本學期小學美術教學計劃涵蓋一至六年級，強調學生的綜合發展和審美能力的培養，注重實踐與創作。教學目標包括掌握基本繪畫技能、提高動手能力及創新意識，學生通過多樣化的課程活動，如欣賞藝術、手工制作、國畫等，提升對美術的興趣和理解。教材設計遵循“貼近生活”的原則，鼓勵學生在實際操作中體驗美術的樂趣，并強調課堂與生活的緊密結合。教師需因材施教，關注學生的個體差異，通過小組合作和個別輔導促進學習。整體計劃旨在培養學生的觀察力、想象力和創造力，為他們的全面發展奠定基礎。

小學美術教學計劃上冊 第1篇

在本學期中，我將負責五年級兩個班的美術教學。滿懷期待之際，我決心將美術課程教授得更加出色，希望能夠讓學生們在美育方面不斷成長。為了確保本學期的教學工作順利開展，根據學生的具體情況，我制定了以下教學計劃：

一、教材分析：

教材突出了以學生綜合發展為核心的教育理念，強調培養學生的審美意識和視覺體驗，注重創新精神和實踐能力的統籌提升，遵循“貼近生活，服務學生，學以致用”的原則，選取適合五年級學生的教學主題，全冊共設有12個學習單元。

二、教學目標：

1、掌握基本的繪畫技巧，能夠完成簡單的圖形、圖案創作，提高動手能力。

2、學習人物素描和場景繪制的方法，能夠獨立嘗試創作自己的卡通形象。

3、進行立體造型訓練，培養空間表現能力和形象思維，激發學生的創新意識。

4、欣賞和分析自然美與藝術美，提升學生的審美鑒賞能力。

5、掌握表達個人生活經歷的基本表現方法，懂得如何美化生活和整理空間。

6、認識并了解場景設計及色彩搭配的基礎知識。

7、進一步提高造型表現能力和空間想象力，鼓勵學生大膽創作。

三、學生情況分析：

1、五年級的學生在經過三年的美術學習后，已經形成了較為穩定的學習習慣，課堂表現較為積極。

2、這個階段的學生想象力豐富，創作欲望強烈，特別在色彩運用和工藝制作方面展現出較高的興趣和能力。

3、學生們積累了較多的美術知識，課外也積極探索與美術相關的內容，能夠自覺地發現生活中的美。

4、學生對于美術知識的掌握水平相近，接受能力較強，樂于表達自己的想法，課堂氛圍相當活躍。

四、教學措施：

1、注重培養學生的良好習慣，美術課堂較為靈活多樣，學生需要養成規范的學習習慣，確保課堂教學的高效進行。

2、重視想象畫和主題畫的創作訓練，以激發學生的創造力，將他們的想法融入到作品中。

3、及時發現學生作品中的創意，鼓勵他們大膽表達所思所想，增強創作信心。

4、采用小組合作的學習方式，促進師生和同學之間的互動與交流，提升學生的表達能力與團隊合作能力。

5、加強學生動手能力的培養，鼓勵他們利用生活中的多種材料進行創作，體驗美的多樣性。

6、定期引導學生欣賞優秀作品，開闊他們的藝術眼界，并在日常教學中進行多樣化的想象畫訓練。

7、鼓勵開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽發揮，增強自信心。

8、在繪畫創作中鼓勵學生直接上手，提高他們的繪畫技巧和用線能力，幫助他們建立信心。

9、運用生動有趣的現代化教學手段如多媒體、錄像及互動游戲，幫助學生更好地理解藝術，提高他們的學習興趣。

五、教學安排表：

周次  教學內容

第一周  準備課 （了解美術課程）

第二周 《我的老師》

第三周 《卡通創作》

第四周 《動物王國》

第五周 《生活中的人》

第六周 《創意拼貼》

第七周 《泥土的藝術》

第八周 《留住四季》

第九周 《我的玩偶》

第十周 《色彩的游戲》

第十二周 《紙箱小屋》

第十四周 《快樂日歷》

第十五周 《我是小小畫家》

第十六周 《夢想樂園》

第十七周 主題創作——《我心中的世界》

第十八周 主題創作——《我的理想家園》

第十九周 想象畫——《星空之城》

第二十周 期末復習與考核（美術）

小學美術教學計劃上冊 第2篇

一、學生情況分析

本學期我負責教導兩班一年級的學生，共計56名。這些剛從幼兒園升上來的小朋友，習慣尚未建立，容易在課堂上分心。然而，他們的模仿能力和動手能力較強，這為我們通過實踐手工課吸引他們的注意力、激發對美術的興趣提供了有利條件。這個年齡段的學生普遍活潑好動，思維靈活，表現欲和競爭意識強烈，他們喜歡在課堂上舉手提問，也樂于自己動手進行繪畫。但由于年齡較小，他們的上課紀律還未養成，大多數學生的繪畫風格簡單稚嫩，構圖較為單一，因此需要教師給予耐心指導。

二、教材分析

本教材依據美術新課程標準，打破了過去以美術知識和技能為主的教材體系，重新構建了以促進美術素養發展為核心，探究型美術實踐活動為主線，具有一定人文特征的美術教材新體系。本教材強調培養學生的審美體驗和視覺感知，注重創新意識和實踐能力的協調發展，以“貼近生活，符合學生實際，學以致用”為原則，設計符合一年級學生身心發展的教學內容。

全冊共安排了18課，內容覆蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述和綜合·探索四個學習領域，其中造型·表現和設計·應用占據較大篇幅，欣賞·評述則多在課堂上進行，分布在各課中。本冊的單元和課節內容，技能訓練遵循由淺入深、逐步推進的原則。例如，最初讓學生了解常用工具和材料，接著讓他們初步認識基本形狀（第3課）和常見色彩（第2課），再進行形狀的練習（第4課）、線條的練習（第11課）、形狀與色彩的練習（第8課），最終過渡到多種造型手法的應用，如撕紙造型（第15課）、剪貼造型（第5課）、泥塑立體造型（第9、10課）、紙立體造型（第14、15課）等。

三、教學目的要求

(一)情感態度目標

1、通過豐富的視覺呈現，讓學生感受民間玩具的魅力，初步理解其造型與色彩。

2、讓學生認識小學美術學習的內容，掌握相關工具和材料。

3、通過觀察生活中的多種物體，讓學生直觀感受各種基本形狀，初步認識物體由基本形組合而成的道理。

(二)知識技能目標

初步了解生活中常用色彩的名稱，并能夠識別它們;初步掌握平面形變化的相關知識，提高學生的人際交往能力;學習點、線的基本理論;借助線條鼓勵學生大膽表達生活中的美，通過簡單的形狀練習，概括不同物體的外形特征。

(三)過程方法目標

1、注重審美能力的提高，倡導創新精神和實踐能力的培養，創建文化環境，滋養人文精神。

2、尊重學生在學習中的主體地位，鼓勵綜合性和探究性學習，注重自我評估和同伴評估。

3、靈活運用多種教學手段，廣泛利用各類課程資源。

四、教學重、難點：

(一)重點：

1、認識和使用常見色彩及形狀，利用繪畫工具表現不同的色彩，體驗各種媒材工具的使用效果。通過撕、剪、貼、畫等方式表達學生自己的想法。

2、探索泥土的特性，掌握幾種基本的玩泥技巧，并分享體驗感受。

3、欣賞和體會剪紙、撕紙和折紙藝術的美感，學習剪紙、撕紙、折紙的造型表現方法。

(二)難點：

1、鼓勵學生用簡單語言表達對所觀察物體的感受。

2、引導學生理解不同筆觸與畫材帶來的不同畫面效果，幫助他們表達所見所聞。

3、培養學生的創新思維，發展個性，在學習過程中能夠舉一反三進行探究。

4、讓學生理解自然界事物與美術作品之間的差異，學習觀察藝術作品，描述其造型與色彩，并表述自己的感受。

小學美術教學計劃上冊 第3篇

一、學生現狀分析：

六年級的學生在過去五年的美術學習中，已經具備了一定的美術基礎。他們對美術知識和實踐有了一定的掌握，抽象思維能力、知識綜合運用能力和動手能力也有所提高。然而，由于我校是農村小型學校，學生大多是留守兒童以及外來農民工的子女，且美術課程往往由兼職教師教授，因此學生的美術水平普遍較低。隨著六年級學生學業負擔的加重，他們面臨畢業考試的壓力，導致大部分學生在美術學習上的興趣和投入相對下降。本學期，我們一方面將繼續培養學生對美術學科的認識，增進他們的美術知識，嘗試多樣的工具與表現方式，感受形狀和色彩的變化及其魅力；另一方面，我們將更加注重美術文化的學習，增強學生綜合運用知識的能力，享受美術帶來的快樂。

二、教學總目標：

學生將以個人或團隊的形式積極參與各類美術活動，運用多種工具和材料進行創作。通過美術欣賞與評述的方法，了解作品的特性，認識美術表現的多樣性，豐富他們的視覺與觸覺體驗，享受美術活動的樂趣，從而提升對美術學習的持久興趣。學生將熟悉美術語言的基本表達方式，表達個人的情感與思想，并美化他們的生活環境。在美術學習過程中，激發創造精神，發展實踐能力，形成基礎的美術素養，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

三、教材分析：

此次六年級上冊美術教材是浙江美術出版社于20xx年8月出版的第一版，較以往教材有明顯改動，但其整體編排理念保持不變。課程設計強調打破傳統以知識和技能為主的教材構架，旨在通過探究性美術實踐活動為主線，構建以提升美術素養為核心的新教材體系，突顯美術教育的視覺性、實踐性和人文性。

本教材注重培養學生的審美感受和視覺經驗，強調創新意識與實踐能力的協調發展，遵循“接近社會，貼近學生，學以致用”的原則，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容。

本冊教材共包含17課，分為8個隱性單元，涉及“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個領域，其中“造型·表現”和“設計·應用”占據了主要比重，而“欣賞·評述”則以隨堂教學的形式融入各課之中。

(一)教學目的及重點、難點：

1、“造型·表現”：在課堂上，學生將運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，通過繪畫和立體造型的方法，選擇合適的工具和材料，記錄并表達他們所觀察到和感受到的事物，發展美術構思和創作能力，傳達個人的思想和情感。

2、“設計·應用”：學生將通過對形態與功能的認識，了解設計和工藝的造型、色彩、媒材特性。運用和諧、對稱、均衡、節奏等組合原則以及各種材料和制作方法進行設計和裝飾，以美化周圍環境。

3、“欣賞·評述”：通過欣賞自然之美和美術作品的材料、形式與內容等特征，學生將通過描述、分析與討論等方式了解美術表現的多樣性，運用簡單的美術術語對作品進行分析，表達對美術作品的感受和理解。

4、“綜合·探索”：結合學校與社區活動，利用美術與科學及其他學科的知識和技能進行策劃、制作、表演與展示，感受美術與生活環境及傳統文化之間的聯系。

(二)重點：

在學習過程中，逐步體會美術學習的特征，激發和維持學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式，靈活掌握造型和色彩的運用，發展實踐能力，滲透人文精神。

(三)難點：

提升學生的藝術感知和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力的滲透德育教育。并加強學生創新能力和合作能力的培養。

四、教學措施：

1、教師應積極提升自身素質，多讀、多看、思考新課程改革的理念與案例，在深入理解教材的基礎上，根據學生的實際情況靈活實施教學。

2、在教學中遵循審美規律，給予學生充分的機會去感悟藝術作品，鼓勵他們展開想象，通過比較與討論引導學生體驗、思考、鑒別與確定，提高他們的審美情趣。

3、重視激發學生的創新精神和實踐能力。為學生創造有利于激發創新思維的學習環境，通過思考、討論和對話等方式，引導學生在美術創作中創造性地運用美術語言。在欣賞活動中鼓勵學生進行探究性學習，表達自己的獨特見解。

4、創設必要的文化情境，增加文化含量，讓學生通過美術學習深入了解文化與歷史，加深對藝術社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注重教學評價，確保評價能促進學生的全面發展。

6、關注學生學習方法的研究，指導學生通過感受、觀察、體驗、表現及資料收集等方式，進行自主學習與合作交流。

7、運用多種生動有趣的教學手段，如影視、錄像、范畫、故事、游戲和音樂等方式，提高學生對形象的感受和想象能力，激發他們學習美術的興趣。鼓勵學生利用互聯網資源拓寬視野，自主學習。

小學美術教學計劃上冊 第4篇

本學期的一至六年級美術教材在難度和靈活性上都有所提升，課程內容涵蓋的范圍和繪畫類型愈加豐富，所需的繪畫工具與方法也增添了許多新奇之處，因此在學習的過程中，學生可能會遇到一些挑戰。然而，豐富多彩的學習材料、引人注目的內容，如欣賞藝術、彩筆畫、國畫、圖案設計、手工制作、粘貼畫以及與色彩相關的知識等，都為課堂帶來了許多輕松愉快的氛圍。尤其是五年級的美術教材，在傳統繪畫課程的基礎上增加了手工趣味性的內容，強調學生的親自動手實踐，通過生動的學習體驗與生活實際結合，充分調動學生的創造力，使他們在玩樂中實現全面發展。

一、學生現狀分析：

不同年級的學生在繪畫素養方面差異明顯，這其中既有先天因素，也有后天環境的影響，地理差異也導致了他們對美術課的興趣各異。在課堂上的理解能力也存在差別。

每個班級的學生在繪畫水平上差距較大，優秀的學生甚至可以引導相對薄弱的同學。年級之間的差異也十分顯著，如年齡、個性等方面都需根據他們的特點進行有效掌控與引導，耐心激發他們潛在的思維能力，努力縮小橫向與縱向的差距，提高每位學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

(一)低年級段

1、對色彩有更深入的理解，能夠使用彩筆創作具有童趣的作品。

2、掌握簡單的手工制作技巧，培養動手實踐的興趣。

3、從優秀同伴的作品中汲取養分，主動了解作品主題與內容安排，鍛煉欣賞能力。

4、嘗試使用不同的繪畫工具進行創作，體驗不同的美感。

5、鼓勵學生進行自己喜歡的主題創作，鍛煉想象及創作能力，為學生提供自由的想象空間。

(二)中高年級段

1、引導學生欣賞中外經典名作，提升他們的欣賞與審美能力，學習先進的繪畫技法及形式。

2、通過多樣的繪畫形式，鍛煉學生的繪畫技能與表現能力，掌握多種繪畫技巧。

3、掌握國畫的基本用筆技巧，能夠描繪簡單的小品畫，以增強對中國傳統藝術的理解和民族自豪感。

4、了解美術字的基本概念及其功能，能夠獨立設計符合主題的板報，鍛煉自主性與創造性。

5、創造更多機會讓學生接觸和改造生活，使美術與實際生活緊密結合。

(三)不論是低年級還是中高年級，在教學過程中均要積極倡導學生參與，讓他們自主探索，質疑，學會發現和解決問題，充分發揮想象力。教師則需要扮演學生發展的助手和引導者，與學生共同參與教學過程，攜手探討與解決難點。

三、教學措施：

1、依據年級差異，把握學生的審美特征，實施因材施教，循序漸進，注重點面結合，以點帶面，帶動整體進步。

2、不斷創造新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激勵他們用畫筆表達內心感悟，促進思想活躍，充分展現對美的向往與追求。

3、在每節課前，根據新課改的目標設計教學環節，合理判斷教學重點與難點，突顯教材中的美感因素，教法靈活，層次分明，把握學生特點，讓課堂真正成為自由成長的天地。

4、在新課改的背景下，教師需轉變觀念，努力學習新課改的理念，理解課改的核心精神，關注每位學生，使他們在美術學習中實現身心健康發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

5、重視美術課程與生活經驗的緊密結合，使學生在情感體驗中提升想象力與創造力，增強審美意識，進而熱愛自然和社會，培養承擔責任的意識，發展創造美好生活的愿望和能力。

6、注重美術與其他學科的融合，結合語文課程，讓學生為課文插圖，為日記配圖；同時結合自然、社會與勞動等課程進行繪畫與手工制作，布置美術展示區。

小學美術教學計劃上冊 第5篇

第一課: 探索藝術的魅力………………………………………2課時

第二課: 尋找自然的靈感……………………………………1-2課時

第三課: 記憶中的畫冊………………………………………1-2課時

第四課: 畫出故事 …………………………………………1-2課時

第五課: 創意手工 …………………………………………1-2課時

第六課: 色彩的游戲 ……………………………………………1-2課時

第七課: 設計我的繪本 …………………………………………1-2課時

第八課: 獨特的想法 ……………………………………………1-2課時

第九課: 為圖畫添上人物…………………………………………1課時

第十課: 材料的奇妙變身……………………………………1課時

第十一課: 裝飾我的空間 ………………………………………1課時

第十二課: 動畫的過去與現在……………………………………1課時

第十三課: 卡通的擬人魅力 ………………………………1課時

第十四課: 發現老建筑的魅力………………………………1課時

第十五課: 留給母校的回憶…………………………………1課時

第十六課: 記錄成長的足跡 …………………………………1課時

第十七課: 剪紙藝術的文化傳承 ………………………1課時

第十八課: 服飾中的藝術故事…………………………………1課時

第十九課: 觀察《花》的寫生 ……………………………1-2課時

第二十課: 創作《我的母校印記》 ………………………1-3課時

第二十一課: 期末作品展示 …………………………………1-2課時

第二十二課: 學生作品評比活動 ……………………………1-2課時

小學美術教學計劃上冊 第6篇

一、指導思想：

本學期將繼續貫徹新課程標準的核心理念，結合我校的工作要點，切實實施《新課程標準》的相關精神。我們將充分發揮教學研究、教學管理、教學指導與教學服務的作用，引導教師積極參與教學研究，推動課堂教學改革，提升新課程的實施水平，促進教師的專業成長，全面提升教育教學的質量。積極組織課堂教學研討活動，力求全面優化課堂教學效果以及質量。務必將學校的興趣小組活動落實到實際操作中。

二、本學期的任務目標：

1、確保教師按照正常教學流程開展課程，保證美術教學不流于形式，而是能夠真正落到實處。

2、通過聽課與評課活動，督促教師精心準備每一節課，努力提升教學藝術水平。

3、組織美術教師之間的研討與交流活動，促進相互學習與借鑒，持續提高專業素養。

4、通過多種美術競賽的舉辦，激發學生對美術學習的興趣，使他們在參與中獲取知識，陶冶情操，提升審美，并讓校園充滿活力，營造濃厚的文化藝術氛圍。

5、結合課內教學和課外興趣小組活動，培養出一批美術特長生，以點帶面，帶動其他學生共同提高美術學習的積極性，從而全面提升美術教學的整體質量。

三、方法和措施：

1、依據教導處的要求，結合我的學科特點，合理安排并組織教研活動。

2、杜絕無備課現象，確保美術教學的正常開展。

3、通過聽評課與研討會，促進美術教師之間的經驗交流與信息共享，提升教師的專業能力。

4、鼓勵美術教師充分利用現有的美術教具及自制材料進行教學，發揮直觀教學的優勢。

5、結合學校的實際情況，開展多樣化的美術活動，激發師生的藝術創造力，豐富校園文化生活。

6、組建美術興趣小組，積極開展各類活動，培養并發展學生的特長。

小學美術教學計劃上冊 第7篇

一、學情分析：

小學美術教學計劃的對象主要是一至三年級的小學生。這個階段的孩子們正處于好奇心強烈、探索欲旺盛的時期，但他們的注意力容易分散，缺乏耐心。在課堂上，教師需要營造積極、輕松的氛圍，以激發學生的學習興趣，讓他們在愉快的環境中參與到美術學習中來。

二、教材分析：

（一）全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

（1）認識各種基礎形狀和顏色，掌握它們的基本特征。

（2）通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫的方式，提升學生的畫畫能力。

（3）學習使用簡單的繪畫工具，并掌握撕、折、拼、貼等基本手工制作技巧，培養良好的創作習慣。

（4）欣賞和理解來自不同文化的美術作品，提升審美能力。

2、能力培養要點：

（1）在美術創作過程中，增強學生的想象力和創造力，引導他們從簡單的模仿過渡到獨立創作。

（2）鼓勵學生大膽運用色彩和線條，通過繪畫表達自己的感情和思想。

（3）提升手部協調能力，促進手腦的協同發展。

（4）培養對色彩和形狀的敏感度，提升審美能力。

3、審美教育要點：

（1）引導學生熱愛自然、家鄉和人民，增強他們的社會責任感。

（2）讓學生體驗美術活動的樂趣，激發他們對藝術創作的熱情。

（二）全冊重難點：

重點：

1、學習運用蠟筆或油畫棒進行平涂創作，表現觀察到的動植物，追求線條流暢、色彩豐富和造型生動有趣。

2、傳授版畫的制作方法，并進行相關實踐練習。

3、利用撕紙拼貼的方法創作簡單作品。

4、欣賞并理解大自然中的動植物，以及國內外優秀兒童美術作品。

難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷，造型活潑富有童趣。

2、在手工制作中，逐步培養學生的造型能力和操作習慣，激勵發散性思維和靈活性。

3、通過欣賞活動，提升學生發現美、創造美和鑒賞美的能力。

三、全期提高教學質量的措施與方法：

1、教師應結合各學科的特點，明確傳達美術課的學習目標，引導學生逐步建立良好的學習習慣。

2、注重課堂教學的直觀展示，教師要規范示范，幫助學生掌握正確的作畫方法，并營造良好的學習氛圍。

3、選擇富有童趣的教學內容，通過生動有趣的方式激發學生的學習興趣。

4、關注學生的情感變化，保持親和的語言，創造輕松的課堂氣氛，鼓勵學生大膽表達自己的想法，培養他們的想象力和創造力。

四、教學檢測與評價：

根據學生的年齡特點，主要通過課堂表現、作業完成情況、紀律性和合作精神進行評估。評價方式包括自評、互評和教師評價，以及家長的反饋，形成綜合的評價體系。

小學美術教學計劃上冊 第8篇

一、指導思想：

以促進美術教育發展為核心，結合市教研室及區教研室的工作要點，結合我校實際情況，將重點放在一線教學及研究上。我們堅持以提升課堂教學質量為目標，以學生為中心，務實推進教學。通過規范化的教學活動和多樣化的教研活動，提高教師的專業素養和教學水平，拓寬學生的知識面，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

二、工作要點：

(一)強化規范化教學管理，深化常規教學工作研究與實踐，以新課程改革為契機，增強課堂教學改革力度，關注學生的需求，重視教學設計、教學方法及教學手段的創新。

(二)鼓勵自我理論學習（美術教育、學科知識、專業發展）；明確中小學美術教育的實質，明確美術教師的職責和角色；深入學習《美術新課程標準》（修訂版），在理解新課標精神的基礎上，重新審視和利用教材。

(三)培養具有特長的學生，積極開展美術興趣班和培優班的培訓，組織學生參與各類繪畫比賽，并挑選優秀作品向相關組織投稿。

(四)依據中?？党切W“體育藝術2+1項目”實施方案，制定藝術類繪畫和書法項目的評價標準及實施細則。

(五)倡導教師在教學專業化和繪畫專業化方面的發展；鼓勵教師充分發揮自己的特長，培養既具綜合素養又專門技能的美術教師，引導美術教師朝向研究型和專家型教師方向邁進。

三、每月具體工作安排：

9月份：

1、落實學生課堂教學的常規管理。

2、配合學校進行櫥窗的更新工作。

3、參觀廣東青年美術大展。

①時間：20xx年9月14日（星期五）全天。

②地點：廣州藝術博物院。

③主持：待定。

4、專題講座：《從問題開始——中外當代藝術概覽》。

①地點：先烈東小學分校。

②主講：待定。

5、全市中小學美術教研活動。

6、市級“國際和平海報設計”評選活動啟動儀式及專題培訓。

7、區教研活動：異地示范教學觀摩課。

①地點：待定。

②授課人：待定。

8、科組進行研討并制定本學期的工作計劃。

10月份：

1、繼續加強常規教學的研究與實施。

2、提前備課，撰寫教案并進行邊教邊悟，做好教學反思。

3、全區中小學教研活動專題講座《論古琴作為一種意義模式在中國畫中的功能》，地點：廣州市南國學校，主講：鄧野茅。

4、專科備課組教師進行集體備課及聽課活動。

5、區小學調研：珠村小學/科組建設驗收。

6、區小學調研：冼村小學/科組建設驗收。

7、小學美術學科基地開放日。

①地點：體育東路小學。

②主持：待定。

8、深化素質教育專項工作現場會（荔灣區）。

9、30日前，各區交上“和平海報評選”作品至各分區服務隊。

10、全市義務教育藝術教研活動（具體事項待通知）。

11月份：

1、備課組開展集體備課及聽課的教研活動。

2、區小學調研：先烈東小學珠江新城校區/科組建設驗收，區小學調研：體育東路小學花城校區/科組建設驗收。

3、準備學校藝術節的方案及相關工作。

4、做好美術興趣班的培優工作。

5、全區中小學美術教研活動。

12月份：

1、區教研活動：專題講座《漫談漫畫》。

①地點：第十八中學。

②主講：待定。

2、科組內進行課堂教學觀摩與研討。

3、繼續準備學校藝術節的相關工作。

4、美術興趣班的考試與總結。

1月份：

1、參加區美術教研活動，完成科組及個人的學期總結。

2、組織學生參加美術學科的期末考試及成績評定工作。

3、整理上交資料，做好學期總結。

小學美術教學計劃上冊 第9篇

一、學生現狀分析：

在小學階段，各個年級的學生在美術素養上存在較大差異，這既與他們的先天條件有關，也與后天環境密切相關。地域差異也會導致學生對美術課的興趣不一，因此在課堂上的接受能力也各有不同。

不同班級的學生繪畫水平差別明顯，優秀的學生往往能夠帶動較弱的同學。年級之間的差距也相當顯著，包括年齡、個性等方面的差異都需根據其特征進行針對性引導，激發他們的潛意識和思維積極性，努力縮小橫向和縱向的差距，提高每位學生對美術課的熱愛。

二、教學目標：

(一)低年級段

1、讓學生逐步認識色彩，并用彩筆創作富有童趣的作品。

2、鼓勵學生進行簡單的手工制作，培養他們的動手能力。

3、嘗試運用不同種類的繪畫工具，感受多樣的美感。

4、給學生自由創作的空間，鼓勵他們探索自己喜歡的主題，鍛煉想象力和創作能力。

(二)中高年級段

1、引導學生欣賞中外經典作品，提升他們的審美能力和欣賞水平，學習優秀的繪畫技法。

2、通過多樣的繪畫形式，提升學生的繪畫技能和表現能力，使他們掌握各種繪畫技巧。

3、教授國畫基礎，讓學生能夠描繪簡單的小品，增強對中國傳統繪畫的理解和民族自豪感。

4、讓學生了解美術字的基本知識，能夠獨立設計主題板報，鍛煉他們的創造力和參與意識。

5、創造機會讓學生接觸生活，促進美術與實際生活的結合。

(三)無論是低年級還是中高年級，課堂教學中都應鼓勵學生積極參與，教師應放手給學生充分的自主空間，激發他們的思維能力，培養他們發現和解決問題的能力，使學生的自由思維得以發揮。教師應成為學生發展的引導者，與學生攜手參與教學過程，共同探索與解決問題。

三、教學措施：

1、針對不同年級的特點進行分類引導，根據學生的審美特征開展因材施教，逐步推進，以重點帶動面，齊心協力共同提升。

2、不斷創造新的教學情境，營造符合學生成長的課堂氛圍，激勵他們用繪畫表達內心的感受，喚醒他們的思想，充分展現對美的渴望。

3、每節課前根據新課改的要求設計教學環節，準確把握教學重點與難點，強調教材中的美感元素，靈活運用教法，確保課堂層次清晰，讓課堂成為學生探索與成長的沃土。

4、在新課程改革的背景下，教師應更新觀念，努力學習新課改的理念，理解其精神，關注每一位學生，通過美術課的學習促進身心健康發展，實現教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經驗的結合，通過積極的情感體驗提高學生的想象力和創造力，培養他們的審美意識和能力，激發對自然和社會的熱愛與責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。

6、關注美術與其他學科的聯系，結合語文教學為課文插圖，或為日記、作文配圖；在自然、社會、勞動等課程中進行繪畫和手工制作，布置美術展區。

小學美術教學計劃上冊 第10篇

一、學生現狀分析：

本班共有學生150人，從學習狀況來看，表現較好的學生為100人，學困生有30人。由于學生年齡小，注意力集中時間短，學習積極性不足，為了幫助他們在美術學習中取得進步，特制定以下計劃：

二、教學目標：

1、引導學生認識并正確使用各種美術工具與材料，鼓勵他們大膽、自由地表達自己的創意和想法。

2、激勵學生運用不同的線條和點，展現他們心中獨特的畫面，享受繪畫與創造的樂趣。

3、教授學生安全使用剪刀及其他工具的基本知識。

4、通過觀察植物和利用廢舊材料，培養學生在日常生活中發現美的能力。

5、增強學生對祖國的熱愛與尊重。

6、引導學生關注和欣賞祖國的自然風光，激發他們對祖國的熱情。

7、讓學生通過自己的設計與制作，體驗美術活動帶來的快樂和成功感。

8、培養學生的合作意識，并在活動結束后養成整理工具的好習慣。

三、教學措施：

1、深入學習教學參考資料，認真研究教材內容。

2、拓寬學生的視野，激發他們的學習興趣。

3、強化愛國教育，鼓勵學生積極參與課外活動。

小學美術教學計劃上冊 第11篇

一、學生現狀分析：

在目前的年級中，共設有三個教學班，學生們已經掌握了一部分美術基礎知識，并對美的事物具備初步的感受能力，形成了健康的審美情趣。大多數學生對美術學習表示出濃厚的興趣，想象力和創造力豐富，愿意大膽表達自己的想法。然而，存在一些問題：1、學生作品的表現力不足，以致于作品的生命力和沖擊力不夠；2、部分學生在作業提交上慢于預期，影響整體學習進度。

二、指導思想：

以新課程標準為指導，更新教師的教學理念，積極探索新穎的美術教學模式，旨在提高學生的美術學習興趣與水平。理順美術教學與優秀學生培養的關系，真正發揮美術教學的功能。

三、教學目標：

學生通過個人或小組合作的方式參與各種美術活動，勇于嘗試不同的工具、材料和制作過程。學習美術欣賞與評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美體驗，體會美術活動的樂趣，培養對美術學習的持久興趣；了解基本的美術語言、表達方式和技巧，能夠表達自己的情感和思想，改善環境與生活。在美術學習的過程中，激發創造精神，提升美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，塑造完善的人格。

四、教材分析：

造型表現：初步認識形、色與質感等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力和創造愿望。

設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的不同之處。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能夠用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，表達其特色與個人感受。

綜合探索：采用形式多樣的造型游戲，將語文、音樂等學科內容結合，進行美術創作、表演和展示，發表自己的創作意圖。

五、學期教改研究專題：

通過簡筆畫的學習與欣賞，激發學生對簡筆畫學習的興趣和樂趣，促進藝術感知、欣賞能力，藝術表現與創作能力，激發創造精神，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創作設計”的技能培養模式，將簡筆畫打造成我校藝術教育的特色，幫助學生初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設計并描繪較為復雜的繪畫作品。

六、教學措施：

1、認真貫徹新課程標準，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養與基礎知識訓練的關系，充分發揮美術教學的情感陶冶作用，提高學生的審美能力。

2、本學期要求學生在繪畫創作中直觀作畫，以提升繪畫效率，培養學生大膽作畫的信心與決心。

3、增強師生間的互動關系，既重視教師的授課，也重視學生的學習，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生開展綜合性和探究性學習，強化美術與其他學科及學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生通過感受、觀察、體驗、表現及資料收集等方法開展自主學習和合作交流。

6、教學手段要生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等手段引導學生增強對形象的感受與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

7、利用計算機與網絡進行美術教學，引導學生運用計算機設計與制作生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示其美術作品，并進行交流。

8、充分利用自然環境及校園和社會生活資源進行美術教學。

9、根據學生的心理特點和生理特點，教學內容注意循序漸進與趣味性。

10、注重不同學科之間的聯系。

11、培養學生的形象思維能力、創新精神和實踐能力，促進學生整體素質的提升。

12、利用宣傳窗和美術比賽等方式，調動學生學習的積極性。

小學美術教學計劃上冊 第12篇

本學期一至六年級美術教材的難度和靈活性都相應增強，涵蓋的內容更加廣泛，繪畫風格也愈加豐富。學習所需的繪畫工具和方法中蘊含了許多精彩之處，因此在學習過程中雖然會遇到一定的挑戰，但豐富多彩的內容極具吸引力，比如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案設計、手工制作、粘貼畫等課程為課堂增添了愉悅的氛圍。尤其是五年級美術課本在傳統繪畫課的基礎上增加了許多手工制作的趣味內容，要求學生在動手操作中愉悅地結合現實生活，從而有效調動他們的創造力，讓他們能夠在玩樂中實現全面發展。

一、學生現狀分析：

各年級學生的繪畫素質存在差異，這不僅與先天因素有關，也受到后天環境、地域等多方面的影響，導致他們對美術課的興趣各異。在課堂上的接受能力也存在差別。

每個班的學生繪畫水平不一，優秀的學生可以為較差的學生提供指導。年級之間的差距也相對明顯，如年齡、性格等因素需要因材施教，耐心引導，調動學生的潛意識和思維積極性，努力縮短橫向和縱向的差距，提高每位學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

(一)低年級段

1、進一步認識色彩，運用彩筆繪制富有兒童特色的作品。

2、掌握簡單的手工制作，培養動手的興趣。

3、從優秀的兒童作品中獲取靈感，主動了解作品題材及內容，提升欣賞能力。

4、嘗試使用不同的繪畫工具進行作品創作，體驗多樣的美感。

5、鼓勵學生進行喜歡的主題創作，鍛煉想象力和創造力，提供自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、引導學生欣賞中外名作，提升欣賞能力和審美水平，學習優秀的繪畫技巧。

2、通過多種繪畫形式，鍛煉繪畫技能和表現能力，掌握多種繪畫技巧。

3、學習國畫基礎用筆，描繪簡單的小品，增強對中國傳統繪畫的理解和民族自豪感。

4、對美術字有一定了解，能獨立設計符合主題的板報，鍛煉自主性與創造性。

5、創造機會讓學生與生活接觸，將美術與實際生活緊密結合。

(三)無論低年級還是中高年級，在課堂中都要鼓勵學生主動參與，充分激發他們的積極性，讓他們自覺思考和質疑，學會發現和解決問題，促進自由思維的發展。教師應成為學生發展的輔助者和引導者，共同參與教學過程，探索和解決疑難問題。

三、教學措施：

1、根據年級差異，針對學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，綜合考慮各方面，以點帶面，促進共同進步。

2、創造新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激勵他們用畫筆表達內心的感受，活躍思維，充分展現對美的向往與追求。

3、每堂課前根據新課程改革要求設計教學環節，明確教學重點與難點，尤其突出教材中的美感因素，靈活運用教學方法，結合各年級特點把握課堂，讓課堂成為學生自由發展的天地。

4、在新課程改革背景下，教師要更新觀念，學習相關理念，理解改革精神，關注每位學生，讓他們通過美術課實現身心的健康發展，同時促進教師與新課程的共同成長。

5、重視美術課程和生活經驗的緊密結合，通過積極情感體驗提升學生的想象力、創造力和審美意識，增強他們對自然和社會的熱愛與責任感，培養創造美好生活的意愿與能力。

6、注意美術與其他學科的聯系，結合語文教學為課文插圖，配合自然、社會、勞動等課程進行繪畫和手工制作，布置美術展示區域。

四、課時安排：

低年級美術課安排為每周2課時，至期中時完成第10課；

中高年級美術課安排為每周1課時，至期中時完成第8課。

小學美術教學計劃上冊 第13篇

一、小學美術教學現狀分析

本學期美術教學工作的總體目標是：深入學習和貫徹《基礎教育美術課程標準》的相關要求，明確美術教育在學生全面發展中的重要性，增強實施美術課程的責任感和使命感。應將美術課程作為教學研究的核心任務，通過新課程理念來指導課堂實踐。在實施過程中總結經驗，研究新問題及新挑戰，尋找有效的解決方案。注重對年輕教師的培養與支持，做好教研基地建設，積極開展課題研究。

二、主要工作開展

（一）更新教學理念，提升教學實踐。

1、深入學習《基礎教育美術課程標準》，更新教育理念，明確課程改革的方向。在實踐中進行理論探索，在探索中進行創新，反思教改實踐中的問題。通過學習、培訓、實踐與反思，實現教育觀念的全方位轉變，成為學生的引導者和課程的建設者。

2、認真研究美術學科課程及教材，組織課改年級的集體備課，結合課堂教學進行觀摩與研究。

3、學習現代教學策略和評價理論，推進校本課程的研究與開發，探索符合本校特色的美術教育發展路徑。

4、利用現代教育技術，開發多媒體教學輔助材料，提升教學效果。加強對教育理論資料的學習，提升信息處理和交流能力，不斷提高自身理論素養。

（二）優化教研方式，做好課堂教學。

1、組織新教材培訓，分析教材內容和教學研究，充分理解新教材的結構及單元教學要求。

2、引導教師學習《小學美術教學建議》，提升教學質量。

3、注重課堂教學與學生生活經驗的聯系，通過積極的情感體驗提高學生的想象力和創造力。

三、工作安排

第一月份

1、召開全體美術教師會議，布置新學期的教學工作。

2、一年級及四年級教材的培訓工作。

3、開展美術學科協同工作活動。

第二月份

1、小學美術新課程教學研究及教材教法研討會。

2、進行學科常規教學調研。

3、一年級美術學科集體備課。

4、組織小學美術學科協同工作活動。

第三月份

1、新教材課堂教學研討活動。

2、開展課題研究工作。

3、小學美術學科協同工作活動。

第四月份

1、參加常州市中小學美術教師的多媒體課件評比活動。

2、小學美術學科協同工作活動。

3、繼續推進課題研究工作。

第五月份

1、召開課程改革經驗交流座談會。

2、參加市區美術學科專業委員會的會議，討論下學期工作安排。

3、整理并上交相關資料。

小學美術教學計劃上冊 第14篇

學生知識能力學習習慣分析：

小學階段的學生對美術的基本概念和技巧已有所了解，開始接觸一些經典的中外美術作品，并具備了一定的文化鑒賞能力。大部分學生在美術學習中表現出良好的學習態度和濃厚的興趣。

教學目的任務：

1、注重激發學生的好奇心與想象力，設計開放性和多元化的教學活動，以促進學生的全面發展。

2、通過啟發式教學，引導學生進行聯想，提升他們的創造性思維能力。

3、在美術創作過程中，鼓勵學生大膽嘗試各種表現形式，并通過語言表達他們的創意。

4、學習簡單的人物比例及面部表情的繪畫技法。

教學重點難點：

教學重點：提升學生的創新意識及動手實踐的能力。

教學難點：培養學生的邏輯思維能力與空間想象能力。

個人教研專題：

在小組合作學習中培養學生的學習習慣意識。

完成任務的措施：

1、認真備課并且充分準備課堂教學。

2、做好課程前的準備工作，確?；顒拥捻樌_展。

3、拓展教學思路，堅持以學生為中心，因材施教，以求達到良好的教學效果。

4、運用現代化的教學工具和手段，提高教學的趣味性和有效性。

小學美術教學計劃上冊 第15篇

新的學期即將開啟，在已有課程改革的基礎上，小學美術課程改革也將更加深入。針對美術教育在社會發展和教育改革中的實際需求，結合學生日常生活中的藝術體驗，我將重點關注高效課堂的教學研究，確保40分鐘的課堂教學效率，努力提升教育教學質量。為更好地實施本學期的教學目標和任務，特制定如下工作計劃：

一、指導思想：

進一步貫徹實施新的美術課程標準，更新教學觀念和理念，并運用高效課堂理論指導我的教學工作，力求在美術教學中實現新的突破。

二、教學目標：

針對低年級學生的心理特點和理解能力，通過美術課程教學，將欣賞、繪畫、剪紙和手工制作相結合，以多種生動有趣的教學手段來拓展學生的美術視野，幫助學生掌握基本的繪畫技法，同時繼續加強對傳統色彩教學的理解。設計和手工制作將深入開展，增強學生對美術的興趣和喜愛，拓寬美術知識面，進一步提升學生的審美能力和動手能力。在高效課堂的教學模式下，培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和動手能力，鼓勵學生自主、獨立、大膽地完成學習任務。

三、具體工作：

1、持續加強高效課堂的業務學習，深化課程改革理念。

本學年，我將繼續進行專業培訓，把握一切機會，學習、實踐，找出自身的不足，重點通過高效課堂的教學研討來提升專業能力，確保從簡單的認識到深刻的理解課程改革。

2、課堂教學活動。

加強高效課堂的教學理念、模式及教學方法研究。在美術課堂上，將美術視為一種文化學習和文化傳承來進行教學。結合實際情況開發教學資料，運用新理念，嘗試新方法，不斷提升自己的教學水平。在課堂中將討論交流、分組合作、資料調查、情境模擬和角色扮演等活動有機結合，積極調動學生的主動性，使他們開闊視野，擴展學習興趣和技能。

3、組織學生積極創作作品，參加各類比賽。

在遵循高效課堂理念的基礎上，以課程標準為準則，以學生的興趣和經驗以及知識的發展為目標，培養學生良好的美術素養和扎實的美術基礎，學習并掌握基本的美術技能和創造意識，以提高美術教學的質量為目標。

小學美術教學計劃上冊 第16篇

一、主要資料分析：

本冊教材以多樣化的美術實踐活動為核心，輔以基礎知識與基本技能的逐步深入，主副線緊密結合，互相貫穿。主要內容涵蓋：色彩的冷暖知識、線條的表現、節奏感的培養、工藝制作、玩具設計、實用設計、電腦美術及藝術欣賞等方面。

二、教材重點：

在系統傳授基礎知識和技能的過程中，始終注重審美和情感的教學要求，兼顧學生個性的發展以及知識與技能學習的雙重需求。

三、教材難點：

強調趣味性在美術學習中的重要性，設計的內容需與學生的生活經驗緊密相關，從而激發學生對美術學習的興趣；在傳承中華優秀的歷史與美術文化傳統的基礎上，引導學生深刻理解社會進步與多元化的美術發展趨勢。

四、教育教學目標：

1、知識與能力方面：

通過觀賞各類美術作品的形態與色彩，鼓勵學生用簡單的語言表達自我的感受；啟發學生在日常生活中感受并表現美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和運用常見的色彩以及點、線、面；掌握基本的美術語言表達方式，培養表達自我感受和意愿的能力，促進學生空間感知、形象記憶和創造能力的發展。

2、教學過程與方法：

引導學生采取個人或小組合作的方式，參與欣賞、繪畫及創作等多種美術活動，嘗試不同的工具、材料與制作過程；通過豐富多彩的活動增強學生的視覺、觸覺和審美體驗；在美術活動中強調趣味性，教學材料與活動方式需充分展現開放性與立體性，培養學生的創新意識與實踐能力，使他們形成基本的美術素養。

3、情感、態度與價值觀：

在美術活動中，通過參與實踐獲得身心愉悅與持久的興趣；體驗美術的樂趣，培養對美術學習的持久關注；能夠表達自我的情感與思想，美化生活環境。在美術學習過程中激發學生的創造精神，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

小學美術教學計劃上冊 第17篇

一、學生情況分析：

在六年級的三個班中，學生們的美術基礎幾乎相同，對相關知識和技能的掌握水平相近。大多數學生具備良好的色彩識別能力，能夠較好地理解物體的形狀，且對于手工制作課充滿了熱情。他們對美的欣賞能力也有所提高。由于我校在兒童畫方面的特色建設，學生們普遍對繪畫有濃厚的興趣，兒童畫的水平較為出色。

作為美術教師，我要引導他們繼續保持這種興趣，并培養良好的繪畫習慣。對于班上在美術方面表現突出、具有較強審美能力的學生，我將給予更多的指導，以進一步提高他們的繪畫技巧，同時加強我校的特色建設。

二、教學目標和要求：

1. 學習傳統藝術中的色彩運用技巧，包括對比與調和等知識。

2. 掌握泥塑、紙雕等創作方法，制作各類作品。

3. 初步了解計算機輔助繪畫的基本方法。

4. 能夠運用所學的美術知識，勇于表現周圍的生活和環境。

5. 能用圖像和立體造型的方式，自由表達個人的思想與情感。

6. 學習簡單圖案的基礎知識，并進行裝飾應用。

7. 能夠設計書籍封面和文體活動海報。

8. 了解陶藝的制作過程及技巧。

9. 通過討論與比較，欣賞中外優秀美術作品，感受不同的藝術風格。

10. 介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的密切關系。

三、教學措施：

1. 認真學習教學大綱，備課時關注思想品德教育、審美教育與技能培養的相互關系。在傳授基礎知識和培養能力的過程中，注重思想品德教育，積極發揮美術課程在情感陶冶方面的作用，提高學生的審美情趣與能力。

2. 改進學習和教學方法，根據小學生的心理特點，針對不同的教學內容研究有效的“教”和“學”的策略，幫助學生鞏固知識，提升技能，并逐步增強他們的審美意識和智力發展。

3. 積極開展課外閱讀，不斷鉆研教材，做好范畫、手工樣品的準備，同時利用多媒體教學手段，使課堂教學更加直觀。

4. 加強個別輔導，關注課堂的巡回指導，認真幫助學生解決在練習中遇到的具體問題。對于學習成績較差的學生，分析原因，針對性地進行幫助，并推薦表現優秀的學生參與美術興趣小組活動，以促使他們進一步提高。

5. 關注美術教學的改革與發展，積極探索教學改革，努力提升教學質量。在美術學習中，教師應減少學生的心理負擔，給予他們充分的信任與尊重，激勵他們大膽探索、反復實驗和自由表達，并在適當時給予引導與支持。

6. 學業考核將以平時成績為主，并采用多樣化的考核方式。

小學美術教學計劃上冊 第18篇

一、指導思想

本學期將深入貫徹小學美術新課程標準，更新教學觀念，以新的理論指導日常教學工作，力求在美術教育上實現新的突破和進展。

二、學生現狀分析

由于年級學生的年齡差異和個性化特征，課堂表現多樣化。大多數學生對美術課程表現出極大的興趣，創造力豐富，樂于表達自己的想法，課堂氣氛活躍。然而，高年級的學生往往會逐漸對美術失去興趣，因此需要采用更為吸引他們的教學方法，以保持和激發他們的學習熱情。

三、本期教學任務

本學期我負責五、六年級六個班的美術教學工作。

四、教學目標

根據以往的教學經驗，我將制定合理的教學目標，考慮到學生的心理特征和學習需求，結合欣賞、繪畫、剪紙與工藝，采用多樣化的教學手段，拓寬學生的美術視野，使他們掌握基本的繪畫技巧。通過深入的設計和手工學習，提升學生對美術的熱愛，擴展他們的美術知識，增強審美能力和動手實踐能力。在教學過程中，我將特別注重培養學生的觀察力、記憶力、思維能力和創造力，使他們能夠在實踐中獨立、自信地完成學習任務。

具體目標

1、引導學生主動欣賞中外優秀作品，提高他們的審美能力和專業技術水平，學習多樣化的繪畫技巧。

2、通過多樣化的繪畫活動，鍛煉學生的表達能力和繪畫技能，讓他們掌握不同的繪畫方法。

3、基礎國畫教學，增進學生對中國傳統藝術的了解，增強他們的民族自豪感。

4、創造更多接觸生活的機會，使美術與實際生活緊密結合。

在教學過程中，積極鼓勵學生參與，充分調動他們的積極性，激發學生思考、質疑的能力，讓他們學會發現問題和解決問題。教師則應成為學生學習的引導者和支持者，共同參與教學，探索解決疑難。

五、教學注意事項

1、注意維護課堂秩序，嚴格管理，培養良好的學習習慣，確保課堂安全。

2、顏料調配難度較大，課堂上需保持清潔，注意工具使用后的衛生管理。

3、部分學生在作業提交上反應較慢，課堂中應給予適當輔導。

4、確保美術工具的充足準備，制定相應的教學評價標準。

六、提升教學質量的措施與方法

1、本學期要求各班學生在進行繪畫時，直接用顏色作畫，避免使用鉛筆打草稿，提升繪畫進度，增強他們的自信心與創作自信。

2、教師通過校訊通及時通知學生準備下節課所需工具。

3、盡可能關注學科間的結合與互動。

4、引導學生采用感受、觀察、體驗和資料收集的方法進行自主學習和合作交流。

5、運用多元化的教學方法，結合現代教育技術，進行大膽改革。

6、充分利用校園內外的自然環境和社會資源進行美術教學。

7、通過宣傳窗和各種美術活動，激發學生學習的積極性。

8、改變評估方式，采用自評、互評及家長評價，充分肯定學生的進步，尊重個體差異，重視學生自我評價，以激發學習興趣。

七、主要工作目標及具體措施

(一) 優化課堂教學。

? 精心備課，深入研究教材內容。

? 理解新教材的理念，倡導“同課異構”，探索不同教法的實施。

? 低年級側重常規教學，中高年級擴展知識面。

? 重視教學方法的趣味性，保護學生的美術興趣。

? 合理把控課堂作業難度，避免過于復雜化。

? 認真對待每一堂課，及時進行反思和總結。

(二) 提升教學基本功的自我訓練。

? 每周至少繪制兩幅速寫（可臨摹或寫生），在周五前提交給教研組長。

? 多加練習手工創作，掌握立體構成的多樣變化技術。

? 利用課余時間閱讀美術教育相關書籍，充實專業知識。

? 加強素描、國畫和色彩畫的技術練習與鞏固。

? 堅持練習毛筆字，提升書法水平。

(三) 加強教育理論學習與科研工作。

? 研究美術課程改革精神，運用新課標指導教學。

? 積極參與課程改革實踐，提升專業教學能力。

? 結合教學科研，完善美術教育教學體系。

? 至少閱讀三本教育領域的專業書籍，提升專業素養。

(四) 結合美術社團，組織課外活動。

? 進行美術社團的人員評選與更替工作。

? 有計劃地開展社團活動，培養學生的美術才能。

? 積極參與各類賽事，提供學生展示才能的機會。

本學期，我將充分利用時間，多學習、多練習，發現自身不足，提升業務水平，將理論與實踐結合，融入課堂教學。發揮個人的創造力，結合實際情況不斷創新教材內容，運用新理念、嘗試新方法，持續提高我校的美術教育質量。

小學美術教學計劃上冊 第19篇

一、指導思想:

認真落實學校的工作重點，通過美術教學提升學生的創新思維和實踐能力，以課程標準的改革為核心，全力推進新課程標準的培訓與應用，在我校實際情況的基礎上，組織教師探索課堂教學的創新策略。本學期依舊將課程改革視為美術學科教學研究的重中之重，通過教學實踐和探索，深入了解課程理念，利用多樣的教研形式激發美術教師參與教學改革的熱情和積極性，全面總結在新課程改革實施中積累的經驗，增強教師素質的培養，做好美術陣地建設，提升我校美術教學的整體質量。

二、工作目標:

1、為學生提供傳統文化藝術教育與當代藝術文化教育的雙重滋養。

2、采用各種富有創意的方法，尤其是現代教育手段，以直觀形象的教學形式吸引學生的廣泛興趣，力求達到良好的教學效果。

3、與學校密切配合，與班級教師協作開展多元化的美術課堂教學和美術創作活動，積極推動美育教育，彰顯美術教育在審美教育中的獨特功能。

4、從理論層面把握美術課程教學的專業特色，重點關注文化教育與知識技能的相互關系，確保在教學改革中突破傳統方法的同時不喪失美術課程的專業性與技能要求。

5、關注每位學生的學習，尤其是個別學困生，提供必要的輔導，并在提升學生藝術能力方面下功夫，將個別改進與整體提升相結合。

6、通過組織一系列學生繪畫創作和工藝制作活動，配合班主任及大隊部的黑板報和其他與學生學習生活相結合的藝術創作活動，培養學生的創作意識，增強他們的創新能力，體驗成功的喜悅，同時學會正確面對失敗，形成健全的價值觀。鼓勵和表揚學生在各種競賽活動中的作品，激發他們的學習興趣，提升對美術學科的重視與積極投入。

三、主要措施:

1、重視美術課堂教學，提升教育質量，深入探索美術課堂教學的新方法，促進學生全面發展，通過認真研究學習與實踐，確保教學效果顯著。

2、加強課堂教學常規管理，與班主任及其他教師密切配合，培養學生良好的行為習慣，加強組織紀律教育，形成良好的教學秩序。

3、認真準備課程，進行深入反思，時刻改善與調整教學方法，每周進行組內的集體備課，針對研究課進行集體討論，確保研究課的教學質量。

4、結合道德教育活動，通過獨特的美術表達方式，對學生進行生動形象的教育，達到良好的德育教育效果。

5、積極探索和完善美術課程學習，進行實踐探索，開發社區資源與校內藝術資源，積極參與學校的綜合實踐活動，注意結合兒童的生活經驗，將美術與其他學科進行整合，形成美術教育的獨特審美教育功能。

6、組織和輔導學生參加多種美術創作活動，以班級為基礎積極開展美術創作，活躍學校的藝術教育氛圍，營造濃厚的校園文化藝術環境，并在此基礎上，輔導學生參加各級別的繪畫比賽，為培養藝術人才而努力。

7、教研組內需加強教育教學理論的學習與研究，積極參與校內外的教學研究活動，特別是將理論與學校的研究實踐結合，開展組內觀摩研究活動，并爭取參加校、縣、市級的優質課比賽，提升教研組的整體教學水平。

8、教研組內教師需加強理論學習，提升自身專業素養與能力，努力提升美術專業知識與技能的掌握，以適應學校發展的需求。

9、認真開展學生日常成績的考核與評價，鼓勵學生收集和整理自己的作品，進行期中期末的學習成績檢查，引導學生進行自我評價和互評，不斷完善學生美術成績的評價體系，重視評價中的激勵作用。

10、每位教師要加強教育理論的學習，對教學實踐進行總結與提煉，提升理論認知，結合新課程理念，撰寫論文和教學隨筆，積累學科教研的實踐經驗。

11、結合學校的課題研究，認真明確研究主題，并撰寫課題報告。

12、發揮學校的信息技術特色，提升教師計算機使用效率，充分利用現代教育技術，拓寬教育渠道。

13、推動組內教師的互幫互學，團結合作，以提升教師的業務能力，不斷學習和深入研究教育教學，提升教育理論水平。

14、積極參與校內外的學習與培訓，參加各類教學研究活動。

15、重視教研組博客及教師個人博客的建設與使用，收集并上傳組內和教師的個人信息，加強信息資源的建設與共享。

四、具體工作安排:

1、為各年段增設每周一節書法課，中低年級以硬筆為主，高年級則以軟筆為主。

2、利用課余時間開設興趣小組，豐富學生的美術實踐。

3、舉辦以“國慶”為主題的繪畫比賽，從中挑選優秀作品，參與美化校園的藝術創作，同時展出優秀學生作品，促進同學之間的交流。

4、結合標準化學校建設，讓學生發揮創意，自行設計和創作美術作品。

5、要求每位美術教師認真落實美術課，及時批改作業并給予指導。

6、學期末進行美術工作考評與確保教學質量的提升。

小學美術教學計劃上冊 第20篇

一、學生現狀分析

本學期我負責教授四、六年級的美術課程。從繪畫素養來看，各年級學生表現差異明顯，既有天賦因素，也受后天培養的影響，地域差異使得他們對美術課程的興趣各異，這直接導致課堂上接受能力的不同。

不同班級的學生繪畫水平差別較大，優秀的學生甚至能夠為較差的同學提供指導。年級間差異也相當顯著，諸如年齡、性格等方面的特性，都需要我們加以關注和引導，耐心調動他們的潛在思維積極性，努力縮小因年級和個體差異帶來的距離，提高學生對美術課的興趣。

二、教學目標：中高年級段（四、六年級）

1、讓學生通過欣賞中外名作，提升他們的欣賞能力和審美水平。

2、通過多樣化的繪畫形式，學習優秀的繪畫技巧與表現方法，鍛煉學生的繪畫技能，掌握多種繪畫技巧。

3、掌握中國傳統國畫的基本用筆，能夠簡單描繪花卉作品，使學生對中國傳統繪畫有更深入的理解，增強民族自豪感。

4、對美術字有基本認識，了解其功能，能夠獨立設計符合主題的板報，培養學生的自主性、創造性和參與意識。

無論是低年級還是中高年級課堂，都要鼓勵學生積極參與，教師應放手讓學生自主思考、質疑，學會發現問題并解決問題，從而開啟學生自由思維的空間。教師應成為學生發展的引導者和助手，與學生共同參與教學過程，探索和解決學習中的疑難。

三、教學措施

1、根據年級差異，了解學生的審美特點進行有針對性的引導，因材施教，逐步推進，注重結合點與面的教學，力爭共同進步。

2、不斷創造新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，以激發他們內心情感，活躍思維，充分表達對美的向往和追求。

3、每節課應依照新課改的要求合理設計教學環節，準確把握教學的重難點，突出教材中的美感因素，靈活運用教學方法，使課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、教師應轉變觀念，學習新課程改革的理念，關注每位學生的成長，實現教師與新課程的共同發展。

5、強調美術課程與生活經驗的緊密結合，幫助學生在積極的情感體驗中提升想象力與創造力，增強審美意識和能力，激發他們對自然與社會的熱愛及責任感，培養學生創造美好生活的愿望與能力。

6、注重美術與其他學科的融合，在自然、社會和勞動等課程中進行繪畫和手工制作，營造美術學習的環境。

小學美術教學計劃上冊 第21篇

一、指導思想：

深入貫徹落實美術新課程標準，更新教學理念與思想，并結合新的理論指導日常教學實踐，力求在美術教學領域實現新的突破。

二、教學目標：

本學期我將繼續負責一、三、五年級的美術課。在總結以往教學經驗的基礎上，充分考慮學生的心理特征和學習狀況，通過美術課將欣賞、繪畫與手工藝有機結合，以各種富有趣味和吸引力的教學方式拓寬學生的美術視野，使其掌握繪畫技法，并在傳統的技能和色彩教學方面繼續深入探索。我會鼓勵學生在設計和手工方面進行更深層次的學習，提升他們對美術的興趣和熱愛，促進記憶、思維、想象力和動手能力的發展，讓學生能夠超越課本，獨立且大膽地完成學習任務。

三、具體工作：

1、加強美術新課程標準學習和專業培訓，深化教學理念。

本學期，我將更加注重自身的專業發展，充分利用時間進行學習和實踐，認真反思自己的不足，借助課堂教學研討活動提升業務能力，使自己從對新課程的認知走向實踐的應用。

2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式和新方法的研究。在美術課堂中，我將開展“將美術視為一種文化學習和文化傳承”的教學研究。我還會發揮創造力，結合實際情況開發教學內容，運用新理念和新方法，不斷提升自己的教學水平。我會將討論、合作、資料調查、情景模擬和角色扮演等多種教學活動有機結合，激發學生的積極性，擴展他們的視野和學習興趣。

3、鼓勵學生積極創作，參與各類比賽和活動。

四、教學需注意的問題：

1、維護課堂紀律，確保安全。美術課通常較為活躍，但必須保證課堂秩序，避免影響到其他班級的上課。

2、顏料調配較為復雜，需注意保持教室衛生和用具的清潔。

在美術教學活動中，我將遵循基礎課程改革的精神，以課程標準為指導，關注兒童的興趣、經驗和知識發展，旨在培養學生良好的美術素養和扎實的基礎知識，提升美術技能和創造意識，從而提升教學質量。

小學美術教學計劃上冊 第22篇

新的學期又開始了，為了更好地完成本學期的美術教學任務，特制定以下工作計劃：

一、指導思想：

堅持貫徹美術新課程標準，更新教育理念，結合新的理論指導日常教學，力求在美術教學上實現新的突破。

二、教學目標：

本學期我將繼續負責全校的美術教學工作，結合以往的教學經驗，針對不同年級學生的心理特征和學習狀況，通過美術課程將欣賞、繪畫和工藝技能相結合，采用多樣化、有趣的教學方式拓寬學生的美術視野。重點教授學生繪畫技巧，繼續進行基本技能和色彩的傳統教育，深入學習設計與手工。努力提高學生對美術的興趣和熱愛，擴大美術知識面，提升他們的審美與動手能力。在教學中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象及動手能力，使他們能夠獨立、勇敢地完成學習任務，擺脫依賴教材的束縛。

三、具體工作：

1、加強美術新課程標準的學習和業務培訓，深化教學理念。本學期，我將繼續增強自身的專業素養，利用一切可用時間，積極學習、練習，尋找自身不足，通過課堂教學研討提升業務能力，真正融入新課程的教學實踐。

2、課堂教學活動。研究課堂教學的新理念、新模式及新方法。將“美術作為文化學習和傳承”的理念融入課堂，激發自己的創造力，根據實際情況靈活開發教材內容，創新教學方法，不斷提升教學水平。在課堂上，有機結合討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬、角色扮演和作品欣賞等多種活動，以提高學生的參與積極性，拓寬他們的視野和學習興趣。

3、鼓勵學生多創作作品，積極參加各類賽事。

四、教學要注意的問題：

1、維護課堂秩序，防止意外情況的發生。美術課的操作活動較為活躍，但必須確保不影響課堂秩序和其他班級的教學。

2、調配顏料時需注意，確保課室整潔與用具的清潔衛生。

在遵循基礎教育課程改革的前提下，我們要堅持以學生的興趣和知識發展為導向，培養他們的美術素養和扎實的基礎知識，讓學生掌握基本的美術技能及創造意識，從而提高美術教學的整體質量。

小學美術教學計劃上冊 第23篇

一、指導思想：

在本學期的教學中，我將深入貫徹并落實小學美術新課程標準，積極更新教學理念與觀念，運用現代教育理論指導日常課堂，努力實現美術教學的新突破和提升。

二、教學目標：

本學期我將繼續教授小學階段的美術課程，結合多年的教學經驗，針對不同年級學生的心理特點和學習需求，致力于將欣賞、繪畫、剪紙及工藝制作有機結合。通過豐富多樣、趣味橫生的教學方式，拓寬學生的美術視野，幫助他們掌握并提升繪畫技巧，并鞏固他們的基本技能與色彩運用。將設計和手工課程的學習不斷深化，提高學生對美術的興趣，從而擴展他們的知識面，增強審美能力和動手實踐能力。在教學中，我將著重培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力與動手能力，鼓勵學生脫離教科書的束縛，自主且大膽地完成學習任務。

三、具體工作：

1、增強對美術新課程標準及相關業務知識的學習，深化教學理念與方法。

本學期，我會繼續加強自己在美術領域的專業培訓，充分利用時間多學習、多實踐，找到自己的不足，并以課堂教學研究為主線，不斷提升業務能力，爭取從理論認識走向實際運用新課程。

制定詳細的學校美術工作計劃、教學方案及相關活動安排。

深入學習新課程標準，精心設計教案。

收集、整理資料，撰寫美術教學案例。

2、課堂教學實施。

研究課堂教學的新理念、新模式及新方法。在美術課堂中開展“美術作為文化學習與傳承”的研究，結合實際情況創編教材內容，運用新理念和新方法，持續提升教學水平。在課堂教學中，將討論交流、分組合作、資料收集、情境模擬和角色扮演等活動有機結合，以激發學生的積極性，拓寬他們的視野，提升學習興趣與技能。

3、鼓勵學生創作作品，參加各類比賽，積極備戰區級校園藝術節書畫大賽。

認真組織和輔導對美術有濃厚興趣的學生，并加強對優秀美術生的針對性輔導。

小學美術教學計劃上冊 第24篇

20__學年的小學美術教學計劃已經制定完成，全班共有__名學生，所有學生在各項美術活動中表現出色，分數范圍在___分至___分之間。此次教學計劃覆蓋了美術基礎知識與技能，尤其注重培養學生的創造力和藝術表現能力，取得了顯著的效果。結合本學期的教學活動及學生的反饋，分析認為主要具有以下幾個方面的優勢與需要改進的地方。

一、教師的教學態度與學生的參與意識

本學期的美術課程，教師們熱情高漲，積極投入，創造了良好的學習氛圍。雖然有個別學生最初對美術課程表現出不太感興趣，但經過多次生動有趣的教學活動，學生們逐漸意識到美術的魅力，參與積極性顯著提高，整體學習態度向好，促進了專業技能的快速提升。

二、課程內容的合理安排與調整

本學期的美術課程涉及繪畫、手工、色彩搭配等多個方面，教師根據學生的興趣和接受能力，適時對課程內容進行了調整。通過對以往教學經驗的總結及對學生需求的關注，確保了教學內容豐富而不乏趣味性，使學生在愉快的氛圍中獲得知識，增強了他們的藝術鑒賞能力和創作能力。

三、教學方法的多樣化

美術教育需要靈活多變的教學方法。針對不同程度的學生，我采用了分層教學的方式，基礎較好的同學可以進行更高難度的創作，而基礎較弱的同學則通過簡單的手工作品積累經驗。這樣的教學策略有效提高了學生的個性化發展，使每位學生在自己的節奏中獲得進步。

四、個別輔導與團隊合作的重視

在美術教學中，有一些學生在技巧上存在明顯的不足，特別是在綜合素質較弱的學生中，我對其進行了重點關注。通過一對一的輔導與團隊合作的活動，鼓勵這些同學互相學習，克服困難。經過不斷的努力和練習，他們的藝術表現力有了顯著改善，逐漸樹立起了自信。

小學美術教學計劃上冊 第25篇

一、教材分析造型表現：

在小學美術教學中，首先要讓學生初步了解形狀、顏色以及各種美術語言的基本表現手法。通過使用不同的工具與材料，以及“看、畫、做”的實踐活動，幫助他們表達所觀察到的事物，觸發他們的想象力與創造欲望。

二、學期目標

1、掌握基本的圖案設計技巧，能夠根據自然形象進行簡單的設計。

2、運用多樣化的表現手段與表現形式，描繪自然風光、日常生活和個人情感。

3、學習漫畫創作的基本方法，能夠繪制出簡單的漫畫角色。

4、開展泥塑訓練，增強學生的造型能力。

5、欣賞自然美與藝術美，提升審美能力。

6、圖案設計要具備適度的夸張與概括，確保其美感。

7、繪畫及手工藝作品應具備較強的觀賞性和藝術感染力。

8、進一步提升學生的造型能力、動手能力及空間想象力。

三、教學情況分析

近年來的教學實踐中，發現該年級的學生自我獨立能力有所增強，但仍存在一定的依賴性，面對困難時往往不愿挑戰自我，容易向同學、老師和家長尋求幫助，缺乏主動參與的積極性。一些學生在幼兒園時期接受的教育和家庭教育差異，導致學生素質參差不齊。

整體來看，有的學生想象力豐富，敢于表達個人觀點，但在構圖方面仍顯不足，經過多年的教學與有針對性的興趣小組培養，畫面的凌亂與構圖不均等問題有所改善；有的學生雖然能夠表達自己的想法，但繪畫技能不足，經過幾年的繪畫學習，也取得了一定進步；還有一些學生學習興趣濃厚，但在課堂上表現得較為活躍，偶爾缺乏自我控制，無法有效學習。因而，學生的知識掌握情況也各有不同，部分學生的繪畫技能較好，而有些在工藝制作和欣賞能力上更為突出。

四、措施

1、為學生提供優秀美術作品的欣賞機會，開闊他們的視野。在日常教學中，結合不同學生的特點，進行趣味性的各種想象畫訓練，滲透不同的美術知識與技能，以提升他們的表現力，增強對自身美術能力的信心。

2、在創作過程中，鼓勵學生直接作畫，而不使用構圖草圖，旨在加快繪畫進度，培養他們勇于嘗試和實踐的決心。

3、根據不同班級的特點及學生的表達方式，多鼓勵他們用自己喜歡的方式來表達美術給他們帶來的感受，通過“看、畫、做”等方法，激勵他們的想象力與創造熱情。

小學美術教學計劃上冊 第26篇

一、學生現狀分析：

目前小學二年級有30名學生，經過上一學年的美術課程學習，學生們已經對美術有了一定的了解，意識到美術不僅僅是繪畫，還包括手工制作及欣賞藝術。大部分學生對美術表現出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。然而，由于學生年紀尚小，因此在作業時常缺乏耐心，態度不夠認真細致。

二、教學內容分析：

（一）本單元教材簡析：

本單元的美術教材包含5節課，涵蓋欣賞與評論、綜合探索等內容，其中綜合探索課占比較大，旨在培養學生的綜合能力以及繪畫和手工制作的探索技能。

（二）教學總目標：

(1)、認知目標：

通過輕松的互動游戲，讓學生認識和了解多樣的作畫技巧；掌握繪畫的基本知識。

(2)、智力能力目標：

提高學生的造型能力；激發學生的創造性思維；增強學生對美好事物的感知力。

(3)、思想品德目標：

培養學生的審美情趣，鼓勵他們用美學的視角觀察周圍事物；進一步激發學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

本單元的重點在于激發學生的學習主動性和個人特長的展現。難點在于在激發學生學習興趣的兼顧他們個性化發展的需求與知識技能的逐步掌握，循序漸進地傳授基礎知識與技能。提高學生的生活技能，鼓勵他們積極參與社會實踐，尋找多種材料來表達他們豐富的想象力。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：教師應成為學生學習的組織者與促進者，充分尊重學生的主體地位，鼓勵他們自主實踐、思考、探索、討論與創造，激勵學生通過個人想象展示自己的作品。

2、學生方面：充分利用周圍的各種材料及所學知識，積極動腦制作作品，倡導合作精神，并妥善保存自己的設計成果。積極參與社會實踐活動，拓寬視野，增長社會經驗。

小學美術教學計劃上冊 第27篇

本學期，根據學校的教學安排和學生的實際需求，我承擔了小學美術課程的教學工作。隨著學期的結束，我對本學期的美術教學工作做了如下在教學過程中，我努力將新課程理念融入課堂，注重“結合新老教材，實踐新理念”，力求讓美術教學更具個人特色，形成獨特的教學模式，更好地體現素質教育的目標，提升美術教學的整體質量。

在教授小學美術課程時，我堅持認真做好課堂教學的每一個環節。我在每節課前都做充分的準備，精心設計教案，并依據學生的實際情況靈活調整課堂內容，盡量做到當堂講解、當堂完成。課后，我仔細批改學生的作業，針對不同類型的課程和年級采用各異的批改方法，以提高學生的美術興趣和水平。我也積極與班主任溝通，尤其是與一年級（2）班和二年級（2）班的交流，通過溝通了解到學生的需求，改進教學方法，幫助學生克服學習上的困難，著重培養他們的綜合實踐能力和創新思維能力。我以提升學生能力和素質為目標，希望我的美術教學對他們的成長與發展產生積極的影響。

在整個教學過程中，我嚴格遵循《新課標》的要求，遵循美術教育的基本原則，結合學生的年齡特征制定切實可行的教學計劃。在課堂中，我認真講授每一節課，努力將自己的專業知識傳遞給學生，使他們掌握美術的基本技能和技巧，同時提高他們的審美能力和創造能力。我注重激發學生學習美術的興趣，認為興趣是學習美術的動力。我充分利用美術教學的獨特魅力，以豐富多樣的課程內容和靈活的教學方式來激發學生的學習欲望，并使這種興趣能夠保持持久。我將美術課程與學生的生活緊密結合，強調知識與技能對美化生活的重要性，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，逐步培養他們的基本美術素養。在美術教學中，我也始終關注全體學生的發展，以學生為中心，致力于培養他們的人文精神和審美能力，為學生的全面發展奠定良好的基礎。我選擇適合學生發展的美術知識，并結合過程和方法，構建了課程的基本內容。

反思本學年的工作，雖然取得了一些成績，但在工作中也發現了一些不足之處：

1、對美術新課程標準的學習還需加深，在實踐中思考不夠，未能及時記錄教學過程中的想法與問題進行反思；

2、在美術教學中，創意和特色還有待進一步提升，未來需要更加努力挖掘和創新美術教學的特色，為開創美術教學的新局面貢獻力量。

其他一些工作也需不斷改進，今后的工作應更加細致入微。

對于改進措施，我計劃實施以下幾點：

1、使課程內容的層次適應不同素質的學生，引導他們在美術學習中逐步領悟美術的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

2、在課堂之外，積極參與學校和教研組組織的各項政治和業務學習，努力從理論上提升自己，并虛心向其他教師學習，取他人之長，以補己之短，從而使自己在教育教學工作中不斷進步，快速適應現代化的教學模式。

小學美術教學計劃上冊 第28篇

隨著新學期的到來，我將在這一學期承擔小學美術課的教學工作，具體負責一年級的美術課程。為此，我制定了詳盡的美術教學計劃，旨在更好地促進學生的全面發展。

一、教學目標

在本學期的美術教學中，我將嚴格遵循《美術教學大綱》的要求，結合學校的實際情況以及學生的年齡特點，設定符合他們發展的教學目標。目標包括幫助學生掌握基本的美術技能，培養他們的創造力和審美能力，同時鼓勵他們在美術學習中主動探索，樂于合作，提升他們的綜合素養。

二、教學內容

本學期美術課將圍繞基礎的繪畫技法、色彩運用和手工制作展開。我會在每節課中引入豐富多樣的課程內容，以學生的生活經驗為基礎，結合實際例子，使他們能夠感受到美術的魅力和實用性。通過引導學生欣賞藝術作品，我們將共同探討美的感知與表達，幫助他們在實踐中提升審美能力和創作能力。

我也非常重視學生對美術學習的興趣培養，努力讓每節課充滿趣味。為此，我會采用互動式的教學方式，鼓勵學生自由發揮，主動參與，增強他們的學習熱情。在課堂上，我會通過游戲、討論和小組合作等多種形式，使美術學習變得生動有趣。

三、能力培養

通過美術教學，我希望學生不僅掌握基本的繪畫和手工技巧，還能提高他們的觀察力、想象力和創造力。每次課堂活動我都會注重引導學生發掘自己的潛力，鼓勵他們大膽表達自己的想法。我將為他們提供一個寬松的環境，鼓勵他們提出問題并進行探討，使他們在個性的發展中找到自信。

四、自我提升

為了更好地實施美術課程，我會積極參加學校及教研組組織的各類培訓與學習，提升自身的專業素養。我也會訂閱與美術教育相關的書籍與期刊，不斷吸納新的教學理念與方法，向其他教師學習，力求在教學工作中更好地服務于學生，適應現代教育的發展要求。

五、課程安排

本冊書共包含20節課，每節課將圍繞不同的美術主題展開，確保每節課充分利用時間，讓學生在愉悅的氛圍中有效學習，提高美術素養。

小學美術教學計劃上冊 第29篇

一、學生知識能力及學習習慣分析：

小學階段的學生充滿活力，心思靈動，尤其在低年級，學生們的思維較為直觀和單純。經過一段時間的學習，他們對學校的規章制度和課堂紀律有了初步認識，基本掌握了一些美術基本技能和知識。然而，在創作過程中，學生往往缺乏大膽的想象力和創新意識，這方面還有待進一步提升。

隨著年齡的增長，四、五年級的學生在心理和生理上都經歷著明顯的變化，開始對美術產生不同的需求。相較于低年級的學生，他們對繪畫的興趣有所減退，創造力也有所下降。學生們更傾向于追求現實主義的題材或者流行的動漫風格。雖然他們在繪畫技巧上變得更加嫻熟，線條流暢，但往往缺乏生動的表現力和童趣，缺少了幼兒時期那種獨特的藝術表現能力。

二、教材分析：

本學期對于低年級的美術教學，我們采用了符合新課程標準的教材，劃分為四個主要學習領域。

“造型與表現”（即通過多種材料和手段，體驗造型的樂趣，表達情感與思想），

“設計與應用”（旨在使用一定的材料和手法，圍繞特定的目的進行設計和制作，傳達信息，提升生活和環境的美感，從而培養學生的設計意識和實踐能力），

“欣賞與評述”（引導學生欣賞自然美和藝術作品，培養審美能力和趣味），

“綜合與探索”（通過綜合性的美術活動，引導學生主動進行探索、研究與創造，解決美術學習中的問題）。

這些課程內容新穎，設計精美，貼近學生的生活，受到了孩子們的熱烈歡迎。

在四、五年級的美術教材中，內容主要分為“欣賞與評述”和“綜合與探索”等課型，而“綜合與探索”部分的比例較大，重點在于培養學生綜合能力和繪畫、手工制作的探索精神。

三、教學目標：

低年級的教學目標：

嘗試使用多種工具和身邊易得的材料，通過觀察、繪畫和動手制作等方式，勇敢而自由地表現自己所見所感，體驗造型活動的樂趣。

運用各種簡單的材料，通過觀察、思考、繪畫和動手等方式，進行基礎的組合和裝飾，享受設計和創作的過程。

觀察自然及各類美術作品的形狀和色彩，能用簡潔的言語表達自己的感受。

通過造型游戲的方式進行有主題或無主題的想象、創作、演繹和展示。

四、五年級的教學目標：

造型·表現：利用形狀、顏色、質感和空間等美術語言，以描繪和立體造型為主，選擇適合的工具和材料，記錄和表現所見所聞，發展美術構思與創作的能力，傳遞個人的思想與情感。

設計·應用：通過對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原則，掌握一些簡單的創意和設計方法，進行設計和裝飾，提升身邊環境的美感。

欣賞·評述：觀察和理解自然美及藝術作品的材料、形式和內容特征，通過描述、分析與討論等方式，理解美術表現的多樣性，能夠使用簡單的美術術語表達自己對藝術作品的感受與理解。

綜合·探索：結合學校及社區活動，以美術與科學及其他課程知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、演出與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

小學美術教學計劃上冊 第30篇

新學期又拉開帷幕，這個學期我將擔任小學美術課程的教學工作，涉及多個年級的教學安排。為了更有效地實現本學期的教學目標和任務，我特制定如下工作計劃：

一、指導思想

1. 深入學習并貫徹美術課程標準，更新教學理念和方法，將新的教育理論運用到日常教學中，認真備課，確保每節課的教學質量。

2. 積極落實學校的工作重點，及時籌備組建美術興趣小組，完善美術教室設施，為學生創造良好的學習環境。通過興趣小組的活動，幫助學生更好地發展美術特長，加深對美術基本知識的理解，提升觀察能力和創新思維，增強審美素養。

二、學生現狀分析：

在各年級的班級中，學生的繪畫素質存在較大差異，部分學生因先天條件或后天環境對美術的興趣差而影響了他們的課堂參與度。教師需耐心引導，激發學生的潛能，努力縮小因個體差異帶來的差距，提高每位學生對美術課程的興趣。

三、教學目的要求

學生將以個人或小組的方式參與各種美術活動，探索多種工具及材料，使他們在實踐中體驗美術的樂趣。培養學生對美術語言及表達方法的理解，鼓勵他們表達情感與思想，并通過美術活動提升生活環境的美感。激發學生的創造力，發展實踐能力，形成良好的美術素養，提高審美情操。

四、教學措施

1. 將教學內容與學生的生活經驗密切結合，強調知識和技能對美術生活的實際幫助，使學生更深入理解美術的獨特價值。

2. 通過多種形式引導學生認識人類情感、態度與價值觀的多樣性，以及美術在社會生活中的獨特作用，培養他們對傳統文化的熱愛以及對多元文化的理解與尊重。

3. 運用多樣化的教學方法，以促進學生思維的流暢性、靈活性和獨創性，充分挖掘他們的創造潛能，重視實踐能力的培養，幫助學生將創新意識付諸實踐。通過綜合性學習與探究性學習，引導他們在特定情境中發現問題并解決問題，提升創新思維與解決問題的能力。

4. 教師的評價要注重多樣性和層次性，以適應不同個體的美術學習情況。

無論是低年級還是高年級的教學中，都應鼓勵學生積極參與，充分調動他們的學習熱情，使學生在思考與質疑中主動學習，培養發現和解決問題的能力，發揮他們的想象力。教師要成為學生發展的引導者，與學生共同探索和研究教學內容。

五、加強自身建設

作為美術教師，我需要不斷提升自己的專業素養，積極參與學校的教研活動，認真聽取其他教師的課，學習他們的教學經驗，改進自身的教學方法，提高教學水平。

小學美術教學計劃上冊 第31篇

在本學期的教學中，針對一至六年級的美術教材有了明顯的調整，整體難度與靈活性都有所提升。教材涵蓋的內容范圍更為廣泛，繪畫種類也更加多樣化，同時所需的繪畫工具和方法頗具創意。這雖給學習帶來一定挑戰，但豐富的課程如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案設計、手工制作、粘貼畫，以及與色彩有關的知識等，為課堂增添了輕松愉快的氛圍。特別是在各年級美術課本中，除了以往以繪畫為主的內容外，增加了許多手工趣味，使得學生在動手操作的過程中，能夠愉快地結合現實生活，激發其創造天性，讓學生在玩樂中得到全面發展。

一、教學目標：

（一）低年級段

1、幫助學生進一步認識色彩，能夠運用彩筆創作富有兒童特色的作品。

2、學習簡單的手工制作，激發其動手制作的興趣。

3、從優秀的兒童作品中汲取營養，了解作品的題材和內容，提升其欣賞能力。

4、嘗試使用不同的繪畫工具，體驗多樣的美感。

5、鼓勵學生進行自己喜歡的主題創作，培養想象力和創作能力，賦予學生自由發揮的空間。

（二）中高年級段

1、引導學生欣賞中外名作，提升其欣賞能力和審美水平，學習優秀的繪畫技巧和形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫技能和表現能力，掌握多種繪畫技巧。

3、了解國畫的基本用筆，能夠描繪簡單的小品畫，加深對中國傳統繪畫的理解，增強民族自豪感。

4、初步認識美術字及其作用，能夠獨立設計適合特定主題的板報，培養自主性、創造性和參與意識。

5、創造更多機會讓學生接觸生活，改造生活，使美術真正與實際生活相結合。

二、教學措施：

1、根據年級差異把握學生的審美特點，實施分類指導，循序漸進，注重點與面的結合，以點帶面，共同提升。

2、不斷創造新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆表達內心感受，激活思維，充分展現對美的追求。

3、每節課前，根據新課改要求設計教學環節，準確判斷教學重點與難點，突出教材中的美感元素，靈活運用教法，層次清晰，結合各年級特點把握課堂，使課堂成為學生自由成長的天地。

4、注重美術課程與生活經驗的緊密結合，讓學生在積極的情感體驗中提高創造力與審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛與責任感，培養創造美好生活的意愿與能力。

5、關注美術與其他學科的滲透，結合語文教學，通過為課文插圖、為日記作文配圖等方式進行聯動；同時結合自然、社會及勞動課程的內容進行繪畫和手工制作，布置美術園地。

在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為依據，以學生的興趣和經驗為目標，培養學生良好的美術素養和扎實的基礎知識，使其掌握簡單的美術技能與創造意識為教學目標，以提高美術教學質量。