本班共有六位學(xué)生，其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度各異。教學(xué)計劃旨在使學(xué)生掌握萬以內(nèi)加減法的筆算、乘法口訣以及解決與數(shù)的增減相關(guān)的應(yīng)用題，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)內(nèi)容包括萬以內(nèi)加減法筆算、千克與克的認識、乘除法的豎式計算以及時間單位的理解。教學(xué)重難點集中在豎式計算中的連續(xù)進位和退位問題，以及“倍”的概念與應(yīng)用題的解析。為提高學(xué)生的綜合能力，計劃采取有效措施提升口算和筆算水平，加強邏輯思維開發(fā)，并注重直觀教學(xué)促進學(xué)習(xí)效果。整體教學(xué)安排涵蓋28課時的加減法、39課時的乘除法以及相關(guān)復(fù)習(xí)，確保學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的全面發(fā)展。

一、生源及學(xué)情分析

本班共有六位學(xué)生。王明、李華、陳強和張麗同學(xué)年齡較大，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，解題能力較強。小陳是班上最小的學(xué)生，對新事物充滿好奇，雖然學(xué)習(xí)速度慢，作業(yè)完成得不夠好，但他在日常交流中表現(xiàn)活躍。李國強有了顯著進步，只要能夠集中注意力，理解能力提升很快。

二、教學(xué)要求

1、使學(xué)生掌握萬以內(nèi)加減法的筆算方法，能夠比較熟練地進行筆算，學(xué)會運用豎式計算簡單的連加和連減題目，初步了解加減法的驗算方式，培養(yǎng)檢查與驗算的良好習(xí)慣。

2、使學(xué)生熟記7、8、9的乘法口訣，能夠快速、準確地進行相關(guān)的乘法和除法計算，掌握乘除法的豎式寫法，并在實際運用中熟練進行豎式計算。

3、使學(xué)生學(xué)會解答與一個數(shù)的增減有關(guān)的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們逆向思維的能力，理解“倍”的概念，學(xué)會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的問題。

4、使學(xué)生了解常見重量單位：克和千克，建立1克和1千克的基礎(chǔ)概念，知道1千克等于1000克。

5、使學(xué)生認識時間單位：時、分、秒，了解1時等于60分、1分等于60秒，初步形成對時、分、秒的概念。

三、教學(xué)重、難點

1、豎式加法中的連續(xù)進位問題。

2、豎式減法中的連續(xù)退位問題。

3、樹立“倍”的概念。

4、應(yīng)用題中有關(guān)“多”和“少”的問題。

四、教學(xué)進度表

（一）、萬以內(nèi)加減法筆算（28課時）

1、加法筆算 14課時

2、減法筆算 13課時

3、整理與復(fù)習(xí) 1課時

（二）、千克的初步認識 3課時

（三）、表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法 39課時

1、7的乘法口訣與求商 9課時

2、8的乘法口訣與求商 9課時

3、9的乘法口訣與求商 15課時

4、有余數(shù)的除法 6課時

整理與復(fù)習(xí) 3課時

（四）、時、分、秒的認識 5課時

（五）、總復(fù)習(xí) 5課時

五、教學(xué)措施

要不斷提高學(xué)生的口算能力；采取有效措施以提升學(xué)生的筆算水平；繼續(xù)加強對簡單應(yīng)用題的教學(xué)；注重發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；加強直觀教學(xué)，以提高整體教學(xué)效果。