電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告旨在提升教學(xué)質(zhì)量、拓寬招生與就業(yè)渠道。通過對實習(xí)生和畢業(yè)生的問卷調(diào)查及企業(yè)走訪，調(diào)研發(fā)現(xiàn)該專業(yè)的設(shè)置合理，符合社會需求，但仍存在學(xué)生專業(yè)知識薄弱、實踐能力不足等問題。調(diào)研提出明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)與企業(yè)的深度合作和實踐教學(xué)改革，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。報告指出電氣自動化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，市場對高技能復(fù)合型人才需求不斷增加，未來發(fā)展前景廣闊。教育機(jī)構(gòu)需優(yōu)化課程設(shè)置，注重理論與實踐結(jié)合，以培養(yǎng)適應(yīng)市場的高素質(zhì)人才。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告 第1篇

為進(jìn)一步提升電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，拓寬招生和就業(yè)的渠道，并及時發(fā)現(xiàn)我們在辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、課程體系、學(xué)生能力培養(yǎng)以及管理方面的不足，我系教師進(jìn)行了全面的專業(yè)調(diào)研以及對實習(xí)生和畢業(yè)生的問卷調(diào)查。我們通過走訪相關(guān)企業(yè)以及與實習(xí)生和畢業(yè)生進(jìn)行電話及電子郵件聯(lián)系，收集了第一手的調(diào)研資料。根據(jù)對調(diào)查數(shù)據(jù)的深入分析，我們對人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案以及課程設(shè)置進(jìn)行了多次研討，從而做出了相應(yīng)調(diào)整。在20xx年10月至12月間，在機(jī)電系劉主任和陳主任的帶領(lǐng)下，我們走訪了盛港、天津重鋼、新港船廠等企業(yè)，收獲了許多寶貴的啟示。

　（一）調(diào)研情況

1、調(diào)研對象：電氣自動化專業(yè)及機(jī)電一體化專業(yè)的實習(xí)生和畢業(yè)生。

2、調(diào)研內(nèi)容

我們調(diào)查了畢業(yè)生在敬業(yè)精神、團(tuán)隊合作、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)知識、動手能力、創(chuàng)業(yè)精神、人際關(guān)系、心理素質(zhì)及集體意識等方面是否符合用人單位和職位的要求；同時檢驗學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生在市場上的受歡迎程度；以及學(xué)院的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo)是否滿足社會發(fā)展的需求。

　（二）調(diào)研分析與結(jié)論

1、用人單位普遍反映該專業(yè)的設(shè)置合理，能夠順應(yīng)社會發(fā)展需求，學(xué)生的就業(yè)率相對較高。

2、許多學(xué)生在單位工作時缺乏長期發(fā)展的打算，這導(dǎo)致用人單位對學(xué)生的信任度下降。

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在校期間所學(xué)的專業(yè)知識相對薄弱，實際應(yīng)用能力與市場需求之間存在差距。

4、針對人才規(guī)格的要求，企業(yè)主要集中于以下幾點：

1) 具備艱苦奮斗的敬業(yè)精神；

2) 擁有良好的道德品質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作能力；

3) 仍然強(qiáng)調(diào)扎實的基礎(chǔ)知識、理論以及基本技能，因為這些是畢業(yè)生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；

4) 必須具備一定的實踐操作能力；

5) 必須擁有一定的組織管理能力。

5、心理素質(zhì)優(yōu)良，人際關(guān)系融洽。

隨著進(jìn)入二十一世紀(jì)，未來的人才競爭將更加側(cè)重于適應(yīng)能力。在這個競爭愈發(fā)激烈的知識經(jīng)濟(jì)時代，除了扎實的專業(yè)知識和過硬的技能外，良好的心理素質(zhì)也是成功的關(guān)鍵。我系為了適應(yīng)社會對綜合素質(zhì)的要求，通過各種途徑加強(qiáng)心理健康教育，提升畢業(yè)生的心理素質(zhì)和抗挫折能力。

　（三）建議

1、明確電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位。

高職院校電氣自動化專業(yè)旨在培養(yǎng)具備現(xiàn)代工控設(shè)備基礎(chǔ)的控制系統(tǒng)設(shè)計、安裝、調(diào)試及維護(hù)能力的高技能人才；具備傳統(tǒng)電氣設(shè)備自動化改造能力的高技能人才；以及具備工廠供配電系統(tǒng)設(shè)計、安裝、管理和維護(hù)能力的高技能人才。學(xué)生應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)、工作態(tài)度、責(zé)任意識和團(tuán)隊精神，并能夠自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展。

高職院校電氣自動化專業(yè)的定位是：以培養(yǎng)自動化應(yīng)用技術(shù)型人才為主，具備廣泛的通識基礎(chǔ)和人文素質(zhì)，扎實的專業(yè)知識；具備較強(qiáng)的實際問題解決能力；注重工程應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)實踐環(huán)節(jié)的鍛煉，具備較強(qiáng)的工程適應(yīng)能力，并掌握一定的行業(yè)自動化專業(yè)知識和技能。

2、加強(qiáng)與企業(yè)的合作辦學(xué)。

在09年5月，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們考察了寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院和蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我從中受益匪淺。看到其他院校在工學(xué)結(jié)合、校企合作方面的深入實踐，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的實際能力，為學(xué)生的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中理論知識、實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力也得到了顯著提升。

3、大力推動教學(xué)體系改革，強(qiáng)化實踐教學(xué)，提高學(xué)生的能力。

我系在教學(xué)及管理上以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持工學(xué)結(jié)合的道路，注重強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的動手能力和實踐操作能力，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。學(xué)生在進(jìn)入社會，接觸生產(chǎn)實踐后，通過自學(xué)和短期培訓(xùn)，能夠迅速掌握所需技能，滿足用人單位的要求。

4、強(qiáng)化學(xué)生的敬業(yè)教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，教會他們?nèi)绾巫鋈撕妥鍪隆W(xué)生需加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，以更好適應(yīng)未來的工作，注重創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告 第2篇

　一、行業(yè)發(fā)展分析

電氣自動化作為推動現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域，是提升生產(chǎn)效率和生活品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。隨著科技的不斷進(jìn)步，電力和電氣自動化的應(yīng)用正日益廣泛，行業(yè)對電氣工程專業(yè)人才的需求也愈發(fā)顯著。根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)分析，未來一段時間內(nèi)，電力行業(yè)的需求將持續(xù)上升。尤其在我國，在經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的背景下，電氣設(shè)備的日益普及以及工業(yè)自動化水平的提升，意味著對具備電氣自動化技術(shù)的專業(yè)人才有著強(qiáng)烈的市場需求。進(jìn)入21世紀(jì)，電氣自動化已經(jīng)成為工業(yè)發(fā)展的重要支柱，社會對這一領(lǐng)域應(yīng)用型人才的需求正在不斷增加。本專業(yè)旨在培養(yǎng)既有實際技能又具備一定理論知識的人才。作為我院的重點專業(yè)和國家教育部教學(xué)改革的試點，電氣自動化專業(yè)擁有強(qiáng)大的師資隊伍，完善的實驗設(shè)施，以及一流的實習(xí)實訓(xùn)基地。特別是在近幾年，從社會引入了具有豐富實踐經(jīng)驗的工程師強(qiáng)化師資隊伍，大大提升了實踐教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)員的綜合動手能力。該專業(yè)的技術(shù)前沿，緊密結(jié)合社會需求及科技創(chuàng)新，具備較強(qiáng)的適應(yīng)性和實用性，與現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展保持同步，畢業(yè)生的就業(yè)市場極為廣闊，前景良好，近年來持續(xù)位居人才市場熱門專業(yè)之一，畢業(yè)生供需比維持在1:5左右。

　二、企業(yè)調(diào)研

1、調(diào)研的目的

本次調(diào)研旨在分析電氣自動化專業(yè)的社會需求狀況及未來發(fā)展前景，了解企業(yè)對于該領(lǐng)域從業(yè)人員的學(xué)歷、年齡、專業(yè)素養(yǎng)及能力要求，以便為20xx級電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)方案制定提供可靠依據(jù)。

2、調(diào)研的方法和范圍

調(diào)研主要針對一些需要電氣自動化專業(yè)人才的大中型企業(yè)，從人才需求、生產(chǎn)工藝、使用設(shè)備、崗位需求、核心技能及主要控制手段等方面進(jìn)行深入研究。

3、調(diào)查情況匯總與分析

（1）企業(yè)對高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求：企業(yè)對高職學(xué)生最看重的是他們的創(chuàng)新能力、合作精神及良好的職業(yè)道德等基本素質(zhì)，對身體素質(zhì)和專業(yè)適應(yīng)能力也有一定要求。需要注意的是，企業(yè)對文化課成績的要求很低，說明他們更注重實際能力和綜合素質(zhì)，同時質(zhì)疑文化課所反映的學(xué)生能力。

（2）電氣自動化專業(yè)的主要工作崗位：該專業(yè)的職業(yè)方向應(yīng)集中在生產(chǎn)線的組裝、調(diào)試、設(shè)計以及機(jī)械設(shè)備的使用、維護(hù)和調(diào)試等領(lǐng)域。

　三、我院高職電氣自動化專業(yè)的教學(xué)改革意見與建議

結(jié)合調(diào)研結(jié)果，對電氣自動化專業(yè)的改革提出以下幾點建議：

1、明確畢業(yè)生面臨的四大常見就業(yè)崗位技能需求

（1）電氣設(shè)備控制運(yùn)行崗位：需熟悉電路基本理論，掌握電子元器件及相關(guān)技術(shù)指標(biāo)和應(yīng)用領(lǐng)域的知識。

（2）電氣設(shè)備維護(hù)與維修崗位：需熟悉電路基本理論，掌握單片機(jī)的原理及應(yīng)用，能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，并具備電路故障判斷與維修的能力。

（3）電氣產(chǎn)品銷售崗位：需具備電子產(chǎn)品識別及檢驗?zāi)芰Γ己玫臏贤记杉凹夹g(shù)培訓(xùn)能力，能夠管理和完成電氣產(chǎn)品的銷售任務(wù)。

（4）電氣設(shè)備產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)崗位：需熟悉電路理論及常用電子元器件的技術(shù)性能，具備較強(qiáng)的組織、溝通與協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)管理的需求。

2、科學(xué)合理地根據(jù)行動導(dǎo)向教學(xué)規(guī)劃課程設(shè)置

在未來的教學(xué)改革中，繼續(xù)探索基于工作過程的電子專業(yè)課程體系，依托行動導(dǎo)向，項目教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動，確保課程計劃能緊貼市場需求和行業(yè)發(fā)展。

3、堅持“產(chǎn)、學(xué)、研”的結(jié)合與“多證書”制的教學(xué)模式。

加大實踐教學(xué)比重，投資提升教學(xué)設(shè)施，重視實踐訓(xùn)練基地建設(shè)，并在畢業(yè)要求中推行多證書制度。

4、切實加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

（1）通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布畢業(yè)生信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。

（2）參與人才市場的校企合作交流會，以促進(jìn)供需對接。

（3）借助勞動部門的服務(wù)，幫助畢業(yè)生對接用人單位。

（4）通過“誠實、扎實、樸實、創(chuàng)新”的方針，對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)文化培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)道德及文化素養(yǎng)。

（5）鼓勵畢業(yè)生克服自卑心理，勇敢追求自己的職業(yè)發(fā)展，發(fā)揮才能，創(chuàng)造屬于自己的空間。

通過今年的市場調(diào)研，我們認(rèn)識到人才培養(yǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須依據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)、課程，采用項目教學(xué)提升能力，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的高素質(zhì)、新型人才，實現(xiàn)教育與市場的無縫對接。

　四、崗位分布及能力需求

1、對高職生素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的要求

隨著計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，工業(yè)控制系統(tǒng)已不再局限于傳統(tǒng)單機(jī)控制模式。PLC和單片機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用推動了工業(yè)控制的網(wǎng)絡(luò)化和集成化。企業(yè)期望電氣自動化專業(yè)的學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與實踐能力，既要了解生產(chǎn)工藝和設(shè)備，又需掌握自動化的基本知識，成為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需求的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

2、高職層次自動化人才在企業(yè)中的定位（崗位群）

該專業(yè)的就業(yè)方向廣泛，可在不同類型的工礦企業(yè)中任職，從事包括但不限于自動化系統(tǒng)維護(hù)、技術(shù)改造及故障排除等工作；同時還可以在中央控制室或技術(shù)服務(wù)公司等從事相關(guān)工作。

通過在行業(yè)內(nèi)的調(diào)研，我們更加清晰地認(rèn)識到，為各類企業(yè)培養(yǎng)具有行業(yè)背景的電氣自動化技術(shù)人才的重要性。隨著我國制造業(yè)的飛速發(fā)展，社會急需具備多種技能的高素質(zhì)復(fù)合型人才，因此電氣自動化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展前景廣闊。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告 第3篇

在選擇高職高專專業(yè)過程中，了解專業(yè)設(shè)置和就業(yè)市場狀況是非常重要的。這不僅能幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，還能在激烈的求職競爭中提供優(yōu)勢。我對電氣自動化技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。

一、電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的市場需求分析

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展及現(xiàn)代電氣設(shè)備的廣泛應(yīng)用，工業(yè)生產(chǎn)的自動化程度不斷提升。人工智能及電力電子技術(shù)、微機(jī)控制技術(shù)正朝著智能化方向發(fā)展。企業(yè)對電氣自動化專業(yè)技術(shù)人才的需求愈加迫切。該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上形勢樂觀，容量充足，工作環(huán)境舒適，多年來一直位居人才市場熱門領(lǐng)域，畢業(yè)生供需比例長期保持在約1:5。

二、電氣自動化技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

1. 電氣自動化技術(shù)對專業(yè)人員的需求日益增加

機(jī)電一體化作為一場新技術(shù)革命中的新興領(lǐng)域，推動了電氣自動化技術(shù)的發(fā)展。如今的機(jī)電一體化產(chǎn)品除了要求具有高精度和強(qiáng)動力外，自動化、靈活性、信息化和智能化也逐漸成為必需，未來的設(shè)備將逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織和自管理。

2. 我省及長三角經(jīng)濟(jì)區(qū)對電氣自動化技術(shù)人才的需求

長三角經(jīng)濟(jì)區(qū)的迅猛發(fā)展使之成為我國的重要經(jīng)濟(jì)區(qū)域和制造業(yè)中心，工業(yè)生產(chǎn)總值逐年提高。為了在激烈的市場競爭中保持優(yōu)勢，越來越多的企業(yè)開始引入高新技術(shù)設(shè)備，自動控制技術(shù)尤其占據(jù)了主導(dǎo)地位。當(dāng)前，我省急需高技能的技術(shù)工人，且年齡結(jié)構(gòu)逐漸老化，具備高技術(shù)資格的人才相對匱乏。

3. 機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)對電氣自動化技術(shù)人才的需求

4. 新形勢對專業(yè)人才的迫切需求

三、電氣自動化技術(shù)的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域

1. 交通領(lǐng)域，電氣化鐵路系統(tǒng)如輕軌、地鐵及磁懸浮列車等，均通過電氣化技術(shù)實現(xiàn)自動遠(yuǎn)程控制。

2. 工業(yè)領(lǐng)域，石油、化工、電力等多個行業(yè)依靠電氣自動化進(jìn)行操作，涵蓋生產(chǎn)、加工、監(jiān)控和維修等環(huán)節(jié)，包括煤制油、煤制氫、火電、化肥、煉油、煉鐵等多樣化的自動化生產(chǎn)線，以及汽車制造、包裝及油田的日常操作和遠(yuǎn)程監(jiān)控等。

3. 民用領(lǐng)域，涉及到的包括居民報警系統(tǒng)、消防報警系統(tǒng)、暖通系統(tǒng)、安防系統(tǒng)，以及自動化機(jī)械加工、配電和供電系統(tǒng)等日常應(yīng)用。

4. 通訊領(lǐng)域，包括衛(wèi)星發(fā)射、手機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)、光纖通訊等，電氣自動化知識是實現(xiàn)各種控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

四、電氣專業(yè)學(xué)生的多樣化工作類型

1. 現(xiàn)場體力型崗位主要包括設(shè)備維護(hù)、電氣維修、設(shè)備安裝、調(diào)試等。

2. 辦公腦力型崗位主要涉及電氣設(shè)計、自動化項目設(shè)計及工程管理等。

3. 室外業(yè)務(wù)銷售崗位以業(yè)務(wù)拓展為主，待遇與個人業(yè)績掛鉤。

4. 助理型崗位主要適合女生，職位包括經(jīng)理助理和工程師助理等。

我將不斷強(qiáng)化對實習(xí)中知識的理解與應(yīng)用，以期在未來的工作中將所學(xué)的理論知識與實踐經(jīng)驗結(jié)合，充分展現(xiàn)個人價值，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告 第4篇

20xx年5月至20xx年6月，高職高專院校的電氣自動化專業(yè)團(tuán)隊開展了一項針對社會對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求的調(diào)研。在全面收集了專業(yè)市場調(diào)查問卷及訪談結(jié)果的基礎(chǔ)上，專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)撰寫了此報告。

　一、研究目的

本次調(diào)研旨在分析電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才需求及其發(fā)展?jié)摿Γ@取企業(yè)對該專業(yè)畢業(yè)生在學(xué)歷、年齡、專業(yè)素養(yǎng)、技能和能力方面的具體要求，以及對專業(yè)課程設(shè)置和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的反饋，以便為20xx年的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

　二、研究方法及范圍

此次調(diào)查主要針對xx市電氣行業(yè)及其他城市制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行，共發(fā)放問卷10份，回收有效問卷10份。被調(diào)查的企業(yè)包括xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達(dá)電氣有限公司、xx中力電磁鐵有限公司、xx孟芊科技有限公司等。

這些企業(yè)分為兩類:上市公司和民營企業(yè)。

　三、調(diào)查總結(jié)與分析

1.高職學(xué)生的基本素質(zhì)需求。企業(yè)普遍看重高職學(xué)生的基本素質(zhì)，包括創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作與職業(yè)道德。他們也對身體素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力提出了一定要求。而文化課程的成績要求普遍較低，這反映出企業(yè)更注重實踐能力和綜合素質(zhì)，對文化課分?jǐn)?shù)的重視程度相對減弱。

2.電氣自動化技術(shù)專業(yè)的主要工作內(nèi)容。該專業(yè)的工作崗位主要定位于生產(chǎn)線的組裝、調(diào)試和設(shè)計，以及對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行使用、維護(hù)和調(diào)試。

3.電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生需掌握的電子學(xué)知識和能力

高職電氣自動化專業(yè)的學(xué)生需要具備廣泛的機(jī)械知識和能力，尤其應(yīng)注重電子技術(shù)及其組裝調(diào)試能力的培養(yǎng)。

4.電子與控制知識及能力要求

電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生需具備的電子與控制相關(guān)知識與能力主要集中在電氣技術(shù)、電子技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)及電子設(shè)計等方面。PLC技術(shù)與電力電子技術(shù)同樣重要，這也表明在課程設(shè)置時需關(guān)注電磁鐵的生產(chǎn)技術(shù)。

5.電子技術(shù)知識與能力的掌握比例

在電氣自動化專業(yè)的高職學(xué)生應(yīng)掌握的電子技術(shù)知識與能力中，電氣與電子基礎(chǔ)知識是基礎(chǔ)，而單片機(jī)控制則是重點，強(qiáng)調(diào)設(shè)計與生產(chǎn)的結(jié)合。

調(diào)查結(jié)果還顯示，大部分企業(yè)對高職院校開設(shè)電氣自動化專業(yè)持積極態(tài)度。在電氣自動化專業(yè)的人員結(jié)構(gòu)中，高職層次人員占據(jù)主要部分，本科層次也有一定比例，顯示出高職層次人才能滿足企業(yè)的主要需求。雖然大多數(shù)企業(yè)希望學(xué)生能夠熟練操作操作系統(tǒng)及辦公軟件，但對軟件設(shè)計能力的要求相對較低；在英語技能方面，企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)英語也有所要求。絕大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為高職學(xué)生應(yīng)在校期間重視實踐能力，通過理論與實際結(jié)合，迅速成長為合格的人才，學(xué)校需加大對實踐和實訓(xùn)設(shè)備的投入，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

　四、電氣自動化技術(shù)教育中的問題及思考

(1)雙師型教師顯著不足。教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展已成為高職院校面臨的重要議題，因此教師待遇的提升將是加強(qiáng)教師專業(yè)理念的重要措施。

(2)學(xué)生的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能需同步提升，以提高整體勞動者素質(zhì)。

(3)政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，制定行業(yè)規(guī)范，積極推進(jìn)勞動市場準(zhǔn)入制度，提升全社會職業(yè)意識，使社會、家長、學(xué)生及用人單位明確職業(yè)教育在社會發(fā)展中的重要性。

(4)部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念相對滯后，盡管多數(shù)學(xué)校為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)，但仍有一些畢業(yè)生的期望值過高，缺乏適應(yīng)市場的能力。他們往往將薪資福利放在首位，而忽視了自身條件與職業(yè)匹配。學(xué)校需加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)認(rèn)知教育。

　五、對高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的意見建議

基于調(diào)研結(jié)果，結(jié)合實際需求，電氣自動化專業(yè)的改革應(yīng)該關(guān)注以下幾點:

1.明確學(xué)生未來面臨的四類工作崗位的技能要求

①電控產(chǎn)品組裝與調(diào)試崗位:要求掌握基本電路理論，熟悉電子元器件、材料及其技術(shù)指標(biāo)。

②電子產(chǎn)品組裝工崗位:要求熟悉電路理論，了解電子元器件的技術(shù)參數(shù)及組裝要求，掌握焊接工藝及調(diào)試技術(shù)。

③電子產(chǎn)品輔助設(shè)計崗位:應(yīng)掌握單片機(jī)原理與應(yīng)用，能夠分析產(chǎn)品工作原理，具備電子測量能力。

④生產(chǎn)、質(zhì)檢、調(diào)試及管理崗位:需掌握電子元器件的技術(shù)性能，具備較強(qiáng)的組織、溝通能力，適應(yīng)現(xiàn)代管理要求。

2.科學(xué)合理規(guī)劃教學(xué)任務(wù)，設(shè)置符合行動導(dǎo)向的課程體系

未來的教學(xué)改革應(yīng)圍繞工作過程重構(gòu)電子專業(yè)課程體系，確保課程設(shè)置真實反映市場需求及行業(yè)發(fā)展趨勢。

3.積極推進(jìn)教學(xué)改革

教學(xué)內(nèi)容與課程體系是改革的關(guān)鍵，構(gòu)建適合地方特色的人才培養(yǎng)模式是電氣自動化專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，xx市電磁鐵制造行業(yè)對技能型人才的需求迫切，要求畢業(yè)生能迅速上崗，這迫使我們重新審視教學(xué)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，實施“2+1”模式，即在校學(xué)習(xí)兩年，實習(xí)一年。

4.堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與“多證制”教育模式

應(yīng)大幅提高實踐教學(xué)比例，加大對教學(xué)設(shè)施的投資，注重校內(nèi)外實踐基地的建設(shè)。

5.加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)

(1)與用人單位建立緊密聯(lián)系，定期了解企業(yè)對人才的需求，積極推動畢業(yè)生就業(yè)。

(2)通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布畢業(yè)生信息，讓企業(yè)了解優(yōu)秀人才。

(3)參加全國性校企合作交流會議，簽訂供需協(xié)議。

(4)借助地方勞動社保局的服務(wù)中心，把畢業(yè)生輸送到合適的企業(yè)。

(5)學(xué)校應(yīng)定期舉辦專場招聘會，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告 第5篇

　一、高職高專專業(yè)設(shè)置調(diào)研基本情況

此次調(diào)研采用問卷調(diào)查與座談會等形式，對包括某電氣工程公司、某智能裝備制造企業(yè)等10余家機(jī)構(gòu)進(jìn)行了深入調(diào)研。我們重點關(guān)注了企業(yè)對一線技術(shù)人員學(xué)歷要求、電氣自動化專業(yè)人才應(yīng)具備的能力與課程、人才招聘渠道、畢業(yè)生應(yīng)有的素質(zhì)以及企業(yè)對證書的重視程度等多個方面。通過調(diào)研結(jié)果，我們了解到市場現(xiàn)狀如下。

　二、行業(yè)轉(zhuǎn)型升級及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對電氣自動化人才需求分析

（一）專業(yè)人才需求的社會背景

電力作為現(xiàn)代生產(chǎn)與改善人類生活的重要基礎(chǔ)，其應(yīng)用不斷擴(kuò)展與深化。電氣自動化技術(shù)是國家經(jīng)濟(jì)及人民生活現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。根據(jù)目前國際及國內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r，未來一段時間內(nèi)，電力需求將持續(xù)增長，對電氣工程及自動化技術(shù)專業(yè)人才的需求量也在上升。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代電氣設(shè)備的普及，工業(yè)生產(chǎn)的自動化水平不斷提高，人工智能的進(jìn)步，特別是電力電子技術(shù)與微控制技術(shù)向智能化發(fā)展，企業(yè)對電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才需求愈發(fā)迫切。在進(jìn)入21世紀(jì)以來，電氣自動化已成為現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)與主導(dǎo)。對該專業(yè)應(yīng)用型人才的需求量極大，畢業(yè)生市場容量大，就業(yè)前景良好，是人才市場中最受歡迎的專業(yè)之一，供求比長期維持在1:5的水平。

（二）社會需求預(yù)測分析

根據(jù)職業(yè)信息網(wǎng)的建立及用人單位對電氣自動化專業(yè)學(xué)生反饋，顯示該專業(yè)仍然為當(dāng)前急需的熱門專業(yè)，需求量逐年增加。現(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展使得電氣自動化專業(yè)的地位愈加重要。企業(yè)中原有的簡單數(shù)控設(shè)備逐漸被先進(jìn)的現(xiàn)代加工設(shè)備所取代，因此需要既有理論知識又具備實踐操作技能的復(fù)合型、實用型電氣自動化人才。

珠江三角洲地區(qū)作為全球知名的制造業(yè)基地，是經(jīng)濟(jì)最活躍的區(qū)域之一，在機(jī)械、汽車、電子、通信等現(xiàn)代制造領(lǐng)域急需機(jī)電一體化的工程技術(shù)人員，與機(jī)械制造與自動化、電氣自動化等專業(yè)相關(guān)的人才需求量十分龐大。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在廣東的支柱產(chǎn)業(yè)中，技術(shù)含量高的電子信息行業(yè)與電器機(jī)械及專用設(shè)備業(yè)發(fā)展迅猛，投資及產(chǎn)出增長均處于領(lǐng)先地位，這推動了對電氣自動化專業(yè)人才的強(qiáng)烈需求。珠三角的電子行業(yè)已逐漸從勞動密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，伴隨新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的不斷更新，產(chǎn)業(yè)升級勢必將導(dǎo)致對高素質(zhì)人才的激增。

　三、電氣自動化專業(yè)人才職業(yè)方向及培養(yǎng)情況分析

（一）職業(yè)崗位需求分析

（二）人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

電氣自動化專業(yè)作為我院的重點專業(yè)，擁有強(qiáng)大的師資力量和一流的實驗設(shè)施，實習(xí)實訓(xùn)基地設(shè)備齊全。我們還從社會引進(jìn)了一批具有實際工作經(jīng)驗的工程師加入教師團(tuán)隊，顯著提升了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)生的綜合動手能力。該專業(yè)的技術(shù)水平高，緊密結(jié)合社會需求與科技創(chuàng)新，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性與實用性，旨在與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展同步。

存在的問題

1、理論與實訓(xùn)課程存在課時不足或?qū)W生掌握情況不佳，而企業(yè)更注重實操能力；

2、技能教學(xué)中部分學(xué)生基本功不扎實，與企業(yè)崗位要求有一定差距，各企業(yè)產(chǎn)品差異顯著，技能要求不一；

3、教學(xué)理念、方法及手段相對滯后，“能力為本”的先進(jìn)教學(xué)觀念尚未在教師中普及，仍以“教師為中心”的灌輸式教學(xué)為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以“被動接受”為主；

4、教學(xué)內(nèi)容相對陳舊，部分教材更新滯后，未能緊跟企業(yè)發(fā)展；

5、課程體系與企業(yè)實際需求存在較大差距，基礎(chǔ)課程數(shù)量偏多，傳統(tǒng)課程過于集中，職業(yè)指導(dǎo)設(shè)置不合理；

6、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)未能有效對接企業(yè)需求，存在明顯脫節(jié)現(xiàn)象；

7、缺乏與企業(yè)的深度合作辦學(xué)機(jī)制，未能完全按企業(yè)需求設(shè)置課程；

8、教學(xué)設(shè)施配置不夠合理，實訓(xùn)器材數(shù)量不足，落后于企業(yè)需求；

9、專業(yè)教師實踐教學(xué)能力不足，“一體化、雙師型”教師數(shù)量較少，理論與實踐未能有機(jī)結(jié)合；

10、學(xué)生崗位適應(yīng)期較長，崗位融合度低，主要由于培養(yǎng)模式與課程體系未結(jié)合企業(yè)文化及崗位技能要求。

　四、電氣自動化專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)發(fā)展分析

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)定位與課程設(shè)置分析

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析

電氣自動化技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)相關(guān)領(lǐng)域生產(chǎn)與服務(wù)第一線需求的高素質(zhì)技能型人才，具備必需的理論知識與專業(yè)技能，德智體美全面發(fā)展。畢業(yè)生可在各類工礦企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)機(jī)械電氣控制系統(tǒng)的操作與維護(hù)等崗位，或在電氣控制系統(tǒng)制造企業(yè)從事自動化系統(tǒng)的安裝、調(diào)試及設(shè)計等工作，亦可涉及自動化類產(chǎn)品的開發(fā)、裝配、測試及營銷推廣等方面；同時也可在企事業(yè)單位從事供配電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)與管理。

2.專業(yè)職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格

畢業(yè)生可在工礦企業(yè)擔(dān)任機(jī)電設(shè)備維護(hù)工作；在電氣開關(guān)廠及控制設(shè)備廠從事生產(chǎn)操作、產(chǎn)品檢驗及管理；在電力公司進(jìn)行安裝與維修；或在電氣控制設(shè)備和機(jī)電一體化設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)的營銷部門從事市場營銷及售后服務(wù)工作。

1)素質(zhì)要求：熱愛祖國，遵紀(jì)守法；具備良好的職業(yè)道德與社會公德，強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感；具備創(chuàng)新能力、公關(guān)能力及團(tuán)隊合作精神；具備較高的質(zhì)量意識，遵守操作規(guī)程，確保安全與文明生產(chǎn)。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告 第6篇

　一、調(diào)查目的

為了適應(yīng)高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面了解電氣自動化技術(shù)領(lǐng)域的市場需求，電氣工程專業(yè)調(diào)研小組對江蘇省內(nèi)多家機(jī)電企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，以獲取企業(yè)對電氣自動化技術(shù)人才的具體需求數(shù)據(jù)，明確該專業(yè)的關(guān)鍵崗位和能力要求。

　二、調(diào)研思路與內(nèi)容

（一）調(diào)研思路

首先成立由專業(yè)教師和企業(yè)代表組成的調(diào)研小組，明確本次調(diào)研的目標(biāo)、對象和方法，制定詳細(xì)的調(diào)研計劃。

通過現(xiàn)場考察、專家訪談、座談會等方式，與參與調(diào)研的企業(yè)負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了深入交流，獲取了寶貴的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗。

（二）調(diào)研內(nèi)容

1. 近年來企業(yè)對電氣自動化技術(shù)人才的需求趨勢。

2. 電氣自動化設(shè)備的安裝與維護(hù)對技能素質(zhì)的要求。

3. 電氣自動化專業(yè)的具體崗位職責(zé)及工作分析。

4. 企業(yè)認(rèn)為學(xué)生必須掌握的核心崗位能力。

5. 用人單位及畢業(yè)生對課程設(shè)置的實際需求。

6. 校企合作在人才培養(yǎng)中的重要性。

　三、調(diào)研數(shù)據(jù)分析

（一）電氣自動化技術(shù)在行業(yè)中的重要性

電氣自動化專業(yè)涉及廣泛，與各類企業(yè)的聯(lián)系緊密，如江蘇省內(nèi)多家知名企業(yè)均需大量電氣自動化專業(yè)人才。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，工業(yè)化進(jìn)程加快，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，企業(yè)通過技術(shù)改造和設(shè)備更新，提升生產(chǎn)效率與產(chǎn)品質(zhì)量，進(jìn)而創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值。這要求電氣自動化領(lǐng)域的高技能人才不斷增加，推動職業(yè)教育的發(fā)展以適應(yīng)行業(yè)需求。

（二）企業(yè)調(diào)研情況

調(diào)研結(jié)果顯示，企業(yè)對人才的需求已由重視理論知識轉(zhuǎn)向重視實際操作能力。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，關(guān)注本科及以上學(xué)歷的企業(yè)占比為20%，關(guān)注高職高專學(xué)歷的占比為35%，而中專及以下學(xué)歷的企業(yè)占比為45%。這表明企業(yè)在招聘時更傾向于選擇技能水平高、適應(yīng)性強(qiáng)的應(yīng)聘者，尤其是從事實際操作的職業(yè)崗位對高技能人才的需求顯著。

在具體的崗位需求中，技術(shù)類職位占比最高，為48%；其次是銷售和管理類職位均占25%。

證書在畢業(yè)生能力評估中的重要性也不容忽視，數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)認(rèn)為證書能反映技能水平的占比為30%，而不太重視證書的企業(yè)占比為40%。

　四、調(diào)研結(jié)論

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)的框架構(gòu)建

1. 能力目標(biāo)

（1）具備電氣工程圖紙的繪制與識別能力；

（2）熟練操作常用電工電子儀器設(shè)備的能力；

（3）掌握自動化設(shè)備的選型、安裝與維護(hù)能力；

（4）擁有電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試與故障處理能力；

（5）具備電氣自動化設(shè)備的調(diào)試與故障分析能力；

（6）能夠進(jìn)行電氣設(shè)備的技術(shù)改造與售后服務(wù)能力；

（7）具備一定的生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制能力；

（8）掌握英語技術(shù)文獻(xiàn)的查閱與翻譯能力；

（9）具備機(jī)械制圖及裝配的基本能力；

（10）良好的信息獲取、分析與處理能力。

2. 知識目標(biāo)

（1）掌握電工基礎(chǔ)和電子技術(shù)的理論知識；

（2）了解機(jī)械制圖的標(biāo)準(zhǔn)，并掌握基本技能；

（3）熟悉電機(jī)、電力驅(qū)動及控制設(shè)備的專業(yè)知識；

（4）理解編程控制及單片機(jī)的基本理論；

（5）閱讀電氣控制線路圖的能力；

（6）掌握自動化設(shè)備分析與性能測試的方法；

（7）了解生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理的基本方法。

3. 素質(zhì)目標(biāo)

（1）樹立正確的價值觀與人生觀；

（2）養(yǎng)成良好的道德及法律意識；

（3）具備高度的職業(yè)道德及責(zé)任感；

（4）增強(qiáng)人文素養(yǎng)，自學(xué)及可持續(xù)發(fā)展的能力；

（5）關(guān)注安全生產(chǎn)及創(chuàng)新意識；

（6）保持良好的心理素質(zhì)與健康體魄；

（7）增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神與溝通能力；

（8）具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。

（二）人才培養(yǎng)模式的改革

以“工學(xué)結(jié)合”的原則為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系市場需求，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，促進(jìn)綜合職業(yè)能力的提升。

1. 優(yōu)化課程設(shè)置，建立“模塊化”課程體系

根據(jù)企業(yè)的核心職業(yè)能力需求，將職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)“崗位實境”的課程體系。

2. 建立一體化教學(xué)體系

（1）以工作過程為主線；

（2）以職業(yè)能力為基礎(chǔ)；

（3）以實踐經(jīng)驗為起點；

（4）結(jié)合工學(xué)實踐。

3. 校企合作與實踐培養(yǎng)模式

積極推動校企合作，增強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，邀請企業(yè)專家授課，安排學(xué)生進(jìn)行實習(xí)，教師也可參與企業(yè)的管理與技能提升。

4. 加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)

（1）完善校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境；

（2）依托企業(yè)資源開展校外實訓(xùn)，形成穩(wěn)定的合作關(guān)系，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)技能。

5. 促進(jìn)企業(yè)參與課程建設(shè)

通過企業(yè)專家參與課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)，提升課程的實用性。

6. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生樹立成就感和自信心，提升學(xué)習(xí)動力。

（三）課程體系的進(jìn)一步優(yōu)化

依據(jù)電氣自動化技術(shù)的專業(yè)要求，將課程劃分為文化基礎(chǔ)課程模塊和專業(yè)技能模塊。

文化基礎(chǔ)課程模塊包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思想政治、機(jī)械制圖等。

專業(yè)技能模塊包括：電工技能、電子實習(xí)、PLC應(yīng)用、自動化設(shè)備調(diào)試等。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告 第7篇

一、調(diào)研背景

（一）調(diào)研目的

為進(jìn)一步深入掌握當(dāng)前高職高專院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)設(shè)置的狀況，以及行業(yè)對該專業(yè)人才的需求情況，了解不同企業(yè)對技術(shù)人才的具體要求、學(xué)歷層次以及技能結(jié)構(gòu)，以便為我校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式提供科學(xué)依據(jù)，從而有效提高人才培養(yǎng)的方向性和質(zhì)量，同時為在校學(xué)生傳遞第一手的就業(yè)市場信息。

（二）調(diào)研意義

在我國不斷深化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級的背景下，職業(yè)教育必須適應(yīng)時代發(fā)展，重新調(diào)整專業(yè)設(shè)置，以順應(yīng)社會需求。通過此次調(diào)研，可以系統(tǒng)分析行業(yè)崗位與技能要求，明確專業(yè)定位與培養(yǎng)方案，為社會培養(yǎng)多層次、高素質(zhì)的復(fù)合型電氣自動化技術(shù)人才作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、調(diào)研基本信息

本次調(diào)研涵蓋從以下幾個方面的信息，如圖1所示：

圖1 調(diào)研基本信息結(jié)構(gòu)圖

（一）調(diào)研對象與內(nèi)容

我們在調(diào)研期間走訪了多家企業(yè)，包括中機(jī)二安、中機(jī)三安、四川簡陽空風(fēng)廠等，分別與企業(yè)負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理及在職技術(shù)人員進(jìn)行了深入交談。調(diào)研重點圍繞企業(yè)的崗位設(shè)置、職責(zé)劃分、所需的職業(yè)能力以及人才需求的結(jié)構(gòu)和學(xué)歷層次等內(nèi)容展開。

（二）調(diào)研方法與工具

調(diào)研過程中，我們采用了座談法、訪談法、實地考察和問卷調(diào)查等多種方法，全面收集相關(guān)資料，獲取了有價值的一手?jǐn)?shù)據(jù)。這些資料為報告的深入分析提供了必要依據(jù)，我們綜合運(yùn)用了系統(tǒng)分析法和歸納法，以確保調(diào)研結(jié)果的邏輯性與系統(tǒng)性。

（三）調(diào)研過程與結(jié)果

在20xx年8月，電氣工程系組織了六人團(tuán)隊，對多家行業(yè)內(nèi)企業(yè)進(jìn)行了實地調(diào)研，并對每家企業(yè)的用人需求、崗位設(shè)置等進(jìn)行了詳細(xì)記錄。通過與企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人及技術(shù)人員的座談，我們就電氣自動化專業(yè)的設(shè)置與人才培養(yǎng)進(jìn)行了深入的討論，雙方針對教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)的合作模式也形成了新的思路。這些訪談為我校在電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)以及德育素質(zhì)教育提供了寶貴的基礎(chǔ)資料，有助于我校更好地適應(yīng)市場變化及需求。

在電氣自動化技術(shù)專業(yè)的建設(shè)中，調(diào)研顯示行業(yè)技術(shù)快速發(fā)展，企業(yè)對人才的需求正在從傳統(tǒng)的生產(chǎn)型向管理型轉(zhuǎn)變，尤其是對技術(shù)與管理兼具的人才需求日益增加。例如，中機(jī)二安公司逐漸從設(shè)備安裝擴(kuò)展到土建工程，而對中技人才的需求也在持續(xù)降低，對綜合素質(zhì)高的技能型人才的需求則在上升，企業(yè)急需能夠獨(dú)立管理項目的技術(shù)人才。

在此背景下，通過與企業(yè)的交流，我們還發(fā)現(xiàn)，電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)需更加注重實踐技能與綜合能力的鍛煉，加強(qiáng)對實習(xí)生的培訓(xùn)和管理要求，以確保其能適應(yīng)快速變化的職場環(huán)境。在企業(yè)對人才素質(zhì)的要求上，強(qiáng)調(diào)誠信、責(zé)任感以及團(tuán)隊合作能力，這也為學(xué)校的人才培養(yǎng)方向指明了路徑。

三、調(diào)研分析

對行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及技能人才的需求進(jìn)行了綜合分析。

（一）行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢

西南地區(qū)的高職院校面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，德陽地區(qū)致力于建設(shè)國際化的重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地，促使行業(yè)對電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才需求急劇上升。在市委、市政府的支持下，德陽裝備制造業(yè)將加快發(fā)展，對我校的專業(yè)建設(shè)提出了新要求，密切結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢，才能培養(yǎng)出符合市場需求的技術(shù)人才。

電氣自動化行業(yè)也在不斷創(chuàng)新，特別是在風(fēng)電、核電等新興領(lǐng)域，對專業(yè)技術(shù)人才的需求將持續(xù)上升。根據(jù)行業(yè)發(fā)展預(yù)判，到20xx年，電氣技術(shù)中高端人才的需求量將逐年增加，迫切需要的是具備實操能力與創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才。

（二）技能人才需求狀況與崗位職責(zé)要求

當(dāng)前的市場環(huán)境對電氣自動化專業(yè)的人才提出了更高的素質(zhì)與技能要求。企業(yè)愈發(fā)重視技術(shù)工人的整體素質(zhì)，包括創(chuàng)新能力、專業(yè)技能乃至個人責(zé)任感。電氣自動化技術(shù)專業(yè)必須與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，通過引入先進(jìn)的工藝和技術(shù)，不斷提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量與效率，確保畢業(yè)生能夠適應(yīng)行業(yè)的變化與挑戰(zhàn)。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告 第8篇

一、概況。

通過本次調(diào)研活動，小組成員深刻理解了電氣自動化技術(shù)專業(yè)的重要性。這一專業(yè)廣泛涉及多個領(lǐng)域，幾乎涵蓋了現(xiàn)代生活的各個方面。

1、在交通運(yùn)輸領(lǐng)域，電氣化鐵路、城市輕軌、地鐵及各類電氣化智能列車的應(yīng)用不斷增加，將電氣自動化的知識融入了現(xiàn)代交通的方方面面。

2、在工業(yè)、能源、化工等領(lǐng)域，電氣自動化技術(shù)是核心技術(shù)之一，應(yīng)用于設(shè)備的操作、生產(chǎn)、監(jiān)控等各個環(huán)節(jié)，如煤炭的提煉與發(fā)電、化肥及煉油的生產(chǎn)、自動化生產(chǎn)線的運(yùn)行維護(hù)等，需要電氣自動化的專業(yè)知識。

3、在民用領(lǐng)域，家庭和商業(yè)中的安全系統(tǒng)如火災(zāi)報警、空調(diào)控制、安防監(jiān)控等系統(tǒng)都依賴電氣自動化的技術(shù)支持，甚至包括我們?nèi)粘ｎA(yù)算中的支付系統(tǒng)等。

4、在通信領(lǐng)域，電氣自動化技術(shù)被廣泛應(yīng)用于衛(wèi)星通訊、移動網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息科技中，各種控制系統(tǒng)皆離不開電氣化的手段。

電氣自動化專業(yè)是一個前景廣闊且始終保持活力的領(lǐng)域。若沒有這項技術(shù)，現(xiàn)代社會的運(yùn)行將會遭遇巨大的挑戰(zhàn)，同時該專業(yè)被譽(yù)為信息產(chǎn)業(yè)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。

電氣自動化專業(yè)的畢業(yè)生可從事多個方向的工作:

1、現(xiàn)場技術(shù)崗位，如設(shè)備的維護(hù)、電氣系統(tǒng)的檢修及調(diào)試等。

2、辦公室技術(shù)崗位，主要涉及電氣設(shè)計、自動化項目的管理及開發(fā)等。

3、市場銷售崗位，主要從事商務(wù)拓展和客戶關(guān)系維護(hù)，績效與個人能力直接相關(guān)。

4、行政助理崗位（適合女性學(xué)生），比如助理工程師或助理項目經(jīng)理等。

通過市場調(diào)查，我們進(jìn)一步反思自己的學(xué)習(xí)方向。

學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)旨在使學(xué)生掌握核心技術(shù)，了解與專業(yè)相關(guān)的技能，以及全面提升綜合素質(zhì)與基本能力。

針對這一目標(biāo)，我們了解到本專業(yè)的課程設(shè)置包括計算機(jī)控制技術(shù)、可編程控制、自動化檢測技術(shù)以及電氣控制相關(guān)課程，其中電氣控制技術(shù)為核心課程。

學(xué)校開設(shè)的主要課程涵蓋電氣基礎(chǔ)知識的實驗，安全用電常識的掌握，非正弦周期電的相關(guān)知識；電學(xué)基礎(chǔ)和動態(tài)電路的基本概念；常用電氣測量儀器工作原理的簡要介紹；工廠電氣設(shè)備控制原理的基礎(chǔ)；電路設(shè)計及分析方法；傳感器的基本原理與應(yīng)用；檢測信號的處理與轉(zhuǎn)換以及抗干擾技術(shù)等應(yīng)用綜合課程。電氣設(shè)計自動化課程中還包括工廠供電系統(tǒng)的設(shè)計與變頻器的應(yīng)用、可編程控制器的使用、單片機(jī)原理及其應(yīng)用等。

通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能獲得多種職業(yè)證書:

如高級電工、中級技工、電工操作證、制圖員資格證等，擁有這些證書后，成為普通技工便不成問題。

畢業(yè)生將面臨的主要工作包括：機(jī)電設(shè)備的制造、安裝、調(diào)試、維護(hù)與管理

（專業(yè)學(xué)生可以參與電氣工程相關(guān)的自動控制系統(tǒng)運(yùn)行、信息處理、測試技術(shù)、研發(fā)等領(lǐng)域的工作）。工業(yè)自動化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護(hù)，機(jī)電一體化設(shè)備的數(shù)控技術(shù)改造及計算機(jī)控制相關(guān)設(shè)備的操作與維修工作。

畢業(yè)后可選擇的就業(yè)單位包括電力管理部門、國家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)、各大電力設(shè)計院、以及相關(guān)工業(yè)企業(yè)等。

我們同樣了解到電氣專業(yè)在性別上并無明顯偏向，基本不受性別限制，視力要求不嚴(yán)格，但有些崗位會要求一定的工作經(jīng)驗。

二、專業(yè)設(shè)置與就業(yè)方向分析:

電氣自動化的核心課程為電氣控制技術(shù)，既涉及弱電控制也關(guān)注強(qiáng)電控制。掌握以電機(jī)與其他電氣設(shè)備為對象的電氣控制基本原理，能夠設(shè)計和維護(hù)硬件系統(tǒng)，培養(yǎng)系統(tǒng)調(diào)試與故障診斷能力。學(xué)生也需掌握低電壓的構(gòu)造、工作原理與應(yīng)用，這是學(xué)校的教學(xué)要求。單純掌握此技術(shù)是不夠的，控制系統(tǒng)需要涉及半導(dǎo)體及傳感器技術(shù)，這些技術(shù)為我們提供了有效的控制信息。例如，在電流變化時，我們能夠作出精準(zhǔn)判斷。學(xué)生還需學(xué)習(xí)單片機(jī)與PLC的編程技術(shù)，現(xiàn)代電氣控制日益向自動化發(fā)展，一個設(shè)計良好的控制程序可有效提升生產(chǎn)效率，使企業(yè)受益匪淺。我認(rèn)為，市場對于此類技術(shù)人才的需求不斷擴(kuò)大，只有具備相關(guān)技能的人才能在競爭中脫穎而出。

我們明確電氣設(shè)計的自動化也至關(guān)重要。如上汽、海威等大型企業(yè)對電氣工程師的研發(fā)與設(shè)計能力有很高的要求。

電氣自動化是一個寬口徑的專業(yè)，不同的課程專注點將影響就業(yè)方向。例如，掌握供電技術(shù)的畢業(yè)生可以去電力系統(tǒng)管理部門工作；若學(xué)好電氣控制技術(shù)，則可在工礦企業(yè)從事設(shè)備安裝與調(diào)試；而PLC編程能力強(qiáng)的學(xué)生可成為電氣工程師。

經(jīng)過分析，我們得出結(jié)論：雖然學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)較為全面，但僅有基礎(chǔ)知識顯然不足以應(yīng)對未來職場的挑戰(zhàn)。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)業(yè)界對電路設(shè)計與研發(fā)的能力提出了更高要求，而學(xué)校的課程設(shè)置尚不能完全滿足這些需求。未來，能力將是衡量個人職場競爭力的重要標(biāo)準(zhǔn)，只有具備良好能力的人才能在激烈的競爭中生存發(fā)展。

三、解決方案與措施:

因?qū)W校無法滿足所有技能需求，我們應(yīng)積極利用課外時間豐富自己的能力與視野。

1、根據(jù)自身的興趣與特長制定明確的職業(yè)目標(biāo)；

2、識別學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與市場需求之間的差距；

3、針對差距，利用課余時間在圖書館閱讀高級專業(yè)書籍，努力彌補(bǔ)不足，以增強(qiáng)自己在求職時的競爭力。

4、通過寒暑假期間積極參與電氣相關(guān)的實習(xí)，積累實踐經(jīng)驗，提高自身的職場競爭力。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告 第9篇

一、調(diào)研背景與目的

隨著高職高專教育的發(fā)展，電氣自動化技術(shù)專業(yè)在職業(yè)教育體系中扮演著越來越重要的角色。為了適應(yīng)快速變化的市場環(huán)境，提高電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們展開了這項調(diào)研。此次調(diào)研的主要目標(biāo)是深入了解電氣自動化技術(shù)專業(yè)的社會需求、崗位能力要求以及當(dāng)前人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，為該專業(yè)的建設(shè)與教學(xué)改革提供實證基礎(chǔ)。

二、調(diào)研方法與過程

本次調(diào)研結(jié)合問卷調(diào)查、訪談和現(xiàn)場考察的方法。我們走訪了多家相關(guān)企業(yè)，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)總監(jiān)、人力資源經(jīng)理及在職技術(shù)人員和畢業(yè)生等進(jìn)行了深入交流，以獲取關(guān)于電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求、人才結(jié)構(gòu)及職業(yè)發(fā)展等方面的真實信息。我們設(shè)計了問卷，收集在校學(xué)生和教師對專業(yè)建設(shè)的看法與建議。

三、調(diào)研結(jié)果與分析

1. 社會需求與人才結(jié)構(gòu)

電氣自動化技術(shù)專業(yè)在當(dāng)今市場中具備較高的需求。隨著企業(yè)在技術(shù)更新及設(shè)備改造方面的投資增加，電氣自動化技術(shù)在生產(chǎn)過程中日益普及，成為現(xiàn)代工藝和設(shè)備控制的核心技術(shù)。無論是全面生產(chǎn)線的自動化管理，還是單個設(shè)備的運(yùn)行控制，相關(guān)技術(shù)如PLC和DCS等都廣泛應(yīng)用于各類生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

調(diào)研結(jié)果顯示，企業(yè)對電氣自動化技術(shù)人才的需求呈現(xiàn)出明顯的分化趨勢。一方面企業(yè)急需具備基本操作技能的技術(shù)工人，能夠進(jìn)行電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試以及維護(hù)等；另一方面，高級技術(shù)和管理人才同樣受到追捧，特別是在自動化系統(tǒng)設(shè)計與維護(hù)領(lǐng)域。

2. 崗位能力要求

企業(yè)對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的能力要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

扎實的電氣自動化專業(yè)基礎(chǔ)和基本技能；

較強(qiáng)的實踐能力和動手能力，能獨(dú)立完成設(shè)備的安裝及調(diào)試；

良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，能夠快速適應(yīng)新技術(shù)的應(yīng)用；

較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，能夠與團(tuán)隊成員及相關(guān)部門有效協(xié)作。

3. 人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展，但也面臨一些挑戰(zhàn)。一方面，高職高專院校在電氣自動化專業(yè)的教學(xué)體系和課程設(shè)計上有了較大的完善，但在實踐教學(xué)和校企合作方面尚需加強(qiáng)；另一方面，部分學(xué)生在校期間的專業(yè)知識掌握不夠扎實，實踐能力與市場需求之間還存在一定差距。

四、建議與展望

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，我們提出以下建議：

加強(qiáng)實踐教學(xué)與校企合作，提升學(xué)生的實踐能力和動手操作水平；

優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力；

加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)；

積極與企業(yè)保持溝通，以便及時了解市場需求與人才結(jié)構(gòu)的變化，從而調(diào)整人才培養(yǎng)方案。

展望未來，隨著智能制造和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的不斷推進(jìn)，電氣自動化技術(shù)專業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展機(jī)遇。我們將繼續(xù)致力于專業(yè)的建設(shè)與改革，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才而不懈努力。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告 第10篇

　一、調(diào)研背景

隨著科技的快速發(fā)展和工業(yè)化進(jìn)程加快，電氣自動化技術(shù)在各個行業(yè)中扮演著越來越重要的角色。為了深刻理解電氣自動化技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)狀與未來發(fā)展方向，為專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)提供有效依據(jù)，我們開展了本次調(diào)研。

　二、調(diào)研目的

了解電氣自動化技術(shù)專業(yè)在市場上的人才需求狀況。

掌握電氣自動化技術(shù)專業(yè)的崗位設(shè)置及職業(yè)能力要求。

分析電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的挑戰(zhàn)。

為電氣自動化技術(shù)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出建設(shè)性建議。

　三、調(diào)研方法

問卷調(diào)查：通過在線問卷和現(xiàn)場發(fā)放問卷的方式，對企業(yè)、校友及在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

訪談：與行業(yè)內(nèi)的企業(yè)管理者、技術(shù)人員及高校教師進(jìn)行深入訪談，以獲取行業(yè)信息及專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

實地考察：走訪相關(guān)企業(yè)和高校，觀察電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用及教育情況。

文獻(xiàn)研究：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解電氣自動化技術(shù)的發(fā)展歷程及未來趨勢。

　四、調(diào)研結(jié)果

（一）人才需求情況

行業(yè)發(fā)展趨勢

伴隨智能制造和工業(yè)4.0概念的提出，電氣自動化技術(shù)在工業(yè)界的應(yīng)用日益廣泛。未來，電氣自動化技術(shù)將趨向智能化、網(wǎng)絡(luò)化和集成化，專業(yè)人才的需求不斷上升。

人才需求規(guī)模

調(diào)查結(jié)果顯示，如今電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才需求較為旺盛，特別是在制造業(yè)、能源行業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域。預(yù)計隨著產(chǎn)業(yè)升級與技術(shù)創(chuàng)新，未來幾年人才需求將繼續(xù)增長。

人才需求層次

企業(yè)對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的需求層次多樣，包括高技能的操作型人才、技術(shù)應(yīng)用型人才以及研發(fā)創(chuàng)新型人才，其中，高技能操作型和技術(shù)應(yīng)用型人才的需求尤為迫切。

（二）崗位設(shè)置和職業(yè)能力要求

崗位設(shè)置

電氣自動化技術(shù)專業(yè)的就業(yè)崗位主要涵蓋電氣設(shè)備的安裝與調(diào)試、設(shè)備的維護(hù)與修理、自動化控制系統(tǒng)的設(shè)計與調(diào)試，以及工業(yè)機(jī)器人操作與維護(hù)等職位。

職業(yè)能力要求

（1）專業(yè)知識：需掌握電路原理、電子技術(shù)、電機(jī)驅(qū)動、自動控制原理、PLC編程及工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)知識。

（2）實踐技能：需具備電氣設(shè)備的安裝與調(diào)試、自動化控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人操作與維護(hù)等實踐技能。

（3）職業(yè)素養(yǎng)：應(yīng)具備良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新意識及安全意識。

（三）教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題

教學(xué)現(xiàn)狀

目前，電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)主要采取理論與實踐相結(jié)合的方式，理論授課以課堂講授為主，實踐教學(xué)包括實驗、實訓(xùn)和實習(xí)等環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容注重基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，但與行業(yè)實際需求之間仍存在一定差距。

存在的問題

（1）教學(xué)內(nèi)容更新滯后：由于電氣自動化技術(shù)的迅速發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容需及時更新，但目前部分高校的教學(xué)內(nèi)容仍較為陳舊，無法滿足企業(yè)日益變化的需求。

（2）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱：實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要部分，但部分學(xué)校的實踐教學(xué)設(shè)施不足，指導(dǎo)教師缺乏相關(guān)經(jīng)驗，導(dǎo)致實踐效果不佳。

（3）師資隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)：電氣自動化技術(shù)專業(yè)教師需具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗，目前部分學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理，缺少企業(yè)工作背景的教師。

（4）校企合作深度不足：校企合作是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要方式，當(dāng)前部分高校與企業(yè)的合作多停留在表面，缺乏深入的互動。

　五、建議與對策

（一）優(yōu)化課程體系

及時更新教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢及企業(yè)需求，更新教學(xué)內(nèi)容，增加智能制造、工業(yè)機(jī)器人及工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)課程。

強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：增加對實踐教學(xué)的投入，完善實踐教學(xué)設(shè)施，提升實踐教學(xué)指導(dǎo)教師的專業(yè)水平，加強(qiáng)實踐教學(xué)管理，以提高實踐效果。

推進(jìn)課程思政建設(shè)：將思想政治教育貫穿于專業(yè)課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、團(tuán)隊合作精神及創(chuàng)新意識。

（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

引進(jìn)企業(yè)技術(shù)人才：吸引具有企業(yè)工作經(jīng)驗的技術(shù)人才擔(dān)任兼職教師，豐富教師隊伍。

提高教師實踐能力：組織教師到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，提高其專業(yè)素養(yǎng)和實操能力。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)：定期組織教師參與各類培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流活動，拓寬視野，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）深化校企合作

建立校企合作長效機(jī)制：與企業(yè)簽署長期合作協(xié)議，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。

開展訂單式培養(yǎng)：根據(jù)企業(yè)需求，進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)，為企業(yè)定制專業(yè)人才。

共建實訓(xùn)基地：與企業(yè)聯(lián)合建立實訓(xùn)基地，共同開發(fā)實訓(xùn)項目，提升學(xué)生的實踐能力。

加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作：與企業(yè)合作開展技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新活動，提高教師和學(xué)生的科研能力。