本學(xué)期七年級地理教學(xué)工作致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和地理思維能力。教師深入學(xué)習(xí)新課程標準，細化教學(xué)目標，強調(diào)知識、技能與情感態(tài)度的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生成為知識的創(chuàng)造者。根據(jù)學(xué)生的實際情況，實施分層教學(xué)與多樣化學(xué)習(xí)形式，如研究性學(xué)習(xí)和調(diào)查報告，促進個性發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生興趣，結(jié)合生活實際，增強地理知識的應(yīng)用性。教研組通過協(xié)同備課和豐富的課外活動，提升教學(xué)質(zhì)量和教師能力。盡管取得了一定成績，但仍存在學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不完整和個別學(xué)生主動性不足的問題，未來將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

七年級地理教學(xué)總結(jié) 篇1

初中地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我負責(zé)七年級7個班的地理課教學(xué)。結(jié)合學(xué)生的實際情況，我認真研究課程標準，配合備課組的教學(xué)計劃，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。以下是我的具體

一、深入學(xué)習(xí)新課程標準，以現(xiàn)代教學(xué)理念為引領(lǐng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 初中地理課程的總體目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和原理，獲取地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的方法和技術(shù)手段；增強愛國情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。在教學(xué)中，我將目標細化，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面落實。這樣不僅要求學(xué)生掌握基本的地理知識和技能，還鼓勵他們理解獲取知識的方法與過程，以培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民為目標，培養(yǎng)學(xué)生正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀點及愛國情懷。

在教學(xué)過程中，我視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅僅是知識的接受者。教學(xué)的目標是讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，只有當學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)才具有意義和希望。為了實現(xiàn)這一理念，我采取靈活多樣的教學(xué)手段，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，由于班級之間和學(xué)生個體之間存在差異，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，實施分層教學(xué)，通過先帶后、互幫互助等方式展現(xiàn)學(xué)生的個性，建立學(xué)習(xí)小組，遵循“進步就是優(yōu)秀”的原則，突出過程性評價，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、結(jié)合學(xué)生的實際情況，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)地理思維能力。

這一屆學(xué)生在小學(xué)階段地理基礎(chǔ)相對薄弱，缺乏一些基本的地理常識，甚至對地理學(xué)習(xí)不夠重視，常常把地理當作副科，導(dǎo)致課堂上注意力不集中，作業(yè)敷衍了事。針對這一現(xiàn)象，我在課堂上不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，強調(diào)掌握地理基礎(chǔ)知識的重要性，結(jié)合他們的日常生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗，給予方法指導(dǎo)，同時滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生獲得成功的體驗，培養(yǎng)自信；并著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化地理思維能力的鍛煉。

三、重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，強化常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，難度較大，因此我在備課時認真研究教學(xué)標準，綜合考慮各種教材版本，結(jié)合學(xué)生的實際情況，適度增加對問題的深度理解。在教學(xué)中，我注重收集相關(guān)的時事材料，如“地震”、火山、神州七號成功返回、臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟成就，增強學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的聯(lián)系。每節(jié)課我都會把握好重點與難點，認真?zhèn)浜媒贪福_保教學(xué)質(zhì)量。

在備好課的基礎(chǔ)上，合理安排每節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，成為提升地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上，我注重準確傳達教材知識，同時激發(fā)學(xué)生思維，力求教學(xué)語言生動有趣，深入淺出，使用學(xué)生熟悉的實例來分析難點，創(chuàng)造一個輕松的課堂氛圍，增進師生互動，從而顯著提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。我充分利用各種教學(xué)資源，如地圖、圖片、標本，有時還借助多媒體展示地理現(xiàn)象的形成過程，幫助學(xué)生加深對教材知識的理解，培養(yǎng)他們的讀圖能力，提升課堂效率。在教學(xué)中結(jié)合章節(jié)內(nèi)容，對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育，增強其環(huán)境意識。

在教學(xué)中，我嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，以培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，例如研究性學(xué)習(xí)、地理小論文、調(diào)查報告等。通過這些實踐，使學(xué)生在收集材料、提取有效信息、分析地理問題等方面能力得到提升，同時培養(yǎng)辯證思維的方式與表達能力。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中，促進他們的個性發(fā)展，使其擁有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目標。

20xx-XX-XX

七年級地理教學(xué)總結(jié) 篇2

本學(xué)年七年級地理教學(xué)班級共有教師5人，分別是：高級教師2人，中級教師2人，以及剛?cè)肼毜男陆處?人。我們地理組是一個充滿活力、積極向上的集體，大家齊心協(xié)力，致力于提升教學(xué)質(zhì)量、加強教師隊伍建設(shè)，并在課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新方面不斷努力，以適應(yīng)地理人才培養(yǎng)的社會需求，形成了我組獨特的教學(xué)風(fēng)格。

一、以“協(xié)同備課”為中心，科研與教學(xué)緊密結(jié)合，確保教學(xué)質(zhì)量

協(xié)同備課是我們教研小組日常工作中最核心、最重要的環(huán)節(jié)。我們充分利用每周一次的教研活動時間，為備課提供時間保障；我們探索多樣化的協(xié)同備課方法，既保證教學(xué)質(zhì)量又形成了豐富的備課形式；再者，通過“優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，深入聚焦課堂”的主題研究，使教師們意識到“課堂是關(guān)鍵，籌備是關(guān)鍵”；我們建立了協(xié)同備課的標準流程，包括：教師通讀教材，研究大綱，形成教學(xué)概述→備課組任務(wù)分工→編寫單元教案→教研討論與修訂→發(fā)放給每位教師→個案設(shè)計→教學(xué)實施→反思與再修改；我們開展不同課例的備課研究，遇到問題時，大家及時交流，定期進行互聽課，取長補短，集思廣益，我們已經(jīng)整理出了一份具有校本特色的初中地理講稿集，有效促進了教學(xué)質(zhì)量的提升，增強了教師參與教研的主動性和積極性。

二、組織豐富多彩的活動，提升師生共同發(fā)展

為了營造良好的地理教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣并提高他們的地理能力，我們突出了地理教學(xué)的特色，組織了以下活動：

1、地理才藝展示。此次活動分為知識競賽、地理小報制作及優(yōu)秀課堂展示等環(huán)節(jié)，這些活動極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，學(xué)生在活動中得到提升的教師也在實踐中獲得了鍛煉。

2、善用地理日的契機。每周一的地理日受到了學(xué)生們的熱愛，成為了他們學(xué)習(xí)地理的新樂園。雖然場地不大，但發(fā)揮了重要的作用。每周我們都有專門的教師負責(zé)制定主題內(nèi)容，并利用多媒體資源豐富學(xué)生的地理知識，同時引入先進的教學(xué)理念。

三、辛勤耕耘，碩果累累

我們的教師團隊素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，在各自的崗位上都能獨當一面，教學(xué)風(fēng)格各具特色。每一位成員都在共同的地理教學(xué)中貢獻著他們的熱情和智慧。經(jīng)過大家的努力，課堂教學(xué)改革成效顯著，許多教師在賽課中表現(xiàn)優(yōu)異，獲獎無數(shù)，并且在教學(xué)過程中不斷總結(jié)和歸納，撰寫了大量的地理教學(xué)論文，其中不乏在省市級評獎中獲獎或在各種期刊上發(fā)表的成果。

四、反思與探索

在執(zhí)行協(xié)同備課過程中，對具體要求的把握還有待加強，有些備課內(nèi)容的實際操作性不夠，未能達到預(yù)期的研究效果。未來，我們將繼續(xù)圍繞“協(xié)同備課”，將教學(xué)與教研、課題研究充分結(jié)合，在實踐中不斷提升，在研究中尋求發(fā)展。

我們的教研組是教師團隊凝聚力的體現(xiàn)，未來我們將更加團結(jié)，努力為學(xué)校發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量，為全市基礎(chǔ)教育的進步貢獻我們的力量。

七年級地理教學(xué)總結(jié) 篇3

本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級的地理教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)過程，既有成功的經(jīng)驗，也有不足之處。為了提升今后的教學(xué)效果，特對此學(xué)期的工作做出

一、主要的經(jīng)驗和收獲

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心

在地理教學(xué)中，必須組織學(xué)生參與有效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角。只有當學(xué)生處于積極主動的狀態(tài)，認真分析和思考，才能深入理解教材中的知識，激發(fā)探索地理世界的興趣，掌握所學(xué)的地理知識，提高相應(yīng)的能力。本學(xué)期，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵他們提出問題，幫助他們掌握適合的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。盡量運用多種教學(xué)手段和方法以提高學(xué)生的參與感。

我重視學(xué)生的心理特點，了解他們的知識和能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育。注意因材施教，針對不同學(xué)生的具體情況提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予了耐心的幫助，鼓勵他們通過探索活動來發(fā)現(xiàn)知識，如地理名稱、概念和原理等，最終使他們基本達成教學(xué)目標。對于能力較強的學(xué)生，我采取了研究性學(xué)習(xí)等多樣化的方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探索能力。尤其在培養(yǎng)學(xué)生解決地理問題的技能和方法時，取得了顯著的教學(xué)效果。

注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極創(chuàng)設(shè)求知的情境，確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)，并注意將知識內(nèi)化為不同層次，使每個學(xué)生都有機會獲得成功。鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮想象，提出各種假設(shè)和看法，充分尊重他們的觀點，培養(yǎng)他們敢于探索和創(chuàng)新的精神。在高中地理教學(xué)中，以讀圖和分析為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際進行分析，使他們對地理事實形成具體、明確的認識。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提升，尤其是在思維能力、識圖能力以及分析和解決問題的能力等方面進步明顯。

2、在當今知識爆炸的時代，掌握知識的數(shù)量已不再是最重要的，如何進行知識的獲取和應(yīng)用才是關(guān)鍵，因此在教學(xué)中，應(yīng)注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)他們在現(xiàn)象的觀察和分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。激發(fā)學(xué)生對規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程的興趣，避免單純依賴機械記憶的方式。教學(xué)中應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力，讓他們在關(guān)鍵概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)中有所收獲，并充分發(fā)揮在智力發(fā)展和能力培養(yǎng)上的作用。不過，理解知識與能力的提升需要一個過程，不能對學(xué)生要求過高。

3、重視地理知識的實際運用。在教學(xué)中，應(yīng)注重與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，幫助他們通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)的地理知識。例如，分析冬夏季節(jié)氣溫的分布規(guī)律、降水的變化、天氣預(yù)測等等，讓學(xué)生了解地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的廣泛應(yīng)用，從而增強他們學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

4、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決簡單問題的能力。在討論過程中，教師需進行必要的講解；在做練習(xí)時，要求學(xué)生理清地理事實，自主思考，提出解決問題的方法，并對結(jié)果進行分析和判斷。

5、考核是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，是評估教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在重視考試的也應(yīng)采取多種方式對學(xué)生進行全面評價，而不僅僅停留在考試成績上。

6、合理的課后作業(yè)有助于鞏固知識。大多數(shù)學(xué)生能夠按時按質(zhì)地完成作業(yè)，但仍有個別學(xué)生的作業(yè)完成情況不理想，未來應(yīng)加強思想教育和輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、存在的問題及改進措施

當然，教學(xué)中也存在一些不足之處，例如對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課結(jié)束后，覺得原來的知識還是會的，但不會的仍然沒有掌握。并非所有的地理知識都能教學(xué)得新穎，有時講解內(nèi)容不夠靈活，缺乏吸引力，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦。在未來的教學(xué)中，我將努力做到：

1、繼續(xù)以學(xué)生為中心，關(guān)注基礎(chǔ)知識的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3、加強地理知識的實際應(yīng)用。

4、在教學(xué)活動中注重學(xué)生的心理教育。

我將不斷改進教學(xué)方法，更好地完成地理教學(xué)工作，借鑒經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年取得優(yōu)異的成績。

七年級地理教學(xué)總結(jié) 篇4

本學(xué)期，我負責(zé)七年級的地理教學(xué)工作，同時還承擔(dān)了七年級（2）班的班主任職責(zé)。盡管工作量較大，我仍然嚴格按照學(xué)校的安排，落實各項工作要求。以務(wù)實、求實和重效果為工作的基本原則，認真執(zhí)行課程計劃，注重教學(xué)常規(guī)，深入研究教材和課程標準，依據(jù)不同班級的特點實施個性化教學(xué)，積極推進素質(zhì)教育，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

以下是本學(xué)期以來的教學(xué)工作

一、教學(xué)方面：扎實有效地進行課堂教學(xué)

在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，我積極參與了廣州市新的《學(xué)業(yè)評價標準》的修訂和輔導(dǎo)材料《分層導(dǎo)學(xué)》的編寫。今年，我將工作重心放在提高課堂效率上，深入研究教材和教學(xué)方法，精心備課，做到“教材即教案”，“課本即練習(xí)冊”。在教學(xué)中，我充分利用實物投影設(shè)備，發(fā)揮教材的最大作用，使學(xué)生更好地理解知識，再根據(jù)實際需要選擇使用多媒體和導(dǎo)學(xué)案。在課堂組織上，我運用多種形式激發(fā)學(xué)生的思維積極性，注重講解與練習(xí)相結(jié)合，突出重點，攻克難點。前三章的內(nèi)容我花了較多時間進行深入講解，而后兩章的內(nèi)容則顯得略為緊湊，但從長期來看，我認為這種安排是值得的。

由于平時扎實的教學(xué)，期末的區(qū)統(tǒng)考在線閱卷成績與往年相比不俗，高分人數(shù)也占有一定比例。

雖然無法與其他學(xué)校進行全區(qū)比較，然而我覺得成績依舊有提升空間，未來我會爭取更多復(fù)習(xí)時間，注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

二、教研方面：區(qū)市教研活動豐富多彩

本學(xué)期，我作為廣州市教研室中心組成員、天河區(qū)教研室初中地理中心組的組長，積極參與各項教研活動。

1. 自覺學(xué)習(xí)新課程標準、新教材和新教學(xué)理念，積極參加科組和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課堂及研討課評議，按時參與每月一次的校本培訓(xùn)課程，努力探索教育教學(xué)的新模式。

2. 積極參與區(qū)內(nèi)初中學(xué)科教研活動的組織工作，得到了教研員和同事們的一致認可。例如，10月24日市七十五中徐老師的公開課《自然災(zāi)害》，11月21日省實天河中學(xué)林老師的公開課《世界的氣候》，我與教研員共同為這兩堂課進行多次指導(dǎo)，其課程反饋十分良好，令我倍感欣慰。在期末統(tǒng)考的閱卷及分析工作中，我也有效協(xié)助了區(qū)教研員。

3. 自覺接受繼續(xù)教育：本學(xué)期，我選修了一門60學(xué)時的專業(yè)必修課程《基于新課程標準修訂的初中地理學(xué)科能力提升》，通過學(xué)習(xí)，收獲頗豐，認真完成了各項作業(yè)，最終取得“優(yōu)”的成績。

4. 積極承擔(dān)市、區(qū)級課題研究工作。區(qū)級課題《初中地理學(xué)與教一體MOODLE課程建設(shè)》已于9月21日順利通過專家的結(jié)題驗收。

三、進修培訓(xùn)方面：

由于我被選為廣州市基礎(chǔ)教育百千萬工程的“中學(xué)名教師”培養(yǎng)對象，并經(jīng)過嚴格考核成為天河區(qū)名教師培養(yǎng)對象，同時擔(dān)任廣州市農(nóng)村教師學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作室指導(dǎo)教師，本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作都較為繁忙，但我認真完成了各項任務(wù)。

1. 作為“中學(xué)名教師”項目的培養(yǎng)對象，我本學(xué)期主要完成了以下任務(wù)：

(1) 完成了課題研究的進展匯報。我計劃在初中區(qū)域地理教學(xué)上進行課題研究，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立以問題解決為核心的自主學(xué)習(xí)模式。經(jīng)過多次專家指導(dǎo)，課題題目歷經(jīng)修改，最終確立為《問題解決模式在初中區(qū)域地理教學(xué)中的實踐研究》，并爭取申報省市級課題。

(2) 參加了南通為期8天的學(xué)習(xí)觀摩活動，撰寫了詳細的培訓(xùn)日記。9月29日在海門市東洲中學(xué)上了一節(jié)交流課《氣溫的分布》，采用問題解決教學(xué)法，得到了參與學(xué)校老師的好評。

(3) 定期參與學(xué)科工作室活動，10月和11月份分別觀摩了張老師和胡老師的研討課，并在各活動中受益匪淺。

2. 作為“天河區(qū)名教師”培養(yǎng)對象，本學(xué)期主要完成了如下任務(wù)：

(1) 11月份參與了四次理論學(xué)習(xí)，聽取了多位專家關(guān)于教學(xué)和課題研究的講座，受益良多。

(2) 根據(jù)培養(yǎng)方案，我進行了一段時間的跟崗學(xué)習(xí)，跟隨名師肖老師，參與了多種教學(xué)活動和研討，提升了自己的教育教學(xué)能力。

盡管本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)繁重，但我克服了各種困難，取得了可喜的成績。通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐和反思，我的專業(yè)能力得到了進一步提高。

七年級地理教學(xué)總結(jié) 篇5

初中七年級地理教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期，我負責(zé)七年級地理的教學(xué)工作，對本學(xué)期的教學(xué)活動進行既有收獲也有不足。根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生的需求，我在教學(xué)過程中認真負責(zé)，精心組織，確保教學(xué)工作的系統(tǒng)性和條理性。以下是我對這一學(xué)期工作的

一、規(guī)范備課，不僅要備學(xué)生，還要備教材和教法。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同類型的課，并合理選擇教學(xué)方法，認真撰寫教案。每節(jié)課都做好充分的準備，力求做到“有備而來”，并在課堂中運用多種有趣的教具吸引學(xué)生的注意力。課后及時收集相關(guān)的教學(xué)資料和課外知識，整合到電腦中。我在教學(xué)中融入了思想情感教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在知識傳授中得到全面的發(fā)展。

二、提高課堂教學(xué)技能，注重教學(xué)質(zhì)量。講課時做到思路清晰、層次分明、簡潔明了，深入淺出。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與，加強師生之間的互動，確保學(xué)生的主體地位，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)；我在講解時盡量簡潔，增加學(xué)生的實踐和思考機會，兼顧各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個學(xué)生都有所進步。

三、合理運用多媒體教學(xué)手段，提升課堂效果。在七年級地理的教學(xué)中，由于涉及的知識內(nèi)容較為復(fù)雜，我常通過多媒體進行教學(xué)增強課堂的直觀性，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對知識的理解能力，提升整體教學(xué)效果。

四、積極參與集體備課，與同事共同研究教學(xué)方法。在定期的集體備課中，我認真學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，虛心請教，積極討論，學(xué)習(xí)不同的授課策略，以便在教學(xué)中不斷改進自己。

五、注重課后輔導(dǎo)，實施分層教學(xué)。在課后，依據(jù)學(xué)生的不同層次，特別是在復(fù)習(xí)階段，進行針對性的輔導(dǎo)，避免一刀切的教學(xué)模式，給予后進生更多的關(guān)注和幫助。對后進生的引導(dǎo)不僅限于知識的傳授，更在于幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心。通過多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認識到學(xué)習(xí)是一件充滿樂趣的事情，進而自發(fā)地投入到學(xué)習(xí)中。

六、期中考試和月考中所教班級取得了不錯的成績，學(xué)生們對學(xué)習(xí)地理的信心進一步增強。

七、然而也存在一些問題，例如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)仍顯得不夠完整，中學(xué)階段的知識體系還有待完善；課后反思不夠及時，對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性關(guān)注不夠。這些問題都是我今后需要努力改進的方向。在以后的教學(xué)中，我將努力做到：

1、堅持以學(xué)生為主體，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

2、關(guān)注地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3、強調(diào)地理知識的實際應(yīng)用。

4、在教學(xué)活動中，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

我會不斷改進工作方法，以更好地完成七年級地理教學(xué)任務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，在新的一年里爭取取得更好的成績。