教學計劃不僅是工具，更是引導學生探索自我與世界的橋梁。通過細致的學科教學計劃模板，我們能夠構建出一個既系統又靈活的教學框架，使每一堂課都充滿創造性與探索的可能。關鍵在于，教師需要將學生的個人表達與技法學習相結合，激發他們的藝術潛力，培養他們對美的敏感與理解。在這個過程中，反思與調整也顯得尤為重要，使教學計劃不斷適應學生的需求，形成一個生動的學習生態。

美術教學計劃 篇1

　a.繪畫類

目標：

1、幫助幼兒熟悉并逐步掌握繪畫工具和材料，培養良好的繪畫姿勢，使手部和身體保持適當的距離，確保握筆時自然有力。

2、激發幼兒對色彩的興趣，識別并使用5-7種基礎顏色，如紅色、綠色、藍色、黑色、黃色及橙色。

3、通過游戲的方式，指導幼兒掌握點、直線、曲線、圓形和方形涂色技巧，能夠畫出熟悉的物體，例如樹木、花卉、人、動物等，培養他們大膽創作的能力。

　b.手工類

目標：

1、了解泥工的基本材料和工具，認識它們的名稱，并理解其柔軟可塑的特性。

2、學習使用搓、團、壓、粘等基本技巧，能夠簡單塑造出各種物體，按照自己的創意進行制作。

3、了解紙工的工具和材料名稱，掌握一些基礎的折疊方法。

4、學習將簡單圖案進行粘貼的技巧。

　高級班

a.繪畫類：

目標：

1、教導幼兒運用各種形狀，如圓形、橢圓形、正方形、三角形等，通過涂色技巧畫出生活中觀察到的物體，簡單的風景，以及動植物，能夠表現出其主要特征和基本部分。

2、讓幼兒理解蠟筆和水彩的不同特性，并學習如何將二者結合使用，達到色彩的協調、明亮與干凈。

3、在構圖上，能夠運用點、線、小圓點、花朵和葉子等元素創造簡單圖案，注重顏色的鮮明和比例的適度。

b.手工類：

目標：

1、泥工：學習捏制技能，能夠表現出物體的主要特征，使用一些簡單的輔助材料完成動植物和玩具的塑造。

2、紙工：掌握幾種基本的折疊技巧，能制作出與實際物體相關的紙藝作品，以及節日裝飾和環境布置，為幼兒培養初步的美感和審美能力。

　月計劃

九月份教學計劃：

初級班：

a.繪畫：激發幼兒對繪畫的熱情，通過玩樂的方式練習直線和弧線的繪制。

b.手工：幫助幼兒認識工具及材料，了解它們的名稱和使用方法。

高級班：

a.繪畫：以蠟筆為主進行教學，通過顏色的仿畫提升幼兒對基本色彩搭配和構圖的理解。

b.手工：學習撕紙和粘貼的技巧，能夠撕出簡單的樹葉、樹干和花朵，進行畫面的調和。

　十月份教學計劃

初級班：

a.繪畫：運用直線和弧線進行組合，形成一個完整的畫面，例如：

b.手工：學習泥工基本技能，如搓條、團圓、壓扁和粘合，能制作出小湯圓、蘋果、糖葫蘆等作品。

高級班：

a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩的特性，能夠描繪出簡單植物的自然色彩。

b.手工：熟練掌握剪紙技巧，能夠創作出多種形狀，并拼貼出簡單的畫面，例如：

美術教學計劃 篇2

一、主要內容分析：

本冊美術教學計劃圍繞多元化的藝術活動展開，側重于基礎知識和技能的深入理解與實踐，主線與副線緊密結合，互為支撐。教材內容涵蓋色彩的基本概念、線條的變化、節奏的運用、手工藝制作、玩具設計、實用美術、計算機藝術以及藝術作品的欣賞等方面。

二、教材重點：

在逐步深入的基礎知識與技能傳授中，注重審美與情感的教學理念，努力平衡學生個性發展與知識技能學習的雙重需求。

三、教材難點：

旨在提高美術學習的趣味性，設計的內容要貼合學生的日常生活經歷，提升學生對美術學習的熱情；在傳承中華民族悠久的美術文化傳統的引導學生體驗社會進步與藝術多元化的發展趨勢。

四、教育教學目標：

知識與能力方面：

通過觀察和分析不同藝術作品的形態與色彩，能夠用簡潔的語言表達自己的感受；激勵學生欣賞并表現生活中的美好瞬間，從中體驗生活的愉悅；幫助學生認識和運用常見的色彩以及點、線、面的基本知識；了解基本的美術語言表達方法；培養學生表達自我感受的能力，增強空間感知能力、形象記憶力和創造力。

教學過程與方法：

引導學生通過個人或小組合作的方式參與欣賞、繪畫和創作等多種美術活動，嘗試不同的工具、材料和制作過程；通過豐富多樣的活動形式，提升學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動中強調趣味性，教學內容與活動形式要充分體現開放性和多樣性，培養學生的創新意識與實踐能力，形成基本的美術素養。

情感態度價值觀：

在美術實踐活動中，學生通過參與獲得身心愉悅，保持對美術的長期興趣；感受美術創作的樂趣，提升對美術學習的持續熱情；能夠表達自己的情感與思想，提升生活環境的美感。在美術學習中激發創造精神，培養高尚的審美情操，促進人格完善。

五、全冊教學進度安排

周次：內容

第一周：聚散之間

第二周：小圓點的奇妙，黑白之美

第三周：主體與環境的關系

第四周：冰川與晚霞的交融

第五周：畫中的嗅覺

第六周：卡通藝術的探索

第七周：雙胞胎主題創作

第八周：藏書票的藝術

第九周：我與小伙伴的故事

第十周：那一瞬間的我

第十一周：愉快的春游記

第十二周：相似與差異

第十三周：千姿百態的帽子

第十四周：漂浮的小島

第十五周：迷宮與數字美術

第十六周：會游動的玩具

第十七周：光的魅力與運用

第十八周：珍視國寶——秦始皇兵馬俑

美術教學計劃 篇3

1．欣賞美術作品的精彩片段和圖片。

2．引導提問：你所了解的美術風格有哪些？分享你的看法。學生們暢談他們的美術體驗。

3．想象一下，未來的藝術家是怎樣的？你的藝術理想是什么？

4．引入新課：每個人的藝術理想都需要精心規劃，介紹一些杰出藝術家實現理想的故事。為了達成理想，讓我們一起制定美術學習計劃吧！

課件展示：美術作品的精彩片段和圖片

嘗試訓練 探索方法

1．欣賞不同風格的美術作品，感受各種藝術特征。引導思考：“未來的我”將會在藝術風格上展現怎樣的個性？你知道哪些美術風格？看看教案頻道/jiaoan/中這些作品有哪些特點？

2．嘗試與發現。提問：哪些元素能夠體現出一個藝術作品的風格特點？進行觀察與討論，嘗試畫出你心目中的藝術作品。學生們互相討論，使用素描來表現細節，展示嘗試練習作業，并進行自由評述。

3．畫法指導。針對學生的嘗試作業，指出存在的問題，給予肯定和建議。

4．小結。藝術作品中顏色的運用、構圖的方式、材料的選擇等都能傳達出風格特征。提出繪畫的要求。

5．范式分析。借鑒方法，欣賞幾幅學生的作品，引導學生分析畫作是如何表現藝術風格的。學生交流，自由發言。

6．小結：幾幅作品分別從顏色搭配、構圖設計、表現技法三方面展示出作者未來希望成為插畫師、油畫家或雕塑家的理想。“未來的我”在畫面中是主要表現對象，細節表現則是輔助，但兩者不可分割。藝術作品中的形象和環境需要和諧統一。

課件展示：不同風格的美術作品圖片

課件展示：反映藝術風格特征的細節圖片分類

課件展示：不同風格的學生作品

學生作業

1．提出要求：規劃未來的藝術理想，想象“未來的我”的藝術形象，用繪畫的方式表達出來，并與大家分享。

2．學生作業。

作業展示 自我評述

1．學生展示自己的作品，講述自己的理想，自我評價畫面的表現力與想法。

2．學生互評，評選出最具個性和創造性的表達方式。

3. 教師給予評價與鼓勵，鼓勵學生進行即興的藝術表演，參與討論等活動。

學生習作

教師小結，提出對未來創作的期望。

美術教學計劃 篇4

為確保本學期的美術教學工作順利進行，充分落實教育教學任務，經過對學生情況和教材分析，特制定如下教學計劃：

一、情況分析：

（一）學生情況分析：

本校現有初中學生約160人，分為六個班。初一年級67人，初二年級60人，初三年級85人。大多數學生對形狀、顏色和肌理等美術基本概念認知較弱，幾乎沒有色彩和素描的基礎。在美術學習上，他們的起點相當于零水平。學生對美術的興趣逐漸減退，想象力與創造力也相對欠缺。在實施不同教材時，教師必須意識到面臨的挑戰和其重要性。必須在教學上將三個年級的相似內容進行統一，以幫助他們在初中階段略微了解美術藝術。

美術課堂上常見的問題包括：

1、學生帶學具的情況較為令人擔憂。

2、課堂紀律與衛生等常規問題時常引發不滿。

3、課堂上不專心聽講，做其他作業的現象普遍存在。

（二）教材情況分析：

針對三個年級相同內容的課堂教學，計劃如下：

1、講授美術基礎知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等。

2、通過啟發和聯想訓練，提升學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，掌握色彩表現技巧，進行與現實生活相近的設計與實際制作。

4、引導學生更深入地體驗周圍生活與自然的美感，激發其對美術表現與創造的興趣。

二、教學總體目標：

從學生熟悉的生活環境中探尋美，培養他們對生活的熱愛。通過觀察、記憶和想象，表現生活中獨特的環境，感受生活的樂趣，提高繪畫技能，學會裝飾和美化生活，同時提升合作學習的能力及設計、想象與創造力。

要求：教學中要以實際為基礎，想象為延伸，教師應引導學生樹立正確、健康的審美觀念，培養文明與樸素的價值觀，促使學生在健康、文明的審美范圍內進行創新與探索，從而享受生活的樂趣。

三、教學重難點：

通過美術教學，讓學生掌握基本知識與技能，進一步感受周圍生活和自然的美，從而激發其美術表現與創造的欲望，培養創新與實踐能力，樹立健康的心態與審美情趣，形成豐富的生活方式，培養自主學習能力和人文素養，為終身學習與發展打下堅實的基礎。通過聯想啟發訓練學生的創造性思維，培養良好的觀察習慣和思維能力，陶冶情操，發展感知與形象思維能力。

四、主要教學措施：

課堂上努力為學生創造一個開放的氛圍，鼓勵他們大膽表達自己的觀點，改變過于強調甄別與選擇的課程評價方式，推行發展性評價，倡導學生主動參與、積極探索，保護與發展學生的個性。教學過程中重視挖掘學生的亮點，尊重他們的自尊心，讓學生在教師的關懷中學習，在玩樂中成長，促進個性的形成與全面發展。

1、從學生的實際出發，認真備課、精心授課。

2、結合學習與游戲，啟發學生對美術的興趣。

3、引入先進的教學媒體，營造良好的學習環境，接受藝術的熏陶。

4、采用新的評價方式，更加注重學生美術學習能力、態度及情感與價值觀等方面的評價。

努力成為學生發展的組織者和促進者，充分尊重學生的主體地位，鼓勵他們實踐、思考、探究、討論與創作，激勵學生通過自己的想象力展示作品。

5、在教學環節及活動方式的設計上，注重開放性與立體性，做到以人為本。

6、靈活調整示范過程的傳授方式，使課堂氣氛更加活躍。

7、教學內容應精選，并善于聯系不同學科的內容。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦制作作品，學會合作，并妥善保管自己的設計作品。積極參與社會實踐，開闊視野，增加社會體驗。

五、業務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業余時間加強專業學習與研究，關注新的美術動態，閱讀并學習美術教學相關資料與先進經驗，勇于嘗試并將其運用到教學中。本學期的教改課題為“美術創新教育實驗與研究——讓孩子放飛想象的翅膀”，教育對象涵蓋全體學生，旨在通過教學活動，讓學生使用多種工具材料進行藝術表現與創造，提升感知、欣賞和評價的能力，拓展創新精神、技術意識與解決問題的能力。

六、教學進度及課時安排：根據學生的掌握情況靈活調整。