為提升小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，制定了全面的培訓(xùn)實(shí)施方案。方案包括外出培訓(xùn)的原則、預(yù)算控制標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容和形式等多個(gè)方面。外出培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每位在職教師可申請(qǐng)1800元，特殊情況下可酌情報(bào)銷超出部分。培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，涵蓋師德教育、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)。教師需積極參與，并完成各類學(xué)習(xí)反思和成果分享。通過(guò)建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教育改革，最終實(shí)現(xiàn)提升教育質(zhì)量的目標(biāo)。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 1

為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，推進(jìn)優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)，特制定本培訓(xùn)實(shí)施方案，旨在建立合理、公平的教師外出學(xué)習(xí)機(jī)制。

一、小學(xué)教師外出培訓(xùn)的原則：公平公正，預(yù)算控制。

二、培訓(xùn)預(yù)算控制標(biāo)準(zhǔn)：

1、以兩個(gè)學(xué)年為周期，從每年的9月1日至次年的8月31日為一個(gè)周期；第一個(gè)周期為20xx年7月1日至20xx年8月31日；之后按兩個(gè)學(xué)年為新的時(shí)間段。

2、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

(1)每位在職教師可申請(qǐng)1000元外出培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；每周授課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)超過(guò)10節(jié)的在職教師，以及每周授課其他科目超過(guò)15節(jié)的非在職教師（如代課未滿一年者不在此列）可獲得1000元；

(2)如因個(gè)人原因課時(shí)量不足的教師以及未兼任課程的行政人員，原則上不享受培訓(xùn)資金，特殊情況需由校區(qū)校長(zhǎng)審批后再確定經(jīng)費(fèi)；

(3)名師共同體的導(dǎo)師加發(fā)1000元，學(xué)員可加500元；

(4)語(yǔ)文課兼任兩個(gè)班、數(shù)學(xué)兼任三個(gè)班的教師可加1000元（若在兩個(gè)學(xué)年內(nèi)只兼任一年，按500元計(jì)算）；

(5)有效制定并落實(shí)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的教師可加500元；

(6)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級(jí)以上研修班的學(xué)員，如經(jīng)費(fèi)超出包干標(biāo)準(zhǔn)，超出部分可酌情報(bào)銷，但參加其他培訓(xùn)的學(xué)員不再安排費(fèi)用；

(7)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)由校長(zhǎng)統(tǒng)一審批。

3、包干經(jīng)費(fèi)用于有學(xué)分和無(wú)學(xué)分的培訓(xùn)、教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)報(bào)告均可。

4、教師外出學(xué)習(xí)后，需根據(jù)規(guī)定發(fā)票填寫(xiě)差旅報(bào)銷單，按照學(xué)校規(guī)定程序辦理報(bào)銷，符合上級(jí)規(guī)定的按實(shí)報(bào)銷，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分由教師自理；若在兩個(gè)學(xué)年內(nèi)報(bào)銷總額超標(biāo)，則在年度結(jié)束時(shí)由財(cái)務(wù)管理人員審核，多余部分將從該教師的績(jī)效工資中扣回。

5、若在兩個(gè)學(xué)年內(nèi)未使用完預(yù)算，屆時(shí)將清零，不可轉(zhuǎn)入下一個(gè)周期使用。

三、小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)的類型：

1、上級(jí)指派，由學(xué)校研究同意外出；

2、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，各組成員自愿報(bào)名，經(jīng)過(guò)學(xué)校研究后同意外出；

3、教師自行了解外出學(xué)習(xí)信息并申請(qǐng)，需經(jīng)過(guò)學(xué)校研究同意；

4、學(xué)校需培養(yǎng)特定教師而指派外出；

5、教師可選擇在假期期間外出參加培訓(xùn)（非培訓(xùn)項(xiàng)目不予報(bào)銷）。

四、限制外出情況：

1、調(diào)課時(shí)間超過(guò)2天（不含2天）者；

2、因自行調(diào)課遇到困難，學(xué)校協(xié)調(diào)后依然無(wú)法解決的；

3、外出培訓(xùn)課程不對(duì)口或經(jīng)過(guò)學(xué)校研究后認(rèn)為對(duì)教師成長(zhǎng)無(wú)實(shí)際幫助的；

4、近期班級(jí)學(xué)生思想波動(dòng)較大，或家長(zhǎng)反饋問(wèn)題較多的；

5、申請(qǐng)當(dāng)日為止，過(guò)去一年內(nèi)請(qǐng)假累計(jì)已達(dá)2周以上，或有曠課記錄，或因不認(rèn)真學(xué)習(xí)影響培訓(xùn)者。

五、外出學(xué)習(xí)程序：

1、學(xué)校委派教師外出程序：

(1)由教導(dǎo)處、名師辦、德育處等相關(guān)科室通知；若不希望外出，需當(dāng)場(chǎng)說(shuō)明理由；已同意者須認(rèn)真參與培訓(xùn)；

(2)向校區(qū)校長(zhǎng)請(qǐng)假。

2、自主申請(qǐng)外出培訓(xùn)程序：

(1)提供學(xué)習(xí)通知，報(bào)校區(qū)校長(zhǎng)審批；

(2)辦理請(qǐng)假手續(xù)。

六、其他說(shuō)明：

1、教師參加的各類學(xué)習(xí)費(fèi)用均在包干經(jīng)費(fèi)內(nèi)；外出后需在一個(gè)月內(nèi)完成報(bào)銷手續(xù)，超過(guò)一個(gè)月未報(bào)銷的，原則上不予報(bào)銷，特殊情況需校長(zhǎng)簽字；

2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān)的學(xué)習(xí)、比賽、公開(kāi)課等，經(jīng)過(guò)校方研究同意的經(jīng)費(fèi)由學(xué)校單獨(dú)支付，不計(jì)入包干經(jīng)費(fèi)；凡是上級(jí)行政和教科研部門組織的會(huì)議，學(xué)校必須派人參加，特別指派的人員不計(jì)入包干經(jīng)費(fèi)，需填寫(xiě)非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表，由相關(guān)科室負(fù)責(zé)簽名，財(cái)務(wù)審核后報(bào)校長(zhǎng)簽字辦理報(bào)銷；

3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課及代課情況，依照學(xué)校請(qǐng)假規(guī)章實(shí)施。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 2

一、培訓(xùn)對(duì)象

全體小學(xué)教師；截止到～年6月31日，男55周歲，女50周歲以上者，鼓勵(lì)自愿參加。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)本周期多樣化的培訓(xùn)和校本研修，著力提升全體小學(xué)教師的職業(yè)道德和專業(yè)技能，力求達(dá)到以下主要目標(biāo)：

1、樹(shù)立與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，準(zhǔn)確了解本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的特色與內(nèi)容，靈活運(yùn)用合適的教學(xué)方式與策略進(jìn)行有效教學(xué)。

2、具備良好的職業(yè)道德和積極的心理素質(zhì)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生，禮儀得體，以學(xué)生為重，依法施教。

3、未達(dá)到初級(jí)水平的信息技術(shù)教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，全部提升至初級(jí)水平。已經(jīng)達(dá)到初級(jí)水平的、年齡在45周歲以下的小學(xué)教師，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)市級(jí)骨干教師達(dá)到高級(jí)水平，并進(jìn)一步提升已達(dá)到高級(jí)水平的教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，以增強(qiáng)教育教學(xué)效果。

4、拓寬學(xué)科知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，顯著提升教師的學(xué)科水平和教育教學(xué)能力，努力增強(qiáng)教學(xué)研究能力，力爭(zhēng)成為創(chuàng)新型教師。

5、指導(dǎo)教師培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，立足校本，積極提升創(chuàng)新意識(shí)和能力，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)，逐步建立促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)的培訓(xùn)機(jī)制與規(guī)章制度，提高專業(yè)化水平，以推動(dòng)教師朝專業(yè)化方向發(fā)展。

6、使教師樹(shù)立本地視野，同時(shí)關(guān)注全國(guó)和世界，逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。

三、集中培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

本周期小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)主要包括集中培訓(xùn)、校本研修及教育實(shí)踐活動(dòng)和遠(yuǎn)程教育等形式。其中，集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于240學(xué)時(shí)，具體內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配如下：

1、師德教育：32學(xué)時(shí)，4學(xué)分，這是小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要部分。通過(guò)舉辦講座、組織優(yōu)秀教師分享、觀看《師德啟思錄》、開(kāi)展師德師風(fēng)討論及師德教育論壇等形式，強(qiáng)化教師的愛(ài)崗敬業(yè)、法治教育及職業(yè)道德規(guī)范。心理健康教育應(yīng)作為職業(yè)道德的重要內(nèi)容，注重文明禮儀教育。學(xué)習(xí)課程包括：《教師禮儀》、《探究教學(xué)論》、《中小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見(jiàn)的讀本》。

2、新課程培訓(xùn)：42學(xué)時(shí)，5.5學(xué)分。這是本周期小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革“先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗”的原則，精心安排，使教師在實(shí)施新課程前參加不少于42學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，之后進(jìn)入校本培訓(xùn)。學(xué)習(xí)課程包括《為了中華民族的復(fù)興、為了每一位學(xué)生的發(fā)展》、《走進(jìn)新課程》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及教材使用。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：60學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分。根據(jù)相關(guān)文件要求，繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)和考核工作，不斷提高教師信息技術(shù)應(yīng)用的水平。信息技術(shù)達(dá)到高級(jí)水平的教師，可參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，發(fā)揮在信息技術(shù)培訓(xùn)中的引領(lǐng)作用。學(xué)習(xí)課程為《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)上、下冊(cè)》。

4、學(xué)科綜合素質(zhì)（專業(yè)技能）培訓(xùn)：88學(xué)時(shí)，11學(xué)分。內(nèi)容包括新知識(shí)、新理念在本學(xué)科教育技能訓(xùn)練中的運(yùn)用。依托基礎(chǔ)教育課程和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，以最新的科研成果為基礎(chǔ)，結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展素質(zhì)教育理論和新知識(shí)學(xué)習(xí)，幫助教師拓寬知識(shí)面與更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。特別強(qiáng)調(diào)教師的基本功與課堂教學(xué)技能、學(xué)科教學(xué)技能的訓(xùn)練，結(jié)合新課程理念改革教學(xué)方式與方法。學(xué)習(xí)資料包括：

（一）小學(xué)教師用書(shū)：

語(yǔ)文：《小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)論，小學(xué)語(yǔ)文》、《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)，小學(xué)語(yǔ)文》。

數(shù)學(xué)：《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參與培訓(xùn)教程》、《新課程教材教法》。

品德：《新課程教學(xué)法叢書(shū)》（品德與生活）。

體育：《體育新課程教學(xué)法》。

音樂(lè)：《音樂(lè)課程與示范教學(xué)案例》。

美術(shù)：《美術(shù)教學(xué)實(shí)施指南》。

（二）中學(xué)教師用書(shū)由市教育局和培訓(xùn)院校確定。

5、地方課程：24學(xué)時(shí)，3學(xué)分。培訓(xùn)教材由市教育局根據(jù)教師需求另行選定。

四、培訓(xùn)時(shí)間安排

根據(jù)省市新課程改革的部署，～～～年，全區(qū)小學(xué)教師已有90％參加了新課程通識(shí)性培訓(xùn)，1、2、7、8年級(jí)的各學(xué)科教師已參與了課標(biāo)與教材的培訓(xùn)，提升了教師運(yùn)用新理念推動(dòng)教學(xué)改革的能力。為了確保我區(qū)新一輪小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，擬定如下安排：

1、～年4月23日啟動(dòng)小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)班，首先組織小學(xué)1～3年級(jí)全體教師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。中學(xué)教師由市教育局組織分批進(jìn)行專業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)。（中學(xué)教師的通識(shí)培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)）

2、～年暑假對(duì)實(shí)施新課程的1～3年級(jí)、9年級(jí)教師進(jìn)行課標(biāo)教材培訓(xùn)，并根據(jù)新課標(biāo)、新教材逐年推進(jìn)的計(jì)劃，組織完成小學(xué)4～6年級(jí)教師的新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)。

3、定期組織教師到中小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行課題研討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，積極引導(dǎo)我區(qū)課程改革的實(shí)施。

4、組織教師開(kāi)展校本研修，制定我區(qū)校本研修指導(dǎo)意見(jiàn)和評(píng)估管理辦法，確立校本研修培訓(xùn)基地，并認(rèn)真總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

五、培訓(xùn)要求

1、樹(shù)立先進(jìn)的培訓(xùn)理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以終身學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教師培訓(xùn)理論與實(shí)踐，總結(jié)以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，重視教師的主體參與，開(kāi)展實(shí)踐反思，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成果分享，通過(guò)研訓(xùn)一體，發(fā)展校本研修，推動(dòng)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體的建設(shè)，使培訓(xùn)過(guò)程成為教師人力資源開(kāi)發(fā)與專業(yè)成長(zhǎng)的重要過(guò)程。

2、更新培訓(xùn)手段，變革培訓(xùn)模式。充分利用信息技術(shù)提升教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育培訓(xùn)中的作用，將培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合，集中研修與分散研修、短期面授和長(zhǎng)期指導(dǎo)相結(jié)合。集中培訓(xùn)要將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)觀摩、案例分析、技能訓(xùn)練相結(jié)合，采用靈活多樣的方式，不斷完善推廣專題講座式、“菜單式”、“自助餐式”以及送教下鄉(xiāng)等多種模式。校本研修的學(xué)時(shí)數(shù)與集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到2：1以上，針對(duì)教師在新課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，通過(guò)自修反思及研討交流等方式進(jìn)行，努力將學(xué)校打造成教師終身學(xué)習(xí)的基地。積極探索多種有效的培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性與實(shí)效性，提高培訓(xùn)質(zhì)量與效益。

六、保障措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)基地的師資與設(shè)施建設(shè)，整合培訓(xùn)資源。根據(jù)省市新一輪教師繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定，衛(wèi)東區(qū)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)編制全區(qū)小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)。多年的師資培訓(xùn)工作積累了豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)。在新的培訓(xùn)任務(wù)中，師訓(xùn)中心將在先進(jìn)培訓(xùn)方式的實(shí)踐、新理念與小學(xué)實(shí)際的結(jié)合、校本培訓(xùn)的實(shí)施與反思型教師的培養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。為各級(jí)教師教育發(fā)展需求，需有效整合師訓(xùn)中心、局教研室及電教站的資源，更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)手段，利用電化教育設(shè)施與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)。為提高培訓(xùn)者素質(zhì)，師訓(xùn)中心還將在定期或不定期組織教師參加省級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)方面發(fā)揮積極作用，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)聽(tīng)課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)反思、課題研討，切實(shí)增強(qiáng)教師對(duì)新課程理念的理解與運(yùn)用能力，為新一輪教師全員培訓(xùn)的順利進(jìn)行提供保障。

2、嚴(yán)格培訓(xùn)管理與考核登記制度。各級(jí)教育行政部門及中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)支持教師參加繼續(xù)教育，不得以任何理由阻止教師參加培訓(xùn)。中小學(xué)教師應(yīng)積極參與繼續(xù)教育，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高自身政治及業(yè)務(wù)素質(zhì)。考核堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，平時(shí)考核與作業(yè)結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)估結(jié)合。考核內(nèi)容涵蓋培訓(xùn)要求的各門課程，采用開(kāi)卷與閉卷考試、撰寫(xiě)論文、課題研究、教育教學(xué)實(shí)踐等靈活方式進(jìn)行。學(xué)員完成全部課程并考核合格后，市教育局審核驗(yàn)收后將頒發(fā)繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書(shū)。

3、落實(shí)支持措施，保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)為各級(jí)政府的責(zé)任，應(yīng)以政府投入為主，按照教育經(jīng)費(fèi)管理體制，分級(jí)負(fù)責(zé)，確保中小學(xué)教師繼續(xù)教育的投入。逐步建立繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由政府、學(xué)校及教師個(gè)人共同承擔(dān)的機(jī)制。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)解決辦法》，本區(qū)參加新一輪繼續(xù)教育的教師需負(fù)擔(dān)的培訓(xùn)費(fèi)用如下：

1）、中學(xué)教師參培院校由市教育局決定，培訓(xùn)費(fèi)用由所培訓(xùn)院校確定。

2）、小學(xué)教師參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)根據(jù)省市相關(guān)文件規(guī)定，預(yù)交書(shū)費(fèi)及證書(shū)費(fèi)160元，培訓(xùn)費(fèi)240元（政府補(bǔ)助外需交160元），已參加通識(shí)性培訓(xùn)者的書(shū)費(fèi)為100元，培訓(xùn)費(fèi)為110元。

七、政策說(shuō)明

1、接受繼續(xù)教育的教師在原單位享有的所有待遇不變，學(xué)員學(xué)習(xí)期間各單位須按有關(guān)規(guī)定給予生活費(fèi)和交通補(bǔ)助。

2、新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)費(fèi)用原則上由學(xué)員所在單位與個(gè)人共同負(fù)擔(dān)，書(shū)費(fèi)、證書(shū)費(fèi)等由學(xué)員自行承擔(dān)。

3、持有新周期繼續(xù)教育合格證書(shū)的教師在晉升職級(jí)、評(píng)優(yōu)等方面應(yīng)優(yōu)先考慮。

4、對(duì)組織工作不力、宣傳不到位，影響全區(qū)繼續(xù)教育工作的單位，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任，其單位的考評(píng)及評(píng)優(yōu)等將實(shí)行一票否決。

5、依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，在本周期內(nèi)無(wú)故不參加繼續(xù)教育或培訓(xùn)不合格的教師，將禁止參加職務(wù)評(píng)定、聘任和晉級(jí)，不能評(píng)先評(píng)優(yōu)，各項(xiàng)教師優(yōu)惠政策將一票否決。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 3

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師專業(yè)能力，確保校本培訓(xùn)的有效實(shí)施，我校嚴(yán)格遵循教育部頒布的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，探索以學(xué)校為培訓(xùn)主陣地，實(shí)施校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)體系。通過(guò)發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的培訓(xùn)功能，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力營(yíng)造積極向上的教師終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的氛圍。

二、工作目標(biāo)：

1、更新教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，改進(jìn)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)制，提高教育活動(dòng)的有效性，突破傳統(tǒng)思維方式，提升教師的觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)架構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、提升教學(xué)能力，注重學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合。建設(shè)一支師德良好、觀念先進(jìn)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，使其能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需求，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

3、增強(qiáng)教學(xué)效果。通過(guò)積極參與校本培訓(xùn)及在教學(xué)中實(shí)踐新理念、新方法，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注其個(gè)性特點(diǎn)，不斷提升我校的整體教學(xué)水平。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、開(kāi)展師德教育，致力于創(chuàng)建家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做家長(zhǎng)信賴的教師。

2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)本年度的公共課和專業(yè)課教材。

3、開(kāi)展教學(xué)技能研討與培訓(xùn)。

4、增強(qiáng)科研能力的培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)與反思

自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自身需求進(jìn)行的個(gè)體培訓(xùn)活動(dòng)，主要包括集中學(xué)習(xí)專業(yè)教材、在線查閱教育文獻(xiàn)、系統(tǒng)閱讀教育專著以及學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)的期刊，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)反思，總結(jié)提升，做好學(xué)習(xí)筆記。

2、實(shí)踐與交流形式

(1)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)的課堂活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提升。

(2)推行“每期每人一節(jié)公開(kāi)課”的研討活動(dòng)，以提高教師處理教材的能力，增進(jìn)課堂教學(xué)的吸引力。

(3)定期時(shí)間集中進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每周安排三小時(shí)。

五、主要措施：

1、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)的核心，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將校本培訓(xùn)與教師職業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，以提高教育教學(xué)能力為目標(biāo)，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的組織和管理，注重過(guò)程的監(jiān)控與考核。

3、充分利用教務(wù)處和教研組作為校本培訓(xùn)的主陣地，各教研組應(yīng)利用教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專題討論，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、將校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校的科研課題，各課題組定期開(kāi)展研討，促進(jìn)交流，形成互幫互學(xué)的良好氛圍。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx等

七、時(shí)間安排：

2月：

1、鼓勵(lì)教師參加上級(jí)主管部門舉辦的各類培訓(xùn)班，并做好記錄，開(kāi)學(xué)后在教師會(huì)議上傳達(dá)學(xué)習(xí)。

2、集中開(kāi)展師德培訓(xùn)三天，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

3月：

1、制定學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

2、修訂完善各教研組的教研工作計(jì)劃，編制行事歷，發(fā)放到各組供參考。

3、傳達(dá)學(xué)習(xí)暑期培訓(xùn)的情況和內(nèi)容。

4、制定個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃。

5、建立教師培訓(xùn)檔案。

4月：

1、檢查教師自學(xué)筆記。

2、開(kāi)展“每期每人一節(jié)公開(kāi)課”的課堂教學(xué)研討。

3、匯報(bào)我校教師參加課題小組會(huì)議的工作情況。

4、開(kāi)展德育活動(dòng)課研究。

5月：

1、結(jié)合期中考試情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究。

2、組織“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，開(kāi)放課堂，展示教師備課和學(xué)生作業(yè)。

3、召開(kāi)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。

6月：

1、檢查教師的家訪情況。

2、舉行教師沙龍活動(dòng)——堅(jiān)信“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。

3、配合進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)果的測(cè)試。

7月：

1、完善教師培訓(xùn)檔案。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

3、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)情況。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 4

　一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步落實(shí)縣局相關(guān)政策，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，提升遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用效果，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，本學(xué)期特制定小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案。通過(guò)充分利用電子備課平臺(tái)，確保教師能熟練掌握多媒體課件的制作技藝，并掌握網(wǎng)絡(luò)信息的搜集、整理與處理能力，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。

　二、組織安排：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王小華

副組長(zhǎng)：李強(qiáng) 張麗

成員：陳偉 劉靜 王芳

2、具體組織實(shí)施

由陳偉負(fù)責(zé)，信息技術(shù)教研組具體實(shí)施。

　三、培訓(xùn)方法：

采用集中指導(dǎo)、互助學(xué)習(xí)及上機(jī)實(shí)踐的方式進(jìn)行培訓(xùn)。全體教師需參加培訓(xùn)，中年教師將獲得重點(diǎn)指導(dǎo)，45周歲以下教師需通過(guò)考核。各任課教師需結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)出一課時(shí)的課件制作腳本，并在指定時(shí)間內(nèi)完成一份多媒體課件制作，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用。

　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

Windows基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)安全；Word文字處理；Excel電子表格；PPT演示文稿制作等。

具體要求：

Windows基礎(chǔ): 理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本構(gòu)成與功能；掌握操作系統(tǒng)的基本操作，包括啟動(dòng)與退出；熟練操作圖標(biāo)、窗口、菜單等基本元素；了解資源管理器的基本使用；學(xué)習(xí)常用程序的安裝與刪除；掌握桌面與窗口的使用技巧；學(xué)習(xí)使用附件程序（如記事本、畫(huà)圖等）；了解殺毒軟件的基本使用。

文字處理（Word）：掌握漢字輸入法的使用（建議選擇五筆或全拼輸入法）；學(xué)習(xí)文檔的創(chuàng)建、打開(kāi)與保存；基本編輯與排版技巧；學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)置與打印功能；表格制作與圖文混排等。使用軟件：Word20xx/WPS 20xx。

電子表格（Excel）：了解電子表格的基本概念；學(xué)習(xí)工作表的創(chuàng)建與編輯；掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能及函數(shù)使用；了解Excel與Word的互動(dòng)應(yīng)用。使用軟件：Excel20xx/WPS 20xx。

課件制作（PPT）：學(xué)習(xí)演示文稿軟件的基本功能與應(yīng)用；掌握幻燈片的創(chuàng)建與編輯技巧；學(xué)習(xí)如何插入文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等元素；掌握幻燈片的排版與放映設(shè)置；了解如何打印幻燈片。使用軟件：PowerPoint20xx/WPS 20xx。

　五、培訓(xùn)考核：

1. 所有任課教師需按時(shí)參加培訓(xùn)，期末以培訓(xùn)登記冊(cè)進(jìn)行考核。

2. 任課教師需提交一份高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和成品，此課件將作為學(xué)校的共享資源，并計(jì)入常規(guī)教學(xué)評(píng)估。

3. 所有參訓(xùn)教師應(yīng)在課堂中實(shí)際應(yīng)用所制作的多媒體課件，該環(huán)節(jié)將納入常規(guī)教學(xué)評(píng)估的考量。

4. 除課件外，以50%計(jì)入總分，信息技術(shù)教研組將進(jìn)行理論與操作的考核，另外50%計(jì)入總分。

5. 對(duì)于總分排名前15%的教師給予表彰，而對(duì)未能達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行面談，并安排后續(xù)培訓(xùn)。

　六、培訓(xùn)時(shí)間及考核時(shí)間

項(xiàng)目?jī)?nèi)容時(shí)間負(fù)責(zé)人

Windows基礎(chǔ)4月上旬

文字處理4月中旬

電子表格5月上旬

課件制作5月下旬，6月上旬

考核理論與操作6月中旬

二0xx年三月

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 5

為貫徹執(zhí)行《XX省20xx—20xx年度中小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，確保我校能夠高效地開(kāi)展20xx—20xx學(xué)年小學(xué)教師培訓(xùn)工作，特制定《XX小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年7月——20xx年6月

二、培訓(xùn)對(duì)象

全校在職在崗的小學(xué)教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)將圍繞“提升課堂教學(xué)質(zhì)量”展開(kāi)，主要包括以下六個(gè)模塊: ①教師職業(yè)道德與責(zé)任; ②教學(xué)理論與實(shí)踐; ③課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練; ④新課程理念及應(yīng)用; ⑤課堂問(wèn)題分析與解決; ⑥教學(xué)反思與自我提升。

四、培訓(xùn)形式與學(xué)時(shí)

所有教師參加的培訓(xùn)形式包括校本實(shí)踐研修、集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)課程，培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)，其中校本實(shí)踐研修48學(xué)時(shí)，集中培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。

五、實(shí)施步驟:

本年度的培訓(xùn)工作將分為四個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段(20xx年3月—8月)

1. 開(kāi)展“提升課堂教學(xué)質(zhì)量”專題培訓(xùn)需求調(diào)研，識(shí)別各模塊所需的知識(shí)與技能，確立培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容。

2. 選拔培訓(xùn)師資，安排指導(dǎo)教師參加更高級(jí)別的培訓(xùn);組織各模塊的指導(dǎo)教師進(jìn)行集體備課。

3. 制定《XX小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。

4. 組織第一次集中培訓(xùn)，全面啟動(dòng)年度培訓(xùn)工作。

第二階段(20xx年9月—12月中旬)

進(jìn)行“提升課堂教學(xué)質(zhì)量”專題前三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括: 教師職業(yè)道德與責(zé)任、教學(xué)理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練。于12月下旬進(jìn)行階段性考核。

第三階段(20xx年1月—20xx年5月)

繼續(xù)進(jìn)行后三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括: 新課程理念及應(yīng)用、課堂問(wèn)題分析與解決、教學(xué)反思與自我提升。

第四階段(20xx年6月)

開(kāi)展校本考察和考核，評(píng)估培訓(xùn)效果，確認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時(shí)，總結(jié)本年度培訓(xùn)工作。

六、各模塊培訓(xùn)安排:

20xx年8月

集中培訓(xùn)與問(wèn)題指導(dǎo)

1. 分片集中指導(dǎo)

2. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持，指導(dǎo)教師明確學(xué)習(xí)任務(wù)與方法。

①集中培訓(xùn)出勤記錄

②聽(tīng)課記錄

③學(xué)習(xí)反饋

對(duì)出勤情況及聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查。

20xx年9月

教師職業(yè)道德與責(zé)任

校本學(xué)習(xí)與討論

學(xué)校教導(dǎo)處組織

增強(qiáng)教師對(duì)職業(yè)道德重要性的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)責(zé)任感。

①學(xué)校學(xué)習(xí)記錄

②撰寫(xiě)一篇教育反思材料。

檢查學(xué)習(xí)記錄和反思材料。

20xx年10月

教學(xué)理論與實(shí)踐

同上

通過(guò)理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)水平。

①自學(xué)材料記錄

②撰寫(xiě)理論學(xué)習(xí)小結(jié)

檢查學(xué)習(xí)記錄和理論小結(jié)。

20xx年11月—12月中旬

課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練

1. 業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)

2. 校本實(shí)踐

3. 過(guò)程指導(dǎo)

強(qiáng)化課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練，掌握各項(xiàng)基本技能。

①出勤記錄

②技能訓(xùn)練評(píng)價(jià)表

檢查出勤記錄和技能訓(xùn)練評(píng)價(jià)結(jié)果。

20xx年1月—3月

新課程理念及應(yīng)用

1. 業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)

2. 校本實(shí)踐

3. 現(xiàn)場(chǎng)觀摩課

提升教師新課程實(shí)施能力。

①出勤記錄

②課堂教學(xué)錄像

檢查出勤情況和錄像記錄。

20xx年4月

課堂問(wèn)題分析與解決

同上

提高教師分析與解決課堂問(wèn)題的能力。

①案例分析材料

②討論記錄

檢查案例分析和討論記錄。

20xx年5月

教學(xué)反思與自我提升

同上

掌握教學(xué)反思方法，促進(jìn)自我提升。

自我反思報(bào)告

檢查教學(xué)反思報(bào)告。

注: 所有過(guò)程材料需填寫(xiě)在“提升課堂教學(xué)質(zhì)量”專題學(xué)習(xí)報(bào)告冊(cè)內(nèi)。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 6

根據(jù)《XX市新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)》、《XX市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)》和區(qū)教育局的相關(guān)指示精神，現(xiàn)制定《XX區(qū)中小學(xué)教師20xx年暑假培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)師德師風(fēng)”為基本出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮科研創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，以校本培訓(xùn)為根基，結(jié)合實(shí)際情況，破除思想障礙，切實(shí)提高培訓(xùn)的有效性與實(shí)用性。

二、目標(biāo)與要求

1、深入理解課程改革的背景、理念及目標(biāo)，尤其是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)及管理等方面的改革要求。

2、掌握有效推進(jìn)新課程實(shí)施的策略和方法。

3、探索并實(shí)踐新課程理念，提升教育教學(xué)的科研能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)將圍繞新課程理念、新課標(biāo)、新教材及新教法進(jìn)行，特別關(guān)注有效教學(xué)的研究與探討，具體內(nèi)容包括：

1、分享我對(duì)新教材的理解與體會(huì)；

2、在新課程教學(xué)中，我嘗試過(guò)的有效教學(xué)方法；

3、班主任工作的經(jīng)驗(yàn)分享與反思；

4、如何在新課程背景下更好地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)；

5、選擇新課程中某一對(duì)自己影響深刻的內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并以批注形式進(jìn)行自主研修；

6、撰寫(xiě)教育敘事，分享在新課程實(shí)施過(guò)程中的深刻感受；

7、圍繞具體課題或課例進(jìn)行研討，積極發(fā)言并提出建設(shè)性意見(jiàn)；

8、以個(gè)人專業(yè)為基礎(chǔ)，識(shí)別自身不足，明確學(xué)習(xí)方向，設(shè)定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，分享在專業(yè)教學(xué)中的收獲與不足，并探討進(jìn)一步發(fā)展的方向；

9、思考理想中的教師隊(duì)伍建設(shè)；

10、對(duì)新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思考；

11、參加全區(qū)范圍內(nèi)的在線資源培訓(xùn)；

四、培訓(xùn)對(duì)象

全體在職教師。

五、培訓(xùn)安排

1、全員校本培訓(xùn)，自7月12日起，持續(xù)一周，由學(xué)校統(tǒng)籌組織。

2、按照上級(jí)通知的要求，落實(shí)市級(jí)各類培訓(xùn)。

3、資源在線培訓(xùn)計(jì)劃于7月14日，在大同二小進(jìn)行校本培訓(xùn)。

4、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)安排在8月底至9月初，由區(qū)教科中心組織，具體詳情待通知。

六、培訓(xùn)方式

根據(jù)“服務(wù)學(xué)校、扎根校園、基于學(xué)校”的原則，結(jié)合自身特點(diǎn)，采用專家講座、案例研討、教學(xué)反思、小組討論、教育敘事、合作學(xué)習(xí)及自主研修等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。

七、工作內(nèi)容與任務(wù)

1、制定暑期校本培訓(xùn)詳細(xì)計(jì)劃。

2、明確培訓(xùn)的具體內(nèi)容、形式、實(shí)施人員、培訓(xùn)資料及進(jìn)度安排等。

3、組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。

4、建立培訓(xùn)檔案管理制度。

八、保障措施

1、校長(zhǎng)XXX為培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。

2、成立暑期培訓(xùn)工作小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)XXX

副組長(zhǎng)：教研室主任XXX

組員：書(shū)記XXX 副校長(zhǎng)XXX 教導(dǎo)處主任XXX

大隊(duì)部主任XXX 工會(huì)主席XXX 總務(wù)主任XXX

九、具體安排

內(nèi)容形式時(shí)間具體執(zhí)行人行政負(fù)責(zé)人

新教材體會(huì)沙龍?zhí)接懓胩旖萄薪M長(zhǎng)XXX

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流在線資源觀看半天XXX

名師足跡追尋全體教師會(huì)上交流半天XXX

新課程背景下的教育敘事小組討論一天年級(jí)組長(zhǎng)XXX

綜合實(shí)踐《身邊的垃圾探討》課堂教學(xué)觀摩課例研討半天XXX

制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向自主研修一天半每位教師XXX

學(xué)習(xí)一篇新課程相關(guān)的文章，并用批注形式寫(xiě)出個(gè)人感悟自主研修一天半每位教師XXX

貫徹教育局“全區(qū)教學(xué)工作暨期末總結(jié)會(huì)議”精神，進(jìn)行傳達(dá)與討論一天每位教師XXX

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 7

根據(jù)省教育廳《安徽省XX—XX學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案》(皖教秘師〔XX〕21號(hào))和《霍山縣“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》（霍教〔XX〕183號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際情況，特制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)的總體目標(biāo)，專注于“提升有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，有計(jì)劃地開(kāi)展教師職業(yè)道德教育及“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”主題培訓(xùn)，持續(xù)提升教師的師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全縣在職中小學(xué)教師。

三、培訓(xùn)時(shí)間

(一)培訓(xùn)階段

自XX年8月開(kāi)始至XX年5月結(jié)束。

(二)培訓(xùn)學(xué)時(shí)

1. 在職教師崗位培訓(xùn)：總學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)。其中，高中教師集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)48學(xué)時(shí)，校本研修24學(xué)時(shí)；初中、小學(xué)教師集中培訓(xùn)和送培送教或遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)24學(xué)時(shí)，校本研修48學(xué)時(shí)。

2. 骨干教師培訓(xùn)研修：集中培訓(xùn)至少24學(xué)時(shí)，并需每學(xué)年不少于48學(xué)時(shí)的校本研修指導(dǎo)。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

(一)師德教育

幫助教師全面理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提升教師的職業(yè)理想及踐行師德的能力。確保教師對(duì)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有準(zhǔn)確理解，全面把握標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，自覺(jué)將其作為開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐的行為準(zhǔn)則。

(二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1. 幫助義務(wù)教育階段的學(xué)科教師深入理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)（XX年版）的精髓及主要變化。在課堂教學(xué)中，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和要求；引導(dǎo)全體教師樹(shù)立現(xiàn)代知識(shí)觀，轉(zhuǎn)變教育觀念；了解學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識(shí)；掌握新技能與方法，能夠準(zhǔn)確診斷并有效解決學(xué)科學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，提高學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析與研究能力。

2. 幫助骨干培訓(xùn)者掌握本年度“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題中的各模塊內(nèi)容，提升校本研修的理論與指導(dǎo)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)能力、教研能力以及對(duì)廣大師生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)在職教師崗位培訓(xùn)

包括六個(gè)模塊：

模塊一：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

模塊二：修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)；

模塊三：現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng)；

模塊四：學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)；

模塊五：學(xué)科教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）構(gòu)建；

模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的疑難問(wèn)題分析與解決。

(二)骨干教師培訓(xùn)研修

重點(diǎn)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、課堂教學(xué)問(wèn)題及其對(duì)策、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評(píng)價(jià)、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究及教師專業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計(jì)與實(shí)施。

六、培訓(xùn)組織實(shí)施

(一)高中教師的崗位培訓(xùn)

高中教師培訓(xùn)采用“集中+遠(yuǎn)程+校本”模式。

1. “集中+遠(yuǎn)程”環(huán)節(jié)由省、市繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織，縣教師學(xué)習(xí)與資源中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

2. 高中教師的校本培訓(xùn)由縣教師學(xué)習(xí)與資源中心指導(dǎo)，各校結(jié)合實(shí)際自主組織。本年度具體要求為：圍繞“教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、“現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng)”、“學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）構(gòu)建與有效教學(xué)”、“學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問(wèn)題的分析與解決”四個(gè)主題，自主制定校本培訓(xùn)實(shí)施方案，并于培訓(xùn)前上報(bào)縣教育局職成教股和縣教師學(xué)習(xí)與資源中心進(jìn)行審批備案。參加“實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂”試點(diǎn)項(xiàng)目的教師，其校本培訓(xùn)按照項(xiàng)目實(shí)施方案進(jìn)行。

(二)初中、小學(xué)教師的崗位培訓(xùn)

初中、小學(xué)教師培訓(xùn)則采取“集中+送培送教或遠(yuǎn)程培訓(xùn)+校本”模式。培訓(xùn)過(guò)程以問(wèn)題為中心，以案例為載體，采用多種方法開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。具體安排如下：

時(shí)間

內(nèi)容

形式

組織實(shí)施

培訓(xùn)要求

考核方式

20xx年9月下旬

1. “有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題鄉(xiāng)校二級(jí)培訓(xùn)；

各鄉(xiāng)校組織二級(jí)培訓(xùn)至每位教師

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

①集中培訓(xùn)出勤記錄

②培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄1★

檢查出勤情況、學(xué)習(xí)記錄、教育敘事、研修心得

模塊一：教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

模塊二：修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)

集中學(xué)習(xí)

各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

③撰寫(xiě)教育敘事（P14）★

④完成研修心得（P17）★

XX年10——11月

模塊三：現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng)；

分片集中

送教下鄉(xiāng)

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

①集中培訓(xùn)出勤記錄

②培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄2★

③理論研修小結(jié)（P15）★

檢查出勤情況、學(xué)習(xí)記錄和研修小結(jié)。

模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的疑難問(wèn)題分析與解決

校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材

遠(yuǎn)程支持服務(wù)

各學(xué)校、縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

XX年11月-12月中旬

模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的疑難問(wèn)題分析與解決

校本學(xué)習(xí)與問(wèn)題研討

學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

①學(xué)校學(xué)習(xí)、交流討論記錄（二次以上）

②完成自學(xué)教材學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得（P16）。★

檢查學(xué)校交流研討筆記、個(gè)人自學(xué)教材和學(xué)習(xí)心得

XX年元月

階段檢查與評(píng)估

分片

縣教育局

教師學(xué)習(xí)與資源中心

各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

逐項(xiàng)檢查形成檢查通報(bào)

XX年3月上旬

“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員培訓(xùn)及鄉(xiāng)校二級(jí)培訓(xùn)

1.縣級(jí)集中培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員

2.各鄉(xiāng)校組織二級(jí)培訓(xùn)至每位教師

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

①集中培訓(xùn)出勤記錄

②學(xué)習(xí)記錄3★

檢查出勤情況、聽(tīng)課記錄

XX年3——4月

模塊四：學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)

模塊五：學(xué)科教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）構(gòu)建

分片集中

送教下鄉(xiāng)

問(wèn)題研討

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

各學(xué)校

①集中培訓(xùn)出勤記錄

②學(xué)習(xí)記錄4、5★

③完成一篇“教材分析與學(xué)科知識(shí)構(gòu)建”研修心得（P18）★

檢查出勤情況、聽(tīng)課記錄及研修心得

XX年4-5月

課例研修：結(jié)合學(xué)科課堂教學(xué)開(kāi)展行動(dòng)研究

課例研修與問(wèn)題研討

遠(yuǎn)程服務(wù)與支持

各學(xué)校

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

①課例研修方面的交流討論、行為調(diào)整記錄（二次以上）

②完成小組合作研討記錄（P19）★

③撰寫(xiě)一篇課例研修報(bào)告

檢查小組交流研討記錄、個(gè)人參與研討記錄及課例研修報(bào)告

XX年6月

年度檢查與評(píng)估

分片

縣教育局

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

逐項(xiàng)檢查形成檢查通報(bào)

說(shuō)明：1. 參加“實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂”試點(diǎn)項(xiàng)目的教師需同步參加本專題的集中培訓(xùn)與送培送教，校本培訓(xùn)根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施方案進(jìn)行。

2. 帶★號(hào)的過(guò)程材料均需填寫(xiě)在“專業(yè)成長(zhǎng)記錄手冊(cè)”上。

(三)骨干教師培訓(xùn)研修

骨干教師的研修采用“集中+遠(yuǎn)程+校本”模式，其中集中培訓(xùn)安排在暑假及開(kāi)學(xué)初，遠(yuǎn)程交流學(xué)習(xí)由縣教師學(xué)習(xí)與資源中心于學(xué)期內(nèi)統(tǒng)一組織；校本研修活動(dòng)需結(jié)合單位的專題培訓(xùn)活動(dòng)同步進(jìn)行。所有活動(dòng)參與情況將記錄在《業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員工作手冊(cè)》中。

七、培訓(xùn)管理與要求

1. 加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校需進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)為培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，確保各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。

2. 加強(qiáng)問(wèn)題反饋與業(yè)務(wù)指導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師圍繞學(xué)習(xí)主題反思自身教育理念與行為，及時(shí)反饋問(wèn)題給業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，確保問(wèn)題得到有效解決。

3. 加強(qiáng)培訓(xùn)者的培訓(xùn)

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心應(yīng)建立一支優(yōu)秀的培訓(xùn)者隊(duì)伍，開(kāi)展集體備課，確保培訓(xùn)目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分。

4. 加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需配合建立培訓(xùn)組織管理與過(guò)程監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

5. 加強(qiáng)考核評(píng)估

學(xué)校需堅(jiān)持過(guò)程性與終結(jié)性考核相結(jié)合的原則，定期評(píng)估教師培訓(xùn)情況，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行反饋。

6. 加強(qiáng)檔案建設(shè)

學(xué)校需認(rèn)真做好年度培訓(xùn)檔案的收集與整理，確保材料規(guī)范齊全。

7. 加強(qiáng)支持與服務(wù)

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心將提供針對(duì)性的資源支持，確保教師在培訓(xùn)中的問(wèn)題得到及時(shí)解決。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 8

為了提升小學(xué)教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《XX區(qū)教字[20xx]130號(hào)》文件的要求，并結(jié)合學(xué)校的具體情況，特制定本實(shí)施方案。

一、方案的意義

有計(jì)劃地開(kāi)展校本培訓(xùn)，對(duì)于推進(jìn)教師培訓(xùn)改革，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力，以及推動(dòng)教育教學(xué)的改革與發(fā)展，具有十分重要的意義。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、目標(biāo)：加強(qiáng)教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)新理念、新技能和新方法與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，積極整合培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升。

2、任務(wù)：每學(xué)年至少開(kāi)展一項(xiàng)科目（專題）的培訓(xùn)，所有教師（包括以工代教人員）每學(xué)年至少參加一次科目（項(xiàng)目）的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于50個(gè)學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)將納入教師的年終綜合考核，并與職務(wù)晉升考核相關(guān)聯(lián)。

三、組織管理機(jī)構(gòu)

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：李明（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：陳強(qiáng)（副校長(zhǎng)）、王麗（副校長(zhǎng)）

組員：張偉、劉芳、周平、黃婷、趙強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

辦公室主任由陳強(qiáng)兼任，副主任由王麗兼任，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔工作。

成員：李華、孫杰、王雨、張紅、李剛

四、形式與內(nèi)容

本次校本培訓(xùn)的形式主要包括：課程學(xué)習(xí)、專題講座、自學(xué)反思、課題研究、骨干示范、結(jié)對(duì)幫扶、專家引領(lǐng)、觀摩考察、案例分析、以課代研、讀書(shū)筆記、互評(píng)交流、聽(tīng)課記錄等。

本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋：政治理論、師德師風(fēng)、教育理論、教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文寫(xiě)作、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)踐考察、課程改革實(shí)驗(yàn)、書(shū)法等。

五、時(shí)間安排

本次校本培訓(xùn)計(jì)劃自20xx年9月啟動(dòng)至20xx年7月結(jié)束，歷時(shí)五年。

1、20xx年9月，制定并向區(qū)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交校本培訓(xùn)中期規(guī)劃及年度計(jì)劃，并進(jìn)行宣傳動(dòng)員，確認(rèn)師資和教材（資料），落實(shí)經(jīng)費(fèi)以及劃分培訓(xùn)單位等。

2、每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計(jì)劃至教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批。

3、20xx年9月至20xx年7月為第一年度培訓(xùn)，內(nèi)容主要包括：政治理論、新《義務(wù)教育法》、師德師風(fēng)、現(xiàn)代教育理論、書(shū)法等。主要形式為自學(xué)反思、校長(zhǎng)講座、專家輔導(dǎo)、讀書(shū)筆記、小組研究等，學(xué)習(xí)時(shí)間為60個(gè)學(xué)時(shí)。

4、20xx年8月至20xx年7月為第二年度培訓(xùn)，內(nèi)容主要包括：教育教學(xué)技能、書(shū)法等。主要形式為專家輔導(dǎo)、觀摩交流、自學(xué)反思、讀書(shū)筆記、課題研究等，學(xué)習(xí)時(shí)間為60個(gè)學(xué)時(shí)。

5、20xx年8月至20xx年7月為第三年度培訓(xùn)，內(nèi)容主要包括：現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科知識(shí)等。主要形式為自學(xué)反思、課題研究、以課代研、專家引領(lǐng)等，學(xué)習(xí)時(shí)間為60個(gè)學(xué)時(shí)。

6、20xx年8月至20xx年7月為第四年度培訓(xùn)，內(nèi)容主要包括：課題研究、論文寫(xiě)作、教學(xué)評(píng)價(jià)等。主要形式為自學(xué)反思、讀書(shū)筆記、聽(tīng)課記錄、觀摩交流、主題研究、研究報(bào)告等，學(xué)習(xí)時(shí)間為60個(gè)學(xué)時(shí)。

7、20xx年8月至20xx年7月為第五年度培訓(xùn)，內(nèi)容主要包括：經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐考察、課程改革實(shí)驗(yàn)等。主要形式為專題講座、自學(xué)反思、骨干示范、結(jié)對(duì)幫扶、課題研究、聽(tīng)課評(píng)價(jià)等，學(xué)習(xí)時(shí)間為60個(gè)學(xué)時(shí)。

六、工作總結(jié)

每學(xué)年結(jié)束后，辦公室將及時(shí)撰寫(xiě)培訓(xùn)工作評(píng)估成績(jī)，推廣經(jīng)驗(yàn)，并表彰優(yōu)秀，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束后，將撰寫(xiě)總體工作總結(jié)。

七、管理與考核

1、從現(xiàn)在起，校本培訓(xùn)將納入教師的考勤管理，未按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師會(huì)被記錄考勤，若累計(jì)缺席5個(gè)學(xué)時(shí)以上，將不予認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分。

2、校本培訓(xùn)結(jié)果將納入期末和年終的履職考核，并與職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤。若對(duì)校本培訓(xùn)態(tài)度不端正，成績(jī)不佳者，將在年終考核中一票否決，學(xué)分不被認(rèn)可。

3、每年度培訓(xùn)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)組將對(duì)教師的參與情況進(jìn)行考核，合格者將向區(qū)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)學(xué)分認(rèn)定。

4、每位教師在學(xué)年初需制定個(gè)人培訓(xùn)年度計(jì)劃，每月至少記錄2-3篇讀書(shū)筆記，每篇不少于300字，每門課程的筆記累計(jì)不少于10篇。

5、教師需按照學(xué)校要求填寫(xiě)課題研究進(jìn)度表，每期提交一篇學(xué)習(xí)總結(jié)和論文。

6、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)需隨時(shí)收集課題研究結(jié)果，并在全校內(nèi)進(jìn)行推廣。

7、凡課題研究取得顯著成果的教師，學(xué)校將依照《XX區(qū)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

8、滿足特定年齡的女教師和男教師可僅參加培訓(xùn)，不做考核。

八、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校每年將在“預(yù)算外經(jīng)費(fèi)”中撥出5500元專項(xiàng)資金用于校本培訓(xùn)工作。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 9

一、目標(biāo)任務(wù)

為推動(dòng)小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育質(zhì)量，中央財(cái)政每年劃撥專項(xiàng)資金3000萬(wàn)元，支持教育部實(shí)施“小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”——示范性培訓(xùn)項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“培訓(xùn)項(xiàng)目”）。該項(xiàng)目旨在發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)各地教師培訓(xùn)的全面開(kāi)展，推動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

在20xx-20xx年期間，“培訓(xùn)項(xiàng)目”將采用集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)合的方式，培養(yǎng)2萬(wàn)名優(yōu)秀小學(xué)教師和班主任；遠(yuǎn)程培訓(xùn)將惠及60萬(wàn)人，包括40萬(wàn)名義務(wù)教育階段的教師和20萬(wàn)名新課程高中教師。政府將購(gòu)買和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，以支持全國(guó)各地的教師培訓(xùn)及終身學(xué)習(xí)。

二、主要項(xiàng)目

（一）小學(xué)骨干教師培訓(xùn)

項(xiàng)目將遴選全國(guó)范圍內(nèi)的高水平師范院校及優(yōu)質(zhì)小學(xué)，針對(duì)骨干教師和班主任進(jìn)行系統(tǒng)的集中培訓(xùn)，全面提升其教育教學(xué)能力，確保他們?cè)谡n程改革、素質(zhì)教育及教師培訓(xùn)中發(fā)揮重要作用。

1. 骨干教師集中培訓(xùn)

對(duì)全國(guó)1萬(wàn)名優(yōu)秀小學(xué)骨干教師進(jìn)行為期20天的集中培訓(xùn)，采用集中研修、課題研究與實(shí)地指導(dǎo)相結(jié)合的方式，提升教師的專業(yè)技能，培養(yǎng)出一批“種子”教師，推動(dòng)地方素質(zhì)教育實(shí)施。

2. 骨干班主任教師培訓(xùn)

對(duì)1500名小學(xué)班主任進(jìn)行為期8天的專項(xiàng)培訓(xùn)，課程將側(cè)重班主任在管理與教育中面臨的問(wèn)題，幫助他們掌握教學(xué)管理的有效策略，提高班主任的綜合素質(zhì)和工作效率。

3. 鄉(xiāng)村薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)

針對(duì)全國(guó)5000名鄉(xiāng)村小學(xué)薄弱學(xué)科教師，將開(kāi)展為期15天的集中培訓(xùn)，旨在提升其教學(xué)能力，強(qiáng)化薄弱學(xué)科師資力量，推動(dòng)各地薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)工作。

4. 培訓(xùn)講師研修

對(duì)2000名培訓(xùn)講師進(jìn)行為期10天的研修，圍繞“有效教師培訓(xùn)”的主題，學(xué)習(xí)先進(jìn)的培訓(xùn)理念，分析典型案例，探索培訓(xùn)方法，提升講師的培訓(xùn)及管理能力。

（二）小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，遴選專業(yè)機(jī)構(gòu)，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式為60萬(wàn)名農(nóng)村小學(xué)教師提供針對(duì)性的培訓(xùn)，確保更廣泛的教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升新課程的教學(xué)實(shí)施能力。

1. 農(nóng)村義務(wù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、電視課程及地區(qū)集中研討等方式，為40萬(wàn)名農(nóng)村小學(xué)教師提供40學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助教師應(yīng)對(duì)在素質(zhì)教育及課程改革過(guò)程中遇到的困難，提高其教學(xué)能力。

2. 高中課程改革教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程手段，對(duì)20萬(wàn)名高中教師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)，并開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源供各地教師免費(fèi)使用，以增強(qiáng)其新課程實(shí)施的能力。

三、組織管理

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。教育部與財(cái)政部共同負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的整體規(guī)劃和管理，制定培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估項(xiàng)目效果，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。各省教育行政部門需根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目要求，負(fù)責(zé)學(xué)員選拔、組織管理及效果反饋。

（二）整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。遴選優(yōu)秀教師和專家組成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的教學(xué)工作。建立動(dòng)態(tài)的培訓(xùn)專家?guī)欤_保資源的高效利用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)。

（三）實(shí)施項(xiàng)目招標(biāo)機(jī)制。項(xiàng)目將通過(guò)公開(kāi)、公平、公正的招標(biāo)程序，選擇符合條件的高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，確保培訓(xùn)質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)。

（四）建立評(píng)估監(jiān)管機(jī)制。采用專家評(píng)估與網(wǎng)絡(luò)評(píng)估相結(jié)合的方式，監(jiān)控項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量，并將評(píng)估結(jié)果作為調(diào)整項(xiàng)目的重要依據(jù)，對(duì)執(zhí)行良好的地區(qū)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)總表現(xiàn)不佳的進(jìn)行改進(jìn)或取消資質(zhì)。

（五）加強(qiáng)資金管理。項(xiàng)目資金嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定使用，確保專款專用，提升資金的使用效率，以保障項(xiàng)目實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 10

為落實(shí)教育局《小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，確保我市小學(xué)教師培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，結(jié)合本地實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想與實(shí)施原則

(一)指導(dǎo)思想

以新課程改革為核心，全面提升教師的素質(zhì)教育能力，持續(xù)提高教師的專業(yè)化水平；創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性；以省小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案為指引，以我市“教師素質(zhì)提升工程”為抓手，全面提升我市小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

(二)實(shí)施原則

1、分類培訓(xùn)，突出重點(diǎn)。小學(xué)教師培訓(xùn)將圍繞新課程改革內(nèi)容，進(jìn)行針對(duì)性的分類培訓(xùn)，確保不同學(xué)段、不同教師群體的需求得到滿足。

2、注重校本，強(qiáng)化實(shí)踐。校本培訓(xùn)是小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的重要形式，通過(guò)實(shí)踐與反思，促進(jìn)教師在實(shí)際教學(xué)中成長(zhǎng)。教師的積極參與和體驗(yàn)是校本培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。

3、資源整合，協(xié)同發(fā)展。充分發(fā)揮師范院校、教研機(jī)構(gòu)、科研單位的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多方合作，共同推進(jìn)我市小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。

4、綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)提升。采用多元評(píng)價(jià)方式，結(jié)合過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)，為教師專業(yè)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和支持。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)

(一)培訓(xùn)目標(biāo)

更新教育理念，提升教師的職業(yè)道德水平和現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)；理解新課程的核心理念，并能將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)能力，積極變革教育教學(xué)行為，逐步掌握新的教學(xué)模式和技能，形成適應(yīng)新形勢(shì)的教育教學(xué)能力。

(二)培訓(xùn)任務(wù)

自XX年起，所有在職小學(xué)教師必須參加為期三年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，確保總學(xué)時(shí)不低于360學(xué)時(shí)，年均培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于72學(xué)時(shí)。

三、培訓(xùn)形式與內(nèi)容

(一)培訓(xùn)形式

培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和綜合考核三種形式。

集中培訓(xùn)旨在幫助教師理解新課程的理論與實(shí)施難點(diǎn)，以引導(dǎo)教師的觀念轉(zhuǎn)變和行為改進(jìn)。

校本培訓(xùn)則聚焦課程的實(shí)際操作，通過(guò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)推動(dòng)教師將教育觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為。

綜合考核圍繞教師的職業(yè)道德、教育理念與專業(yè)成長(zhǎng)等素養(yǎng)，幫助教師明確新時(shí)代的教育理念與實(shí)踐要求。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)

1、集中培訓(xùn)，學(xué)時(shí)為120學(xué)時(shí)。

(1)根據(jù)省小學(xué)教師培訓(xùn)方案，對(duì)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材使用與教學(xué)方法研究、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、教育理論更新等方面的培訓(xùn)。

(2)結(jié)合我市教師素質(zhì)提升工程，強(qiáng)化骨干教師的專業(yè)培訓(xùn)，選派教師參加各級(jí)教育培訓(xùn)及學(xué)術(shù)交流，提升教師的專業(yè)能力與科研素養(yǎng)。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 11

為貫徹落實(shí)《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20xx年“海南省偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（瓊教師〔20xx〕36號(hào)），現(xiàn)就20xx年?yáng)|方市偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)的小學(xué)教師普及性培訓(xùn)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

此次培訓(xùn)旨在通過(guò)提高培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力等，切實(shí)提升我市偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)教師在教育理論、教學(xué)技能及實(shí)踐能力等多方面的水平，使其能夠兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)工作。具體目標(biāo)和任務(wù)如下：

1. 提升師德修養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、榜樣示范及內(nèi)化吸收等方式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，使其能夠?qū)Ｗ⒂诮虝?shū)育人，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。

2. 豐富專業(yè)知識(shí)。通過(guò)講座、視頻觀看、討論和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等形式，彌補(bǔ)學(xué)科知識(shí)的不足，理解新的小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確分析教材，提高備課、上課等技能，持續(xù)豐富學(xué)科知識(shí)。

3. 探索適合我市小學(xué)教師培訓(xùn)的有效模式，為未來(lái)的培訓(xùn)提供參考。

二、培訓(xùn)對(duì)象及方式

（一）培訓(xùn)對(duì)象

本次培訓(xùn)面向我市偏遠(yuǎn)地區(qū)50歲以下的小學(xué)語(yǔ)文教師104名，數(shù)學(xué)教師96名（參與教師名單見(jiàn)附件1）。

（二）培訓(xùn)形式

第一階段：集中培訓(xùn)（20xx年8月6日—8月13日），共計(jì)7天。

第二階段：送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

第一階段：

1. 時(shí)間：20xx年8月6日—8月13日

2. 地點(diǎn)：東方中學(xué)六樓多媒體會(huì)議室（語(yǔ)文班）

第四小學(xué)多媒體會(huì)議室（數(shù)學(xué)班）

3. 報(bào)到時(shí)間：20xx年8月6日下午

地點(diǎn)：東方市振業(yè)賓館前臺(tái)（語(yǔ)文班）；東方市綠寶樓酒店前臺(tái)（數(shù)學(xué)班）。

第二階段：11月中下旬，具體時(shí)間與地點(diǎn)另行通知。

四、培訓(xùn)課程內(nèi)容與安排（見(jiàn)附件2）

五、培訓(xùn)組織與實(shí)施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

此次培訓(xùn)活動(dòng)依據(jù)省教育廳的通知，在市教育局的指導(dǎo)下，由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。為確保培訓(xùn)活動(dòng)順利進(jìn)行，教育局成立20xx年?yáng)|方市偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展及指導(dǎo)考核工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長(zhǎng)： 鐘祥學(xué) 教育局黨委書(shū)記

呂英 東方市教育局局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：文發(fā)明 東方市教育局副局長(zhǎng)

成員：王基道 東方市教研訓(xùn)中心主任

蘇利云 東方市教研訓(xùn)中心副主任

領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的組織與管理。

主任： 教研訓(xùn)中心主任

副主任： 教研訓(xùn)中心副主任

教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任

成員： 教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任

教研訓(xùn)中心教研員

教研訓(xùn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研員

教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員

聯(lián)系人：電話：26，郵箱：

（二）組織實(shí)施與管理要求

1. 本次培訓(xùn)活動(dòng)由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)實(shí)施與管理。培訓(xùn)將分為小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行，培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由我市的省市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師組成。培訓(xùn)課程經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，并選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的省市級(jí)優(yōu)秀教師參與教學(xué)，專家團(tuán)隊(duì)成員如下：

（1）小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。

組長(zhǎng)：唐道師 省級(jí)骨干教師、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研員

組員：唐傳經(jīng)、省級(jí)骨干教師、教研員

柳重蘭 市一小教研室主任

陸少偉 市一小教研室副主任

趙小妮、省級(jí)骨干教師

文秀娟、省級(jí)骨干教師

王盛坤、省級(jí)骨干教師

林苗、省級(jí)骨干教師

鄭海霞、省級(jí)骨干教師

盧小玉、省級(jí)骨干教師

（2）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。

組長(zhǎng)：陳仕鋒 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、省級(jí)學(xué)科帶頭人

組員：李剛、省級(jí)學(xué)科帶頭人

梁正發(fā)、省級(jí)學(xué)科帶頭人

羅有理、省級(jí)骨干教師

李江、省級(jí)骨干教師

王雄和、省級(jí)骨干教師

黎多益、省級(jí)骨干教師

吳小華、省級(jí)骨干教師

2. 為了加強(qiáng)培訓(xùn)的組織管理，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任人制度和班主任管理制度，按學(xué)科設(shè)立語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)班級(jí)，每班安排兩名班主任負(fù)責(zé)管理，實(shí)行全天及下午兩次考勤，每日安排一次作業(yè)，并進(jìn)行總結(jié)回顧。

3. 參訓(xùn)學(xué)員請(qǐng)假需經(jīng)教育局分管局長(zhǎng)同意，缺勤情況班主任及時(shí)反饋中心校校長(zhǎng)，并報(bào)告教研訓(xùn)中心和教育局。

4. 本次培訓(xùn)活動(dòng)納入我市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，合格者將按市級(jí)基準(zhǔn)登記繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時(shí)。

5. 為建立農(nóng)村教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程將通過(guò)攝影、簡(jiǎn)報(bào)等方式保存精彩瞬間，以便為后續(xù)培訓(xùn)提供素材支持，同時(shí)制作三次簡(jiǎn)報(bào)。

6. 收集上課教師的PPT課件并上傳至培訓(xùn)室博客，便于參訓(xùn)教師進(jìn)行線上討論與交流。

7. 妥善整理培訓(xùn)資料及總結(jié)文檔。

8. 各中心校應(yīng)提高對(duì)培訓(xùn)的重視度，將其視為提升教師業(yè)務(wù)水平與教育質(zhì)量的重要途徑，選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參與，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)陪同，確保參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)效果，將教師培訓(xùn)情況與績(jī)效工資掛鉤。

9. 為便于管理，培訓(xùn)期間參訓(xùn)教師的食宿統(tǒng)一安排，具體情況見(jiàn)報(bào)到通知。

六、其他

本次培訓(xùn)活動(dòng)的參訓(xùn)教師食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)及資料費(fèi)由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心承擔(dān)，差旅費(fèi)由選派學(xué)校負(fù)責(zé)。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 12

為促進(jìn)小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升，推動(dòng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的建設(shè)，特制訂此培訓(xùn)實(shí)施方案，以確保外出學(xué)習(xí)機(jī)制的高效、有序和公平。

一、小學(xué)教師外出培訓(xùn)的基本原則：機(jī)會(huì)均等，資金總額包干。

二、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)包干標(biāo)準(zhǔn)：

1、以兩個(gè)學(xué)年為單位，從前一年的9月1日起至下一年的8月31日；第一個(gè)時(shí)間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日，隨后按照兩個(gè)學(xué)年的時(shí)間段進(jìn)行劃分。

2、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）每位在編在崗的教師（每周教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)10節(jié)及以上，其他科目15節(jié)及以上）可享有1800元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；

（2）因個(gè)人原因課時(shí)明顯不足的教師，或沒(méi)有兼課的行政職員原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；

（3）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參與區(qū)級(jí)以上研修班的教師，若實(shí)際經(jīng)費(fèi)超過(guò)包干額，將酌情報(bào)銷超出部分；但參與其他培訓(xùn)的教師不再獲得額外經(jīng)費(fèi)支持。

3、包干經(jīng)費(fèi)用于有學(xué)分和無(wú)學(xué)分的培訓(xùn)、教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流等。

4、教師外出學(xué)習(xí)后需憑規(guī)定發(fā)票填寫(xiě)差旅報(bào)銷單，按學(xué)校規(guī)定程序辦理報(bào)銷，報(bào)銷額度需在上級(jí)規(guī)定的范圍內(nèi)，超出標(biāo)準(zhǔn)或不符合要求的部分由教師自負(fù)；如報(bào)銷總額超出包干額度，財(cái)務(wù)主管將在兩個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)統(tǒng)計(jì)，超出部分將從該教師的績(jī)效工資中扣回。

5、在兩個(gè)學(xué)年內(nèi)未使用的經(jīng)費(fèi)將在期末清零，不可轉(zhuǎn)入下個(gè)學(xué)年使用。

6、參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)另行商議。

三、小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)的類別：

1、學(xué)校根據(jù)上級(jí)指派，經(jīng)學(xué)校同意的外出培訓(xùn)；

2、學(xué)校提供培訓(xùn)信息，由各組教師自愿報(bào)名，經(jīng)學(xué)校研究同意外出；

3、教師自主了解培訓(xùn)信息，經(jīng)學(xué)校研究批準(zhǔn)的外出；

4、學(xué)校為培養(yǎng)教師需求，指派教師外出培訓(xùn)；

5、教師可選擇在假期參加培訓(xùn)（非培訓(xùn)類活動(dòng)不予報(bào)銷）。

四、以下情況原則上限制外出：

1、需要調(diào)課三天及以上者；

2、自行調(diào)課困難，學(xué)校協(xié)調(diào)后仍無(wú)法解決者；

3、外出培訓(xùn)與教師崗位不對(duì)口，或經(jīng)學(xué)校研究認(rèn)為對(duì)其職業(yè)發(fā)展無(wú)益者；

4、申請(qǐng)當(dāng)日追溯一年間，請(qǐng)假總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)兩周，或有曠課記錄，或因態(tài)度消極影響培訓(xùn)效果者。

五、外出學(xué)習(xí)的程序：

1、學(xué)校委派教師外出程序：

（1）相關(guān)科室通知，若教師不愿外出可當(dāng)場(chǎng)提出理由；如已同意參與，則需認(rèn)真對(duì)待培訓(xùn)；

（2）需向校長(zhǎng)請(qǐng)假并得到批準(zhǔn)。

2、自主外出培訓(xùn)申請(qǐng)程序：

（1）提交學(xué)習(xí)文件和通知，報(bào)校長(zhǎng)審批；

（2）辦理請(qǐng)假手續(xù)，自行調(diào)課的教師需將調(diào)課清單交教導(dǎo)處，并安排相關(guān)工作。

六、其他說(shuō)明：

1、教師參加的各類學(xué)習(xí)均列入包干經(jīng)費(fèi)，外出后需在一個(gè)月內(nèi)申請(qǐng)報(bào)銷；超過(guò)期限的，原則上不予報(bào)銷，特殊情況需校長(zhǎng)簽字；

2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān)的活動(dòng)，如比賽、公開(kāi)課等，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參與的相關(guān)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校單獨(dú)支付，不計(jì)入包干經(jīng)費(fèi)中；上級(jí)組織的各類會(huì)議必須派人參與，特別指派者不計(jì)入包干經(jīng)費(fèi)。這些費(fèi)用需填寫(xiě)非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表，需經(jīng)派出科室負(fù)責(zé)人簽字及財(cái)務(wù)審核，報(bào)校長(zhǎng)簽字后進(jìn)行報(bào)銷。

3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課等相關(guān)事宜，遵循學(xué)校請(qǐng)假制度。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 13

根據(jù)青教辦字【20xx】8號(hào)文件的要求，為了更好地履行青州市中小學(xué)教師培訓(xùn)的職責(zé)，發(fā)揮教育教學(xué)的示范引領(lǐng)作用，特制定20xx學(xué)年的小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案。具體內(nèi)容如下：

一、學(xué)校基本情況

我校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科是重點(diǎn)發(fā)展的特色學(xué)科，長(zhǎng)期以來(lái)，晨讀、午寫(xiě)、晚讀形成了獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)模式，雙語(yǔ)演講課程和“1+N”寫(xiě)字課程均被評(píng)為濰坊市的優(yōu)秀校本課程，經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛推廣。作為語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校多次接待了來(lái)自省市的考察團(tuán)，并被評(píng)為全國(guó)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)示范學(xué)校。學(xué)校建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有山東省特級(jí)教師3人，濰坊名師1人，青州市名師3人；還有1名山東省教學(xué)能手和8名濰坊市教學(xué)能手，其中5人曾執(zhí)教省級(jí)優(yōu)質(zhì)課或公開(kāi)課，13人執(zhí)教過(guò)濰坊市級(jí)優(yōu)質(zhì)課或公開(kāi)課。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)市教育局的指導(dǎo)意見(jiàn)，本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容涵蓋學(xué)校雙語(yǔ)演講、1+N寫(xiě)字、整本書(shū)閱讀三個(gè)方面。

三、培訓(xùn)形式

為確保培訓(xùn)的有效性，我們?cè)谝?guī)范化培訓(xùn)過(guò)程中，關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容的適切性和所取得成果的實(shí)效性。今年的培訓(xùn)將分為兩次集中培訓(xùn)，屆時(shí)將對(duì)三項(xiàng)課程進(jìn)行展示。

四、培訓(xùn)任務(wù)

1、創(chuàng)設(shè)良好的培訓(xùn)環(huán)境。通過(guò)精細(xì)化管理，科學(xué)設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，組建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，妥善整理相關(guān)的過(guò)程材料，并及時(shí)總結(jié)反饋培訓(xùn)成果，為今后教師培訓(xùn)工作的政策制定提供參考和建議。

2、承接市教育局下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)。我校將根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排，按照本方案規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容認(rèn)真實(shí)施和管理。

五、具體舉措

（一）組建培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)

1、根據(jù)培訓(xùn)相關(guān)要求，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)任務(wù)的實(shí)施。培訓(xùn)工作辦公室設(shè)在教務(wù)處。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

成員：xx

2、學(xué)校將嚴(yán)格遴選優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師，所有導(dǎo)師均為經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，且有相應(yīng)的公開(kāi)課執(zhí)教經(jīng)歷。

指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)

組長(zhǎng)：xx

成員：xx

3、落實(shí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮備課組與教研組的集體指導(dǎo)作用。

4、為確保培訓(xùn)質(zhì)量，每次培訓(xùn)的參訓(xùn)人數(shù)原則上不超過(guò)100人。

（二）強(qiáng)化基地學(xué)校的培訓(xùn)實(shí)效

1、本年度，我校將向市教育局教師工作科提交培訓(xùn)計(jì)劃、考勤冊(cè)、年度培訓(xùn)總結(jié)及培訓(xùn)照片等相關(guān)文檔。教師工作科將依據(jù)全市統(tǒng)一安排，向全市教師發(fā)布培訓(xùn)通知，參訓(xùn)教師和培訓(xùn)導(dǎo)師均可享受繼續(xù)教育學(xué)分。

2、督促培訓(xùn)導(dǎo)師按職責(zé)認(rèn)真指導(dǎo)，要求參訓(xùn)教師及時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，掌握三項(xiàng)內(nèi)容的基本程序與行為規(guī)范。每學(xué)年對(duì)培訓(xùn)導(dǎo)師的工作進(jìn)行考核。同時(shí)接受教育局的指導(dǎo)和考核。

3、建立評(píng)估考核制度，要求參訓(xùn)教師按時(shí)參加培訓(xùn)，并認(rèn)真完成過(guò)程性任務(wù)，對(duì)每位教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，此評(píng)定結(jié)果將作為評(píng)價(jià)考核的參照之一。

4、開(kāi)展培訓(xùn)情況調(diào)研。為提升基地學(xué)校的培訓(xùn)效果，將對(duì)所有參訓(xùn)教師進(jìn)行調(diào)研，內(nèi)容包括培訓(xùn)導(dǎo)師職責(zé)落實(shí)情況、培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展情況及存在的問(wèn)題等，通過(guò)問(wèn)卷及座談等方式對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)收集意見(jiàn)，解決遇到的困難。學(xué)校將定期走訪參訓(xùn)學(xué)校，了解學(xué)校對(duì)培訓(xùn)方案及措施的看法，并據(jù)此進(jìn)行必要的調(diào)整。

（三）培訓(xùn)形式

考慮到很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師因工作和時(shí)間限制不便進(jìn)行集中培訓(xùn)，我們提出集中與分散相結(jié)合的培訓(xùn)模式，將校本培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。我們將按照培訓(xùn)方案，為全市各中心校培訓(xùn)語(yǔ)文骨干教師，隨后由骨干教師擔(dān)任中心校的輔導(dǎo)教師，在青州云門書(shū)院的主講教師指導(dǎo)下，以中心校為單位開(kāi)展校本培訓(xùn)。通過(guò)“集中培訓(xùn)、回崗消化、課堂觀摩、研討提升”的方式，切實(shí)提高各中心校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 14

為全面提升小學(xué)教師的教育教學(xué)能力，有效利用教育資源、加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，特制定本實(shí)施方案，使每位教師都能積極參與到教育改革中來(lái)。

一、主要工作

1、每周安排1—2個(gè)下午進(jìn)行集中培訓(xùn)，針對(duì)教師的年齡和技能基礎(chǔ)，重點(diǎn)講解教育資源的基本操作、使用方法及相關(guān)知識(shí)。

2、鼓勵(lì)骨干教師通過(guò)自主學(xué)習(xí)與交流，系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及常用軟件的使用，包括PowerPoint、Excel、Word等，同時(shí)了解Internet基礎(chǔ)知識(shí)及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

3、除信息技術(shù)技能的培訓(xùn)外，還需關(guān)注教師的教育理念與理論，確保教師們理解和認(rèn)同現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的核心價(jià)值，為實(shí)施創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，最終提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、檢查與考核

對(duì)于方案中列出的各項(xiàng)要求，學(xué)校將定期開(kāi)展檢查，并將結(jié)果納入期末考核之中。

1、本學(xué)期每位教師需利用所提供的教育資源，完成一節(jié)公開(kāi)課，確保教育觀念有所更新。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，要求教師在課堂上實(shí)際應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，并及時(shí)給予反饋與總結(jié)。

3、在學(xué)期末，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)教師的實(shí)際操作情況進(jìn)行檢查，確保每位教師都能達(dá)到培訓(xùn)要求。

小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案 15

為提升我市小學(xué)教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，貫徹教育部《中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見(jiàn)》、山東省高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（20xx—20xx年）和濰坊市相應(yīng)的政策，結(jié)合本地實(shí)際情況，經(jīng)研究決定，自20xx年起，依托全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)開(kāi)展全市小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，制定如下實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

20xx年，我市將通過(guò)全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)施全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，建立符合新形勢(shì)的教師培訓(xùn)機(jī)制。

此次培訓(xùn)旨在幫助教師更新教育觀念，形成與素質(zhì)教育兼容的教育理念、人才觀和質(zhì)量觀；拓展專業(yè)知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使教師在教育理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)能力及科研能力等多個(gè)方面取得顯著提升，從而全面增強(qiáng)我市小學(xué)教師整體素質(zhì)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

20xx年小學(xué)教師培訓(xùn)將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1. 培訓(xùn)將重點(diǎn)關(guān)注“新理念、新課程、新技術(shù)”，同時(shí)注重師德教育，緊密貼合教師專業(yè)發(fā)展及實(shí)際教學(xué)需求，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

2. 培訓(xùn)課程包括通識(shí)課程和學(xué)科課程兩大類，設(shè)置必修和選修模塊。每類課程均為60學(xué)時(shí)（具體課程安排詳見(jiàn)附件2）。

必修課程為教師必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，提供在線輔導(dǎo)并實(shí)施考核，通過(guò)考核的學(xué)員將在繼續(xù)教育檔案中記入60學(xué)時(shí)。該必修課程分為四個(gè)模塊：教師成長(zhǎng)培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）、心理健康培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）、新教材培訓(xùn)（12學(xué)時(shí)）和課堂教學(xué)能力培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）。

選修課程包括師德培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）、學(xué)生非智力因素培養(yǎng)（16學(xué)時(shí)）、新課程實(shí)施常見(jiàn)問(wèn)題解決（12學(xué)時(shí)）及教學(xué)法培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)），選修課程無(wú)需考核，教師可自主學(xué)習(xí)，不記學(xué)時(shí)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

本次培訓(xùn)對(duì)象為全市小學(xué)所有學(xué)科教師，截止到20xx年12月31日，凡男教師52周歲（含）以下，女教師47周歲（含）以下均可參加，其他專任教師也可自愿報(bào)名。

培訓(xùn)學(xué)科涵蓋小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)、思想品德、音樂(lè)、美術(shù)和體育共9個(gè)學(xué)科。

四、培訓(xùn)與考核

1. 學(xué)習(xí)方式

利用繼教網(wǎng)平臺(tái)，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式，組織教師觀看視頻講座、閱讀電子教案等學(xué)習(xí)材料，并參與線上線下的互動(dòng)討論與學(xué)習(xí)反思，按要求完成作業(yè)。

每位學(xué)員將在繼教網(wǎng)平臺(tái)上擁有一個(gè)個(gè)人研修工作室，通過(guò)多項(xiàng)指標(biāo)展示學(xué)習(xí)進(jìn)展，以促進(jìn)學(xué)員之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)。

2. 輔導(dǎo)方式

學(xué)員可在線進(jìn)行自主交流，輔導(dǎo)教師與學(xué)科專家將提供解答支持。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的答疑論壇、文章交流和作業(yè)提交欄目實(shí)現(xiàn)互助學(xué)習(xí)。每個(gè)在線班級(jí)將配置一名輔導(dǎo)教師，并為每個(gè)學(xué)科配置1-2名學(xué)科名師或?qū)＜摇?/p>

3. 管理方式

本次培訓(xùn)采取班級(jí)管理模式，每班設(shè)一名輔導(dǎo)教師，以確保有效管理和輔導(dǎo)。通過(guò)班級(jí)論壇促進(jìn)學(xué)習(xí)協(xié)作，利用班級(jí)主頁(yè)和學(xué)員研修工作室，鼓勵(lì)班級(jí)和學(xué)員之間的競(jìng)爭(zhēng)。

每班人數(shù)原則限定為100人，若人數(shù)不足則可合并班級(jí)，以促進(jìn)集中學(xué)習(xí)和討論。

4. 專家名師引領(lǐng)

根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，依托教研機(jī)構(gòu)選聘學(xué)科專家。每個(gè)學(xué)科將配置1-2名學(xué)科名師，名單將通過(guò)繼教網(wǎng)公布。專家職責(zé)包括審核網(wǎng)內(nèi)課程并設(shè)計(jì)項(xiàng)目培訓(xùn)課程，輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，組織在線討論和答疑，以及評(píng)估學(xué)員的作業(yè)。

5. 考核方式

項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中將進(jìn)行綜合考核，結(jié)合過(guò)程性考核與終結(jié)性考核。過(guò)程性考核依托繼教網(wǎng)自動(dòng)記錄的在線學(xué)習(xí)、討論互動(dòng)等情況進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)估；終結(jié)性考核將通過(guò)網(wǎng)上考試進(jìn)行，詳細(xì)考核方案將在項(xiàng)目實(shí)施后公布。

6. 評(píng)優(yōu)

考核結(jié)束后，將在全市范圍內(nèi)按10%的比例評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。評(píng)選規(guī)則是在符合思想政治表現(xiàn)優(yōu)良且所有必修課程通過(guò)考核的情況下，依據(jù)總成績(jī)進(jìn)行排名，對(duì)優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)證書(shū)。

五、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年6月至12月。

1. 項(xiàng)目準(zhǔn)備階段：5月16日至5月24日。

完成培訓(xùn)范圍的確定，實(shí)施方案、課程及考核方案的制定，確保各單位上報(bào)學(xué)員信息。

2. 編班與發(fā)放學(xué)習(xí)碼：5月25日至5月27日。

完成各學(xué)科班級(jí)的編排，配合繼教網(wǎng)教務(wù)人員發(fā)放學(xué)習(xí)碼，學(xué)校記錄領(lǐng)碼人員信息。

3. 學(xué)員注冊(cè)與學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備：5月30日至5月31日。

4. 培訓(xùn)實(shí)施階段：6月1日至12月31日。

具體課程安排見(jiàn)《諸城市20xx年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程方案》。

5. 學(xué)員自主復(fù)習(xí)與總結(jié)評(píng)估：20xx年1月1日至1月31日。

各相關(guān)單位需提交總結(jié)材料，并組織專家對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。

六、管理與保障

（一）組織管理

本項(xiàng)目是教育、科研和培訓(xùn)管理相結(jié)合的系統(tǒng)工程。為確保工作順利開(kāi)展，教育局成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立專門辦公室，負(fù)責(zé)具體的培訓(xùn)組織與管理。各單位亦需成立相應(yīng)組織，做好宣傳和實(shí)施方案的制定，確保全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的順利進(jìn)展。

鎮(zhèn)街中心學(xué)校或市直小學(xué)為此次培訓(xùn)的管理主體，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，必須加強(qiáng)管理，確保每位參與教師按質(zhì)按量完成培訓(xùn)課程。培訓(xùn)合格率將納入對(duì)學(xué)校的教育評(píng)估中，考核不合格的教師將不登記繼續(xù)教育學(xué)分，相關(guān)費(fèi)用由個(gè)人承擔(dān)。

（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

每位學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)用為120元，由學(xué)校統(tǒng)一支付，不得向教師個(gè)人收取任何費(fèi)用。

（三）考核評(píng)價(jià)

本次培訓(xùn)的繼續(xù)教育學(xué)分按2學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，合格后可登記A類繼續(xù)教育學(xué)分30學(xué)分。未通過(guò)考核的學(xué)員將無(wú)法獲得學(xué)分。繼續(xù)教育學(xué)分與教師的職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)等直接掛鉤，研修期間將實(shí)時(shí)公布各校參與情況的數(shù)據(jù)。

附件：

1、諸城市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

2、20xx年諸城市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程方案

諸城市教育局

20xx年5月26日