小學二年級的數學教學計劃旨在通過有趣的實踐活動激發學生的學習興趣，并在輕松的環境中掌握基礎數學知識。本學期的目標包括提升學生的計算能力、理解數學概念和培養解決實際問題的能力。針對學生的表現，教師將采取多樣化的教學策略，如游戲教學和小組合作，幫助每位學生根據自身差異獲得發展。教材內容涵蓋100以內的加減法、表內乘法、長度單位、角的認識等，重點在于表內除法和萬以內數的理解。將通過實踐活動培養學生的觀察、分析能力，以及對數學美的欣賞。教師將嚴格落實教學常規，鼓勵學生自主探索，確保每位學生在課堂上積極參與，體驗數學學習的樂趣。

小學二年級的數學計劃 第1篇

一、指導思想

二年級數學下冊，是依據《新課程標準》的理念及其課程內容而編寫的，目的是在總結已有的九年義務教育小學數學教材的使用及研究經驗的基礎上進行改進。

二、學生基本情況分析

本學期二年級三班和五班共有學生137人，作為這兩個班的新教師，經過這段時間的觀察與了解，我發現學生的自覺性較低，課堂上部分同學常常不專心聽講，計算作業時也顯得粗心。課后作業的完成情況不理想。但總體上，學生的學習熱情還是比較高的。個別學生的學業成績相對落后，需要在后續的教學中加強課堂規范，及時進行知識補救，以確保教學的流暢進行。本學期的教學策略需要進一步調整以提升整體教學效果。

三、教學目標

工作目標具體措施

總體目標是讓每位學生在有趣的學習環境中掌握數學知識，并能夠將這些知識運用到實際生活中。促使每位同學積極參與課堂活動，激發他們對數學的熱愛，并最大程度地挖掘他們的潛力。

1. 采用生動有趣的課堂教學方式，提升同學們對數學學習的興趣，同時結合生活實例，讓他們感受到數學在日常生活中的實際應用，進而增強對數學的熱愛和學習的積極性。

2. 在課堂中關注孩子的個體差異，讓每個孩子都能感受到成功的喜悅，增強他們學習數學的自信心！

3. 通過豐富的學習活動滿足孩子們的求知欲，鼓勵他們發揮個性，進行自主探索，培養創新意識和實踐能力，從而促進每個孩子的全面發展。

本冊教材的教學目標是使學生：

1、認識計數單位“百”和“千”，理解相鄰計數單位之間的十進制關系，掌握萬以內數字的書寫和閱讀，以及數字的組成和比較，學習用符號和語言描述萬以內數字的大小，并理解萬以內的近似數。

2、能口算百以內兩位數的加減法，熟練進行整百、整千數字的加減法，能夠處理幾百幾十的計算，并進行相關的估算。

3、理解除法的基本概念，熟悉除法算式的各個部分名稱及其與乘法之間的關系，能夠熟練運用乘法口訣進行除法計算。

4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現、提出到解決問題的過程，并能夠用所學的數學知識處理簡單的實際問題，體驗數學與生活的密切關系，學會使用小括號來解決問題。

5、識別銳角和鈍角，初步了解平移和旋轉概念，并能夠在方格紙上進行簡單圖形的平移。

6、了解質量單位“克”和“千克”，初步建立對1克和1千克的認識，知道1千克=1000克。

7、了解統計的基本概念，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；能夠使用簡單的方式收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統計表，并能針對統計圖表中的數據提出及解答簡單問題。

8、探索給定圖形或數字排列中的簡單規律，具備發現與欣賞數學美的意識，能夠運用數學創造美，初步形成觀察、分析及推理能力。

9、感受到學習數學的樂趣，提升學習的積極性，樹立學好數學的信心。

10、養成認真完成作業、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的緊密聯系。

四、教材分析

本冊教材的重點內容為表內除法、萬以內的數的認識及用數學解決問題。表內除法為學習多位數除法的基礎，萬以內數字的認識則是擴展認知范圍，為學生讀寫多位數打下基礎。

（一）問題解決能力的培養旨在通過結合實際生活情景，讓學生初步理解數學問題的基本含義，運用所學知識解決一些簡單實際問題，從而在生活中發現和解決問題，這對培養學生的解決問題能力有著重要的意義。

（二）在量的計量方面，本冊教材幫助學生初步建立質量觀念，讓學生通過具體情境和實踐活動來感知克與千克的關系，初步形成對1克和1千克的理解，并通過實際操作培養估量物體質量的意識。

（三）在空間與圖形部分，教材包括“平移和旋轉”以及識別“銳角和鈍角”等內容，通過生活實例使學生在直觀操作中感知平移、旋轉現象，學習最簡單的圖形平移，發展空間觀念，初步接觸變換的數學思維方法。

（四）在統計知識方面，教材進一步探討統計的意義，以幫助學生掌握簡單的數據收集與整理方法，認識以一當五的條形統計圖及簡單復式統計表，進而能夠根據數據提出及解答問題，進行初步分析。通過調查身邊的實際案例，能夠激發學生的學習興趣，培養合作意識和創新精神。

（五）本冊教材也安排了“找規律”的教學內容，引導學生觀察、猜測、實驗與推理，探索圖形和數字排列的規律，不僅使他們意識到現實生活中的規律蘊含數學知識，也培養了他們觀察、操作及歸納推理能力，欣賞數學美和運用數學創造美。

（六）教材根據學生學習的數學知識與生活經驗，設計了兩個數學實踐活動，通過小組合作或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體驗探索樂趣，感受數學的實際應用。

五、教學措施

1. 在教學過程中，要關注學生學習數學的心理規律，重視對每位學生在情感、思維等方面的進步和發展。需要妥善處理以下幾種關系：

（一）重視基礎，妥善處理基礎與提高的關系。

（二）注重練習設計，妥善處理實用性與趣味性的關系。

（三）鼓勵創新，妥善處理自由與規矩的關系。

（四）注重實踐，妥善處理學習與應用的關系。

2. 重點訓練基本的口算和筆算，逐步提高學生的計算能力。

3. 重視分析應用題中數量關系的訓練，以提升學生解題能力。（1）加強基礎練習（2）教導學生解題思路（3）設計多樣化的練習。

4. 根據教學內容，著重培養學生的數學能力。

5. 注意教學的開放性，重視學生的創新能力培養。

6. 針對教學內容，對學生進行思想道德教育。

六、課時安排

（一）解決問題（4課時）

（二）表內除法（一）（13課時）

1. 除法的初步認識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2. 用2～6的乘法口訣求商………………7課時左右

整理和復習……………………………….1課時

（三）圖形與變換（4課時）

剪一剪…………………………………….1課時

（四）表內除法（二）（9課時）

用7、8、9的乘法口訣求商………………3課時左右

解決問題………………………………….4課時左右

整理和復習……………………………….2課時

（五）萬以內數的認識（8課時）

（六）克和千克（2課時）

（七）萬以內的加法和減法（一）（7課時）

有多重………………………………………1課時

（八）統計（3課時）

（九）找規律（4課時）

（十）總復習（4課時）

小學二年級的數學計劃 第2篇

一、指導思想

深入學習新《數學課程標準》，更新教育理念，深刻領會新課程的核心思想。堅定不移地推動以培養學生的創新意識、探索精神和實踐能力為中心的素質教育，轉變教學理念，改進教學方式，優化教學模式。積極探索在新課程背景下二年級數學教學的有效方法，進一步提升數學教學質量，促進學生的全面發展。

二、學情分析

本學期我教授的是二年級數學，已經接手這個班級一年，對學生的情況較為了解。班級學生人數較多，年齡偏小，學生的學習素質差異較大。學生們普遍活潑好動，注意力較難集中，良好的行為習慣尚需進一步培養。

三、教材分析

本冊教材主要包括以下內容：大數的認知，三位數乘兩位數的計算，兩位數的除法，角的測量，平行四邊形和梯形的基本概念，復式條形統計圖，以及數學廣角和實踐活動等內容。

在數與計算方面，本冊教材特別安排了對大數的認識、三位數乘兩位數及兩位數除法的學習。在小學階段，相關的正整數認知和計算內容將在本學期結束前全部完成。這部分知識的學習不僅使學生能夠用較大的數進行表達和交流，掌握在較大數范圍內的計算技能，還能進一步培養學生的數感；通過學習十進制計數方法，幫助學生系統整理數的概念，為后續小數、分數及其運算的學習打下基礎。這類知識仍然是小學生應掌握的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形部分，本冊教材重點教授角的度量以及平行四邊形和梯形的認知，這些內容是本冊的重要教學目標。

在統計知識方面，本冊教材引入了復式條形統計圖。教材向學生展示了縱向和橫向兩種不同形式的統計圖，幫助學生利用已有知識看懂這兩種圖表，并進行數據分析，從而進一步理解統計在日常生活中的作用，培養統計意識。

在用數學解決實際問題方面，教材結合乘法和除法的學習，教導學生如何使用所學知識解決生活中的簡單問題。通過“數學廣角”的內容，鼓勵學生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，初步體會運籌的數學思想，感受數學的魅力，并學習用優化的方法解決實際問題，從而培養他們的觀察、分析和推理能力，提高探索數學問題的興趣，以及欣賞數學美的能力。

本冊教材還結合學生的生活經驗，安排了兩個綜合應用活動——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”鼓勵學生通過小組合作與現實背景的探究，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣與數學的實際應用，增強數學意識和實踐能力。

教材特色在于，注重教學內容的編排與處理，遵循教育學與心理學的原理和兒童的年齡特點，保持前幾冊教材一致的風格與特點。本冊教材依然擁有內容豐富、關注學生經驗與體驗、體現知識形成過程、鼓勵多樣化算法與解決問題的策略、改變學生學習方式、體現開放性教學方法等特色。

四、教學重難點

本冊內容的重點與難點為：對大數的認識、三位數乘兩位數的計算、兩位數除法、角的測量以及平行四邊形與梯形的知識，這些都是本冊的核心教學內容。

五、教學總目標

1、認知計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，掌握自然數，熟悉十進制計數法，能夠讀寫億以內及億以上的數，運用“四舍五入”法計算近似數，認識大數在日常生活中的應用，進一步增強數感。

2、能夠進行三位數乘兩位數的筆算以及兩位數除法的計算，并進行相應的乘除法估算和驗算。

3、能夠口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，進行整十數除整十數及整十數除幾百幾十數的計算。

4、認識直線、射線和線段，了解它們的區別；認識常見角，能夠比較角的大小，使用量角器量角度，并按指定度數繪制角。

5、了解垂線和平行線的概念，能夠用直尺和三角板繪制相關線條，掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形知識，發展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統計圖，學會進行簡單的數據分析，加深對統計作用的理解。

8、經歷從實際生活中發現、提出和解決問題的全過程，感受數學的現實應用，初步培養綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解運籌思想，培養發現數學問題的意識，形成觀察、分析和推理的能力。

10、體驗學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立自信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

六、教學措施

教學過程中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法和綜合法。

1、從學生的已有知識和經驗出發，運用實物教具和學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則及知識間的聯系。

2、對于重點和難點內容，需放在顯著位置，使學生易于理解，同時可采取適當分散和舉例等方式。

3、對于容易混淆的概念，可使用對比方法進行辨析。

4、揭示前后知識間的聯系，幫助學生從以前所學中掌握新知識，形成良好的認知結構。

5、深入研究教材，掌握重點與難點，備好每節課，以確保面向全體學生的教學。

6、結合實際需要，充分利用多媒體，創造生動有趣的教學情境，發揮優秀的教學功能。

7、設計優質的教學環節并加強課堂秩序，努力提高課堂的教學質量。

8、加強家校聯系，共同推進學生的教育工作。

小學二年級的數學計劃 第3篇

　一、小學二年級數學教學的指導思想

1、以學生的日常經驗和已有知識為基礎，引導他們在熟悉的情境中理解數學概念。

2、結合實際案例，讓學生發現數學在生活中的應用，從而感受到數學與生活的緊密聯系。

3、選擇富有趣味的學習材料和活動，激發學生的學習熱情，享受愉悅的數學學習過程。

4、鼓勵學生自主探索與團隊合作，通過交流互動使他們在輕松愉快的氛圍中學習。

5、明確教學目標，推動學生的全面發展，適時調整評價方式，促進每位學生的成長。

　二、學情分析

本班共有學生20人，其中男生12人，女生8人。經過一年的學習，學生的基礎知識和技能都有顯著提高，數學學習意識逐漸增強，動手能力、語言表達和合作意識明顯增強，但不同學生之間的學習水平仍然存在差異。在本學期的教學中，教師應關注學生的學習興趣和方法的培養，力求讓每位學生在不同層面上獲得發展。

　三、教學重、難點

1、建立基本的長度單位概念，了解1厘米與1米的實際長度及其換算關系，能夠使用刻度尺測量線段。

2、熟練使用刻度尺繪制線段。

3、掌握兩位數加減法的計算技巧，包括連加、連減和加減混合的計算方法，以及進位加法和退位減法的豎式書寫。

4、理解角度和直角的概念，使用三角板識別直角，并在理解的基礎上熟記2至6的乘法口訣，學會解決乘法相關的問題。

5、從多角度觀察簡單物體的形狀，感知對稱現象，能夠在方格上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

隨著乘法口訣的增多，記憶變得更具挑戰。解決問題時，學會分析數量關系，通過實例使學生掌握1格代表2個單位的條形圖統計。在統計圖中能夠提出并解答簡單問題，并與同伴分享自己的思考。

學生應當體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，學習簡單的數據處理方法，并滲透排列組合等基本的數學思想。

對學生的思維培養應強調系統性和全面性。

（一）知識和技能方面

1、熟練掌握100以內的筆算加減法，能夠獨立進行準確計算，掌握估算的多樣性和重要性。

2、理解乘法的定義和算式的構成，熟記乘法口訣，能夠熟練進行一位數的口算。

3、初步認識厘米和米，建立1厘米的長度感知，理解1米=100厘米，能夠使用刻度尺進行整厘米的測量，并形成估算長度的意識。

4、初步了解線段、角和直角，能夠用三角板判斷角的類型，學習繪制線段和直角的基本技能。

5、能夠從不同的觀察角度識別簡單物體的形狀，了解軸對稱現象，能夠繪制簡單圖形的軸對稱圖案。

6、理解統計的概念，參與數據的收集、整理與描述，學習使用簡單的方法進行數據整理。

（二）數學思考方面

1、運用生活經驗解釋數學信息，逐漸學會用具體數據描述現實情況。

2、初步認識統計的意義，體驗數據的處理過程，能夠利用簡單方法收集和整理數據，并理解條形統計圖（1格代表2個單位）及其應用。

3、通過觀察、實驗等方式，發現簡單事物的排列和組合，培養觀察、分析及推理能力，逐步形成有序全面的思考習慣。

（三）解決問題方面

1、通過生活中的問題發現和解決數學問題，體驗數學與生活的緊密聯系，感受數學的實際應用。

2、了解同一問題的多種解決方法。

3、積累與同學合作解決問題的經驗。

4、學會表達解決問題的過程和結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數學現象產生好奇心，積極參與生動的教學活動。

2、在他人的支持下，克服學習中遇到的困難，獲得成功體驗，增強自信心。

3、參與觀察、操作和歸納等學習活動，感受數學思維過程的合理性。

4、在指導下發現數學活動中的錯誤，能夠及時糾正。

5、體驗學習數學的樂趣，提升對數學的興趣，樹立學好數學的信心。

6、養成認真作業和書寫整潔的好習慣。

7、通過實踐活動，體會數學與生活的密切聯系。

　四、教學措施

1、以學生的經驗為依據，設計富有趣味的學習材料和互動情景，激發學習興趣。

2、充分利用教具和學具進行直觀教學，增強學生的理解。

3、加強差異化教學，確保每位學生都能得到發展。

4、尊重學生，注重學習方法的滲透，讓學生在課堂中更多地進行探索與交流。

5、注意教學的開放性，培養學生的創造意識和實踐能力，鼓勵多角度思考問題。

6、精心設計教案，運用多媒體技術，讓學生在輕松愉快的環境中扎實學習。

7、注重德育滲透，培養學生的良好學習習慣和克服困難的精神。

小學二年級的數學計劃 第4篇

　一、指導思想

小學二年級的數學教學計劃旨在通過實踐活動將學生的動手能力與思維能力緊密結合，我們希望借助有趣的活動來激發學生的思維，調動他們的多種感官參與到學習中。對于低年級的學生來說，角色扮演和主題游戲更能引起他們的興趣，因此在教學中，我們將以互動性強的游戲和學具操作為主要方式，幫助學生在輕松愉快的氛圍中掌握數學知識。

　二、學生情況分析

目前二年級共有xx名學生，觀察他們上學期期末的成績，大部分學生的基礎數學知識掌握情況較好，整體表現活潑開朗。然而，他們尚未養成積極思考、勇于提問和質疑的良好習慣。在后續的學習中，我們需要逐步培養學生的動腦能力和思考習慣，努力營造一個積極向上的數學學習環境。

　三、課程教學目標

通過實踐活動的開展，我們希望培養學生的觀察力、分析能力和推理能力。我們的教學理念是激發學生的主動參與感和探索精神，目的是全方位提升他們的綜合素質。希望學生在自由探究中，通過分析和處理信息，解決數學問題，從而感受到數學知識在日常生活中的廣泛應用，增強他們的數學應用意識。

　四、活動措施

1、合理安排教學內容，遵循兒童對事物的認知規律，綜合運用多種知識手段，幫助學生建立完善的認知結構。

2、設計趣味性十足且富有知識性的游戲，以激發學生學習的興趣和熱情。

3、在數學實踐活動中，給予學生充分的思想自由和活動空間，靈活掌握活動時間，鼓勵他們探索解決問題的不同方法，展示自己的成果。

4、關注激發學生的學習積極性，從教學目標、題目設計、內容安排、形式挑選到情境創設及效果評估，都要突出趣味性，使學生樂于參與各項活動。

5、特別關注后進生的表現，鼓勵他們積極參與活動，及時給予他們支持和信心，幫助他們克服困難。

小學二年級的數學計劃 第5篇

隨著新學期的到來，作為小學二年級的數學教師，我制定了本學期的數學教學計劃，旨在提高學生的學習興趣和基礎知識的掌握情況，具體計劃如下：

　一、學情分析

本學期我將繼續擔任二年級的數學教學工作。經過前一學年的觀察，我發現學生的數學基礎普遍較為薄弱，優秀生的比例較低，大約有30%的學生屬于后進生。部分學生在課堂上積極參與，能夠按時完成作業，但大多數學生在學習態度上顯得不夠認真，課堂聽講時注意力不集中，作業質量也較差，導致基礎知識掌握不牢。為了在本學期內實現教學進步，必須激發學生的學習動力，加強基礎知識的學習，同時注重培養學生的邏輯思維能力。

　二、教學措施

1、深入研究新課程標準及教材，努力構建高效和諧的課堂教學模式，以提高教學的有效性。

2、根據課程內容，精心設計數學活動，培養學生的探究與合作能力，特別在數的概念及運算等章節，通過多種變式訓練，提高他們的思維靈活性。

3、認真批改作業，做好課后輔導，及時發現并彌補學生的知識缺陷。

4、成立“學伴”互助學習小組，幫助后進生，通過合作學習促進優生的更進一步發展。

　三、合理落實各項教學常規

1、備課是課堂教學的基礎，因此在備課時要深入研究教材，抓住教學中的重點與難點，確保每個教學環節的有效實施。

2、課堂教學時要明確目標，充分了解學生的學習狀況，及時引導學生解決疑難問題，確保每位學生都有所收獲與進步。

3、作業布置要考慮到不同層次的學生，及時、認真地進行批改，給予鼓勵性反饋，幫助學生查缺補漏，做好個別輔導。

4、進行個別輔導，提升優秀學生的能力，鞏固后進生的基礎知識。

　四、教研工作

積極參與教科室與教研組組織的教研活動，結合學校的教學要求，探討如何進一步優化教學設計，提高課堂教學的有效性。在每節課后及時撰寫教學反思，并分享交流，通過不斷的教研活動創新教育理念，提升自身的專業素養。

小學二年級的數學計劃 第6篇

　二年級小學數學教學計劃

　一、班級情況分析

本班共有學生25名，其中男生14名，女生11名。學生在課堂上表現出活躍的思維能力，喜歡參與討論，如王宇、李欣、張杰、趙婷等。不過，也有一些學生在學習上相對滯后，思維反應速度較慢，像陳明、劉海、張偉等。經過一年的學習，學生們已養成了一定的學習習慣，整體學習態度積極，班級的學業成績較為均衡。

　二、教學內容：

長度單位，100以內的加減法，初步認識角，表內乘法，觀察物體，統計及數學廣角。

　三、學生知識掌握情況分析：

學生對于本學期所學的基礎知識掌握得較好，但在一些概念理解上仍存在不足，尤其是在平時的練習中，對相關概念的內涵和外延不夠清晰。在計算方面，90%的學生順利通過，但個別學生因學習習慣問題，計算時常出現失誤。整體來看，學生在解決數學問題的能力上有了明顯提升，通過期末復習，使他們的知識、技能及邏輯思維能力得到了增強。

　四、教學目標：

1、進一步掌握100以內的筆算加減法，并能靈活運用估算方法，做到準確、迅速計算，理解多樣的估算技巧。

2、深入理解乘法的意義，熟練運用乘法口訣進行一位數相乘的口算。

3、加深對米和厘米的長度概念的理解，牢記1米＝100厘米，能使用刻度尺測量物體長度（整厘米），并具備估計長度的意識。

4、進一步認識線段，測量整厘米線段的長度，熟悉角的組成部分，利用三角板迅速判斷直角，并能繪制線段和角。

5、觀察簡單物體的形狀，從不同視角認識對稱現象。

6、理解統計的基本意義，參與數據的收集、整理和分析過程，熟悉簡單的統計圖表（如條形圖）及統計表，能夠根據數據提出和回答問題。

7、通過觀察、試驗、猜測等活動，探索簡單事物的排列和組合，培養學生的觀察與分析能力，形成全面思考問題的習慣。

　五、教學重點與難點：

教學重點：100以內的筆算加減法，乘法口訣的運用。

教學難點：直角繪制，從不同角度觀察物體形狀的能力，以及學生的觀察和分析推理能力。

　六、復習內容及時間安排：

1、長度單位1課時

2、100以內的加減法2課時

3、初步認識角1課時

4、表內乘法（一）（二）2課時

5、觀察物體與統計1課時

6、數學廣角1課時

7、應用題1課時

8、綜合復習、查漏補缺5課時

　七、復習措施：

1、組織學生回顧自己的學習歷程與收獲。可以讓學生分享他們這一學期學習了哪些內容，哪些最有趣，以及他們在學習中遇到的困難和未解決的問題等。引導學生思考復習方法，使他們意識到自己的學習情況，明確學習目標，同時教師也能更好地了解學生的學習狀態。

2、復習應將知識系統化，形成知識網絡，分層次將新舊知識串聯起來。本冊內容可分為計算與應用題兩條主線，明確復習重點，有針對性地進行復習。

3、以游戲為主的復習方式。游戲是低年級學生的最愛，可以在輕松愉快的氛圍中進行復習，如通過猜謎、接龍等游戲幫助學生鞏固乘法口訣，增加計算的趣味性，避免單調的題海戰術。

4、將數學知識與日常生活緊密結合。可以設計生活情境，讓學生用數學的視角觀察日常生活中出現的問題，尋找并解決數學問題，增強他們對數學的感知和理解。

5、設計專題活動，綜合運用數學知識。例如，調查班級同學喜歡的食物，在這個過程中，學生們能經歷數據的收集與整理，制作統計圖表，提出并解決問題，既復習統計知識，又鍛煉他們的實踐能力。

6、以實踐活動為主。通過拼拼、折折等方式加深對角的認識，引導學生使用身體的不同部位來理解長度單位，加深他們對米和厘米的感知，同時結合周圍事物形成實際的長度概念，提升學習興趣。

7、在復習結束時，鼓勵學生分享他們在復習中解決的問題，討論復習過程中收獲到的知識和感受。

小學二年級的數學計劃 第7篇

經過一段時間的學習，大部分二年級學生已逐漸養成良好的學習習慣。然而，仍有個別學生較為活潑，學習習慣亟待提升，上課時注意力難以集中，參與課堂活動顯得比較被動。還有一些學生在完成作業時經常拖延，學習上遇到一定困難。總體上，許多學生的學習習慣較好，課堂思維活躍，敢于積極發言。但仍有不少學生存在粗心的現象，部分學生的學習自覺性需進一步加強，建議在日常學習中給予更多督促。

一、教學目標：

（一）知識與技能

1、通過數數的練習，認識千以內的數；了解質量及其單位千克、克；熟練掌握口算乘除法，并掌握百以內數的加減法以及千以內簡單加減法的口算技能。

2、通過觀察幾何體的過程，了解簡單幾何體及從不同角度觀察到的圖形；學習長方形、正方形、平行四邊形的基本特征，培養初步的識圖和作圖能力。

3、體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，能夠運用統計圖展示和表述一些數據。

（二）情感與態度

1、在老師的指導下，能夠從日常生活中發現并提出簡單的數學問題，激發主動探究學習的興趣。

2、學會與他人合作，體會團隊合作的重要性。

3、經歷觀察、操作和歸納的數學活動過程，了解到同一問題有多種解決方案，感受到數學思考過程的合理與趣味。

4、培養良好的學習習慣。

二、教學重點與難點：

1、掌握長方形、正方形的特征，形成初步的識圖和作圖能力。

2、熟練掌握百以內數的加減法和千以內的簡單口算技巧。

3、體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，并能運用統計圖展示數據。

三、教學策略：

1、積極學習教育教學改革的新理念，通過不斷反思與改進，更新教學觀念，提升自身的教學能力。

2、認真研究教材內容，明確教學要求，促進學生的全面發展。充分利用生活經驗，讓學生在生動的情境中學習數學，設計有趣且富有直觀性的數學活動，如游戲、故事講述和角色扮演等，以提高學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中理解數學知識，培養動手操作能力。

3、在課堂上關注學生的實際情況，尤其是對學習有困難的學生進行個別輔導，幫助他們解決問題，激發他們對數學的興趣。

4、重視引導學生自主探索，培養他們的創新思維。關注個體差異，給予有效支持，讓每個學生都能體驗成功的喜悅。

5、結合信息技術與數學教學，提升課堂效率，增強學生自主探究的積極性。

6、根據學生的實際情況，有針對性地布置作業，提出富有挑戰性的題目，引導學生獨立思考并解決問題，掌握靈活的學習方法。設計一些有趣的實踐作業，減少單調的練習題。

7、進一步激發學生對數學的興趣，培養良好的學習習慣，充分利用各種網上資源和教學媒體，組織豐富多彩的學習活動，從內容和形式上吸引學生的注意力，鼓勵其獨立思考、積極提問、善于傾聽和樂于表達。

8、增加實踐活動，培養學生運用數學解決實際問題的意識。

四、課時安排：

1.厘米分米米5課時

2.有余數的除法12課時

3.認識千以內的數8課時

4.千克和克5課時

5.四邊形的認識6課時

6.三位數的加減法12課時

7.時分秒6課時

8.探索樂園4課時

小學二年級的數學計劃 第8篇

　一、教材分析

本學期的數學教材主要涉及100以內的加法和減法的筆算、表內乘法，認識長度單位（厘米和米），初步了解角度的概念，觀察物體從不同位置的變化以及簡單的對稱現象。還會學習基本的數據整理方法和條形統計圖（每格表示兩個單位），以及數學的廣泛應用和實踐活動等。

這一冊教材的計算部分有兩個重點：一是100以內的加、減法的筆算，二是表內乘法。這兩部分的內容是學生進一步掌握計算技能的重要基礎。特別是表內乘法，奠定了后續學習多位數乘法的基礎，因為多位數的乘法離不開將其分解為一位數和一位數的乘法。表內乘法與20以內的加、減法同樣，都是小學階段數學的基礎知識，是每個小學生必須掌握的技能。通過有效的計算，學生能夠在日常生活中應用這些數學知識解決實際問題，教材中也結合這些內容安排了問題解決的教學，幫助學生理解數學與現實生活的聯系，培養他們運用數學知識解決問題的能力。

　二、學生基本情況分析

經過一年的學習，學生們逐漸養成了良好的學習習慣，課堂上能夠積極思考和發言，作業也能認真按時完成。大部分學生能夠熟練進行100以內加減法的口算，并能提出和解決簡單問題。在位置、圖形、統計等知識領域也有較好的掌握。然而，個別學生的計算能力仍未達到一定的標準，需要進一步的輔導。班級中存在明顯的學習差距，幾位優等生思維活躍、發言積極，作業速度較快；而大部分中等生在課堂上較為安靜，個別后進生則上課無法專心，常常分心，基礎知識掌握較慢，作業完成得也較拖拉。

　三、教學目標

1. 掌握100以內筆算加減法的計算方法，能夠正確進行計算，并初步理解估算方法的多樣性。

2. 理解乘法的含義及乘法算式中各部分的名稱，熟記乘法口訣，能夠熟練口算兩個一位數的乘積。

3. 認識長度單位厘米和米，初步建立1米和1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米，并能使用刻度尺測量物體長度（限整厘米），培養估算物體長度的意識。

4. 初步了解線段的概念，會測量整厘米線段的長度；熟悉角和直角的定義，掌握角的各部分名稱，并學會用三角板判斷一個角是否為直角；同時初步學習畫線段、角和直角。

5. 能夠辨認從不同位置觀察到的簡單物體形狀，初步理解軸對稱現象，并在方格紙上繪制簡單圖形的軸對稱圖形，認識鏡面對稱現象。

6. 初步了解統計的意義，體驗數據收集、整理、描述和分析的過程，能夠用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，并根據統計圖表中的數據提出和回答簡單問題。

7. 通過觀察、猜測和實驗等方式，找出簡單事物的排列數和組合數，培養初步的觀察、分析和推理能力，建立有序和全面思考問題的意識。

8. 體驗學習數學的樂趣，提升對數學學習的興趣，樹立學好數學的信心。

9. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10. 通過實踐活動，體驗數學與日常生活的緊密聯系。

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減法筆算以及數學實踐與思維訓練。

　四、教學措施

(一) 培養學生良好的學習習慣。在課堂上，要求學生能夠專心聽講，積極思考，勇于發言和提問，培養他們的質疑精神和辯論能力。

1. 采用積分制激勵學生完成作業，鼓勵他們主動學習，獨立思考作業中的問題，遇到困難時能主動向家長、同學和老師請教，并保持作業的書寫整潔。

2. 增加實踐活動，增強學生應用數學的意識和解決問題的能力；注重實際操作，發展學生的空間觀念。

3. 通過與學生交流，鼓勵他們自信地看待自己，正面面對學習，激發他們對數學學習的熱情。

4. 在教學中關注學生的個體差異，尊重他們的創造性思維，對學習中遇到的問題進行及時和有效的輔導。

(二) 從整體把握教學目標。根據教學指導綱要，適當調整教學策略，避免增加學生學習負擔。

1. 基于學生的年齡特點，采用游戲化的教學方式，引導他們參與到數學學習活動中。

2. 注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力，尤其是計算能力和應用題解答能力，關注學生獲取知識的思維過程，同時重視教學的開放性，培養他們的創新意識和實踐能力。

3. 滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

4. 布置一些有趣的作業，比如動手實踐的任務，盡量減少機械訓練。

5. 加強家庭教育與學校教育的聯系，向家長傳授正確的指導孩子學習的方法。

　五、教學評價

評價具體實施方法：采用隨堂測試、單元測試、月考、期中測試和期末考試等方式，期末教師要綜合各項測試成績進行評定，記錄在學生的操行評價手冊中。隨堂測試占10%，單元測試占10%，月考占10%，期中測試占20%，期末考試占50%。

小學二年級的數學計劃 第9篇

　一、學生情況分析：

經過一年的學習，二年級的學生已經逐漸養成了良好的學習習慣。在課堂上，他們積極參與討論，勇于發言，完成作業也能做到認真及時。大多數同學已經能夠熟練進行100以內的口算加減，能夠提出并解決簡單的數學問題。對于位置、圖形和統計等知識點，他們也有了較好的掌握。然而，仍有個別學生在計算的準確性和速度上需要加強指導與輔導。

　二、教材分析：

本冊教材涵蓋的內容包括：表內除法、萬以內數的認知、簡單的萬以內加法與減法、圖形變換、克和千克的認識、統計以及運用數學解決問題等。教材的重點在于表內除法、萬以內數的理解以及如何通過數學解決實際問題。

在表內除法的教學安排上，體現了兩個方面的特點：第一，教材在學生比較熟練掌握了乘法的基礎上，集中講解了除法；第二，教材不再明確區分“等分除”和“包含除”，而是通過實際操作活動讓學生體驗兩種除法的實際意義，比如“把15個蘋果平均分成5份”或“24人租船，每船限乘4人”，從而幫助學生理解除法的深層含義。

萬以內數的認識變更了以往的編排方式，先教授1000以內的數再講解萬以內的數，同時引入數位順序表和近似數的概念。萬以內的加減法教學在此基礎上形成了過渡性：在掌握了百以內加減法后，進行兩位數間的口算及三位數的筆算，加減法為后續的多位數加減打下基礎。還結合幾百幾十的加減法，引入估算的概念，幫助學生學習根據實際情況進行估算解決問題。

在解決問題的教學中，主要包括兩個方面：一是安排專門的解決問題單元，以生動的課外活動為素材，展示學生在實際活動中遇到的各種問題；二是結合表內除法和萬以內數的加減法適時安排解決問題的內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學會用所學的數學知識應對簡單的實際問題。

關于空間與圖形，本冊教材安排了“圖形與變換”一章，內容涵蓋“銳角與鈍角”、“平移與旋轉”。與之前的教材不同，“銳角與鈍角”的教學有所提前，而“平移與旋轉”則是新增加的內容。質量單位克和千克的教學則以生活情境為基礎，通過自主探索和動手實踐幫助學生建立克和千克的初步認識。

在統計知識方面，教材的安排使學生進一步了解統計的意義，學習簡單數據的整理方法，認識條形統計圖和簡單復式統計表。本冊還引入了“找規律”的內容，引導學生通過觀察、實驗、推理等方式探索圖形和數的排列規律。這不僅讓學生認識到現實生活中事物的規律帶有數學的內涵，同時也培養了他們的觀察、操作及歸納推理的能力，提高對數學美的欣賞及創造的意識。

　三、教學目標要求：

1、結合現實生活的小情境，幫助學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算方法解決問題，了解小括號的作用。培養學生認真觀察和獨立思考的習慣，逐步提升其在實際生活中發現、提出和解決問題的能力。

2、讓學生在具體情境中感受除法運算的含義，能夠讀寫除法算式，理解各部分名稱。使他們初步明白乘法和除法之間的關系，能熟練運用乘法口訣進行求商。期望學生能根據除法的意義解決一些簡單的實際問題，同時傳遞對學習、勞動和自然的熱愛。

3、使學生能夠辨別直角、銳角、鈍角，并結合實例初步理解平移和旋轉的概念。讓他們學會在方格紙上繪制一個簡單圖形的平移結果，從而滲透變換教學的思想。

4、讓學生通過7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用口訣求商的普遍方法；并學會綜合運用乘除法解決某些簡單或稍復雜的實際問題。在解決問題的過程中，鼓勵學生嘗試分析、推理和轉化的方式。

5、讓學生通過數數的過程體驗數字的來歷與作用；學會讀寫萬以內的數，理解這些數字是由不同位數的千、百、十和一構成；能夠用符號和語言描述數的大小，并清楚各數位的名稱及數字的意義，結合具體素材感受大數的意義，認識近似數并進行簡單估計；熟練進行整百和整千的加減法口算，進一步學習如何用具體數字描述生活中的事物，并與他人有效溝通，培養對數學學習的興趣和自信心，逐步提升數感。

6、在實際生活情境中，讓學生感知質量單位克與千克，從而建立1克和1千克的基本觀念，明確1千克=1000克；了解用稱量物體的方法，并能夠進行簡單的計算；在此基礎上，培養學生對物體質量的估量意識。

7、讓學生能夠正確口算兩位數加減兩位數及幾百幾十的加減法；結合實際情境進行加減法的估算，培養他們的估算意識；引導學生根據實際情況選擇合適的方法解決問題，體驗多種解決策略的可能性。

8、讓學生經歷數據收集、整理和分析的全過程，理解統計的意義，學習簡單的數據收集與整理方法；讓學生初步認識條形統計圖與簡單的復式統計表，能夠根據圖表中的數據提出和回答簡單問題，開展基本的分析；通過調查周圍有趣的生活實例，激發學生的學習興趣，培養他們的合作意識和創新精神。

9、通過觀察、猜測、實驗和推理等方式，幫助學生發現數字和圖形的排列規律；提升他們的觀察、操作及歸納推理能力；培養對數學美的發現與欣賞，以及運用數學創造美的意識，讓學生意識到生活中事物的規律帶有深刻的數學內涵。

　四、教學措施

1、認真學習《義務教育數學課程標準》。

2、扎實開展教研活動，充分發揮團隊教研的優勢。

3、精心研究并創造性地使用教材，備課、授課時注重課堂教學的質量。

4、實施因材施教，確保每位學生在數學學習中得到應有的發展。

（1）對有潛力的學生，提供奧數輔導，進一步提升他們的能力。

（2）重點關注學困生的輔導，建立他們的成長檔案。

5、定期進行測試，及時反饋和總結學習效果。

小學二年級的數學計劃 第10篇

　一、指導思想：

本學期，二年級數學教學組將繼續秉持“用心教學，快樂學習”的教育理念，深入貫徹學校的教學要求與目標，以教研組的工作計劃為依托，以減負增效、素質提升、教學質量為核心，積極開展對教學內容的研究與探索，力求在教研和實踐中不斷創新和突破，全面提升教育教學水平和教師專業能力。我們旨在為學生創造寬廣的數學學習空間，讓他們在自主、合作與探究的學習過程中，感受到數學的魅力與樂趣，進而實現更高的發展與成長。

　二、工作目標：

1、深入學習《數學課程標準》，理解其核心理念，并樹立科學的教育價值觀與現代教育觀，以新的教學思想引領我們的教學實踐。熟悉教材的結構和重點，把握教學目標，制定合理的教學計劃。

2、嚴格落實教學常規管理，在有限的課堂時間內追求高質量教學。在課堂上做到“精備、精選、精講、精練”，為學生提供更多自主探究的機會，培養他們的創新精神和實踐能力，重視良好習慣的養成，從而提升學生的數學素養，培養具備創新能力的人才。

3、充分發揮教研組的作用，加強集體備課，結合隨機與固定的教研時間，共同解決教學中的難題。鼓勵教研組成員互相聽課、評課，營造良好的教學研究氛圍，探索新課程理念下的課堂教學新模式，激勵每位數學教師發揮智慧，共享資源，不斷提升新課程實施的能力。

4、開展豐富多彩、生動有趣的數學活動，激發學生對數學學習的興趣，運用現代教學方法提升他們的計算能力、問題提出與分析能力，提高學生的整體數學素養。

5、增強多媒體信息技術在課堂教學中的應用意識，積極使用多媒體課件，提高教學質量，實現對學生多維度的評價，讓素質教育真正落到實處。

　三、教學專題研究計劃

三月份

1、制定本學期的數學教學計劃和教研活動安排；

2、深入研究本冊教材及教輔資料，更好地把握教學目標和重難點。

3、集體備課完成1-3單元的內容。

四月份

1、認真參與家長開放日活動，積極進行示范課教學。

2、參與新課程改革相關的比賽，認真聽課、評課。

3、積極撰寫論文，參加區級論文評選活動。

4、集體備課4-6單元的內容。

五月份

1、準備相關教學資料，撰寫主題研究論文，做好小專題研究的啟動工作。

2、針對前期教學中的問題，學習相關的新標準與理念，指導日常教學，推動教研組活動的落實，促進教師的專業成長。

3、集體備課7-9單元的內容。

六月份

1、認真研究并制定復習計劃，做好有效復習工作。

2、總結一學期的教研工作，提煉經驗。

3、進行期末檢測及數據統計、分析。