小學二年級寫字教學計劃旨在提高學生的書寫能力和書寫習慣，分析班級基本情況，設定教學目標和措施。目標包括培養正確的寫字姿勢與良好習慣，掌握漢字基本結構與偏旁部首，并嚴格要求書寫規范。為此，計劃將采用多媒體教學手段，實施每天20分鐘的寫字訓練，并通過家長參與和競賽活動激勵學生。重視書寫教學與語文綜合素質的結合，鼓勵學生在理解字義、字形的基礎上進行寫字訓練，幫助他們形成整潔的書寫習慣。閱讀活動也將與寫字教學相結合，通過多樣化的閱讀策略提升學生的整體能力，確保他們在書寫和閱讀方面均能取得進步。

小學二年級寫字教學計劃 篇1

一、班級基本情況分析：

本班共有學生xx人，其中女生xx人，男生xx人。在這xx名同學中，大部分同學的作業書寫規范整齊，但也有少數同學存在馬虎的情況。

二、本學期教學目標：

1、初步培養正確的寫字姿勢以及良好的寫字習慣。

（1）要想寫好字，必須保持正確的書寫姿勢。寫字時，身體應保持端正，兩肩平齊，胸部挺直，頭部稍微向前傾，避免歪斜；兩臂自然放置，右手握筆，左手按住紙張，雙腳平放，穩穩著地，避免交叉或踮起腳尖。

（2）良好的寫字姿勢不僅與字的書寫質量息息相關，同時也有助于身體健康，因此要特別重視，并努力養成這一良好習慣。

2、掌握漢字的基本結構和常見偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫包括：點、橫、豎、撇、捺、彎鉤等多種形式。

（2）漢字的筆順規則分為基本規則和補充規則：基本規則包括從左到右、從上到下、先橫后豎等。

（3）漢字的結構類型主要有獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構等。

（4）了解漢字的常見偏旁部首。

3、對學生的書寫提出嚴格要求，強調“規范、端正、整潔”。

三、采取的措施：

整體優化。

（1）認真制定并實施寫字教學計劃。

（2）嚴格遵循課程改革方案，確保二年級寫字課的開設和落實，保質保量。

（3）遵循直觀性原則，運用多媒體等現代教學手段，提供樣板課，組織聽課活動，共同探索寫字教育的有效模式，以確保課堂質量。

（4）積極調動家長的參與，爭取他們的大力支持，進行家長問卷調查，比如召開家長會，向家長匯報學生的書寫情況。

（5）認真落實每天20分鐘的寫字訓練

（6）樹立榜樣，評選寫字標兵，表彰優秀書寫者，定期舉行作業展示，請優秀同學分享寫字經驗，給予獎勵，激勵同學們互相學習，形成良好的書寫風氣。把寫字工作做好。

小學二年級寫字教學計劃 篇2

一、指導思想

圍繞寫字教學活動，以“寫好字，做誠實人”為核心思想，培養學生的耐心、毅力和審美能力，充分利用課堂這一主陣地，確保每天都有練習，同時每月進行一次成果檢驗。

二、工作重點

1、深入理解寫字特色創建的重要性。

（1）認真學習寫字教學的相關理論，提高寫字教學水平，自覺增強對建設寫字特色學校的意識。

（2）深入理解《全日制義務教育小學語文新課程標準》中寫字的具體要求，并認真落實。

（3）系統進行楷書基本功的訓練，鼓勵學生自愿每天堅持練習，確保他們設定的書法目標得以實現。

（4）將寫字作為教學的重要環節，逐步推進，形成良好的寫字教學環境，促使學生不僅認真書寫，而且確保每個人的字跡端正、整潔，追求字的美觀。

2、有效開展寫字指導訓練課。

（1）精心指導每次寫字練習。

（2）依據《語文課程標準》，優化寫字指導的方法，著力培養學生的行為習慣和基本書寫技能，特別要嚴格指導握筆、運筆及坐姿，確保學生做到“頭正、身直、臂開、足安”，并遵循“三個一”原則：眼離紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）重視學生作業中的寫字質量和書寫習慣的糾正，推動寫字特色創建工作。

3、增強檢查和督促，開展寫字競賽活動。

（1）定期檢查學生的握筆、坐姿及寫字質量，并及時公布檢查結果，發現問題，及時進行整改。

（2）在期中舉辦學生寫字比賽，及時展示優秀作品，并評選出表現突出的寫字小組。

4、注重組織書法興趣小組活動，重點發現和培養書法人才。

5、在學期內加大訓練力度，積極發現和培養書法愛好者，認真安排學生參加各種寫字比賽，為書法愛好者提供更廣闊的成長空間。

小學二年級寫字教學計劃 篇3

在小學二年級的教育階段，寫字教學尤為重要，它不僅關系到學生的書寫能力，還直接影響到他們的語文學習和綜合素質的提升。針對二年級學生的特點，我們將采用生動有趣的方法，激發他們的學習興趣，幫助他們在寫字方面取得更好的進步。

寫字教學計劃

我班目前有四十六名學生，整體基礎良好。在寫字教學中，必須確保學生不僅能正確書寫每一個漢字，還能理解其音、形、義，做到書寫與應用相結合。

1、在設定每節課的教學目標后，教師需深入研究教材，了解每個漢字的讀音、字形、字義、結構及書寫技巧，同時注意哪些字容易混淆和如何幫助學生掌握復雜字的書寫。

2、結合音、形、義的識字法進行寫字教學。教師將展示生字，指導學生正確發音，接著鼓勵他們分享記字形的有效方法，通過多種方式鞏固字形的記憶。

3、規范學生的寫字姿勢非常重要。要求他們坐姿端正，肩膀放松，雙腳自然分開。手持筆時，筆尖距離紙面約一寸，胸部與桌面保持一拳的距離，眼睛離書本保持一尺的距離。

4、培養學生書寫整潔的習慣，引導他們觀察字形結構，掌握基本筆畫，確保學生在田字格中規范、美觀地完成書寫。

在我們實施寫字教學的結合閱讀活動，能夠進一步提升學生的綜合能力。

閱讀活動計劃

小學二年級的學生通常充滿求知欲，喜歡通過圖書拓寬視野。雖然他們愛看圖書，但大多都是快速翻閱，深度閱讀的習慣還有待加強。

1、挑選適合他們年齡的有趣故事，引導學生主動去閱讀。利用動畫等多媒體資源吸引學生的注意力，激發他們的閱讀興趣。

2、鼓勵學生購買書籍，每人選擇一本書，并選出一位負責的同學擔任圖書管理員，定期組織借閱和歸還書籍的活動。

3、增強家校溝通，每晚要求學生完成一定的閱讀量，家長在旁督促，確保他們完成閱讀任務。

4、定期舉行故事分享會，讓同學們輪流講述自己喜歡的故事，分享后及時給予學生肯定和鼓勵，增強自信心。

5、在每節語文課前的幾分鐘，讓學生背誦經典詩詞或名言警句，并分享自己的閱讀感受，營造濃厚的閱讀氛圍。