本計劃旨在通過實驗教學提升學生的觀察與分析能力，培養科學思維及團隊合作意識，落實素質教育。加強實驗室管理，規范臺賬和文檔，確保物品與賬目相符，嚴格儀器借用制度，維護實驗室安全。強調實驗室守則與操作規范，培養學生的嚴謹態度和有序工作習慣，確保實驗環境整潔。第三，支持任課教師開展實驗教學，提前準備實驗器材，創新實驗設計，提高課程質量，尤其關注動手能力較弱學生的輔導。注重實驗室衛生管理，保持實驗環境清潔，并定期進行全面衛生檢查。制定實驗室工作計劃，記錄實驗情況，確保各項文檔的整理與歸檔，從而有效推動生物實驗室的日常管理與安全工作。

一、指導思想

堅決落實《基礎教育課程改革綱要》的理念，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，通過系統的實驗教學提升學生的觀察、思考、提問及分析解決問題的能力，同時增強團隊協作意識。引導學生透過表象洞察事物的本質，認識并揭示自然科學的規律，培養他們嚴謹的學習態度及對真理的追求，樹立科學研究的思維方式和方法，將素質教育落實到實際行動中。

二、進一步完善實驗室日常管理工作

(一) 加強實驗室管理制度，建立健全各類臺賬和文檔，實現科學化管理。

按照相關要求規范填寫好“四表一冊”；確保賬目、卡片、物品相符；詳細記錄儀器和藥品的采購、進出情況；嚴格實施借用制度和賠償機制；做好儀器的維護和修理，落實防火、防潮、防塵、防腐蝕的措施，確保實驗順利進行和安全，尤其要對有毒藥品做好嚴格的管理和防盜措施。

(二) 強化組織與紀律教育。

“無規矩不成方圓”，實驗室的守則和操作規范是順利開展實驗課的保障。為此，必須強調遵守實驗室守則和實驗規則的重要性，反復教育學生，使他們意識到并自覺遵守相關規定，確保實驗室環境安靜整潔。要求學生嚴格按照實驗要求操作，做到耐心細致，培養他們發現、提問、分析和解決問題的能力，樹立嚴謹的科學態度。培養有序的工作習慣，實驗結束后要自覺整理實驗臺，歸還儀器；不得在未得到教師允許的情況下擅自離開實驗室。如需離開，必須報告教師并經檢查后方可離開。要形成有組織、有紀律的實驗習慣和良好的學習氛圍。

(三) 積極配合任課教師開展實驗教學。

實驗教學的關鍵在于確保課程所要求的實驗開齊開足。為此，實驗室本著“團結、勤奮、務實、創新”的原則，深入理解教材，鉆研教學大綱，根據任課教師的教學進度和實驗通知，提前備齊所需實驗器材，并與任課教師探討改進實驗的方案和措施；大膽創新實驗設計，提升實驗課的質量，達到“效益優先，管理為輔，設備保障”的目標。針對動手能力差的學生，提供更多的實驗操作輔導，使實驗教學真正成為一種高效的教學手段。

(四) 注重實驗室衛生管理。

實驗器材的維護其中重要的一環便是實驗室的衛生管理。必須保持實驗室內的地面干凈、門窗明亮、桌椅整潔。對于儀器室及實驗準備室，確保儀器存放柜整潔無塵、儀器光亮如新。每次實驗后需立即清理衛生，并確保每月進行一次全面的衛生檢查，及時整理并歸類儀器。

三、建立并管理實驗室工作相關文件

學期開始時制定實驗室工作計劃，編制各級實驗計劃表、實驗教學進度表及學生分組名單；記錄各級實驗開啟情況、實驗記錄表及實驗情況統計表，并督促任課教師按要求認真填寫，按時提交至實驗室。學期末需進行歸類、歸檔、整理工作，并按時匯報教務處。按照學校規定，做好實驗室的日常管理、安全工作及工作日志等各項文檔的歸類和整理工作。