人教版三年級上冊美術(shù)教學計劃以多樣的美術(shù)活動為核心，循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識與技能，涵蓋線條、形狀、構(gòu)圖、色彩、手工制作等內(nèi)容。教材強調(diào)藝術(shù)的審美性及情感教育，關(guān)注學生個性發(fā)展與知識技能學習需求，設(shè)計活動需貼近生活以提高趣味性。教學目標從知識能力、過程方法、情感態(tài)度三維度出發(fā)，旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識及實踐能力。通過小組合作的探究性學習，增強課堂互動與學生參與感，鼓勵個體和小組創(chuàng)作以提升表現(xiàn)力。全冊教學進度安排詳細，涉及多種形式的美術(shù)創(chuàng)作，旨在激發(fā)學生對美術(shù)的熱情與創(chuàng)造力，同時提高其綜合實踐能力。

人教版三年級上冊美術(shù)教學計劃 篇1

一、主要內(nèi)容及教材重點、難點。

主要內(nèi)容：

本冊教材圍繞多樣的美術(shù)活動展開，采用循序漸進的方式來講授基礎(chǔ)知識與技能，確保主線與副線緊密結(jié)合。具體內(nèi)容包括：線條與形狀、構(gòu)圖基礎(chǔ)、色彩的運用、手工制作、玩具設(shè)計、實用藝術(shù)、數(shù)字美術(shù)和藝術(shù)欣賞等。

教材重點：

在逐步傳授基礎(chǔ)知識和技能的過程中，強調(diào)藝術(shù)的審美性與情感教育，兼顧學生的個性發(fā)展與知識技能的學習需求。

教材難點：

突出美術(shù)學習的趣味性，設(shè)計的活動內(nèi)容需貼近學生的生活經(jīng)歷，增強其美術(shù)學習的興趣；在傳承中華優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的幫助學生感知社會進步與多樣化美術(shù)發(fā)展的新趨勢。

二、教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

知識和能力：

引導學生通過欣賞不同的美術(shù)作品，積極表達自己的感受；激發(fā)學生對生活中美好事物的感知與表現(xiàn)，從中享受生活的樂趣；幫助學生識別并使用常見的顏色及其構(gòu)成要素，理解基本的美術(shù)語言表達方式；培養(yǎng)其表達個人感受的能力，提升空間感知、形象記憶與創(chuàng)造力。

過程與方法：

鼓勵學生以個體或小組合作的方式參與美術(shù)欣賞、繪畫及創(chuàng)作活動，嘗試使用多種工具和材料進行創(chuàng)作；通過豐富多樣的活動擴展學生的視覺、觸覺和審美體驗；在美術(shù)活動中重視趣味性，確保教學內(nèi)容及活動的開放性與立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動中，通過參與實踐讓學生感受到快樂與持久的興趣；體驗美術(shù)的樂趣，持續(xù)激發(fā)對美術(shù)學習的熱情；培養(yǎng)表達情感和思想的能力，提升對環(huán)境和生活的美化意識。在學習過程中，激發(fā)其創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，幫助學生形成健康的人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

結(jié)合學生的實際情況與個人目標，選擇新課程理念的一項進行深入討論，本學期的措施為合作學習模式。

提倡探究性學習、合作性學習以及自主學習，提升學生作為“小老師”的興趣和自學能力，促進良好的班級氛圍；學生將按上學期的分組進行學習，鼓勵組內(nèi)的合作與探討，作業(yè)以小組為單位進行評價。課堂前期，組織小組搜集資料進行調(diào)研，如：網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)信息、訪談有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥創(chuàng)作環(huán)節(jié)將以小組形式準備材料并進行協(xié)作；造型表現(xiàn)課和游戲活動同樣需以小組為單位，以獲得更豐富的知識與情感體驗。

學科實踐活動（每學期進行2次）：

1、《會飛的玩具》一課完成后，學生需設(shè)計并利用廢舊物品制作一款會飛的玩具并進行展覽。

2、《保護珍稀動物》一課后，要求學生搜集資料，制作一本關(guān)于野生動物的圖冊。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

提升學生的形象思維能力，讓他們能通過美術(shù)表達個人感受及與生活相關(guān)的設(shè)計與制作能力。

通過巧妙提問、鼓勵自主學習等方法，訓練學生的思維靈活性、變通性與發(fā)散性，挖掘其創(chuàng)造潛能，重視實踐能力的提升，例如在《變廢為寶》一課中，將學到的知識應(yīng)用于家庭容器的改造，讓學生具備將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實際成果的能力。

轉(zhuǎn)變學習方式，使得學習過程中的主體性與創(chuàng)造性不斷增強，通過探究、發(fā)現(xiàn)和討論等活動，使每位學生真正成為美術(shù)學習的主角。在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及創(chuàng)造性解決問題的過程中，進一步發(fā)展他們的綜合實踐能力。

豐富多樣的活動加強學生的視覺、觸覺與審美體驗；在美術(shù)活動中強調(diào)趣味性，確保教學內(nèi)容與活動方式的開放性與立體性，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四、全冊教學進度

周 次 內(nèi) 容

第一周《線條的游戲》《重復(fù)與變化》

第二周《形狀的感知》《穩(wěn)定的構(gòu)圖》

第三周《聲音的體驗》《迷彩設(shè)計》

第四周《彩色窗戶》《我的同學們》

第五周《家鄉(xiāng)的橋梁與塔樓》

第六周《我設(shè)計的書籍》

第七周《絨線藝術(shù)》

第八周《甜美的夢想》

第九周《金色浮雕》

第十周《形象的變化》

第十一周《我們的節(jié)日》

第十二周《未來建筑的設(shè)計》

第十三周《數(shù)字藝術(shù)探索》

第十四周《會飛的玩具制作》

第十五周《保護珍稀動物主題》

第十六周《民間傳統(tǒng)玩具》

第十七周 期末評測

人教版三年級上冊美術(shù)教學計劃 篇2

一、教材分析

該教材為人教版三年級美術(shù)上冊，共包含18課。教材內(nèi)容注重趣味性和互動性，強調(diào)學習過程和學生的積極參與。在系統(tǒng)傳授基本知識和技能的貫穿審美和情感教育的要求，兼顧學生的個體發(fā)展與知識技能的學習需求。

二、教學總目標

通過欣賞不同類型的美術(shù)作品，學生將能夠用簡單的語言來大膽表達自己的感受;啟發(fā)學生去感受和表現(xiàn)生活中的美好，體驗生活的樂趣;幫助學生認識和運用常用的顏色和元素，如點、線、面;了解基本的美術(shù)表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達情感和想法的能力，發(fā)展他們的空間感知、形象記憶和創(chuàng)造力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫等美術(shù)活動，嘗試各種工具和材料;通過豐富多彩的活動，增強學生的視覺、觸覺和審美體驗;在美術(shù)學習中強調(diào)樂趣，教學內(nèi)容和方式應(yīng)考慮開放性和多樣性，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動中，通過參與實踐獲得愉悅感和持久的興趣，體驗美術(shù)的樂趣，能夠表達自我的情感與思想，美化生活與環(huán)境。在美術(shù)學習中，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善學生的人格特質(zhì)。

三、單元目標

造型.表現(xiàn)：掌握“三原色”和“三間色”的運用，創(chuàng)作一幅畫，意識性地使用喜歡的色彩組合，利用拓印技術(shù)表現(xiàn)肌理，描繪植物的生長結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)受人尊敬的人物特征，以及日常生活的場景，運用刮蠟繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計.應(yīng)用：通過繪畫、剪紙和拼貼表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣且特色鮮明的鞋子，利用皺紙團和廢舊材料創(chuàng)作小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作會響的玩具。

綜合.探究：學習基本的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容及流程。通過繪畫、攝影和文字展示采訪結(jié)果和感受。

欣賞.評述：了解不同類型的動畫片，欣賞多樣的動畫形式，同時讓學生認識到夸張與變形是動畫藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征，并簡單表述動畫片的制作過程。

四、學生情況分析

三年級的學生對美術(shù)學習充滿熱情，許多學生在課外就喜歡繪畫，但受右腦活躍度影響較大，因此需要繼續(xù)保持他們對美術(shù)學習的興趣。在此基礎(chǔ)上，給予適當?shù)睦L畫指導，讓學生在接觸初步美術(shù)知識的感受美術(shù)的深廣魅力。

五、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力。在教學中，幫助學生初步掌握常用色彩，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具和材料，通過觀察、繪畫和制作來表達所見所感，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神并培養(yǎng)實踐能力。教師應(yīng)營造有利于創(chuàng)意的學習環(huán)境，通過思考、討論和對話引導學生在美術(shù)創(chuàng)作中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。鼓勵學生在欣賞活動中進行探究性學習，勇敢表達個人見解。

3、加強師生之間的雙向互動，明確學生的主體地位，促進師生間的情感交流與平等關(guān)系。

4、關(guān)注學生學習方法的探索，引導他們通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)和資料收集等方法進行自主學習和合作探討。

5、教師通過生動有趣的教學方式，如視頻、范畫、故事、游戲和音樂等，增強學生對形象的感受力和想象力，激發(fā)他們學習美術(shù)的熱情。

6、鼓勵學生利用計算機設(shè)計制作生動的美術(shù)作品，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，探索美術(shù)相關(guān)信息，開闊視野并分享他們的藝術(shù)創(chuàng)作。

人教版三年級上冊美術(shù)教學計劃 篇3

一、教材分析：

本冊教材共包含18課，具體內(nèi)容包括：1、水墨魅力；2、循環(huán)重復(fù)；3、曲線與直線；4、穩(wěn)穩(wěn)當當；5、聲音的感知；6、迷彩藝術(shù)；7、彩色玻璃世界；8、同學的風采；9、故鄉(xiāng)的橋與塔；10、我設(shè)計的書；11、毛線編織；12、甜蜜夢境；13、金色浮雕；14、形象的變幻；15、我們的節(jié)日；16、22世紀建筑；17、電腦藝術(shù)；18、會飛的玩具；19、保護珍稀動物；20、民間玩具。

(一) 造型表現(xiàn)

初步認識形狀、顏色與材料等美術(shù)語言，學習使用多種工具，體驗不同媒介的風格，通過觀察、繪畫與制作等方式表達對事物的感受，激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造欲望。

(二) 設(shè)計應(yīng)用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原則，了解一些基本的設(shè)計與裝飾，感受設(shè)計制作與其他藝術(shù)活動的區(qū)別。

(三) 欣賞評述

觀察自然及各種藝術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面方式描述欣賞對象，表達個人感受。

(四) 綜合探索

進行藝術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。

二、教學情況分析：

在多年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年齡段的學生自我獨立能力有所提升，但由于在家庭中受到過多保護，導致他們在遇到困難時缺乏應(yīng)對勇氣，常常依賴他人，不愿嘗試，甚至會選擇玩耍或進行其他活動，形成懶惰的習慣。有些學生想象力豐富，愿意表達自己的想法，繪畫技巧也很熟練，但在作品的整體構(gòu)圖上有所欠缺；另一些學生雖敢于表達，但繪畫技能卻相對落后；以及有些學生對學習充滿熱情，但課堂氛圍較為活躍，以至于難以自控，想學習卻又不知從何入手，最終只能訴諸空話。學生的知識掌握情況存在差異，有的繪畫技能高，有的工藝水平強，有的分析與欣賞能力突出，善于表達。

三、教學要求：

1、在游戲中體驗水墨的魅力。

2、通過記憶繪畫的方法表現(xiàn)自己熟悉的人與物。

3、運用繪畫方式感受重復(fù)、平穩(wěn)與曲直。

4、使用彩墨材料進行創(chuàng)作，繼續(xù)學習彩墨畫技藝。

5、選擇簡便材料進行制作。

6、學習電腦畫作。

7、創(chuàng)作民間玩具的繪畫。

四、教學措施：

1、通過欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品拓寬學生的藝術(shù)視野，在日常教學中針對不同類型的學生，采用“玩”的形式進行各種想象畫的訓練，融入不同的美術(shù)知識與技能，提高學生作品的表現(xiàn)力，增強他們的自信心。

2、在學習過程中，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力及勇于嘗試的決心。

3、鼓勵學生通過自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感受，結(jié)合“看、畫、做”的方法表現(xiàn)所見、所感及所想，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。

五、教學進度安排：

第一周 機動

第二周 1、2課

第三周 3、4課

第四周 5課

第五周 6、7課

第六周 8、9課

第七周 10、11課

第八周 12、13課

第九周 14、15課

第十周 機動

第十一周 機動

第十二周 16、17課

第十三周 18課

第十四周 19課

第十五周 20課

第十六周 機動

第十七周 機動

第十八周 質(zhì)量調(diào)查