本學期的二年級體育教學計劃旨在提高學生的身體素質(zhì)和運動能力，強調(diào)健康鍛煉的重要性。針對二年級學生的特點，教學目標包括掌握基本體育知識、增強身體素質(zhì)、培養(yǎng)團隊合作精神和自信心。課程內(nèi)容圍繞基礎運動技能展開，采用游戲和實踐活動激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們積極參與。教學重點集中在隊列訓練、投擲和跳躍，加強學生的組織紀律性和運動技能。為適應學生的學習需求，教師將采取靈活有趣的教學方法，并注重安全與個體差異，確保每位學生在體育活動中都能體驗到樂趣和成功。整體計劃強調(diào)學生的主體地位和良好習慣的培養(yǎng)，為學生的終身運動打下堅實基礎。

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一：學生分析

二年級的學生年齡較小，基礎相對薄弱，對事物的動作及結(jié)構(gòu)理解較為簡單，身體素質(zhì)亟待提高，意志力相對較弱。然而，二年級的學生形象思維活躍，語言表達及行為表現(xiàn)也十分生動活潑。隨著個人能力的提升和思維方式的變化，二年級學生的心理逐漸趨于穩(wěn)定，展現(xiàn)出一些顯著的個性特征，能夠獨立處理越來越多的問題，自信心得到了增強，令一年級時那種緊張的情緒變得鮮見。即使面臨一些困難，他們也能夠表現(xiàn)得從容不迫，并慢慢培養(yǎng)出競爭意識。針對這一特點，需重點加強入門教育和紀律教育，在此基礎上進行有針對性的啟發(fā)與引導，以提升其學習積極性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、掌握基本的體育常識，了解體育鍛煉的重要性，并能夠在鍛煉中運用所學知識，并不斷加以鞏固與提升。

2、每節(jié)課進行一定時長的隊列訓練，以增強組織紀律性。

3、進一步增強體質(zhì)，尤其是在柔韌性和力量素質(zhì)方面。

4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)學生的集體主義精神，加強愛國主義教育，提升自信心，為終身運動奠定堅實基礎。

教學重點：

1、由于運動會中有隊列比賽的設置，因此每節(jié)課都需要進行一定時間的隊列練習。

2、二年級的體育教學重點在于投擲和跳躍，因此在教學活動中，應有意識地設計投擲和跳躍的練習，例如投準、投遠和跳躍的訓練。

教學難點：

二年級的學生理解能力較慢，特別是在某些協(xié)調(diào)性練習中，學生對韻律舞蹈和基本舞步的接受度相對較低，因此可能會對這些活動產(chǎn)生困難。

三、教材分析

二年級的體育教學內(nèi)容已經(jīng)從以運動技能為目標的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，選擇以發(fā)展基本運動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材強調(diào)培養(yǎng)學生的興趣，有效落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中包括了一些簡單的技術動作，多以游戲作為教學的手段和方法。其中的基本活動包括：排隊活動、基本體操（徒手及輕器械）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、翻滾、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動等。游戲則包括：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各類跳躍等）、投擲游戲（各類揮動、拋擲等）和小球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)活動，教材內(nèi)容均以示例性為主，教師可以靈活選擇和組合，創(chuàng)意性地進行教學。

四：課時安排

每課2課時，共30節(jié)課。

五：教學措施及注意事項

教學措施：

在教學過程中，教師應積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。通過游戲的形式引導學生主動學習和探索，培養(yǎng)他們的自學、自練和自評能力。教學中多采用情景法和主題法，使學生樂于參與其中。

注意事項：

1：因年紀普遍較小，多采用游戲作為主要形式。

2：小學生的好勝心較強，可以利用一些教學比賽，以激勵他們積極參與鍛煉。

3：應因材施教，提高學生的自信心，讓他們在運動中體驗到鍛煉的樂趣。

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一、教學目的：

依據(jù)《大綱》的要求，明確小學體育的教學目標為：“通過體育教學，向?qū)W生傳授體育及健康相關知識，增強學生體質(zhì)，提高健康水平，促進德、智、體的全面發(fā)展，為提升民族素質(zhì)奠定基礎。”

二、教學目標：

(1) 加深對體育課及身體鍛煉的理解，掌握保護健康的一些實用知識和方法。

(2) 學會多種基本的運動、游戲、韻律活動和舞蹈技巧，提升身體素質(zhì)及基本運動能力。

(3) 體驗參與體育活動的樂趣，遵守課堂紀律，增強團隊合作意識。

三、學情分析

小學二年級學生正處于身體生長的重要階段，運動系統(tǒng)尚在發(fā)育中，運動能力相對較弱，肌肉發(fā)展不均勻，上肢與下肢的協(xié)調(diào)性較差；他們活潑好動，富有想象力，學習興趣容易被激發(fā)。由于六個班級的特點各異，因此教學過程中應根據(jù)班級的實際情況進行有針對性的教學。

四、后進生措施

后進生在各班級中普遍存在，部分學生可能因智力或生理原因存在障礙；另一些可能是由于體質(zhì)較弱或膽怯等因素所致。這些后進生是完全可以通過努力轉(zhuǎn)變的。在體育教學中，我將采取以下措施：

(1) 尊重每個學生，切實保護后進生的自尊心。

(2) 熱情鼓勵，激發(fā)他們的上進心。

(3) 逐步設置目標，培養(yǎng)他們的責任心。

(4) 通過集體幫助，提升后進生的自信心。

轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗在于給予他們更多的關愛，溫暖他們的心靈，滋潤他們的成長。我相信，在我的教學班級里，沒有學生會被落下。

五、德育滲透

德育是教育的核心，培養(yǎng)學生是教育的本質(zhì)。我們要將德育改革與課程改革緊密結(jié)合，借助新課程改革的契機，活躍課堂教學，提高每堂課的德育滲透率，使每位教師都承擔起德育工作的重要角色。作為體育教師，在課程中滲透德育是我們的職責所在。體育教學應圍繞增強學生體質(zhì)展開，加強課堂“三基”教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)他們的愛國情懷、集體主義精神以及各種良好的道德品質(zhì)，比如社會公德、家庭美德和誠實守信等。

六、體育課教學常規(guī)

為了充分發(fā)揮教師和學生的積極性，持續(xù)提升教學質(zhì)量，我將著重以下幾個方面進行教學：

(一) 教師方面：

1. 認真學習和貫徹教學大綱，深入研究教材，明確教材的目的和任務，掌握其中的重點和難點，確立本課的教學任務及方法。

2. 根據(jù)教學任務，提前準備和布置好教學場地、器材和用具。

3. 在教學中關注學生能力的提升。

4. 教學方法應科學合理，根據(jù)青少年的心理和生理特點安排適當?shù)幕顒用芏群瓦\動量。

5. 教師應保持儀表整潔和舉止得體，教學態(tài)度自然。

6. 認真做好學生的學期和學年的體育成績考核與評定，重視教學資料的積累與保管，不斷改進教學工作。

7. 在教學活動中充分發(fā)揮體育委員、小組長及熱心同學的輔助作用，定期對他們進行培養(yǎng)與訓練，使他們能真正成為教師的助手。

8. 教學必須有嚴格的組織紀律，并落實安全保護措施，防止傷害事故的發(fā)生，如有意外發(fā)生，務必及時向領導匯報并妥善處理。

(二) 學生方面：

1. 學生上好體育課要明確目的，積極主動，專心聽講，學習必要的體育基本知識與科學鍛煉方法，逐步形成自覺鍛煉的好習慣。

2. 上課時，穿著要輕便整齊，確保穿運動鞋，不攜帶危險物品，提前按教師要求在指定地點等候，并保持隊伍整齊。

3. 有事或生病需請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。

4. 上課時注意安全，嚴格遵循教師的各項要求，不得隨意移動器材教具，遵循教師規(guī)定的保護措施。

5. 同學間應友好相處、團結(jié)協(xié)作，積極完成老師布置的任務。

6. 愛護體育器材，杜絕故意損壞，課后按教師要求歸還器材。

七、教材

1. 通過本學期的教學，使學生初步掌握立定跳遠的基本動作和跑步的技巧，培養(yǎng)學習方法，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)運動興趣。

2. 通過有趣的游戲，提升學生的奔跑能力，培養(yǎng)其認真負責的態(tài)度和團隊合作精神。

3. 在特定氛圍中，通過觀察和實踐掌握學習方法，使學生熱愛體育運動，樂于接受教師的指導，體驗成功的喜悅。

重點：立定跳遠，上下肢的協(xié)調(diào)配合。

體育與健康課程標準強調(diào)以學生為主體，注重激發(fā)他們的興趣和愛好，尊重他們的情感與體驗，給學生充分的時間參與體育活動。在教學中，重在學生掌握學習的方法和健身技能。為達到這一目標，我將結(jié)合二年級學生的生理和心理特點，以及本校的自主創(chuàng)新和快樂體育理念進行教學。情境教學始終貫穿整個課程，通過活動達到熱身目的，同時調(diào)動孩子們的練習熱情，為后續(xù)學習打下良好基礎。在立定跳遠教學中，我將學生帶入“小青蛙學本領”的情境，利用模仿特性，通過準確的示范激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們掌握動作表象。接著，我將通過小組學習、討論與練習，鼓勵學生自學、互學，實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。通過相互指導和討論，促進學生共同進步，讓每個孩子在體育課上體驗到成功的樂趣。通過選修籃球課程，幫助學生培養(yǎng)終身鍛煉的習慣，讓他們了解并熱愛籃球。

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一、學情分析：

二年級的學生年齡較小，運動基礎相對薄弱，對運動技能的理解往往較為表面，且身體素質(zhì)普遍不高。然而，這個年齡段的學生形象思維活躍，語言表達和行為表現(xiàn)熱情洋溢。經(jīng)過上半學期的學習，學生的心理發(fā)展更趨穩(wěn)定，開始展現(xiàn)出一定的個性特征，同時他們逐漸能夠獨立處理更復雜的問題，自信心也在不斷提升，以往對學習的恐懼心理已鮮見。即便遇到困難，他們也能以較為從容的態(tài)度去應對。針對這些特點，在教學中應繼續(xù)加強常規(guī)紀律的教育，并通過啟發(fā)性的教學方法來調(diào)動他們的積極性和競爭意識。

二、教材分析

二年級學生的年齡特點決定了教材內(nèi)容不再只是為運動技能的學習奠定基礎，而是將學生作為學習的主體，強調(diào)發(fā)展基本運動能力的活動和游戲。教材內(nèi)容充分考慮學生的興趣，致力于實現(xiàn)小學體育的教學目標。具體的教學內(nèi)容包括以游戲為主的基本活動和運動。在基本活動中，不少簡單的技術動作通過游戲的方式進行教學，包括排隊、基本體操（徒手及輕器械）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩以及韻律活動（如簡單舞蹈）。游戲內(nèi)容則涵蓋奔跑游戲（各種移動、躲閃和急停）、跳躍游戲（多樣的跳躍形式）、投擲游戲（不同的投擲方式）和球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”的重要性，教師在教學中需靈活選擇和組合，創(chuàng)造性地安排課堂內(nèi)容。

三、教學目標

1、掌握基本的體育運動知識，理解體育鍛煉的意義。

2、每節(jié)課安排一定時間的隊列練習，加強組織紀律意識。

3、進一步增強身體素質(zhì)，特別是柔韌性和力量。

4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體精神和愛國情懷，增強學生自信心，為終身體育奠定基礎。

四、教學措施及注意事項

在教學過程中，教師應積極引導學生，發(fā)揮他們的主體作用，鼓勵學生在游戲中主動學習和探索，提升自學、自練和自評的能力。多采用情景主題法進行教學，靈活安排游戲內(nèi)容，使學生在參與中感到樂趣。

在教學過程中應注意以下事項：

1、考慮到學生年齡較小，在采用游戲教學時，要重視安全教育。

2、小學生的好勝心理較強，可以利用這一特點組織一些小型比賽，增強鍛煉的有效性。

3、在授課中應根據(jù)學生的個體差異進行因材施教，提升他們的自信心。

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在這一學期的二年級上冊體育教學中，我深刻體會到了體育教育在孩子成長過程中的重要性和必要性。雖然在實踐中遇到了一些挑戰(zhàn)，但我始終保持對工作的熱愛與激情，這也是每位體育教師應該具備的特點。學校的運動設施不夠完善，但我與幾位同事通過討論，盡量優(yōu)化場地利用效率，同時根據(jù)實際情況設計了適合孩子們的簡單跑跳、沙池、木欄等活動。通過快樂體育的教學方式，成功地激發(fā)了學生們對體育課的興趣，他們的體質(zhì)和運動能力都有了顯著提升。

快樂體育的核心在于轉(zhuǎn)變學生對體育課的態(tài)度，教師不僅要關注學生的身體素質(zhì)，還要重視他們技能的培養(yǎng)。在以往的教學中，學生們往往因為單一的訓練方式而對體育產(chǎn)生厭倦情緒，而這也正是傳統(tǒng)教學方式的不足之處。

快樂體育的實施需要教師主動引導，并靈活運用各種方法來改善學生對體育課的看法。對學生的要求應合理，不宜過高，以確保每一位學生都能在參與中體會到成功的喜悅。例如，在單腳跳的練習中，我允許學生們在跳時換腳，從而讓他們感受到成功帶來的成就感。在日常教學中，我嚴格要求的也給予學生們更多的鼓勵與表揚，幫助他們樹立自信，培養(yǎng)他們頑強拼搏的精神。

在課程安排方面，我注重每堂課的準備與整理環(huán)節(jié)，確保每個教學環(huán)節(jié)都有熱身與放松活動。教學內(nèi)容合理安排，使學生在各方面得到了全面鍛煉。通過講解動作要領和保護原則，突出重點及難點，示范正確動作，并在分組練習中保持良好的秩序和隊形。

教學內(nèi)容由淺入深、循序漸進，確保教材之間的銜接自然，同時注意每堂課的多樣性，以提供全面的身體鍛煉。我也會預估每堂課的運動量，防止學生過度疲勞。

在教學過程中，我積極請教經(jīng)驗豐富的老師和領導，力求將理論與實踐相結(jié)合，鉆研教學大綱，努力培養(yǎng)體育尖子生，并幫助那些基礎較差的學生，提升整體素質(zhì)。

作為一名體育教師，我認為優(yōu)秀的教學并非易事，每一堂課都需要用心去準備與實施。特別是在教學中運用人體生理機能變化規(guī)律，可以有效降低運動傷害的風險，幫助學生科學鍛煉，健康成長。我也特別關注學生認知規(guī)律的培養(yǎng)，促進他們更快掌握技術，提升技能水平。思想教育也是不可忽視的環(huán)節(jié)，通過結(jié)合體育教材的特點，培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體榮譽感、自信心等素養(yǎng)。三者的結(jié)合將極大提升體育教學的效果，在今后的工作中，我會繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，用強烈的事業(yè)心及責任感去面對每一節(jié)課。

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一、指導思想

以“兒童發(fā)展與教育”為指導理念，結(jié)合教研組的教學工作計劃，深入學習“體育與健康教育”新課程標準，將“生活教育”的理念融入新課程的實施中，并通過學科生活化的“六個特征”引導教學工作。推廣優(yōu)質(zhì)教育，推動教學改革，提升課堂教學水平。

二、總體教學目標

1、了解體育鍛煉對身體健康的重要性，掌握一些基本的健康維護常識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

2、掌握一些基本的身體活動動作及其方法，學會相應的學習與訓練技巧，培養(yǎng)正確的身體姿勢，具備一定的身體鍛煉和運動能力。

3、體會參加各種體育活動的樂趣，培養(yǎng)團隊合作、創(chuàng)新思維和樂觀的精神品質(zhì)。

三、學生分析

所教的二年級學生處于小學的低段，他們年齡較小，天真、好奇，喜歡玩耍及模仿，模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解不足。在基本活動的教學中，應讓學生活動起來，掌握一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為今后進一步學習各種體育運動的技術與技能打下基礎。低年級學生的注意力較短，教師應利用多樣的教學方法，使學生在活動中感受到樂趣與身心的愉悅。

四、重點單項教學內(nèi)容分析

㈠走與跑

1、理解正確姿勢對于提高跑步速度的重要性;

2、完成走與跑的學習任務，體驗正確的走與跑姿勢;

3、樂于參與走與跑的練習，并在過程中獲得生理和心理上的滿足。

㈡跳躍

1、了解起跳的重要性;

2、能完成助跑、在踏跳區(qū)起跳的動作，做到用前腳掌蹬地，迅速抬腿，落地時屈膝下蹲，努力踏準起跳區(qū);

3、樂于參與跳躍練習，體驗克服困難后的成就感。

㈢投擲

1、學習正確的投擲方法;

2、掌握肩部屈肘、自然揮臂的投擲動作;

3、在重復投擲練習中，培養(yǎng)堅韌不拔、頑強拼搏的品格。

㈣技巧

1、了解前滾翻的動作及要求;

2、能連續(xù)做出多個前滾翻，動作流暢、方向準確，發(fā)展靈敏性和柔韌性，提高動作的協(xié)調(diào)性和控制能力;

3、享受重復練習的樂趣，感受體操所帶來的美感。

五、教學進度計劃表

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一、指導思想

本學年度全面落實《體育與健康》教學大綱，以《新課程課標》為依據(jù)，積極推動我校體育工作的開展。我們的指導思想是“健康第一”，旨在激勵二年級學生對體育活動的熱愛，培養(yǎng)他們終身參與體育鍛煉的意識，以促進孩子們的健康成長。

二、總體目標及工作思路

堅持以學生為中心、因材施教、全面發(fā)展的原則，關注學生的身心健康，以提升教學質(zhì)量為目標，聚焦教科研，更新教育理念，切實實施素質(zhì)教育。圍繞“教學質(zhì)量提升年”這一主題，深入開展教師教研活動，提升自身專業(yè)能力，通過積極參與、全面提高，從而實現(xiàn)教學質(zhì)量的不斷提升。

三、主要任務

1、繼續(xù)推進教學質(zhì)量提升年工作，確保常規(guī)教學管理規(guī)范有序。

2、探索先進的教育理念，解決教學方法上的實際問題——在廣泛學習和深入反思的基礎上形成“我獨特的教育理念”，使教師的工作信念有更深層次的發(fā)展。探索出適合學生的有效教學方法。

3、在教學實踐中不斷積累經(jīng)驗，強化教學反思，每月在教研組內(nèi)進行一次反思性交流。

4、關注并幫助至少一名學習困難的學生改善學習方法，提高他們的學習成績。

5、積極開展教師讀書學習活動，集中學習和自主學習的總時數(shù)不少于70學時。

6、認真準備公開課和匯報課，確保教學質(zhì)量。

四、教學工作：

認真落實新的“體育與健康教學大綱”，根據(jù)教學需求更新和調(diào)整體育器材，努力為提高教學質(zhì)量創(chuàng)造良好條件，力爭使本學期的體育教學工作邁上新臺階。

五、重點工作

(一)端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針。

(二)強化常規(guī)教學管理，落實基本教學要求，全力提高教育教學質(zhì)量。

1、備課。

個人備課應從學生實際以及教師自身的情況出發(fā)，并提前一周做好教學設計方案，確保其可行性。

2、上課。

優(yōu)化課堂教學，深入開展教學實踐研究。結(jié)合教學質(zhì)量提升年活動要求，注重夯實基礎，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，激發(fā)學生積極參與課堂活動，以促進全面發(fā)展為目標，推進課堂教學改革，改進教學方法，增強學生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)。

課堂教學應以學生為主體，突出重點，分化難點，確保達到教學目標。在課堂上逐步培養(yǎng)學生的問題意識，借助“二年級學生學習”的特性，教授他們有效的學習方法，提高自我學習能力。

3、學業(yè)成績考核。

依照新課程標準，對學生進行全面評價，結(jié)合平時考核與期末考核重視學習過程與態(tài)度的評估，及時填寫學生綜合素質(zhì)評價手冊。

六、常規(guī)工作：

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一、指導思想

遵循“健康與運動”新課程標準，踐行“健康為先”的教育理念，落實我?！白屆恳粋€孩子都能發(fā)光”的辦學宗旨，以促進學生健康成長為目標，增強學生對體育的興趣，培養(yǎng)其終身鍛煉的意識。在課堂教學中，重視學生的主體地位，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，以學生為中心;關注每個學生的差異與需求，確保每位學生都能受益。

二、課程標準對本學期要求

1、幫助學生初步了解自身的身體狀況，掌握一些簡單的鍛煉知識與方法，學習基本的體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)他們積極鍛煉的態(tài)度。

2、學習田徑、球類、體操、武術等基本項目的技術，掌握簡單的運動技能，進一步提升學生的身體素質(zhì)，增強其基本活動能力。

3、“以學生為本，健康為先”是我們的目標，通過體育游戲不斷進行嘗試與體驗、練習與思考、互相學習與評價，讓學生感受體育的樂趣與價值，從中體會到克服困難與取得進步的快樂。

三、教學目標

1. 養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，熟悉中考可能涉及的體育項目。

2. 收集并引導學生了解更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力測試。

3. 讓學生體驗運動的樂趣，通過玩與學相結(jié)合，在鍛煉中增強身體素質(zhì)。

四、學情分析：

二年級的學生正處于身體發(fā)育快速增長的階段，心理與生理發(fā)展波動較大。男生相對活躍，偏好對抗性強的運動項目，如籃球、足球等;而女生則較為溫和，更喜歡娛樂性、柔韌性和游戲性強的活動。就身體素質(zhì)來看，男生的力量相對較弱，但靈活性和反應能力較強，女生的力量也較薄弱，但柔韌性優(yōu)良。目前學生對體育與健康理論知識相對薄弱，對于科學鍛煉的方法缺乏清晰認識。本學期應加大理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣化的教學內(nèi)容，通過集體游戲增強班級凝聚力，以滿足學生參與體育活動的需求，積極引導學生參與鍛煉。

五、教材分析：

結(jié)合學校的實際情況，制定有針對性、系統(tǒng)性的體育教學計劃，傳授基本的體育衛(wèi)生知識與技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的方法和相關的體育文化知識，同時融入思想道德教育，促使學生全面發(fā)展。教材內(nèi)容包括：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;球類：籃球、乒乓球;武術;民族傳統(tǒng)體育活動;身體素質(zhì)訓練等。教材的重點為：快速跑中的技巧;跳躍中的立定跳;投擲中的實心球與鉛球技術;

教材的難點為：彎道跑與呼吸調(diào)整;跳躍中的起跳各環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

六、具體措施

1、及時了解并分析學生的學習反饋與進展。

2、營造適合學生年齡特點的、有利于學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生的年齡特點，采用趣味性和多樣化的教學方法，充分發(fā)揮游戲與競賽的作用，讓學生在自主的游戲中進行練習，體現(xiàn)其主體參與感。

4、根據(jù)學生的實際情況不斷調(diào)整練習方式，持續(xù)激發(fā)他們的鍛煉興趣。

5、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)他們的勇敢、堅強、朝氣蓬勃與進取心，啟發(fā)思維，提升學生的主觀能動性與創(chuàng)造性。

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一、指導思想：

新學期已經(jīng)到來，為確保順利開展本學期的教學工作，完成教學目標，我們將全面貫徹教學大綱，秉持“以健康為核心，注重運動鍛煉”的指導思想，激發(fā)學生對體育運動的熱情，促進他們的身心健康成長。特此制定本學期的體育教學計劃。

二、教學條件分析：

針對二年級的學生，他們大多在10歲以下，年齡較小，基礎相對薄弱，面對動作和事物結(jié)構(gòu)的理解相對簡單，身體素質(zhì)也有待提高。盡管如此，這個年齡段的學生思維活躍，語言表達和行為表現(xiàn)都非常積極。隨著個人潛力的逐漸提升和思維方式的變化，二年級學生的心理狀態(tài)趨于穩(wěn)定，個性逐漸顯現(xiàn)，能夠獨立處理一定的問題，自信心也在不斷增強。相比于一年級時的緊張情緒，現(xiàn)在的學生能夠較為從容地應對遇到的困難，并表現(xiàn)出一定的競爭意識。針對這些特征，我們將重點進行入門教育和紀律教育，進一步引導學生的積極性和競爭意識的培養(yǎng)。

三、教學目標：

1、掌握基本的體育知識，明確體育鍛煉的重要性，能夠在鍛煉中應用所學知識，并不斷鞏固與提升。

2、每節(jié)課開展一定時間的隊列練習，強化組織意識與紀律性教育。

3、進一步增強身體素質(zhì)，特別是在柔韌性和力量方面。讓學生認識到體育課和鍛煉的益處。

4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國教育，增強學生的自信心，為終身體育打下良好的基礎。

5、學習一些基本運動、游戲、韻律活動及舞蹈，提升身體素質(zhì)和基本活動能力。

6、理解體育鍛煉對身體健康的好處，掌握一些基本的自我保護知識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

7、培養(yǎng)學生的基本運動能力，糾正動作方法，保持正確的身體姿勢，積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀成績。

8、體驗參與體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)認真觀察、積極思考、與同伴協(xié)作和遵守紀律的良好品質(zhì)。

四、教學措施：

1、在教學過程中，教師將積極引導學生，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。通過游戲和互動的方式，讓學生在享受中自主學習和探索，培養(yǎng)自學、自練和自評的能力，同時采用情境教學法和主題教學法，使學生更容易投入其中。

2、根據(jù)實際情況，結(jié)合學生的年齡特點、已有知識基礎和身體發(fā)展水平，以及學校的場地、器材和氣候等條件，制定切實可行的教學目標，合理安排教學內(nèi)容，選擇合適的教學形式和方法，進行科學的運動負荷與心理負荷安排，確保讓學生在現(xiàn)有基礎上學習好本課程。

3、全體學生需積極參與體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。嚴格遵守體育課的常規(guī)，認真聽講，主動學習。

五、教學進度安排：

二月份：糾正眼保健操，學習新的廣播體操

三―四月份：學習30米快速跑和前滾翻

進行身高、體重的考核

五月份：復習坐位體前屈并進行考核

復習立定跳遠并進行考核

六月份：進行30秒跳短繩和立定跳遠的考核

二年級體育教學計劃上冊 9

一、班級學生狀況分析

在小學二年級的學生中，組織紀律性逐漸增強，但情緒波動依然明顯。他們的運動能力具備很大的發(fā)展?jié)摿?，學習過程中容易分心，但對運動與游戲表現(xiàn)出極大的興趣。此階段的孩子肢體協(xié)調(diào)性和力量尚待提高，但他們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，學習動機輕易被激發(fā)。教師應注重培養(yǎng)學生主動探索的意識，掌握科學的學習技巧，結(jié)合個體發(fā)展規(guī)律，引導學生在學習中思考、理解并發(fā)現(xiàn)新知，以鍛煉他們的創(chuàng)新能力。關注學生身心健康，通過合理的體育活動幫助他們克服困難，享受運動樂趣，提升運動技能，樹立健康且積極的生活態(tài)度，增強體質(zhì)并培養(yǎng)堅韌的意志力。

二、教材分析

小學二年級的體育教材以實踐為核心。根據(jù)學生的能力及學校的資源，教材主要集中在基礎的田徑（跑、跳、投）、體操、游戲及球類活動等項目上，旨在提高學生在跑、跳和投的基本技巧。教材還強調(diào)生活中的實用運動技能，通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，融入愛國教育，增強學生的自信心，為終身參與體育活動打下扎實基礎。

三、教學目標

1. 培養(yǎng)積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生能夠主動參與各類游戲活動，認真對待體育課，運用科學方法參與運動。

2. 掌握基本的運動知識及技能：學生能夠在球類活動中完成基本動作，如拍球和運球；執(zhí)行基本體操動作；進行簡單的體操項目，如翻滾和劈叉；安全參與體育活動，掌握戶外活動的基本技能。

3. 形成正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)（增強柔韌性、反應能力、靈敏度和協(xié)調(diào)性），培養(yǎng)關注身體健康的意識。

4. 學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒：學生能體驗并描述成功帶來的愉悅感；觀察并描述失敗時的情緒。根據(jù)課程目標及具體學習目標，以體育課和活動為載體，促進學生的身心健康與快樂成長。

5. 通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，融入愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。

四、教學措施

1. 采用主題式教學和情境教學，充分利用游戲活動激發(fā)學生參與體育的興趣。

2. 小學生的好勝心較強，可以通過組織教學競賽來增強學生的鍛煉動機。

3. 因材施教，提高學生的自信心，讓他們在運動中體會到快樂。

4. 對于高年級的學生，可以采取分組輪換的方式，讓小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。

二年級體育教學計劃上冊 10

一、學情分析

二年級的學生普遍年紀較小，注意力容易分散，性格活潑，難以長時間集中精力，對新事物充滿好奇，但自我約束能力較弱。對于體育課，他們的認知往往不足，再加上室外的影響因素較多，使得廣大體育教師面臨挑戰(zhàn)。如何有效組織和開展低年段的體育課程，成為每位教師的一大難題。盡管如此，學生對體育活動有天然的好奇心和參與欲望，他們在模仿和互動中能夠獲得樂趣。為此，教師應當充分發(fā)揮自己的引導作用，設計多樣化的教學活動，將學生的興趣點與體育課程結(jié)合，讓學生在愉快的體驗中深入體會體育課的魅力，增強學習動力。

二、學習目標

1. 使學生初步認識到體育鍛煉對健康的重要性，了解一些基本的健康保護常識，增強他們對于生命和健康的關注。

2. 教會學生一些基本的運動技能、游戲玩法和韻律活動的方法，幫助他們培養(yǎng)正確的身體姿勢，發(fā)展身體素質(zhì)及基本運動能力。

3. 讓學生在參與體育活動中體驗樂趣，培養(yǎng)活潑、樂觀的情緒和積極的參與態(tài)度，同時增強同伴之間的友好合作精神。

4. 讓學生認識到做操的益處及基本的安全知識，初步掌握一些個人衛(wèi)生與健康的常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣及與同伴友好相處的能力。

5. 培養(yǎng)學生的榮譽感和責任心，通過愛國主義和集體主義的教育，樹立良好的道德觀念。

三、教學措施

1. 運用評比機制提升學生的榮譽感，增強課堂管理效果。

2. 通過游戲活動激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與積極性。

3. 采用示范和多種誘導方式，提高學生對技能的掌握。

4. 利用語言激勵學生，增強他們的練習效果。

5. 學習并更新體育課程標準及相關理論知識，借鑒經(jīng)驗，靈活運用多種教學手段，合理開展體育教學活動。

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一、本冊教學目的:

教學目的：依據(jù)《大綱》，小學體育教學的目標明確為：“通過體育教學，向?qū)W生傳播體育健康知識，增強學生的體質(zhì)，促進德、智、體的全面發(fā)展，為提升民族素質(zhì)打下堅實基礎?！?/p>

二、教學目標：

〈一〉加深對上體育課和鍛煉身體益處的理解，掌握保護身體健康的基本常識與方法。

〈二〉學習一些基本的運動、游戲及韻律活動，提升身體素質(zhì)和基礎活動能力。

〈三〉體驗參與體育活動的樂趣，遵守課堂紀律，積極與同學合作。

三、教材分析

二年級體育教材的內(nèi)容主要集中在基礎體育活動上。理論部分旨在讓學生了解到上體育課、做操的好處及基礎的健身常識。通過這些學習，學生能夠增強對體育活動的興趣，培養(yǎng)鍛煉的習慣，提升身體素質(zhì)，促進身心健康。教材還涵蓋與日常生活相關的衛(wèi)生知識和基本技能，為學生發(fā)展綜合的體育與保健能力奠定基礎，培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，養(yǎng)成遵守紀律、團結(jié)合作、積極向上的良好品質(zhì)。

四、教學重點

1、在課堂中加強對課堂紀律的管理;

2、確保學生對所學知識的牢固掌握，并提高技能;

3、鞏固和熟練以往所學的內(nèi)容，掌握課堂學習的資料;

4、積極參與體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。

五、教學難點

培養(yǎng)自我控制能力、主動學習的意識、積極參與的態(tài)度、合作精神，以及通過學習掌握基礎的體育知識和游戲規(guī)則。

六、教學措施及注意事項

教學措施：

1、及時了解和分析學生的學習狀況。

2、創(chuàng)造符合學生年齡特點、便于學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生的特點，采用趣味性和多樣化的教學方法，充分運用游戲和比賽的元素。

4、鼓勵學生在自主游戲中進行練習，充分體現(xiàn)其主體地位。

5、根據(jù)學生實際情況，不斷調(diào)整練習方式，比如改變練習距離、器材擺放和分組方式，以不斷激發(fā)學生的興趣。

注意事項：

1：教師應加強指導，適度降低難度，注意安全。

2：小學生的好勝心較強，可設置教學比賽，以增強鍛煉效果。

3：因材施教，增強學生自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

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轉(zhuǎn)眼間，二年級上冊的體育教學計劃已經(jīng)拉開帷幕。在本學期的體育教學中，我將緊緊圍繞課程標準，以學生的全面發(fā)展為核心，強調(diào)健康教育的重要性，通過多樣化的體育活動，提升學生的體質(zhì)與心理素質(zhì)。根據(jù)本學期的安排，我開展了以下工作，力求在體育教學中貫徹落實相關教育方針，努力實現(xiàn)課堂教學與學生發(fā)展的有效結(jié)合。

在教學過程中，我始終恪守良好的師德，關心和愛護每一位學生，積極落實學校制定的各項規(guī)章制度，并與其他教師密切合作，共同推進教學工作。依據(jù)新體育課程改革的要求，結(jié)合年級學生的具體需求，我適時調(diào)整教學內(nèi)容，努力讓每一個學生都能積極參與到體育活動中，進而提高他們對上體育課的興趣。我也特別關注那些身體素質(zhì)較弱的同學，給予他們必要的幫助和指導，確保體育教學能夠惠及每一個孩子。

本學期，我在二年級的體育教學中制定了切實可行的工作計劃，深入研究新課程的教材，結(jié)合不同年齡段學生的特點，認真進行備課。在備課的過程中，我不僅關注教材內(nèi)容的傳授，更加重視學生的實際情況，讓教學目標與學生的需求相吻合。課堂上，我將注重講解與示范并行，通過講練結(jié)合的方式，使學生能夠快速掌握所學的內(nèi)容，教學中力求每個環(huán)節(jié)都能夠有效開展，提升整體的教學質(zhì)量。

我還積極開展豐富多彩的體育活動，包括跳繩、踢毽子、拍球、及廣播操等，努力營造一個輕松快樂的學習氛圍，鼓勵學生在游戲中學習，在活動中成長。未來，我將繼續(xù)努力，推動學生在體育活動中健康快樂地成長，讓他們不僅僅是學習的參與者，更是自主學習的主人，讓每一節(jié)體育課都充滿樂趣與活力。

二年級體育教學計劃上冊 13

一、教材分析

二年級上冊的體育教學計劃，重心不再僅僅聚焦于運動技術的培養(yǎng)，而是以學生為中心，選取針對性強的鍛煉活動和游戲，旨在發(fā)展學生的基本運動能力。課程內(nèi)容注重激發(fā)學生的運動興趣，力求落實小學階段體育教育的總體目標。具體教學內(nèi)容分為基本活動和游戲兩大類。在基本活動中，學生將接觸到一些簡單的運動技能，同時也通過游戲的方式來進行相關技術的教學，包括：

體育與健康常識（了解自身身體構(gòu)造，學習正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等）。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、幫助學生初步認知自身體，掌握鍛煉的基本知識與方法，了解體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)熱愛鍛煉的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育和舞蹈等項目的基本技能，掌握簡單的運動技巧，進一步提升學生的身體素質(zhì)，促進基本運動能力的發(fā)展。

3、我們的目標是“以學生為本，健康第一”，在學校的體育課程中，不僅提供有助于鍛煉身體的運動項目和方法，還會傳授有益于身心健康的運動心理知識和衛(wèi)生常識，鼓勵學生參與各種小游戲和團隊活動，體驗成功與快樂。積極參與體育活動，你將獲得新的知識與技能，發(fā)現(xiàn)更多的運動樂趣，感受到在克服困難中所獲得的快樂和成就，同時能夠展示自己的個性和特長，讓童年生活更加多姿多彩，提升小學階段的學習與生活質(zhì)量。

教學重點：

1、為了參加運動會的隊列比賽，每節(jié)課都需要進行一定時間的隊列訓練。

2、教學重點將聚焦于投擲和跳躍，特別是韻律活動，因此在教學中應有意識地組織相關的投擲和跳躍練習，如精準投擲和跳躍練習。應多運用音樂，培養(yǎng)學生的韻律感和節(jié)奏感。

教學難點：

二年級的學生在理解動作時相對緩慢，尤其在協(xié)調(diào)性練習時，可能會遇到困難，因此對韻律舞蹈和基本舞步的理解較為復雜，在投擲動作方面也需給予更多的引導，避免盲目教學。

三、教學措施及注意事項

教學措施：

1、及時了解并分析學生的學習情況。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學習的運動環(huán)境。

3、依據(jù)學生特點，采用趣味性、互動性和多樣化的教學方法，充分利用游戲和競賽的形式。

4、鼓勵學生在自主游戲中進行練習，體現(xiàn)學生的主體地位。

5、根據(jù)實際情況不斷調(diào)整練習方式，如改變練習距離、器材的擺放和分組形式，以此來激發(fā)學生的練習興趣。

注意事項：

1：教師需多加引導，設置適當?shù)碾y度要求，并時刻注意學生的安全。

2：由于小學生的好勝心理較強，可設計一些教學比賽，以增強鍛煉效果。

3：因材施教，增強學生的自信心，讓他們在運動中體驗到樂趣。

四、教學進度表：

周次教學內(nèi)容

1――2體育常識：課堂規(guī)章

2――3游戲：迅速集合

4――5跳躍：雙腳連續(xù)跳躍

6――7走與跑：多姿勢走法

8――10基本體操：廣播操及期中測試

11――12投擲：輕物遠投

14――16基本體操和廣播操

17體驗活動――跳躍：立定跳遠

18跳繩

19期末考試

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周 次

課次

教 學 內(nèi) 容

目標依據(jù)

課時

1

1

引導課：開學教育，隊形整理。運動參與：認真參與體育課;1

2

1

復習廣播操，游戲：你猜我是誰運動技能：做出基本體操動作;運動參與：樂于參與各種游戲活動;3

2

動物模仿操，游戲：找朋友運動技能：完成基本的體操動作;運動參與：樂于參與各種游戲;3

跑步——慢跑，跳躍練習身體健康：在基本運動中進行跳躍練習，學習生活中的走、跑等動作;3

1

校園尋寶，游戲：木頭人身體健康：在游戲中進行多種鍛煉;3

2

左右轉(zhuǎn)彎走，游戲：小兔找家身體健康：隨著集體完成各種隊列練習;在游戲中進行多種鍛煉;3

棍棒操，小青蛙學本領身體健康：隨著集體完成各種隊列練習;在游戲中進行多種鍛煉;4

1

割麥子，舞蹈：小白船身體健康：在游戲中進行多種鍛煉;3

2

奪取勝利(障礙練習);民間舞蹈：扭秧歌身體健康：學習實際生活中的動作;做出地方性運動項目中的簡單動作;3

搭橋，舞蹈：小白船身體健康：發(fā)展身體柔韌性練習;運動技能：模仿簡單舞蹈;5

1

游山玩水(自然地形跑)，游戲：釣魚身體健康：在游戲中進行多種鍛煉，如跑步等;3

2

跳繩接力跑，游戲：捕魚身體健康：在游戲中進行多種鍛煉，如跳躍等;3

老鷹與小雞，直跑屈腿跳高身體健康：在游戲中進行多種鍛煉;社會適應：按順序輪流使用同一個運動場地;6

1

模仿各類動物爬，游戲：保齡球運動技能：模仿簡單動作;身體健康：在游戲中進行多項鍛煉;3

2

輕物擲遠，游戲：沖過封鎖線身體健康：在投擲中進行各種鍛煉;在游戲中進行多種鍛煉;3

機 動自主學習，自主參與;7

1

走（跑）幾步跳入沙坑（墊子）；游戲：救傷員身體健康：在基本運動中進行跳躍練習;社會適應：比較并嘗試說出集體活動和獨自活動的區(qū)別;3

2

小籃球運球接力，游戲：趕小豬身體健康：在球類和其他游戲中進行各種鍛煉;3

花樣滾翻（持球、夾球、抱球）運動技能：完成單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;8

1

測量身高與體重，了解自己的身體（室內(nèi)）身體健康：定期測量和記錄自己的身高;了解身體各主要部分的名稱;3

2

游戲：抓尾巴；跳上跳下20-30cm臺階心理健康：體驗并簡單描述自己的感受;學習生活中的跳躍動作;3

貓抓老鼠（追逐跑），游戲：鉆山洞身體健康：在游戲中進行各種跑、鉆等練習;9

1

平湖西瓜（實心球搬運），游戲：趕球接力運動技能：完成地方性項目中的簡單動作;在游戲中進行多種鍛煉;3

2

立定跳遠，兔跳身體健康：在基本運動中進行跳躍練習;3

紙飛機（投擲），打靶身體健康：在投擲類游戲中進行各種揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體的練習;10

1

舞蹈：兔子舞;健身俱樂部（自主練習）運動技能：模仿簡單的舞蹈或韻律動作;3

2

生活中的滾動+開創(chuàng)動作，游戲：找朋友運動技能：完成單一的體操動作，如滾翻等;在集體活動中體會樂趣;3

走獨木橋，“8”字跳長繩運動技能：完成地方性運動項目中的簡單動作;11

1

簡單隊形變換走，洗澡舞（學生自編）身體健康：隨著集體完成隊列操練;模仿簡單的舞蹈或韻律動作;3

2

保護眼睛，乒乓顛球接力（室內(nèi)）身體健康：努力糾正不正確的身體姿勢;在游戲中做出單個動作;3

快速跳小繩，放松舞：我是人民小騎兵身體健康：在基本運動中進行跳躍練習;模仿簡單的舞蹈動作;12

1

30米快速跑，游戲：大魚網(wǎng)身體健康：在基本運動中進行跳躍練習;在集體活動中體會樂趣;3

2

前滾翻交叉180度，游戲：人、槍、虎運動技能：完成基本體操的動作;在游戲中進行各種鍛煉;3

校本教材：軟式排球;游戲：拋球笑、接球停運動技能：在球類游戲中做出單個動作;在集體活動中體會樂趣;13

1

快樂的小猴（爬、跳、鉆），游戲：抓手指運動技能：在游戲中進行各種爬、跳、鉆和移動、躲閃等鍛煉;3

2

小小搬運工（換物接力），游戲：套圈運動技能：在游戲中進行各種搬運、跑動和套的練習;3

小籃球，追球跑運動技能：在球類游戲中完成單一動作;在游戲中進行跑的練習;14

1

跋山涉水（障礙練習），滾鐵環(huán)運動技能：在游戲中進行障礙跑的鍛煉;完成地方性項目中的簡單動作;3

2

聽指揮、炸碉堡，擊中活動目標身體健康：在投擲類游戲中進行各種揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體的鍛煉;3

機 動自主學習，自主參與;15

1

各種姿勢直線走，青蛙過河身體健康：學習現(xiàn)實生活中的移動走動作，在游戲中進行跳躍練習;3

2

墊上活動（橫叉、縱叉），小彈子運動技能：完成地方性項目中的簡單動作和單一體操動作;3

簡易高爾夫，游戲：小猴摘桃運動技能：完成地方性項目中的簡單動作;身體健康：在游戲中進行跑和跳練習;16

1

考核：坐位體前屈;移動拋接球身體健康：進行柔韌性練習;在球類游戲中做出單個動作;3

2

穿越小森林（曲線跑），游戲：彈鋼琴身體健康：學習實際生活中的移動動作，如跑、跳等;3

森林運動會，運“糧”比賽身體健康：在游戲中進行各種鍛煉;17

1

花樣跳繩（長繩、短繩），投物進筐身體健康：在基本運動中進行跳躍練習;在投擲類游戲中進行各種揮動、拋擲的練習;3

2

繩操（自編），快速起動運動技能：完成基本體操（繩操）的動作;身體健康：在游戲中進行起動練習;3

小排球，游戲：開火車運動技能：在球類游戲中完成單個動作;社會適應：體驗并表達集體活動的樂趣;18

1

談談我熟悉（了解）的體育明星（室內(nèi)）運動參與：樂于參與各種活動;認真上好體育課;3

2

小足球，射門比賽運動技能：在球類游戲中完成單個動作;3

機 動自主學習，自主參與;

說明：

1. 本計劃表的制訂依據(jù)主要來源于兩個方面。

一是教育部新頒布的《中小學體育課程標準》及相應制定的各學習領域的目標。表中內(nèi)容的安排，均是在課程標準的指導下，為了使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面達到目標。

二是經(jīng)過全國中小學教材審定委員會審定、由課程教材研究所和體育課程教材研究開發(fā)中心編寫、人民教育出版社出版的“義務教育課程標準實驗教師用書”——《體育》一、二年級本中的“教學內(nèi)容與實施建議”，結(jié)合二年級學生的具體需求進行選擇和綜合考慮。

2. 教學內(nèi)容僅為部分課堂教學的主要內(nèi)容，供參考。在組織教學時，需要教師根據(jù)本校本班情況，合理安排準備練習和整理活動的內(nèi)容。雖然新課程改革已經(jīng)打破了傳統(tǒng)授課模式，課程結(jié)構(gòu)也不再嚴格，但體育教學的內(nèi)在規(guī)律性依然不可忽視，基本原則需在新課程實施中堅持。不論如何改革，準備活動和整理活動仍是不可或缺的。基于新的課程目標，為更好達成學生在運動參與、身體健康、心理健康及社會適應等方面的目標，在集體活動中進行一定的隊列操練同樣很重要，教師在具體教學時也需認真考慮和安排。