大班幼兒經過兩年幼兒園學習，已具備自豪感、責任感及良好的生活習慣。本學期工作重點在于鞏固幼兒的日常習慣、自我服務能力及安全意識，同時關注個別差異，特別是體質較弱和自控能力差的兒童。計劃包括加強安全教育、促進家園共育、增強幼兒社會性發展及實施主題教學。具體措施涵蓋豐富游戲活動、創設和諧環境、鼓勵家長參與等。安排了豐富的月度活動，如消防安全演習和親子活動，以提高幼兒的自我保護意識和動手能力，確保教育質量和幼兒健康成長。

在幼兒園度過了兩年的學習和生活后，孩子們順利升入大班，成為了大班的哥哥、姐姐。此時，他們的自豪感、責任感和榮譽感顯著增強，各方面的發展也在飛速推進。經過中班的學習，班級的常規管理已經建立起來，孩子們形成了良好的學習與生活習慣。在適應外界環境及抵抗疾病的能力上，孩子們也表現出顯著的提升，體力和耐力均有所增強，動作的靈活性、協調性和穩定性得到了進一步的加強，生活自理和為班級服務的能力也有了明顯的提升。然而，班上仍然存在個別差異，一些小朋友的進步不夠明顯，雖然他們聰明靈活，但在課堂和活動中表現得較為調皮，自控能力較弱。本學期我們將對體質較弱、自理能力和自控能力較差的、以及不善于交往的孩子給予更多的關注和幫助。本學期依然將重點放在培養和鞏固孩子們的良好習慣上。

二、重點工作目標

1. 保教人員緊密合作，鞏固幼兒日常生活習慣，培養孩子們的自我服務能力。

2. 加強幼兒的安全教育，提高他們的自我保護意識，力求在園內做到無安全事故。

3. 積極做好保育工作，降低幼兒在流行病季節的發病率。

4. 重視家長溝通，理解不同類型家長的需求與困難，鼓勵家長主動參與支持幼兒園的工作。

5. 注重幼兒的社會性發展，增加合作游戲的機會，增強自律意識。

6. 加強特色活動的開展，使特色活動融入班級環境。

7. 結合園內課題研究，積極推行幼兒早期閱讀活動，在日常活動中加強對孩子的指導。

8. 加強對幼兒游戲的指導，及時調整游戲內容以配合主題的實施。

三、具體目標與措施

（一）生活常規方面

目標：

1. 在日常活動中鞏固幼兒的良好生活習慣，幫助新生適應班級生活。

2. 在教育活動中培養幼兒良好的學習習慣，提升傾聽和表達能力。

3. 注重幼兒的心理健康，培養他們一定的是非辨別能力。

具體措施：

1. 在戶外活動前做好準備，在活動中增強孩子自我控制能力，活動后調整他們的情緒。

2. 通過提醒強化幼兒在活動中保持良好坐姿，確保他們傾聽完他人發言后再表達自己的意見。

3. 鼓勵幼兒獨立完成自己的事情，開展“比一比，賽一賽”活動，提升他們的自我服務和管理能力。

4. 學習值日生的工作，增強幼兒的服務意識和集體榮譽感。

5. 堅持觀察和記錄自然角中動植物的生長過程，培養幼兒的耐心，讓他們的無意注意轉化為有意關注。

6. 鼓勵內向的幼兒在集體活動中表現自己，采用提問的形式讓這些孩子主動參與，給予他們展示的機會。

7. 獎懲分明，增強幼兒的規則意識，適當的懲罰有助于培養他們的挫折耐受能力。

（二）安全、保育工作方面

“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”是幼兒園的首要任務。大班幼兒接受外界信息的能力較強，較小的中班幼兒也已有一定的活動基礎，他們需要一些基本的安全保健常識來保護自己。

目標：

1. 在日常活動中加強對生病孩子的觀察，與家長及時溝通。

2. 通過教學活動和日常教育，使幼兒具備一定的自我保護意識和方法。

3. 根據季節變化，做好保育工作，降低幼兒感冒等疾病的發生率。

4. 確保幼兒在園內未發生任何安全事故。

具體措施：

1. 積極配合醫生，認真做好晨間接待和健康檢查，了解幼兒當天的情緒和身體狀況，杜絕幼兒帶危險物品入園。

2. 組織有計劃、有目的的安全教育活動，使幼兒掌握基本的安全常識，例如安全用電、火災逃生、不跟陌生人走等。

3. 教師在教育過程中避免給幼兒造成壓迫感，例如在要求幼兒改正不良進餐習慣時，不在就餐時給予嚴厲批評。

4. 通過開展“安全小衛士”評選活動，鞏固安全教育的內容，提高幼兒的自我保護意識和應變能力。

（三）情感態度方面

目標：

1. 引導幼兒正確認識自己和他人，培養對他人和社會合作、親近的態度。

2. 為幼兒提供展現自己優點的機會，增加他們的自尊心和自信心。

3. 培養幼兒判斷是非的能力，讓他們能夠客觀地評價事物。

具體措施：

1. 通過介紹自己及朋友的方式，從多個角度認識自身與他人，發現自己和他人的優點與缺點。

2. 鼓勵幼兒在遇到困難時不輕易放棄，可以通過自己的努力或集體的力量解決問題。

3. 通過多種方式引導幼兒理解和體驗基本的社會行為規范，學習尊重他人及他人的勞動成果。

4. 鼓勵幼兒關心身邊的人、事、物，不僅關注同伴，也要關心家人，知道他們的喜好。

5. 通過討論和評比等活動，教會幼兒如何對自己和同伴進行評價。

（四）主題教學方面

目標：

1. 及時調整主題活動內容，確保教學活動與主題相互結合。

2. 使幼兒清楚了解每個主題的開展情況。

3. 認真做好活動準備，確保教學質量。

具體措施：

1. 教師與幼兒之間進行主題談話，共同明確和深化主題內容。

2. 在熟悉教材的基礎上，選擇和指定符合本班幼兒特點的教學活動內容。

3. 尊重個體差異，以不同層次的要求指導幼兒學習。

4. 根據主題設置環境和區域游戲。

5. 手工折紙作為班級特色活動，增強幼兒的動手能力。

6. 持續進行園本課題研究，鞏固幼兒的閱讀技能。

（五）游戲活動方面

目標：

1. 為幼兒提供充足的游戲空間。

2. 確保幼兒的游戲時間，盡量不占用游戲時間開展其他活動。

3. 在游戲中激勵幼兒的創新與探索精神。

4. 為幼兒創造條件與機會，培養他們的規則意識與責任感。

具體措施：

1. 根據主題即時更新豐富游戲材料和內容。

2. 與搭班老師共同制定詳細的游戲規則，并及時交流幼兒在游戲中的表現。

3. 避免集體等待導致時間浪費，明確游戲內容和指導重點，及時進行指導。

4. 及時評價幼兒的游戲表現，贊揚他們的突出之處。

（六）環境創設方面

目標：

1. 創設豐富的物質環境，收集適宜的游戲材料，豐富幼兒的活動經驗。

2. 創設安定和諧的心理環境，尊重幼兒的創造性游戲，并給予適當指導。

3. 以幼兒的作品為主，布置教室環境，激發他們的參與熱情。

具體措施：

1. 教師之間和睦相處，互相尊重，為幼兒創造一個和諧的環境。

2. 鼓勵幼兒分享自己的作品、問題或建議，形成平等和諧的觀念。

3. 在教師的協助下，引導幼兒通過美工區及特色活動創造作品，豐富班級的主題環境。

4. 在環境創設中使用鮮艷而整體和諧的材料。

5. 更新環境創設的理念，使環境更具時代感。

（七）家長工作方面

目標：

1. 通過多種途徑全方位促進家園共育工作。

2. 爭取家長的理解、支持與主動參與，幫助家長提升教育能力。

3. 通過家長開放日等活動，讓家長了解幼兒在園的情況。

具體措施：

1. 教師以平等的態度幫助家長樹立主人翁意識，注重與他們的交流，了解幼兒的家庭情況，如經濟困難家庭的特殊需求。

2. 明確家庭教育的優勢，利用家庭教育的感染力、長期性和針對性，和家長共同制定教育計劃，促進幼兒全面發展。

3. 尊重家長的權利與義務，通過節日祝福、家訪等活動取得家長的信任。

4. 利用現代通訊方式，向家長介紹幼兒園的一日活動安排，請家長配合收集材料，幫助幼兒復習和鞏固所學知識。

四、具體活動安排

九月份：

1. 收取各類費用，完成幼兒注冊，對插班生進行家訪。

2. 編排、學習韻律操。

3. 開展消防安全演習活動。

4. 學習大班新操《世界真美好》。

十月份：

1. 為家長半日活動做好充分準備工作。

2. 結合“國慶周”，滲透假期安全教育。

3. 開展親子活動“蔬菜制作”。

4. 啟動“動物王國”主題，圍繞主題布置環境。

5. 舉辦大班家長開放日活動。

十一月份：

1. 開展“金色的秋天”主題活動。

2. 鞏固幼兒常規管理。

3. 組織環境創設比賽。

十二月份：

1. 圍繞“冬天”主題開展系列活動。

2. 感受冬天的主要特征。

3. 舉行迎新年家園同樂活動。

一月份：

1. 引導幼兒積極參與戶外活動。

2. 完成學期結束的各項工作。