本地理教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的地理知識(shí)與能力，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣。教學(xué)內(nèi)容涵蓋地球基本知識(shí)、地圖使用、地理要素分析，以及人文地理與自然地理的結(jié)合。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)生的觀察、思維和綜合能力。教師需深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與教學(xué)研究，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用地理知識(shí)。教學(xué)措施包括加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、組織實(shí)踐活動(dòng)、開展開放性試題訓(xùn)練和定期評(píng)估，以確保每位學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上都有所提升。

地理教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，加強(qiáng)地理課堂的教學(xué)改革，迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)輔助的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)科教學(xué)的效率與質(zhì)量。積極參與教研活動(dòng)，努力提升自身的教學(xué)水平與專業(yè)能力。通過(guò)傳授與學(xué)生日常生活相關(guān)的地理知識(shí)，傳播地理思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力，最終實(shí)現(xiàn)從“掌握地理”到“靈活運(yùn)用地理”的轉(zhuǎn)變，以順利通過(guò)升學(xué)考試。

　二、具體工作

1、重視常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，努力提升授課質(zhì)量；確保每節(jié)課都有適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

2、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的核心理念，理解其精髓，以科學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，系統(tǒng)收集和整理地理教學(xué)備課資料，為課件制作提供豐富的素材。

4、申請(qǐng)采購(gòu)必要的地理教學(xué)工具和軟件，做好器材的登記、使用及保管工作。

5、積極參與教研和教學(xué)改革活動(dòng)，在教研組與教務(wù)處的指引下，努力提升教育教學(xué)能力。

6、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，組織知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)取創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。

8、參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提升自身的教學(xué)水平。

9、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，編寫復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)活動(dòng)。

10、每次月考后，全面分析每位學(xué)生及每個(gè)班級(jí)的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并及時(shí)整改。

地理教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育大會(huì)的精神，我們將進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育，深化教育改革，以營(yíng)造良好的育人環(huán)境，確保每位學(xué)生在已有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)提升。引導(dǎo)教師們不斷挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，以增強(qiáng)自信心和能力。我們將從教師的知識(shí)更新和教學(xué)方法轉(zhuǎn)變出發(fā)，開展多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示和推廣活動(dòng)，確保地理教師的教育理念、目標(biāo)、態(tài)度和教學(xué)方法都得到顯著改善。

地理學(xué)科在中學(xué)教育中具有重要意義，只有通過(guò)引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，改變其教學(xué)觀念，才能有效改善教學(xué)現(xiàn)狀。務(wù)必認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解其內(nèi)涵，并積極參與新教材的解讀與培訓(xùn)，幫助教師備課，掌握新的教學(xué)方法和規(guī)律，確保每一堂課的質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)扎實(shí)鉆研專業(yè)知識(shí)，同時(shí)吸收其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“博學(xué)多才”“博大精深”的教學(xué)理念，從“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，以提升吳江地理教師的整體素養(yǎng)。

課堂教學(xué)中，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，為廣大地理教師的職業(yè)發(fā)展提供準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，使其不斷明確方向和具體目標(biāo)，并改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。我們將建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的常態(tài)化、制度化和普及化，真正成為提升教師業(yè)務(wù)能力的有效手段。

　二、主要目標(biāo)：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革。從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)——學(xué)”，創(chuàng)造“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，喜愛(ài)探索，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

2、更加廣泛和有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和綜合能力。在課堂中讓學(xué)生更直觀地感知地理現(xiàn)象，密集地獲取地理信息，并進(jìn)行有效反饋，均需新的教學(xué)手段的輔助。

3、積極提升地理教師的教育教學(xué)能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)和培訓(xùn)，切實(shí)提升地理教師的教學(xué)能力，并借助課題研究、社會(huì)實(shí)踐和競(jìng)賽等多種途徑，培養(yǎng)青年教師成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與新秀。

4、加強(qiáng)課題研究，使其真正服務(wù)于教育教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。在課題研究中突出實(shí)效性和可操作性，確保與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)實(shí)在在產(chǎn)生成效。

5、探索教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革的有效方法，在初中和高中階段試行一些創(chuàng)新做法，探索新的評(píng)估思路。

　三、具體工作

1、高中地理教研活動(dòng)。

⑴高一、高二年級(jí)教研活動(dòng)：

地點(diǎn)：黎里中學(xué)；主講教師：丁金菊、錢明霞、劉正平

活動(dòng)目標(biāo)：改革高中地理教學(xué)方法，嘗試以下措施：

a、讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；

b、進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)施；

c、研究如何將課本知識(shí)與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

⑵高三年級(jí)教研活動(dòng)：

研究新高考的方向，制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)策略，統(tǒng)一教學(xué)的難度、深度與具體目標(biāo)。

地點(diǎn)：開學(xué)后確定。

⑶配合蘇州市高中地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)，做好準(zhǔn)備工作。

2、初中地理教研活動(dòng)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀為重點(diǎn)，認(rèn)真開展初中地理教學(xué)研究。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理教師參加《歷史與社會(huì)》的地理部分培訓(xùn)，擔(dān)任學(xué)校的學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片區(qū)組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海；震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星；平望片：吳永鋒、金花、朱冬生；黎里片：鈕文忠、莊巧英。

3、推廣課題研究工作：蘇州市地理課題已成功結(jié)題，所撰寫的總結(jié)報(bào)告受到專家的一致好評(píng)。我們將對(duì)此進(jìn)行全面總結(jié)與分析，并在全市范圍內(nèi)推廣經(jīng)驗(yàn)。

吳江市級(jí)課題也已結(jié)題，我們將展示已有的成功經(jīng)驗(yàn)，并推動(dòng)其廣泛應(yīng)用。

高三信息收集與交流活動(dòng)：將認(rèn)真分析新的高考特點(diǎn)，全面收集適宜的資料與信息。通過(guò)四月份的大市高三研討會(huì)，我們將進(jìn)一步分析，針對(duì)本地學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。

地理教學(xué)計(jì)劃 第3篇

作為一名地理教師，我深知在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升自己的專業(yè)能力的重要性。高中的地理教育不僅是基礎(chǔ)教育的一部分，更是學(xué)生高考的關(guān)鍵科目之一。作為教育工作者我必須要不斷學(xué)習(xí)和自我提升，以適應(yīng)這種變化對(duì)我的要求。基于這樣的認(rèn)知，我特制定本學(xué)年的地理教學(xué)計(jì)劃：

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，以身作則，做到在言行舉止中成為學(xué)生的榜樣。

2、不斷增強(qiáng)自身的地理知識(shí)儲(chǔ)備：積極進(jìn)行課外閱讀，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的教學(xué)改革動(dòng)態(tài)；努力提升教育科研的能力。

3、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

在每節(jié)課或每一天的教學(xué)工作結(jié)束后，我會(huì)立即記錄下教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。這是教師積累經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行反思的有效方式。在回顧課堂設(shè)計(jì)的實(shí)施情況時(shí)，我會(huì)檢查教學(xué)原則、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)態(tài)度與板書等多個(gè)環(huán)節(jié)，尤其要關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和重要問(wèn)題。借助教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論，分析和反思自己的教學(xué)觀及行為，便于不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

4、堅(jiān)持寫好教學(xué)隨筆。每個(gè)學(xué)期閱讀一本教育相關(guān)書籍，并進(jìn)行及時(shí)的反思。

5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，總結(jié)和提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨，樹立現(xiàn)代教育理念，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，制定相應(yīng)的教育目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方法，并有效落實(shí)到日常工作中，科學(xué)組織學(xué)生的日常活動(dòng)，合理規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃，注重學(xué)生的合作精神及團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)特色，加強(qiáng)日常活動(dòng)中的德育教育。

6、積極參與教研活動(dòng)，在具體的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試和調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)后的反思，以此來(lái)提升自身的教學(xué)水平。

7、在本學(xué)期的5月份計(jì)劃進(jìn)行地理課題《探索家鄉(xiāng)地貌》的展示，并在6月份完成相關(guān)資料的整理。

新學(xué)年伊始，我決定在新學(xué)期里堅(jiān)持德育為先、教學(xué)為本的原則，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、向上、互助”的優(yōu)良班風(fēng)，嚴(yán)格管理班級(jí)，深化教育，全面提升教育質(zhì)量，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)班級(jí)的新目標(biāo)。

具體安排如下：

一、強(qiáng)化學(xué)生的日常行為習(xí)慣

在小學(xué)階段，許多學(xué)生養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。開學(xué)第一周，將組織行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課，做好學(xué)生的思想引導(dǎo)。規(guī)范日常活動(dòng)，設(shè)專門的班干部進(jìn)行監(jiān)督，并鼓勵(lì)同學(xué)們相互督促。班長(zhǎng)將負(fù)責(zé)日常行為規(guī)范的檢查，各區(qū)域由指定的負(fù)責(zé)人進(jìn)行清理。體育委員負(fù)責(zé)眼保健操的監(jiān)督，語(yǔ)文和英語(yǔ)代表負(fù)責(zé)晨讀工作，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事。

二、擴(kuò)充班干部隊(duì)伍

班干部是班級(jí)的重要支柱，我計(jì)劃在這一學(xué)期內(nèi)積極培養(yǎng)班干部，讓他們明確各自的職責(zé)并提升工作能力。更多同學(xué)擔(dān)任班干部將有助于減輕個(gè)別班干部的負(fù)擔(dān)，同時(shí)讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)管理的責(zé)任與挑戰(zhàn)，從而更自覺(jué)地遵循班級(jí)規(guī)章。

三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

致力于培養(yǎng)學(xué)生尊師重道、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵循紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生和積極鍛煉的良好作風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

1、期初讓每位學(xué)生給自己設(shè)定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、開展期初家訪，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行全面了解。

3、滲透《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》的精神，要求學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自己的行為；加強(qiáng)禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中互相尊重和禮貌相待；充分發(fā)揮班干部的示范作用。

4、堅(jiān)持狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，通過(guò)教育學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，促進(jìn)學(xué)業(yè)提升；營(yíng)造“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維潛力。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶工作，建立一對(duì)一的輔導(dǎo)小組。

四、加強(qiáng)安全教育，防范未然

安全工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基石，因此將安全教育置于首位。

1、利用班會(huì)、主題活動(dòng)、黑板報(bào)等多種形式開展安全知識(shí)教育。

2、通過(guò)班會(huì)課教授相關(guān)的安全和法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。

地理教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校教務(wù)處的工作安排，致力于提升課堂教學(xué)的有效性，以更高的效率達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，力求在專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力上不斷提升。

　二、基本情況分析

在這一學(xué)期中，我負(fù)責(zé)七年級(jí)四、五、六班的地理教學(xué)工作，每周安排兩節(jié)課。為了全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，我始終堅(jiān)持地理學(xué)科的重要性，大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣。利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源和豐富的地理教學(xué)工具，為本學(xué)科的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（一） 知識(shí)與技能

1. 鞏固掌握地球的基本知識(shí)，熟練運(yùn)用地圖及地理圖表。培養(yǎng)基本的地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)能力，以及利用其他手段獲取地理信息的技能。

2. 理解地形、氣候等地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，分析人口、經(jīng)濟(jì)、文化在不同區(qū)域的發(fā)展差異及其規(guī)律。

3. 學(xué)會(huì)在掌握某一地區(qū)的地理信息基礎(chǔ)上，歸納出該地區(qū)其他相關(guān)的地理特征。

（二） 過(guò)程與方法

1. 通過(guò)多種途徑感知周邊地理現(xiàn)象，逐步形成地理表征，初步了解如何利用收集到的地理信息進(jìn)行比較、歸納與構(gòu)建地理概念，并理解其規(guī)律。

2. 運(yùn)用已學(xué)習(xí)的地理概念和基本原理對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行深入分析。

3. 在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理相關(guān)的問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行解決。

（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心，激發(fā)對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，初步形成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美能力。

2. 尊重不同地區(qū)的文化與傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心，認(rèn)識(shí)地區(qū)間合作的價(jià)值，初步形成合作意識(shí)。

　四、本期總體目的要求

1. 加強(qiáng)地理課堂常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，確保每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)期效果，完成課后練習(xí)，并認(rèn)真批改。

2. 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其核心思想，以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理課的備課資料收集和整理，為課件制作提供充足素材。

　五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1） 各大洲的地形和氣候特點(diǎn)；

（2） 主要大國(guó)的人文特色。

　六、教學(xué)措施

1. 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課程實(shí)施。

2. 積極參與聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，廣泛吸取他人經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。

3. 強(qiáng)化地理基本知識(shí)和數(shù)據(jù)記憶，必要時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的世界地理知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的地理知識(shí)框架，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

4. 教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，采用多種方式為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和探究的空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)注重過(guò)程與方法的培養(yǎng)。

5. 教師需系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高他們的讀圖能力，并充分開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，增強(qiáng)地理在生活中的實(shí)用性。

6. 教學(xué)中要注意精講，強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)和解題思路，避免繁瑣和拖沓，注重教學(xué)技巧，提高課堂效率。練習(xí)題要精選，鼓勵(lì)短小精悍的試題，確保講練結(jié)合，提升復(fù)習(xí)效果。

地理教學(xué)計(jì)劃 第5篇

時(shí)間如白駒過(guò)隙，新學(xué)期悄然來(lái)臨，初二的學(xué)生們又將迎來(lái)全新的地理學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，同時(shí)也要面對(duì)即將到來(lái)的地理會(huì)考。如何引導(dǎo)學(xué)生重視地理知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步夯實(shí)地理基礎(chǔ)，成為我本學(xué)期地理教學(xué)的首要任務(wù)。

經(jīng)過(guò)一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，初二學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)掌握了一定的地理知識(shí)，但由于學(xué)習(xí)投入的不同，學(xué)生之間的水平差異明顯。一些同學(xué)因平時(shí)未能做好復(fù)習(xí)，只在考前進(jìn)行突擊，導(dǎo)致他們的遺忘率高、學(xué)習(xí)效率低。各班的學(xué)科后進(jìn)生數(shù)量相對(duì)較多，他們?cè)谡n堂上注意力不集中，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。而中等生在閱讀和分析地圖方面的能力依然不足，對(duì)技巧性和靈活性較大的題目仍感到棘手。

在接下來(lái)的學(xué)期中，我將全力以赴，按照學(xué)校的要求，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合各班的實(shí)際開展學(xué)法指導(dǎo)，努力固強(qiáng)扶弱，提升整體的教育教學(xué)效果。具體工作計(jì)劃如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，尋找突破點(diǎn)，全面提升成績(jī)

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，深入理解地理課程的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行課前與課后的反思。教學(xué)中遇到的問(wèn)題，我會(huì)積極與同事進(jìn)行交流，共同探討解決方案，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

根據(jù)市教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)進(jìn)行超前教學(xué)，努力在完成新課的基礎(chǔ)上，提前開展初二下冊(cè)的教學(xué)工作。

課堂教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中適當(dāng)融入生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的讀圖能力以及材料的收集和處理能力，幫助他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能獨(dú)立獲取地理知識(shí)。

將定期進(jìn)行檢測(cè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。在教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)分析那些難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)，幫助他們更快進(jìn)步。

結(jié)合中國(guó)地理的具體內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和家鄉(xiāng)情懷的教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人口、資源和環(huán)境觀念，同時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，全面提升他們的思想素質(zhì)。

二、做好不同層次學(xué)生的幫扶

本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注中等生的提高及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。中等生在扎實(shí)基礎(chǔ)的還需要著重提升他們的讀圖和用圖能力，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升課堂聽(tīng)課的效率，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，以便為會(huì)考做好準(zhǔn)備。面對(duì)后進(jìn)生，我將與班主任密切配合，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，幫助他們完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)感，讓他們逐步學(xué)會(huì)如何與人相處，懂得道德規(guī)范，多給予他們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我會(huì)深入到學(xué)生中間，收集他們的意見(jiàn)和建議，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的疑惑，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

三、加強(qiáng)學(xué)生健康習(xí)慣的培養(yǎng)

在初二階段，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)和勇于提問(wèn)的良好習(xí)慣。

四、提升師德水平，更好地服務(wù)于學(xué)生

本學(xué)期我會(huì)充分利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教。我還將不斷充實(shí)和擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)技能，積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極撰寫教學(xué)論文。

在新學(xué)期里，我將嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)工作，探索新的教學(xué)方法，為下學(xué)期的會(huì)考做好充分準(zhǔn)備。

地理教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)地理必修二，這一部分內(nèi)容是在必修一的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，涉及了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的多個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方面，旨在探討這些活動(dòng)的特征及其與社會(huì)因素和自然環(huán)境之間的相互關(guān)系，從而逐步建立“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念。我們將掌握地理問(wèn)題的思考和分析方法，特別是對(duì)“城市與環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及的地理現(xiàn)象和地理問(wèn)題有更加深入的理解，做到有價(jià)值的學(xué)習(xí)和學(xué)以致用。

　二、教學(xué)內(nèi)容

略

　三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

1．高一學(xué)生的見(jiàn)聞?dòng)邢蓿R(shí)面不廣，缺乏對(duì)城市、農(nóng)業(yè)地域類型和現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式的直觀體驗(yàn)。

2．學(xué)生對(duì)人口問(wèn)題的理解較為片面。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為人口問(wèn)題僅僅是人口過(guò)多或增長(zhǎng)過(guò)快，對(duì)人口增長(zhǎng)緩慢和老齡化所帶來(lái)的影響認(rèn)識(shí)不足。

3．地理學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)方法較為機(jī)械。很多學(xué)生將地理視為副科，認(rèn)為學(xué)習(xí)地理僅需死記硬背，因此缺乏興趣與重視。人文地理的學(xué)習(xí)需要較強(qiáng)的信息獲取與處理能力、社會(huì)調(diào)研能力、圖表分析能力和綜合分析能力，學(xué)生在這些方面普遍較弱。

4．學(xué)生的地理思維能力存在缺陷。人文地理現(xiàn)象通常是自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)、軍事和宗教等多重因素共同作用的結(jié)果，而學(xué)生的地理思維往往停留在單一因素的線性模式上，缺乏多因素網(wǎng)絡(luò)化綜合思維的能力，導(dǎo)致難以理解復(fù)雜的地理現(xiàn)象。

　四、教學(xué)措施

為更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的理念，服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展，我們將從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手進(jìn)行教學(xué)。

（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，要求學(xué)生落實(shí)基本學(xué)習(xí)過(guò)程，包括課前預(yù)習(xí)、課堂高效聽(tīng)講和課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并標(biāo)記，為課堂上的“解惑”做好準(zhǔn)備。

②課堂上積極思考，認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)得以解決，切實(shí)提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要詳細(xì)記錄，獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)題。

（2）落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合人教版教材特性和我校學(xué)生的知識(shí)水平，將大力推進(jìn)教材中的實(shí)踐活動(dòng)。將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排，學(xué)生分組選擇、準(zhǔn)備和實(shí)施活動(dòng)項(xiàng)目，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果展示，讓更多學(xué)生參與到地理現(xiàn)象的關(guān)注和合作探究中，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，興趣將更加濃厚。

（3）注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。每單元結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。

（4）研究教材和教學(xué)方法，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。在新課程改革的大背景下，教材僅是一種教學(xué)資源，而非必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)準(zhǔn)。我們將在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上研究教材，挖掘其有效性，分析“活動(dòng)”和“閱讀”的針對(duì)性，合理選擇教學(xué)素材。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，尋找身邊的教學(xué)資源，從學(xué)生的生活體驗(yàn)中獲取資源，實(shí)現(xiàn)教材的本地化與通俗化，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的共鳴。本學(xué)期也會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同行交流和師生討論等多種方式提高教學(xué)水平。

地理教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、班級(jí)情況分析

學(xué)生進(jìn)入初中后，認(rèn)知能力逐步從具體的形象思維發(fā)展為更加抽象的思維能力，顯示出了良好的抽象和系統(tǒng)思維能力。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)和日常生活中，已經(jīng)初步掌握了一些基本的地理知識(shí)。學(xué)生們對(duì)地理學(xué)習(xí)的重要性和相關(guān)方法有了一定的理解，學(xué)習(xí)的興趣和探索的欲望非常強(qiáng)烈。

　二、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期內(nèi)完成七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)的任務(wù)。通過(guò)本期的地理課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、讀圖能力、分析能力和思維能力，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理知識(shí)的有效方法與技巧。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生將地理知識(shí)應(yīng)用于日常生活的能力。使學(xué)生能夠了解地球的基本特征和基本地理常識(shí)，準(zhǔn)確掌握經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)，并學(xué)會(huì)辨別方向等基本技能。

　三、教材分析

第一章 地理的世界

本章主要介紹地理學(xué)的基本常識(shí)，探討地理學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義以及學(xué)習(xí)的方法與途徑。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛(ài)與興趣。

第二章 地球的形態(tài)

本章內(nèi)容包括對(duì)地球的認(rèn)識(shí)、世界海陸分布、世界的地形及海陸變遷四個(gè)方面。這些知識(shí)是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，同時(shí)幫助學(xué)生建立正確的世界觀和人生觀，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀與方法論。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)模塊，也是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)課程。

第三章 世界上的人類

本章的主要內(nèi)容圍繞世界人口，包括人口的數(shù)量、分布及相關(guān)問(wèn)題。基于此，進(jìn)一步探討人種、語(yǔ)言、宗教及聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解全球人口的基本狀況，分析人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，關(guān)注人種、語(yǔ)言和宗教之間的關(guān)系，并理解聚落與自然環(huán)境的相互作用，培養(yǎng)尊重歷史和珍惜文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

第四章 世界的氣候

本章主要圍繞天氣與氣候、氣溫與降水、影響氣候的主要因素及世界氣候類型等四個(gè)方面展開。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解天氣與氣候的區(qū)別，掌握氣溫與降水的測(cè)定方式，并能分析氣候特點(diǎn)，了解主要的降水類型和影響氣候的因素，以及不同的氣候類型。

第五章 世界發(fā)展差異

本章關(guān)注世界范圍內(nèi)的發(fā)展差異、國(guó)際合作及相關(guān)政治經(jīng)濟(jì)概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)各大洲及國(guó)家和地區(qū)的人文地理奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本章教學(xué)，學(xué)生將對(duì)國(guó)家和世界有更深入的理解，了解世界發(fā)展的本質(zhì)，并認(rèn)識(shí)到合作與發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，從而為成為“世界公民”打下基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，理清知識(shí)體系及教學(xué)思路，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)。結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，制作教學(xué)用具，創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)情境，實(shí)施多樣的課堂教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，推動(dòng)自主探究的學(xué)習(xí)方式。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的讀圖、填圖與繪圖能力。通過(guò)地圖與地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性理解，并結(jié)合日常生活中的地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解地理概念。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析與解決問(wèn)題的能力。組織高效的課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的反饋，及時(shí)解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生情感，創(chuàng)造積極的課堂氛圍，促使師生間的良好互動(dòng)。

4、開展豐富多樣的課外活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等多媒體資源，多角度拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新的活力。

　五、課時(shí)安排

根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理安排課程時(shí)間表，并根據(jù)具體情況靈活調(diào)整。

地理教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想

作為一名地理教師，我將認(rèn)真履行職責(zé)，熱愛(ài)祖國(guó)，恪守法律，秉持敬業(yè)精神。通過(guò)精心備課和課堂教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在新課程理論的引導(dǎo)下，我會(huì)切實(shí)履行教學(xué)任務(wù)，高效達(dá)成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣，使他們通過(guò)地理知識(shí)了解世界，逐步邁入“學(xué)會(huì)地理”到“運(yùn)用地理”的新階段。

　二、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生剛開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，許多概念仍然較為模糊，難以建立完整的知識(shí)體系。部分學(xué)生在地圖使用上的不熟練導(dǎo)致對(duì)地理位置的模糊判斷，影響深入學(xué)習(xí)。雖然他們對(duì)知識(shí)充滿好奇，但往往只停留在新奇層面。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，自我控制能力不足和學(xué)習(xí)自主性欠缺的問(wèn)題開始顯現(xiàn)，許多學(xué)生易陷入機(jī)械記憶的誤區(qū)，無(wú)法深入理解地理現(xiàn)象。在七年級(jí)后期，班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)可能出現(xiàn)明顯分化，這些問(wèn)題在今后的教學(xué)中必須給予高度重視。

　三、教材分析

湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理教材包括第一章“走近地理”、第二章“地球的面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的氣候”和第五章“世界的發(fā)展差異”。教材旨在引導(dǎo)學(xué)生了解世界各地的地理分布、氣候特征及人文特色，內(nèi)容的編排方式由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

第一章“走近地理”，主要目的是讓學(xué)生了解地理的基本概念，能夠結(jié)合日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和風(fēng)俗人情等方面識(shí)別相關(guān)的地理現(xiàn)象。學(xué)生需掌握地圖的基本要素，能夠正確辨別方向，熟悉常用的圖例，并能夠利用比例尺計(jì)算實(shí)際距離。重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集地理信息，掌握進(jìn)行地理考察的方法。難點(diǎn)包括在地圖上辨別方向和測(cè)算距離，以及比例尺的轉(zhuǎn)換和比較。

第二章“地球的面貌”，重點(diǎn)講述地球的形狀、大小、旋轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)帶來(lái)的地理現(xiàn)象。學(xué)生需要了解地球儀、掌握緯線、經(jīng)線及其特征，認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋的分布及特征。大陸漂移假說(shuō)和板塊構(gòu)造理論也是本章的重要內(nèi)容，而難點(diǎn)則在于極地經(jīng)緯網(wǎng)地圖的閱讀和等高線地形圖的解讀，以及火山和地震帶的分布。

第三章“世界的居民”，重點(diǎn)在于通過(guò)地圖和資料分析世界人口的增長(zhǎng)和分布特點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)了解三大人種的主要特征及分布情況，以及聯(lián)合國(guó)的六種工作語(yǔ)言和三大宗教的分布及其建筑特點(diǎn)。難點(diǎn)是在于理解世界人口分布的特點(diǎn)及其成因，以及不同國(guó)家和地區(qū)的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。

第四章“世界的氣候”，強(qiáng)調(diào)天氣與氣候的差異，重點(diǎn)介紹氣溫和降水作為氣候的基本要素。學(xué)生需要理解日夜更替現(xiàn)象和世界主要?dú)夂蝾愋汀ｋy點(diǎn)則在于探討天氣變化對(duì)日常生活和生產(chǎn)的影響，以及氣溫變化曲線和降水柱狀圖的繪制與分析。

第五章“世界的發(fā)展差異”，主要分析各國(guó)在領(lǐng)土、人口、政治體制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上的差異。強(qiáng)調(diào)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)及國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。難點(diǎn)在于理解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異及其成因，以及中國(guó)在國(guó)際組織中的作用。

　四、教學(xué)措施

1、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與學(xué)生生活緊密結(jié)合，鼓勵(lì)他們觀察地球儀和地圖等工具，收集氣候和地貌等地理資料，開展生動(dòng)的地理活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2、理解地理學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律。

備課時(shí)要深入理解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象背后的規(guī)律，如地形形成、晝夜更替等，這樣有助于清晰理解復(fù)雜的自然地理知識(shí)。

3、科學(xué)合理地復(fù)習(xí)。

制定切實(shí)可行的地理學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理利用早中晚的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免干擾，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃的恒心。

4、將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的目的不僅是應(yīng)付考試，更重要的是利用學(xué)到的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們分析生活中的地理現(xiàn)象。

5、加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)與指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生觀察課外的地理現(xiàn)象，搜集相關(guān)資料，觀看地理教材與視頻，熟悉世界地圖與中國(guó)地圖，掌握地理位置。

6、從生活各方面入手。

將日常生活中出現(xiàn)的事件如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等，引入地理知識(shí)，分析相關(guān)國(guó)家的地理位置和人文特征，增強(qiáng)對(duì)地理的理解。

7、使用比較分析法解決地理問(wèn)題。

通過(guò)南北半球、東西緯度以及中外地理的比較分析，增強(qiáng)對(duì)區(qū)域地理狀況的理解。

8、進(jìn)行必要的鞏固練習(xí)。

除了基礎(chǔ)練習(xí)，深入分析地圖冊(cè)的填空題，科學(xué)合理地利用地圖冊(cè)，幫助學(xué)生理解地理知識(shí)并提高對(duì)各國(guó)地理位置的快速識(shí)別能力。

地理教學(xué)計(jì)劃 第9篇

許多學(xué)生在剛開始接觸初中地理時(shí)，往往對(duì)這門學(xué)科沒(méi)有太多的興趣。然而，進(jìn)入初二后，大家需要意識(shí)到，地理是中考的重要科目之一：

　一、指導(dǎo)理念：

依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們的目標(biāo)是幫助每位學(xué)生通過(guò)地理學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的理解與思考，促進(jìn)他們?cè)谔骄俊W(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的各項(xiàng)能力上得到提升。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)與學(xué)生生活緊密相連的地理知識(shí)，傳遞地理理念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與初步能力，最終使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo)。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材分為五個(gè)章節(jié)：

第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章中，我們討論了中國(guó)的地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，本章將深入探討我國(guó)各地區(qū)的地理差異。我們需要從整體上掌握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的特征，為分區(qū)地理的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

第六章：認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域——我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)，共有34個(gè)。這些區(qū)域中，北京是我們偉大祖國(guó)的首都，集全國(guó)的政治與文化中心于一體；香港與澳門是剛回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)，實(shí)施特殊的社會(huì)制度；臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分，神圣的領(lǐng)土；而新疆則是國(guó)家西部開發(fā)的重要陣地，屬于國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

第七章：改革開放的前沿——珠江三角洲——在我國(guó)不同省級(jí)區(qū)域中，自然、人文和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面形成了具有特色的地理單元。廣東的珠江三角洲因其優(yōu)越的自然條件和卓越的人才優(yōu)勢(shì)，成為我國(guó)改革開放的前沿，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是名列前茅。

第八章：繼往開來(lái)的天府之國(guó)——四川省——在學(xué)習(xí)四川省的地理位置、地形、氣候、主要河流、人口分布及主要資源情況后，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)地理知識(shí)的愿望。

第九章：走向世界的中國(guó)——中國(guó)，這只騰飛于世界的東方巨龍，正以嶄新的姿態(tài)在國(guó)際舞臺(tái)上翱翔。

　三、學(xué)生基本情況：

通過(guò)八年級(jí)上冊(cè)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)中國(guó)地理知識(shí)有所了解，并具備初步的讀圖、分析和判斷能力。絕大多數(shù)學(xué)生都很上進(jìn)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并不斷努力。然而，班級(jí)之間的學(xué)習(xí)成績(jī)差異較大，不少學(xué)生活潑好動(dòng)，容易分心，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。對(duì)此，作為教師，我們需要加強(qiáng)思想教育，做到因材施教。

　四、教學(xué)設(shè)想：

1、扎實(shí)做好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)每節(jié)課都能講解透徹；每節(jié)課都進(jìn)行練習(xí)，確保全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其核心思想，以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真做好教學(xué)資料的收集與整理，為地理課件制作準(zhǔn)備充足的素材。

4、重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，關(guān)注知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行多維度的開放性試題訓(xùn)練。

　五、具體措施：

1、明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)開展教學(xué)。

2、準(zhǔn)確傳授基本概念和觀點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

3、合理分配重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，做到詳盡與簡(jiǎn)約的結(jié)合，速度適中。

4、關(guān)注學(xué)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義的意識(shí)。

5、科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)程。

6、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批改。

　六、教學(xué)計(jì)劃：

第一周——第四周：第五章 各具特色的四大地理單元

第五周——第十周：第六章 認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域

第十一周——第十四周：第七章 改革開放的前沿——珠江三角洲

第十五周：第八章 繼往開來(lái)的天府之國(guó)——四川省，第九章 走向世界

第十六周：期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。

第五章 各具特色的四大地理單元

第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地與黃土地（1課時(shí)）

地理教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們旨在讓每位學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中獲得更深的知識(shí)理解，思考未來(lái)學(xué)習(xí)的方向，并在探究能力、學(xué)習(xí)能力及解決問(wèn)題的能力上得到顯著的發(fā)展。我們還希望培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。通過(guò)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，傳遞地理理念，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣及初步能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”到“懂地理”的轉(zhuǎn)型。

二、學(xué)生基本情況分析：

初二學(xué)生中，優(yōu)秀生較少，學(xué)困生數(shù)量不容忽視。課堂氛圍活躍，卻也存在一定的雜亂，對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍偏低。

三、教材分析：

在初二的上冊(cè)中，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的整體概況，如資源、氣候及疆域等；而下冊(cè)則聚焦于中國(guó)地理的分區(qū)內(nèi)容。教學(xué)的第一部分涵蓋中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和交通運(yùn)輸；第二部分則是對(duì)沿海的15個(gè)省市的探索，包括北京市、天津市、河北省等；第三部分則學(xué)習(xí)陸疆地區(qū)的六個(gè)省區(qū)，如吉林省、內(nèi)蒙古等；第四部分關(guān)注黃河流域的六個(gè)省區(qū)；第五部分通過(guò)長(zhǎng)江流域的七個(gè)省區(qū)帶領(lǐng)學(xué)生了解更多。這些省區(qū)各具特色，上課時(shí)只需強(qiáng)調(diào)它們的特點(diǎn)及地理位置即可。教材還設(shè)計(jì)了多種學(xué)生活動(dòng)及課外閱讀，極大拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)了他們作為學(xué)習(xí)主體的積極性。

四、教學(xué)措施：

（一）對(duì)教師自身的要求

1、注重常規(guī)地理教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量；確保每節(jié)課都有練習(xí)，并做到全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握其核心思想，以科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集和整理課程備課材料，為地理課件制作提供豐富素材，或直接下載優(yōu)質(zhì)的地理課件。

4、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，根據(jù)不同內(nèi)容合理選擇教學(xué)策略，勇于探索，積極創(chuàng)新。

5、科學(xué)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)有序進(jìn)行。

（二）對(duì)學(xué)生的要求

1、營(yíng)造和諧、民主的課堂氛圍，提供良好的學(xué)習(xí)服務(wù)。

2、從多角度進(jìn)行地理教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、制定完善的落實(shí)措施，從班干部到每位同學(xué)均參與其中，形成合力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

2月28日——3月12日 第一章 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)

3月15日——3月22日 第二章 沿海萬(wàn)里行（第一節(jié)——第七節(jié)）

3月23日——4月10日 第二章 沿海萬(wàn)里行（第八節(jié)——第十五節(jié)）

4月12日——4月19日 第三章 陸疆萬(wàn)里行（全章）

4月21日——4月29日 復(fù)習(xí)迎接期中考試

5月10日——5月22日 第四章 黃河萬(wàn)里行（全章）

5月25日——6月12日 第五章 長(zhǎng)江萬(wàn)里行（全章）

6月13日——6月20日 第六章 走向世界的中國(guó)

7月5日——7月10日 總復(fù)習(xí)，迎接期末考試