為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，學(xué)校制定了教師讀書活動實施方案。活動要求教師根據(jù)自身職責(zé)自主選擇閱讀材料，并在指定時間內(nèi)提交書目及心得交流代表。活動分為多個階段，包括書籍選擇、閱讀與撰寫讀后感、交流評比等，鼓勵教師在閱讀中提升教育理念和教學(xué)能力。學(xué)校將設(shè)立專門的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動的組織與實施，并通過定期檢查與評比激勵教師參與，推動書香校園的建設(shè)。整體目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師團隊，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展。

教師讀書活動方案與實施 1篇

　一、背景說明

為了提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，營造積極向上的校園文化，結(jié)合實際情況，特制定此教師讀書活動實施方案。

　二、活動要求

1、各位教師需根據(jù)自身的教學(xué)職責(zé)，自主選擇閱讀材料，各部門和辦公室負責(zé)人要積極督促和檢查，推動讀書活動的開展。

2、各部門及辦公室負責(zé)人需在20xx年x月28日前，將本部門教師所選書目報送至德育處，并確定心得交流發(fā)言代表。具體負責(zé)人如下：

藝術(shù)與體育組：張國軍；低年級組：姜國平；高年級組：朱青嬌；七八年級組：李青平；九年級組：高志軍；高中年級組：祁校駿；電教中心：周振宇；宿舍管理部：劉加華。

注：王清華歸屬九年級組，祁新菊歸屬高年級組，王浩歸屬電教中心。

3、在20xx年x月6日的政治學(xué)習(xí)時間，進行教師讀書活動的心得交流會。

（1）、中學(xué)部

①、地點：四樓會議室

②、組織：楊紹棟

③、各部門交流發(fā)言名額（每位發(fā)言時間不少于5分鐘）：

七八年級組：3人；九年級組：1人；高中年級組：1人；宿管部：3人。

（2）、小學(xué)部

①、地點：二樓會議室

②、組織：陳禎、庫鳳玲

③、各部門交流發(fā)言名額（每位發(fā)言時間不少于5分鐘）：

藝術(shù)與體育組：2人；低年級組：2人；高年級組：3人；電教中心：1人。

教師讀書活動方案與實施 2篇

親愛的老師們，祝大家暑假愉快！在這個炎熱的夏日里，不如來到清涼的家中，享受一下更有益于身心健康的消遣方式——那就是選一本書，細細品味。為了推動教師的閱讀興趣，學(xué)校決定開展暑假教師讀書活動，期待您的積極參與！現(xiàn)將活動的相關(guān)安排通告如下：

　一、活動時間：

x月20日至x月20日

　二、參與對象：

全校所有50周歲以下的教師（包含沙小、附幼教師）

　三、書籍選擇：

教師可自選一本與教育教學(xué)相關(guān)或人文社科類的書籍。

　四、讀書要求：

1. 閱讀期間，鼓勵教師之間互相交流與討論，倡導(dǎo)有問題就請教、收獲多則交流、心中有想法就表達。

2. 提倡隨時做筆記，不動筆墨不算讀書，及時記錄體會，并上傳至楓小校本培訓(xùn)博客的相關(guān)欄目。

3. 特別提醒：每位教師需至少上傳一篇讀書心得。請注意：禁止抄襲他人的讀書感受或心得。

　五、獎勵措施：

1. 活動結(jié)束后，將評選出優(yōu)秀的讀書心得與體會，這一結(jié)果將作為評選學(xué)科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。

2. 將登記相應(yīng)的學(xué)分，并推薦表現(xiàn)優(yōu)秀的讀后感參加縣級評選。

教師讀書活動方案與實施 3篇

一、指導(dǎo)思想

為切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，推動教育理念的更新，特開展“教師讀書活動”，致力于建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師團隊，促進教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展，為創(chuàng)建書香校園奠定基礎(chǔ)。

教師讀書活動實施方案

二、活動目標(biāo)

1. 通過閱讀，增強教師的職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)及科研能力，更好地適應(yīng)新課程改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2. 通過閱讀，提升教師的生活情趣和精神境界，努力營造教師的精神家園。

3. 通過閱讀，結(jié)合學(xué)校的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“詩文育人”研究，教師以身作則，互相學(xué)習(xí)，為提升學(xué)校的文化品位和特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

三、參與人員

全體在職教師

四、組織機構(gòu)

學(xué)校成立“教師讀書活動”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張婷

副組長：李華、趙明、周曉

成員：全體中層管理人員及各學(xué)段的主任

五、具體措施

（一）推薦好書，分享閱讀

在全體教師中開展“好書推薦”活動，推薦適合教育教學(xué)實際、教師喜愛的，以及有助于專業(yè)成長的書籍，形成本學(xué)期的好書推薦名單，不斷充實學(xué)校的圖書館藏書。

（二）同讀好書，智慧共享

全體教師共同閱讀約翰·霍普金斯的《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》，每位教師人手一本，鼓勵對書中內(nèi)容進行批注和摘錄，撰寫讀書筆記和心得體會，組織一次讀書沙龍與智慧分享，開展一次教師讀書演講比賽。

（三）學(xué)科閱讀，促進專業(yè)發(fā)展

將閱讀與校本教研結(jié)合，鼓勵“主題閱讀”。依據(jù)學(xué)科特點，設(shè)定閱讀主題與任務(wù)，組織教師按教研組或備課組積極開展讀書小組活動。例如，數(shù)學(xué)教師可讀《數(shù)學(xué)的故事》，語文教師可讀《文學(xué)的力量》，其他學(xué)科教師可選擇與自己學(xué)科相關(guān)的書籍。

（四）搭建平臺，交流分享

通過校園網(wǎng)站和教師博客等網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵教師發(fā)布讀書心得和教育隨筆，定期舉辦交流分享活動。

（五）師生共讀，教學(xué)相長

根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，組織師生共讀活動，班級開展豐富多樣的讀書交流活動，與語文主題閱讀相結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的詩文創(chuàng)作能力，實現(xiàn)教學(xué)相長。

六、評價措施

1. 定期開展讀書活動的階段性評比和展示，以學(xué)期為單位評選優(yōu)秀讀書筆記和教師博客等。

2. 評選出讀書活動的先進個人與書香辦公室等。

3. 將讀書活動的評價與學(xué)校的詩文育人各項工作相結(jié)合。

教師讀書活動方案與實施 4篇

一、指導(dǎo)思想

通過多種形式的讀書活動，不斷提升教師的文化素養(yǎng)和精神境界，實現(xiàn)教師在教育理念、師德修養(yǎng)及學(xué)科素養(yǎng)上的全面提升，從而推動教師的專業(yè)成長。

二、活動目的

1．通過閱讀，更新和重構(gòu)教師的知識體系，強化職業(yè)情感與道德，提升整體素質(zhì)及教育教學(xué)能力，進而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2．通過閱讀，陶冶教師的情操，促進其精神與氣質(zhì)的增進，努力營造教師的精神家園。

三、活動主題

主題：“書籍啟迪教育智慧——悅讀·體味·實踐”；

四、參與對象

全體教師。

五、活動形式

教師讀書活動將采用自主閱讀、團隊閱讀、成果展示及經(jīng)驗交流的形式進行。

六、組織機構(gòu)

成立教師讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：李明（校長）：全面負責(zé)讀書活動的組織與實施； 副組長：張偉（副校長）：承擔(dān)指導(dǎo)與協(xié)調(diào)職責(zé)； 成 員：王小紅：負責(zé)讀書活動的日常管理；

七、活動進度安排

詳見附件

八、活動要求

1．學(xué)校要高度重視，強化領(lǐng)導(dǎo)，積極組織力量，密切協(xié)作，營造良好的讀書氛圍，推動讀書活動的深入開展。

2．注重建設(shè)讀書團隊。利用教研組的力量，建立學(xué)習(xí)共同體。 3．確保讀書的質(zhì)量。讀書團隊和個人應(yīng)制定明確的讀書計劃，每位教師需完成一定數(shù)量的讀書筆記，并結(jié)合實際教學(xué)撰寫一篇高質(zhì)量的心得體會。

4．創(chuàng)新讀書形式。合理利用教師的業(yè)務(wù)時間、節(jié)假日及暑假，積極開展多樣化的讀書活動，如“讀書沙龍”等。在學(xué)習(xí)方法上要結(jié)合個人自學(xué)與團隊學(xué)習(xí)、精讀與泛讀以及理論與實踐。

九、保障措施

1．學(xué)校將教師讀書活動納入年度教育工作目標(biāo)考核，確保各項活動的順利進行。

2．學(xué)校將為教師讀書活動提供必要的經(jīng)費支持，創(chuàng)造良好條件。 3．落實責(zé)任機制。校長負責(zé)中層干部的讀書情況檢查，中層干部負責(zé)對教師的閱讀進度進行督導(dǎo)。

4．學(xué)校設(shè)立優(yōu)秀教師和優(yōu)秀團隊獎項，以鼓勵參與讀書活動的教師。

5．參與讀書活動的教師，按規(guī)定計算繼續(xù)教育學(xué)時，并納入教師的年度考核體系。

教師讀書活動方案與實施 5篇

為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師的職業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支“道德情操高尚、業(yè)務(wù)能力突出、具備現(xiàn)代教育理念、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、有效的教學(xué)方法、較強的科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，特制定本校教師讀書活動實施方案：

一、指導(dǎo)思想：

以增強教師的專業(yè)技能為核心，旨在營造濃厚的書香校園文化氛圍，推動學(xué)校形成讀書的熱潮。引導(dǎo)教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展，逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展注入活力。

二、活動目標(biāo)：

1、通過開展讀書活動，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀和人生觀，進一步弘揚奉獻精神。

2、通過讀書活動，在教師中營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3、通過讀書活動，提升教師的理論和實踐能力，推動課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造一支具備良好師德和綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

4、以讀書活動構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，使其成為教師成長的重要途徑。

5、通過讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學(xué)方法，改革評價標(biāo)準(zhǔn)，通過對比發(fā)現(xiàn)自身教育思想與教學(xué)行為的不足，激發(fā)教師的讀書熱情。

6、通過讀書活動，幫助教師運用書中正確的思想方法指導(dǎo)教育實踐，體驗閱讀的樂趣，從而形成堅持讀書的良好習(xí)慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教育教學(xué)水平，豐富教師的內(nèi)涵，努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，進而提升學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過實施讀書工程，增強教師隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支充滿活力、適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師團隊。

三、讀書方式：

1、個體研讀。每天確保閱讀時間不低于半小時，深入思考并感悟，力爭寫出每月至少兩篇高質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。進行摘記、分享感受、交流收獲與疑惑的活動。

3、交流匯報。教師們互相推薦好書，暢所欲言，分享教學(xué)與閱讀經(jīng)驗，通過心靈的碰撞，擴展思維的邊界。

4、實踐寫作。新課程要求教師積極反思，鼓勵“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上結(jié)合實際撰寫讀書筆記。

5、開展多樣的活動。根據(jù)學(xué)校實際組織讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等多種形式，激勵更多教師參與，促進成長。

四、讀書策略：

1、提升意識，注重閱讀。通過每周教師例會、校報、廣播和校園網(wǎng)宣傳讀書的重要性，激發(fā)教師的閱讀興趣。

2、為確保教師讀書活動有效進行，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合教育教學(xué)實際選擇閱讀材料，制定個人讀書計劃。

3、確保閱讀書目的落實。加強圖書室、閱覽室的管理，讓“沉淀”的書籍流動起來，成為教師借閱與研讀的開放空間。

4、落實集體閱讀時間：師生將在每周三下午第七、八節(jié)課程時間進行共同閱讀。

5、及時記錄讀書筆記。學(xué)校將統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學(xué)期要求教師摘要不少于5000字，心得體會不少于1000字。

五、保障措施：

1、加強組織，健全領(lǐng)導(dǎo)機制。

(1) 成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動提供組織保障。

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張校長

副組長：李老師

成員：王老師、劉老師、陳老師

2、學(xué)校建立讀書活動的管理、評價和激勵制度，將讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查、評估，并給予反饋指導(dǎo)。

3、教師讀書計劃將納入校本研訓(xùn)計劃，與校本教研和培訓(xùn)相結(jié)合。

4、成立讀書小組，定期交流讀書心得與專題討論。

教師讀書活動方案與實施 6篇

為營造一個濃厚的讀書氛圍，激發(fā)教師的讀書興趣，體驗閱讀帶來的快樂，提升個人的教育素養(yǎng)，將校園建設(shè)成書香四溢的智力殿堂，特制定教師讀書活動實施方案。具體安排如下：

一、活動宗旨

通過本次活動，致力于推動教師更新教育理念，提升理論水平與教育能力，從而養(yǎng)成良好的日常閱讀習(xí)慣。期望教師們在知識的海洋中遨游，提升自身的氣質(zhì)與修養(yǎng)，用心靈去感悟書中的智慧，創(chuàng)造出更加廣闊的教育天地。

1、通過讀書活動，教師能夠有效積累教育理論知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)能力與實踐水平，將所學(xué)應(yīng)用于實際，助力課程改革，進一步改進教學(xué)行為。全面提升教育教學(xué)的質(zhì)量，以促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

2、通過讀書活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)積極的閱讀習(xí)慣與思考能力。

3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，使教師在追求“哲學(xué)思維、學(xué)術(shù)風(fēng)范、精湛技藝和愉悅心境”的道路上不斷前進。

4、通過讀書活動，開展“師生共讀”活動，方式是師生共同選擇一本書，撰寫讀書筆記，共同成長。

二、活動主題：

“讀書啟智，開闊視野，共同提升”

三、參與對象：

全校在職教師。

四、活動內(nèi)容

1、推薦書單：

精選的10本書：

《給教師的建議》（霍姆林斯基）

《愛的教育》（亞米契斯）

《我的教育理想》（朱永新）

《教育的智慧》（肖川）

《民主與教育》（李鎮(zhèn)西）

《經(jīng)典教育案例》（林華民）

《教育與文化》（錢穆）

《怎樣培養(yǎng)真正的人》（蘇霍姆林斯基）

《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）

《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）

2、教師在本學(xué)年需選擇至少一本有關(guān)教育教學(xué)的專著進行閱讀，撰寫讀書報告。要求教師必須閱讀幾類書籍：

一是教育家作品。教育家的著作通常蘊含著對教育理論的深刻思考和實踐經(jīng)驗，對教師的實際工作提供多方面的指導(dǎo)。

二是專業(yè)書籍。每個學(xué)科不斷發(fā)展，教師需持續(xù)學(xué)習(xí)最新專業(yè)書籍，以保持課堂教學(xué)的新鮮感。

三是學(xué)習(xí)方法書籍。教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與方法，這對指導(dǎo)學(xué)生和提升教學(xué)效果至關(guān)重要。

五、活動要求

1、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)閱讀與紙質(zhì)閱讀。

2、假期自學(xué)為主。教師利用業(yè)余時間研讀書籍，并做好學(xué)習(xí)筆記。

3、讀書與思考相結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”教師應(yīng)在閱讀中聯(lián)結(jié)教育實踐，形成自己的見解與思考，提升認知，培養(yǎng)獨立思維與創(chuàng)新意識。同時撰寫一篇讀書心得或教學(xué)論文，字數(shù)要求在600字以上。

六、活動措施：

1、制定個人讀書計劃，結(jié)合教育教學(xué)實踐，完成指定閱讀書目。

2、鼓勵教師建立教育博客，通過線上平臺進行交流與分享，促進思考與提升。

3、設(shè)立監(jiān)督機制，確保讀書活動能夠持續(xù)有效地開展。

4、建立評估激勵制度，學(xué)校將對教師撰寫的讀書心得進行評比，并將結(jié)果與績效工資掛鉤，推薦優(yōu)秀作品參加縣級組織的評比活動。

七、活動組織：

為了更好地推動教師讀書活動的開展，確保活動取得實際成效，成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：潘建軍

組員：徐鑫、潘莉莉、趙章璽、潘國強、王萬貴

組長負責(zé)整體活動的實施，教導(dǎo)處為活動的具體負責(zé)部門，負責(zé)活動的安排、交流及其他相關(guān)工作。

教師讀書活動方案與實施 7篇

一、指導(dǎo)思想：

本活動以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)”為目標(biāo)，通過形式多樣、富有創(chuàng)意的讀書活動，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的優(yōu)勢，致力于營造濃厚的書香氛圍，塑造獨特而深厚的校園文化。倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育前沿理論，更新教育理念，拓展教育智慧，推動教育創(chuàng)新，加速教師專業(yè)成長，構(gòu)建一支高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師團隊。

二、讀書宣言：好書是我成長的伴侶，共同打造書香校園。

三、活動口號：你今天讀書了嗎?

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長: xxx

副組長： xxx

組 員： xxx

五、活動安排：

(一)制定計劃：在學(xué)校年度工作計劃的指導(dǎo)下，教師將制定個人的讀書計劃，計劃內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)校及教育局推薦書目，同時可選讀個人感興趣的相關(guān)書籍、期刊或教育專著。

(二)具體步驟：

1、讀：

所有教師除了完成必讀書籍外，需選擇并深入閱讀1-2本對自身成長有幫助的書籍，各級領(lǐng)導(dǎo)要在活動中積極參與閱讀，引領(lǐng)教師。

2、寫：

每位教師需撰寫一定字數(shù)的讀書筆記，并結(jié)合教學(xué)實踐每月撰寫一篇高質(zhì)量的心得體會。優(yōu)秀作品將推薦至教育局的信息網(wǎng)。

3、說：

組織“讀書分享會”，定期安排教師在全體教職工大會上分享自己的讀書體會。

4、評：

學(xué)校將定期對教師撰寫的心得進行檢查和評選，并把評選結(jié)果作為推薦學(xué)校“學(xué)習(xí)型教師”的重要依據(jù)，同時推選出“百佳讀書教師”。學(xué)期末，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰，并在校園網(wǎng)站上宣傳他們的事跡和讀書心得體會，評選結(jié)果將與教師績效考核掛鉤。

(三)具體措施：

在5月、7月、10月和11月分別舉辦三次讀書分享會和一次讀書筆記展，學(xué)校將建立教師讀書交流平臺，教師可以在論壇中分享自己的讀書感悟或心聲。分享內(nèi)容可包括經(jīng)典教育書籍給自身教學(xué)理念的啟示，優(yōu)秀期刊對教學(xué)工作的幫助，或其他作品對教育生活的影響。教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，將書中觀點內(nèi)化為自己的真實思考，力求深入且富有啟發(fā)性。

(四)時間安排：

三月份：

制定讀書活動方案，教師制定個人讀書計劃。推薦書目包括《給教師的建議》、《人民教育》、《中國教育報》、《第56號教室的奇跡》、《愛的教育》，教師也可選擇其他教育、文史、哲學(xué)相關(guān)經(jīng)典。

四月份：

啟動教師各類讀書活動并進行讀書筆記記錄。各年級組可按學(xué)期初要求，每周安排2節(jié)課進行集中學(xué)習(xí)，并提前制定學(xué)習(xí)章節(jié)，學(xué)習(xí)時可結(jié)合教學(xué)困惑進行研討，及時記錄筆記與體會。教師可將體會文章的電子稿發(fā)送至郵箱xxxxx，學(xué)校將擇優(yōu)在網(wǎng)站發(fā)表并上傳至縣教育局網(wǎng)站。

五月份：

舉辦一次主題為“我的讀書故事”的讀書報告會。

七月份：

進行第二次教師讀書報告會，分享讀書心得。

十月份：

舉辦第三次教師讀書報告會。

十一月份：

進行學(xué)習(xí)筆記展覽，依據(jù)平時筆記質(zhì)量及心得體會評選縣級“百佳讀書教師”。

教師讀書活動方案與實施 8篇

為了進一步推進我校教師讀書活動的有效實施，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合學(xué)校實際情況和上級要求，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以促進教師讀書活動為核心，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)至上”“終身學(xué)習(xí)”的理念，助力教師的專業(yè)成長，從而培養(yǎng)出符合新時代素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師隊伍。

二、活動主題

結(jié)合教學(xué)、學(xué)生管理及教師自我成長的實際，深入學(xué)習(xí)先進的教育理念與教學(xué)方法，反思自我教育教學(xué)實踐，勇于繼承與創(chuàng)新，以提升教師的專業(yè)能力和實際教學(xué)水平，豐富教師的文化生活。

三、活動對象

全體在職教師

四、保障措施

（一）圖書采購。讀書活動是一項重要的“增智”工程，需持之以恒。鑒于目前我校教育相關(guān)圖書較為匱乏，制約了教師讀書活動的開展，為了確保活動的順利進行，經(jīng)學(xué)校研究決定，將新購入的教育教學(xué)類書籍按教研組分配，確保每位教師人手一本。

（二）評價體系：每名教師每學(xué)期需完成一本教育教學(xué)類書籍的閱讀，并撰寫不少于2000字的讀書筆記，還需提交一篇高質(zhì)量的讀后感或書評。讀書筆記和讀后感將記錄在校本培訓(xùn)指定的筆記本上，并作為教師讀書活動評價的重要依據(jù)。學(xué)校將根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行量化考核。

五、活動要求

1、學(xué)校將高度重視教師的全員讀書活動，規(guī)定每周一下午第三節(jié)為全體教師的讀書時間。在此時間段內(nèi)，學(xué)校的圖書室和閱覽室必須對所有教師開放。

2、學(xué)校將定期檢查教師的讀書筆記，并將教師的閱讀量納入教師考核系統(tǒng)，作為師訓(xùn)量化的重要依據(jù)。

3、學(xué)校將認真組織教師完成規(guī)定的讀書任務(wù)，管理好交流書籍，指導(dǎo)教師進行讀思結(jié)合、讀議結(jié)合和讀用結(jié)合。將定期舉行讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍等多樣化的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍，積極發(fā)掘和培養(yǎng)典型，鼓勵他們成為教師讀書活動的引領(lǐng)者。

六、實施措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。學(xué)校將成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織及評比全體教師的讀書活動。

組長：亓培義

副組長：左效平 付懷佳 周新豐

成員：何新武 孫啟山 翟豐德 董學(xué)敏 張德利 孫欣 宋志恒

2、管理制度落實。（1）教師參與活動的情況將記錄在教師考勤檔案中，并納入總體量化考核。

（2）對教師撰寫的學(xué)習(xí)筆記和心得等材料的數(shù)量和質(zhì)量進行評比和量化。

3、評價與激勵。學(xué)校將建立教師讀書活動檔案，將教師讀書情況與繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)發(fā)展掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰獎勵，而對閱讀不認真的教師，采取口頭警告、談話等方式進行督促。

七、教師讀書活動工作安排

教師讀書活動方案與實施 9篇

書香最能滋養(yǎng)心靈，讀書不僅為生命注入活力，更是人生一種崇高而美好的境界。作為教師，除了傳授知識，解決疑惑外，更應(yīng)當(dāng)成為一位熱愛讀書的人，通過閱讀開闊視野、積累知識、提升智慧，從而使自己的教學(xué)工作充滿智慧的光輝和創(chuàng)造的樂趣。我校在一線教師中推廣“三字一話一制作”及“大量讀寫”的活動主題。為保證這些活動的順利開展，我們建立了《教師讀書活動實施方案》，從制度上規(guī)范教師的讀書行為，助力教師成長，構(gòu)建良好的精神氛圍。

一、方案的提出

制定這一方案源于我們對教師讀書現(xiàn)狀的調(diào)研。調(diào)查顯示，由于多種主客觀因素的影響，我校教師的讀書積極性不高。學(xué)校投入大量資金購置的書籍，尤其是每年定購的教育教學(xué)類雜志，鮮有人借閱，造成以下后果：

1、接近五分之一的教師能夠堅持讀書，或與同事分享讀書心得，但大部分教師因繁重的工作和時間沖突而難以保持閱讀。

2、很多教師的讀書方式較為隨意，缺乏系統(tǒng)的計劃。

3、教育理念的滯后使得教學(xué)方法無法適應(yīng)課程改革的要求。

4、缺少科學(xué)的命題能力，導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。

思考：教育的真正魅力在于“熏陶”，如果教師不能與書為伴，何談“熏陶”？如何為教師提供充足的讀書時間？如何確保教師有書可讀？如何提升教師的閱讀水平？如何讓讀書成為教師的習(xí)慣？

二、制度的內(nèi)容

1、時間保障。規(guī)定學(xué)生晨讀時間為教師的閱讀時段，若因有課無法參與晨讀，教師需在課余時間補償30分鐘的閱讀。

2、讀書形式。

(1) 集體閱讀。教師在晨讀時間集中在閱覽室進行集體閱讀，并做好讀書筆記（每天一頁），晨讀后將筆記留存?zhèn)洳椤?/p>

(2) 分散閱讀。教師在學(xué)期初制定個人讀書計劃，提交給教導(dǎo)處，按照計劃進行閱讀，并確保每學(xué)期書寫不少于一萬字的學(xué)習(xí)筆記。

3、讀書內(nèi)容。學(xué)校將提供豐富的書籍資源，教育教學(xué)類書刊可定期借閱，圖書室全天向教師開放，作為他們讀書的重要補充。

4、動態(tài)管理。每天的晨讀由圖書室人員進行點名，并對過程進行監(jiān)督。值班教干部定期跟蹤教師的閱讀情況，統(tǒng)計讀書種類、書名及參與人數(shù)，及時了解教師的閱讀興趣，為指導(dǎo)他們的讀書提供依據(jù)。

5、搭建平臺：開展多種形式的讀書論壇，分享教師的收獲與經(jīng)驗。

6、成果展示：定期展示教師的讀書成果，包括讀書筆記、閱讀總結(jié)卡、教學(xué)論文及隨筆等，讓教師的閱讀成果可視化。

7、評價激勵。每月組織教師共同提交教學(xué)論文，對發(fā)表論文的教師給予獎勵，依據(jù)學(xué)校教科研獎勵辦法進行。將教師的讀書情況納入年終綜合評估，激發(fā)教師的閱讀熱情。

三、實施辦法

實施任何一項制度都需多種措施保障，以確保方案的順利進行。

1、制度規(guī)范，提供保障

成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)推薦、指導(dǎo)和督促教師的日常閱讀活動。制定切實可行的教師讀書計劃，同時要求教師依據(jù)自身情況，制定個人讀書計劃，并在全校范圍內(nèi)進行交流、互補，共同進步。

2、活動引導(dǎo)，落實到位

圍繞“八個一”的活動原則開展：一是每天堅持閱讀半小時；二是每月精讀一本必讀書籍，通讀選讀書目；三是教師每學(xué)期需摘錄一本讀書筆記；四是每月書寫一篇讀書感悟或教學(xué)論文；五是定期舉辦“讀書論壇交流”會；六是每人訂閱一份教育教學(xué)期刊；七是每學(xué)期推薦一本優(yōu)秀書籍；八是每人每個學(xué)期積累一本晨讀記錄卡。

3、豐富資源，確保可讀

學(xué)校通過多種措施為教師創(chuàng)造便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。一是開放圖書室，讓“沉淀”的書籍“流動”起來，全天為教師提供借閱服務(wù)；二是設(shè)置辦公室書籍角，將經(jīng)典名著及教育理論書籍下放到各辦公室，確保教師隨時可進行學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵教師將個人藏書放到辦公室。

4、讀書交流，思想碰撞

讀書后重要的是形成個人觀點并轉(zhuǎn)化為實踐。每月舉辦一次“讀書論壇交流”，如“研讀經(jīng)典，敘說故事”讀書分享會、“讀書明理，感悟教育”沙龍、“解讀課改理念，教學(xué)反思”交流等。全員參與，以多樣形式促進教師間的閱讀交流，增強教師的文化底蘊，陶冶思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文氣質(zhì)。

教師讀書活動方案與實施 10篇

一、指導(dǎo)思想

為了推動“書香校園”建設(shè)，促進內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。我校結(jié)合教育局20xx年教師讀書活動要求，圍繞“閱讀啟迪智慧，教書育人”的主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，提升教師的學(xué)習(xí)能力、業(yè)務(wù)水平及綜合素養(yǎng)，特制定本實施方案。

二、主要目標(biāo)

通過本次讀書活動，旨在讓全體教師在以下幾個方面得到提升：

1、價值觀。通過讀書活動，幫助教師樹立正確的世界觀和人生觀，弘揚奉獻精神。

2、文化素養(yǎng)。優(yōu)秀的文學(xué)作品將給教師帶來真、善、美的熏陶，有助于提升其文化素養(yǎng)，從而更好地影響教學(xué)。

3、表達能力。此次活動將改善教師的語言表達能力，使其在課堂上能夠更加生動、豐富和高效地進行教學(xué)。

4、自我完善。通過閱讀優(yōu)秀作品中的人物，教師可以反思自己在生活和工作中的處理方式，調(diào)整心態(tài)，提升個人修養(yǎng)。

5、教育理念。教師通過閱讀教育理論書籍，不斷更新教育觀念，增強教育教學(xué)的時代感。

6、團隊建設(shè)。通過讀書活動，加強教師隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充滿活力的教師隊伍。

三、活動主題

“閱讀啟迪智慧，教書育人”

四、活動對象

全體教師

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李明 副組長：王華

成 員：張偉、陳麗、劉剛、趙敏、孫強、李芳、周曉、郭亮、楊杰、林靜

六、活動安排及實施細則

活動時間從20xx年3月開始，至20xx年12月結(jié)束，分為三個階段進行：

（一）宣傳發(fā)動階段（20xx年3月）

1．召開動員會，認真學(xué)習(xí)教育局的教師讀書活動方案，營造濃厚的讀書氛圍。

2．下發(fā)讀書活動方案，并在學(xué)校張貼活動倡議書，教師積極簽字參與。

3．每校設(shè)立教師讀書活動專欄，宣傳板報，走廊、班級墻壁布置相關(guān)標(biāo)語，營造“書香校園”的氛圍。

（二）組織實施階段（20xx年4月~12月下旬）

1．各校制定詳細的讀書計劃，提供推薦閱讀書目。

2．開展讀書活動，圍繞“讀書”主題，實施“三個一”讀書學(xué)習(xí)活動：每位教師訂閱一本教育雜志；每天自學(xué)一小時；每月閱讀一本教育專著。并落實學(xué)校的“三個一”，每月檢查一次讀書進展，每學(xué)期組織一次讀書征文比賽，以及一次“教師閱讀”總結(jié)評優(yōu)活動。

3．加大宣傳力度，在讀書活動專欄和宣傳板報展示優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀作品。推薦優(yōu)秀作品發(fā)表在省、州、縣的相關(guān)刊物和平臺。

4．組織參加全縣教師讀書征文比賽，教師可以分享閱讀對教育教學(xué)的影響和感悟，主題和文體不限，字數(shù)控制在1500字以內(nèi)。參賽作品必須為原創(chuàng)，嚴禁抄襲。學(xué)校將在九月份進行初評，并推薦優(yōu)秀作品至教育局評審。

（三）總結(jié)表彰階段（20xx年12月）

各校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組將在活動結(jié)束后，組織總結(jié)評比，評選出活躍參與者并給予表彰，以鼓勵更多教師積極參與。

七、活動要求

1．端正態(tài)度，提升認識。教師應(yīng)將讀書活動視為提升綜合素養(yǎng)和文化內(nèi)涵的重要途徑，增強讀書的積極性。

2．高度重視，積極參與。每校領(lǐng)導(dǎo)小組要負責(zé)讀書活動的落實，各位教師要積極響應(yīng)，加入到讀書活動中，增強工作的主動性和創(chuàng)造性，并與實際工作結(jié)合，取得實效。

八、保障措施及考核辦法

1、各校依據(jù)館藏書籍的數(shù)量與種類，劃出一部分資金購買教育局推薦書籍，并鼓勵教師進行捐書活動，以豐富閱讀資源。

2、將教師讀書活動納入校本教研和培訓(xùn)計劃中，建立長效管理機制，實施獎勵機制，期末評選優(yōu)秀讀書筆記和心得，并與績效考核結(jié)合，確保活動順利進行。

3、確保每天閱讀時間為1小時。

4、推薦閱讀書目必須精讀，并及時做好相關(guān)筆記。

5、教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)，積極撰寫教育隨筆和論文，參加各類征文評比活動。

20xx年2月20日

“閱讀啟迪智慧，教書育人” ——教師讀書活動倡議書

書籍是知識的源泉，是智慧的鑰匙，教師的職業(yè)特性決定了他們應(yīng)當(dāng)熱愛讀書。本次教師讀書活動的開展，期望教師們積極參與，以書為友、與書同行，多讀書，讀好書，提升自我文化素養(yǎng)，構(gòu)建豐富多彩的校園文化。

老師們，請樹立讀書目標(biāo)，積極參與到活動中，與經(jīng)典同行、與智者對話，讓讀書成為生活的一部分，在閱讀中思考，在閱讀中成長，探索屬于自己的思考與感悟，獲得精神上的滋養(yǎng)和啟迪。讓書香縈繞校園，伴隨我們一生，豐富每個人的知識和視野。

教師讀書活動推薦參考篇目50本

一、教育名著

1、《陶行知文集》 陶行知，江蘇教育出版社，20xx年3月

2、《蘇霍姆林斯基選集》 [蘇]蘇霍姆林斯基，科學(xué)出版社，20xx年8月

3、《教育過程最優(yōu)化》 [蘇]巴班斯基，教育科學(xué)出版社，20xx年1月

4、《課堂中的皮格馬利翁》 [美]羅森塔爾，人民教育出版社，1998年3月

5、《孩子們！你好！》 阿莫納什維利，教育科學(xué)出版社，20xx年2月

6、《和老師的談話》 [蘇]贊科夫，教育科學(xué)出版社

7、《教育詩》 [蘇]柯著磊，人民文學(xué)出版社，1957年版

8、《人的教育》 福祿倍爾，人民教育出版社，1991年版

9、《早期教育與天才》 [日]木村久一，海南出版社，1977年版

二、理論視野

10、《葉圣陶教育文集》 葉圣陶，人民教育出版社，1994年版

11、《愛心與教育》 李鎮(zhèn)西，四川少年兒童出版社，1999年版

12、《學(xué)會生存》 聯(lián)合國教科文組織，教育科學(xué)出版社，20xx年版

13、《別國的學(xué)校和我們的學(xué)校》 埃德蒙·金，人民教育出版社，20xx年版

14、《組織行為學(xué)》 江蘇教育出版社

15、《有效教學(xué)方法》

16、《亞洲“四小龍”課程實踐研究》 北師大顧明遠教授主編，福建教育出版社，1999年9月

教師讀書活動方案與實施 11篇

一、指導(dǎo)思想

為了進一步推動教師的專業(yè)提升和教育理念的更新，倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的精神，促進學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，豐富教師專業(yè)成長的渠道與平臺，建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)技能突出的教師隊伍；同時關(guān)注課堂生態(tài)的培養(yǎng)，構(gòu)建和諧班集體，促進學(xué)生的全面發(fā)展，新惠鎮(zhèn)中心學(xué)校決定開展“中小學(xué)教師讀書活動”，認為這一活動是提升學(xué)校發(fā)展、教師進步與學(xué)生成長的重要舉措，并將其與教研及繼續(xù)教育培訓(xùn)相結(jié)合。

二、實施目標(biāo)

1.通過讀書，提升教師的職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、教育科研能力及專業(yè)素養(yǎng)，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.培養(yǎng)教師的生活情趣，提高閱讀品位，提升精神境界，構(gòu)建意義深遠的精神家園。

3.通過書香校園的營造，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高文化修養(yǎng)、教育素質(zhì)與教學(xué)能力。

三、讀書內(nèi)容和形式

1.讀書內(nèi)容：具體見教師必讀書單。

2.以個人閱讀為主。

3.以業(yè)余時間為主。

4.讀書交流將以教研組為主，輔以學(xué)校讀書論壇。

四、實施策略和要求

1.校長需擔(dān)任教師讀書活動的組織者與引領(lǐng)者，帶頭撰寫讀書心得，定期進行讀書輔導(dǎo)，以身作則，樹立榜樣。

2.建立讀書活動的規(guī)章制度，為其提供保障，將“教師讀書活動”作為教師業(yè)務(wù)的重要內(nèi)容納入考核體系。

3.將讀書活動與校本教研和培訓(xùn)結(jié)合，建立長效管理機制，教師需積極記錄讀書筆記，撰寫心得體會。

4.舉辦讀書沙龍活動，利用各類會議、寒暑假及課余時間，鼓勵組織讀書沙龍、征文比賽、知識競賽、優(yōu)秀筆記評選、演講比賽、講座與交流等多樣化活動，培養(yǎng)教師的閱讀習(xí)慣。

5.充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，鼓勵教師結(jié)合個人興趣，組建不同的讀書團隊，積極開展讀書活動。

6.教師的讀書活動要與學(xué)生讀書活動結(jié)合，營造全校讀書的氛圍，建設(shè)書香校園，采取集體與個人自學(xué)相結(jié)合的形式。

7.通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗及板報宣傳讀書活動的重要性，及時報道活動情況并表彰先進，鼓勵教師在校園博客上發(fā)布讀書心得，促進共同成長。

五、制度保障

1.完善機制，精心組織

學(xué)校將教師讀書活動納入教研與培訓(xùn)計劃中，健全管理機制與獎勵制度，并將其與教師年終考核相結(jié)合，使活動落實。每學(xué)期開展獨具特色的主題讀書活動，確保教師的自覺參與。

2.強化指導(dǎo)，落實措施

針對教師在讀書活動中遇到的問題提供有效指導(dǎo)，定期督促檢查，教研組需定期檢查讀書筆記并組織心得交流，鼓勵教師積極參與，每學(xué)期至少開展兩次交流活動，并組織全校的讀書活動交流。

六、活動組織：

為更好落實教師讀書活動，確保其效果，新惠鎮(zhèn)中心學(xué)校成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：XXX

副組長：XXX

組員：XXX

七、活動安排

(一)啟動階段(每學(xué)年9月)

中心學(xué)校制定實施方案，主要工作是動員和營造良好氛圍。各校需學(xué)習(xí)方案并結(jié)合實際情況制定讀書計劃。

(二)實施階段(每學(xué)期末)

正式啟動教師讀書活動，向全體教師發(fā)出倡議，創(chuàng)造良好的讀書條件，分階段開展主題讀書活動，實施學(xué)校和個人讀書計劃，期末時每位教師需撰寫教育教學(xué)論文或心得，中心學(xué)校將編印論文集。

(三)總結(jié)提升階段(每學(xué)年末)

學(xué)年末，各校需對讀書活動進行書面提煉亮點，完善活動資料，整理過程和成果，推廣先進個人的經(jīng)驗。

教師讀書活動方案與實施 12篇

為進一步提高全體教師的閱讀積極性，促進教育理念更新，提升理論水平和教書育人能力，形成每日閱讀的良好習(xí)慣；幫助教師培養(yǎng)智慧的思維，塑造“書香教師”，建設(shè)“書香校園”，推動學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，特制定此教師讀書活動方案，旨在規(guī)范教師的閱讀行為，引導(dǎo)教師的專業(yè)成長，營造積極向上的精神氛圍。

一、活動的意義

1、促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需求。教師是實施新課程改革及新教材的關(guān)鍵，若整體素質(zhì)未能隨時代發(fā)展提升，將直接影響到新課改的落實及學(xué)校教育質(zhì)量的提高。教師應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)，將個人成長與教學(xué)實踐相結(jié)合，成為知識的源泉，源源不斷地為學(xué)生提供養(yǎng)分。

2、滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師的成長依賴于持續(xù)的學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，推動個人的職業(yè)發(fā)展。專業(yè)閱讀尤為關(guān)鍵，文學(xué)的滋養(yǎng)不可或缺。

3、維護教師職業(yè)尊嚴的需要。在知識經(jīng)濟時代，教師作為知識的權(quán)威形象正在變遷，提升自我以應(yīng)對課程改革及文化多樣性的挑戰(zhàn)，維護教師這一神圣職業(yè)的尊嚴勢在必行。

二、活動的目標(biāo)

閱讀能夠塑造教師的氣質(zhì)和品格，“腹有詩書氣自華”。

閱讀能夠加深教師的職業(yè)智慧，使其教學(xué)工作充滿創(chuàng)意與樂趣。

通過閱讀，教師的生活和思維將獲得新的高度，進而實現(xiàn)自我價值的提升。“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展。”教師的學(xué)習(xí)應(yīng)遵循“學(xué)高為師，身正為范”的原則，全面提升文化素養(yǎng)，著重閱讀教育名著和原著，提高教育理論水平，使自己在教育實踐中具備反思和指導(dǎo)的能力。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

四、活動對象

活動針對學(xué)校所有專任教師，按照備課組組建閱讀小組，并規(guī)劃實施方案《教師讀書活動實施方案》。

五、活動內(nèi)容

1、教師每學(xué)年精讀4本（每學(xué)期2本）教育理論經(jīng)典著作，內(nèi)容可涵蓋公共教育理論及學(xué)科類、課程改革類、教育心理學(xué)等。

2、推薦閱讀《教師閱讀推薦書目》。

3、遵循每年訂購的書刊。

六、活動方法與步驟

1、制定閱讀計劃

每位教師結(jié)合個人情況，制定每學(xué)期的讀書計劃，明確讀書書目、目標(biāo)、措施和效果預(yù)期，各教研組需安排讀書交流的具體時間。

2、活動形式

結(jié)合備課組的雙周教研活動，安排集中學(xué)習(xí)時間，同時鼓勵教師在課余時間自學(xué)，并結(jié)合寒暑假的閱讀安排。

3、召開閱讀分享會

以教研組為單位，每月舉辦一次閱讀分享會，進行心得交流。定好地點、時間及主題，互相啟發(fā)，共同提高，反思教育文獻中的理論與思想，與自身的教學(xué)實踐進行對照。

4、表彰優(yōu)秀讀書者

在寒暑假及校本培訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)交流會，對優(yōu)秀的讀書教研組與個人進行表彰（控制在15%以內(nèi)）。教師的學(xué)習(xí)情況、計劃和總結(jié)將作為評優(yōu)考核的重要依據(jù)，同時向市、省級優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，鼓勵發(fā)表相關(guān)文章。

七、材料收集方式

1. 每學(xué)期初第二周，由備課組將讀書計劃整理成冊，建立“教師學(xué)習(xí)”文件夾，作為各類評審的重要材料。

2. 每學(xué)期期末放假前兩周，將閱讀筆記、心得或總結(jié)提交至教務(wù)處。每月需完成閱讀筆記3頁（不少于800字）。

如巴丹所言：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變寬度。”培根也說：“讀書能怡情，能成才。”作為我校思想政治建設(shè)的重要組成部分，讀書活動應(yīng)真正成為教師自主學(xué)習(xí)、自我提升的有效途徑，進而提升教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一批符合新世紀要求的優(yōu)秀教師。

教師讀書活動方案與實施 13篇

為進一步推動我校教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，結(jié)合上級政策，制定如下教師讀書活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以閱讀作為教師專業(yè)成長的切入點，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)為先”和“終身學(xué)習(xí)”的理念，致力于引導(dǎo)教師在教育實踐中成長，建設(shè)符合素質(zhì)教育需求的高質(zhì)量教師隊伍。

二、活動主題

圍繞“熱愛閱讀”這一主題，結(jié)合教學(xué)、學(xué)生管理及教師個人成長的實際情況，深入學(xué)習(xí)先進的教育理論和教學(xué)策略，反思自身的教育教學(xué)實踐，秉持傳承與創(chuàng)新的理念，提升教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平，豐富教師的文化生活。

三、活動對象

全體在職教師

四、保障措施

（一）購置閱讀材料：讀書活動是一項重要的“充實大腦”工程，必須持之以恒。當(dāng)前我校的教育教學(xué)類書籍較為匱乏，影響了教師的讀書活動。為確保讀書活動順利開展，學(xué)校決定在本學(xué)年內(nèi)由各教研組輪流為教師購置統(tǒng)一閱讀書籍，力求每位教師至少擁有一本書。

（二）評價機制：每位教師需在每學(xué)期內(nèi)閱讀至少一本教育教學(xué)類書籍，并撰寫不少于2000字的讀書筆記，同時要求提交一篇高質(zhì)量的讀后感或書評。讀書筆記及讀后感應(yīng)記錄在專用的校本培訓(xùn)筆記本上，讀后感的質(zhì)量將作為評估的重要參考依據(jù)。

五、活動要求

1. 學(xué)校應(yīng)高度重視全員讀書活動，規(guī)定每周一下午第三節(jié)為全體教師的讀書時間。在此時間段內(nèi)，圖書室和閱覽室必須向教師開放。

2. 學(xué)校將定期檢查教師的讀書筆記。

3. 除了認真組織教師完成規(guī)定的讀書任務(wù)和管理交流書籍，學(xué)校還將定期舉行讀書報告會、交流會、沙龍及作品朗誦會等多樣化的活動，營造濃厚的校園閱讀氛圍，同時積極挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀典型，鼓勵他們成為教師讀書活動的引領(lǐng)者，為其他教師樹立榜樣。

六、實施措施

1. 加強組織與指導(dǎo)。學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負責(zé)全體教師的讀書活動的組織與評比。

組長：謝純朋

副組長：陳瓊 謝微微 李蒙蒙 孫曉鴦

成員：趙林選 陳野笛 麻曉華 邱益總 戴淦弟 呂邦靜 謝新曄

2. 管理制度保障。（1）學(xué)校將教師的參與情況記錄在考勤檔案中，計入總量化指標(biāo)。（2）對教師提交的學(xué)習(xí)筆記及心得進行數(shù)量與質(zhì)量的評比。

3. 激勵評價。學(xué)校將建立教師讀書活動檔案，將讀書狀況與教師的繼續(xù)教育及職業(yè)發(fā)展掛鉤，對表現(xiàn)突出的教師給予表彰，反之，對不重視讀書活動的教師將采取警示與談話等方式進行引導(dǎo)。

教師讀書活動方案與實施 14篇

為了更好地提高我校教師的知識水平和專業(yè)能力，促進教師的職業(yè)發(fā)展，鼓勵全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師團體。根據(jù)教育局20xx年教師讀書活動的相關(guān)通知，校工會決定開展以“營造學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)知識型教師”為主題的教師讀書活動。

一、活動目標(biāo)

1、推動知識積累。通過閱讀，教師可以及時更新教育理念，充實自身知識，完善知識結(jié)構(gòu)；提升理論水平與實踐能力，將讀書的所得運用于教學(xué)實踐，切實改善教學(xué)行為。

2、營造學(xué)習(xí)氛圍。通過此次讀書活動，營造一個積極向上、努力學(xué)習(xí)的校園氛圍，使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及思考方式，增強終身學(xué)習(xí)的意識。

3、促進隊伍建設(shè)。通過讀書活動，引導(dǎo)教師朝著智慧的思維、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教學(xué)與愉悅的心態(tài)不斷邁進。

二、活動主題

營造學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)知識型教師

三、參與人員

全體在職教職工

四、讀書活動具體安排

第一階段：選擇書籍，制定計劃。每位教職工需從教育局推薦的書單中挑選一本自己感興趣的書，并制定個人的閱讀計劃。（截止時間：4月1日）

第二階段：享受閱讀，自我學(xué)習(xí)。在閱讀完所選書籍后，每位教師需要撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感并提交。（截止時間：5月1日）

第三階段：交流評比，知行合一。各部門將組織對讀后感進行評比，選出一定比例的優(yōu)秀作品進行交流，同時在校園網(wǎng)上開設(shè)活動專欄，分享優(yōu)秀讀后感。各專業(yè)部推薦一名教師參加校級優(yōu)秀獎的評選，進行讀后感交流。活動設(shè)有參與獎、部門優(yōu)秀獎和校級優(yōu)秀獎（根據(jù)獎項設(shè)置相應(yīng)的物質(zhì)獎勵）。（活動結(jié)束時間：5月底）