在過(guò)去一年中，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)重視和主管部門指導(dǎo)下取得顯著進(jìn)展。通過(guò)增強(qiáng)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)與新課程改革要求相適應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。完善管理制度，成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的檢查與監(jiān)督，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化。深化教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用實(shí)驗(yàn)手段改革教學(xué)方法，提升學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新能力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、分組實(shí)驗(yàn)等形式，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。針對(duì)存在的問題，未來(lái)將持續(xù)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，力求更高的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐能力。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇1

在過(guò)去的一年中，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，取得了顯著的進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自覺性

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在現(xiàn)代學(xué)校教育中占據(jù)著重要的地位。各類實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐訓(xùn)練有助于學(xué)生更深入地理解和鞏固課本知識(shí)，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提升綜合素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的要求，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期初，我校召開了實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題會(huì)議，成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。在會(huì)議上，我們對(duì)過(guò)去一年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展進(jìn)行了認(rèn)真分析，既總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也找出不足，并明確了新一學(xué)年的工作目標(biāo)和重點(diǎn)。我們強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)、音體美、勞動(dòng)、技能和活動(dòng)教學(xué)的日常管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用；同時(shí)要求每位教師增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，真正意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，讓實(shí)驗(yàn)工作為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。我們鼓勵(lì)創(chuàng)新，積極開發(fā)和利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備，盡量發(fā)揮其最大效用。明確了實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)，確保所有課本和大綱要求的演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)全部執(zhí)行到位，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。學(xué)生需提交規(guī)范、完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)教師需認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)日志，定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教材實(shí)際情況補(bǔ)充必要的演示實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)，部分演示實(shí)驗(yàn)為了增強(qiáng)效果，將其改為邊講邊實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、完善制度，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化

1.加強(qiáng)管理。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由實(shí)驗(yàn)中心主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員由實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員組成，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的檢查和監(jiān)督，包括定期檢查實(shí)驗(yàn)開出情況、實(shí)驗(yàn)效果、器材完好程度及實(shí)驗(yàn)室使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)入學(xué)校工作的規(guī)范軌道。

2.健全制度。為確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利開展，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度是必要措施。根據(jù)學(xué)校年度總體規(guī)劃，制定學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，并在學(xué)期末由實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全面檢查。同時(shí)建立實(shí)驗(yàn)器材的保管、領(lǐng)用、借還、維修保養(yǎng)及損壞賠償?shù)戎贫龋晟茖?shí)驗(yàn)器材的明細(xì)賬冊(cè)，使賬物相符；對(duì)于人為損壞的儀器，將視具體情況進(jìn)行賠償，正常損壞的儀器盡量修復(fù)，為學(xué)校節(jié)約開支。

3.激勵(lì)制度。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的管理，制定了實(shí)驗(yàn)教師崗位責(zé)任制和科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)校定期組織聽課活動(dòng)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師發(fā)放實(shí)驗(yàn)津貼。

4.檔案制度。學(xué)期末，學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)及實(shí)驗(yàn)記錄等材料進(jìn)行整理歸檔，存入檔案室，從而推動(dòng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作步入規(guī)范化和制度化的軌道。

三、深化教研，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

1.利用實(shí)驗(yàn)手段，深化課堂教學(xué)改革。每位實(shí)驗(yàn)教師需要制定具體目標(biāo)和要求，目標(biāo)是積極采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂過(guò)程，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師在授課中利用實(shí)驗(yàn)手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力。

2.積極開展教科研活動(dòng)，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。我校有三位實(shí)驗(yàn)教師在業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)欠缺，為此我們通過(guò)聽課和觀看教學(xué)錄像等方式進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)努力，教師們的教學(xué)水平都有了提升，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的帶頭人，形成以點(diǎn)帶面的良性循環(huán)。

四、提升演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

根據(jù)新大綱的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，提前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的、原理及觀察要求。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師需操作規(guī)范、安全、形象地進(jìn)行，并為學(xué)生的探究活動(dòng)配備足夠的教具和學(xué)具。

五、積極開展第二課堂活動(dòng)。

在學(xué)生中開展小發(fā)明、小制作、小論文和科幻畫的評(píng)選活動(dòng)，并對(duì)優(yōu)秀作品給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師也將受到獎(jiǎng)勵(lì)。開展自制教具、實(shí)驗(yàn)論文及實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，參與各類評(píng)選并取得良好成績(jī)。初中部每周二組織體育、美術(shù)、音樂和航模活動(dòng)，小學(xué)部每周四進(jìn)行興趣活動(dòng)，包括體育、書法、科幻畫、音樂鼓號(hào)隊(duì)、管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)等。

我們?cè)谶^(guò)去的一年中，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面獲得了一定進(jìn)展，但我們沒有理由沉湎于現(xiàn)有成果。未來(lái)，我們將持續(xù)加強(qiáng)管理力度，力爭(zhēng)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推向新的高度。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇2

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體物理教師的共同努力，我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利完成，現(xiàn)將總結(jié)如下：物理學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，實(shí)驗(yàn)對(duì)于理解物理概念、掌握物理規(guī)律以及鞏固和應(yīng)用物理知識(shí)起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期我們致力于實(shí)驗(yàn)的深入研究。

　1、明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我們強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍詫?shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，努力將課內(nèi)的探索延伸到課外。我們尊重科學(xué)，求真務(wù)實(shí)，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，提高運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問題的能力。

　2、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)與主體的作用

我們大力探索適應(yīng)新時(shí)代的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”模式。該模式重視教師的引導(dǎo)作用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)相信學(xué)生，讓他們主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)。教科書讓學(xué)生閱讀，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手，思路讓學(xué)生構(gòu)思，疑難問題讓學(xué)生討論，失誤讓學(xué)生分析。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，最大程度調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。將單向的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向、多向的信息交流，教師在課堂上講解重點(diǎn)與關(guān)鍵，同時(shí)也調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。主要通過(guò)提問、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與動(dòng)手操作等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。根據(jù)教學(xué)大綱，教師對(duì)必做的分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)，并將學(xué)生分為三類：第一類是理解能力較弱、反應(yīng)較慢的；第二類是思維敏捷、動(dòng)作粗糙的；第三類是獨(dú)立思考、動(dòng)手能力強(qiáng)的。無(wú)論學(xué)生是哪一類，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程都由學(xué)生獨(dú)立完成，教師在必要時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

　3、全體師生思想重視程度高

每次實(shí)驗(yàn)，教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，并提前演練一遍。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按照要求操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生及時(shí)整理儀器，并按要求將其送回儀器室，放置到指定位置。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力得到了鍛煉，同時(shí)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和增強(qiáng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)物理的興趣有了顯著提升，培養(yǎng)了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作能取得如此成績(jī)離不開師生的共同努力。未來(lái)的實(shí)驗(yàn)工作中，我們將嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做得更好。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇3

實(shí)驗(yàn)在自然科學(xué)教育中占據(jù)著重要地位，它不僅僅是研究方法的一部分，更是物理學(xué)科教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。尤其是在高考物理中，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ灰暈槲宕蠛诵哪芰χ弧８咧形锢淼难芯績(jī)?nèi)容往往復(fù)雜且抽象，必須依靠定量分析來(lái)進(jìn)行深入推理和論證。教學(xué)的重心在于通過(guò)已學(xué)知識(shí)來(lái)探討、分析和解決實(shí)際問題，從現(xiàn)象中歸納物理規(guī)律，并在物理過(guò)程中探尋定量關(guān)系。這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的分析、推理與歸納能力，以及良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算和文字表達(dá)技巧，此外還需具備相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣和思維品質(zhì)。然而，對(duì)于剛開始接觸抽象概念的高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，這顯然是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。優(yōu)化高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和掌握實(shí)驗(yàn)研究方法至關(guān)重要。在上個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們基本解決了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的一些常見問題，提升了大部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。但整體來(lái)看，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合能力依然較弱，而這項(xiàng)能力的重要性不言而喻。我認(rèn)為有必要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合能力。本學(xué)期，物理組將對(duì)此進(jìn)行深入研究。

　1、明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)一些生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我們將進(jìn)一步研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，盡量將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍詫?shí)驗(yàn)，將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)檫呏v邊實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)模式，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)價(jià)值，將課堂探索自然延伸至課外。尊重科學(xué)精神，真實(shí)可靠，關(guān)注群體，基于實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育，使學(xué)生掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段解決物理實(shí)際問題的能力為指導(dǎo)思想，從而強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。

　2、加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革的探索力度，發(fā)揮教師和學(xué)生的各自角色

我們將積極探索適應(yīng)新時(shí)期的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，構(gòu)建科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、指導(dǎo)方法和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”教學(xué)模式。在這一模式中，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生則是主體。教師要充分信任學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)驗(yàn)，教材內(nèi)容讓學(xué)生閱讀，實(shí)驗(yàn)操作則由學(xué)生親自完成，思路交流和疑難討論也應(yīng)以學(xué)生為主，讓他們獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，最大限度調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)信息傳遞的雙向化、多元化，教師在課程中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)，充分發(fā)揮調(diào)控作用，主要通過(guò)提問、答疑、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和動(dòng)手操作等方式。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　3、將演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為隨堂小實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)的探索

在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，我們也嘗試將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生隨堂小實(shí)驗(yàn)，甚至設(shè)計(jì)成學(xué)生分組進(jìn)行操作。我們進(jìn)行了相應(yīng)的研究，設(shè)置了實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班。課后考核結(jié)果顯示，演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)為隨堂小實(shí)驗(yàn)的方式，前兩節(jié)課的教學(xué)效果理想，但后續(xù)效果不盡如人意。這表明這種教學(xué)方式在實(shí)踐中具有明顯的優(yōu)勢(shì)，特別有助于提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合能力。

以上是我在本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)盡管我在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面尚有不足，未能涵蓋所有細(xì)節(jié)，但我會(huì)在之后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷反思、總結(jié)方法，更新思維，相信我能夠在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上取得更好的成果，為培養(yǎng)合格的中學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇4

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)依然在如火如荼地進(jìn)行，我在教學(xué)的同時(shí)不斷探索有效的方法。以下是我本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)

一、明確目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

開學(xué)之初，我依據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，制定了班級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。我積極參與學(xué)校的教學(xué)會(huì)議，勇于在會(huì)上分享我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的困惑。我與其他實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了深入的交流，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還組織我們到其他學(xué)校觀摩公開課，通過(guò)聽課讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足，并吸取同行的優(yōu)點(diǎn)，從而在課堂實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行不斷的改進(jìn)。

二、塑造班級(jí)氛圍

為了提升小組合作學(xué)習(xí)的積極性，我意識(shí)到增強(qiáng)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是至關(guān)重要的。這個(gè)學(xué)期，我在既有的小組評(píng)價(jià)方案中進(jìn)行了調(diào)整，鼓勵(lì)每位成員的主動(dòng)參與。課堂上，不僅僅依據(jù)小組回答問題的次數(shù)給分，更要考量每位成員的參與情況，確保每個(gè)小組內(nèi)都能有多人發(fā)言。每個(gè)月評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)異的小組，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、持續(xù)推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)

在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，我繼續(xù)實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。在展開小組合作學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們需要提前預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料，以便在小組討論時(shí)貢獻(xiàn)自己的見解。通過(guò)這種方式，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，形成人人為小組爭(zhēng)光的氛圍。在發(fā)言時(shí)，我會(huì)將簡(jiǎn)單的問題留給基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，讓他們也能體驗(yàn)到成功的喜悅。我鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，一個(gè)同學(xué)的反饋如果不夠全面，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，促進(jìn)交流與討論。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的表達(dá)能力也在逐漸提升。

我將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)他們擔(dān)任“小老師”的角色，給予這些“小老師”積極的反饋與支持，這樣一來(lái)，學(xué)生們更愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇5

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心在于通過(guò)實(shí)操引導(dǎo)學(xué)生有效掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力與創(chuàng)新意識(shí)。我們尤其注重提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的增強(qiáng)自學(xué)能力、綜合分析能力、動(dòng)手能力以及設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教育的重要組成部分，必須依托科學(xué)、規(guī)范的管理體系來(lái)保障其有效實(shí)施。隨著學(xué)期的接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行如下

一、扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教研活動(dòng)

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為了不斷提升教師的理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平，我們定期學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程改革理念，深入研究教材與教學(xué)方法，力求通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)更好地培育學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

2、增強(qiáng)教研力度，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。開展集體備課、說(shuō)課等活動(dòng)，相互交流實(shí)驗(yàn)通知單和記錄填寫的情況，通過(guò)教師之間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全面進(jìn)步，從而提升教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)技巧與組織能力。

二、強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果

對(duì)于課本中所有的演示和分組實(shí)驗(yàn)，我們提前做好充分準(zhǔn)備，進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)和必要的改進(jìn)，以確保教師在課堂中的實(shí)驗(yàn)成功率與明顯的教學(xué)效果達(dá)到100%。

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的步驟與教學(xué)方法。

2、做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃砑坝^察要求。

3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師需規(guī)范、熟練、安全地進(jìn)行操作，展示清晰而生動(dòng)的內(nèi)容。

4、配置充足的教具與學(xué)具，以滿足學(xué)生探究需要，增加他們的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高實(shí)驗(yàn)課的整體效率。

三、提升學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果

借助有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作，講解實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素，大幅提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成功率，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。

2、學(xué)生需提前做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒉襟E和方法，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源，優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)

鼓勵(lì)每位學(xué)生親自參與實(shí)踐，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益，利用身邊常見的物品與廉價(jià)材料，便利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，進(jìn)行小制作和小發(fā)明。教師也參與到實(shí)踐中，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材，取得了良好的教學(xué)效果。

新課程理念的主要特征在于轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的環(huán)境中獲得成長(zhǎng)與鍛煉。

五、實(shí)驗(yàn)工作中存在的問題及今后的計(jì)劃

在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我們積極投入到新的課程改革理念中，嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)程序與規(guī)章制度。特別是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理上，無(wú)論是備課、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、通知單的管理和課后反饋等工作都非常扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)開展率較高，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，并培養(yǎng)了學(xué)生的探究與質(zhì)疑能力。但在實(shí)際教學(xué)中依然存在諸多問題，比如教學(xué)時(shí)間不足、學(xué)生成績(jī)差異較大以及學(xué)困生較多等情況。

隨著新課程改革的逐步深入，我將不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足之處，推動(dòng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇6

通過(guò)對(duì)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)》課程的我們意識(shí)到在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還有許多方面需要一線教師在實(shí)踐中不斷探索與研究。例如，如何創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、建立完善的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系等。盡管要全面展開各方面的研究非常具有挑戰(zhàn)性，但我們依然要力求在多個(gè)方面積極推進(jìn)，廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

一、 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提升課堂效果。

各年級(jí)每班每周的實(shí)驗(yàn)課次數(shù)有限，如何在短時(shí)間內(nèi)有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)又確保學(xué)生掌握必要的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能，是我們所面臨的重要任務(wù)。從新學(xué)期起，我們將大量精力投入到優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和提高課堂效率的研究中。在備課方面，我們深入研究實(shí)驗(yàn)教材及參考資料，同時(shí)又不拘泥于書本內(nèi)容，根據(jù)實(shí)踐需求靈活運(yùn)用教學(xué)資源。我們通常首先根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)流程，并提出多種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案，然后通過(guò)不同班級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行嘗試，從中篩選出最佳的情境設(shè)定、教學(xué)策略及評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，通過(guò)不斷的反饋與調(diào)整，最終形成一套高效的實(shí)驗(yàn)教案設(shè)計(jì)，并結(jié)合評(píng)價(jià)體系、學(xué)生反饋和課后反思，制作一份獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)教案模板。為了及時(shí)記錄每次實(shí)驗(yàn)中閃現(xiàn)的靈感和學(xué)生的精彩表現(xiàn)，我們特意準(zhǔn)備了“實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志”，用于記錄每節(jié)課的收獲與反思。這本日志不僅記錄了教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程，還展示了學(xué)生的參與狀態(tài)和教師的思考，發(fā)揮了教學(xué)反思及記錄學(xué)生表現(xiàn)的雙重作用，是教師改進(jìn)教學(xué)和客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的寶貴工具。

二、 采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1、為了更好地實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，本學(xué)期我們教研組決定使用“學(xué)習(xí)檔案袋”作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程記錄的載體，為階段性評(píng)估提供客觀憑據(jù)。每個(gè)學(xué)生的檔案袋中包含其基本信息，學(xué)生們將在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的優(yōu)秀作品、作業(yè)、證書等材料，隨時(shí)存入檔案袋里。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的檔案袋逐漸豐富，這些內(nèi)容見證了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的努力，使學(xué)生感受到成就感，進(jìn)一步提升了他們的自信心。為方便學(xué)生整理資料，我們還為每個(gè)班級(jí)設(shè)立了“學(xué)習(xí)檔案箱”，專門存放這些檔案袋。

3、針對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備不足的情況，我們采取了一系列措施：鼓勵(lì)每位學(xué)生準(zhǔn)備一本便簽本，以記錄準(zhǔn)備任務(wù)。設(shè)立“課前準(zhǔn)備自評(píng)表”，該表采用等級(jí)符號(hào)進(jìn)行評(píng)價(jià)：圓圈表示準(zhǔn)備充分，三角形表示一般，叉號(hào)表示未做好準(zhǔn)備。所有評(píng)價(jià)由學(xué)生自行評(píng)定，目的在于通過(guò)互相監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)生的自制和自律意識(shí)，逐步培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇7

實(shí)驗(yàn)總結(jié)的主要內(nèi)容：

根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教育理論，我們?cè)诒敬窝芯恐刑釤挸隽擞行Ы虒W(xué)的一些基本見解：

見解一：主動(dòng)學(xué)習(xí)所獲取的知識(shí)是最具價(jià)值的知識(shí)。

見解二：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)的目的在于解決問題，而教師的角色則是協(xié)助學(xué)生解決這些問題。自主學(xué)習(xí)、探究問題及教師有效的指導(dǎo)，成為學(xué)習(xí)中最為有效的方法。

為此，在推行“自主學(xué)習(xí)”的過(guò)程中，參與實(shí)驗(yàn)的教師應(yīng)注意以下教學(xué)策略。

第一，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)生只有在參與自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，才能意識(shí)到自身存在的問題，從而為針對(duì)性教學(xué)提供依據(jù)。在課堂上，應(yīng)給予學(xué)生至少15分鐘的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

第二，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。由于每位學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)各不相同，統(tǒng)一性的講授難以滿足所有學(xué)生的需求，因此務(wù)必發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)促進(jìn)學(xué)生間的互助，幫助他們共同提高。

第三，實(shí)現(xiàn)分層次的異步教學(xué)，因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度較快，而另一些則相對(duì)較慢。對(duì)于進(jìn)度較快的學(xué)生，我們鼓勵(lì)他們?cè)谡莆债?dāng)前內(nèi)容后主動(dòng)拓展，不必等候他人；而對(duì)進(jìn)展較慢的學(xué)生，則需要教師給予適時(shí)的輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)障礙，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)的步伐。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)成果

在本次教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行了探索：

1. 優(yōu)化課堂組織形式

“自主學(xué)習(xí)”特別重視學(xué)生之間的互助合作，因此我們調(diào)整了課堂桌椅的排列方式，將學(xué)生分為四人一組，以促進(jìn)彼此之間的合作交流，同時(shí)也便于教師在課堂中進(jìn)行指導(dǎo)。

2. 建立全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系

我們研發(fā)了一套課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，涵蓋學(xué)生的參與度、專注度、準(zhǔn)確性、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及組長(zhǎng)的表現(xiàn)等五個(gè)維度，結(jié)合小組得分和個(gè)人得分，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，并將課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)計(jì)入期末學(xué)科成績(jī)。

3. 構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”的高效教學(xué)模式

我們總結(jié)制定了以“先學(xué)后教——合作探究——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為核心的《小學(xué)課堂教學(xué)基本模式》，探索形成了新授課、講評(píng)課和復(fù)習(xí)課三種高效課堂的教學(xué)模式。我們的課堂結(jié)構(gòu)包括：

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。教師在課前準(zhǔn)備好要展示的內(nèi)容，通過(guò)投影和其他媒體向?qū)W生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。

（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。確保學(xué)生知曉學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間及檢測(cè)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本策略。

（3）獨(dú)立自學(xué)，教師巡視。教師需關(guān)注學(xué)生的自學(xué)情況，引導(dǎo)他們保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)每位學(xué)生積極參與。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以獨(dú)立學(xué)習(xí)，也可以選擇和同桌合作或進(jìn)行小組討論，必要時(shí)向教師請(qǐng)教。

（4）檢查學(xué)習(xí)效果，識(shí)別難點(diǎn)。讓中等或?qū)W困生參與回答問題，以便揭示他們?cè)谧詫W(xué)過(guò)程中遇到的困難。

（5）引導(dǎo)討論，解決問題。學(xué)生通過(guò)交流、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，教師則引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，幫助他們總結(jié)出規(guī)律與理論，以備后續(xù)學(xué)習(xí)之用。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立找出問題，讓教師關(guān)注那些需要特別指導(dǎo)的難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生討論與教師指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提升其分析和解決問題的能力。

（6）完成同步訓(xùn)練，進(jìn)行檢查。教師布置課堂作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生如同考試一樣獨(dú)立完成，隨后進(jìn)行批改，以此鞏固學(xué)習(xí)效果。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇8

有效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生掌握物理的關(guān)鍵所在。物理實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力，更能激發(fā)他們的思維，拓展?jié)撃堋榱舜_保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，以下是本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的

第一步：重視課堂演示實(shí)驗(yàn)。每節(jié)課前，我都會(huì)精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自我演示，確保課堂上的實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。這種方式不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，還讓學(xué)生在視覺和實(shí)踐中提升了實(shí)驗(yàn)操作技能，從而在課堂上更好地融入實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

第二步：在演示基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和記憶力。分組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)他們主動(dòng)動(dòng)手操作。通過(guò)觀察和實(shí)踐，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)技能的提升也得以落實(shí)在實(shí)際的分組實(shí)驗(yàn)中。

第三步：開展課外活動(dòng)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)。在確保學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能的組織對(duì)比實(shí)驗(yàn)也是至關(guān)重要的。在課外活動(dòng)中，學(xué)生不僅能夠熟悉實(shí)驗(yàn)操作，更學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)以上三步的培養(yǎng)，學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)技能得到了顯著提升。

在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立新觀念，使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中成為環(huán)保的參與者和倡導(dǎo)者。物理與我們的生活息息相關(guān)，而環(huán)境保護(hù)的緊迫性越來(lái)越明顯。在日常實(shí)驗(yàn)中滲透環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)也是我工作的重點(diǎn)之一。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐能力、行為素養(yǎng)和科學(xué)方法等綜合素質(zhì)的提升。這在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中將發(fā)揮出極其重要的作用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇9

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理學(xué)科的重要組成部分，不僅是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方式，也是幫助學(xué)生建立基本物理概念和培養(yǎng)科學(xué)探究精神的關(guān)鍵途徑。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)應(yīng)成為一個(gè)貫穿始終的重要環(huán)節(jié)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需著重掌握“演示實(shí)驗(yàn)”、“小組實(shí)驗(yàn)”和“探究實(shí)驗(yàn)”這三大環(huán)節(jié)。

1 演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)做到“精準(zhǔn)、真實(shí)、顯著”

演示實(shí)驗(yàn)是由教師進(jìn)行操作演示以輔助教學(xué)內(nèi)容的一種實(shí)驗(yàn)方式。它能有效將抽象概念具體化、生動(dòng)化，明確展示所研究的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察與思考，幫助他們更好地掌握物理概念和法則。“精準(zhǔn)”體現(xiàn)在教師應(yīng)充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括選題、儀器準(zhǔn)備、教案設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等。在選題上，應(yīng)優(yōu)先考慮教材中提供的演示實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在儀器準(zhǔn)備上，教師需事先檢查實(shí)驗(yàn)儀器的性能，如有必要，可以提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以確保儀器的完好。在備課環(huán)節(jié)，教師要認(rèn)真分析教材，深思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問題，并提前制定解決方案。在教學(xué)方法上，教師要整體把握授課內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的時(shí)機(jī)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而引導(dǎo)學(xué)生歸納出相應(yīng)的規(guī)律或結(jié)論，并提前考慮學(xué)生可能提出的問題。“真實(shí)”則要求教師在演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程的真實(shí)和結(jié)論的可靠。教師需盡量確保實(shí)驗(yàn)的成功實(shí)施。確保成功的前提是充分的課前準(zhǔn)備以及教師扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和認(rèn)真鉆研的態(tài)度。一旦出現(xiàn)問題，教師應(yīng)迅速分析原因并糾正錯(cuò)誤，確保問題得以解決后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，直至得到正確的結(jié)果。“顯著”意味著實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)明確易見，演示實(shí)驗(yàn)的目的是讓每位學(xué)生都能在直觀的印象中，建立準(zhǔn)確的物理概念。

2 小組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力

小組實(shí)驗(yàn)是指在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證物理規(guī)律，加深對(duì)教材理解的教學(xué)方式。學(xué)生親自進(jìn)行操作、觀察、記錄、分析與總結(jié)物理現(xiàn)象，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)知識(shí)的深層次再認(rèn)識(shí)與提升。小組實(shí)驗(yàn)是物理考核的重點(diǎn)，無(wú)論是學(xué)期考試還是中考，其考核形式主要包括理論考試和實(shí)驗(yàn)操作考試。然而，在實(shí)際中，許多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)往往不盡如人意。對(duì)此，我提出了一些看法和建議，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中常見的問題包括：

(1) 注意力分散。學(xué)生在教師講解時(shí)常常容易走神，導(dǎo)致他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)錯(cuò)誤。

(2) 儀器損壞。在教師介紹實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，主要由于靜態(tài)示意圖和板書的使用，吸引力下降，學(xué)生在自我操作時(shí)可能會(huì)誤傷儀器。

(3) 熱鬧卻無(wú)序。雖然在儀器的安裝、調(diào)節(jié)、操作和數(shù)據(jù)記錄這幾個(gè)階段學(xué)生積極參與，但因前期基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。

針對(duì)上述問題，我設(shè)計(jì)了如下解決方案：

(1) 將視聽信息干擾轉(zhuǎn)化為協(xié)調(diào)一致。在講解器材作用及實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，使用視頻展示臺(tái)將器材放大，幫助學(xué)生清晰觀察儀器，同時(shí)聽取教師的講解，以生動(dòng)的形式吸引學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)效率。

(2) 運(yùn)用動(dòng)作技能學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)生的操作技能往往較為欠缺，教師需明白，動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)與知識(shí)學(xué)習(xí)并非相同。即使是簡(jiǎn)單的技能，如騎車、游泳，往往也需要多次實(shí)踐才能掌握。教師應(yīng)通過(guò)良好的示范來(lái)提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的正確性，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

3 結(jié)合具體問題進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與能力

探究實(shí)驗(yàn)是指在課堂學(xué)習(xí)后，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞具體問題進(jìn)行自主探究，以培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和能力。這種實(shí)驗(yàn)形式是基礎(chǔ)教育改革的重要措施，以下是我對(duì)加強(qiáng)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的兩個(gè)建議：

3.1 科學(xué)選取探究性實(shí)驗(yàn)課題

選取探究實(shí)驗(yàn)課題應(yīng)符合《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，需準(zhǔn)確、新穎與有趣。準(zhǔn)確是指科學(xué)合理，新穎強(qiáng)調(diào)別致與趣味性，而有趣則是指促進(jìn)學(xué)生的想象及思維創(chuàng)新。選題時(shí)需重視科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)造性和可操作性。

3.2 認(rèn)真組織探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)應(yīng)在教師的組織和引導(dǎo)下開展，學(xué)生應(yīng)以積極主動(dòng)的態(tài)度參與，認(rèn)真觀察、實(shí)踐和思考物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的知識(shí)與規(guī)律。活動(dòng)還應(yīng)顯現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問、大膽實(shí)踐。采用不同的方法、形式和步驟進(jìn)行研究，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。教師在提出問題時(shí)，應(yīng)允許學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，避免一刀切的要求，鼓勵(lì)學(xué)生使用日常生活中的實(shí)驗(yàn)器材，自主選擇實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)步驟并制定記錄表格，在自主探究和驗(yàn)證中得出結(jié)論。

演示實(shí)驗(yàn)、小組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)各具特點(diǎn)且互為聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是激發(fā)學(xué)生對(duì)物理興趣和培養(yǎng)實(shí)踐技能的重要手段。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將會(huì)有效提高教學(xué)成效。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇10

在縣局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作為貫徹全面發(fā)展的教育方針，旨在提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)他們的自然觀與科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立熱愛科學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的良好習(xí)慣，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作總結(jié)如下：

1、我校積極進(jìn)行組織建設(shè)，成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)為黃偉平，成員包括俞銀娣、吳灶根、陳明紅與饒啟周。本學(xué)期，學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入了工作計(jì)劃，作為核心內(nèi)容之一，綜合組定期召開相關(guān)會(huì)議，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有計(jì)劃、有安排、有實(shí)施、有反饋。

2、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，我校選派了多名優(yōu)秀教師專職負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，他們的學(xué)歷均在大專以上。每位教師都能根據(jù)課程要求，認(rèn)真研究教學(xué)大綱與教材，備好每一節(jié)課，并及時(shí)撰寫教案，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、強(qiáng)化硬件設(shè)施建設(shè)。根據(jù)要求，我校對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、化學(xué)試劑、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施進(jìn)行全面的清查和整合。20xx年5月，我校新增了一批價(jià)值24000元的實(shí)驗(yàn)器材，基本滿足了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

4、注重實(shí)驗(yàn)室與儀器室的管理。科學(xué)課程任課教師能夠靈活運(yùn)用教學(xué)儀器和教具。我校對(duì)科學(xué)教學(xué)儀器建立了總賬與明細(xì)賬，并將現(xiàn)有的說(shuō)明書整理成冊(cè)，完善實(shí)驗(yàn)室與儀器室的管理制度。所有儀器按照類別歸檔，安排定柜、定位、編號(hào)，并明確標(biāo)示儀器名稱、型號(hào)與數(shù)量，保持整潔有序。尤其是對(duì)于危險(xiǎn)品，設(shè)立專柜，雙鎖管理。實(shí)驗(yàn)室采取防塵、防銹、防腐和防潮等措施，嚴(yán)格執(zhí)行入庫(kù)驗(yàn)收制度，定期整理、清點(diǎn)和維護(hù)儀器，并及時(shí)進(jìn)行清洗。

5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們時(shí)常深入課堂聽課，開展教研活動(dòng)，圍繞《垃圾處理》和《擺》的課題，共同探討實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式與方法。

6、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料的管理。我校對(duì)所有教學(xué)文件、資料與記錄進(jìn)行整理歸檔，確保各類材料齊全。

7、為了激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力與思維能力，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與自制教具、采集標(biāo)本，并舉辦科學(xué)興趣小組活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余文化生活。

我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面雖取得了一定的成果，但仍需不斷努力，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。