該實施方案旨在提升職工、教師及學生的素質教育水平，推動社會和諧與全面發展。主要目標包括通過系統培訓、技術創新和技能比賽等多種形式，增強基礎技能、創新意識和職業道德。活動內容涵蓋職工素質提升培訓、技能大賽、合理化建議征集等，力求讓每位參與者受益。實施過程中，強調團隊協作及師德建設，力促教師與學生的全面發展。建立考核機制與激勵措施，確保各項活動有效落實，提升整體素質教育質量。

提升素質實施方案 第1篇

　一、總體目標

根據有關部門關于提升職工素質教育的要求，全面落實市委、市政府提出的建設現代化社會的目標，積極推動職工素質教育和技能提升活動。通過系統的職工素質培訓，大幅提高職工的基礎技能；通過技術創新活動，增強職工的創新意識和能力；通過技能大賽，培養高水平技術人才，為建設和諧社會貢獻應有的力量。

　二、活動內容及形式

（一）廣泛開展職工素質提升培訓活動

1.開展職工素質教育培訓、講座系列活動。各級工會應圍繞提升職工的職業道德、責任感和敬業精神，加強職工的溝通能力、合作意識和服務意識。要組織轄區內各類企業積極參加，采用集中培訓、專家講座等多元化形式，確保每位職工接受1—2次培訓。市總工會將組織“職工素質提升講座”，邀請專業講師為企業提供專題輔導，各企業可以根據實際情況提出培訓需求，市總工會將安排講師進行現場授課，時間由企業自行協調。

2.開展“安康杯”知識競賽活動。市總工會將聯合相關部門在全市范圍內舉辦以“普及安全知識，弘揚企業安全文化”為主題的“安康杯”知識競賽。各級工會組織應依照“安康杯”知識競賽方案要求，積極推動職工學習安全健康相關知識，普及法律法規，使職工增強安全意識，確保自身的生命安全和健康權益。

3.開展職工技能培訓活動。充分利用鄉鎮技能培訓站、社區職工培訓中心和市總工會的職工職業技能培訓基地，加大對農民工、下崗職工和在職職工的培訓力度，提升職工特別是下崗和農民工的就業創業能力，確保年內各培訓機構培訓下崗職工和農民工不少于300人，全市培訓總人數達到萬名以上。

(二）積極收集職工的合理化建議與優秀技術成果

1.廣泛征集職工合理化建議。各級工會要鼓勵職工圍繞企業轉型升級、節能減排和效益提升，積極參與建議征集活動，匯集職工智慧，及時向企業反饋建議，從而形成有效的改進措施，推動企業發展。

2.征集職工優秀技術創新成果。各級工會在推動職工參與技術創新的要對在技術改革、工藝改進上取得顯著成果的項目進行形成經驗，及時上報市總工會。

3.開展“雙創雙爭”活動。各級工會應組織職工積極爭當“優秀工會干部”、“優秀職工”，爭創“工人先鋒號”、“工人先鋒崗”。通過活動發現和推動先進典型，利用多種渠道宣傳先進經驗，營造積極向上的學習氛圍。

(三）開展職工技能比賽活動

1.各企事業單位應依據自身實際情況，結合“工人先鋒號”的評選活動，組織豐富多樣的技能比賽，展示職工的專業技能，激勵職工增強技術意識，形成爭當技能精英的良好氛圍。

2.各鄉鎮工會、系統工會、直屬工會應結合重點項目建設，組織轄區內企業開展技能比賽，促進職工技能交流，提高技能人才的培養。

3.市總工會將組織全市范圍內的計算機操作、汽車駕駛等技能大賽，選拔優秀選手參加省級比賽，具體時間另行通知。

　三、獎勵辦法

（一）參加全市職工技能大賽，并進入前10名的選手，將獲得“優秀技術標兵”或“服務明星”的榮譽稱號。

（二）在酒泉市比賽中獲前3名的選手，將推薦授予“酒泉市技術標兵”、“酒泉市服務明星”的稱號。

（三）對在素質提升活動中表現出色的單位給予表彰獎勵，鼓勵其在技能培訓和創新方面再接再厲。

　四、時間安排

（一）4月10日至20日，各企事業單位需征集職工合理化建議，提交優秀技術創新成果，全面展開技能比賽和職工素質培訓活動。

（二）4月20日至5月31日，各鄉鎮工會、系統工會、直屬工會需組織轄區內的技能比賽和職工培訓，對征集的合理化建議和優秀技術創新成果進行評選，并上報市總工會。

（三）6月1日至6月30日，將舉行全市職工技能大賽決賽，選拔優秀選手參加市級職工技能大賽。

（四）7月份，依據省市統一安排，選拔優秀選手參加全省職工技能大賽，并做好相應的準備和培訓工作。

　五、工作要求

全市的素質教育實施方案將由市職工職業技能提升活動組委會具體組織實施，各級工會要成立工作組，制定實施方案，指導企業開展各項活動。各級工會應充分利用媒體宣傳開展素質教育的目的和成效，鼓勵職工參與技能培訓和比賽，營造積極向上的社會氛圍，推動廣大職工的素質和技能提升。各單位需及時反饋活動進展情況，確保信息暢通。

如有不明事項，請及時與市總工會聯系。

提升素質實施方案 第2篇

為落實《素質教育實施方案（20xx-20xx）》，并根據相關培訓會議精神，進一步探索新時代素質教育實施的新機制、新途徑、新方法，加快推進我縣素質教育的實施，提升教師的教育教學能力，打造一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化教師隊伍。現結合我縣教育工作實際，為確保“素質提升計劃”的有效實施，特制定本實施方案。

一、指導思想

以《素質教育實施方案（20xx-20xx）》為指導，依托省市的評審方案，遵循相關培訓會議精神，深化我縣中小學校（幼兒園）的素質教育實施，增強教師提升素質的責任感、緊迫感和使命感，把教師素質提升視為教育發展的基礎，因校制宜，落實校長責任，提高工作標準，完善實施方案，加強管理監督，確保計劃的有效落實，推動我縣素質教育的高質量發展。

二、工作目標

在20xx年秋季學期至20xx年春季學期的五年時間內，圍繞“一個目標”建立高素質專業化的教師隊伍，通過校內與縣級的“兩層考核”；教育教學能力、學生指導能力和教學研究能力的“三個導向”；崗前培訓、技能訓練、教學過關、團隊建設的“四個載體”；普通高中、初中、小學、幼兒園的在職專任教師和校長的“五個層面”；教育教學理論、思想政治與師德師風素養、課程與教材、校長領導力等“六個板塊”；專題報告與主題沙龍、教學設計與說課賽課等“八種形式”；教學設計、作業設計、試題命制等“十項競賽”，以賽促訓、以訓促學、以考促用，樹立教師隊伍建設的“素質風向標”，推動我縣教育教學的“質量革命”。

三、重點工作

（一）全員培訓

1.培訓對象：我縣普通高中、初中、小學、幼兒園的在職專任教師和校長。

2.教師培訓：在20xx年1月15日前，完成1-2次以中小學（幼兒園）為單位的校本培訓。教師培訓以“校本培訓”為主，內容以課程與課堂為核心，結合教學實際，重點落實課程標準和教材，加強實踐反思，以促進教師專業發展。培訓內容涵蓋教育教學理論、師德師風、課程與教材、教學方法及信息技術應用、教學（班主任）基本功等五個板塊；培訓形式可包括專題報告與主題沙龍、教學設計與說課賽課、作業設計與試題命制、課件制作與軟件應用、教學改進與評述等八種形式。通過培訓，提升一線教師的教育教學能力、學生指導能力和教學研究能力。

3.校長培訓：依據相關校長培訓計劃，各校要配合教育局及教師進修學校，參加地級和省級的校長在職研修、骨干校長高級培訓、名校長研討等活動，通過集中研修和名校掛職鍛煉等方式，提升校長的管理能力與專業水平。

4.培訓管理：完善培訓體系與制度，要求各校園建立校長及教師的個人培訓檔案，實施學分制，確保每位教師每年校本培訓不少于24學分；支持教師制定自主研修和年度發展規劃，開展自主選學，實現教師隊伍建設的持續發展。

（二）過關考核

1.個人能力素質考核

考核內容：以當年校本培訓內容為主，重點考查教師的學科專業知識、教學能力及學生指導能力。

考核方式：在20xx年1月15日前，以中小學校或縣為單位，組織教師統一測試，成績存入教師業務檔案。

2.課堂教學質量考核

考核內容：以課堂教學成效和學生工作情況為主，重點考查教師的教學質量與育人水平。

考核方式：在20xx年12月20日前，完成首輪線上線下相結合的“推門聽課”。

3.考核管理：各校園需建立健全教師考核辦法，遵循“突出重點、分類要求”原則，針對不同崗位與成長階段的教師，構建分層的考核體系；引入學生評教、同行聽課與專家督導等方式。考核與年度考核合并進行，實行“一學年一考核”制度，考核重在促進教師反思與專業發展。

（三）三級競賽

1.三個級別：縣、地、省。

2.兩個系列：教師系列、校長系列。

3.競賽時間：競賽每年舉辦一輪，縣級秋季學期末完成，地級春季學期初完成，省級春季學期末完成。

4.競賽類別：包括教學設計、說課賽課、作業設計、試題命制、課件制作、教學述評等十項內容，具體內容與培訓及考核相一致。

5.競賽方式：競賽分為材料評審和現場競賽兩類，材料評審類要求在20xx年1月15日前完成，現場競賽類要求在20xx年3月30日前完成。

6.競賽組織：各校承擔校級競賽，縣教師進修學校負責縣級競賽的組織。

四、領導組織

成立我縣素質教育實施方案領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教研室。

素質教育實施方案領導小組：

組 長：王振山

副組長：xxx

成 員：xxx

素質教育實施方案辦公室：

主 任：魏秀芬

副主任：xx

成 員：xxx

五、保障措施

（一）提高重視程度。

教師是素質教育的核心，提升教師素質是推動教育發展的關鍵。各校要重視學習型個人建設，注重教學基本功的訓練，提升教育教學能力。學校領導要將教師素質提升放在重要位置，認真抓好落實。

（二）強化責任擔當。

要將實施方案作為推進教師素質提升的重要契機，結合實際制定細則，明確任務分工與責任，形成領導負責、專業協作的工作格局。各校應結合文件精神制定本校實施方案，確保領導小組與縣級組織相對應，明確負責人及管理人員，實施方案紙質稿需在規定時間內上交。

（三）務求工作實效。

教師素質提升工作任務重、要求高，學校要加強統籌協調，發揮各類教學組織的作用，建設學習共同體，促進教師自我發展，確保全縣素質教育實施工作的有效開展。

提升素質實施方案 第3篇

為貫徹落實素質教育理念，提升我院師生的綜合素質，建設一支專業素養高、教學能力強、創新意識強的教師隊伍，學院決定實施“素質教育實施方案”，特制定本方案。

　一、總體目標

通過系統培訓和實踐指導相結合、理論學習與實踐探索相結合等多種方式，加強對教師的全面培養，使其深入了解素質教育的原則與實踐，樹立現代教育理念，掌握多樣的教學方法和評估手段，提升教師的教學組織能力、評價能力、研究能力和創新能力，全面提高我院教師的教學水平，構建一支高素質的教師團隊。

　二、實施范圍

涵蓋所有承擔全日制普通本科生課程教學任務的教師，包括新入職的教師、40歲以下的青年教師及40歲以上的教師。

　三、實施項目

（一）入職培訓及教育技術應用培訓項目

本項目主要針對新入職的教師，進行職業道德和教育理念的培訓，使其熟悉課堂教學的基本流程及要求，提升其基本教學能力與素質；在應用現代教育技術方面進行實際操作訓練，培養教師利用信息技術獲取、交流、處理和應用教學信息的能力。

該項目的培訓由教務處（教師發展中心）組織實施。

（二）舉辦教師教學能力提升培訓班

本項目旨在通過校內培訓，幫助教師在同行的指導下進行課堂教學的規范化訓練，促使教師客觀認識自身教學中存在的不足，及時進行教學反思與方法改進，提高教學效果。

1、培訓內容涵蓋對授課課程的整體把握（課程目標、教學大綱、教案及考試考核方案等）、教學方法與課堂管理技巧等。

2、各系需組織教師進行試講，試講后進行現場評議，幫助教師改進教學，并明確試講的通過與否。

3、要求新入職教師跟班聽課學習。

4、要求所有教師在9-10月間，聽評課次數不少于2次。

項目的培訓由學院集中和各系分散共同實施。

（三）青年教師教學導師制

通過導師的跟蹤指導，幫助青年教師樹立良好的職業道德、教風和敬業精神，培養其對教學內容的組織能力、應用教學方法的能力、課堂評價能力、語言表達能力和與學生溝通能力等。

1、學院為每位青年教師指定一名導師，每名導師負責1名青年教師。

2、導師需根據青年教師承擔的課程，制定整體教學要求，指導其認真備課；每學期聽其講課不少于6學時，審核備課教案不少于6次，并及時給予反饋；組織青年教師進行不少于2次的公開示范課（每次2學時），并進行反饋與改進建議。

3、青年教師需聽導師及其他教師的課不少于10學時，以學習和借鑒其他教師的優秀教學方法和經驗。

　四、組織考核

1、學院將組織教學考核，由教學副院長、教學督導、系主任（或實驗室主任）、導師及教研室同行教師代表進行評議，綜合打分確定考核結果，至少有5名教師參與評議（不包括被考核教師）；考核結果分為優秀（平均分90以上）、合格（平均分60-90之間）、不合格（平均分60以下），并存檔備查。

2、學院將在10月份對教師教學能力進行督查。考核不合格的教師將進入幫扶環節，并報送教務處；半年后再考核不合格的，則根據教務處的安排待崗半年，第三次考核不合格的將調整崗位。

　五、保障措施

（一）加強組織領導

學院成立以院長為組長，教學副院長為副組長，各系主任為成員的素質教育實施方案工作領導小組，教務處主任兼任辦公室主任，辦公室在領導小組的指導下制定工作計劃，開展具體工作。

（二）增強認識，確保實施

根據學校政策和單位實際，認真組織實施，并科學制定教師培養規劃，合理安排教師和指導教師的工作任務，對教學效果不佳的教師進行重點指導，尤其是教學幫助對象。

結合學院的學科特點，各系需落實到位，確保“工作到位、講求實效”，將教師能力提升作為重要工作，抓緊抓好并取得成效，為學院的發展打下堅實基礎。

（三）加大經費支持

學院將投入經費用于“素質教育實施方案”的實施，鼓勵各系開展創新性工作。

（四）加強過程監管，做好考核

學院將按照方案要求，對各項工作進行督導和考核，定期發現問題及時改進，形成教師培養的長效機制。

提升素質實施方案 第4篇

為全面推進素質教育的實施，建立適應新時代發展需求的素質教育實施方案，是提升學生綜合素質和培養創新人才的重要舉措。為了讓學校、教師及家長深入了解素質教育實施方案的基本框架和要點，明確后續的執行流程和具體要求，確保我校素質教育的各項工作高效有序進行，特制定以下細則。

　一、組織架構、明確職責

1、提升素質教育工作領導小組（下設實施小組）

組長：李華

副組長：張麗、王強

2、提升素質教育實施小組

組長：陳剛

成員：林梅、趙偉及10位班主任

辦公室設在教務處。

3、提升素質教育工作監督小組

組長：劉晨

成員：吳健、周曉

辦公室設在德育處。

4、工作職責：

（1）提升素質教育工作領導小組全面負責我校素質教育實施工作的組織與推動。

（2）實施小組主要負責：制定實施細則和評估標準；組織對教師進行相關培訓，廣泛開展宣傳活動；對班級素質教育實施情況進行檢查，監督執行過程；對素質教育實施結果進行統計與反饋。

（3）監督小組主要負責：檢視素質教育實施工作的整體情況，受理各方意見與投訴，制定具體的投訴渠道與解決方案，并對實施過程中的問題及時進行調查與處理。

　二、加強宣傳、實施細則

1、通過學校網站和宣傳欄向全校及社會公開《素質教育實施方案》、《素質教育評價標準及說明》、《素質教育學生評估表》和《我校素質教育實施細則》；由教務處組織教師學習相關文件；班主任組織學生學習，使全體師生和社會人士關注這一工作，明確實施的意義與目標。

2、班主任應帶領學生及評價小組利用信息系統完成自評、互評及師評環節。學生依據《素質教育評價標準》對自身及他人的表現進行全面總結與評估，并填寫《素質教育學生評估手冊》中的自我評價；班級評價小組的成員根據標準，對其他同學的表現做出客觀公正的評價；教務處將匯總分析數據，形成學生綜合素質評價的各項評分，公示后無異議，由班主任組織填寫《20xx年素質教育評估報告書》，包括自評、互評、師評及相關的證據材料和學業成績，并需教師簽名確認，最終交教務處形成學生的成長記錄檔案。

提升素質實施方案 第5篇

為促進干部隊伍素質全面提升，完善知識結構與能力結構，根據市委組織部實施“素質教育”的工作要求，結合我單位工作實際，特制定以下實施方案。

一、培養目標

我們將以提升素質教育質量為目標，強化整體規劃與系統設計，建立支持干部成長的良好機制。通過多種方式，全面提升干部在政治敏銳性、處理復雜問題的能力、理論水平及文字表達能力，為推動經濟高質量發展提供堅實的智力支持。

二、培養對象

本方案適用于1981年1月1日以后出生的局機關及事業單位中正股職及以下的干部，并將根據人事變動及時進行調整和補充。

三、培養措施

（一）舉辦素質提升課堂，鞏固基礎能力。采用“線上+線下”相結合的學習模式，堅持“缺什么補什么、干什么學什么”的原則，以需求與效果為導向，開展政治理論、新知識與專業技能的集中培訓。在線下，利用“教育講堂”平臺，以局內高層領導授課為主，邀請專家學者或優秀企業家進行輔助講授，圍繞提升政治引領能力、組織管理能力和創新能力展開專題培訓；在線上，通過“學習分享平臺”開展書目推薦、內容分享及心得交流等活動，各科室每月輪流管理，確定學習主題并進行交流。

（二）開設實踐鍛煉營，增強專業素養。一是舉辦年輕干部“智慧互動”沙龍，成立組織工作委員會，由委員協商確定主題并逐一主持。在活動中陳述觀點，穿插互動討論、頭腦風暴及互評環節。二是開展“深入基層、訪企調研”系列活動，增強實踐經驗。每季度深入經濟一線，了解工業發展的實際情況，提高服務經濟的能力，在實踐中鍛煉解決問題的能力。三是開展交流輪崗活動，激發活力。以局內重要工作為牽引，打破科室間的壁壘，正股職干部進行雙向交叉任職，正股職以下干部實行輪崗交流，在做好本職工作的承擔輪崗科室的工作任務。

（三）成立專業研究小組，錘煉過硬本領。圍繞專業素養的提升，建立多個小組，開展學習研討，增強專業能力。按照組織推薦與個人意愿相結合的原則，選擇組織能力強的正股職干部擔任組長，其他年輕干部為組員。組長通過集中授課、政策解讀及實務指導等形式進行輔導，組織組員開展小課題研究與問題攻關，原則上每組每月開展一次活動，活動題目由組織派題與組長定題相結合，其中社科應用研究課題為重點。第三季度將舉行成果展示，依據表現為小組排名，年度“學習之星”將從表現優秀的小組中選出，排名較低的小組將受到相應的考核處理。

四、工作要求

1、強化組織領導。成立以局主要負責人為組長的實施領導小組，人事教育科負責方案的組織與推進，各科室須通力協作，積極配合方案實施，確保指導老師和小組長發揮引領作用，形成緊密協作的工作格局。

2、提高思想認識。沒有廣泛的學習與培訓，就沒有事業的長足發展。面對新發展理念與高質量發展的任務，提升能力素養顯得尤為重要。班子成員要率先垂范，青年干部要積極參與，通過個人努力與團隊協作，不斷拓寬視野，提高思維能力。

3、強化考核跟蹤。建立定期交流機制，通過座談會了解年輕干部的成長情況，及時調整培養措施。建立年輕干部“成長檔案”，跟蹤記錄其學習與實踐，實行積分及年度評定制度，評定結果將影響其職務提升與評先選優。

提升素質實施方案 第6篇

為進一步推動素質教育的深入實施，加強學生的綜合素質培養、心理健康教育和學業指導，積極開展各類實踐活動，以更好的精神狀態迎接新學期，經校務會研究決定，組織20xx年新高一學生“素質教育提升”夏令營活動。為了使本次活動安全有序地開展并取得實質成效，特制定以下工作方案。

一、夏令營時間

8月20日—8月24日，為期五天。8月20日上午安排如下：8：00——9：00在生活區報到、領取住宿用品、入住寢室，9：10——9：50進行班級衛生大掃除，10：00——10：30集中教室與輔導員見面，10：40——11：20在禮堂舉行開營儀式。

二、夏令營時間安排（初步安排）

時間 活動內容 參加對象

上午

6：00 起床 住校生

6：30~7：00 早鍛煉 全體學生

7：05~7：45 早餐 全體學生

7：50~10：50 素質訓練 全體學生

中午

10：50~11：35 午餐 全體學生

11：50~xx：00 午休或內務整理 住校生

下午

14：20~xx：50 學習國歌、校歌及勵志歌曲 全體學生

15：00~17：15 素質訓練 全體學生

晚上

17：20~18：05 晚餐 全體學生

18：50~21：00 另行安排 按要求執行

22：00 熄燈 住校生

三、素質教育內容安排

1、團隊協作訓練、心理健康教育、行為規范教育。

2、校史校情、班級文化、思想教育。

3、學法指導、營養與安全知識教育。

4、培養團隊精神與合作意識等。

四、活動紀律規定

1．遵守指令，聽從安排

（1）要服從指令，遵守安排，不頂撞。

（2）活動期間不隨意插嘴、走神。

（3）不允許外人進入活動場地。

2．儀容整潔，著裝規范

（1）穿著要簡潔大方，不帶首飾和手機，不穿高跟鞋、拖鞋及無袖上衣。

（2）不留長指甲和染發，男生應保持短發。

（3）在規定時間按要求統一著裝。

3．嚴格請假制度

（1）一般情況下不得請假，特殊情況需提前申請。未經批準的缺訓將按缺勤處理。

（2）無故缺訓將依據考勤條例給予嚴肅的校紀處分。

（3）如需請假，必須提供區級以上醫院的證明，并由學生及家長親自到校辦理請假手續，經班主任批準后上報政教處備案。

注明：

學校提供必需的生活用品，臉盆和水桶請自備。

素質教育實施辦公室

提升素質實施方案 第7篇

《教育部關于深化教育改革的意見》強調：“各級學校要從應試向素質教育轉變，面向全體學生，全面提升學生的思想品德、科學文化素養、實踐能力及身體心理健康，促進學生的全面發展。”面對全球發展的新趨勢，我們必須樹立現代教育觀，推動素質教育的落實，加快教育教學改革的步伐。

一．加強宣傳教育：

1．利用校園公告欄和班級墻報，每月定期推出素質教育專題。

2．每學期舉辦一次素質教育主題報告會，展示部分優秀學生，如“朗讀達人”“科技小能手”“體育明星”等。

3．在校園內設置宣傳標語，以增強素質教育的認知。

二．規范教學管理，實施素質教育目標管理，改革評價體系。

年初，各班級制定的工作計劃和教學方案，須將素質教育目標的管理和過程管理放在首位，作為整個工作的重要組成部分。完善教師的教學質量和工作成效評價，將各科目納入常規管理，學生評估除了文化成績外，還要重視道德素養、行為規范、學習習慣、動手能力以及特長發展，定期總結關注特長提升和后進生的改善。

三．優化課程設置，嚴格按照教學大綱進行。

確保各學科的正常授課，同時開設多樣的活動課程，讓學生在有計劃、有組織的情況下，獲得自我管理的體驗。活動課程每周分科分班進行，定期將學生按興趣組隊，由專業教師負責指導，設立書法、繪畫、音樂、籃球等興趣小組。

四．改革課堂教學方法，優化課堂結構。

在教學中，教師應根據教材特點和學生實際，靈活運用啟發式教學，解決疑難問題，傳授有效學習方法，提升學生能力。教學中要突出以下幾點：

1．堅持啟發引導，讓學生積極思考，學習更生動；

2．依據心理學原理，合理運用教學方法，激發學生智力，培養非智力因素；

3．重視學生主體地位，研究學習方法，提升自學能力；

4．從實際出發，采用合適的教學方法，以最小的時間和精力，最大限度地提高教學效果；

5．減輕學生課業負擔，讓學生愉快成長，自主發展。

五．加強教研活動，提升課堂教學質量。

學校規定每周固定時間進行教研活動，各教研組及教師根據課程特點，共同探討素質教育的教學策略。課堂教學應著眼于學生素質的提升，教師要努力開發學生特長，組織“觀摩課”“示范課”等活動，重點關注實施素質教育的教學方法和效果。

六．舉辦豐富多彩的活動，創造特長生展示的平臺。

學校結合課程教學，舉辦各類賽事，如征文比賽、手抄報比賽、校園文藝演出、各類體育賽事等，積極營造素質教育氛圍，讓特長生得以脫穎而出。學校的文學社定期發布社刊，為熱愛寫作的學生提供展現才能的機會。

七．控制輟學率，鞏固教育成果。

1．新學年初，利用宣傳工具廣泛傳播教育政策和相關法律法規。

2．七年級新生開學初，由年級組長、班主任負責了解學生情況，進行動態調整與走訪；科任教師則分班負責走訪工作。

3．對于八、九年級未到校的學生，分村組實施走訪責任制。

4．確保學生鞏固率在98%以上。

提升素質實施方案 第8篇

為貫徹落實黨中央、國務院關于素質教育的重要部署，進一步明確我區“十四五”素質教育實施工作目標、重點任務、工作分工和保障措施，根據《國務院關于印發素質教育實施方案的通知》（國發〔20xx〕6號）和《新疆維吾爾自治區國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》（新政發〔20xx〕14號），結合自治區實際，制定本實施方案。

　一、發展基礎

“十三五”時期，自治區教育廳和各相關部門（單位）、各地（州、市）始終堅持增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，貫徹落實第二次、第三次中央新疆工作座談會精神，積極實施“素質教育提升工程”，持續推動我區素質教育建設水平整體提升，基本形成“黨的領導、政府推動、全民參與、社會協同、開放合作”的建設模式。“十三五”各項目標任務如期實現。20xx年第十次素質教育抽樣調查結果顯示，新疆在校生具備科學素養的比例達到8.45%，超過了“十三五”6.50%-7.80%的發展目標預測區間，比20xx年的4.50%提高了3.95個百分點，我區學生科學素養水平進入穩步發展階段。具體來看，烏魯木齊（12.5%）的學生素養水平已超過全國（12.0%）總體水平，進入快速提升階段；克拉瑪依市（11.2%）、昌吉州（10.1%）、吐魯番市（9.0%）、哈密市（8.8%）的學生素養水平超過新疆總體水平；博州（8.0%）、巴州（7.8%）、阿克蘇地區（7.5%）、伊犁州（7.3%）、塔城地區（7.2%）、阿勒泰地區（6.9%）、克州（6.1%）、和田地區（5.5%）、喀什地區（5.3%）的學生素養水平均超過5%。

　二、總體要求

（一）指導思想

全面貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入貫徹落實中央經濟工作會議、民族工作會議有關精神，落實自治區第十次黨代會和自治區黨委十屆二次全會精神，完整準確全面貫徹新時代黨的治疆方略，牢牢把握社會穩定和長治久安的總目標，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，統籌疫情防控與經濟社會發展、統籌發展與安全，緊緊圍繞自治區黨委決策部署，以提高全民素質教育為目標，以踐行社會主義核心價值觀、弘揚科學精神為主線，以深化素質教育供給側改革為重點，著力打造社會化協同、智慧化傳播、規范化建設和開放合作的素質教育生態，營造熱愛學習、崇尚知識的社會氛圍，提升社會文明程度，為建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業、生態良好的新時代中國特色社會主義新疆貢獻力量。

（二）工作目標

到20xx年，我區在校生具備科學素養的比例達到15%，南北疆學生素養發展不均衡明顯改善，特別是南疆各地州學生素養水平得到顯著提升，“素質教育與技能培訓同等重要”的制度安排基本形成，素質教育高質量服務體系基本建立，素質教育有效供給顯著增強，科學精神在全社會廣泛弘揚，崇尚知識的社會氛圍日益濃厚。

　三、提升行動

（一）青少年素質提升行動

1.實施科學精神進校園行動。堅持立德樹人，把弘揚科學精神、增強創新意識貫穿青少年教育活動全過程，融入中小學課堂教學和課外實踐活動。鼓勵中小學開展科學精神主題活動。各地教育部門每年聯合開展科學精神進校園活動不少于2次。鼓勵支持有條件的學校打造科學教育實踐基地。

2.實施館校合作行動。引導中小學充分利用科技館、博物館、青少年校外活動中心等科普場所開展科學體驗、科技作品創作等活動。開發高校、科研院所、企業等優質教育資源，開展青少年科技夏（冬）令營、科學調查體驗等活動。中小學每學期聯合開展素質教育實踐活動不少于1次，舉辦科學講座不少于1次，有條件的學校每年舉辦校園科學節，參與活動的在校學生達到85%以上。每兩年命名不少于20所自治區青少年科技活動特色學校。

3.培養科技創新后備人才。每年從自治區青少年科技節中選拔100名優秀中學生走進大學，在專家指導下參與科學研究和實踐，提高創新能力，樹立科學志向。鼓勵有條件的地方和學校建立一批青少年科技俱樂部等。

4.開展大學生科研與創新活動。推動“創新創業計劃”，重點加強新工科、新醫科、新農科的建設，實施高校重點學科振興行動。深化創新創業教育改革，舉辦各類創新創業大賽，支持在校大學生開展科研和創新型實驗。實施研究生教育創新計劃，提升研究生的實踐創新能力。

牽頭單位：自治區教育廳、科技廳

責任單位：自治區黨委宣傳部，自治區人力資源廳、自然資源廳等相關部門

（二）農民科學素質提升行動

5.實施高素質農民培養計劃，面向鄉村振興需求，開展農民教育培訓，提高農民科技文化素養。每年培訓不少于2萬人次。開發適合農村的科技知識教學課程，在每期集中學習中安排不少于1課時。

6.實施科技助力鄉村振興行動。每年選派不少于1000名科技工作者下鄉服務，開展技能培訓，提升農村科技素質。組建科技服務團，開展知識普及和技術支持。

7.培養農村創業創新人才。實施農村創業者培訓，搭建創業創新大賽平臺，選拔培養一批農村“雙創”帶頭人。

8.廣泛開展農村科普活動，激勵社會各界參與，開展農村科技示范和作品創作活動，開發適合農村的科普資源。

牽頭單位：自治區科協，自治區農業農村廳

責任單位：自治區相關部門

（三）產業工人素質提升行動

9.開展精神宣傳教育，弘揚勞動精神、匠心精神，營造尊重勞動的社會氛圍。

10.加強產業工人技能培訓，推動職工創新活動，建設高技能人才培訓基地。

11.推動進城務工人員素質提升，實施職業技能培訓，提高就業能力。

牽頭單位：自治區總工會

責任單位：自治區各相關部門

（四）老年人科學素質提升行動

12.提升老年人信息素養和健康素養，開展智能科技培訓，豐富老年人健康科普內容。

13.實施銀齡科普行動，發展老年志愿者隊伍，促進老年人參與社會活動。

牽頭單位：自治區衛生健康委

責任單位：自治區相關部門

（五）領導干部和公務員素質提升行動

14.強化科學教育培訓，提高干部的科學素質，增強其履職能力。

15.面向基層干部開展科學素質培訓，強化公務員考試中相關要求。

牽頭單位：自治區黨委組織部

責任單位：自治區相關部門

　四、重點工程

（一）素質教育資源建設工程

16.建立素質教育資源共享機制，鼓勵科研人員結合科研任務開展素質教育工作。

17.支持高校、科研院所開展與行業相關的素質教育活動，拓展教育資源。

18.弘揚科學家精神，開展科學道德建設活動，提升科技人員的社會責任感。

牽頭單位：自治區科技廳

責任單位：自治區各相關部門

（二）素質信息傳播工程

19.推動優質素質教育內容的創作與傳播，支持數字化資源的開發。

20.提升媒體的科學傳播能力，促進科技與媒體的合作，增強科學傳播的權威性。

21.推進智慧素質教育的建設，發展智能化的教育資源共享平臺。

牽頭部門：自治區科協

責任單位：自治區相關部門

（三）素質教育基礎設施建設工程

22.加強素質教育基礎設施建設，保障公益性教育設施的相關支出。

23.推動科技館、科普教育基地等公共施設的建設與完善。

24.加強科普基地建設，建立動態管理和長效激勵機制。

牽頭部門：自治區科技廳

責任單位：自治區相關部門

（四）基層素質教育能力提升工程

25.建立健全基層素質教育服務體系，推動社區、鄉村開展素質教育活動。

26.完善應急素質教育協同機制，開展應急知識的普及和培訓。

27.加強素質教育人才隊伍建設，實施培訓和激勵機制。

28.推進“去極端化”工作，提升公眾的科學認知能力，抵制偽科學和極端思想。

29.推動南疆地區的素質教育行動，強化對南疆的科技服務和支持。

牽頭部門：自治區科協

責任單位：自治區相關部門

（五）素質教育開放交流與合作工程

30.加強與“一帶一路”沿線國家的素質教育交流與合作，推動科技與教育的融合。

牽頭單位：自治區科協

責任單位：自治區相關部門

　五、組織實施

（一）組織保障

堅持“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”的方針，建立健全素質教育協調機制。

（二）機制保障

完善表彰獎勵機制，建立素質教育評估制度，適時推動相關條例的修訂。

（三）條件保障

加大對素質教育的經費支持，爭取社會力量的參與以及國家的支持。

提升素質實施方案 第9篇

為進一步推動20xx年素質教育工作，切實提升市民綜合素質和社會文明程度，依據《區素質教育實施方案20xx年工作計劃》的相關要求，結合20xx年街道素質教育開展情況，特制定《街道素質教育實施方案20xx年工作計劃》，具體內容如下：

　一、指導思想

以提升市民素質為核心，著重通過樹立優秀典型和開展正面引導的教育活動，以及針對道德領域突出問題的專項整治，力求在交通文明、公共場所行為規范、網絡文明、誠信經營以及服務質量提升等五個方面取得新的進展，鞏固街道“自治區文明單位”的創建成果，確保我市再次榮獲“全國文明城市”稱號。

　二、主要項目

公共場所行為規范治理

項目內容：

對于公共場所內隨意丟棄垃圾、亂扔煙蒂及隨地吐痰等不文明現象進行集中整治，提高市民自覺維護環境衛生的意識。

項目措施：

針對居民小區內隨意棄置垃圾的問題，充分發揮物業管理、環衛部門、居委會以及樓棟長的作用，形成物業和環衛的勸導與監督，居委會進行整體協調，樓棟長逐戶宣傳，遏制隨意丟棄垃圾的行為。組織志愿者對隨意丟棄垃圾的行為進行巡查、監督和勸導。

責任部門：城管辦、社區建設辦及各社區

　三、幾點要求

1．強化領導，明確責任。各責任部門和社區需將素質教育實施方案視為主要任務，結合五個項目20xx年工作進展，制定20xx年工作計劃及長效管理辦法。每月25日前向街道黨群辦提交月度工作總結及相關圖片。

2．建立機制，定期考核。黨群辦將對每項工作的進展情況進行督查，季度向區委宣傳部反饋情況。

3．重在基層，全民參與。廣泛開展主題鮮明、參與度高的公民道德實踐活動，調動廣大市民的積極性和主動性，鼓勵市民和外來務工人員爭當文明公民和道德模范。

4．強化宣傳，全面覆蓋。啟動“做文明有禮的市民”主題教育宣講活動，力求覆蓋所有街道市民及外來務工、經商人員。

提升素質實施方案 第10篇

　一、總體目標

到20xx年，公民的素質教育水平在全國范圍內名列前茅，初步形成濃厚的教育氛圍、全面的教育設施，以及完善的創新體系，建設成為教育文化強市。

素質教育的均衡發展。全市具備良好素質教育的居民比例達到25%，城鄉差距明顯縮小。其中，上城區、拱墅區、西湖區、濱江區比例達到30%以上，富陽區、臨安區、桐廬縣、淳安縣、建德市力爭達到20%，蕭山區、余杭區、臨平區、錢塘區達到全市平均水平。青少年的“探究精神”進一步培養，老年人運用智能技術的能力顯著增強，產業工人“智造”能力加速釋放，領導干部和公務員在素質教育中的理念持續加強。

教育文化氛圍逐步增強。科學精神在全社會得到廣泛傳播，科學文化的引導力不斷提高，“四有”工作機制得到全面落實。全國文明城市創建工作穩步推進，國家文化與教育融合示范基地建設穩步發展，具有本地特色的教育文化產業加速發展。科普經費逐年遞增，教育科普工作者隊伍不斷壯大。

教育文化設施的布局合理。建設合理布局的本地特色現代教育文化場館體系，原則上常住人口超過100萬的區、縣（市）應設有1座標準教育場館。鼓勵有條件的各區、縣（市）和高校、科研機構、企業、社會組織、個人創辦特色教育館（文化館、展示廳、科普畫廊等）。“互聯網+教育文化”得到廣泛應用，教育文化元素成為“一堂兩中心”建設的重要內容。

城市創新能力顯著提高。堅持創新在現代化建設中的重要地位，積極創建綜合性國家教育中心，全力增強創新能力、技術供應能力和成果轉化能力，打造國際一流的“互聯網+”、生命健康和新材料科創高地，構建全球有影響力的全域創新創業體系。深化國家自主創新示范區建設，城市的創新能力邁上新臺階。

　二、提升行動

重點圍繞踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚科學精神，培養理性思維，形成文明、健康、綠色、環保的科學生活方式，提高勞動、生產以及創新創造的技能，實施五項提升行動。

（一）積極培養青少年的“探究精神”和創新意識。舉辦科學家進校園、青少年科技節、青少年科技創新大賽等活動，讓更多的青少年樹立科學夢想、確立創新志向。加強各類青少年科普教育基地和第二課堂場館的建設，提倡高校和科研院所向青少年開放。依托本地的圖書館、文化館，開展科技類親子體驗活動，深入實施“青春閱讀·書香滿城”行動計劃，舉辦青年科技大講堂，強化科學精神的融入教育過程。

（二）開展“老齡社會數字化跨越”的專項行動。圍繞老年人的出行、就醫、消費、文化娛樂等高頻使用的服務場景，依托社區學院、老年大學等，開展針對老年人的智能技術培訓，切實保障他們的權益，幫助他們融入智慧社會，享受智慧生活。廣泛開展健康科普服務活動，提高老年人的健康素養，積極發揮老科技工作者的作用，發展老年志愿者團隊。

（三）推動產業工人的素質提升。推進“智慧藍領”科技教育培訓和優質科普資源的開發。開辦好的各類培訓講座，開展企業管理及技能提升培訓，并普及安全生產知識，加強安全教育，提高職工預防危害和安全避險的能力。

（四）重點補齊農民素質教育的短板。推進農村科普基地、現代農業示范基地、科技小院等建設，提升農村科普公共服務的質量。開展“三下鄉”的文化科技活動，鼓勵社會的科普資源向農村傾斜，組織開展科技志愿服務和科普工作進“一堂兩中心”的活動。實施農民教育培訓“1256”行動，積極打造具有特色的培訓品牌。

（五）加強領導干部與公務員的素質教育。突出數字化改革與“數智城市”建設的重點，邀請院士和專家進黨委開展科技前沿講座，增強干部的科學思想和精神。優化學習平臺的功能，增加科學思想、精神等相關內容的比例。繼續舉辦干部科學素質知識競賽，強化專業技術人員的提升。

　三、重點任務與主要舉措

（一）營造濃厚的教育文化氛圍。

強化科普工作品牌，繼續做好全國科普日、科技活動周等活動，開展“菜單式”科普活動，圍繞氣候變化、數字經濟、疫情防控等熱點話題，進行科普宣傳。

推動科技創新的發展。實施“全球人才集聚工程”、青年人才培養計劃等，建設優質人才生態城市，持續深化科技資源的科普化建設，提升科技工作者的科普責任感。

發展本地特色的教育文化，挖掘本土文化中的科學元素，形成具有杭州特色的教育文化，提升相關基地的教育文化影響力。

（二）提升科普服務的能力。

創新社會化的工作模式，加強科學文化陣地和隊伍的建設，鼓勵社會力量參與科學文化素質提升工作，以創新的方式推動各類基地的建設。

建立完善的基礎設施體系，實現資源的合理配置，建設布局合理的科技教育場館，突出環保理念，探索建立資源共享機制，提升現有場館的功能。

提升信息化傳播能力，利用主流媒體發布科普內容，引導社會力量參與科普傳播，推動優質科普資源的互動和循環流動。

（三）加強科學文化的引導。

弘揚現代科學家精神，營造良好的學術氛圍，在科技館等場所設置相關展覽，加深公眾對科學精神的理解。

推動“工匠精神”的培養，弘揚勞動者精神，通過技能提升活動，引領更多職工參與創造。

開展科技志愿服務，建立科技志愿者隊伍，為社會提供公益性科技服務，營造濃厚的科技文化氛圍。

（四）推進教育文化的融合。

實施數字化戰略，推動科學與文化創新，利用數字技術提升文化產業的發展，增強本土文化資源的創新表達。

關注社會需求，推動科學與社會的深度融合，開展兼具科學與文化特色的科普活動，發展科普旅游市場。

堅持協同發展，促進各領域的交流，尤其在數字經濟、人工智能等領域，培養跨學科的新型人才。

　四、組織實施與保障

（一）強化組織領導。由市素質教育工作領導小組負責本方案的實施，各成員單位要按照分工，做好工作落實。

（二）加強人才培養。落實專門人才隊伍建設，加強與高校和機構的合作，開展培訓與教育。

（三）落實資金保障。各部門要統籌經費支持，鼓勵社會力量對科普事業的發展提供支持。

（四）開展監測評估。探索科學文化素質建設的評估機制，及時發現問題，制定改進措施。

提升素質實施方案 第11篇

素質教育的開展，教師面臨著新形勢、新任務與新挑戰。毫無疑問，教師是素質教育的推動者與實踐者，素質教育的實施依賴于教師的專業素養和教育理念的提升。教師不僅需要具備高尚的職業道德、前沿的教育理念、深厚的專業知識，更要具備扎實的學科基礎和跨學科的綜合能力。高素質的教師隊伍是提升教育質量和推動素質教育的重要保障。為此，特制定《提升素質教育實施方案》如下：

一、指導思想

本方案以科學發展觀為指導，秉持“讓每位學生享受優質教育”的理念，遵循“全員參與、分層達標”的原則，堅持“以人為本，重視質量，以特色促進發展”的教育方針，倡導“從實際出發，全力服務學生”的教育思想，力求在教育理念、教師道德、專業素養、教學能力等多方面全面提升教師素質，使學校成為教師成長的主陣地，實現學習與工作的有效結合，全面落實素質教育，提升教育教學的整體水平。

二、目標任務

(一)目標

樹立終身學習與全員培訓的理念，通過各種方式激勵教師在現有基礎上持續發展。在職業道德、教育新理念、知識結構、素質教育能力及科研能力等方面明顯提升，努力實現三個轉變：從“被動接受型”教師轉變為“主動探索型”教師；從“依賴經驗型”教師轉變為“研究型”教師；從“普通型”教師轉變為“專業特色型”教師，以促進教師的專業化發展。

(二)具體任務

1. 鼓勵教師參加學歷提升與專業培訓，提升教師的學術層次與專業能力。在職教師應積極參與自學考試、函授教育等學習項目，每位教師每學期至少讀一本專業書籍并撰寫讀后感，以提升整體學術素養。

2. 制定5年一輪的教師培訓與校本研修計劃，實施內容包括“新理念、新知識、新課程、新技能和師德教育”的全員培訓，全面提升教師的師德與教育教學能力。通過多種形式的培訓活動，增強教師的專業素養。

加強師德建設，提升教師的道德水平。師德教育將是教師培訓的永恒主題，倡導“愛崗敬業、關愛學生、求實創新”的精神。每位教師須在學期內參與師德教育，并撰寫心得體會，推動班主任整體素質及責任意識的增強，從而促進學生的思想道德發展。

圍繞新理念與新知識的培訓，更新教師的知識結構。開展多種形式的培訓，使教師深刻理解素質教育的重要性，提升教育理念與實施能力。強化科學文化知識的學習，鼓勵教師更新知識，拓寬視野。

針對新課程的實施培訓，明確培訓目標與內容。針對教師在實際教學中遇到的問題，結合案例與實踐進行培訓，幫助教師提高新課程的實施能力與教學水平。

三、主要內容、方法與措施

1. 結合集中培訓與校本培訓的方式。集中培訓由專業機構負責，采用面授與自主學習、分組討論、教學觀摩、課題研究等多種手段相結合的方式，提升培訓的針對性與有效性。校本培訓則以教師個人研修為重點，強調實踐中的反思與研究，以形成新的教育觀念。

2. 理論學習與實踐操作相結合。教師素質的提升需要一個理論與實踐相結合的過程，強調在實踐中學習與反思。加強信息技術應用能力的培養，提升教師的網絡學習與研討能力。

3. 按年度、學期、課程和學科分期進行培訓。

四、成立工作小組

設立教師素質提升工程領導小組，負責全校教師素質提升的整體規劃與管理，組長由校長擔任，成員為全體在崗教師，以確保本方案的有效實施。

（二）加強制度保障，提供政策支持

完善教師培訓登記制度，對不參與提升工程的教師進行勸導與教育。

（三）加大資金投入，確保培訓需求

確保每年按公用經費的5%安排教師培訓經費，保障教師參加培訓所需的財力支持。

五、實施步驟

提升工程將分為啟動、推廣與總結三個階段。

(一)宣傳發動階段（20xx年9月——20xx年12月）

組織學習相關文件精神，做好宣傳，讓教師充分認識提升工程的重要性，制定實施細則與管理措施。

(二)全面實施階段（20xx年2月——20xx年12月）

組織教師進行理論學習，確保理解方案的內容，為有效落實方案打下基礎，注重培訓的實效性，避免形式主義。

(三)總結評估階段（20xx年2月——20xx年12月）

對實施效果進行全面表彰在工程中表現優異的教師，并撰寫總結報告。

六、保障措施

1. 資金保障：建立財政撥款為主的培訓經費投入機制，各校需按比例安排培訓經費。

2. 評價機制：建立學習激勵機制，確保優秀教師的積極進取得到認可與獎勵。

3. 媒體支持：加強對教師素質提升工程的宣傳，營造全社會支持教師發展的良好氛圍。

提升素質實施方案 第12篇

　一、成立工作小組

學校成立以校長為組長（主要負責人），分管副校長為副組長，相關學科教師、班主任為成員的工作小組。

各班級成立由班主任擔任組長、學科教師擔任副組長，學生代表為成員的組織機構。

　二、活動時間安排

素質教育實施的課外活動時間。

　三、活動場地設置

學校根據自身條件，依據年級、班級及學生人數合理安排活動時間，并劃分具體的活動地點（或區域）。

　四、每日必練內容

①小學組：基本體能素質練習

初中組：體能素質練習、跳遠。

②運動量要求：

一、二年級每天完成基本練習300次以上。

三、四年級每天完成基本練習400次以上。

五、六年級每天完成基本練習500次以上。

初一年級每天完成600次以上的練習或跳遠6次以上。

初二年級每天完成700次以上的練習或跳遠9次以上。

初三年級每天完成800次以上的練習或跳遠12次以上。

　五、可選練習內容

完成必練內容后，各校可根據訓練情況，自主選擇以下項目進行練習。

小學組：踢毽子、25米×4折返跑、投沙包等。

初中組：25米×4折返跑、1000米（男）或800米（女）跑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球等。

　六、活動實施要求

1、班主任負責具體組織班級活動，體育教師給予指導，學生組長具體落實。

2、每個班級依據學生數量，分為若干小組（每組不超過10人），每組推選一名組長，負責記錄（詳見附表）。

3、全體學生需自備一根跳繩，初中組需設置多個跳遠場地。

4、負責記錄的學生可輪換進行（每天一人記錄）。

5、如學校場地不足，需優先安排當天未上體育課的班級進行活動，隨后安排其他班級。

6、確保每位學生每天均能按要求完成訓練任務，對于因特殊原因無法參加訓練的學生需進行登記（如事假、病假、女生例假、天氣原因等）。

7、初中學生可于周一、周三、周五練習跳遠；周二、周四練習跳繩。

　七、安全注意事項

1、有心臟疾病或殘疾的學生可自主選擇活動或休息。

2、運動量和強度應循序漸進，合理安排。

3、學校需配備具備突發事件處理能力的醫務人員，若沒有可由本轄區衛生所人員兼職。

4、每次活動結束后務必進行放松練習，幫助身體恢復。

5、各校在活動中加強安全教育，嚴防意外事故發生。

　八、考核與評比

1、為了確保活動有效進行，市局將不定期檢查各校活動開展情況。

2、對理念不清、落實不到位的學校及校長，將視情況進行通報批評、約談，直至采取相應的組織措施。

3、每學期各校需按年級舉行一次跳繩和跳遠（初中組）比賽，并將結果上報教育部門。

4、市局每年將組織全市中小學生《國家學生體質健康標準》抽測活動，以檢驗學生的身體素質及鍛煉效果，將優異單位進行表彰獎勵。

提升素質實施方案 第13篇

為有效推進素質教育工作，結合實際情況，特制定本實施方案。

　一、總體目標

以提升素質教育發展為核心，強化宣傳，精心策劃，落實責任，增強保障，推動實施多項關鍵活動，全面提升學生素質，促進教育環境的文明程度和整體形象的提升。

　二、主要任務

（一）圍繞“道德、禮儀優先”，提升學生思想道德素養。

1、開展“道德教育示范學校”創建活動。

上半年制定標準并指導各校達標，下半年開展示范學校創建活動，四季度評定示范學校和先進單位，由教育局牽頭負責。

2、開展“文明班級”、“優秀學生”、“文明校園”創建活動。

第一季度明確創建標準，第二季度全面啟動，第三季度進行考核，第四季度進行總結。教育局負責“文明校園”創建；各校負責“文明班級”創建。

3、開展“最美學生”評選活動。

上半年進行評選，優秀典型將在下半年進行宣傳。由教育局牽頭組織實施。

4、開展志愿服務與愛心捐助活動。

教育局負責組織志愿服務系列活動；各校具體實施愛心捐助項目。

（二）圍繞“知識、文化引領”，提升學生科學文化素養。

1、開展“書香校園”活動。

由教育局牽頭，加大圖書館和閱覽室建設，年內完成各校圖書館建設與提升。

2、弘揚傳統文化。

上半年出版校史和文化讀本，組織傳統文化活動，促進學生參與文藝表演、校園文化活動。由教育局牽頭，學校配合，年內完成。

3、利用新媒體提升文化素養。

優化學校官網和公眾號，定期發布文化活動信息，鼓勵學生參與線上文化交流。由學校網站管理團隊負責，年內完成。

4、增強科學素養教育。

組織開展科普進校園活動，實施科學教育與培訓，推廣全民閱讀活動。由各校共同負責，年內完成。

（三）圍繞“效率、服務為先”，提升學生服務意識。

1、加強師資培訓。

根據需求制定教師培訓計劃，提升教師推動素質教育的能力。由教育局負責，年內完成。

2、深化服務型教育理念。

激勵教師參與服務創新活動，確保教學質量與服務落到實處。由教育局負責，定期評估。

3、提升校園環境。

開展校園環境美化活動，鼓勵師生參與，共同維護良好校園形象。由各校負責，年內達標。

4、加強素質研討。

開展定期教師交流會，共享教學經驗，提高整體教育質量。由教育局負責，年內完成。

（四）圍繞“和諧、法治教育”，提升學生法律素養。

1、開展法制宣傳活動。

在校園內開展法律知識宣傳，提高師生的法治意識，由法治辦牽頭，年內完成。

2、創建安全校園。

加強安全教育，制定校園安全管理制度，確保師生安全。由各校負責，年內完成。

3、開展體育活動.

組織豐富多彩的體育活動，培養學生健康生活方式，增強體質。由各校負責，年內達標。

（五）圍繞“生態、綠色校園”，提升學生環保意識。

1、創建良好生活環境。

開展校園環境整治，與“文明校園”的創建活動相結合。由教育局和各校共同組織，上半年達標，下半年爭創。

2、加強環保知識宣傳。

開展環保行動與宣傳，推進校園綠色發展理念。由各校負責，年內完成。

3、提升校園綠化。

實施校園綠化提升工程，增強綠色校園功能。由教育局、各校負責，年內完成。

　三、激勵保障

1、教育局將加大資金支持。

重點用于素質教育設施建設和相關活動開展，專款專用，確保資金合規高效使用。

2、各相關部門負責考評。

教育局匯總考評結果，制定表彰方案，按季度進行總結和評比。

　四、主要措施

1、加強領導，精心組織。

教育局在領導小組的指導下，具體負責素質教育實施方案的推進和考評。各校要重視，將此項工作納入重要日程。

2、明確分工，落實責任。

將素質教育的具體內容分解到各職能部門，確保執行到位。

3、突出重點，注重實效。

充分關注活動的創新性和實用性，鼓勵師生積極參與，及時總結經驗。

4、強化引導，獎懲結合。

嚴密跟蹤各校的實施情況，及時予以評估與反饋，將工作成效納入年度考核。

5、加強宣傳，弘揚典型。

提升媒體宣傳力度，選樹先進典型，在全校范圍內營造良好的素質教育氛圍。