學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與閱讀理解能力顯著提升。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、課外閱讀和創(chuàng)意寫(xiě)作，學(xué)生們不僅加強(qiáng)了對(duì)課文的理解，也培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。教師在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。這一系列實(shí)踐證明，靈活的教學(xué)方法和豐富的學(xué)習(xí)資源是提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 第1篇

本學(xué)期，我承擔(dān)了五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，深感教語(yǔ)文不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣與能力。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要做到：聽(tīng)得明白——樂(lè)于傾聽(tīng)，認(rèn)真聆聽(tīng)他人發(fā)言；說(shuō)得清楚——敢于表達(dá)，有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注重語(yǔ)言的優(yōu)美；讀得透徹——善于閱讀，通過(guò)閱讀體會(huì)情感，積累語(yǔ)言；寫(xiě)得出色——勤于寫(xiě)作，真實(shí)地抒發(fā)自己的情感。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生的語(yǔ)文能力必將提高。簡(jiǎn)化思路，專注目標(biāo)，多進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，減少與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的事務(wù)，拉近與語(yǔ)文的距離，少做題，多閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，尤其是要讀整體的書(shū)籍。那么，如何在日常教學(xué)中具體實(shí)施這些目標(biāo)呢？

在課堂教學(xué)中，我努力踐行教育的新理念，提高課堂的教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與鍛煉能力的主要場(chǎng)所。本學(xué)期，我在這方面下了很大的功夫。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真研究教材，深入理解，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我注重營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，采用小組合作的形式，使課堂教學(xué)更有效、有序。將學(xué)生作為課堂的主要參與者，構(gòu)建探究式學(xué)習(xí)模式，挖掘教材與學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提升綜合能力。我也特別關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂中感受到進(jìn)步的喜悅，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。目前，本班學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣普遍較高。以下是我工作的

一、預(yù)習(xí)為先導(dǎo)

在學(xué)習(xí)《古詩(shī)二首》時(shí)，由于學(xué)生對(duì)李白的《贈(zèng)汪倫》和《送孟浩然之廣陵》，以及賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》比較熟悉，因此我布置的作業(yè)是讓他們補(bǔ)充至少兩首關(guān)于送別、友情、懷鄉(xiāng)和感時(shí)的詩(shī)詞。學(xué)生的熱情空前高漲，很多學(xué)生甚至寫(xiě)了六七首，大家互相誦讀展示，然后我再進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。于是，學(xué)生們迅速領(lǐng)悟了王維、高適朋友之間的依依惜別之情。有些優(yōu)秀的同學(xué)還提到李白的好友包括賀知章、孟浩然、杜甫、郭子儀等?？梢钥闯?，預(yù)習(xí)對(duì)于上好語(yǔ)文課是至關(guān)重要的。

二、精心備課

備課的目的在于提前預(yù)見(jiàn)上課過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種情況，而不是準(zhǔn)備一份一字不漏的發(fā)言稿；雖然知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練必不可少，但當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握時(shí)，老師就不能再照本宣科，否則就是對(duì)學(xué)生時(shí)間的浪費(fèi)。當(dāng)然，字詞的聽(tīng)寫(xiě)和運(yùn)用訓(xùn)練必須每周、每月、每年堅(jiān)持進(jìn)行！

三、注意營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

1、讀中感悟，以讀代講。《鷺鷥》這篇課文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)描繪了鷺鷥的優(yōu)美姿態(tài)，也抒發(fā)了作者對(duì)其的贊美之情。以下是我在教學(xué)中的一些體會(huì)：在教學(xué)中堅(jiān)持以讀為主，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生由表及里，深入理解課文的內(nèi)涵。在課堂上，我多次讓學(xué)生朗讀課文，并請(qǐng)他們閉眼傾聽(tīng)，然后分享他們腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生明白，最美的景色不是老師展示的，而是用心去感受才能領(lǐng)略到的。為了幫助學(xué)生激發(fā)興趣，我還尋找了一些相關(guān)的影視素材進(jìn)行播放，使他們有直觀的感受，課堂效果相當(dāng)不錯(cuò)。

2、讀中感悟，以讀代講。《布達(dá)拉宮》這篇課文描繪了布達(dá)拉宮各具風(fēng)格的宮殿和宏偉壯麗的建筑，那令人嘆為觀止的外觀展現(xiàn)出迷人的風(fēng)采。這一奇觀凝聚了無(wú)數(shù)勞動(dòng)者的智慧和心血。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法：

（一）走進(jìn)文本：通過(guò)引導(dǎo)質(zhì)疑，建立與文本的聯(lián)系。一開(kāi)始我用充滿激情的話語(yǔ)引入：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《布達(dá)拉宮》，了解到它是中國(guó)文化的一顆璀璨明珠，閃爍在西域的夜空中，吸引著無(wú)數(shù)文人墨客和旅游愛(ài)好者?！彪S后我提問(wèn)：“大家想不想親自去布達(dá)拉宮走一趟，看看它的美麗呢？”在學(xué)生被問(wèn)題吸引時(shí)，我播放布達(dá)拉宮的視頻，讓他們通過(guò)視覺(jué)感受其宏偉與瑰麗，激發(fā)學(xué)生的向往之情。

（二）領(lǐng)會(huì)文本：抓住重點(diǎn)，欣賞想象。課文的二、三段是教學(xué)重點(diǎn)，詳細(xì)描寫(xiě)了宮殿和建筑。在這一部分的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)布達(dá)拉宮的藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)作者的用詞方法，讓他們?cè)谙胂笾畜w會(huì)美，鼓勵(lì)他們用心去朗讀、誦讀，幫助他們直觀感受布達(dá)拉宮的魅力。

3、多種方法的整合?！丁皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙取芬晃闹v述了偉人鄧稼先的不朽業(yè)績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)他的深切懷念。我在教學(xué)中結(jié)合查、讀、想、說(shuō)、寫(xiě)等多種方法，幫助學(xué)生全面了解鄧稼先對(duì)中國(guó)和世界的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們對(duì)偉人的熱愛(ài)。我首先運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料，引導(dǎo)學(xué)生在課前初步了解偉人的事跡，激發(fā)他們對(duì)鄧稼先的探究興趣。接著布置他們課外搜集相關(guān)素材，進(jìn)一步了解鄧稼先的偉大。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重要詞句進(jìn)行朗讀，突出表達(dá)對(duì)偉人的懷念之情。通過(guò)對(duì)字里行間的感悟，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到對(duì)偉人的深切懷念。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)，深刻認(rèn)識(shí)到，只有認(rèn)真鉆研教材，才能靈活駕馭課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

四、積極拓展學(xué)生的課外閱讀

想要提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，單靠課本的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我積極拓展語(yǔ)文教學(xué)的范圍，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)籍。通過(guò)廣泛的閱讀，幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有更深入的理解。例如，在學(xué)習(xí)《猴王出世》后，我讓學(xué)生閱讀《西游記》，了解其中的故事情節(jié)，并舉行一次故事分享會(huì)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生的閱讀興趣得到了很大的提升，語(yǔ)文整體水平也隨之提高。

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 第2篇

在本學(xué)期的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我對(duì)這一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的回顧，以下是我的總結(jié)。

一、在課堂教學(xué)中，努力實(shí)施新的教育理念，提升教學(xué)效率。

1、深入研究、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以提升課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期我在語(yǔ)文課堂上堅(jiān)持“扎根、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原則。為了讓課堂更具特色，我積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸收新的教育理念和教學(xué)方法，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)與安排。我始終堅(jiān)持課堂教學(xué)的“五認(rèn)真”：課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教案，靈活授課，確保當(dāng)堂知識(shí)落實(shí)，課后認(rèn)真批改作業(yè)，采用不同的批改方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣，提高他們的學(xué)習(xí)水平。

2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主陣地。為了營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，我積極倡導(dǎo)新教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，自由表達(dá)思想。隨著年級(jí)的提升，許多學(xué)生變得沉默寡言，我通過(guò)語(yǔ)言鼓勵(lì)、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的小手勢(shì)，甚至發(fā)放小紅花來(lái)激勵(lì)他們。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小紙條或手機(jī)短信與我交流，努力成為學(xué)生的朋友，讓他們因喜歡我而熱愛(ài)語(yǔ)文與閱讀。

3、定位準(zhǔn)確、積極成長(zhǎng)，寫(xiě)好教學(xué)反思。要想快速成長(zhǎng)，教師必須不斷進(jìn)行反思和提升。每天下課后，我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)這節(jié)課的得失，并記錄下自己的想法，有時(shí)是教學(xué)片段，有時(shí)是與學(xué)生之間的小故事。我認(rèn)為，寫(xiě)教學(xué)反思不僅是自我提升的過(guò)程，也是收集和整理資料的重要方式，讓我受益匪淺。

二、通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的能力與習(xí)慣，推動(dòng)全面發(fā)展。

1、運(yùn)用多種方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。針對(duì)班級(jí)學(xué)生的好勝心理，我采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，發(fā)放競(jìng)爭(zhēng)本，由值日生記錄成績(jī)，每周評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，提升學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天安排一位小老師領(lǐng)讀，既鍛煉學(xué)生的組織能力，也提升他們的朗讀水平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情顯著提高，自我組織能力也得到了鍛煉。

2、通過(guò)多種方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫(xiě)作能力。我從作文選題入手，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)童話和想象文，符合他們的思維特點(diǎn)。通過(guò)課前分享故事和優(yōu)秀作文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言積累。每天輪流讓一名學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，并要求同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。我還經(jīng)常借閱書(shū)籍給學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的詞匯量和寫(xiě)作能力都有了顯著提高。

3、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累。我堅(jiān)持讓學(xué)生背誦古詩(shī)文，激發(fā)其背誦積極性。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，對(duì)于課文的理解不做過(guò)多講解，只提出問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們?cè)谧宰x中獲得成功感。

4、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。五年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)常被忽視，本學(xué)期我特別重視學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)，提醒他們并嚴(yán)格檢查課堂作業(yè)，對(duì)不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)要求重做，慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。班上有個(gè)別學(xué)生不及時(shí)交作業(yè)，讓我困擾。為了了解哪些學(xué)生未交作業(yè)，我耗費(fèi)了不少心思。有些學(xué)生因懶惰而僥幸不交作業(yè)，而另一些則是因?yàn)樽约汗芾聿粐?yán)而掉以輕心。為此，我充分發(fā)揮班干部的作用，采用小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè)、再由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)上報(bào)的方式，令作業(yè)完成情況一目了然，促使更多學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生，我通過(guò)個(gè)別談心和動(dòng)員家長(zhǎng)等方式來(lái)督促。

三、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生成長(zhǎng)。

本班學(xué)生的差異性較大，我抓住“扶優(yōu)與補(bǔ)差”的原則，注重培養(yǎng)優(yōu)生特長(zhǎng)，并成立互助小組，利用優(yōu)生帶動(dòng)差生。在課外開(kāi)展輔導(dǎo)，課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步。

四、積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，提升自身水平。

為了提高業(yè)務(wù)水平，我積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，參與網(wǎng)上教研交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，并閱讀教學(xué)書(shū)籍，做好記錄和反思，獲取最新的教學(xué)信息和理念，以不斷彌補(bǔ)自己的不足。

五、本學(xué)期的教學(xué)中雖然有很多收獲，但也存在一些問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步引導(dǎo)改正。有些學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣差，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確，作業(yè)不自覺(jué)完成，字跡潦草，個(gè)別學(xué)生甚至未按時(shí)上交作業(yè)，遇到難題缺乏耐心，未能主動(dòng)解決。

2、寫(xiě)作水平差異較大。雖然班級(jí)內(nèi)的寫(xiě)作興趣濃厚，但優(yōu)生與差生的差距較大，導(dǎo)致整體寫(xiě)作水平發(fā)展不均衡，今后的教學(xué)中需加以改進(jìn)。

3、課堂中開(kāi)放、民主的教學(xué)模式仍有待加強(qiáng)。

六、追求完美的教學(xué)中總會(huì)有些許遺憾。

未來(lái)我還需在以下方面努力：

一是教學(xué)設(shè)計(jì)要避免過(guò)于依賴現(xiàn)成的方案，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，進(jìn)行合理有效的設(shè)計(jì)。

二是要精心設(shè)計(jì)課后習(xí)題。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多語(yǔ)言知識(shí)，拓寬視野。

四是擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。

五是注重課后反思，從反思中成長(zhǎng)。六是提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)與人格魅力，做學(xué)生的榜樣！

教學(xué)工作不斷創(chuàng)新，永無(wú)止境！只要熱愛(ài)它，并持之以恒，便會(huì)收獲豐碩的成果！在今后的教學(xué)道路上，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，踏實(shí)學(xué)習(xí)，不斷探索，以期得到更大的發(fā)展！