蘇教版六年級下冊語文教材包含24課，分為7個主題單元，旨在貫徹語文課程標準，承接小學階段的學習。教材中強調培養學生良好的學習習慣，包括正確的讀寫姿勢、朗讀技巧、專注傾聽及口頭表達能力。教材要求學生鞏固漢語拼音和識字寫字，掌握基本的語文交流能力。重點在于持續培養良好的學習習慣和語言表達能力，尤其在朗讀、背誦及作文方面進行深入訓練。作文教學是本冊的難點之一，需引導學生在現有基礎上提高寫作能力。部分課文的理解與感悟也需要教師教授相關方法，以提升學生的閱讀能力。整體教學目標在于促進學生的全面語言能力發展，助力其未來學習和生活。

一、全冊教材分析：

蘇教版六年級下冊語文教材共包含24課，分為7個主題單元，分別是“美麗鄉村”“勇敢追夢”“經典名篇”“科學探索”“人生感悟”“抒情詠物”“師恩銘記”。各單元的“練習”部分同樣配備了相關的閱讀資料。本冊教材延續了之前各冊的設計理念，貫徹了“語文課程標準”的核心精神，作為教師和學生教學使用的重要依據。值得注意的是，作為小學語文教材的最后一冊，它在教材體系中占據著獨特的位置，發揮著承上啟下的作用。深入閱讀這些文質兼美的課文后，我們會欣喜地發現，本冊教材中的閱讀作品均為精華之作。

二、課標要求：

1、學習習慣。

（1）繼續保持正確的讀寫姿勢，養成良好習慣。

（2）繼續掌握朗讀技巧，激發朗讀興趣，培養良好的朗讀與背誦習慣。

（3）繼續培養專注傾聽的習慣，能夠自信地當眾發言，態度從容大方；養成愛護學習用品的習慣。

（4）繼續學習鋼筆書寫的正確姿勢和方法，并保持習慣，培養課文預習習慣。

（5）繼續學習毛筆書寫的基本姿勢和技巧，并形成習慣。

（6）培養細致觀察的習慣，選擇性閱讀課外書籍；形成做讀書筆記的習慣。

（7）培養認真完成作業的習慣；學習使用工具書并形成自覺。

（8）鼓勵學生主動收集資料和提問。

（9）培養“行萬里路，讀萬卷書”的理念，實踐中運用語文知識。

2、漢語拼音。

鞏固漢語拼音的運用，將其作為識字和閱讀的輔助工具，確保普通話的學習。

3、識字寫字。

（1）能準確認讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序默寫125個生字，確保字的書寫端正、勻稱。

（3）繼續練習鋼筆書寫，做到正確、整潔。

（4）繼續學習毛筆字，了解漢字的構造及筆畫特征。

4、口語交際。

（1）認真聆聽他人發言，能轉述內容，講述課文故事。

（2）通過觀察事物或看圖，用普通話流暢表達完整的內容。

（3）能根據所聽或所讀內容回答問題，確保語句完整、連貫。

（4）在公眾場合表達，做到語句通順、有禮貌。

（5）樂于參與討論，主動發言，清晰表達自己的觀點。

5、閱讀。

（1）學習流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦指定篇章，能復述課文內容，進行角色朗讀。

（2）掌握默讀技巧，做到心中有數，不出聲不指讀。

（3）結合語言環境理解常用詞語的含義。

（4）通過語言文字理解課文，想象所描繪的情景，掌握課文大意。

（5）培養預習的習慣，借助字典學習生字詞，提出問題。

（6）能閱讀難度適合的兒童讀物，了解其主要內容。

（7）學習信息瀏覽，拓寬知識面。

6、作文。

（1）運用已學詞匯造句，理順語序。

（2）學習有條理地觀察圖畫和事物，寫出通順的短文。

（3）能修改明顯錯誤的句子。

（4）學習正確運用各種標點符號，了解破折號的用法。

（5）從內容、詞句和標點等方面修改自己的作文。

三、全冊教學重難點：

重點：

1、持續培養良好的學習習慣。這是《大綱》所強調的教學目標之一，也是本套教材的重要目標，對學生一生都有積極影響。雖然學生已有一些好習慣，但仍需指導和堅持，尤其是讀寫姿勢方面需進一步加強。本學期將通過“行萬里路，讀萬卷書”的訓練，促進學生的語文學習。

2、重視朗讀、背誦、復述與字詞句的基本功訓練，引導學生積累和運用語言能力，這是提升語言表達能力的關鍵。

難點：

1、作文教學。本冊作文與課文緊密結合，從多個角度實現讀寫結合，注意引導學生在已有基礎上提升能力。這一冊的作文訓練面向廣，難度更大，是對整個教材的因此作文教學是本冊的重要內容。

2、口頭表達能力不足，口語交流成為一個難點。

3、部分課文的理解和感悟存在難度，需教授相應的方法，以提升學生的閱讀能力。