教學工作計劃強調以教育教學質量為核心目標，注重教師隊伍的專業能力提升和課堂教學效率的提高。計劃中明確工作目標，包括強化思想政治教育、加強教學管理，關注學生綜合素質的培養。提出具體措施，如正規化教學常規、師德建設和創新思想政治教育方法，致力于營造和諧校園環境。針對不同年級和學科，制定詳細的教學計劃，確保課程有效開設，優化課堂教學模式，以實現全面提升學校教育質量的目標。

教學工作計劃 篇1

　一、指導理念

本學期我校的教學工作始終圍繞教育教學的核心目標，以提升各年級和學科的教學質量為根本出發點，積極借助新課程改革的契機，注重全面提升教師隊伍的整體素質和課堂教學效率，成為本學期工作的關鍵所在。我們將強化教育行為規范與教學管理的研究，努力營造和諧的校園環境，為實現教育的和諧發展而不懈努力。

　二、工作目標

在本學期，我們將以學習與發展為導向，進一步提升教師的專業能力，致力于打造一支高素質的教師團隊；以提高課堂教學效率為主要目標，不斷提升教育教學質量，努力減少學業困難學生的數量，以確保教學質量的全面提升；我們將專注于培養學生的綜合素質，促進其全面發展，力爭在縣級及以上各類活動和競賽中獲得佳績；通過科學的管理手段，進一步優化教學常規管理，以確保年度教學目標的順利達成。

　三、工作措施

（一）強化思想政治教育

我們將始終把思想政治工作放在素質教育的首位，樹立以人為本的教育理念，增強育人意識。所有工作都要圍繞學生的健康成長展開，緊密結合學校教育的中心任務，積極推進思想政治教育，努力培養“四有”的優秀學生。

1. 加強師德建設，注重教師的職業道德修養，優先樹立良好的師德典范，使全體教師成為學生的榜樣和朋友。

2. 拓展思想政治教育途徑。一方面，要高度重視思想品德課程、晨會和班隊活動，以強化常規教育；另一方面，重視各學科的滲透教育，深入挖掘教材中豐富的思想政治教育內容，務實開展“兩備”（備滲透目標、備滲透過程）和“三結合”（結合學科特點、結合年級特點、結合學生年齡特點）工作，精心設計，使思想政治教育具備科學性、合理性與自然性。

3. 創新思想政治教育的思路與方法。針對新時期出現的新問題，如留守學生和單親家庭學生的增多，要開展豐富多彩的活動，激發學生的參與熱情，提升思想政治素養，積極推行“學校、家庭和社會”的三結合管理模式，努力整合德育資源，使我校的思想政治教育再上新臺階。

（二）強化教學管理，全面提升教育質量

實施素質教育的關鍵在于面向全體學生，全面提高教育質量。課堂教學是落實素質教育的主陣地，切實加強教學管理是提升教育質量的有效手段。

1. 繼續加強課程計劃的落實管理，嚴格執行課程計劃，確保各類課程的開設、教學質量與執行規范，務必做到師生、教室與教導處的課表統一；各學科教師要增強執行課程計劃的意識，自覺遵守學科計劃，嚴格執行“三表”，確保正常的教育教學秩序。

2. 加強對教師教學工作的管理。一方面，要讓全體教師明確我校對教學的具體要求；另一方面，推行教導處與教研組協同管理的模式，具體的檢查辦法是：各教研組長按照教導處的安排，每月對本組教師的備課及學生作業批改情況進行檢查并詳細記錄，檢查結果要以書面形式反饋給教導處，便于及時掌握教學情況，這一結果將納入期末的個人量化考核中。

教學工作計劃 篇2

星辰中學位于一片偏僻的山區，基礎設施薄弱，信息溝通不暢，教育理念滯后，優秀人才流失嚴重，導致學生整體素質普遍偏低，學校教育質量日益下降。特別是上學年初三畢業會考的失利，使得本年度的教育質量壓力倍增。本期教導處的工作定位為：全力支持教師與學生，助力學校脫困，提升教育質量。

一、指導思想

遵循教育規律，以提升教學質量為核心，以增強學生管理和優化教學管理為關鍵，求真務實，開拓創新，努力提高教育質量，重塑星辰中學的新形象。

二、奮斗目標

1、教學目標：確保各科及格率、優秀率和人均分在聯考中名列前茅，差生比例逐步縮小，問題學生數量逐漸減少，“優秀生”培養力度持續加大。

2、教研目標：各個教研組需承擔兩項以上校級教研課題，每位教師至少參與一項校級課題，積極進行自我研究與提升。爭取在縣級及以上的報刊發表論文6篇以上，獲獎論文3篇以上，提升學生在縣級及以上各類競賽中的獲獎比例。

3、德育目標：培養學生懂得文明、懂得健康、懂得學習、懂得關心和懂得感恩。通過嚴格的制度管理來約束和引導學生逐漸養成良好的學習與生活習慣，從而提升學生整體素質。加強對青年教師的培養，使其快速融入教學環境，盡早實現“一三五”工程（第一年站穩講臺，三年成為骨干，五年取得成果）。

三、重點工作安排：

(一) 教學管理制度化。

一方面，制定和完善星辰中學的教師出勤制度、課堂教學管理細則及考試制度等各項規定，另一方面，進一步加強對各項制度執行情況的檢查與監督。（附：星辰中學課堂管理條例）

(二) 教學常規制度化。

教師的教學常規是落實學校教育教學任務的核心環節，是提升學校教學質量的重要保障，是規范教師教學行為的重要依據。為進一步規范和加強我校的教學常規管理，將教師的教學要求落實到位，結合學校的實際情況，教導處制定了教師教學常規。主要內容包括：教學計劃的制定、備課、課堂授課、作業布置與批改、課外輔導、考試（測驗）、聽課等教學環節。

1、教學計劃的制定

教學工作計劃 篇3

一、教師教學工作計劃的制定

教師在制定教學工作計劃之前，必須深入研究課程標準及整個學期的教材內容，并根據上級教學主管部門的要求，結合學校學生的實際情況和教學環境，精心制定本學期的教學計劃。教學工作計劃需符合以下標準：

⑴內容要全面。計劃應涵蓋以下內容：①教材分析；②學生情況分析；③學期教學目標；④具體實施措施與步驟；⑤授課進度安排；⑥課外輔導計劃；⑦檢測訓練安排。學期教學計劃要詳細到每周的具體安排。

⑵計劃要根據學年整體教學安排進行全面規劃，確保切實可行。

⑶計劃需在教研組會議上進行討論并交流，經教研組長和負責領導審批后，提交學校教務處。

二、教師備課

①、備課

備課是提升教學質量的重要環節。教師需從課程標準、教材、學生及教學方法等方面進行全面準備，以確保目標明確，關注學生的需求，靈活運用教學方法。

備目標。研究課程標準，結合本節課內容和學生現有水平，設定明確、合理的教學目標。備教材。深入理解教材內容的結構與邏輯，明確重點和難點，通過有效的教學策略強化重點和突破難點。文科教學需結合社會實際，理科教學則應適當拓展知識。

備學生。關注學生的實際情況，從知識水平、思維特點、學習能力等方面進行細致分析，設計相應的教學過程。備方法。根據教材和學生的特點，精心挑選符合學生認知規律的教學方法，注重學生的主體性。備過程。課程設計需條理清晰，確保課堂活動多樣化，使用多媒體和實驗教學等手段，注重情境設計與討論互動。

②編寫教案。教案需覆蓋以下要素：

（1）課題。

（2）課型：如新授課、復習課、練習課等。

（3）教學目標：包括知識、能力、技能等方面。

（4）教學重點、難點。

（5）教學方法：如講授法、討論法、探究法等。

（6）教學過程：包括組織教學、導入新課、鞏固練習等環節。

（7）板書設計。

（8）教學后記：總結課堂教學得失，提出改進意見。

教案是教師實施教學的具體方案，需在個人研究和集體備課的基礎上認真撰寫。

二是集體備課

教研組應每兩周開展一次集體備課，由教研組長牽頭，重點討論下一單元的教學內容、要求與設計，確保備課工作的有效性與針對性。

三、實際授課

教師要確保每節課的教學目標明確，教學脈絡清晰，適合全體學生，尤其是要關注中等生和學困生的學習參與，每堂課應安排足夠的練習時間。教學方法要科學合理，鼓勵學生自主探究，善于引導和提問。

⑴按時上下課，不得隨意拖課或提前結束。課堂上應使用標準普通話，注意課堂語言的規范，避免出現侮辱性言論。

⑵保持端莊、大方的教學儀態，嚴禁體罰學生并保證課堂工具的規范性。

⑶及時完成作業布置、批改及講評，以鞏固學生對知識的理解與掌握。

四、作業的布置、批改與講評

作業是課堂教學的重要延續，需明確目的，精選習題，適度布置，避免重復和懲罰性的作業，確保作業質量。各科作業要求統一，作業要及時批改、反饋，并確保學生按時訂正。

五、課外輔導與考試

課外輔導應有明確的內容與層次，禁止無效坐班?？荚嚕y驗）是對教學效果的綜合評價，應組織月考、期中和期末考試，教師要及時了解學生動態并調整教學策略，確保教學質量的提升。

六、聽課與評課

教師應參與聽課與評課活動，以促進教學質量提升，通過資深教師的示范課和匯報課幫助年輕教師成長。評課應本著實事求是、突出重點、鼓勵支持的原則，創造良好的反思氛圍。

七、校本研訓

校本培訓分為自我培訓、組內教學培訓和整體學校培訓，教師需根據自身實際情況參與不同層級的培訓，提升自身的專業素養。

八、相關工作

對學生的評價、實驗教學的監督及學籍管理等工作也要做到位，以確保教學工作的順利開展。新學年，教師應開拓創新，團結協作，為提高教學質量而努力奮斗。

重點工作安排：

9月：制定各項計劃，確保教學任務落實。

10月：開展教研活動，參加教師基本功競賽。

11月：進行專題研討，準備教學常規調研。

12月：開展經典誦讀活動及英語朗誦比賽。

1月：組織期末考試，進行學期總結。

教學工作計劃 篇4

為切實加強教育教學管理，提升教育質量，制定本學期的教育教學工作計劃，確保各項工作有序開展，基礎教學部在認真總結以往經驗的基礎上，結合當前工作實際，特此制定以下計劃。

　一、指導思想

深入學習貫徹高校教育改革的重要精神，以立德樹人為根本任務，圍繞學校工作核心任務，精準施策，明確目標，通過不斷完善教學管理機制，著力提升教學質量與效果，確保教育教學工作始終朝著高質量的方向發展。

　二、工作內容

（一）加強組織建設

組織教學督導組全體成員深入學習教育改革相關政策及教學管理制度，增強教學管理的規范意識與責任心。督導組成員需提高自我素養，明確工作職責，始終堅持以教學質量為核心。不僅要做好教學督導，還要注重引導教師、促進教研，引領學生共同進步，形成良好的教學氛圍。

（二）日常督導

1、課堂觀察

以提升課堂教學效果為目標，通過聽課、評課等方式，積極引導教師改進教學方法，優化教學過程。督導組將定期對教師的教學材料進行查閱，關注教學目標設置、教學內容的組織、作業的布置與反饋，并收集并反饋課堂教學情況，以持續提升教學質量。

2、教學巡查

本學期，督導組將采取隨機抽查形式，定期對課堂教學狀況進行巡視，主要涵蓋課堂秩序、實驗教學和多媒體應用等方面。巡查將著重了解教師的教學執行情況和學生的課堂表現，確保教學工作的順利進行，并及時記錄反饋，促進各項工作的完善。

（三）專項督導

1、教研室工作評估

根據相關要求，加強對教研室工作的指導與評估，確保教研活動的有效開展，并提升其在教學中的重要作用與效能。

2、試卷檢查

依據教務處規定，定期對試卷的質量進行檢查，確保試卷命題與評閱的規范性和合理性，發現問題及時提出改進建議。

3、實踐教學督導

重點檢查實踐教學環節的執行情況，確保實踐課程的安排與實施符合人才培養方案，著力指導和完善實驗教學的基本建設。

4、階段性檢查

按照教務處的要求，組織實施期初、期中、期末的階段性檢查，重點關注教學計劃的執行情況與相關教學資料的完整性，及時總結并提出改進建議。

（四）其他工作

1、完善教學督導例會制度，確保每學期至少召開三次教學督導會議，促進信息交流與經驗分享。

2、完成學校教學督導組交辦的其他各項工作任務，確保各項工作落實到位。

教學工作計劃 篇5

　一、指導思想

在新的學期中，依據學校的工作計劃，圍繞提升素質教育的核心思想，致力于促進教師成長，通過提高課堂教學效率和各學科的教學質量來實現這一目標，進一步強化教學工作的管理與指導，注重常規教育習慣的養成，確保教學質量，始終堅持以人為本的理念，秉持求真務實和創新的工作態度，努力提升教學質量，同時注重學生的全面發展與成長。

　二、工作目標

1、繼續以制度為保障，加強教育教學常規的管理，確保學校的教學活動正常有序地進行。切實提升教學質量，執行落實每項具體措施，向每一堂40分鐘的課堂要出成效。

2、做好學校的學籍管理工作，確保小學新生的入學率和鞏固率達到100%。

3、加強學生德育工作，以育人為核心，強化全員德育理念，確保德育工作廣泛參與并面向全體學生，體現時代性和針對性，提升實效性，達到有效的德育效果。

4、推進學校常規教學與信息技術教育，提升學校信息化教學的使用效果。

5、確保各門課程開齊開足，合理控制學生在校時間和活動量。

6、學校的領導團隊需協同合作，帶頭示范，持續提升自身的專業水平，關注課堂教學研究，提升全體教師的教學質量。

　三、具體措施

（一）德育工作

充分做好學生的思想道德教育。在本學期，教師將更加深入地開展各項德育工作，將德育視為工作重中之重。班級和少先隊組織需系統安排活動，制定目標，重點開展班會和主題活動，持續對學生進行愛國主義、集體主義、遵守法律、熱愛家鄉和家庭等方面的教育，使學生學會獨立、自強、自尊和自愛，幫助他們學會做人、求知、生活、創造和鍛煉，以全面提升學生的素質為最終目標。

（二）教學秩序常規

1、嚴格遵守課程表和作息時間，不得隨意更改或調整。教師不得私自調課，若需調課應由教務處統一安排，嚴禁漏課情況發生。

2、上班期間禁止大聲喧嘩，上課時不得在走廊內高聲交談或吸煙。辦公室應保持安靜，不得大聲討論或玩游戲，以免影響他人工作。

3、上課期間，授課教師不得接聽電話，非本節課的任課教師不得隨意進入教室叫學生，特殊情況需經授課教師同意。

4、重視音體美等藝術課程的教學，科任教師要認真上好每一堂課，努力提升學生的藝術素養和綜合素質。上體育課的教師需認真負責，確保課堂鍛煉效果。

5、認真執行學籍管理制度，未經批準不擅自接轉學生，轉學、病休、復學等事宜需由教導處統一按照政策安排。

6、利用少年宮活動的契機，結合學校的實際情況開展豐富的文娛體育活動，充實校園文化生活，增強師生的課余生活體驗。

（三）備課常規

1、同年級的科任教師需共同學習課程標準，開展集體備課，有計劃地撰寫本學期的電子導學案，統一打印使用。在使用過程中應進行二次備課，并做好相應標注，已使用的備課資料需妥善保存，以備檢查。導學案要求：

（1）應完整，教學環節齊全，學習目標明確；

（2）包括教學的重點和難點；

（3）有板書設計和課內外練習及思考題；

（4）包含課堂小結。

（5）教師需撰寫課后反思，總結課堂亮點與不足。

2、與研訓中心合作，在校內開展“視導性蹲點教研”，積極落實“高效課堂”基本范式，推動我校課堂教學的提升。

3、任何教師不得在沒有備課資料的情況下進教室上課，包括評講試卷、復習課和習題課等。

（四）課堂教學常規

1、推廣高效課堂基本范式，構建以學生自主學習為主的高效課堂，課堂教學應搭建在四大環節上：激趣定標、自學互動、適時點撥、測評訓練。每個環節的時間分配大致為：激趣定標3分鐘以內，自學互動20分鐘，適時點撥8分鐘，測評訓練10分鐘。

2、課堂教學需堅持教師主導、學生主體的原則，精講多練，重視學生良好學習習慣和嚴謹學風的培養，努力提高學生的綜合素質。

3、教師必須準時上課，嚴禁遲到、早退和延遲下課。

4、要求教師在授課中使用標準普通話，態度要親切、耐心、誠懇，板書需規范、清晰、整齊。

5、對學生應嚴格要求，注重培養良好的紀律性和組織性，課堂上遇到問題需及時處理，重大問題應及時與班主任或主管領導溝通。

（五）作業常規

1、作業需精心設計，符合教學要求與學生實際，適量、有效，不造成過重負擔。

2、嚴格要求學生認真、獨立、規范地完成作業，培養良好學習習慣。

3、作業需全收、全批、全改，及時認真進行批改和講評，批改標準需統一，并注明修改日期，鼓勵使用激勵性評語，及時解決出現的問題。

4、學生的作業本需整潔，書寫規范。

（六）測試與質量分析常規

1、期中和期末的測試必須按計劃開展，教研室統一組織評卷，統一登記和報送成績。

2、監考教師需認真履行監考職責，明確考場規則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀現象，確保成績的真實性。

3、教師需依據標準公平、公正、及時地評閱每位學生的試卷，并及時進行試卷分析，填寫質量分析表，以便后續分析和講評。

4、日常練習卷和單元測驗卷應由任課教師出題，杜絕無目的的測試現象。

5、教研室每月需組織語文、數學和英語三科的月考。

（七）教研活動常規

1、學校由教導處和教研室合作組織教研活動，各教研組長需根據學校計劃制定具體活動方案，科任教師積極參與，缺席需請假，教研組長做好記錄。教師需主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身的綜合素質和能力。

2、結合省級重點課題“民族地區有效教學‘1乘3’校本導引策略研究”，每次教研活動需明確主題，內容充實，詳細記錄，充分體現其針對性與實效性。

3、開展有效教學‘1乘3’觀課議課教研活動，要求每位任課教師做好聽課記錄，并撰寫議課案例。

教學工作計劃 篇6

20xx年第一學期，我鎮將繼續秉承縣工作會議的精神，進一步加大力度推進教育改革，深化素質教育的實施。我們將以“全面普及、重點提高、創辦特色、整體推進”為工作方針，激勵全體教師以昂揚的斗志開拓進取，為我鎮的教育事業開創新的局面。

一、教育教學研究方面

1、將課程教材改革作為重要契機，深入學習新課程的相關內容和要求，全力推進美術教學的創新發展。

2、結合美術課程教材改革的實施，要求美術教師熟悉新課程標準，深入研究新教材。在教學中，我們要以素質教育為核心，激發學生對美術的興趣，減輕課堂學習的難度，降低學生的課業負擔，培養他們的創新能力和實踐精神。

二、活動與特長生培養方面

1、因地制宜，充分利用學校資源，發揮美術活動課的功能，以豐富的活動促進學生的發展，逐步形成本鎮獨特的美術教育特色，特別是在剪紙教學方面。各校需爭取全方位開設美術興趣班和第二課堂活動。

2、重視美術特長生和優秀學生的培養，通過組織各種藝術活動和競賽，如“校園寫生活動”、“想象畫大賽”、“優秀剪紙作品展”等，為校內藝術才華出眾的學生提供展示平臺。

三、教學工作安排

九月份

1、參加縣教研組長的新課程培訓活動。

2、討論制定本學期的工作計劃。

3、統計全鎮美術教師的基本情況。

十月份

1、召開全鎮美術教師新課程學習交流會。

2、舉辦圍繞新課程實施的全鎮討論會（要求每學期上傳至少一份教案至教研網，每學期需提交讀書筆記或教學隨筆）。

十一月份

1、鼓勵各校參與相關新課程的網上論壇。

2、做好參加教師美術素質比武的準備。

3、組織校內教師進行一年級實驗課的聽課與評課活動。

十二月份

1、參與新課程的網上論壇討論。

2、提交美術論文參評，并上傳至諸暨教研室網站。

一月份

1、開展學期總結。

教學工作計劃 篇7

新學期的到來，為我們三年級的數學教研組帶來了新的機遇和挑戰。為了順利開展教學活動，我們將嚴格按照學校的相關要求，確保各項工作的落實，尤其是在教學研究上做出扎實的努力。本學期的教研組工作計劃如下：

一、工作目標

教學工作計劃 篇8

二、目標任務

1、提升上學年數學教學成效，進一步提高教學質量。在素質教育的指導下，優化40分鐘的課堂時間，確保數學教學質量相比上學期有所提升。

2、積極參與教科研處組織的優質教學研究活動，探索教師的教學方式改革，提高課堂教學水平。

3、按時高效地完成學校要求的各項常規工作。

三、主要措施

1、扎實推進常規教學工作：

(1) 備課要做到充分，目標明確；上課要認真對待，方法靈活多樣；作業布置要突出重點，注重效果，確保有收獲必有反饋，有練習必評估，有錯誤必糾正；針對學習困難的學生，需進行面批面改，幫助他們提高成績。

(2) 各數學教師認真制定教學計劃與輔導計劃。在教學過程中，特別強調對學生學習方法的指導與良好習慣的培養，確保優生與困難生的輔導工作有所成效。本學期將加大對應用題的分析與理解訓練，提升學生的抽象思維能力，同時增強計算技能。

(3) 加強自身業務學習，養成多讀書和多參與學校組織的講課、聽課、評課活動的習慣。計劃每學期聽課、評課不少于20節。

(4) 認真開展單元測驗工作，及時進行測試分析。教師團隊需明確分工，精心出好每個單元的達標測試題，并進行考核、批改與復批，通過分析找出知識的難點，填好測試分析表，查漏補缺，針對學生易錯題目進行鞏固訓練。

2、增強教研工作：

本學期四年級數學組將承擔“優質課堂講練結合”的課題研究。經過組內討論，我們一致認為“講練結合”是小學數學課堂中一個極為重要的環節。隨著教學理念的變化，教師的角色和學生的地位得到轉變，但教師的引導依然不可或缺。在某些知識點上，學生通過小組討論可自行解決，但教師的總結能有效整合知識，為學生提供更清晰的理論指導。在數學教學中，練習也是至關重要的一部分，鞏固練習有助于學生掌握新知，形成技能，發展智力，提升能力。我們認為“講練結合”能夠幫助學生更快、更深入地掌握課堂知識。為確保課題的順利完成，我們計劃重點做好以下幾方面的工作：

(1) 備課：備課是高質量授課的基礎。認真深入教材，明確每一課的重難點及課堂上需采取的突破措施，打好精講的基礎。

(2) 精心準備練習題：課前準備應突出本課重難點及學生常見錯誤的題目，做到練習有重點、層次分明、題型多樣且針對性強。教研時，將容易出錯的題目類型列出，課堂上針對性地出示相似題目，及時解決疑難問題。

(3) 認真開展集體備課活動，每位教師需積極參與教學研究，互相交流，最后選出優化的建議。

(4) 確保每次教研活動的質量，活動前設定中心議題，活動中做好記錄，活動后進行總結分析。

學期結束時，預計經過一學期的訓練，學生能夠獨立完成當堂知識，一部分學生能夠拓展課堂知識，掌握奧數內容，訓練數學思維。在應用題的學習中，學生能有效分析和解決問題，數學思維得到提升，能夠用已有知識思考數學問題。

3、培養學生良好的學習習慣

學生良好學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的重要內容。重視學生學習習慣的培養，使其養成嚴謹認真的學習態度與克服困難的精神，逐步形成有計劃、有條理的學習風格。具體教研活動安排如下：

第一周：討論制定教研組工作計劃。

第二周：研討用字母表示數。

第三周：研討用字母表達數量關系與計算公式。

第四周：組織教研組老師認真聆聽教務處組織的名師課，并詳細做好聽課記錄。

第五周：研討加法運算律及其應用。

第六周：研討乘法交換律與結合律。

第七周：研討乘法分配律。

第八周：研討平角與周角及角的度量。

第九周：研討三角形的認識。

第十周：做好期中考試的準備工作。

第十一周：進行期中考試。

第十二周：研討小數的意義。

第十三周：研討小數的性質。

第十四周：研討小數點位置移位的規律。

第十五周：研討小數名數的改寫。

第十六周：研討小數的近似數求法。

第十七周：研討觀察物體。

第十八周：研討小數的加法與減法。

第十九周：研討統計。

第二十周：工作總結。

第二十一周：進行期末考試。

教學工作計劃 篇9

　一、教育教學工作計劃的目的和意義

1、強化和運用所學的教育理論與專業知識，在實際教學中深化對教育理論的理解，獲取在中等學校教育、教學領域的全面鍛煉，培養獨立工作和團隊合作的能力。

2、在教學實踐中學習優秀教師的經驗，了解教師的責任與使命，堅定對人民教育事業的熱愛與承諾。

3、通過教育教學工作計劃，系統評估我們的教學能力和專業知識的掌握程度，及時發現并解決問題，以提升我們的教育教學水平。

　二、教育教學工作安排

我們的教學工作計劃為期八周，從20xx年9月20日至11月14日，分為四個階段：

1、準備階段（6月下旬至9月20日）

（1）組長與指導教師商定實習計劃，準備所需的資料和聯系信息，確保確定的實習學校對我們的要求及相關課程教材。

（2）隊員在暑假期間主動備課，提升基本的教學技能。

（3）責任教師和組長提前到實習學校落實相關任務和內容，隨后召開全體會議明確個人的實習職責。

（4）負責財務和交通的副隊長做好相應安排。

（5）計劃于9月18日出發。

2、見習階段（9月20日至9月26日）

（1）到達學校后，向學校領導及科任教師了解學校和班級的基本情況，汲取優秀教師的教育經驗，熟悉學校的各項規章制度。

（2）9月20日早上，隊員們跟隨班主任與學生見面，參加班級活動，初步了解學生的思想與學習狀況，并在班主任的指導下制定工作計劃。

（3）聆聽原任教師的課程，并參與教研活動。

（4）在指導老師的幫助下進行備課和試講。

（5）準備班會的相關內容。

3、實習階段（9月27日至11月07日）

（1）進行試教，組內互聽課程，做好記錄，開展評課活動，總結經驗，互幫互學。

（2）持續備課，編寫教案，做好上課前的準備。

（3）及時批改作業，關注教學效果，加強對個別學生的輔導。

（4）負責班主任日常工作，按計劃組織各項活動。

（5）利用國慶假期進行教育調查和科研工作，收集資料為總結做準備。

4、總結階段（11月08日至11月14日）

（1）每位隊員需撰寫工作總結和個人鑒定。

（2）組長收集總結和相關材料，撰寫實習及時上交至教務處。

（3）組織全體隊員對教育教學工作進行評分，評定每位隊員的實習表現。

（4）根據評估結果，填寫考勤表并進行小組鑒定。

（5）由原任教師撰寫實習生的鑒定，最終由實習學校審核并加蓋公章。

（6）收集實習學校領導和教師的反饋，整理后提交至教務處。

（7）完成教育調查報告及其他相關材料的撰寫，及時上交相關工作。《教育教學工作總結本》及班主任工作計劃也需上交。

（8）確保實習生宿舍和辦公室的衛生，歸還借用材料及物品，結清相關費用，并撰寫感謝信張貼在學校宣傳欄。

（9）研究如何為實習學校貢獻力量。

（10）安排返回校園的交通工具，確保全體隊員于11月15日返校。

返校后，召開會議評選“優秀實習生”，并將相關材料上交教務處。

　三、教育教學工作內容及要求

1、教學工作安排及注意事項：

（1）實習期間，教師需積極參與原任教師的授課，做好聽課記錄，課后與教師交流，爭取多參與聽課。

（2）每位實習教師需在計劃內完成不少于10節新課的授課任務，其中至少6節需獨立完成，包括教案的編寫。

（3）每位實習生需深入理解所教學科的課程標準與內容，結合實際情況進行備課，并撰寫詳細教案，需經原任教師審核后進行修改。

（4）上課前需進行檢查性預講，同專業的實習教師與原任教師共同參與，并根據反饋意見改進教案。

（5）若在授課期間遇到時間沖突，需及時向原任教師請示并獲得批準。

（6）每位隊員至少需進行一次公開課的授課。

（7）對較復雜的教學問題，需經過團隊討論達成共識后，方可進行作業批改與指導。

教育教學工作計劃是教師培養的重要組成部分，旨在通過理論與實踐結合的方式，提升學生的專業能力和教學技能。在此基礎上，特制定以下個人學習計劃：

　一、實習階段的工作及學習要求（3—18周）

1、嚴格遵守瓊臺師專和實習學校的紀律與規章制度，認真完成各項學習任務。

2、積極向指導教師學習，主動溝通，建立師徒關系。

3、盡快了解所帶班級的學生情況，適應教學環境。

4、關注學困生，幫助他們提高學習成績。

5、認真批改每位學生的作業，并及時進行講解。

6、完成聽課記錄與點評，定期自評學習體會，寫好教學教案。

7、定期與指導教師交流，分享教學心得。

　二、見習階段的工作及學習要求（1—2周）

1、遵守規章制度，認真完成見習任務。

2、記錄聽課內容，學習教學方法并制定符合本班的教學方案。

3、觀察班級情況，為接下來的實習準備基礎。

4、虛心請教科任教師，提前備好教學教案。

5、撰寫見習心得體會并完成階段總結。

　三、實習及學習目標

1、通過實踐，感受實習學校的教育理念與教學特色。

2、在聽課中學習寶貴的教育經驗。

3、帶領班級學生共同進步。

4、提高人際交往能力，學會與人合作。

5、了解教改動態，擴展教學視角，為今后成為優秀教師奠定基礎。

教學工作計劃 篇10

一、指導思想

依據區內教育教學工作計劃，結合《教育工作規程》和《課程改革指導綱要》的要求，圍繞本校教育教學目標和任務，充分利用我校的優質師資資源，建立教師團隊，扎實推進對學生和家長的教育指導工作，提高家長對教育的參與程度。希望通過不斷的實踐與探索，廣泛傳播科學的教學理念和家長教育技巧，提升家長的教育水平和能力，同時在實踐中提升教師對學生及家庭的指導能力。

二、工作目標

1、加強學校與家庭的聯系，進行家長及學生需求的調研，建立家庭教育資源庫，協同社區做好家庭教育指導工作。

2、優化教育活動的組織形式。依托學校各類資源，開展多樣化的教育活動，更新家長的教育觀念，提高家庭教育的科學性。

3、重視教師專業發展和培訓。組織教師參加各類培訓，學習先進的教育理念和經驗，使我校教師的專業素養得以提升。

4、統籌規劃本學期的教育活動，精心設計與組織，做好活動前的宣傳和聯絡，充分發揮學校教育資源的優勢，不斷積累課程經驗，提升教育服務的專業性，為學校的可持續發展奠定基礎。

三、具體工作與措施：

（一）全面提升教師的活動指導能力

1、持續深入地學習《國家教育改革方案》。

2、注重校內培訓，充分發揮學校優秀教師的帶動作用，全面提升教師的教育指導能力。

3、每次活動前做好環境、方案的檢查與落實，提高責任意識，確保工作細致入微，落到實處。

（二）豐富教育活動的組織形式，有效提升家長的教育水平。

1、用科學的理念指導家庭教育活動。

深入開展教育宣傳與服務活動，繼續開設以下幾類服務項目：親子活動、家庭教育咨詢、親子互動游戲、家長培訓講座及健康教育宣傳活動。

2、繼續開展不同年齡段的親子互動游戲。

采用多樣的形式和游戲策略，激發家長參與親子活動的熱情，共同分享教育經驗。

（三）發揮學校教育資源的優勢，重視教育活動的實效性，為學生的可持續發展打下基礎。

1、明確教育理念、內容與要求，充分利用每位教師的優勢，指導教育實踐，推動教學工作高效開展。

2、加強與外部資源的聯系，充分運用經驗豐富的教師資源，促進教育理念的傳播與深化。

3、通過多種渠道收集家長反饋，并據此做出調整，提高教育工作的有效性，使之更符合家庭的需求。

4、優化課程設置，創設富有特色的教育內容，形成我校獨特的教育課程體系，更好地指導家長的教育實踐。

四、教育工作安排

二、三月:

1、學習區教育工作計劃，并制定本校的教育工作計劃。

2、做好教師資格及專業發展情況的摸底統計。

3、召開教育指導小組的會議，明確工作職責和成員分工。

四月:

1、做好四月份教育指導活動的宣傳工作，具體活動日期為4月12日、4月19日、4月26日。

2、召開教育工作者會議，總結分享教育活動的實施情況。

五月:

1、學習《國家家庭教育指導方案》和親子互動課程。

六月:

1、完成年度教育參與率的統計。

2、各類教育資料的收集與整理歸檔。

教學工作計劃 篇11

一、指導思想：

全面落實國家教育方針，致力于提升教育教學的整體質量。以加強我?；鶎咏虒W管理水平、提升教師授課能力、全面提高學生的綜合素質為核心目標。本學期將聚焦新課程的全面實施，努力推動優質教育的建設，力爭實現卓越的教學效果。

二、工作思路：

緊緊圍繞一個中心——提升教學質量；聚焦兩個重點——全面推行素質教育，提高課堂教學的有效性；做好三項工作——強化教學常規管理，努力在科學化管理與規范化執行方面加以深入；加強教研與教學改革，力求在科學教學與有效改革中取得實效；注重學生學習過程的管理，繼續探索高年級的“自主、合作、探究”和低年級的“游戲中學習”模式，培養學生的創新能力和實踐能力，確保學習的科學性與效率的提升。建設一支高水平的管理領導團隊和高素質的教師隊伍，推動學習、反思與總結的良性循環。

三、工作目標：

1、學前班的入學率達到100%。

2、小學入學率達到100%。

3、小學生的鞏固率達成100%。

4、小學生的合格率保持在100%。

5、畢業班的升學率爭取達到100%。

8、參與各類師生競賽的比例力爭達到100%，爭取取得優異名次。

9、在教學管理、新課程改革與教研教改方面爭取取得顯著成績。

10、小學畢業班的三率目標力求達到全縣農村小學的中上游水平。

11、加強學籍管理，全面落實普九工作。

四、主要工作及保障措施。

（一）、強化教學常規管理，確保科學管理提升質量。

嚴把備課、授課、輔導與批改等基礎教學管理環節，確保教學各個過程的有效落實。每月對教師的教學工作進行全面檢查，及時記錄檢查結果，分析存在的問題，并提出可行的改進措施，給教師評定綜合評價分。定期進行激勵教師的工作積極性，為教職人員的選拔與反饋提供依據。堅持通過嚴格的檢查與量化管理，探索質的突破，真正實現科學、高效的管理提升教學質量。

備課方面，要求所有任課教師制定詳細教案，教師的備課需根據個人的教齡及教學情況進行不同的規范。通過對教材的深入理解，將“自主、合作、探究”及“玩中學”的理念融入備課中，確保教案的有效性和課堂教學的服務性。

嚴把課堂教學質量關，落實“教師會教、學生會學、重智力開發、能力培養”的標準要求，推進“自主、合作、探究”及“玩中學”的教學模式，確保新課程改革的有效實施。課堂教學的監控需關注教師的引導能力、學生的參與程度、學習的深度與廣度等多方面。在課堂質量保障方面，采取措施確保教學有效性，教師需熟悉相關標準并嚴格按照備課要求進行教學，學校領導需要定期聽課，及時反饋，幫助教師提升課堂教學的有效性，形成良好的互助學習氛圍。

第三，嚴格教學質量檢測，確保對教學過程的有效監督。設定合理的考試形式，由中心學校集中組織期末考試，確保單元檢測的有效性，以便及時發現和解決教學中存在的困難，不斷改進教學方法，提升整體教學質量。

第四，加強對學困生的輔導，完善個性化教學，確保所有學生都能獲得有效的支持。教師需針對學生表現與測試結果，找出學困生的學習障礙，制定切合實際的輔導計劃，組建學習小組，發揮同伴教育的作用，確保學困生在集體的幫助下穩步提升學習成績。

第五，推動教研和教學改革，確保改革與創新、質量與效益的同步提升。學校要注重科研意識的提升，教師需圍繞“自主、合作、探究”的主題進行深入研究，定期交流教學成果，形成教研材料，提升個人的教研能力，推動課程的改革與創新。

（二）、全面推行素質教育，確保教育質量提升。

課堂教學應成為素質教育的主要陣地，以教學方法的多樣性來促進全面發展，提升學生能力與特長。通過課堂教學創造機會，引導學生提出問題，分析問題，培養解決問題的能力；運用新型教學方法，鼓勵學生自主學習與合作探索；激發學生的創新性思維，培養他們的動手能力，以適應未來社會的發展。

（三）、強化教師的業務培訓，提高教師素質。

貫徹“提升現有水平，引進所需人才，培養未來需要”的原則，激勵教師樹立終身學習的觀念，積極參加各類培訓，提升自己的教育教學能力，結合反思與學習，創新教育方法，促進教學質量的提升。

（四）、加強信息化建設，利用現代化手段提升教學質量。

（五）、注重幼兒教育，確保學前班的質量。本學期繼續推進學前班的規范化建設，定期開展檢查與指導，提升教育效果。

（六）、做好普九工作。

1、增強《義務教育法》的宣傳，提升社會對普九的認知。

2、嚴格學籍管理，確保數據的準確與詳細。

3、努力做好流失生的返校工作。

4、確保轉入、轉出和休學程序的規范執行。

5、加強師德建設，杜絕因師德問題導致學生輟學的現象。

（七）、規范辦學行為，確保教育質量。

各校應嚴格執行國家課程與教學計劃，任課教師明確崗位職責，確保備課到位、教學規范，杜絕不符合教學要求的現象出現。

月工作安排：

九月：

1、明確教師分工與工作職責。

2、制定《教學計劃》和《教研計劃》。

3、完成各類表冊的印刷工作。

4、教師撰寫學科教學計劃。

十月：

1、制定其他相關計劃。

2、組織集體備課。

3、做好單元檢測工作。

4、成立學習園地。

十一月：

1、開展兩次教研活動。

2、組織期中測試，召開質量分析會。

3、進行教學工作的檢查。

十二月：

1、召開主題班會。

2、開展兩次教研活動。

4、進行單元檢測。

教學工作計劃 篇12

一、指導思想：

全面貫徹落實國家對于教育教學的相關政策，以《中共中央國務院關于教育改革和發展的決定》為指導依據，認真執行本地區教育局制定的各項工作要求，以質量作為核心，以科研推動發展，以課程改革為切入點，以促進學生全面發展為根本目標。在教學及教研活動中，加強對新課程標準的理解，重視課堂教學的研究實踐，扎實推進日常管理，提升教育質量，促進學生綜合素質的提升。

二、工作目標：

1、加強教師隊伍建設，提升教師專業素養。積極組織教師參加各類專業培訓，同時在校內開展理論和實踐相結合的教學研究，提升教師的教學能力，制定具體的課堂教學提升方案，力求有明確的目標和針對性。

2、嚴格執行國家課程計劃，做好日常教學管理，強化教學常規。

3、積極開展教育科研工作，推進新項目的實施，結合學校實際，強化校本教研，與科研相結合，提高研究的有效性。

4、建立教學質量全過程監控體系。落實教學“八個認真”（認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結），確保對各單元的質量監控。多元化學生質量檢測，以測促教，以測促發展，確保質量目標的達成。

5、加強教研組的建設，將學習與研究結合，有計劃、有目標地開展教研組的活動，提高教研組活動的有效性。

6、關注特殊學生教育，畢業班和學前教育工作，強化學籍管理與學生安全教育，以及良好行為習慣的培養。

7、督促教師聽課，每月完成聽課任務（40歲以下每月4節，40至45歲每月3節，45歲以上每月2節），教研組長全程聽完本組成員的課程。

8、將《國學經典》內容融入語文課堂教學中，通過誦讀活動讓師生共同體驗和領悟傳統文化的智慧。

9、注重學生的身心健康，利用體育課程和體育與健康課，教育學生科學鍛煉，以培養他們的良好心理品質。

三、工作重點：

1、深入學習新課程標準精神，提高教師對新理念的認知，轉變教育觀念，創新教與學的方式，提升教學質量。

2、落實國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，維護良好的教風、班風和學風。

3、以課程改革為契機，深化教研和教學改革工作。

學期工作初步安排

第一學期（9月）

1、教研組長編制教研組工作計劃。

2、開展教研組內的研究活動：

①審議工作計劃、學習課程標準、觀看教學視頻、進行教材分析。

②根據學校新的研究課題（小學課堂教學有效性研究），確定教研組的小課題。

③9月底進行全校作業評比（每班抽取15份作業）。

第二學期（10月）

1、教研組內開展35歲以下青年教師的賽課活動。

2、英語組進行專項活動。

3、進行素質檢測。

第三學期（11月）

1、教研組內進行教學設計競賽（組內選定內容，45歲以下教師參與）。

2、組織全校書寫比賽。

3、研究期末復習方案。

第四學期（12月）

1、上旬開展全校作業展示評比（全班學生作業）。

2、進行素質檢測。

3、做好期末復習工作。

行政教學管理分工安排

一、行政人員深入各年級了解教師教學情況，參與組內的教學研究安排：

一、二年級數學：蔡殷 一、二年級語文：向迪松

三、四年級數學：周澤彬 三、四年級語文：謝濤

五、六年級數學：鄭志林 羅曉蕓 五、六年級語文：巨登寶

英語學科：衛永紅 藝體學科：彭宏

其他學科：衛兵

二、行政深入教研組：

教 研 組 組 長 行政人員

xx 一年級語文 xx xx

二年級語文 xxxx

三年級語文 xx

四年級語文 xx

五年級語文 xx

六年級語文 xx

xx低段數學 xx

中段數學 xx

高段數學 xx

英語組 xx

藝體組（體育、美術、音樂） xx

綜合組（思品、科學、生命與安全、計算機） xx

教學工作計劃 篇13

一、指導思想

教務處作為學校教學管理的重要職能部門，承擔著組織、落實、協調學校教學工作的責任，致力于為教學一線提供有效服務。

在本學期中，教務處將依據金鄉縣教研室的工作指示，結合學校的整體工作規劃，以教師隊伍建設為核心，強化教學過程的管理，落實常規教學要求，全力提升教師的專業水平及教學質量，確保我校的教育質量走在全縣農村學校的前列。

二、工作目標

1、建立完善的教學常規評估機制，注重教學過程的落實，形成具備可操作性的評估方案。

2、進一步推動、規范并強化主題教研活動、公開聽評課和集體備課，把主題化教研作為教師專業成長的關鍵途徑之一。提倡高效課堂教學策略，探索構建實用的課堂教學模式，讓年輕教師建立自信，體驗成功的喜悅，同時讓資深教師分享寶貴的經驗，享受職業上的幸福感。

3、關注學生個體差異，注重每位學生的發展，確保他們在學習中“低進中出、中進高出、高進優出”。

4、進一步強化七年級學生良好學習習慣的培養和學習興趣的激發，促進八年級學生良好學習習慣的進一步深化，形成良好的校園學風。

5、加強品牌學科建設，培養一批優秀品牌教師，以品牌教師的力量推動品牌學科的發展，同時關注學生的綜合素質提升。

6、加強對畢業班的教學與管理，制定切實可行的措施，為高中及金鄉縣職業中學輸送更多優秀人才。

7、在藝術、體育和書法教學中實現普及與提升的雙向發展，積極開展讀書、寫字活動和音體美特長生的培養。

8、嚴格遵循學籍管理規范，認真做好中考報名工作，確保學生檔案、學籍卡及轉學、退學、休學、畢業、肄業等資料的規范上表和妥善保管，按時向上級部門報送相關信息，推動學籍管理的制度化和規范化。

9、以微笑服務的教學管理理念，提升教務處的各項工作質量。

三、主要工作舉措

（一）持續關注并優化教學常規，確保常抓不懈，常新常精，深耕細作。

根據省級課程計劃，開設各類課程，要求教師認真備課，全力以赴上課，激發學生的學習熱情。

教師要深入理解教學常規的基本要求，順應課堂教學的變化，進行以教學實效為核心的研究，秉持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，全面提升教學質量，確保不讓任何學生掉隊，不讓任何學科滯后。

教務處需切實執行教師教學常規考核方案，做到環節準備嚴謹、過程落實到位、常規檢查嚴格。對教師的備課、上課、作業批改、輔導、測驗、聽課、業務學習等各環節提出明確要求，并每月進行分層次、細致入微的檢查，確保檢查有重點，推陳出新。檢查方式為全面檢查與抽樣檢查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合，確保問題的挖掘、總結與反饋，特別關注“問題學科”和“問題教師”。

（二）以主題化校本教研活動為載體，突出品牌學科，樹立名師效應，促進教師的專業成長。根據新課程改革要求，校本教研需依托課堂教學研究，教研組和備課組是主要的研究單位。

本學期，教務處將加強教研組和備課組的建設，修訂教研組長和備課組長的考核標準，提升教研組長的聽課要求，定期召開教研組長和備課組長的例會，學習相關的教學教研理論，總結反思前期的教研工作，并研究下階段的工作方向，探討新課標下教學中的熱點問題和困惑。

各教研組和備課組應根據學部要求，在“自我反思、同伴互助、專業引領、行動跟進”的理念指導下開展主題教研活動，以“同課異構”“異課同構”為形式，豐富創新教研內容，不斷提高教師的專業水平。主題化教研活動應做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人，其流程為：發現問題→確立主題→查閱相關資料進行理論學習→課例研討→總結反思→二次研討。為激勵教師參與教研活動，確?；顒拥恼鎸嵭?，通過教研組長的引領和校級教研會的監督，展示優秀案例，推廣典型經驗。通過自報公開課的方式提高課堂效果，推動新課程改革的深入實施。

繼續實施“名師工程”和“青藍工程”，打造卓越教師隊伍。加強對學科帶頭人的培養，借助知名學校的資源，努力培養更多的學科帶頭人或優秀教師。繼續推行“青藍工程”，開展“一師多徒”和“一徒多師”的幫扶活動，青年教師要珍惜機會，認真學習，不斷提升自我。

通過教研和考核，建設學校的品牌學科，培養更多的優秀教師，強化品牌學科的影響力。

（三）強化“后進生”的轉化以及優秀學生的培養，努力提升起始學科的教學和起始年級的習慣教育。

針對初中階段學業成績的兩極化和“后進生”的涌現，將采取有效措施，強化“后進生”的轉化。

對新學年的八、九年級學生，將依據上學期的期末成績進行分析，明確轉化對象，落實責任，制定轉化措施，設定轉化目標，并督促任課教師執行；開學初，要根據上學期的成績認領學困生，并填寫相關登記表。努力培養優等生以帶動其他學生，同時輔導“后進生”。班主任和任課教師需具備高度的責任感和競爭意識，擅長發現和培養每位學生的特長，使他們脫穎而出。同時要關注中等生，挖掘他們的潛力，開發非智力因素，確保他們不斷進步。要特別關愛“后進生”，針對其特點進行有效的輔導。

對于新學年的七年級學生，需做好學校與小學的銜接，防止學習成績提前分化。起始年級應重點培養學生的學習習慣與理想，引導他們掌握學習方法。班主任和任課教師應將學生良好的學習習慣培養作為本學期工作的重心，要求學生在教室中即坐即學，課堂上主動參與，課后獨立思考，作業規范按時完成，糾錯自查，培養學習的嚴謹態度。

英語老師和班主任需著重關注英語教學，激發學生的學習興趣，確保英語、物理和化學的基礎教學落到實處，確保單詞能夠做到日日清、課課清、周周清、月月清，力求為今后的學習打下扎實基礎。班級中要形成“不讓一個同伴掉隊”的良好氛圍，利用集體的力量幫助學習滯后的同學。

（四）嚴格遵守考試紀律，強化考風建設，以考試來提升教學質量。

要培養學生實事求是的考試作風，在考試前積極指導學生復習，培養他們整理知識和能力點的能力。教師應有嚴謹的復習計劃、合理的教學進度和適量的復習內容。備課組應直接參與復習的設計，確保復習工作有序進行。

命題應適應知識型向能力型的轉變，符合課程標準的同時兼顧實踐能力和創新能力的考核，注重試題的難易比例及區分度。考試后要及時與學生溝通反饋，確保每位學生都能在考試中獲得成長。

教務處將全面負責考試的組織，確保教考分離，集體操作，流水作業，審批修改要經過備課組長同意。監考教師需按時到場，不得隨意調換監考人員，監考時不得從事與監考無關的事務。凡監考遲到的教師將在考核中受到影響。主要學科的單元（或章節）結束后應進行檢測，以及時了解和評估教學效果，便于調整教學策略。學校統一組織期中、期末考試，試卷應由外部命題?？己螅课唤處熀兔總€班級都需填寫考試分析報告，尋求問題并提升教學效果。

（五）嚴抓畢業班的工作

1、加強組織，強調團隊協作。

為加強對畢業班工作的指導，學校成立以校長為組長的畢業班工作領導小組和學科研究小組，確保分工明確，責任落實。校長親自抓、教務處具體執行、教研組長全面管理，大家共同努力，形成良好的合作氛圍。

2、強調“早”字，提前規劃，早做準備。初三各備課組需進一步學習考綱和中考說明，老師們需關注學生的學科學習平衡，重視后進生，促進整體成績提升。教務處和年級組長要跟蹤前150名學生的成績，做好分層教學研究，確保優生和后進生的教學兼顧。

3、高度重視，全程管理。初三學生管理是班主任、任課教師和學校領導的共同職責，需從思想和學習態度入手，營造良好的育人環境，同時加強紀律管理，定期召開學生座談會，了解學情和教情，注重心理輔導，幫助學生調整應試心態。

4、搞好教研，精講精練，精心選題，確保講評到位。年級集體備課要做到定期且高質量，確保全年級的教學進度和步驟一致。認真組織各類檢測考試，促進教學的提升，繼續實行月考制度，教師需認真評卷，即時調整教學策略。收集中考信息，努力把握命題動向，提高復習的針對性和有效性。

5、制定初三升學考評細則，調動教師的積極性，倡導奉獻精神和吃苦精神，在教育教學中務實細致。

（六）積極開展課外活動

廣泛開展第二課堂及興趣小組活動，作為課堂的延伸及補充，幫助學生發展個性，培養特長，激發創新思維。要與時俱進理解素質教育，充分把第二課堂與第一課堂有機結合，形成良好的育人環境，提供展示才華的機會，拓展更廣闊的認知空間，并增加實踐活動。教務處要加強第二課堂的規劃與連續性。

（七）教務處及其他職能科室應注重服務，關注工作質量

教務處需認真完成資料整理、信息收集與上傳及后臺數據填報工作，建立好七年級新生的入學與學籍檔案。學籍管理需嚴格遵循規范，確保學生檔案、學籍卡以及相關轉學、退學、休學、畢業等資料的規范上表和妥善管理，按時向上級部門報送相關數據，實現學籍管理的制度化。

圖書室和閱覽室應加強圖書管理，按時對外開放，為師生提供豐富的精神食糧。實驗室工作人員需盡職盡責，積極協助教師完成實驗課程，確保實驗操作的成功。嚴格管理藥品安全，尤其是有毒藥品的使用，確保實驗器材的妥善保管和登記。

教學工作計劃 篇14

為全面落實教育教學的原則，提升我校教育質量和教學效果，接下來的學年中，我們將在現有資源的基礎上，帶著熱情全力推動教育教學工作的開展，進一步深化素質教育。根據我校的實際情況，特制定如下教學工作計劃：

一、指導思想

本著國家教育方針、政策和新課程理念的指導，遵循教學工作的基本規律，依照學校工作計劃，以黨的指導思想為引領，抓住改革發展的良機，強化教學管理，全面推進教育教學工作。旨在提升素質教育的推進力度，不斷提高教學質量和辦學效益，秉持務實、扎實的工作作風，切實做好教育教學工作。

明確教育教學管理責任，劃分校領導、教學人員和相關教師的職責，確保在規定的時間內完成教學計劃，確保我校的教育教學工作落到實處。

二、工作計劃

1、在學校教育管理領導小組的指導下，規范教學資源的存放與管理，建立相關的賬冊和記錄，確保開展有效的教育教學活動，同時保持實驗室對學生的開放，合理利用和管理教學設備，使其發揮最大效益。

2、組織教師和實驗員學習相關管理規定和制度，提高全員的認識和根據職責落實教學任務。

3、確保實驗員妥善管理和使用教學儀器，不得發生遺失、損壞問題，定期進行維護和保養，確保儀器使用率和完好率都在95%以上。

4、凡因管理不當而造成的損失，相關責任人需承擔相應的賠償責任。

5、學校領導嚴格檢驗上級部門分配或自行采購的教學儀器，逐一核對與登記，確保入庫數據的準確性。

6、建立詳細的教學儀器管理檔案，方便查找與核對，確保教學資源的規范管理，避免儀器丟失。儀器出借后及時記錄，損壞或調逃后及時處理，確保賬目清晰、物資對應。

7、設立資產管理卡片，對教學儀器進行明確標識，科學存放，以便于日常使用。

8、定期向學校匯報教育教學工作進展、存在的問題及經驗并提出合理化建議。

9、加強對實驗室安全管理和規則學習，提高防范意識，確保實驗室財產及人員的安全。

10、堅持儀器借還制度、損失賠償制度和清點移交制度，確保教學儀器完好率保持在95%以上。

11、認真填寫各類表格，確保按時提交審核。實驗任課教師需對學生的實驗報告進行逐一批改，并在期中和期末進行實驗考核，定期開展教研活動。

12、督促實驗任課教師開展實驗教學，爭取實現實驗教學開出率在95%以上。

13、保持實驗室對學生的開放，定期組織課外科技活動，培養學生熱愛科學的良好習慣。

14、在學期末或年終認真總結教學經驗，分析整理原始記錄，形成書面材料上報學校。

教學工作計劃 篇15

　一、教學工作計劃目的：

推動課堂教學改革的落實，確保教師的教學內容、學生的學習需求以及市場的實際需要之間形成良好的對接，真正將課堂教學研究變為提升學校教育質量與教師教學水平的重要基石和動力，從而實現學校教學工作的持續、穩定發展。

　二、教學工作計劃內容：

本次教學工作計劃主要集中在課堂教學方面，著重評估教師在課堂教學中對教學內容的處理、教學方法的運用、教學過程的設計、課堂組織能力及目標達成情況等五個方面，并關注教師的教學態度和基本技能等因素。

　三、教學工作計劃原則：

1、關注教師成長。強調教師的主體意識與創新能力，把教師的專業發展放在首位，尊重且關心教師的成長，積極調動教師的參與積極性，提升教師的參與感，使教師的成長與學校的改革發展緊密相連。同時從發展的角度來看待教師的成長，以服務的心態支持教師的教學工作;以發現、幫助與提升為宗旨。

2、科學評估，實事求是。依托課堂教學評價標準，結合定性與定量的評價方式，不僅肯定教師的成績，同時也指出不足，力求評價結果的客觀、公正、準確，具有指導性作用，真正實現發現問題、提供幫助與促進提升的目的。

3、結合“督導”、“指導”和“研究”。教學督導的核心在于提高教師的課堂教學能力，引導教師進行自我成長，最終提升學校的教學質量。督導雖然是手段，但指導與研究教學才是教學督導工作的核心所在。

　四、教學工作計劃步驟：

(一)準備與自我評估階段 9月—10月

1、各教研組須認真學習“課堂教學基本要求”，明確評價內容和標準。

2、各組依據標準設計組內的研究課與示范課，為組員提供學習與討論的機會。

3、各組開展自我評估工作，特別是針對教學經驗較少的教師進行幫助和指導，力求在督導中促進每位教師的課堂教學水平提升，爭取人人達到優秀。

教學工作計劃 篇16

一、指導思想

認真貫徹教育改革的各項政策，進一步落實素質教育的理念，深化教學改革，創造良好的學習環境，使每位學生在原有的基礎上實現自我提升。引導教師不斷挖掘學生的潛能，培養其獨特的才能，增強自信心和綜合能力。通過教師的知識更新與教學方法的轉變，開展多輪培訓、學習、展示等活動，確保教師的教育教學理念、態度和方法得到全面提升。

地理學科在整個教育體系中扮演著重要的角色。只有引導廣泛的地理教師主動學習教育教學理論，轉變教育思想和觀念，才能真正實現教學質量的提升。要認真研讀新課程標準，準確把握其核心內涵，做好新教材的解讀和實施，幫助每位教師掌握新的教育教學規律和方法，確保每堂課的質量。鼓勵地理教師深入研究專業知識，同時吸收其他學科的相關內容，努力實現“博學多才”的教育目標，推進教師從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高全體教師的整體素質。

深入課堂，認真聽課，通過科學的評價和指導，幫助教師明確教學方向和具體目標，持續改善教學方法和策略，提升課堂教學的效率。

建立教育教學研究網絡，使教研活動常態化、制度化、普及化，成為提升教師專業能力的有效方式。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為契機，積極開展地理課堂教學改革，推動“講授—學習”“灌輸—學習”向“引導—學習”的轉變。創造“民主、和諧、生動、活潑”的教學氛圍，激發學生的學習興趣，提高教學質量。

2、更加廣泛和有效地運用現代化教學手段，提高課堂教學的效率，培養學生的觀察力、思維力和綜合能力。在教學中讓學生更直觀、生動、形象地體驗和理解地理現象；增強地理信息的獲取與反饋的有效性，提升學習效率。

3、全力提高地理教師的教育教學能力，培養優秀的教師團隊。通過各類教學研究和培訓活動來提升教師的專業素養，并通過課題研究、社會實踐和學科競賽等，發掘一批優秀的青年教師，推動其成為學科帶頭人和教學能手。

4、加強課題研究，使之切實促進教育教學改革、提高教學質量和提升教學層次。在課題研究工作中，強調實效性和可操作性，確保課題研究與實際教學緊密結合，取得實際成效。

5、探索教育教學評價體系的改革之路。在初高中教育教學評價方法上，開展相應的試點和探索，尋找到適合的改革方向和思路。

三、具體工作

1、高中地理教研活動。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎里中學 開課教師：丁金菊、錢明霞、劉正平

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和策略，包括：

A、讓學生自主選擇學習方式。

B、深入探討網絡課程的推進。

C、研究如何將課本知識與當地實際結合，提高學生的實際應用能力。

⑵高三年級教研活動：

研究新高考的方向，制定新的教學內容和復習策略，統一教學的難度、深度與目標。

地點：開學后確定。

⑶配合蘇州大市進行高中地理必修內容的評課活動，做好相關準備工作。

2、初中地理教研活動：

以新課程標準的解讀為主線，認真進行初中地理的教學研究。

⑴建立初中教研網絡：各校選派一名地理教師參與《歷史與社會》中地理部分的培訓，擔任學校的學科聯絡員。

⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海；震澤片：鈕土林、金衛星；平望片：吳永鋒、金花、朱冬生；黎里片：鈕文忠、莊巧英。

3、課題研究工作的推廣：

蘇州市地理課題已完成結題，初步報告得到專家的認可。在此基礎上，認真總結和分析相關工作，推動全市范圍內的經驗分享。

吳江市級課題也將結題，需展示已取得的成功經驗，并進行推廣。

高三信息收集與交流活動：

認真分析新高考特點，收集相應的資料和信息。通過四月份的大市高三研討會，進一步分析并針對本地區的學生情況，制定具有吳江特色的復習方案。

教學工作計劃 篇17

本學期將繼續嚴格遵循學校的各項規章制度，強調“以學生為本”的教育理念，落實《學校教育工作條例》，推動教育教學新標準的實施，以提升教學質量為核心，更新教學觀念，提高教學效果和管理水平，認真執行《學生綜合素質評價標準》，為教育教學工作的良性發展奠定基礎。

　一、指導思想

本學期將嚴格遵循學校的各項規章制度，強調“以學生為本”的教育理念，落實《學校教育工作條例》，推動教育教學新標準的實施，以提升教學質量為核心，更新教學觀念，提高教學效果和管理水平，認真執行《學生綜合素質評價標準》，為教育教學工作的良性發展奠定基礎。

　二、工作目標

1、堅持“以學生為中心，素質第一”的課程教學理念。

2、培養學生增強“終身學習”的意識。

3、加強自我反思與成長，不斷創新教學方法，探索更為有效的教學途徑。

4、學校各類活動實現新的突破。

　三、工作重點

1、強化課堂教學的管理和組織。

2、課間活動及學校大型活動的組織與協調。

3、區域性運動會的前期訓練和準備。

4、做好學生綜合素質評價的準備，協助初三教師保障考試工作，并在過程中積累經驗，為后續工作打下基礎。

5、與團隊成員共同策劃并組織學校的體育文化節。

6、積極參與教育局及教學研究室組織的各項活動。

　四、工作安排

2月份：提前準備一周的課程，上學期工作總結及本學期計劃，開學后檢查教學設備。

3月份：為區域運動會進行準備（田徑、團體項目）

4月份：參加區域運動會、綜合素質評價、學校七、八年級的期中測試。

5月份：舉辦學校的體育文化節。

6月份：進行七、八年級的期末測試。

對于即將升入初三的學生而言，本學期是一個關鍵時期。如果能夠依照計劃順利進行，將對初三的綜合素質評價有很大幫助。我們將以跑步為基礎，注重提高學生的速度，重點訓練立定跳遠和排球墊球，配合實心球的練習，通過多種教學手段，幫助學生提升成績，為初三的綜合素質評價奠定堅實的基礎。

教學工作計劃 篇18

　一、指導思想

以學校學期工作目標為導向，立足于學校的整體戰略，注重落實教學管理和教育教學的核心任務，重點關注薄弱環節，推動各項工作的順利進行。

　二、工作目標

通過優化課堂教學模式，加強年級和班級管理，積極舉辦多樣化的活動，努力提升教師整體素質，實現全方位提升年級的教育教學質量，爭取在年級管理和學科教學領域取得更顯著的成就。

　三、具體措施

(一)教師隊伍建設

1. 通過組織學習、專業培訓提升教師的管理能力和學術研究水平。

2. 強化師德建設，致力于形成一支具備高素質的團隊，具備敬業精神、奉獻意識、拼搏精神和團結協作的能力。

3. 實施教師結對輔導活動，促使教師在課堂改革中共同進步。

(二)管理工作

1. 加強制度落實，各班級要深入學習學校的管理要求，并結合實際情況制定班級管理方案。

2. 重視班級日常管理，反復學習和討論星級評比細則，確保日常工作規范執行。

3. 切實落實教務處和政教處布置的學期重點工作：

(1) 班級值勤，(2) 班報板報，(3) 櫥窗制作。

4. 各班需加強宿舍區的秩序和衛生管理，班主任要認真開展自檢，確保在考評中表現良好。

5. 年級領導需對教案和作業進行定期抽查并做好考核記錄。

6. 年級領導應定期進行聽課，及時記錄教師的授課情況和教學改革的落實情況。

7. 對教師課外輔導活動進行常規檢查和記錄。

(三)教學工作

1. 堅持各學科集體備課，不走形式，確保備課的實效性，小組長要負起責任，確保備課工作深度與細致，年級領導和教務處將定期參與與監督。

2. 落實開放式“自主有效、精展訓練”的課堂教學改革，合理使用多媒體教學工具。

3. 提供規范、實用的講學稿，突出各學科的特點。

4. 語文教師應加強晨讀、讀書課的安排，重視作文教學，深入開展閱讀活動，落實高效閱讀課題的研究，探索有效的課堂管理方法。

5. 加強班級學習小組建設，注重以下三個層面的學生培養：

(1) 優生的進一步提升，(2) 差生的持續學習，(3) 中等生的不斷進步。

通過實施上述策略，來整體提高學生的學習成績。

6. 加強教學的過關考查，借鑒洋思中學的“三清”經驗，確?！疤锰们?、周周清、月月清”的落實，任課教師需認真負責，確保教學效果的不斷提升。

(四)教研工作

積極參與各級各類課題的深入研究，認真撰寫相關的教育專題論文、教學反思、教學案例和優秀教學設計。在教學設計中不斷提升，努力在課堂教學中展示應用，探索出切實可行的成功經驗。

　四、正視主要問題，促進各科教學的提升

1. 直面教學中存在的主要問題

我們在教學工作中面臨新的挑戰，主要表現在：競爭日益激烈，各校之間的差距逐漸縮小; 管理方面，課堂效率亟需提升，輔導力度不足，教研工作有待加強; 教學方面，優秀學生數量不足且質量有待提升，學科差異明顯; 教師對教材的延伸和學生綜合能力的培養不夠; 部分教師在課改中流于形式，教學效果不顯著。我們需認真分析這些問題，采取有效措施進行改善。

2. 繼續加強薄弱學科的建設

根據近期的月考和期末考試情況，英語和數學等學科依然表現不佳。各科要認真查找原因，采取有效的措施來改善這類問題。在教學上，需開展有針對性的專題研討活動，組織骨干教師進行示范授課，匯聚全年級的力量，盡快提升教學質量。

　五、工作要求

1. 班主任需主動管理，敬業樂業，培養堅韌和持之以恒的品格，避免被事務纏身。

2. 團結是取得成功的重要保障，無論是學校、年級組，還是教學組、學科組，都應當團結合作，互相支持，形成合力。

3. 深入研究教材，積極探討教學方法，落實課堂改革，提升課堂教學的效率。

4. 處理問題需從大方向考慮，具體實施時注重細節。

5. 加強班風建設，維護校紀校規，妥善處理同學之間的矛盾，促進班級和諧，教會學生正確的價值觀，從而推動班級工作的良性發展。

管理無止境，教學質量的提升也絕非一蹴而就，需要我們持之以恒地努力與追求。希望每個成員以滿腔熱忱投身于新的學期工作，務實地推動管理、用心關照學生、努力推行教學改革，積極提升成績，言出必行，定下目標務必完成，攜手共謀發展，共同為我們的教學工作開創新局面而努力奮斗。

教學工作計劃 篇19

根據教育部門對教學工作的要求，我院特成立教學工作小組，以進一步推進教學工作的規范化，提高教學管理和教學質量，現制定本學期的教育教學工作計劃如下：

　一、日常教學巡查

本學期將由院長親自負責，組建一個由教學副院長、實訓副院長、辦公室負責人、教學專員以及各教研室主任和高級職稱教師等組成的教學巡查團隊。該團隊將定期或不定期地對院內整體教學情況進行全面檢查，內容包括：教師的到課情況、上課是否遵循教學規范、課堂教學狀態、學生的課堂紀律以及突發事件處理等，以加強對教學運行情況的把握和調研。

　二、隨堂聽課活動

本學期將在全院范圍開展聽課活動，并對聽課后的教學信息與建議進行及時反饋。我們將邀請一些教學效果良好的教師進行公開課展示，以提升教師的教學水平與質量。

　三、教學文件抽查

我們將督促各教研室在學期初、中、末進行定期的教學質量檢查，并與學院的教學督導部門配合，進行不定期的課程教學資料抽查。學期內也將進行教學文件的專項檢查，內容包括任課教師的教案、教學計劃、課程標準及學生作業的布置與批閱情況。

　四、評教與評學

本學期我們將在全院范圍內開展“評教評學”活動，認真分析反饋結果并不斷改進，使教與學之間的互動更加和諧、科學、合理和規范。

　五、定期例會制度

我院教學工作小組定于每周二下午2:00召開教研室及教學工作小組例會，及時了解和分析教學中存在的問題，并研討解決方案。

　六、考試監督措施

我院期末考試將從出卷、審卷、判卷到試卷歸檔整理均提前安排專人負責，以確保各項考試工作的質量。在期末相關工作中嚴格把關，試卷的出卷和閱卷將實行教研室與教學督導小組的雙重審核，各教研室的期末試卷將進行交叉互審。教學督導小組將全方位參與課程考核和各種考試的巡查工作，進一步促進我院的考風學風建設。

教學工作計劃 篇20

　一、教育教學工作計劃目的：

1、通過教育教學工作計劃，讓師范生在教學實踐中增強教師職業道德意識，感受教師職業的榮譽感與責任感，自覺提升師德修養，堅定投身于小學教育事業的信念。

2、通過教育教學工作計劃，師范生能夠把所學的文化、科學知識和教育專業知識轉化為有效的教學技能，提高對基礎教育的理解，并樹立正確的教育觀念，初步掌握科學的教育和教學方法。

3、通過教育教學工作計劃，培養師范生的獨立工作能力，在指導老師的帶領下，能夠根據教育和教學理論的要求，順利地開展小學各科目的教學，學習班主任、少先隊輔導員的工作及組織課外活動與家訪。

　二、教學工作內容與要求：

1、開展課堂教學實習。每位文科、理科方向的實習生必須承擔一周的語文和數學教學，并選擇一門圖、音、體等課程（重點為語文和數學）。英語方向的學生則需完成一周的英語和語文教學，以及一門圖、音、體課程的教學，重點放在英語教學上?，F代教育技術專業的實習生則需進行一周的電腦教學、數學教學，以及一門圖、音、體課程的教學，專注于電腦教學。

2、實習班主任和少先隊輔導員。每位實習生在原班主任的指導下，需完成至少兩周的班主任實習工作和少先隊輔導員工作，組織一次少先隊活動，并進行至少兩次家訪，做好學生的思想品德教育。

3、每位實習生必須認真研究教學大綱，熟悉教材，精心備課，撰寫教案，進行試教。教案需經過原科任老師審閱并同意后方可上課，課后要進行輔導和批改作業。

4、積極向實習學校的校領導和教師學習，借鑒他們的教育與教學經驗（盡量聽取各年級和不同類型的示范課程，為今后的教學積累經驗）。

　三、時間安排：

分為三個階段進行：

第一階段：11月13日—11月18日，見習階段。（11月13日前到各小學報到。）

1、實習生到達實習學校報到，由學校領導介紹學校基本情況及教職團隊工作等，熟悉校園環境。

2、請原班主任介紹班主任的工作計劃和經驗，掌握班級基本情況，學生名單，了解班干部及學生。在原班主任指導下，制定班主任實習計劃。

3、觀察聽課，向原班科任教師請教。

4、請實習學校組織一次語文與數學的公開課，以示范教學。

5、接受教學任務，在原科任教師的指導下，安排教學進度，編寫授課表，準備教具，撰寫教案，進行試教，為正式授課做好充分準備。

第二階段：實習階段（約三周半）

1、每位實習生需擔任一周的班主任實習工作，主持一次班隊活動，并進行兩次家訪，完成后請原班主任撰寫評語。

2、實習生每人應進行超過12節的語文和數學課程教學，并兼任一節以上的圖、音、體及常識課教學。

3、各實習小組應以學校為單位，確保語文與數學各一節的公開試課。

4、實習生每上一節課后，需由原科任老師進行評定，成績不向學生公布。

5、實習結束后，由實習學校的領導組織指導教師對每位實習生進行實習鑒定，填寫教學評估表、思想素質評分表、班主任工作評估表及綜合能力評估表。

第三階段：總結評估、教育調查，并撰寫調查報告（約半周到一周）。

實習生需聽取原班主任和科任教師對其實習表現的意見，撰寫總結與自我評估，調查報告并交給帶隊老師檢查后上交教務科。

　四、學校指導老師的職責和要求：

1、指導老師負責與實習學校及班級的聯系，檢查實習生的實習情況，聽取他們的反饋，及時發現問題并幫助解決，指導學生備課、試教、聽課及進行教學評議。每位指導老師要求聽取至少12節課，實習結束后提交聽課記錄。

2、在各實習點與該校領導保持緊密聯系，聽取校領導和指導老師對實習生實習情況的評價，并及時反饋給實習生，以便指導其揚長避短。

3、及時收集實習經驗和資料，實習結束后開展實習工作經驗交流，各指導老師需總結如何將教學理論應用于教育實習，提升實習質量的經驗，并撰寫指導實習經驗實習結束后交教務科。

4、每周四下午3:15回校到教務科按要求填寫實習情況匯報表并召開會議。

5、發現表現優異的實習生，可指導其進行實習匯報課，并于12月7日前報教務科，以便安排各教研組到實習學校聽課。

6、指導學生進行專題調查和研究：包括確定調查主題、調查方法，撰寫調查報告等。

7、評定實習生的成績并做好實習結束工作：指導老師根據實習生在實習過程中的表現，結合原科任教師和班主任的意見，初步評定實習生各項實習成績（教學工作成績、班主任工作成績和總成績）。

　五、對實習生的要求：

1、遵從實習學校的管理，嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參與學校的各項活動。

2、尊重實習學校的領導和老師，虛心向原班主任和科任教師學習，積極主動地做好各項工作。

3、實習生上課時，應主動邀請原科任教師或指導教師參加聽課，并要求同組的實習生互相聽課。課后要召開評議會議，認真分析教學優缺點，總結經驗，提高教學水平。

4、認真記錄聽課筆記和撰寫實習日記，每個實習小組每天需集中一次，評議當天的教學情況或討論工作。

5、努力做好班主任工作，開展學雷鋒活動，關心和熱愛兒童。對小學生的教育應細致入微，公正無私，不偏袒任何人。

6、實習生之間要加強團結，互相學習與幫助，互補短處，共同進步。實習結束時應歸還公物，清理環境衛生，主動向指導老師等告別。

7、實習結束后，每位實習生需提交一份實習總結、一篇實習日記以及一份專題調查報告。

　六、請實習學校領導和指導老師協助做好以下工作：

1、嚴格要求實習生，幫助他們鞏固專業思想，使其逐步樹立獻身于山區教育事業的理想和良好的職業道德。

2、加強對實習工作的具體指導，將實習工作納入日常管理。

3、指導實習生做好班主任工作及團隊工作，深入研究教學大綱、教材，認真備課，審核實習生教案，幫助解決教具問題。指導實習生上好每一節課并及時進行合理的評價。

教學工作計劃 篇21

　一、指導思想

以新課程的實施及教學模式和學習方式的轉變為核心，全面推進素質教育。在學校整體工作思路的指導下，認真做好本學期的教學工作。

　二、總體目標

1、所有教師應當更新教育理念，深入學習新課程的具體措施。未來教育的核心是培養學生的創新能力，教師必須具備創新意識與精神。要樹立以學生為本的教育觀念，尊重學生的人格與個性，關注他們的興趣與愛好，給予他們自由發展的空間，關心、愛護、教育好每一個學生。要堅持“以人為本”的思想，培養學生成為自己學習的主人。在教育教學過程中，教師要以開放的心態和包容的態度對待學生。

2、開展豐富多彩的課外活動，營造活躍的校園生活，以激發學生的求知欲，培養他們的合作精神和競爭意識，促進學生身心健康及知識運用能力的提升。

　三、具體工作與措施

1、端正思想，轉變觀念，實施素質教育的關鍵在于教師的思想觀念，而思想觀念又決定了教育方式，教育方式最終影響教育結果。

2、教師要注重團隊形象，認識到相互協作的重要性。教育學生的工作是教師團隊為共同目標而努力的結果，因此我們應強調團隊目標的一致性，求同存異，確保個人利益服從于整體利益，對于個體間存在的矛盾要相互理解與包容，以免因為分歧影響教育工作。

3、教學要面向全體學生，重視培養學生的創新精神和實踐能力，增強他們自主學習的能力。在教育教學的過程中，每一位學生都應得到良好的發展，教師需要對學生的各方面負責，確保每位學生都能得到最大的提升。教學中不僅要關注優等生，更要支持中等生和后進生，尤其要對后進生給予更多關注與耐心，多與他們交流，激發他們的求知欲，培養他們的自信心，使他們的個性得到充分發展。在教學中要引導學生發現問題、提出問題，幫助他們進行研究，通過探索與實踐來培養學生的創新精神，強化思維能力的培養。各位教師需結合學科特點，充分調動學生的積極性，提升其實踐能力。

4、為更好地完成本學期的教學工作，提高教學質量，現對教學工作中備課、授課、作業輔導、教研活動等提出具體規范，以使全體教師的教學工作有章可循。

(1) 備課：

教師應認真備課，深入理解教材、新課程標準和參考書，了解學生情況，并借鑒先進的教學經驗或模式。在備課時，教師需關注教學的思想性與科學性，充分調動學生的積極性，提升課堂效率，并指導學科的學習方法。教師還應積極參與集體備課，在個人備課的基礎上，定期參與教研組、備課組的集體備課活動。各備課組在集體備課后，應對教學目標、重點、難點及作業等重要問題達成一致意見。

(2) 授課：

上課時，目的要明確，重點應突出，能夠及時做到當堂反饋。授課內容需注重教育性、科學性與系統性，合理處理重點與難點，確保教學內容的質與量適中。

授課方法要得當，需考慮學科特點、學生年齡特點、教師個人特點及教學手段，所用的方法應有效地調動學生的積極性，實現知識傳授與能力培養的統一。

授課組織要周密，教師要按時上下課，提前進入班級，確保教學過程有序。課堂上應全體學生積極參與，提升課堂教學效率，要嚴格貫徹學生課堂常規，培養良好的學習習慣，使課堂秩序井然且活躍。習題的安排要合理且具有針對性，幫助鞏固知識與能力培養。

對于高一、高二及初一、初二的教學，盡量避免使用講義形式，充分利用教材、筆記本和作業本，而對高三、初三則不作限制。教師應充分利用多媒體設備，精心制作課件，并確保課堂練習時間不少于15分鐘。建議教師在授課過程中盡量不依賴教案或講稿，努力實現脫稿授課。

基本功要扎實，講究語言藝術，板書設計要合理，字跡規范、清晰、適中。教師應具備親切的教態、真摯的情感，自然的動作，以及樸素大方的衣著。教師還需熟練運用各種教具和電教手段，提供生動的實驗演示。

(3) 作業：

作業要求具備典型性，難易適度，便于知識理解與鞏固，促進能力發展，信息量適中。要及時批改作業，以便了解學生情況，適時調整教學。對作業的講評應及時，以快速糾正學習中出現的問題。每次布置的練習教師需先完成一遍，以避免出現科學性錯誤，或是設計難度不當的試題。對于后進生應增加面對面的批改次數，尤其基礎年級的教師，務必要關注后進生的學習，避免他們早早游離于課堂之外。作業批改應標明等級。

(4) 輔導：

輔導工作需認真負責，面向后進生與優秀生，結合集體與個別輔導。充分利用好自習課。

輔導應全面熱心，針對學生的問題提供學習目的、意志品質的教育及學習方法的指導。

(5) 教研活動

我校有三種類型的公開課：同題授課、樣板課和匯報課。同題授課與樣板課為校級公開課，由教學處與教科室組織，每月進行一次，所有青年教師需參與，出席情況計入考核；樣板課由教研組長組織，每個備課組進行1-2節，前8周內完成，組內教師需參加；匯報課由備課組長組織，青年教師在期中考試后、期末考試前完成。

教師應積極參與各級教研活動，通過研究課、觀摩課、質量分析等活動，提高專業水平。外出參與教研活動的教師需持有教務處發放的活動單，活動結束后在組內開展二次學習，轉達教研精神，并將活動單交回教務處存檔。

教師要加強理論學習與互相聽課。每月組織一次教研組理論學習，教研組長確定學習內容與形式，并認真記錄。各備課組教師需互相聽課，青年教師每周不少于2節，教研組長、備課組長及指導教師每周不少于2節，其他教師每周不少于1節。在高中三個備課組之間也應相互交流，確保每周各備課組內進行聽課活動。

(6) 加強學生良好學習習慣的培養：

定期檢查學生作業，鼓勵學生課前預習，整理錯題集并進行分析，積極開展有益活動，培養良好的學習習慣。教師在課堂教學與輔導中指導學生學習方法，逐步使學生掌握有效的方法，形成良好的學習習慣。

(7) 加強教師語言規范化：

教師在課堂教學中要使用規范、簡潔、清晰的語言，使學生能夠理解。語言應溫和，處理問題時需具備藝術性，避免挖苦或諷刺，尊重學生的自尊心，力求課內解決問題。

5、成立聽課與評課小組：

本小組負責對青年教師課堂教學進行評價。具體安排如下：

高一年級評價人員：xx及各科教研組長、備課組長，聯系負責人：xx。文科負責人：xx，理科負責人：xx。

高二年級評價人員：xx及各科教研組長、備課組長，聯系負責人：xx。文科負責人：xx，理科負責人：xx。

高三年級評價人員：xx及各科教研組長、備課組長，聯系負責人：xx。文科負責人：xx，理科負責人：xx。

初中部評價人員：xx及教研組長與備課組長，聯系負責人：xx，文科負責人：xx，理科負責人：xx。

評價人員需組織3人或3人以上的聽課，并將評價表及時交給聯系人；

聯系人負責匯總評價表；

每位評價人員應認真填寫評價表并與組員進行討論。

6、對教學輔助人員的工作要求：

(1) 教務員：

① 協助教務主任做好常規管理與檢查。

② 編排課程表，安排臨時代課。

③ 協助考務、招生、學籍管理等工作。

④ 制定并設計統計表冊，及時下發與回收。

⑤ 進行教學質量分析，并提供可靠數據。

(2) 實驗員：

① 認真做好演示實驗及學生實驗準備。

② 妥善保管儀器藥品，并做好登記。

③ 實驗室內須張貼注意事項與有實驗安排表。

④ 定期打掃實驗室衛生，按時上下班，確保教學實驗不受影響。

(3) 圖書管理員：

① 按時開放圖書室供師生借閱。

② 圖書需登記，嚴格借閱制度。

③ 遵循圖書管理條例，做好教材發放工作。

教學工作計劃 篇22

在過去的一年中，我們深入貫徹上級會議精神，扎實推進各項工作，因此我市的教育教學工作取得了令人矚目的成就。

在課程改革方面，重點開展了教師培訓及校本教研工作，取得了顯著成果，得到了縣教育局的認可與表彰。

教學質量方面，中考成績依舊穩居全縣領先，小學語文與數學的質量監測成績有了顯著提升，表明我鎮的教學工作扎實而有序，已進入良性循環狀態。

然而，從“求真務實”的視角來看，過去的工作中仍存在一些問題：對國家課程計劃的執行不夠嚴謹，校本教研的效果有待提升；部分資深教師的工作熱情不足；個別學校新體制運行尚顯協調不足。這些問題在一定程度上對全鎮的教學工作造成了影響。

為確保新學年全鎮的教學秩序正常運轉、教學質量快速提升，并在小學教學及中考方面繼續爭創佳績，我們特制定20xx-20xx學年工作計劃。

一、關于新課程改革，務必樹立長期作戰的意識，切實加以實施

（1）嚴守課程計劃，保證各門課程全面開設，特別要確保音、體、美、計算機課程的順利開課。要以高度的政治責任感對待學生，確保這些課程的有效實施。今后，中心學校辦公室將對這些課程的實施做到重點指導和監督。

（2）持續加強新課程的后續培訓，各校要重視對初始年級的教師培訓。辦公室將對新升年級實施重點監控、指導與培訓。

（3）強化新課程的教學常規管理。為確保管理規范有序，中心學校將制定《教學常規管理要求》，各校應根據自身情況制定具體實施方案及細則。

（4）積極探索新的課程標準，中考命題改革是課程改革的重點內容，必須深入研究如何體現新課程理念，并考察過程、方法及價值觀的實施，以提高教學質量。

二、校本教研是今后學校工作的關鍵，也是縣教研室監督的重點，納入考核指標。

（1）制定詳細的校本教研計劃及周安排表。

（2）開展校本教研時，各校需結合實際情況，認真落實教育局的相關文件精神。

（3）校本教研應以集體備課為主，一學期至少安排8次。集體備課的章節內容可同步進行教案改革，教學內容的重點與難點可在區域內統一探索，并在此基礎上，各執教教師應進行個人的補充及反思。

（4）春季學期將征集《新課程教學設計》和《教學隨筆》。

（5）加強教師的業務學習，建設學習型學校，鼓勵教師自費訂閱教育期刊。

三、深入推廣業務學習，切實提升教學質量

（1）各校要制定方案，系統有序地開展學習活動。

（2）重點學習素質教育、新課程理念及目標教學思想，以學生為中心，促進全面發展，確保每位學生都能取得進步。

（3）探索新的教學模式

A、培養學生自主學習的習慣；

B、指導學生進行自學；

C、將課堂還給學生，教師應少講精講；

D、倡導學生自主探究、交流與合作的學習方式。

（4）加強教學策略的學習。A、設定明確目標；B、及時反饋以進行調整；C、落實“三清”，強化單元測試。

（5）重視教師隊伍的建設，培養一批熟悉并能應用新教學模式的年輕教師。今年評選縣級教學能手時要凸顯這種新的教學理念。

四、推動學校圖書室的開放工作

（1）加強領導，提升管理重視度。學校應建立領導小組，校長需承擔總責任，充分認知圖書室工作的重要性，忽視圖書室建設的校長需重新審視自身職責。

（2）明確圖書管理員的職責，定期自查，整理圖書室檔案資料，準備好檢查工作。

（3）撥出一定資金，改善圖書閱覽室條件，增添新書刊物。

（4）重視圖書閱覽室的利用率，向師生開放，確保每學期每生借書不少于3次。

五、切實加強教學工作的領導

（1）明確校長的職責，各中小學校長不僅是學校法人代表，也是教育教學工作的主要管理者，必須參與教學研究。

（2）農村小學教學工作需在中心學校的指導下，全面而科學地開展，校長作為教學工作的領導者與指導者，教導主任需具體負責實施。

（3）為加強中心學校與各校的溝通，應規范業務會議的參與人員，會議一般由校長和教導主任出席。

教學工作計劃 篇23

　一、指導思想

以國家教育方針為指引，圍繞提升我校課堂教學效率展開工作，以推動教學改革為核心任務，依靠學習研究及監督檢查等方式，全面提升教師的政治素質和專業能力，提升學校的教學質量與辦學水平，樹立良好的社會形象，為學校的長遠發展奠定堅實基礎。（本計劃是在區域教育研究所的指導下，與學校整體工作計劃相結合制定的）

　二、工作目標

1、加強校本培訓，通過學習、研究、培訓、指導、實踐、競賽、寫作等多種形式，提升教師的政治素質與專業化水平，打造一支學習型的教師團隊。

2、進一步規范學校的辦學行為，加強教學常規的檢查，增強日常檢查的力度。

3、積極推行教學改革，實現從教學型向學習型和研究型的轉變。

4、創造師生共同成長的發展空間，通過多樣的競賽活動促進師生的個性發展，為師生提供展示才能的平臺。

5、加大創建學校特色的力度，豐富學校的內涵。

6、加強學校的體育與衛生工作及藝術教育，促進學生的全面發展。

　三、本學期教學教研口號

教師要認真學習，學生才能不斷進步。

　四、主要工作和措施

?。ㄒ唬﹥灮處熽犖?，提高教師素質

1、加強師德建設，塑造教師良好的形象。將師德教育放在教師隊伍建設的重要位置，樹立“學高為師，身正為范”的原則。教師要依法執教，熱愛崗位，關心全體學生，真正做到嚴而不厲、愛而不縱。保持衣著整潔、言辭規范，舉止文明，以成為學生景仰的“靈魂工程師”。

2、轉變教師的教育觀念，營造良好的教研氛圍。教研活動要真實有效，避免走過場。教師在參與教研活動時需明確問題并在活動結束后繼續思考，力求形成有效的教研成果。

3、加強教師的理論學習，教師需整理學習筆記，撰寫教育敘事和論文，記錄教學中的經驗與教訓，鼓勵每位教師每學期至少撰寫一篇教育教學論文。

4、鼓勵教師參加各類培訓和學習，以不斷提升自身的教育教學水平，并在回校后進行分享和匯報，從而將新獲得的教育理念融入到個人的教學實踐中。

　（二）精細常規管理，提升教學質量

1、嚴格落實國家教育方針，確保各門課程的開設與課時的落實。

2、強化備課管理，提升備課質量。各教研組需定期進行檢查，做好記錄，并給予指導與總結。

3、加強教學工作的檢查，要求教師認真鉆研課程標準、教材及參考書，充分利用聽課和交流來共同提升教學效果。

4、嚴格作業管理，教師需科學、客觀、高效地設計與批改作業，確保執行相關規定，合理利用學校提供的各類資料。

5、加強學生的行為習慣養成教育，優化課程教學，培養學生良好的行為規范，維護課堂秩序。

6、關注學習差異，特別是針對學困生的輔導工作，實施差異化教學，確保每位學生都能有所發展。

7、做好畢業班的管理，確保教學質量，注重班級的學風建設、學生的綜合素質培養，家校合作，共同關注個別學生的成長。

8、充分利用各類活動和資源，開展豐富的音體美等活動，促進學生的全面發展。

?。ㄈ╅_展教研活動，提升教學質量

繼續推進校本教研活動，充分發揮教研組的作用，制定詳盡的教研計劃，解決教學與教研中的實際問題。每兩周組織一次教研活動，教研組長需做好記錄和材料整理。

1、走好教研之路，以研究促教學，提升學校的榮譽感。

2、實施三類課堂教學：

（1）公開課：利用優秀教師的引導作用，開展高質量的公開課。

（2）研究課：針對新教材或困難內容進行集體研究，達成共識。

（3）常態課：重視每位教師的每一節課，使常態課程成為提高教學質量的主要陣地，珍惜課堂的每一分鐘。

本學期的工作計劃如上所述，期待在各位領導的支持下，各教研組的積極組織，教師們的共同配合下，必能實現預期目標，完成區域教育研究室與學校的各項任務。

教學工作計劃 篇24

一、實習目的

1、通過實習，檢驗和鞏固大學三年以來在專業知識、理論基礎和教學技能方面的學習成果，為踏入實際教學崗位前進行一次系統的實戰演練。觀察實習學校中教師的工作模式，學習優秀教師的教學方法，提升自身的教育技能，獲取實踐經驗。

2、識別自身在專業知識與技能上的不足，及時進行調整與改善，努力以期成為一名合格的人民教師。在實際工作中，培養發現問題、分析問題、設計解決方案及獨立解決問題的能力。

3、在實習過程中，提高人際溝通能力、協調和組織能力、任務執行能力，以及實踐動手能力，培養團隊協作精神，增強責任感和使命感。

二、實習時間安排及主要任務要求

1、準備階段：6月下旬至9月20日

研究新課標、教學大綱及教師參考書等資料，收集相關教學資料，仔細備課，編寫詳細教案。按教育要求完成五個一，認真學習教育實習相關文件，學習教學理論與班主任工作，閱讀教育學、心理學等書籍，進行試講和微格教學，練習規范的書寫等。

2、見習階段：第一周9月20日至9月25日

（1）聆聽實習學校領導講解學?；厩闆r，尤其是素質教育的實施情況、本學期的工作計劃，以及學校在管理、教學改革、科研等方面的經驗與特色。

（2）積極與學生建立友好的關系，參與班級活動，了解學生的具體情況，在原班主任的指導下制定班主任工作計劃。

（3）旁聽原任課老師的授課，參加科組的教研活動，并在指導教師的幫助下進行備課與預講。

3、全面實習階段：9月26日至11月8日。

包括教學實習、班主任實習以及教育調查三個方面。

（1）備課：

A、在指導教師的幫助下，認真研究各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確任教課題及其在教學大綱中的地位與作用；了解學生已有的知識水平、技能、思想狀況及學習興趣。

B、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，設定本堂課的教學目標、重點、難點，選擇適當的教學方法及手段，并安排教學過程。

C、編制教案。教案應包含課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用現代教育技術、教具準備及教學過程。

（2）上課：依據教材和教案要求及試講經驗，貫徹教學原則，結合學生的年齡特征和實際水平，努力提升課堂質量。為此應做到：

A、認真做好上課前的各項準備工作。

B、上課時有效組織教學，創造性地貫穿于整個教學過程中，確保課堂教學在嚴謹、生動、活潑的氛圍中進行。

C、上課過程中保持態度的從容與大方，適時運用肢體語言。

D、務必使用普通話教學，注意語言的簡潔、生動、嚴謹和通俗易懂。

（3）聽課與評議：

A、虛心學習，定期聽取實習學校指導教師及其他教師的課程，做好聽課記錄。

B、課后主動尋求指導教師的反饋，并重視學生的反饋信息，認真進行自我分析與評議，將其提升至理論高度進行討論。

（4）作業與輔導：

A、精心選擇并設計課內外作業，確保作業量適中、難度適宜，并合理安排完成時間。

B、布置和批改作業時，應關注鞏固學生知識與技能的培養。

C、對布置的作業要及時檢查和認真批改，分析學生完成作業的優缺點，并做好作業講評。

D、對作業中的難點問題，事先研究并給出準確答案，必要時請指導教師給予指導。

E、了解學生的基本情況，包括學習態度、學習成績、優秀及后進學生的具體情況。

F、做好日常班級管理，注重自修課紀律，提高學習效率。

G、與學生進行深入交流，了解其思想動態并及時疏導問題。

H、根據不同學生的情況，給予個性化的教育指導，特別關注后進生。

I、通過組織班級活動，培養學生的集體意識，增強班級凝聚力。

J、定期開展學習活動，幫助學生養成良好的學習態度和方法。

K、定期組織有益的文體活動，促進學生身心健康發展。

（5）教育調查：

A、收集和瀏覽教育研究相關資料，學習優秀的研究方案，結合專業特點初步確定研究方向；

B、在實習期間，積極了解城關中學的文化底蘊、教學管理特色、教學改革經驗等，學習優秀教師的先進事跡及教學方法。

C、在國慶假期開展調查研究與教育科研工作，收集整理資料，以便做好總結。

4、總結階段：11月9日至11月15日

A、撰寫工作總結與個人鑒定。

B、完成教育調查報告或科研論文，回校后三日內提交調查報告、個人總結或專題總結、以及班主任工作計劃和課程講稿給教學法教師。

C、按照實習隊的計劃要求，組織教育實習的鑒定工作。

D、離校前，清理所有借用材料及物品，結清各種實習費用。

E、認真撰寫感謝信，做好返校的交通安排，確保在11月15日如期返校。