本學期幼兒園大班工作計劃旨在通過增強幼兒的學習興趣和日常生活習慣，確保幼小銜接順利進行。計劃具體包括促進身體健康、發展感官和語言能力、培養良好品德和社會能力。重點內容包括健康與運動發展，如參與體育活動和學習衛生知識；語言與認知能力，通過閱讀、討論和探索提升表達能力和觀察力；品德與社會能力，強調集體規則、關心他人和環境；審美與藝術表現，鼓勵參與音樂、舞蹈和繪畫。教育措施包括規范晨操、開展主題活動、與家長密切溝通。各領域目標將通過豐富的活動落實，并側重于家園合作，以支持幼兒順利適應小學生活，培養責任感、自我管理能力和積極的學習態度。

幼兒園大班班級工作計劃 第1篇

一、本學期工作總目標：

增強幼兒園大班孩子們的學習興趣，培養良好的日常生活習慣，確保幼小銜接的順利進行。

促進幼兒身體的健康發展和運動協調能力，提高免疫力，培養良好的衛生習慣和積極參與體育活動的興趣。

發展幼兒的感官意識和語言表達能力，增強他們對周圍環境的認知，培養動手能力和探索精神，促進智力發展。

激發幼兒熱愛家鄉、祖國、集體、勞動和科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好奇、友愛、愛護公共財富、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好品質、行為習慣及活潑開朗的性格。

二、具體要求：

(一) 健康與運動發展：

1、身體健康，協調性良好，能夠適應氣候和生活環境的變化，尤其在冬季，具備一定的抵御疾病能力。

2、了解基本的衛生知識，具備良好的個人衛生習慣、公共衛生意識和生活自理能力。

3、能夠在教師的指導下積極參與多樣的體育活動。

4、基本動作協調，準確靈活，具備一定的耐力和速度，保持正確的姿勢。

5、能夠安全熟練地使用各類運動器材。

6、具備自我保護意識，集體活動時能注意安全。

7、在老師的提醒下，確保穿著整齊，保持正確坐姿，掌握使用剪刀和書寫的基本技巧。

(二) 語言與認知能力：

1、聽：能夠在集體活動中專注傾聽，理解簡單的指令。

2、說：積極參與語言互動，能夠清晰表達自己的想法，并禮貌地與他人交談。

3、早期閱讀：能夠獨立正確地看圖書并敘述內容。

4、保持好奇心，主動提出問題，愿意探索生活中的現象，喜歡操作和嘗試。

5、理解季節的變化對動植物和人類的關系，學習基本的種植和飼養方法。

6、觀察自然現象如風、雨、雪，理解其益處和潛在危害，對自然科學現象表現出濃厚興趣。

7、掌握10以內的數的基本運算，了解一周的順序，能夠進行簡單的數量關系、圖形特征和空間位置的判斷與推理。

(三) 品德與社會能力：

1、學會遵守集體規則，關心他人，積極幫助同伴，樹立良好的行為榜樣。

2、關心周圍環境，了解祖國的風土人情和自然變化，培養對家鄉和祖國的熱愛。

3、積極參與班級勞動，培養愛護公物和環境的意識。

4、禮貌待人，主動使用禮貌用語，熱情友好。

5、參與各類活動，勇于表達自己的意見，尊重他人的優點，增強自信心。

6、主動與人交往，使用多種方式表達感情。

7、在老師的指導下，遵守活動和游戲規則，懂得公共場所的行為規范。

(四) 審美與藝術表現：

1、樂于參與藝術活動，提升對美的感知和欣賞能力。

2、參與音樂、舞蹈、繪畫等活動，表達個人感受，發展想象力。

3、積極參與各類藝術欣賞活動，展示自己的創造力和初步的分辨能力。

三、具體措施：

(一) 體育活動

1、營造良好的師生關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖和愉快，增強安全感。

2、規范大班的晨操，確保動作準確有力，教授新的律動和課間操課程。

3、每日保障幼兒至少2小時的戶外活動時間，合理安排運動內容，鼓勵幼兒堅持鍛煉，增強體質。

4、發動幼兒和家長一起參與廢物利用，制作安全實用的體育器械，激發孩子們的創造力和動手能力，推廣安全的玩耍方式。

5、組織多種體育活動競賽，提升幼兒參與體育的積極性和主動性。

6、結合各類教育活動開展健康教育，增強幼兒的衛生知識，提高生活習慣。

(二) 教學活動

1、靈活運用多種教育手段，促進幼兒的全面發展，特別是運用電子設備進行教學，拓寬幼兒接觸知識的途徑。

2、依據幼兒的實際發展水平設定教育目標，選擇適合且有挑戰性的教育內容，組織生成性主題活動與五大領域相結合的教學模式。

3、加強開放式教育，創造外出活動的機會，讓幼兒了解社區和家鄉，利用周邊資源進行生活、品德和紀律教育。

4、關注幼兒的興趣，引導他們用多種感官體驗事物，鼓勵他們動手操作，嘗試合作探究的方式。

5、尊重個體差異，針對不同水平的幼兒設置不同的任務，促進各自的進步，同時培養良好的學習習慣和興趣。

(三) 游戲：

1、嘗試班級間聯合進行角色游戲，提供更多合作與交流的機會，創造一個寬松、和諧的游戲氛圍。

2、豐富游戲情節，提升幼兒對人際關系和勞動態度的理解。

3、通過觀察游戲中的表現，了解每個幼兒的發展狀況，促進自主性和創造性的發展。

4、重視游戲評價，讓幼兒學會分析和討論，發展他們的創造力。

5、優化區域活動指導，科學安排各類游戲材料的使用，幫助幼兒主動發現。

6、有計劃地開展規則游戲，培養遵守規則的習慣，推動幼兒共同制定新規則。

(四) 日常生活：

1、培養孩子在進食、衛生等方面的良好生活習慣。

2、鼓勵幼兒在學習中積極主動，提升完成任務的能力。

3、進行禮儀教育，培養幼兒良好的禮貌行為。

4、關注視力保護，定期調整座位，與家長溝通控制看電視時間。

5、根據幼兒的特點，抓好養成教育和明辨是非的能力。

(五) 觀察：

1、通過散步帶幼兒觀察自然，增強他們的感知能力。

2、安排有趣的觀察活動，激發幼兒的探索精神。

3、在教室設立自然角，鼓勵幼兒關注和愛護。

4、通過多樣化的活動啟發幼兒從多個角度觀察事物。

(六) 勞動：

1、開展簡單的勞動比賽，培養幼兒的責任心和動手能力。

2、引導幼兒參與日常衛生和自然角的照料。

3、增強幼兒對他人勞動的尊重意識。

四、本學期重點能力培養：

1、培養責任心：通過分配任務和引導幼兒完成，提升責任感。

2、幼小銜接、學習習慣：通過傾聽習慣、規則意識和任務意識的培養，幫助幼兒順利過渡到小學生活。

3、入學意識：讓孩子了解小學生活，產生向往之情。

五、環境創設：

1、教室環境：提供豐富材料，促進幼兒的創造性表現。

2、心理環境：建立和諧師生關系，促進幼兒的健康發展。

六、教育評價：

1、教師要認真開展活動評價，及時反思教育的有效性。

2、關注個體差異，全面評價幼兒的發展。

3、聚焦教育過程的差異，給予針對性的指導，以促進每個幼兒的發展。

幼兒園大班班級工作計劃 第2篇

一、班級情況分析：

目前本班幼兒共計名，男孩人數為人，女孩人數為人。經過過去一個學期的學習與日常生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂和體育等多個領域取得了顯著進步，但依然存在一些不足之處，具體表現為：

一情緒管理能力不足;

二自我整理能力較弱;

三人際交往和合作技能有待提升;

四尚存不良學習習慣。針對這些問題，特制定本學期的工作計劃：

二、教育教學工作：

(1)重點工作：

本學期的主要工作是促進幼小銜接，具體從以下幾個方面入手：

(一)全面的入學準備工作，具體包括：

1：促進幼兒身體和運動能力的發展。重視體育活動，增強幼兒的身體素質，注重安全，培養幼兒的獨立生活能力，完成適合他們的任務。

2：激發幼兒的學習興趣和求知欲。通過多種方式激發幼兒對知識的興趣，促使他們渴望學習新知識，能從學習中獲得快樂，增強主動學習的積極性，引導他們閱讀書籍，培養良好的閱讀習慣，激發智力發展，同時提高觀察能力、有意注意力以及思維與語言能力。

3：培養幼兒動手操作的能力。學習使用簡單的工具和文具，能夠利用材料進行簡單的改裝或制作玩具，并參與一些科學小實驗。

4：培養幼兒良好的個人品質。讓幼兒認知責任感，懂得在做事時要有始有終，能夠在活動中與人協商解決沖突，樂于合作、輪流和分享，同時具備一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

(二)針對大班的專門入學準備工作，具體包括：

1：培養幼兒對小學學習的向往，激發他們良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒積極學習，激勵他們希望成為優秀小學生，系統地介紹小學的學習生活和相關行為規范。

2：關注幼兒心理發展的穩定性，培養責任感，給他們一些獨立完成的學習和勞動任務，促進他們集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

3：不斷提升幼兒的學習能力，尤其是閱讀、寫作和計算能力。通過計劃性引導幼兒閱讀，激勵他們的識字欲望和興趣，確保良好的書寫姿勢，并將閱讀、寫作和計算融入幼兒的一日活動中。

4：培養幼兒的意志力和自制能力，建立良好的學習習慣。為幼兒提供機會，以培養自我控制能力、發展自主性和增強責任感，鼓勵他們盡量獨立完成自己的事情。逐步培養上課坐姿端正、專心聽講及積極發言的好習慣，養成正確握筆、看書和寫字的姿勢，愛護學習資料，保持書籍和作業整潔，同時認真完成學習任務，并遵循時間管理的原則。

常規工作：

5：良好的常規是順利開展工作的基礎，因此本學期將著重培養幼兒的常規，建立良好的師生關系，加強師生間的互動與溝通，關注每個孩子，了解他們的需求。

6：注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品進行教育，以提高幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯量。

7：繼續深入開展主題探究活動，本學期將圍繞幼兒良好學習習慣的形成進行一些相對小而針對性的主題活動，以幫助幼兒構建知識，培養他們運用知識解決問題的能力。

8：完善幼兒個人檔案，科學、公平且公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與成長情況，充分發揮個人檔案的作用。教師應根據檔案信息適時調整和改善自己的教育教學策略。

9：培養幼兒尊重勞動的意識，并懂得珍惜自己和他人的勞動成果。通過多種活動增強幼兒的集體榮譽感，提升班級凝聚力。

幼兒園大班班級工作計劃 第3篇

一、基本情況分析

經過上學期的語言課程學習，我們的基本情況分析為：我們致力于提升幼兒的語言能力，通過提供在集體中表達的機會，增強他們“想說、敢說”的信心。我們也會引導幼兒學會認真傾聽，避免隨意打斷他人的發言。

二、教學目的

1、能夠積極主動地回應他人的講話。

2、引導幼兒培養與人交流的樂趣，保持禮貌，懂得使用禮貌用語。

3、能根據交流對象和場景調整說話的語氣。

4、理解日常用語的意思，能夠清晰表達自己的想法。

5、懂得遵循順序輪流發言，不隨意打斷他人。

6、喜歡聽故事和閱讀圖書。

7、在適當的情境中運用合適的語言，例如在別人感到難過時給予安慰。

8、全方位提升幼兒的語言能力。

三、教材分析

1、大班語言教材以趣味故事、詩歌、圖畫為主，內容包括仿編、續編和擴編，旨在讓幼兒結合自己的生活經驗，大膽且清晰地表達自己的想法，從而有效促進他們的想象力和思維能力發展。

2、幼兒正處于學習傾聽、理解和規范表達的關鍵階段。在講述活動中，鼓勵幼兒在集體中自信而清楚地分享自己的觀點和感受；在閱讀活動中，幫助他們體驗書面語言的魅力。

3、通過豐富多樣的活動延伸和建議，增加幼兒在日常生活中的語言交流機會，讓他們能夠與不同的人進行真實而多樣的互動，從而提升和擴展他們的語言經驗。

四、幼兒情況分析

幼兒階段是個性發展的初期，也是正確認知人際關系、情感、態度與行為的重要時期。優質的語言教育不僅有助于孩子們為入學做好準備，更將在他們今后的人生中受益匪淺。

五、具體措施

幼兒的學習活動往往是潛移默化、無意識的，因此也是分散的。他們的學習方法也存在很大限制。只有將幼兒的學習活動轉變為有意識的過程，并不斷豐富他們的學習方法，才能真正提高學習效果，進而促進幼兒身心的全面發展。

幼兒園大班班級工作計劃 第4篇

一、指導思想

我們將認真落實《綱要》的要求，深入研究各領域的內容，不斷更新教育理念，為大班幼兒營造良好的師幼互動環境，樹立“以孩子為中心，為孩子的全面發展服務”的教育思想，依據各領域目標科學合理地制定工作計劃，以促使幼兒在不同發展階段都有所提高。

二、情況分析

我們班目前共有幼兒30人，其中男孩20人，女孩10人。經過一年的學習和生活，孩子們在各方面都有所進步。我們注重培養幼兒的生活自理能力，例如：穿衣、系鞋帶、洗手、整理個人物品等。通過自我服務的訓練，幼兒也開始養成為他人提供幫助的習慣，形成了良好的班級發展特點，具體優缺點如下：

(一)優勢表現：

1、個性發展良好。班內幼兒大多數性格開朗、活潑，善于與人交往，愿意通過多種方式表達情感。

2、向往探索，樂于表現。孩子們在科學活動中表現出強烈的好奇心，積極參與并暢所欲言。

3、活潑好動，喜愛參與體育活動。班級幼兒精力充沛，樂于參加跑步、攀爬等戶外游戲，整體身體素質有明顯提升。

4、班級紀律逐步完善。進入大班后，幼兒的規則意識顯著增強，能夠較好地遵循教師的指導，控制自己的行為，遵守班級紀律。

(二)弱勢因素分析：

1、部分幼兒在集體活動中注意力集中時間短，自我控制能力相對較弱，需要教師給予針對性的引導和支持。

2、相比于活躍的操作活動，幼兒對一些安靜的活動參與度不高。例如，區角活動中主動閱讀圖書的幼兒較少，同時圖書被損壞現象頻繁，部分幼兒尚需培養良好的閱讀習慣。

新的學期又將開始，作為老師的我感到無比榮幸。

本學期的工作計劃：

(一)身體發展

1.每日活動安排

三月份：繼續鞏固以往學過的體育知識，學習新體操，培養每天鍛煉的好習慣。

四月份：進行早操練習。

五月份：為“六一”節目進行排練。

六月份：總結并鞏固之前所學的體育知識及早操。

2.動作技能

(1)鼓勵幼兒樂于參與體育活動，勇于挑戰自我。

(2)學習使用簡單的器具，積極參加手工活動。

3.生活衛生習慣

(1)培養愉快就餐的習慣，做到不挑食、不掉餐，學習自我分發和收拾餐具，能夠主動飲水。

(2)學會整理玩具，保持環境整潔，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫。

4.自我保護意識

(1)學習保護自己不受傷害，同時懂得不去傷害他人。

(2)牢記家庭住址和電話號碼，遇到危險時知道尋求幫助。

(二)認知發展

1.語言

(1)鼓勵幼兒主動與他人交流，豐富詞匯，體驗語言交流的重要性。

(2)愿意表達個人的感受和想法，積極回答問題。

2.社會性發展

(1)了解社會生活中的基本規則，認識常見的交通工具，學習遵守交通規則。

(2)了解我國傳統節日的由來與意義，引導每個幼兒在活動中充分展現自己，感受節日氛圍。

幼兒園大班班級工作計劃 第5篇

伴隨著和煦的秋風，新的學期在忙碌而有序的氛圍中拉開了帷幕。經過了兩個月的暑假，孩子們懷著興奮的心情重返幼兒園，重新開始他們的學習、生活與游戲。在過去的一個學期里，孩子們在多方面的能力上都有了一定的進步。

我們將在《綱要》的指導下，進一步貫徹《綱要》的精神，注重學習與研究，更新教育理念，調整教育行為。為幼兒創造一個安全、健康且富有趣味的生活和活動環境，滿足他們多元發展的需求，尊重幼兒身心發展的特點與規律，關注個體差異，堅持保教并重，以促進幼兒的身心健康成長，使他們的身體、智力、道德與審美等方面全面發展。

一、班級情況分析

本學期，我班共有幼兒37名，其中男孩19名、女孩18名。孩子們順利升入大班，成為了大哥哥、大姐姐，責任感和自豪感明顯增強。經過中班一年的學習，大部分幼兒已經培養了良好的行為習慣，禮貌待人；語言表達、社交能力、生活自理能力和動手能力等均有顯著發展。然而，我們也發現一些需改善的問題，比如幼兒在音樂感受力方面需加強，行為習慣尚需鞏固，對進入小學的意識仍顯薄弱。

針對上述問題，我們將在日常活動的各個環節以及相關教育教學中有意識地融入必要的教育內容。希望通過新學期的努力，讓每位幼兒在學習和生活習慣的養成上取得進展，尤其是提升其動手能力及綜合素質，這將是本學期的重要工作重點。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，確保班級保教工作順利進行。

進一步培養幼兒的自我服務意識，使他們樂于幫助他人，培養對師長的尊敬以及與同伴和睦相處的情感，讓每位幼兒在原有的基礎上都有所進步。

二、保教工作

根據園務工作計劃，扎扎實實做保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒的身體素質，注重品德教育，促進幼兒智力發展，培養正確的審美觀，進而實現幼兒身心的和諧發展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和健康管理，完整填寫《晨檢及日常觀察情況表》。根據天氣變化，及時提醒幼兒增減衣物，定期清洗被褥，保持內務整潔。利用室內外的體育活動時間，開展豐富多樣的體育鍛煉，增強體質，確保安全與健康工作的落實；

杜絕幼兒攜帶不安全物品入園；妥善管理幼兒的藥品，避免幼兒誤服藥物。向幼兒傳授安全常識，強化他們的安全意識和自我保護能力，避免誤吞異物、不從高處跳落、不隨意攀爬和追逐打鬧等。通過多種方式的講解，鼓勵并引導幼兒養成良好的生活規范和衛生習慣，教育他們注意個人衛生，杜絕用臟東西放入口中的行為，以預防疾病；同時培養幼兒的自理能力，讓他們學會整理床鋪、書包和擺放鞋子。

消除所有可能的不安全隱患（如洗滌劑、消毒液、刀具等尖銳物品都應放置在幼兒無法觸及的地方）。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天、每周按規定進行清潔和消毒，特別是幼兒的毛巾、杯子、餐具和桌布等，保持無菌環境，防止細菌和病毒傳播，為幼兒創造一個健康、舒適、安全的生活學習環境。

細心呵護幼兒的成長。在日常生活中給予幼兒特別的關注，尤其是能力較弱的孩子。針對個別頻繁小便的幼兒，我們會給予更多的關愛，降低他們的緊張感。在日常活動中關注孩子們的精神狀態，及時發現并解決問題。如良好的睡姿培養，使幼兒健康成長。

2、教育教學工作

根據大班幼兒的興趣及發展目標，結合五大領域的教學內容，制定每月、每周和每日的教學計劃，有計劃、有目的地組織實施多樣化的教育教學活動，合理整合各類資源。充分發揮幼兒的主動性，關注每位幼兒的閃光點，給予適當的表揚，尤其是對于內向、安靜的孩子，創造表現的機會，及時鼓勵他們的進步，增強自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的慣例培養，明確常規對教學秩序的重要性，影響孩子的發展。通過晨間談話、隨意談話、放學前談話等，向幼兒明確規定與要求，并采用多樣化的方式進行訓練，嚴格檢查執行情況，逐步培養幼兒自覺遵守各項規則的能力。

重點培養幼兒的閱讀能力，提高講述能力，幫助幼兒掌握閱讀技巧，能逐頁翻閱，并學習用完整的句子表達每一頁的大致內容。訓練幼兒的講述能力，利用閑暇時間舉辦故事比賽活動。

繼續培養幼兒的繪畫能力，建立班級特色。經過一年的學習，幼兒對繪畫表現出濃厚的興趣。本學期我們將增加剪貼等技能訓練，進一步提升班級手工的特色。

結合節日開展不同的慶祝主題活動。本學期有多個節日：教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將根據不同節日設計豐富多彩的慶祝活動，積極邀請家長參與其中。

三、安全工作

安全工作始終是我們的重中之重。在日常活動中加強安全管理，特別關注幼兒一日活動的各個環節，如晨間安全檢查、自選活動、用餐前后及午睡的巡視，確保幼兒始終在老師的視線內。通過日常活動滲透安全教育，加強幼兒的安全意識，幫助他們掌握一定的自我保護技能。增強責任感，細心排除各種不安全因素，確保幼兒在安全的環境中健康成長。

四、班級管理

1、認真制定好月、周、日計劃，嚴格按照計劃開展各項活動，確保幼兒在日常活動中科學合理安排，動靜交替。通過家訪總結問題，與家長溝通，反思上一周的不足，記錄并預設下一周的教育內容，及時改進，以確保教學質量。

2、管理好班級財物，確保后門安全鎖好，避免財物遺失；保持教室的通風和室內外環境的清潔，每天小掃每周大掃，定時消毒，確保教室整潔衛生。時刻注意節約用水、用電，避免不必要的浪費。

3、對于幼兒的錯誤行為，以鼓勵代替責罰，絕不體罰，真正關心每一個孩子的發展。

五、家長工作

1、根據班級具體情況，有針對性地開展家園共育活動，及時向家長宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒在園的動態。通過網絡與家長保持溝通，及時交流幼兒在園表現和家庭情況，確保信息暢通。

2、利用接送幼兒的時間與家長交流，定期進行上門家訪并填寫《家訪記錄表》，深入了解幼兒在家的情況，以更好地指導幼兒在園的教育。以小作業的形式，促進老師與家長之間的溝通，探討教育問題，及時開展園務會進行討論。

3、通過家訪、電話訪、信息訪、面談、網絡等多種方式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活和學習情況，與家長共同配合，提升幼兒的學習與生活質量。只有通過家園的雙向合作，才能更好地推進各項工作。

六、本學期工作計劃安排

九月份：

1、整理園內外環境衛生及班級布置，為幼兒營造一個整潔舒適的環境。

2、迎接新生入園，穩定他們的情緒，熱情接待家長，積極做好家訪，規范日常工作，培養良好的行為習慣，建立有效的教育教學常規。

3、制定班級的學期教學計劃、月計劃和每周教學及教案。務必熟悉教材，因材施教，確保教學內容的有效結合。

4、舉行中秋活動——“快樂的中秋節”。

5、加強“國慶”長假的安全教育。

十月份：

1、繼續完善班級的學期工作計劃，確保根據各年齡段幼兒的發展目標制定，且目標明確，促進幼兒個性全面發展。

2、開展幼兒愛國主義和國防知識教育。

幼兒園大班班級工作計劃 第6篇

一、情況分析：

( 1 )在運動方面，幼兒能夠積極探索和操作多樣的運動器材，并能創造出多種有趣的玩法。孩子們的運動動作表現出輕松、自然和協調。他們的拍球技術也相對成熟，能夠進行原地拍球、走動拍球和花式拍球等多種形式。通過集體游戲的參與，他們的基本運動技能得到了有效提高，并在集體活動中逐漸學會遵守游戲規則。

( 2 )在生活技能方面，幼兒已掌握了使用筷子和便紙的技巧，具備了一定的自理能力。通過參與各類主題活動，孩子們能夠理解勞動的價值，體驗勞動帶來的辛苦與快樂，進而學會尊重別人和他人的勞動成果。我們有意識地引導孩子們在活動中主動與他人合作，共同完成一些較為復雜的整理任務，能做到愛護玩具并將物品放回原處。

( 3 )在學習方面，孩子們講普通話的頻率顯著提高，基本能夠在日常活動中自覺使用普通話，積極與伙伴交流、協商及表達個人觀點，表現出自然流暢的語音和大方的態度。通過參與各種計算游戲，幼兒學會了數數、識別數字，并初步形成了時間概念（如今天、昨天、明天等）和對多種圖形的分類及辨認能力。孩子們對于自然現象充滿好奇，能夠主動觀察動植物的生長情況并進行簡單記錄。在主題活動中，他們也能初步進行資料的收集和講述，展現出一定的探索興趣。

( 4 )在游戲方面，幼兒能自主選擇游戲，并根據游戲目標選擇適當的材料，在游戲中與同伴進行合作，展現出良好的交往能力。

( 5 )通過觀察，我們發現孩子們在自主學習的意識上尚需提升，他們在學習中較依賴成人，面對困難時則表現出退縮和缺乏毅力。在主題活動中，孩子們提出問題的能力也比較薄弱，教師應為他們創造條件，鼓勵幼兒自主發現與解決問題。

( 6 )個別幼兒情況：在我班中，部分幼兒進餐較慢，個別孩子還存在挑食及不當進餐習慣等問題，需要教師給予指導。在接下來的學期中，將著重關注這些個別幼兒的情況，并注重家庭與園所之間的配合。

( 7 )家長工作：本班幼兒的家長工作較忙，接送孩子的多由祖輩代勞，因此很少與老師溝通幼兒園的相關情況。為了提高家園共育的效果，亟需通過多種方式加強與家長的聯系，提升家庭教育質量。

二、學期目標：

1 、具備基本的學習能力，能較獨立地面對困難，調動已有經驗解決問題，培養良好的意志品質。

2 、體驗人與人間相互交往與合作的重要性，形成良好的自我意識和規則意識，學會評價自己。

3 、積極參與體育活動，勇敢嘗試新穎和富有趣味的活動，積累身體運動的經驗，達到動作協調靈活，具備初步的安全意識和自我保護能力。

4 、對探究、操作和實驗感興趣，學習用簡單的認知方式發現問題并解決問題。

5 、理解環境與人類生活的密切關系，初步形成關心和保護環境的意識。

6 、了解社區及上海的典型設施和景觀，激發對家鄉和祖國的熱愛之情。

7 、對衣、食、住、行等基本物品的來源和科技成果體現出興趣，嘗試接觸多媒體，并通過多種方式收集和交流信息。

8 、能夠感受生活中數字的實際意義，從生活和游戲中體驗數量關系，獲得一定的時間和空間概念，進行比較和推理等智力活動。

9 、欣賞周圍生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構造等形式表達自己的感受、體驗、想象和創造。

10 、能大膽清晰地表達自己的想法，傾聽同伴的講述，并用語言進行交流。

11 、對日常生活中需要掌握的簡單標志與文字表現出興趣，初步嘗試用圖象和文字符號等形式表達。

12 、豐富家園聯系的內容，加強家長與教師之間的交流，讓家長及時了解幼兒園的教育教學動態。

13 、建立家長資源信息庫，豐富家園聯系的形式。

14 、與家長共同探討活動內容，激發家長參與主題活動的興趣，確保主題活動中有家長的積極參與。

三、月保教工作重點：

九月份：

1 、開展豐富多彩的“開學活動”，通過多樣的形式讓幼兒感受到集體活動的樂趣，并為弟妹樹立榜樣。

2 、開展“變化世界”主題，借助不同的活動讓幼兒了解萬物的變化與運動。

3 、向幼兒普及衛生知識，培養良好的衛生習慣，加強日常衛生檢查。

4 、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，增強體質，預防感冒。

5 、幫助個別進餐困難的幼兒提高進餐的愉悅感。

6 、教授孩子們新的器械操，能在音樂中準確地使用器械。

7 、開展“家園共育”家長會，讓家長了解本學期的發展目標和家園共育的內容。

十月份：

1 、開展“我是中國人”主題，讓幼兒理解自身身份，認識民族文化，激發民族自豪感。

2 、讓幼兒了解秋季常見疾病的知識及預防方法，學習如何處理緊急情況。

3 、開展戶外遠足活動，共同體驗秋天的季節變化，并通過繪畫和制作表現對季節變化的感受。

4 、鼓勵幼兒參加體育活動，嘗試新的經驗，以提高協調性和靈活性，并具備保護能力。

十一月份：

1 、開展“發現世界”的主題活動，引導孩子發現有趣的事物，鼓勵他們提出問題并解決問題。

2 、鼓勵孩子通過上網、閱讀等多種途徑收集學習信息，提高自我學習能力。

3 、舉行多種形式的體育競賽，增強幼兒對規則的理解和友好合作的精神。

4 、隨著氣溫下降，提醒幼兒適時增添衣物，確保體弱幼兒在活動中適當休息。

5 、與每位幼兒家長進行書面溝通，促進家園一致教育。

十二月份：

1 、開展“動物世界”主題活動，了解動物生活習性及其環境。在游戲中鼓勵幼兒大膽操作，發現并提出問題。

2 、引導幼兒關注生活中的聲音、形狀、顏色，以及音樂、美術作品中的美感，根據他們的興趣合理安排主題活動。

3 、通過衛生講座和評比活動，鼓勵幼兒合理進餐，避免挑食。

4 、開放家長接待日，與家長面對面交流，增強家園共育的實效性。

一月份：

1 、開展“快樂時光”的主題活動，引導幼兒以積極、快樂的心態看待事物和處理問題，培養樂觀個性。

2 、開展“迎新年”慶祝活動，鼓勵孩子積極參與，通過表演感受節日的歡樂。

3 、在探究與操作中，鼓勵孩子用簡單的認知方法發現問題和解決問題。

4 、提升家園聯系的方式，建立家園互聯網，提高交流效率。

幼兒園大班班級工作計劃 第7篇

一、班級情況分析

(一)班況簡介

本學期本班共有39名幼兒，新增4名新生，其中男孩3名，女孩1名。新生大多數來自于其他幼兒園。

(二)幼兒在園情況

1、知識技能的發展

經過上學期的系統教育，幼兒對語言、藝術、科學等領域表現出了極大的興趣。在語言表達方面：幼兒能夠清晰地與同伴和老師交流自己的想法，能夠流利地背誦兒歌，講述簡單的故事等；在藝術方面：幼兒能夠根據音樂的節奏創作簡單的歌詞，能夠通過聲音的變化表達情感，能夠區分不同類型的音樂，比如歡快曲和安靜曲。繪畫時，幼兒敢于使用多種顏色，作品構圖較為完整，能夠識別基本的顏色，并能夠運用簡單的線條描繪人物或物體，他們掌握了剪、折、粘等手工制作的基本技能；在健康素養方面，幼兒了解了基本的健康知識，參與體育活動的熱情也逐漸高漲，尤其是在跑、跳、攀爬等體能項目上取得了顯著進步。幼兒在數學、科學等方面的認知水平也顯著提升。不過，仍存在一些問題：①常規習慣不夠穩定，部分幼兒在課堂上大聲喧嘩，插話現象比較嚴重，自我控制能力較弱，物品管理能力不足，良好的學習與生活習慣尚未養成；②大部分幼兒參與活動時能夠積極集中注意力，但主動性有待提高，有時不愿主動思考或舉手提問，很多幼兒缺乏自信心。

2、創造性的發展

經過一學期的系統培養和幼兒自身的成長，幼兒的創造力得到了顯著提升，在藝術和語言方面都有不小的突破，能夠在各類活動中主動發揮想象力，展現獨特的創造性。例如，在創意游戲中，幼兒能夠與他人共同構建豐富的游戲情節；在語言方面的詩歌創作及藝術活動中，能夠體現出其獨到的創造性表現。

3、社會性的發展

幼兒的自理能力有了很大提升，大多數幼兒能主動完成自己的事情。同伴之間相處融洽，懂得禮貌交流，能夠遵守幼兒園的一日生活規則，并學會用禮貌用語進行溝通。幼兒初步具備了一定的判斷能力，能夠簡單評價自身和他人的行為。但是部分新生自我管理意識較弱，不夠遵守集體紀律；有些幼兒性格較為孤僻，不愿參加集體活動；還有些幼兒在家庭與在園表現截然不同；大部分幼兒在與同伴合作及解決問題的能力上有所不足，增強自信心將是本學期的重要任務。

4、幼兒實踐能力

本班幼兒的實踐能力提升迅速。通過組織秋游、山地探險等活動，幼兒的自然探索能力得到了鍛煉和培養。

針對本班情況，特制定以下具體措施：

二、幼兒園方面

環境創設

1、為進一步弘揚環保理念，我們將繼續保持上學期綠色主題，根據季節變化適時調整環境布置，同時在區域活動中滲透環保教育，利用廢舊物品進行創意裝飾，體現師生共同參與的精神，培養幼兒的動手能力及環保意識。

2、各科培養目標

本學期我們將繼續在各學科中滲透環保教育，以進一步完善園本課程，樹立市級示范幼兒園的良好形象。

健康：

1、學習適當的情緒表達方式，保持情緒穩定，積極向上。

2、養成良好的生活習慣，包括飲食、睡眠、衛生和整理物品等，形成基本的生活能力，并關注公共衛生。

3、了解身體主要器官及其功能，掌握基本的自我保護方法。

4、認識安全標志，學習基本的交通規則和生活中的安全知識，增強安全意識和自我保護能力。

5、熱愛體育活動，逐步養成鍛煉的好習慣，動作協調靈活，增強耐力，樹立團隊合作意識。

語言：

1、學習細心傾聽，理解日常用語與生活經驗的相關性。

2、用普通話清晰地表達自己的思想，樂于與他人交流，講禮貌。

3、欣賞文學作品，表達感受，理解作品內容，體會文學之美，口齒清晰地朗誦兒歌和復述故事。

4、按順序閱讀圖書，樂于與伙伴分享讀書體驗，喜歡看電視和聽廣播，并與同伴交流內容。

5、激發對文學的濃厚興趣。

社會：

1、認識不同職業的成人及其社會價值，尊重勞動成果。

2、參與社區活動，體驗交流、合作與關愛的樂趣，培養良好的合作意識。

3、尊重他人的感受與需求，培養同理心。

4、在活動中學會自我和他人的評價。

5、理解并遵守集體生活的相關規則，增強規則意識。

6、學習制定活動方案，認真、努力地完成活動，展現自信和責任感。

7、認識家鄉和祖國的自然、人文風貌，熱愛家鄉、熱愛祖國，初步了解不同地域、種族的文化特點。

8、嘗試參與適齡的消費活動，了解消費內容。

9、初步了解小學生活，激發入學的愿望。

科學：

1、對周圍事物和現象充滿好奇，樂于探索。

2、運用多種感官探索環境，主動動手動腦。

3、理解信息的重要性，學習收集有效信息的方法。

4、與同伴共同探索，適當地表達和交流探索過程與結果。

5、通過日常生活和各種活動，加深對數量、形體及空間的理解，學習簡單的應用，開展分類、比較、測量、推理等認知活動。

6、熱愛大自然，懂得珍惜資源，增強環保意識。

藝術：

1、感受和發現身邊的美，欣賞藝術作品，敢于通過繪畫、手工、舞蹈和音樂等方式表達自己的感受和體驗。

2、合理安排畫面，表現情感，喜歡使用各種材料進行創作，具有獨立制作的能力。

3、用自然的聲音表現歌曲，學習多種唱歌形式，積極參與歌曲創編，能隨音樂進行多樣化的表演。

4、理解集體活動規則，樂于參與團體藝術活動，享受其中的樂趣。

三、家庭方面

家庭環境與幼兒各方面的發展息息相關，本學期我們將加強家園溝通，確保家庭教育與幼兒園教育的協調一致。

1、召開主題家長會，增強家長對教育工作的理解。

2、邀請家長參與幼兒園及班級活動，加強家長間的互動交流。

3、豐富家園聯系欄，及時向家長反饋幼兒在園的表現，并分享教育方法。

4、通過電話或面對面溝通，保持與家長的聯系，適時進行家訪。

5、組織家長參與幼兒的學習活動，鼓勵家長為幼兒開設課程。

6、帶領家長共同實施班級課題《大班幼兒家園同步教育研究》。

四、社會方面

幼兒的發展不僅依賴于家庭和幼兒園的教育，還與周邊社會環境密切相關，因此本學期我們將帶領孩子們走出校園，參與秋游、環保宣傳、國慶畫展、元旦游行等一系列活動。

幼兒園大班班級工作計劃 第8篇

本學期，我將在以下幾個方面重點加強班級管理：

一、班級情況分析

幼兒情況分析：我班共有幼兒40名，其中男生18名，女生22名。經過上學期的學習，孩子們在各自的能力上取得了明顯的進步，主要體現在以下幾個方面：對園內各類活動充滿好奇，認知能力顯著提升；日常生活的各個環節逐漸形成了良好的常規習慣。在語言能力方面，幼兒們對早期閱讀和識字的興趣明顯增加；在藝術方面，兒童在繪畫、手工、唱歌、舞蹈等技能上都有了不小的飛躍，部分幼兒在大型運動、器械使用上表現優秀。但仍存在一些不足之處，例如，游戲規則未能深入幼兒的意識，兒童在活動中常常未能遵循既定的規則，行為習慣需要進一步加強；語言活動的形式和內容相對單一，數學活動開展不足，因此本學期的重點是運用游戲教育的優勢，結合班級實際，促進幼兒的全面發展。目前班內有個別孩子在生活自理和衛生習慣方面與其他幼兒存在較大差距，部分孩子表現得較為內向和缺乏自信。

班內成員分析：本班有兩位教師，我是班主任，具備9年的工作經驗，工作積極認真，樂于承擔班級各項工作，能夠有效協調園內、班級及家長的教育信息和需求。小玲老師雖然剛參加工作，但對工作充滿熱情，思維敏捷，教學風格受到孩子們的喜愛。保育員王阿姨熱情耐心，細致入微，保育工作非常到位，熟悉幼兒健康知識，是孩子和家長都十分信任的老師。我們三人始終團結合作，共同努力。

二、幼兒發展目標

（一）健康領域目標：

1、能節奏感十足地走路，靈活變速。

2、能根據信號調換隊形，參與早操。

3、了解換牙的衛生知識。

4、掌握正確的跑步姿勢，能夠進行變速跑、躲閃跑和接力跑，并能準確地完成投擲等活動。

5、養成良好的書寫姿勢。

6、能夠迅速有序地穿好衣服，熟練整理床鋪和自己的物品。

7、認識常見的安全標志，自覺遵守社會基本規則，主動維護公共場所的衛生。

8、掌握安全使用生活用品和游戲材料的基本方法。

措施：通過日常晨間活動和體育游戲來實現這些目標。

（二）社會領域目標：

1、初步理解集體與個人之間的關系，明白不當行為對他人和集體的影響。

2、積極參與節日活動，感受親情、友情和民俗文化的氛圍。

3、尊重長輩，關心同伴，主動照顧他人。

4、學習社會中的基本規則，明白集體榮譽的獲取需要每個成員的共同努力。

5、認識生活中常見的標志和符號，增強學習興趣。

措施：通過日常節日活動等實現預期目標。

（三）語言領域目標：

1、專心聽取他人發言，掌握輪流發言的規則。

2、使用普通話與他人進行交流，學習正確的聲調和語調。

3、能富有感情地朗誦詩歌，識別聲調的差異，體會其情感。

4、在集體生活中，積極回應老師提問，用完整、有條理的語言講述圖畫或生活中的經歷。

5、與同伴進行協商討論，具備初步的語言評價與概括能力。

6、能夠富有表情地講述故事，具備一定的編續故事技巧。

措施：通過語言區活動實現預期目標。

（四）科學領域目標：

1、能夠辨別左右方向，理解空間的相對性。

2、感知自然現象如閃電，能簡單記錄天氣情況。

3、用多種感官觀察事物的本質特征，有目的、有步驟地觀察。

4、在老師的指導下，通過科學小實驗或查閱資料解答疑問。

5、認識浮沉現象，初步了解自然資源與人類的關系，及其保護知識。

6、探索事物之間的聯系和變化，初步形成分類概念。

7、理解陽光、空氣、水對人類的重要性和潛在的危害。

8、學習正確書寫數字。

措施：提供豐富的區域活動來促進幼兒各方面能力的發展。

（五）藝術領域目標：

音樂：

1、能夠用自然的聲音有感情地唱歌，并能完整演唱幾首歌曲。

2、喜歡模仿創編曲調和動作。

3、樂于按照音樂節奏和情感做動作、跳舞，喜歡用打擊樂器表達音樂的節奏。

美術：

1、繪畫：繼續用多種線條和簡單形狀表達物體的特征，并嘗試各種繪畫方式。

2、泥塑：鼓勵幼兒大膽塑造物體的特征，學習獨立使用泥塑材料和工具。

3、手工制作：鼓勵幼兒利用自然材料或廢舊材料，獨立表現自己的想法，嘗試多種材料、工具和方法進行創作。

措施：通過日常的教學活動和美工區活動實現這些目標。

三、具體措施

1、在一日活動的各個環節中融入各類學科知識，培養幼兒的積極情感。

2、加強常規訓練，養成良好的生活和作息習慣。

3、適當增加知識學習的比例，為做好幼小銜接工作打下基礎。

四、保教工作

注重班級日常的保育工作，細致入微地關心幼兒的飲食起居，鼓勵幼兒參與適合的活動，以提高自理能力。幫助幼兒了解基本的健康知識，確保心理與生理的健康發展。

1、督促生活老師保持班級衛生，做好清潔、消毒、通風工作，防范傳染病的發生。

2、嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理安排幼兒的日常生活；整理好室內外環境，為幼兒創造一個干凈、舒適、安全的學習和生活環境。

3、加強衛生教育，重點強調個人衛生：避免將臟物放入嘴中，防止病從口入。

4、注重幼兒自理能力的培養，如扣扣子、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

5、在日常生活中特別關注年齡較小或身體較弱的幼兒，及時發現問題并解決，確保他們健康成長。

6、做好幼兒的服藥登記工作，關注每位幼兒的身體狀況，發現異常及時處理。

五、家長工作

1、進一步推動家長委員會的活動，鼓勵更多家長參與，協助班級開展各項工作，促進家校聯系，成為園方與家長之間的橋梁。

2、舉行一次家長會，介紹班級特色、幼兒一日生活、發展情況以及存在的問題，鼓勵家長提出建議，積極參與幼兒教育。

3、定期與家長溝通，利用家長接送幼兒的機會，了解和分享幼兒在園情況，相互交換建議。

4、建立幼兒成長檔案，向家長介紹每個階段的教學內容及配合要求。

六、安全工作

大班幼兒逐漸具備簡單的安全知識和初步的自我保護意識，但由于年齡因素，其自我控制能力相對較差。為了確保孩子們安全、健康成長，針對班級實際情況制定如下安全工作計劃：

班級保教人員必須樹立“安全第一”的意識，做好各項安全工作，時刻關注孩子的活動，確保不脫離幼兒并采取有效的安全防范措施。

1、配合醫生認真做好晨間接待和檢查，了解幼兒的情緒和健康狀況，杜絕幼兒穿拖鞋或帶危險物品入園，強調晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快配合。

2、每天細致檢查幼兒出勤，做好出勤記錄，及時了解缺席幼兒的原因。

3、準備戶外體育活動前，仔細檢查活動場地及器械安全，提醒幼兒檢查裝備，消除安全隱患，確保他們安心參與活動。

4、在盥洗時，保育員要確保盥洗室的干燥，排除積水，防止兒童滑倒。教師需維護盥洗室的秩序，防止幼兒間的碰撞和玩水。

5、加強課間巡視，進行安全教育，使幼兒增強自我防護意識。引導他們課間不追逐、不爬高、不做危險動作、不玩危險物品，及時將不安全情況報告老師。

6、培養團結友愛的精神，鼓勵幼兒互助和關心他人，確保他們在安全的環境中快樂成長。

幼兒園大班班級工作計劃 第9篇

經過了大班一個學期的學習，第二個學期已經悄然來臨。對于孩子們而言，大班的第二個學期是幼兒園三年生活中至關重要的一部分。這是幼兒園教育與小學教育銜接的關鍵階段，幼兒能否快速適應小學生活的重要基礎，正是在這一學期的學習和習慣培養中奠定的。本學期我們將更加嚴格地要求自己，認真總結和反思上學期的工作，在新《綱要》的指導下，以兒童為中心，促進每個幼兒的個性化發展。為此，我們在學期初根據班級實際情況及幼兒年齡特點，討論并制定了本學期的班務工作計劃，如下：

一、本班幼兒情況分析：

本學期本班共有幼兒40名，其中男孩18名，女孩22名。而在這40名幼兒中，有一名幼兒因轉學而重新回歸。本班幼兒性格活潑，樂于參與各種活動，生活及衛生習慣良好，基本能遵循活動規則，具備良好的自我意識和學習習慣。幼兒們積極主動參與科學活動，表現出濃厚的好奇心和探索欲望，能夠用多種方式表達對美的感受，具備一定的審美能力。不過，在語言表達方面，雖然不算班級的強項，但通過多種方式的培養，孩子們的表達能力有了顯著提升，尤其是幾位幼兒在敘述故事方面表現突出。然而，也有一些性格較為內向的孩子在連貫表達和大膽表達上仍需鼓勵，部分幼兒做事拖沓，缺乏責任感，像收拾玩具、做值日、照管植物角等任務常常需要他人提醒。學習活動中，他們的注意力有時不夠集中，也缺乏耐心，自控能力相對較差，偶爾出現玩危險游戲的情況，自我保護能力亟待加強。本學期，我們將結合幼兒的具體情況，制定有針對性的班級計劃，因材施教，努力幫助他們成長為合格的小學生。

二、班級重點工作：

1、建立有效的學習和生活常規，營造溫暖的班級氛圍。

2、將主題活動與教育內容結合，課堂教學與游戲相結合，讓幼兒在輕松的氛圍中成為學習的主體，積極探索，獲取知識，促進師幼間的互動。

3、豐富活動區域的材料，以便更好地開展活動，提升孩子們的能力。

4、加強家庭與幼兒園的聯系，協調家庭與幼兒園的教育，為幼兒順利進入小學做好準備。

5、根據大班的個人課題，實施語言閱讀教育，以提高幼兒的閱讀興趣和能力。

三、具體措施：

(一)常規方面：

將一日常規融入幼兒的日常生活，繼續開展“人人都有工作”活動，充分發揮班長、小組長及小值日生的作用。合理安排戶外活動時間與內容，每天確保2小時的戶外活動，并開展多樣的體育游戲，例如跳繩、踢毽子、拍皮球和乒乓球等傳統活動。在一日活動中，保護每位幼兒的安全始終是首要任務，尤其關注體弱多病的孩子。教育幼兒關注天氣變化，學會增減衣物和自我照顧。持續進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識，并繼續增強日常行為規范的培養，通過行為競賽提高幼兒的責任意識。

(二)教育教學方面，針對五大領域的具體措施：

1、語言領域：

在閱讀區投放大量幼兒喜愛的圖書，鼓勵幼兒獨立閱讀，提升他們對書籍的理解能力。開展創編和自制書籍的活動。

2、藝術領域：

鼓勵家長為幼兒收集各種自然材料與廢舊物品。重視幼兒在美術、音樂活動后的反饋，及時展出幼兒的作品，促進他們與家長、老師及同伴的交流。

3、健康領域：

開展豐富的體育活動，培養良好的運動習慣，提高幼兒的合作意識和競爭精神。繼續開展跳繩活動，以此提升幼兒的跳繩能力。

4、科學領域：

開展“家鄉的野菜”主題活動，幫助幼兒觀察、猜想植物特征，并記錄他們的發現。

5、社會領域：

開展“我是值日生”和“我是小老師”的活動，增強幼兒的責任感與集體榮譽感。

四、班級特色教育：

本學期，我們將繼續圍繞“閱讀特色教育”進行班級特色建設，提升幼兒的閱讀能力及興趣，為他們進入小學做準備。

五、家長工作：

鼓勵家長積極參與幼小銜接工作，為幼兒準備合適的書包和文具。每周更新家長園地的內容，讓家長了解教學進程。定期舉辦家長開放日活動，讓家長更深入地了解幼兒的學習生活情況。

六、衛生保健工作：

確保班級衛生消毒工作到位，防止傳染病擴散。重視日常保健，提醒幼兒做好自我照顧，逐步培養他們的自理能力，為將來上小學打下堅實的基礎。

七、月保教工作重點：

每個月的主題活動都有其獨特的內容，將圍繞不同的社會和自然事件，開展符合幼兒實際的活動，以提高他們的認知能力和動手能力。

八、班級目標：

力爭成為“年級優秀班級”，在各方面取得更大的進步。

幼兒園大班班級工作計劃 第10篇

“春回大地，萬物復蘇”，隨著春天的到來，我們迎來了新學期。這是孩子們在幼兒園大班的最后一個學期，也是邁向小學的關鍵時期。本學期，我們將繼續以嚴謹的態度開展各項工作，根據上學期的不足之處做出相應調整，確保每位孩子都能全面發展。特制定大班工作計劃如下：

一、班級情況分析：

這是幼兒園大班的最后一個學期，經過三年的幼兒園生活，孩子們在原基礎上都有了顯著的進步。經過大班第一學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性等多個領域都有所提升。在身體發展上：大部分孩子具備了良好的生活自理能力和衛生習慣，運動的靈敏性和協調性均有所提高。在認知方面：孩子們的探索和研究能力顯著增強。但在身體平衡和集體合作能力方面仍有待補強。在社會性發展上：多數幼兒初步建立了良好的道德行為習慣，有些孩子的自我控制能力依舊需要加強。課堂上我們也致力于培養幼兒的常規行為、責任感和自我意識，取得了一定的成果。上學期的家長工作開展較為順利，家長們對我們班的工作表現出較高的支持和滿意度。

大班的孩子們在幼兒園的生活只剩下短短一學期。作為教師，我們應充分利用這段寶貴時間，為幼兒提供多元化的學習環境，注重多元智能的開發，為他們入學做足準備。家長也應根據孩子的實際情況進行有針對性的指導，幫助孩子平穩過渡到小學生活。

二、具體工作目標與措施：

(一) 生活方面：

1. 在開學初，給孩子們提供自領保潔任務的機會，如擦桌子、擺放椅子等，讓他們體會到為班級服務的樂趣。

2. 定期對幼兒生活用品、玩具和教具進行清潔和消毒，保障室內外環境整潔。

3. 在老師的指導下，培養幼兒整齊疊放衣物及獨立穿衣的能力，保持服裝整潔。

4. 開展豐富的體育游戲活動，確保戶外活動時間，以促進幼兒身體健康和增強體質。

5. 根據幼兒需求完善科學的生活常規，鼓勵他們多吃蔬菜、細嚼慢咽。

6. 培養幼兒“隨手整理、物歸原處”的好習慣，鼓勵他們積極參與班級活動，學習正確的勞動技能，例如幫助分發餐具、照顧種植角和整理玩具等。

(二) 教育教學方面：

1. 圍繞“幼小銜接”主題活動，通過“誰坐得端正”及“我的作業最整潔”等競賽，幫助幼兒形成良好的學習習慣。

2. 在主題教育和日常生活中，滲透環保教育，培養幼兒初步的環保意識，引導他們掌握基本的環境保護知識和技能。

3. 教學上采用分組和分區的模式，大膽嘗試主體探究活動，觀察孩子活動情況，提升他們的觀察能力和動手能力，培養自主發現與解決問題的能力。

4. 加強幼兒常規行為的培養，通過說明常規要求及多種訓練形式進行日常檢查，讓幼兒輪流擔任值日生，體驗集體責任感。

5. 通過主題墻的形式進行環境教育，激勵幼兒參與主題墻的設想與創設，提升他們的環保意識和創造能力。

6. 本學期游戲的重點在于幼兒的交往與材料應用，并在游戲中適度添加“加工材料”，促進幼兒對社會角色的認知。

7. 注重區域活動的滲透，鼓勵幼兒在區域中增長知識、鍛煉能力，滿足好奇心，促進交往。

8. 關照幼兒的個別差異，確保每位孩子都有提升機會，增加多樣化的練習，提升幼兒的學習興趣。

三、衛生保健工作：

1. 確保衛生消毒工作到位，定期清潔和消毒幼兒用品，以防傳染病傳播。

2. 認真做好晨檢工作，記錄幼兒的健康狀況，加強觀察和指導。

3. 對幼兒進行安全教育，幫助他們掌握基本的安全常識，避免意外發生。

4. 積極做好日常保健工作，確保幼兒健康成長，特別關注弱勢幼兒。

5. 鼓勵幼兒在飲食上多攝入蔬菜，培養良好的飲食習慣。

6. 讓幼兒對天氣變化有初步的感知，并學會主動增減衣物，照顧自己。

7. 提升自我服務能力，使幼兒在日常生活中能夠獨立穿脫衣物、整理被子和玩具，保持物品的清潔。

四、安全工作：

安全是幼兒園工作中的重中之重。教師必須樹立“安全第一”的意識，時刻關注孩子的活動，確保工作落實，采取措施做好安全防范。

1. 認真做好晨間接待和檢查，了解幼兒的身體狀況，及時發現異常情況，防止傳染病流行；杜絕幼兒穿拖鞋、攜帶危險物品入園。

2. 每天記錄幼兒出勤情況，及時了解缺席幼兒的原因。

3. 在戶外活動前，做好場地和器械的安全檢查，提醒幼兒注意安全隱患。

4. 確保衛生間干燥，防止幼兒滑倒，教師需維持良好秩序，避免碰撞和玩水。

5. 加強課間巡視，培養幼兒自我保護意識，告誡他們注意安全，團結友愛。

6. 午休時，組織幼兒安靜入睡，避免不良習慣發生，并加強巡視。

7. 嚴格執行接送制度，提醒家長按時接送幼兒，如有特殊情況及時與老師溝通。

8. 定期檢查班級設施及玩具，做好消毒和登記工作。

五、家長工作：

1. 通過家長會，讓家長了解本學期工作任務及目標，耐心解答問題，聽取意見反饋，促進家園教育的協調。

2. 發揮“家長園地”和“幼兒成長檔案”的作用，每月底向家長公布下月活動安排，讓他們了解孩子在園的學習和生活情況。

3. 鼓勵家長配合教師，共同幫助孩子養成良好的學習和生活習慣，為他們的入學做好準備。

4. 向家長推薦合理的育兒理念，傳播成功的教育案例（可通過資料發放、書籍推薦等方式）。

5. 通過生活記錄、面談、電話和走訪等多種方式與家長建立溝通。

6. 詳盡登記幼兒的個人資料，特別關注需要特別照顧的孩子，盡量滿足家長的合理需求。

7. 對即將入園的孩子進行電話關懷，對生病的幼兒及時探訪。

8. 鼓勵家長與教師配合，幫助孩子養成良好的學習與生活習慣。

六、班級管理：

1. 積極制定周、日計劃，科學合理安排幼兒的一日活動。

2. 認真記錄幼兒的出勤情況和交接班的記錄。

3. 妥善管理班級財物，提醒幼兒帶走個人物品，檢查門窗是否關好，做好節能工作。

4. 建立團結和諧的教師團隊，創造輕松愉悅的工作氛圍。

在這個學期里，我們要共同努力，為每一位孩子創造良好的學習環境，幫助他們順利進入小學生活，為未來奠定堅實的基礎！

幼兒園大班班級工作計劃 第11篇

隨著新學期的到來，大班的工作也面臨新的挑戰與機遇。幼兒園中的班級管理和工作安排是保障孩子們健康成長的基礎，因此我們將從多方面入手，確保班級工作有序開展。在幼兒的成長過程中，老師們對安全和規范意識的教育尤為重要，盡管大班幼兒在安全認知和自我保護能力上已有一定基礎，但他們依然需要我們細心引導。結合班級實際情況，我們特制定本學期的大班班級工作計劃：

一、工作目標：

1. 健全班級管理制度，明確班級責任，確保日常活動的順利進行。

2. 強化安全意識和自我保護能力，全面提升幼兒的安全素養。

二、具體措施：

班級教師需要時刻保持高度的責任感與警覺性，確保班級內的各種活動安全有序，采取必要的措施以防范意外情況的發生。

1. 牢固樹立“安全優先”的理念，將安全教育與日常管理相結合，切實落實幼兒園的安全管理規定。

2. 積極配合保健人員，維護班級的衛生狀況，保障每日開窗通風，減少疾病傳播的風險。

3. 定期對班級內的安全狀況進行評估，及時發現并解決安全隱患，確保幼兒的生命安全。

4. 安全教育應貫穿于日常活動中，活動前進行安全提示，活動中提醒注意安全，活動后進行總結反思。

5. 與家長保持密切溝通，增強幼兒的自我保護意識，讓幼兒在潛移默化中意識到安全的重要性。

6. 針對新環境，特別關注幼兒的自我保護能力，特別是在上下樓梯的安全規范上進行重點教育。

7. 每天放學前做好清班工作，確保水、電、門窗安全，執行離園前的“一分鐘檢查”。

8. 引導幼兒熟悉自己的姓名、園名、家長的名稱及聯系方式，增強他們在緊急情況下的自救能力。

9. 在日常生活中開展自我保護演練，觀察幼兒在應對陌生人等突發情況下的反應，增強他們的應對能力。

10. 定期組織防震、防火演習，使幼兒了解在危機情況下的應對方法，培養他們良好的應急意識。

在今后的工作中，我們將繼續堅定“安全責任重于泰山”的信念，時刻繃緊安全這根弦，為孩子們創造一個穩定、安全、和諧的成長環境。

幼兒園大班班級工作計劃 第12篇

新的一個學期又來臨了，想到要和可愛的孩子們一起學習與成長，我內心充滿了期待。為了更好地開展工作，我特制定了本學期的班級工作計劃。

一、班級情況分析：

本班幼兒剛從中班升入大班，班級中有一位幼兒是從其他幼兒園轉來的。升入大班后，孩子們意識到自己長大了，變成了哥哥姐姐，要為弟弟妹妹樹立榜樣，具備了關心他人的意識。但在各方面能力上仍有差異：一部分幼兒自覺性強，求知欲旺盛，動手能力較好；而另一部分幼兒在自信心、表達欲望以及綜合能力上相對薄弱。針對這一情況，具體分析如下：

1、語言表達能力較好，但在自編故事的能力上有所欠缺，思維方式需要更為開闊。

2、在音樂活動中，幼兒表現積極，唱歌時的聲音一致，音樂感知和節奏感也較強，但在活動的常規性方面仍需進一步培養，舞蹈動作的協調性需加強。

3、在美術活動中，幼兒能夠自主繪畫，但作品的構圖和內容還不夠豐富，活動形式有待多樣化。

4、幼兒在體育活動中的參與積極性增強，但跳繩等基本運動的技能培養需加強，同時幼兒的身體素質也需要提高。

5、在探索活動中，幼兒的好奇心顯著提升，喜歡提問。本學期我們將繼續開展多樣化的活動，增強幼兒的自信心，注重閱讀、識字和加減運算的練習，培養幼兒初步的操作能力。在自我保護意識、自控能力、活動常規、合作意識及整理活動材料等方面將加強指導，提升做事的條理性和學習的主動性。

在教育活動中，我們還需持續學習有關教育改革的知識，反思實踐，提高理論水平，以便更有效地分析實踐中出現的問題，從而實現教師之間的真正協作，增強互動。

目前，家長工作開展順利，家長們積極協助老師收集與主題相關的資料，主動與孩子進行交流，并認真填寫各類調查表。本學期我們將在已有的基礎上繼續與家長溝通，尤其在幼小銜接工作上，做到協調一致，共同努力完成任務。

為更好地落實幼小銜接工作，結合班級具體情況，特制定本學期工作計劃如下：

二、五大領域教育目標：

（一）、健康

1、在集體活動中保持愉快心情，準時到園，不隨便缺席。

2、保持良好的就餐習慣，餐后能夠自覺整理餐具和桌面。

3、形成良好的睡眠習慣，能夠整理自己的衣物和床鋪。

4、增強公共衛生意識，做事有條理，活動結束后能迅速收拾整理物品。

5、建立初步的自制力、合作意識和遵守紀律的習慣，具備一定的責任感和自我保護能力。

6、關注自身健康，能夠準確表達健康狀況，樂于配合醫生治療。

7、培養關心他人的意識。

8、學習基本社交禮儀，養成良好的坐、立、行及輕聲交流的習慣。

9、積極參加體育鍛煉。

10、自覺遵守規則，具備勇敢、合作和克服困難的品質，學會情緒控制。

11、基本動作靈敏、協調，姿勢正確。

12、開展跳繩等技能活動。

13、靈巧運用各種材料進行活動。

（二）、語言

1、主動、愉快地進行語言交流，能夠自信表達自己的想法和需求，同時能專心傾聽他人發言。

2、培養幼兒有條理地描述日常經歷，能夠用語言推理和解釋自己的行為和周圍事物，并具備初步的口語表達能力。

3、養成良好閱讀習慣，通過閱讀增加知識，豐富情感體驗，能夠用文字或符號表達所見所聞及想法。

4、掌握正確的握筆方法和書寫姿勢，了解漢字的結構與偏旁。

5、積累一定的詞匯量和常用句子。

6、能夠欣賞文學作品，體驗其中的情感，并能通過不同形式表現這些內容。

7、學習基本的單韻母和部分聲母，掌握簡單的拼音拼讀方式。

（三）、科學

1、積極參與數學活動，并能夠在生活中初步運用數學。

2、按三種以上的共同屬性進行分類，理解零的概念。

3、掌握6以內的數的分解與組成以及加減運算，初步學習自編應用題。

4、用標準單位進行測量和比較。

5、認識圓柱體和球體，比較立方體和平面圖形的異同及其關系。

6、對周圍環境中的事物表現出強烈的好奇心，愿意提問，并用實驗工具探索和體驗。

7、學習基本的科學方法，如觀察、收集、記錄和統計。

8、懂得收集、分析和比較材料，并勇于推論。

9、關注、熱愛生存環境，樹立環保意識。

（四）、社會

1、正確評價自我和他人，樹立自信心。

2、愉快、主動參加各類游戲和社會活動，關心社會熱點事件。

3、對人有禮，理解和接納他人，認識和尊重社會人物。

4、關心、愛護自己以及他人和動植物。

5、了解不同地域和民族的風俗及文化。

6、學習自我保護的方法，增強自我保護意識。

7、培養及時完成當天任務的好習慣。

（五）、藝術

1、積極參與音樂活動，提高對音樂的敏感度，增強表演欲望，并在活動中學習與他人合作和欣賞。

2、感受不同風格的音樂作品。

3、通過領唱、齊唱和簡單的合唱形式表現不同風格的音樂。

4、掌握基本的音樂指揮方法。

5、根據音樂節奏進行各類基本動作和舞蹈組合，迅速創編動作。

6、運用不同樂器進行合奏，嘗試創造新的節奏，并進行演奏。

7、對周圍事務敏感，能創造性地使用各類美術材料表現作品，表現線條流暢、色彩豐富，構圖合理新穎。

8、掌握多種手工材料和工具，運用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式美術作品。

9、能正確評價自己和他人作品，并進行分享和交流。

10、欣賞不同文化背景的藝術作品，體驗美術所表達的多樣風格和形式。

三、家長工作：

1、定期向家長介紹半日活動及教育環境的創設，做好溝通。

2、針對性召開家長會，配合幼兒園相關活動和教育研討會。

3、及時反饋幼兒在園表現，與家長密切配合。

4、對生病幼兒進行及時的家訪和電話聯系，必要時在園提供個別關照。

5、與特殊幼兒的家長溝通，共同教育，促進幼兒進步。

6、在幼小銜接工作中加強互動，虛心聽取家長的建議。

四、衛生保健：

1、認真做好班級衛生，定期進行消毒和清洗。

2、提醒幼兒保持個人衛生，如剪指甲、早晚刷牙和飯前便后洗手。

3、及時處理生病幼兒，必要時采取隔離措施。

4、配合醫生做好體檢和疾病預防，避免傳染病的發生。

5、向幼兒提供換牙護齒和視力保護的知識。

6、增強活動量，豐富活動形式，全方位對幼兒進行鍛煉。

7、培養幼兒面對困難時解決問題的勇氣和能力。

五、幼小銜接工作：

1、加強幼兒在閱讀、認字、書寫漢字、學習拼音和簡單運算能力的訓練。

2、培養幼兒獨立思考的能力。

3、指導幼兒正確的握筆和坐姿。

4、適時延長活動時間，增強活動的靈活性。

5、與家長密切配合，鼓勵幼兒養成早睡早起的好習慣，并培養做事情的計劃性，布置適當的作業。

幼兒園大班班級工作計劃 第13篇

隨著寒假的結束，幼兒園的大班新學期已經拉開帷幕。作為大班的班主任，我意識到這是幼兒們進入小學前的關鍵時期，因此我需要全力以赴投入到教學工作中。結合班級的實際情況和每個孩子的個體差異，我制定了以下工作計劃：

一、班級情況分析

大班的孩子們已經具備了一定的生活自理能力和較強的動手能力，相較于中小班的孩子，他們在學習上更容易接受指導。目前班級中的大部分幼兒不僅表現出色，理解力也很強。他們能夠傾聽老師的教導，并且有自我反省的意識，知道在某些事情上該如何改正自己的錯誤。孩子們之間的情感交流也更加順暢，比如當某位小朋友情緒低落時，其他小朋友會主動去關心和安慰。在接下來的教學中，我會充分利用班上那些通情達理且自理能力強的幼兒，發揮他們的帶頭作用。

二、大班教學工作的安排

根據班上每位幼兒的情況選任小組長。小組長的任命需滿足以下三條標準：

1、能夠很好地照顧自己，完成日常生活自理，像吃飯、穿衣、睡覺等。只有這樣的小朋友才能勝任組長的角色，因為只有他們做得好，才有資格去引導其他小朋友。

2、要有較強的自律性，遵守課堂秩序，不給老師制造麻煩。只有那些自律的孩子，才能在管理其他小朋友時具備說服力。

3、學習上需要優秀，每門課程的表現都要達到良好水平，確保在學習上不落后于老師的進度，這樣才能帶動小組成員共同進步。

我會特別關注那些在某些科目上相對薄弱的孩子，比如在算術上表現出色但拼音寫作有所欠缺的學生。這是我本學期的重點關注對象，我的目標是確保每位幼兒全面發展，盡量避免在學習上出現短板，以便他們順利升入小學。我不會強迫學習，而是會關注每個孩子的個性，從他們的興趣出發，激發他們的學習動力。一旦他們對自己相對薄弱的科目產生興趣，進步自然會事半功倍。

三、家長方面

這個學期我將加強與家長的溝通，家長是最了解孩子的人，只有與他們保持良好的聯系，才能更全面地了解幼兒的情況，從而更有針對性地調整我們的教學方案。

幼兒園大班班級工作計劃 第14篇

伴隨著新學期的到來，我們迎來了大班的又一個學期。看著孩子們臉上洋溢的笑容和充滿好奇的眼神，我們心中充滿了對未來的期待。本學期是孩子們在幼兒園生活的最后一個階段，為了幫助每一個孩子健康快樂地成長，使他們成為會學習、會思考、會與人交往并具備創造力的新一代兒童，我們依托幼兒園的教學工作計劃，制定了以下班級工作計劃。

一、班級情況分析

我們班現有28名小朋友，經過大班的培養，絕大多數幼兒已經形成了良好的學習習慣、生活習慣和行為規范。在學習方面，孩子們在自主探索知識的能力上有了顯著提升，也基本掌握了如何進行自我評估；在集體活動中，幼兒的集體意識和榮譽感明顯增強；在游戲中，他們學會了自覺遵守游戲規則等。

二、指導思想

圍繞“教育是服務”的理念，以生態友好的課程和生動有趣的游戲活動為主線，遵循“將幼兒的利益放在首位”的原則，積極開展教育教學研究，注重家庭與學校的合作，確保每一個孩子都成為會學習、會思考、會交往、會創造的新時代幼兒。

三、主要工作目標及措施

（一）目標一：借助本地的特色文化和資源，開展豐富多彩的班級特色活動，拓寬幼兒的知識視野，有效推動綠色生態教育科研項目的實施。

措施：

1、積極參與園內組織的兩次“綠色生態”主題研究活動。

2、邀請本地文化節目主持人為幼兒講解我們地區的傳統文化，比如方言源流和節日習俗等。

3、根據主題創設適宜的教育環境，確保主題內容與環境的有機結合。

4、積極挖掘身邊的資源，營造班級的生態氛圍，參與“綠色生態節”和“快樂運動會”等活動。

（二）目標二：強化幼兒的一日常規，培養良好的生活習慣，增強身體鍛煉意識及安全意識，嚴格遵守日常管理規定。

措施：

1、通過兒歌、游戲和小故事等形式，幫助幼兒理解生活規則，培養文明就餐和不挑食的習慣。

2、精心設計并組織多樣的體育活動，以增強身體素質，同時在日常生活中融入安全教育，培養幼兒的自我保護意識，確保孩子們每天都能健康快樂地成長。

3、將安全教育納入日常教學，通過實際互動，使每個幼兒都形成安全意識，提升他們的防范能力，關注他們在離園、戶外活動及衛生間等場所的安全。

（三）目標三：激發幼兒對小學生活的向往，促使他們形成良好的學習動機和態度。

措施

1、組織幼兒參觀附近的小學，詳細介紹小學生的學習和生活情況及相關規則。

2、制定班級規則，在日常活動中幫助幼兒理解并遵守，讓他們養成規則意識，培養良好的生活和學習態度。

3、鼓勵幼兒獨立完成自己的事情，培養毅力和自制力，鍛煉解決問題的能力，增強是非判斷和評價同伴行為的能力。

4、鼓勵幼兒在集體活動中大膽表達自己，特別是對于性格內向的孩子，要鼓勵他們走出班級，廣泛交朋友，培養他們的交往能力。

（四）目標四：加強家園合作，做好幼小銜接的工作。

措施

1、通過電話、家訪等多種方式與家長溝通，交流幼小銜接的具體措施，針對不同孩子制定相應的教育策略。

2、通過“家長園地”，向家長介紹幼兒心理發展和教育相關知識，指導他們理解入學準備不僅僅是知識的積累，還包括身體和心理的適應。

3、及時在班級博客更新信息，發布與主題相關的內容和活動照片，讓家長了解幼兒在園的各類動態。

四、具體工作安排

（一）二月份

1．制定班級工作計劃。

2．學習新操，要求動作整齊、有力。

3．幫助孩子建立日常作息規律。

4．更新班級博客，豐富內容。

5．實施“開學季”與“好奇寶寶”主題活動。

（二）三月份

1．積極準備，開展綠色生態創造性主題活動。

2．實施“春天的氣息”主題活動。

3．組織春季植樹活動。

（三）四月份

1．豐富區域材料的投入，深入開展區域游戲和創造性活動。

2．實施“我的家鄉”主題活動。

3．加強游戲常規教育。

（四）五月份

1．實施“快樂六一”主題活動。

2．為慶祝“六一”進行相關活動的準備，并與幼兒共同布置慶祝環境。

（五）六月份

1．積極準備畢業典禮活動。

2．實施“夏天的樂趣”主題活動。

3．展示幼兒個性化檔案。

4．學期結束工作總結。