我們發(fā)現(xiàn)心理健康與學(xué)業(yè)壓力之間的密切關(guān)聯(lián)，尤其是在疫情后的新常態(tài)中，許多學(xué)生面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)一半的受訪者感受到較大的心理負(fù)擔(dān)，而積極的社交活動(dòng)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間管理被認(rèn)為是緩解壓力的有效途徑。這份報(bào)告旨在深入分析這些現(xiàn)象，為高校提供切實(shí)可行的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 第1篇

　一、調(diào)查背景

大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查是了解在校大學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況的一種有效手段，這項(xiàng)工作旨在通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，探討影響學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的各種因素，從而為學(xué)院或?qū)W校的決策提供依據(jù)。大學(xué)生作為國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，他們的思想、價(jià)值觀以及生活狀態(tài)不僅影響個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)乎社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，能夠更好地反映大學(xué)生的需求和困惑，尤其是在學(xué)業(yè)壓力、心理健康、職業(yè)規(guī)劃等方面。調(diào)查的結(jié)果有助于高校更好地服務(wù)于學(xué)生，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、調(diào)查目的

本次調(diào)查的主要目的是深入了解大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，分析他們對(duì)校園生活的滿(mǎn)意度及對(duì)教育資源的需求。通過(guò)匯總調(diào)查結(jié)果，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化資源配置提供實(shí)證依據(jù)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活質(zhì)量。調(diào)查還將關(guān)注大學(xué)生的心理狀態(tài)，以便為高校心理健康教育提供參考，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　三、調(diào)查范圍與內(nèi)容

（一）調(diào)查總體

本調(diào)查主要面向全國(guó)范圍內(nèi)的在校大學(xué)生，涵蓋不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。為確保調(diào)查結(jié)果的廣泛性及代表性，選取的對(duì)象將包括文科、理科、工科及管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，盡可能覆蓋各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)。

（二）調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查將包括以下幾個(gè)主要方面的內(nèi)容：學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度、生活狀態(tài)、心理健康、職業(yè)規(guī)劃、以及對(duì)校園活動(dòng)的參與度等。這些內(nèi)容將幫助全面了解大學(xué)生的日常生活與心理需求。

　四、研究方法

（一）調(diào)查方法

本次調(diào)查將通過(guò)線(xiàn)上問(wèn)卷和面對(duì)面訪談相結(jié)合的方式，以獲取更全面和深入的數(shù)據(jù)。

（二）抽樣方法

采用非概率抽樣中的便捷抽樣與滾雪球抽樣。首先通過(guò)學(xué)院的社交平臺(tái)發(fā)放問(wèn)卷，鼓勵(lì)學(xué)生填寫(xiě)后，再請(qǐng)他們推薦更多同學(xué)參與，從而擴(kuò)大調(diào)查的范圍和樣本量。因疫情等因素，主要利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問(wèn)卷收集（如微信、郵箱等），確保調(diào)查的順利進(jìn)行。

（三）技術(shù)手段

1、數(shù)據(jù)分析將使用SPSS軟件進(jìn)行，圖表制作將使用Excel軟件。
2、將根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，并使用交叉分析的方式深入理解不同變量之間的關(guān)系。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 第2篇

　一、調(diào)查目的：

為了提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，深入了解學(xué)生們對(duì)環(huán)保的認(rèn)知與態(tài)度，我們特別開(kāi)展了這次問(wèn)卷調(diào)查。

　二、調(diào)查對(duì)象：

本次調(diào)查對(duì)象為我校全體學(xué)生。

　三、調(diào)查方法：

采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法，共對(duì)550名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

　四、調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間：

本次調(diào)查在我校圖書(shū)館、食堂及宿舍等多個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行，時(shí)間為20xx年6月6日下午4點(diǎn)到6點(diǎn)。

通過(guò)此次調(diào)查，我們旨在了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的實(shí)際情況，以便進(jìn)一步提升他們的環(huán)保自覺(jué)性。

調(diào)查結(jié)果顯示，雖然大部分學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)有所了解，但在日常行為中卻并未積極落實(shí)。例如，仍有很多學(xué)生傍賴(lài)一次性餐具、塑料袋等，導(dǎo)致塑料垃圾的過(guò)度產(chǎn)生。這種現(xiàn)象的主要原因在于學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)尚待加強(qiáng)，學(xué)校在環(huán)保知識(shí)方面的教育和活動(dòng)也相對(duì)較少。調(diào)查中，38%的學(xué)生表示他們獲取環(huán)保知識(shí)的渠道主要是電視、電影和廣播，而只有不到8%的學(xué)生表示通過(guò)學(xué)校的課程獲取環(huán)保知識(shí)。

在被問(wèn)及學(xué)校面臨的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，68%的學(xué)生意識(shí)到一次性餐具和塑料袋的過(guò)度使用，浪費(fèi)水電資源和破壞校園綠植的問(wèn)題也各占16%。隨著國(guó)家能源資源的減少和不當(dāng)砍伐現(xiàn)象的嚴(yán)重，環(huán)境問(wèn)題愈發(fā)突出。然而，我們依然能看到部分學(xué)生在水電方面的浪費(fèi)現(xiàn)象。根據(jù)每月的水電費(fèi)賬單，我們可以明顯看到學(xué)生們對(duì)資源的不當(dāng)使用情況。過(guò)度依賴(lài)塑料袋打包的行為在我校已經(jīng)成為一種嚴(yán)重的環(huán)境隱患，塑料袋難以降解，長(zhǎng)期以來(lái)會(huì)對(duì)我們的健康和環(huán)境形成危害。

雖然我校的環(huán)境狀況尚可，但如若我們不采取措施，隨意制造垃圾，將直接影響到學(xué)習(xí)生活環(huán)境的質(zhì)量。提升環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣至關(guān)重要。我們應(yīng)從自身做起，從點(diǎn)滴小事開(kāi)始，加強(qiáng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題往往源于不良習(xí)慣的形成，比如打包和浪費(fèi)水電的行為。如果不予以改善，學(xué)生們可能成為環(huán)境的破壞者，阻礙國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展。在此次調(diào)查中，有70%的學(xué)生認(rèn)同在減少一次性筷子和塑料袋使用的基礎(chǔ)上，仍可適量使用。解決環(huán)境問(wèn)題不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是每位學(xué)生的共同義務(wù)。

我們希望，大家能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的校園。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)多組織環(huán)保活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。未來(lái)，我校將繼續(xù)努力在環(huán)保宣傳和實(shí)踐中做得更好。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 第3篇

　目的

為了解大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我們對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)的1000名本科生和研究生進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并對(duì)問(wèn)題的成因進(jìn)行了深入分析。

　關(guān)于調(diào)查

調(diào)查方式：采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式

有效問(wèn)卷數(shù)目：全國(guó)范圍內(nèi)共計(jì)回收問(wèn)卷1000份

問(wèn)題方向：本次調(diào)查主要關(guān)注大學(xué)生的閱讀類(lèi)型、閱讀目的、閱讀困惑，以及對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)的看法等。

　數(shù)據(jù)分析

1、從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，選擇閱讀的書(shū)籍種類(lèi)較為多樣，未出現(xiàn)某一類(lèi)書(shū)籍的明顯短缺。其中，以學(xué)術(shù)、娛樂(lè)類(lèi)書(shū)籍為主，但對(duì)于歷史和哲學(xué)類(lèi)書(shū)籍的了解相對(duì)較少。

2、閱讀的主要?jiǎng)訖C(jī)以學(xué)習(xí)和興趣為主

通過(guò)分析問(wèn)卷中關(guān)于最喜愛(ài)的書(shū)籍類(lèi)型，結(jié)果表示 :

學(xué)術(shù)類(lèi)書(shū)籍(52.30%)

文學(xué)類(lèi)書(shū)籍(45.10%)

專(zhuān)業(yè)書(shū)籍(30.40%)

可以看出，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要接觸學(xué)術(shù)類(lèi)書(shū)籍，其他興趣類(lèi)書(shū)籍的接觸頻率相對(duì)較低，這說(shuō)明他們的閱讀主要受到學(xué)習(xí)和個(gè)人興趣的雙重驅(qū)動(dòng)。

3、閱讀方式多樣，電子書(shū)逐漸成為主流

關(guān)于閱讀方式的調(diào)查顯示，大學(xué)生的閱讀方式多樣，而選擇在線(xiàn)閱讀和下載電子書(shū)的占比近40%。這表明電子閱讀依然受到年輕人青睞，體現(xiàn)信息技術(shù)的快速發(fā)展。

4、對(duì)課外閱讀的重視不足

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學(xué)生每周都會(huì)進(jìn)行課外閱讀，但閱讀的時(shí)間普遍較短，這與繁重的學(xué)業(yè)壓力密切相關(guān)，同時(shí)也反映出學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度不高。

5、學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)對(duì)閱讀時(shí)間的影響

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)習(xí)壓力和網(wǎng)絡(luò)休閑的普及，導(dǎo)致大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間受到很大影響。亟需引導(dǎo)學(xué)生合理分配課外時(shí)間，提升對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)。

6、對(duì)傳統(tǒng)書(shū)籍的偏愛(ài)

在對(duì)大學(xué)生在傳統(tǒng)書(shū)籍與現(xiàn)代流行文學(xué)的態(tài)度調(diào)查中，有27.00%的人認(rèn)為傳統(tǒng)書(shū)籍相對(duì)生硬，不如現(xiàn)代文學(xué)易于理解；而60.00%的人則認(rèn)為傳統(tǒng)書(shū)籍承載著豐富的文化內(nèi)涵，能夠弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。選擇只閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍的學(xué)生占12.00%。

可見(jiàn)，在傳統(tǒng)書(shū)籍與現(xiàn)代文學(xué)的選擇中，大部分學(xué)生更傾向于傳統(tǒng)文化書(shū)籍，認(rèn)為其在人文素養(yǎng)和道德教育上具有更深刻的價(jià)值。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 第4篇

　大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告是了解當(dāng)前大學(xué)生群體狀況的重要工具。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，許多高校能夠充分掌握學(xué)生的需求和問(wèn)題，為后續(xù)的政策制定提供依據(jù)。

在調(diào)查過(guò)程中，主要遇到的幾個(gè)問(wèn)題包括：1、參與率低。盡管調(diào)查的主題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，但部分學(xué)生對(duì)問(wèn)卷的重視程度不夠，導(dǎo)致參與率不高。2、反饋質(zhì)量不高。由于有些學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，導(dǎo)致得到的數(shù)據(jù)不能真實(shí)反映他們的想法和需求。3、問(wèn)題設(shè)置不合理。問(wèn)卷中有些問(wèn)題未能結(jié)合實(shí)際，難以引導(dǎo)學(xué)生有效表達(dá)自己，造成信息偏差。

　數(shù)據(jù)分析

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的心理健康狀況逐漸引起重視。數(shù)據(jù)顯示，約有30%的學(xué)生表示在學(xué)習(xí)和生活中感到壓力較大，主要來(lái)源于學(xué)業(yè)、就業(yè)和人際關(guān)系的壓力。越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視心理健康教育，提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生緩解壓力。

熱點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果顯示，職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生普遍關(guān)心的議題。調(diào)查中，有超過(guò)60%的學(xué)生表示希望獲得更多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)，尤其是在實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)技巧方面的培訓(xùn)。許多學(xué)生希望學(xué)校能夠提供更多的就業(yè)資源，以幫助他們更好地找到合適的工作。

專(zhuān)家表示，問(wèn)卷調(diào)查是有效了解大學(xué)生需求的重要方式。高校應(yīng)持續(xù)優(yōu)化問(wèn)卷設(shè)計(jì)，提高參與率和反饋質(zhì)量，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，從而針對(duì)性地實(shí)施幫助學(xué)生發(fā)展的措施，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

　結(jié)論與建議

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，高校需要針對(duì)學(xué)生的心理健康問(wèn)題及職業(yè)規(guī)劃方面的需求，制定切實(shí)可行的方案。建議學(xué)校強(qiáng)化對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的重視，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，確保所收集到的數(shù)據(jù)能夠真實(shí)反映學(xué)生的需求，進(jìn)而提高教育服務(wù)的質(zhì)量。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 第5篇

　一、活動(dòng)背景

在校園內(nèi)，學(xué)生們的外賣(mài)訂購(gòu)行為愈加普遍，各種外賣(mài)平臺(tái)如美團(tuán)、餓了么等不斷涌現(xiàn)。每當(dāng)午餐時(shí)段，各大宿舍樓下如同小型集市，外賣(mài)騎手穿梭不停，場(chǎng)面異常熱鬧。許多大學(xué)生選擇在宿舍內(nèi)點(diǎn)外賣(mài)，享受便利的也引發(fā)了一系列關(guān)于外賣(mài)食品安全與衛(wèi)生的問(wèn)題。外賣(mài)送餐車(chē)輛的安全狀況也備受關(guān)注。為了更好地維護(hù)學(xué)生的飲食安全，促進(jìn)校園和諧，特意開(kāi)展本次關(guān)于外賣(mài)的問(wèn)卷調(diào)查。

　二、調(diào)研目的

1、研究校園內(nèi)外賣(mài)的市場(chǎng)現(xiàn)狀及衛(wèi)生條件，分析外賣(mài)文化對(duì)大學(xué)生飲食習(xí)慣及健康狀況的影響。

2、調(diào)查外賣(mài)消費(fèi)的流行趨勢(shì)，深入了解這些現(xiàn)象所反映的大學(xué)生生活質(zhì)量及心理狀態(tài)。

3、探討外賣(mài)風(fēng)靡的背后原因，了解大學(xué)生對(duì)外賣(mài)的態(tài)度，收集他們的建議與意見(jiàn)。

　三、調(diào)研內(nèi)容

(一)外賣(mài)市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查

1、外賣(mài)市場(chǎng)的規(guī)模及其未來(lái)發(fā)展?jié)摿?

2、不同年級(jí)學(xué)生的外賣(mài)消費(fèi)情況;

3、學(xué)校的教學(xué)與生活環(huán)境對(duì)外賣(mài)行業(yè)的影響。

(二)消費(fèi)者調(diào)查

1、消費(fèi)者心理分析（偏好、經(jīng)濟(jì)考量、便捷性等）；

2、對(duì)外賣(mài)產(chǎn)品的認(rèn)知水平（種類(lèi)、口味、價(jià)格等）。

　四、調(diào)研時(shí)間

20xx年3月27日——20xx年4月2日

　五、調(diào)研對(duì)象

陜西科技大學(xué)在校學(xué)生、鄰近的外賣(mài)商家、以及校園內(nèi)的餐飲從業(yè)人員。

　六、調(diào)研具體安排

調(diào)研活動(dòng)將分為兩組進(jìn)行：一組負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查，主要面向在校學(xué)生；另一組進(jìn)行實(shí)地走訪，面向周邊外賣(mài)商家及校園餐飲從業(yè)者。具體安排如下：

問(wèn)卷調(diào)查組

3月25日，準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)及紙質(zhì)版問(wèn)卷。

3月27日至3月30日，發(fā)布并收集網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，利用學(xué)生會(huì)宣傳渠道，在微信群、QQ群、微博等平臺(tái)推廣問(wèn)卷。

3月27日至3月30日，調(diào)查組成員走訪宿舍進(jìn)行面對(duì)面問(wèn)卷調(diào)查，需提前說(shuō)明來(lái)意，爭(zhēng)取被調(diào)查者的積極參與，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與有效性。調(diào)查過(guò)程中，工作人員需耐心等待，避免催促，并及時(shí)收回問(wèn)卷。

3月31日，整理并匯總問(wèn)卷數(shù)據(jù)，按時(shí)提交。

走訪調(diào)查組

3月27日，準(zhǔn)備相關(guān)調(diào)查資料及問(wèn)題清單。

3月28日至3月30日，走訪周邊外賣(mài)商家，隨機(jī)詢(xún)問(wèn)送餐人員，采訪校園餐飲從業(yè)人員。

3月31日，對(duì)走訪情況進(jìn)行并撰寫(xiě)報(bào)告。

其他工作安排

4月1日至4月2日，匯總分析所有數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，并聯(lián)系宣傳部進(jìn)行拍照留存，以備影像資料。

　七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

紙質(zhì)問(wèn)卷500份，費(fèi)用約為50元。

附錄。

具體人員安排

調(diào)查組：xx xx xxx xxx

走訪組：xxx xx xx

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 第6篇

　一、調(diào)查背景與概況

1、調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生

2、調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查為主，個(gè)別訪談為輔

3、調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與情況

　二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論

課外活動(dòng)是大學(xué)生生活中重要的一部分，能夠豐富他們的校園體驗(yàn)，促進(jìn)身心發(fā)展。合理安排課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)于培養(yǎng)綜合素質(zhì)和技能至關(guān)重要。作為新時(shí)代大學(xué)生，應(yīng)積極參與各類(lèi)活動(dòng)，鍛煉自我，拓寬視野。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的課外活動(dòng)參與情況大致可以分為以下幾類(lèi)：一、社團(tuán)活動(dòng)參與者。二、志愿服務(wù)者。三、體育鍛煉愛(ài)好者。四、忙于學(xué)業(yè)的“書(shū)蟲(chóng)”。

1、社團(tuán)活動(dòng)，豐富多彩

許多大學(xué)生在課余時(shí)間積極參與各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)組織的多樣性使得學(xué)生可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入。無(wú)論是文藝、科技還是學(xué)術(shù)社團(tuán)，都為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和組織能力。參加社團(tuán)不僅能提高個(gè)人能力，更能結(jié)識(shí)志同道合的朋友，豐富校園生活。

2、志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)愛(ài)心

另一些大學(xué)生則投身于志愿服務(wù)，利用課余時(shí)間幫助他人，傳遞溫暖。在社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)、捐贈(zèng)活動(dòng)等方面，大學(xué)生們積極參與，體現(xiàn)了他們的社會(huì)責(zé)任感與使命感。這些志愿者通過(guò)他們的努力，不僅幫助了他人，也提升了自身的溝通能力和人際交往能力，獲得了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

3、體育鍛煉，強(qiáng)身健體

還有一部分大學(xué)生熱衷于體育鍛煉，積極參與各類(lèi)體育活動(dòng)。無(wú)論是加入學(xué)校的籃球隊(duì)、足球隊(duì)，還是單獨(dú)進(jìn)行健身鍛煉，他們都意識(shí)到身體健康的重要性。通過(guò)鍛煉，不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，還增進(jìn)了與同學(xué)之間的友誼，使他們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)之余得到放松和釋放。

4、學(xué)業(yè)優(yōu)先，專(zhuān)心致志

當(dāng)然，也有一些大學(xué)生選擇將大部分時(shí)間投入到學(xué)業(yè)當(dāng)中，努力追求學(xué)術(shù)成績(jī)，甚至放棄了部分課外活動(dòng)。雖然學(xué)業(yè)至上無(wú)可厚非，但若因此錯(cuò)過(guò)了與他人交流和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可能會(huì)使他們?cè)诩寄芎腿穗H交往上有所欠缺。

通過(guò)這次調(diào)查，我們看到了當(dāng)代大學(xué)生在課外活動(dòng)方面的多樣性與積極性。大多數(shù)大學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和時(shí)間合理安排參與活動(dòng)，既促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展，也豐富了校園文化和社會(huì)生活。鼓勵(lì)大學(xué)生更好地參與課外活動(dòng)，以便在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，成為更全面的人才。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 第7篇

　一、調(diào)查背景

隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，飲食已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)法忽視的一部分。尤其在大學(xué)生的生活中，外賣(mài)的普及成為一種常態(tài)，給我們帶來(lái)了便利，也引發(fā)了許多思考。為了深入了解大學(xué)生在外賣(mài)消費(fèi)行為上的變化，我們開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查，旨在探究外賣(mài)對(duì)大學(xué)生生活方式的影響和所帶來(lái)的潛在問(wèn)題。

　二、調(diào)查過(guò)程與情況

1、調(diào)查目的：分析大學(xué)生選擇外賣(mài)的原因及影響其再次購(gòu)買(mǎi)的關(guān)鍵因素。

2、調(diào)查時(shí)間：xx年11月20日至xx年12月01日

3、調(diào)查方式：采用線(xiàn)上問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查。

4、調(diào)查群體：在校大學(xué)生。

5、調(diào)查基本情況：

（1）調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。

（2）有效問(wèn)卷回收數(shù)量：50份（男生24份，女生26份）。

6、分工情況：

①問(wèn)卷設(shè)計(jì)：②問(wèn)卷分發(fā)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：③結(jié)果分析與

　三、調(diào)查結(jié)果分析：

通過(guò)對(duì)大學(xué)生外賣(mài)訂購(gòu)情況的分析，我們得出了如下結(jié)論：

①大多數(shù)大學(xué)生已形成依賴(lài)外賣(mài)的消費(fèi)習(xí)慣，且頻繁在學(xué)校周邊訂購(gòu)?fù)赓u(mài)。

②在選擇外賣(mài)時(shí)，大學(xué)生更關(guān)注食品的安全性和配送的便利性，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的關(guān)注相對(duì)較少。

③調(diào)查顯示，由于時(shí)間限制無(wú)法親自去餐廳用餐的學(xué)生占絕大多數(shù)，外賣(mài)的便捷性恰好滿(mǎn)足了他們的需求。

　四、調(diào)查結(jié)果本質(zhì)分析

1、調(diào)查結(jié)果與社會(huì)現(xiàn)象：

外賣(mài)服務(wù)的流行，使得大學(xué)生在飲食上傾向于選擇方便快捷的選項(xiàng)。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在生活方式上越來(lái)越注重簡(jiǎn)便，而不太關(guān)注食品的健康及品質(zhì)。這樣的現(xiàn)象提示我們，快速的生活節(jié)奏正在影響大學(xué)生的飲食習(xí)慣，傳統(tǒng)的健康飲食正在逐漸被忽視。

2、解決方案：

學(xué)校及學(xué)生個(gè)人應(yīng)共同重視并提升健康的生活理念。學(xué)校應(yīng)通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)和宣傳，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的飲食習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)不良商家外賣(mài)的監(jiān)管，以減少外賣(mài)對(duì)校園環(huán)境的不良影響。學(xué)生組織也可以積極倡導(dǎo)健康飲食的理念，推動(dòng)綠色生活的實(shí)踐。只有當(dāng)每位大學(xué)生都形成健康的生活模式時(shí)，外賣(mài)的存在或許能為我們的生活帶來(lái)更積極的影響。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告 第8篇

通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)研究、訪談和問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)在校大學(xué)生的健康狀況及生活習(xí)慣進(jìn)行了一系列調(diào)研。研究結(jié)果顯示，許多大學(xué)生在飲食、作息、鍛煉及健康意識(shí)等方面存在明顯不足。本文對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，并提出可行的改善方案，以提升大學(xué)生的身體健康水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、生活習(xí)慣、健康狀況、調(diào)查、研究

　1、研究對(duì)象與方法

本次調(diào)查聚焦于武漢市的多所高校，包括武漢大學(xué)、中南民族大學(xué)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)和武漢職業(yè)學(xué)院。采取多階段隨機(jī)抽樣的方法，依照我們的研究設(shè)計(jì)了《關(guān)于大學(xué)生健康狀況的問(wèn)卷調(diào)查》，最終有效回收問(wèn)卷260份，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳盡分析。樣本分布情況如下：

樣本學(xué)校分布情況：

問(wèn)卷回收情況為：武漢大學(xué)47份，中南民族大學(xué)113份，湖北中醫(yī)藥大學(xué)51份，武漢職業(yè)學(xué)院49份。

樣本年級(jí)及性別分布情況：

XY

男

女 11級(jí) 26(18.06%) 17(14.66%) 10級(jí) 57(39.58%) 52(44.83%) 09級(jí) 39(27.08%) 42(36.21%) 08級(jí) 22(15.28%) 5(4.31%) 小計(jì) 144 116

　2、研究結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）的調(diào)查研究

根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，BMI被廣泛用于評(píng)估一個(gè)人的體重是否健康。中國(guó)成人BMI標(biāo)準(zhǔn)為：輕體重（BMI<18.5）、健康體重（18.5~24）、超重（24~28）、肥胖（>28）。

調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生的體重在健康范圍內(nèi)，健康體重占比為69.62%；而約24.23%的學(xué)生則屬于輕體重，數(shù)量不容忽視；另外，超重和肥胖的比例較小，分別為4.62%和1.54%。

2.2 學(xué)生健康意識(shí)的調(diào)查研究

通過(guò)問(wèn)卷和訪談的方式，對(duì)大學(xué)生的健康意識(shí)進(jìn)行了深入分析。結(jié)果表明，大學(xué)生的健康意識(shí)普遍較低。

具體表現(xiàn)為：(1)雖然大部分學(xué)生對(duì)自身的健康指標(biāo)有所了解，但并不關(guān)心，60.77%的學(xué)生對(duì)此態(tài)度較為消極，20.38%的學(xué)生則表示對(duì)自身情況無(wú)所謂，只有不到五分之一的學(xué)生對(duì)自己的健康狀況充分關(guān)注。

(2)大部分學(xué)生缺乏定期體檢的習(xí)慣，其中55.77%的學(xué)生僅在生病時(shí)或有明顯不適時(shí)才會(huì)就醫(yī)，另有36.92%的學(xué)生從未主動(dòng)進(jìn)行體檢，只有當(dāng)學(xué)校或相關(guān)機(jī)構(gòu)組織時(shí)才參與，很多人表示這是因?yàn)槿狈@個(gè)習(xí)慣或覺(jué)得費(fèi)用浪費(fèi)。只有少量的7.31%的學(xué)生意識(shí)到定期體檢的重要性并積極參與。