期末教學(xué)工作總結(jié)涵蓋了教師在一個學(xué)期內(nèi)的教學(xué)反思與成果。教師在教學(xué)中嚴格遵循教育方針，注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極參與教研活動，努力提高自身的教學(xué)能力和課堂效率。通過細致的備課和課堂管理，教師關(guān)注學(xué)生個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，尤其注重對后進生的輔導(dǎo)與關(guān)懷。學(xué)校開展德育工作和教學(xué)改革，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)與合作，提升教學(xué)質(zhì)量。盡管取得了一定成績，但教師也意識到在課堂管理和知識反饋方面仍需改進，以確保學(xué)生對知識的有效掌握和應(yīng)用。教師將繼續(xù)在教育教學(xué)中努力追求更高目標(biāo)，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻力量。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇1

在這個學(xué)期里，我努力做好自己的教學(xué)工作，關(guān)注每位學(xué)生的成長與發(fā)展。在教書育人的過程中，我嚴格要求自己，確保教學(xué)活動有條不紊，計劃周全。我對本學(xué)期的教學(xué)工作進行了一番回顧，以期對未來的工作有所助益。

在思想上，我堅定支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛并投身于教育事業(yè)，積極踐行奉獻精神，認真執(zhí)行教育方針，切實擔(dān)起教書育人的責(zé)任。我尊重每一位學(xué)生，努力了解他們的需求，循循善誘，持之以恒；我力求自己做到的，首先要以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。我會時刻以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治素養(yǎng)。我也注重學(xué)習(xí)，時刻更新自己的教學(xué)理念。作為一名新課程的實踐者，我深知學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)實踐中，我積極學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準》等相關(guān)理論，力求在新課程的構(gòu)建和教學(xué)方法的探索中不斷進步，努力將理論與實際教學(xué)相結(jié)合，打破常規(guī)，創(chuàng)新觀念，確立以學(xué)生為本的發(fā)展理念。

我能夠嚴格遵守學(xué)校的作息時間，堅持不早退、不遲到，做到早出晚歸，確保按時上下班，絕不因個人原因耽誤課堂教學(xué)，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。

第三，在教育教學(xué)方面，我認真學(xué)習(xí)新大綱和新教材，將教材與教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法有機結(jié)合。我認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都能夠充分發(fā)揮45分鐘的課堂效果，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。我積極鉆研名師和專家的教育理論，探索適合自己班級的教學(xué)方法與模式。在此過程中，我向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課和評課活動，努力提升自己的教育理論水平。在業(yè)務(wù)能力上，我精益求精，探索多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)思路。我運用多種靈活的方法，例如演講、朗誦會和讀書活動等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升他們的學(xué)習(xí)成績。

第四，在教研方面，我在認真學(xué)習(xí)、深入研究的積極參與各類教科研活動，制定教研計劃并按計劃進行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，認真上好匯報課和公開課，撰寫教學(xué)反思、案例和論文，收集科研課題所需的數(shù)據(jù)和資料。我將以科學(xué)的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度和務(wù)實的作風(fēng)來推進校本教研和教學(xué)科研工作。

一分耕耘一分收獲，但成績是過去的象征，未來仍需不斷努力。在今后的教學(xué)和工作中，我將繼續(xù)迎接新的挑戰(zhàn)，以滿腔熱情和充沛的精力去追求更高的目標(biāo)。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇2

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，20xx年的春季學(xué)期已悄然過去。在這個學(xué)期里，我們?nèi)w教職員工始終堅持學(xué)校的辦學(xué)理念，踐行“創(chuàng)新、團結(jié)、勤奮、向上、文明、健美”的校訓(xùn)，著力于德育為先、育人為本的教育方針，積極推進教學(xué)質(zhì)量的提升。從辛勤付出到收獲的成功，這一切都體現(xiàn)了我們共同的努力與堅持，確保本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)圓滿完成，努力營造一個和諧、溫暖的校園氛圍。以下是本學(xué)期的工作

一、秉持以人為本的教育理念，積極推進德育工作，創(chuàng)造幸福的育人環(huán)境。

1、德育工作是學(xué)校教育的核心。為了進一步加強德育教育，開學(xué)初，我們首先成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳細的德育工作計劃。各位教師被要求制定個人政治學(xué)習(xí)計劃，利用課余時間加強學(xué)習(xí)。我們特別挑選了具備豐富經(jīng)驗和較高思想素質(zhì)的教師負責(zé)思品課教學(xué)，確保思想教育深入學(xué)生心中。學(xué)校倡導(dǎo)“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的教育理念，并在第八、九周開展了以愛崗敬業(yè)、教書育人為主題的師德師風(fēng)活動。活動中，各位老師認真學(xué)習(xí)，積極交流，共撰寫心得體會30篇，進一步規(guī)范了教育行為，增強了對學(xué)生的關(guān)愛，為創(chuàng)造幸福育人環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。

2、班主任利用晨會和班會時間，以《小學(xué)日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)綱要》為重點，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為。進行法制知識教育，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促使他們形成文明的生活習(xí)慣，營造積極向上的校風(fēng)與班風(fēng)。例如，屈麗萍和劉曉林老師關(guān)注學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，郭艷芳老師則通過家訪與家長共同努力，推動學(xué)生思想的積極變化。武珺、曹麗、劉艷萍等老師積極與學(xué)生進行心靈溝通，做好思想教育工作。

3、借助少先隊這一平臺，從學(xué)生的日常行為著手，通過廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等多種渠道進行思想教育。每周一的升旗儀式上都組織以愛國主義為主題的演講活動。在第三周，少先隊開展了法制安全教育，增強了學(xué)生的法律意識。在三月的文明禮貌月活動中，學(xué)校組織學(xué)生觀看愛國影片，通過紅領(lǐng)巾廣播站學(xué)習(xí)雷鋒的先進事跡，激勵同學(xué)們爭做好事，貢獻力量，校園里煥然一新，處處涌現(xiàn)好人好事。例如，五年級一班的張弛和王國強主動為校園樹木涂白，三年級二班的周亦翔修理教師桌椅，三年級一班的侯維撿到20元主動交公，四年級的王振幫助一年級小同學(xué)打掃教室等，令人欣慰。六年級二班組織的愛心捐款活動也得到了社會的廣泛贊譽。

4、在5·12這個全國人民銘記的日子里，學(xué)校的師生積極參與獻愛心活動。全校共計捐款4179元，其中三年級一班、五年級一班、六年級一班和六年級二班表現(xiàn)突出，人均捐款超過5元。而在學(xué)生中，安仁玉、王義航、屈國棟等同學(xué)捐款達50元，展現(xiàn)了大家的愛心。

二、以質(zhì)量為核心，增強教師隊伍建設(shè)，提升教學(xué)品質(zhì)。

1、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍

教師的專業(yè)發(fā)展直接影響教育的品質(zhì)，因此提升教師的專業(yè)素養(yǎng)是我們學(xué)校的重點。本學(xué)期，我們結(jié)合青年教師較多的實際情況，從多個方面鼓勵教師抓住各種機會提升自我，不斷進修。我們定期開設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師觀摩優(yōu)秀課程，共同討論教學(xué)中遇到的問題，要求每位教師深入研究教學(xué)業(yè)務(wù)，更新教學(xué)理念，實現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的探索。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，老師們?nèi)司犝n次數(shù)達到15節(jié)，其中李芳利、曹衛(wèi)茹等人高于20節(jié)，促進了同事之間的交流與學(xué)習(xí)，為構(gòu)建和諧校園打下了堅實基礎(chǔ)。

2、加強教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校的核心工作，為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們要求每位教師根據(jù)班級實際情況制定可行的教學(xué)工作計劃，并認真落實。學(xué)校加強了常規(guī)管理，確保教學(xué)工作的順利開展。本學(xué)期內(nèi)，我們在第4、15、20周進行了三次常規(guī)檢查，并詳細記錄了檢查結(jié)果。許多教師，例如李榮與屈麗萍，不僅采用電子備課的方式，還能精準標(biāo)注重難點，下載相應(yīng)的課件。老師們在批改學(xué)生作業(yè)時也能做到面批面改、認真糾錯，并做好批改記錄，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的常規(guī)檢查中取得了優(yōu)良的評價。

借助豐富多彩的教學(xué)活動，進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提升。在第六周舉辦的低年級書寫競賽中，許輝、王鈺音和唐晗嬙等同學(xué)脫穎而出；第七周中年級數(shù)學(xué)競賽中，三年級一班的馬穎琦、史維雪和四年級一班的王樂等人取得了優(yōu)異的成績；而在第17周的語文素養(yǎng)競賽中，五年級一班的曹卓琳、四年級二班的曹亞榮等同學(xué)獲獎。在第4、5周和第7、8周組織的公開課及示范課活動中，李芳利、李海利、李茸、馬寧、武珺、曹麗、曹衛(wèi)茹等老師表現(xiàn)積極、備課充分，課堂效果良好，有效促進了教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、時刻牢記安全工作無小事，確保校園安全教育和寄宿生管理的有效開展。

1、學(xué)校成立了以校長為組長，班主任和后勤負責(zé)人為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開展安全教育，對學(xué)生進行安全教育。學(xué)校與班主任及學(xué)生家長逐級簽訂《安全責(zé)任書》，并落實值周員責(zé)任制、家長接送制和學(xué)生路隊制。所有教師在教育過程中秉持防范于未然的原則，確保師生人身安全與校園財產(chǎn)安全。本學(xué)期未發(fā)生任何安全事故。

2、對于寄宿生的管理，住宿及飲食環(huán)境相對較差，但管理人員克服困難，確保教學(xué)秩序正常進行，嚴格把控糧油菜等食品的來源，確保學(xué)生飲食的安全與衛(wèi)生，獲得學(xué)生的基本滿意。

3、持續(xù)完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度。根據(jù)安全形勢的發(fā)展，及時充實和完善學(xué)校的安全管理制度，確保定期檢查與日常防范相結(jié)合的管理制度。如學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、教師值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生等規(guī)章制度都得以落實，確保學(xué)校各項工作有章可循，違章必究，消除盲點。

四、注重體育、音樂和美術(shù)教學(xué)，營造陽光校園

我校深入實踐陽光體育理念，樹立“健康第一”的原則，開展兩操一課，鼓勵學(xué)生勤鍛煉、勤洗手，并做好預(yù)防近視和傳染病的工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極開展豐富的體育活動，注重學(xué)生的審美能力培養(yǎng)和小制作的創(chuàng)作。為了落實這一工作，我校在六一兒童節(jié)時，各班舉辦了集體舞蹈比賽。六年級一班、五年級一班、三年級一班和二年級均取得了佳績。這一活動不僅活躍了校園文化生活，也贏得了家長的好評。

五、凝聚力量，為創(chuàng)建蒲城縣遠程教育示范校打下堅實基礎(chǔ)

在21世紀，信息技術(shù)教育迅速發(fā)展，給教育帶來了巨大沖擊。為響應(yīng)這一形勢，我校成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王永剛?cè)渭夹g(shù)指導(dǎo)員，免費為教師接入互聯(lián)網(wǎng)，并于每周三對教師進行培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，教師們逐漸掌握了網(wǎng)上資料查詢、電子備課及課件制作的技能。本學(xué)期內(nèi)，全校共制作課件180個，表現(xiàn)優(yōu)異的教師有王永剛與屈粉粉，人均上電教課達30節(jié)。特別值得表揚的有馬寧與李茸，每周至少上三節(jié)電教課，全校共上電教課255節(jié)，有效推動了遠程教育的全面落實，為創(chuàng)建遠程教育示范校奠定了良好基礎(chǔ)。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇3

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教師們團結(jié)協(xié)作，付出努力。我們以“新課程標(biāo)準”為基礎(chǔ)，以“有效教學(xué)”為核心目標(biāo)，以“績效考核”為動力。根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，在教育教學(xué)工作任務(wù)方面，我和全體任課教師都順利完成了各項工作。著眼于當(dāng)前，展望未來，為了將今后的工作推向更高水平，現(xiàn)對本學(xué)期的各項工作做如下總結(jié)。

這一學(xué)期的工作可以用“忙碌、努力、成就”來概括。我們忙于常規(guī)教學(xué)、臨時任務(wù)以及為學(xué)校更名為“新型工業(yè)示范園中心校”做準備。為了使忙碌更有效，同時避免無效的忙碌，當(dāng)然也會感到一些艱辛，但回顧過去的成果仍然讓人感到欣慰。

一、常規(guī)工作

常規(guī)教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的過程中，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”各個環(huán)節(jié)著手，嚴格要求，精心實施，取得了良好的效果。

1、備課

本學(xué)期通過對教案的三次整體檢查（初期、中期、期末）來強化備課工作。按照《考核細則》，我們對教案的數(shù)量、質(zhì)量及創(chuàng)新設(shè)計進行了詳細評估。在備課過程中，大部分教師努力體現(xiàn)“新課程標(biāo)準”的理念，轉(zhuǎn)變了備課重點，從“教師如何教”轉(zhuǎn)向“學(xué)生如何學(xué)”。在這樣的基礎(chǔ)上，教師們撰寫了形式優(yōu)美、實用性和指導(dǎo)性兼具的教案。整體來看，班主任組、語文組和數(shù)學(xué)組的表現(xiàn)較好，而其他學(xué)科組雖然表現(xiàn)也不錯，但由于教師人數(shù)較少，部分老師的教學(xué)觀念尚未完全更新，因此在音體美組、科學(xué)組和綜合實踐組的表現(xiàn)上仍有待提高，表現(xiàn)為課時不足、備課過于簡單和形式化等問題。

2、上課

課堂教學(xué)是我們工作的主戰(zhàn)場，也是實現(xiàn)課程改革理念的主要途徑。本期（4月），教導(dǎo)處組織了教學(xué)開放周，通過集中聽課和重點聽課相結(jié)合的方式，讓教師們在“聽、講、評”的系列活動中相互學(xué)習(xí)，共同進步，提供了良好的交流平臺。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)

在對作業(yè)進行檢查后，教導(dǎo)處及時反饋了問題，對教師工作進行了有效的督促。這里我想提幾點建議：各年級在作文方面，教師不能完全放手讓學(xué)生自己寫，也不能讓學(xué)生抄襲范文，要適當(dāng)輔導(dǎo)，平時應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鼓勵他們寫觀感筆記，因為作品來源于生活，沒有生活體驗的作品便如無本之木；在批改作業(yè)時，教師的評語要有針對性，明確學(xué)生的努力方向。教師應(yīng)在作業(yè)的形式和內(nèi)容上多動腦筋，確保作業(yè)能鞏固和消化已學(xué)知識，避免“為了作業(yè)而作業(yè)”。至于輔導(dǎo)，因?qū)W科特殊性，對后進生的輔導(dǎo)應(yīng)從打開他們的心結(jié)入手，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，才能促進整體學(xué)習(xí)成績的提高。

4、聽、評課

聽評課活動主要集中在教研活動期間，教師們積極安排時間，互相聽課，虛心學(xué)習(xí)。“各學(xué)科之間相輔相成，每位教師都應(yīng)向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己駕馭課堂和教材的能力，使學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣并保持興趣，而善用身邊的教學(xué)資源是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑”。統(tǒng)計顯示，教師們達到了聽課的要求。在教導(dǎo)處的組織下，及時進行了研討，相互評議，共同提高，形成了良好的教風(fēng)。

二、教研活動

為了全面提升教學(xué)質(zhì)量，增強教學(xué)效果，提高教師群體素質(zhì)，本學(xué)期開展了“有效教學(xué)的方法與途徑”的課題研究等教研活動。所有教師高度重視，積極參與，歷時數(shù)周的教學(xué)研討活動圓滿完成，效果令人滿意。

1、總體情況

從整體來看，老師們的態(tài)度非常認真，每一節(jié)課的準備都較為充分。“高效課堂”在教師的課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)，教師的教學(xué)理念有了顯著提升。本次活動充分體現(xiàn)了貫徹新課程改革理念的前提，旨在轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法，通過專任教師優(yōu)質(zhì)課評比的平臺，探索課堂教學(xué)改革的突破，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進而提高學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、突出的亮點

本次教學(xué)活動最顯著的亮點是教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教師能夠充分利用直觀形象的信息技術(shù)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了課堂教學(xué)的內(nèi)涵，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生的主體意識得到了增強，他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)的主角，學(xué)習(xí)過程中人格、興趣及年齡特征得到了尊重，課堂上學(xué)生的“自由討論、積極發(fā)言”得到了充分的鼓勵，學(xué)生的創(chuàng)新想法和獨特見解得到了及時捕捉和提煉，學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動中。即“以學(xué)生為本”的先進理念得以有效體現(xiàn)。

3、存在的不足

盡管本次活動有許多亮點，但教學(xué)始終是一門充滿挑戰(zhàn)的藝術(shù)。在看到成績的我們也應(yīng)認識到存在的問題。具體問題我們在評課時已經(jīng)進行了詳細討論，這里總結(jié)幾個共性問題，與大家共勉！

（1）教師語言表達有待提高。當(dāng)前課堂教學(xué)中普遍存在教師語言重復(fù)太多的問題，教師常常擔(dān)心學(xué)生聽不清而反復(fù)強調(diào)。一些過渡語和并不連貫，轉(zhuǎn)接環(huán)節(jié)處理得不夠自然。教師的語言評價效果也有待提升，部分教師在課堂上的表現(xiàn)仍受傳統(tǒng)觀念影響，課堂調(diào)控能力有待增強。

（2）教師在“導(dǎo)”的方面需多加努力。無論基礎(chǔ)學(xué)科何種課程，都要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。但充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并不意味著放任自流，而是對教師提出了更高的要求。教師應(yīng)在組織、指導(dǎo)、點撥等方面精心設(shè)計、安排。比如分組學(xué)習(xí)討論，雖然這是許多教師重視的教學(xué)形式，但如何設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容、討論主題、討論時間、主持人以及討論目標(biāo)等每個環(huán)節(jié)都需要教師的深入思考與周密設(shè)計，才能達到所期望的效果。這表明教師需要在備課中加入對方法的思考。

教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，成為一名優(yōu)秀的教師并非易事，理想與現(xiàn)實之間往往伴隨挑戰(zhàn)與機遇。然而，我們既然選擇了教育這條道路，就應(yīng)當(dāng)勇敢前行。正如某著名運動員所言：“人生就是不斷的自我超越，每個人都有機會成為自己的贏家。”

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期以來，我堅持學(xué)習(xí)與深刻理解黨的教育方針，嚴格遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真落實教育局與學(xué)校的各項工作要求，以實際行動推動教學(xué)工作的有效開展。以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，結(jié)合新課程改革的契機，努力深化課堂教學(xué)改革，認真實施課程計劃與教學(xué)常規(guī)改革，大力推進素質(zhì)教育，班級的教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)了顯著的提升。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、增強學(xué)習(xí)意識，樹立新的教育理念

1、我堅持每周開展政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞新課程的實施目標(biāo)，努力進行教學(xué)理念的更新。通過學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準》，我意識到新課程改革既是挑戰(zhàn)也是機遇，并將其與實際教學(xué)緊密結(jié)合，解放思想、更新觀念、豐富知識、提升能力，以更全面的素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)對新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。

2、在學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準》的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立以學(xué)生為主體的觀念，推動民主教學(xué)思想的落實，構(gòu)建和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和意見，承認他們的個性差異，創(chuàng)造并提供適合不同學(xué)生的成長條件，使學(xué)生的發(fā)展始終成為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。我更加重視學(xué)生的獨立性和自主性的培養(yǎng)，取得了良好的效果。

二、教學(xué)工作的開展

教學(xué)工作是學(xué)校所有工作的核心，也是檢驗教師工作成敗的關(guān)鍵所在。過去一年，我在堅持學(xué)習(xí)與應(yīng)用新課程理念的積極探索教育教學(xué)的規(guī)律，充分利用學(xué)校的教育教學(xué)資源，大膽改進課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的應(yīng)用力度，取得了良好的效果，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

1、備課認真細致。我認真研究教材，廣泛查閱相關(guān)資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，充分考慮學(xué)生的實際情況。教案編寫嚴格，并不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生的特點，采用輕松愉快的教學(xué)方式，堅決避免滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，重視講練結(jié)合。在教學(xué)過程中，認真抓住重點，突破難點。

3、積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，不斷從他人的經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分，提升自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教，討論教學(xué)問題，聽取公開課，從中積累豐富的經(jīng)驗。本年度我外出聽課10節(jié)，校內(nèi)聽課25節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，做到認真、及時，力求全批全改。重視訂正過程，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)意識到每個學(xué)生都有優(yōu)缺點，而后進生的缺點常常被過于關(guān)注，尤其在學(xué)習(xí)方面，他們?nèi)菀椎貌坏嚼蠋煹恼J可。而后進生的轉(zhuǎn)化與否，對班級整體成績有直接影響。過去一年我在以下幾個方面特別關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。應(yīng)關(guān)注后進生的成長，看到他們最近的進步，相信他們將比之前更優(yōu)秀。

2、因勢利導(dǎo)，將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。幫助后進生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常心態(tài)對待他們，理解他們的心理和情緒，讓他們同樣得到老師的肯定。

3、做到曉之以理，動之以情。教師要真誠，避免虛偽，只要學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師的虛假，那么之前的一切努力都將失去意義。傾聽他們的想法，理解他們的掙扎和困難，通過真正的理解與關(guān)心來鼓勵他們的進步。

過去一年我付出了一定的努力，也取得了一些成績，然而成績僅代表過去，仍有不足之處，如：學(xué)生學(xué)習(xí)差異明顯，行為習(xí)慣尚需改進。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更加顯著的成果。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇5

在這個學(xué)期，我負責(zé)高二的語文教學(xué)工作，共有5班和6班兩個班級，每周授課12節(jié)課。為了提高教學(xué)效果，我認真進行備課、上課、聽課以及評課，及時批改和講解作業(yè)，同時做好課后輔導(dǎo)。通過廣泛學(xué)習(xí)各類知識，我逐漸形成了一套較為完善的知識體系。我嚴格要求自己，也尊重每一位學(xué)生，推行教學(xué)民主，力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，從而提升自己的教學(xué)水平和思想意識，并順利完成教學(xué)任務(wù)。以下是我的一些教學(xué)經(jīng)驗和體會：

一、思想政治表現(xiàn)與職業(yè)道德修養(yǎng)。

我認真執(zhí)行黨的基本路線和方針政策，作為一名黨員教師，參加了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”的培訓(xùn)，進一步加強了政治理論的學(xué)習(xí)，提升了黨性修養(yǎng)。我遵守法律法規(guī)，熱愛自己的職業(yè)，具備強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，始終保持端正的工作態(tài)度。

二、專業(yè)知識和工作能力。

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于精心上好每一堂課。為此，我采取了以下措施：

⑴ 課前準備：充分備課。

① 深入研究教材，弄清每個重點和難點，掌握知識的邏輯關(guān)系，了解教材的結(jié)構(gòu)，能夠靈活運用，并清楚需要補充的資料，確保教學(xué)效果。

② 了解學(xué)生的已有知識和技能，包括他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，預(yù)測學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難并做好預(yù)防。

③ 考慮教學(xué)方法，探索如何將教材內(nèi)容有效傳遞給學(xué)生，包括如何組織教材和安排課堂活動。

⑵ 課堂教學(xué)情況。

我重視課堂教學(xué)的組織，關(guān)注每一位學(xué)生，及時獲取反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，保持課堂氛圍的愉悅性，力求課堂語言簡潔明了，避免重復(fù)。我通過提問引導(dǎo)全體學(xué)生參與，激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣，講解與練習(xí)相結(jié)合，布置適量而有針對性的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生負擔(dān)。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，還需做好課后輔導(dǎo)。很多中學(xué)生活潑好動，自控能力較弱，有時不能按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對這些問題，我注重學(xué)生的思想教育，將其貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作。我努力從理解和尊重開始與他們溝通，首先談?wù)勊麄兊南敕ê吞幘常⒃谂u前，先分享自己在工作中的不足。

3、積極參與聽課與評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，定期到圖書館閱讀，拓寬自己的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮元素。

我始終以認真和嚴謹?shù)膽B(tài)度從事教學(xué)工作，嚴格按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，積極參與備課組的集體活動，以積極進取的態(tài)度上好每一堂課，探索實施新課程教學(xué)理念，參加學(xué)校的培訓(xùn)以及校內(nèi)外的教學(xué)觀摩活動。

回顧過去一學(xué)期的工作，學(xué)校為我提供了迅速成長和鍛煉的機會，領(lǐng)導(dǎo)和老教師也給予了我許多支持與幫助，使我在各方面都有了不同程度的進步。當(dāng)然，我也意識到自身還有諸多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓進取，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇6

在這一學(xué)期結(jié)束之際，我從最初對小朋友的陌生，到如今認識了班上91個小朋友的名字，這為我的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

在組織方面，我分成了五個小組，并選定了五位組長，分別是姚丹妮、鄭也琪、鄭心伊、姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣在組織游戲時，我有了得力的助手，像做操和排隊，我一個人是忙不過來的。

在學(xué)習(xí)方面，我們教了從1到20的數(shù)字，以及從一到十的漢字，幾首兒歌和兩三首歌曲。我特別注重家園共育，幫助小朋友們記住手機號和家長的名字，目前大約有76位小朋友完成了這個背誦任務(wù)。我們還一起數(shù)到了50，進行了一些繪畫活動，主要是引導(dǎo)他們畫人臉和小兔子，還學(xué)了一個兒歌操，進行了一些簡單的游戲。在日常教育中，我每天主動向小朋友們打招呼，教他們在犯錯時要說對不起。接下來的中班教學(xué)，我計劃教授寫名字、做體操以及規(guī)范寫字等內(nèi)容。

在工作中，遇到了一些學(xué)生安全事故，尤其是在周五和假期前，發(fā)生了摔傷、扎手和碰破嘴唇等情況。對待這些問題，我首先重視事故現(xiàn)場的處理，立即查看情況，若情況嚴重則會告知王彩景老師，接下來決定是否聯(lián)系家長或是進行簡單的處理。我每天保持教室衛(wèi)生，確保小朋友們在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

最大的挑戰(zhàn)在于與家長的溝通。有些家長對我冷嘲熱諷，干涉我的教學(xué)工作，甚至有家長在學(xué)校守著孩子，這讓我在管理上感到困難，特別是在排座位這件事上最集中意見。我處理得不好，若說話過重，可能得罪家長；而說話過輕，家長又不把我放在眼里。作為外地人，我在這個農(nóng)村的群眾基礎(chǔ)很薄弱，許多人并不認可我的工作，這讓我倍感壓力。不過，我始終相信“泰山頂上一青松，越是艱難越向前”，我堅信沒有克服不了的困難。雖然現(xiàn)在我的內(nèi)心充滿不安，對于學(xué)生的管理也感到無從下手，但明天我一定會不斷得到鍛煉和提升。

與小朋友們相伴的五十多天中，我和一些孩子建立了很好的感情，比如史思懿、鄭志鑫、姚艾田、史佳鑫和姚紫涵等。而有的孩子則還在慢慢發(fā)展中，比如張慧賢和姚姿諾等。每當(dāng)我見到他們，心里都感到無比高興，甚至?xí)鲃咏o他們剪指甲，倍感快樂。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇7

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大。在實踐中，我始終致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐水平，全身心投入到教學(xué)中，圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真聽課，精心備課，善于總結(jié)

通過聽其他教師的課，我的教學(xué)思路得到了拓展，積累了豐富的教學(xué)素材。各種生動的教學(xué)案例、不同的教學(xué)方法，以及細節(jié)上的精彩處理，讓我不僅豐富了課堂內(nèi)容，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)的單調(diào)感和乏味感，使他們更積極地參與到學(xué)習(xí)中。

二、關(guān)注作業(yè)批改，注重輔導(dǎo)后進生

作業(yè)的批改是檢驗學(xué)生知識掌握情況的重要手段。自開學(xué)以來，我始終堅持對作業(yè)的認真批改，這不僅讓我能更好地掌握學(xué)生的知識掌握情況，同時也讓我對他們的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。針對班級中學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我采用個別輔導(dǎo)與小組討論相結(jié)合的方式，鼓勵他們樹立理想和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

三、重視閱讀與表達訓(xùn)練

語文是一門重要的工具學(xué)科，其教學(xué)不僅涉及語言文字的學(xué)習(xí)，也關(guān)乎文本情節(jié)和內(nèi)容的理解。低年級的語文教學(xué)尤其重視語言技能的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，我非常重視學(xué)生的口語表達和閱讀能力的培養(yǎng)。

語文教材中，口語交際是一項重要的內(nèi)容。能夠流利表達，體現(xiàn)了一個人的思維能力。現(xiàn)代語文教學(xué)強調(diào)多說多練，因此我注重幫助學(xué)生從詞到句再到段落的訓(xùn)練，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都愿意表達自己的想法。教授他們一些表達技巧，如何使用不同的詞語或句式來表達相同的意思，怎樣有條理地表達自己的觀點。我也鼓勵其他同學(xué)進行傾聽和評價，給予不同的同學(xué)不同的要求和鼓勵，從而促進他們的共同進步。本學(xué)期的訓(xùn)練后，學(xué)生的表達能力有了明顯提高，邏輯思維能力也有所增強。

在口語表達的閱讀也極為重要。俗話說：“讀書百遍，其義自見。”在語文教學(xué)中，首先要求學(xué)生能夠正確流利地朗讀，再通過閱讀來理解和感悟文章的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，進行有感情的朗讀。可以采用多樣化的閱讀形式，比如個別讀、齊讀、小組讀等，以此來幫助學(xué)生加深記憶，培養(yǎng)語感，理解重點詞句的意思。

除了口語和閱讀訓(xùn)練外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)與歸納能力。每當(dāng)完成一個單元時，要引導(dǎo)他們回顧所學(xué)的知識，思考還有哪些疑問。孔子曾說：“溫故而知新。”定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更輕松。

課程改革是一場深刻的挑戰(zhàn)，新理念、新教材和新教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)觀念和模式的碰撞，給教育帶來了生機與活力。我將繼續(xù)努力，與學(xué)生共同在課程改革中進步與成長。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇8

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期在忙碌中匆匆而過，時光荏苒，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年。回想起自己從一個青澀的新人，成長為如今的教師，雖說生活中所擁有的房子和車子并不算豪華，但我有愛我的妻子和可愛的孩子，這讓我感到無比知足與幸福。

在工作中，我始終保持著認真負責(zé)的態(tài)度，這個學(xué)期我最大的成就是獲得了學(xué)區(qū)第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新秀的榮譽。在經(jīng)歷了第一輪的現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、第二輪的抽簽賽課和第三輪的結(jié)構(gòu)化面試后，經(jīng)過兩個月的努力，我終于脫穎而出，獲得了這個榮譽。我要感謝我的妻子，在我參與三次試教和正式比賽時，她都到場支持，緊張得比我還厲害。賽課結(jié)束后，她說了一句讓我感動的話：“我現(xiàn)在也會教數(shù)學(xué)了。”能有這樣體貼的妻子，我倍感珍惜！我要感謝池仁松老師的耐心指導(dǎo)，讓我在比賽中受益良多；還有文欽表哥，他雖然沒有親自指導(dǎo)我，但給了我許多有價值的建議；當(dāng)然，我也要感謝自己為準備第二輪上課所做的充分準備，盡管最終題目猜錯了，但我在賽前晚上為了模擬課堂，拉著老婆一起“上課”，直到深夜一兩點，我覺得這段經(jīng)歷非常充實。而為了準備第三輪的面試，我居然讀完了《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)案例分析》和《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師必知的七件事》三本書，仿佛又回到了學(xué)生時代，真是讓我佩服自己的毅力。

我負責(zé)的課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)象的原因與對策研究》獲得了瑞安市級立項，我會盡全力填補學(xué)校在教學(xué)課題研究方面的空白，也期待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員的支持與鼓勵，希望我不是孤軍奮戰(zhàn)。我也積極準備并通過了溫州市農(nóng)村學(xué)校教學(xué)四項規(guī)范達標(biāo)檢查，得到了檢查組老師的贊譽。

我能夠取得這些成績，離不開學(xué)區(qū)中心組的培養(yǎng)。中心組是提升教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺，我十分感激學(xué)校給我這個機會，讓我參與這個“教研之家”。在這里，我感受到新鮮的教學(xué)氛圍，吸取到了前沿的教學(xué)理念，也十分感謝中心組給予我瑞安市級公開課的機會。經(jīng)過市級公開課的洗禮，我在教學(xué)上變得更為成熟。我深知教育不是單向的灌輸，我們的應(yīng)試教育往往只是一味地教授知識，教師成了知識的傳遞者，學(xué)生卻失去了思考的能力。在我的課堂上，我努力提問啟發(fā)學(xué)生，盡量讓課堂向特級教師黃愛華所說的智慧課堂靠近。至于我教授的六年級兩個班的數(shù)學(xué)期末成績，平均分都在90分以上，遠超其他學(xué)校。

成績僅代表過去，未來仍需努力，我相信將來會更加優(yōu)秀，謝謝大家！

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇9

隨著學(xué)期的結(jié)束，回顧這一段時間的教學(xué)工作，有許多令人難忘的瞬間，也有不少值得反思的地方。這段時間我經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)，但也在其中獲得了許多成長和進步。以下是我對期末教學(xué)工作的

一、自我提升

1. 深入學(xué)習(xí)教育理論。參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)討論活動，努力理解和應(yīng)用先進的教育理念，以支持教育改革，更好地適應(yīng)新課程標(biāo)準。在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生合作與交流，培養(yǎng)他們的實踐創(chuàng)新意識，關(guān)注學(xué)生的個體需求，提升自學(xué)能力。

2. 多向同行學(xué)習(xí)。充分利用時間向同組的教師請教，開學(xué)初期就積極參加其他年級的聽課活動，迅速掌握新的教學(xué)方法和課堂重難點。對于不熟悉的內(nèi)容，虛心向同事請教，并通過討論共同探討教學(xué)策略，以不斷提高自身的專業(yè)技能。

3. 資源整合，提升課堂質(zhì)量。通過充分利用各類教學(xué)資源，力求每一節(jié)課都能帶給學(xué)生新的啟發(fā)和體驗。

二、教學(xué)工作具體開展

1. 強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。高一階段是學(xué)生從初中到高中的重要過渡期，許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然存在。我設(shè)定了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。開學(xué)初的幾周，我采用游戲和趣味活動的形式，將習(xí)慣養(yǎng)成融入課堂，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中去適應(yīng)新節(jié)奏，從他們的坐姿到書寫方式，逐漸糾正不良習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級內(nèi)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了顯著改善。

2. 夯實基礎(chǔ)知識教學(xué)。在高一階段，基礎(chǔ)知識的掌握至關(guān)重要，這就像為高樓打地基。在這一學(xué)期我主要關(guān)注學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)、寫作和閱讀能力的培養(yǎng)。

(1) 漢語拼音的教學(xué)十分重要，我通過交流與合作，讓課堂變得更為生動有趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握這一關(guān)鍵知識。在拼音教學(xué)的早期階段，我鼓勵學(xué)生多讀書，通過有趣的游戲激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

(2) 寫作訓(xùn)練也是高中語文教學(xué)中的一大難點。我希望每位學(xué)生都能掌握寫作的基本技巧。在課堂上，我不僅注重自己的示范，更通過教學(xué)資源指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧，強調(diào)寫作習(xí)慣的重要性，比如握筆的姿勢和保持正確的書寫方式，確保學(xué)生的寫作質(zhì)量與健康。

(3) 閱讀訓(xùn)練是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。為了讓學(xué)生從“讀”過渡到“思”，我通過組織各種閱讀活動來激發(fā)他們的閱讀興趣，并在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而讓他們在想象中去理解和感受。

本學(xué)期的教學(xué)工作讓我認識到，不僅要強調(diào)課本知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與個體差異。在取得一些成就的我也意識到還有許多不足之處。隨著新一輪教育改革的深化，我將繼續(xù)努力提升自身的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)每一位學(xué)生。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇10

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為中心的理念，不斷調(diào)整和完善我的教學(xué)方法。依據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)方針，我認真制定了教學(xué)計劃，確保按時備課并上課。我積極參與教研活動，力求將生本教學(xué)模式融入到數(shù)學(xué)課堂中，逐步探索出適合我班學(xué)生的有效方法。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

整個學(xué)期里，我秉持著認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，努力做好每一項教學(xué)工作。作為一名數(shù)學(xué)教師，我認真制定了教學(xué)計劃，注重學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)的教學(xué)理論，精心備課，并在課堂上積極實施。我參與了各類教研和備課組活動，認真對待每一堂課，通過聽取優(yōu)秀教師的課程，汲取經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力。在備課和教學(xué)過程中，我始終關(guān)注前置作業(yè)的重要性。

在課堂準備階段，我采取了以下措施：①深入研究教材，了解教材的核心思想、基本概念及其結(jié)構(gòu)，弄清重難點，掌握知識的邏輯關(guān)系，靈活運用，為教學(xué)做好充分準備，并知道需要補充哪些資料。這些都是為了更好的教學(xué)實施。②了解學(xué)生已有的知識和技能，認真分析他們的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)判可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難，并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。③認真思考教學(xué)方法，設(shè)計如何將教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，包括組織教材、安排每節(jié)課的活動。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我努力將抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們在合作交流與自主探究中獲取知識。

在課堂教學(xué)中，我始終保持學(xué)生為主體的原則，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。面對學(xué)生能夠獨立完成的內(nèi)容，我絕不包辦。例如，在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我設(shè)計了一個與媽媽一起去市場買菜的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過小組合作探討，最終學(xué)生們提出了多種解決方法，這樣既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，又提高了思維能力。在教學(xué)簡單內(nèi)容時，我放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，遇到問題時由老師和同學(xué)共同探討解決方案，讓每個學(xué)生都能感受到成功與快樂，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在生本課堂中，合理安排小組成員是成功實施小組合作的重要保障，讓每位學(xué)生都有參與交流的機會，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)關(guān)注生本課堂的潛力開發(fā)，深入研究前置作業(yè)和小組合作的方法，學(xué)習(xí)更多關(guān)于生本教育及數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識，將其應(yīng)用于實際課堂中。我會注重對教材的研究，遇到疑問及時向教研組同事請教，確保數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)殿堂。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇11

不知不覺，一個學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里，我擔(dān)任了四、五、六年級的英語教師。由于我所在的鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生們的英語水平普遍較低，學(xué)困生的比例也較高，很多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情不高。在教學(xué)過程中，由于缺乏多媒體設(shè)備、掛圖和單詞卡等豐富的教學(xué)工具，許多學(xué)生覺得這門課相當(dāng)單調(diào)乏味，學(xué)習(xí)起來也顯得十分吃力。有些學(xué)生甚至選擇放棄學(xué)習(xí)英語。分析原因可知，學(xué)生對英語的接觸面較窄，練習(xí)機會較少，加之與他們熟悉的中文存在的種種差異，造成了他們在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了“厭、怕、棄”的不健康心理，我必須對教學(xué)方法進行改進。

要樹立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能替代學(xué)生讀書、感知或思考。教師的角色是引導(dǎo)，幫助學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)。我決定改變傳統(tǒng)的“一言堂”模式，把課堂還給學(xué)生，努力營造一個師生互動、積極交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在這過程中共同成長。

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。

要想學(xué)好英語，必須讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和重要性。在21世紀的今天，競爭日益激烈，國家和民族的崛起都依賴于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。如果我們不懂英語，又如何去了解更廣闊的世界呢？只有讓學(xué)生把自己的理想與國家的未來緊密結(jié)合，他們才能真正對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。根據(jù)本地區(qū)學(xué)生的實際情況，我選擇圍繞最簡單、實用的英語詞匯、句型和交際會話進行教學(xué)，激發(fā)他們的興趣，形成內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機。

努力營造和諧的師生關(guān)系。

相對而言，小學(xué)高年級的學(xué)生獨立性較強，自尊心也逐漸增強，渴望得到他人的尊重。在師生之間，只有互相尊重和信任，才能建立起良好的關(guān)系，進而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我必須樹立正確的學(xué)生觀，充分理解學(xué)生的主體地位。作為教師，我用滿腔的熱情去關(guān)心和尊重每一位學(xué)生，耐心地指導(dǎo)他們，傾聽他們的心聲，努力成為學(xué)生心目中受歡迎的老師。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；在課后，我則是他們的大姐、朋友，分享生活中的點滴；在生活中，我把自己視為他們的家長，給予細致入微的關(guān)懷。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇12

一、認真實施，提升教學(xué)成效，樹立良好理念

1、定期組織教學(xué)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，通過分析課程標(biāo)準，明確新課程實施的目標(biāo)和方向，不斷更新教育觀念，強化理論與實踐的結(jié)合。從中認識到，課程改革既是挑戰(zhàn)，更是自身發(fā)展的機遇。通過積極參與課堂討論和教學(xué)實踐，拓寬視野，豐富知識，從而提升自身的教學(xué)能力。

2、明確“以學(xué)生發(fā)展為核心”的教學(xué)理念，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育方式，營造和諧、尊重、平等的師生關(guān)系。尊重每位學(xué)生的個性差異和獨特觀點，積極創(chuàng)造條件來促進不同學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)，確保教學(xué)活動圍繞學(xué)生的發(fā)展展開，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主學(xué)習(xí)能力，取得了顯著成效。

一、目標(biāo)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會規(guī)范的意識，培養(yǎng)文明禮貌的素養(yǎng)；理解殘障人士所面臨的挑戰(zhàn)，感受他們不屈不撓的精神，學(xué)習(xí)尊重和幫助他們；逐步養(yǎng)成關(guān)注和關(guān)愛弱勢群體的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動的意識，激勵他們主動為集體貢獻力量，明白集體的成長需要每個成員的積極參與。

2、了解生態(tài)環(huán)境問題的由來和影響，增強環(huán)保意識，從小事做起，關(guān)注身邊的環(huán)境變化；認識到地方文化的獨特性和多樣性，在了解地方風(fēng)俗的基礎(chǔ)上，分析生活中存在的傳統(tǒng)迷信現(xiàn)象，積極推廣科學(xué)觀念，提升社會責(zé)任感。

3、理解交通工具的功能，體會其對日常生活的影響；學(xué)習(xí)幾種常見交通工具的特點，能夠根據(jù)實際情況選擇最適合的出行方式；了解我國交通運輸?shù)臍v史變遷，感受交通事業(yè)的快速發(fā)展，激發(fā)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛；學(xué)習(xí)制作小報，認識到通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展。

二、重點與難點

1、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中培育文明禮儀、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作和責(zé)任感的優(yōu)良品質(zhì)。支持學(xué)生積極參與社會實踐，能夠清晰表述自己的感受和觀點，愿意傾聽他人的想法，保持平等交流合作的態(tài)度。

2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地分析和解決生活問題，學(xué)習(xí)正確判斷生活中的道德 dilemmas，初步了解每個人的基本權(quán)利與義務(wù)，理解個體與集體之間的關(guān)系。認識一些社會組織和規(guī)則，體會法律與道德在公共生活中的重要性。

3、了解不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。

三、班級情況分析

四年級是學(xué)生知識、技能以及價值觀形成的重要階段，他們對于自我和社會有了初步的認識，并逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。隨著社交范圍的擴大，進一步認識社會和培養(yǎng)品德顯得尤為重要。本課程富有開放性、實踐性，絕大多數(shù)學(xué)生對此充滿興趣，積極參與課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇13

轉(zhuǎn)眼間，20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，感慨萬千。

主任在學(xué)期伊始就提醒我們，這屆學(xué)生難以管理，優(yōu)秀與薄弱的學(xué)生都有不少不好帶的。當(dāng)時我心中滿是疑惑：優(yōu)秀的學(xué)生不是應(yīng)該自我約束，自覺學(xué)習(xí)嗎？

隨著學(xué)期的推進，回顧幾個月的教學(xué)工作，確實有很多值得深思的地方。

一、教學(xué)內(nèi)容雖然熟悉，但教學(xué)效果卻不盡人意。

我并非是一名嚴格的教師，但在對學(xué)生的要求上，我一直認為自己能夠持之以恒，不給那些懶惰的人留下機會。隨著對教學(xué)內(nèi)容的熟悉，我能夠更加從容地將知識與生活實際結(jié)合，時常關(guān)注學(xué)生的生活，盡力讓知識與學(xué)生的生命產(chǎn)生共鳴。于是，課堂上也時常呈現(xiàn)出活躍的景象：輕松的氛圍中，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲，歡聲笑語不斷，我本以為這樣的課堂能夠讓學(xué)生愉快地獲取知識，激發(fā)他們對語文學(xué)科的興趣。這也是我一直以來努力追求的教學(xué)目標(biāo)。然而，通過兩次質(zhì)量檢測，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況不理想，許多孩子在輕松的氣氛中放松了自我要求，失去了學(xué)習(xí)的嚴謹態(tài)度，表面上的學(xué)習(xí)情況并不代表實際的成果。這與我課堂反饋不足，對學(xué)生掌握情況了解不夠密切相關(guān)。盡管我有心加強課堂反饋，更關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，然而因注重知識與生活的結(jié)合，我放慢了課堂節(jié)奏，影響了學(xué)生對課堂教學(xué)效果的反饋時間。隨著教材的熟悉，我原以為重難點掌握得當(dāng)、學(xué)生能記住很多內(nèi)容，但反而導(dǎo)致課堂知識的落實變慢，講課的速度也減緩。以前我認為，只要講解清楚，學(xué)生能夠明白，成績定會好，而如今的我發(fā)現(xiàn)，盡管我對知識的講解清晰，學(xué)生卻因為缺乏適當(dāng)指導(dǎo)，成績反而大幅下滑。唉，成績的好壞不僅是授課能力的問題，牽扯的因素實在復(fù)雜。

二、教學(xué)方法的不斷調(diào)整，效果卻不如預(yù)期。

我是個不太喜歡重復(fù)的人，備課時從未直接使用過現(xiàn)成的材料，每次新課我都會認真進行準備。我認為這是一種優(yōu)點，然而不知不覺中卻讓我失去了很多有效的教學(xué)資源。每篇課文，我都會仔細研究，將情節(jié)與學(xué)生的生活細節(jié)相結(jié)合，力求與他們共同分享作者的精神食糧。而以往的教學(xué)中，我往往只是傳授知識，而幾乎沒有融入生活的體驗。如今我自信地認為，這是我教學(xué)上的一大進步，受到新教育實驗“理想課堂”的啟發(fā)，我相信，知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴，才能真正進入學(xué)生的心靈，影響他們的成長。我不斷創(chuàng)造場景，與孩子們一起分享生命中的點滴，攜手走過一次又一次的語文旅程。

然而我的學(xué)生們總是樂在其中，常常歡欣得忘乎所以，根本不知道他們來這里的目的是什么，甚至完全忘記了課堂的嚴肅性。有時候，一些自律性不強的孩子會忘記自己的學(xué)習(xí)初衷，忽視知識的掌握，結(jié)果在考試時顯得有些無從下手。

雖然我改變了教學(xué)方式和方法，但教學(xué)效果卻沒有明顯改善，或許是因為我過于重視激發(fā)學(xué)生興趣，而忽視了課堂教學(xué)目標(biāo)的原因。

第三，我在課堂教學(xué)中重視講解，卻忽略了知識的反饋與落實。課堂上，我們常常因高興而偏離了軌道，我的思路變得開闊，偶爾會談?wù)撔┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，導(dǎo)致課堂時間的浪費，影響了進度，反饋時間也隨之被削減，知識落實受到影響。時間一長，隨著知識的遺忘，孩子們的學(xué)習(xí)越來越缺乏系統(tǒng)性。課堂上知識的落實不夠扎實，成為了必然。今后的教學(xué)中，我一定要制定詳細的計劃，明確每節(jié)課需要完成的任務(wù)，確保每節(jié)課都扎實落實知識，才能確保教學(xué)的高效性。

第四，課堂教學(xué)目標(biāo)管理需要加強。在長期的教學(xué)實踐中，我自認為已經(jīng)掌握了課文學(xué)習(xí)的方法，也懂得如何學(xué)習(xí)，卻忽視了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中缺乏明確的方向感，很多本該識記的知識沒有掌握，導(dǎo)致學(xué)生的成績不如預(yù)期。

今后的教學(xué)中，我要增強每節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的計劃性，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確保學(xué)生能夠清楚理解。這樣才能真正做到堂堂清，日日清。

語文教學(xué)的探索永無止境，沒有哪一節(jié)課是完美的，我的課堂也是如此，我相信在我的不斷總結(jié)與反思中，我們的語文課堂不僅會成為學(xué)生的快樂空間，還會極大提升他們的語文素養(yǎng)。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，期待我能在語文教學(xué)的道路上不斷前行，達到更高的教學(xué)境界。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇14

一.系統(tǒng)化的期末教學(xué)總結(jié)

1.嚴格遵循階段性考核標(biāo)準。教務(wù)處根據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃，全面落實各科課程教學(xué)，教師們按照教學(xué)安排開展每一堂課的授課，遵循相關(guān)的教學(xué)常規(guī)，確保教育教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

2.堅定實施作業(yè)管理措施。整個學(xué)期，我們嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量和在校準備工作的時間，通過定期的學(xué)生反饋調(diào)查，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)相對適中。本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行相關(guān)的減負政策，定期開展課外興趣活動，包括美術(shù)、音樂、體育等項目，旨在豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的綜合素養(yǎng)。

二.推進教學(xué)改革的落實

1.開展觀摩與互助培訓(xùn)。依據(jù)教育部門的要求，學(xué)校積極組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)和課例觀摩活動，通過觀摩優(yōu)質(zhì)課程，促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師之間也相互學(xué)習(xí)、互幫互助，實現(xiàn)共同提高。

2.強化教學(xué)研究，提高課堂實施能力。本學(xué)期，我們成功舉辦了學(xué)科教學(xué)示范活動，并邀請外部專家進行專題講座，增強教職工的教學(xué)水平與能力。

3.積極探索外出學(xué)習(xí)的機會，鼓勵年輕教師參加各類教研活動。通過組織教師團隊前往先進學(xué)校進行觀摩學(xué)習(xí)，激勵教師們提升專業(yè)能力，學(xué)到豐富的教育理念和實踐經(jīng)驗。

三.規(guī)范教學(xué)常規(guī)的落實

1.深化“六認真”教學(xué)原則的執(zhí)行。根據(jù)教育局的會議要求，學(xué)校強調(diào)“六認真”工作的重要性，將其作為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施之一。教務(wù)處制定了《教學(xué)六認真工作手冊》，為教師提供明確的參考和指導(dǎo)。

2.持續(xù)進行課堂聽課與反饋。所有學(xué)科的分管領(lǐng)導(dǎo)定期聽課，填寫觀察記錄，與教師進行交流，以幫助他們進一步改善教學(xué)策略和提升課堂效率。我們還對教師的備課與作業(yè)批改進行了檢查，確保每位教師的教學(xué)質(zhì)量得到充分監(jiān)控。

3.開展系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評估。通過聽課、問卷調(diào)查等形式，我們綜合評估了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。這一系列的調(diào)研幫助我們識別出教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，為后續(xù)改進提供了依據(jù)。

4.強化教研組的功能。教研組的建設(shè)直接影響到教師的教學(xué)效果，學(xué)校在教研活動中注重提高教師的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。以常態(tài)化的研討會和主題活動，促進教師間的交流與合作。

四.師資管理的創(chuàng)新實踐

教師隊伍是推動學(xué)校發(fā)展的核心動力，我們致力于構(gòu)建一支學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型的教師團隊。

1.鼓勵教師閱讀提升自身素養(yǎng)。

本學(xué)期，學(xué)校鼓勵教師圍繞經(jīng)典教育書籍進行學(xué)習(xí)，組織定期的讀書分享會，在不斷學(xué)習(xí)中促進教育理念的更新。

2.重視實踐活動，展示教師風(fēng)采。學(xué)校定期舉行公開課和示范課，鼓勵教師在教學(xué)中進行創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)的互動性和有效性。

3.開展反思活動，促進專業(yè)成長。我們倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中進行反思，定期進行教學(xué)反思交流，提高教師的自我評估能力。通過各種評價活動，激發(fā)教師的積極性，促進其專業(yè)發(fā)展。

五.課題研究的實際推進

在教育科研的引領(lǐng)下，我們積極開展課題研究，推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

1.本學(xué)期順利完成了多項市級課題的研究工作，團隊成員密切合作，總結(jié)經(jīng)驗，為教育教學(xué)改革提供了寶貴的實踐依據(jù)。

2.有序開展省級及市級課題的研究，確保研究工作的質(zhì)量和效果，通過深入的探討和實踐，推動學(xué)校的教育科研水平不斷提高。