道德講堂活動實施方案旨在通過開展道德教育提高社區和學校的道德素養，促進文明建設。活動圍繞社會主義核心價值觀，以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德為主題，通過多種形式如學習道德理論、分享感人故事和組織實踐活動，增強居民和學生的道德認知。活動每月舉行，參與者包括社區居民和學生，采用“唱歌、觀看短片、誦讀經典、講故事、分享感悟”的流程，以培養道德人才，完善道德講堂的工作機制。通過樹立道德楷模、宣傳道德故事和開展志愿活動，活動力求形成良好的道德風尚，提升社會文明程度和公民道德素養。各單位需成立組織，確保實施效果，并結合實際情況推進道德講堂的建設與發展。

道德講堂活動實施方案 篇1

　一、活動背景

道德力量是國家穩定、社會和諧、人民幸福的重要基石。隨著工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化的不斷推進，個體的思想活動愈加獨立，選擇與變化的多樣性日益顯著，部分道德缺失現象亦時有出現。深入開展社會主義核心價值觀體系建設，鼓勵社區居民積極參與道德實踐活動，對于提升其思想道德修養和社會文明程度具有極其重要的意義。當前，福州市作為全國文明城市，正處于科學發展和和諧發展的關鍵時期，亟需以先進的道德理論鞏固團結奮斗的思想基礎。

　二、活動目的

本社區通過開展“道德講堂”，積極適應社會發展的新趨勢，搭建思想道德建設的新平臺，把思想道德建設的內容轉化為具體項目和實踐活動。通過多種形式廣泛傳播道德理念，潛移默化中提升居民的文明素養，鞏固福州全國文明城市的成果，完善黨建及創建工作，進一步強化公民思想道德建設，從而充分發揮社區居委會在文明城市創建中的基礎作用，弘揚社會新風，提升文明程度，推動社會主義核心價值觀建設和社會管理創新，營造“社會協同、全民參與”的良好氛圍，發揮積極作用。

　三、活動時間

每月舉行一次，或根據需要在每月上旬和下旬各召開一次。

　四、活動地點

社區會議室、文化活動站及戶外場所。

　五、活動參與人員

社區工作人員、社區居民等。

　六、活動內容

1、道德理論專題學習。組織社區居民學習《公民道德建設實施綱要》及上級領導關于思想道德建設的重要理論及指示精神，必要時隨時學習新的相關道德理論知識。

2、社會公德教育。開展公民道德知識的普及，建設以“禮儀”為中心的社會公德，通過倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，引導參與者親自參與道德實踐，營造崇德尚善的學習和工作環境。

3、職業道德建設教育。職業道德作為社會道德的特殊形式，在社會主義精神文明建設及整個社會主義現代化建設中占有重要地位。本社區將開展以誠實守信、愛崗敬業、公正辦事、熱心服務和奉獻社會為核心的職業道德教育。

4、家庭美德建設教育。大力倡導“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的家庭美德，通過“我聽、我看、我講、我議、我選”等方式，引導參與者分享身邊感人的故事，自覺成為道德的傳播者與踐行者。

5、個人品德建設教育。重視并加強個人道德修養，推行友愛互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立，倡導關愛、寬厚和包容的理念，使參與者將朋友的幫助、師長的恩情和組織的培養化為對他人和社會的關愛。在社交中要寬以待人，關心他人，積極參與公益事業和志愿服務活動。

6、愛黨愛國教育。通過組織學習，使參與者了解黨的理論、思想和路線，弘揚社會主義榮辱觀，內容涉及八榮八恥教育、國情教育，以及吸取革命戰爭年代和社會主義改革開放中的精神，以培養參與者的愛黨愛國情懷。

7、“五類”教育。宣揚“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親”的“五類”教育，弘揚這些典型人物的事跡，以推動全社會形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，為保持全國文明城市形象奠定堅實基礎。

　七、活動形式

通過動員各類資源，向上級部門求助，并邀請相關人員作為道德講堂主講人。在每次講堂中，圍繞以下六點展開：“唱一首歌曲”：每次活動前，組織大家共同演唱一首道德講堂主題曲；“學一句道德格言”：學習與本次主題相關的格言；“看一部短片”：觀賞一部道德建設先進人物事跡的短片；“誦一段經典”：組織參與者誦讀一段中華傳統經典語錄；“講一個故事”：主講人結合主題講述一個體現民族傳統美德的真實故事；“作一番點評”：請居民互動，由大家評議身邊的好人故事，分享感受，升華道德認知。每月組織相關道德主題實踐活動，使道德真正從理論走向實踐。

在宣講內容方面，通過創新形式，定期向居民征集講堂選題和方式，了解不同群體的需求，調動居民的積極性，豐富講堂內容，增強活動的吸引力。

在其他宣傳領域，社區將充分利用家長學校、市民學校、社區LED顯示屏及宣傳欄等媒介，運用現代化網絡工具，采取“道德典型自己講、居民骨干帶頭講、鄰里之間互相講、正反事例分析講”等活動方式，形成室內外、虛實結合的立體化宣傳網絡，為講堂的功能發揮提供支持，營造濃厚的宣傳文化氛圍。在整個過程中，通過親子游戲、小禮品等居民感興趣的方式，提高道德講堂的吸引力。

　八、活動要求

社區要加強組織領導，建立系統化的責任體系。成立以“一把手”為總負責人的組織機構，并設立“道德講堂”領導小組，明確分管領導，落實專人負責，確保組織力量到位。參與者須提高認識，重視本次活動對促進文明建設和福州全國文明城市形象的重要意義，認真學習道德講堂內容，積極參與其中。

道德講堂活動實施方案 篇2

新學年，我校道德講堂活動將在區委宣傳部和文明辦的指導下，繼續深入開展。我們將立足于青少年的成長需求，結合學校“理性辦學、人文管理、創新發展、責任育人”的辦學理念，以及“博文約禮、負任擔荷”的育人目標，全面推進道德講堂活動，力爭取得良好的效果，從而推動學校整體教育教學工作的發展。特制定以下實施方案：

　一、活動目標

1、培養道德人才。通過融入誠信、友愛、樂觀和進取創新的品格，倡導“責任教育、奉獻社會、提升自我”等內容，加強學生的思想道德教育，力求形成健康向上的校園風氣，鼓勵學校、家庭和社會各界共同參與道德建設，實現“道德講堂”的全面覆蓋，力爭影響三代人。

2、完善推進機制。加強青少年思想道德建設的實踐與活動，建立長期有效的道德講堂工作機制，確保在政策、物質支持、環境優化和師資力量等方面形成合力，推動工作的開展。

3、提升綜合素質。進一步提高學生的綜合素養，增強他們在學習、生活及人際交往中的心理調適能力，幫助他們學會自我表達和情緒管理，提升解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。

　二、工作原則

1、實踐性與實效性。通過親身實踐和參與活動，讓學生在體驗中獲得感悟，利用團隊活動、實踐課和專題講座等多種形式，使活動具有趣味性、針對性和實效性。

2、整合與互補。道德講堂要與學校的各類教育活動相互補充，同時與家庭和社會的教育相結合，整合已有的實踐和體驗教育經驗，逐步推進工作。

3、全體性與主體性。面向所有青少年，培養健康的心理品質和良好的人格，尊重青少年的主體地位，鼓勵他們主動參與和獨立思考，形成健康教育的整體氛圍。

　三、活動內容

1、講堂布置。在講堂顯著位置設置“道德講堂”標識及宣傳欄，主席臺布置統一背景，展示學校標志、主題宣傳字樣和經典名言，營造道德教育的良好氛圍。

2、開講流程。活動進行時，將遵循“五個一”流程，即“唱一首歌曲”、“看一部短片”、“誦一段經典”、“講一個故事”和“作一番點評”，通過這些環節讓師生共同分享和體會道德的力量。

3、隊伍建設。要組建專兼職結合的宣講隊伍，發揮學校領導、模范教師以及優秀學生的帶頭作用，鼓勵優秀代表參與宣講，傳遞榜樣的力量。

4、宣講對象與內容。以在校學生為主要對象，圍繞“奉獻社會、提升自己”的主題，引導學生積極參與道德建設。

5、講堂形式。采用“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”的參與模式，使師生樂意參與，并提出意見。

6、活動頻率。每月至少開展一次道德講堂，將其作為學校思想道德建設的重要組成部分，記錄、歸檔每次活動的情況，鼓勵師生自覺參與，提升道德修養。

　四、組織實施

1、提高認識，精心部署。學校充分認識到道德講堂的重要性，成立專項工作領導小組，結合實際制定實施方案，將其納入學校課程表，確保各項工作的順利推進。

豐南一中“道德講堂”工作領導小組

組長：崔建生

副組長：范先穩、劉阿奇、田文耕、董艷平、郭文恩、佟國敏

成員：侯玉敏、于翠蓮、李紅亞、孫振國、侯力寬、董文建、張永強、董輝、周洪英、雷桂榮、劉向臣、全體班主任

2、強化措施，注重實效。將道德講堂建設視作加強未成年人思想道德教育的重要載體，明確責任，整合資源，提高標準，形成合力，確保工作成果顯著。

3、宣傳反饋，推動工作。各校需及時分享成功經驗和做法，通過校報、宣傳欄等形式進行宣傳，以擴大道德教育的影響力。

我校的道德講堂活動將致力于提升師生的文明道德素養，認真組織各項活動，力求取得實效，為創建文明校園而不懈努力。

道德講堂活動實施方案 篇3

　一、“道德講堂”實施方案目標

1、倡導“孝敬父母、關愛同學、服務社會”的價值觀，提升師生的道德修養，努力實現“培養一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標，同時讓“道德講堂”建設覆蓋到每一位師生。

2、在實踐活動層面深入推進師德建設以及學生思想道德教育，形成效果明顯、切實可行的“道德講堂”工作機制。

3、增強學生在學習、生活、人際交往和自我認知等方面的心理適應能力，促進青少年的全面發展與健康成長。

　二、活動目的

圍繞“四德”：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德

1、社會公德建設包括：文明禮儀、樂于助人、愛護公共財物、保護環境、遵守法律等，以“禮儀”為中心。

2、職業道德建設包括：誠實守信、熱愛工作、公正處理事務、樂于服務、奉獻社會等，以“誠信”為中心。

3、家庭美德建設包括：和諧夫妻關系、孝順長輩、關心子女、鄰里和睦、勤儉持家等，以“和睦”為中心。

4、個人品德建設包括：友好相助、正直寬容、遵守禮儀、真誠待人、自強不息等，以“友善”為中心。

（對于學生，我校重點關注“社會公德”和“個人品德”）

　三、活動安排，以班級為單位，利用班會課開展“道德講堂”活動。

1、每月統一安排一次班會，活動主題為“讓普通人成為主角，讓身邊人成為榜樣”，班主任根據班級實際情況制作“道德講堂”的課件。

2、在開展活動前，各班需根據自身情況選定一名“典型學生”，并編寫他的事跡故事，拍照或制作PPT課件，同時選拔一批宣講學生來主辦活動。

3、規范道德講堂流程，開展“五個一”活動（原則上每月一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開始前或結束時，要唱一首與道德講堂主題相關的歌曲，歌曲應根據典型學生的事跡特點進行選擇，或自行作詞作曲。

（2）觀看一部短片：圍繞活動主題，組織觀看一部關于道德建設先進人物事跡的短片，短片可以是本班典型學生的事跡，或與其相關的其他名人事跡。

（3）講述一個故事：分享一個體現民族傳統美德、優秀革命道德與當代精神的典型事例。對于選出的典型學生，編寫相關事跡故事，由老師或同學來講述。

（4）誦讀一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語句或公民道德“三字經”。根據典型學生的精神，選擇相關的國學經典或名言進行學習和背誦。

（5）進行點評，寫下感想：評述身邊的好人好事，分享個人感受，體悟道德力量。學生可以說出自己的感想，并將其以日記、短文或作文的形式記錄下來。

　四、活動要求：

1、每次活動前，各班需提供的活動資料包括：A、道德故事B、道德短片或照片C、相關歌曲D、相關經典誦讀（填寫道德模范表）

2、活動結束后，各班需提交學生感想文章5篇。

道德講堂活動實施方案 篇4

根據《關于在全市深入推進“道德講堂”活動的通知》（欽文明辦〔20xx〕17號）要求，市國資委領導干部計劃在監管企業開展“道德講堂”活動，具體方案如下：

　一、主講人員及活動時間

（一）主講人員

伍紅釗、陸世球、謝青、香梅

（二）活動時間

20xx年4月10日至20xx年9月21日

　二、人員安排

（一）伍紅釗同志負責聯系市銀盾保安押運有限公司進行“道德講堂”活動。

聯絡員：吳鏑

（二）陸世球同志負責聯系國家電投集團廣西電力有限公司XX分公司進行“道德講堂”活動。

聯絡員：胡曉林

（三）謝青同志負責聯系市國資委機關進行“道德講堂”活動。

聯絡員：蔡如貴

（四）香梅同志負責聯系市經營管理公司進行“道德講堂”活動。

聯絡員：蘇世寧

　三、活動分工

（一）“道德講堂”內容

各主講人員可根據自身設定主題。在內容設置時，應注重采用“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的方式，緊扣培育和踐行社會主義核心價值觀，強化公民道德建設，結合我市文明城市創建的實際情況，選擇適宜的故事和經典，以增強故事的真實感與感染力，提升現場的參與效果。精選內涵深刻、傳播廣泛且易于吟誦的名言警句，營造良好的學習氛圍。

（二）活動開展前期準備

各聯絡員需與相應企業做好對接，制定詳細的實施方案，確保備齊“自我反省、唱歌曲、學模范（講故事）、誦經典、談感悟、送吉祥”六個環節所需的材料，并協調企業做好活動現場的布置。

（三）活動開展要求

各相關監管企業負責組織活動，務必嚴格按照“自我反省、唱歌曲、學模范、誦經典、談感悟、送吉祥”六個規范流程進行實施。要全程錄制視頻以保存相關影像資料和文檔資料。

（四）活動資料歸檔

各監管企業需建立“三個一”制度，即一份活動方案、一組活動圖片、一段活動視頻，以全面反映“道德講堂”的實施情況。同時需要將會議記錄、簽到表及“道德講堂”內容進行徹底歸檔，形成完備的“道德講堂”電子檔案，并于活動結束后的三個工作日內，將圖片、視頻、會議記錄及簽到表送交市國資委人事科進行備案。

道德講堂活動實施方案 篇5

為深入落實社會主義核心價值觀，進一步提升全市青少年的思想道德水平，根據《全國未成年人思想道德建設測評體系（20xx年版）》的要求，決定在全市中小學校大力推行“道德講堂”建設工作。現制定實施方案如下：

　一、目標任務

以培養中小學生的思想道德素養和文明素質為核心，著重于加強社會公德、傳統美德和個人品德等方面的道德建設，倡導“報國、盡孝、明禮、守信、自強、尚義、崇儉、厚德”的道德規范，引導青少年自覺踐行“熱愛祖國、尊敬父母、關愛他人”的基本道德準則，樹立向黨看齊、熱愛勞動和禮貌待人的價值追求。通過“班班建設道德講堂，人人學習古今賢德”，力爭將學校的道德講堂建設成為未成年人思想道德教育的重要陣地。

　二、主要對象

“道德講堂”的主要對象為在校的中小學生。

　三、工作任務

（一）建設模式：

在組織形式上，以班級為單位，通過學生自我宣講、分享感悟和踐行美德為主要方式，由班主任負責組織策劃，全班同學共同參與。

時間安排上，結合思想品德課、班隊會和社會實踐活動，每班每月開展一次活動，每次持續時間不少于1課時。

在環境氛圍營造上，采用靈活便捷的方法，利用教室內的投影儀、電視等多媒體電教設施進行活動。有條件的學校可設立專門的道德講堂教室，配備統一的背景、LOGO標識，利用文字、圖片以及背景音樂等手段營造濃厚的道德建設氛圍。

（二）主要內容：

1、道德規范。廣泛宣傳“報國、盡孝、明禮、守信、自強、尚義、崇儉、厚德”等道德規范，增強學生的道德判斷能力和榮譽感。學校結合各類主題教育活動，利用節慶和紀念日設定宣講主題，組織不同班級進行相應的活動。

2、道德模范。通過道德講堂，向學生介紹全國、廣東省及珠海市的道德模范和身邊好人的事跡，大力宣傳美德少年的先進事跡，充分發揮道德楷模的榜樣作用，觸動學生心靈，引發反思。

3、道德文化。從《弟子規》、《三字經》、《論語》、《道德經》、《孝經》等中華傳統國學中選取引導人們修身、崇德向善的經典句段，組織學生進行吟誦和記憶，以進一步涵養道德情操，升華思想境界。

（三）活動流程

突出“我看、我聽、我講、我議、我行”五個環節。其中，“我聽”是聽取先進事跡的宣講；“我看”是觀看短片或情景劇表演；“我講”是學生自我分享道德故事；“我議”是討論現象與評議行為；“我行”是引導學生在理解和接受先進人物的優秀品質后，進行模仿和實際行動。具體活動流程如下：

1、唱一首歌。作為道德講堂開場的第一環節，組織全體人員一起學唱一首主題相關的道德歌曲。

2、看一段短片。圍繞活動主題，組織學生觀看有關道德建設的短視頻。

3、誦讀經典。組織學生誦讀一段中華傳統經典，以此加深對道德的理解。

4、講述故事。通過宣講員宣講或情景表演等形式，講述一至兩個道德故事，其中包括歷史上和身邊的道德典范和美德少年的事例。

5、分享感想。由學生評議身邊好人的故事，表達自己的感受，體悟道德的力量，升華自身境界。

6、贈送祝福。向學生贈送具有美德教育意義的小禮物，如名言警句、書簽、環保小手工等。

7、踐行善舉。活動結束后，由學校或班級統一組織，鼓勵學生從小事做起、從自己做起，進行一次有益于學校、家庭或社會的善舉，參與道德實踐活動。

　四、工作要求

（一）統一認識，重視實施。各責任單位要充分認識到推進道德講堂建設的重要意義，認真組織實施。各學校需成立工作領導小組，明確責任分工，抓好關鍵環節，確保場所、時間、人員和經費等各項保障到位，使道德講堂活動得以順利推進。

（二）完善機制，確保效果。建立健全考核激勵和宣傳推廣機制。市教育局定期對全市中小學校的道德講堂建設情況進行調研與督查，各校要及時反饋道德講堂建設情況，積極宣傳各類道德先進人物的優秀事跡，營造良好的輿論宣傳氛圍。

（三）統籌安排，精心組織。各區教育局和市直屬學校要及時發現和收集各校在建設過程中涌現的成功做法和優秀典范，及時加以推廣。各學校要將道德講堂建設與德育工作相結合，與踐行“熱愛祖國、尊敬父母、關愛他人”的基本道德準則緊密結合，注重活動的主體性、實踐性和感染力。

（四）一堂一檔，規范有序。各學校要及時總結道德講堂建設中的好經驗好做法，積極創新、打造亮點，爭當示范。要建立完整的檔案，包括電子檔案和紙質檔案，對每次活動情況進行整理歸檔，確保活動的每一個環節均有文字、圖片或視頻資料的記錄。

道德講堂活動實施方案 篇6

為全面落實社區精神文明建設的相關要求，以“道德講堂”作為加強公民思想道德建設的重要途徑，積極推進社會主義核心價值觀的落實，增強公民道德建設的吸引力與凝聚力，結合我社區的實際情況，特制定以下活動實施方案：

一、指導思想

本方案將以“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”為基本原則，通過建立一個內容豐富、形式多樣、參與度高、覆蓋廣泛的“道德講堂”，傳播道德故事，推動道德實踐，凝聚道德力量，形成良好的道德風尚，進一步提高社會文明程度和公民道德素養，努力營造和諧美好的社會文化氛圍。

二、工作目標

“道德講堂”將遵循“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的工作要求，以轄區居民為主要對象，以“禮儀”、“誠信”、“和睦”、“友善”為核心內容，深入開展社會公德、職業道德、家庭美德與個人品德教育，培養團結友愛、互助共濟、和諧融洽的良好風氣，努力營造積極向上的社會輿論環境和道德導向。

三、主題及內容

活動主題定為“弘揚社會主義道德文化，爭創新時期‘四德’居民”。具體圍繞“四個主題”展開，即圍繞“禮儀”推進社會公德建設；圍繞“誠信”推進職業道德建設；圍繞“和睦”推進家庭美德建設；圍繞“友善”推進個人品德建設，開展四個方面的道德教育：

(一) 社會公德教育。以“禮儀”為核心，開展居民道德知識的普及，倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境與遵守法律法規，鼓勵居民積極參與道德實踐，營造崇德向善的學習與工作環境。

(二) 職業道德教育。以“誠信”為核心，普及居民的職業道德知識，弘揚誠實守信、愛崗敬業、公正辦事、熱心服務和奉獻社會的崇高品質。

(三) 家庭美德教育。以“和睦”為核心，普及居民的家庭美德知識，積極倡導“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”的家庭美德，開展多種形式的家庭文化活動，引導居民分享身邊的感人故事，積極踐行道德，成為道德傳播與踐行的先鋒。

(四) 個人品德教育。以“友善”為核心，普及居民個人品德知識，倡導友善互助、正直寬容、講究禮儀、熱情誠懇、自強自立的美好品德，樹立關愛、善待、寬容包容的社會理念。

四、活動形式

(一) 成立道德宣講隊伍。以“自我素養強、道德素質高、文化修養好”為標準，組建社區道德宣講隊，逐步引導群眾參與“道德講堂”的活動。

(二) 樹立先進典型。選樹一批身邊的好人和道德模范，通過宣傳欄、圖片、視頻等方式廣泛宣傳他們的先進事跡，展示道德典型的正面形象，形成良好的示范效應。

(三) 定期舉辦“道德講座”。每季度舉行一次道德專題講座，統一使用社區“道德講堂”的標識，邀請道德先進人物與上級分管領導，與社區居民進行交流與研討，讓群眾在參與中領悟、感受、接受、提升道德素養。

五、活動要求

道德力量是維護國家安定、促進社會和諧、提高人民幸福感的重要因素。“道德講堂”作為加強思想道德建設的創新舉措，是提升城市文明程度的重要內容，務必要高度重視，扎實推進。需增強認識，精心組織；創新形式，強化宣傳；注重落實，持之以恒；力求與時俱進，把傳統道德觀與現代價值觀結合，結合實際，明確重點，確保內容切合實際。要積極克服活動過程中的問題，整合各類資源，全面提升道德講堂的實際成效。

道德講堂活動實施方案 篇7

為進一步推動我市道德建設，提升全體干部職工的文明素養和道德修養，結合我單位的實際情況，特制定以下道德講堂活動實施方案。

一、指導思想

以“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”為原則，以社會主義核心價值觀為核心，通過建設“道德講堂”，傳播道德理念、講述身邊的道德故事、弘揚優秀的道德精神，展現道德力量，全面提升干部職工的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。

二、活動形式

1、“講”。通過講述身邊發生的道德故事，展示民族傳統美德和優秀革命道德的典型案例。

2、“聽”。組織干部職工聆聽道德模范和身邊好人的先進事跡，以及專家學者針對道德建設的專題講座。

3、“讀”。通過朗讀經典道德篇章，重溫中華優秀傳統美德，鞏固思想道德教育。

4、“選”。組織開展道德模范和身邊好人的評選活動，推薦一批在思想道德建設方面表現突出的典型。

5、“送”。發動“送溫暖”、“送祝福”等志愿活動，以實際行動支持道德建設。

三、實施內容

1、建立“道德講堂”。依托單位會議室，創建“道德講堂”教育平臺，每周五下午組織干部職工參加活動，提升自我修養。

2、開展“道德文明行”活動。通過張貼宣傳海報、制作宣傳牌，督促干部職工規范文明言行，收集道德箴言，舉辦道德宣傳展等形式，增強單位內的道德文明氛圍。

3、評選文明部門。開展文明部門評比，主要考核各部門在任務落實、制度執行、工作作風、服務質量、環境衛生和遵紀守法等方面的表現，以加強對部門文明的監督管理。

4、推動志愿服務活動。號召全體干部廣泛參與“學雷鋒志愿服務隊”，每月定期開展主題活動，并不定期開展扶貧助困、文明督導、關愛未成年人、關注弱勢群體及水資源保護等志愿服務活動。

5、開展文明網絡傳播。鼓勵干部職工利用個人社交平臺，如微博、QQ群等，積極傳播文明理念，宣傳單位的精神文明創建工作，展示職工的文明風貌，并向文明網站反饋本單位的創建動態、經驗與成果。

6、樹立先進典型。通過“身邊人講身邊事、身邊事教育身邊人”的方式，及時發現、培養和宣傳身邊的好人和道德模范，彰顯道德力量。

四、工作要求

1、加強領導組織。成立“道德講堂”活動領導小組，由單位主要負責人擔任組長，其他領導和各部門負責人為成員，設立專門的辦公室進行日常管理。

2、注重活動成效。各部門應結合實際情況，將“道德講堂”建設與本職工作及文明創建活動密切結合，整合現有主題活動，精心設計適合自身的活動載體，豐富活動內容和形式，尋找道德建設與工作推動的結合點。

3、加強監督管理。“道德講堂”的活動開展是文明辦考核的重要內容，各部門需提高標準，加強組織，認真做好自我約束和考評，以確保活動深入推進。

道德講堂活動實施方案 篇8

為深入推動學校德育工作，確保課程建設發揮積極作用，我們根據自身的教學實際與發展需求，確立了“道德講堂活動實施方案”作為學校德育的重要組成部分，構建了適合本校特色的德育課程體系。“道德講堂”活動是在原有道德教育實踐的基礎上，探索與實施而逐漸發展形成的極具校本特色的課程。

一、開發背景：

優秀傳統文化蘊含了深厚的民族精神與道德理念，是新時代青少年道德教育的主要思想源泉。“道德講堂”的開展將在社會主義市場經濟背景下，對青少年的價值觀、人生觀及理想信念等方面的教育起到重要的引導作用。

二、課程目標：

通過道德講堂的實施，引導學生學習和傳承優秀傳統文化，深刻體悟其中的民族精神與道德理念，促使他們在實踐中踐行社會主義核心價值觀，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀。

三、課程內容與實施策略：

課程主要圍繞學習優秀傳統文化展開，主題包括孝道、老師感恩、誠信、愛國等，每個主題安排4個課時。每個學期將制定詳細的教學計劃以及規范的教學流程。教學環節設計包括“唱歌”、“學習典范”、“朗讀經典”、“觀看視頻”

或“講述故事”、“分享感悟”、“實施善舉”

共6個環節。授課者可以是教師，也可以是經過專門培訓的學生主持人。課程學習需在專門的道德講堂開展，同時結合社會實踐，組織學生參與志愿服務，開展“實施善舉”的活動。

四、課程評價：

道德講堂課程評價應重視參與過程和多元評價主體的特點，遵循以下原則：

（一）參與原則。

道德講堂活動注重全體學生的親身參與，課程計劃要求對參與情況與態度進行考核。

（二）過程原則。

評價過程應特別關注學生參與活動的實際情況和體驗，充分結合評價與指導。

（三）自主原則。

課程實施應以學生自主發展為目標，使學生能夠積極進行科學的自我評價，確保其主體地位在教師的指導下得到落實。

（四）激勵原則。

及時肯定學生的每一進步，鼓勵其在活動中的成長。

五、道德講堂活動課程評價的要求：

(一)注重收集和分析學生活動過程與結果的資料與數據。

參與道德講堂的學生需填寫《道德講堂活動報名表》、《道德講堂活動簽到表》、《道德講堂活動感悟表》、《社會實踐活動記錄表》等。這些記錄將作為評價的重要依據，也是學生自我反思與評價的重要材料。

（二）妥善處理多元主體評價與自我評價之間的關系。

道德講堂活動的最后一個環節是志愿服務，其評價主體多元，包括校內教師及其他社會人士。多元主體評價為學生發展提供了不同的視角，有助于學生更全面地了解自己的學習與成長狀況。