三年級下冊英語教學工作計劃旨在激發學生的學習興趣，培養自信心和良好學習習慣，提升語言運用能力。教材設計注重語言實際應用，通過行動學習、項目式學習和合作學習等方法，滿足學生的學習需求。教學目標包括掌握日常會話、單詞和句型，參與聽力游戲，進行口語訓練等。教師將通過多樣化的教學活動和良好的學習氛圍，關注學習困難的學生，提供針對性輔導。計劃中還將引入中西方文化，以增強學生的全球視野和愛國情懷。整體教學設計確保學段間的順利銜接，以實現全面提升學生的英語能力。

三年級下冊英語教學工作計劃 篇1

一、學生情況分析

三年級下冊共有學生55人，絕大多數學生的英語基礎較好，然而仍有個別學生在學習習慣上存在問題。我們需要不斷激發學生的英語學習興趣，增強他們的自信心，同時培養良好的學習習慣，為今后更深入的學習打下堅實的基礎。

二、教材特點

《三年級下冊英語》在繼承原有教材“激發學習興趣；強調語言運用；強化教材實用性；提供多樣配套”等優點的基礎上，做了以下幾方面的創新和突破，更好地適應了學生的學習需求：

1、迎合兒童學習特點，采納行動學習法。

2、引入項目式學習，達到任務導向教學的效果。

3、鼓勵合作學習，培養學生的團隊精神。

4、強調語言的自然真實，提升學生表達真實情感的能力。

5、關注雙向交流，增強文化認知。

6、重視過程性評價，促進學生個體發展。

7、整體設計課程，確保學段間的順利銜接。

三、教學目的

旨在激發學生的英語學習熱情，培養他們的自信心；養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，提升自主學習與合作學習的能力；培養學生的語感，以及良好的發音、語調和書寫能力；使他們能夠進行簡單的日常英語交流；提升觀察、記憶、思維、想象和創造能力；適當引入中西方文化，增強學生的愛國情懷與全球視野，為他們進一步的學習鋪平道路。

四、具體目標要求

1、能夠聽懂并說出30組日常會話，并進行簡單交流。

2、能夠聽、說、認讀70個單詞，并靈活運用。

3、能夠參與16個聽力游戲。

4、能夠參與10個“肢體反應式（TPR）”活動。

5、能夠完成8個簡單的小制作。

6、能夠唱14首英語歌曲。

7、能夠聽、說、唱8首兒童歌謠。

8、能夠參與8個自我評價活動。

9、能夠理解6個幽默小故事。

10、能夠了解2個簡單的中西方文化知識。

五、方法措施

1、精心備課，深入研究教材，確保課堂內容當堂消化。

2、運用多樣化的肢體語言輔助教學。

3、課堂上開展趣味活動和游戲，讓學生在互動中學習英語。

4、為學生營造良好的學習氛圍。

5、鼓勵學生在課余時間多進行英語對話練習。

6、鼓勵多讀英語繪本、故事及書籍。

7、與學生多進行面對面的交流，進行口語訓練。

三年級下冊英語教學工作計劃 篇2

　一、教學目標

通過系統的教學，讓三年級下冊的學生能夠全面掌握本學期所學的英語單詞和句型，靈活運用所學知識。通過教學計劃，確保所有學生，尤其是學習基礎薄弱的學生，能夠扎實掌握知識要點，提升班級的整體合格率和優秀率。

　二、教學內容

1、每個單元的單詞、詞組、句型。

2、以wh-開頭的特殊疑問句。

3、重點練習常見的考試題型，包括聽力和筆試部分。

　三、具體措施

1、確保每位學生都能熟練掌握要求的單詞，定期進行測試。

2、設計專項練習，重點復習每個單元的句型，幫助學生鞏固記憶。

3、根據教育局教研室提供的考試題型，提升學生的解題能力。

4、關注學習較慢的學生，進行有針對性的課后輔導。

　四、關注學困生

1、做好與學生及家長的溝通，了解他們的學習狀況，以便提供針對性支持。

2、定期進行課后輔導，及時檢測學生的學習進度。

　五、時間安排

6月15日——6月18日 復習Unit7-12

6月19日——6月24日 復習Unit1-6

三年級下冊英語教學工作計劃 篇3

一、教材分析

本冊教材共分為十一個單元，涵蓋了十個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊由兩個單元組成，第一單元側重于語言的呈現，而第二單元則著重于語言的擴展和應用。這些單元的標題與實際話題緊密相關，涉及學生的日常生活和學習，這樣能夠使學生感到親切和實用，便于課堂教學的展開，同時提升了學生在實際生活中運用相關句子的能力，以進行基本的交流。

新授單元分為七個版塊。

第一單元：第一部分是聽音配圖，激活學生的理解能力。故事課文的呈現通過有趣的敘述展現模塊的主要句型和新詞匯，側重訓練學生的聽說能力，提高他們的閱讀理解技巧。

第二部分是聽音對話，提煉本單元的新句型，進行重點操練，并以對話形式展開。

第三部分是練習環節，要求學生根據前兩部分內容進行口頭或書面練習，從而鞏固所學知識。

第二單元：首部分為聽音復述，通過情境對話擴展新知的應用。

第二部分為綜合練習，針對本單元的重點句型和詞匯進行反復鞏固。

第三部分為韻文或歌曲，通過吟唱和表演激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語并復習新知。

第四部分為游戲和活動，采用多樣化、生動活潑的形式，重點復現相關單元的主要語言點。

二、教學要求和目標

1、掌握所學單詞，達到四會與三會的要求。

2、熟練掌握本單元的句型，能夠靈活運用。

3、有效運用日常交際用語，運用四會句型進行簡單交流，鼓勵學生大膽開口，確保發音準確，所用語言與場合相符。

4、能在圖示、手勢、情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的語音和錄音。

5、培養良好的書寫習慣，確保書寫規范、整潔。

6、養成良好的聽、說、讀、英語習慣，自覺模仿語音語調，逐步培養語感。

7、在任務型學習中有效運用相關語言知識，完成指定任務，提升語言能力。

8、會背誦已學的英語歌曲和朗讀歌謠。

三、教學重點難點分析

重點：

1、第一單元：Doyou….?句型的提問與回答。

2、第三單元：單復數的概念及單詞變化，使用These/Those句型。

3、第八單元：There be句型的使用。

4、第九、第十單元：一般現在時與be going to的將來時句型。

難點：

1、第一單元：Doyou….?句型及其與Areyou….?和Isit…?句型的區別。

2、第三單元：單詞末尾復數形式的變化，包括規則與不規則變化。

3、第九、第十單元：理解現在時單詞going表示將來的概念。

四、學生基本情況分析

三年級4至7班共有209名學生。經過兩年多的學習，大多數學生已經具備了扎實的英語基礎，能正確、標準地使用語音和語調，初步形成基礎的語感。大部分學生對英語學習充滿熱情，課堂上積極參與，認真對待學習任務，能夠較好地完成課后作業。新學期里，他們渴望學習更多知識，以豐富自己的語言儲備，提高用英語進行對話和交流的能力。

五、改進教學方法，提高教學質量的措施：

1、因本冊書難度較大，需在課堂中持續激發學生的學習興趣，重在聽說訓練，通過多樣的形式如聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等進行語言操練，努力實現聽說與讀寫的雙向促進。

2、在我的引導下，每位學生利用課本空白頁制作家庭作業表，全方位管理作業并記錄家長簽字。此舉方便統計和管理，每天檢查作業，并與完成情況不佳的學生及家長保持聯系。

3、將三年級整本書的知識重點整理，并發放給每個學生，幫助他們明確各單元的重難點，更具針對性地進行復習和掌握。

4、在開學第二周，向家長發放“溫馨提示”，明確本學期的英語學習要求，并指導家長在家輔導學生。使家校攜手，共同進步。

5、在教學故事課文時運用閱讀式教學，通過教師的肢體語言和生動的插圖，讓學生自行理解和感受課文，獲取樂趣和成就感，從而激發對英語學習的熱情。

6、凡帶有活動和游戲性質的項目或歌曲，要鼓勵學生進行猜測、表述、表演、繪畫、游玩或吟唱。

7、在復習課中，繼續利用情景，開展多種形式的聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等活動，在活潑生動的氛圍中完成復習和鞏固工作。

8、針對本期統一使用的英語試卷，加強學生的應試技能培訓和心理輔導，幫助他們減少非知識性錯誤，以輕松心態獲得優異成績。

9、組織一次全年級參與的英語活動，確保每位學生都有參與機會并能獲得獎勵，以此激發他們的學習熱情，培養創造性思維。

三年級下冊英語教學工作計劃 篇4

　一、 教學目標

本學期英語教學的目標是激發三年級學生對英語學習的興趣，培養他們積極的學習態度，幫助他們逐步樹立學習英語的自信心；同時增強他們的英語語感，培養良好的語音、語調，書寫基礎以及良好的學習習慣；使他們在此基礎上具備用英語進行簡單日常交流的能力，并且提升學生的觀察、記憶、思維、想象與創造力。將適當引入中西方文化，以培養學生的愛國情懷和全球視野，為他們今后的學習打下堅實的基礎。

　二、 教材分析

本套教材的設計與編寫充分體現了外語教學理念的傳承與創新。經過對多種國內外小學英語教材的比較、分析與研究，我們吸取了其精華，形成了本教材獨特的編寫體系。本教材參考了現代國內外將英語作為外語的教學理論與我國小學英語教學的成功實踐，積極探索符合我國語境的教學模式與方法。本教材以話題為主線，結合交際功能與語言結構的使用，逐步引導學生完成有實際意義的語言交流任務。

　三、本套教材的主要特點

1、重視語言的實際運用

2、強調能力培養

3、突出激發學習興趣

4、注重雙向互動

5、融入其他學科內容

6、提供靈活的拓展活動

7、實現整體教學設計

8、配備多媒體輔助材料

　四、 學生情況分析

三年級學生分為兩個班級，大部分學生對英語學習充滿濃厚的興趣，表現出積極的學習熱情。但相對而言，二（2）班的學生中有較多學生在英語學習上遇到困難，缺乏自信。在新學年里，需注重激發這些學生對英語學習的興趣，力爭在原有基礎上取得進步。

　五、 教學措施

1.通過互動教學，定期評測學生掌握知識的情況。

2.針對課文中的單詞、詞組和句子，加大朗讀與背誦的力度。

3.強化詞匯教育，多進行領讀與聽寫。

4.根據學生的不同情況，給予更多針對性的輔導，幫助需要的學生。

　六、 教學進度

周 次

日 期

單 元

課 時

1

2.23-2.29

第一單元

4

2

3.3-3.9

第三單元

3

3

3.10-3.14

第二單元

3

4

3.17-3.21

3

5

3.243.28

第三單元

3

6

3.31-4.4

7

4.7-4.11

復習一

3

8

4.144.18

第四單元

3

9

4.21-4.25

3

10

4.28-5.2

第五單元

3

11

5.2-5.9

3

12

5.12--5.16

第六單元

3

13

5.19-5.23

3

14

5.265.30

復習二

3

15

6.2-6.6

期末復習

3

16

6.9-6.13

3

17

6.16-6.20

3

18

6.22-6.27

三年級下冊英語教學工作計劃 篇5

一、指導思想

在經過一個學期的英語學習后，三年級下冊的學生對日常英語表達有了一定的理解，基本掌握了一些常用的詞匯和句型。然而，由于詞匯量和語法知識的限制，學生在交流時仍然會遇到一定的困難，影響了他們的學習熱情。在教學中，我們應致力于創造一個輕松活躍的學習環境，利用豐富多樣的活動來提升學生的參與度，使他們在互動中學習，保持對英語學習的興趣，從而提高學習效果。三年級的學生注意力持續時間短，很多知識都是他們第一次接觸，因此應以游戲化的教學方式為主，讓學生在玩樂中理解和運用知識。

大部分學生能夠適應英語課堂，并掌握所學內容，但也有部分學生在學習上表現突出，能夠應對更高層次的要求；一些學生的基礎較為薄弱，學習態度存在差異。有些學生已經養成了良好的聽說習慣，而另一些學生則表現出對學習的不夠重視。在與學生的溝通中，我們將強調對后進生的關注，通過分層教學和因材施教來增強他們的學習興趣，保持其他學生的學習熱情。

二、工作目標

本學期的教材重點在字母教學、會話教學和詞匯教學，其中字母教學尤為重要，因為它是學生進行發音、拼讀和記憶單詞的基礎。每個單元包含5-6個字母，每個字母配有兩個以其為首的例詞。教材在字母的發音和書寫上存在一定難度，要求學生能夠分辨相似的發音并掌握正確的書寫形式；會話教學同樣是一個難點，學生需要在具體情境中學會相應的表達以進行簡單交流。

三、具體工作要點與措施

三年級是培養學生英語學習興趣的關鍵時期。本學期的首要任務是激發和保持學生學習英語的熱情。會話教學可以通過情景表演和游戲形式開展，增強學生的參與感；詞匯教學應靈活運用實物和卡片，同時將新詞與之前的語言知識結合；字母教學要注重字母的發音和書寫，通過卡片、描紅等教學工具，使學生細致觀察字母的筆畫和書寫順序。具體實施方法如下：

1、認真備課，盡量運用“TPR”教學法，將課堂活動化，簡化語言表達，將知識與生活緊密結合。

2、教師應密切關注學生的各種反應，運用科學的評價機制，為學生提供積極的鼓勵，保持他們的學習熱情。

3、教師在教學中要注重示范性表演，鼓勵學生大膽參與，避免母語干擾，提升英語使用的流利度。

4、會話教學應與學生的生活密切相關，創造自然情境，讓學生在實際交流中運用所學知識。

5、詞匯教學要注重音形意的結合，強調語音和語調的模仿，確保語言學習的連貫性。

6、字母教學要根據學生的年齡特點，采用形象生動的比喻，讓26個小寫字母的書寫和發音在輕松、有趣的環境中學習。

7、利用歌曲和歌謠來增強課堂的活躍氣氛，讓學生在愉快的學習中掌握知識。

8、定期進行階段性復習，幫助學生系統地整理所學知識，增強他們的成就感。

三年級下冊英語教學工作計劃 篇6

一、學生分析

經過一個學期的英語學習，三年級的同學們對英語依然保持較強的興趣。第一學期的期末檢測給了學生們自信，但從開學以來的觀察來看，仍然有幾個學困生需要特別關注，他們在作業完成的質量、數量和時間上都存在問題，并且上課時的注意力不足。在教學過程中，我將重點激發學生的學習熱情，同時提高他們的英語知識理解和應用能力。

二、教材重點難點

1、培養規范、整潔的書寫習慣。

2、熟練運用所學的日常交流用語。

三、主要措施

1、規范作業要求，統一布置任務。每天安排聽、讀、寫的作業。

2、加強書寫規范。針對學生普遍存在的拼寫錯誤，在班級中進行集中講解。對于書寫不規范的學生，老師將與家長溝通，共同幫助學生養成認真書寫的習慣。

3、考慮到三年級學生好動的特點，我將使用金太陽光盤和多媒體課件相結合的方式進行教學。課文對話通過金太陽光盤呈現，單詞和句型則利用PPT課件進行練習，以培養學生良好的朗讀習慣。要求學生在讀書時將書本平攤在桌面上，讀到哪一句就用手指著哪一句，從而提高朗讀效果，防止他們分神。朗讀時，學生要跟隨磁帶或光盤的節奏模仿發音和語調，體會說話人的情感，打下良好的語音基礎，同時通過課文表演激發學生的學習興趣，有效地幫助記憶課文。

4、在教學的過程中，我將結合教材中的動物、國籍、校園等話題，對學生進行環境保護和愛國主義教育。

五、教學進度安排表

本學期計劃每周學習一個單元，完成相關練習，每兩個模塊進行一次單元測驗，期末復習將安排在兩個星期內完成。

六、教學安排

按照每周一個單元的進度進行教學，適時根據內容的難易程度進行調整。