六年級上冊體育教學計劃旨在提升學生的身體素質和運動能力，促進德智體全面發展。教學工作將圍繞“健康第一”的原則，注重健康教育，激發學生參與體育活動的興趣。教學目標包括掌握基本運動知識、提高運動技能、增強自我保護意識和培養團隊協作精神。教材內容涵蓋基礎體育知識、運動技能培養和心理健康教育，重點關注跑、跳、投等專項訓練。通過分組教學和趣味性活動，鼓勵學生積極參與，同時進行個性化指導，滿足不同學生的需求。教學措施包括精心備課、合理利用器材、強化安全教育和促進師生互動，以確保體育課的有效性和趣味性。

6年級上冊體育教學計劃 第1篇

隨著新學期的到來，六年級的體育教學工作將進入一個全新的階段。本學期的任務既緊迫又繁重，包括校內的各種體育比賽和課外活動。為了更好的開展體育教學工作，特制定本學期六年級體育上冊教學計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹國家教育方針，以健康教育為根本，提升學生的身體素質和運動能力。注重培養學生的團隊精神和競爭意識，引導他們在運動中快樂成長，全面提高體育教學質量。

二、工作目標

完成六年級體育課程的教學任務，使學生掌握基本的運動技能和知識，增強他們的體育興趣。積極參加各類體育活動，爭取在校內外賽事中取得良好成績，努力推進教學改革，提升自身的教學實力。

三、措施

認真參加學校組織的各項學習活動，深刻領會教育改革的新要求，提升自身的專業水平。團結協作，關心學生的發展要求，以身作則，嚴格遵守教師職業道德，努力做到為人師表。

1、增強課堂教學的針對性和有效性。注重“健康第一”的理念，積極探索符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提升課堂的參與度和體驗感，讓每位學生都能在輕松愉快的氛圍中學習體育知識，鍛煉身體。

2、豐富課外活動，提升學生的運動熱情。為學生提供多樣化的課外體育活動選擇，鼓勵他們參加感興趣的項目，以鞏固課堂所學知識并提升實際技能。制定詳細的活動計劃，確保各項課外活動的順利開展。

3、重視運動競賽的組織和參與，積極打造學校的體育競賽氛圍。讓每位學生都能在賽事中鍛煉意志，增進團隊合作能力。本學期將加強對興趣小組的訓練，尋找科學有效的訓練方法，爭取在各類比賽中獲得佳績。

4、作為一名熱愛教育事業的體育教師，我將竭盡全力做好本學期的各項工作，以實際行動支持學校的體育教育發展，為學生的健康成長貢獻自己的力量。

6年級上冊體育教學計劃 第2篇

一、指導思想

本學期的六年級體育教學計劃旨在貫徹新的體育與健康課程標準，主要體現在以下幾點：

1. 堅持“健康第一”的原則，促進學生的全面健康發展。

2. 激發學生的運動熱情，幫助他們培養終身參與體育活動的意識和健康的生活方式。

3. 重視學生的主體地位，以學生的身心健康為核心，激發他們的積極性和學習潛能，提升其體育學習能力。

4. 關注每位學生的個體差異和需求，確保每位學生都能從中受益。本學期我將通過多樣的教學實踐，增強學生的體質，提高他們在走、跑、跳、投擲等運動項目上的基礎知識與技能，培養他們對體育的興趣和良好的運動習慣，同時關注思想教育，確保教學目標的實現，以期達到預期的教學效果。

二、學生情況分析

六年級學生大部分來自不同的小學，因而在體育知識、技能和身體素質等方面存在差異。部分學生對體育課的認識較為膚淺，且身體素質不一。學生在適應新學習環境方面可能會面臨挑戰，情緒波動較大。針對這種情況，在教學中應深入了解學生的實際情況，并制定切實可行的教學計劃與措施，幫助學生建立統一的認識，打好基礎，鼓勵體育素質較好的學生設定新目標，同時幫助身體素質較差的學生在新的環境中增強自信，發揮他們的特長。

三、教學目標

總體目標：

（一）加強思想品德教育，培養學生的組織紀律性，塑造他們勇敢頑強的意志品質和拼搏進取的精神。

（二）通過實踐教學，使學生能夠：

1. 自覺參與體育與健康課的學習，積極參加課外各類體育活動；

2. 理解合理安排鍛煉時間的重要性，并運用脈搏測定等方法掌握運動負荷；

3. 了解所學項目的基本技能、戰術知識和競賽規則；

4. 通過技能練習，提升運動能力，增進身體健康；

5. 理解心理健康對身體健康的重要性，樹立自尊心與自信心，建立良好的人際關系，學會正確評估自身運動能力，并在團隊合作中表現出適當的自信與競爭意識。

具體目標：

（一）體育與健康基礎知識

1. 體育與健康課程的解釋，中小學體育教學的基本要求；

2. 田徑運動的基本知識與規則；

3. 體育鍛煉對健康的促進價值；

4. 常用運動負荷的測量與運用方法。

（二）運動技能

1. 隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第二套中學生廣播體操等；

2. 快速跑技能：各類跑步練習，不同距離的快速跑，接力和追逐跑游戲，培養正確的跑步姿勢；

3. 耐久跑技能：掌握正確的呼吸方法，進行不同距離的自然地形跑，定時和定距跑，發展耐力；

4. 跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念，開展多種彈跳練習，進行助跑縱跳摸高訓練；

5. 球類運動的技能學習。

（三）發展體能

1. 速度素質的提高：結合快速跑技能，進行各種跑步形式的練習；

2. 耐力素質的提升：實施不同距離的耐力跑和跳繩等練習；

3. 跳躍素質的增強：結合跳高技術進行多種跳躍練習；

4. 力量素質的培養：進行啞鈴等健身練習。

四、教學措施

（一）教學改革

1. 系統學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。

2. 堅持“健康第一”的指導思想。

3. 激發學生的興趣，培養終身參與體育的意識。

4. 開展民主教學，重視學生的主體地位。

5. 關注學生個體差異，改革評價機制。

6. 提高學生的心理健康水平，增強社會適應能力。

（二）促進學生積極參與體育活動

1. 引導學生參與課外體育活動，幫助他們養成定期鍛煉的習慣，豐富課外文化生活，促進身心健康。

2. 堅持每天至少一小時的體育活動。

3. 鼓勵班級間的體育鍛煉，調動學生參與鍛煉的積極性。

4. 培養學生良好的鍛煉習慣，激勵其自覺、經常地鍛煉身體。

（三）激勵機制

在素質教育逐步深入的背景下，教學不應僅限于知識的傳授，而應重視學習方法的指導。在體育教學中，教師應通過情感感染、激勵與欣賞，讓學生在快樂中認識到自己的優點與不足，在期待中增強自信，持續激發前進的動力。

（四）開展探究學習

給予學生一定的自由度，讓他們在探索中發現問題，突出學生的主體性，發展個性，培養創新思維和實踐能力。通過觀察、發現、學習、練習以及小組合作等活動，培養學生的探究能力，使他們深入理解運動的本質。

6年級上冊體育教學計劃 第3篇

一、教材分析

在六年級體育上冊中，教學內容主要通過走與跑的結合，著重發展學生的速度和耐力，以提升其整體身體素質。課程主要包括快速跑和耐久跑，同時也涵蓋蹲距式跳遠、上步沙包擲遠及一些基本體操知識。為增強學生的靈活性與協調性，還需加強1分鐘跳繩的訓練。

二、教學目的

本學期體育教學旨在促進學生的健康成長和體質增強，助力德、智、體全面發展。具體目標包括：1、掌握基本的衛生保健知識，并能進行簡易急救和了解相關體育常識。2、熟練掌握快速跑、耐久跑的技術細節與1分鐘跳繩的基本要求，從而提升學生的運動能力。

三、教學重點與難點分析

依據新課程標準及教材要求，針對六年級的特定內容，教學重點主要集中在快速跑、1分鐘跳繩、蹲距式跳遠、仰臥起坐及跳高等項目。課程中應特別注重學生身體素質的提升與動作姿勢的規范化訓練。

四、教學內容

1、跑

改進快速跑和400米耐久跑的技術，著重培養學生的跑步姿勢，主要以50米和400米跑為核心教學內容。

2、跳躍

學生需掌握跨越式跳高與蹲距式跳遠的助跑、起跳、空中姿勢及落地四個環節，特別是提升助跑與起跑的配合技術，教學內容集中于這兩種跳躍形式。

3、投擲

加強原地投擲技巧和上步投擲方法的訓練，初步掌握協同發力的技能，課程中以上步擲沙包為教學重點。

4、基本體操

主要以1分鐘跳繩與跪跳起為教學內容，幫助學生提高身體的協調性和耐力。

5、游戲與韻律操

通過游戲和韻律操等方式，增強學生的運動興趣及群體合作能力。

五、評量方式：

1、上課學習態度（包含穿著運動服裝）30％

2、技能測驗40％

3、健康常識測驗30％

六、教學進度安排

6年級上冊體育教學計劃 第4篇

一、指導思想

根據《新課程標準》，小學體育教育的目標明確：“通過體育教學，幫助學生進行體育衛生保健教育，提升學生的健康水平，增強體質，促進德、智、體的全面發展，為提高整個民族的素質打下堅實基礎。”

二、教學目標

1、進一步認識上體育課和身體鍛煉的益處，掌握一些保護身體健康的基本常識和方法。

2、學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，以提升身體素質和基本活動能力。

3、感受參與體育活動的樂趣，遵守課堂紀律，增強合作意識，與同學團結協作。

三、新課程體育教學強調“健康第一”的理念。

學校體育以“增強體質”為重點，常常忽略心理健康和社會適應能力。新課程則是一門綜合性的學科，旨在促進學生身體、心理和社會適應能力的整體提升。健康不僅僅意味著沒有疾病或虛弱，更是生理、心理和社會各方面處于良好狀態。體育與健康的新課程全面實施將加速學校朝“健康育人”理念轉變，明確提出“健康第一”的指導思想，專注于提升全體學生的體質水平，促進身心和諧發展，同時提高學生的社會適應能力，逐步完善以“運動”為主的課程體系，設定身體素質、心理素質和社會適應能力“三維健康”的課程目標，培養學生的創新能力和實踐能力，助力素質教育的全面實施。

四、學生主體地位的確立，逐步減少被動學習。

在體育教學中，學生應為學習的主體，教師則作為引導者，這已成為現代教學的重要模式。自主學習、探究學習和合作學習的方式逐漸受到重視。教師應摒棄傳統的“教即授”的觀念，讓學生從被動、靜態的學習轉變為主動、動態的學習，鼓勵學生積極參與，提升其主動學習的意識。學生的主體意識有時可能不夠穩定，部分學生可能因缺乏學習體育的有效策略及毅力，經歷挫折而情緒低落，進取心減弱，甚至產生放棄學習的想法。此時，教師應從“教”的角度進行激勵，例如通過簡化教材、明確學習目標，增強學生“學”的意識，使其從潛在的發展主體轉變為實際的發展主體。教師還應總結教學經驗，為學生制定符合其特點的學習策略，鼓勵他們自覺克服困難，積極參與鍛煉，通過練習發現潛能，激發學習和發展的內在動力，使其真正成為體育教學的主體。盡管在體育教學中，教師的教與學生的被動學并非不可行，但應減少傳授式教學的比重，即便存在被動學習也應是為了為將來的主動學習鋪路。

五、學生情況分析

1、我任教的六年級班級，學生經過幾年的學習，基本了解了課堂要求，學習習慣正在逐步養成。從生理特點來看，靈敏性和柔韌性是這一階段重點發展的項目，同時也需要適度的速度訓練。

2、六年級的測試項目包括400米跑，這要求課堂上注重學生的全面發展，特別是柔韌性的訓練。

3、根據觀察，學生的柔韌性測試成績較好，但在體形練習方面仍需提升。為了更好地適應后續課程，需增加速度練習的比重。

六、教學措施

1、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

2、在教學中，加強對“三基教學”的重視，同時注重學生能力的培養，努力完成體育教學的三個方面任務。

3、在教學原則和方法的運用上，應從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點和實際情況，科學安排運動的強度和量。

6年級上冊體育教學計劃 第5篇

一、班級學生情況分析

六年級的學生相較于一年級的孩子，在生理和心理上都已經歷了一定的成長與變化。此階段的學生雖然已經具備了一定的運動能力和身體素質，但他們的情感和社交能力仍需進行引導與培養，以幫助他們形成對體育活動的積極態度和持續參與的習慣。

該年級學生通常具有較強的自我表現欲和探索精神，面對各類體育活動時，往往充滿熱情且具有競爭意識。他們樂于參與團體協作的活動，勇于嘗試各種新穎的體育項目，這些都是六年級學生的共同特點。

班級中男生和女生的比例相對均衡，無論性別，他們都期待著體育課的到來，展現出極大的參與積極性。這種特性在六年級的學生中表現得尤為突出。

二、教材分析

六年級上冊體育教材著重于實踐性和趣味性，旨在通過豐富多樣的體育項目提升學生的身體素質和運動技能。教材內容涵蓋了田徑、球類運動及團隊合作游戲等基礎項目，鼓勵學生在鍛煉中體會快樂、增強體質。

教材中的基本跑、跳、投等項目是學生運動技能的重要組成部分。教材也強調了團隊協作的意義，通過團體游戲，讓學生在享受運動的樂趣的同時增強彼此間的協作意識和溝通能力。

針對學生的體質健康測試，日常教學中需要加強學生的力量和耐力訓練，根據學校的條件合理安排運動項目，以確保每位學生在體質提升的過程中都能充分參與。

三、教學目標

1、運動參與目標：培養學生積極參與體育活動的意識與行為。通過多樣的體育教學方式，激發學生對體育的興趣，引導他們主動參與到各類體育活動中。

2、運動技能目標：幫助學生掌握并應用基本的運動技能。通過教學使學生能熟練進行如跳繩、投擲等基礎動作，提高他們的運動表現。

3、身體健康目標：通過系統的體育鍛煉，使學生能夠形成正確的運動習慣，增強體質，增強對自身健康的關注和認知。

4、心理健康目標：通過體育活動，使學生能夠在活動中培養良好的情緒管理能力，適應不同的社交環境，并能表達自己的情感和體驗。

5、社會適應目標：促進學生之間的良好互動，增強團隊協作能力，培養學生的社會責任感和集體意識。

四、教學措施

1、明確課程標準，以“健康與快樂”為教學理念，促進學生全面發展。

2、備課時注重課堂氛圍的營造，營造積極向上的學習環境，并在教學結束后進行反思與總結。

3、采用生動有趣的教學方法，如游戲引入、情境設置等，使學生能夠更好地投入到課堂中，提升他們的興趣。

4、鼓勵學生參與實踐活動，培養體育骨干，增強師生之間的互動，使學習變得更加輕松有趣。

5、強化課堂常規管理，確保安全，減少運動過程中的潛在風險，促進學生健康快樂地參與體育活動。

6年級上冊體育教學計劃 第6篇

一、學情分析：

六年級學生的身體素質和紀律意識存在明顯差異，因此教師在教學過程中需要認真規劃和組織。我們應根據具體情況，因材施教，讓學生在一個溫馨和諧的環境中健康快樂地成長。六年級是升學的關鍵時期，學生們面臨較大的學業壓力，因此可以根據實際需要調整課程內容，以提升學生的學習積極性和參與熱情。

二、教學目標：

1、使學生初步了解青春期的衛生知識，掌握基本的身體保健常識，學會合理的體育鍛煉方法，自主參與體育活動。

2、通過指導，培養學生走和跑的正確動作，形成規范的運動姿勢，進一步提升身體素質和跑步能力，增強集體主義精神。

3、初步培養學生的組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。

4、教會學生攀爬、支撐、倒立等基本動作，改善運動姿勢，發展身體協調能力，培養勇氣和果斷的品質。

5、學習籃球運動的基本技能，包括運球、傳球和投籃，并進行簡單比賽，增強綜合運動能力，激發競爭意識和積極向上的精神。

6、教授隊列和隊形的相關知識，培養團隊協作能力。

三、教學措施：

1、明確學習目的，積極參與體育課。學生需認真聽講，掌握必要的體育知識和鍛煉方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上課時要求穿著輕便整齊的運動服，確保做好準備，在指定地點等候上課，不攜帶鋼筆、刀具等物品。排隊時要做到迅速、安靜、整齊。

3、嚴格遵守課堂紀律，不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從教師的指導，遵守課堂的各項規定。

4、課堂上需嚴格遵循教師的各項要求，未經允許不得隨意移動體育器材，同時要遵守安全保護措施。

5、愛護體育器材，杜絕故意損壞器材的行為，課后應按照教師的要求如實歸還所有設備。

6年級上冊體育教學計劃 第7篇

本學期在深入研究教學大綱并結合本校實際情況的基礎上，制定了切實可行的教學計劃。

一、指導思想

新的體育與健康課程標準明確提出：

1. 堅持“健康第一”的指導原則，促進學生的全面健康發展。

2. 激發學生對運動的興趣，培養終身參與體育運動的意識與健康習慣。

3. 注重學生的主體地位，以學生的身體和心理健康為中心，充分發揮其主動性和學習潛力，提升學生的體育學習能力。

4. 重點關注學生的個體差異與不同需求，確保每位學生都能從中獲益。本學期通過實踐教學，力求增強學生的身心健康，提高體質水平，培養學生的運動興趣和習慣，提升運動能力和體育技能，同時加強思想道德教育，確保完成教學任務，達到預期的教學效果。

二、教學對象分析：

我所教授的六年級學生年齡在11至12歲之間，正處于生長發育的關鍵時期，身體發育迅速，男女生在體能和運動技能上差異明顯。男生普遍有一定的體育基礎，課堂表現欲較強，對體育活動充滿熱情，但穩定性不足；而女生的積極性相對較低，課堂上有時表現出退縮現象，練習的自覺性較差。五個班級中有一定數量的體育尖子生，他們渴望參與課堂上的競技和游戲，模仿能力強，善于接受新動作和新技能。學生在這個生長階段對體育運動有很高的興趣，尤其是對籃球、足球和羽毛球等項目，有一定的基礎知識，能夠在課堂上展現自己的特點。不過，部分學生的獨立能力較弱，注意力集中時間有限，自制力亟待提升，特別是在基本的跑、跳訓練中表現不夠積極，學習態度與習慣有待改進。

三、教學目標：

1. 通過教學，讓學生掌握基本的體育知識，明確鍛煉的意義，并在鍛煉中不斷鞏固和提升所學的知識。

2. 進一步增強學生的綜合體質，特別是耐力和力量素質，發展身體的靈活性和協調性，推動身體健康地發育。

3. 培養學生良好的健康意識，養成講衛生、重視健康的習慣，在教學中及時滲透德育教育，幫助學生樹立良好的學習及生活習慣。

四、改善教學的具體措施：

1. 隨著學生身體素質的不斷提升和體育知識的逐漸豐富，教師可以在體育課上引入對抗性和競爭性的游戲，以增強學生的對抗能力，并激發其對體育活動的興趣。通過自主小組比賽，提升學生在心理素質方面的自信心，在課堂比賽中幫助他們克服膽怯和羞澀，勇敢展示自己的風采。

2. 因材施教。一些班級學生的確存在個體差異，尤其是男女生的體育基礎和能力差異顯著。在今后的教學中，將采用分組學習和練習，根據動作的難度進行分類和調整，確保每個學生都能得到適合的指導和關注，同時增強他們的自信心，讓學生在體育活動中感受到運動的樂趣和意義。

6年級上冊體育教學計劃 第8篇

一、指導思想

隨著新課程改革的深入推進，教育方針和素質教育的實施目標愈加明確。在這一背景下，體育教師肩負著課堂教學的重任，必須將提升學生的身體健康貫穿于每一節課的教學過程中。我們應關注各學習領域的目標達成，靈活有序地開展教學活動，始終落實“健康第一”的原則，助力學生身心全面發展。

二、教材分析

根據《課程標準》提出的基本理念，同時結合本地區及學校的實際需求和學生的特性，合理安排本學年的教學內容和各項教材的時數比例。教學內容的安排應遵循健身性、實踐性、趣味性、靈活性和綜合性原則。本冊教材包括：體育保健知識10課時，走和跑10課時，跳躍5課時，投擲6課時，滾翻與平衡5課時，小球類6課時，基本體操4課時，鄉土體育5課時，選學內容12課時。

三、德育要求

德育工作始終放在首位，從小抓起，夯實基礎，培養學生堅韌不拔、奮發向上的精神。在體育課中滲透團隊協作、互助友愛的道德品質，以提高全體學生的基本運動能力和身體素質為出發點，逐步轉變以群眾性體育為主的教學理念，建立以提升學生基本活動能力為主體的教學體系。

四、學生基本情況分析

身體發展特征：六年級學生的運動協調性有了明顯提升，骨骼和肌肉的發育使他們能夠有效控制簡單活動，動作的精準度和靈巧性有了進一步的增強。

心理發展特征：他們能夠靈活掌握左右的概念，在教師的指導下，逐漸學會對事物進行比較、分析和觀察，能夠發現事物之間的關系。

社會交往的特征：學生與同伴的互動頻率增加，交往方式愈加多樣化，他們在交往中信息傳遞的能力明顯提升，更加關注同齡人的評價和認可。

五、改進教學和提高教學質量的措施

1. 重視教學內容的選擇與組合，以及教學方法的創新，提高學生參與運動的積極性。

2. 在課前布置預習內容，確保器材準備就緒，尤其是自制器材，提升學生的動手能力。

3. 從教學實踐中及時獲取反饋信息，以便于持續改進教學質量。

4. 注重學生的個體差異，根據不同需求設定學習目標和評價機制。

六、教學目標

1. 運動參與學習領域：樂于參與并展示簡單的運動動作，并能夠向同伴和家人展示所學的運動內容。

2. 運動技能學習領域：能夠準確說出所做的運動動作名稱;掌握簡單的組合動作;進行多種球類運動的組合動作;表演簡單的體操組合動作;完成基本的武術動作。

3. 身體健康學習領域：懂得在運動中如何確保安全；保持正確的身體姿態；發展靈活性和協調能力；能描述身體特征。

4. 心理健康學習領域：體驗體育活動帶來的心理感受；觀察并表達同伴在活動中的情緒變化，能夠在一定的困難條件下堅持完成體育活動。

5. 社會適應學習領域：體驗參與團隊游戲的感受；理解在集體活動中與他人合作的重要性；能夠與他人共同完成體育運動任務。

6年級上冊體育教學計劃 第9篇

一、學生情況分析

六年級的學生相較于低年級的學生，已經對上學的意義有了一定的認知，他們也在逐漸理解體育鍛煉的價值和重要性。這個階段的學生更愿意參與各種體育活動，動手能力和思維能力也有所提高。在本學期的體育教學中，可以肯定他們會積極參與并努力學習，因此我們需要更加注重提升體育教學的質量。以下是本學期的體育教學計劃。

教學目的：根據《大綱》要求，明確指出小學體育的目的在于通過體育教學，培養學生的身體素質、增強健康意識，促進德智體美的全面發展，為提升整個民族的素質奠定基礎。六年級的學生開始逐漸具備更強的自我管理能力和團隊合作意識，因此我們的教學將著重于提升他們的綜合素質。

六年級學生已經具備了一定的運動基礎，他們更容易接受新知識和技能，但仍需注重組織紀律性與團隊協作能力的培養。借助他們較強的模仿能力，我們將通過示范與實踐相結合的方式，使他們掌握更復雜的體育技能。我們也將結合趣味游戲，提高他們學習的積極性和參與感。

二、教學目標

旨在提升學生的身體素質，培養他們對體育活動的濃厚興趣，養成良好的鍛煉習慣，促進身心健康發展；讓學生了解體育與健康的相關知識，學習并掌握基本的運動技能，為今后進一步的體育學習打下堅實基礎；通過集體活動，加強學生的團隊意識，培養他們的團結互助、積極向上的良好品質。

三、教材分析

六年級的體育教材（與健康）分為理論與實踐兩大部分。理論部分涵蓋體育與健康知識，實踐部分則包括：①走、跑、跳等基本動作；②投擲、接球等球類活動；③健身操、集體游戲等多樣化訓練；④田徑、民族運動等傳統項目。游戲與身體素質訓練將融入各類教學活動之中，具體課堂安排參見教學進度表。

四、教學重難點

重點：本學期將以團隊協作和集體游戲為主線，讓每位學生都能在互動中學習和進步。

難點：培養學生在運動中把握團隊節奏，增強溝通與合作能力。

五、教學措施

1、根據學生的年齡特點和體育基礎，結合學校的場地、器材情況，制定切實可行的教學目標和內容，采用靈活多樣的教學方法，以確保每個學生都能在已有基礎上有所提高。

2、通過明確學習目的，調動學生的主動性和積極性，創造趣味性強的課堂氛圍，增強他們的學習動機，鼓勵他們在活動中相互學習、共同成長。

3、利用多種直觀教學手段，如示范、示意圖和視頻等，幫助學生更好地理解和掌握運動要領，培養他們的觀察與思考能力。

4、合理利用和維護體育器材，自制一些簡易器材，確保教學活動的順利進行，倡導資源共享和自我提高的精神。

5、以《學生體質健康標準》為目標，進行系統的體育訓練，及時組織考核，認真對待每次考核，確保學生身體素質的提升與發展。

6年級上冊體育教學計劃 第10篇

一、學生情況分析

本學期我負責六年級體育教學，班級總人數為40人，其中男生與女生比例相對均衡。學生們活潑好動，積極參與各種活動，但在課堂上的注意力有時會分散，個別學生的自主學習能力還有待提高。

二、教學目標

通過本學期的體育教學，旨在增強學生對體育活動的熱情，幫助他們形成良好的鍛煉習慣，提升身體素質與基本運動能力，促進身心全面發展。使學生了解科學鍛煉的重要性及相關的健康知識，打下扎實的體育與健康基礎。還要通過團隊活動，培養學生的集體意識及團結協作精神，引導他們養成積極向上的良好品質。

三、教學內容：

1、了解并認識體育鍛煉的益處，掌握簡單的健康保護知識與方法。

2、學習基本的運動技能、游戲方法及舞蹈，提升身體素質和活動能力。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守課堂紀律，增強團隊合作意識。

4、在體育活動中感受心理變化，提升自我表達的勇氣與行為。

5、觀察同伴在活動中的情緒表現，并培養在困境中堅持活動的能力。

四、教學重點與難點：

重點：落實教學常規，熟練掌握廣播操和隊列練習。

難點：培養良好的學習習慣和提升學生的學習能力。

五、教學措施：

1、深入研究新《課標》，準確理解課程指導思想及教學目標，力爭達到課程標準要求。

2、結合實際情況，制定切合班級情況的教學計劃，關注六年級學生的心理與生理特點，認真開展體育教學。

3、將課堂教學與課外活動相結合，組織好學生進行雙操及課外鍛煉。

4、定期進行教學反思與評議，促進教學質量的提升。

六、教學考核：

1、考核出勤率及課堂常規（10%），內容包括：出勤率、課堂紀律、日常規范、體育道德等。

2、評估身體素質和活動能力（90%），重點考察學生的運動技能與參與度。

6年級上冊體育教學計劃 第11篇

在新的學期開始之際，我將以全面貫徹教育方針，切實推行素質教育為目標，根據新課程改革的要求，特制定以下六年級上冊體育教學計劃：

一、教學目標

本學期體育教學旨在增進學生的身體健康，增強體質，促進德、智、體的全面發展，具體目標包括：①掌握基本的急救知識及體育常識。②熟練掌握快速跑及耐力跑的基本動作要領。③增強自我保護意識，培養自主鍛煉的好習慣。④提升學生的身體鍛煉意識和吃苦耐勞的精神。

二、學情分析

六年級的學生正處于身體素質發展的關鍵時期，速度、靈敏性、柔韌性等素質均在最佳發展階段，尤其是大肌肉群的鍛煉與小肌肉群的發育相輔相成，因而在這一階段適合進行多樣化的身體素質訓練。

三、教材分析

本學期的教材內容涵蓋：①基礎體育知識。②運動技能的學習。③身體健康管理。④心理健康教育。教材內容豐富，旨在幫助學生掌握一定的運動技能和技巧，激勵他們自覺進行身體鍛煉，確保“健康第一，安全第一”的教育理念落實到位。

四、提高教學質量的方法和措施：

1、精心準備教案，認真落實每一節體育課，確保體育教學常規的順利開展。

2、強化體育課的教學質量，使每節課對學生都充滿意義與收獲。

3、合理利用體育器材與設施，提升學生的活動技巧及能力。

4、注重培養學生對體育活動的興趣，提高參與度。

5、因材施教，關注不同學生的特長發展。

6、加強體育課的安全教育，提升學生的自我保護意識。

五、教學進度安排：

1——2周：教學常規，隊列隊形，復習廣播體操。

3——4周：隊列隊形與步伐，進行身體素質恢復訓練。

5——6周：耐力跑與障礙跑的訓練。

7——8周：跨越式跳高的技巧訓練。

9——10周：接力跑的訓練。

11——12周：跳繩練習。

13——14周：投擲運動的學習。

15——16周：低單杠技巧訓練。

17——18周：軟式排球及自然地形跑。

19——20周：期末檢測與總結。

6年級上冊體育教學計劃 第12篇

一、學情分析

經過五年級的積極鍛煉，學生在六年級繼續接受細致的指導，整體身體素質顯著提升。在體育活動中，相關的技能和技巧已相對熟練，學生對上體育課的積極性明顯增強，態度也有了顯著改善。

二、教材分析

六年級的體育課程主要圍繞田徑、體操和游戲展開。然而，游戲在課程中的比重有所下降，教學重點主要集中在田徑和體操上，旨在提升學生的靈敏度、速度、柔韌性和協調能力，從而促進學生的全面發展。教學的難點在于幫助學生掌握正確的動作，以預防錯誤動作的發生，并培養學生形成正確的動作模式。

三、教學目標

(一)使學生能夠熟練掌握隊列的排列，并能根據口令靈活站隊。

(二)使學生熟悉50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。

(三)掌握基本的體育知識，明確體育鍛煉的作用，并在鍛煉過程中應用所學知識，持續鞏固和提高。

(四)進一步增強學生的體質，特別是耐力和力量素質。

(五)通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育奠定堅實基礎。

四、教學措施

(一)認真備課，確保每節體育課的質量，按時完成體育教學的常規要求。

(二)加強課堂教學的質量，使每節課都富有意義，讓學生獲得實際收獲。

(三)合理利用體育器材和設施，加強對學生體育活動技巧的指導。

(四)注重提高學生身體素質的訓練，以強化其體質。

(五)因材施教，培養學生對體育的興趣和愛好。

(六)加強體育課的安全教育，提高學生的自我保護意識。

6年級上冊體育教學計劃 第13篇

一、指導思想

深入學習“體育與健康”新課程標準，秉持“健康優先”的理念，以促進學生身心健康成長為核心目標，努力激發學生的運動興趣，培養他們終身參與體育的意識。在教學過程中，重視學生的主體地位，鼓勵他們發揮創造潛力，以學生的發展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一個學生都能從中受益。

二、工作目標

認真落實體育教學任務，使學生掌握基礎的體育知識、基本技能和技術。培養學生對體育的興趣。切實完成教育研究和課程改革工作，力爭在縣市的各類比賽中取得優異成績，認真落實上級領導安排的各項時令性工作與任務。

三、學生現狀分析

六年級的學生正處在身體發育的關鍵階段，心理與生理上的變化比較顯著。男生普遍活躍，對抗性運動如籃球和足球等項目表現出極大興趣；而女生則偏好于娛樂性、柔韌性和游戲性較強的體育項目。從身體素質來看，男生的力量素質較弱，但靈活性和反應能力較強；女生在力量上面也存在不足，但柔韌性較好。對于體育與健康的理論知識掌握較為薄弱，鍛煉方法不夠明確，缺乏合理的鍛煉意識。本學期需要注重理論與實踐的結合，提供多樣化的教學內容，通過集體游戲增強凝聚力，以滿足學生的參與需求，積極鼓勵學生參與體育鍛煉。

四、教學進度

九月份：隊列隊形

十月份：《耐久跑》訓練

十一月份：體能訓練與理論學習

十二月份：中長跑專項訓練

元月份：考核與分析

二月份：體能恢復訓練

三月份：《武術操》學習

四月份：《排球》基本技術理論講解

五月份：《籃球》基本技術靈敏性練習

六月份：測試與總結

五、教學措施

①正確理解體育與健康課程的標準，以“健康優先”的原則進行教學。

②認真備課，營造生動活潑的課堂氛圍；進行課前和課后的反思。

③采取多種教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等）和分段教學。

④在課間組織評比與競賽，調動學生的積極性，在競爭中更好地掌握技術動作。

⑤積極培養體育骨干，注重學生的組織能力，凸顯他們的主體地位。

⑥將游戲融入課堂，努力與學生共同參與，在娛樂中學習知識，增強集體意識。

六、業務學習安排

①加強對新課程改革的理解，提高理論水平，撰寫高質量的論文。

②持續學習裁判相關知識，爭取在教學與比賽實踐中提升自我。

③組建訓練隊，多向經驗豐富的教師請教，并翻閱相關的訓練書籍。

④掌握基本的計算機使用知識，嘗試制作簡單的課件。

⑤積極參與聽課、評課和討論，提升自身的專業素養。

七、評價工作安排

通過考試和平時表現進行評價，內容分為三個等級：優、良、需努力。

①體能與技能：對練習和學習的動作掌握情況。

②學習態度與行為：是否認真參與體育課堂，積極投入學習與鍛煉。

③交往與合作精神：能否妥善處理與同伴的關系，合作情況如何。

6年級上冊體育教學計劃 第14篇

一、學情分析：

本班共有42名學生，年齡分布均勻，體育基礎較為薄弱，尤其是在運動技能與體育知識方面，學生的自我管理能力尚需加強，整體的組織紀律性表現良好。學生們性格活潑，參與體育活動的熱情很高，因此在本學期的教學中，應充分利用他們的積極心態，針對他們的心理特征進行個性化教學，以引導他們主動參與體育鍛煉，促進身心全面發展。

二、教材分析：

本學期六年級的體育教材內容包括跑、跳、投擲、體操等多項基本運動，課時以游戲和趣味活動為主線，力求在輕松愉快的氛圍中幫助學生增強體質，同時提升他們的運動技能。教材的重點在于以游戲為載體，培養學生的合作意識和團隊精神，而難點則在于掌握復雜的運動技巧。對此，可以通過分步驟教學、示范動作等方式幫助學生逐步克服困難。

三、教學目標：

1、讓學生認識到參與體育鍛煉的重要性，掌握基本的保護身體的知識與方法。

2、培養學生掌握基本的運動技能，提高身體素質及綜合活動能力。

3、激發學生參與體育活動的興趣，培養良好的紀律意識與團隊協作精神。

四、教學重難點

1、糾正學生不良的運動姿勢，培養正確的坐、立、行、走方式。

2、掌握隊列與隊形的基本動作。

3、熟練練習不同的跑步與跳躍動作。

五、教學措施：

1、鼓勵全體學生積極參與體育活動，按時到課，用心鍛煉。

2、要求學生遵守課堂紀律，認真聽講，主動學習。

3、教師需精心備課，深入理解教材及相關資料，確保示范和講解清晰明了。

4、采用靈活多樣的教學方法，注重學生的自主練習，教師主要負責指導和糾正。

5、通過自評、小組評估與教師評價相結合的方式，及時反饋學生學習情況。

六、教學進度：

周次教學內容與課時安排

1開學工作

2隊列隊形：整隊站立、原地踏步——立定、齊步走——立定

3隊列隊形：左（右）轉、向后轉、走成圓圈

4走：正常走與關注步伐的練習

游戲：踩點走

5國慶假期

6走：各類步伐的練習；手臂擺動的走

游戲：頭頂書本走

7走：自然走步的訓練

游戲：各種姿勢的擺臂走

8走：直線走；不同路線走的能力訓練

游戲：哪組走得快

9走：模仿動物的步態（如蟹、熊、象、鴨子）

游戲：聯想各種動物的走法

10跑：自然快速跑練習

游戲：看誰能跑得直

11跑：沿直線跑；對準目標跑的訓練

游戲：開火車跑

12跑：30米快速跑的比賽

游戲：30米跑比快

13跳躍：模仿兔子跳、雙腳連續向前跳

游戲：十字跳

14跳躍：模仿不同動物的跳躍

游戲：青蛙過河跳游戲

15跳躍：立定跳遠的練習

游戲：猜拳跳

16投擲：單手拋輕物的練習

游戲：比誰拋得高

17投擲：多種方式的拋物訓練，雙手接物

游戲：看誰拋接次數多

18投擲：面對面拋接；對準目標的投擲

游戲：看誰能擲得準

19投擲：自拋自接；向前、向后擲遠

游戲：看誰能擲得遠

20期末復習

21期末考試

6年級上冊體育教學計劃 第15篇

一、學生情況分析.

六年級學生的身體素質差異較為明顯，不同班級的學生在體質上也各有差異。部分學生即使不認真鍛煉，依然能夠取得較好的成績，而另一些則即使勤奮努力，卻未必能獲得滿意的結果。這些情況在教學過程中需要深入分析，同時在評價體系上也應加以探討。

二、教學分析.

根據《大綱》的要求，小學體育教育旨在幫助學生掌握基本的體育知識與技能，通過體育課的學習，增強學生的體質，促進其身心健康，推動德、智、體全面發展，為提升民族素質打下基礎。

三、教學目標.

1. 幫助學生初步認識自己的身體，掌握基本的鍛煉方法和衛生保健知識，培養養成良好的鍛煉習慣。

2. 學習田徑、體操、小球類、以及民族傳統體育的基本技術，掌握一些簡單的運動技能，進一步提高身體素質和基本活動能力。

3. 培養對各項基本技術的興趣和積極性，塑造勇敢、頑強的個性，樹立遵守規則和團隊協作的精神。

四、教學重點.

1. 堅持健康第一的思想，助力學生的健康成長。

2. 激發學生的運動熱情，培養其終身參與體育活動的意識。

3. 增強學生的身體健康，提升心理健康水平。

4. 掌握體育與健康的基礎知識和技能，提高社會適應能力。

五、教學措施.

1. 明確學習目標，自覺積極地參與體育課，認真聽講，掌握必要的體育基本知識與鍛煉方法，逐步形成自覺鍛煉的好習慣。

2. 上課時穿著要輕便整齊，使用輕便運動鞋，避免攜帶鋼筆等不必要的物品，聽從教師的安排，在指定位置等候上課。排隊時要做到快捷、安靜、整齊。

3. 不得無故缺課，遵守課時，做到不遲到、不早退，嚴格遵守課堂規定。

4. 在課堂上認真執行教師的各項指示，不得隨意移動器具，務必遵循教師設定的保護措施。

5. 愛護體育器材，決不能故意損害設備，課后按教師要求如數歸還器材。

周次 教學內容 教時 教學目標 重點難點 教具準備 備注

第一到三周 體育衛生保健基礎知識與室內游戲。 7 了解一些基本的體育衛生知識，教育學生熟悉游戲的規則和方法。

第四周 跑步 3 理解步頻和步幅對跑速的影響，掌握基本的跑步技巧，學習50米快速跑等動作，發展速度和耐力素質，培養克服困難的品質。

第五周 跳躍 3 了解跨越式跳高的標準動作，提高跳高技術，提升腿部力量與跳躍能力，實現動作的協調性。

第六周 投擲 3 學習原地推鉛球的動作，掌握推球的基本技巧，并提高協調性和爆發力，培養不怕困難的精神。

第七周 支撐跳躍 3 掌握斜向助跑的技巧，提升學生的靈敏度和協調性，確保動作的連貫和平穩落地。

第八周 低單杠 3 學習支撐和平翻下的動作，增強身體協調性，培養學生的膽量和細心。

第九到十周 游戲 6 理解游戲的名稱、規則，按規則進行游戲。

第十一到十二周 小球類

小排球 6 學習小排球的基本動作，能夠進行傳球和發球訓練，并參與比賽，提升協調性和快速反應能力。

第十三到十四周 民族傳統體育 6 掌握五禽戲的練習方法，學習動作名稱，發展協調和力量，增加對民族傳統文化的熱愛。

第十五周 韻律和舞蹈 3 記住集體舞的節奏和動作，提高學生的舞蹈表現力和協調能力。

第十六周 選用教材 3 根據教材的要求，完成教學內容。

五、培優輔困工作:

優生名單:

學困生名單:

培優工作: 針對優生進行重點輔導，并提升學習要求，設計個性化的訓練內容，幫助他們發揮特長，取得更大的進步。

輔導學困生:

1. 根據不同學生的特點，進行有針對性的輔導，促進優生和學困生的共同進步。

2. 在課堂上關注學困生，給予針對性的提問與幫助。

3. 設計不同層次的練習題，確保學生能夠有效地完成任務。

4. 重視錯題的訂正，耐心輔導學困生完成基礎作業，確保他們真正理解。

5. 加強與家長的溝通與合作，幫助學困生改善學習態度和習慣。

6年級上冊體育教學計劃 第16篇

一、學生分析

六年級的學生因個體差異而表現出不同的性格特點和身體素質。在體育課上，我們需要關注他們的遵守紀律情況，并結合這個年齡段的叛逆心理，設計出有趣的教學方法來激發他們的學習興趣。六年級學生正面臨升學的壓力，需要通過合理安排課程內容（如增設趣味性項目、球類活動和自主鍛煉等）來提升他們的學習積極性。

二、教學目標

以“健康第一”為指導思想，認真落實施行《學校體育工作條例》，廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念。我們將以提升學生綜合素質為目標，加強師資建設，豐富課外體育活動，促進體育文化的發展。

1、提升學生的身體素質與基本運動能力，增強他們對體育的興趣。逐步轉變以競技體育為主的教學理念，注重體育與健康的結合，培養學生的參與熱情，激發他們的創新意識，教學過程中關注趣味性和娛樂性。

2、讓學生意識到體育與健康的關聯，逐步培養他們對體育的熱愛和良好的衛生習慣，以便在運動中能合理處理突發的簡單傷病。

3、進行集體主義和愛國主義的教育，培養學生遵守紀律、團結協作、勇敢頑強、積極向上和創新的優良品質。

4、對學生進行心理輔導，讓他們明白不良情緒對體育活動的影響，并培養其積極消除不良情緒和社會適應能力。

三、教材分析

重難點：

1、學生能夠觀察和評價同伴的運動表現，并積極展示自己的動作，從而增強自信心和理解能力。

2、學生了解田徑運動的相關術語，同時能夠掌握立定跳遠和跳遠的技術動作，學習跳高的正確姿勢，提升對田徑項目的興趣。

3、學生應掌握基本的韻律體操的動作和技術要領。

4、初步了解體育運動的一些基本常識。

5、知曉青春期的衛生保健知識。

6、對學生的心理健康進行教育。

(一)田徑教學

1、跑：深入學習短跑技術。起跑后要迅速加速，逐步提高步長和步頻，實現動作的協調與快速。

2、跳躍：進一步掌握跳遠的技術，要求快速有力的踏跳，空中大腿抬高，落地時小腿前伸。

3、投擲：初步學習鉛球的基本技術，掌握投擲球的動作，注重上下肢的協調。

(二)攀爬和平衡

(三)體育與健康常識

1、足球運動的基本介紹

2、奧運會的概況

3、意外傷害的常識

4、男女生身體變化的知識

5、建立良好的學習心態

(四)球類活動

足球、籃球、乒乓球、羽毛球

四、教學措施

1、認真備課，確保每節體育課的教學質量。

2、提高課堂教學的有效性，使每節課都有實際意義，讓學生有所收獲。

3、合理使用體育器材和設施，加強學生體育技巧的訓練。

4、關注學生身體素質的提升，增強他們的體能。

5、因材施教，培養學生對體育的興趣和愛好。

6、加強體育課的安全教育，提升學生的自我保護意識。

五、體育測試內容

身高體重、坐位體前屈、立定跳、跑步、書面考核

評分標準：優秀=90~100分;良好=75~89分;合格=60~74分;待合格=59分以下

6年級上冊體育教學計劃 第17篇

一、指導思想

認真落實黨的教育方針，基于六年級學生的特點，采用以學生為中心的教學理念，本著全面提高學生身體素質的目標，結合課程改革的要求，致力于理論知識與實踐能力的統一。通過培養學生積極鍛煉的習慣，提升他們的身體素養和體育興趣，培養學生的情操，注重增強學生的社會責任感和創新能力，引導他們發掘潛能，成為全面發展的優秀接班人。

二、基本情況

經過一學期的努力，六年級學生的身體素質有了顯著提升，參與體育活動的積極性明顯增強，并且學生在體育課上的學習態度和參與度都有了質的飛躍，基本技能和技巧掌握較為熟練。

三、任務目標

1、讓學生熟練掌握基本的隊列隊形，并能靈活地按照指令進行站隊。

2、了解體育基礎知識，明確鍛煉的作用，并在實踐中鞏固所學知識，實現理論與實踐的結合。

3、進一步增強身體素質，特別是耐力和力量。

4、通過體育鍛煉培養集體主義精神、愛國主義情感，增強自信心，奠定終身體育的基礎。

四、方法措施

1、認真備課，確保每節體育課教學質量，按時完成教學任務。

2、提高體育課的課堂教學質量，使每節課都充實有意義，使學生能夠學有所獲。

3、合理利用體育器材和設施，加強學生技能的教學與訓練。

4、著重進行身體素質訓練，強化學生的體能，提高身體素質。

5、根據學生的特點，因材施教，激發他們對體育的興趣和熱情。

6、強化體育課的安全教育，提高學生的自我保護意識和能力。

6年級上冊體育教學計劃 第18篇

一、學生分析

小學六年級的學生通常具有較強的組織紀律觀念，但情緒波動較大，運動能力有所提高。上課時，他們常常表現出好動的傾向，運動系統尚在發育階段，肌肉的力量和協調性較為欠缺，然而他們的想象力和創造力十分豐富，且學習興趣容易被激發。

應當注重培養學生積極進取的學習態度，幫助他們掌握科學的學習方法，理解學習的規律，讓他們在學習的過程中進行探究，理解和發現。要把學生的身心發展視為一個整體，利用合理的運動實踐，讓他們在克服困難的過程中體會到運動的樂趣，提高運動技能，培養健康、愉快的生活方式。通過參與適宜的運動，學生能認識到身體的變化，增強體質，培養頑強的毅力。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、培養學生積極參與體育活動的態度和行為：學生能夠樂于參加各類游戲活動，認真對待體育課，并以科學的方法投身于體育活動之中。

2、掌握運動的基礎知識和技能：學生能夠在球類游戲中完成基本動作，比如拍球、運球；能夠執行基本的體操動作，如翻滾和劈叉；安全地參與體育活動，并掌握野外活動的基本技能。

3、樹立正確的身體姿勢，促進身體素質的發展（包括柔韌性、反應能力、靈敏度和協調性），增強身體和健康的關注意識。

4、通過體育活動等方式調節情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情感表現，觀察并描述退步或失敗時的心情。根據課程目標和學習領域的具體目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生的心理健康和身體的快樂發展。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信，為終身體育奠定堅實的基礎。

教學重點：

分腿騰越；沙包投擲；50米8或400米跑。

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠。

三、教材分析：

小學六年級的體育教材以實踐為主。根據新課程標準和教材要求，六年級主要內容包括快速跑、耐久跑、1分鐘跳繩、三級跳遠和擲實心球等。在教學中，需注重學生身體素質的訓練及身體姿勢的規范。

教學中的難點主要集中在耐力和力量的發展與提升，并根據學生的能力和學校條件，選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎項目，以提高學生的基本技術，并挖掘生活中的實用技能。通過體育鍛煉，促進集體主義精神的培養，開展愛國主義教育，增強學生的自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施及注意事項

1、采用主題教學和情景教學等方式，充分發揮游戲活動的作用，激勵學生參與體育活動。

2、小學生的競爭意識較強，可通過教學比賽來增強學生鍛煉的積極性。

3、因材施教，以增強學生的自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

4、高年級學生可采用小組輪換練習，由小組長帶領，充分發揮小組長的引領作用。

6年級上冊體育教學計劃 第19篇

一、學生分析

小學六年級的學生在組織紀律性方面表現出較強的自覺性，但他們的情緒波動較大，運動能力正在不斷提升，課堂上也常常表現出好奇心和玩耍的傾向。由于運動系統尚在發育階段，肌肉的力量和協調性仍然較差，但他們具備豐富的想象力和創造力，學習興趣容易被激發。

應積極培養學生自我激勵的態度，掌握科學的學習方法，并理解學習過程中的規律，使他們在學習中主動探索、理解和發現。通過合適的運動實踐，將學生的身心發展視為整體，在不斷克服困難的過程中體驗運動的樂趣；提高運動技能，培養健康的生活態度與愉悅感。通過參與適宜的運動，幫助學生認識身體的變化，增強體質，鍛煉堅韌的意志。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、培養積極參與體育活動的態度和行為：學生將樂于參與各種游戲活動，認真上好每一節體育課，科學地參與各項體育活動。

2、獲取運動的基礎知識并掌握相關技能：學生能夠在球類游戲中完成基本動作，如拍球、運球等；掌握基本體操動作；安全地參與體育活動，學習基本的野外活動技能。

3、形成正確的身體姿勢，增強體能（如柔韌性、反應力、靈敏性和協調能力），并對身體健康保持關注。

4、學習通過體育活動調節情緒：學生能夠體驗并描述在進步或成功時的情緒變化，也能觀察并描述在失敗時的感受。借助體育課和各類體育活動，促進學生的心理和身體健康，傾向愉悅的發展。

5、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

分腿騰越；沙包投擲；50米8或400米跑。

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠。

三、教材分析

小學六年級的體育教材以實踐為主，依據新課程標準和教材要求，涵蓋的內容主要包括快速跑、耐久跑、1分鐘跳繩、三級跳遠及擲實心球。教學中應加強學生身體素質的鍛煉與身體姿勢的培養。

教學中的難點主要在于耐力與力量的發展，并根據學生的不同能力和學校的條件，選擇田徑項目（跑、跳、投）以及體操、游戲、籃球等基礎項目，確保學生在跑、跳、投技能上有所提高，同時挖掘生活中的實用運動技能。借助體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育鋪平道路。

四、教學措施及注意事項

1、采用主題教學和情景教學等多種方式，充分調動游戲活動的積極性，激發學生參與體育活動的興趣。

2、小學生的好勝心較強，可通過組織教學比賽，增強學生鍛煉身體的積極性。

3、因材施教，以有效提升學生的自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可通過分組輪換的方式，由小組長帶領進行練習，發揮小組長的帶頭作用。

6年級上冊體育教學計劃 第20篇

一、教學目標

六年級體育教學旨在提升學生的身體素質，增強其體育意識，并促進德、智、體的全面發展。本學期應重點實現以下幾個目標：1、掌握基本的衛生與健康知識，了解急救常識及體育相關內容。2、熟練掌握短跑和長跑的動作要領，以及一分鐘跳繩的標準，切實提高學生的運動能力。3、全面評估學生的各項運動技能，以便為后續教學提供依據。

二、學情分析

六年級學生正處于身體素質的快速發展階段，速度、靈活性和柔韌性等特征將逐漸增強，同時力量和耐力的發展期也即將到來。此階段是大肌肉群發展的關鍵時期，學生的身體素質將向多樣化發展，因此需要有針對性的訓練計劃。

三、教材分析

本學期教材主要包括(1)、體育與健康基礎知識，(2)、運動技能的培養，(3)、健康身體與心理，(4)、團隊合作與集體活動。教材內容覆蓋較廣，重點是通過課堂講授與實際操作相結合，幫助學生掌握基本的運動技能，增強鍛煉意識，確保在活動中關注健康與安全。

四、主要工作：

1、提升學校廣播操的整體水平。

2、組建并訓練校田徑隊，為即將到來的區運動會做準備。

3、鼓勵中高年級學生激發運動興趣，進一步掌握技術動作，促進柔韌性、反應能力、敏捷性和協調性的全面發展。

4、培養學生克服困難的意志品質，促進良好的人際關系，增強團隊合作精神及體育道德，鼓勵學生在體育活動中表現自我。

五、教學內容

1、跑

改進短跑與400米耐久跑的跑步技術，培養正確的跑步姿勢，主要集中在50米和400米的教學內容上。

2、跳躍

學習如跨越跳高與蹲距跳遠的助跑、起跳、空中姿勢及落地等四個基本環節，特別關注助跑與起跳的銜接，教學重點為跨越跳高與蹲距跳遠。

3、投擲

鞏固原地投擲及上步投擲的技能，初步學習協同發力的技巧，教學內容以上步擲沙包為主。

4、基本體操

課程將主要集中在1分鐘跳繩及蹲跳的基本動作上。

六、教學措施：

1、創造有利于個性發展和團隊合作的良好學習環境。

2、為學生提供一定的自主學習時間和空間，讓他們自行選擇學習的難易程度與進程。

3、教育學生學會熱愛祖國與集體，增強鍛煉身體的主動性與社會責任感。

4、根據教學計劃，提前準備和布置好場地、器材及相關教學用具。