本學期學校將聚焦提升教學管理和教科研活動，實施“輕負擔、高質量”的教學模式，增強教師對教材的理解與運用。計劃中包括：1. 加強教學管理，強調細致化管理，落實教務領導的聽課調研，確保教學質量；2. 通過平行班教師集體備課，提升備課實效性，并實施任務達標活動，確保學生作業(yè)和學習習慣的規(guī)范化；3. 探索“實效課堂”，豐富教研活動形式，促進教師間的學習與交流；4. 強化學校特色項目，如網絡教研和傳統(tǒng)體育活動，提升師生綜合素質；5. 重視青年教師培養(yǎng)，為學校長遠發(fā)展奠定基礎。整體計劃旨在通過各項措施提升課堂教學實效及學校整體教育質量。

本學期學校教科研工作的重點：在穩(wěn)步推進常規(guī)教學工作的著力提升集體備課的有效性，增強全體教師對教材的深入理解和靈活運用能力；注重課堂教學效率的提升，以“輕負擔、高質量”的課堂活動來實現(xiàn)教學目標；加強學校特色項目的建設，進而豐富學校的教科研活動。

結合縣教研室新學年的工作規(guī)劃及本校的實際情況，現(xiàn)將本校第二學期的相關工作計劃如下：

　一、加強教學管理，提升教學工作的“輕負擔高質量”

在教學管理過程中，以“輕負擔高質量”為指導思想，落實常規(guī)管理細節(jié)，提高管理的精細化水平。借鑒全國先進的教學管理經驗，樹立縣內示范，提升細致化管理水平，營造積極向上的團隊氛圍，優(yōu)化教風和學風，全面提升工作效率。

1、發(fā)揮校領導在教學管理中的示范作用，營造重視教學管理的氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔高質量”的內涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉移”，落實“六個嚴格”和“六項制度”。貫徹落實縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個增效提質的抓手”，確保教學質量。

進一步推進“校務領導課堂教學調研”工作，要求校長及教導主任每學期深入課堂聽課調研40節(jié)以上，其他中層干部和教研組長每學期需深入調研至少20節(jié)。在聽課過程中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時探討解決方案。

2、實施有效的平行班教師“集體備課”制度，提升備課的實效性。

要求平行班教師在每個單元開始前，對本單元的主要知識點、教學重點進行集體探討。在備課開始前，根據(jù)課程的具體內容，集體分析和研究，確保教師對教學內容的精準把握。

備課要關注“六備三有”（備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法）；繼續(xù)落實“布置給學生的作業(yè)教師要先做”這一備課環(huán)節(jié)。

3、堅持開展“任務達標”活動，教師根據(jù)教學內容和學生的基礎進行任務分解，明確每節(jié)課、每天、每周、每一單元學生的任務目標。一是嚴格作業(yè)管理，精選、全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評；二是師生共同建立錯題本，開展錯題本的評比和展示；三是開展二次檢測，針對學生的易錯點，編制新的測試題目，以查漏補缺，二次檢測的正確率要達到90%以上。

4、規(guī)范學生學習常規(guī)，引導其養(yǎng)成良好習慣。從聽課習慣、作業(yè)習慣、知識整理習慣以及反思習慣等方面來培養(yǎng)學生的學習習慣。在學習管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，上課抬頭率100%，課堂學習率100%，自修埋頭率100%，作業(yè)上交率100%。

5、建立全面的質量監(jiān)測體系，以促進學校教學工作的科學發(fā)展。

樹立全面的質量觀，綜合關注學生德、智、體、美等方面，建立全面的質量監(jiān)測體系。一是繼續(xù)堅持“全面考核”的評定方式，二是重視階段性學業(yè)成績的測試，及時根據(jù)分析結果調整教學策略，三是加強對弱勢學生群體的動態(tài)跟蹤評價，組織學科競賽，夯實基礎，培養(yǎng)人才。

　二、落實有效教研，探索“高效率”的課堂教學模式

課堂教學的實效性是減輕學生課業(yè)負擔的關鍵。目前我校各學科的課堂教學實效性仍需提升。本學期教研工作的重點在于探索與實踐“實效課堂”，提升課堂駕馭能力。

1、豐富學校教研活動的組織形式，強化常態(tài)課的診斷性教研。

本學期學校教研活動將增加“診斷性教研”的形式，不再事先安排課程，教研組長根據(jù)教學實際臨時確定上課班級和教師，組織教師參加常態(tài)課聽課活動，分析上課過程中暴露出的問題并提出改進方案。

2、加強同學科、平行班教師間的常態(tài)課聽課交流。

教師間的探討與學習對于提升教學能力和課堂教學有效性至關重要。學校將繼續(xù)推行同學科、平行班教師間的聽課研討活動，聽課后教師需在自己的教育博客上寫出“研討反思”。

3、加強網絡資源的收集、積累和合理運用研究。

現(xiàn)代信息技術為教學工作提供了豐富的資源，我們需探索如何合理利用這些資源。重點研究“浙江”及“學科智慧網”相關資源的應用，探索學校網站教學資源的積累和合理運用。

4、認真撰寫教學論文和開展教育科研課題研究。

各任課教師需結合學科實際，以“規(guī)范教學、減輕學生負擔、提升教學質量”為主題，積極開展論文撰寫及科研課題研究，爭取在各級評選中取得佳績。

5、鼓勵教師參加各級教學競賽，提高師資整體素質。本學年，縣教研室將開展多項教師比武活動，希望教師積極準備，踴躍參與。

6、做好教育聯(lián)盟內學校間的互學互助。為提升教學質量，各校應相互學習，共同探索提升的途徑。

　三、重視特色建設，為提高教學質量保駕護航

我校的特色建設包括教師的“網絡教研”與學生的傳統(tǒng)體育活動。實施這兩大項目將有助于提升師生的綜合素質，推動學校整體辦學水平提升。我們將繼續(xù)推進這兩方面的特色項目建設。

四、注重師訓工作，為學校的長遠發(fā)展奠定基礎

青年教師在學校中占有重要地位，教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到學校的發(fā)展。本學期將繼續(xù)做好青年教師培養(yǎng)工作，通過師徒結對、讀書會等方式，幫助其快速成長。

五、行事歷

2月份：

1、開展學生報到注冊和學籍變更等工作；

2、表彰上一學年三好學生和星級學生；

3、教師分析教材及學生學習情況，制定學期教學計劃；

4、組織各學科的期教學計劃檢查；

5、召開全校教學工作會議；

6、召開學科教研組長會議，討論新學期教學教研工作；

7、參加全縣教學工作會議；

8、組織全體體育教師工作會議；

9、組織學習課外閱讀推薦書目；

10、組織學習學生閱讀能力競賽說明；

11、開展校級學生自制毽子比賽活動。

3月份：

1、參加縣各學科教學論文評比；

2、參加縣低年級語文教學研討會；

3、語文教研組長外出考察學習；

4、參加縣小學生科學知識競賽；

5、參加全縣教育科學研究會議；

6、申報市教科、教研課題；

7、參加縣中小學生藝術比賽；

8、參加縣中小學生美術、書法比賽；

9、迎接全縣健康檢測；

10、開展校級學生踢毽子考級活動。

4月份：

1、參加縣小學科學競賽復賽；

2、參加二年級講故事比賽；

3、參與縣教研三年發(fā)展計劃；

4、參加全縣心理健康教育會議；

5、參加音樂教學有效性研討會；

6、準備縣中小學生乒乓球和籃球比賽；

7、做好期中教學常規(guī)檢查；

8、參加鎮(zhèn)教導主任會議；

9、開展校級學生踢毽子考級活動。

5月份：

1、參加縣小學五年級數(shù)學競賽；

2、參加全縣實效課堂教學評比；

3、參加小學語文教師語文素養(yǎng)大賽；

4、參加縣小學品德教壇新苗評比；

5、參加心理健康輔導課程評比；

6、參與中小學生“三棋”比賽；

7、開展校級教師論壇；

8、舉辦學生踢毽子比賽。

6月份：

1、參加教師“錯題本”評比；

2、參加六年級老師聽初中語文試卷講評活動；

3、參加全縣體育教師大比武；

4、進行期末復習考試；

5、迎接六年級質量監(jiān)測；

6、做好期終教學檢查；

7、發(fā)放一年級新生通知書；

8、參加中小學生游泳比賽；

9、開展校級學生踢毽子考級活動。

7月份：

1、進行學年教學質量分析；

2、總結學年教研、校本培訓工作；

3、各教研組撰寫工作總結；

4、組織教師進行教育理論學習考試；

5、整理學年檔案；

6、招生一年級新生；

7、整理上一年的研究課題資料，準備結題。

8月份：

1、參加全縣教師“教學素養(yǎng)”測試；

2、參加全縣教師集體備課活動。

小學

年2月