七年級下冊歷史教學工作計劃旨在提升學生綜合素質與歷史學科的教學質量，圍繞“素質教育”展開。教師將采用小組合作與自主探究等多樣化教學方法，關注學業(yè)困難生與優(yōu)異生的學習狀態(tài)，確保所有學生都有所收獲。教學目標包括完成教材內容、提高學生歷史理解和分析能力、增強學習興趣及培養(yǎng)良好的學習習慣。教材內容涵蓋隋唐輝煌、民族融合和明清時期，強調基礎知識與能力的培養(yǎng)。具體措施包括創(chuàng)新教學方法、利用現(xiàn)代教育技術、強化課堂管理和定期反思教學效果。整體計劃將結合課堂管理與個別輔導，確保學生在期末測試中取得理想成績。

七年級下冊歷史教學工作計劃 1篇

一、工作目標

本學期，依據(jù)教育局基礎教育科的最新工作思路，我校將重點致力于“素質教育的實施，以提高教學質量為核心”，明確德育的重要地位，著力提升學生的綜合素質與全面發(fā)展。作為七年級歷史課的教師，我將積極探索課堂常規(guī)，轉化為具體的實踐活動，切實提升歷史學科的教學質量。

二、教學目標：

1、結合自己的課題《七年級歷史下冊教學方法的改進與研究》，開展豐富的課堂教學活動，繼續(xù)采用小組合作與自主探究的模式。

2、關注學業(yè)困難生的學習狀態(tài)，確保他們能夠有所收獲。增強優(yōu)異生的學習能力，為未來的歷史學習奠定堅實的基礎。

三、學生情況分析：

七年級的學生正在逐步適應初中階段的學習，面對新課程展現(xiàn)出濃厚的興趣與好奇心，具備一定的學習動力。然而，教材的改革和內容的更新，可能對理解力和分析能力相對欠缺的他們造成了一定的學習困難，學習習慣亦需加強。

班級人數(shù)較少，男女生比例均衡，有利于教師進行課堂管理和教學組織。

四、具體工作與措施：

1、備課

在我?；铐摻贪笗鴮懼饾u成熟的情況下，結合自己的課題，對實驗教案進行調整。本學期繼續(xù)撰寫課題實驗教案，并嚴格遵循教學常規(guī)，確保教案的數(shù)量與質量。

保障按照學校教學計劃備課：

①各類課程（包括新授課、復習課、講評課）均應有書面教案。

②重視教學方法與學生學習方法的設計，運用學習指導材料幫助學生掌握學習方法。

③每節(jié)課明確三維目標、教學重點與難點，以及教學過程中的各個環(huán)節(jié)，包括導入、教學方法、學法指導、例題、練習、總結、板書設計等。

④每單元進行教學反思，并及時撰寫實驗記錄，每五課時撰寫一次實驗后記。

2、上課

注重課堂教學的高效性，強調學生在課堂中的主體地位，關注他們的思維能力發(fā)展，減少無效教學環(huán)節(jié)，盡可能留給學生更多的探究時間，從而激發(fā)他們對歷史的學習興趣，提升課堂整體效率。

3、訓練、批改和講評

訓練：與歷史課代表協(xié)商，由其布置日常作業(yè)，教師負責監(jiān)督，從而減輕學生的課業(yè)負擔。

批改：在課堂上及時完成訓練，及時反饋發(fā)現(xiàn)問題并解決。課后的作業(yè)要認真批改，并給予個別輔導。

講評：建立講評課的一般模式，重視學生自主發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力。

4、學困生的輔導

強化服務學生的意識，幫助學困生建立學習信心。在教學設計中給予他們更多關注，復習階段督促準備學習材料，積極參與學習活動。在訓練中注意分層與梯度，批改階段要進行面批，并監(jiān)督作業(yè)的及時改正，講評環(huán)節(jié)多請學困生回答問題并及時表揚他們。

5、根據(jù)學校的要求，本學期將重點強化學生學習常規(guī)的培養(yǎng)工作。

(1) 指導學生養(yǎng)成預習的習慣。

(2) 指導和監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。制定歷史課堂學習評價標準，通過動態(tài)管理跟蹤學生學習情況，以小組為單位，在期末進行匯總和評比。

(3) 指導學生復習的習慣。利用課前復習提問環(huán)節(jié)，督促學生認真復習，教師也需做好記錄。

(4) 培養(yǎng)學生認真、及時完成作業(yè)的習慣。作業(yè)由歷史課代表設計與布置，切實減輕學生負擔，課代表對作業(yè)的完成情況及時記錄，并在期末匯總評比。

五、教學進度安排：

六、個人提高計劃

1、認真落實教學計劃，深入開展課題研究，認真撰寫實驗教案，深入學習與研究新課程標準，探索新的教學方法，并及時總結心得與反思（每五課時撰寫一次實驗后記），形成書面材料，并提交高質量的論文。

2、積極參與學校及上級部門組織的學習與進修活動，并做好反思。

3、積極參加各級教育教學活動，爭取上至少一節(jié)縣級觀摩課。

4、本學期選擇簡筆畫與計算機學習作為崗位練功，提高教學技能，尤其是幻燈片制作，使課堂活動更加生動。

5、承擔師徒結對子活動的職責，幫助兩位青年教師更好地完成教學工作。學習他人經驗，積極參與聽課與評課，實現(xiàn)本學期聽課目標至少15節(jié)。

七年級下冊歷史教學工作計劃 2篇

　一、學科分析：

歷史作為一門綜合性文科課程，具有人文性和實踐性，其重要性在于整合歷史、人文地理及其他人文學科的相關知識與技能，旨在培養(yǎng)現(xiàn)代公民所需的人文素質與社會責任感。

　二、學情分析：

經過一個學期的學習，七年級學生對歷史學科產生了一定的興趣，學習動力有所提升。然而，從當前課堂反饋看，學生的基礎知識水平參差不齊，且兩極分化現(xiàn)象明顯，許多學生的學習習慣欠佳，導致跟不上教學進度。教材的呈現(xiàn)方式及體系重組，對理解和分析能力相對薄弱的七年級學生來說，學習時可能會遇到一定挑戰(zhàn)。

　三、教材分析：

《歷史》是基礎教育課程改革中新增的一門綜合課程，借鑒經驗相對有限。與其他分科課程相比，它正面臨著學科建設與教材呈現(xiàn)方式改進的雙重挑戰(zhàn)。

　四、教材特色：

1、教材編寫思路：以學生的生活體驗為主線，依托地理和歷史學科，結合相關學科知識進行深度支撐。

基本思路：生活是核心（包括生活環(huán)境、生活差異和生活問題）；時空框架（從時間和空間的雙重維度出發(fā)）。

2、教材內容表達：基于真實案例、生活實際、情境設定和問題導向的方式進行表述。

3、教材內容特點：

（1）注重基礎知識的掌握（包括基本知識、技能與觀念）。

（2）強調能力的培養(yǎng)（通過課題活動、自我評估與綜合探究）。

　五、教學實施總思路：

1、堅持“以學生發(fā)展為中心”的課程理念，努力營造民主與和諧的課堂環(huán)境，讓學生真正成為課堂的主體，能夠“主宰”自己的學習過程。

2、遵循理論與實踐相結合的教學原則，充分利用生活實例，結合教材進行有機教學，實現(xiàn)活學活用，以提升課堂的教學效果。

3、重視知識技能、過程方法以及情感、態(tài)度、價值觀的全面落實，特別是要強調過程方法及情感、態(tài)度和價值觀的教學目標，盡量減少對某些學科規(guī)范的強調，通過創(chuàng)設情境讓學生逐步領悟并構建知識的學科意義。

4、充分利用遠程教學資源，激發(fā)學生的學習興趣。

　六、教學進度安排：（共計約十六周）

第一至四周：完成第一單元的教學任務

第五至八周：完成第二單元的教學任務

第九至十三周：完成第三單元的教學任務

第十四至十六周：進行復習備考，準備期末考試

七年級下冊歷史教學工作計劃 3篇

　一、指導思想

以學校的教學計劃為基礎，深入推進課程改革，建立科學合理的課程結構和綜合性的教學理念，提升學生的語言能力和教師的教學能力。在歷史與其他學科之間架起對話的橋梁，努力提升教學的整體水平；通過實施綜合性學習，增強學生的綜合分析能力。

　二、教學任務及目標

1、完成七年級下冊所涵蓋的所有教學內容;

2、提高教學質量，確保期末測試的綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的中等行列。

　三、教材分析

第一個單元“隋唐輝煌”，安排了與隋唐時期相關的內容及教學活動，緊密結合“輝煌”的主題。該單元的8節(jié)正課與人教版舊教材內容基本對應，特別是在新課程標準中也能夠找到相應的知識點。即使第1課《繁榮的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯不同，但新課標中對隋朝的內容涉及有限，主要集中于科舉制度和科學技術方面。為了讓學生更深刻理解唐朝的輝煌，教材設置了《繁榮的隋朝》這一課，從政治與經濟兩個方面講述隋朝的發(fā)展，為學生理解唐朝的繁榮與開放奠定基礎。

第二個單元“民族融合”，涉及“融合與矛盾”兩個主題。與第一個單元不同的是，后者不僅反映了民族融合的積極面，也呈現(xiàn)了民族政權并立與矛盾的消極面。為了在有限的篇幅中清晰說明這兩個主題之間的關系，教材調整了相關內容的順序，先概述民族政權并立的情況，再分析經濟重心南移的原因及表現(xiàn)，最后介紹宋代的社會風貌，和元朝的統(tǒng)一與民族大融合的過程。這樣安排增強了內容的邏輯性，為教學提供了便利。

第三個單元“明清時期”，教材對課標中與明清相關的內容進行了歸納和整合。除了兩節(jié)文化課程外，以《明朝君主權力的增強》和《君主集權的提升》兩課對應“君權”的內容，用《中外交往與沖突》和《收復寶島與抗擊沙俄》來探討“交往與沖突”，通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》，讓學生深入理解最后的《明清經濟的發(fā)展與閉關鎖國”的關系。

　四、提高教學質量的主要措施

1、加強思想政治工作與日常管理，重視非智力因素的作用，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)他們的自主學習能力，并進行有效的學習方法指導。

2、強化理想信念教育與學習目的性教育，確保學生在考試中獲得理想的成績。

3、增強質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好分層次輔導工作。

4、加強對學習薄弱學生的檢查與輔導，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。

5、在復習階段，制定詳細的復習計劃，精心組織復習，重點講解關鍵概念，總結相關規(guī)律，提高學生的解題能力與速度。

6、積極借鑒他人的經驗，向資深教師學習，參與聽課活動。

7、認真進行測試組織，強化綜合訓練，抓住學科薄弱環(huán)節(jié)，采取及時補救措施。

8、利用多媒體等現(xiàn)代教育技術作為教學的輔助工具，提升教學效果。

七年級下冊歷史教學工作計劃 4篇

一、指導思想：

根據(jù)新學期的教學安排，全面推進課程改革，逐步構建科學合理的教學理念，提升教師的教學能力，努力提高教學質量，增強學生的綜合分析能力。

二、教學目標

1、完成七年級下冊的全部課堂內容；

2、提高教學質量，塑造學生的辯證歷史觀。

三、具體思路

1、對于學困生，既需激發(fā)他們的學習積極性，培養(yǎng)他們的自主學習意識，也要進行有效的學習方法指導。

2、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學安排，課堂上精講與多練相結合，課后認真進行優(yōu)生培優(yōu)和學困生的補差。

3、加強對學業(yè)表現(xiàn)較差學生的監(jiān)督和督促，做到及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

4、在復習階段，制定詳細的復習計劃，精心組織復習活動，指導學生提升審題、解題的能力和速度。

5、汲取他人經驗，利用豐富的資料，經常向資深教師學習，積極參與聽課活動。

四、教學任務和要求

1、任務：進行七年級下冊的歷史教學，學生需學習并掌握基本的歷史知識，了解歷史的主線，熟悉重要歷史事件、人物及觀點，并理解關鍵歷史概念。

2、要求：歷史教學應幫助學生初步學會按時間順序分析歷史演變，指導他們收集、整理和運用相關歷史學習材料，并啟發(fā)學生對歷史現(xiàn)象進行聯(lián)想、比較和分析，培養(yǎng)他們的歷史思維能力，增強自主學習能力，重視學生的創(chuàng)新意識以及團隊合作與社會實踐能力。

七年級下冊歷史教學工作計劃 5篇

根據(jù)學校教學計劃的指導思想，積極推進歷史課程的改革，形成更加合理的課程結構與全面的教學理念，致力于提升學生的歷史理解能力、分析能力，以及在歷史與其他學科之間進行有效對話的能力。

　一、學情分析

七年級學生思維活躍，表現(xiàn)出強烈的探索欲望。作為新任教師，我對每位學生的歷史基礎掌握情況尚不完全了解，不過通過這幾次課堂觀察發(fā)現(xiàn)，他們對重要歷史人物和事件的認知相對薄弱，缺乏基本的歷史知識。盡管如此，七年級學生具備較強的思維能力，因此我對提升這一屆學生的歷史文化水平充滿信心。在本學期的教學工作中，我將努力幫助學生補足短板，提升綜合能力。

　二、教學任務及目標

1、完成七年級下冊的教學內容。

2、提升教學質量，使期末測試的綜合評價結果有所改善。

　三、教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”圍繞隋唐時期的繁榮與開放展開，教材內容的編排和教學活動的設計都緊緊圍繞這一主題。第二單元“經濟重心的南移與民族關系的發(fā)展”則專注于這兩個重要主題。第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會危機”對新課標中關于明清時期的內容進行了整合和概括。

　四、提高教學質量的主要措施

1、加強思想政治工作和日常管理，注重非智力因素的作用，積極調動學困生的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習自覺性，并開展學法指導。

2、強化理想信念教育。

3、增強質量意識，優(yōu)化課堂教學的結構。

4、加強對薄弱學生的關注與監(jiān)督。

5、定期向經驗豐富的老師請教，學習他們的教學經驗。

七年級下冊歷史教學工作計劃 6篇

　一、學生情況分析

本學期我負責七年級歷史的教學工作，教授的對象為兩個班級的學生。在這些學生中，有些對歷史課充滿熱情，而有些則表現(xiàn)得興趣缺缺?；仡櫳蠈W期，歷史科目的平均成績大約在80分左右，整體表現(xiàn)較為理想。本學期的目標是尋求有效辦法使學生們的成績有顯著提高。我計劃從激發(fā)學生的學習興趣開始，努力改變那些將歷史視為副科、不夠重視的學生的態(tài)度，讓他們在潛移默化中更加專注于歷史學習，爭取培養(yǎng)出一批熱愛歷史的學生。

　二、教材分析

根據(jù)七年級歷史課程標準，我們需要在教學中進行創(chuàng)新與改革，探索適合自身特色的歷史教學模式，以期在各個班級中每位學生的歷史成績都有所提升。

　三、教學目標

1、在上冊歷史知識的基礎上，確保學生能夠更深入地掌握重要的歷史事件、人物及現(xiàn)象，并理解相關的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征與發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的脈絡與規(guī)律。

2、在教學過程中必須強調學生能力的培養(yǎng)。注重發(fā)展他們的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史資料的能力；提高歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點去分析及解決問題的能力。

3、加強國情教育和愛國主義教育，使學生形成正確的國際觀，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，初步建立健全的道德觀與價值觀，培養(yǎng)具備符合社會需求的公民意識與人文素養(yǎng)的健全人格。

4、提升學生對歷史的學習興趣，改善學習歷史的不良習慣。

5、嚴格教學管理，力爭提高班級整體成績。

　四、具體措施

（1）采用啟發(fā)式教學為主，通過多種有效的教學方法和手段激發(fā)學生學習歷史的積極性；

（2）強化直觀教學，充分利用教學掛圖等教具，同時積極使用現(xiàn)代化的教學手段；

（3）爭取建立歷史活動課，每個教學期都要參與其中，確保學生從活動中有所收獲。

　五、進度安排

本學期的總課時為24課時，每周上兩次課。

第一單元

繁榮與開放的社會

10課時

第二單元

經濟重心的南移與民族關系的發(fā)展

8課時

第三單元

統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會危機

10課時

總復習

附錄

6課時