幼兒園大班的教學計劃旨在促進幼兒的全面發展，重點關注語言、認知、社交和情感等領域的能力提升。通過多樣化的主題活動，激發孩子們的學習興趣和合作精神。教學活動側重于“孩子為中心”的原則，確保安全、舒適的學習環境。教師要定期進行晨檢，關注幼兒的情緒與身體狀況，并通過豐富的學習資源和游戲活動激勵他們探索知識。重視安全教育和家園溝通，確保幼兒在園的安全與健康成長。整體目標是培養幼兒的自信心、創造力和自我保護能力，為順利過渡到小學生活做準備。

幼兒園大班的教學計劃 1篇

幼兒園大班階段，對于孩子的成長與社交技能的培養至關重要。在此時期，由于幼兒對自我認知的缺乏，他們往往依賴他人的評價來定義自己。由于對社會規則的不理解，幼兒常常通過個人經驗來代替集體規則。在這個階段，他們渴望與同伴互動，但由于經驗不足，往往在交流中面臨挑戰。我們通過適時的活動為幼兒提供支持，能夠有效地促進他們的全面發展。

在課程內容選材上，我們力求貼近幼兒的日常生活，通過活動幫助他們解決生活中遇到的各種問題，從而激發幼兒對生活的觀察力及興趣。以下是本學期大班教學計劃的幾個主題特色:

主題一圍繞自我認知展開。我們讓幼兒認識自己的身體特點，探討與同伴初次接觸時的緊張感，以及剛入園時的羞澀情緒。他們可以意識到自己成長帶來的變化、自我服務的樂趣，最終能夠感受到能夠照顧弟弟妹妹的自豪感和身體發育帶來的種種變化，以及與同伴相處的方式等。以幼兒為中心，逐步引導他們擴展對世界的認知，幫助他們順利適應集體生活，保持積極愉悅的心情。

主題二圍繞秋季的主題展開。我們通過了解秋天的水果、氣候、自我保護措施，進一步認識秋天的蔬菜多樣性和節日習俗，最后了解秋天是豐收的季節等，讓幼兒在感知變化的收獲相關的知識與體驗。

主題三圍繞日常生活展開。通過學習基本的生活技能，比如吃飯、穿衣、與同伴一起玩耍，讓幼兒了解自身的需求及安全知識，逐步培養他們對均衡飲食的意識、性別差異的理解，以及對周圍人和事的關注等，從而引導幼兒學會主動關注自己的生活。

主題四圍繞冬季展開。讓幼兒明白如何在寒冷天氣中保護自己，了解冬天的氣候特點以及應對措施，讓他們在體驗中增長見識，促進身心發展。

一、指導思想

以教育部《幼兒園指導綱要》為依據，緊密圍繞本學期的辦園計劃，深入課程改革，優化一日活動，穩步落實大班的教學和保教工作，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，借助科研課題，專注于教師在實踐中遇到的問題，利用每位教師的特長，互相學習，共同提升教育教學水平，促進教育質量的不斷提高。

二、工作重點：

1.從養成教育著手，密切觀察每位孩子，深入了解他們，樹立“一切為了幼兒發展”的教學理念，建立有利于發展的教學模式，不斷改善自身的教育行為，促進幼兒的身心和諧發展。

2.加強園本教研的建設，合理有效地探索課程安排的實效性，充分發揮年級組的功能，勇于創新，拓寬教研的新思路，在活動中進行實質性的探討，提升教科研水平。

3.開展年級組間的互觀互學，做好幼小銜接的準備工作。

4.有效協調本年級組的保教工作，確保正常有序的教育活動，增強現代化教育設施的使用，充分利用現代教育手段，以便提高教學質量，爭取更好的教學效果。

5.每周六和備課時間的教科研活動要組織得當，教研組成員要積極參與“研討課”和“幼兒生活問題研討”活動。

三、本學期工作目標及措施

1.增強教師之間教研活動的實效性，圍繞問題的產生及其解決方案進行深入的反思，總結教研過程中的收獲。

2.利用業余時間，擴展教師的視野，把握一切學習的機會，逐步提升自身的教育教學水平，并積極關注相關幼兒教育的期刊。

3.班級之間積極進行預約交流學習，分享教學活動中的經驗與教訓，鼓勵教師大膽提出自己的想法，勇于創新，期末撰寫高質量的教育總結與案例分析。

4.做好家長的溝通工作，設計美觀且多樣化的家長園地，及時更新《家園聯系手冊》。繼續召開家長會，激勵家長參與幼兒園的各項活動，增強家庭與幼兒園的合作與聯系。

四、具體工作安排

1. 小丑魚

2. 小豬學跳繩

3. 我的責任區

4. 祖國媽媽特有的

5. 祖國大家庭

6. 中秋節

7. 甜甜的糖果

8. 太陽公公的忠告

9. 小豬姐妹的蛋糕房

10. 對與錯

11. 小飛機

幼兒園大班的教學計劃 2篇

設計意圖：

在幼兒園大班的教學活動中，孩子們的身心發展正處于關鍵時期，能夠通過豐富多彩的活動來激發他們的創造性思維和探索精神。本次活動旨在結合日常生活與教育內容，讓幼兒在參與中體驗樂趣，培養他們的觀察能力和表達能力，從而實現“玩中學，學中玩”的目標。

活動目標：

1、增強幼兒的好奇心，讓他們在探索過程中利用多種感官感知生活中的事物。

2、激勵幼兒積極參與動手操作，并通過恰當的方式表達和交流他們的發現。

3、引導幼兒學會注意保護自己的五官，了解五官的重要功能。

活動重點：通過游戲激發幼兒運用感官來感知事物，并鼓勵他們與同伴進行探索和交流。

活動準備：

1、若干個透明塑料杯，以及多種不同的食品：糖、鹽、果汁、茶、餅干、泡菜、以及一些小玩具等；每位幼兒配一個裝著小沙子、米粒、黃豆的瓶子，還有字卡“大米、黃豆、小沙”。

2、電子設備（電腦、投影儀），以及自制的教學課件。

活動過程：

一、歌曲引入，感官啟蒙

1、教師帶領幼兒共同演唱《我的五官》，通過歌曲激發兒童的興趣。

提問：在這首歌中，我們提到哪些五官呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）

二、游戲：耳朵聽聽看

1、教師講解游戲規則：桌上有許多小瓶子，里面裝有沙子、大米和黃豆。請你們用耳朵來辨別它們的聲音，不能打開瓶子哦！可以和小朋友一起討論如何分辨。

2、幼兒開始動手操作，教師在旁觀察并給予指導。

3、操作結束后，請個別幼兒分享他們的辨別方法，大家一起討論這三種物質發出的聲音有何區別。

4、教師我們通過耳朵的聽力來分辨不同的聲音，比如黃豆的聲音很大，沙子的聲音則很輕，而大米則是擦擦聲。

三、感官大挑戰

1、播放課程課件，通過動畫引導幼兒觀察角色的吃法和表情，猜測他們吃的是什么味道，引入新的游戲環節。

教師解釋游戲規則：老師準備了各種食物，請你們動腦筋用什么方法能辨別它們的味道，同伴之間可以相互討論，最后告訴老師你是怎么辨別的。

2、幼兒開始操作，教師適時巡回指導，幫助解決問題。（輕音樂伴奏）

3、教師引導幼兒討論：“你們是如何辨別味道的？”（可以通過顏色、氣味及口感等）

4、教師和幼兒共同總結五官的功能及如何保護它們。

四、活動延伸

繪畫“快樂的五官”，鼓勵孩子們用不同的色彩表現他們的五官，增進對五官的認知與愛護。

幼兒園大班的教學計劃 3篇

一、活動由來：

1、從幼兒的興趣出發：孩子們對動手實踐活動表現出濃厚的興趣，尤其喜歡參與制作。

2、善于運用工具，已有較好的剪刀使用經驗。

3、幼兒對折疊和剪切活動充滿熱情，但之前的活動多集中在簡單的折紙與剪紙上。

4、隨著能力的提升，幼兒已能夠在教師指導下，自如進行直線及曲線剪切，完成更復雜的折紙任務。

二、活動目標：

1、激發幼兒對動手制作的熱情，使其愿意主動嘗試創造作品。

2、培養幼兒安全正確地使用剪刀，熟悉各種線形的辨識，從而順利參與制作活動。

3、在活動中鼓勵幼兒面對挑戰，互相協助，共同體驗成功的快樂。

4、幫助幼兒建立良好的手工活動常規。

三、活動重點難點：

1、確保幼兒能安全有效地使用剪刀。

2、引導幼兒分辨不同線形，并作出適當的處理。

3、培養幼兒良好的手工活動習慣。

四、活動準備：

（一）知識技能準備：

1、熟悉并正確使用剪刀，具備沿直線與曲線剪切的能力。

2、掌握基本的折紙技巧，能夠進行對邊折與對角折等基本操作。

（二）材料投放：

1、分層次、分階段提供材料，以適應不同能力水平的幼兒發展需求。

（1）提供平面剪切材料，比如紙蛇。

（2）提供簡單的立體材料。

（3）提供組合材料。

2、為豐富幼兒的動手體驗，將立體紙工材料進行復印和分類，以便多人同時使用、反復練習，滿足不同幼兒的需求。

根據難易程度將材料劃分為一、二、三三個階段，鼓勵幼兒循序漸進，逐步加大挑戰，提高探索興趣。

五、活動組織與實施：

（一）環境創設以吸引幼兒興趣：

欣賞區：教師創作的立體紙作品展出，豐富的形狀和色彩吸引孩子關注。展示區：展示幼兒的作品，為他們提供成功的體驗。

（二）結合教師、幼兒與家長的資源：

利用班級內的優勢資源，鼓勵能力強的幼兒主動參與任務，感興趣的家長可以教授制作技巧，將自己的作品分享給其他小朋友。

（三）定期開展作品展示活動：

不斷收集孩子們的作品，通過多種方式展示，滿足幼兒成就感，增強自信心，進而激發他們對參與活動的熱情。

幼兒園大班的教學計劃 4篇

一、工作內容與措施

1、生活方面

（1）新學期開始后，將繼續推廣“今天我值日”的活動，為每位幼兒提供參與保潔工作的機會，如擦拭桌椅、整理玩具、整理書籍等。通過這些活動，不僅能讓幼兒享受到為班級服務的樂趣，還能潛移默化地培養他們的責任心。

（2）在班級內長期開展“今天我來當家的”活動，每天選出兩位小朋友輪流擔任“班長”，并配以標識牌。在他們值日的日子里，小班長要在幼兒入園時迎接他們，并檢查幼兒的穿著與個人衛生，然后模仿老師的組織方式，引導大家自由活動、喝水及用餐，同時學習處理同伴之間的小矛盾，確保班級衛生的良好維護。教師在這一過程中僅需給予適當的指導，幫助幼兒養成良好的生活習慣，掌握基本的生活自理能力與管理能力，能夠維護公共衛生。

（3）設置床鋪整理、穿衣和穿鞋的競賽活動，以提高幼兒的自理能力。

（4）在溫暖的天氣中，老師的引導下，鼓勵幼兒根據氣溫變化調整衣物；培養幼兒耐心、獨立地穿著衣物，保持服裝的整潔；教導孩子們將衣物整齊地放在指定的位置。

（5）通過晨檢、午檢等社會活動，幫助幼兒認識常見的安全標志，學習交通規則及用水、用電、用火的安全知識，提升其基本的安全意識和自我保護能力。

2、學習方面

（1）開展“誰是坐得最端正的小朋友”、“最會動腦的小寶貝”等競賽活動，培養幼兒養成良好的學習習慣。通過開展跳繩、拍球、詞匯競賽和故事比賽等活動，激發幼兒積極向上的情感。

（2）引入參觀小學、學習小學生生活等主題活動，增強幼兒的入學意識，激勵他們向往上學的生活，為他們順利入學和成為合格的小學生打下基礎。

（3）注重教育環境的創新。讓幼兒參與環境布置，使其成為環境的主導者，布置與主題教育相結合的區域，并隨主題深入調整區域材料，尊重幼兒的自主性，教師則扮演支持者和合作者的角色。

3、思想品德方面

（1）針對幼兒普遍存在的自私與自閉的現象，注重在生活中培養他們的合作與謙讓意識。

（2）多向幼兒講述互幫互助、團結合作的故事，以潛移默化的方式滲透到他們的內心。

（3）提供小組合作或解決爭搶問題的機會，例如在材料不足的情況下共同完成小任務，讓幼兒體驗合作的樂趣。

（4）引導幼兒參與制定班級規則，讓他們意識到自己是大班的小朋友，應該遵守自定的規則。

（5）在活動中，促進幼兒對同伴的行為進行評價，鼓勵他們小結自己的工作和老師布置的任務，以逐步學會正確評價自己，認識到自己的優缺點并欣賞他人。

（6）開展“做文明小客人”的活動，教導幼兒在待客及與客人互動時基本的禮儀，練習用餐時的禮儀，主動向長輩問好，搬椅子和倒茶，不隨意打斷大人的談話。

（7）提醒幼兒在樓梯上靠右行，禁止在樓道和教室內追逐打鬧，讓幼兒逐漸養成良好的公共道德。

（8）通過“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引導幼兒熱愛自己的大班，愿意做一個好兄弟姐，使他們初步形成社會責任感與集體榮譽感，為入小學做好準備。

二、五大領域總體教育目標、內容與要求及每月具體活動安排

（一）語言領域

1、目標：

1）、能禮貌地傾聽他人講話，專注且自然。

2）、能夠主動用普通話與他人交流，表達自己的情感，態度自然、大方。

3）、學會觀察，能夠講述事件的完整過程。

4）、樂于欣賞不同類型和風格的文學作品，積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。

5）、能夠理解圖片和圖書，想象文本以外的情節，喜歡進行創編活動。

6）、理解一段話或文學作品的情感和簡單的寓意。

7）、愛護圖書，學習書寫的正確方式。

8）、了解圖書中的畫面與文字的對應關系，開始對圖書中的簡單文字產生閱讀興趣。

幼兒園大班的教學計劃 5篇

教學內容:

一、培養孩子良好的學習習慣和行為習慣:

在幼兒園大班階段，培養孩子的學習習慣和行為習慣尤為重要。這是整個教育過程中不可或缺的一部分，遠比僅僅傳授知識更為關鍵。我們應該從小開始，幫助孩子們逐步養成良好的學習習慣，學會如何與同伴進行友好的交流。

二、計算機基本操作:

1.了解如何正確啟動和關閉電腦；

2.能夠自如地使用鼠標；

3.掌握常用學習軟件的操作；

4.了解計算機的基本組成部分及功能；

5.能簡單運用繪圖軟件進行創作。

三、計算機輔助教學:

主要用于輔助英語學習，包括通過大班教材中學習的單詞、對話、英語歌曲和故事等內容。

四、智力游戲學習:

通過智力游戲的學習，能夠激發孩子的學習興趣，提升其智力發展，游戲內容包括繪畫、拼圖和迷宮等活動。

教學方法:

開學初的兩個月，由老師講解并引導學生參與，幫助孩子掌握基本的電腦使用技能。隨著他們能力的提升，對于相似的教學內容，我們將減少講解，轉而與孩子們共同探索學習。當孩子們的能力達到一定水平后，將引導他們進一步嘗試新的軟件，培養自學能力和探索精神。

具體內容標準如下:

第一節大班計算機教學的內容標準

教學游戲

游戲是孩子們最喜愛的活動之一。通過電腦上的簡單教學游戲，可以讓孩子們初步了解計算機的應用，并激發他們對電腦學習的濃厚興趣。應根據孩子的年齡特點選擇適合的教學游戲。

通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能夠初步創造他們的第一部電腦作品。

在教學中，更要注重孩子們的想象力和創造力，鼓勵他們在電腦上進行個人創作，對信息技術的自主學習能力進行初步培養。

(一)益智游戲

1.內容標準

(1)體驗游戲過程，初步了解計算機的組成，并在指導下能說出各個部分的名稱。

(2)經過游戲體驗，能夠獨立完成開關機操作，并了解其基本順序。

(3)在游戲過程中，熟悉鼠標的基本操作，能用鼠標啟動應用程序。

(4)在游戲體驗中，能夠熟練使用鍵盤的方向鍵和功能鍵。

(5)通過游戲過程，初步了解計算機的應用，感受計算機世界的魅力，激發對信息技術的探索欲。

2.活動建議

挑選孩子們感興趣的游戲或設計教學游戲軟件，讓孩子們通過游戲來熟練操作鍵盤和鼠標。在游戲時，教育他們游戲的目的，并提醒孩子們注意玩游戲的時間，避免沉迷。

(二)電腦繪畫

1.內容標準

(1)能夠獨立啟動和退出計算機窗口，能夠打開和關閉繪圖軟件。

(2)在計算機繪圖過程中，嘗試畫出一些基本的幾何圖形，通過繪圖軟件進行創作，表達自我想法。

2.活動建議

在孩子完成學習任務后，鼓勵表現優秀的孩子創作繪畫作品，充分發揮他們的想象力，提升他們學習信息技術的興趣，并體驗自主學習的樂趣。

輔助學習

(三)英語輔助教學

1.內容標準

(1)熟練使用自制軟件學習英語單詞、句子、歌曲和故事。

(2)通過計算機輔助英語學習，提高孩子的聽說能力。

例如，開發輔助軟件，讓孩子們通過電腦收聽英語故事和歌曲。

2.活動建議

組織英語故事分享會，利用電腦輔助學習，首先讓孩子們聽英語故事，然后鼓勵他們嘗試復述故事內容。

幼兒園大班的教學計劃 6篇

數學練習：加法與減法技能復習目標：增強對加法與減法的理解，通過實際操作來提高計算能力。

英語學習：《Sunny Day》目標：熟悉歌曲旋律，享受表演的樂趣。禮儀教育：《交通安全》目標：使幼兒認識到上下公交車時需要排隊，避免擁擠，不要搶座位。

創意美術：剪紙項目《小老虎》目標：初步練習對折剪和重疊剪的技巧，通過剪貼表現老虎的特征。分級閱讀：故事《秘密》目標：鼓勵幼兒大膽表達對畫面和故事內容的理解。

數學活動：《數字8的拆分與組合》目標：理解數字8的拆分與組合關系，增強對數的觀察與思考能力。

手工活動：《我的課程表》目標：提升幼兒的動手能力，激發創意和想象力。音樂活動：歌謠《雷雨》目標：學習唱《雷雨》，嘗試準確掌握節奏感。

科學探索：《小寶寶從哪里來》目標：讓幼兒了解自己的成長過程，明白自己是媽媽生的。音樂活動：韻律游戲《轉身接物》目標：鍛煉幼兒的手眼協調能力，保持身體平衡。

英語學習：《看我的書包》目標：讓孩子體驗背書包上幼兒園的自豪感。

體育活動

集體游戲：《木頭人》集體游戲：《腿夾物走》集體游戲：《拋沙袋》集體游戲：《搶位站》集體游戲：《跨越障礙物》

睡前活動

欣賞兒童歌曲，閱讀故事書，美術延伸：涂色拼擺，玩撲克牌和數學教具，幼兒園離園前活動，包括蒙氏數學練習冊書寫和《數字描紅》練習。進行英語和禮儀的練習，以及涂色活動《小島》。

家園共育：請家長與孩子共同討論6、7的加法和減法應用題，幫助孩子說出算式和答案。在外出時，鼓勵家長與孩子排隊，并以禮貌提醒不排隊的人。在日常生活中，建議家長引導孩子觀察天氣變化，并記錄天氣情況。鼓勵家長和孩子一起收集有關人類太空探索的資料與圖片。通過撲克牌游戲，幫助孩子練習減法，可以進行數字比較，得出答案。

生活指導

1、幫助孩子建立時間觀念，能按時作息。

2、教導孩子掌握疊被子、整理床鋪的正確方法。

3、培養幼兒良好的午休習慣，提高獨立性。

幼兒園大班的教學計劃 7篇

一、指導思想

幼兒園大班是孩子們成長過程中的關鍵階段，孩子們在這里不僅尋求知識的獲取，更需要在心理和社會能力上得到全面的培養?！队變簣@大班教學計劃》旨在為孩子們創造一個良好的成長環境，通過豐富多彩的活動，激發他們的學習興趣，促進他們的全面發展，培養他們的創新思維與合作精神。

二、學生情況分析

大班共有學員50人，他們的背景多樣，既有來自城市的孩子，也有來自鄉村的孩子。這一年齡段的孩子們正處于認知和社交能力快速發展的階段。他們活潑好動，充滿好奇心，渴望探索未知世界，因此在這一階段，開展適合他們發展的教育活動非常重要。

三、教學內容分析

本學期根據班級的實際情況，我選定了以下幾項教學內容。

1、科學探索，助力孩子在觀察和實驗中理解科學的基本概念;

2、語言表達，鼓勵孩子通過講故事、朗讀等方式提升語言表達能力;

3、藝術創意，培養孩子的藝術感受力和創造力，通過繪畫、手工等活動豐富他們的想象力;

4、社會交往，幫助孩子學會合作與溝通，建立友好的同伴關系;

5、生活技能，幫助孩子掌握基本的生活自理能力，增強獨立意識。

四、教學目標

1、促進孩子在科學、語言、藝術等方面的綜合素質提升;

2、培養孩子的社交能力，使其能夠更好地與他人溝通和合作;

3、提升孩子的自理能力，讓他們在日常生活中能夠獨立處理簡單事項;

4、激發孩子的創造力，培養他們的想象力和探索精神。

五、教學措施

1、在教學中，應根據大班孩子的特點，設計生動有趣的活動，讓他們在參與中學習;

2、注重將學習與實際生活相結合，通過游戲和實踐活動，讓孩子們在體驗中發現問題、解決問題;

3、采用多種教學手段，例如情景教學、互動游戲和多媒體展示，增強課堂的趣味性;

4、鼓勵家長與教師共同參與，建立家庭與幼兒園的合作關系，促進孩子的全面發展。

六、教學進度安排

每周安排兩次課，每次課時長約為40分鐘。

幼兒園大班的教學計劃 8篇

情況分析：

在幼兒園大班階段，孩子們的手部精細運動技能逐漸增強，手眼協調能力也得到了提升。他們也掌握了一些基本的手工工具和材料使用技巧，因此他們對于動手制作的欲望非常強烈。孩子們喜歡通過各種工具和材料進行創作，以展現自己的想法。在進行手工活動時，提供多樣化的材料供孩子們隨意選擇，讓他們能夠自由地對主材進行個性化的修飾與創作（比如涂抹、繪畫、捏造、粘貼、撕扯、串接、剪裁與拼貼等），進而制作出生動有趣、獨具一格的手工作品。這不僅能激發他們對手工活動的熱情，還能提升動手能力，促進創造力的發展，讓幼兒真正體驗到手工DIY的樂趣。

教學目標：

1、 熟練掌握手工工具和材料的使用，創造性地表達個人的創意。

2、 學習使用多種點狀材料進行拼貼，表現簡單的情節和物象。

3、 通過目測方式將紙等平面材料進行剪切和折疊，拼貼出平面物象或制作立體模型。

教學內容：

第一課時：美味的冰淇淋

第二課時：五彩斑斕的紙魚

第三課時：可愛的仙人掌球

第四課時：小丑的帽子

第五課時：鐵樹

第六課時：小花傘

第七課時：創意筆筒

第八課時：氣球報紙花瓶模型

第九課時：紙球綿羊

第十課時：彩紙燈籠

第十一課時：折紙籃子

第十二課時：三款美麗的雪花剪紙

第十三課時：大鱷魚

第十四課時：三角形與圓形的海底世界

幼兒園大班的教學計劃 9篇

環境創設：

圖書角，藝術區，音樂角，科學實驗區，戶外活動區。

觀察要點：

1、觀察幼兒在不同區域使用玩具和材料的情形。

2、重點關注幼兒在藝術區的表現——創造和參與的動作。

【生活】

觀察與指導：

1、觀察幼兒能否主動與同伴分享玩具。

2、鼓勵幼兒在一起游戲時，相互交流與合作。

3、注意引導幼兒用餐時的禮儀，提醒幼兒一手拿餐具，一手扶碗，保持安靜。

4、特別關注小華能否獨立完成用餐。

【運動】

一、活動名稱：尋找小伙伴

二、活動目標：

（1）提高幼兒的身體協調能力，通過游戲引導幼兒在空間中移動。

（2）增強幼兒的團隊意識，培養遵守規則的習慣，避免碰撞。

（3）促進幼兒在游戲中建立友誼，享受集體活動的樂趣。

三、活動準備：

1、物質準備：幾個標志性的小伙伴模型（如小貓、小狗、小兔等）。

2、經驗準備：幼兒了解自己喜歡的小動物及其形態。

四、活動過程：

一、活動名稱：尋找小伙伴

二、活動目標：

（1）提高幼兒的身體協調能力，通過游戲引導幼兒在空間中移動。

（2）增強幼兒的團隊意識，培養遵守規則的習慣，避免碰撞。

（3）促進幼兒在游戲中建立友誼，享受集體活動的樂趣。

三、活動準備：

1、物質準備：幾個標志性的小伙伴模型（如小貓、小狗、小兔等）。

3、經驗準備：幼兒了解自己喜歡的小動物及其形態。

四、活動過程：

一、起始部分：

律動+早操

二、基本部分：

活動準備：

在場地中設置多個小伙伴的標志，幼兒在場地內自由活動。

1、新授游戲。

教師說：小朋友們，找找你們的好朋友在哪里，小朋友們可以模仿他們的動作，找到對應的小伙伴。

2、表揚積極參與，遵守游戲規則的幼兒。

三、結束部分。

大家一起做伸展運動，放松身體。

二、室內運動（雨天）

活動名稱：小小探險家

活動目標：通過探險情境，鍛煉幼兒的協調能力與平衡感。

活動準備：軟墊、探險器材

活動過程：

一、開始部分：早操+律動

二、基本部分：

1、自由探險：幼兒在軟墊上自由走動，探索不同的動作。

·交流重點：身體的平衡與協調。

2、集體游戲：探險家冒險記

·介紹游戲規則，幼兒參與到探險中。

三、放松運動：

【學習】

一、活動名稱：認識我的朋友

二、活動來源： （針對大班“友誼”主題設計的活動）

三、活動準備：

1、物質準備：小鈴鐺一個。

2、經驗準備：幼兒知道自己的朋友。

四、活動目標：

1、引導幼兒用普通話介紹自己的朋友，參與到互動中。

2、初步培養幼兒表達自我的能力。

五、活動過程：

（一）、幼兒交流自己的朋友姓名。

1.小朋友，你誰的朋友？

2.你們一起玩什么？

（二）、老師介紹自己的朋友。請幼兒進行猜測和互動。

教師小結：

朋友是我們的伙伴，大家相互幫助，共同成長。

（三）、師生互相說說自己的好朋友。

1.小朋友說說自己的朋友的名字。

2.老師也分享自己的朋友。

3.教師小結：

我們每個人都有朋友，朋友之間的合作與交流很重要。

四、游戲：傳聲筒。

游戲規則：使用鈴鐺發信號，幼兒按順序說出自己的朋友的名字。

【游戲】（10:25—10:50自由活動時間）

游戲活動：創意角和戶外活動

活動名稱：穿越障礙

活動目標：

1、增強幼兒的身體平衡能力，鼓勵幼兒進行攀爬和跳躍。

2、發展極佳的身體協調性。

活動準備：多個障礙物，設置相應的障礙路線。

活動玩法：

幼兒從起點出發，依次穿越設定的障礙，培養身體的靈活性和反應能力，重復進行，增強體能。

【生活】

觀察與指導：

1、提醒幼兒養成良好的衛生習慣，餐后洗手。

2、關注幼兒午休的安全，提醒他們保持安靜，避免影響他人。

【個別化學習】

名稱：小小廚師

材料：廚房玩具、食材模型。

觀察要點：

1. 觀察幼兒是否樂意參與角色扮演，進行食物的準備。

2. 觀察幼兒在模仿烹飪過程中的創造性。

3.

幼兒園大班的教學計劃 10篇

總體目標：

1、引導幼兒對音樂和舞蹈產生濃厚的興趣，并提升他們的節奏感。

2、促進幼兒的感知力、記憶力、想象力和表達能力的發展。

3、能夠根據音樂節奏靈活地做出相應的身體動作，并且了解這些動作的名稱。

4、培養幼兒與同伴友好相處、合作與競爭的能力。

5、掌握3-4個完整的幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形和站立姿勢。

2、介紹舞蹈的基本規則及所需道具。

第二周：

1、復習上一周的學習內容。

2、新授頭部、肩部的活動組合。

3、隨音樂能夠協調性地進行點頭和聳肩的動作。

第三周：

1、復習手位、腳部動作以及頭部和肩部的活動組合。

第四周：

1、復習已學的舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2、練習前壓腿和旁壓腿的動作。

第五周：

1、新授前踢腿和旁踢腿的動作。

第六周：

1、復習前踢腿和旁踢腿，能夠隨音樂的節拍進行動作。

2、新授地面動作，如雙吸腿和腳跟壓練習。

第七周：

1、復習之前學的內容。

2、練習壓胯的動作，能夠根據音樂進行協調。

3、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”和“銀波綠舟”。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰和側腰的基本組合動作。

2、隨音樂進行腰部組合動作。

第九周：

1、復習腰部的組合動作。

2、學習小碎步的組合。

第十周：

1、復習之前學過的所有內容。

2、新授步位動作。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳和不同方向（左、右、前、后）蹦跳的動作。

2、復習舞蹈組合。

第十二周：

1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂表現出協調的動作。

2、對每個組合進行重難點的強化指導。

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

2、復習舞蹈組合：“七色花”和“銀波綠舟”。

第十四周：

1、在基礎舞蹈動作的基礎上進行隊形的變化，以形成完整的舞蹈作品。

2、復習所有動作組合，為匯報演出做好準備。

第十五周：

1、進行匯報演出，并發放評價表。

2、邀請家長提出寶貴意見。

九月份：

目標：吸引幼兒的注意，激發他們對舞蹈的熱情。

內容：

a. 律動和走步練習。

通過不同的走步方式和節奏表現不同的角色和情感，如緩慢、自信、歡樂的走法。

b. 碎步和跳躍步練習。

根據幼兒的步伐選擇合適的音樂，促進他們對舞蹈的興趣。

十月份：

內容：小跑步、后踢步、點步。

目標：根據舞蹈和幼兒的成長變化，讓他們在歌唱和游戲中進一步理解各種舞蹈步伐。

十一月份：

踮步、踏點步、小跑步。

目標：通過對這三種步伐的學習，提高幼兒的形體素質，增強他們足尖和足踝的力量，提高準備部位的協調性。

一月份：

基本功練習：勾繃腳、地面壓腿、一位練習。

手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標：

1、在訓練幼兒手位的提升他們身體的協調能力和動作的韻味。

2、加強幼兒地面形態動作的練習，要求他們學習正確的吸氣和呼氣。

幼兒園大班的教學計劃 11篇

新學期的到來，伴隨著孩子們的成長和成熟，令我感到無比欣慰。望著他們一張張洋溢著朝氣的笑臉、一雙雙清澈動人的眼睛，心中充滿了期待。大班是孩子們在幼兒園的最后一年，為了讓他們的童年留下美好難忘的回憶，同時也為順利過渡到小學生活，我將依據幼兒園“在游戲中學習、在快樂中成長”的宗旨，開展本學期的各項工作。

一、班級情況分析

通過近期的觀察，我發現大多數幼兒都表現得很有禮貌，講究衛生。他們能在日常生活中自覺使用普通話和英語，與他人友好互動，樂于助人。但在科學領域的學習目標上，他們還有待提高。部分幼兒在自律方面尚需加強，因此我將注重培養他們的良好學習習慣和課堂注意力。

有些孩子性格較為內向，不太主動參與集體游戲或體育活動。針對這種情況，我們將共同商討教學與保育內容，利用手工制作教玩具，創造一個輕松愉快的學習環境，以促進孩子們在各方面的成長。在日常教學中，我也會不斷反思與改進，提升自身的專業素養與教學能力。

二、教育教學方面

1、深入學習《綱要》，參照其精神不斷增強自身素質和業務能力，全面培養幼兒。精心備課，結合班級幼兒的年齡特征、興趣愛好及本土文化，開展相關課程，拓展他們的知識面與視野。

2、在教學活動中創造輕松愉悅的學習氛圍，結合主題增強環境與教育間的互動。本學期將開展“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節”等主題活動，并邀請家長與幼兒共同收集相關的資料，讓我們的主題活動更加豐富多彩，增強孩子們對節日的感知。

3、注重幼兒日常行為習慣的培養，通過參與制定班級規章來提升孩子們的組織能力和自我管理能力，讓他們在各個環節中建立良好的生活習慣。

三、教師專業成長方面

教師的言行舉止對幼兒的發展有著直接影響，因此我將繼續努力提升專業能力，學習新知識與技能。多進行基本功的訓練，積極參與學習與交流，追求創新，不斷完善班級的教育方式與活動，通過言傳身教，為孩子們提供最優質的教育。

四、環境創設方面

為孩子們創設良好的教育環境至關重要。我們將為他們提供良好的物質基礎和精神支持，鼓勵孩子們在活動中尋找與主題相關的資料，滲透到日常生活中。通過關注時事新聞等信息，引導孩子們了解社會，開展愛國主題活動，培養他們的愛國情懷。利用廢舊物品與孩子們一起制作教具，培養他們的環保意識和動手能力。

五、保教方面

1、利用自然環境，開展豐富多樣的體育游戲和戶外活動，增強幼兒體質，促進健康發展。

2、運動前做好充分準備，如飲水、準備毛巾和紙巾等。

3、合理安排幼兒在園生活，幫助他們養成良好的生活衛生習慣，比如餐前洗手、整理物品等。

4、強化安全教育，通過角色扮演等有趣的方式，提高幼兒的自我保護意識。

5、外出和回家前要確保檢查孩子們的書包及衣物狀況，及時為他們涂抹護膚品。

6、每天與幼兒親密互動，讓他們感受到幼兒園的溫暖與關愛。

六、家園共育方面

1、充分利用接送的時間，與家長溝通，讓他們了解孩子在園表現，形成合力促進幼兒的全面發展。

2、借助宣傳欄、家長聯系手冊、電話溝通、家長會等形式，及時反饋幼兒在園的學習與生活情況。

3、深入了解幼兒的家庭教育環境，認真傾聽家長的意見和建議，建立良好的家園合作，共同促進孩子的健康成長。

大班數學教學的主要目標是通過多樣的活動，幫助幼兒擴展和整理在生活中獲得的數學經驗，掌握基本的數學知識，激發他們對數學的興趣，為他們順利進入小學學習打下基礎。根據課程大綱和班級特點，本學期的教學目標如下：

1、教幼兒學習1到10的數數、順數和倒數。

2、教授幼兒正確書寫1到10的數字。

3、幫助幼兒學習20以內的加減法，迅速掌握基本的加減運算。

4、引導幼兒分辨實物或圖形，了解物體的高矮、遠近。

5、教授幼兒認識各種基本圖形，如正方形、長方形、三角形等，并能夠快速區分。

6、培養幼兒以自身和客體為中心的左右辨識能力，能夠正確進行左右方向移動。

7、鼓勵幼兒清晰地表達活動過程和結果。

8、在老師帶領下，歸納和概括數學體驗，學習從不同視角思考問題，通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

9、激勵幼兒積極主動地參與數學活動。

幼兒園大班的教學計劃 12篇

經過這個學期的學習，幼兒在大班的禮貌禮儀、生活習慣及課堂常規方面取得了顯著的進步。不過，仍有部分幼兒在飲食上存在挑食、偏食以及進餐速度較慢的情況。在操作能力方面，絕大多數幼兒能夠按照要求正確使用玩具材料，并能較好地收放玩具，但個別男孩，如明輝和宇澤，有時會亂扔玩具。在生活自理能力方面，本學期開始，逐漸引導幼兒學會自己疊被子并放置到指定的位置。在禮貌教育方面，我們將繼續通過故事表演、兒歌和日常教育等多種方式來增強幼兒的禮儀意識。為了幫助幼兒養成良好的行為習慣，促進幼兒園教學工作的順利進行，特制定以下教學計劃：

(一)生活常規

目的：

1、能夠主動地向他人問好，接受醫生的健康檢查。

2、到活動室后，能將個人物品放在指定位置。

3、值日生應提前到園整理種植區域，自覺遵守并督促其他幼兒遵守各項常規。

4、下樓梯時，自覺保持秩序，靠右行走，避免相互推擠。

5、在飯前和便后，及手臟時主動洗手，并掌握正確的洗手方法。

6、餐時要專心愉快進餐，杜絕挑食，保持桌面和地面的整潔。

7、口渴時可隨時飲水，在大活動量后休息片刻再飲，用正確的方式喝水，鍛煉前后適當增減衣物，合理使用手帕。

8、愛護玩具，輕拿輕放，玩后分類整理歸位。

9、離園前，要主動整理桌椅和自己的儀容，帶好隨身物品。

10、在指定地點等待家長接送，不跟陌生人走，不私自離園，離園時要主動與周圍的朋友道別。

措施：

1、教師將在每周放學前10分鐘，組織兒童選出下周的值日生，以此激勵幼兒遵守班級常規。

2、家園配合，幫助幼兒形成一致的飲食習慣，通過小紅花評選，逐步提高幼兒的進餐速度。

3、組織幼兒參加自理能力競賽，提升他們的自理能力。

(二)教育教學常規：

目的：

1、幼兒每天到園后能安靜地在各個活動區活動，積極與同伴進行交流和合作，能夠按順序收放玩具。

2、做早操時聲音響亮，動作有力，能夠隨著音樂變化體態。

3、上課時能積極舉手發言，勇于表達個人意見，聲音清晰；不隨意與旁邊的幼兒交談。

4、聽到老師的信號能迅速反應，保持正確坐姿，活動中做到輕聲輕腳、輕拿輕放。

5、積極參與各種游戲，正確使用游戲中的玩具，妥善解決游戲中出現的問題。

6、愛護玩具，輕拿輕放，游戲結束后分類整理。

7、根據個人意愿選擇活動區，與同伴協商，不爭搶玩具。

8、遵守活動區規則，做到有始有終，不影響他人。

9、在游戲中能自主選擇活動，并與同伴協商共同參與。

措施：

1、每組選出一名組長，協助組內幼兒解決問題。

2、每周評選一次“優秀小朋友”。

3、在各科教學中滲透常規教育，逐漸培養幼兒良好的常規習慣。

幼兒園大班的教學計劃 13篇

新學期的鐘聲再次敲響，我們迎來了大班的第二個學期。看到孩子們一張張天真無邪的笑臉和求知若渴的眼神，心中充滿了期待與希望。本學期是孩子們在幼兒園生活的最后一個階段，為了讓每一個孩子都能在快樂中成長、健康地發展，努力培養他們成為會學習、會思考、會交往、具備創造力的新一代，我們根據幼兒園的教學工作計劃，制定以下班級工作計劃：

一、班級情況分析

經過過去一學期的培養，班級里的大部分小朋友已經養成了良好的學習和生活習慣。在學習上，孩子們自主探索知識的能力逐漸增強，基本掌握了自我評價的方式。在班級活動中，幼兒的集體意識和榮譽感顯著提升，游戲時也能夠自覺遵循規則。

二、指導思想

在“教育就是服務”的辦園理念指導下，我們將圍繞綠色生態課程和游戲活動的核心，堅持“一切以幼兒的利益為優先”的原則，積極推動教育教學的研究，注重家庭與園所的合作，力求讓每個孩子都成為既會學習又能思考、交往和創造的新時代幼兒。

三、主要工作目標及措施

目標一：

結合溧陽的本土文化和周邊資源，開展生動有趣的班級特色活動，拓展幼兒的知識面，并積極推進綠色生態科研項目的實施。

措施：

1、積極參與級部舉行的多次“綠色生態”園本特色研究活動。

2、根據主題內容，創建符合教育活動的環境，確保主題與環境的有機融合。

3、繼續挖掘周圍資源，營造班級綠色生態的氛圍，積極參與“綠色生態節”、“快樂運動節”等活動。

目標二：

強化幼兒的一日常規，培養良好的生活習慣，注重體育鍛煉與安全意識，嚴格執行日常規范。

措施：

1、通過兒歌、游戲和故事等形式，幫助幼兒理解規則，養成好習慣；在每日用餐中培育幼兒的文明進餐習慣，改善挑食行為。

2、精心設計和組織體育活動，增強幼兒體質，培養他們的身體素質；在日常生活中滲透安全教育，提高幼兒自我保護意識，確保他們快樂健康地度過每一天。

3、在幼兒的安全教育中，注重日常教育與教學活動相結合，使每個孩子都有安全的意識和基本的防范能力，特別是在離園、戶外活動及在洗手間、走廊等場所加強安全管理。

目標三：

鼓勵幼兒向往小學生活，激發良好的入學動機和學習態度。

措施：

1、帶領幼兒參觀小學，系統介紹小學生的學習、生活及行為規范。

2、制定班級規則，在日?；顒又凶層變豪斫庖巹t的重要性，培養他們形成良好的生活和學習態度。

3、通過獨立完成任務來鍛煉幼兒的意志力和自制力，使他們明白付出努力的重要性，培養一定的是非觀念和同伴行為的評判能力。

4、培養幼兒與人交往的能力，鼓勵性格內向的孩子在集體場合表達自己，推動他們走出班級，與更多的小朋友建立友誼。

目標四：

加強家園合作，做好幼小銜接工作的準備。

措施：

1、通過電話訪談、個別家訪等形式與家長溝通幼小銜接的具體措施，根據每位孩子的不同情況制定相應的教育方式。

2、通過“家長園地”分享有關幼兒心理學和教育學的知識及入學經驗，讓家長意識到入學準備不僅僅是知識的積累，更包括身體和心理的發展。

3、及時在博客上更新班級信息、主題相關內容及活動照片，讓家長了解孩子在園內的最新動態。

幼兒園大班的教學計劃 14篇

大班的幼兒已經掌握了一些基礎的知識，并初步具備了自我保護的意識和能力。然而，由于他們的年齡仍然較小，自我控制能力有限。為了確保班級教學工作的順利進行，促進孩子們健康快樂的成長，特制定如下大班教學計劃。

班級教師需要樹立“以生為本”的教育理念，深入了解每位幼兒的特點和需求，努力為他們創造一個安全、溫馨的學習環境。

1、建立良好的晨接機制，教師應及時與家長溝通，了解幼兒入園時的情緒和身體狀況，確保每個孩子以良好的狀態開始一天的活動，并避免幼兒帶入園區不必要的物品。

2、每天進行出勤登記，關注幼兒的出勤情況，及時與缺席幼兒的家長聯系，了解缺席原因，確保班級的正常運作。

3、在戶外活動前，教師應仔細檢查活動場地和器材的安全性，同時提醒幼兒穿著合適的運動衣物，確保他們能夠安全、愉快地參與各項活動。

4、在盥洗時間，教師要保持盥洗室的干燥整潔，防止滑倒事故發生。維持良好的秩序，確保幼兒在盥洗時能夠安全使用水龍頭和洗手液。

5、教師需加強課間巡視，進行安全教育，讓幼兒養成遵守規則的習慣。要提醒幼兒注意課間活動安全，不追逐打鬧、不攀爬高處、不做危險動作，并教育他們在遇到困難時及時向老師求助。

6、午休時組織孩子們安靜入睡，提醒他們不遮住頭部、不俯臥、不吮吸手指，避免帶玩具進入寢室，以確保良好的休息環境。同時教師要定期巡視，及時發現問題。

7、嚴格執行接送制度，確保每位幼兒安全抵達和離開園區。家長需憑借接送卡接孩子，若接送卡丟失，應立即填寫接人登記表，并補辦接送卡，以防止孩子走失。

8、對班級內的教具和玩具進行定期檢查和消毒，確保設施設備的安全性和衛生，保持兒童的良好使用環境。

以上是針對大班教學工作的計劃，班級的教師們需要密切配合，共同努力，為幼兒提供一個安全、健康、富有創造力的學習氛圍。

幼兒園大班的教學計劃 15篇

在這一學期，孩子們即將迎來在幼兒園的最后時光，這也是他們學習旅程中至關重要的一段時期。幾個月后，他們將邁入小學，展開嶄新的學習生活。如何幫助這些孩子留住在幼兒園的美好回憶、如何順利過渡到新的環境、以及如何增強他們走進小學課堂的自信心，都是我們本學期工作的核心重點。本班將根據幼兒的實際情況制定詳盡的學期工作計劃。

一、班級情況分析

本學期班級共有幼兒50名，已有41名舊生和9名新生。經過上學期的努力，班級幼兒在生活自理能力和學習習慣等方面有了明顯的提升，尤其在體能、語言表達、社交能力和邏輯思維等方面表現突出。相比于3到4歲的孩子，他們的身體素質明顯提高，精力充沛，對體育活動表現出強烈的熱情，游戲能力也顯著增強。不過，從心理發展來看，由于大多數幼兒為獨生子女，他們在社會互動方面有些欠缺，可能會出現不合群和獨占行為，我們需要加強對幼兒的社交意識和責任感的培養。

二、工作重點

1、由于本班幼兒性別比例不均，導致他們的能力差異較大，班級常規有待進一步加強。我們決定將幼兒入學準備作為本學期的重點，特別是在前閱讀和前書寫的訓練上，將學前準備工作與主題探究活動、各學科教學相結合，為他們順利進入小學打下堅實的基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深入領會課程改革精神，結合新教材，根據幼兒實際發展水平確立教育目標，選擇適合幼兒的教育內容，設計貼近生活的教學活動，并探索生成性主題活動。

3、關注幼兒感興趣的事物，借鑒項目教學方法，鼓勵他們通過多感官的探索去感知世界，提供實踐操作的機會，促進師生間的互動與合作。

4、注重區域活動的開展，探索將區域活動與主題活動有機結合，發掘各活動區的教學潛力，針對活動材料的多領域經驗進行科學設計，以提高幼兒的學習興趣和主動性。

三、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

（1）能夠理解和遵循多重指令，并按順序操作。

（2）敏感于生活中的語言和聲音節奏，能夠辨別不同語言、語調所表達的情感和態度。

（3）能用普通話與他人交流，清晰表達自己的意圖。

2.表達交流

（1）愿意和不熟悉的人進行交流。

（2）能夠清晰講述事件的前后過程，語言表達完整。

（3）會使用不同方式提出問題。

3.欣賞閱讀

（1）能夠專注于閱讀圖書，理解圖文對應關系，培養閱讀興趣。

（2）樂于制作圖書，發展連貫講述和表達能力。

數學領域：

1.引導幼兒學會將整體進行等分感知整體與部分的關系。

2.用多種方式分解一組物體，發現總數和部分之間的關系。

3.學習6-10的加減運算，初步理解加法與減法的概念。

4.認識并書寫阿拉伯數字6-10，培養良好的書寫習慣。

5.通過游戲認識基本的幾何形狀，了解人民幣的使用。

6.學習收集和記錄周圍事物的相關信息，初步了解簡單的統計方法。

7.在教師的引導下，能夠總結和歸納相關數學經驗，學會通過觀察和比較解決問題。

科學領域：

1.幫助幼兒了解不同環境中的動植物及其與環境的關系，參與生態保護活動。

2.獲取關于四季和人類與自然的關系的感性體驗，通過不同的方式表現四季特征。

3.學習使用常見科技產品的方法，進行簡單的制作活動，探索材料的特性和功能。

4.培養幼兒對科學的興趣，積極參與探索周圍的自然環境。

社會領域：

1.自信心培養

（1）熱愛勞動，培養責任感，能夠堅持完成每一項任務。

（2）愿意接受具有挑戰性的任務，嘗試新的活動。

（3）面對困難時不退縮，勇于嘗試。

2.人際交往

（1）主動帶領年幼同伴參與游戲，體驗合作的樂趣。

（2）能夠與同伴共同游戲，堅持游戲過程。

（3）愿意友好地接待外籍朋友，禮貌交流。

3.行為規范

（1）能夠制訂區域游戲的基本規則，自我提醒。

（2）具有環境保護意識，敢于制止不良行為。

4.民俗文化

（1）了解傳統節日的起源及慶祝方式，喜歡民俗活動。

（2）認識中國的民間工藝，激發對民俗文化的興趣。

（3）心里明白中國是多民族國家，尊重少數民族文化。

健康領域：

1、身心保健

（1）就餐時舉止得體，拒絕挑食和暴飲暴食。

（2）了解身體主要器官的功能及其保護方法。

（3）遵守生活規則，具備較強的自我保護能力。

（4）樂觀開朗，積極參與各類活動。

（5）正確認知自我，能夠合理評價自己。

2、體育鍛煉

（1）熟練掌握多種走步方式，能適應長距離活動。

（2）能獨立嘗試新跑步方式，積極參與競速活動。

（3）培養良好的彈跳能力，嘗試合作跳繩。

（4）具備投擲技巧，提升手眼協調能力。

（5）掌握平衡駕駛技巧，能在間隔物體上行走。

（6）熟悉較難的協調性動作，挑戰自我。

（7）迅速響應信號進行集合和隊形變化。

（8）能在音樂的節奏下進行有序的體操。

（9）了解常見的體育活動知識，增強團隊觀念。

（10）在活動中表現出合作、包容與堅持的精神。

美術領域：

1、興趣與審美

（1）主動參與多樣的美術活動，表現創造力。

（2）進一步培養對生活中藝術形式的興趣，發現周圍環境中的美。

（3）欣賞作品的設計與色彩，學習從形式與內容進行評價。

（4）主動參與欣賞活動，理解作品背后的意義，并用多種方式表達感受。

2、繪畫

（1）引導幼兒利用多種工具表達獨特的思想和感受。

（2）根據主題運用豐富的色彩和構思組織圖畫。

（3）學習如何調配色彩，表現畫面的層次和氣氛。

（4）合理安排畫面，突出主體，關注均衡與對稱。

3、手工

（1）熟練運用手工工具和材料，創造性表達自我。

（2）能夠運用多種技法塑造復雜的物象，展示其特征。

（3）綜合運用各種材料和技能，制作教具和禮品。

（4）重視手工作品的裝飾性，美化制作過程。

音樂領域：

1、歌唱活動

（1）積極參與歌唱活動。

（2）用自然聲音進行演唱，保持正確姿勢，展現情感。

（3）學習合唱及簡單的輪唱，控制和調節自己的聲音。

（4）具備一定的即興創作能力。

2、韻律活動

（1）掌握多種舞蹈的基本元素，自信參與韻律活動。

（2）學習根據音樂變化調整動作的強度與節奏。

（3）用動作表達音樂的結構和情感，增強交流。

（4）深入理解韻律組合創作的規律，參與創造活動。

3、節奏活動

（1）參與節奏活動，學習多種樂器的演奏方法。

（2）主動制作樂器，辨別其音色。

（3）理解不同演奏對音色和節奏的表現效果，參與演奏設計。

4、欣賞活動

（1）觀察和傾聽周圍事物的聲響和形態。

（2）深入感受不同類型音樂的特點。

（3）通過多種表現方式參與欣賞活動，表達個人感受。

（4）培養情感豐富的安靜傾聽習慣。

四、具體措施

1、在日?；顒又袧B透各類學科知識，提升社會情感的教育。

2、加強日常常規訓練，培養良好的生活和作息習慣。

3、增加知識學習比例，做好幼小銜接的準備工作。

4、為幼兒創造豐富的區域活動，促進各方面能力的發展。

5、結合多元智能理論，靈活制定教育計劃，促進幼兒良好的習慣形成。

6、根據教學主題設置多樣的活動區，提供豐富的教育環境。

五、家長工作

1、向家長介紹班級工作計劃，爭取支持與理解，保障幼小銜接工作的順利開展。

2、倡導家長配合幼兒園，幫助孩子養成良好的學習和生活習慣。

3、每月定期填寫幼兒在園情況報告冊。

4、定期更新“家長園地”，向家長提供相關的教育知識，引導家長關注幼兒在家的行為習慣。

5、繼續開展新生家訪和舊生約訪，保持與家長的有效溝通。

6、鼓勵家長積極參與班級活動，促進親子關系與家庭教育的結合。

六、每月工作安排

三月份

1、收取各類費用，進行幼兒注冊，同時對新生和部分幼兒進行家訪。

2、調整班級位置，做好幼兒常規管理。

3、開展“各行各業”的主題活動。

4、正常開展教學活動，嘗試特色教育。

5、組織社區活動，讓幼兒采訪消防隊員，了解他們的工作。

四月份

1、繼續加強幼兒的常規訓練。

2、開展“相反國”主題活動，通過觀察和動手實踐感受春天的特征。

3、組織春游，引導幼兒走進自然，理解春天的特征。

4、發動家長收集相關主題資料。

5、設立種植區，觀察植物生長。

五月份

1、慶祝“五一”勞動節，了解勞動的意義，培養對勞動者的尊重。

2、提升幼兒的生活自理能力，鼓勵他們幫助同伴。

3、利用社區資源，進行科學探索活動。

4、關注天氣變化，提醒幼兒及時增減衣物。

5、開展親子小制作活動，倡導環保理念。

六月份

1、開展“再見幼兒園”的主題活動，帶幼兒參觀小學，順利實現幼小銜接。

2、籌備“六一”兒童節慶祝活動。

3、舉行“大班幼兒畢業典禮”，慶祝成果。

4、安排畢業生的相關工作，包括畢業名單和合影等。

5、完成期末總結工作，填寫《幼兒發展手冊》，處理退費事宜。

在這個學期，我們希望為孩子們留下美好的幼兒園回憶，以積極的態度迎接未來的挑戰，努力為先進班級而奮斗！

幼兒園大班的教學計劃 16篇

一、班級情況分析：

1、幼兒情況：本班共有36名幼兒，其中男生26名，女生10名，近期新入園的幼兒有8名。大部分幼兒性格活潑，經過兩年的幼兒園生活，已逐漸養成了良好的生活習慣，生活自理能力和安全意識也得到了提升。幼兒在參與各類活動時表現積極，樂于與同伴交流，能恰當地使用禮貌用語。在各個領域的學習上也有良好的發展。例如，在語言方面，幼兒能主動與同伴進行交流，表達自己的想法和感受，大多數幼兒的語言表達完整、流暢，詞匯使用準確，喜愛閱讀圖書，對故事和書籍內容表現出濃厚的興趣，能夠用普通話進行交流；在科學領域，幼兒對周圍常見事物和現象的變化表現出好奇，并通過多種感官進行探索，理解10以內數的實數意義及其數量關系；在藝術領域，幼兒能用自己喜歡的方式進行獨特的藝術表現，并初步感受到周圍生活中人、事、物的美與藝術之美，敢于在同伴面前進行表演。

2、家長情況：大部分家長重視幼兒的早期教育，積極配合班級工作，與老師保持良好的溝通，分享育兒經驗，并為幼兒提供豐富的圖書、玩具、音響資料和各類廢舊材料等。這些對幼兒的游戲材料提供了很好的補充，有些家長還經常為孩子講故事，利用假期帶孩子外出游玩，充分信任幼兒園，這些都為班級工作的順利開展創造了條件。

然而，由于班級幼兒發展水平不均衡，仍存在以下問題：

1、部分幼兒個性較強，自我中心，不懂得謙讓，無法用合適的方法處理與同伴的爭執。

2、在操作常規方面，個別幼兒在進行活動時不能很好地控制音量和整理材料。

3、傾聽能力不足，部分幼兒在老師或同伴講述時容易走神。

4、一些幼兒較為膽小，缺乏自信，難以大膽表達自己的想法和需求。

5、少部分幼兒好動，行為散漫，聽信號的能力較差，常需教師的提醒和督促。

6、還有一些幼兒吃飯速度較慢，存在挑食和偏食的不良飲食習慣。針對上述情況，我將依據《綱要》和《指南》的精神，以及年段工作計劃，結合本班幼兒的實際情況，制定本學期的班級工作計劃。

7、由于新入園幼兒和暑假未返園的幼兒，學習進度與其他幼兒存在差距，因此需要家長監督和輔導孩子的學習，幫助他們完成家庭作業，特別表揚劉勇越的家長，他們非常重視孩子的學習成績。

二、本學期工作重點。

（一）班級管理：

1、確保班級各項工作有計劃、有目標，以促進幼兒的健康成長。

2、積極配合園部和年段，完成上級布置的各項任務，不拖延，并參與業務學習和教研活動，互相交流經驗，不斷提升自身業務水平。

3、組織班級教師及時整理材料和檔案，并妥善保管班級財產。

4、根據老師和家長的反饋，每月進行班級階段性總結。

（二）家長工作：

1、通過家長會、家訪、電話聯系等方式，向家長反饋幼兒在園和家的表現，了解家長的教育觀念及需求，并根據幼兒的具體情況與家長溝通建議，幫助家長解決問題，使家園教育步調一致。

2、充分利用家長的資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒的游戲材料，邀請家長共同參與活動，增進親子互動。

（三）環境創設：

1、為幼兒創造有利于身心和諧發展的環境，引導他們建立平等、融洽的同伴關系，合理安排日常活動，使幼兒在快樂中學習、成長。根據班級主題、領域教學內容和幼兒興趣，創設豐富的區域活動及主題墻，將教育內容融入日?；顒又?，及時更換充實活動材料，鼓勵幼兒動手動腦，參與各種形式的活動，讓他們在實踐中提升自理、交往和表達能力。設立幼兒作品展示區，讓每位幼兒都有機會展現和欣賞作品，以增強自信心和進取心。

（四）各領域具體訓練：

一、健康領域：

1、訓練幼兒在走、跑等基本運動技能。

2、鍛煉幼兒的聽覺能力，培養合作意識。

3、教育幼兒多動手完成自己能做的事情，并注意保護雙手。

二、社會性領域：

1、積極參與集體活動，學習遵守生活常規和游戲規則。

2、能夠正確使用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。

三、語言領域：

1、流暢且清晰地講述圖片內容，感受游戲的樂趣。

2、了解教師節、中秋節、國慶節的相關知識，并積極參加節日活動。

3、初步認識家庭電器的特點及用途。

四、科學領域：

1、關注和愛護周圍環境中的植物，理解其功能及對環境的保護作用，體會保護自然的意義。

2、提高對節日活動的參與意識，增強節日的文化認知。

幼兒園大班的教學計劃 17篇

轉眼間，作為大班的班主任，我所帶的班級已經踏入了新的學期。在接下來的五個月里，我將繼續專注于孩子們的德育教育和課堂教學，努力提升他們的思想品德和實際技能。根據我們班的具體情況，我制定了本學期的教學計劃：

基本情況

本班主要由五歲左右的孩子組成，經過上一學期的學習與成長，孩子們在知識和品德方面都有了明顯的進步。但仍有一些小朋友在課堂上表現得較為頑皮，注意力不集中，缺乏自我控制能力。我們班的能力發展存在不均衡的現象，主要問題包括：1、常規行為不夠穩定，良好的習慣尚未形成。2、創造力和想象力不足，表達方式較為單一。3、傾聽能力較差，尤以語言的完整性、邏輯性和連貫性需要進一步增強。4、部分孩子性格內向，自信心不足，自我保護意識較弱。

本學期，我們將根據孩子們的實際需求，制定有針對性的教育措施，幫助每個孩子在已有基礎上實現更好的成長與發展。從本學期開始，讓孩子們更有效地學習新知識，養成良好的學習習慣是我們最重要的任務。

一、加強孩子習慣養成教育，促進他們健康快樂地成長

習慣養成教育是幼兒園教學的重要組成部分。孩子們的日常行為習慣直接影響他們的成長和發展。本學期，我將結合班級實際，以孩子們的發展為核心，尊重他們的主體地位，有針對性地加強良好習慣的培養，讓激勵機制為孩子們帶來自信和成就感。

⑴開展“幼兒園大班生活”主題活動，給孩子們足夠的表達空間，讓他們自由發揮，暢所欲言，并與老師共同制定適合班級的常規以促進習慣養成。

⑵定期與孩子們一起評選班級的衛生、學習及紀律小標兵，讓他們在榜樣的指引下進行自我反省，逐步形成自我教育和自我管理的能力。

⑶創建“獎勵墻”，設立紅旗、笑臉和紅花等獎勵，以便及時給表現優異或有進步的孩子進行表揚，讓家長和孩子都能清晰看到進步與不足。營造一個積極向上的班級氛圍，鼓勵每個孩子充分展現自己的特色。

⑷通過兒歌、故事及歌曲等形式，加強孩子們的自我保護意識，注重隨機教育，通過輪流當小老師和模擬游戲等活動，讓孩子們在游戲中意識到安全的重要性，并時刻注意保護自己。

二、工作要點

1.安排班級活動。根據學校的德育工作要求，引導孩子們參與各類實踐活動，在活動之前制定明確的計劃和要求，引導大家開展豐富多彩的課內外活動。

2.營造積極向上的班級氛圍。結合孩子們的年齡特點，全力營造出平等、團結、和諧的班級環境。

(1)制定班級公約，塑造良好的班級風尚。

(2)布置符合大班孩子特點的教室環境，增強學習氛圍。

(3)鼓勵孩子們參與班級管理，培養他們的組織能力和責任感，讓每個孩子都有機會展現自己的才能，從而在潛移默化中提升自理能力和自主性，激發他們的創新精神。

3.培養班級小干部。班級的小干部是我工作的重要助手，需認真挑選并精心指導他們，幫助他們樹立威信，鼓勵他們積極參與管理工作，確保他們在知識和能力上不斷進步，在紀律方面以身作則，為全班樹立榜樣。

三、衛生保健工作

1、每天定期進行衛生檢查，培養孩子們講衛生的習慣，防止傳染病的發生。

2、對孩子們進行安全教育，讓他們掌握基本的安全知識，避免安全隱患。

3、做好日常保健工作，保障孩子們的健康成長，特別關注體弱多病的幼兒的照顧。

四、安全與保健工作緊抓不放

1、安全教育要常態化，將安全理念融入到日?；顒又校尯⒆觽円庾R到安全的重要性，懂得哪些事情是可以做的，哪些是有危險的。時刻關注幼兒的行為，及時進行良好的引導，利用“爭當值日生”、“我長大了”等活動，讓孩子們逐步培養自我管理和他人監督的意識，努力創建一個安全的班級環境。

2、本學期里，我們將以更多的細心、耐心與愛心去關心每一位孩子的生活，確保他們在校園里健康、快樂地成長。

五、工作措施

1、認真制定適合大班的班級工作計劃，并嚴格組織實施;

2、建立學生基本情況的詳細花名冊，細致記錄每個孩子的成長情況;

3、詳細了解每位學生在家的生活情況，教育孩子養成良好的學習和生活習慣;

4、定期與家庭聯系，開展家訪活動，密切結合社會和家庭的力量，共同促進兒童的全面發展;

在本學期，我們大班中的每一個成員都將共同努力，攜手并進，把班級工作提升到一個新的層次，為孩子們創造一個理想的學習環境，為他們的未來奠定堅實的基礎！

幼兒園大班的教學計劃 18篇

經過一個暑假的休整，我們迎來了新的學期。新學期的到來，對每位家長而言都是期盼，對老師來說則是責任。在這一學期中，我們將更加嚴格地要求自己，認真總結上學期的學習與生活經驗，并根據班級的實際情況以及幼兒的年齡特點，共同制定出適合大班特點的教學計劃。

一、班級情況分析

經過一年的學習，孩子們在各方面都有顯著的變化與進步。我們注重培養每個孩子的生活能力，例如：穿衣服、整理個人物品等。通過逐步加強自我服務意識，孩子們在班級中也展現出了比較明顯的發展特點，主要包括以下幾方面的優劣勢：

1、優勢表現：

（1）個性發展良好。大班的孩子們大多數性格外向，積極主動，樂于與他人交往，能夠用多種方式表達自我情感。

（2）求知欲強，愿意表現自己。在科學探索活動中，孩子們的興趣濃厚，發言積極。

（3）活潑好動，樂于參與各類體育活動。孩子們的精力充沛，喜歡參加跑步、攀巖等戶外運動，整體身體素質得到了很大的提升。

（4）班級規范逐漸完善。進入大班后，孩子們的規則意識增強，大部分孩子能較好地聽從老師的指導，控制行為，遵守班級的各項規章制度。

2、不足表現：

（1）部分幼兒在集體活動中注意力不集中，自我控制能力較弱，這需要我們針對他們的實際情況給予更多的指導和支持。

（2）對靜態活動的興趣不足。盡管在操作活動中很活躍，但在區角活動中，主動參與閱讀的幼兒卻相對較少。

3、其他個別情況：

（1）個別幼兒交往能力有限，不愿意主動與他人溝通，逐漸與同伴拉開距離。我們需要與家長溝通，共同關注孩子的成長，以情感為切入點，幫助這些孩子融入集體。

（2）部分孩子的生活自理能力發展緩慢，尚不能獨立穿脫衣物，進餐時也需要老師的幫助。這與家長過度照顧有關。我們將通過與家長的積極溝通，鼓勵孩子們多動手，逐步提升他們的自理能力。

二、家長情況分析

1、家園溝通暢通無阻。經過一段時間的努力，老師們得到了家長們的信任與認可。我們通過多種方式與家長建立了良好的溝通平臺，家長們也主動與老師交流，關注孩子在園的情況，樂于聽取教師的建議。

2、家長教育觀念有待提高。通過觀察與溝通，我們發現部分家長因工作繁忙，對孩子的教育還存有一些觀念上的誤區。我班家長的教育水平較高，并對老師的工作表示理解與支持，呈現出積極的發展趨勢。

三、本學期教學目標

1、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極參與體育活動，勇敢面對困難。

（2）在跑步時，能夠靈活控制速度與方向，身體動作協調。

（3）學習單手和雙手向前上方揮臂投擲物體。

（4）嘗試多樣的運動器材，提高運動技能。

（5）掌握使用簡單的工具，積極參加各類手工活動。

2、生活衛生習慣：

（1）愉快地進餐，不挑食，養成良好的用餐習慣，能獨立分發和收拾餐具。

（2）繼續培養幼兒的盥洗習慣，逐步學會獨立上廁所。

（3）引導幼兒有序地穿脫衣物和鞋襪，整理好脫下的衣服，并學會收拾個人物品。

（4）學會整理玩具，不隨地亂扔廢棄物，注意衛生。

3、自我保護：

（1）積極配合進行健康檢查，愿意接受防治和治療。

（2）學會保護自己不受傷害，同時也要注意不傷害他人。

（3）記住父母的工作單位、家庭住址及電話號碼，遇到危險時能正確求助。

（4）認識日常生活中的安全標志，懂得基本的交通規則，確保安全意識。

4、認知發展：

科學：

（1）鼓勵幼兒積極觀察身邊的事物及現象，體驗科學探索的樂趣。

（2）有目的有序地觀察事物，能發現變化和差異，例如做簡單的氣象記錄。

（3）感知聲音和顏色的變化。

語言：

（1）主動使用語言進行交流，勇于表達自己的想法。

（2）積極回答問題，表達各種感受和情感。

（3）喜歡閱讀圖書，從中獲取樂趣，并愿意與他人分享自己的感受。

（4）知道通過圖書、電視、廣播等途徑獲取信息，豐富自己的知識。

藝術：

（1）通過動作表現內容，使用圖像填滿畫面，體現創造力。

（2）觀察生活中的美好事物，勇敢表達自己的感受。

（3）逐步熟悉并使用簡單工具，手眼協調能力增強。

社會性發展：

社會認知：

（1）了解生活中的基本規則，認識交通工具，遵守交通規章。

（2）了解傳統節日的由來與意義，積極參與活動，感受節日氛圍。

（3）識別周圍生活中的簡單符號和標記。

情感態度：

（1）引導幼兒保持積極向上的情緒，認識到自己的成長與能力。

（2）關注身邊的人和事，樂于完成大人的交代的任務。

幼兒園大班的教學計劃 19篇

一、指導思想

本學期我們大班教研組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為工作方針，緊扣園本培訓的具體內容，深入推行課程的園本化改革，認真貫徹二期課改的理念與精神，提升自身的教育觀念。我們將著眼于提高保教質量與教師團隊的素質，以抓住機會、團結協作、深化改革、加快發展為目標。在促進教師專業成長的過程中，支持幼兒的快樂成長。

二、教研內容

本學期，教研小組由十位教師組成，定于每周一晚召開小組會議，共同商討教育教學活動安排，采取最佳措施并詳細記錄會議內容。鼓勵每位教師每周進行聽課，以提升個人教學水平。我們將主動尋找豐富的課外活動與游戲，完善幼兒的一日生活，確保孩子們在園內能夠輕松愉快地成長。本學期的教育重點是為幼小銜接做好準備，通過開展早期閱讀活動，利用睡前時間進行識字、拼音和簡單計算的教學，培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣及行為規范，為他們入學前奠定堅實基礎。

三、活動安排

1、三月份

（1）各班上報班務計劃

（2）討論家長會相關事宜

2、四月份

（1）隨堂聽課活動

（2）進行期中質量評估

3、五月份

（1）開展親子閱讀活動

（2）為“六一”兒童節的活動做準備

4、六月份

（1）組織“六一”節慶活動

（2）舉行大班畢業典禮

以上是本學期大班的初步工作計劃，我們將持續創新、積極提升自身水平。

新學期伊始，經過上學期對《福建省幼兒園教育指導綱要》和《福建省幼兒園教育指南》的深入學習，教師們在教育觀念上已有了顯著的轉變。在集體備課活動中，教師們通過對教材的仔細分析與討論，解決了諸多重難點問題，不僅設計了新穎且科學的教學方案，也大幅提升了自身的教學能力和教研能力。本學期，年段教師將在此前的基礎上，依據新教材，與大班幼兒發展的實際情況和本地特色，精心制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃，根據地方和季節特點，開展以主題活動為主的教學活動，持續組織教師交流教育教學的經驗與方法，學習同行的經驗文章，積極收集教育信息，靈活運用，取長補短，提升教師的專業水平。識字活動是我園教育教學的一大亮點，本學期仍將作為教研活動的重點之一，及時反饋識字活動情況，探索新的識字方法。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。

教研工作計劃具體安排如下：

第二周：

1、根據課改的精神與《福建省幼兒園教育指南》的指導，組織教研組成員認真制定二月至三月的教學內容。

2、探討區域活動的具體安排。

第三周：組織成員討論三月份主題——“美麗的春天”的實施計劃。

第四周：

1、組織成員進行家長開放日活動的教學預備。

2、反饋識字活動——在實施過程中發現的問題及解決策略。

第五周：匯報主題活動——“美麗的春天”的反饋情況。

第六周：

1、討論如何展示主題活動的過程與成果。

2、評估家長開放日活動的教學內容。

第七周：

1、組織教研組討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”的開展。

2、反饋識字活動的進展。

第八周：

1、全體教師集體備課。

2、討論主題活動的材料收集工作。

第九周：

1、反饋主題活動情況，及時調整教育措施。

2、討論組織幼兒郊外春游的事宜。

第十周：繼續反饋主題活動情況。

第十一周：

1、全體教師集體備課。

2、反饋主題活動的具體情況。

第十二周：

1、識字活動的反饋——總結經驗，完善教學方法。

2、評估主題活動效果。

第十三周：探討主題活動——“我是未來小學生”的成果展示。

第十四周：

1、學習經驗文章，豐富教育理論知識。

2、組織成員進行集體備課。

第十五周：討論“六一”活動的籌備事項。

第十六周：籌劃六月份的教學重點。

第十七周：

1、組織年段教師集體備課。

2、反饋識字活動的實施情況。

第十八周：

1、學習經驗文章，豐富教育理論。

2、組織年段教師集體備課。

第十九周：

1、組織教師反思本學期的教學課改情況。

2、總結各項工作的開展。

幼兒園大班的教學計劃 20篇

情況分析：本學年，為了提升我園大班教學質量，教師團隊在不斷增強的基礎上，設計了一份更具針對性和實用性的教學計劃。此前的教學活動過于側重于知識傳授，忽視了幼兒實際操作能力的培養，導致幼兒在學習中僅是機械模仿，而缺乏自主探索和發現的體驗。這種情況不利于幼兒思維能力的全面發展。我們制定了以下大班教學計劃，以引導幼兒積極參與到學習中來。

教學目標：

1. 深入學習《幼兒園教育指導綱要》，明確大班的活動目標和內容，同時熟悉相關指導要求。

2. 根據理論知識撰寫一篇高質量的教學設計，并在實際教學中加以運用。

3. 研究教師指導與幼兒自主學習的有效關系，探索促進幼兒思維發展的策略，增強幼兒的主動學習意識。

內容及措施：

1. 全面學習《幼兒園教育指導綱要》中關于大班教育的目標內容與要求，掌握實施教學活動的方法。通過小組討論，明確針對不同年齡段的知識、能力和態度目標，幫助教師在制定教學計劃時準確找到知識點、能力點及其理論依據，以確保活動目標的全面性和準確性，并將目標貫穿于準備、實施、反饋及評價等各個環節，規范教師的教學行為，確保每一環節都有明確的目標。

2. 通過觀摩教學和交流活動，探討教師如何在大班教學中運用啟發式教學，鼓勵幼兒觀察、對比和概括相關知識。我們倡導將操作法融入教學中，讓幼兒在實際操作中自我發現和探索，培養其問題解決能力，轉變為主動學習的狀態，追求發現學習的過程，尋求有效的方法和手段。

3. 定期組織教學研討活動，明確時間、地點、內容及負責人。組長需提前制定活動計劃，提前通知組員做好準備，確保教研活動的高效展開。

4. 具體活動安排：

時間

活動目標

活動內容

活動形式

中心發言人

八周

理解大班教學目標和內容的要求。

新《綱要》中關于大班教學的內容解讀

集中學習

張曉明

十三周

合理設定大班教學活動的目標及其組織方法。

團隊成員的教學設計分享

討論學習

李麗

十八周

探索在大班教學中教師如何指導幼兒自主學習的有效策略。

幼兒園大班的教學計劃 21篇

在經歷了一個學期的學習和生活后，幼兒園大班的孩子們在多方面的能力上都有了顯著提升。為了更好地完成各項教育和教學工作，促進幼兒身心全面健康發展，我們依據幼兒園的工作計劃，結合本班的實際情況以及上學期的不足之處，決定在本學期從以下幾個方面展開工作：

一、強化安全教育，將安全工作放在首位

孩子的安全是我們所有工作的基礎。班級全體成員將始終保持高度的責任感，務必確保安全工作落到實處。具體措施如下：

1、創建安全舒適的活動環境。我們將定期檢查教室內外活動區域的安全狀況，及時發現并處理問題，以盡量降低安全隱患。

2、確保幼兒在戶外活動中的安全。我們將仔細選擇戶外活動場地，在活動前對場地及器械進行全面檢查，及時清除潛在的安全隱患。注重對孩子們進行安全教育，讓他們了解如何在鍛煉身體時避免受傷。

3、培養幼兒的自我保護意識。教育孩子們認識哪些物品可能對身體造成傷害，如刀具、電器、熱水等，以便他們主動避開這些不安全的物品。同時教導他們在火災、地震等危險情況下如何自救，以及安全門的作用。

4、讓幼兒學會獨自在家時保護自己，教育他們不吃陌生人的食物、不隨意開門給陌生人、不跟陌生人離開等基本安全常識。

二、注重保育工作，保障幼兒身心健康

(一)在保育方面，我們將認真落實衛生消毒及保健工作，始終保持良好衛生習慣。具體做法如下：

1、嚴格執行衛生管理制度，落實通風和消毒工作，確保教室整潔無雜物，廁所保持清新，睡室干凈透氣。

2、班級成員之間要加強溝通，達成共識，共同維護班級的衛生環境。教師們在使用教學用品后要及時收拾，互相提醒、監督，確保班級環境的整潔。

3、培養孩子們的“我是大班小主人”的意識，使他們主動參與到維護班級環境的活動中，并注重培養良好的生活常規。

(二)嚴格執行幼兒的一日作息制度，科學合理地安排日常生活：

1、認真落實幼兒一日作息制度，確?；顒鱼暯泳o湊。

2、幼兒的戶外活動是增強體能、提高抵抗力的重要環節，因此我們將重點關注這個領域。我們將根據大班孩子的特點，制定適合他們的運動目標和游戲，積極開展多種有效的體育鍛煉活動。

3、組織幼兒參與三浴鍛煉、赤足運動和混齡活動，增強身體素質。

三、更新教育觀念，跟進教育發展的步伐

我們將按照園長的工作指導，圍繞園本課程的教育觀和兒童觀，深入研究課程整合，探索如何將五大領域的知識有機結合，為幼兒提供豐富的學習內容。

為實現這一目標，我們將重新審視教育教學理念，推動同步學習而非順序學習，讓幼兒在語言發展的關鍵期全面接觸各類知識。我們還將探討如何將五大領域的知識點有機融合，更新教育觀念，打破傳統教學模式，靈活將數學、美術、音樂等領域的知識融入主題活動中，為孩子們提供更廣闊的探究空間。

四、積極做好家長工作

我們深知家長是我們教育工作的合作伙伴，是教育責任的承擔者，更是寶貴的教育資源。通過兩年的接觸，我們以細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。本學期，我們將繼續做好如下工作：

1、熱情接待家長，定期發放幼兒的個人案例及日常生活記錄，同時認真收集家長的意見反饋，虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、不定期與家長溝通，共享育兒經驗。

4、如遇特殊情況，及時與家長溝通，如有生病未返園的幼兒，保持電話聯系并問候。

5、邀請家長參與到教學活動中，與教師共同商討和策劃教育計劃。

6、堅持對每位孩子進行一次家訪，未入園的幼兒將進行電話聯系，了解幼兒在家的情況，并向家長反饋在園的生活學習情況，促進幼兒及家庭之間的溝通與了解。

雖然幼兒園的工作繁瑣但我們大班全體成員堅信，只要努力，就一定能夠圓滿完成各項任務，并以我們的愛心、耐心和責任心贏得每位家長的信任。

幼兒園大班的教學計劃 22篇

一、情況分析：

本班幼兒處于大班階段，年齡普遍在5至6歲之間，剛剛經歷了幼兒園中班的學習。他們的認知能力和社交能力相較于小班和中班都有明顯提升。大班幼兒的自我意識逐漸增強，開始表現出對新知識的求知欲望和對活動參與的積極性。為此，本學期的教學重點是培養幼兒的學習興趣，通過多樣化的活動提高他們的自信心，并強化他們的思維能力和動手能力。在這個階段，幼兒在動作協調性、語言表達和社交互動方面還有待加強，因此我們需要設計適合他們發展特點的教學內容和活動形式，從而有效促進他們的全面發展。

二、工作目標：

1、通過系列活動激發幼兒的學習興趣，促進其身體、情感和智力的全面發展。

2、強化幼兒的基本動作技能，提升其協調能力、靈敏性和持久力。

3、通過音樂和游戲活動，培養幼兒的聽覺識別能力和節奏感。

4、在日常教學中提升幼兒的專注力、思維靈活性與團隊合作意識。

5、幫助幼兒提升審美能力和創造力，激勵他們通過藝術表達自我情感。

三、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒

新授：1.基本走路姿勢，增強空間感知。

第二周：基礎技能訓練

新授：簡單的身體伸展動作。

第三周：基礎技能訓練

新授：2.手臂和肩膀的協調練習。

第四周：基礎技能訓練

新授：3.腳步移動組合，提高靈活性。

第五周：基礎技能訓練

新授：4.身體旋轉練習，培養平衡感。

新授：5.手指靈活性訓練。

第六周：基礎技能訓練

新授：6.核心肌群強度訓練。

新授：7.基本舞蹈動作技巧。

第七周：基礎技能訓練

新授：8.整體身體協調性練習。

新授：9.簡單的舞蹈組合動作。

第八周：基礎技能訓練

新授：律動活動1.《小鳥飛舞》。

第九周：基礎技能訓練

新授：律動活動2.《小手拍拍》。

第十周：基礎技能訓練

新授：律動活動3.《我最喜歡的動物》。

第十一周：基礎技能訓練

新授：伸展運動1.《太陽出來了》。

第十二周：基礎技能訓練

新授：伸展運動2.《小樹苗的成長》。

第十三周：基礎技能訓練

新授：伸展運動3.《小朋友的舞蹈》。

第十四周：基礎技能訓練

新授：舞蹈組合動作的編排。

第十五周：基礎技能訓練

新授：通過歌曲學習基本節奏。

第十六周：基礎技能訓練

新授：復習鞏固所學舞蹈動作。

幼兒園大班的教學計劃 23篇

幼兒園大班的教學計劃是我們教育工作中不可或缺的一部分。它不僅關乎孩子的智力發展，還為家長展示了我們幼兒園的辦學特色與教育理念。大班的孩子們雖然已經有了一定的認知能力，但在某些知識的深度和廣度上仍需進一步加強。為了促進孩子全面發展，特制訂以下教學計劃。

依據《幼兒園教育指導綱要》的相關規定，我們要明確幼兒園的教育目標與教學內容。我們的教師團隊必須時刻關注孩子的動態，鼓勵他們積極參與各種活動，并采取有效的措施來提升教學質量。在日常教學中，我們要重視晨間接待及情況了解，積極與家長溝通，確保每位孩子的健康和情緒狀況都得到關注。在進行戶外活動前，教師需仔細檢查活動場地和器械安全性，確保孩子們能夠在安全的環境中自由玩耍。

(一)、培養幼兒的語言表達能力

1、鼓勵幼兒用完整的句子表達自己的想法和感受，增強自信心。

2、通過講故事、朗讀兒歌等多種形式，豐富孩子的詞匯量和表達能力。

(二)、增強幼兒的社交能力

1、組織小組活動，讓孩子們在合作中學習尊重他人、分享與溝通。

2、引導幼兒解決矛盾與沖突，培養他們的情緒管理和人際交往技巧。

(三)、提升幼兒的動手能力

1、通過美術、手工等活動，激發孩子們的創造力，鍛煉他們的動手能力。

2、在實踐活動中，鼓勵幼兒參與簡單的生活勞動，培養他們的獨立性。

(四)、加強幼兒的科學探索意識

1、組織簡單的科學實驗，激發孩子對科學知識的興趣與好奇心。

2、利用自然觀察活動，培養幼兒的觀察能力和探索精神。

每周，我們將針對上述目標制定詳細的教學活動安排，并定期與家長分享孩子們的成長與進步。我們深知，良好的教育不僅需要教師的辛勤付出，也離不開家庭的共同努力。希望每位家長能積極參與到孩子的學習中，共同為他們的未來鋪就一條光明的道路。

幼兒園大班的教學計劃 24篇

一、指導思想

幼兒園大班是幼兒綜合素質培養的重要階段，我們依據大班幼兒的心理特征和學習需求，通過多樣化的教學手段，有效整合園內外資源，引導他們在輕松愉快的氛圍中學習知識和技能，促進身心全面發展。制定有針對性的教學計劃，使每一位小朋友都能夠在快樂中汲取知識，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

二、主要目標

根據大班幼兒的年齡特點和已有的生活經驗，我們設定了明確的教學目標。通過生動有趣的活動，幫助孩子們在探索中提高認知能力，培養良好的行為習慣和社會情感。本學期，我們將兼顧知識的廣度和深度，以簡單易懂的方式引導幼兒掌握必要的知識，體驗學習的樂趣。

三、具體措施

(一)提升教師的專業素養

教師需不斷學習，積累教學經驗，收集有關教育教學的資料，通過集體學習和討論，提升自身的教學技能，增強教書育人的責任感。教師應制定切實可行的班級教學目標和計劃，并認真貫徹實施。

(二)在主題活動中融入多元化教學

將環保、科學、藝術等多元化內容融入主題活動中。例如，在科學課程中通過做實驗讓孩子們感受科學的奧妙；在藝術活動中引導幼兒用廢舊物品進行創作，培養他們的動手能力和創新意識。利用環境進行觀察，發展幼兒的探究精神。

1.結合幼兒的興趣，調整教室環境，合理安排學習區域，鼓勵孩子自主選擇學習內容，培養他們的自我管理能力。

2.通過主題墻展示孩子們的作品，增強他們的參與感和成就感。

3.根據季節變化，豐富自然觀察活動，培養幼兒熱愛自然、保護環境的意識。

4.結合幼兒園的整體教學計劃，引導幼兒了解基本的環保知識，參與相關活動，增強他們的環保意識。

5.組織每周1-2次的戶外活動，利用散步和游戲的機會，培養幼兒愛護自然、不浪費資源的好習慣。

6.倡導節約，鼓勵幼兒在日常生活中珍惜糧食、紙張，做到從小事做起。

(三)通過游戲提升學習效果

在游戲中，幼兒能更好地接受教育。我們將利用安全的廢舊材料進行創意游戲，讓孩子們在玩中學習，了解減小垃圾、資源再利用的重要性。

(四)結合節日活動增進環保教育

利用各種節日和紀念日，開展豐富的環保教育活動，使幼兒在參與中深入了解環境保護的重要性。

(五)發揮家庭教育的積極作用

家長對幼兒的環境保護意識有著直觀的影響。為使家庭教育與幼兒園的教育相輔相成，我們將通過家長會、家園互動等形式，向家長傳達環保知識，強調共同參與環保教育的重要性。

幼兒園大班教學計劃

一、指導思想

依據幼兒園《綱要》和大班幼兒的特點，我們將堅持與家庭、社區的合作，充分利用各類教育資源，在主題活動中融入環保教育，創造良好的發展條件，促進幼兒健康、快樂地成長。

二、教學計劃的主要工作與措施

1.將環保教育融入日常生活

通過日常活動讓幼兒在生活中學習環保，從自身的小事做起，增強他們的環保意識，爭做環保小衛士，努力創建環保先進班級。

2.結合主題開展教育活動

在主題教學活動中，鼓勵家長參與，收集廢舊物品，啟發幼兒的創造力，讓他們動手制作，布置班級環境。

3.組織豐富多彩的活動，深化環保教育

根據班級幼兒的興趣，開展如“愛護小動物”“綠色行動”等一系列活動，讓孩子們在實踐中感受環保的重要性，增強他們的責任感，引導幼兒珍愛大自然、親近自然。

三、主要活動安排

九月份：以“節約用電”為主題，組織討論活動，認識電器，學習節約用電的方法。

十月份：結合“世界動物日”，開展動物習性和保護活動，激發幼兒關愛動物的情感。

十一月份：走進社區開展撿落葉活動，培養幼兒的環保意識和社會責任感。

十二月份：圍繞“只有一個地球”的主題，舉行環保故事和手工制作比賽。

一月份：總結本學期的環?；顒樱u選環保小衛士和優秀家庭，表彰在環保方面表現突出的班級和個人。

幼兒園大班的教學計劃 25篇

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作指南》及《幼兒園五大行動計劃》為指導，結合班級的教育教學規劃和保教計劃，積極推進班本活動課程的研究與實施。通過年級組的合作，提升教學研究的深度;以教師的實際問題為切入點，進行深入分析與討論，通過實踐促進教師的專業能力提升。

二、情況分析

大班幼兒對幼兒園生活充滿熱情，他們喜歡與同伴互動，對老師充滿信任，展示出強烈的求知欲與集體榮譽感。大部分幼兒積極參與體育活動，身體素質有了顯著增強，自理能力和動作協調性不斷提高。在藝術表現、語言交流等領域也獲得了顯著進步。教師方面，通過理論學習、課程審議和專家講座的分享，教師們的觀念逐漸更新，并在各自的薄弱環節上進行持續改進，能夠根據幼兒的需求調整教學環境。尤其是在區域活動中，教師們開始更加有針對性地投放材料，以滿足幼兒的實際需求，但如何將區域活動與主題活動、戶外活動及班本課程相結合，并在各類活動中激發幼兒的多元經驗，全面提高幼兒的能力，仍需重點探討。

三、工作重點

依據《教育指導綱要》、《工作指南》和《五大行動》，結合大班幼兒的特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為他們順利過渡到小學做好準備，提高幼兒對自然的感知，培養其求知欲，促進認知能力發展，激發幼兒的情感與社會適應能力，并鼓勵他們積極交流與表達美的能力。

(一)深化理論學習，提升教學水平。

1. 積極參與園內各類學習交流活動，將理論與實踐相結合，提升專業素養。

2. 利用年級組的力量開展“教育教學研討”，聚焦教師教育實踐中的亮點與問題，共同討論與調整，不斷促進教師的專業發展。

(二)認真實施日常教學，提高服務質量。

1. 持續開展主題活動，各班根據活動主題創設相應環境，確保主題與環境、區域、游戲有機結合。

2. 加強對《指導綱要》、《工作指南》、《五大行動》的學習，深入開展園本研究，鼓勵教師將理論與實踐結合，及時總結與反思，定期撰寫教育筆記和教學反思，鼓勵青年教師積極準備基本功的展示活動。

3. 探索區域與主題融合的教育模式，營造游戲氛圍，以豐富的區域材料滿足幼兒的游戲需求，促進其全面發展。

4. 定期組織豐富的戶外游戲與體育活動，確保幼兒每天活動量，促進其身體協調發展。

5. 通過家長園地、成長檔案等渠道與家長溝通，讓他們及時了解班級動態、教學活動及幼兒在園的表現，同時鼓勵家長參與到教育活動中，共同促進幼兒發展。

(三)以區域活動、生活活動與戶外活動為切入點，探索班本課程的研究。

1. 收集有關區域、生活與戶外活動的相關資料。

2. 探討符合大班幼兒特點的各類活動內容。

3. 研討班本課程的實施策略。

4. 嘗試將區域活動與主題活動及班本活動進行融合。

(四)加強年級組建設。

1. 青年教師需分析自身現狀，制定并落實基本功訓練方案。

2. 定期開展年級組會議，共同探討教學和教研策略，促進團隊協作與提升。

3. 鼓勵年級組內互幫互助，共享教學資源，共同制作教具，分享活動經驗。

(五)持續提升科研意識與質量。

1. 深化課題研究，增強科研的意識和能力，注重學習與思考，力求學以致用。

2. 有計劃地開展各類主題、區域及班本課程活動，注重活動的有效實施與反思。

附：每月工作重點

九月份：

1. 布置各班教室環境，設立主題墻，豐富家園聯系欄與戶外環境。

2. 組織家長帶幼兒返園，填寫點名冊，了解新入園幼兒的基本信息。

3. 穩定幼兒情緒，培養常規及文明禮儀。

4. 圍繞教師節與中秋節開展相關活動。

5. 制定班級年度計劃，全面開展教學活動。

6. 編排大班幼兒晨練操。

7. 準備省優復審工作，迎接評審考核。

8. 開展新教師基本功訓練。

9. 確定并實施班本課程內容。

十月份：

1. 觀察新教師的半日活動，提供反饋。

2. 討論如何結合區域游戲、生活活動、戶外活動以挖掘教學資源。

3. 開展“國慶”慶?；顒?。

4. 繼續進行新教師基本功訓練。

5. 結合重陽節，組織大班幼兒“走進敬老院”活動。

6. 匯報班本課程的進展。

7. 舉辦學習故事與讀書心得的交流活動。

十一月份：

1. 繼續新教師基本功訓練。

2. 赴秋天的田野開展參觀活動。

3. 舉辦秋季親子運動會。

4. 加強安全教育，開展安全逃生演習。

5. 繼續學習故事和讀書心得的交流活動。

6. 參與縣級男幼兒教師基本功比賽。

7. 完成家長半日活動的各項準備工作。

十二月份：

1. 交流幼兒成長檔案。

2. 開展家長開放日活動。

3. 組織迎新年慶?；顒?。

幼兒園大班的教學計劃 26篇

一、指導思想：

以《幼兒園大班教學計劃》為指導，結合本班實際情況，努力提升幼兒的綜合素質，激發孩子們的學習興趣，確保教學活動的有效性和趣味性，從而促進每位幼兒的全面發展。

二、主要工作：

(一)教學內容規劃

1、根據幼兒的年齡特征和發展需求，制定適宜的教學主題，涵蓋語言、數學、科學、藝術等多個領域，讓孩子們在多元化的學習中不斷探索和發現。

2、每周開展一次主題活動，通過游戲、故事、動手實踐等多種形式，提高幼兒的學習積極性，增強參與感。

3、注重幼兒語言表達能力的培養，鼓勵孩子們在小組活動中主動分享自己的想法，提升他們的語言溝通技巧。

4、科學領域的學習將結合生活實際，引導幼兒觀察周圍事物，進行簡單的實驗，以培養他們的探索精神和科學思維。

(二)課程實施方式

1、采用多樣化的教學方法，根據幼兒的興趣和學習特點進行靈活調整，激發他們的學習熱情。

2、重視環境創設，通過豐富的教具和材料，營造良好的學習氛圍，讓孩子們在自由探索中學習。

3、定期舉辦家長開放日，展示幼兒在園的學習成果，讓家長了解幼兒的成長變化，增強家園互動。

4、建立教師與家長之間的溝通機制，定期反饋幼兒在園的表現，并征求家長的意見和建議，共同促進幼兒的發展。

(三)安全與健康教育

1、強化安全教育，每天進行晨檢，確保幼兒的身體健康，及時處理可能出現的健康隱患。

2、結合生活實際，開展衛生知識教育，培養幼兒良好的衛生習慣，如勤洗手、注意飲食衛生等。

3、確保幼兒在戶外活動時的安全，教師要保持高度的責任心，隨時關注幼兒的動向，防范意外事故的發生。

(四)家園共育

1、積極推動家園合作，通過家長會、社區活動等形式，加強家長對幼兒教育的理解與參與。

2、鼓勵家長在家中創造良好的學習環境，支持幼兒的自主學習，幫助他們養成良好的學習習慣。

3、開展親子活動，提高家長與孩子互動的機會，促進親子關系，增進家庭的和諧與溫暖。

(五)自我反思與提升

1、定期進行教學反思，記錄每次活動的成效與不足，以便不斷改進教學策略，提高教學質量。

2、參與園內的教研活動，與同事們分享經驗，互相學習，共同提升教育教學能力。

3、關注教育新理念，通過學習和培訓，不斷更新自己的教育觀念，契合時代發展的需求。

幼兒園大班的教學計劃 27篇

(一)幼兒園大班教學目標

1. 激發孩子們對學習的興趣，鼓勵他們主動探索新知識，增強與同伴之間的互動和合作能力。

2. 在老師的指導下，積極參與各類活動，能夠自覺遵守課堂規則，提高自我管理和表達能力。

3. 通過講故事、角色扮演等方式，培養孩子的語言表達能力和創造力，促進他們的思維發展和想象力。

4. 培養孩子對音樂、繪畫、舞蹈等藝術活動的熱愛，提升他們的審美能力和創作意識。

5. 鼓勵孩子參與戶外活動，提高身體素質，培養他們的運動興趣和基本動作技能，促進身體的全面發展。

6. 幫助孩子建立積極的人際關系，教會他們尊重他人、傾聽他人和解決問題的能力。

(二)認知與情感發展目標

1. 讓孩子了解周圍的世界，培養他們對自然、社會的好奇心，引導他們主動提問和探索。

2. 幫助孩子識別和表達情感，鼓勵他們分享自己的感受，增強自我認知和情緒管理能力。

3. 在實踐活動中，讓孩子體驗合作與分享，增強團隊意識，培養他們的責任感和集體榮譽感。

4. 教會孩子基本的安全知識和自我保護技能，讓他們能夠在日常生活中保持警覺和應對突發狀況。

5. 鼓勵孩子養成良好習慣，關注飲食與健康，了解均衡營養的重要性，促進身心健康。

6. 通過游戲與互動活動，讓孩子感受成功與失敗，培養他們的韌性和挫折應對能力，增強心理素質。

7. 激勵孩子學習身邊人的優點，鼓勵他們包容理解他人，樹立友愛與同情心的價值觀。

幼兒園大班的教學計劃 28篇

幼兒園大班教學計劃

活動目標：

1、通過多樣化的游戲活動，激發幼兒的語言表達能力，讓他們在互動中提升溝通技巧。

2、培養幼兒的動手能力和創造力，鼓勵他們在搭建中探索空間關系與物體特性。

3、提高幼兒的問題解決能力，促使他們在遇到困難時學會思考和尋找解決方案。

活動準備：

積木、紙箱、色紙、剪刀、膠水、畫筆、幼兒自制的模型。

活動過程：

1、回顧上次活動，通過欣賞幼兒的作品，讓他們更深入地理解建筑的基本特征。

2、引導幼兒進行討論。

(1) 為什么我們需要不同類型的建筑？你在哪些地方見過這些建筑？

(2) 出示一個小區的平面圖：今天我們要為小區設計一棟8層的樓房，并規劃一個花園，大家想想我們需要做哪些準備？引導幼兒進行角色分工與協作。

一組：使用積木搭建大樓的基礎。

一組：設計和搭建花園的景觀。

一組：負責樓房外墻的裝飾與美化。

3、幼兒自愿分組，并選出一名小組長。

(1) 設計組 (2) 建造組 (3) 裝飾組 (4) 協調組

4、教師明確游戲規則，鼓勵幼兒在游戲中互相合作，教師在旁協助并促進互動。

(1) 保持討論的聲音適中，避免噪音干擾。

(2) 要尊重他人的創作，維護共同的建構成果。

5、活動反饋：

師：今天我們進行了建筑與設計的活動，大家覺得好玩嗎？和誰一起合作的？你們做了哪些有趣的事情？在活動中遇到過哪些挑戰？你們是如何克服這些問題的？

幼兒園大班的教學計劃 29篇

活動目標

1、通過觀察和實驗，培養孩子們對科學現象的興趣。

2、鼓勵幼兒積極參與動手操作，理解簡單的物理概念，例如浮沉現象。

活動準備

1、趣味游戲：浮沉比較

2、透明容器，水，石頭，海綿，記錄紙，筆。

活動過程

一、觀察提問

1.展示趣味游戲：浮沉比較

教師：小朋友們，看看這兩樣東西，哪個會浮起來，哪個會沉下去呢？你們是怎么判斷的？

小結：為了弄清楚這些現象，我們一起做個實驗吧。

二、實驗操作

1、教師：我們該怎么驗證呢？該如何進行實驗？

要求：實驗中，請小心不要濺出水來，以免干擾我們的觀察。

2、記錄實驗結果

(1) 兩個物體的浮沉比較

先將一個石頭放入水中，觀察它的浮沉狀態，再把海綿放入，看看結果如何，我們會發現，石頭沉了下去，而海綿卻浮在水面上。

原來，有些物體是會沉的，而有些是會浮的。

(2) 不同形狀，重的物體

我們可以用兩個相同的物體，比如兩個相同重量的橡皮泥，把它們放進水中觀察?？此鼈兊那闆r會是怎樣的？讓我們一起試試看。

3、通過觀察和對比，了解到了有些物體會沉下去，有些則會浮起來，這是浮沉的基本規律。

三、活動延伸

你們覺得，假如把一個重的物體和一個輕的物體放在同一個容器中，哪個會在上面，哪個會在下面呢？回去可以試試！

幼兒園大班的教學計劃 30篇

大班的幼兒在學習中逐漸培養了基本的知識和能力，但仍然需要老師的引導與保護。本學期為了促進孩子們的全面發展，特制定了班級的教學計劃。

班級的教學活動應遵循“孩子為中心”的原則。教師要時刻關注幼兒的學習和生活，確保每位孩子都能在安全及舒適的環境中成長。

1、制定合理的教學目標，確保每位幼兒都能在各個方面有所提升，特別是在語言、認知、社交和情感等領域。通過主題活動，讓孩子們在互動中學習，感受團隊合作的樂趣。

2、每天進行晨檢，了解幼兒的情緒與身體狀態，為教學活動的開展做好準備。鼓勵幼兒積極表達自己的感受，以增強他們的自信心和溝通能力。

3、創設豐富多彩的學習環境，提供多種多樣的教育資源，讓幼兒在游戲中探索知識，激發他們的學習興趣和創造力。

4、在戶外活動中，教師要提前檢查活動場地和器材的安全，確保孩子們在活動中能夠自由、安全地玩耍。通過組織團隊游戲，培養幼兒的協作精神及身體素質。

5、課間時，教師要加強巡視，關注幼兒的玩耍情況與安全，多進行安全教育，讓幼兒學會自我保護，懂得與小伙伴友好相處。

6、在午休期間，教師要引導幼兒安靜入睡，并提醒他們注意休息姿勢，以保證良好的睡眠質量，促進身體的恢復。

7、嚴格遵循接送制度，家長需憑接送證接送幼兒，確保孩子的安全。教師要與家長保持良好的溝通，及時了解孩子在園的表現。

8、定期檢查班級的教學設施和玩具，確保其安全與衛生，為幼兒提供一個無憂的學習環境。

9、通過家園聯系冊、家長會等多種形式，加深與家長的互動，鼓勵家長參與到幼兒的學習與安全教育中，共同為幼兒的健康成長鋪路。

以上是班級在本學期的教學計劃思路，教師團隊需相互配合，才能有效實施。讓每個孩子在愉快、安全的氛圍中，快樂成長、全面發展。