幼兒園大班上學期的教學工作在園領導和老師的共同努力下圓滿完成。通過各項教學活動，幼兒在語言、數學、藝術等領域取得了顯著進步，增強了自信和自主能力。教師們在教學過程中注重區域活動和主題活動的設計，鼓勵幼兒探索和參與，提供個性化的學習材料。加強了與家長的溝通，積極引導家長參與教育活動，實現了家園共育。安全和衛生工作也得到了重視，確保幼兒的健康成長。整體來看，盡管成果豐碩，但仍有部分幼兒需要更多關注。未來工作中，教師團隊將繼續努力改進不足，提升教學質量。

幼兒園大班上學期教學總結 第1篇

時光荏苒，轉眼間，幼兒園大班的上學期工作即將圓滿結束。在園領導和老師們的悉心指導下，感謝家長們的積極配合，我們順利完成了學期內的各項教學任務。在這段忙碌的時光中，記錄下我們的歡聲笑語和為成長付出的努力，讓我們共同回顧這一路走來的點點滴滴。本學期在教學過程中，幼兒們在多個方面都有了顯著的進步，同時也發現了一些需要完善的地方。以下是本學期的工作總結。

一、教學總結

1、在區域活動的開展中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點和發展需求，針對每個主題的進展，設計了相關的區域活動材料，做到有計劃、有目的地投放。在活動過程中，我們及時調整材料，鼓勵幼兒積極參與，滿足他們的發展需要。針對不同幼兒的興趣和能力，提供了不同難度的活動材料，以促進他們的個性發展。

2、在主題活動方面，我們設計了《小馬過河》、《找朋友》等五個主題活動。這些主題活動得到了幼兒的熱烈響應，適合他們的認知水平。我們注重根據幼兒的興趣，引導他們探索身邊的事物，鼓勵他們提出和解決問題，激發了他們的好奇心。在輕松愉快的探索中，幼兒們的經驗得到了鞏固和提升。

3、本學期我們加強了幼兒在閱讀、書寫、音樂、舞蹈和數學等方面的培養，為幼兒準備了田字格練習本、數學運算本和拼音本等。充分利用用餐前和離園前的時間，組織幼兒進行早期閱讀、識字和寫字訓練，幫助他們在實踐中提升能力。

4、雖然大部分幼兒在各個方面都有了進步，但仍有少數幼兒需要更多的關注以提升他們的能力。

二、家長工作

本學期我們更加注重與家長的溝通，及時了解每位幼兒在學校和家庭的變化，并給予合理的建議和指導。我們還組織了多樣化的家園聯誼活動，鼓勵家長積極參與到班級活動中，如家長開放日等。大多數幼兒的家長對班級工作給予了積極的支持。

三、衛生保健工作

本學期我們加強了對幼兒身體健康的關注，嚴格遵守衛生消毒制度，規范常規工作，注重幼兒的體能鍛煉，增強他們的體質。我們還加強了幼兒的安全意識和衛生教育，預防安全事故的發生，并幫助幼兒養成良好的生活和衛生習慣，特別是對進餐速度較慢的幼兒進行了具體指導。

四、教師協助

在工作的過程中，教師們始終以班級的利益為重，對于班級出現的問題及時進行溝通，相互學習，共同反思，靈活調整，從而確保班級工作順利開展。

幼兒園大班上學期教學總結 第2篇

轉眼間，繁忙的教學工作已接近尾聲，這一學期我在幼兒園大班的工作總結也紛至沓來，回顧過去，心中不免有些感慨。作為一名幼兒教師，工作中的點滴瑣事雖小，卻充滿了責任與熱情。現在，我將本學期的工作總結如下：

　一、教師的觀念

在本學期，我通過深入學習《綱要》和眾多幼教專家的理論，自己的思想有了顯著提升。在學習與探索的過程中，我意識到，作為教師，最基本的素養就是要具備持續學習的能力。教師的發展與幼兒的成長之間是密不可分的，只有教師不斷進步，方能為幼兒創造良好的成長環境；只有具備創造力的教師，才能引導出同樣具有創造力的孩子。我們對教師角色的理解也得到了深化，不僅要成為幼兒的傾聽者、合作者、學習的支持者、引導者和鼓勵者，更要成為不斷學習和研究的參與者。通過持續學習與反思實踐，我得以將理論知識有效應用于教學中，針對幼兒的個性與興趣采用不同的方法，努力提升自我。在實踐中，我感受到了工作的深刻意義與無盡樂趣。

　二、在教學工作上

我始終堅持從每一件小事做起，細致入微，安全始終是工作的首要任務。我從班級的日常規范抓起，努力將教學環節有機銜接，使幼兒能夠在日常中培養一定的行為判斷能力。本學期，我加強了幼兒在閱讀、寫字、講故事和數學計算等方面的能力培訓，為幼小銜接工作打下了良好基礎。在日常活動中，我組織了幼兒的早期閱讀、識字游戲、數字練習和算術題等，開展了“學習星”評比活動，顯著提升了幼兒的語言表達能力與講故事的積極性，也極大地激發了他們對數學的興趣。

在創設和調整活動區域時，我首先觀察并了解幼兒的興趣與需求，然后與他們共同探討、出主意，開展相應的游戲活動，以滿足不同幼兒的需要，激發他們主動探索的興趣。在區域設置上，我注重區域感的營造，將活躍和安靜的區域分開。本學期，我結合教研子課題，組織幼兒收集易拉罐、薯片桶和奶盒等廢舊材料，與幼兒一起搭建“小柵欄”作為活動區的隔斷，增強了區域感，幼兒的活動變得更加有序。我們還利用廢舊紙箱搭建了美工區“展示臺”，既可以充當隔斷，又可展示幼兒的作品，實現了多種教育功能，體現了“游戲教學一體化”的理念。為了激發幼兒自由創造的欲望和合作意識，我們設立了自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽進行創作，孩子們的興趣空前高漲。

為順利做好幼小銜接工作，我們對幼兒展開了多方面的訓練。例如，遵守時間的訓練使幼兒在規定時間內完成指定任務；獨立性的訓練通過談話、故事和社會實踐，增強幼兒獨立解決問題的能力，培養他們的自理習慣；規則意識的訓練則強調幼兒在課上聽鈴聲時的準備、上課與自由活動之間的切換。在日常生活及課堂中，反復強調嚴格遵守行為規則和課堂紀律，這些訓練都取得了良好效果。我相信，這些孩子在進入小學后定能表現出色。

　三、在家長工作方面

本學期，我們更加注重與家長的溝通，及時了解每位幼兒的思想動態，并給予相應建議。當發現幼兒的不良行為或家長對孩子的期待時，我們會主動與家長進行深入交流，力求問題得到有效解決。我們邀請家長參與幼兒園組織的豐富多彩的家園活動，如“親子活動”、“慶元旦活動”等，得到了家長的大力支持，積極參與各項活動。在家長的參與下，本學期的教育教學活動真正實現了家園共育的理念。

在本學期中，我班孩子的出勤率較高，自覺性提升，口語表達能力也有顯著進步，自理能力不斷增強。在取得成績的我們也清楚地認識到自身的不足。我們會認真不斷改進，以期在未來的工作中更進一步。辭舊迎新，在新學期中我們將更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進展！

隨著本學期的結束，在三位教師的共同努力下，依據園內教研計劃與班務計劃，各項工作開展得相對順利。回顧這個忙碌且充實的學期，所有點滴都記錄著我們大班一學期的歡笑與努力。讓我們銘記走過的每一步，細數所有的美好。在這一學期的學習生活中，幼兒在各方面都取得了顯著進步，當然在某些方面仍需進一步努力。

幼兒園大班上學期教學總結 第3篇

時光荏苒，轉眼間這一學期就要落下帷幕。在與孩子們即將道別的時刻，我的心情和他們緊緊相連。回顧我們一起度過的點滴時光，滿載著歡聲笑語和為了孩子們付出的努力與汗水。為了更好地提升未來的教學工作，特將本學期的工作總結如下：

一、教學課程概況。

我班大班共有23名小朋友，其中男生10人，女生13人，所教授的課程包括語言、數學、英語、識字、體育等。通過結合實際，我開展了一系列主題活動，幫助孩子們在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力及動手能力等方面都有了顯著提升。

在語言學習上，孩子們的兒歌幾乎都能流利地唱出來，大部分孩子能夠自主講述故事，只有少數平時不太喜歡表達的孩子需要適當的提示。他們的掌握情況是相當不錯的。在識字方面，我們學習了一些簡單的漢字，孩子們的書寫也日漸進步，很多孩子的字寫得非常漂亮，只有幾個新來的小朋友在家里不太練習書寫，我們也努力在學校提供更多的書寫機會。每周我們都會安排一節體育課，并確保孩子們每天都有戶外活動，經過一個學期的鍛煉，孩子們的身體素質得到了明顯提高。

二、抓好孩子的常規訓練。

考慮到大班孩子活潑開朗的特點，我在培養他們良好行為習慣方面采取了以下措施：

1. 嚴格管理，重視“養成教育”，在思想和行動上落實“為了孩子的一切，為了一切的孩子”這一原則，努力做到盡職盡責，克服困難，始終保持積極向上的工作態度。

2. 以身作則，成為孩子們學習的榜樣，嚴格要求孩子的言行，對不當行為及時進行教育和糾正。

3. 定期組織一些自理能力比賽（如疊被、穿衣脫鞋等），鼓勵孩子們獨立。

4. 關注孩子個人衛生習慣的培養，嚴格要求在保護環境方面不亂涂亂畫，勤洗手、剪指甲等。

5. 尊重孩子，在活動中多給予鼓勵與表揚，減少負面評價。

三、安全與衛生管理。

安全工作是教師的重要職責之一，確保每個孩子的人身安全是首要任務。在日常生活中，我通過安全教育課引導孩子認識防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨等自我保護知識。本學期我們的班級在園內未發生一起安全事故，但有一位小朋友在外出游泳時不慎受傷縫了幾針，這提醒我們今后還需加強安全教育。衛生方面經過努力已取得一定進展。我們每天做好晨檢、藥物登記和午睡檢查，班級教師的協作使得孩子們的身體健康得到了良好保障。

四、教師之間的協作。

各班教師在工作中始終以班級的利益為重，針對班中存在的問題能夠及時溝通，教師間相互交流，做到互相學習、及時反思，確保班級各項工作順利進行。

幼兒園大班上學期教學總結 第4篇

在本學期的工作即將結束之際，回首過去的幾個月，我班的全體教師緊密合作，秉持園內的教研安排和班務計劃，圓滿完成了各項工作。在這個忙碌而充實的學期中，我們共同經歷了許多精彩的瞬間，留下了無數歡笑與成長的足跡。以下是我班關于上學期的教學總結。

　（一）、教育教學方面：

我們根據《大鋼》教育理念和大班幼兒的發展目標，結合班上孩子們的實際情況，開展了一系列主題活動，如：《美麗自然》、《我們一起去探險》、《創意手工》。通過不同的討論和互動，激發了孩子們的自我意識，培養了他們的創造力，使主題活動變得極具意義。我班的主題墻上展示了許多來自孩子們的精彩作品。在教育教學方面，以主題活動為主線，我們還積極開展了各個區域的活動。在數學區，我們加強了幼兒對數的理解和運用，通過各種棋類游戲、排序、推理等訓練提高他們的思維能力。在語言區，通過識字和拼音的學習，鼓勵孩子們在飯前活動中朗誦古詩，至今已有95%的幼兒能自信地上臺表演。

幼兒的戶外活動對增強他們的身體素質至關重要。我們班在確保孩子們的戶外活動時間充足的基礎上，組織了豐富多彩的活動，包括團隊競賽、集體游戲等。這些活動不僅增強了他們的協調能力，還讓每位孩子在自由活動中得到了個別指導，提升了他們的抗病能力。

　（二）、保育方面：

作為班主任，我特別重視老師之間的合作與溝通。我相信，一個班級的成功是大家共同努力的結果。尤其是在生活護理過程中，保持保教結合是非常重要的。我們不僅在班務會上進行溝通，還在日常交接班時及時交流。我班保育老師認真負責，做好每一項清潔和消毒工作，細心照料每一個孩子，尤其是那些身體較弱的孩子，這樣的責任心贏得了家長們的滿意與信任。

　（三）、家長工作：

開學初，我們熱情接待每位家長，努力了解他們對孩子的期望。在與家長的溝通中，我們更全面地了解孩子的情況，從而能夠有針對性地幫助他們解決問題。特別關注新入園孩子的情緒變化，通過日常的交流，跟蹤孩子的適應情況。近日，一位家長高興地告訴我，孩子現在非常喜歡幼兒園，這讓我們感到無比欣慰。家長們的認可和支持是對我們工作的最好肯定。

俗話說：“眾口難調。”在家長工作中，這一點尤為明顯。有時家長會提出些要求，我們則會主動與他們溝通孩子在園里的情況，鼓勵他們與我們協作共同教育。根據我班家長的特點，我們經常利用休息時間與他們通話，通過真誠的互動贏得了他們的信任，幼兒園舉辦的幾次“家長滿意度測評”活動中，我們得到的反饋也非常積極，滿意度高達95%以上，這讓我們倍感鼓舞！

　（四）、環境創設：

環境教育在幼兒園教學中至關重要。在新學期開始時，我們教師根據主題活動的內容，打造了與之相適應的環境，設立了“語言角、美工角、知識角、表演角和建構角”。為了促進幼兒的多方位發展，我們在活動區內不斷豐富活動材料，尤其是在美工角，我們準備了豐富的創作材料，以激發孩子們的想象力。

　（五）、班級管理：

我鼓勵民主、團結的合作氛圍。雖然在學期中偶爾會遇到老師們之間的意見不統一，但我始終盡力發揮調解作用，積極與大家溝通，避免誤會，確保班級管理工作的順利進行。班級中的物品也得到大家的共同愛護與維護，整體來看，老師們都非常支持我的工作，按時完成園方交派的任務，我十分感謝他們的鼎力支持，使我能夠順利推進班級的管理工作。

幼兒園大班上學期教學總結 第5篇

時光荏苒，大班上學期的教學工作在我們六位教師的共同努力下，已圓滿結束。以下是孩子園大班年段上學期的工作總結。我們組的教師大多為年輕教師，教學經驗相對較少，另外，周佳玲和張春霞兩位老師在家休養了一段時間后才回到工作崗位。針對這些實際情況，為了提升教學業務水平，我們經常組織教師們共同探討，分享有效的教學方法，開展實踐課程和活動，以此互幫互學，共同進步。本學期我們年級組的工作涵蓋常規教研和專題教研兩個方面，現將這兩方面工作做一個

一、常規教研：

在新學期伊始，我們年級組的六位老師共同分析了各班教師與孩子的實際情況，并根據不同情況制定出相應的工作計劃。在工作中，我們始終保持積極認真、互相學習、共同探索的態度。

1、每位教師都積極參加教研組的例會和各類觀摩活動，并在教研會上鼓勵大家為其他班級的工作提出寶貴的意見和建議，確保我們的工作能夠落實到位。在教研會上，有教師分享自己在教學中遇到的困難，大家一起集思廣益，想辦法解決。例如，大一班在培養洗手常規時，由于盥洗室離教室較遠，教師無法同時指導所有孩子，因此出現安全隱患。當大一班教師提出這個問題后，其他教師積極出謀劃策，最終找到了有效的解決方案：每周選兩名孩子擔任班長，在洗手時協助老師提醒其他孩子。這樣，老師能夠更好地指導洗手、擦手和放杯子的孩子，保育員則照看教室里的孩子。經過實施，這一方法顯著改善了大一班的洗手常規情況。另外，大二班的教師也面臨困惑，不知圖書角應設在哪里合適。大家通過觀察和討論，最終找到一個理想的地點，而學前班的教師是首次執教新教材，我們通過例會等形式提出讓家長滿意、孩子易于接受的教學內容，為他們的幼小銜接奠定堅實基礎。

2、我們還進行了各班日常生活常規和新教師教學活動的觀摩評估，促進班級間和教師之間的互相學習與借鑒。本期共組織了四次觀摩活動，涵蓋早操、新教師教學活動、盥洗活動和游戲觀摩。通過觀摩活動，大家取長補短，制定出最符合各班特點的實施方案。開學初，我們重點抓早操活動，在第一次觀摩時，我們發現大一班和大二班的音樂一致，便于聯合早操，同時學前班的場地較小，我們建議可以利用樓下的大操場。經過討論，三個班的早操活動有了顯著進步，最終在全園觀摩中取得了良好效果。隨著時間推移，我們又感覺到早操的編排缺乏創新，于是再次商討整改方案，增加了班級間的互動，孩子們在參與中積極性明顯提高。

游戲開展時，我們也采用了相似的方式：觀摩、評估——發現優缺點——提出整改建議——再觀摩評估。通過這種方式，我們大班組的班級常規培養取得了顯著進步。新教師楊珍妮為我們展示了如何節約身邊的資源，她通過讓孩子觀察到貧困山區孩子用磚頭代替本子寫字和非洲難民的形象，引導孩子感知節約的重要性并表達出來。觀摩后，教師們紛紛表示她的選材新穎且少有嘗試，能夠有效提升孩子們的欣賞水平與創新能力，今后教學中應多做此類嘗試。

3、我們組織了豐富多彩的活動，為孩子們的生活增添樂趣。大班組開展了秋游活動——參觀動物園，得到了家長與學校領導的大力支持，讓孩子們真正感受到大自然的魅力，孩子們對此表現出極高的積極性，并希望未來能多舉辦此類活動。

4、本期我們大班組還新開設了一個欄目——新聞網站，把最新的國家大事和身邊發生的事情張貼在教室外，讓孩子們隨時了解并參與進來。

二、專題教研

本期，我們大班組結合幼兒園教育教學特色，圍繞“開發家庭資源——增進家園合作”進行了深入研究。我們組織了理論學習，討論落實家園聯系的各種方案。大一班提出家長參與教學，大二班則建議進行層次分明的家長對話，而學前班則制作精美的家園聯系冊。經過可行性分析，我們最終確定了這三種形式，各班積極嘗試。大一班由于沒有家長主動參與教學活動，轉而與家長進行互動交流，得到了家長的好評；大二班利用中午休息時間邀請家長到園，與其進行面對面的交流，也受到家長的充分肯定；學前班的家園聯系冊則制作得非常成功，里面包含了孩子在園中的學習和生活照片、孩子情況簡介、需要家長協助收集的材料以及孩子的繪畫作品。各班還通過各種有效形式與家長保持聯系。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反饋孩子的學習情況；學前班的家園信箱也加強了與家長的書面交流，收到了三十余封的家長來信。

結合大班孩子的年齡特征，我們也提出了問題：“怎樣讓孩子的學習看得見？”希望老師、孩子和家長都能看到我們的活動，積極參與其中。本學期三個大班的老師們進行了很好的嘗試，將室外走廊的一大面墻從以往的“美觀、一成不變”轉變為“動態、定期和不定期更換”。老師作品的單一張貼區變成了孩子活動的記錄墻，展示每個班級的精彩活動，如大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”；學前班的“每周一詩”。家長們開始關注，孩子們也樂于分享，但我們也發現了一些新問題，如：怎樣讓美感與動態共存，既體現孩子的主體性，又發揮老師的支持引領作用，這將是我們下學期繼續研究的課題。

幼兒園大班上學期教學總結 第6篇

根據幼兒園課程改革的目標以及《綱要》的教育理念，我們在這個學期中對大班幼兒的綜合創新能力進行了多元化的測評。通過測試，我們發現大多數幼兒在各個方面都有顯著的進步。例如，有的在數學能力上取得了顯著的提高，有的在繪畫技巧上取得了很大的突破。然而，也有一些個別孩子在某些領域進步明顯，而在其他方面則相對滯后。例如，小林小朋友在歌唱時能夠充滿表現力地演唱，但在書寫時卻顯得較為隨意、不夠整潔。不過，從五大領域的測試結果來看，整體表現令人滿意，其他方面也表現良好，幼兒們對集體生活充滿熱情，師生、同學之間的關系融洽而友好，大家都擁有強烈的集體榮譽感。在每一次的競賽中，師生們齊心協力、勤奮練習，取得了令人滿意的成績。幼兒們的自我服務意識也很強，樂于為集體貢獻自己的力量。綜合以上情況，我們進行了深入的分析，主要原因包括：

1、通過創設各個活動區域，根據班級幼兒的基本發展水平，制定各個區域的具體目標。對于游戲過程中不斷涌現的新主題和新問題，我們積極引導與啟發，鼓勵幼兒主動參與。通過活動區的種種活動，提升幼兒的動手能力，充分發揮他們的主動性與創造性，促進交往與問題解決能力的提高。這使得幼兒有機會展現自我，減少了他們的羞澀，能夠更加自信地回答問題和參與操作活動。

2、與日常學習方式的改善密切相關。通過參觀、觀察與實踐操作等方式，幼兒們對知識的掌握更加牢固，理解能力也顯著提升。特別是大班幼兒對知識的渴求與吸收能力日益增強，在教學中我們采用探索優先、講解輔佐的方式，大大激發了幼兒們的學習興趣和主動性，尤其是在數學方面的表現尤為突出。幼兒的數學思維能力顯著發展，我們還鼓勵幼兒互相檢查作業，為他們提供了更多的練習機會。通過自然測量等方法，幼兒們學會了對物體進行比較，理解整體與部分之間的關系。幼兒們對身邊環境的觀察變得更加細致，以此來增強他們的環保意識和愛國情感。

3、與興趣和個人特長的結合密不可分。有的幼兒對繪畫充滿熱情，因此在創作時能夠大膽發揮想象，作品的內容和色彩也更加豐富。對音樂感興趣的幼兒在歌唱時表現得更加自由與自然。本學期，我們在班級走廊開展了“你我看世界”的主題活動，鼓勵幼兒帶著新聞分享，這不僅擴展了他們的知識面，也培養了傾聽與表達的能力。在老師的指導下，幼兒們嘗試進行簡單的科學實驗，如“磁鐵特性”、“彈性”和“聲音”等，增進了對常見自然現象及其與生活的聯系的理解，培養了他們的動手能力和成功體驗。通過藝術節活動，幼兒們在故事、歌唱等方面的能力顯著提高，在美術方面也有了明顯進步，掌握了剪、折、捏和粘貼等技能，能夠綜合運用所學的美工技巧進行創作，初步展現了他們在繪畫方面的創造力。

幼兒園大班上學期教學總結 第7篇

隨著學期的結束，回顧這一段時光，孩子們在我們的關懷下，充滿歡聲笑語地成長，仿佛我們這個大班就是一個溫暖的大家庭。本學期各項工作即將收尾，在孩子們順利完成學習任務之際，我將結合本學期初制定的教學計劃，總結經驗，反思不足，現將本學期的具體工作情況總結如下：

本學期我主要負責英語、禮儀、音樂和數學課程。以下是對幼兒在各領域發展情況的分析：

一、英語

掌握英語已成為孩子們成長過程中必不可少的一部分。讓孩子們從小接觸英語至關重要。為了激發孩子們對英語的興趣，我營造了一個生動的語言環境，讓他們在日常生活中潛移默化地學習英語。例如，每天入園和放學時，我都會鼓勵孩子們用英語打招呼，久而久之，他們便形成了用雙語問候的習慣。在日常活動中，我也會穿插一些英語表達，比如在洗手前提醒他們“Wash your hands, please”，在游戲開始前詢問“Are you ready?”等，從而讓孩子們在實踐中提高口語能力。在慶元旦活動中，我為孩子們排練了英語童話劇《龜兔賽跑》，孩子們在活動中的表現令人欣喜。未來，我會繼續完善自己的英語知識，提高教學水平。

二、數學

本學期我們主要學習了6以內的分解組成與加減法、圖形拼圖、分類排序、貨幣認識及看圖列算式等內容。經過一學期的學習，孩子們在數學能力上有了顯著提高，從起初的連數字都難以寫出，到現在能夠流利自如地書寫作業。盡管如此，部分幼兒在分解組成的理解上仍顯得不足，無法靈活運用加減法，常常依賴手指進行計算。針對這一問題，下學期我將重點關注這一部分內容，幫助他們更加扎實地掌握。

三、音樂

小朋友們總是熱衷于唱歌和舞蹈，他們在音樂活動中的參與熱情高漲，對歡快的曲子特別感興趣。然而，我發現他們對節奏樂的基礎知識接觸得相對較少，因此在以后的課程中，我會安排更多的機會，讓孩子們接觸各種樂器，鍛煉他們的節奏感，使音樂課更加充實、豐富。

四、禮儀

禮儀是社會交往中不可或缺的行為規范，它不僅是道德修養的體現，也是德育的重要組成部分。許多家長開始忽視了對孩子禮儀教育的重視，導致孩子們在言行舉止上存在一些問題，比如傲慢、自私、缺乏禮貌等。通過這一學期的禮儀教育，孩子們在行為習慣上有了明顯進步，但也會偶爾出現松懈的情況。我們相信，教師和家長的共同努力，定能幫助孩子們養成自律的好習慣。

在總結本學期的工作時，我深知還存在一些不足之處，這些需要我們在今后的教學中繼續改進。我將努力提升自身的教學水平，力求為孩子們創造更好的學習環境。

幼兒園大班上學期教學總結 第8篇

在本學期的教育工作中，在園領導的支持與指導下，家長們的密切配合，以及全班成員的共同努力下，我們順利地完成了各項教學任務，現將本學期的教學工作總結如下：

本學期我擔任大班的班主任，作為一名教育工作者，我始終堅定不移地熱愛教育事業，盡職盡責地履行自己的職責，關注和呵護每一位幼兒。我堅持以積極的態度進行教育，公正地對待班上的每一位孩子。在教學上，我結合教育改革的要求，遵循新《綱要》，認真研究教學材料，制定了符合幼兒年齡特點的主題教學計劃，精心備課，確保每一節課都能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中汲取知識、掌握技能。我也注重幼兒的常規訓練和品德教育，致力于培養他們良好的思想品德和行為習慣。

本學期我園引入了電腦備課，這對我們來說是一個新的挑戰。在此過程中，我積極尋求幫助，主動向同事請教，承擔了大部分備課的工作，這使我在使用電腦備課的技能上有了顯著提高。

本班幼兒的出勤率表現良好，大家都能按時到園，鮮有無故缺席的現象。在教學中，我們根據課程需求以及貫徹新《綱要》的精神，重點開展了主題區角活動。這些活動融入了新《綱要》中提出的新理念，與以往的教學方式和內容存在顯著不同。在我們不斷的嘗試和探索中，找到一系列適合本班幼兒生理和心理特點的活動內容，深受孩子們的喜愛。在我們的努力下，

幼兒們逐漸將區角活動融入到日常生活的各個環節，常常利用課余時間主動參與區角活動。這不僅加深了他們對所學知識的理解，增強了動手能力和探索精神，還有效地避免了因無所事事而引發的爭吵和打鬧現象，使得班級教育活動能夠在高出勤率的情況下安全、有序地展開。在接受教育局的區角活動檢查中，我們也取得了不錯的成績。

在園領導的關心和班級成員的相互支持下，我們本學期的工作得以順利完成，盡管存在一些不足之處。在接下來的工作中，我們會繼續努力，揚長避短，發揚優點，改正缺點，以更飽滿的信心迎接下學期的挑戰。