中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃圍繞“行法規(guī)、促教改、抓標(biāo)準(zhǔn)、提內(nèi)涵”主題，致力于深化教育改革，提升學(xué)生審美能力。計(jì)劃通過(guò)“一師一優(yōu)課”和體藝“2+1”項(xiàng)目等措施，營(yíng)造和諧高效的課堂環(huán)境，確保體藝項(xiàng)目普及率達(dá)95%以上。教學(xué)建議包括重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范教學(xué)行為并強(qiáng)化教師培訓(xùn)，通過(guò)豐富的書(shū)畫(huà)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣。強(qiáng)調(diào)美術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合，因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)綜合藝術(shù)素養(yǎng)。目標(biāo)是提升學(xué)生的創(chuàng)造力、審美情趣和實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展，確保美術(shù)教育與生活實(shí)際緊密結(jié)合，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)與責(zé)任感。

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

20xx年度，小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃將圍繞“行法規(guī)、促教改、抓標(biāo)準(zhǔn)、提內(nèi)涵”的核心主題，致力于深化教育改革，打造和諧且高效的課堂環(huán)境。我們將以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為宗旨，通過(guò)“一師一優(yōu)課”和體藝“2+1”項(xiàng)目等具體措施，積極弘揚(yáng)先進(jìn)文化，體現(xiàn)校園文化中“向真、向善、向美、向上”的特質(zhì)，建設(shè)“文明、優(yōu)雅、快樂(lè)”的校園，推動(dòng)體藝合格校和示范校的創(chuàng)建工作，確保體藝“2+1”項(xiàng)目的普及率達(dá)到95%以上。通過(guò)這些措施，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的審美情趣，進(jìn)一步提升他們感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)提出本學(xué)期的教學(xué)建議如下：

　一、重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)，通覽教材內(nèi)容，嘗試新教學(xué)方法。

要深入學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)；通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證課程改革所體現(xiàn)出的新的教育理念、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法。必須積極改革傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，靈活運(yùn)用自主探究、示范模仿、情景體驗(yàn)、角色扮演和合作交流等多種引導(dǎo)式、啟發(fā)式、愉悅式和活動(dòng)式的教學(xué)方法。通過(guò)這些方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們動(dòng)手實(shí)踐和思維活躍，讓課堂變得生動(dòng)有趣，教學(xué)形式新穎美觀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂(lè)感。第三，要加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的融合，探索美術(shù)與音樂(lè)、語(yǔ)文、思想品德、自然科學(xué)及書(shū)法等學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

　二、規(guī)范美術(shù)教學(xué)行為。

在本學(xué)期，我們將定期對(duì)小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)和教研工作進(jìn)行常規(guī)視導(dǎo)。各學(xué)校需按要求提交美術(shù)課程的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)安排、備課記錄、書(shū)畫(huà)活動(dòng)、課題實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)設(shè)施及相關(guān)檔案資料等，以便于檢查與評(píng)估。各校要認(rèn)真進(jìn)行自查，規(guī)范教學(xué)管理，以規(guī)范為基礎(chǔ)，追求發(fā)展、創(chuàng)新及優(yōu)化。要確保美術(shù)課程的全面開(kāi)設(shè)與有效開(kāi)展，重視本學(xué)期的重要活動(dòng)“一師一優(yōu)課”，積極參與，并以此為契機(jī)，開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)研討和教學(xué)競(jìng)賽，提升課堂教學(xué)技能，尤其是信息技術(shù)的應(yīng)用能力。各校還需加強(qiáng)對(duì)新入職美術(shù)教師的培訓(xùn)，盡快建立以“集中學(xué)習(xí)、跟崗培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶、實(shí)踐演練、目標(biāo)考核”為核心的新教師培訓(xùn)模式，以期培養(yǎng)出一批教學(xué)精英。

　三、深入開(kāi)展豐富多樣的書(shū)畫(huà)活動(dòng)小組。

活動(dòng)內(nèi)容需緊密結(jié)合校園生活，符合學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn)；活動(dòng)形式要多樣化、生動(dòng)活潑，能夠吸引學(xué)生的興趣，并產(chǎn)生積極的教育效果。我們要積極探索和創(chuàng)造具有時(shí)代特色和校園特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)形式。依據(jù)實(shí)際情況，尊重地方特色，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，活動(dòng)過(guò)程要勤儉節(jié)約，量力而行，鼓勵(lì)開(kāi)展小型、靈活的小組活動(dòng)。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、普及與提升相結(jié)合的原則，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以班級(jí)為重點(diǎn)。在確保美術(shù)課程的全面推行的還要大力推廣體藝“2+1”項(xiàng)目，確保每位小學(xué)學(xué)生在校期間能夠掌握一種自己喜愛(ài)的藝術(shù)技能。

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

隨著新的學(xué)期到來(lái)，我對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作充滿期待。為了順利開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，我特制定如下工作計(jì)劃：

　一、提升思想素養(yǎng)，增強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)

做為一名小學(xué)美術(shù)教師，我深知“教師以德為先，品行高尚才可為師”的道理。教師的品德修養(yǎng)將潛移默化地影響每一位學(xué)生，必須具備崇高的道德情操，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。在日常生活中，無(wú)論是在課堂內(nèi)外，我都要時(shí)刻以身作則，以自己的行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，關(guān)心國(guó)家的時(shí)事，增強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力為學(xué)生提供正確的思想引導(dǎo)。

　二、提升業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)

在如今的美術(shù)教學(xué)中，各學(xué)科知識(shí)相輔相成，教師需要具備綜合的素質(zhì)才能有效傳授知識(shí)。我計(jì)劃在本學(xué)期通過(guò)閱讀教育相關(guān)書(shū)籍，拓寬自己的知識(shí)面，提高教學(xué)水平。我意識(shí)到，有深厚的專業(yè)知識(shí)只是基礎(chǔ)，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力及課堂感染力也至關(guān)重要。我會(huì)向資深教師請(qǐng)教，積極參與培訓(xùn)和活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)技巧。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)技能的鍛煉，利用閑暇時(shí)間進(jìn)行繪畫(huà)和書(shū)法練習(xí)，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

　三、熱愛(ài)教育，勇于擔(dān)當(dāng)

作為一名美術(shù)老師，盡管與學(xué)生接觸的時(shí)間相對(duì)較少，但我相信我的言行會(huì)在他們心中留下印記。在日常教學(xué)中，我會(huì)注重自己的言行舉止，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。雖然我的工作沒(méi)有升學(xué)壓力，我依然會(huì)不斷努力，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求在課堂上為學(xué)生提供豐富的知識(shí)體驗(yàn)。我會(huì)積極培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，幫助他們熱愛(ài)生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美好，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

我堅(jiān)信，對(duì)待教育工作應(yīng)有高度的責(zé)任感，做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，不怕困難，始終保持一顆敬業(yè)的心。今后，我將繼續(xù)努力，勤奮工作，爭(zhēng)取在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在小學(xué)階段，各年級(jí)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)差異顯著。這種差異不僅源于學(xué)生的先天因素，還受到后天環(huán)境的影響，特別是地域的不同，使得他們對(duì)美術(shù)課的興趣程度各異。學(xué)生在課堂上的理解能力和潛力也相應(yīng)存在差別。

每個(gè)班級(jí)中學(xué)生的繪畫(huà)水平差異較大，優(yōu)秀的學(xué)生可以指引較差的學(xué)生。年級(jí)之間的差距明顯，包括年齡、性格等多方面的特征，需要教師因材施教，耐心引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛意識(shí)和思維積極性，讓他們?cè)诿佬g(shù)課上積極參與，縮短水平差距，提升對(duì)美術(shù)課程的興趣。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級(jí)段

1、幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)色彩，并能夠運(yùn)用彩筆創(chuàng)作富有童趣的作品。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和興趣。

3、通過(guò)欣賞優(yōu)質(zhì)的兒童作品，激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)和審美能力，從而提升他們的欣賞水平。

4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的繪畫(huà)工具，領(lǐng)略多樣的美感。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以自己喜愛(ài)的主題為創(chuàng)作對(duì)象，鍛煉他們的想象能力和創(chuàng)作能力，給予他們充分的自由空間。

（二）中高年級(jí)段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)作品，提升他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平，理解優(yōu)秀的繪畫(huà)技巧與形式。

2、通過(guò)多種形式的繪畫(huà)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)技能和表現(xiàn)能力，掌握豐富的繪畫(huà)技巧。

3、教授學(xué)生國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)技巧，讓他們體驗(yàn)簡(jiǎn)單的小品創(chuàng)作，增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的理解和民族自豪感。

4、引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)字的特點(diǎn)及其應(yīng)用，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)符合主題的板報(bào)，培養(yǎng)他們的自主性與創(chuàng)造性。

5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生親身接觸生活中的藝術(shù)，強(qiáng)化美術(shù)與生活的聯(lián)系。

（三）無(wú)論是低年級(jí)還是中高年級(jí)，課堂教學(xué)中都要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，真正發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和思維空間。教師的角色是學(xué)生發(fā)展的支持者、顧問(wèn)與引導(dǎo)者，和學(xué)生一起共同探索學(xué)習(xí)之路。

　三、教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)和審美能力進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重重點(diǎn)與整體相結(jié)合，推動(dòng)全面進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆表達(dá)內(nèi)心的感受，活躍思維，充分展現(xiàn)他們對(duì)美的向往。

3、在每節(jié)課開(kāi)始前，依據(jù)新課改要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，突出教材中的美感內(nèi)容，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，確保課堂的層次清晰，便于學(xué)生的自由發(fā)展。

4、在新課改的背景下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，積極學(xué)習(xí)新課程改革理念，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，確保他們?cè)诿佬g(shù)課堂上能夠身心健康地發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與課程的共同提升。

5、注重將美術(shù)課程與日常生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，在情感體驗(yàn)中增強(qiáng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高他們的審美意識(shí)與能力，提升對(duì)自然與社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感，激發(fā)他們創(chuàng)造美好生活的動(dòng)力。

6、促進(jìn)美術(shù)與其他學(xué)科的融合，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文創(chuàng)作插圖，或?yàn)槿沼浥鋱D；結(jié)合自然、社會(huì)和勞動(dòng)等課程進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作，構(gòu)建美術(shù)學(xué)習(xí)園地。

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　一、教學(xué)目標(biāo)：

1、 注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上追求靈活性和多樣性。

2、 通過(guò)引導(dǎo)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3、 在美術(shù)課程中鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的藝術(shù)構(gòu)思。

　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力。

　三、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。

實(shí)施措施：

1、 精心準(zhǔn)備教案，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、 課前做好充分的準(zhǔn)備工作。

3、 拓寬教學(xué)思維，以學(xué)生為中心，因材施教，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

　四、課時(shí)安排：

第一周：難忘的瞬間

第二周：水墨畫(huà)創(chuàng)作――山水風(fēng)景

第三周：紙藝花卉

第四周：花藝插花

第五周：墻面裝飾

第六周：美麗的鞋子設(shè)計(jì)

第七周：時(shí)尚鞋款

第八周：鞋子的聯(lián)想與創(chuàng)意

第九周：我設(shè)計(jì)的鞋子

第十周：黑白灰的藝術(shù)運(yùn)用

第十一周：字母的形象聯(lián)想

第十二周：版面設(shè)計(jì)實(shí)踐

第十三周：報(bào)頭和尾花的創(chuàng)作

第十四周：感受秋天的氣息

第十五周：蘿卜雕刻（一）（二）

第十六周：非洲藝術(shù)雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫(huà)創(chuàng)作（一）（二）

第十八周：我心目中的家鄉(xiāng)

第十九周：我仰慕的人物

第二十周：復(fù)習(xí)與考試

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

隨著新學(xué)期的到來(lái)，我將在本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)階段的美術(shù)教育任務(wù)。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，特制定以下工作計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

1. 深入學(xué)習(xí)和貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，做好每一節(jié)課的準(zhǔn)備，確保教學(xué)質(zhì)量。

2. 堅(jiān)持學(xué)校的工作重點(diǎn)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)展，幫助他們更好地掌握美術(shù)的基本知識(shí)，提升他們的觀察力和創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)審美意識(shí)。

　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

根據(jù)各班學(xué)生的繪畫(huà)能力，存在較大差異，這既受先天因素影響，也有后天的原因。學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣和課堂接受能力各不相同。教師需要耐心引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛在的思維活力，努力縮小學(xué)生之間的差距，從而提高他們對(duì)美術(shù)課的興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求

學(xué)生應(yīng)通過(guò)個(gè)人或小組合作參與各類美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用不同的工具和材料，學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞與評(píng)析的技巧，豐富他們的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗(yàn)，享受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣；了解基本的美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方法，傳達(dá)個(gè)人的情感和思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升實(shí)踐能力，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。

　四、教學(xué)措施

1. 將美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2. 以多種形式組織學(xué)生理解情感、態(tài)度和價(jià)值觀的多樣性，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的豐富性，并在廣泛的文化背景下，探討美術(shù)的特征及其對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)和對(duì)世界多元文化的尊重。

3. 采用多樣化的方法，促進(jìn)學(xué)生思維的靈活性與獨(dú)特性，最大限度地挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，重視實(shí)踐能力的提升，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中開(kāi)展探索，尋找不同知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4. 教師的評(píng)價(jià)應(yīng)多角度、多層次，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生，從而改善美術(shù)學(xué)習(xí)的效果。

無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)的學(xué)生，在課堂教學(xué)中都應(yīng)鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與，給予學(xué)生充分的自主空間，讓他們思考和質(zhì)疑，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，發(fā)揮他們自由思維的潛能。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生成長(zhǎng)的助手、顧問(wèn)與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)與探索過(guò)程。

　五、提升自身素質(zhì)

作為教師，需要不斷學(xué)習(xí)，自我提升。積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提升自身的教學(xué)水平。

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

本學(xué)期我負(fù)責(zé)4、6年級(jí)的美術(shù)課，教材內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，難度和靈活性也相應(yīng)提升，涵蓋的內(nèi)容、繪畫(huà)形式更加多樣，所需的繪畫(huà)工具與技巧也有了許多亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程可能面臨一些挑戰(zhàn)，但由于內(nèi)容豐富多彩、引人入勝，包括欣賞、彩色畫(huà)作、國(guó)畫(huà)、圖案設(shè)計(jì)、手工制作、拼貼畫(huà)以及色彩相關(guān)的知識(shí)等課程，為課堂帶來(lái)了輕松愉悅的氛圍。尤其是四、六年級(jí)的美術(shù)教材在以往繪畫(huà)課的基礎(chǔ)上，增加了許多有趣的手工內(nèi)容，要求學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中享受樂(lè)趣，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們?cè)谕鏄?lè)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我承擔(dān)的4、6年級(jí)美術(shù)課的學(xué)生從繪畫(huà)基礎(chǔ)上看差異明顯，既有先天因素也有后天影響，并因地區(qū)差異而存在對(duì)美術(shù)課興趣的不同。學(xué)生在課堂上的接受能力也各不相同。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的學(xué)生可以幫助相對(duì)較差的同學(xué)。年級(jí)差異導(dǎo)致了技能水平的差距，包括年齡、性格等方面都需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行把握與引導(dǎo)，耐心促使他們的潛意識(shí)與思維積極性，力求縮小橫向與縱向上的差異，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的熱情。

二、教學(xué)目標(biāo)：中高年級(jí)段（四、六年級(jí)）

1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞中外藝術(shù)作品的能力，提高他們的審美水平。

2、通過(guò)不同形式的繪畫(huà)實(shí)踐，學(xué)習(xí)優(yōu)良的繪畫(huà)技巧與表現(xiàn)方式，提升學(xué)生的繪畫(huà)能力，掌握多樣化的繪畫(huà)技巧。

3、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆技巧，并能描繪簡(jiǎn)單的花卉作品，使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)有更深的理解，增強(qiáng)他們的民族自豪感。

4、對(duì)美術(shù)字有初步的認(rèn)識(shí)，理解其功能，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)適合特定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性及參與意識(shí)。

無(wú)論是低年級(jí)還是中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，放手讓他們探索，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，讓他們自覺(jué)地思考與質(zhì)疑，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，開(kāi)拓學(xué)生自由思維的空間。教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的助手和引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究和解決問(wèn)題。

三、教學(xué)措施

1、區(qū)分年級(jí)差異，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，實(shí)施因材施教，循序漸進(jìn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與整體相結(jié)合，以小突破帶動(dòng)整體進(jìn)步。

2、創(chuàng)造新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們內(nèi)心的情感，活躍思維，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的追求與向往。

3、每節(jié)課應(yīng)根據(jù)新課改要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，突出教材中的美感元素，采用靈活的教學(xué)方法，層次清晰，確保課堂成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

4、教師需轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)課程改革的新理念，理解改革精神，關(guān)注每位學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5、重視美術(shù)課程與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力與創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的審美意識(shí)和能力，培養(yǎng)對(duì)自然與社會(huì)的熱愛(ài)與責(zé)任感，促進(jìn)他們創(chuàng)造美好生活的意愿與能力。

6、關(guān)注美術(shù)與其他學(xué)科的融合，結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行繪畫(huà)與手工制作，布置美術(shù)展示區(qū)。

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又拉開(kāi)了帷幕。在這個(gè)學(xué)期中，我將以一名新任美術(shù)教師的身份，認(rèn)真規(guī)劃和準(zhǔn)備教學(xué)工作，同時(shí)向同事們學(xué)習(xí)，提升自我。以下是我對(duì)本學(xué)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃的具體安排：

　一、教學(xué)安排：

在教育教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵循《教學(xué)大綱》的要求，秉持美術(shù)教育的原則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。我將在每節(jié)課前做好充分的備課，分析教材，確保課堂教學(xué)的有效性，把所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，使他們掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審視美與創(chuàng)造美，提高他們的審美能力，培養(yǎng)自主創(chuàng)作的能力。

（一）注重課堂的趣味性和啟發(fā)性。

我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流和探索實(shí)踐，讓他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力，以提升他們的生活質(zhì)量。

（二）激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮其獨(dú)特魅力，使課程內(nèi)容和教學(xué)形式都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)和技能在美化生活中的重要性，從而在實(shí)際生活中理解美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)。

（三）關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

以學(xué)生的全面發(fā)展為基礎(chǔ)，注重培育他們的人文關(guān)懷和審美能力，為學(xué)生的健康人格塑造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、自我提升：

在課外時(shí)間，我將通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)不斷提升自己，彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的不足。虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力。

　三、工作目標(biāo)：

1、深入推進(jìn)課程改革，時(shí)刻用新的課程理念充實(shí)自己的教育思想。

2、整合教育資源，強(qiáng)化“活動(dòng)導(dǎo)向”的課堂教學(xué)研究。

3、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，以確保教學(xué)質(zhì)量。

　四、主要措施：

（一）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，及時(shí)了解美術(shù)教育的動(dòng)態(tài)，掌握新的教育理念，不斷提高教師素質(zhì)。

（二）積極參與課外活動(dòng)，與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)。結(jié)合自身特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)展多樣化的美術(shù)校本課程，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中開(kāi)拓思維、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

（三）組織美術(shù)興趣活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　五、其他工作：

與學(xué)校密切配合，做好各類宣傳工作，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。積極參與上級(jí)組織的美術(shù)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，提升他們的審美情趣。

通過(guò)精心備課和課堂教學(xué)，我將努力做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，拓展教學(xué)思路，做到以學(xué)生為中心，因材施教，以期實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

　一、學(xué)生情況分析

小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)通常充滿好奇和熱情。大部分學(xué)生在美術(shù)方面展現(xiàn)出良好的潛力和興趣，但也有一些學(xué)生可能在參與過(guò)程中缺乏主動(dòng)性。教師需要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，并在此基礎(chǔ)上給予適度的指導(dǎo)，使他們能夠初步接觸美術(shù)知識(shí)，同時(shí)領(lǐng)略到美術(shù)的獨(dú)特魅力。

　二、教材分析

我校使用的美術(shù)教材為人民美術(shù)出版社編寫(xiě)的版本，該教材緊緊圍繞義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，貼合兒童的心理特征，符合年齡特點(diǎn)。每一章節(jié)都融入了豐富的趣味性和探索性。這本教材包含了多達(dá)21節(jié)課，重點(diǎn)關(guān)注造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用和綜合等方面，課件內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，注重在趣味活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)。

　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及動(dòng)手實(shí)踐能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維與空間想象能力的培養(yǎng)。

3、促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的形成。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、注重激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的好奇心與想象力，在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置上追求開(kāi)放性和多樣性。

2、通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們具備創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽運(yùn)用各種造型方式，能夠通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5、掌握將美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的能力。

6、訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，運(yùn)用線條、顏色、形狀、肌理和空間等美術(shù)表現(xiàn)手法，表達(dá)自己的感受與想法。

7、通過(guò)游戲和其他課程內(nèi)容結(jié)合，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，適時(shí)展示教師示范作品。

8、了解基本的創(chuàng)意與手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與裝飾，體會(huì)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)之間的區(qū)別。

　五、教學(xué)實(shí)施措施

1、仔細(xì)備課，認(rèn)真授課。

2、做好課前準(zhǔn)備工作，確保所有材料和工具齊全。

3、拓展教學(xué)視野，做到以學(xué)生為中心，因材施教，因地制宜，以求實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

4、積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，踐行啟發(fā)式教學(xué)，采用多種方式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

5、加強(qiáng)演示教學(xué)，充分利用圖片和范例進(jìn)行直觀的示范。

6、積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)，遵循學(xué)校的活動(dòng)規(guī)范，爭(zhēng)取參加社會(huì)各類美術(shù)比賽，提升學(xué)生的繪畫(huà)技藝與藝術(shù)欣賞能力。

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

　一、主要資料分析：

本冊(cè)教材圍繞豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)展開(kāi)，同時(shí)輔以從淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，主、副線緊密相連，交替進(jìn)行。主要資料包括：色彩基礎(chǔ)、線條表現(xiàn)、節(jié)奏感、工藝創(chuàng)作、實(shí)用設(shè)計(jì)、玩具制作、電腦美術(shù)以及藝術(shù)欣賞等內(nèi)容。

　二、教材重點(diǎn)：

在逐步傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能的始終強(qiáng)調(diào)美感與情感的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與知識(shí)掌握的雙重需求。

　三、教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容需緊貼學(xué)生的生活經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在傳承中華優(yōu)秀美術(shù)文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)社會(huì)發(fā)展與美術(shù)多元化的趨勢(shì)。

　四、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能方面：

通過(guò)欣賞各類美術(shù)作品的形與色，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表達(dá)自我感受；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的感知與表現(xiàn)，從而體會(huì)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生識(shí)別和使用常見(jiàn)的色彩、點(diǎn)、線、面；了解基本的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方式與方法；培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)的能力，發(fā)展空間感知能力、形象記憶力與創(chuàng)造能力。

2、教學(xué)過(guò)程與方法：

鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的方式參與欣賞、繪畫(huà)、創(chuàng)作等多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料，體驗(yàn)制作過(guò)程；通過(guò)豐富的活動(dòng)形式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)中注重趣味性的學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)應(yīng)具備開(kāi)放性和立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠獲得身心愉悅與持久的學(xué)習(xí)興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情；能夠表達(dá)自我的情感與思想，提升環(huán)境與生活的美感。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)多年的美術(shù)學(xué)習(xí)后，對(duì)這一學(xué)科已有了一定的了解和基礎(chǔ)，具備了一定的美術(shù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的抽象思維能力、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力也得到了不同程度的提升。然而，由于我校屬于農(nóng)村地區(qū)，許多學(xué)生是留守兒童或外來(lái)務(wù)工人員的孩子，且美術(shù)課程通常由兼職教師任教，因此學(xué)生在美術(shù)知識(shí)和技能的掌握上總體水平相對(duì)較低。隨著六年級(jí)學(xué)生文化課學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，他們面臨著畢業(yè)考試的壓力，致使對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和投入程度可能有所下降。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)將是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)知，擴(kuò)展美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。還將加強(qiáng)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，享受美術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　二、教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生將以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作的形式參與各種美術(shù)活動(dòng)，使用多樣的工具和材料進(jìn)行制作。通過(guò)美術(shù)的欣賞和評(píng)論，了解作品的特征，把握美術(shù)表達(dá)的多樣性，豐富視覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)，享受美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。學(xué)生需要熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式，能夠表達(dá)個(gè)人情感和思想，美化周圍環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升其實(shí)踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　三、教材分析：

此次使用的浙美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材是20xx年8月的第一版。與舊版教材相比，該教材在內(nèi)容上有了較大的調(diào)整，但整體編寫(xiě)思路仍然以促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)建為核心，強(qiáng)調(diào)探究性實(shí)踐活動(dòng)的主線，突出美術(shù)教育的視覺(jué)性、實(shí)踐性和人文性。

本教材注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“貼近學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合六年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

本冊(cè)教材共包含17課，分為8個(gè)隱性單元，內(nèi)容涉及“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”占據(jù)較大比重，“欣賞·評(píng)述”則分散在各課中隨堂進(jìn)行。

（一）教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

1、“造型·表現(xiàn)”：在本單元的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，通過(guò)平面和立體造型的方法，選擇合適的工具和材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，以發(fā)展他們的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，傳達(dá)個(gè)人思想與情感。

2、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：通過(guò)探討形態(tài)與功能的關(guān)系，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩及材料的應(yīng)用。運(yùn)用平衡、對(duì)稱、節(jié)奏等組合原則以及多種材料和制作技巧，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化生活環(huán)境。

3、“欣賞·評(píng)述”：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞自然美與美術(shù)作品，分析其材料、形式與內(nèi)容的特征，通過(guò)描述和討論的方式，認(rèn)識(shí)美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，并嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)分析并表述個(gè)人對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4、“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)及其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、展示和表演，深入體會(huì)美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

（二）重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，靈活運(yùn)用造型與色彩，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。

（三）難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，提高他們的審美情操和審美能力，同時(shí)融入德育教育，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

　四、教學(xué)措施：

1、教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，通過(guò)閱讀教學(xué)理念與案例，深入研究教材，靈活多樣地實(shí)施教學(xué)。

2、遵循審美規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)造感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們進(jìn)行想象與比較，鼓勵(lì)通過(guò)比較和討論來(lái)提升審美情趣。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為他們創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境，利用思考、討論等方式，促進(jìn)創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞中進(jìn)行探索，表達(dá)獨(dú)特見(jiàn)解。

4、營(yíng)造必要的文化氛圍，增加文化內(nèi)容，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中深化對(duì)文化和歷史的理解，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。

6、重視學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)與表現(xiàn)等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、通過(guò)電影、電視、游戲和音樂(lè)等多樣化的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生提升形象的感受能力與想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。同時(shí)盡量采用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)闊視野，自主學(xué)習(xí)。