學校年度考核實施方案旨在提升教師整體素質和教育質量，激勵教師熱情和創造力。考核范圍涵蓋全體教職工，采用科學合理的評價體系，通過定量與定性相結合的方式，評估德、能、勤、績和廉五個方面的表現。考核以績效工資分配為依據，確保公正、公開和透明。每學年進行一次考核，結果將作為續聘、晉升、獎懲的重要依據，激勵教師積極履行職責，推動學校教育事業的健康發展。

學校年度考核實施方案 篇1

為全面推進學校年度考核實施方案，切實提升教師隊伍的整體素質，充分激發教師的工作熱情和創造力，建立健全學校激勵機制，規范考核管理，提高教育教學質量，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以學校年度考核為契機，構建科學合理的教師考核評價體系，充分發揮考核的激勵作用，切實做到工作有差異、努力有回報，激勵教師熱愛本職、扎實工作、勇于創新，自覺達成各項教育教學目標，推動學校教育事業穩定健康發展。

二、考核范圍：

全體教職工。

三、考核組織及時間：

每學年或每學期由教育行政部門規定的時間開展考核。本次考核以學年為單位計分，可按月進行相應折算。

考核領導小組：

組長：

副組長：

成員：

四、考核分配原則

1. 堅持“多勞多得、優績優酬”的原則。績效考核結果為績效工資分配的基礎，未完成考核的教職工不參與績效工資分配。

2. 堅持“公正、公平、公開”的原則。考核和分配過程全面公開，確保公平公正。

3. 堅持定量與定性相結合的原則。

五、績效考核內容及量化計分辦法

考核總分100分，其中師德10分，出勤10分，工作量30分，教學過程20分，教學業績30分。

(一)師德(10分)。明確政治方向，樹立正確的教育理念，恪守職業道德。

1. 理論學習(2分)

① 積極參與學校的集體學習，主動進行個人自學，做詳盡的學習筆記，學習期間無遲到、早退、缺席者得滿分。

② 無故缺席一次扣0.2分，早退或遲到一次扣0.1分。

③ 筆記不全者視情況扣0.2分。

2. 職業道德(8分) 堅持依法執教，忠于職守，關愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔自律。符合者得滿分，以下情況扣分：

① 違反職業規范每次扣1分。

② 亂收費或亂訂資料每人次扣1分。

③ 工作失誤引發嚴重后果每人次扣2分。

④ 學期內受到紀律處分的扣5分。

⑤ 不文明行為每發現一次扣0.1分。

⑥ 任教過程中不遵循專業操守的，師德得分為0。

⑦ 教師形象在社會上造成積極影響可加0.2分。

(二) 出勤(10分)。認真履職，積極工作，完成任務，遵守紀律。

1. 工作紀律(5分)

① 一學年內病事假在八天以內不扣分，超過部分按規定扣分。

② 直系親屬婚喪事假不扣分。

2. 工作態度(5分)

① 違反工作紀律每次扣0.1分。

② 工作消極應付每次扣1分。

③ 擅自離崗每次扣0.2分。

④ 無故缺勤全勤者可得3分。

(三) 教學工作量(30分)

1. 教師課時安排符合教學要求。

2. 根據學段和班級人數進行適當的課時調整。

(四) 教學過程(20分)。教師需掌握教學專業知識，具備創新能力，能夠有效組織教學。

① 教學目標明確，備課內容充實，能根據反饋及時調整教學策略。

② 課堂管理得當，維持良好的學習秩序。

(五) 教學業績(30分)。體現學生在教育教學中的綜合素質提升。

1. 教學質量通過期末考試等方式進行考核。

2. 教育教研成果如優質課、教學案例等可獲得加分。

學校年度考核實施方案 篇2

為充分發揮年度考核在學校人事管理中的重要作用，科學評價教師的德才表現及工作成效，激勵教職員工提升政治和業務素質，認真履行職責，參照湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的相關精神，特制定本校20xx年教師年度考核實施方案。

一、指導思想：

始終堅持客觀公正、公平公開、注重實績的原則，在認真總結年度工作基礎上，對全體教師在德、能、勤、績、廉等方面的情況進行真實評價，確保科學組織、客觀公正，準確合理地劃分考核等級，使年度考核工作更加規范化、制度化、科學化，最大程度調動教職工的積極性。

二、考核范圍和對象

1、學校所有專業技術人員、管理人員及工勤人員。

2、說明：離崗和退養人員可不參與考核，直接認定為稱職（合格）等次。

3、學校正職根據西人[20xx]16號文的要求，將由區教育局直接考核，不參與學校的考核。

三、考核的原則和方法

原則：

1、堅持領導與群眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合的原則；

2、堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

方法：

1、考核將采用群眾評議與定量評分相結合的方式，評估教師一年內在德、能、勤、績四方面的表現。

2、考核實施記分制，總分為100分，各項得分相加或減去后計入總分。

四、考核內容和等次

考核內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，其中重點考核工作實績。

考核等次：

德：主要評估政治思想表現及職業道德；

能：主要評估業務技術水平和管理能力的發揮及知識的更新情況；

勤：主要考察工作態度與勤勉度、遵守勞動紀律情況；

績：主要考核履行職責、完成工作任務的數量、質量、效率及所取得成果的水平，及其社會經濟效益；

廉：主要考核執行黨風廉政建設與自律情況。

考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等級。

各等級的基本標準如下：

優秀：認真貫徹黨和國家方針政策，模范遵守法律法規及各項規章制度，廉潔自律，精通業務，勤奮工作，具有較強的創新精神，成績優秀。

合格：堅持執行黨和國家方針政策，遵守法律法規及各項規章制度，廉潔自律，熟練掌握業務，工作積極，能夠圓滿完成工作任務；

基本合格：具備一定的政治和業務素質，遵守規章制度，基本能夠適應工作要求，工作任務完成情況一般；

不合格：政治、業務素質偏低，組織紀律差，難以適應工作要求，工作責任心不足，不能完成工作任務或工作中出現嚴重失誤。

五、實施程序：

1、第一步：評選優秀候選人：

根據區人事局的相關精神，按照職稱、年齡、學科進行劃分，以人數的40%投票選出候選教師（在編在崗62人，內養10人，共計72人）。

在職在崗候選人員分配表：

40歲以下教師28人，40歲以上教師26人

學科 人數 候選人數 學科 人數 候選人數

語文 10 4 語文 7 3

數學 8 3 數學 4 2

術科 10 4 術科 15 6

小計 28人 11人 小計 26人 11人

合計 54人 22人，其他8人。

最終確定優秀候選教師為22人。

2、第二步：組建考核領導小組成員：

由教職工代表與中層干部中非候選教師組成考核領導小組，具體人員由學校領導小組隨機抽取。

3、第三步：確定年度優秀教師：

在22位候選人中，根據德、能、勤、績計分，按分數由高到低排序，選出年度考核優秀教師10人。

記分辦法：

學年度考核總分由群眾投票（40分）、考核領導小組投票（20分）、出勤考核（20分）、績效考核（20分）四部分組成。

1、德、能計分方法：

由群眾投票（40分） + 考核領導小組投票（20分）組成。

2、出勤計分方法：

病假、事假、曠工、上班遲到早退、上課遲到早退、離崗等情況，按全勤扣0.5分/天，事假扣1分/天，曠工扣3分/天，遲到早退扣0.1分/次，扣0.5分/次，共得20分。

3、教師成績計分方法：

學校年度考核實施方案 篇3

　一、指導思想：

為了促進教師的工作積極性，提升學校的整體教育質量，遵循“多勞多得、優勞優酬、獎勤罰懶、獎優罰劣”的分配原則，依據市（連教政[20xx]80號）和縣（灌教[20xx]9號）相關文件，結合我校實際，在去年績效考核基礎上進行修訂，特制定本實施方案。

　二、考核對象：

本校在崗的全體正式教師。

　三、考核原則：

(一)尊重政策，遵循程序。

(二)強調實績，優績優酬。

(三)鼓勵先進，優化發展。

(四)公正客觀，操作簡便。

　四、實施方法：

教師考勤、教學常規扣款所得將均攤給全校教師；業務獎、教學質量獎、競賽獎和班主任津貼等將從全校績效獎勵中提取，分配給有貢獻的教師。相關獎項的認定自20xx年9月1日起生效。獎金核算時，各校需提供獲獎證書的原件和復印件，無證書的需有分管領導簽字的證明材料。

　五、考核內容分為六個部分：

教師出勤、教學常規、教學效果、活動與競賽、班級管理、突出貢獻。

(一)教師出勤(由各校自行考核，自考核辦法實施之日起生效)：

1、每學期遲到或早退不得超過兩次，超出每次扣10元。

2、病事假需按規定請假（先請校長批準，再妥善安排課程，最后到教導處備案），病假需提供縣級以上醫院證明；病事假一天扣50元。

3、曠工一天扣100元。

4、重大活動、會議等未能按時出勤，每次扣30元（若因值日工作失誤導致事故，責任自負）。

5、特殊事假由各校自行決定。

(二)教學常規（由各校考核，主要依據平時檢查情況及鎮小教的隨機抽查反饋）：

1、教學常規：

(1)課堂無人上課扣50元（如因無人上課影響教學質量，后果自負）。

(2)私自調課未按課表上課，每次扣20元（調課需經校長或教導主任批準并持通知單上課）。

(3)違反其他教學常規每次扣20元（如無教案、上課坐著、課中擅離教室、接打手機、體罰學生等，若因此出現教學事故，責任自負）。

(4)語、數、英需定期對學生進行單元檢測，附有“成績分析與教學反思”，無檢測成績每單元扣20元，無分析與反思每次扣20元。

(5)未按時完成其他業務，如組織學生書法考級等，每次扣50元。

2、教學業務（每位教師年度底分為200分，兩學期量化積分情況將作為年底15%比例的評定依據，獲獎者每人獎200元）：

按教學進度表要求，確保教案提前一天備好（提倡提前一周），教案缺少一教時扣5分，課后需及時撰寫教學反思，漏寫一次扣2分。作業按進度缺少一次扣2分，要求當天改完，漏改一次作業扣2分。其他作業批改等相關要求同樣需遵循。

(三)教學質量獎：

1、普通教師（由小教統一考核）：

鎮舉行的學科質量調研對成績較好的班級給予獎勵，成績較差班級按比例扣款。

2、專職教師（由中心校負責考核），考核依據包括參與各類賽事情況以及結果。

(四)活動與競賽教研獎（由小教統一考核）：

教師在各類競賽活動中獲獎的，將給予相應獎金。

(五)班務管理（由各校考核）：

根據班主任工作量及成效進行津貼分配，具體細則由各校自行制定。

(六)突出貢獻（由小教考核）：

在各類活動中，為集體爭得榮譽的教師，將根據貢獻程度給予獎勵。

學校年度考核實施方案 篇4

根據縣委組織部、縣人社局《關于開展20xx年度全縣事業單位工作人員考核工作的通知》（東人社[20xx]108號）的要求，結合本校的實際情況，經校務會議研究決定，特制定20xx年度考核實施方案。

　一、成立考核工作領導小組

組長：x

成員：xx

　二、考核對象

考核對象為截至20xx年12月31日在校編制內的在職人員，包括當年退休的教職工，所有參加考核的人員需在其工資關系所在單位接受考核。（校長及借調至教育局的工作人員由教育局統一負責考核）

　三、名額分配

本年度我校參加考核人數為206人，優秀比例為15%，即30人。其中初一年級考核人數為48人，優秀名額為8人；初二年級考核人數為56人，優秀名額為9人；初三年級考核人數為48人，優秀名額為8人；教輔和后勤各2個優秀名額，行政崗位3個優秀名額。

各年級需嚴格遵循“公開、公平、公正”的原則來確定優秀名額，一旦上報考核小組后，名額不得變更，缺少的名額將由考核小組進行推薦。

　四、考核內容

考核內容主要涵蓋德、能、勤、績、廉五個方面，重點評估履行崗位職責的工作實際表現。

德：主要考察遵守法律法規、思想政治素養及職業道德。

能：主要考察業務技能水平、管理能力及技術提升、知識更新情況。

勤：主要考察工作態度、敬業精神以及遵守勞動紀律的情況。

績：主要考察崗位職責履行情況、工作完成的數量、質量、效率以及取得的成果和社會效益。

廉：主要考察清正廉潔、奉公守法的表現。

　五、不得評為優秀的人員情況：

1、違反國家法律法規受到處罰，違紀、政紀或參與不當組織并受到紀律處分者；

2、未按照學校要求承擔工作任務，不服從工作安排或因嚴重違反學校規章制度受到批評后仍未改進者；

3、在工作中存在失職、瀆職行為，導致學校聲譽受損或造成嚴重經濟損失者；

4、亂收費或從事有償家教造成嚴重影響者；

5、體罰或變相體罰學生，導致教育對象身心健康受到嚴重傷害者；

6、病假、事假在一個學期內累計超過15個教學日者；

　六、考核結果

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。考核結果將作為學校續聘、解聘、獎懲及個人晉級的重要依據。

在優秀人員的評定中，管理人員、專業技術人員及工勤技能人員應合理分配，原則上優先考慮一線人員。

　七、考核具體安排

請各位教職工于1月14日前手動填寫《個人年度考核登記表》（可通過校園網“通知欄”下載或到校長辦公室領取）。

1月12日的課間操期間，各年級將進行民主評議。

1月14日下午3點，考核小組（行政組）將進行民主評議。

1月15日下午3點，考核領導小組審核，單位負責人將初步確定考核等次。

1月15日下午4點，公示本校優秀人員名單。

學校年度考核實施方案 篇5

為切實維護教職工的權益，明確學校年度考核（獎勵性工資）分配政策，我們堅持“尊重科學規律，以人為本，以德為先，重實績，激勵先進，促進發展，公正客觀，簡便易行”的原則，特制定本計劃。

一、指導思想

以學校年度考核實施為契機，充分發揮考核在獎勵性工資中的重要作用，激勵廣大教職工勤奮工作、扎實奉獻，努力完成各項工作任務，實現我校的可持續健康快速發展。

二、實施對象

在崗教師均為考核對象。

三、考核內容及量化評分方式

教師年度考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四大部分，總分為200分。其中，師德占40分，履職占120分，出勤占15分，千分制考核占25分。每月進行一次考核，表現突出的教師可獲得額外獎勵分。

(一)師德考核

1、扣分項目：

(1)未按時上課，遲到或早退，未認真履行教師職責的，每次扣5分。

(2)監考遲到的；每次扣5分。監考期間若玩手機扣15分，站在教室外扣20分，出現考卷雷同的扣15分。

(3)不服從學校工作安排的，扣10分。

(4)如一月內無故缺席1節課，扣40分，缺席2節及以上取消當月績效考核分，并上報相關主管部門。

(5)出現重大教學事故的，扣40分。

2、加分項目

(1)積極制止學生違紀行為，并及時上報重大違紀事件的，每次獎勵5分。

(2)主動處理突發事件的，獎勵15分。

(二)履職考核（120分）：

1、教育教學過程（75分）

主要考核教職工在教育教學過程中的工作表現和安全管理職責，包括工作態度和責任心。采用學校與學生評議的方式，每月由教務科評分。

(1)備課：按學校規定，根據實際備課情況，將教師月查結果分為四個等級，分別給予20分、16分、12分和0分。

(2)教學：課堂上若發現學生玩手機5人及以下，扣2分；6—10人的扣5分；10人以上扣10分。睡覺情況同理處理。

(3)作業批改：根據作業的適量和批改率給分，分別為95%、80%、70%的情況，分數為20分、16分和12分。

(4)教研分析：每月至少進行一次質量分析、試卷分析或學情分析，獎勵10分。

(5)按照教學計劃進行授課的，額外獎勵5分。

2、教科研（45分）：主要考核教職工完成教科研任務目標的情況和實際效果。

(1)每月完成學校規定聽課節數的，獎勵10分。

(2)參與學校教研活動的，最高可獲20分。缺勤一次扣10分，遲到一次扣1分。

(3)每月至少在學校網站或OA系統上傳一篇論文或學習心得的，獎勵10分。

3、教師專業發展（5分）：重點考核教師參加培訓及進修的情況。

(1)積極參與校本研究的，獎勵2分。

(2)向學校博客上傳材料的，獎勵3分。

4、考勤（15分）

5、千分制考核由學生科負責（25分）

(三)教育教學貢獻加分（10分）：主要考核在完成教學任務的參與教育行政部門組織的比賽或活動，并取得成績。

(1)主講優質課、公開課獲獎；撰寫論文或輔導學生獲獎；參與各類業務競賽獲獎等，獎勵5分。

(2)參與校級師范課開課的，獎勵2分。

(3)師徒結對幫助年輕教師的，獎勵3分。

四、教職工績效考核結果將作為績效工資分配、崗位聘任及職務晉升的重要依據。對于履行崗位職責、完成學校規定教育教學任務的教職工，將按相應等級發放獎勵性績效工資。未能獲得考核結果的教職工，將取消獎勵性績效工資的發放。

學校年度考核實施方案 篇6

　一、指導思想

為全面貫徹落實國家教育方針，積極推動素質教育，規范考核流程，公正、科學地評價教職員工在過去一年中的整體工作表現，旨在規范教師行為，激發廣大教職工的主動性、積極性與創新性，從而全面提升教學質量，齊心協力構建我校的品牌。依據國家及省市相關法律法規，并結合高中教師的實際工作情況，特制定此實施方案。

　二、考核適用范圍

本方案適用于高中部所有科任教師。

　三、考核形式及項目

對每位教師執行百分制考核，每學期進行一次。考核項目包括：德（思想道德素質）（5分）、能（文化業務素質）（5分）、勤（教學行為規范）（5分）、績（教學成績）（20分）、廉（廉潔從教）（5分）及工作量（60分）六大項。

　四、考核掛鉤

個人考核結果直接與教師績效工資掛鉤。

　五、考核細則

(一)德（思想道德素質）（5分）

1、加強政治學習，關注國家大事，忠誠于教育事業，積極參與學校組織的政治學習及升旗等集體活動。缺席一次扣1分，請假者扣0.5分（公差除外）。

2、服從領導，團結協作，注重大局。如果不服從領導，扣2分；如有煽動行為，扣5分。

3、用情感和道理感化學生，嚴禁體罰或變相體罰，如打罵學生或讓學生站在教室外等，發現一次扣1分；如家長反映經核實后屬實，一次扣2分；若向上級部門或媒體投訴，造成學校負面影響，一次扣5分。

4、該項考核可扣至零分。

(二)能（業務素質）（5分）

1、積極參與學校組織的各類業務培訓活動，認真參加教研活動。缺席一次扣1分（公差除外）。

2、保持虛心學習的態度，定期聽課。教齡三年及以內，每周至少聽3節；三到五年，每周不少于2節；五年以上，每周至少1節。以聽課本的記錄為準，少聽一次扣0.5分。

3、加強課后反思，每位教師必須提交至少3篇教學反思，少一篇扣1分，反思不認真扣0.5分。

4、積極參加示范課、觀摩課及其他教學活動，每次參與者獎勵1分。

5、鼓勵教師進行學術研究，積極發表論文，在市、省、國家級刊物上發表者分別獎勵1、2、3分。

6、若領導聽課時給予表揚，獎勵1分；批評一次扣1分。

7、青年教師需認真參加公開課，無故缺席一次扣3分；獲獎者獎勵2分，批評者扣2分。

8、該項考核不設保底，上不封頂。

(三)勤（行為規范）（5分）

1、按時交教學計劃和無計劃或總結扣2分；兩項均無扣2分；計劃或總結不認真扣1分。

2、上課時儀表得體、舉止文明。違反者，一次扣1分；課堂接打電話扣1分；工作日中午不得飲酒，違者一次扣5分。

3、嚴守勞動紀律，不得遲到早退，遲到或早退一次扣1分。

4、嚴格執行請假制度，確保出勤率，事假一天扣0.2分，病假一天扣0.1分；曠工一節扣5分。

5、每學期年級組檢查作業兩次，評出一、二、三等獎，獲一等獎5分，二等獎3分，三等獎扣2分，未批改作業扣5分。

6、教案檢查標準與作業檢查相同，無教案扣5分。

7、學情調查每學期組織一次，評出同樣標準。

8、上課、自習期間，若有學生無故缺席且未登記，教師每缺席一人次扣1分。

9、監考、評卷必須參加，不參與一次扣2分。

10、該項考核同樣沒有保底，上不封頂。

(四)績（教學成績）（20分）

1、考核分為均分（6分）、有效（7分）、貢獻（7分）三項。

2、每項考核均按統一標準執行，年級主任根據平行班設置一、二、三等獎。該項得分為所帶班級總得分除以班級數量再乘以同類班級考核系數，同類班級考核系數為：一班為1.0，兩個班為1.1，三個班為1.2，最高得分不得超過40分，按一等、二等、三等比例分配。

(五)廉（廉潔從教）（5分）

1、做到廉潔從教，不謀取私利，禁止收受家長財物和禮品等，發現一次扣2分。

2、不得隨意訂購資料、亂收費，發現一次扣2分。

3、不得私自開展有償補課或以其他名義組織輔導班，發現一次有償補課扣3分；發現辦班扣5分。

(六)工作量（60分）

1、對擔任班主任的教師，按工作表現給予相應加分，具體標準為：高三一等加20分，二等加18分，三等加15分；高一、高二一等加18分，二等加16分，三等加14分。

2、擔任教研組長者，每次加2分。

3、工作量考核（40分）：語數外每10節或兩個班；理化生、政史地每12節或四個班；音體美計每16節或八個班。工作量不足，每少一節課扣3分；超出工作量每多一節加3分。

　六、考核方式

本方案每月由年級組進行考核，并送交教務處。

　七、績效工資的分配

教職工的績效工資分配將依據工作績效考核結果。每位教職工的考核得分匯總后，得出全校教職工的績效考核得分總和。全校的績效工資總量將除以全校教職工工作績效考核得分總和，得出分值，分值乘以教職工的工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資金額。

學校年度考核實施方案 篇7

　一、指導思想

為了全面了解和評價教師的師德素養及其工作效果，激勵優秀教師、調動全體教師的工作積極性，促進師德與業務能力的提升，切實履行教學職責，提高學校的教學質量與科研水平，特制定本年度考核實施方案。

　二、考核評價對象

本方案適用于各院系的全體任課教師。

　三、考核評價內容

考核內容主要涵蓋師德表現、教學質量、科研成果、出勤情況等方面，其中教學質量為重點考核項目。

　四、考核評價原則

1.貫穿全面性、公正性、公平性和公開性的原則。

2.結合專家評價、同行評價和學生評價的多元化原則。

3.遵循差異性和分類評價的原則。

4.堅持實事求是，重視實際成果的原則。

　五、考核評價等級

考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等級。優秀教師占比約10%，若當年受到處分或出現嚴重教學事故的教師，將視具體情況評定為基本合格或不合格。

教師考核評價標準及計分表

注：教師在“師德表現”方面的評分由學生評價、專家評價和教師自評三部分組成，權重系數分別為0.4、0.4和0.2。

學校年度考核實施方案 篇8

　一、考核范圍

1、考核對象為全體在職教職員工，包括編制和在冊人員。

2、受到行政處罰的教職員工可以參加年度考核，但不允許評定為優秀等次。

　二、考核內容

1、考核內容涵蓋德、能、勤、績四個方面，著重關注實際工作成果。德，指政治思想及職業道德的表現；能，指教育教學的能力；勤，指工作態度及敬業精神；績，指教學成果及個人貢獻。

2、考核周期為20xx年1月1日至20xx年12月31日。

　三、考核等次

考核分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等級。

　四、考核結果的使用

1、被評定為優秀等次的教職工，具備優先競爭職務和晉升的資格。

2、被認定為合格及以上等次的教職員工，有資格續聘。

3、年度考核被評為不合格的教職工，將面臨試聘、緩聘、降級、調離崗位或解聘等處理。

4、考核結果將存入個人檔案。

　五、優秀指標分配

1、根據《關于做好20xx年開發區工作人員年度考核工作的通知》的相關要求，優秀等次人數不得超過考核總人數的15%。

2、優秀指標名額分配為：

高一年級：3人；高二年級：3人；高三年級：4人。

教輔后勤組：2人；行政管理組：4人。

　六、考核辦法與具體安排

1、成立考核領導小組。

組長：x

副組長：x

組員：x

下設考核小組辦公室，由x兼任主任。

2、劃分考核小組

全校將分為5個考核小組，分別為高一年級組、高二年級組、高三年級組、教輔后勤組和行政管理組。

各組負責人安排如下：

高一年級組：x

高二年級組：x

高三年級組：x

教輔后勤組：x

行政管理組：x

3、考核依據

以教職工在本年度的工作態度及業績為依據來評定考核等次，違反勞動紀律或教學常規者不予評定為優秀等次。

4、時間安排

①1月26日教職工學習《關于做好20xx年開發區工作人員年度考核工作的通知》文件。

②1月27日教職工填寫并上交《20xx年度考核登記表》(從學校內網下載)。

③1月28日考核小組進行分組考核，教職工進行個人述職，并在民主推選后，考核小組上報優秀候選人名單。

④1月29日考核領導小組審定各教職工的考核結果。

⑤1月30日公示考核結果；本人簽字確認。

⑥2月2日將年度考核結果上報。

學校年度考核實施方案 篇9

為提高教職員工的工作積極性，落實上級文件的要求，結合我校的具體情況，特制定如下年度考核實施方案：

一、考核原則

1. 激勵性原則

考核工作應有助于促進學校事業的發展與教師的專業成長；旨在調動廣大教職員工的積極性，激勵教師認真履行職責，增強師德情操，專注于專業發展，以更好地服務于學生的成長。

2. 全面性原則

考核方法應結合日常考核與階段性考核，采用領導評價、教師自評和民主評議相結合的方式，全方位考核教職員工在德、能、勤、績方面的表現，力求全面、公正，避免片面性和苛責。

3. 客觀性原則

考核過程應以實際情況為依據，確保考核內容真實可靠，考核流程科學合理，考核結果公正客觀，真實反映教師的工作表現。

4. 導向性原則

在考核實施過程中，要注重教師思想政治工作的引導，通過積極的精神激勵教師參與考核，引導他們在自己的崗位上比拼能力與貢獻。

二、考核內容

本年度我校共有58名教師參與考核。年度考核內容涵蓋20xx年度教師的整體工作表現，主要從政治思想、師德修養、專業水平、教學能力及教育工作等四個方面進行，全面評估教師在德、能、勤、績方面的表現，尤其注重工作實績及教書育人的成效。

三、考核方法和步驟

1. 我校成立考核領導小組，負責考核工作的組織和實施。

組長：

成員：

2. 所有教師需根據自身職責和要求撰寫年度工作要求內容全面、真實、客觀，并以書面形式提交考核小組。

3. 考核小組將匯總各類材料，開展綜合考核。在考核的基礎上，依據相關標準評定優秀教師。

4. 根據教師總人數的12%標準，我校將評選出6名優秀教師，分別從語文組、數學組、綜合組中各推薦2名表現突出的教師。每組需根據20xx年考核總評分、年度獲獎情況及日常工作表現提出候選名單，并通過全體教師的民主評議和不記名投票確定最終人選。

5. 考核小組將公示優秀候選人，廣泛征求教師和學生的意見。

6. 考核小組進行審核和鑒定，撰寫考核意見，評定等級，并將匯總結果上報教育總支。

學校年度考核實施方案 篇10

依據《教育部關于做好義務教育學校年度考核工作的指導意見》(教人[20xx]15號)以及省教育廳關于印發的相關通知，以及市教育局的相關指示精神，結合我校的實際情況，特制定本年度考核實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的教育方針政策，圍繞服務和推動學校的發展，以提升教師專業素養為核心，以促進教育質量提升為導向，努力構建科學、合理、透明的年度考核體系，促進廣大教師為提升教育質量、辦人民滿意的教育貢獻力量。堅持公平、公正、公開，加強考核的透明度和公信力，全面評估教職員工的職業道德、業務能力、工作態度和教育成績。

二、基本原則

實施年度考核應遵循以下原則：

(1)尊重規律，以人為本。充分尊重教師的專業性、實踐性及其長期發展的特點，重視教育規律。

(2)德為先，重績效。把師德建設放在首位，關注教師在崗位職責履行中的實際表現。

(3)激勵先進，促進共同發展。鼓勵教師投入教育事業，引導其提升個人素質與教學能力。

(4)客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，保障考核程序的科學性與規范性，確保考核結果真實有效。

三、考核對象

年度考核對象為學校全體正式工作人員，包括校領導、教師、其他專業技術人員及行政管理人員。

四、考核主要指標和內容

考核指標將依據教師完成學校規定的崗位職責及工作任務的實際情況，全面評估道德素養、專業能力、工作態度和教學成果。

道德素養，即教師的政治態度、職業道德及個人品質等。考核內容包括教師的政治素質、職業道德、社會公德等。

專業能力，指教師履行職責所需的知識及能力水平。考核重點包括教師的專業知識、教學能力及科研能力等。

工作態度，主要考察教師的出勤情況、工作責任感等。考核內容包括出勤記錄、工作作風等。

教育成果，指教師完成教育教學工作的實際效果。考核包括德育、教學、班主任工作及教育研究等方面的表現。

五、考核辦法

(一)考核分類

1、校領導及中層管理人員由學校考核小組與教育局共同考核，考核權重分配為60%來自教育局，40%來自校內考核。

2、專任教師及其他教職工由學校考核小組獨立考核。

(二)量化考核

考核總分為100分，結構如下：考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育成效30分。

(1)考勤(20分)：根據教職工出勤情況評定，病假、事假、曠工分別扣分，計算時遵循不計負分原則。

(2)工作量(30分)：統計學校不同崗位的工作量，計算出人均工作量，并據此對個人工作量進行評分。

(3)教育教學過程(20分)：考核教師在教學中的責任履行情況，以及工作態度及參與教學活動的情況。

(4)教育成效(30分)：依據工作任務完成情況及實際效果，對教師的教學業績進行評估。

六、考核程序

1、日常績效考核應紀錄準確、及時，并以月度為基礎進行每學期一次的綜合考核。

2、學期末將考核結果以書面形式告知被考核教師，教師如對結果有異議，可正式提出申訴。

3、學校會對考核結果進行公示，公示時間不少于5個工作日。

七、考核結果的使用

1、學期末的考核結果將作為年度考核的重要依據，不同等級的劃分將基于得分情況。

2、考核結果將直接影響教師的績效工資，按考核得分分配績效工資。

八、考核工作的組織與監督

1、各校需根據自身實際情況制定具體的考核細則，程序應經職工大會討論通過后報審批。

2、考核過程需保持公開透明，接受教職工監督，任何異議需及時處理。

3、成立由校領導及教職工代表組成的考核小組，負責實施考核。

九、紀律要求

在考核過程中，各考核組成員需嚴格遵守規定，確保考核公正、準確，對于違紀行為，將嚴肅處理。

學校年度考核實施方案 篇11

　一、考核原則

學校年度考核工作遵循客觀公正、公平合理、公開透明和全面準確的原則，考核結果將與個人評優和獎懲直接掛鉤。

　二、考核對象

在校全體工作人員均為考核對象。

　三、考核時間

考核時間范圍為本年度1月1日至12月31日。

　四、考核內容

根據個人年度工作表現，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行評估，重點關注工作實績，突出實際效果。

德（20分）：主要評估政治思想和職業道德的表現。具體包括在工作中是否遵守法律法規，廉潔自律，自覺抵制不良風氣；是否熱愛學校、專心本職、按章施教，嚴謹治學；是否團結同事、關心學生、互助協作、謙遜待人；是否服從學校安排，遵守規章制度，努力完成各項工作任務；是否關心集體，積極參與批評與自我批評。

勤（20分）：主要評估工作態度、敬業精神和遵守工作紀律的情況。具體表現為在工作中是否遵循規章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否具備事業心、責任感，追求卓越，勤勉踏實；是否積極參與工作會議和業務學習，且無缺勤現象。

能（30分）：主要評估專業技能的應用與提升以及知識更新的情況。即在工作中是否能夠勝任所承擔的任務并獨立完成；是否具備較高的政策水平、決策、指揮、協調能力及良好的工作方法；是否精通業務，更新知識迅速，專業技能較為強大或顯著提升；在工作中是否有創新和改革的表現。

績（30分）：主要評估履行職責的情況，包括工作任務的數量、質量、效率，成果的水平及其社會效益和經濟效益。即在工作中是否能夠很好地履行崗位職責，積極完成年度工作目標，工作效率高，效果良好，且沒有責任事故發生。

考核結果分為優秀、合格和基本合格三個等級，其中優秀占20%，合格占75%，基本合格占5%。

　五、考核標準

（一）優秀：在政治思想、職業道德及工作態度方面表現優異，工作能力強，業務水平高，能夠出色履行崗位職責，在工作人員中表現突出，年度考核分數在90分以上。

（二）合格：政治思想、職業道德及工作態度良好，工作能力較強，廉潔自律，業務水平能夠勝任崗位要求，能較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考核分數在75至89分之間。

（三）基本合格：政治表現和業務素質一般，勉強適應工作要求；工作積極性不足，未全面完成年度工作任務；在工作中出現一定失誤，年度考核分數在60至74分之間。

　六、考核程序和方法

1、考核對象需填寫《年度考核登記表》，內容需完整，依據考核內容如實記錄一年來的工作情況，并提交至學校年度考核辦公室。

2、學校考核小組將采用定量和定性相結合的方法，對每位工作人員一年來的工作進行全面評估和打分，評出優秀、合格、基本合格三個等級。

3、對評定為優秀的人員實行公示制度，公示時間為5至7個工作日。若有異議，考核小組將認真調查核實，并向反饋人通報結果。

4、考核結果需通知本人并簽名確認，否則不予認可。

　七、時間安排

本年度考核工作由學校年度考核辦公室統一組織安排。

學校年度考核實施方案 篇12

為進一步優化學校管理，提高教職工工作積極性與創造力，根據國家關于教職工績效考核的相關規定及市教育局《義務教育學校教職工績效考核實施辦法》，結合我校實際情況，特制定《學校年度考核實施方案》：

　一、考核對象

本方案適用于全體在校教職工，包括校長及其聘任的在編在崗人員，要求能夠履行各自崗位職責，并遵守相關職業道德與工作規范。

　二、考核原則

本方案堅持以人為本、鼓勵創新、公平公正、務實高效的原則，充分體現“按勞分配，多勞多得”的理念，優先激勵一線教職工，促進教職工將更多精力投入到教育教學和管理服務工作中。

　三、資金來源

本項考核的資金來自于財政撥款的教職工績效工資，具體為全年教職工獎勵性績效工資的30%部分。基于人均1.6萬元的假定值進行測算，如遇變動，將相應調整相關項目。

　四、考核項目

考核項目主要分為：崗位責任獎、班主任津貼、超工作量獎、優秀個人和先進集體獎、重大成果質量獎、工作成效獎等六大類別。

(一)崗位責任獎

包括行政崗位責任獎和學科管理責任獎等，由學期考核結果決定發放金額，詳細標準如下：

1. 行政崗位責任獎：副校級管理人員按照學校績效工資平均值的1.2-1.3倍發放。

2. 學科管理責任獎：教研組長及備課組長的薪酬依照考核結果，按月考核后發放。

(二)班主任津貼

班主任工作津貼為400元/月，并按良好班級管理考核結果發放相應考核獎，具體按班級人數及管理效果進行量化。

(三)超工作量獎

如教職工需承擔超過額定工作量的課程，將按每節課10元的標準發放超課時津貼，并需依據實際授課情況進行考核。

(四)優秀個人、先進集體獎

包括省特級教師、市學科帶頭人等資格的人員，將根據其貢獻給予相應獎項與獎勵金額。

(五)重大成果及工作質量獎

對學校在各種評比中獲得的榮譽，及重大活動成果，將依據成績按人均進行獎勵，具體細則將在考核時公示。

(六)工作成效獎

教職工的年度考核結果將直接影響其績效工資的發放，按優秀、合格等不同等級給予不同的獎勵或扣發。考核內容包括教育教學、教科研表現及后勤服務等方面的評價。

5. 績效管理中，將定期依據教職工的出勤、參與學校集體活動及其他工作表現進行細致考核，對于違反考核原則的情況，將視情節輕重相應扣發績效工資。

本方案旨在通過合理的考核機制，激勵教職工的工作熱情，推動學校整體發展，讓優秀的表現得到應有的認可和獎勵。

學校年度考核實施方案 篇13

根據XX市考核工作領導小組與XX市教育局的相關文件要求，結合我校實際情況，特制定本年度考核實施方案。

　一、指導思想

本方案以《事業單位工作人員考核暫行規定》為基礎，以增強職工能力為核心，著重于績效考核，全面運用考核手段，對教職工的德才表現、綜合素質及工作成效進行系統的評估，為職務調整、薪級晉升、獎懲落實、培訓與交流、解聘等管理事宜提供依據，進一步提升教師隊伍的整體素質，營造良好的工作環境。

　二、組織機構

(一)考核領導小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

職責：加強對考核工作的組織管理，明確政策方向，制定具體工作方案，審核考核結果。

(二)考核小組

XX一中考核小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

藝術學校考核小組：由藝術學校自行組建

職責：制定考核實施細則，確保考核程序和政策的執行，組織實施考核工作，負責對考核結果的綜合審核。

說明：藝術學校應獨立進行考核，參照本方案制定詳細的實施細則。

(三)考核監督小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

(四)部門綜合考核小組

1、高一考核小組

組長：xx

副組長：xx

成員：所在年級部行政干部、支部委員、年級部副主任、工會組長、班主任代表、備課組長、教師代表。

資料員：xx

2、高二考核小組

組長：xx

副組長：xx

成員：同上。

資料員：xx

3、高三考核小組

組長：xx

副組長：xx

成員：同上。

資料員：xx

4、綜合考核小組

組長：xx

副組長：xx

成員：相關處室主任、支部委員、工會組長、科學館館長、圖書館館長、職工代表。

資料員：xx

5、后勤考核小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xx、支部委員、工會組長、職工代表。

資料員：xx

6、藝校考核小組

由藝校根據實際情況自行確定。

　三、考核范圍與對象

(一)所有專業技術人員、管理人員及工人均需參加年度考核，具體包括：

1、已確認專業技術職務任職資格的專業技術人員。

2、未評聘專業技術職務的管理人員和工人。

(二)有關對象的具體規定：

1、校級領導班子由市組織部考核，其中校長及書記由市委組織部負責考核。

2、校長助理、工會主席及相關處室正職、年級部主任等需參加所在考核組評定，其評優劃分由考核領導小組綜合評定。

3、本年度因病(公傷除外)或事假累計超半年，或出國探親、非分派脫產學習超半年者，需填寫考核登記表，情況說明將存入人事檔案，不確定等次。

4、女職工在產期、孕期期間參加考核，其中符合計劃生育規定且無黨紀政紀處分者，通常定為合格等次。

5、今年9月底前退休的員工不須參加考核。

6、經單位同意派出的培訓、學習等人員由歸口單位提供情況，由派出單位確定年度考核等次。

7、離崗休息或停薪留職人員需參加考核，并視具體情況評定等次。

8、新聘的大、中專畢業生參加年度考核，只需填寫評語，不確定等次，其結果作為轉正和定級依據。

9、本年度調動及交流的工作人員由原單位提供情況，新工作單位負責考核評定。

10、軍隊轉業及復員的軍人，無論報到時間皆需參加年度考核并確定等次。

11、立案審查尚未結案的人員需參加考核，評語待問題核實后補定等次。

12、受行政處分人員的年度考核依據處分情況處理：

(1)受警告處分人員當年參加考核，視情況評定等次。

(2)受記過處分人員當年參加考核，評定為基本合格或不合格。

(3)受記大過、降級、撤職處分的人員分別按規定參加考核并確定為不合格，處分期內只填評語，不定等次。

13、不參加年度考核的人員將不計算為考核結果晉升年限。

14、無正當理由拒絕參加考核者，考核結果將直接評為不合格等次。

15、在考核中如有舞弊、打擊報復或弄虛作假行為，依據相關規定進行嚴肅處理。

學校年度考核實施方案 篇14

　一、考核原則

本校年度考核工作應堅持公正客觀、公平合理、公開透明和全面準確的原則，考核結果將與個人的評優和獎懲直接掛鉤。

　二、考核對象

考核對象為在校全體教職員工。

　三、考核時間

考核時間范圍為本年度1月1日至12月31日。

　四、考核內容

根據個人一年中的工作表現，從德、勤、能、績四個維度對考核對象進行評估，重點關注工作實際表現與成效。

德（20分）：主要考核政治思想和職業道德表現。即在工作中是否遵守法律法規，嚴于律己，自覺抵制不良行為；是否熱愛本校、安心工作、依法執教，嚴謹治學；是否團結同事、關心學生、互相幫助、尊重他人；是否遵循學校安排，遵守規章制度，努力完成工作任務；是否關注集體，積極開展批評與自我批評。

勤（20分）：主要考核工作態度、敬業精神及遵守工作紀律的情況。即在工作中是否遵循各項制度，自覺履行崗位職責；在工作中是否具備強烈的事業心與責任感，追求卓越并勤奮努力；是否積極參加會議和業務學習，無缺勤情況。

能（30分）：主要考核專業技術的應用、業務水平的提升及知識更新的情況。即在工作中是否能夠勝任所承擔任務并獨立完成；是否具備較高的政策水平與較強的決策、指揮、協調能力及良好的工作方式；是否精通業務，快速更新知識，專業技術能力較強或有顯著提升；工作中是否能夠進行改革與創新。

績（30分）：主要考核履行職責的情況，包括工作任務的完成數量、質量、效率，成果的水平及社會和經濟效益。即在工作中是否充分履行崗位職責，積極完成年度工作目標，工作效率高，效果良好，未發生責任事故。

考核結果分為優秀、合格和基本合格三個等級，其中優秀占20%，合格占75%，基本合格占5%。

　五、考核標準

（一）優秀：政治思想表現、職業道德及工作態度突出，工作能力強，業務水平高，出色履行崗位職責，工作業績顯著，年度考核分數達到90分以上。

（二）合格：政治思想表現、職業道德及工作態度良好，工作能力較強，遵守廉潔自律，業務水平能夠勝任崗位工作要求，較好地履行崗位職責并完成工作任務，年度考核分數在75至89分之間。

（三）基本合格：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求；工作主動性不足，未能全面完成年度工作任務；在工作中出現一定失誤，年度考核分數在60至74分之間。

　六、考核程序和方法

1、由本人填寫《年度考核登記表》，內容需完整，按照考核內容對自己一年來的工作情況進行詳細填寫，并提交至學校年度考核辦公室。

2、學校考核小組將通過定量考核與定性評價相結合的方法，對每位員工過去一年的工作進行綜合評測，并評定為優秀、合格或基本合格三個等級。

3、實施優秀人員公示制度，對被評定為優秀等次的人員進行公示，公示期為5至7個工作日。如有異議，考核領導小組將認真調查核實，并向反饋人通報調查結果。

4、考核結果將通知本人，并需其簽字確認，未簽字者不予認可。

　七、時間安排

本年度考核工作由學校年度考核辦公室統一組織安排。

學校年度考核實施方案 篇15

根據學校人事管理部門《關于做好20XX年度學校教職工年度考核工作的通知》文件精神，結合本校實際情況，現就做好20XX年度教職工年度考核工作制定以下方案：

　一、指導思想

全面貫徹黨的方針政策，深入落實學校人事制度和管理體制改革，科學地評估教職工在德、能、勤、績、廉等方面的表現，激勵教職工積極履行職責、奮發向上，為學校的高質量發展貢獻更大力量。

　二、考核范圍

1、本校在編教職工。

2、特定職位的領導人員考核按照干部人事管理的相關規定進行。

　三、考核原則

1、堅持客觀、公正、公開、全面、注重發展的原則；

2、堅持群眾意見與領導評價相結合的原則；

3、堅持平時考核與年度總結考核相結合的原則；

4、堅持定性考核與定量考核相結合的原則；

5、堅持學校整體性與教師個體實際相結合的原則。

　四、組織領導

1、考評領導小組：

張華李小龍王偉劉敏趙鵬朱麗

2、考核工作小組

（1）教學考核小組：校長、主管校長、教務主任、教科室主任及各教研組組長

（2）德育考核小組：書記、主管校長、德育主任及各年級組長

（3）綜合考核：校長辦公室、工會

3、考核監督小組：校紀委

　五、考核方法與程序

本次年度考核采用自評、互評及校考核小組考核相結合的方法。具體程序如下：領導小組會議→全校動員→年級組長及教研組長會議→教職工自評→年級組及教研組述職與審核、推薦候選人→校考核小組考核→考評領導小組會議→黨委會→候選名單公示→上報。

　六、考核等次劃分及指標：

1、考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

2、評優候選人名額按各組人數的20%進行提名（7舍8入）；

3、校內評優名額平衡，比例為20%，評優指標設定為63人（包含51人及周南實驗中學的12人）。周南實驗編制教師的評優指標為10人。

　七、考核優秀等次條件：

1、在崗在編的教師或從事教育教學及管理服務工作滿兩年的人員。

2、忠誠于黨的教育事業，勤奮努力，認真履行崗位職責，具有良好的師德，展現新時代教育工作者的良好形象。

3、按時完成教育教學任務，具有突出的工作業績。

4、具有先進的教育管理理念，能夠運用科學、民主的方法開展教育管理工作，取得顯著成效。

　八、分組及候選人名額配置：

（注：“+”表示周南實驗編制在職教師的推薦指標）

1、按學科分組（34+9人）：

第一組：語文組5+1個；第二組：數學組6+1個；

第三組：外語組5+1個；第四組：物理組3+1個；

第五組：生物組2+1個；第六組：政治組2+1個；

第七組：地理組2+0個；第八組：化學組3+1個；

第九組：歷史組2+1個；第十組：音樂、美術組1個；

第十一組：體育組2個；第十二組：心理、信息、技術組1個。

另，美術、體育、信息技術等小科目的評優指標設定為1個。

2、按年級部門分組（44+10人）：

第一組：高三年級11+4個；第二組：高二年級12+2個；

第三組：高一年級10+2個；第四組：實驗室、信息中心、圖書館2個；

第五組：教務、教科、招生辦3個；

第六組：教育處、團委2個；

第七組：總務、辦公室、工會、保衛4個；

另，周南實驗編制職員指標為2個。

3、行政干部及外派人員單列指標5個。

　九、受處分及特殊情況人員年度考核結果確定：

1、受各類處分的教職工年度考核依規執行。

2、請病（事）假等特殊情況下的年度考核，將依據相關政策處理。

3、校級領導的考核等次由市教育局向市委組織部報告決定。

4、編制仍在本校但任職于外單位的局管領導，其年度考核由市教育局決定。

5、校聘人員（編外合同制人員及代課教師）、編制不滿一年或在崗不足的人員僅參與考核，不參與評優。

6、在支教期間的支教教師在教研組參加考核。20xx年9月及后援疆教師的考核工作由受援單位組織。

7、拒絕參加年度考核或事業單位培訓的教職工，其考核結果將被認定為基本合格或不合格。

　十、考核結果運用：

年度考核結果將作為教職工崗位調整、工資待遇、職稱申報、崗位微調、獎勵及聘用合同續簽或解除的重要依據。

學校將依據《長沙市周南中學績效工資分配實施方案》對年度考核表現優秀的教職工進行獎勵，并結合考核結果發放相關績效工資。對表現突出的教職工將提供獎勵，按記功和嘉獎分類執行。20XX年度考核“優秀”等次的教職工總人數為63人，其中6人獲得“記功”，其余則為“嘉獎”。在“合格”等次中綜合排名前6的人員也將獲得嘉獎。校級領導的獎勵人選及等次確定由市委組織部決定，而在外單位任職的局管領導獎勵的選定由市教育局決定。

未獲得20XX年度事業單位培訓合格證書的人員（免訓人員除外）將不作為記功或嘉獎的對象。

　十一、日程安排：

第17周：領導小組會議、大會動員

第18-19周：年級組長、教研組長會議、教師自評、分組述職

第20周：考核小組材料核查、整理、考核小組會議、候選人公示、初步名單公示

第20周以后：定榜、上報、結束工作

　十二、注意事項：

1、填表時間依照年度（即20XX年1月—20XX年12月），述職和考核依據學年度（即20xx年9月—20XX年7月）。

2、填表需使用黑色碳素筆，表格不能折疊，不能涂改。

3、每位教師述職時間為三分鐘，需強調教書育人及本年度的工作成效。

4、各小組提名不得超出候選指標，如出現同票情況，需進行多次篩選。

5、各小組提交名單時需附上推薦票數。

學校年度考核實施方案 篇16

　一、考核原則

1、堅持客觀公正、民主公開的原則；

2、注重日常工作的實際表現；

3、將年度考核與學年度考核及專業技術職務考核結合起來。

　二、考核對象

本校在編在崗的教職員工。

　三、考核內容與標準

以崗位職責和所承擔的工作任務為依據，全面評估德、能、勤、績、廉，尤其關注工作實績。

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

被評定為優秀的人員需滿足以下條件：

1、具備高尚的思想政治素質；

2、精通專業知識，具備強大的工作能力；

3、工作責任感強，勤勉盡責，作風優良；

4、工作成績突出；

5、保持清正廉潔。

　四、相關事宜

1、符合以下任一情形的，依照相應規定執行：

（1）新聘用的人員需參加年度考核，但在考核時僅需填寫評語，不進行等級評定；

（2）因病或事假累計超過半年的員工，無法參與本年度考核；

（3）不參與考核或參與但不定等級的員工，其考核年度不計算為晉升薪級工資的考核年限。

2、嚴格控制考核優秀等級的人數

考核優秀等級的人數限制為10人，其中獲得行政獎勵的7人（記大功2人，記功5人）。

學校年度考核實施方案 篇17

一、指導思想

本方案以人為本，堅守為民執政的理念，深入實施科學發展觀，強化事業單位工作人員的大局意識、服務意識、責任意識及法治意識，以推動干部隊伍的建設。通過年度考核，激勵廣大教職員工立足崗位、勤政為民、推動科學發展，確保各項工作的落實與完成。

年度考核將秉持客觀公正、注重實績的原則，結合領導與群眾的評價、日常與定期的考核、定性與定量的分析，按照規定的權限、條件和標準程序，在日常考核的基礎上，對教職工進行年度考核。

二、考核時間段：

20xx—20xx學年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）

三、考核范圍：

本單位編制內及備案的教職工，包括在本校交流的編制和備案教師。

四、考核原則：

1、以人為本，尊重教育規律；

2、以德為先，關注實際工作；

3、激勵先進，推動職業發展；

4、客觀公正，追求簡便易行。

五、考核組織機構：

組長：袁曉紅

副組長：周小萍、徐亞艷、方燕

成員：楊靜、李泱、王紅梅

職責：負責制定考核方案與細則，組織實施年度考核，客觀公正地評估教職工的德能表現及工作實績，并審核最終考核等次。處理被考核人員對考核結果的復核申請。

六、考核內容、等次、標準

1、考核內容

考核內容主要涵蓋德、能、勤、績、廉五個方面，特別關注“師德”及崗位職責的履行情況。考核將結合崗位職責、工作績效、個人能力及服務對象的滿意度等進行評估。

2、考核等次

考核結果分為優秀、合格、基本合格及不合格四個等次。

3、考核標準

（1）管理人員考核等次基本標準

優秀：模范執行黨和國家的方針政策，嚴格遵守法律法規與規章制度，廉潔奉公，精通業務，勤奮工作，具有創新精神，出色履行崗位職責，工作成績顯著。

合格：自覺踐行黨和國家的方針政策，遵守法律法規與規章制度，廉潔自律，業務熟練，能有效履行崗位職責，完成各項工作任務。

基本合格：能遵循黨和國家的方針政策，遵守法律法規，政治與業務素質一般，未能完全履行崗位職責，基本完成工作任務，但存在失誤。

不合格：政治與業務素質較低，組織紀律較差，無法適應該崗位要求；或缺乏責任心，履行崗位職責不力，無法完成工作任務，存在嚴重失誤。

（2）專業技術人員考核等次基本標準

優秀：擁護黨和國家方針政策，遵守法律法規，具備良好的職業道德，責任心強，勤奮敬業，專業能力突出或提升迅速，創新工作，出色履行崗位職責，在科研、教學及業務技術方面表現優異。

合格：支持黨和國家方針政策，自覺遵守法律法規及職業道德，工作負責，專業能力較強或提升較快，能履行崗位職責，完成工作任務，無責任事故。

基本合格：遵循法律法規及職業道德，政治與業務素質一般，基本完成工作任務，未完全履行職責，存在失誤。

不合格：政治與業務素質低，組織紀律差，難以滿足崗位要求；或責任心不足，履行崗位職責差，未能完成工作任務，存在嚴重失誤或責任事故。

七、考核程序：

1、個人申報。教職工依據崗位職責與年度工作目標，全面回顧總結年度工作，填寫申報表，于6月25日前遞交校長室。

2、民主測評。以組為單位，申報教師進行個人述職。

3、考核領導小組進行評鑒。

4、擬定等次。在個人述職、民主測評及考核小組的評鑒基礎上，主管領導提出考核評鑒意見，并確定考核等次，待學校考核委員會審核后確認。

5、公示。對擬定為“優秀”等次的人員在校內進行一周公示。

6、確定考核等次。公示結束后，正式確定教職工考核等次，并在考核登記表上簽字確認。

7、將考核結果上報備案。

八、考核結果的使用

1、年度考核結果將納入獎勵性績效工資及專項績效獎勵的考核范圍，并作為職稱評審、崗位聘任、獎懲、培訓、辭退及職務調整的依據。年度考核結果被評定為合格及以上的工作人員，次年薪級工資增加一級；被評定為不合格或基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續兩年被定為基本合格的，則視作不合格處理。考核不合格及基本合格的人員按規定扣發相應的績效工資。

2、連續兩年考核評定為不合格的人員會根據規定解除聘用合同。

3、考核評定為“優秀”等次的人員，可在崗位晉升、職稱評聘、評先評優及專業發展稱號評選等方面被優先考慮。

學校年度考核實施方案 篇18

一、考核對象

全體在編在崗教職工。

二、組織領導

根據上級關于“教師年度考核工作”的相關規定，為了加強對教師年度考核工作的組織與領導，并確保各項考核工作的順利進行，我校特成立教師年度考核領導小組，成員構成如下：

組長：

副組長：

組員：

三、考核原則

考核工作遵循“客觀、公正、準確”的原則，始終以群眾的認可度為導向，強調實際工作績效。我們反對形式主義，堅決杜絕拉幫結派，考核活動在考核領導小組的統一領導下，由專門工作小組具體實施，接受全體教職工的監督。

四、考核內容

考核內容涵蓋德、能、勤、績、廉五個方面，著重關注工作實績。

1、德：主要評估政治立場、思想表現及職業道德。

2、能：主要衡量業務技術水平，管理能力的實際應用，以及專業技能的提升和知識更新。

3、勤：主要考察工作態度，敬業精神及遵守勞動紀律的情況。

4、績：重點評估履行職責的情況，以及工作任務的完成數量、質量和效率，并考慮所取得的成績及其對社會和經濟的影響。

5、廉：評估教師在廉潔從教方面的表現。

五、考核標準

考核結果將依據教職工的崗位職責及所承擔的教育教學任務進行評定，最終分為四個等次：優秀、合格、基本合格、不合格。各個等次的基本標準如下：

1、優秀等次需滿足：遵紀守法，政治素質高，具備模范的職業道德及良好的社會、家庭和個人品德；積極學習，參加教育培訓，與崗位要求相符，專業技術或管理能力突出，具備強烈的公益服務意識和責任心，勤奮敬業，認真負責，全面完成崗位職責，高質量地達成工作任務，成效顯著，服務對象高度滿意；在廉潔方面起到模范作用；在本校工作連續滿一年以上。學習強國至20xx年12月總積分在學校排名前三分之二范圍內（前名）。根據規定，按照在編公辦教師人數的15%篩選優秀名額（x）人。

2、合格等次需滿足：遵紀守法，政治素質較高，具備良好的職業道德及社會、家庭和個人品德；定期參加教育培訓，專業技術或管理能力較強，能夠履行職責；具備一定的公益服務意識和責任心，勤奮敬業，態度較為認真，能夠較好地完成工作任務，服務對象滿意度較高，保持廉潔從教。

3、基本合格等次需滿足：思想政治素質一般，在職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德方面存在明顯不足；學習意識不強，參與教育培訓態度消極，專業技術或管理能力較弱，履行職責能力差；公益服務意識和責任心一般，工作態度和作風存在不足；能夠基本完成崗位職責，但數量、質量和效率不足，或在工作中出現較大失誤，服務對象滿意度較低；基本做到廉潔從教，但仍有不足之處。

4、不合格等次需滿足：思想政治素質較差，職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德較為惡劣；缺乏學習意識，不愿參加培訓，業務素質和工作能力無法適應崗位要求；公益服務意識和責任心薄弱，工作態度差；未能履行職責或因失職造成嚴重損失或負面社會影響；未能遵循廉潔從教原則，情況較為嚴重。

六、考核辦法

根據工作安排，結合學校的實際情況，對教職工的年度工作進行綜合考核，考核重點在德、能、勤、績、廉五個方面（其中德、廉占15%，能占20%，績占40%，勤占15%，證件加分占10%）。全校教職工將被劃分為若干組，每組人數的15%作為優秀名額，按照“四舍五入法”確定每組優秀人數；根據組內的排名最終確定優秀名單。

（一）德、廉（15分）

1、具體辦法依據教師綜合量化積分的匯總。

2、扣分項目：任何受到校級通報批評的教師師德減6分，受到縣級教育部門通報批評減10分，受到市級及以上部門通報批評直接評為0分。凡受到記過及以上處理的教師，年度考核結果定為基本合格或不合格。

3、自我約束，保持廉潔從教，以身作則，自覺抵制不良風氣，維護良好的師德形象。

（二）能（20分）

依據一學年的業務檢查賦分。

（三）績（40分）

1、根據上級文件要求，每學期進行期末質量檢測，并根據情況可進行階段性學科素養評價。量化積分中“績”的分數依據期末成績為主（階段性評價結果僅供參考）。

2、上下學年兩次期末成績合并求和，取其平均分。

3、具體辦法依據教師綜合量化積分匯總。

（四）勤（15分）

1、每學期以100分為基準（遲到、早退一次扣0.5分，正常上班未簽到或未簽退，扣1分/次；請假以節計算，一天按六節計算，病假每節扣0.25分，事假每節扣0.5分；曠工一天扣10分；曠會一次扣2分）。求和后除以2得出平均分，乘以15%。

（五）證件加分（10分）

七、年度考核程序

1、被考核教師需根據考核內容進行自我并提交當年的書面工作填寫《年度考核表》。

2、被考核教師總結一學年的教育教學工作，接受群眾的民主評議，依據標準填寫考核表，由學校提出考核等次意見。

3、學校確定考核等次后，擬評為優秀的教師將在校內公示，公示期無異議后確認上報。

4、學校的考核結果將上報縣教育局審核，再上報縣人社局。

5、年度考核結束后，將《年度考核表》存入個人檔案。對于被評定為基本合格或不合格的教師，學校將記錄相關情況及書面材料存入檔案。

注：晉級當年不再參與年度考核“優秀”等次的評選。

學校年度考核實施方案 篇19

學校年度考核的實施方案是為了完善教職工的管理與評價體系，是影響教職工晉升、聘用、獎懲、培訓及收入調整的重要依據。為了確保考核的公正性和透明度，特依據學校的考核標準，結合學院實際情況，制定本方案。

一、年度考核的基本原則

本年度考核將結合定性與定量的評價方式，強調工作量與同事評議相結合，確保考核過程客觀公正、民主公開，并注重實際工作表現。

二、年度考核的對象

年度考核對象包括當年參與考核并符合一定工作量要求的專業技術崗位與行政管理崗位的教職工。

三、考核標準與流程

（一）專業技術崗位：

專業技術崗位的考核將采用先入圍再評審的方式，教職工在教學與科研方面同時達到規定條件方可參評。入圍者需在學院內進行述職，由全體教職工進行民主評議，最終根據票數決定優選人員。

入圍條件包括：

1. 教學方面：當年全日制本科生課堂授課原始課時不少于140學時。

2. 科研方面：當年滿足以下任一條件者可視為科研工作合格。

（1）在核心期刊（北大版、南大版）以上發表至少一篇學術論文；

（2）在省級期刊上發表兩篇及以上學術論文；

（3）獲批廳局級及以上課題一項；

（4）以第一作者身份出版學術專著一部；

（5）作為第一完成人獲廳局級及以上獎項；

（6）指導學生在市級及以上或全國性行業協會舉辦的比賽中獲獎，并且為第一名；

（7）受省級及以上政府委托撰寫研究報告至少一篇。

（二）行政管理崗位：行政管理崗位的考核采用學院領導班子成員的民主評議形式進行。

四、年度考核名額的分配

在學校規定的年度考核優秀名額范圍內，學院的名額分配將按照專業技術崗位與行政管理崗位的7:3比例進行分配。

五、以下情況教職工不得參評年度考核優秀：

（一）違反計劃生育政策者；

（二）違反綜合治理工作政策者；

（三）受到學校通報批評或以上處分者；

（四）因個人原因缺席學院會議次數超過30%者；

（五）參加學校組織活動次數不足50%者。

六、未盡事宜將由學院黨政聯席會議進行討論與決策。

學校年度考核實施方案 篇20

為了進一步提升本校的教學質量，為學生營造一個文明、健康的學習環境，對學生、家長以及社會負責，使每位教師都能得到公正、客觀的評價，確保考核有章可循、依章行事，特別制定以下年度考核方案：

一、德（5分）

教師應盡職盡責、熱愛自己的崗位，抱有虛心執教、嚴謹治學的態度，成為學生的榜樣。熱愛教育事業，關心學校，能夠積極主動地完成本職工作。與學生關系融洽，能得到上級領導、社會和家長的良好反饋，理解并支持領導的工作。嚴格遵循“十條禁令”。

根據師德考核細則，考核結果為優秀的記5分，合格的記4分。不合格或違反教師職業道德、造成不良影響的，將取消評優評模資格，并實行一票否決。

二、能（25分）

（一）教學常規工作（20分）

1、備課（6分）分為A、B、C、D四個等級，教案需體現課程改革特色，具備反思內容、環節完整、書寫工整，無滯后備課現象記A；反思不足或環節不明顯記B；滯后備課且課程改革特色不明顯的記C；無教案記錄記D。

2、講課（6分）評分標準與備課相似，依據本校課堂教學量化評價表進行評分。能體現目標意識、主體意識、情感意識等的課例記A；主體參與意識不強等其他符合要求的記B；教學基本功差、教學效果不佳的記C；逃避公開講課記D。無故遲到超過三分鐘，每次扣0.1分，扣完為止。

3、批改（6分）具體操作與講課相似。全批全改、按時批改，批語準確新穎的記A；全批全改但作業不夠整潔的記B；有漏批、誤批現象的記C；批改不到位或作業量太少的記D。

4、聽課與評課（3分）也是分為四個等級，分別記3、2、1、0分。每學年聽課次數達到20次以上，并有記錄和評課反饋的記A；達到14次以上者記B；達到10次以上的有記錄者記C；未達到10次，且無記錄的記D。

5、教研活動（3分）參加教研活動并發言，且有活動記錄的記A；參與但記錄不詳細的記B；無故缺席兩次以上的記C；缺席四次以上者記D。

6、輔導與檢查（3分）對學生進行檢查和個別輔導，記錄完整者記A；有檢查記錄的記B；偶爾檢查并有記錄的記C；無檢查記錄的記D。

7、理論學習（3分）包括校內和個人學習，集體學習無缺席且記錄詳細的記A；有缺席但記錄不完整的記B；缺席三次以上，記錄較差的記C；無記錄且經常缺席的記D。注：A等記6分，B等記4分，C等記2分，D等記0分。

檢查方式：學校定期檢查記錄（每學期至少三次，期初、期中、期末），進行等級評價，最后取平均分。如有教師特殊情況由校務會討論評分結果。

（二）教師專業素質考試（5分）

教師專業素質考試成績的5%計入本項得分。如無此項內容，該分數計入教學成績。

三、勤（10分）

1、病事假累計2天不扣分，超過后病假一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假超過5天者每次扣1分，遲到、早退累計1小時扣0.1分，曠工一天扣3分。說明：會議缺席每次扣0.5分。

2、請假須有假條，未請假視為曠工。

3、最低分設定為5分。

四、績（50分）

1、參與統考的教師，依據兩率一分進行計算，并與年級學科的總分進行比對，以50%權重計入本項成績（暑假成績占70%，寒假成績占30%；任教兩個年級的教師取平均分）。

2、無統考成績的教師在全體有成績教師的平均分基礎上進行浮動，由班子成員打分，分為三檔進行記錄。

3、此項成績不保底，上不封頂。

五、廉（5分）

由領導班子成員對全體被考核人員打分（精確到0.1分），去掉一個最高分和一個最低分，以平均分計入本項得分。違反工作紀律的記0分，受到黨政紀處分的為一票否決。

六、其他工作（5分）

完成學校及班子成員安排的工作情況，依據過程記錄進行量化評分。

七、加減分因素

1、畢業班教師加2分，中心校目標完成者加4分。

2、上晚自習的教師每學期加1分。

3、論文：國家級的加1.5分；省級的加1分；市級的加0.5分；縣級的加0.3分，獎勵證書（不含論文和課堂評優）視情況給予分數。課堂教學評優根據評比結果加分。教研活動中擔任發言人的也可獲得加分。

4、積極參與學校大型活動可記1—3分。校級領導盡職盡責、積極工作的加分不等。

5、辦公時應遵守時間，不涉及與教學無關事務，否則每次扣0.5分。

6、大課間和升旗時按時到位，臨時工作缺席每次扣0.1分。

7、班主任需認真組織班會，未按要求執行每次扣0.1分。

8、參與校園勞動和學校活動，缺席每次扣0.5分。

9、例會發言需認真記錄及傳達會議精神，違反例會制度每次扣0.2分。

八、結果運用

1、全體教師分為兩部分，非任課教師占優質名額的20%，任課教師占80%。

2、計算德、能、勤、績、廉等五項總成績，按成績排序，作為年終考核依據。未盡事宜依據當時要求執行。

3、出現安全事故責任人及違規情況將被一票否決。

學校年度考核實施方案 篇21

為切實推進我校年度考核工作的有效實施，充分發揮考核在教師隊伍建設中的積極作用，經校領導研究決定，制定本年度考核實施方案，具體安排如下：

　一、目的與意義

學校年度考核是提升教育教學質量、促進教師專業發展的重要手段。通過系統的考核，可以準確了解教師的工作動態與發展需求，有助于挖掘人才潛力，為教師提供更有針對性的支持與幫助。本次考核實施方案旨在通過科學合理的評價機制，促進教師的自我成長與進步，提升全校教育教學的整體水平。

　二、時間與對象

本次年度考核方案將在本學年度內全面實施，考核對象為全校在職教師，包括各級別教職員工。

　三、方法與步驟

（一）制定考核細則

學校要以教師崗位職責為基礎，結合實際情況，細化考核標準，確保考核內容可行、可評、可控。考核細則應明確各項指標及其對應權重，為后續評優、獎懲提供依據。

（二）開展自評與互評

教師需根據考核細則，進行自我評價，并鼓勵同行之間開展互評活動。通過自評與互評的方式，促進教師之間的學習交流，共同提升教育教學能力。

（三）組織考核結果反饋

學校將匯總各項考核結果，并向教師反饋考核情況。及時的反饋不僅能幫助教師明確改進方向，還能促進教師之間的經驗分享，形成良好的學習氛圍。

　四、實施要求

（一）加強組織，明確責任

各部門要高度重視年度考核工作，明確組織實施的責任，確保考核工作的順利開展。校領導應親自參與，及時解決在考核過程中遇到的問題。

（二）注重過程，確保公平

在實施過程中，必須保持考核的公正性與透明性。各級評委要嚴格遵循考核細則，確保每位教師都能得到公正的評價，真正做到以人為本。

（三）總結提升，形成長效機制

考核結束后，各部門要積極總結經驗與不足，探索年度考核與教師發展相結合的長效機制。通過持續改進，使年度考核成為促進教師成長、提升學校整體質量的重要抓手。

學校年度考核實施方案 篇22

為進一步強化學校安全管理工作，推動教育系統年度考核的有效實施，切實保證學校安全責任的落實，依據教育部及相關部門對學校年度考核的指導意見，并結合我縣具體情況，特制定本考核實施方案。

　一、指導思想和原則

《衡南縣教育局20XX年度學校考核實施方案》（以下簡稱《方案》）的核心在于建立健全相關制度，明確各方職責，落實安全責任。目標是通過有效的考核評估，減少師生意外事故的發生，為廣大師生營造一個安全、和諧的學習與生活環境，促進學校的平安建設。

　二、組織領導

教育局成立年度考核實施工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

考核實施工作辦公室設在局辦公室，由辦公室主任何長虹兼任主任，負責日常考核工作的具體安排。

　三、考核范圍及分組

1、現場考核范圍：縣內各級學校

2、考核分組（共設六個小組）

略

　四、考核實施時間與安排

1、考核實施時間：20XX年11月1日至20XX年10月31日

2、考核時間：20XX年11月21日至22日

　五、考核內容及評分標準

20XX年度考核評估采用100分制

（具體內容及分值詳見《衡南縣20XX年學校年度考核實施細則》）。

　六、考核評估等級

考核評估分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

　七、考核評估方式及工作要求

1、考核評估工作在教育局年度考核實施工作領導小組的指導下，由辦公室牽頭組織實施。

2、考核評估采取過程監控與年終總結相結合的方式進行，年終由教育局組織六個評估小組深入各學校開展現場考核，并參考相關部門的意見進行綜合評估。

3、請各考核小組做好記錄，掌握真實情況，整理考核結果，并于11月26日將結果報送局辦公室。

學校年度考核實施方案 篇23

　一、考核目的：

通過建立健全的年度考核機制，將教職員工的工作表現與薪酬相掛鉤，旨在提升教師的專業素養、工作能力及積極性。促進學校管理層與教職工之間的溝通與互動，從而在校園內營造開放、積極參與的氛圍，增強學校的凝聚力。

　二、考核周期：

年度考核：每年對教職工的工作表現進行全面考核，考核時間定于次年1月10日前完成，假期延遲。如有特殊情況可商議調整。

　三、主要考核指標：

教職工的考核指標詳見《學校年度考核實施細則》。

　四、學校年度考核實施細則：

1、每年考核總分為100分，年度考核總分=基礎分-扣分+加分。

2、加分細則：

（1）、教學加分：優秀課堂表現，學生反饋良好，每次反饋可加2分，每學期達到優秀評價可加5分。

（2）、科研加分：參與課題研究或發表論文，根據影響力及級別不同可加3-10分不等。

3、扣分細則：

（1）、出勤：事假1天扣3分，病假1天扣2分，曠工1天扣5分，遲到1次扣1分，早退1次扣2分。

（2）、著裝：按規章制度著裝，未按要求著裝每次扣1分，若經領導提醒不改正，再次發現扣3分。

（3）、工作態度：對學校指令不予服從的，根據情況輕重扣4—6分，如與同事發生爭執，造成不良影響的，根據情節扣3—8分。

（4）、工作業績：

①未完成教學任務造成影響的，視情節輕重扣1—10分。

②教學環境維護不當，每發現一次不合格現象扣2分。

③實驗設備及資料未及時歸位，每次扣1分。

④及時處理學生問題，未及時處理的，視具體情況扣3分；如發生重大責任事故，每次扣15分。

⑤文書及資料管理不善，導致信息遺漏，每次扣2分。

學校年度考核實施方案 篇24

　一、綜合考核目標

1、師德師風：按照師德師風目標責任書的相關規定執行（如違背相關規定將實行一票否決）。

2、教學成績：(80分)

①平均成績考核分=60×班級平均分/年級最高班級平均分。

②優生率考核分=10×班級優生率/年級最高優生率；

③差生避免率考核分=10×班級差生避免率/年級最高差生避免率；

3、教學常規考核分20分。

　二、其他獎勵措施：

①村校教師加1分；

②多科任教，每增加一科加1分；

③名次進步加1分，名次退步扣0.5分；

④班級人數加分，按（班人數—40）×0.2加分；包班教師按（班人數×2—40）×0.2加分（負分不扣除）。

⑤教研工作加分：（最高5分）

非教學成果類：縣級0.5分每篇；市級1分每篇；省級1.5分每篇；國家級2分每篇。

教學成果類：縣級1分每篇；市級1.5分每篇；省級2分每篇；國家級2.5分每篇。

指導學生成果類：縣級1分；市級1.2分；省級1.5分；國家級1.7分。

⑥六年級質量檢測獲縣一等獎（集體或單科）任課教師各加2分，獲縣二等獎（集體或單科）任課教師各加1.5分，獲縣三等獎（集體或單科）任課教師各加1分。

⑦五年級抽考成績名列全縣前五名，科任教師加1分。

⑧考勤扣分按學校考勤制度執行。

　三、注意事項

未上統考科目的教職工，其考核分的一半由教代會進行測評，另一半由學校領導小組進行測評。學校中層干部的考核分，三分之一基于教學工作，三分之二由學校領導小組進行測評。

　四、黃牌警告制度

若一、二年級的平均分低于75分，三、四、五、六年級的平均分低于60分（六年級高于全縣平均水平的除外），且綜合考核分末位的教師將受到黃牌警告。

　五、評優評先及骨干教師選拔辦法

1、參與評選的教職工年度考核分須進入前八名。

2、評選依次從年度考核分第一名開始進行。

3、年度優秀教職工每年后勤部門將推薦一名，其余班主任需至少有一名，六年級教師至少需有一名。

學校年度考核實施方案 篇25

　一、指導思想：

積極探索有效的年度考核方法與路徑，強化對考核工作的管理與評估，構建過程性（平時）考核與終結性（期中或期末）評議相結合的考核機制，以重視平時考核為主，努力實現考核工作的科學化、規范化和常態化。

　二、考核領導小組

組長

考核領導小組下設工作組，成員包括學校管理人員、后勤支持人員、巡查組、巡查班級及相關學生，主要職責為：負責信息收集與整理、考核評估等具體事務。

　三、考核對象：

班主任、任課教師（具體職責及考核方法詳見后文）

　四、考核內容及方式

1、每月考核

考核內容包括：班級紀律、環境衛生、安全管理、黑板報、資料整理及學生活動。（具體考核流程見后文）

2、學期考核

考核內容涵蓋：常規工作（15分）、班級建設（15分）、體育與衛生（30分）、紀律管理（20分）、學生活動（25分）。（考核細則見后文）

　五、考核結果及應用

1、每月考核結果將作為當月班級工作考核的質量獎評比依據。

2、根據學期考核結果評選出一等獎班級6名，其余班級將獲得二等獎。

3、學期考核得分達到85分以上的班級方可被評選為校文明班；各類先進班級和集體推薦僅限于學期考核前6名的班級；各級優秀班主任和輔導員的推薦同樣限于學期考核前6名的教師。

4、每位班主任需對本班的考核結果負責，該結果直接與年度考核、薪資調整和職級晉升掛鉤。

學校年度考核實施方案 篇26

　一、考核目的：

提升學校教師的專業素養和教學能力，確保教育質量，促進師生交流與互動，進一步落實全面發展教育目標。

　二、考核要求：

各個學科教師需按照預定時間參與培訓、學習與考核，要求全體教師熟練掌握“課堂教學設計、教育心理學”相關知識，培訓結束后，考核必須做到人人合格。

　三、考核內容：

課堂教學設計、教育心理學

　四、培訓時間安排：

培訓時間9月1日————9月22日，共計22天

（一）籌備階段：

9月1日—10日：

1、9月1日—2日成立學校年度考核領導小組，制定考核實施方案。

2、9月3日召開各學科教研組會議，宣布“課堂教學設計、教育心理學”技能培訓考核方案。

3、9月4日—5日舉辦全體教師的課堂教學設計講座。

4、9月8日—10日進行教育心理學實踐培訓。

負責培訓的教師包括：教務處：劉老師，語文：張老師，數學：李老師，英語：王老師，科學：周老師，藝術：陳老師，體育：孫老師。

（二）技能操作階段：

9月11日—13日：由劉老師協同各學科選派的骨干教師負責本科室教師的技能操作訓練。（語文、數學、英語、科學、藝術、體育）

9月14日—16日：由張老師協同其他學科的教師負責本科室教師的技能操作訓練。

9月17日：由李老師負責培訓未能及時參加培訓的教師進行自主安排練習。

（三）考核階段：

9月20日—22日：進行考核，具體時間另行通知。

　五、考核獎懲措施：

1、全體教師需達到考核標準。

2、考核成績前五名（名次含并列）每人獎勵人民幣五百元。

3、考核成績不合格的教師將受到人民幣一百元的罰款。

4、考核成績后五名（名次含并列）將受到人民幣五百元的罰款。

　六、監考：

領導小組全體成員負責監督考核過程。

學校年度考核實施方案 篇27

　一、指導思想

為進一步推動學校的管理水平，落實科學發展理念，全面秉持“以人為本、和諧發展”的教育方針，學校決定實施年度考核制度，以確保考核的客觀性、真實性及有效性，使考核成為促進發展的重要紐帶。

　二、考核的目的

1、工資分配由過去的“身份”制轉變為以“崗位”和“績效”為主，旨在打破“平均主義”，真正落實按勞分配的原則。

2、考核方式由簡單的考核結果決定薪酬，轉型為全過程、多維度的綜合考核，以量化管理激勵員工積極性。

3、依據各崗位職責，真正實現動態管理，促進人才的優勝劣汰，營造良好的競爭環境。

4、激勵全體教職員工不斷提升服務意識，增強業務素養，改進服務質量，明確責任分工，促進團隊協作，全心全意服務于學校的教育教學工作和廣大師生。

　三、考核內容

考核內容包括：德、能、勤、績、廉五個方面。

　四、考核原則

堅持全面、客觀、公正的原則，依據崗位職責、履職要求與任務完成情況進行考核。

　五、考核范圍與周期

所有教職員工，每學年安排一次綜合考核。

　六、考核流程

1、明確考核指標，確保考核有章可循

結合學校實際，充分調研，制定詳細的量化考核細則，對未達標的項目設定明確的扣分標準。

2、建立考核機構，明確各自職責

由學校領導、各部門主管及相關人員共同組成考核小組，各司其職，負責日常考核、綜合評估與監督等工作。

3、實施多角度考核，保證結果的客觀公正

日常考核采用抽查與普查相結合的方式，實施實地檢查、隨機抽樣、個案調查、民意評估、問卷調查等多種方法。

4、強化考核結果的應用，使考核工作落到實處

每次考核后及時反饋結果，未達標者需在規定時間內整改。根據考核分數和相應的獎金分配，決定個人獎金，并作為晉升、培訓、崗位調動等的重要依據。每學年進行一次綜合考核，并將結果以文字形式匯報給學校。

學校年度考核實施方案 篇28

為激發教職員工的工作熱情，依據上級文件的要求，結合我校的實際情況，特制定本年度考核實施方案：

一、考核原則

1、激勵原則

考核工作應當有助于推動事業進步和教師成長；并能夠有效調動參與者的積極性，鼓勵教師保持良好的出勤，恪盡職守，重視職業道德，深入研究業務，以期更好地履行教書育人的責任；同時也有利于提高教育和教學的整體質量。

2、全面原則

在考核過程中，堅持日常考核與階段性考核相結合，領導與同事考核與民主評議相結合，以德、能、勤、績四方面進行全面考核，確保評價的全面性，既避免一味苛責，也防止片面理解。

3、客觀原則

考核工作必須從實際出發，講求真實，力求考核內容的真實性和全面性，采用科學且簡便的方法，確保考核結果的公正與客觀。

4、導向原則

在考核過程中，要重視教師的思想政治工作，重點在于精神上的激勵，積極引導教師參與考核，促使教師在崗位上相互比較能力與貢獻。

二、考核內容

本年度我校共有58名教師參與考核。考核內容涵蓋20xx年度的全部工作，主要圍繞政治思想及師德建設、專業知識及業務能力、教學及教育工作等四個方面進行，全面考核教師的德、能、勤、績，重點關注工作實績，對教師的政治表現和教育成效進行評價。

三、考核方法與步驟

1、我校將成立考核領導小組，由該小組負責考核工作的部署和組織。

組長：

組員：

2、全體教師需根據崗位職責及有關要求進行總結。總結需全面、系統、客觀真實，形成書面材料上交考核小組。

3、考核小組將匯總各項材料，開始考核。在確認稱職的基礎上，根據相關規定評定優秀。

4、依據教師總人數的12%評定出6名優秀教師，分別從語文組、數學組及綜合組中選出2名德能勤績突出的教師。每組根據年度考核總分、年度獲獎情況、平時表現及工作實績提出候選人；再由全體教師進行民主評議，不記名投票，依照得票數評定優秀人選。

5、考核小組將優選結果公示，以充分聽取師生的意見。

6、最終考核小組將進行審核，撰寫意見，評定等級，匯總結果并上報教育總支。