深刻認識到數學不僅僅是數字的游戲，更是培養學生邏輯思維與解決問題能力的重要工具。本計劃將著重結合課程內容與學生的日常生活，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，汲取知識的養分，激發他們的求知欲與探索精神。通過多樣化的教學方法與實踐活動，確保每一個孩子都能在數學的世界中找到自信與樂趣。

一、教學目標：

1．理解并掌握計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，能夠識別自然數，熟練運用十進制計數法，能讀寫億以內和億以上的數值，并能使用“四舍五入”法求得一個數的近似值。通過生活中的實例，感受和體會大數的實際應用，從而進一步提升數感。

2．能夠準確進行三位數乘以兩位數的筆算，以及除數為兩位數的除法運算，會進行相關的乘法和除法的估算和驗算。

3．能進行口算兩位數乘以一位數（積在100以內）以及幾百幾十乘以一位數的運算，掌握整十數除以整十數和整十數除以幾百幾十數的計算。

4．了解直線、射線和線段之間的區別，認識幾種常見的角，能夠比較角的大小，并使用量角器測量角度，能夠按照要求畫出指定度數的角。

5．了解垂線和平行線的概念，能夠使用直尺和三角板畫出垂線和平行線，掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結合生活情境和探索活動學習圖形相關知識，培養空間觀念。

7．認識不同形式的條形統計圖，能夠進行簡單的數據分析，進一步理解統計在日常生活中的作用。

8．經歷從生活實際中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在生活中的實際應用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9．初步了解運籌思想，培養從生活中發現數學問題的意識，逐步形成觀察、分析與推理的能力。

10．感受學習數學的樂趣，增強學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

11．養成認真作業、書寫規范的良好習慣。

二、班級情況分析：

四（5）班共51名學生，29名男生和22名女生。整體來看，學生的學習習慣已初步形成，大部分同學能夠很好地完成作業，對數學學習表現出較高的興趣，對新教材的學習方法和思路逐漸適應，并意識到數學知識在生活中的普遍性。然而，由于學生來源于不同的家庭，家長的教育背景、道德素養等差異明顯，個別學生學習自覺性不足，課堂上注意力不集中，常有隨意說話情況，缺乏主動參與的意識及習慣，課后作業也常常拖延。本學期需在認真授課的糾正學生的學習態度，激發他們對數學的興趣，讓他們深入體驗數學的魅力，進而增強學好數學的信心，提升意志力，養成良好的學習習慣。

三、教材簡析：

本冊教材涵蓋以下內容：大數的認識、三位數乘以兩位數、除數為兩位數的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、復式條形統計圖、數學廣角及數學實踐活動等。

大數的認識、三位數乘以兩位數、除數為兩位數的除法、角的度量，以及平行四邊形與梯形的認識是本冊的重點教學內容。

四、改進教學工作的措施：

1、創造一個自由、開放、安全的學習環境，以拓展學生的思維，激發創新潛力。

2、課堂中引入開放性例題，鼓勵學生在探索中發展發散與創新思維。

3、引導學生獨立思考與合作交流，體驗探究的樂趣，適時采用小組合作學習，注重培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

4、設置問題情境，鼓勵學生積極提問。

5、對學習能力較強的學生，鼓勵他們參加擴展練習，課堂上準備不同層次的練習，以激發他們學習數學的興趣，發揮潛能。

6、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

7、讓學生經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動構建數學知識。

五、課時安排：

根據《義務教育階段國家數學課程標準》的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為四年級上學期數學教學安排了59課時教學內容。具體的教學內容課時安排如下，教師可根據本班實際情況適當調整。

一、大數的認識（11課時）

1億有多大？1課時

二、角的度量（4課時）

三、三位數乘以兩位數（9課時）

1. 口算乘法 2課時

2. 筆算乘法 7課時

四、平行四邊形與梯形（6課時）

五、除數為兩位數的除法（15課時）

1．口算除法 2課時

2．筆算除法 12課時

整理與復習 1課時

六、統計（3課時）

你寄過賀卡嗎？1課時

七、數學廣角（4課時）

八、總復習（5課時）