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小學教務管理工作規劃(通用5篇)

572個月前

小學教務教學計劃旨在全面提升教學質量,結合國家教育方針和新課程標準,注重教師隊伍建設和學生學習習慣的培養。計劃的核心工作包括:1. 完善教學管理,通過電子備課和“三步備課制”提升備課效率,確保課堂教學高效;2. 加強教師培訓,以課堂教學比拼、聽課制度促進教師專業成長;3. 關注學生的自主學習能力,強調預習、作業的規范性,減輕課業負擔;4. 深化教學評價,確保科學、公正的課堂評價體系;5. 積極實施課外輔導,促進各科教學全面發展。每月的具體工作安排確保計劃落實,通過持續的反思與改進,努力實現學校的辦學特色與質量提升。

小學教務教學計劃

小學教務教學計劃 篇1

一、指導思想

深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,全面落實黨的教育方針,緊密結合上級教育部門的教學指導意見,持續推動我校教育教學改革,提高教學有效性,力爭全面提升我校的教學質量。

二、中心工作

完善教學管理,切實提升教學質量;加速教師隊伍建設,全方位提升全體教師的專業水平;認真培養學生良好的學習習慣,教授學生有效的學習方法;以學科教學為基礎,積極創建學校辦學特色。

三、具體措施

(一)完善教學管理,切實提升教學質量

1、備課。

在本學期,我校將結合鎮中心校的備課要求,五六年級的語文和數學科目采用電子備課模式,其余年級和科目維持手寫備課,繼續推進備課改革,為教師提供更多時間深入研究教材和學生輔導。堅持個人備課與集體備課相結合,做好個人主備、同伴審核、個人修訂的“三步備課制”。教師先進行個人備課,然后在組內進行討論,形成相對一致的教學設計方案。

備課應遵循“減負增效”的教學理念,保證目標面向全體學生,教學目標要簡潔實用,確保課上落實,敢于舍棄一些影響教學效率的復雜目標。

要抓住預習這一關鍵環節,切實增強預習指導,提升預習效率。每節課要根據學科特點布置合適的預習作業,培養學生自主預習的習慣。教師需教授學生預習方法,并在備課中體現出這一點。

課后要及時進行教學反思,杜絕簡單化的反思,確保反思具有實效性。

2、上課。

提升課堂教學效益,課堂管理是教學管理的重要環節。本學期,我們將持續推進“導學案”教學模式,重視小組合作學習。發揮教師的主導作用,激發學生的學習興趣,讓他們更多有效參與教學活動。重視學法指導,精講精練,提升課堂教學效率,以減輕教師和學生的負擔。保證教學時間,按時上下課,不遲到、不拖堂,也不得做與教學無關的事情。未經學校同意,不得隨意增減課時或停課。學校將采取“推門聽課”的方式,通過聽課和評課來指導課堂教學,力爭每位教師的課堂教學合格率達100%,優秀課率達到60%以上。

各科教師需樹立“洗課”理念,圍繞“優效教學,高效課堂”的要求,全面統籌教什么與不教什么,敢于取舍,追求課堂教學的簡潔與有效,努力打造高品質課堂。教師講授內容需明確方向、糾正錯誤、傳授方法、啟發發現。課堂提問要兼顧不同層次的學生,確保每位學生都有發言機會。教師應鼓勵學生主動參與,學生動手、動口、動筆的時間不少于15分鐘。妥善處理課堂突發情況,對課堂違紀問題,盡量課后處理,課堂上批評不超過20秒,注意方式方法,避免激化矛盾。組織學生對每節課的內容進行回顧當堂進行鞏固性訓練,時間不少于10分鐘。

3、作業。

嚴格按照學校要求設置及批改各科作業。教師要根據學生實際情況設計彈性作業,設置基礎性作業(必做)和擴展性作業(自愿選擇)。作業負擔應符合規定,內容適當。作業要做到“四精”:精心選題、精致訓練、精細批改、精彩講評。確保當天批改、當天反饋、當天輔導(作文除外)。

4、課外輔導

課外輔導是提升教學質量的重要保障。本學期,我們將繼續實施課外輔導制度,確保其更加高效和有效。各科教師需積極開展具有特色的課外輔導活動,培養學科專長學生,促進我校各科教學全面發展。

(二)強化教師培養,形成我校名師梯隊

1、積極開展“課堂教學比拼”、“我最滿意的一節課”、“上好每一節家常課”等活動,推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度,通過多種活動持續提升教師的專業水平,精心打造滿意和高效課堂。

2、青年教師的快速成長是學校可持續發展的關鍵。充分發揮我校現有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用,促進青年教師迅速成長。

3、加強對骨干教師的培養。利用各種機會,讓骨干教師參與教研活動,鼓勵大膽實踐,展示才華,形成個人教學風格。積極走出去,拓展視野,力爭青年教師在各類教學比賽中表現優秀。

4、繼續培養教研組長。優秀的教研組長是教研組的靈魂。教研組長要明確職責,立足崗位,以身作則,善于思考和團結組員,帶動全組積極開展教研活動,做好教育與教學的工作。

(三)認真培養學生良好的學習習慣,教授有效學習方法

小學階段學習習慣的養成必須從一年級新生抓起,強化《小學生學習規范》的執行,讓學生自我管理和自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業等多方面提出具體要求,促使學生養成良好的學習習慣,尤其要突出自覺閱讀和規范書寫。培養學生認真書寫作業的習慣、課前預習的習慣、傾聽他人發言的習慣、練習后反思和整理的習慣、勤于動筆和敢于質疑的習慣。幫助學生樹立自主學習的信心,教授自主學習的方法,引導學生積極參與合作學習、探究學習和綜合性學習。自主學習包括自主閱讀、獨立思考、自主探究、自主實驗、自主操作和自主練習等。

(四)突出優勢項目,彰顯閱讀特色

依據學校實際情況,強化優勢項目,實施特色興校的策略,逐步彰顯學校的辦學特色。本學期,我們將繼續在閱讀和寫字上發力,營造書香與墨香交融的校園氛圍,結合課外活動,開展“寫好字,讀好書”活動。

創建閱讀特色環境。在創建學校特色的過程中,要注重營造一種能夠體現學校特色目標的校園文化氛圍。利用墻面裝飾、雕塑、宣傳窗、板報、校園網站等手段,營造濃厚的閱讀文化氛圍。繼續開展多樣化活動,增強閱讀特色在教育教學各環節的滲透。

小學教務教學計劃 篇2

一、指導思想:

本學期,教務處的工作將繼續以教育局的相關精神為指引,以提升課堂教學效果為切入點,以爭創“省實小”為目標。我們將強化教師的五認真,嚴格考核,追求實效,推動新課程改革,轉變教育觀念,加強課堂教學和教學常規管理。通過優化教學管理、強化教學研究和完善教學評價等措施,全面提升師資隊伍,確保各項工作落到實處,進而全面提高教學質量。

二、工作重點:

持續開展新課程標準的學習,研究教材,探索新的教學方法,大膽實踐新課程,并在實踐中不斷反思與總結。

三、工作目標:

1、加強新課標的學習,使廣大教師進一步明確和掌握課程改革及新課程的理念。

2、規范化強化教師的教學五認真。

3、重視教學研究,積極組織集體備課、聽課和評課,不斷提升教師的專業水平。

4、加強教師學歷培訓,鼓勵教師參加多種形式的學習活動。

5、著重畢業班的教學工作,確保畢業班的教學質量。

6、完善質量監控體系,及時掌握教學狀況,促進教學質量的提升。

7、大力開展教育科研工作。

8、加強學籍管理,嚴格控制學生流動。

9、關注學生的身心健康,切實做好體育衛生工作。

10、加強寫字教學的檢查與評估。

11、提升少兒藝術學校的工作,增強學生的綜合素質。

12、確保每學期的兩次月考工作,并及時反饋結果。

13、關注后進生的檔案管理,強化輔導過程與考核。

14、增強作業布置與批改的規范性。

四、具體措施:

1、認真組織教師學習新課程標準,通過多種渠道和形式的活動,使新課程的新理念、新視野逐步內化為教師的價值觀,并外化為教師的教學行為。

2、進一步強化五認真工作管理,確保教師教學過程中的規范性,嚴格管理課程計劃,避免人為加速教學進度及減少某科目的授課時數,以減輕學生的課業負擔,并規范作業書寫格式。

3、注重教學研究,要求每位教師每學期至少上一次公開課,聽課不少于15節,并在教研小組內集體討論公開課教案,鼓勵多媒體教學,體現課程改革精神。在課堂上為學生提供自主學習、合作學習和探究學習的機會,推動小組合作學習的實施,合理安排分組,注重師生的課前準備,規范教師的課堂用語,保持良好的課堂秩序。

4、鼓勵教師參加學歷進修和業務培訓,提升教師的學歷水平、專業能力和綜合素質,增強其教育教學能力,使廣大教師在理論與實踐上都有所提高。

5、聚焦畢業班的教學工作,定期組織六年級的教學工作會議,分配行政人員監督畢業班教學,并提出具體的教學建議,落實集體備課制度,加強復習階段的協作,以確保學生在小升初階段的表現。

6、進一步完善質量監控體系,明確教研組的單元檢測、教務處的月考以及期中期末的檢測形式,及時掌握教師和學生的學習情況,提升質量意識,并加強考風考紀的管理。

7、加強教研組的建設,發揮教研組長的作用,定期檢查教研組的工作,召開工作會議,分享課程改革經驗,營造良好的教學環境。

8、嚴格做好學籍管理,開學初認真處理學生的轉入和轉出情況,同時加強對留級學生的動員,防止輟學,并確保班級名冊的準確無誤。

9、切實做好體育衛生工作,督促體育教師上好每一節課,關注學生的身心健康,加強衛生室的管理,開展相關的健康教育活動。

10、加強書寫教學,明確寫字的要求,培養學生端正寫字的態度,規范午寫過程,嚴格考勤,并定期舉辦書寫展覽。

11、關注少兒藝術學校的工作,確保各項管理制度的落實,鼓勵教師精心備課、上好課,使學生在藝術學習中受益。

12、加強月考工作的組織,要求教師及時向學生和家長反饋學科教學情況,找出問題并改進。

13、對后進生的檔案管理要細致入微,注重輔導過程,充分發揮績效考核作用。

14、認真落實作業的規范性,要求教師布置有針對性的作業,并確保作業批改的記錄完整。

五、具體工作安排:

九月份:

1、完成一年級新生的注冊與分班,建立電子檔案。

2、制定各項工作計劃。

3、進行第一次五認真檢查。

4、做好各年級分班工作。

5、啟動少兒藝術學校的課程。

6、向校長室提交學年初報表及在校學生名冊。

7、填報寒假作業和試卷數量。

8、召開六年級教師會議。

9、組織期初表彰會。

十月份:

1、實施第一次月考。

2、進行第二次五認真檢查。

3、檢查少兒藝術學校的備課和教學情況。

十一月份:

1、組織期中檢測。

2、進行第三次五認真檢查。

3、召開六年級教師會議。

十二月份:

1、實施第二次月考。

2、開展“冬鍛三項”系列競賽活動。

3、進行第四次五認真檢查。

元月份:

1、進行期末復習。

2、實施期末檢測。

小學教務教學計劃 篇3

一、指導思想:

為深入推進素質教育,持續推進教育教學改革,努力建設一所讓人民滿意的學校,依據省教育督導評估的相關文件精神,并結合教研室的教學工作指導意見,本著“嚴謹、細致、務實、創新”的原則,確保各項工作落到實處。本學期學校將課堂教學和教師隊伍建設作為重點,嚴格規范教學常規管理,深化課程改革,追求創新,努力打造自身特色。樹立“教學為中心,質量為生命”的理念,全面提升教師的專業素養,提高學生的學習效率,最終實現提升學校整體教學質量的目標。

二、重點工作

1、樹立以教學為中心,提高教學質量的意識。

2、強化“科研興校”的理念,鼓勵教師和學科帶頭人開展科研課題研究。

3、修訂和規范校本教研內容,提高教師的業務能力,優化教學過程,構建具有特色的教學模式,提高課堂教學效率。

4、深化課堂教學評價的研究和實踐,推進課堂教學評價工作的深入開展。

5、加強教學常規管理,提升科學管理的力度。

6、進一步深化備課、作業及評價工作的改革,減輕學生的課業負擔,培養良好的學習習慣。

7、加強教師培訓學習,做好教師博客管理,參與網絡論壇,促進教師專業素養的提升。

8、全力以赴配合省教學督導評估工作的開展。

三、具體措施

1、樹立以教學為中心,提高教學質量的意識

針對上學期學生的學習情況以及各年級在鎮內檢測的成績排名,學校對當前教學質量面臨的挑戰進行了深入分析。根據這一現狀,我們必須把提升教學質量作為新學期改革的首要任務。我們要毫不動搖地抓好質量監控,確保教學過程的良性發展。

2、強化“科研興校”的意識,全體教師和學科帶頭人要積極開展科研課題研究。

以學校申報的區級綜合實踐課題為切入點,調動教師的科研積極性,營造良好的科研氛圍,鼓勵學習和反思,提升教師的科研能力。

要樹立“每個人都是課程資源的開發者”的理念,強化課題開發和研究的自覺性。

通過學習更新理念,提升教師科研能力。

認真學習相關課題方案,將其落實到日常教學中,確保具體工作與課題研究相結合,做好階段性積累相關資料。

3、修訂和規范校本教研,提高教師的業務能力和教學水平,優化教學過程,構建具有教學特色的教學模式。

在上學期的基礎上,根據教研組人員及分工情況進行了調整,設立四個教研組,分別針對不同年級組的語文和數學進行專項教研。

學校將每學期至少開展四次教研活動,確保各教研組每學期承擔一次校本教研活動,確保活動的有效性和創新性。

每次活動將有明確的形式和內容,由組長負責安排,確保活動的成果和資料的完整性,注重教研活動的記錄和總結。

學期結束時,評選出表現優秀的教研組和教研個人,并納入考核。

4、深化課堂教學評價研究與實踐,扎實推進課堂教學評價工作的開展。

科學的課堂教學評價是提高教學效率的保障。本學期將進一步完善評價標準,確保公平和公正,強調主題明確、教學方法靈活、學生主體角色的發揮及現代化教學手段的應用。

課堂賦分標準將包括領導的聽課評價、同年級教師的互評,確保評價的客觀性。期末將對課堂教學情況進行匯總和評比。

5、加強教學常規管理,提高科學管理的力度。

嚴格執行課堂教學常規,確保開齊開足課時,不定期檢查教學秩序,確保課堂教學有序進行。

加強隨堂聽課,確保教師之間的互聽互學,記錄教學反饋,并進行總結。

充分利用早自習和午自習時間,創造良好的學習氛圍,確保學生在學習過程中的專注與高效。

6、繼續深化備課、作業和評價工作的改革,減輕學生的課業負擔。

教師在備課時需深入理解課程標準和教材,確保所教內容的準確性。關注不完成作業的學生,通過與家長的溝通,共同提高學生的學習積極性。

控制學生的作業量,確保各年級的作業時間符合規定,使學生能在輕松的環境中學習。

7、加強培訓學習,做好教師的博客管理,積極參與網絡論壇,促進教師專業素養的提升。

學校將組織教師參加各類教學活動,鼓勵教師記錄和反思外出學習的內容,同時重點支持青年教師的發展,促進其在教學上的成長。

8、全力以赴迎接省教學督導評估。

針對即將到來的省教學督導評估,學校將按要求做好各項準備,確保工作的落實,教師要共同承擔迎檢責任,確保評估工作的順利通過。

四、各月安排

九月份

1、制定本學期教學工作計劃及進度安排。

2、召開教研組組長會議,統一思想。

3、組織語文教研組的教研活動。

4、征集課堂教學模式,確定教學特色。

5、開展論壇注冊及交流活動。

十月份:

1、開展省教育督導評估的準備工作。

2、進行教學常規的檢查。

3、組織數學教研組的教研活動。

4、準備期中考試的復習工作。

十一月份:

1、召開期中考試質量分析會。

2、開展以學生成績為主題的家長座談會。

3、組織優質課評比活動。

4、準備鎮級學科帶頭人的研究課。

十二月份:

1、開展朗讀和作文比賽。

2、確保各學科的教研活動順利進行。

3、開展期末復習工作。

一月份:

1、迎接期末考試,進行質量分析。

2、提交教學和教研工作總結。

3、進行各類教學資料的整理和歸檔。

小學教務教學計劃 篇4

一、指導思想:

全面落實黨的教育方針,積極推進素質教育的深度實施。深入學習和研究“多元智能理論”,讓其成為轉變教師教學理念、提升學校教育質量的動力源泉。持續推進“人氣聚集、元氣積累、名氣打造”工程,力爭將本校建設成為在地區內外具有一定影響力的多元智能理論實驗學校。

二、工作目標

1. 重視學科教學的安全教育,確保各學科的教學環境安全。

2. 加強學科建設,確保教研活動具有實效性,優勢學科突出特色。

3. 擴大對年輕教師的培訓力度,確保青年教師的教學基本功過關。

4. 深入推進小樂器進課堂,使每位學生都能演奏基本樂曲。

5. 結合少先隊活動、德育活動、學科教學活動和研究性學習,持續推進綜合實踐活動,力求創新和突破。

6. 精心組織學前班的開班和新學年的招生工作,爭取完成140人的招生目標。

7. 扎實開展小學畢業班的教學質量檢查和復習工作,力爭保持去年水平。

8. 認真籌備省級“多元智能理論實驗”科研現場會,務求成功舉辦。

9. 順利完成市級和校級課題的結題工作。

10. 開展“書香校園”系列讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍。

三、具體工作:

(一) 深化課堂教學改革,提升課堂教學質量。

1. 聚焦課堂教學改革,尋求教學方式的創新突破。

(1) 加強課堂教學的監督管理。

本學期繼續利用電子評估系統進行隨機聽課,以監測教學質量。及時反饋教師的教學行為與學生的問題,尤其是與家長反饋相關的教師要進行跟蹤聽課。教師應規范自己的教學行為,注重備課,在課堂上實現精準授課,力求提升40分鐘的教學質量。堅決杜絕由于課堂教學不足而導致的課外補習,減少學生的額外負擔。本學期明確規定1-2年級不留書面作業,3-4年級作業不超過半小時,5-6年級不超過一小時,不留重復性與懲罰性作業,確保教學任務做到堂堂清、周周清、月月清。增強單元小結的教學研討,重視知識的回顧與整理。

(2) 加強對日常教學方法、學習方式與自學能力的研究,注重導學案的使用,突出學生的自主學習與教師的有效教學。

(3) 重視學科間的交叉滲透,合理使用教材,從而提升學生的綜合能力。

2. 提升優勢學科,全面增強學科建設水平。

(1) 突出英語學科的特色,深入研究英語教材,明確各年級的教學目標,為學生創造良好的英語學習氛圍,每天堅持進行英語朗讀訓練。

(2) 繼續研究新課程背景下提高課堂效率的問題,明確每門學科的研究主題,加強主題研究力度。

(3) 針對教學中存在的問題進行研究和解決,例如,糾正錯別字、多增加閱讀與寫作的聯系、改善數學空間思維能力等,使其與學生生活實際相結合。

(4) 建立多元化的教學評價體系,以學生發展為核心,讓每個孩子都能信心滿滿地學習,享受學習的快樂,感受到成功的喜悅。

3. 建構合作育人的生動課堂

堅持“一種理念,多元發展”,結合學校多元智能開展多樣化活動。綜合實踐活動要深入、持久,注重深度與創新,并在評價方面進行探索。體育課倡導“快樂體育”,開展“課間游戲探索”的研究;音樂課倡導“滲透式”教學,繼續推動“小樂器進課堂”,確保每位學生都能演奏簡單的樂曲。

(二) 常規管理,做到人性化、精細化、科學化。

1. 有效貫徹各項常規制度。本學期教務處不斷完善《教師課堂教學行為規范》、《教師與家長溝通的禮儀規范》及《留作業的內容要求與批改要求》,教務處人員認真執行日常檢查記錄制度;實施教學過程監控、質量分析制度,確保作業批改檢查、聽課評課制度等的有效實施;定期召開教務主任、學科組長、年級組長、備課組長及學生座談例會,確保每周五教務處工作匯報制度的落實。

2. 加強學科組、備課組的建設,做到“四個要”:一要制定具體的學科組和備課組活動計劃;二要在組長的帶領下針對性開展集體教研和備課;三要有明確的分工,形成合力;四要保證足夠的教研、備課活動時間。

(三) 提升教師隊伍建設,提高教師素質。

著力打造教師隊伍,促進教師與學校的共同發展。

采用多種培訓方法,對不同層次的教師進行多元培訓。

1. 注重師德師風建設,鼓勵教師“愛崗敬業,教書育人,樹立榜樣”。

2. 加強骨干教師的培養,為其提供展示的平臺。

3. 強化理論學習,鼓勵教師積極向各類雜志投稿,提高理論水平和研究能力。

4. 加強對年輕教師的培訓力度。

本學期將開展青年教師基本功競賽,內容包括普通話、書法、課件制作等。對年輕教師培養提出“四個一”的要求,每周至少聽課一次,每月參與學科組聽課,每學期至少上一節校級觀摩課,并舉行教師教學研討活動,促使年輕教師快速成長。

(四) 開展課題研究,提高教師科研水平。

1. 課題負責人要明確職責,圍繞市級與校級課題,全面開展結題工作,整理材料報市科研部門審批,并將課題研究成果應用于教學實踐中,解決教育教學中的實際問題,從而提升教育教學質量。

2. 加強國家級和省級課題的研究力度,完善學習、研究和實施工作,通過教研日開展讀書交流、教學反思等活動,檢驗教師的學習與教學情況,實現教研相長,促進教師不斷更新與提升。

(五) 立足全面,保持均衡發展。

持續開展綜合實踐活動,主題與特長相結合,結合少先隊活動和德育活動,確保學生發展達到以下目標:

1. 每位學生都擁有健全的人格與強健的體魄,保證心理健康課和體育課的質量,確保學生有充分的戶外活動時間。

2. 各班繼續推進小樂器進課堂,讓每位學生能夠演奏簡單的曲目。

3. 通過設立興趣小組,確保每位學生能夠擁有一項特長。結合科學課的教學,創造機會開展小規模的養殖或種植活動。五月份組織學生親近自然的活動,學校將建設手工活動室,鼓勵孩子們積極參與實踐活動。

小學教務教學計劃 篇5

一、指導思想:

為深入推進素質教育,持續深化教學改革,致力于打造人民滿意的學校,依據省級教育督導評估相關文件要求,結合教研室的教學指導意見,始終堅持“嚴謹、細致、務實、創新”的原則,確保各項工作全面落實。本學期學校將課堂教學和教師隊伍建設作為核心,嚴格規范教學常規管理,深入推進課程改革,鼓勵創新,力求形成特色。牢牢記住“教學為中心,質量為生命”的意識,全面提升教師的專業水平和學生的學習效率,最終實現提升學校整體教學質量的目標。

二、重點工作

1、強化教學中心意識,提升教學質量。

2、增強“科研興校”的意識,鼓勵學校教師以及學科帶頭人積極參與科研課題研究。

3、修正與完善校本教研主題,提高教師專業能力和教學水平,優化教學流程,構建具有特色的教學模式,提升課堂教學效能。

4、深化課堂教學評價的研究與實踐,扎實推進課堂教學評價的各項工作。

5、加強教學常規管理,提高科學管理的有效性。

6、繼續深化備課、作業、單元測試、作業批改及評價等工作改革,減輕學生的課業負擔,培養良好的學習習慣。

7、增強培訓學習,做好博客管理,積極參與網絡論壇,促進教師的專業素養提升。

8、全力以赴迎接省教學督導評估。

三、具體措施

1、強化教學中心意識,提升教學質量

結合上學期學生的學習情況以及各年級在全鎮檢測中所取得的成績,學校對當前教學質量面臨的挑戰進行了深入分析,明確了提升教學質量的緊迫性。為此,我們要將提升質量作為新學期的第一要務,明確提升質量的責任,堅決落實教學過程中的監控措施,不容有失。

2、增強“科研興校”意識,全校教師及學科帶頭人要繼續開展學校科研課題研究。

以上學期申報的區級綜合實踐學科課題,以及學科帶頭人個人課題為切入點,積極開展課題研究,充分調動科研骨干力量,創建良好的科研氛圍,形成學習、實踐與反思的習慣,提升教師的科研能力。

(1)樹立“每個人都是課程資源開發者”的觀念,形成自覺開展課題研究的意識。

(2)理念引領,學習為本。加強學習,更新觀念,提升教師科研能力。

(3)認真學習學校綜合實踐課題方案,在日常教學中實施研究,將課題研究落實到具體工作中。

(4)做好各階段積累相關資料。

3、修正和規范校本教研主題,提高教師業務能力和教學水平,優化教學過程,形成具有特色的教學模式,提升課堂教學效率。

(1)在上學期的基礎上,對校本教研組人員及分工進行了相應調整,成立了四個教研組,分別為1—3年級語文教研組、1—3年級數學教研組、4—6年級語文教研組、4—6年級數學教研組(具體實施方案見校本教研計劃)。

(2)學校及各教研組圍繞校本教研主題制定工作計劃(詩意語文,生活化數學,情境創設)。

(3)每學期要組織不少于4次教研活動,每個教研組需至少承擔一次校本教研活動,確保每月舉行一次教研活動。

(4)每次活動的形式與內容由組長安排,確保活動有新意、有意義、有成效。

(5)重視資料的積累與整理工作,包括每次活動的通知、記錄、反思及總結等。

(6)學期末根據活動效果和資料整理情況,評選出優秀教研組1個,優秀教研組成員將被評為最佳校本教研個人,其余教研組每組評選2人為教研先進個人,納入學期考評。

4、深化課堂教學評價的研究與實踐,扎實推進課堂教學評價工作。

(1)科學的課堂教學評價是提高教學效果、提升課堂效率的重要保障。本學期課程評價工作進行了新的調整,設定公平、公正、公開的評價標準。

(2)強調課堂教學要圍繞主題,主題必須明確,并緊抓學校研究主題進行備課和上課,倡導個性化教學,注意發揮學生的主體作用,努力提升課堂的高效性;教學手段需更新,熟練掌握現代教學工具,實現信息技術與課堂的整合。

(3)賦分標準:管理者平時聽課占30%,舉辦針對各年齡段的優秀課程評比,領導評價占30%,同年級教師評價占40%。學期末匯總,評選優質課,優質課占年級段課程的1/2。

5、加強教學常規管理,提高科學管理的力度。

(1)嚴格執行課堂教學常規管理,開齊課程,開足課時,學校將進行不定期檢查,確保教學秩序的良好運行。

(2)確保40分鐘的授課時間,禁止在上課期間占用教學時間做其他事務。

(3)教師如遇教學事務與學校工作沖突,需合理調整并與班主任溝通,禁止未經允許私自停課,違者嚴肅處理。

(4)加強隨堂聽課,從開學第一天起,教學主任將不定期深入課堂聽課。全體教師應利用空余時間聽課,形成互相學習的氛圍,聽課次數不少于15節,并提交聽課反饋和綜合分析,確保聽有所思、思有所獲。

(5)堅持教學精細管理,及時進入教室,下課后不提前離開,不接打電話,不進行與教學無關的活動。

(6)充分利用好早自習與午自習的時間,確保課堂教學嚴肅性與有效性。早自習專注于“讀”,午自習專心于書寫與讀書,確保課堂秩序良好。

(7)閑時不相聚,不做私事,充分利用閑暇做好備課和教學準備,放學后及時進入辦公地點進行作業批改或輔導。

(8)在體育課上確保基本的訓練項目,每節課不忽略廣播操,每周開展相關訓練,同時合理安排健康教育與音樂課的內容,保證各節課的質量。

(9)抽測年級獎勵。中心校每學期抽測一個年級,被抽測年級若在鎮內成績前三,將給予相關教師物質獎勵(具體額度待定)。

(10)按學校規定的各項教學工作要求做好檢測工作,并定期進行日常檢查。

6、繼續深化備課、作業、單元測試及業務學習改革,減輕學生課業負擔,培養學生良好的學習習慣。

注:具體要求請參見“韓城鎮第二中心小學教學工作要求及管理細則”。

重點強調:

(1)備課要求“深入”。教師在備課前需認真學習本學科的課程標準與教材,確保所教知識的精準。

(2)關注未完成作業的學生,增強對學習重要性的認知,及時與家長溝通,共同提升學生的學習成績。

(3)重視單元過關的實施,其成果將作為教學質量監控的重要依據。

(4)控制作業總量:低年級一般不留書面家庭作業,中高年級不超過指定時間。

(5)教師應進行主題學習,每學期在各學科中至少涉及10篇,做好勾畫、分析、批注和反思,學期末形成資料。

7、增強培訓學習,做好博客管理,積極參與網絡論壇,提高教師專業素養。

(1)學校將組織教師參加上級部門安排的教學活動,鼓勵外出培訓,學習者需做好記錄與反思,確保學習的有效性。

(2)經營自己的博客,學校將定期監督并激勵教師通過博客進行學習與反思,提升對外的知名度。

(3)積極參與網絡論壇,確保未注冊的教師盡快注冊并參與討論。

8、全力以赴迎接省級教學督導評估。

今年10月,將面對省級教學督導評估工作,學校需做好各項準備,確保工作按時按質完成,減輕教師的工作負擔,確保評估順利過關。

四、各月安排

九月份

1、制定本學期教學工作計劃及教研組、教師個人校本教研工作計劃。

2、召開各學科教研組組長會議。

3、組織1—3年級語文教研組活動。

4、征集課堂教學模式,確定特色。

5、參與蟲蟲飛論壇的注冊及發帖評比。

十月份:

1、迎接省級教育督導評估。

2、進行作業、備課及單元測試的常規檢查(期中考試前)。

3、1—3年級數學教研組活動。

4、做好期中復習,迎接期中考試。

十一月份:

1、召開期中考試質量分析會議。

2、召開學生成績為主題的家長座談會。

3、組織優質課評比活動。

4、舉辦與岔河小學的教學聯誼活動。

5、準備鎮級學科帶頭人的研究課。

6、4—6年級語文教研活動。

十二月份:

1、進行朗讀比賽。

2、組織作文閱讀比賽。

3、舉行4—6年級數學教研活動。

4、做好期末復習工作。

5、期末前的作業、備課、單元過關等教學常規檢查。

一月份:

1、迎接期末考試,并開展質量分析。

2、提交教學工作總結及校本教研總結。

3、進行優秀教研組的評比。

4、收集、整理各類教學資料。

5、進行教師工作學期末量化考評。

《小學教務管理工作規劃(通用5篇)》.doc
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