四年級(jí)的學(xué)生共有二十人，他們正處于發(fā)展獨(dú)立性和自主性的階段，基本掌握了日常禮儀，但仍需提高學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)，尊重和幫助他人，逐步養(yǎng)成關(guān)愛他人的行為，增強(qiáng)集體責(zé)任感。課程內(nèi)容包括生態(tài)環(huán)境問題、交通工具的作用和家鄉(xiāng)文化，使學(xué)生明白社會(huì)責(zé)任及參與環(huán)保的重要性。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容等品質(zhì)，同時(shí)嘗試解決生活中的問題。具體措施包括精心備課、因材施教、鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生、引導(dǎo)后進(jìn)生和組織課外活動(dòng)，以提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和良好習(xí)慣。

四年級(jí)共有學(xué)生二十人，他們活潑開朗、聰慧好學(xué)，正處于向獨(dú)立性和自主性邁進(jìn)的階段。經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，他們基本掌握了日常禮儀，懂得尊敬師長，熱愛勞動(dòng)等優(yōu)秀品質(zhì)。然而，仍有部分學(xué)生尚未形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這需要在本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行較大的提升。

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生們對(duì)自我、他人、家庭和社會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。隨著他們社交圈的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步了解社會(huì)和道德觀念的養(yǎng)成已成為他們的迫切需求。本學(xué)期的課程注重開放性、活動(dòng)性和實(shí)踐性，絕大部分學(xué)生都能積極參與到課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

二、目的與要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立自覺遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)，成為一個(gè)文明有禮的人；了解殘疾人的困難，感受他們身殘志不殘的精神，以此尊重并主動(dòng)幫助需要幫助的人；引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)愛他人的行為，明白參與集體活動(dòng)、熱心為集體服務(wù)是對(duì)集體的熱愛，做到自覺為集體貢獻(xiàn)力量，從而感受到只有集體中每位成員各盡其責(zé)，集體才能不斷發(fā)展與進(jìn)步。

2、了解生態(tài)環(huán)境問題的成因及其發(fā)展；感知環(huán)境問題帶來的危害，從小事做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的變化和獨(dú)特的民俗，理解這些文化是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)習(xí)俗背景的觀察生活中的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3、了解交通工具的作用，真實(shí)感受其為人們生活和生產(chǎn)帶來的便利；學(xué)習(xí)一些常用交通工具的特點(diǎn)，懂得如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達(dá)目的地；認(rèn)識(shí)到我國交通運(yùn)輸設(shè)施和方式的巨大變化，感受交通運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作和有責(zé)任感的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活，能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，與他人平等交流與合作。

2、嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對(duì)道德問題做出正確的判斷與選擇。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利與義務(wù)以及個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。認(rèn)識(shí)社會(huì)組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)規(guī)則，初步懂得規(guī)則和法律在社會(huì)公共生活中的重要性。

3、了解不同文化背景下的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

在了解家鄉(xiāng)民俗的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念，提升社會(huì)責(zé)任感。

三、具體措施

1、課前深入研究教材，精心備課，確保按時(shí)上好每一節(jié)課。

2、根據(jù)各班實(shí)際情況，有針對(duì)性地因材施教。

3、鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，帶動(dòng)后進(jìn)生，營造良好的班級(jí)氛圍與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的引導(dǎo)，使其能找出自身的不足，在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)顯著進(jìn)步。

5、積極組織各類課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，通過活動(dòng)提升思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。