在九年級這一關(guān)鍵的教育階段，班主任的角色不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者。制定周密的工作計(jì)劃，能夠幫助我們更好地關(guān)注每一個學(xué)生的成長與發(fā)展，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂管理，強(qiáng)化家校聯(lián)系。通過細(xì)致的規(guī)劃與實(shí)施，我們不僅在傳授課程，更在為學(xué)生的未來鋪設(shè)穩(wěn)固的基石。九年級班主任工作計(jì)劃，既是責(zé)任的承載，也是教育理想的實(shí)踐。

九年級班主任工作計(jì)劃 篇1

第一篇：九年級班主任工作計(jì)劃

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級四班的班主任，按照學(xué)校的安排，我會認(rèn)真落實(shí)班級管理工作。本班的學(xué)生我已經(jīng)相處快三年，彼此的了解和信任感不斷加深，這使我更加有信心帶領(lǐng)九年級四班走向新的高度。然而，面對班里一些問題學(xué)生，尤其是上學(xué)期的測試成績不盡人意，讓我意識到還有許多工作需要加強(qiáng)。針對這些情況，我會結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定有針對性的教育計(jì)劃，力爭在這學(xué)期為中考奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將全面貫徹教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，強(qiáng)化學(xué)生世界觀、人生觀與價值觀的教育，幫助他們正確看待初中畢業(yè)這一重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，確保每位同學(xué)順利完成九年義務(wù)教育，努力讓更多的學(xué)生升入高中。我會在原有的班主任工作基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)新的突破。

二、班級基本情況

九年級四班目前有51名學(xué)生，其中男生29人，女生22人。經(jīng)過上學(xué)期的文化素養(yǎng)教育與班級管理，班級整體表現(xiàn)有了顯著改善，文化素質(zhì)普遍提高。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，參與學(xué)校的各項(xiàng)活動并取得不錯的成績。在自習(xí)課上，他們能認(rèn)真完成作業(yè)，維護(hù)良好的課堂秩序。不過，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性較差，上課時對聽講和做筆記的重視程度不足，甚至出現(xiàn)作業(yè)抄襲現(xiàn)象，少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣不理想，對班級的整體氛圍產(chǎn)生了負(fù)面影響。有必要將教育重點(diǎn)放在這些問題上，爭取讓有潛力的學(xué)生都能升入理想的高中。

三、學(xué)期目標(biāo)

本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想和文化素質(zhì)教育，以及日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，力求在班級管理方面有所突破，以提高班級的整體素質(zhì)。希望我們的班級成為一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的集體，明確努力的方向和目標(biāo)，為中考做好充分的準(zhǔn)備。

1. 常規(guī)工作繼續(xù)改進(jìn)，尤其在衛(wèi)生、紀(jì)律和尊師守紀(jì)方面爭取更上一層樓。

2. 學(xué)習(xí)成績力求有所提升，希望全班同學(xué)的整體成績提高，并確保部分優(yōu)秀生能夠在老師的幫助與個人努力下，順利升入市實(shí)驗(yàn)中學(xué)或市一中，部分學(xué)生升入市二中，確保后進(jìn)生也能順利畢業(yè)。

四、具體要求

學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以中學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，自覺提高自己的要求，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。重視文化知識的學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上積極聽講，課后鞏固所學(xué)，逐步提升文化素養(yǎng)。要求上好早操和課間操，確保人數(shù)齊全，列隊(duì)整齊；要在衛(wèi)生方面做到室內(nèi)外環(huán)境干凈整潔，安排好值日生，強(qiáng)化責(zé)任意識，營造良好、安靜、舒適的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

五、主要措施

1. 樹立理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：將“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過舉辦主題班會，讓學(xué)生明確人生目標(biāo)，重視學(xué)習(xí)過程，為實(shí)現(xiàn)理想奠定基礎(chǔ)。

2. 鼓勵學(xué)生樹立信心：在復(fù)習(xí)階段，讓學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，以提升信心，戰(zhàn)勝自我。

3. 關(guān)注各科均衡發(fā)展：班主任應(yīng)關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們克服短板，協(xié)同任課老師共同努力，確保所有科目都不掉隊(duì)。

4. 規(guī)范紀(jì)律，加強(qiáng)思想工作：對行為習(xí)慣不佳的學(xué)生進(jìn)行多鼓勵與談心，督促其努力學(xué)習(xí)。也要關(guān)注優(yōu)生的心理調(diào)適，以競爭心態(tài)去拼搏，確保個人學(xué)科的優(yōu)勢與穩(wěn)定。

5. 加強(qiáng)與家長的溝通：及時處理問題，與家長共同探討解決方案，達(dá)到育人合力。

6. 強(qiáng)化安全教育：堅(jiān)持晨檢、午檢制度，時刻關(guān)注學(xué)生的安全和心理健康，引導(dǎo)他們健康成長。

六、班級活動：

1. 建設(shè)良好的班級文化，培養(yǎng)集體意識：增強(qiáng)班級文化氛圍，塑造班級內(nèi)部的精神氣質(zhì)，提升班級凝聚力。

板報(bào)：本學(xué)期“學(xué)習(xí)園地”板報(bào)結(jié)合學(xué)校安排，重視學(xué)習(xí)主題，開辟倒計(jì)時專欄，由學(xué)生參與設(shè)計(jì)。

班會：定期召開班會，討論班級問題，讓學(xué)生共同參與管理。班會主題包括理想教育、安全教育、法制教育等。

2. 完成學(xué)生綜合素質(zhì)評價，填寫綜合素質(zhì)報(bào)告冊，確保對學(xué)生的評價公正客觀。

本學(xué)期我會全力以赴，做好班主任工作。不辜負(fù)學(xué)校的期望，以熱情投入工作，用努力為學(xué)生創(chuàng)造美好的未來。相信在全體師生的共同努力下，我們能夠順利度過這個重要的沖刺期，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)迎接中考。

九年級班主任工作計(jì)劃 篇2

作為班主任，我深知這一職位在學(xué)生成長過程中的重要性。新學(xué)期開始，我將繼續(xù)擔(dān)任九（1）班的班主任。在過去的兩年中，我們班同學(xué)們緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助，奮斗拼搏，取得了不錯的成績，年級評比中名列前茅。然而，我始終明白，成績的背后還有許多不足之處。比如，課間的紀(jì)律、自習(xí)時的安靜程度有待增強(qiáng)，還有部分同學(xué)在自律性和學(xué)習(xí)成績方面需要進(jìn)一步提升。在獲得榮譽(yù)的我決不能掉以輕心，必須時刻保持警醒。

在參與的一次班主任經(jīng)驗(yàn)分享會上，曾有人提到：“班主任在，學(xué)生能做好；班主任不在，學(xué)生能做好；而班主任在，學(xué)生依然做不好，那么這個班主任就失敗了。”我不想成為那樣的班主任。班主任影響著一個又一個學(xué)生的未來，任何一句無心的話語、一個小動作，都可能改變學(xué)生的成長軌跡。作為最貼近學(xué)生的教育者，我們責(zé)無旁貸，不能讓自己失敗。如果真的失敗，可能會影響到無數(shù)孩子的未來。

一、指導(dǎo)思想

1、轉(zhuǎn)變教育理念，塑造學(xué)生人格

學(xué)生是有個性、有思想的個體，他們不僅屬于學(xué)校，更屬于家庭和社會。我們的教育不僅要關(guān)注學(xué)生的升學(xué)成績，更要注重學(xué)生人格和品質(zhì)的培養(yǎng)。尤其是面對來自不同地方、擁有不同背景的借讀生，我們應(yīng)將教育重點(diǎn)放在思想品德上，成績?yōu)檩o。在教育過程中，我們對待每一個孩子都應(yīng)有真情，而不能歧視或忽視任何學(xué)生。

2、換位思考，正確引導(dǎo)

學(xué)生是有情感和道德標(biāo)準(zhǔn)的個體。我們在處理他們的問題時，嘗試換位思考，設(shè)身處地為他們著想。當(dāng)孩子犯錯時，輕輕撫摸他們的頭發(fā)；當(dāng)他們沮喪時，拍拍他們的肩膀，這些無聲的支持往往比單純的批評更能觸動他們。引導(dǎo)他們走向正確的方向，要比一味的批評有效得多。

事實(shí)上，每個孩子心中都有善與惡的斗爭。作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)適時引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。

3、善用表揚(yáng)

心理學(xué)家詹姆士曾說過：“人類的本質(zhì)需求是渴望被認(rèn)可。”適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。作為班主任，我們應(yīng)該多給予學(xué)生肯定，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們更好地融入班級生活，從而減輕班級管理的壓力。

4、重視后進(jìn)生的教育

后進(jìn)生常常成為大家忽視的對象，老師、同學(xué)甚至家長都可能對此感到無奈。我們必須尊重和理解這些孩子。每個孩子都有自己的特長，即使學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳，我們也能幫助他們建立自信，讓他們盡量少浪費(fèi)時間。

5、與家長保持溝通，建立良好關(guān)系

班主任是家長了解學(xué)校的第一人選。與家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。如果家長信任你，即便偶爾工作出現(xiàn)失誤，他們也會理解和包容你。通過及時溝通，讓家長感受到你對孩子的關(guān)注，會更好地促進(jìn)合作。

6、加強(qiáng)班級建設(shè)，營造積極氛圍

以班委會為核心，通過《班級量化測評》來推動班級建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，營造一個和諧、積極向上的班級氛圍，讓每個學(xué)生都能感受到來自老師與同學(xué)的關(guān)愛，并積極發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)。

在我擔(dān)任班主任的過程中，還需不斷學(xué)習(xí)理論，關(guān)注學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，與任課老師密切聯(lián)系，調(diào)動各學(xué)科之間的配合力度，幫助學(xué)生形成正確的態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，教會他們?nèi)绾蚊鎸μ魬?zhàn)，學(xué)會生存與學(xué)習(xí)。

二、班級管理的具體舉措：

1、科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》和相關(guān)法律，制定班級公約和管理辦法，確保班級工作有章可循，切實(shí)執(zhí)行。

⑴開學(xué)初學(xué)習(xí)班規(guī)，讓學(xué)生明確紀(jì)律要求。

⑵設(shè)立值日班委，負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律與衛(wèi)生，從而增強(qiáng)自我管理能力。

⑶鼓勵學(xué)生自我教育，培養(yǎng)自律意識。

2、民主管理：最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。

⑴召開班委會，討論班級管理和教育方法，增強(qiáng)集體意識。

⑵班委建設(shè)時，采取公平公正的選舉辦法，選出優(yōu)秀的班干部，并對表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵。

⑶量化考評，將結(jié)果與評優(yōu)掛鉤，以激勵學(xué)生表現(xiàn)。

3、以中考為目標(biāo)，增強(qiáng)班級氛圍

（1）嚴(yán)格紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生文明守紀(jì)。

（2）開展“我為誰學(xué)”的討論，激勵學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)，避免不良現(xiàn)象。

（4）鼓勵學(xué)生樹立目標(biāo)，開展競爭意識，讓他們互相學(xué)習(xí)。

（5）關(guān)注中等生的成長，幫助他們找到學(xué)習(xí)方式。

（6）開展“一幫一”互助活動，促進(jìn)同學(xué)之間的合作與交流。

只要我們以真誠的心去對待每一個學(xué)生，給予他們尊重、理解與支持，我相信能夠在班級工作中取得更好的成果，也相信每個學(xué)生的未來會因此更加光明。

九年級班主任工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指導(dǎo)，秉持以人為本的原則，尊重學(xué)生個性的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，塑造他們的社會主義思想品質(zhì)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，重視創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的審美情趣與文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康個性的成長，從而逐步形成健全的人格。

二、情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級班主任，根據(jù)與前班主任及任課老師的交流，現(xiàn)將情況分析如下：

學(xué)生們的紀(jì)律性普遍較差，在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)無序現(xiàn)象，缺乏良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善，部分同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，班級整體學(xué)習(xí)成績在年級中處于較低水平。新學(xué)年伊始，我將積極努力，爭取有所突破，樹立良好的班級氛圍。依托學(xué)校的德育實(shí)施方案，以“自主與責(zé)任”為主題，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，深化愛國主義思想的傳播，致力于德育工作的有效滲透。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)具備三種心態(tài)：責(zé)任心、愛心和耐心。“嚴(yán)以治班，愛以促學(xué)”，要做到“法治為先，行為引導(dǎo)”，成為學(xué)生的良師益友。由此可見，班主任在提升班級風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍方面的重要性。

根據(jù)上述問題，我本學(xué)期擬定如下對策：

德育方面：

（一）、針對學(xué)生的排斥行為，我會采取以下措施。

1、敢于管理學(xué)生：對于嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，絕不放任自流。

開學(xué)初，我班的李明同學(xué)便頻繁逃課。我嘗試撥打其家中的電話，結(jié)果顯示號碼為空。但我絕不放棄追蹤，通過其他同學(xué)得到正確聯(lián)系方式，通知其家長到學(xué)校進(jìn)行教育，并要求他寫下保證書，家長簽名擔(dān)保，之后他再未逃課。張飛和王強(qiáng)同學(xué)也因缺課被要求寫檢討書，經(jīng)過多次修改才勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)。我將他們的檢討書妥善保存，時刻提醒以防再次出現(xiàn)類似情況。由于王偉因打架問題，我與其家長多次溝通，親自進(jìn)行家訪，促使他向受害同學(xué)道歉并寫下保證書，父親簽字擔(dān)保，確保他對自己的言行負(fù)責(zé)。

2、情感投入，化解學(xué)生的對立情緒，使他們真正了解違紀(jì)的后果，感受到我的關(guān)懷。比如，對于某些學(xué)生的小錯誤，我耐心指出并加以解釋。曾經(jīng)在全班批評的學(xué)生，我會進(jìn)行心理疏導(dǎo)，逐步消除對立情緒。

3、鼓勵正能量，爭取大多數(shù)學(xué)生的支持。班里一名負(fù)責(zé)衛(wèi)生的學(xué)生工作不負(fù)責(zé)任，我立即抓住機(jī)會進(jìn)行全班教育，表彰另一名同學(xué)的勤奮，指出該生的自私行為。我告訴學(xué)生們，九年級是一個整體，一榮俱榮，一損俱損，個人的自私可能會影響整個班級的集體榮譽(yù)。這一舉措得到了大多數(shù)同學(xué)的支持，為樹立正確的集體主義觀念打下了基礎(chǔ)。

4、積極爭取家長的理解與支持。與家長保持頻繁聯(lián)系，及時回復(fù)他們的任何咨詢，與他們一起督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（二）、對于無理取鬧的學(xué)生，我會據(jù)理力爭，絕不示弱，嚴(yán)格遵循校規(guī)校紀(jì)，堅(jiān)決制止不良行為。迄今為止，我未遇到與我正面沖突的學(xué)生，但班里有些孩子習(xí)慣與老師討價還價，我對這些不良行為保持高度警惕，做到情與理結(jié)合。

（三）、注重班干部的培養(yǎng)，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

班干部是班級的骨干，其素質(zhì)對班級氛圍影響深遠(yuǎn)。班干部的凝聚力至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)班里的干部常常不敢表達(dá)意見，班上缺乏果敢、勇于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)頭人，有些學(xué)生即使會做題也不主動舉手，課堂上往往一片沉默。我將與班干部開會，明確整改措施，鼓勵他們勇于表現(xiàn)，能夠積極為班級出力。

（四）、解決學(xué)生與任課老師的矛盾，疏通各方關(guān)系。針對學(xué)生對一些老師授課方法的不滿，導(dǎo)致偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，換新老師后，我向?qū)W生們介紹每位老師的知識背景與授課風(fēng)格，幫助他們在情感上接受新老師，從而提高學(xué)習(xí)積極性，改善學(xué)風(fēng)。

（五）、規(guī)范學(xué)生的異性交往，教導(dǎo)他們與異性交往的基本原則，并強(qiáng)調(diào)行為的社會適度。

三、智育方面：

回顧上學(xué)期期末各科成績，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，尖子生與后進(jìn)生并存，形勢令人擔(dān)憂。

我認(rèn)為只有增強(qiáng)九年級的畢業(yè)意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有目的、有計(jì)劃，才能全面發(fā)展，避免偏科，也要有針對性地培養(yǎng)尖子生，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。

四、工作具體安排：（暫定）

九月：重點(diǎn)放在了解全班學(xué)生的行為習(xí)慣，利用活動教育他們樹立正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)文明禮貌意識，倡導(dǎo)愛勞動的精神，形成積極向上的班風(fēng)。從暑假自由懶散的生活逐步過渡到有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生快速適應(yīng)初三的緊張學(xué)習(xí)，鼓勵他們樹立目標(biāo)并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。

十月至十二月：繼續(xù)強(qiáng)化班級文明要求，堅(jiān)決落實(shí)行為規(guī)范。作為新任班主任，在初步了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，開展定期談心，關(guān)注學(xué)生的需求。結(jié)合班級情況，宣傳網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，加強(qiáng)與曾沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生交流，降低他們的孤獨(dú)感，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離虛擬世界。創(chuàng)造團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)施結(jié)對輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生縮短與優(yōu)秀生的差距，減少兩極分化。

一月：全力備考期末測評，投入精力迎接考試，并在考后進(jìn)行撰寫學(xué)生評語，填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單，安排寒假工作。

在教育的道路上，我將不斷探索前行，堅(jiān)信“只要付出就有回報(bào)”!

九年級班主任工作計(jì)劃 篇4

為深入貫徹國家教育政策，服務(wù)于全體學(xué)生，全面推行素質(zhì)教育，重視學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生能合理看待九年級畢業(yè)這個人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，確保全體九年級學(xué)生順利完成九年義務(wù)教育，提高升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)的比例，特制定以下工作計(jì)劃。

班級現(xiàn)狀分析

九（2）班共有56人，男生30人，女生26人，班級學(xué)生均在校住宿。通過對學(xué)生的摸底調(diào)查和觀察，我發(fā)現(xiàn)本班整體表現(xiàn)喜人，無論是學(xué)習(xí)氛圍、班級風(fēng)氣，還是紀(jì)律管理等方面都達(dá)到了較理想的狀態(tài)。大多數(shù)學(xué)生都以積極的心態(tài)來到學(xué)校，學(xué)習(xí)意愿濃厚，行為習(xí)慣良好，朝氣蓬勃。然而，班級氛圍相對沉悶，課堂互動不夠活躍，部分學(xué)生在課堂上存在愛說話的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)動機(jī)也有所不足，這是本學(xué)期需要重點(diǎn)解決的問題。

班級目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級的凝聚力，提高學(xué)生的競爭意識。

2、確保每位學(xué)生都有清晰的目標(biāo)，并激發(fā)他們的信心、毅力和干勁去實(shí)現(xiàn)個人理想。

3、有效開展培養(yǎng)優(yōu)生與補(bǔ)差生的工作，助力中等生的提升。

工作重點(diǎn)：

1. 加強(qiáng)班級管理，注重學(xué)生行為規(guī)范的落實(shí)。

2. 確定目標(biāo)，樹立榜樣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3. 深入開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理指導(dǎo)。

班級口號：互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，攜手并進(jìn)。

具體措施：

1. 加強(qiáng)班級管理，繼續(xù)推動良好班風(fēng)的形成，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

學(xué)生紀(jì)律是學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ)，良好的班風(fēng)則是班級更具競爭力的根基。九年級是中學(xué)階段的關(guān)鍵一年，因此本學(xué)期我將強(qiáng)化班級管理，努力消除違紀(jì)行為。

（1）優(yōu)化班干部的管理與培養(yǎng)，使同學(xué)們能更好地自我管理。定期召開班委會議，討論班級出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。

（2）對紀(jì)律表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們改正行為。

（3）保持與生活老師的良好溝通，協(xié)同解決宿舍區(qū)域出現(xiàn)的問題。

（4）增強(qiáng)早自習(xí)和下午自習(xí)課的管理，嚴(yán)格要求學(xué)生做到“不隨意講話，不串位，嚴(yán)守自習(xí)紀(jì)律”，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序，以提升學(xué)習(xí)效率。

（5）樹立文明守紀(jì)的典范，進(jìn)一步強(qiáng)化班級的組織紀(jì)律性與團(tuán)隊(duì)精神，班內(nèi)努力選拔出“優(yōu)秀學(xué)習(xí)代表”。

2. 加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的營造，提高班級的整體競爭力。

（1）制定目標(biāo)計(jì)劃。幫助每位學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的優(yōu)缺點(diǎn)，針對性地制定合適的目標(biāo)計(jì)劃，并協(xié)助其執(zhí)行。

①設(shè)立中考目標(biāo)。借助班會課向?qū)W生介紹各高中往年的分?jǐn)?shù)線及基本情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定中考目標(biāo)，從而指引學(xué)生努力奮斗的方向。

②樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)側(cè)重于“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”，使學(xué)生清晰本學(xué)期學(xué)習(xí)成績應(yīng)達(dá)到的層次。

尋找可以追趕的目標(biāo)，力爭超越對手，營造競爭氛圍，形成互相督促、互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)環(huán)境。

③制定周計(jì)劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，必須讓學(xué)生明確每周應(yīng)完成的任務(wù)，及時反思改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過前兩年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法已有所積累，但面對初三繁重的學(xué)習(xí)工作，仍有部分同學(xué)無法合理安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)效率低下。本學(xué)期將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有條不紊，提升學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率，主要集中在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和自習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。

①課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵措施包括：

第一，確保各科任教師與班干部共同努力，做好課前準(zhǔn)備工作。

第二，指導(dǎo)學(xué)生在課堂中對疑難、重點(diǎn)、易錯及補(bǔ)充內(nèi)容做好筆記。

第三，鼓勵學(xué)生自我提醒，互相監(jiān)督，避免走神，確保每節(jié)課都有收獲。

②自習(xí)習(xí)慣。

主要從以下三方面進(jìn)行：

第一，利用好自習(xí)課，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)格要求自習(xí)課紀(jì)律，確保“不隨意講話，不串位，嚴(yán)格遵守紀(jì)律”，培養(yǎng)學(xué)生自覺利用時間的習(xí)慣。

第二，鼓勵學(xué)生充分利用課余時間，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第三，倡導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，擴(kuò)展知識面，掌握更多有效的方法。

（3）加強(qiáng)與任課教師的溝通，做好優(yōu)差生的培養(yǎng)和補(bǔ)習(xí)。班主任將及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)具體情況制定相應(yīng)措施，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成績。

這一工作將從三個方面入手：

第一，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生。

第二，安排任課教師針對差生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)。

第三，實(shí)施互幫互助的小組學(xué)習(xí)模式。

（4）樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造勤奮好學(xué)的班級文化，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力。

（5）在班級內(nèi)開展“三比”活動。

①內(nèi)容：學(xué)習(xí)比勤奮、比質(zhì)量，體育鍛煉比堅(jiān)持。

②具體措施：學(xué)習(xí)評比由督學(xué)組組織，勤奮的學(xué)生名單由全體同學(xué)投票產(chǎn)生，學(xué)習(xí)質(zhì)量則依據(jù)每次考試成績評定，優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)都將受到表彰。體育鍛煉方面，由體育委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，考核內(nèi)容包括課間操、眼保健操等出勤情況。

③獎勵機(jī)制：初步定于每月評比一次，利用班費(fèi)給予一定的獎勵。

3. 組織豐富的學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)生的競爭意識，活躍班級氛圍，拓展知識視野。通過督學(xué)組負(fù)責(zé)策劃定期的知識競賽，例如語文朗誦、英語詞匯積累、數(shù)理化解題等內(nèi)容。

4. 加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，確保兩體與兩操的有效實(shí)施，力爭在體育方面取得好成績。針對身體條件特殊的學(xué)生，班主任將與體育老師聯(lián)合進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭c引導(dǎo)。

5. 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，注重青春期教育，德育小組將增強(qiáng)心理輔導(dǎo)力度，積極與學(xué)生溝通，及時解決心理問題與矛盾。

6. 重視學(xué)生思想工作，關(guān)注思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)心理問題，幫助學(xué)生提高自我修養(yǎng)，告別不良習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)，鼓勵參與團(tuán)課學(xué)習(xí)，爭取早日加入團(tuán)組織。