本學期的八年級英語教學工作圍繞提高學生的英語能力展開，教師注重備課、課堂管理及對學生個體差異的關注。在教學中，教師通過精心準備的課程內容和豐富的教學活動，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣。針對學生英語基礎的差異，采取分層次的教學方法，注重聽、說、讀、寫能力的全面提升。教師還積極參與學校的各類活動及競賽，促進了學生的全面發展。然而，教學過程中仍面臨學生學習態度不端正、基礎較差等問題。未來將通過明確學習目標、加強課外輔導和引入小組合作學習等方式，繼續改進教學效果。整體來看，本學期的教學工作取得了一定成效，為學生的英語學習打下了良好基礎。

八年級上冊英語教學總結 篇1

在本學期，我負責八年級的英語教學工作，始終保持對教育事業的熱愛與執著，認真履行教師的職責。經過一個學期的辛勤努力，我的工作主要體現在以下幾個方面：

一、關注學生學習態度，提升學習效果

1、以學生的全面發展為核心，注重對學生進行道德教育，尤其是針對學習困難的學生，積極關注他們的課堂紀律及學習動態，鼓勵他們克服困難，努力學習。

2、嚴格執行學校的班風、學風評比標準，促進學生的學習習慣的養成。重視學生思想教育與良好學習氛圍的營造，幫助他們樹立起積極向上的學習態度和培養科學的學習方法。

二、嚴格遵循教學常規，系統開展教學工作

備課：我認真準備每一節課，撰寫詳盡的教學計劃。在備課時，除了關注教材內容外，還特別關注學生的學習特點。比如，八年級（1）班的同學活潑好動，課堂氣氛十分活躍；而（2）班的同學相對沉默，差生比例較高。針對這些情況，我在備課時格外注意，確保課程內容既充實又易于理解，每次備課都傾注了大量的精力。看著學生們逐漸適應并熱愛課堂學習，我感到所有的努力都是值得的。我還準備了豐富的教具，以提高課堂的趣味性和互動性。

上課：我始終保持積極的精神面貌，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，認真組織課堂教學，努力確保授課內容的豐富性與實用性。通過生動的講解和適當的互動，有效激發了學生的學習熱情，促進他們積極參與課堂活動，力求讓每個學生都能有所收獲。

作業及輔導：布置的作業量適中，具有針對性，重點關注學生在英語表達和閱讀理解方面的能力提升。在批改作業時，我采用鼓勵性的評價方式，幫助學生建立自信。對待薄弱的學生，我耐心輔導，因材施教，使他們的學習興趣和成績有了顯著提高。

考試：本學期根據學校要求，組織進行了多次階段性考試，成績基本保持在同年級同科的較高水平。每次考試前，我都進行系統復習，考試后及時進行幫助學生查漏補缺，調整學習方法，為進一步的學習打下良好基礎。

三、模塊化教學方法

在教學中，我將英語劃分為聽、說、讀、寫四個模塊進行系統化教學。

1、聽：平時通過播放錄音，提高學生的聽力水平，并指導他們運用聽力技巧進行練習。鼓勵學生觀看適合他們的英語電視節目和影片，甚至聽英語歌曲，提升他們的語言感知能力。

2、說：充分利用早讀時間，安排帶讀學生，確保每天都有針對性的口語訓練；課堂上，我鼓勵學生大膽表達，增強他們的口語能力。課后，布置一定量的口語作業，使學生能夠更有效地進行語言練習。

3、讀：注重學生閱讀能力的培養，教授他們解題技巧。每周圍繞不同話題進行專項閱讀訓練，并鼓勵基礎較好的學生進行定時的閱讀鍛煉。

4、寫：作文教學著重于寫作技巧的傳授，鼓勵學生用真實情感進行創作，同時強調書寫規范。鼓勵學生利用課余時間進行英語日記寫作，提升他們的拼寫和句式表達能力。

四、其他方面的努力

1、合理安排教學進度，與其他科任老師密切配合，順利完成本學期的教學任務。積極參與學校和年段的各項工作，與其他科教師進行溝通，推動學生的全面發展。

2、組織學生參加本學期的英語競賽，取得了優異的成績。在科普文閱讀競賽中，有多名學生獲得一、二、三等獎；在英語演講比賽中，學生們表現出色，分別獲獎。

3、為了提升自身的專業水平，我積極學習相關教育理論，以此增強自己的教學能力，努力適應新的教育形勢，同時利用業余時間學習計算機知識，提升教學效果。

五、存在問題及改進措施：

在所教班級中，部分學生基礎較弱，缺乏學習的積極性，書寫也較為潦草，同時他們的閱讀和表達能力也有待提高。為了改善這種情況，接下來我會在這幾個方面下功夫：一方面通過設置明確的學習目標來激勵學生，另一方面對學習困難的學生提供更加細致的輔導，幫助他們樹立信心，提升學習動力。針對學生綜合能力的不足，我還計劃在課堂上引入小組合作學習的形式，鼓勵學生相互幫助，共同成長。

八年級上冊英語教學總結 篇2

在這個學期中，我負責八年級的英語教學，感到肩上的責任不小，因為學生的英語基礎參差不齊，而八年級又是學生英語學習的重要階段。為幫助學生在這門學科上取得更大進步，我在教學中嘗試了一些有效的方法。以下是我的

　一、充分備課

備課是教學過程中不可或缺的重要環節。備教材、了解學生特點、選擇合適的教學方法都要做到位。充分的準備能夠激發學生的學習興趣，從而提升課堂效果。

　二、培養良好的學習習慣

我們學校的學生大多來自農村，家長對英語學習的關注不夠，同時很多學生是留守兒童，學習的自覺性較差，主要表現為：

1. 作業不重視。學生在學習新知識后，對老師要求背誦的內容常常以“作業太多沒時間”為借口，導致背誦不牢，回憶時常常一抹而去。

2. 習題完成不認真。學生在做配套練習時，常常需要老師的重復提醒，但仍有許多學生拖延不做。雖然表面上似乎學得不錯，但考試時往往會暴露出許多問題，尤其是兩極分化顯著，尖子生寥寥，中等生和差生的差距較大。

針對這些現象，我采取了以下措施：

增強學生的學習習慣。鼓勵學生課前預習，課堂上認真傾聽老師講解，確保理解每一個知識點。課后認真完成鞏固練習，對不懂的內容及時向老師和同學請教。

合理安排學習時間。重視英語學科的學生應在課后的學習時間中給予英語更多的關注，畢竟英語并非母語，基礎不牢將影響日后的提高。

第三，鼓勵靈活運用所學知識。學習應講究方法，鼓勵學生舉一反三，將學到的知識相互聯系，幫助他們加深記憶。讓學生明白，學習英語是一個長期的過程，需要不斷累積。

　三、打造高效課堂，提升課堂管理能力

學生在課堂上的表現直接影響教學效果，因此我努力吸引學生的注意力，讓他們集中精力聽課，確保課堂內容豐富而實際。教師要自然大方、講解生動、難易適中，才能讓學生保持學習的興趣。每天我保持充沛的精力，營造積極的學習氛圍，這樣授課效率也會事半功倍。對于學生能獨立解決的問題，我盡量引導他們自己思考，而不是直接給出答案，課堂上多讓學生參與互動。

　四、加強課外輔導

英語是語言的學習，因此除了課上學習，學生還需要多讀、多說、多練。每天的早讀時間，我認真了解學生的讀書情況，及時糾正發現的問題。課后的作業問題也應該迅速解決，確保學生能夠馬上消化吸收。對于一些缺乏自我管理能力的學生，我會采取一定的強制措施，幫助他們養成良好的學習習慣，提升他們的英語水平。

以上就是我這一學期的教學盡管有成功的經驗，也存在不足之處。未來我將繼續努力，力求更大的進步。

八年級上冊英語教學總結 篇3

在本學期中，我們八年級英語備課組在學校領導和教導處的指導下，積極開展工作，致力于實現教學與育人目標的雙重任務，順利完成各項工作。以下是具體的

　一、增強競爭意識，關注每位學生的發展

針對全體學生，提升他們的道德素養，我們英語組的每位教師都以敬業奉獻的態度，積極樹立競爭意識，提升自身素質。在“以人為本，以愛育人”的教育理念指導下，我們將育人放在首位，特別關照學習相對薄弱的學生。我們努力抓好教學質量，落實新的課程改革目標。新的課程標準的實施標志著基礎教育的重大變革，我組的所有老師積極響應并付諸實踐。我們通過集體討論、教學觀摩和錄像分析等形式，深化對“課改”理論的學習，不斷提升自身素質。

　二、規范教學管理，進一步提升教學質量

備課是教學中不可或缺的重要環節，既要備教材，也要備學生。備課工作不充分或備得不當，都會嚴重影響課堂的氛圍和學生的積極性。認真準備的課能夠讓教師和學生都收獲頗豐。對于學習難度較大的內容，如果僅僅照本宣科，學生會感到困惑和無趣。為了上好每一節課，我們的老師們都進行了深入探討，明確了教學的重點和難點。

　三、關注每個學生，減小學習差距

由于英語的特殊性，學生在學習過程中會出現明顯的好壞分化，特別是后進生的比例可能加大，這對班級的學習氛圍產生不利影響。我們絕不能忽視這一現象。為此，我們制定了明確的計劃與目標，并對這部分學生進行有針對性的輔導。

　四、按照教學常規的五個環節開展教學活動

備課方面：每節課前認真備好教案，既要備教材，又要對學生的情況進行分析，考慮他們在分析、概括和表達能力上的不足，設計相應的教學方法。上課時：保持良好的精神狀態，讓學生感受到自然輕松的課堂氛圍，認真組織教學，盡量豐富課堂內容，保持教態自然、生動，難易適中，關照到每位學生，充分調動他們的學習積極性，堅持互動原則，讓學生多動手、多發言、多思考，活躍課堂氛圍，力求讓學生收獲知識和快樂。

作業與輔導：作業布置要適量、針對性強，重點安排在語言運用、閱讀理解等方面。批改作業時，盡量使用鼓勵性語言進行評價。輔導時要有耐心，并運用恰當的方法，尤其對那些沒有學習動力的學生，經過一個學期的耐心引導，他們的學習興趣明顯提升，成績也相應得到提高。考試方面：本學期我們進行了多次階段性考試，考試前進行了系統的復習，考試后及時發現問題并調整教學策略，幫助學生優化學習方法，以期在未來的考試中取得更大的進步。

　五、其他工作方面

1、合理安排教學進度，確保順利完成本學期的教學任務。

2、認真指導并組織學生參加了本學期的英語競賽活動，并取得了優秀的成績，某些同學在區英語口語比賽中榮獲一等獎。

3、為提升自身的專業素養，我們積極學習各類教育理論，提升自己的理論水平以更好地指導教學工作，同時努力提高英語專業能力，以適應當前教育環境，撰寫質量過硬的教育教學論文并開展課題研究。

　六、未來的改進措施

從本學期的考試情況來看，既可以考察教師的教學水平，也能了解學生在各方面的不足。我們將加強學生的書寫能力和審題能力，同時在寫作訓練上加大力度，以便在未來的教學中取得更大進展。

八年級上冊英語教學總結 篇4

在本學期，我負責八年級的英語教學。隨著教學工作的臨近結束，現對本學期的教學情況進行

一、學生的基本狀況：

大部分學生在英語拼寫上存在不規范的現象，學習積極性不高，對英語的興趣不夠濃厚，整體學習態度較為消極。雖然有少數學生對英語表現出較高的熱情和認真態度，但他們的基礎較為薄弱，聽寫能力還有待提升。

二、采取的措施：

1、備課是教學環節中不可或缺的重要步驟，我們不僅要備教材，更要考慮如何教學。備課不充分或不充分會直接影響課堂氣氛和學生參與的積極性。為了確保教學質量，我每天都投入大量時間進行備課，深入研究教學內容和方法，直到滿意為止。雖然這個過程很辛苦，但結果證明了其價值。

2、認真學習新課程理念和學校的教學計劃，聚焦教材的研究，不斷提高自身的教學水平。

3、在課堂教學中，注重常規教學，以學生為中心，面向全體學生進行組織教學，努力培養學生的聽、說、讀、寫能力，利用早讀時間，鼓勵學生大聲朗讀課文。

4、重視詞匯和句型的學習，定期進行聽寫訓練，幫助學生提升記憶單詞和句型的能力。

5、結合實物和圖片進行英語描述，鍛煉學生的語言表達能力。

6、注重小測驗和單元測試，確保學生的學習效果，并重視復習環節。

三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：

1、教學方面：

通過深入了解每位學生的學習情況，進行針對性的教學。通過對每單元單詞和短語的多次強化訓練，學生在詞匯測驗中的得分率有了明顯提升。著重抓好學習方法的落實，學生的學習習慣得到了改善，我班英語成績普遍有所上升，平均分和合格率都有提高。雖然進行了一定的英語閱讀訓練，但學生的閱讀能力提高仍不明顯。今后，我將加大對完形填空、閱讀理解和綜合填空訓練的力度。

2、學習方面：

要激發學生對英語學習的興趣，其次要培養他們的責任感。通過從小事做起，從感恩出發，并利用班規來落實，使學生不斷接觸和運用英語，必將促進他們的英語成績提升。經過一個學期的努力，很多學生感覺到英語水平有了進步，過去讀都讀不順的學生，現在能夠流暢地背誦一些英語對話。

如果僅僅為了應付考試而臨時抱佛腳，雖然可能能應付一時，但所掌握的知識并不牢固，舊知識和新知識之間難以平衡。

總體來說，經過一個學期的付出，期末考試將是對我的一次考驗。我相信自己所付出的努力必有收獲。盡管如此，我更關注的是在未來的學習中如何不斷自我提升，如何共同提高本班的英語水平。無論未來的挑戰有多大，我都會不遺余力地繼續努力，多向其他老師請教，以期取得更大的進步。希望在未來的日子里，在領導和老師們的指導下，能夠取得更好的成績。

八年級上冊英語教學總結 篇5

在繁忙的教學日程中，時間總是悄然流逝。不知不覺中，八年級上學期的英語教學即將落下帷幕。回顧這一學期的工作，心中滿是收獲的喜悅與成長的感慨，也有難免的挫折與反思。這些經歷讓我對教育事業愈加熱愛，促使我不斷改進自己的教學方法。為了查漏補缺、揚長避短，便于今后更好地開展教學工作，我對本學期的教學情況進行了以下總結。

在這一學期中，我主要負責八年級（3）班和（4）班的英語教學。這兩個班級的學生情況差異明顯，存在較大程度的學業分化，尤其是四班的學生，后進生和偏科現象非常嚴重。英語作為一門重要的學科，受到學校和家長的高度重視，但很多學生卻覺得這門課程枯燥、難度大，甚至選擇放棄。學生們在學習英語的過程中，因為缺乏接觸和實踐，加之與漢語存在諸多差異，常常對英語學習產生“厭煩、畏懼、放棄”等消極情緒。我有必要調整自己的教學策略，力求做到以下幾點：

第一、確立學生的主體地位

學生是學習的主角，教師的角色是引導和支持，而不是替代。教師不能代替學生去讀書、去觀察、去思考。我的教學理念是讓學生主導課堂，通過他們自己的努力去掌握知識。我努力營造一個師生互動積極的課堂環境，讓學生參與到課堂討論中，形成良好的學習氛圍。

第二、明確學習目的

學好英語的關鍵在于讓學生了解學習的意義和價值。學生們需要明白，掌握英語將為他們的未來帶來無限可能。為此，我結合學生的實際，通過選取相關教材，圍繞簡單常用的詞匯和句型進行教學，激發他們的學習熱情，使他們將個人目標與學業緊密結合，進而增強對英語學習的興趣。

第三、培養學習興趣

英語對大多數學生來說既陌生又具有一定難度，激發他們的學習興趣至關重要。我所在的岔河中學采用了適合學生認知規律的教學法，極大地提高了學生們學習英語的積極性。我還采用多種教學方式，如運用多媒體教學，開展豐富多彩的課堂活動，引入英美文化故事，幫助學生改英文名等，讓他們在輕松愉悅的氛圍中喜歡上英語。

第四、創造語言情境

目前的教材吸收了先進的外語教學理念，強調學生的綜合能力與有意義的語言實踐。我努力創設真實的語言環境，激發學生的求知欲。在課堂中，我注重聽說并重，鼓勵學生在實踐中提高語言能力。盡管任務型教學法是一種新的課程理念，我在實踐中發現自己有時講解過于詳細，缺乏給學生思考的空間，導致學生的主動參與不足。在今后的教學中，我將加強自我學習，轉變教育理念，真正做到以學生為本。

第五、認真備課與教學

在集體備課的基礎上，我注重深入研究教材與學生，進行個性化備課。盡管工作艱辛，但收獲的成效是顯而易見的。我努力做到教態自然，講課生動，關注每一個學生的學習狀況，創造積極的課堂氛圍。在課外，我鼓勵學生多讀、多說、多練，通過早讀輔導和作業批改，及時解決他們的學習問題，為他們的英語學習打下堅實的基礎。

八年級上冊英語教學總結 篇6

在這個充滿期待的學期里，我們投身于八年級的英語教學工作，收獲了無數的成長與體悟，時光如白駒過隙，每一天都伴隨著我們不斷前進的腳步。

隨著這個學期的結束，我不禁回首，感慨萬千。在這段時間里，我在學校領導的支持和同事們的幫助下，逐漸建立起了對自身工作的信心，同時也體會到了教學的樂趣與挑戰。心中不免對本學期的教學進行一番總結與反思。

我在八年級的英語教學中，注重課堂教學質量的提升。除了關注學生的基礎英語知識傳授，我也努力營造一個生動活潑的英語語言環境。在班級中設置了英語角，以此激發學生們的學習興趣，讓他們在潛移默化中感受到英語的魅力。我還在課后組織了多次英語口語訓練，幫助學生們用英語進行日常交流，旨在提高他們的應用能力，讓每一位學生都能自信地開口說英語。

作為一名英語教師，我充分認識到教育事業的重要性，尤其是對學生心靈的關懷與引導。在新形勢下，我始終以關愛為核心，努力去理解每一個孩子的需求。課堂中，我常常設想：“如果我是學生，我希望老師怎樣對待我？”這樣的問題時刻提醒著我在教學過程中應保持耐心與尊重，關注每一個孩子的成長，而非僅僅聚焦于他們的考試成績。

在日常的教學過程中，我認真備課，注重每一堂課的教學設計，并準備豐富多樣的教學活動。在課堂上，我努力為每位學生創造展示自我的機會，特別關注那些性格內向的孩子，給予他們更多的鼓勵和支持。我也為那些容易分心的學生提供更多的關注，幫助他們保持學習的專注力。每節課結束后，我都會認真反思教與學的過程，力求在今后的教學中不斷提高自己的專業水平，讓學生們在學習中收獲更多的知識和快樂。

一個學期轉瞬即逝，伴隨著喜悅與挑戰，我的教學之路上又添上了一筆豐盛的色彩。雖然我清楚自己在某些方面仍需努力，但我相信，通過不斷的實踐和我會在英語教學的道路上越走越穩，始終保持對教育事業的熱愛與執著追求。

八年級上冊英語教學總結 篇7

本學期即將結束，現將八年級英語教學情況進行希望為今后的教學工作提供參考。

在這個學期中，我們在學校領導的指導下，緊緊圍繞新課程標準，探索適合八年級學生的英語教學方法，提升學生的語言能力。為了更好地促進課堂教學的改革，我們采取了以下幾項措施：

1、組織教師們深入學習教育教學理論及英語課程標準，積極將現代教育理念融入課堂實踐。我們明確了八年級英語教學的基本要求，將此作為平時授課的指導思想，以此提高課堂教學效率。通過定期的學習，確保教研活動能真正產生實效。

2、全體教師共享教學經驗。我們的英語組鼓勵教師從實際出發，根據不同學生的特點靈活調整教學方法。我們定期舉辦教學研究活動，通過觀摩課和評課等形式，促進教師之間的互相學習與成長，讓每位教師都能在交流中受益。

3、加強集體備課工作。集體備課是提升教學質量的重要方式，也是落實教學常規、提高課堂效率的有效途徑。為此，我們組織教師共同討論教學內容，研究學生的學習進度和教學方法，確保教學目標一致，重點和難點明確，從而優化課堂教學。

4、我們積極參與縣教研室組織的各類活動，并在活動中發揮了積極作用。在中考備考和教研活動中，教師們互相學習，積極參與，共同提升教學技能。

5、鼓勵教師撰寫教學論文。我們提倡教師通過理論學習和實踐反思，積極撰寫與英語教學相關的研究論文，關注師生關系以及學生學習狀況的研究，以推動教學的深入發展。

本學期取得的成績離不開全體老師的努力，未來我們將繼續加強學習與實踐，力爭在英語教學中取得更大的進步。

八年級上冊英語教學總結 篇8

時光荏苒，八年級上冊的英語教學工作已經接近尾聲。回顧這學期的教學，我有一些收獲，同時也發現了一些需要改進的地方。以下是我對這一學期工作的

　一、思想政治方面

在這一學期的教學中，我始終保持認真負責的態度，全心投入到英語教學中。我認真遵守學校的各項規章制度，積極參加政治和業務學習，并深入理解學習內容。作為教師，我時刻以教師職業道德為標準，嚴格要求自己，保持積極向上的心態，不斷追求自我提升。在教學中，我努力做學生的好榜樣，關心照顧每一位學生，幫助他們充滿信心地學習英語。我以健康文明的形象影響學生，讓他們在我的身上汲取知識和力量。

　二、業務素質方面

為了提升自己的教學能力，我不斷研究新的教學理念，探索適合的教學方法，并積極運用所學于課堂實踐中，取得了一定成效。然而，與優秀的英語教師相比，仍然存在差距。為此，我積極參加學校的業務學習，深入理解其要義，學習先進的教學理念和方法。我與其他英語教師討論教材、教法，并通過聽課來提高業務水平。我認真撰寫教學反思，以便總結經驗，形成心得。

　三、教育教學工作方面

本學期我負責八年級一班的英語教學。由于我們學校主要服務于民工子弟，許多學生無法在本地參加中考。上學期末，部分成績優異的學生轉學回老家，導致班級整體基礎普遍較弱。針對這一問題，我積極尋找新的教學方法，并探索英語課堂教學的最佳實踐。我深刻理解新課改理念，注重激發學生學習英語的興趣。為此，我開展了“如何學好英語”的系列活動，旨在提升學生的學習自信心。我在教學中注重形成性評價，以便及時總結改進，達到更好的教學效果。通過這些努力，取得了以下具體成效：

1、深入了解教材特性，關注學生特點。

這屆學生使用的是人教版教材，針對有一定基礎的學生，起點偏高，單詞呈現量大，難度逐步增加，倡導“用到即學”。而我們這里的學生普遍基礎較差，因此授課難度相對較大。在授課時，我盡量將抽象問題具象化，將乏味內容趣味化，采用多種方法提高學生的學習興趣。例如，分享一些有關英美文化的故事，將難記的知識點編成朗朗上口的順口溜等。

2、因材施教，精準把握難度。

了解和分析學生情況，有針對性地教學對成功與否至關重要。在課堂上，既有大量單詞學習，又有句子和篇章理解，同時還包含語法講解，容易讓學生感到迷茫。在備課時，我會根據學生的實際情況對教材內容進行調整，每節課聚焦一個重點，對難度較大的內容循序漸進，使學生更易接受。同時根據不同班級的整體素質和性格特點，我也采取了相應的教學策略，對基礎較弱的班級采取傳統教學方法，注重基礎知識的積累；對基礎較好的學生則運用較為開放的課堂形式，鼓勵他們用英語表達自己的想法，從而提升他們的聽說能力和創新思維。通過這樣多次“自我展現”，學生的自信心和學習興趣得到了顯著提高。

3、認真落實常規教學環節，強化學習方法指導。

教學活動的效果主要體現在常規教學環節的落實。我堅持認真備課，做到備教材、備學生及備參考資料相結合，以充分準備完成每次教學任務。在課堂教學中，根據內容選擇不同的教學方式和手段，注重基礎知識的積累，強化詞匯和句型學習。通過聽寫訓練，每天布置聽寫任務，幫助學生提高對新單詞和句型的記憶能力。我認真落實常規教學，注意培養學生的聽說讀寫能力，利用早讀時間讓學生大聲朗讀，并鼓勵他們背誦課文。我耐心細致地為學生提供輔導，認真批改每份作業，布置適量的任務，確保所學知識得到鞏固。作業布置時，做到有針對性、層次分明，形式多樣，關注教學重點與難點，加大閱讀和聽力訓練的力度，取得了顯著成效。

4、積極完成其他工作。

在完成教學工作的我還不斷優化課堂教學，進行多媒體教學研究，并積極協助其他教師制作多媒體教學課件，以提高教學效果。

　四、存在的問題與未來努力的方向

這一年的工作讓我取得了一定進步，但依然有許多不足之處。

1、班級整體學習氛圍不夠濃厚。

2、學生整體基礎較差，英語基本功較弱。

3、部分學生學習態度不端正，自主學習能力差，缺乏獨立完成作業的習慣。

4、一些學生未能堅持按時背誦老師布置的單詞、句型和課文。

5、寫作能力欠缺，很多學生無法構造完整句子。

6、學生成績分化嚴重，需加強對后進生和優等生的關注及培養。

未來的工作中，我將不斷學習新的教學方法，全力提升課堂教學效果。除了做好基礎教學外，我還會注重指導學生學習方法，增強與學生的互動，并積極觀摩其他科目的教師，學習他們的先進教學理念。我會更加重視學生的單詞、句型和課文背誦，并進行定期檢查。我還將輔導學生掌握英語學習和解題技巧，以提高他們的學習效果。在后進生的培養方面，我將加大力度，同時加強教學反思，訓練英語寫作能力，幫助學生更好地運用知識。我將全力以赴，爭取在下學期的教學中取得新的突破。

八年級上冊英語教學總結 篇9

歲月如梭，經過一學期的辛勤耕耘，我在八年級上冊英語教學中也積累了不少經驗和教訓。在家長和同學們的支持下，我順利完成了教學任務。為了能在今后的工作中更好地發揮自己的優勢，我將本學期的教學工作總結如下：

這個學期，我負責八年級（5）、（6）班的英語教學工作。兩個班的學生都屬于普通班，整體水平中等。雖然有部分同學在學習上顯得輕浮，缺乏踏實感，但大多數同學為人勤奮，積極向上。我在教學上始終保持警覺，努力學習教學方法，虛心向同事請教。通過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況。

教育教學工作方面：

1、課前認真準備，提前備課。

2、多聽課，學習有經驗教師的教學技巧，提高教學水平要依靠不斷學習和積累經驗。在聽課時認真記錄，力求每次聽課都有新的收獲。

3、深入研究教材，充分備課。我認真分析教材，把握知識要點，認真準備每一堂課。

4、精心組織課堂教學，關注每一位學生，積極反饋信息，調動學生的注意力，保持課堂相對穩定。激發學生的情感，讓他們感到愉悅，從而營造良好的課堂氛圍。課堂提問面向全體學生，努力激發學生學習英語的興趣，課堂活動結合說練，布置課外作業時做到少而精，以減輕學生的負擔。

5、為提高教學質量，還需加強課后輔導。初二學生活潑好動，自控能力不足，常常不能按時完成作業，甚至抄襲。對此，我注重思想教育，貫穿于對學生的學習指導中。我還要在輔導和幫助學生上多下功夫，特別是后進生的轉化工作，從關心開始，與他們建立信任關系，做到循循善誘。用理解和尊重來贏得他們的信任，在批評之前也要先反思自己的不足。

6、熱愛每一位學生，平等對待他們，讓他們感受到老師的關心，和諧的師生關系促使學生更好地學習。在教學過程中，我努力提升自己與學生之間的親和力，建立良好的互動關系。

7、對學習和思想上有困難的學生多加關心，不僅關注他們的學習成績，也關心他們的生活狀況，了解他們的內心需求。

改進措施：

1、加強與學生的溝通。主動與學生交流，深入了解他們對知識的掌握情況，這對有針對性地教育學生非常重要。只有通過溝通與了解，才能更好地解決各個班級面臨的不同問題。對于基礎較好的學生，增強師生間的溝通可以更好地引導他們的學習。

2、注重課堂教學組織，嚴格要求學生。大部分學生學習基礎較差，已經形成厭學習慣，僅僅是完成作業就算不錯，甚至抄襲，因此必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，課堂是他們學習的主要時段，教師應善于引導和調動學生的學習積極性，充分利用課堂時間。

3、運用多種教學技巧，激發學生的英語學習興趣。“興趣是最好的老師”！教師應利用學生的好奇心，從日常生活中的口語對話入手，嘗試用英語與學生交流，以趣事吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣。在教學中運用多種教學手段，加強聽力和口語訓練。

在這一學年的教學工作中，除了培養學生的學習興趣外，我還致力于提升他們的自學能力。對優秀學生，我鼓勵他們進行對話背誦，尋找閱讀材料，從而提高他們的閱讀能力。經過一個學期的努力，期末考試將是對我的成果的一次檢驗。無論分數高低，這都代表了我過去一年的付出，更重要的是在新學年里如何繼續提升自己。無論未來多么艱辛，我都會繼續努力，多問，多思，以期在教學上取得更大的進步。

八年級上冊英語教學總結 篇10

本學期，我承擔了八年級的英語教學任務，教授班級包括48班、49班和50班。48班共有58名學生，49班56名，50班59名。作為一名多年來從事中學英語教學的教師，盡管我掌握了一些教學方法，但在實際的教學過程中，我深刻體會到教授中學英語既艱難又繁重，真可謂是“身臨其境，心有所感”！為了在今后的教學中取得更大的進步，我對本學期的工作進行了總結。

英語作為中學生的一門重要課程，受到學校、家長和學生的高度重視。然而，許多學生對英語學習有著單調乏味的印象，認為其難度較大，甚至有些學生選擇放棄。這主要由于學生接觸英語的機會有限，口語練習相對稀缺，加之語言間的差異，導致他們在學習過程中產生厭倦、恐懼或放棄的消極情緒。針對這一現狀，我們亟需改進教學方法，以提高學生的學習興趣和積極性。

確立與新課程相符的教育理念，明確學生是學習的主體。

我認真研究了《英語課程標準》，了解了當前英語課程改革的目標、重點和各級目標，掌握了英語教學的原則，以及科學評價的相關知識。這為后續的教學提供了依據，奠定了基礎，確保教學順利進行。

教師無法代替學生去閱讀書籍、感知世界、觀察和思考問題，也無法為學生理解道理和掌握規律。教師的職責在于引導學生自主探索、獨立思考。我改變了以往的“一言堂”教學方式，將課堂還給學生，營造師生互動、積極交流、共同成長的教學環境。

使學生明確學習目的。

學好英語，首先要讓學生意識到學習語言的目的和意義。如果不了解英語，他們就無法深入理解世界；沒有英語溝通能力，便無法與他人有效交流。只有將個人理想與國家的前途緊密結合，學生才會對英語學習產生真正的興趣，從而推動他們的學習動力。我會結合學生的實際情況，選擇適宜的教材，重點關注最常用的詞匯、句型及日常對話，激發學生的興趣，樹立學習動機。

在教學過程中，我們需要兼顧學生的實際情況與教材內容，考慮知識的縱向與橫向連接，幫助學生形成系統的知識結構。我們將重點和難點教學合理安排，以加深學生的掌握和理解。激發學生的興趣，運用多樣化的教學方法，引導他們積極參與，克服困難。教學過程中，我們要確保連貫性和自然過渡，設計合理的教學環節，使得課堂流暢有序，避免學生思維上的跳躍和認知斷層。我們可以制作有趣的教具，如單詞卡片、實物圖片等，輔助課堂教學，提升學生的參與感和理解能力，增強學習效果。

第三，努力建立融洽的師生關系。

相較于小學生，初中生的獨立意識增強，自尊心也逐步提升，渴望得到尊重。為了建立友好的師生關系，激發學生的學習興趣，我們需要互相尊重和信任。我應當樹立正確的學生觀念，尊重學生的主體地位。我將用滿腔的熱忱去關心和尊重每一位學生，耐心細致地指導他們，使自己成為他們歡迎和喜愛的人。在課堂上，我是教師，努力引導和激勵學生的學習；而課后，我則是他們的朋友，傾聽他們的心聲；在生活中，我扮演著照顧者的角色，給予他們關懷。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態。

教師的教風直接影響學生的學風。教師的言行對學生有著持久的影響力。我將不斷提升自身的思想覺悟和專業素養，熱愛教學，持之以恒地學習，成為學生的榜樣，嚴謹治學并保持良好的教態。教師的教學語言和態度直接影響學生的學習熱情，良好的教態能激發學生的興趣，促進知識的吸收。

積極創造語言情境。

本學期采用的《踏上征程》教材結合了國際最新的外語教學理念，注重培養學生的語言綜合能力，創造積極向上的學習氛圍。教材內容豐富，活動多樣，符合中學生的特點，讓英語學習變得輕松有趣。我努力創造語言情境，激發學生的探求欲望，提高他們的學習興趣，通過聽說訓練提升語言能力。

總結本學期的教學工作，我投入了大量心血，收獲豐碩：上級領導的信任讓我感到振奮，同事的支持讓我倍感鼓舞，學生對知識的渴求增強了我的信心。為彌補教學中的不足，我將不斷改進教學方法，設計有趣的活動，激發學生的學習興趣。我堅信，只有不斷努力，才會迎來豐碩的成果。

八年級上冊英語教學總結 篇11

八年級英語學科是一門基礎而重要的語言交際工具。隨著本學期的結束，我對過去的教學工作有了深刻的反思，感受頗多，得失并存。為了在下學期的教學工作中取得更好的效果，特將本學期的教學經驗總結如下：

1、我所教授的八年級英語班，學生之間的英語水平差異較大，存在明顯的兩極分化現象。這種知識和能力的分布不均衡，給日常的教學帶來了諸多挑戰，直接妨礙了英語教學的順利開展。

2、自開學以來，我發現有相當一部分學生對英語學習的興趣不高，甚至在課堂上表現出明顯的抵觸情緒。詢問原因時，部分學生坦言他們并不喜歡這門課。盡管我在教學中努力激發學生的興趣，但效果并不顯著。提升學生的英語學習興趣，仍然是我今后教學工作的一大重點。

3、從學生的學習能力來看，大部分同學尚未養成良好的學習習慣。他們對單詞和語法的掌握只停留在死記硬背的階段，效果并不理想。課前缺乏預習，課后又不進行復習，課堂上也不專注，老師的指導也未受到應有的重視。

4、通過不斷的探索和向其他教師學習，我積累了一定的教學經驗。雖然我個人素質良好，但在掌控課堂方面仍有不足之處，尤其是在學生管理方面，分層次教學的實施也做得不夠；對學生的不同情況了解得不夠深入，未能充分引導有利因素促進學習，并消除不利因素，這都是我今后需要努力的方向。

5、在業務素質和修養方面，我不斷加強自身的提升。在學習新思想、新觀點的我也注重通過專業學習提高自己的英語能力。努力鉆研新大綱和新教材，并系統地學習教育教學理論以及心理學理論，以適應當前的教育形勢，積極參與教研活動，與有經驗的老教師交流經驗，以便取他人之長，補自己的不足。

6、備課是教學過程中不可或缺且極其重要的環節。備課不僅要考慮學生的情況，更要研究教法。不充分的備課或備課質量不佳，會極大地影響課堂氛圍和學生的積極性。我每天都會投入大量時間認真備課，深入研究教材和教學方法，直到自己滿意為止。雖然過程辛苦，但事實證明，付出是值得的。

7、在教學中，注重培養學生的聽、說、讀、寫能力。

根據現行大綱的要求，我采用科學的教學方式，鼓勵學生動手動嘴和動腦，提高記憶效率和持久性，以促進學生聽、讀、寫能力的全面提升，幫助不同類型的學生在學習中得到良好的發展。

經過一個學期的努力，期末考試是對我們教學成果的檢驗。無論考試成績如何，都體現了我在這一學期的努力。我意識到，成績并不是最重要的，重要的是在接下來的學習中如何自我提升，以及如何帶動班級英語水平的提升。無論多么艱辛，我都會繼續努力，勤于思考，向他人學習，力爭進步。

八年級上冊英語教學總結 篇12

時間如白駒過隙，轉眼間這個學期接近尾聲。在學校領導的關心支持和同事們的共同努力下，我順利完成了八年級英語的教學任務。為了在未來的工作中更好地發揮自己的優勢，我將及時總結經驗，吸取教訓。現對本學期的教學工作總結如下：

一、學生基本情況：

通過調查了解，我發現大部分學生的英語基礎相對薄弱，學習積極性不高，對英語的興趣有待提升。優生較少，中游的學生表現尚可，而后段學生較多，整體相較于同級別的學生基礎稍顯不足。

二、采取的措施：

1、針對本地區學生的實際情況，我認真研讀教材，圍繞最基本、最常用的英語單詞、句型和交際會話展開教學，增強學生的學習興趣，激發學習動機。

2、深入學習以素質教育為目標的新課程理念，結合學校的工作計劃，和同年級教師共同制定本學期的教學工作計劃，并加強對計劃執行情況的反饋與總結。

3、在教學過程中，注重常規教學，以學生為中心，組織全體學生參與，培養聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，增加語言輸入。

4、加大詞匯和句型的學習力度，通過聽寫訓練提高學生記憶英語單詞和句型的能力。從開學初，便特別注重英語課文的背誦。

5、鼓勵課堂內外多說英語。課堂上盡量使用英語講課，讓學生接觸更多的英語。每節課都安排時間讓學生用所學日常用語和課堂用語進行不同形式的對話，結合實物和圖片進行簡單描述，以培養他們的語感。

6、定期進行小測驗和單元測試，并注重復習，幫助學生鞏固知識。

三、工作中的不足：

1、對課程進度把握不夠，復習時間緊張。由于首次接觸教材，對于教材的整體處理時間掌握不當，導致新課結束時過于匆忙，學生未能及時跟上節奏。

2、重視分數的忽略了情感、態度和價值觀的培養。在處理教材時，雖然注重了知識和技能目標的設定，卻未能充分考慮情感、態度和價值觀的培養，例如“禮貌待人”和“樂于助人”等教育內容。

四、今后的工作計劃：

1、積極組織英語活動，以激發學生對英語的興趣。

2、在加強學生英語知識學習的注重對其情感、態度和價值觀的培養。

3、繼續推行“任務型”教學，提高學生分析與解決問題的能力。

4、加強專業學習，提升自身的教學素養，更新思想觀念，以適應新形勢下的教學發展。經過一個學期的努力，期末考試是對我工作的檢驗，無論成績如何，都展示了我這個學期的教學成果。我意識到，最重要的并不是成績的高低，而是如何在下個學年中繼續自我提升，如何共同提高所教年級的英語水平。無論多么艱辛，我都會繼續努力，勤于思考，向前輩學習，以爭取在今后的英語教學中取得更好的成績。我相信，付出總會有回報！

八年級上冊英語教學總結 篇13

本學期，我繼續擔任八年級的英語教學工作，始終保持學習和研究的熱情。在教學過程中，我深刻認識到，不能用同一種方法去面對每一個學生，教學需要保持活力，老師的課堂要真正服務于學生，指引他們的學習方向。基于以上認識，我在本學期的教學中采取了以下幾項措施：

一、深入分析教材，提升課堂效率。

在接觸新教材之后，我認真分析了不同的教學方法，思考如何在具體的課文教學中進行調整，比如哪些內容需要詳細講解，哪些可以簡略，哪些內容適合整合，哪些可以調整順序。通過這樣的分析，我在教學過程中不僅能夠有的放矢，也能根據學生的實際情況進行靈活改進。

二、關注學生特點，提升他們的能力。

根據以往的經驗，八年級是學生成長過程中的重要階段。此時，學生的身心都在快速發展，既帶來了學習的機遇，也存在著一些挑戰，這個階段的學習習慣和應試能力的培養非常關鍵。我們常常發現，八年級的學生在學習上容易出現低迷狀態，他們可能會將老師的批評視為不尊重，受到外界負面影響等。但實際上，他們身上也有許多可貴的優點，需要我們去挖掘和激勵。

綜合過去的經驗教訓，我意識到八年級是學生發展的轉折點，因此我不斷分析學生的特點，靈活調整我的教學方式以吸引他們的注意力，并激發他們的學習熱情。在學期開始時，我為每個學生設定學習目標，并常常在課堂上介紹一些學習方法，說明八年級和初一的學習差異，分享成功與失敗的案例，以幫助他們建立對英語學習的理解和對老師的信任。

在這一過程中，我深刻體會到“獨木難成林”的道理。得到了班主任和家長的支持，使得我的教學工作取得了一定的成效，減輕了我的一些壓力。然而，班里也有部分學生的家庭環境復雜，有的由年邁的祖輩撫養，有的則寄宿在外，這些都給我們的管理帶來了挑戰。對于那些不服從管理的學生，我們需要積極尋求新的教育方式來應對。

三、自我反思，提升教學水平。

清楚認識自我，才能為進一步的突破與成功奠定基礎。教了多年的八年級和初三的課程，我對中考方向和授課方式形成了一定的模式，但也認識到有些內容需要靈活調整。我在教學過程中一直保持調整的意識，這不僅是我的教學亮點，也是我需要繼續發揚的方面。

英語課堂知識量大、能力要求高，單靠聽和看是遠遠不夠的。作為一名英語老師，在今后的教學中，我應當科學指導學生記錄筆記，培養他們自主學習的能力，增強其持之以恒、終身學習的意識。

八年級上冊英語教學總結 篇14

本學期，我負責八（2）班的英語教學，依據學期教學計劃和學生的實際情況，教學工作已接近尾聲，現將本學期的教學總結如下：

　一、學生的基本情況：

通過上一學期的觀察與了解，我班大部分學生的英語基礎較好，學習積極性也很高，對英語的興趣濃厚。然而，仍然有部分學生的基礎相對薄弱，尤其在聽寫和寫作方面亟需提升。

　二、采取的措施：

1、認真研究素質教育為導向的新課程理念以及學校的教學方案，與同年級的教師共同制定了本學期的教學工作計劃，確保方案的落實、反饋與總結。

2、在教學過程中，注重常規教學，以學生為中心，面向全體同學開展教學，注重培養學生的聽說讀寫能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。

3、加強詞匯與句型的學習，定期進行聽寫訓練，提升學生對單詞和句型的記憶能力；從開學初便開始狠抓課文的背誦，制定了利用課前時間進行英語閱讀和背誦的方案，并嚴格執行。

4、鼓勵課堂內外多說英語。老師盡量用英語授課，以便讓學生更多地接觸英語。每堂課都要留出時間讓學生用所學的日常用語和課堂用語進行多種形式的對話，并結合實物和圖片進行簡單的描述，以培養他們的語言感覺。

5、定期進行小測驗和單元測試，并注重復習工作。

　三、教學中的經驗、問題及未來的改進方向：

1、教學方面：

深入分析學生的學習情況，實施針對性的教學。通過對每個單元的單詞和詞組的反復強化訓練，詞匯的得分率顯著提高；因注重書面表達的英語背誦，英語作文的得分率也有顯著提高。強化“學習法”的落實，使學生的學習習慣得到了改善，我班的英語成績有了明顯進步，平均分、合格率和優秀率均有所上升。雖然進行了英語閱讀訓練，但學生的閱讀能力提升不明顯，單項選擇和完成句子的得分率尚可，但綜合知識的考試得分較低。接下來應加強完形填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學習方面：

要激發學生對英語學習的興趣；要培養學生的責任感，從小事做起，注重感恩，并通過班規來落實。堅持長時間自覺地、隨時隨地接觸并運用英語，學生的英語成績就會不斷提高。經過一個學期的努力，大多數學生感到自己的英語水平有了進步，之前連讀都讀不順的內容，現在也能背誦一些英語文章了。

如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以暫時應付，但掌握的知識并不牢固，往往會導致新舊知識的相互沖突。

本學期的教學工作我付出了不少努力，也收獲了不少：得到了領導的信任，使我精力充沛；同事的支持，讓我充滿干勁；學生的渴求，更讓我倍感信心。我會積極面對自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，努力開發和有效利用課程資源，更好地服務于英語教學，爭取在以后的教學工作中取得更好的成績。我相信，努力耕耘必會有收獲。