學(xué)生們不僅僅是學(xué)習(xí)單詞和句型，更是在探索語(yǔ)言的魅力與文化的多樣性。此階段的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力與學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)他們主動(dòng)交流的欲望，建立自信。在構(gòu)建語(yǔ)言基礎(chǔ)的教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的旅程中找到屬于自己的節(jié)奏與樂(lè)趣。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在三(2)班，學(xué)生大多數(shù)活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)普遍薄弱，還有部分新生是首次接觸英語(yǔ)。而三(1)班的學(xué)生則大多勤奮好學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣和積極性，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好。對(duì)于不同班級(jí)學(xué)生的特征，我們需要采取不同的針對(duì)性的教學(xué)策略。對(duì)于三（2）班的學(xué)生，應(yīng)著重糾正其學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們有所提升；而對(duì)于三（1）班的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，重點(diǎn)訓(xùn)練他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能，全面提升其英語(yǔ)能力。在教學(xué)中，應(yīng)始終以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，著重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能找到樂(lè)趣。

二、教材分析

本教材《New Standard English》是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教材，由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與麥克米倫出版有限公司共同編寫(xiě)，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》而成。該教材為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)，適用于其第一學(xué)年第一學(xué)期。教材包括10個(gè)學(xué)習(xí)模塊（Module）、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊（Review Module）、四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀（Reading for Pleasure）版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目（Project）。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊包含兩個(gè)單元（Unit），第一單元主要是內(nèi)容導(dǎo)入，第二單元?jiǎng)t基于第一單元進(jìn)行鞏固與提升，增加有趣的操練和任務(wù)型活動(dòng)。

此教材以學(xué)生為中心，符合他們的身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富的語(yǔ)言活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材不僅體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，也遵循了語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律，科學(xué)合理。教材注重營(yíng)造真實(shí)語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容并實(shí)現(xiàn)學(xué)練結(jié)合，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生獲得一定的英語(yǔ)感性知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)初步的英語(yǔ)交際能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，為他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)打下良好基礎(chǔ)。

3. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4. 遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，將思想教育融入語(yǔ)言教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言和思想的基礎(chǔ)。

5. 能夠根據(jù)實(shí)物和圖片正確說(shuō)出所學(xué)單詞的發(fā)音。

6. 掌握本學(xué)期所學(xué)的單詞，確保其發(fā)音準(zhǔn)確。

7. 能在無(wú)語(yǔ)言提示的情況下聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)音和錄音內(nèi)容。

8. 能夠演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀曾學(xué)習(xí)的歌謠。

四、教學(xué)策略

1. 關(guān)注常規(guī)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從細(xì)節(jié)入手。

2. 遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，循序漸進(jìn)，注重學(xué)習(xí)的階段性、重復(fù)性、連續(xù)性和趣味性。

3. 通過(guò)互助的方式來(lái)幫助后進(jìn)生，充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)秀生可擔(dān)當(dāng)“小老師”，而后進(jìn)生則可積極參與學(xué)習(xí)。

4. 加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通，共同關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6. 開(kāi)展豐富的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，如英語(yǔ)小課文、演講比賽和童謠演唱等。

五、教學(xué)措施

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，深入教材內(nèi)容，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，做到每節(jié)課都上好。

2. 運(yùn)用多樣化的教具輔助教學(xué)，提升教學(xué)效果。

3. 在課堂中開(kāi)展趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4. 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如開(kāi)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間盡量用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

6. 實(shí)施分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)合理的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范與整潔習(xí)慣。

7. 增加與學(xué)生的交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8. 開(kāi)展一對(duì)一的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；

9. 積極參加教研會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取組員的建議。

10. 不斷充實(shí)自己，豐富理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

11. 及時(shí)批改作業(yè)，并進(jìn)行反思，總結(jié)共性問(wèn)題。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容(上冊(cè))

第1周

8.28～9.2

開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備M1U1 I’m Sam.

第2周

9.5～9.9

M1U2 How are you? 復(fù)習(xí)M1

第3周

9.12～9.16

M2

第4周

9.19～9.23

M2練習(xí) & M3

第5周

9.26～9.30

M3練習(xí) & M1-M3測(cè)試

第6周

10.3～10.7

國(guó)慶放假

第7周

10.10～10.14

講評(píng)M1-M3測(cè)試卷；M4U1

第8周

10.17～10.21

M4U2，M4練習(xí)，M5U1

第9周

10.24～10.28

M5U2，M5練習(xí)，M6U1

第10周

11.31～11.4

M6U2，復(fù)習(xí)M1-M6，

第11周

11.7～11.11

期中考試

第12周

11.14～11.18

講評(píng)期中考試卷，M7U1

第13周

11.21～11.25

M7U2，M7練習(xí)與復(fù)習(xí)

第14周

11.28～12.2

M8

第15周

12.5～12.9

M9

第16周

12.12～12.16

M10

第17周

12.19～12.23

復(fù)習(xí)測(cè)試M7-M10

第18周

12.26～12.30

講評(píng)測(cè)試卷，復(fù)習(xí)M1-M2

第19周

1.2～1.6

復(fù)習(xí)M3-M6

第20周

1.9～1.13

期末考試

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)情分析

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將負(fù)責(zé)三年級(jí)英語(yǔ)課程的教學(xué)。由于這些學(xué)生是首次接觸英語(yǔ)，之前幾乎沒(méi)有基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)他們而言存在一定的難度。為此，我需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，使他們?cè)谡n堂上始終保持積極向上的態(tài)度。從上學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)看，這個(gè)班級(jí)在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)并不理想，我將著重幫助他們消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的顧慮，告訴他們英語(yǔ)是三年級(jí)的起步學(xué)科，其實(shí)并不難，只需從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、勇于表達(dá)、積極參與活動(dòng)，便能掌握英語(yǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)密切關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，逐步提高成績(jī)。這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間，不能急于求成。對(duì)于一些優(yōu)秀學(xué)生，我會(huì)提醒他們不要自滿(mǎn)，不要認(rèn)為自己在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上的成績(jī)優(yōu)秀就無(wú)需再努力。要讓他們明白，英語(yǔ)與其他學(xué)科是相互獨(dú)立的，需從頭開(kāi)始，與其他同學(xué)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，看看誰(shuí)能更快地掌握知識(shí)。

通過(guò)多種方法和手段，我將有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育，使他們意識(shí)到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，勇往直前，不甘落后。這樣一來(lái)，學(xué)生便能夠沉浸在一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材共分為11個(gè)模塊，并設(shè)有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，通常每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般來(lái)說(shuō)，第一單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元?jiǎng)t提供以任務(wù)為導(dǎo)向的練習(xí)，包括一首歌曲或小詩(shī)。在這一冊(cè)中，學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教材設(shè)計(jì)了一些在日常生活中使用頻率較高的表達(dá)方式，主要內(nèi)容涵蓋問(wèn)候、詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)和物品名稱(chēng)、數(shù)字1-12的運(yùn)用，以及談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c(diǎn)和動(dòng)物，表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是基于語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基本的語(yǔ)義，從而逐步提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

這份教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為主線(xiàn)，圍繞交際功能展開(kāi)，同時(shí)兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話(huà)題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并幫助他們樹(shù)立起初步的學(xué)習(xí)自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象與創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)他們的全球意識(shí)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

這冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)的理念，重視學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。從整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)到教學(xué)方法的選擇，均與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際能力。教材在設(shè)計(jì)上貫徹了語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則，將知識(shí)和技能的目標(biāo)融匯在任務(wù)完成過(guò)程中，體現(xiàn)了話(huà)題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)的結(jié)合思路。考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在節(jié)奏感的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言，在輕松愉快的氛圍中輸入語(yǔ)言，進(jìn)而通過(guò)做、唱、表演等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而為他們順利運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）知識(shí)結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)書(shū)在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上，貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。特別設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)欄目，旨在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思，通過(guò)反思促進(jìn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。

興趣是最好的老師。為了突出激發(fā)興趣的效果，教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖和裝幀設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，盡可能地激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際緊密相連，所選話(huà)題充分考慮到小學(xué)生的需求，如學(xué)校、家庭、食物、玩具、動(dòng)物、顏色和數(shù)字等。語(yǔ)言材料真實(shí)、活潑有趣，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)形式多樣化，包括對(duì)話(huà)、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、活動(dòng)、繪畫(huà)和剪貼等，讓學(xué)生在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知與習(xí)得語(yǔ)言。

雙向交流也受到重視。本冊(cè)教材注重中西方文化的結(jié)合。例如：第一模塊安排了“問(wèn)候”，通過(guò)學(xué)習(xí)這一模塊，學(xué)生能夠了解在見(jiàn)面時(shí)東西方國(guó)家人們的問(wèn)候習(xí)慣的差異；第四模塊的“顏色”幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯來(lái)辨認(rèn)中國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)家國(guó)旗的樣式與顏色；第五模塊的“數(shù)字”結(jié)合學(xué)習(xí)音詞，讓學(xué)生了解中西方的幸運(yùn)數(shù)字；第八模塊安排了“朋友”，通過(guò)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)年齡，學(xué)生能夠了解在西方國(guó)家對(duì)小孩子可以詢(xún)問(wèn)年齡，而對(duì)成年人尤其是女性則不應(yīng)詢(xún)問(wèn)，這樣會(huì)顯得不禮貌。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀109個(gè)單詞（涵蓋文具、身體部位、顏色、動(dòng)物、職業(yè)、數(shù)字等6個(gè)主題），并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

2. 能聽(tīng)懂、能說(shuō)12組會(huì)話(huà)。

3. 能參與8個(gè)游戲。

4. 能完成25個(gè)“全身反應(yīng)”活動(dòng)。

5. 能唱8首歌曲。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：

多設(shè)計(jì)“全身反應(yīng)”（TPR）活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

了解5項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的理解與熱愛(ài)，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運(yùn)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華文化的初步能力。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

1、營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，促進(jìn)積極的學(xué)習(xí)互動(dòng)。

通過(guò)對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，與新授知識(shí)進(jìn)行有效的銜接，為新課的順利開(kāi)展鋪平道路。教師可以通過(guò)與全班進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話(huà)，或讓學(xué)生之間進(jìn)行問(wèn)候交流，形成良好的學(xué)習(xí)互動(dòng)環(huán)境。

2、以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)對(duì)話(huà)表演。

在教學(xué)對(duì)話(huà)之前，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)的情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，并在教師的引導(dǎo)下將他們的語(yǔ)言串聯(lián)成完整的對(duì)話(huà)。通過(guò)跟讀和多次重復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠在情境中進(jìn)行表演，配合道具體驗(yàn)真實(shí)的語(yǔ)言交流。觀看的同學(xué)可以作為“觀眾”進(jìn)行評(píng)分，并討論評(píng)分理由，從而增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力，更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

3、通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生們普遍愛(ài)玩，我們可以利用這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的游戲和競(jìng)賽。例如，通過(guò)藏卡片、快速問(wèn)答等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，通過(guò)樂(lè)趣激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣的體驗(yàn)?zāi)芗由钏麄兊挠∠蟆?/p>

4、注重手勢(shì)的使用，提升教學(xué)效果。

將單詞、短語(yǔ)或句子與手勢(shì)相結(jié)合，能夠吸引學(xué)生的注意力并加深他們的記憶。通過(guò)全身參與，幫助學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)手腦并用的學(xué)習(xí)效果。

5、重視字母的教學(xué)。

學(xué)習(xí)26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好這些字母對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音、拼讀和詞匯記憶至關(guān)重要。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，采用豐富多樣的教學(xué)方法，使字母教學(xué)生動(dòng)有趣，擺脫單調(diào)的訓(xùn)練形式。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一.學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了初步的接觸，這讓他們感到既陌生又好奇。大部分學(xué)生在課堂上積極參與，勇于與他人交流，敢于嘗試說(shuō)英語(yǔ)，因此在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了一定的進(jìn)步。然而，仍有少部分學(xué)生因?yàn)椴恢匾暬驅(qū)τ⒄Z(yǔ)感到畏懼，導(dǎo)致他們的成績(jī)不理想。在新的學(xué)期里，我將主動(dòng)接觸這些學(xué)生，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在新學(xué)期中取得更好的成績(jī)。

二.教材分析

本教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以人為本的教育理念，結(jié)構(gòu)多樣化且富有活力，非常適合這個(gè)年齡段的兒童。教材圍繞話(huà)題展開(kāi)，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成具有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，強(qiáng)調(diào)交際教學(xué)理念，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法都緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語(yǔ)言的交際功能及語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

三.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材編寫(xiě)的目標(biāo)，具體分析如下：

1、教材按“話(huà)題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”的體系編排，四個(gè)方面緊密相連，既吸收了國(guó)外教材注重交際和真實(shí)情景的優(yōu)點(diǎn)，又保留了國(guó)內(nèi)教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的特色，使學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)技能和能力。

句型以在真實(shí)語(yǔ)境中的對(duì)話(huà)為基礎(chǔ)教學(xué)，避免機(jī)械性練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)到具有交際價(jià)值的語(yǔ)言。

2、教材內(nèi)容通俗易懂，重點(diǎn)突出，題材貼近生活，語(yǔ)言規(guī)范真實(shí)，插圖生動(dòng)有趣，符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

3、采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)”的原則，逐步擴(kuò)展，注重點(diǎn)面結(jié)合和不斷復(fù)現(xiàn)。

4、在詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目的安排中采用“早滲透”和“重積累”的方法。“早滲透”指的是在正式教學(xué)之前，相關(guān)詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目先出現(xiàn)在前面的課文中，讓學(xué)生提前接觸；“重積累”則強(qiáng)調(diào)將已學(xué)的內(nèi)容與新知識(shí)結(jié)合，鞏固已學(xué)的知識(shí)，逐步擴(kuò)展。

四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能夠按三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能夠按三會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3、能夠運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，自信地進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，確保發(fā)音正確。

4、在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

五.教學(xué)措施

1、通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，保障英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)造身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)等多種形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，提升自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范和正確。

6、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教材，將每個(gè)單元的各個(gè)部分進(jìn)行整合與重組，以降低學(xué)習(xí)難度。

六.實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景和角色，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交際。

2、在日常生活中鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多練。

3、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，充分利用他們的多種才能進(jìn)行課堂活動(dòng)，比如唱歌、跳舞和畫(huà)畫(huà)等。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授三年級(jí)的英語(yǔ)課程。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)并不熟悉，但他們對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言表現(xiàn)出極大的興趣。這些學(xué)生天性好奇，喜歡參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，并且善于模仿。他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，這種對(duì)陌生語(yǔ)言的渴望激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材以話(huà)題為中心，交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，旨在通過(guò)實(shí)際任務(wù)來(lái)運(yùn)用英語(yǔ)。教材結(jié)構(gòu)為：話(huà)題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。整本書(shū)共分為6個(gè)單元，以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元又分為“ABC”三個(gè)部分，教師可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行靈活選擇和安排，以提升教學(xué)效果。

具體內(nèi)容安排：

單元

題目

話(huà)題

Unit 1

Hello

學(xué)校用品

Unit 2

Look at me

身體部位

Unit 3

Let’s paint

顏色

Unit 4

We love animals

動(dòng)物

Unit 5

Let’s eat

食物與飲品

Unit 6

Happy birthday

數(shù)字

　三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1）能夠理解并使用12組簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，能夠進(jìn)行基本的交流；

2）能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞（涵蓋同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)主題），并能靈活應(yīng)用；

3）能參與6個(gè)TPR活動(dòng)；

4）能完成2個(gè)小制作；

5）能唱8首歌曲；

6）能進(jìn)行7首歌謠的聽(tīng)說(shuō)和唱；

7）能夠完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

8）能理解6個(gè)幽默小故事；

9）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1）詞匯教學(xué)（Let’s learn）；

2）對(duì)話(huà)教學(xué)（Let’s talk）。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

在小學(xué)英語(yǔ)的對(duì)話(huà)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教材中，有許多生動(dòng)活潑的對(duì)話(huà)，教師可以通過(guò)適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

（一）、營(yíng)造和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

通過(guò)復(fù)習(xí)與新對(duì)話(huà)內(nèi)容相關(guān)的已有對(duì)話(huà)，為新對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師可以采用全班對(duì)話(huà)或?qū)W生之間的互動(dòng)交流，以此推動(dòng)新對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)。

（二）、以學(xué)生為中心，設(shè)置情境，進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。

為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)的情境，激發(fā)他們的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能將自己的句子串聯(lián)成完整的對(duì)話(huà)，并進(jìn)行多次跟讀和操練，最后在情境中進(jìn)行表演，充分利用道具提升真實(shí)體驗(yàn)。

（三）、通過(guò)娛樂(lè)和競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生樂(lè)于參與游戲，因此在對(duì)話(huà)教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)各種競(jìng)賽和趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)記憶。

（四）、注重教學(xué)中手勢(shì)的運(yùn)用。

將單詞、短語(yǔ)，甚至句子與肢體語(yǔ)言結(jié)合，使學(xué)生全身參與，幫助他們更好地記憶和集中注意力。

　六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

課堂上實(shí)施師生以及生生之間的評(píng)價(jià)，教師主要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)。在課程允許的情況下，安排單元檢測(cè)，并在期末進(jìn)行綜合檢測(cè)，采用等級(jí)制評(píng)價(jià)。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排：

單元

課題

課時(shí)

周

Unit 1

Hello!

6

2

Unit 2

Look at me

6

2

Unit 3

Let’s paint

6

2

Recycle1

Recycle1

3

1

Unit 4

We love animals

6

2

Unit 5

Where is my ruler?

6

2

Unit 6

Happy birthday

6

2

Recycle2

Recycle2

3

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一。學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生分為三個(gè)班，這些孩子剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，既感到陌生又充滿(mǎn)好奇。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)用英語(yǔ)交流，能夠大膽地開(kāi)口練習(xí)，這使得他們?cè)谏习雽W(xué)期中取得了一定的進(jìn)步。然而，仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠重視，甚至感到害怕，導(dǎo)致他們的英語(yǔ)成績(jī)不理想。在接下來(lái)的新學(xué)期，我將主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的想法，幫助他們激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而在新學(xué)期里實(shí)現(xiàn)更好的成績(jī)。

二。教材分析

本教材設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，內(nèi)容形式豐富多樣，非常適合這一年齡段的兒童。教材圍繞話(huà)題展開(kāi)，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成一些實(shí)際有意義的語(yǔ)言任務(wù)，體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想，重視語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。從整體構(gòu)思、內(nèi)容安排到活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇，都緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語(yǔ)言交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

三。教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材編寫(xiě)的宗旨，具體教學(xué)目標(biāo)如下：

1、功能任務(wù)循序漸進(jìn)、由淺入深，逐步擴(kuò)展，強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”，將已學(xué)過(guò)的詞匯或語(yǔ)法與新內(nèi)容結(jié)合，用舊帶新，溫故知新，積累語(yǔ)言知識(shí)。

四。教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能夠按照“三會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能按“三會(huì)”的要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠使用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽表達(dá)，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、可以在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的輔助下，理解清晰的語(yǔ)音和錄音。

五。教學(xué)措施

1、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)作為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，確保學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠持續(xù)發(fā)展。

2、采用情境教學(xué)法，使學(xué)生能夠身臨其境，積極參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)非智力因素，提高他們實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和操練。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保他們的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范、正確。

6、靈活運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況，將每個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行整合和調(diào)整，降低學(xué)習(xí)難度。

六、實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景和人物，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交際。

2、在日常生活中鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多練，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如耳朵、眼睛、嘴巴、手等，充分利用他們的各種才能，組織課堂活動(dòng)，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、班級(jí)情況分析：

三年級(jí)分為兩個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生五十名。其中有一名學(xué)生小華是智力發(fā)育遲緩的孩子。三年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的觀察發(fā)現(xiàn)，只有約20%的學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，剩下的80%則幾乎沒(méi)有基礎(chǔ)。在課堂上，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)音、積極模仿和跟讀，使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單操練，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我相信，在不久的將來(lái)，他們一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

　二、教材分析：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)踐。

2、注重能力提升。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、注重雙向交流。

5、融合各學(xué)科知識(shí)。

6、關(guān)注靈活拓展。

7、實(shí)施整體規(guī)劃。

8、提供多元化支持。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

每個(gè)單元的a、b部分中的“l(fā)ets talk”和“l(fā)ets learn”。

　四、教學(xué)建議：

1、開(kāi)設(shè)導(dǎo)言課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的起點(diǎn)。

2、進(jìn)行會(huì)話(huà)教學(xué)（lets talk, lets play）：

a。結(jié)合會(huì)話(huà)教學(xué)和情景表演。

b。通過(guò)看圖進(jìn)行角色扮演和朗讀。

c。進(jìn)行角色表演活動(dòng)。

（2）、開(kāi)展有趣的詞匯復(fù)習(xí)活動(dòng)。

（3）、實(shí)施評(píng)價(jià)活動(dòng)：

a。每節(jié)課包括課堂評(píng)價(jià)。

b。每單元包含聽(tīng)力檢測(cè)活動(dòng)（lets check）。

c。進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　五、課時(shí)安排：

第一單元：6課時(shí)，歷時(shí)2周。

第二單元：6課時(shí)，歷時(shí)2周。

第三單元：6課時(shí)，歷時(shí)2周。

復(fù)習(xí)一：3課時(shí)，歷時(shí)1周。

第四單元：6課時(shí)，歷時(shí)2周。

第五單元：6課時(shí)，歷時(shí)2周。

第六單元：6課時(shí)，歷時(shí)2周。

復(fù)習(xí)二：3課時(shí)，歷時(shí)1周。

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)：6課時(shí)，歷時(shí)2周。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、學(xué)生情況分析:

大多數(shù)三年級(jí)學(xué)生雖然在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)英語(yǔ)，但對(duì)英語(yǔ)的興趣普遍不高，口語(yǔ)能力也較為薄弱。還有一些從其他地區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)幾乎沒(méi)有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)情況較為嚴(yán)峻。

　二、教材分析

本學(xué)期所使用的英語(yǔ)教材是為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生特別設(shè)計(jì)的，具有以下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，注重溝通交流的真實(shí)情境，以提高語(yǔ)言的實(shí)用性。

2、關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和策略培養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、重視文化的雙向交流，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)未來(lái)的跨文化溝通能力。

4、設(shè)計(jì)多趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

5、加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲取其他學(xué)科的知識(shí)。

6、確保教材靈活多樣，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生需求。

7、提供豐富的教學(xué)資源，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

8、重視各教育階段的銜接，確保學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)順利過(guò)渡，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

　三、教學(xué)目的要求:

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)課程教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，幫助他們形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，并奠定語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，從而具備初步的英語(yǔ)交流能力。

　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、聽(tīng)：能夠根據(jù)聽(tīng)到的單詞、短語(yǔ)或關(guān)鍵句子選擇相應(yīng)的圖片。

2、說(shuō)：能夠模仿示范，提出和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、讀：能夠識(shí)別大寫(xiě)字母、小寫(xiě)字母及主要單詞。

4、寫(xiě)：能夠描摹大寫(xiě)字母、小寫(xiě)字母及主要單詞。

　五、教學(xué)質(zhì)量的措施：

在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)中，學(xué)生的主體性地位至關(guān)重要。如何充分體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？教材中設(shè)計(jì)了許多簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)有趣的對(duì)話(huà)，通過(guò)精心的設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中成為真正的主人，達(dá)到意想不到的效果。

一、 創(chuàng)建和諧、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)積極的對(duì)話(huà)氛圍。

在新對(duì)話(huà)教學(xué)前，通過(guò)復(fù)習(xí)與新內(nèi)容相關(guān)的舊對(duì)話(huà)，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這可以通過(guò)教師與全班學(xué)生的對(duì)話(huà)，或是學(xué)生之間互相問(wèn)候等方式實(shí)現(xiàn)。

二、 以學(xué)生為中心，構(gòu)設(shè)情境，進(jìn)行角色表演。

在教授對(duì)話(huà)內(nèi)容前為學(xué)生設(shè)計(jì)特定的情境，激發(fā)他們的語(yǔ)言使用動(dòng)機(jī)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，將他們的句子串聯(lián)成完整的對(duì)話(huà)，然后請(qǐng)學(xué)生模仿。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，學(xué)生可以在特定情境中進(jìn)行角色扮演，利用道具增強(qiáng)真實(shí)感，觀眾學(xué)生則可以打分并討論評(píng)分依據(jù)，進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力。

三、 通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。

小學(xué)生普遍喜歡玩樂(lè)，可以通過(guò)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和游戲來(lái)吸引他們的注意力。例如，通過(guò)藏卡片、快速問(wèn)答等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造深刻的學(xué)習(xí)印象。

四、 在教學(xué)中運(yùn)用手勢(shì)以及身體語(yǔ)言。

將一些單詞、短語(yǔ)或句子與手勢(shì)相結(jié)合，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中，既加深了記憶，又能有效吸引學(xué)生的注意。

　六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit One Hello 6課時(shí)

Unit Two Look At Me 6課時(shí)

Unit Three Let Us Paint 6課時(shí)

Recycle One 3課時(shí)

Unit Four We Love Animals 6課時(shí)

Unit Five Let Us Eat 6課時(shí)

Unit Six Happy Birthday 6課時(shí)

Recycle Two 3課時(shí)

每個(gè)單元安排一次練習(xí)：8課時(shí);復(fù)習(xí)與考查：2課時(shí)

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

英語(yǔ)是小學(xué)階段一門(mén)必不可少的課程，而這個(gè)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要為學(xué)生的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠培養(yǎng)出基本的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。在此之前，學(xué)生未曾學(xué)習(xí)外語(yǔ)，往往對(duì)外語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇心，教師需謹(jǐn)慎對(duì)待，努力激發(fā)他們的興趣，保持他們的積極性。由于小學(xué)生的英語(yǔ)水平差異較大，教師也需關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的需求。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分為11個(gè)模塊，并包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，第一單元主要介紹要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，而第二單元?jiǎng)t提供以任務(wù)為導(dǎo)向的練習(xí)，包含一首歌謠和一首小詩(shī)。這些歌曲和詩(shī)歌的學(xué)習(xí)有三個(gè)主要目的：其一是幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感和節(jié)奏感；其二是提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性；其三是通過(guò)介紹兒童熟悉的歌謠，向?qū)W生傳達(dá)一定的西方文化。教材中的一些不常用單詞并不要求學(xué)生掌握，教師希望學(xué)生能夠結(jié)合語(yǔ)言使用場(chǎng)景與基本的語(yǔ)義，逐步建立起運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課文中包含了一些新的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但不要求進(jìn)行詳細(xì)講解，主要是讓學(xué)生初步運(yùn)用這些語(yǔ)句。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)生將能夠：

1．逐步培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，積極參與到真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境中。

2．在日常生活和課堂場(chǎng)景中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，比如問(wèn)候和分享家庭及朋友的消息。

3．參與到用英語(yǔ)組織的課堂活動(dòng)和生活游戲中，并積極參與課內(nèi)外的英語(yǔ)相關(guān)活動(dòng)。

4．聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出恰當(dāng)反應(yīng)，能夠理解簡(jiǎn)單的配圖故事并進(jìn)行口頭描述，能唱一些英語(yǔ)歌曲和背誦小詩(shī)歌。

5．形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲取更多知識(shí)的動(dòng)力。

6．養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交流禮儀，全面提升自身的綜合素質(zhì)。

7．樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和外國(guó)人的一般習(xí)俗。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1．營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2．課堂上盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)輔以漢語(yǔ)解釋。

3．合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，不過(guò)度要求學(xué)生能夠流利地復(fù)述課文內(nèi)容。

4．對(duì)可控的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，而對(duì)于不可控的錯(cuò)誤則可以適度放寬。

5．多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

6．充分利用多種教學(xué)工具，如點(diǎn)讀機(jī)、多媒體課件和教學(xué)掛圖等。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、教材分析

本冊(cè)教材共設(shè)有10個(gè)模塊，包含一個(gè)全面復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，通常第一單元介紹所需學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)，第二單元?jiǎng)t提供多樣化的任務(wù)型練習(xí)，諸如兒歌或簡(jiǎn)單詩(shī)歌。這些歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)旨在達(dá)到三個(gè)目的：幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感和節(jié)奏感；提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性；通過(guò)這些廣為人知的兒童歌曲，向?qū)W生們介紹一些西方文化背景。對(duì)于不常用的單詞不要求嚴(yán)格掌握。希望學(xué)生能夠在實(shí)際運(yùn)用和基本語(yǔ)義的基礎(chǔ)上，逐步提高英語(yǔ)的運(yùn)用能力。課文中呈現(xiàn)了一些新語(yǔ)法，但不要求詳細(xì)講解，重點(diǎn)在于初步運(yùn)用。

二、學(xué)情分析

學(xué)生們初次接觸英語(yǔ)，大多數(shù)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成，因此需要調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)進(jìn)步。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生的成長(zhǎng)為宗旨，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確保激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣始終位于教學(xué)的核心。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與熱愛(ài)，使其積極參與實(shí)際使用英語(yǔ)的活動(dòng)。

2. 能在日常生活和課堂場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)與師生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如問(wèn)候和分享家庭及朋友的信息。

3. 能參與使用英語(yǔ)開(kāi)展的日常課堂教學(xué)與游戲活動(dòng)，及課內(nèi)外的各類(lèi)活動(dòng)。

4. 能理解簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)反應(yīng)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的插圖故事，并進(jìn)行口頭描述，能夠唱英語(yǔ)歌曲，背誦小詩(shī)和歌謠。

5. 養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，自覺(jué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲取更多知識(shí)的求知欲。

6. 養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮儀，全面提升綜合素質(zhì)。

7. 樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和外國(guó)人的一般習(xí)俗。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1. 以活動(dòng)為主導(dǎo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，課堂中盡量多用英語(yǔ)，同時(shí)適度使用漢語(yǔ)。

3. 合理設(shè)定教學(xué)要求，不強(qiáng)求學(xué)生能夠流利地復(fù)述課文內(nèi)容，甚至不要求能夠自由朗讀課文。

4. 多給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

5. 利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等豐富的教學(xué)資源。

6. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱等多種形式進(jìn)行大量語(yǔ)言練習(xí)。

7. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

8. 設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，確保書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范、正確。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：熟悉班級(jí)，建立基本課堂規(guī)則

第二周：模塊1問(wèn)候

第三周：模塊2自我介紹

第四周：模塊3教室用語(yǔ)

第五周：模塊4顏色

第六周：模塊5數(shù)字1-12

第七周：休息

第八周：模塊6生日

第九周：中期復(fù)習(xí)

第十周：中期復(fù)習(xí)

第十一周：期中考試

第十二周：模塊7這是什么

第十三周：模塊8它是怪物嗎

第十四周：模塊9家庭

第十五周：模塊10身體

第十六周：故事時(shí)間

第十七周：復(fù)習(xí)模塊

第十八周：期末考試

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、全冊(cè)教材分析：

本冊(cè)英語(yǔ)教材設(shè)計(jì)圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的核心目標(biāo)，從內(nèi)容、形式到插圖都力求使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最大化。教材內(nèi)容與小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，選材充分滿(mǎn)足他們的需求。本教材包含6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為ABC三個(gè)部分，共計(jì)10頁(yè)；復(fù)習(xí)單元?jiǎng)t為6頁(yè)設(shè)計(jì)。每個(gè)單元的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)預(yù)計(jì)為6課時(shí)，總計(jì)約40課時(shí)。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)五班的英語(yǔ)教學(xué)，該班級(jí)總?cè)藬?shù)為46人，是一個(gè)新組成的班級(jí)。大部分學(xué)生普遍存在上課注意力不集中的情況。然而，因?qū)τ⒄Z(yǔ)的好奇心和初步接觸，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)表現(xiàn)出濃厚興趣。為此，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)：

1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的課堂行為。

2、提升學(xué)生的聽(tīng)課效率，特別是關(guān)注那些容易分心和頻繁做小動(dòng)作的學(xué)生。

3、實(shí)施“一對(duì)一”幫扶模式，關(guān)注學(xué)業(yè)相對(duì)薄弱的學(xué)生。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)12組相關(guān)詞匯，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)識(shí)73個(gè)單詞，這些詞匯包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話(huà)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、學(xué)生能夠參與并完成18個(gè)課堂游戲。

4、學(xué)生能夠進(jìn)行12個(gè)“TPR”活動(dòng)的聽(tīng)、做。

5、學(xué)生能夠制作8個(gè)簡(jiǎn)單的小手工。

6、學(xué)生能夠唱14首英語(yǔ)歌曲。

7、學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、唱10首兒歌。

8、學(xué)生能夠完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共有學(xué)生28人。這些學(xué)生活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)熱情高漲。他們剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，對(duì)這門(mén)語(yǔ)言表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，但也有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，感到挫敗。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成，亟需調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握有效的學(xué)習(xí)方法，以便更好地提升自己的英語(yǔ)水平。在教學(xué)中，我將以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，重視培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，注重激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求做到因材施教。

二、教材分析

本學(xué)期使用的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，乃是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)合作開(kāi)發(fā)的一套全新教材。這本教材依據(jù)教育部的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)，適合小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生在第一學(xué)期使用。該教材具備以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性；

2、重視學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；

3、促進(jìn)中外文化的雙向交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升未來(lái)跨文化交際所需的能力；

4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以多樣化的方式最大程度激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

5、注重學(xué)科內(nèi)容的融合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合與滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)；

6、強(qiáng)調(diào)教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求；

7、配套豐富的教學(xué)資料，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展他們的發(fā)展空間；

8、注重中小學(xué)階段的銜接，確保各學(xué)段的順利過(guò)渡，提高整體的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母A—Z，并能夠按字母順序熟練背誦和默寫(xiě)這26個(gè)字母。

2、能夠根據(jù)實(shí)物和圖片準(zhǔn)確說(shuō)出所學(xué)單詞，并要求讀音標(biāo)準(zhǔn)。

3、能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

4、在非語(yǔ)言提示的幫助下，能夠理解清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

5、能夠演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并能夠誦讀所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)兒歌。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材進(jìn)行深入研究，確保課堂教學(xué)內(nèi)容能夠當(dāng)堂掌握。

2.運(yùn)用多樣化的肢體語(yǔ)言和教具輔助教學(xué)。

3.開(kāi)展趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)的樂(lè)趣。

4.為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如開(kāi)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6.提供豐富的英文圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)和英語(yǔ)雜志，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

7.多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度表

20xx學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表

周次

日期

教材內(nèi)容

課時(shí)

1

8.319.6

始業(yè)教育、學(xué)生注冊(cè)、教師自主選課

2

9.79.13

Unit1

3

3

9.149.20

Unit2

3

4

9.219.27

Unit2

3

5

9.2810.4

Unit2

3

6

10.510.11

Unit2

3

7

10.1210.18

Unit3

3

8

10.1910.25

Unit3

3

9

10.2611.1

Recycle1

3

10

11.211.8

Recycle1

3

11

11.911.15

Unit4

3

12

11.1611.22

Unit4

3

13

11.2311.29

Unit5

3

14

11.3012.6

Unit5

3

15

12.712.13

Unit6

3

16

12.1412.20

Unit6

3

17

12.2112.27

Recycle2

3

18

12.2820xx.1.3

Recycle2

3

19

1.41.10

Revision

3

20

1.111.17

Revision

3

21

1.181.24

Each unit test

22

1.251.31

Final test and Winter holiday begins

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

一．學(xué)情分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。三年級(jí)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要啟蒙階段。在這一階段，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及有效的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對(duì)他們打好英語(yǔ)基礎(chǔ)至關(guān)重要。教師在教學(xué)過(guò)程中必須關(guān)注每一位學(xué)生，深入研究他們的年齡特點(diǎn)和心理需求，同時(shí)正確理解和運(yùn)用教材，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)愛(ài)心和靈活的教學(xué)藝術(shù)，我們幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)，提高技能，鍛煉意志，激活思維，促進(jìn)心理發(fā)展與視野拓寬。

二．教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa至Zz，并能夠按字母順序默寫(xiě)26個(gè)字母。

2. 根據(jù)實(shí)物和圖片，正確說(shuō)出所學(xué)的單詞，并要求發(fā)音準(zhǔn)確。

3. 能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交流用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

4. 在非語(yǔ)言提示的幫助下，能夠聽(tīng)懂清晰的對(duì)話(huà)和錄音內(nèi)容。

5. 能夠演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀相關(guān)的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，以及根據(jù)實(shí)物和圖片準(zhǔn)確說(shuō)出單詞。

三．方法措施

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容能夠在當(dāng)堂掌握。

2. 利用不同的肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)，提高課堂互動(dòng)性。

3. 通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲，在輕松的氛圍中促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極使用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)和交流。

5. 多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)、英語(yǔ)故事，增加課外閱讀的興趣。

6. 促進(jìn)學(xué)生之間的交流，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，關(guān)注老師講話(huà)、同學(xué)發(fā)言和錄音內(nèi)容。

8. 確保每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，避免學(xué)習(xí)上的落后。

興趣是最好的老師，教師需要在激發(fā)學(xué)生興趣上下功夫，幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓他們終身受益。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第14篇

一、學(xué)情分析

在小學(xué)階段，三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要時(shí)期。本班有xx名學(xué)生，面對(duì)這樣一群充滿(mǎn)好奇與探索精神的孩子，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)他們以正確的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)關(guān)注全體學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

二、教材分析

本學(xué)期的教材有以下幾大特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，注重語(yǔ)言的實(shí)踐性、交際性以及其真實(shí)和實(shí)用性。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、促進(jìn)中外文化的相互交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高未來(lái)跨文化交際的能力。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種方式提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、整合其他學(xué)科內(nèi)容，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)擴(kuò)展學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)面。

6、教材靈活可操作，以滿(mǎn)足不同水平學(xué)生的需求。

7、配備豐富的教學(xué)資料，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展他們的自我發(fā)展空間。

8、確保中小學(xué)各階段的順利銜接，提高整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa到Zz，并能按順序背誦和默寫(xiě)這26個(gè)字母。

2、能夠通過(guò)實(shí)物和圖片正確發(fā)音所學(xué)的單詞。

3、熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。

4、在非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、能夠演唱所學(xué)的英語(yǔ)歌曲，朗讀學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa到Zz。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

3、熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

五、方法措施

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特性，以課堂活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

2、通過(guò)多種形式如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和操練。

3、結(jié)合直觀教具和現(xiàn)代電教手段，如多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，奠定語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第15篇

一、基本情況

三年級(jí)共有學(xué)生150人，這些學(xué)生活潑可愛(ài)，充滿(mǎn)求知欲。大部分學(xué)生之前并未接觸過(guò)英語(yǔ)，但他們對(duì)這門(mén)語(yǔ)言表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇心。

二、教材分析

本冊(cè)教材是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一學(xué)年第一學(xué)期所用，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出了語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)確保語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、關(guān)注學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的提升，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、鼓勵(lì)中外文化的雙向交流，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。

4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的方法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的融合，增強(qiáng)學(xué)科之間的整合，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)。

6、強(qiáng)調(diào)教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7、注重教學(xué)資源的配套，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們拓展發(fā)展空間。

8、關(guān)注中小學(xué)各階段的銜接，以確保學(xué)生順利過(guò)渡，并整體提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)他們的自信心；幫助學(xué)生形成一定的語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，提升觀察、記憶、思維及創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和世界意識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容的當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用多種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)，使學(xué)生更容易理解。

3、開(kāi)展豐富有趣的課堂活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受生活中的英語(yǔ)元素。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如設(shè)立英語(yǔ)角等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間盡量運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6、多讀英語(yǔ)畫(huà)報(bào)、故事和書(shū)籍，增加語(yǔ)言輸入量。

7、與學(xué)生多進(jìn)行交流，進(jìn)行口語(yǔ)的實(shí)踐訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 Hello 6課時(shí)

Unit 2 Look at me 6課時(shí)

Unit 3 Let s paint 6課時(shí)

Recycle 1 3課時(shí)

Unit 4 We love animals 6課時(shí)

Unit 5 Lets eat 6課時(shí)

Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)

Recycle 2 3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)

本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：88課時(shí)