本學期幼兒園中班教學計劃旨在通過關注幼兒的興趣與需求，結合結構化和主題化教學，促進幼兒的全面發展。計劃中強調通過多樣的主題活動引導幼兒學習，運用多種表現方式增強參與感，同時加強對幼兒的觀察與評估，識別其智能優勢與劣勢。每月的工作重點包括組織親子活動、春游、環境布置等，增強班級的生活秩序與安全教育。家長工作將通過定期溝通與家訪來加強家園共育，確保孩子的健康成長。總體目標是培養幼兒的生活習慣、語言表達能力、社交能力和自我保護意識，推動個性化發展。

幼兒園中班教學計劃 第1篇

一、班級教學計劃

1、在本學期繼續關注幼兒的興趣與需求，通過主題活動來引導他們的學習。在活動前要做好充分準備，活動中則盡量利用多種表現方式，讓幼兒更好地參與。在活動反思階段，重點分析幼兒在參與過程中遇到的問題，改變以往單純關注結果的做法。

2、將結構化教學和主題化教學結合開展。繼續探索音樂活動，力求用多種元素傳達音樂的魅力；在體能活動中，加強與體育教師的協作與輔導；在語言活動中，豐富幼兒的文學體驗和語言表達能力；在英語活動中，不僅提升自身的英語水平，還要每天進行復習。

3、增強對幼兒的觀察、記錄和分析能力，提升實時記錄的意識。根據幼兒的成長情況對幼兒進行合理評估，結合多元智能理論，識別幼兒的優勢與劣勢智能。針對本班幼兒的特點，設計合適的發展評估工具，為后續個別化教育提供支持。

二、各月工作重點

二、三月份：組織晨練編排活動；以年級為單位策劃“三八”母親節親子活動；安排幼兒春游；建立班級生活秩序；開展班級環境布置的觀摩研討；學習省一級幼兒園的評估標準。

四月份：舉辦“國際象棋月”系列競賽；進行晨練表演；檢查各班級環境。

五月份：慶祝“五一”親子環保小制作比賽；接待省一級幼兒園的評估；舉辦“幼兒園十周年慶祝”活動；交流各班的觀察記錄。

六月份：繼續“幼兒園十周年慶祝”活動；分享主題探究活動的經驗；教師教學經驗論文的交流討論。

七月份：評比教師的教學計劃、教育筆記及幼兒個人檔案；整理班級物品；總結班務工作。

三、衛生保健工作

a) 保育員的配合工作：增強對幼兒的觀察和指導能力，每天上午針對某個區域進行觀察與記錄。

b) 在日常活動中，繼續培養幼兒的自理能力。

c) 保育教師利用午休時間，根據主題制作教具，并對幼兒的日常生活進行觀察與記錄。

d) 保育教師要定期進行日常清潔和消毒工作，預防傳染病。

e) 加強幼兒的安全教育，增強教師的責任心，確保不發生安全事故。

四、家長工作

1、學期初發放調查問卷，以了解家長對工作的反饋及幼兒情況，對于需要個別輔導的幼兒，將加強與家長的溝通。在學期中期和末期，發放家園聯系表，介紹幼兒在園的表現，了解家長的意見。

2、開學初召開家長會議，向家長介紹班級工作計劃，爭取家長的理解與支持，為今后收集主題材料和問卷做準備。

3、每月及時更新“家長園地”，并舉行開放日活動，繼續推動家長參與教學。

4、繼續進行新生家訪與舊生電話溝通，鼓勵家長積極參與家長學校，學習先進的育兒理念，以實現家園教育的統一。

5、要求家長配合教師，在家中對幼兒進行嚴格要求，鼓勵孩子獨立完成事情，提升他們的自理能力。

五、工作人員的配合

a) 三位教師以“建設學習型組織”為目標，進行讀書學習、交流互動及反思成長，在探索中體驗樂趣，在反思中尋求進步，促進自身的工作和學習動機，推動自我提升與職業發展。

b) 保持良好的師德，尊重幼兒和家長。教師之間相互監督，杜絕任何違反師德的行為。

c) 加強理論學習，用先進理念指導實踐，積極完成園內及年級組的各項任務。

六、安全工作：

1、通過多種方式引導幼兒認識用電、交通安全、游泳安全等，如教育幼兒上下樓梯時靠右、不在教室追逐、排隊喝水、在教室張貼安全標識、教育幼兒不要隨意觸碰電插座等，并指導他們在遇到危險時聯系警察或大聲求助。

2、堅持每周進行一次安全與衛生常規檢查，并在每周五進行相關安全知識教育。

3、利用音樂活動激發幼兒的安全意識與自我保護能力。

七、衛生保健工作：

1、關注幼兒的著裝適應氣候變化，午睡時注意幼兒的狀態，及時采取措施應對異常情況。

2、每天上午進行晨檢，做好病號記錄，尤其關注需要藥物治療的幼兒。

3、充分利用陽光、空氣等自然因素，組織幼兒鍛煉，培養良好的衛生習慣，關注心理健康。

4、定期檢查幼兒手指衛生，要求幼兒保持指甲整潔，定期洗頭并更換衣物。

5、教育幼兒注意飲水、均衡飲食，保持良好的飲食習慣，促進身體健康。

八、家長工作：

1、每周堅持與家長溝通，利用面談、電話和網絡形式，及時反饋幼兒在園的生活與學習情況，積極維護家園互動，增強家校合作。

2、結合教學安排，策劃一次親子秋游活動和親子運動會，積極參與社區的教育和文明建設活動，使幼兒園、家庭與社會的教育形成良性互動。

3、利用網絡平臺與家長保持緊密聯系，增進相互了解。

幼兒園中班教學計劃 第2篇

一、班級狀況分析：

我班現有幼兒42名，男孩24名，女孩18名。經過一學年的學習與生活，孩子們在知識的學習上有了顯著的進展，日常生活也充實而快樂。在這樣的環境中，幼兒的天性得到了充分展現，通過每月主題教育活動，孩子們的行為習慣、人格發展和意志品質得到了初步形成。小朋友們逐步學會了互相關心、互相幫助，班級氛圍逐漸形成友愛互助的良好風氣。大多數幼兒在日常生活中能夠用普通話與老師和小伙伴交流，積極參與各類活動，尤其是自理能力方面有了明顯提升，85%的幼兒能夠獨立穿脫衣物，并能自覺整理床鋪和個人儀容。這些成績的取得，離不開家長們的支持與配合，他們高度重視幼兒的早期教育。回顧這一學年的班級工作，孩子們的成長有目共睹，但也存在一些問題，比如個別幼兒對圖書的愛護意識不足，損壞圖書的現象時有發生，少數幼兒仍然對教師存在較強的依賴性，自信心不足。針對這些情況，我們將依據園所的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的實際發展情況，制定切實可行的措施，幫助孩子們在已有基礎上不斷進步。

二、主要工作任務：

（一）保教工作

1、在制定班級日常活動常規的過程中，確保合理和嚴謹，以適應幼兒的年齡特點，從而培養他們遵守日常生活中的行為規范。讓他們懂得愛護玩具，尤其是圖書，不隨意撕毀；能夠專心傾聽老師和伙伴的發言，明白發言時要先舉手，自覺參與討論而不打斷他人；與同伴友好相處，做到不爭搶玩具、不說不當言辭，不隨便翻動別人的物品；保持環境和自身的整潔，在成人的提示下能保持手臉干凈、衣服整潔，盡量避免在地板上坐臥。

2、充分尊重幼兒，通過多種方式增強他們的自信心。在日常工作中，從細節入手，體現對幼兒的尊重。比如，幼兒入園時，老師可以微笑致意、輕輕擁抱或撫摸，蹲下與孩子交談，讓他們感受到老師的關愛，為他們營造一個安全自由的心理環境。多給幼兒積極的肯定與期望，通過語言活動和才藝展示等方式來激發幼兒的潛能，同時關注個體差異，提供多樣化的活動材料，給每位幼兒創造成功的機會，從而培養他們開朗活潑的性格。

3、注重體育鍛煉，開展種類豐富的戶外體育活動。針對幼兒的個體差異及發展潛力，采用多樣化的訓練方式，特別是通過競賽形式強化幼兒各方面的薄弱環節。開學初，我們將制定一套適合幼兒特點的早操，鼓勵他們積極參與。還邀請家長共同協作，制作必要的運動器材，如沙包、紙球等，確保兒童有充足的戶外活動時間，增強體質。

（二）教育教學工作

1、在區域活動中，加強幼兒之間的友愛、謙讓與協作精神的培養，重點提升幼兒的閱讀興趣和能力，幫助他們掌握閱讀的方法，能夠逐頁翻閱并學習，鍛煉幼兒講述故事的能力。

2、繼續增強幼兒的動手操作能力，針對幼兒對手工活動的興趣，本學期將加入撕貼、涂色等技能訓練，豐富他們的實踐體驗。

3、注重培養幼兒的傾聽習慣，良好的傾聽是一個人不可或缺的修養，能夠正確、完整地接收信息，并給人留下認真的印象，因此培養良好的傾聽習慣尤為重要。

（三）教研工作

1、通過理論學習提升教師的教學能力。

（1）結合教師的實際情況，學習《綱要》中大班的特點及相關論述進行針對性討論。

（2）每周做好學習記錄，進行反思與實踐，和優秀案例進行分析，提升理論水平。

（3）收集教師在教育工作中遇到的問題，進行討論與實踐嘗試。

（4）通過優秀課程觀摩等活動提升教學質量。

2、透過實踐活動提高教學活動的質量。

（1）參與教師互相聽課，進行反思與交流。

（2）參加教學觀摩活動。

（四）家長工作

我們班的家長對教育非常重視，這為我們的工作提供了有利條件。本學年，我們將進一步加強家長工作，力求取得更大的成效。

1、定期召開家長會，進行家訪，同時利用接送時間與家長交談，及時反饋幼兒在園的表現和不足，共同探討有效的教育策略。

2、我們創設了《家教園地》，旨在更貼近家長，反映幼兒日常生活。設有信息欄、教育動態以及育兒知識交流等多個欄目，以豐富的內容吸引家長關注，并通過家教園地傳播教育信息，傳達關愛。

3、結合節日活動，開展家園同樂日和家長開放日等，創造機會讓家長參與幼兒園的活動，鼓勵家長與幼兒共同制作玩具，增強家園互動，促進幼兒與家長及教師之間的感情交流。

（五）月份安排：

九月份：

1、圍繞教育目標布置活動室，迎接幼兒入園。

2、教師共同討論制訂幼兒一日活動常規及班級工作計劃。

3、召開學期初班級家長會。

4、編制適合中班幼兒的早操，并教會他們。

5、開展“我愛老師”的主題活動，了解中秋節的來源。

6、指導幼兒初步認識夏季腸道疾病的預防，培養良好的飲食衛生習慣，不吃生食和路邊攤。

十月份：

1、圍繞國慶開展“我愛祖國”的主題活動，從小培養幼兒的愛國情懷。

2、結合重陽節進行“尊老愛幼”的專題活動。

3、繼續加強常規教育，培養幼兒整理床鋪的習慣。

4、開展“愛護圖書”主題活動，通過修復圖書的比賽形式教育幼兒珍惜圖書。

十一月份：

1、開展“秋天來了”等主題活動。

2、組織幼兒秋游，使他們感受大自然的美。

3、參加園內的幼兒講故事比賽。

4、與保育員協作，共同落實防寒保暖工作。

十二月份：

1、開展冬季戶外體育鍛煉，增強動作技能訓練。

2、結合元旦舉行“迎新年運動會”。

元月份：

1、全面評估幼兒的發展狀況。

2、召開期末家長會，向家長匯報幼兒的發展及假期安全教育，合理安排假期生活。

幼兒園中班教學計劃 第3篇

一、教育教學工作

1、培養幼兒良好的禮儀習慣，讓他們在交談中自覺使用普通話。

2、確保每周按計劃完成教學內容，激發幼兒的學習興趣，讓他們在學習中收獲快樂。

3、開展富有趣味的主題活動，鼓勵幼兒動腦筋、展現想象力，從中獲取實際經驗，培養他們熱愛思考和動手的習慣。

4、設計各種有趣的活動，營造一個讓幼兒大膽表達自我的環境。本學期將按照《綱要》的精神，開展與主題和學科相結合的活動，并充分利用本園的場地優勢，組織好體育活動和戶外活動。加強晨間鍛煉，激勵幼兒按時入園，對經常遲到的幼兒及時與家長溝通，爭取家長的支持與配合。

5、鼓勵幼兒擔任小小值日生，自己整理餐后桌面，培養他們的自主性和自覺性。

6、認真分析班級幼兒的個體差異，因材施教，力求讓每位幼兒在原有基礎上取得新的進步。

7、始終將安全放在首位，組織安全教育活動，讓幼兒在活動中增強安全意識。

二、幼兒衛生保健工作

1、在用餐、如廁和做操時，引導幼兒有序進行，保持安靜；做好班級的衛生工作，做到定期通風和每日消毒，為幼兒創造一個衛生、整潔的環境。

2、在午睡時幫助幼兒逐步學會自己脫穿衣物，提高自理能力；

3、禁止幼兒帶入危險物品，鼓勵他們與其他小朋友和睦相處；

4、組織多樣化的體育活動，讓幼兒鍛煉身體，健康成長。教育幼兒要保持衛生，勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒盡量避免去人多的地方。配合保健醫生定期測量幼兒的身高、體重和口腔健康，確保幼兒在進餐和午睡時的質量，同時提醒他們多喝水。

三、積極與家長溝通

由于這是一個新班級，面臨新的幼兒和家長，因此家長工作顯得尤其重要。只有充分做好家長工作，才能有效促進班級管理。我將積極與家長溝通，共同探討適合每位幼兒的教育方法，使家庭和幼兒園形成教育合力，充分發揮教育的潛力。認真傾聽家長的意見和建議，滿足他們合理的要求，拉近家長與教師之間的距離。以上是本學期的工作計劃，希望在今后的工作中取得更大的進步，也希望各位同事和領導給予指導與建議。

幼兒園中班教學計劃 第4篇

幼兒園中班教學計劃

一、班級情況：

我們班共有52名幼兒，男孩26名，女孩26名。大多數幼兒為上學期的在讀幼兒，剩下的則是來自小班的孩子。通過對上一學期的觀察，我們了解到班級幼兒的幾個主要特點：

1、大部分幼兒已經形成良好的行為規范，對他人保持禮貌，懂得注意公共衛生。僅有少數孩子在活動中顯得羞怯和膽怯，希望在中班的學習中能有所改善。

2、幼兒之間能夠相互關心，懂得愛護玩具和花草樹木，在集體中能夠發表自己的看法，與小伙伴們和諧相處。

3、在智力發展方面，大部分幼兒能夠準確識別正方形、三角形等基本圖形，知道日夜交替，能描述四季的主要特征，整體發展良好，80%的幼兒達成了教學目標，個別年齡較小的孩子還需進一步幫助。

4、身體素質方面，大部分幼兒的身體健康狀況良好，各項基本動作都掌握得比較穩健。

二、班級管理工作計劃：

1、繼續加強幼兒的安全和衛生意識，提高他們的自我防護意識，避免不安全事件的發生。

2、繼續培養良好的行為習慣，日常的禮貌用語教育，倡導互相尊重和善待他人。

3、教師間相互學習交流，以此提升教學質量，確保幼兒每天享受正常的教學活動。

4、認真參與幼兒園提供的教研活動，提高自身的教學能力，提升教育教學的質量。

5、在保育方面：每天保持教室的清潔，隨時關注幼兒的健康變化，注意他們的身體溫度，培養幼兒的自我服務能力，讓他們學會整理自己的玩具和衣物。

1、教師之間要互相學習，交流教學經驗，共同提高教學水平，激發幼兒的學習興趣，促進全方位的發展。

2、根據教學目標制作各科的教具，充分利用園內資源，通過剪紙、撕貼等活動來提高幼兒的動手能力和靈活性，增強觀察和創造能力。

3、加強體育鍛煉，每天保證至少一小時的體育活動，通過戶外游戲等形式，提升幼兒參與體育活動的樂趣，增強身體素質，并計劃組織親子運動會。

4、每周發布教學計劃，提前準備課堂內容，備好所需的教學工具。

5、開展關于幼兒動手能力的實踐活動及數學相關教學研究。

6、教學目標：

①語言方面——培養語言智能；理解并感受情節豐富的兒歌，學習閱讀；能夠根據情節順序講述故事，提升語言表達能力；根據季節特點策劃語言活動，了解秋冬的歷史故事等。

②社會方面——促進人際關系智能；讓幼兒主動問候他人；理解朋友的重要性，探討如何成為好朋友；增強對運動安全和游戲的認知，培養團隊合作精神；學習國旗的故事，增強愛國情懷；認識中國56個民族，理解民族文化的多樣性。

③科學方面——拓展創新思維；認識生活中滾動與不滾動的物體，了解圓形與其他形狀的區別；收集樹葉制成標本，加強動手能力；了解不同顏色的混合變化，認識磁鐵的用途，并親手制作指南針；了解季節變化下的植物特點，掌握冬季安全取暖知識。

④健康方面——增強身體運動智能；通過兒歌引導運動，提升身體反應能力；學習穿衣，獨立完成生活自理；根據指示完成動作，發展身體平衡感；強化秋季健康意識，防范感冒；定期檢查牙齒狀況，保持良好的作息習慣。

⑤音樂方面——提升音樂智能；學習使用樂器演奏，表達情緒；加強對節奏的感知，創造和演唱新作品；通過音樂游戲，提升樂曲結構的敏感性；參加園內音樂活動，促進幼兒在音樂中的快樂成長。

⑥美術方面——發展繪畫與想象智能；正確使用繪畫工具，學習基礎繪畫技巧；鼓勵創意表達，培養思維的多樣性，允許幼兒隨心創作。

⑦數學方面——提升邏輯思維能力；培養基本的時間觀念，嘗試使用不同工具進行測量；發展比較和分類能力，增強數數能力，學習簡單統計。

四、教育措施：

1、通過“大家愛國旗”的主題活動，激發幼兒對國家和集體的情感，培養良好社會公德，積極保護環境。

2、持續加強幼兒日常行為規范的培養，通過晨間交流和離園前談話等形式，明確規范要求，并進行多樣化的訓練，逐步使幼兒養成良好的習慣。

3、開設“小手巧”活動，激勵幼兒在繪畫等方面的實踐興趣。

4、確保每日有至少1小時的戶外活動，開展“我是小小運動員”的游戲，提高身體素質。

5、鼓勵智力游戲的開展，培養幼兒的觀察和思維能力，通過語言游戲促進表達能力，同時鼓勵內向的孩子在集體活動中參與。

6、加強與家長的溝通，計劃兩次家訪，并通過聯系卡、電話等方式保持聯系，開設“家園聯系”專欄，邀請家長參與活動，宣傳家教知識。

7、本學期研究重點：

(1) 如何幫助幼兒養成良好的行為習慣

(2) 加強幼兒的動手能力培養

(3) 如何激發幼兒對區域游戲的興趣

五、安全工作：

1、通過多種形式開展安全教育，提高幼兒對用電、交通等方面的安全意識，落實日常安全規范。

2、堅持每周進行安全和衛生檢查，定期向幼兒宣傳安全知識。

3、利用音樂活動，增強幼兒的自我保護意識。

五、衛生保健工作：

1、及時關注幼兒的穿衣狀況，根據天氣變化適時增減衣物。

2、充分利用陽光和空氣，加強幼兒鍛煉，培養良好的個人衛生習慣，關注心理健康。

3、定期檢查幼兒的指甲，確保保持整潔，注意頭發和衣物的清潔。

4、每天進行晨檢，記錄病號，特別關注需要服藥的幼兒。

5、教育幼兒多喝水，多吃蔬菜，避免挑食，促進身體健康發展。

幼兒園中班教學計劃 第5篇

一、指導思想

幼兒園中班的教學活動旨在促進兒童的全面發展，重點培養他們的觀察能力、創造力和合作意識。通過豐富多樣的教學內容，讓幼兒在探索與實踐中，感受美、發現美，進而提升他們的自信心與表達能力。教學活動圍繞幼兒的生活經驗、自然現象及社會環境展開，鼓勵他們用多元的方式展現自己的感知與理解。

二、目標要求

1、通過繪制自己的家庭，培養幼兒對家庭成員的認知和情感。

2、探索不同的形狀與顏色，制作簡單的幾何圖形拼貼作品。

3、學習用涂鴉表現幼兒的情感狀態，提升自我表達的能力。

4、嘗試用自然材料進行創意手工，感受自然的美與藝術的結合。

5、通過角色扮演游戲，促進幼兒的社交技能和語言表達能力。

6、利用時間概念進行簡單的日歷制作，幫助幼兒了解時間的流逝。

7、通過觀察植物的生長過程，學習記錄日記，培養耐心與觀察力。

8、使用水彩體驗色彩的混合和變化，感受藝術創作的樂趣。

9、鼓勵幼兒在小組活動中分享自己的創意，提升合作意識。

10、在繪本閱讀中，引導幼兒關注故事情節，培養他們的思維能力。

11、學習簡單的音樂節奏，通過音樂舞蹈活動提升幼兒的身體協調能力。

12、嘗試用簡單的樂器進行合奏，激發幼兒的音樂興趣。

13、鼓勵幼兒創作自己的小故事，并通過表演的方式呈現，鍛煉他們的表演能力。

三、具體措施

1、設計多樣化的主題活動，確保教學內容與幼兒實際相結合。

2、根據幼兒的興趣和需求，靈活調整教學計劃，增添趣味性。

3、提前準備好教具和范例，以保證每次活動的順利進行。

4、不斷學習新的教育理念和方法，提升自身專業素養，成為幼兒學習的引導者。

5、積極參與觀摩交流，學習他人的優秀經驗，提高自己的教學水平。

6、注重培養幼兒良好的學習習慣，讓他們在活動中獲得快樂與成長。

四、活動內容

第一、二周：我的家庭、幾何拼貼、涂鴉表達

第三、四周：自然手工、角色扮演、時間日歷

第五、六周：植物觀察、色彩實驗、團隊合作

第七、八周：繪本閱讀、故事創作、音樂節奏

第九、十周：樂器合奏、手指畫、情感表達

第十一、十二周：戶外探索、親子活動、藝術欣賞

第十三、十四周：手工制作、科學實驗、環境保護

第十五、十六周：節日慶祝、文化體驗、社區服務

第十七、十八周：期末匯報、展示交流、總結反思。

幼兒園中班教學計劃 第6篇

在全新的學期里，家長們和孩子們都懷揣著各自的期待，踏入了中班。孩子們渴望能見到老師溫暖的笑容，獲取新穎有趣的知識；而家長們則希望能遇到值得信賴的老師，看到孩子們健康快樂的成長。

一：指導思想

本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為指導，結合園所的總體計劃，依據本班幼兒的實際情況及年齡特征，旨在培養幼兒健康活潑、快樂合作的精神，有目的地開展多樣的活動。我們將致力于創造班級特色，和孩子們共同體驗快樂與成功，讓快樂伴隨他們的成長。

二、本班情況分析

目前班級共有幼兒41名，其中男生19名，女生22名。在經歷了小班一年的生活后，孩子們在行為習慣、生活自理、語言表達及動作發展等方面都已打下了一定基礎。盡管年齡尚小，但他們好奇心強，樂于接受新事物，喜歡探索和提問。針對本班的情況，我將重點培養孩子的日常生活規律、語言表達能力和動手能力，加強體育鍛煉，提升健康意識，拓寬興趣范圍，提高審美感受，為他們的個性發展奠定良好基礎。

根據中班的特點和本學期的目標，我計劃在各個領域開展有針對性的教育活動和生活實踐，幫助每位孩子得到更有效的發展，發掘他們各自的潛能。

(一) 健康領域

1、確保在集體生活中孩子們情緒愉悅。

2、初步培養良好的衛生、生活和飲食習慣，提升自理能力，在老師的引導下，能保持個人衛生和環境整潔，并學會獨立解決問題。

3、了解基本的安全常識，并具備初步的自我保護意識。

4、積極參加體育活動，勇于面對困難，動作逐漸自然且協調。

(二) 語言

1、培養孩子對圖片的理解和描述能力，學習有序地講述觀察到的內容。

2、開展組詞和擴句的活動，豐富他們的形容詞使用。

3、在識字活動中鼓勵家長參與，讓孩子在家中鞏固未掌握的內容，以便在課堂上重點學習，減少對家長的依賴，逐步培養孩子在集體中的學習能力。

4、鼓勵孩子圍繞特定話題與老師和同伴交流自己的想法，并在集體面前自信發言。

5、學習說標準的普通話，準確發音，能夠安靜地傾聽同伴的發言，并注意新詞匯的使用，理解他人所說的內容。

6、培養幼兒愛護圖書的習慣，鼓勵他們與同伴共享圖書，避免爭搶。

7、樂于傾聽他人的朗讀，愿意與他人一起閱讀圖書。

(三) 社會

1、樂于結識新朋友，勇敢地自我介紹，愿意與同伴一起游戲。

2、熱愛勞動，珍惜勞動成果。

3、主動參與各種活動，積極表達自己的看法。

4、享受和小朋友的交往，樂于幫助有困難的同伴。

5、學習等待、輪流、分享和合作的基本交往技能。

6、遵守幼兒園的游戲規則和生活常規。

(四) 科學

1、根據提供的材料，勇于設想，積極參與制作活動，對周圍事物充滿探究的興趣。

2、渴望動手探究，樂于嘗試各種方法來了解想知道的事情，并與同伴分享交流操作過程中發現的經驗。

3、關心身邊的動植物，初步樹立環保意識。

(五) 數學

1、能夠通過默數法進行數數。

2、理解數字6-10與相應物品數量之間的對應關系。

3、能夠準確、熟練地點數10以內的物品，并通過實際操作明白物體數量的穩定性。

(六) 藝術

1、音樂

(1) 愿意參與音樂活動，享受其中的快樂和美感。

(2) 感受音樂節奏，自在愉悅地歌唱，學習分辨音高，增強對聲音的敏感度。

(3) 在韻律活動中用身體動作表達音樂內容，展現自己的情感。

2、美術

(1) 能夠通過繪畫、剪貼、浸染等方式表現輕盈、均勻的畫面。

(2) 借助粉筆、油畫棒大膽表達，有表現美的意識。

(3) 用多樣的圖形、顏色和線條表現事物。

(4) 利用剪貼、搓捏和撕扯等方法進行簡單的創作，富有創造性地表達情感。

三、具體措施：

(一) 教師依據幼兒園教學大綱和班級計劃要求，認真備課，鉆研教材，勇于創新，不斷提高教學質量。

(二) 關注和關愛幼兒，尊重他們，進行耐心細致的教育，結合正面引導和嚴格要求，進行有針對性的個別教育，潛移默化地影響孩子。

(三) 班級內的三位老師互相配合，統一標準，加強幼兒日常規的培養，依據每月、每周的教育目標，開展針對性的教育活動。

(四) 為幼兒創設豐富多彩的區域活動，全面促進他們各方面能力的發展。

四、家長工作：

(一) 定期更新家園共育欄，主動及時與家長溝通交流，分享教育心得，建立家庭與班級的溝通機制，通過面對面的交流、電話溝通等多種方式，宣傳科學的家教知識和指導方法，爭取家長對班級工作的支持和配合。

(二) 經常與家長保持聯系，了解幼兒的家庭教育環境，選擇適合幼兒特點的教育措施，共同完成教育目標。

(三) 開展家訪，傾聽家長的建議，實現家園教育的一致性。

(四) 鼓勵家長積極參加幼兒園的各項活動，以更好地了解幼兒的情況。

幼兒園中班教學計劃 第7篇

一、班級情況分析。

本班幼兒共有26人，其中男生15人，女生11人。大多數幼兒已經在幼兒園生活和學習了一年，生活自理能力有了顯著提升，能夠獨立進行簡單的日常活動。他們在學習上表現出一定的主動性和探索精神，生活習慣良好，能夠尊重老師與同伴，和睦相處。不過，仍需加強對幼兒午睡習慣的培養，并進一步提升他們的安全與衛生意識，增強自我防范和自我保護的能力。我們兩位老師將密切合作，努力做好幼兒的保教工作。

二、管理班級工作計劃。

1. 班主任老師以身作則，注意自身的言行和儀表，認真執行上級的工作安排，聽從領導的指導。

2. 持續加強幼兒的安全衛生教育，提升他們的自我防范和自我保護意識。

3. 培養幼兒良好的行為習慣，教授日常禮貌用語，鼓勵尊重他人與友好相處。

4. 教師之間積極交流學習，互相取長補短，充分利用本園的優勢資源，不斷提升教學水平，確保幼兒的日常教學活動順利進行。

5. 準備各科教學所需的教具。

6. 在保育方面，保持教室的衛生整潔，認真交接班，做好午睡工作，隨時關注幼兒的精神狀態和舒適度，教育幼兒學會自我服務，整理自己的玩具、衣物和圖書等。

三、教學工作計劃。

1. 班主任與科任老師相互學習，探討教學方法，取長補短，共同提高教學水平，激發幼兒的學習興趣，促進他們在身心智德美方面全面發展。

2. 制定明確的教學目標，制作各科教學器具，充分利用園內資源，開展剪切、撕扯和折疊等活動，培養幼兒的動手能力和觀察力。

3. 加強體育鍛煉，確保每天有至少半小時的體育活動，通過游戲形式提高幼兒對運動的興趣，增強體質。

4. 每周發布教學計劃，提前備課，確保教學工具的準備充分。

5. 五大領域教學內容：

〈1〉健康——通過兒歌指令，增強身體運動能力。

〈2〉社會——培養人際交流能力，鼓勵幼兒主動與人打招呼，了解朋友的重要性，分享成長經歷，增進對運動安全和游戲的認識，培養團隊精神和自我認識能力。

〈3〉語言——理解有情節的兒歌內容，學習閱讀和講述圖畫故事，提高語言運用能力。

〈4〉藝術——培養音樂智能，通過樂器表現情感，感受律動，創編新曲，鍛煉對樂曲結構的敏感性；空間智能，通過創作連環畫和設計信封等，發展幼兒的想象力。

〈5〉數理邏輯智能——培養推理能力和空間辨識能力，學習基礎的時間概念和測量方式，提高觀察和統計能力。

四、安全工作計劃。

1. 通過多種形式進行安全教育，覆蓋用電、交通、游泳、火災和防震等方面，確保幼兒了解安全常識，如走樓梯要靠右，不在教室追逐打鬧，遵守排隊秩序等。

2. 每周定期進行安全和衛生檢查，并在周五進行專項教育。

3. 結合音樂游戲，提升幼兒在課間的自覺性和遵守常規的意識。

4. 教導幼兒不隨意放食物入嘴，以防食物中毒。

五、衛生保健工作計劃。

1. 及時為幼兒增減衣物，關注午睡情況，發現異常立即處理。

2. 每天早晨做好晨檢，記錄病號，特別需要服藥的幼兒名單。

3. 利用自然條件，組織幼兒鍛煉，培養良好的個人衛生習慣，關注心理健康。

4. 定期檢查幼兒的指甲，要求不留長指甲，保持頭發整潔，確保每天更換衣物。

5. 教育幼兒多喝水、多吃蔬菜，保持均衡飲食，促進身體健康。

六、家長工作計劃。

建立有效的家園聯系機制，通過面談和電話與家長溝通，讓家長了解幼兒在園的學習和生活，及時反映幼兒的成長情況。每天早晨用熱情的微笑迎接幼兒和家長，了解幼兒在家的表現，在放學時與家長分享幼兒一天的成長與學習經歷。我們密切配合、相互支持，進一步提升幼兒的學習自覺性。

幼兒園中班教學計劃 第8篇

在本學期，我們班將致力于落實園里的各項工作，致力于將保育工作做得更為科學和細致，確保每位幼兒都能在此過程中獲得成長。在教學方面，我們將關注每個項目的質量，推動幼兒在“活動中學習”，提升他們的學習興趣。也將繼續加強班級的日常管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析：

中班目前共有幼兒20名，教師1名。經過小班一年的學習和生活，幼兒在各個方面都有了顯著的提升，日常生活的常規也得到了很大的改善。

1、本班幼兒特點與優點分析：

(1) 大部分幼兒已經掌握了正確的洗手方法，使用茶水杯喝水的習慣也較好。

(2) 幼兒們能夠愉快地入園，且能與同伴友好相處，進行積極的交往。

(3) 幼兒能夠進行簡單的生活自理活動。

(4) 幼兒會用基本的禮貌用語與老師和同伴打招呼，部分兒童能夠主動與來訪的客人交流。

2、薄弱環節分析：

(1) 部分幼兒在學習活動時注意力不夠集中，對于老師的提問，有的幼兒表現出“與我無關”的態度，有的則停留在上一個問題上，答非所問，甚至有孩子在下面進行小動作，影響到其他孩子。

(2) 在進餐過程中，約有四分之一的孩子進食速度較慢，經過暑假后，部分孩子在餐后的衛生工作（如清理桌面、擦嘴、搬椅子等方面）有所遺忘，經常在盥洗室逗留和玩耍。

(3) 幼兒在操作能力及日常操作規范上還有待提高。

(4) 幼兒在戶外活動中的自我保護能力需要加強，部分孩子在動作協調方面存在困難。

(5) 個別新入園幼兒在與人交往時顯得較為靦腆，他們不敢主動尋找同伴交談，常常只是坐著等待別人來接近，難以表達自己的想法和意愿。

(6) 當遇到困難時，幼兒首先會尋求老師的幫助，缺乏自己思考解決問題的主動性。

(7) 幼兒的任務意識較弱，無法按時完成任務。

二、本學期工作目標：

本學期，我們的兩位教師將團結合作，依據班級幼兒的實際情況，參考本年齡段幼兒的發展要求和不足之處，在《新綱要》的指導思想下，進行有效的教學指導，通過及時的家園溝通，促進家園的共同教育，助力每位幼兒個性化的發展。

三、工作任務及措施

(一) 加強班級管理，確保幼兒身心健康發展：

1、班級兩位教師要團結一致，共同協作，保持教育觀念的一致性，堅持日常常規的培養。

2、定期召開班級會議，發現不足，制定措施，認真執行。

3、在日常活動中，重點關注幼兒的安全問題，通過使用照片回顧的方式或結合幼兒的游戲和生活中的實例，提高幼兒的安全意識。

(二) 培養幼兒良好的身體素質，注重日常指導和體育鍛煉：

1、培養幼兒的自我服務意識，建立為他人服務的意識。

2、在平常的教學中融入一些健康知識，教給幼兒增進健康的方法，使他們逐步形成健康、安全的生活習慣和態度。

3、開展家園活動，雙方共同促進幼兒身體素質和行為習慣的發展。

(三) 各大領域的任務與措施：

健康領域任務：

1、幼兒能夠情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的樂趣。

2、形成良好的飲食、睡眠、衛生習慣，并具備基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪，較有序地整理和放置物品。

4、不玩危險物品和游戲，在活動中懂得保護自己不受傷害，能夠躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水，氣候變化時懂得增減衣物；不將手或異物放入嘴、鼻、耳中；不以手或臟毛巾揉眼睛。

6、能夠愉快地參與戶外游戲和體育鍛煉，運動技能逐漸到位、靈敏、協調。

措施：

1、開展“我會保護自己”主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、建立飲水記錄和“我進步了”等小環境，協助幼兒養成良好的行為習慣。

3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒堅持每天鍛煉身體，促進體能協調發展。

社會領域任務：

1、開心、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。

2、樂于與人交往與合作，逐步形成合作、互助、分享和謙讓的意識，體驗與人交往的樂趣。

3、學習使用問候、道別、謙讓、感謝等文明禮貌用語。

4、遵守幼兒園規則，明白并遵守一些基本的社會規范，知錯能改。

5、具備初步的任務和責任意識，能夠主動為自己和他人做力所能及的事情，遇到困難時能在成人的指導下嘗試解決。

6、尊重長輩和老師，與同伴友好相處，逐步體驗他人對自己的關愛。

措施：

1、讓幼兒經常獲得成功的體驗，形成人積極的自我認識和信心。

2、創造條件讓幼兒進行小組合作，每周五設定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒帶家里的玩具和書籍到班里分享，體驗集體游戲的樂趣。

3、設定常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒判斷行為的對與錯，初步建立規則意識。

4、設立值日生，給幼兒提供為自己和他人服務的機會，培養孩子的任務意識和責任感。

5、結合教師節、國慶節、春節等節日，進行愛祖國、愛集體、愛他人的品德教育。

語言領域任務：

1、能夠用普通話自如地與親人、老師和同伴交談，并樂于當眾表達。

2、注意傾聽他人的言語，準確理解和回應他人的問題。

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體前表達自己的意愿，表達內容較為完整。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看書，能初步理解文學作品的內容，體會文學作品的美，并能翻看圖書，理解畫面內容。

5、逐漸學會說普通話，發音清晰，逐步掌握翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創造口語表達的環境，使班級氛圍寬松和諧，鼓勵幼兒樂于說、敢于說并有機會表達。

2、開展“說兒歌”、“傳話”的活動，為幼兒提供表現和交流的機會，逐步增強他們的表達能力。

3、開展與愛護圖書相關的活動，鼓勵幼兒養成良好的閱讀習慣。

科學領域任務：

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并和他人分享發現的快樂。

2、對事物充滿好奇，能夠積極參與探索和操作活動。

3、用語言、繪畫或動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數量、形狀、時間和空間等現象感興趣。

5、關注生活中的常見科學現象，樂意參與觀察、操作和實驗，初步嘗試記錄觀察結果。

6、關注自然環境，愿意參與種植活動，初步理解自然與生活的關系，培養環保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍變化，通過教師的積極參與激發幼兒表達和交流的欲望。

2、在幼兒活動中，及時滿足他們的表現需求，鼓勵幼兒通過多種形式表達自己的觀察。

3、結合《快樂發展》投入相關科學材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結和交流探索的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心與觀察力，初步學習記錄變化。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參與藝術活動，感受生活中美好的事物，鼓勵他們以喜歡的方式進行藝術創造，培養良好的藝術活動習慣。

音樂：

1、能夠從周圍環境和生活中發現美，逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參與藝術活動，愿意用自己喜愛的方式表達情感和體驗。

3、學習基本動作和模仿，嘗試使用簡單的節奏樂器，學習編創簡單歌詞，掌握二拍子和三拍子的節奏。

措施：

1、根據不同環境播放不同風格的音樂，鼓勵幼兒感受不同音樂風格帶來的美感。

2、為幼兒提供表演的機會，創造表演區域，鼓勵他們大膽表現自己。

3、通過朗讀兒歌、唱歌和律動游戲，讓幼兒感知節拍與節奏變化，提高他們對音樂節拍和節奏的掌握程度。

美術：

1、能夠自由選擇材料進行操作活動，并具備主動整理的意識。

2、能夠自主使用簡單的美術工具和材料，表現和塑造簡單物體的形象，嘗試用身邊的物品和廢舊材料制作簡單玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸多種材料和工具，為他們提供大膽創作的條件。

2、通過多種美術工具和手段表現同一主題的作品，讓幼兒感受到創造的樂趣，如中秋節、教師節、國慶節等主題。

3、設立美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供豐富多變的美術作品。

4、合理安排日常教育教學活動，確保各項措施的落實。

措施：

1. 為幼兒創造寬松愉快的學習環境，建立平等、親密的師生關系，耐心對待每位幼兒。環境布置要體現教育性、參與性、多樣性、趣味性和可操作性。

2. 教師在活動前做好充分的知識和材料準備，確保每位幼兒都有合適的教具，根據發展水平的不同合理安排，保證不同幼兒在各自的發展水平上共同進步。

(五) 加強家長工作，取得家長的支持和配合：

措施：

1. 定期舉辦小型家長會，讓家長了解班級情況，促進教育工作的配合。

2. 依據幼兒的發展變化和教育主題定期更換“家長園地”的內容，確保內容的實用性和教育性，使其成為家長了解孩子日常生活和促進家園共育的有效平臺。

3. 定期發放家園聯系冊，反饋幼兒的表現，及時收集家長建議，以明確班級工作，增強家園溝通的實效性。

幼兒園中班教學計劃 第9篇

一、班級情況分析：

本學期我班共有38名幼兒，其中男生20名，女生18名。經過一學期的共同努力，孩子們在各個方面都有了顯著的進步。他們逐漸掌握了基本的自我照顧能力，了解并遵守行為規范，增強了安全意識，愿意與他人溝通，積極參與各類自主活動和其他集體活動。孩子們對周圍世界充滿了好奇，展現出強烈的求知欲。特別是在語言表達方面，大多數幼兒能夠用普通話流利、清晰地表達自己的想法和需求，愿意與老師和同伴交流。在家長工作方面，我們本學期堅持細致入微的工作，始終關注孩子的成長，家長們也給予了我們極大的支持和肯定。在新學期中，我們將繼續嚴格要求自己，結合班級實際，著重培養幼兒的自我約束和自我認知，激勵他們積極探索，促進健康、和諧的發展。

二、班級工作目標：

1、開學之初，我們將依據《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》以及園務計劃來設定目標，制定適合本班幼兒年齡特點與發展需求的教育目標及班務計劃、主題活動計劃，確保在日常工作中切實落實。

2、結合中班幼兒的年齡特征，合理安排一日活動時間，保證動靜交替，室內外活動相均衡，依據幼兒的能力和興趣設置不同類型的活動，包括組織性活動、自主活動、安靜活動等，同時強化個別輔導。本學期重點關注幼兒動手能力的培養和指導。

3、培養幼兒善于觀察周圍生活和環境的能力，鼓勵他們多看、多說、多動手，讓幼兒在游戲中學習，營造輕松愉快的學習氛圍。通過多種教育方法，激發幼兒的嘗試與探索意愿。

4、優化班級教育環境，定期為各個活動區提供豐富的、幼兒感興趣的半成品或非成品材料，激發幼兒的探索欲望，提高動手能力。根據主題活動的需求，定期更換主題及活動區材料，確保每個幼兒都有展示與欣賞作品的機會，培養自我表現能力。

5、擴充班級的創造性游戲，依照中班幼兒的生活經驗，豐富游戲情節與情境，增強游戲材料的多樣性和游戲規則的培養。

6、建立良好的常規行為習慣，加深幼兒的集體生活意識，保證進餐時桌面及地面的整潔，鼓勵幼兒自愿使用筷子，不挑食；增強安靜入睡和衣物整理等自理能力；培養幼兒在集體活動中認真傾聽的習慣。

7、加強安全教育，使幼兒了解危險物品、行為及環境，從而形成初步的安全意識。

8、注重良好品德的培養，鼓勵幼兒團結、互助、友愛，使他們在集體活動中成長為全面發展的孩子。

三、家長工作目標與措施：

我們深知家長的理解和支持對工作的重要性，因此采取多種方式進行溝通與交流，使家長能盡快參與到教育活動中，正確認識家園共育的意義，改變一些傳統教育觀念。具體措施如下：

1、主動與家長溝通，利用不同渠道宣傳科學的育兒方法和每周的教育教學計劃，例如在園所網站和班級主頁上發布相關信息。

2、通過家長會、家訪、電話溝通等方法，與家長保持密切聯系，爭取家長的信任與支持。

3、進行家訪，花更多時間與家長進行深入交流，全面了解幼兒的相關情況。

4、采用成長檔案的方式，及時反饋幼兒在園的表現，同時為家長提供與老師溝通孩子在家的情況的機會。

5、在上下學接送的時機，主動與家長交流，聽取他們的建議與意見。

四、環境創設：

(一)班級環境創設：

1、利用語言發展關鍵期，為幼兒營造一個規范、優美的語言環境，促進語言能力的發展，豐富他們的詞匯和語言理解能力，鼓勵他們用完整的句子與他人交流。

2、善用班內各種教具和幼兒喜愛的材料，激發他們對環境和事物的好奇心，指導幼兒通過感官探索事物，獲取感性經驗，培養他們對周圍事物的敏感度。

3、結合主題活動和季節特征，師幼互動，共同創造適合本班幼兒的特色環境，鼓勵幼兒參與環境布置，讓他們成為環境的主人。

(二)綠色環保教育：

1、在日常活動中滲透環境教育，如讓幼兒收集廢舊材料進行小制作，同時指導他們學會輕聲交流，了解噪音的危害。

2、教育幼兒不踐踏草地，讓他們意識到草坪是有生命的。

3、培養幼兒愛護植物，教育他們不摘花草樹木的葉子。

4、引導幼兒參與種植活動，觀察植物的成長，培養他們對自然的熱愛。

5、安排值日生負責自然角植物的管理，培養良好的行為習慣。

6、鼓勵幼兒從小事做起，珍惜資源，倡導不浪費糧食和紙張。

五、具體工作安排：

二月份：

1、妥善進行開學工作和收費工作；

2、穩住幼兒情緒，確保一日活動的正常進行；

3、根據實際情況，合理制定各類計劃，重點強化日常常規的訓練；

4、與幼兒共同以“快樂學習”為主題布置教室環境；

5、引導幼兒學習使用筷子；

6、進行新操訓練，要求幼兒動作整齊有力。

三月份：

1、和幼兒一起種植春季植物，進行日常管理；

2、組織慶祝“三八”節的活動，讓幼兒感受節日氛圍；

3、鼓勵幼兒收集材料，豐富各類游戲區；

4、利用幼兒作品和家長資源，打造豐富的主題墻；

5、增加區域活動的設置，為幼兒的游戲發展打下基礎；

6、強化幼兒自理能力的培養。

四月份：

1、結合主題開展“春游”活動，讓幼兒親近自然；

2、利用家長資源，收集春天的相關資料，幫助幼兒認識春天的變化；

3、圍繞不同主題，為各區域提供豐富材料；

4、鼓勵幼兒積極參與班級環境布置，豐富主題墻；

5、結合清明節，向幼兒介紹這個節日的意義；

6、全園進行逃生演練活動。

五月份：

1、結合5月1日國際勞動節，進一步教育幼兒了解勞動的意義；

2、圍繞主題，激發幼兒對科學現象的興趣，增強探索意識；

3、在日常活動中，加強幼兒的自理能力與生活習慣的養成；

4、為迎接市綜合考評做好準備；

5、策劃“慶六一”活動；

6、提高幼兒在平行線中行走的平衡能力。

六月份：

1、組織“慶六一”主題活動；

2、感知夏季的氣候特征，引導幼兒對夏天自然的探索；

3、安排幼兒進行簡單的身體測量；

4、完成學期進行幼兒評測；

5、進行假期安全教育；

6、整理幼兒的匯報單及伙食退款工作。

幼兒園中班教學計劃 第10篇

一、班級情況分析：

本班的幼兒在幼兒園生活和學習已接近三年，他們的自理能力得到了顯著提升，大多數幼兒都能獨立完成基本的生活自理任務。在學習方面，他們表現出了良好的主動性和探索精神，能夠自覺參與各類活動，遵守生活行為規范，文明禮貌，尊重老師與同伴，和睦相處。不過，仍需加強幼兒在午睡時的自覺性以及安全和衛生知識的教育，以提升他們的自我防護和自我保護意識。

二、管理班級工作計劃：

1、繼續強化幼兒的安全和衛生意識，提升自我防范和自我保護的能力。

2、持續培養幼兒的日常行為習慣，鼓勵使用禮貌用語，學習尊重他人。

3、教師之間互相學習，借鑒經驗，利用園內資源提升教學質量，確保幼兒每天的正常教學活動順利進行。

4、認真參加幼兒園的教研活動，以提升自身的教學水平，確保教育質量達到更高標準。

5、在保育方面，保持教室衛生的日常清潔，認真做好交接班工作，關注幼兒的午睡情況，及時觀察幼兒的面色變化，注意身體溫度，教育幼兒養成獨立處理個人事務的習慣，如收拾玩具、衣物和書籍等。

三、教學工作計劃：

1、教師們應互相學習，共同探討教學方法，取長補短，提高個人教學水平，從而增強幼兒的學習興趣，促進他們的全面發展。

2、有目的地制作各科目的教學工具，并充分利用園內資源，通過剪裁、撕裂和折疊等活動來培養幼兒的動手能力和靈活性，同時提升他們的觀察力和想象力。

3、加強體育鍛煉，確保每天安排一小時的體育活動時間。通過豐富的體育游戲，培養幼兒對體育活動的興趣，提高身體素質。計劃舉辦親子運動會。

4、每周張貼教學計劃，提前備課，確保教學工具準備到位。

5、開展針對幼兒動手能力培養的科研項目及數學教研活動。

6、教學目標：

〈1〉健康-促進身體運動智能，利用兒歌指令引導幼兒移動身體以提高反應敏捷性；通過不同動作表現音樂旋律，增強運動協調性；學習運用器具進行球類游戲，獲得投籃的樂趣；培養獨立穿衣的習慣，依據指示完成動作，發展身體平衡感。

〈2〉社會-提升人際關系智能；鼓勵幼兒主動與他人打招呼，理解朋友的重要性，探討成為好朋友的條件；促進自我進步的認知，分享成長的經驗，增強對運動安全和游戲規則的理解，培養合作精神；欣賞中華文化中的傳統藝術，如刺繡和編織，了解京劇這一獨特的中國戲劇形式。

〈3〉自我認識智能：讓幼兒理解生日慶祝的多樣性，體會過生日的快樂；學習照顧植物，培養對生命的熱愛，享受葉子帶來的樂趣；養成獨立完成個人事務的習慣，體驗形體表演的樂趣。

〈4〉語言-提升語言智能；幫助幼兒理解情節豐富的兒歌，感受中國兒歌的韻律；學習閱讀，根據情節順序講述故事；在集體面前分享改編的故事，提高語言表達能力。

〈5〉藝術音樂智能的培養；教導幼兒使用樂器表達情感，創作樂曲；提升對音樂節奏的感受力，學習創作新詞和演唱新歌；在音樂游戲中培養對樂曲結構的敏感性，參與園內的律動比賽。

〈6〉數理邏輯智能：培養幼兒辨別空間線索的能力，初步理解年和月的概念；嘗試使用不同工具進行測量，培養比較和歸類的能力；提高數數的能力，學習簡單的統計方法，并對結果進行討論與分析，敏銳觀察不同特征的事物。

四、安全工作：

1、運用多種形式進行安全教育，涵蓋用電、交通、游泳、火災、防震和防毒等方面。教育幼兒正確使用樓梯，遵守教室秩序，了解安全標志，避免亂觸電源插座，教導他們在緊急情況下撥打110求助，或者大聲呼救。

2、每周定期進行一次全面的安全和衛生檢查，并在每周五對幼兒開展衛生、安全教育。

3、通過音樂組織幼兒，調動他們的主動性。

五、衛生保健工作：

1、關注幼兒的冷熱變化，及時調整衣物，注意觀察午睡幼兒的狀態，發現異常情況及時處理。

2、每天早上進行晨檢，做好病號登記，特別關注需服藥的幼兒。

3、利用陽光、空氣和水等自然條件組織幼兒鍛煉，培養良好的個人衛生習慣，關注幼兒的心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求不留長指甲，定期洗頭，更換衣物。

5、教育幼兒多喝水，多吃蔬菜，保持均衡飲食，以幫助身體發育。

六、家長工作：

1、堅持每周與家長溝通，采用面談、電聯和網絡形式，讓家長了解幼兒在園的日常生活和學習情況，及時反饋幼兒的進展。每天早上用微笑迎接家長與幼兒，了解他們的家庭情況，放學時反饋幼兒的學習與生活，通過每周的快樂家園聚會，促進家庭與幼兒園的教育一致性。

2、本學期計劃結合教學開展一次親子秋游和親子運動會，積極參與社區教育和文明建設活動，實現幼兒園、家庭與社會的有機結合。

3、利用網絡與家長保持緊密聯系，及時傳達重要信息。

幼兒園中班教學計劃 第11篇

新學期的開始，對家長而言是新的期待，對老師來說則是新的挑戰。本學期我班的兩位老師將更加嚴謹自律，認真復盤上學期的工作，吸取經驗教訓，反思不足。在新《綱要》和《園務計劃》的指導下，以兒童為中心，促進每個孩子個性化的發展。學期伊始，我們根據班級的特點及幼兒的年齡階段，進行了深入討論，制定了本學期的班務工作計劃。

一、班級情況分析

(一)幼兒情況分析

經過一年多的學習與生活，我班幼兒在原有的基礎上都有了顯著的進步。我們注重培養幼兒的生活自理能力，比如系鞋帶、扣扣子、穿衣服等。在強調自我服務的鼓勵幼兒能夠簡單地為他人提供幫助，逐漸形成了班級的獨特發展特點，現總結如下：

1、優勢表現：

(1)個性發展良好。大部分幼兒性格開朗、活潑，樂于交往，愿意用多樣的方式表達自己的情感。在跨班活動中，大多數孩子表現得自信而活躍。

(2)好奇心強，表現欲望高。在科學活動中，幼兒普遍興趣濃厚，積極參與討論。

(3)活潑好動，積極參與體育活動。班上幼兒精力充沛，喜歡參與賽跑、攀登等戶外游戲，身體協調性和靈活性明顯增強，整體體質水平提升。

(4)班級常規進一步加強。在進入中班后，幼兒的規則意識有所增強，大多數能夠遵循老師的指導，較好地控制自己的行為，遵循班級的管理規定。

2、不足表現：

(1)部分幼兒在集體活動中注意力持續時間較短，自我控制能力較弱，需要教師針對他們的實際情況給予更多關注和引導。

(2)與操作活動的活躍氛圍相比，幼兒在一些靜態活動中的興趣較低。例如，在自主閱讀區，不主動參與閱讀的幼兒較多，造成圖書損壞的現象也較為嚴重，部分幼兒的閱讀習慣需要改善。

3、個別情況：

(1)上學期有一名新入園幼兒，其社交能力較弱，未能主動與他人交流，且不愿參與集體活動，與其他幼兒的距離逐漸拉大。措施：與家長加強溝通，關注孩子的情感需求，以幫助他們融入集體。

(2)個別幼兒的生活自理能力發展緩慢，仍需老師的幫助才能穿脫衣物。原因在于家庭教育中對孩子的過度照顧。措施：與家長溝通，鼓勵孩子自主動手，提高他們的自我服務能力。

(二)家長情況分析

(1)家園溝通順暢

經過一段時間的努力，我們的教師得到了家長的認可和信任。通過多種方式與家長溝通，建立了良好的交流平臺，家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子在園的情況，傾聽老師的意見。

(2)家長教育觀念有待提升

通過觀察和家長的交談，我們發現一些家長因工作繁忙或缺乏教育意識，對孩子的教育存在誤區，如將孩子完全交由祖輩撫養，或強迫孩子過早學習文化知識等。我班家長的教育水平較高，能夠理解并支持老師的工作，展現出良好的發展趨勢。

二、本學期培養目標

(一)身體發展：包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護

1、早鍛煉計劃：

二月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，培養每天鍛煉身體的習慣。

三月份：繼續練習課間操，學習踵趾小跑步。

四月份：鞏固器械運動，學習跑跳步。

五月份：選定“六一”節目，積極排練。

六月份：學習踢踏步，增強早鍛煉的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

(1)鼓勵幼兒樂于參加體育活動，不怕困難。

(2)在跑步時，教導他們靈活控制速度和方向，增強上下肢的協調性。

(3)學習用單手、雙手向前上方用力擲物。

(4)探索多種運動器材的使用方法。

(5)學會使用簡單的操作工具和材料，參與手工活動。

3、自我保護：

(1)積極參加體檢，愿意接受疾病預防和治療。

(2)學會保護自己，確保不受傷害，同時注意不傷害他人。

(3)能記住父母的工作單位、家庭住址及電話號碼，遇到危險時能呼喊求救。

(4)了解日常生活中的安全標識，懂得交通規則。

(二)認知發展：包括科學、語言、藝術

1、科學

(1)鼓勵幼兒觀察和探索周圍事物及現象，體驗愉快。

(2)有目的地觀察事物的變化，能發現差異，并進行簡單的記錄。

(3)感知聲音和顏色的變化，了解沉浮等現象，對自然產生探索興趣。

(4)初步認識常見物質及其在生活中的作用。

(5)理解時間的含義，包括今天、昨天、明天等。

(6)在活動游戲中學習對常見物體進行分類和計數。

(7)通過各種活動，進行嘗試與探索，并進行初步猜想。

(8)積極參與小組討論，培養合作學習的意識，學習展示和分享探索的過程。

2、語言

(1)主動與他人交流，表達感受和想法。

(2)鼓勵幼兒積極回答問題和提問，提升語言能力。

(3)喜歡閱讀，愿意分享閱讀體驗，了解書籍的情節。

(4)會復述故事，進行續編和仿編。

(5)了解多途徑獲取信息的重要性。

3、藝術

(1)體驗音樂的節奏變化，理解音調和音色。

(2)發現生活中的美，勇于表述感受，嘗試創編舞蹈。

(3)熟練使用打擊樂器，逐步掌握樂器使用技巧。

(4)認識美術材料，學習正確使用，享受成功感。

(5)掌握顏色混合技巧，合理裝飾自己的作品。

(三)社會性發展

1、社會性認知

(1)了解社會生活的基本規則，認識交通工具及交通規則。

(2)知道自己的身份，了解國徽，并學會使用普通話。

(3)認識傳統節日的由來，感受節日氛圍。

(4)了解周圍生活中的簡單符號。

2、社會性情感

(1)引導幼兒保持積極情緒，鼓勵他們表達自我。

(2)教導幼兒選擇活動主題，學習制定計劃，懂得分享。

(3)關心周圍的人事，樂意完成大人的任務。

3、社會性行為

(1)按照規范行動，了解并遵守園內規定。

(2)鼓勵幼兒面對困難時尋求幫助，培養獨立性。

(3)尊重他人財物，愛護玩具及學習用品。

三、具體措施：

一、根據幼兒園的教學大綱，教師認真備課，不斷改進教學質量。

二、關心和尊重幼兒，進行耐心細致的教育，結合個別和隨機教育，潛移默化中影響幼兒。

三、班內教師配合統一，加強日常常規教育，根據每月和每周的目標，有針對性地實施教育。

四、創造豐富的區域活動，拓展幼兒各方面的能力。

四、家長工作：

一、定期更新家園共育欄，與家長保持及時溝通，交流教育心得。

二、保持與家長的聯系，了解家庭教育情況，共同配合教育工作。

三、進行家訪，聽取家長建議，推進家園共育。

四、鼓勵家長參與幼兒園活動，以更好地了解幼兒的成長情況。

五、主題活動安排及內容

二月份：

1、組織“我有多愛你”的主題活動，鼓勵幼兒與家長互動。

2、通過語言表達情感，增強交流能力。

3、將數學融入日常生活中，鼓勵幼兒運用已有知識解決實際問題。

4、重視環境的創設，鼓勵幼兒參與，提升觀察力。

5、安排值日生，培養幼兒的責任感和生活習慣。

6、學習新的課間操，配合園內評估工作。

三月份：

1、開展“我對你說”“大樹與小花”主題活動，利用家長資源布置環境。

2、學習情緒控制，幫助幼兒不因小事發脾氣。

3、提供交流機會，注重語言能力的整體培養。

4、參加教研活動，提高教師的專業素養。

四月份：

1、開展“小鬼顯身手”主題活動，激發幼兒參與積極性。

2、在日常活動中滲透安全教育。

3、關注幼兒心理健康，正確引導情緒。

五月份：

1、開展“本土文化民俗”主題活動，了解文化傳承。

2、進行豐富的戶外活動，增強幼兒的適應能力。

3、定期觀察幼兒，記錄成長并分析反思教育方法。

4、配合園內匯報工作，邀請家長參與，增進了解與聯系。

5、選定“六一”節目，積極排練。

六月份：

1、認真觀察幼兒活動，確保安全。

2、幫助家長形成良好的教育觀，支持園內活動，促進家園互動。

幼兒園中班教學計劃 第12篇

一、班級情況分析：

本班教師本著熱情、耐心、細致的工作態度，幫助新入園的孩子們迅速適應幼兒園的生活，并激發他們對幼兒園的喜愛。目前班級共有18名幼兒，其中男孩9名，女孩9名。通過一個月的觀察，基本了解了班級的日常習慣，孩子們能基本聽懂普通話，并在老師的持續引導下完成常規要求。他們特別喜歡參與游戲，玩得也非常專注。然而，部分孩子在自理能力上表現較弱，如李偉、王軼、張靜等，他們在自我控制方面有所欠缺，常常表現得比較自我。為此，本學期將進一步加強與家長的溝通，讓他們深入了解班級的工作，同時制定班級服務承諾：“平等對待每一個孩子，傾心關愛每一顆心靈。”

二、存在的一些問題：

1、幼兒之間存在差異，有些孩子性格較為內向，如趙晨、李媛、陳宇等，言語表達較少；而有些孩子則十分活躍，好動且不遵守紀律，如劉強、王偉、張琳等。部分孩子的情緒容易波動，愛哭鬧，如：李明、周靜等。

2、幼兒在日常活動中的規矩執行時好時壞，良好的行為習慣尚未完全形成。完成任務的速度較慢，遇到困難時容易放棄，耐心和細致的習慣以及基礎的數學理解能力仍需加強。

3、個別幼兒的動作協調性較差，部分孩子對基本的體育動作掌握得不夠熟練。

4、幼兒的傾聽習慣有待提高，特別是在語言表達的完整性、邏輯性和連貫性方面需進一步加強。

5、在游戲活動中，偶爾會出現小糾紛，自我調解的能力有限，合作的技能也需進一步培養。

6、幼兒的創造性和想象力尚需持續提升。

7、需要充分發揮家長的參與意識，提高他們的教育能力，構建新型的家園關系。

三、本學期教育目標：

(一)生活

1、進一步培養幼兒洗手的好習慣，確保他們能按順序認真洗手，避免玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2、在餐飲方面，學習文明的用餐禮儀，強調慢慢咀嚼、不挑食，餐后能簡單整理桌面，掌握收拾餐具的基本順序，并養成適時飲水的習慣。

3、進一步增強幼兒的午睡習慣，能獨立按順序穿脫衣物，初步學會疊衣褲，并注意養成良好的睡姿。

4、愿意與老師和小朋友交流，在集體活動中保持愉快穩定的情緒，培養安全感和信任感。

5、在日常生活中，學習不玩、不觸碰危險物品，并能夠根據老師的提醒，懂得日常安全意識，學習基本的自我保護方法。

6、培養誠實的品質，不隨意拿取他人物品，明白不屬于自己的物品不能帶回家，能承認錯誤并接受他人意見。

(二)運動

1、在老師的鼓勵下，積極參與各類體育活動，克服一定困難，建立自信心。

2、能夠根據信號識別方向并四散活動，進行原地雙腳跳、單腳前跳、在平衡木上行走，并學會皮球的拍打和拋接等技能。

3、嘗試使用簡單的體育器械和玩具進行身體運動。

4、積極參與老師教導的新韻律操和器械操。

(三)學習

1、認識自己及家人的姓名與職業特征，掌握家庭住址，理解父母工作的辛勞，學會尊敬父母，控制情緒。

2、愿意嘗試自己能完成的任務，并為自己的表現感到高興，同時也能為同伴的進步而感到開心。

3、對周圍的新鮮事物充滿好奇，常常提出問題，繼續利用感官去探索、觀察與生活相關的事物。

4、能根據物體的特征進行分類、排序，識別物體的空間特點，了解“今天”、“明天”、“后天”的概念，學習識別基本的幾何圖形，并掌握1-50的數序。

5、在教師指導下，樂于傾聽和講述熟悉的兒歌和故事，并積極參與表演活動。

6、積極參與音樂和美術活動，初步感受和欣賞生活及環境中的美。

(四)游戲

1、初步學習與人謙讓，理解玩具是大家的，學會不爭搶和輪流使用玩具。

2、愛護玩具，做到輕拿輕放，能主動整理和歸位。

3、能夠清楚表達自己的需求和愿望，敢于在集體場合發言。

4、在游戲過程中，發揮創造力和想象力，讓智慧在游戲中得以體現。

五、各月工作重點

二、三月份：組織晨操活動；以“母親節”為主題的親子活動；幼兒春游；營造班級有序的日常生活；開展環境布置觀摩與研討；學習省一級幼兒園的評估標準。

四月份：舉行“國際象棋主題月”系列活動；排練晨操展示；檢查班級環境衛生。

五月份：慶祝“五一”親子環保手工制作比賽；接待省一級幼兒園的評估；舉辦“幼兒園十周年慶祝”活動；交流各班觀察記錄。

六月份：繼續“幼兒園十周年慶祝”活動；分享主題探究活動經驗；教師經驗論文交流。

七月份：評比教師教學計劃及教育記錄、幼兒個人檔案；整理班級物品；進行班務工作總結。

六、衛生保健工作

a) 保教人員的分工：注重提升對幼兒的觀察和指導技能，每天上午定期對特定區域進行觀察和記錄。

b) 繼續在日常活動中培養幼兒的自理能力。

c) 保教人員在午間時間制作教具，觀察記錄幼兒日常生活情況。

d) 保教人員堅持做好班級衛生清潔與消毒工作，預防疾病的傳播。

e) 加強幼兒安全教育，提高教師責任意識，確保安全事故的預防。

幼兒園中班教學計劃 第13篇

一、情況分析

本班在本學期迎來了三名新入園的幼兒，兩位老師共教導著38名幼兒逐步適應中班的新生活和學習。經過小班的學習，大部分幼兒在各個方面都有了顯著的提升。絕大多數幼兒樂于參與音樂活動，唱歌時聲音更加和諧，并且舞蹈動作也有所協同，展現出的表演能力和節奏感都有了顯著增強，情緒表現較為愉悅。幼兒的語言表達能力和思維能力逐漸提高，雖然思維的廣度還有待加強，但在自信心和表現欲望方面仍需進一步鼓勵。在美術活動中，幼兒對繪畫表現出濃厚的興趣，不過在畫面的構圖和顏色使用上仍有提升空間。幼兒在體育活動中積極參與，掌握了拍球、雙腳跳等基本技能，體質有所增強。

在新的學期中，我們將針對幼兒的實際情況及年齡特點，開展多樣化的主題活動，以提升幼兒的合作意識、自控能力及班級凝聚力，豐富幼兒的經驗，進一步提升他們各方面的能力。以下是本學期的工作計劃：

二、五大領域教育目標

(一)、健康

1、在集體生活中保持愉快的情緒，準時到園，不隨意缺勤。

2、愉快進餐，餐后能主動整理餐具和桌面。

3、養成快速入睡的良好習慣，能夠整理個人衣物和床鋪。

4、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理，活動結束后及時收拾物品。

5、培養幼兒的自制力、合作能力以及遵守紀律的意識，樹立初步的責任感和自我保護能力。

6、關注自身健康，若身體不適能夠及時告知老師，樂意接受醫生的治療。

7、具備關心他人的意識。

8、養成良好的坐、立、行等姿勢和輕聲交流的習慣。

9、積極參與體育鍛煉，基本動作達到靈活、協調、姿勢正確。

(二)、語言

1、樂于進行語言交流，大方表達自己的意見和需求，能夠安靜地傾聽他人的發言。

2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，提升口語表達能力，掌握一定詞匯量和常用句式。

3、集中注意力，耐心傾聽他人講話，不打斷他人。

4、養成仔細觀察后進行表達的習慣。

(三)、科學

1、幫助幼兒了解四季特點及其與人們生活的關系，觀察簡單的物理和化學現象，獲取感性經驗。

2、引導幼兒認識生活中的科技產品及其用處。

3、培養幼兒對周圍事物的好奇心，鼓勵提問，愿意用實驗工具進行探索和體驗。

4、關心和熱愛生存環境，樹立環保意識。

5、教會幼兒按物品的特征進行分類。

6、認識10以內的數字。

(四)、社會

1、正確評價自己和他人，樹立自信心。

2、愉快、主動參與各類游戲和社會活動，關注社會重大事件。

3、禮貌待人，學會理解與接納他人，尊重社會各類人物。

4、關心愛護自己、他人以及動植物。

5、初步學會評價自己與同伴，勇于承認錯誤并改正缺點。

(五)、藝術

1、積極參與音樂活動，敏感于音樂的感受并愿意進行表演，學習與他人合作和相互欣賞。

2、感受不同風格的音樂。

3、能夠通過領唱、齊唱或簡單的二聲部合唱形式表現音樂作品。

4、掌握3/4和2/4拍的簡單指揮方法。

5、對周圍環境事物保持敏感和好奇，綜合運用美術材料和工具創造性地表現自己的感受、體驗和經驗。

6、了解各種手工材料和工具，運用剪、貼、折、疊等方式創作美術作品。

7、能夠正確評價自己和他人的作品，并與他人分享和交流。

三、家園工作

積極做好家園聯系，鼓勵家長參與班級的主題教育活動。開展相關講座與活動，幫助家長了解班級活動情況，同時歡迎志同道合的家長隨時參與班級的工作。新的學期已經開始，我們將繼續深入貫徹《綱要》精神，加強學習與研究，更新教育理念，改善教育行為，為幼兒提供一個安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需求，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個體差異，努力實現保教結合，促進幼兒的全面發展。

幼兒園中班教學計劃 第14篇

本學期，我們將根據幼兒園的工作要求和孩子們的實際情況，切實貫徹《綱要》精神。我們將不斷提升自身的專業能力和業務素養，積極探索課程改革，融入新的教育理念，以提高保教質量。

一、班級情況分析：

中班共有幼兒36名，其中有5名新入園的幼兒，教師兩名。經過小班一學年的學習和生活，幼兒在各個方面都有所提高，他們的一日生活常規也有了顯著進步。

1、本班幼兒特點及優勢分析：

(1) 大部分幼兒已經掌握了正確的洗手方法，能夠良好地使用茶水杯喝水。

(2) 幼兒能夠愉快地入園，并且善于與同伴友好相處和交流。

(3) 幼兒基本能夠獨立進行一些簡單的生活自理活動。

(4) 大部分幼兒能使用簡單的禮貌用語與老師和同伴打招呼，部分幼兒能主動問好客人。

2、薄弱環節分析：

(1) 個別幼兒在學習活動中注意力不集中，對于老師的問題，有時表現出“與我無關”的態度，或者停留在上一個問題上，答非所問；還有些孩子在課堂上喜歡做小動作，影響他人。

(2) 在就餐方面，約有1/4的孩子進食速度較慢，并且由于暑假的間隔，部分孩子對于餐后清理工作（如擦嘴、清理桌面等）有所忘記，在洗手環節上也常常逗留玩耍。

(3) 幼兒在操作能力及操作常規方面仍待提升。

(4) 在戶外活動時，幼兒的自我保護能力需要加強，部分孩子在動作協調性上還存在困難。

(5) 個別新生在與人交往時表現得較為膽怯，他們不主動尋找同伴，而是坐在椅子上靜待他人交流，不能很好地表達自己的意圖。

(6) 遇到困難時，幼兒的第一反應通常是叫老師，缺乏主動思考解決問題的能力。

(7) 幼兒的任務意識較弱，任務完成不及時、不到位。

二、本學期工作目標：

本學期，我們將團結合作，針對班級幼兒的實際情況，依據本年齡段幼兒的發展需求與不足之處，在新《綱要》的引導下，進行有效的指導，并通過適時的家園溝通，達到家園共育的目標，促進每個幼兒個性的發展。

三、工作任務及措施：

(一) 加強班級管理，確保幼兒身心健康發展：

1、班級教師要團結合作，統一教育觀念，持之以恒地進行常規培養。

2、定期召開班級會議，找出不足，制定措施，并認真執行。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全教育，如通過照片再現或結合幼兒的游戲和生活實例，提高幼兒的安全意識。

(二) 培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

1、培養幼兒自我服務的意識，樹立服務他人的理念。

2、在日常教學中間插入健康知識，教幼兒一些增強健康的方法，促使他們初步形成健康的生活習慣和態度。

3、組織家園活動，雙方面促進幼兒的體能和行為習慣發展。

(三) 五大領域的任務與措施：

健康領域任務：

1、情緒穩定，愉快，感受到幼兒園生活的樂趣。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，并具備基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣物，能夠有序整理和擺放物品。

4、能夠遠離危險物品和游戲，確保自己和他人的安全，并能在遇到危險時懂得躲避和呼救。

5、養成不挑食、飲水、根據氣溫變化增減衣物的習慣，不將手或其他物品放入口中、鼻中、耳中，不用臟毛巾擦眼睛。

6、積極參加戶外活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬等動作較到位且協調。

措施：

1、開展“我會保護自己”的小主題活動，幫助幼兒建立自我保護意識。

2、建立喝水記錄，讓幼兒感受到進步，促使自覺養成良好習慣。

3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新玩具，幫助幼兒養成每日鍛煉的習慣，促進身體協調發展。

社會領域任務：

1、快樂主動地參與幼兒園活動，逐步增強自信心。

2、樂于與人交往與合作，培養初步的分享和謙讓意識，體驗合作的樂趣。

3、學習使用問好、道別、謙讓等文明用語。

4、遵守幼兒園的規則，明辨對錯，樂意學習好榜樣，知錯能改。

5、初步具備任務意識和責任感，能夠在老師指導下嘗試解決困難。

6、尊重長輩、老師，與同伴友好相處，感受他人的關愛。

措施：

1、為幼兒提供成功的體驗，增強自我認知，建立自信。

2、創造小組合作的機會，每周五設為“玩具分享日”，鼓勵幼兒分享玩具，享受共同游玩的快樂。

3、制定常規要求，利用游戲引導幼兒辨別行為的對錯，初步建立規則意識。

4、設立值日生，讓幼兒自覺為自己和他人服務，培養任務感和責任感。

5、結合節日進行愛國、愛集體、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能夠自然地用普通話與親人、老師和同伴交流，并樂于當眾表達。

2、認真傾聽他人發言，準確理解和回答問題。

3、嘗試描述簡單事物，勇敢地在集體面前表達自己的想法，語言表達較完整。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌，初步理解文學作品，能翻看圖書并理解內容。

5、喜歡學習說普通話，逐步掌握正確的發音。

措施：

1、創造口語表達的環境，讓幼兒樂意表達、敢于表達。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，鼓勵幼兒大膽表達。

3、開展與愛護圖書相關的活動，培養正確閱讀習慣。

科學領域任務：

1、樂于觀察周圍有趣的事物和現象，并與他人分享發現。

2、好奇心強，積極參與探索和操作活動。

3、通過多種方式表達自己的發現。

4、對數、量、形、時間、空間等現象感興趣。

5、關注生活中的科學現象，喜歡進行觀察、實驗，初步學會記錄。

6、喜愛自然，參與種植活動，初步了解自然與生活的關系，具備環保意識。

措施：

1、引導幼兒觀察周圍的變化，鼓勵他們表達和交流。

2、及時滿足幼兒的探索需求，鼓勵他們用多種形式表現觀察結果。

3、結合《快樂發展》投放相關科學材料，幫助幼兒在活動中獲得探索樂趣，學會總結和交流。

4、根據季節變化豐富自然角，進行植物種植，培養觀察力和愛心。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參與藝術活動，感受生活環境中的美，鼓勵他們以喜歡的方式進行藝術創作，培養良好的藝術活動習慣。

音樂：

1、能夠發現周圍環境中的美好事物，對藝術產生興趣。

2、樂于參與藝術活動，表達自己的情感體驗。

3、學會基本動作，使用簡單的節奏樂器，掌握二拍子和三拍子的節奏。

措施：

1、播放不同風格的音樂，引導幼兒感受音樂的美。

2、提供表演的機會，創設表演區，鼓勵幼兒大膽表現自己。

3、通過兒歌、歌曲和律動游戲，幫助幼兒感受節拍和節奏。

美術：

1、能夠自由選擇材料進行操作，并主動整理。

2、使用簡單的美術工具表現形象，嘗試根據廢舊材料制作玩具。

措施：

1、提供多種材料和工具，引導幼兒大膽創作。

2、運用多種美術手法表現同一主題，如中秋、教師節、國慶節等。

3、設立美術作品展覽區，豐富幼兒的欣賞體驗。

4、合理安排日常教育教學，確保落實各項任務。

(四) 加強家長工作，爭取家長合作：

措施：

1. 定期舉行小型家長會，讓家長了解班級情況，積極配合教育工作。

2. 隨著幼兒的發展及教育主題更換“家長園地”的內容，確保其實用性和教育性，使其成為家長了解孩子日常生活的窗口。

3. 準時發放家園聯系手冊，反饋幼兒表現，及時收集家長建議，使班級工作更明確，家園溝通更有效。

(五) 每月工作安排：

九月：

1、開展升班教育，穩定幼兒情緒，培養日常生活常規。

2、整頓班級衛生，整理室內環境。

3、布置宣傳欄，做好家園共育工作。

4、制定班級工作計劃并召開家長會。

5、調整活動區材料，豐富幼兒發展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，增強平衡和跳躍能力。

十月：

1、進一步指導幼兒常規，準備常規評比。

2、教師進行觀摩研討。

3、加強活動區指導和檢查。

4、豐富家園欄，創設主題環境，準備環境評比。

十一月：

1、組織投擲比賽。

2、開展冬季活動。

十二月：

1、組織幼兒進行跳遠和雙腳跳比賽。

2、組織迎新年活動。

3、找出常規不足，進一步改進工作，提高常規管理。

4、總結主題活動案例，準備教研成果匯報。

5、幼兒發展評價工作。

一月：

1、做好文字資料歸檔工作。

2、撰寫個人總結及經驗總結。

幼兒園中班教學計劃 第15篇

一、班級情況

在本學期的觀察中，我班的兩個老師發現，孩子們在生活與學習中表現得更加懂事。他們能較好地完成老師的日常要求，并對各類活動展現出強烈的興趣，求知欲望也顯著增強。孩子們能夠勇于表達自己的想法，接受能力逐步提高，并具備初步的責任感。在交往方面，許多孩子愿意主動幫助他人，學會了分享，同時對運動產生了濃厚的興趣。游戲活動是他們特別喜愛的領域，投入度也很高。通過對上學期的評估，我們發現了幼兒在園與家中的一些差異。例如，孩子們在幼兒園能夠獨立穿脫衣服，但回到家中卻依賴于父母的幫助。或許家長們可以對此進行反思，是否在家中對孩子的獨立性培養有所忽視？還有，部分家長反饋孩子在幼兒園吃不飽，而我們確保每位孩子都能在園內吃得好，關鍵在于家長在家中的配合，避免過度喂食導致孩子消化不良。飲水問題也是家長們關注的焦點，雖然一些家長覺得孩子在園內喝水不夠，但其實我們有科學的飲水安排。還有家長詢問為何幼兒園不教孩子識字與寫字，其實識字活動在中班后已開始，且是在游戲中進行的，通過簡單字詞的學習，孩子們的語言能力也在不斷發展。

二、教育教學

本學期，我們將繼續以能力培養為重點，鼓勵孩子們嘗試完成力所能及的事情。在日常生活中，我們將通過多樣的方式引導幼兒了解和體驗基本的社會行為規則，幫助他們樹立規則意識與自律習慣。我們會創造一個健康且豐富的學習環境，以促進普通話的學習，從而實現以環境促教育，保障孩子們的全面發展。我們會特別關注幼兒的社會性發展，以促進他們良好的個性和情感的形成。在科學合理的教學安排中，我們將面向全體幼兒，確保他們的全面成長。結合日常生活，我們計劃開展安全教育，以提高幼兒自我保護的意識和能力。孩子們能較熟練地聽從各種口令和信號相應地做出反應，并能隨著音樂節奏參與徒手操與簡單器械的操練。孩子們對參加不同的體育活動表現出興趣，初步形成了鍛煉身體的習慣。孩子們在團體活動中能夠團結友愛，逐步培養起了集體意識，并對科技活動表現出探索的愿望。為了慶祝“三八”節，孩子們動手制作作品，充分展示了他們的智慧和能力，不僅僅是在玩耍，重要的是在玩中學習知識，享受樂趣，語言能力也得到了提升。通過這些活動，孩子們初步形成了良好的生活和學習習慣，愿意關心和幫助弱小者，展現出愛心與同情心。他們也敢于表達自己的愿望，主動與他人交往，樂于了解社會生活，關愛周圍的動植物與環境。我們將結合園內工作計劃，制定科學合理的班級工作計劃，確保計劃的可操作性與實用性，幫助孩子們掌握適當的表達方式，學會與同伴合作溝通，從而促進他們的語言能力提高。并將加強對幼兒的安全教育。

A、生活常規的培養：

1、歡快入園，主動問候老師，配合值班老師的晨檢，及時報告自身健康狀況。

2、能夠有序排隊，不擁擠、不推搡。避免玩危險游戲，遠離危險場所，懂得基本的安全常識和自我保護方法，能應對簡單的危險。

3、在飯前和便后，能夠正確按照洗手的六個步驟主動洗手。

4、進餐時保持安靜，飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，能將衣物、拖鞋放在指定位置；起床后能自己穿衣、疊被，檢查手腳是否正常。

6、學會處理一些自己能做的小事，增強團結、合作意識，建立集體感。

7、引導幼兒用適當的方式表達自己，與他人交談時聲音適中，遵守公共秩序，維護公共衛生。

8、在公共場所靠右行走，不占用或破壞盲道。

9、能夠根據天氣變化適時增減衣物，避免飯前飯后劇烈活動。

B、教育教學常規：

1、積極參與早鍛煉，增強體質。

2、鍛煉后能在各區域安靜、有序地活動。

3、保持正確坐姿，學會認真傾聽他人發言，積極舉手發言，并能大膽表達自己的見解。通過故事、兒歌和談話等形式，發展幼兒的語言能力，鼓勵他們勇敢表達自己的觀點和建議。激發孩子們對周圍事物的興趣，運用多種感官探索環境。

4、能在生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念，掌握比較、分類、排序、測量等方法，引導幼兒用自己的方式與伙伴交流。

5、積極參與戶外體育活動，愛護體育器械。在活動中，倡導“一物多玩”，確保每個孩子每天有2小時的戶外運動時間。

6、在游戲活動中，幼兒能夠根據自己的意愿選擇游戲內容，和同伴友好協商一起玩耍。

7、引導幼兒正確閱讀書籍，懂得愛護書籍并學會簡單的修補書籍。

8、培養愛國情感，了解祖國的傳統節日，意識到為集體爭光，做到不損害班級整體利益。

9、認真做好值日生的工作，成為老師的小助手。

10、學習跳繩，掌握基本的跳繩技能。

11、設定每周五為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒愉快地與小伙伴們分享。

三、衛生保健

1、嚴格把好晨檢關，做好全天觀察及《家園聯系冊》的記錄，防范傳染病傳播，定期檢查和指導。

2、遵循衛生消毒保健制度，嚴格按照消毒流程進行日常工作。

3、向家長普及衛生知識、科學育兒和保健常識。

4、做好環境衛生工作，確保幼兒健康成長。

四、家長工作

1、收集家長對園內工作的反饋和建議，共同促進家園聯系，推動幼兒園工作的進一步發展，并對園內管理及保教質量進行監督。

2、提升家長的育兒知識，促進家園之間的溝通，實現教育同步，推動幼兒全面發展。

3、定期與家長溝通了解幼兒在家的情況，反饋幼兒在園的表現，及時發現和解決問題，消除家長的后顧之憂，明確教育目標，促進家園教育的統一。

4、豐富幼兒的安全知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校的專題討論，探討教育話題，達成共識。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打掃衛生，做好開學前的各項準備，創設整潔、溫馨的環境，做好消毒工作，開窗通風，記錄《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流感染，加強幼兒生活常規與課堂常規的培養。

2、熱情迎接兒童返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。組織區域活動和角色游戲。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節主題活動。

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒加強個人衛生。

6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。

7、在教學活動中加強對幼兒良好行為習慣與語言表達能力的培養。

8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃，召開班會，制定班級工作計劃。

四月份工作安排

1、結合“春天”主題，指導幼兒觀察春天變化，體驗春天的氣息，進行春季播種，并做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的傳播，嚴格進行班級衛生消毒，教育幼兒保持個人衛生，確保班級檢查和幼兒自檢相結合，防止傳染病。

3、豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲與區域活動內容。

4、以“4月22日地球日”和“愛鳥周”為主題，開展環保教育系列活動。

5、觀察“春天的變化”，組織晨練與“一物多玩”活動，學習跳繩技能。

五月份工作安排

1、進行節日安全教育和談話活動，策劃節日主題活動，開展半日開放活動。

2、鼓勵幼兒獨立完成個人事務，提高幼兒的生活能力。

3、繼續強化日常生活的常規教育。

4、為慶祝“六一”兒童節做好準備工作。

六月份工作安排

1、舉辦慶祝“六·一”主題活動，感受節日的快樂氛圍。

2、開展夏季衛生保健教育，傳授避暑常識。

3、帶幼兒參觀大班的學習情況，和大班幼兒交流，激勵他們對成為大班小朋友的憧憬。

4、做好放假前的各項工作，包括撰寫評語、填寫幼兒身心發展評價表及提交班級總結。

在今后的工作中，我們班兩位老師將加強“以幼兒為本”的教育理念，確保每位幼兒在原有基礎上有個性地發展，讓孩子們在干凈舒適的環境中健康快樂地成長！

幼兒園中班教學計劃 第16篇

一、班級教學計劃

1、本學期將以幼兒的興趣為導向，開展各種主題活動，及時捕捉幼兒的興趣點，為后續活動奠定基礎。在活動準備階段力求充分，活動實施過程中使用多樣的表現形式，而在活動反思時則針對幼兒在活動中遇到的問題進行深入分析，改掉以往只注重結果的做法。

2、結合結構化教學與主題教學繼續進行。將深入探索音樂活動，努力通過多種元素來展現音樂的魅力；在體能活動中，增強與體育教師的合作，提升輔導效果；在語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞能力、詞匯量及口語表達能力；在英語活動中，不斷提升自身的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理與評價工作，提高隨時記錄的意識，并基于幼兒的發展進行科學評估。根據多元智能理論，辨識幼兒的優勢與劣勢智能。同時根據班級幼兒的特點，設計適合的檢核表，以便為幼兒今后的個別教育提供科學依據。

二、各月工作重點

二、三月份：組織編排日常早操；以年級為單位舉辦“我愛媽媽”親子活動；安排幼兒春游；建立班級有序生活；進行各班環境布置觀摩與研討；學習省一級幼兒園評估指標。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動；參加早操表演；檢查各班環境布置情況。

五月份：慶祝“五一”親子環保小制作比賽；接待省一級幼兒園的評估；慶祝“幼兒園十周年園慶”的系列活動；交流各班的觀察記錄。

六月份：進行“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動；分享主題探究活動的經驗；進行教師經驗論文交流。

七月份：對教師的教學計劃、教育筆記及幼兒個人檔案進行評比；整理班級物品；撰寫班務工作總結。

三、衛生保健工作

a) 保育員的配班工作：增強對幼兒的觀察與指導能力，每天上午定期對某一特定區域進行有針對性的指導、觀察與記錄。

b) 繼續在日常活動中培養幼兒的生活自理能力。

c) 保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時進行幼兒日常生活的觀察與記錄。

d) 保育教師堅持做好日常清潔與消毒工作，以預防傳染病的發生。

e) 加強幼兒安全教育，提升教師的責任意識，確保不發生任何事故。

四、家長工作

1、在學期初發放調查問卷，以了解家長對我們工作的建議及幼兒情況。需要進行個別教育的幼兒，我們將加強與家長的溝通。在學期中及學期末，還會發放家園聯系表，向家長反饋幼兒在園的表現，了解他們對我們工作的看法。

2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，爭取家長對工作的理解與支持，為后續的主題材料收集及調查問卷的工作打下基礎。

3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及定期開展家長開放日活動，繼續推動家長助教工作。

4、繼續對新生進行家訪，對舊生進行約訪，平時保持電話聯系，動員家長積極參與家長學校，學習先進教育理念，以實現家園教育的一致性。

5、倡導家長在家對幼兒嚴格要求，鼓勵孩子獨立完成自己的事情，提升幼兒的自理能力。

五、工作人員的配合

a) 三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，通過讀書學習、交流互動、反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求進步，促進我們的內在工作動力，提升自身及職業發展。

b) 明確崗位職責，始終以幼兒的利益為先，在工作中相互配合、促進，共同協作。

c) 堅持以良好的師德對待幼兒及家長，教師之間要相互監督，杜絕任何違背師德的行為。

d) 加強理論學習，用先進理念指導工作，積極完成園內及年級組的各項任務。

幼兒園中班教學計劃 第17篇

一、班級狀況

我們班有兩位老師，通過對上學期的觀察，孩子們表現出了更多的成熟與理解。大多數孩子能夠順利完成老師提出的日常要求，對園內的各類活動充滿了好奇心，求知欲的提升尤為明顯。在生活和學習中，孩子們逐漸變得敢于表達自己的想法，同時也展現出一定的責任感和理解能力。小朋友們的交往能力有了顯著提高，樂于幫助他人，懂得分享，并且非常喜歡參與運動和游戲。在游戲中，他們能夠全情投入，展現出極大的熱情與互動能力。

通過對幼兒的評估，我們還發現了家園生活的一些差異。例如，在幼兒園，孩子們能獨立完成穿脫衣服，而在家卻往往需要家長的協助。這也許是一個值得家長反思的問題。另外，部分家長反饋說孩子在家中觀看電視和玩電腦的時間過長，而無能為力的情況讓人堪憂。這樣的狀況到底責任在于誰？也有個別家長反映孩子在園里吃不飽，但請相信我們會確保孩子在幼兒園里能夠吃得飽、吃得好。希望家長能配合，不要在回家后再給孩子吃東西，以免導致孩子的消化不良和其他健康問題。關于喝水，個別家長也表達了對孩子飲水量不足的擔憂，實際上我們會合理安排孩子的飲水。有家長詢問幼兒園為何不教孩子識字和寫字，其實這些內容到了中班后會以游戲的形式開始教學。

二、教育教學

在本學期，我們將特別關注能力的培養，幫助孩子完成一些適合他們的任務。在日常生活中，我們會通過多樣的方式引導幼兒認識和體驗基本的社會行為規范，引導他們學會自律，培養規則意識。我們將營造健康、豐富的環境，強化普通話的學習，借助環境來促進教育，以確保幼兒的全面發展。我們也將關注幼兒的社會性發展，以促進他們良好個性及情感的形成。在教學工作中，我們科學合理地開展活動，使每位幼兒都能得到均衡的發展。我們將結合生活實際開展安全教育，提高孩子們的自我保護意識及能力。孩子們能熟練地聽從各種指令和信號，配合做徒手操和輕器械操，積極參與各種身體鍛煉，初步養成體育鍛煉的好習慣。

A、生活常規的培養：

1、愉快入園，主動問好，配合值班老師的晨檢，及時報告自身的身體狀況。

2、能夠有序排隊，不擁擠、不推擠他人，避免玩危險游戲，懂得基本安全知識及自我保護方法，能處理簡單的危險情況。

3、在飯前和便后，能按照正確的六步洗手流程主動洗手。

4、用餐時保持安靜，飯后自覺漱口和擦嘴。

5、午睡期間保持安靜，將衣物放置整齊；起床后能獨立穿衣、疊被，并進行自檢。

6、學會處理一些力所能及的小事，具備合作的意識和能力。

7、引導幼兒用合適的語言進行交流，遵守公共秩序，愛護環境衛生。

8、在公共場合遵循右側行走，不占用盲道，也不破壞設施。

9、理解天氣變化的影響，懂得在運動前后適時增減衣物，飯前飯后避免劇烈活動。

B、教育教學常規：

1、積極參與晨練活動，增強體質。

2、鍛煉后在各區域保持安靜、有序活動。

3、保持正確坐姿，不插話，認真傾聽他人發言，積極舉手發言，大方表達自己的觀點。通過故事、兒歌（如繞口令）及談話等多種形式，促進幼兒語言能力的發展，鼓勵他們大膽表達，激發他們對周圍事物的探索興趣。

4、從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念，掌握比較、分類、排序、測量等方法，促進與伙伴間的交流與溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時能夠友好分享，愛護器械，確保每天有2小時的戶外活動時間。

6、在游戲中選擇自己喜歡的活動，與同伴友好協商共同參與。

7、引導幼兒掌握閱讀圖書的方式，保護圖書，學會自我修補。

8、培養愛國情感，了解國家的傳統節日，樹立為集體爭光的意識，不做損害班級形象的事情。

9、認真完成值日生的工作，成為老師的小助手。

10、學習跳繩，掌握跳繩技能。

11、每周五設定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒能夠開心、快樂地與小朋友分享。

三、衛生保健

1、嚴格把控晨檢，做好全天的觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播，并加強檢查與指導。

2、嚴格執行衛生活動的消毒制度，落實幼兒園的日常衛生管理。

3、向家長宣傳衛生知識、保健知識以及科學育兒理念，提高家長的育兒素養。

幼兒園中班教學計劃 第18篇

本班在本學期迎來了四位新加入的幼兒，由兩位教師負責35名幼兒的中班學習和生活。在小班第二學期，幼兒們在各個方面都有顯著的進步。他們普遍對音樂活動表現出濃厚的興趣，唱歌時聲音協調，舞蹈動作也更加流暢，表現能力明顯提升，節奏感增強，情緒愉悅。語言表達的流暢性和思維能力也得到了改善，但依然需要進一步拓展思維的廣度以及增強膽量、自信心和表現愿望。在美術活動中，幼兒們樂于作畫，但畫面的構圖豐富度和色彩的鮮艷度還有待提高。體育活動中，他們掌握了拍球、雙腳跳等基本技能，身體素質有所增強。

本學期，我班將依據幼兒的實際情況、年齡特點與需求，開展多樣化的主題活動，以增強幼兒的合作意識、自我調控能力和班級凝聚力，豐富他們的各方面經驗，提升綜合能力。以下是本學期的工作計劃。

二、五大領域教育目標

(一)、健康

1. 在集體生活中保持積極愉快的情緒，準時到園，不隨意缺席。

2. 進餐時能夠愉快就餐，餐后能主動整理自己的餐具和桌面。

3. 養成良好的作息習慣，能夠快速入睡，懂得整理衣物和床鋪。

4. 培養保護公共衛生的意識，做事時有條理，活動結束后能夠迅速整理物品。

5. 擁有自我控制、合作意識，以及遵守紀律、意識到責任感和自我保護能力的初步意識。

6. 關注自身健康，如有不適及時告知老師，樂于接受醫療幫助。

7. 具備關心他人的意識。

8. 養成正確的坐、立、行等姿勢，能夠輕聲交流。

9. 積極參與體育鍛煉，基本動作達到靈敏、協調及正確姿勢。

(二)、語言

1. 能夠大方及樂意進行語言交流，勇于表達個人意見與需求，同時專注傾聽他人。

2. 培養幼兒有條理地敘述日常經歷與見聞，具備一定的口語表達能力，掌握必要的詞匯和常用句型。

3. 集中注意力，耐心傾聽他人的發言，尊重他人發言的時間。

4. 培養幼兒先觀察再表達的習慣。

(三)、科學

1. 幫助幼兒了解四季特征及其與日常生活的關聯，觀察簡單的物理和化學現象，獲取直觀經驗。

2. 引導幼兒認識周圍生活中的科技產品及其在生活中的應用。

3. 激發幼兒對周邊事物的好奇心，鼓勵他們提問并使用實驗工具進行探索和體驗。

4. 關注和熱愛生存環境，樹立環保意識與責任感。

5. 教幼兒根據物品特征進行分類。

6. 學習認識10以內的數字。

(四)、社會

1. 能夠正確評價自己及他人，樹立自信。

2. 積極參與各類游戲和社會活動，關注社會熱點事件。

3. 禮貌待人，理解并接納他人，認識和尊重社會人物。

4. 有愛心，關心并愛護自己、他人及動植物。

5. 引導幼兒學習自我和同伴的評價，勇于承認錯誤并改正缺點。

(五)、藝術

1. 積極參與音樂活動，培養對音樂的敏感性及表演欲望，學習與他人默契合作與互相欣賞。

2. 感受不同風格的音樂。

3. 通過領唱、齊唱等形式表現不同風格的音樂作品。

4. 要求掌握3/4和2/4拍的指揮方法。

5. 對周圍環境的事物保持敏感和好奇，能夠運用各種美術材料創造性地表達自己的情感與體驗。

6. 學會使用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

7. 能夠正確評價并分享自己和他人的作品。

三、家園工作

積極做好家園聯系，引導家長參與班級的主題教育活動，開展相關講座及活動，使家長及時了解班級動態，繼續發揮家長助教的優勢，熱忱歡迎有意向的家長隨時參與班級工作。新的學期已經開始，我們將繼續認真學習和貫徹《綱要》精神，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活及活動環境，滿足其多方面發展的需求，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教結合，促進幼兒身心健康成長，全面發展智力、道德、美育等各方面的素質。