教導處的教學工作總結不僅是一份回顧，更是一面鏡子，映照出我們在教學改革與學生成長中所取得的成就與不足。通過深入分析教學過程中的各種數據與反饋，教導處發現了教學方法的創新與學科交融的重要性。這些發現不僅為未來的教學方向提供了寶貴的參考，也為教師的專業發展指明了路徑。在總結中，我們重新審視了教育目標，明確了教導處在促進學生全面發展中的責任與使命。

教導處的教學工作總結 第1篇

　一、指導思想

在學校領導的統一帶領下，教導處本學期始終堅持以教育教學為核心，牢牢把握教學質量作為學校發展的生命線，通過精細化管理，健全教學管理體系，促進教師專業成長。教導處的工作目標明確，注重教學過程的監控與評估，以確保教育教學活動的規范與高效。現將本學期教導處的工作總結如下：

　二、主要工作

（一）開學初的籌備工作

九年一貫制教育模式雖然看似普通，但卻承載著多重責任。為確保教導處各項工作的順利開展，我們在新學期開學前對新生的安置、教師的課程安排、學生的學籍變更及課程設置進行詳細規劃，確保在繁忙的20xx年8月，所有準備工作能夠有序完成。每一次過程都是寶貴的經歷，盡管艱辛，卻為未來的工作奠定了堅實基礎。

（二）教師能力的提升

1、閱讀與學習：鼓勵教師積極閱讀教育類書刊，轉變觀念，促進自我學習與專業成長。教導處為教師提供相關書籍與教育雜志，并鼓勵教師撰寫心得體會，以此增強教育理論知識，豐富教育思想。鼓勵教師利用網絡學習資源，觀看名家講座，汲取先進經驗，應用于實際教學。

2、研討新課程標準：積極組織教師參與校本培訓，深入學習新課程理念。教導處在開學初制定了教師業務學習計劃，利用每周五的學習時間，安排教研組長帶領教師進行集中學習，確保每位任課教師都能切實掌握新課標，以有效支持課堂教學。

3、外出學習與請進來：本學期組織教師外出聽課，積極與名師交流，汲取優秀教學經驗。讓年輕教師走進其他學校觀摩優秀課堂，并邀請市教研室的專家來校進行示范指導，幫助年輕教師快速成長。

4、聽課與交流經驗：學校對教研組的教學研究活動及備課情況進行了有針對性的管理。設立聽課制度，校長與教導主任親自對青年教師進行課堂指導，搭建一對一的幫扶機制，通過共同探討，幫助教師提高課堂教學水平。

5、通過多樣活動提升能力：教師的公開課、組內研討課等活動展現了良好的教學效果。每次活動設立討論環節，促進教師互相交流，推動教師在教育教學活動中的專業成長。

（三）加強常規管理，確保教學規范

在教學常規的管理方面，教導處本學期加大了檢查力度。

1、本學期對備課、聽課記錄、教學隨筆等進行了多次全面檢查，確保教師備課質量達到標準。教學反思的實施情況也得到了有效反饋，從檢查中發現，部分教師在備課時仍需加強對學生活動的預設。

2、實施學生評價：重視學生的月度評價及期中考試，任課教師需對測試結果進行深入分析，以便在后續教學中及時調整策略。

3、加強早自習管理：教導處每日安排專人記錄各班的早自習情況，大部分班級能夠有效組織早自習。

4、明確作業要求：教導處對于各任課教師提出作業的相關要求，注重學生的學習習慣培養，推動學習過程與結果的同等重要。

5、巡課機制的建立：每日有專人負責課堂巡查，及時發現并反饋課堂教學中的問題，確保教學質量。

6、加強聽課制度的實施：教導處對教師的聽課記錄進行詳細檢查，確保信息完整，并對課堂教學進行全面評估，從而促進教師的成長。

7、本學期注重教師基本功的訓練，通過多樣的教育活動，提升教師專業技能，規范教師的教學檔案，確保教學質量得到有效保障。

8、加強對“走進課堂”的關注，結合學校的實際情況，成立了多個興趣小組，豐富了師生的校園文化生活。

（四）通過教研引領，提升學校整體水平

（1）教師的基本功訓練穩步推進，通過各類比賽提高教師的教學能力，增強教師的專業素養。

（2）組織多項學生競賽活動，促進學生的全面發展，成績斐然。

（3）在教研課改課題的實施中，教師們積極探索新的教學模式與方法，不斷進行實踐與反思。

三、未來努力方向

面對教育改革的挑戰，教導處將繼續前行，設定以下工作目標：

1、繼續加強學生課堂行為習慣的培養，讓所有學生都能從中受益。

2、關注九年一貫制的實現，確保每個環節的落實到位。

3、明確教導處的工作分工，確保責任到位，做好日常管理。

4、提升教師間的協作與競爭意識，積極推動自主教研。

5、教研組及個人計劃要合理實用，促進教師的持續進步。

6、持續深入學習新課程標準，提升教師素質，更好地落實教學改革。

7、關注師生的身心健康，豐富校園體育活動安排，提高師生的身體素質。

未來的教育之路任重而道遠，但在全體教師的共同努力下，我們相信可以創造一個更好的教育環境。

教導處的教學工作總結 第2篇

在過去一個學期中，我們認真執行了鄉教育辦和學校的各項工作計劃，結合本學期的實際情況，以深化素質教育為根本任務，以提高教育教學質量為主要目標，著力推進課堂教學改革，增強各學科教學研究和業務指導的力度，努力提升課堂教學的效果。在全體師生的共同努力下，我們出色地完成了各項教育教學任務，同時也積極發揮教導處的教研作用，將我校的教研工作提升到了新的高度。

一、加強政治理論學習，推動工作不斷進展

我校緊密結合教職工的思想和工作實際，注重在理論學習的深度和廣度上下功夫，致力于解放思想與更新觀念，積極解決學校發展中遇到的難點和熱點問題，從而不斷提升教職工的思想政治素質。重點學習與理解發展觀的核心內容，以及構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務和具體要求，樹立科學發展意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，積極推進科學發展與和諧校園的建設。

二、強化師德師風的教育

本學期，我們結合教職工的實際情況，開展了師德師風的教育，組織教職工學習“鄉村最美教師”的先進事跡，使教職工明確教育工作者的責任，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高教師的思想政治素質。這為實施素質教育、辦人民滿意的教育奠定了良好的基礎，并加強了學校的黨務工作，積極創設平臺，讓黨員教師在全校起到表率作用，帶動全體教師共同進步。

三、做好安全與衛生管理工作

考慮到我校臨近304省道，并處于公路的轉彎處，我們落實了家校護送制度，充分利用時間進行安全常規教育。落實值周教師到校監督，校門迎接學生的制度，確保學生的安全。在學前班和一年級的家長接送方面，我們簽訂了目標責任書，建立了校園安全臺賬，杜絕了放學滯留學生的現象。加強晨檢工作，并對缺勤學生進行跟蹤調查，教室進行消毒，確保學生的健康安全。

四、加強校本課程的開發

本學期，我們在校本課程的開發上，從內容的深度和藝術性上進行了深入探索，努力通過思想性強、藝術性突出、易于理解和學習的內容來推動教師的參與。我們利用每周三、周五的最后一節課時間，排練了健美操和廣場舞等兩種形式的校本課程，同時在大課間進行了經典誦讀的練習。各班級也積極進行班本課程的開發，展現了各自的特色，取得了良好的效果。

五、重視過程管理

（一）抓好教學常規管理

明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格遵循教學計劃，制定“三表”（校歷表、課程表、作息時間表），確保各科目開齊開足，開展各項教育活動。無論外界有什么會議和活動，都不影響正常的教學工作。

（二）抓好教學過程管理

1、備課

我們要求教師在備課時以教育辦研發的“合作激勵式教學模式”為依據，結合實際情況科學編寫教案，并滲透新的教學理念，確保三維目標（知識與技能、方法與過程、情感態度價值觀）的落實，撰寫教學反思。

2、上課過程的管理

（1）上課原則為必須使用“合作激勵式教學模式”，但需根據實際情況靈活調整教學方法。

（2）開展全校教師的賽課評比活動，不僅評選優勝者，也通過評比活動提升每位教師的教學能力，發現優點和不足，以提升整體教學效果。本學期，每位教師至少與家長聯系兩次，召開家長會并做好詳實記錄。

3、聽課

本學期初，教育辦為全體教師包括領導分發《聽課筆記》，教導處組織全體教師參加新課改實驗課的公開教學和教師工作經驗交流會。共開展了15節公開課，優質課4節，觀摩課2節，每位教師至少聽課12次，并詳細記錄筆記，旨在了解各位教師的教學情況，并提出改進建議。

4、評課

評課是上好課的重要環節，大家放下心理負擔，進行有理有據的評課，克服了以往評課無話可說的局面，確保評課活動的順利進行。

5、強化質量意識，提高學校的質量水平。

本學期，我們注重教學質量形成過程的監控和追蹤，發現問題及時解決。通過頻繁的檢查和反饋，及時掌握教學進度，進行單元測試和總結分析。通過激勵評價方式，充分調動學生學習的積極性，樹立學習榜樣，使我校在中期和期末均取得了可喜的成績。

（三）加強教研與教改工作

1、提高教研與教改意識，轉變教學觀念

以新課程方案和標準為依據，抓實常規教研，進一步改善教學和提高教育質量，深入實施教研貫穿教師的設計、教學實施和反思全過程。

2、鼓勵觀摩學習，開闊教學視野

通過課堂展示、業務培訓等形式，提升教師的專業能力，積極組織師生參加各種競賽和評優活動，發揮現有教學骨干的示范作用，取得了良好的效果。

六、存在的主要問題與今后工作的設想

1、部分教師的課程改革觀念尚未完全轉變，需進一步做好思想工作，以順利開展下學期的課堂教學。

2、在實施新課程過程中，存在形式重于內容的問題，缺乏深層次的學習，作業的反饋不夠及時，實驗課的實驗率較低，讀書課未能堅持，學生未能做好讀書筆記。

3、教師培訓形式較為單一，師生的養成教育亟待加強。

4、需進一步加強學習，持續探索和吸收科學管理理念與方法，提升管理水平。

5、在計劃和安排工作時需多思考、多商量，以確保工作更加周到、細致和完美。

6、結合學校實際，加強課題研究，務實地落實檢查和考核。

7、校本課程的研發需進一步加強，期望下學期能培養出更具特色的校本課程。

教導處的教學工作總結 第3篇

在本學期中，教導處始終把提升課堂教學效率和各科教學質量作為核心目標，結合我校教育發展的實際情況，致力于優化教師隊伍，提升教育質量。為規范學校管理，強化隊伍建設，改善育人環境，我們扎實推進了教科研工作。得益于學校領導的指引和全體教師的共同努力，我們圓滿完成了工作任務。現總結如下：

　一、 加強教學常規管理，提升教育教學質量

1、嚴格執行課程計劃。根據國家課程計劃，確保各類課程的開設、授課時數及質量，不得隨意調整課時。我們加大了課程管理的巡查力度，針對教師是否按課表上課等情況進行監督，發現問題將嚴肅處理。按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要的要求，確保開設相應的地方課程。

2、增強課堂常規管理。堅持候課制度，鼓勵教師提前1分鐘進入教室，確保學生的40分鐘課堂時間，提高課堂效率與質量。基于上學期的課堂常規檢查，我們改進了檢查方式，主要關注教師的到課情況和課堂組織。教導處將通過深入班級聽課和走廊巡視等方式，及時掌握教師的教學情況。

3、開展教學達標檢測，強化質量意識。教育教學質量是學校發展的根本，要求每位教師把好課堂關，準確把握教學目標，探索新的教學方法，真正讓課堂成為學生成長的主陣地。每月對學生學習情況進行檢測，并對檢測結果進行分析，及時總結教學中的優缺點，提出改進措施。教師利用多種形式對學生進行綜合評價，全面提升學生素質。

4、加強畢業班管理工作。為確保每位六年級畢業生順利完成學業，我們在本學期進行了兩次質量檢測，深入了解學生的學習情況。及時召開畢業班教學分析會，以便掌握畢業生的現狀。為迎接區調研考試，各學科教師共同梳理知識點，通過互相交流，提升畢業班的教學質量，形成教師共同成長的平臺，促進教學成績不斷提高。

　二、重視教師學習，提升教育理念

為進一步提升教師的教育觀念，本學年我們加強了理論和業務學習，采用集體與自學相結合的方法，鼓勵學后反思，確保先進教育思想深入每位教師的心中，從而更好地指導教學實踐，服務于教育教學。

1、組織全員繼續教育培訓和現代教育技術能力培訓。以切實落實遠程培訓會議精神為目標，加強我校教師的專業發展，提升整體素質和業務水平。校方積極組織教師進行遠程培訓和現代教育技術培訓，以達到預期效果。

2、加強對《課程標準》的學習。《課程標準》是教學的重要依據。本學年，充分利用教研活動時間，與數學教師一起對《課程標準》進行學習解讀，使廣大教師對各年級的教學目標、重點和難點有了新的認識。通過集中學習和課標測試，教師們更好地理解了新課標的要求。

3、組織教師外出觀摩學習。為了適應教育改革新形勢，提升教師教學水平，我校大力支持教師到外校觀摩學習。本學期帶領多位數學教師參加了全國數學教學觀摩研討會，收獲頗豐。培訓回校后，我們組織了相關教師進行二次培訓，分享好的教學方法與經驗，以避免在今后的教學工作中走彎路。

　三、扎實推進數學教學，提高教師專業素質

本學期，我校與教研室共同推進教學活動，聽取了所有數學教師的輪教課，并與教師們共同評課，研究教材與教學方法，提高教學質量。我們組織了數學教師的能力展示課和外出培訓教師的匯報課，每次活動都得到老師們的重視，大家積極準備，課堂教學中展示出良好的教學風采。青年教師在本學期的區教學能手大賽中表現突出，多位教師獲得榮譽，體現了教師隊伍的整體提升。

　四、規范學籍管理，實現電子化管理

全國學籍聯網是一項龐大的工程，涉及到每個班級和每一個在校生的家庭。在全體班主任教師的共同努力下，本學期高效地完成了我校3448名學生的信息采集與錄入工作，順利實現了全國學籍的聯網。我們也加強了學籍管理，規范了轉入、轉出等手續，確保檔案管理的科學和規范。

　五、盡心盡力，做好服務

作為學校的一員，我們應該以校為家，積極履行自己的責任。我深知自身的責任重大，總希望能為學校盡一份力。在工作中，我從未抱怨，總是盡力而為。無論是加班加點還是完成校長分配的任務，都是我義不容辭的責任，只要能做好工作，我就心滿意足。

回首過去，成績有所提升；展望未來，壓力依然很大。面對新形勢、新機遇和新挑戰，我將繼續樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，追求實效，為我校教育的發展貢獻力量。

教導處的教學工作總結 第4篇

本學期，教導處根據期初制定的工作計劃，積極推動教學教研活動，致力于提升教師的教育教學能力；同時加強常規教學管理，圓滿完成各項工作任務，現將本學期的工作情況進行簡要匯報。

一、嚴格落實教學計劃，強化教學常規管理。

在本學期，我們修訂了《20xx—20xx學年教學常規管理細則》，從學期初開始，每月中旬進行一次抽查，月底進行一次整體檢查，確保教學教研常規得到有效實施，不斷規范教師的教學行為。我們嚴格執行教學教研工作計劃與記錄，認真依據學校修訂的規章制度對師生提出要求，定期檢查教師的教案及作業批改情況，并及時反饋問題，進行后續跟進。我們規范日常巡課制度，結合定期與不定期的巡課方式，不僅安排了跟班聽課，還鼓勵執教教師與同行相互探討問題，加強對教學工作的監控，推動教學質量的提升。

二、制定教師發展規劃，促進教師專業成長。

開學初學校加大對新教師的培養力度，開展“青藍師徒結對”活動，通過隨機聽課與新教師的展示課相結合，推動新教師的快速成長。為了提升全體教師的專業素質，本學期我們進行了語文和數學的現場即興備課活動，得到了教師們的廣泛好評。我們還組織了語、數、英的集體備課、上課、聽課及研討活動，讓更多教師參與校本教研，增強教研活動的實效性，提高教師的課堂教學水平。骨干教師的課堂改革展示也起到了示范引領的作用。

三、落實學校特色教育，提升育人內涵。

本學期，根據學校的教學工作計劃，我們重點開展以下幾方面的工作：

1、關注全體學生的全面素質發展，組織各學科的興趣小組活動，積極推進學生的競賽活動。本學期成功舉辦了數學“第二屆計算小能手”比賽及語文“第二屆現場作文比賽”。

2、創建“書香校園”，堅持定期檢查，及時反饋問題，以抽查來確保落實。我們不斷完善“書香校園”的環境，加強校園文化建設，為校園增添了書香氣息。每周的升旗儀式也要求展示一個班級的經典誦讀詩歌。

3、關注學生人格發展，扎實推進學生的養成教育。通過每周班會，強化良好行為習慣的培養，要求學生從生活中的小事做起，遵守校規，培養獨立生活能力，激發求知欲，每月評選“好習慣之星”。

這學期教導處的工作雖取得了一些成績，但仍存在不足之處。我們將以學校創優精神為動力，繼續增強信心，理清工作思路，突出工作重點，努力提升工作成效，為我校教育的進一步發展貢獻力量！

教導處的教學工作總結 第5篇

半年來，我校教導處積極貫徹落實縣教研室的各項工作計劃，結合本學年的工作特點，緊密結合我校的實際情況，全面推進素質教育，以促進學生全面發展為根本任務，努力提高教育教學質量為主要目標，扎實推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等職能，深化課堂教學改革，加強各學科的教學研究和業務指導，切實提升課堂教學效果，使我校的教學水平得到顯著提升。發揮教導處在教育科研中的重要作用，將學校的教科研工作推向了一個新的高度。

一、強化理論學習，以新課程理念引領教學改革

本學期，教導處組織全體教師進行了多次團體備課，大家針對教學中的問題共同探討，并深入學習新課標的理念，逐漸轉變教師的教學觀念，并落實到實際的教育教學中，改變了以往傳統、經驗式的教學方法，以新課程標準指導和規范我們的工作，為提高我校教育教學水平奠定了堅實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

認真負責的態度是衡量教師工作能力的基本標準，也是對學生負責的直接體現。教導處與各教學研究組保持密切聯系，經常性地對部分教師進行教學檢查，及時反饋信息并填寫工作檢查表。在備課與上課這兩個關鍵環節，我們努力引導教師在備課上下功夫，讓實際效果在課堂上體現出來。

1、備課：教師之間定期交流，同年級教師共同進行團體備課，各教研組長負責把關，杜絕不備課進入課堂的現象。根據每位教師的實際情況，落實有效的備課策略。本學期我們進行備課改革，將重點轉移到“備學生”上，從而增強備課的針對性。期中考試后進行全面檢查，結果顯示各科目的備課情況良好。在期中工作分析會上，教導處指出了在閱卷和作文批閱中的不足，表揚了在教學上有創新和認真負責的教師，并分享了優秀教師的工作方法和特色。

2、上課：在教師認真備課的基礎上，嚴格把控課堂質量，充分利用35分鐘課堂時間，實現精講多練。我們改變了傳統的以知識傳授為重的教學方式，引導學生主動參與學習，整體效果顯著，教學質量普遍提升。教導處盡量每周進入課堂聽課，及時掌握各位教師的課堂教學生態，并根據情況提供相應的指導和支持。我們還積極組織多種形式的公開課，為青年教師提供展示的平臺，引導全校教師的課改方向，并進行有效的評課，提升教師的專業水平。

3、重視作業布置和批改工作：我們通過隨機檢查和學生座談會了解學生的作業情況，及時總結并反饋給任課教師，確保掌握一手信息。在期中時組織學生進行教育訪談，了解作業負擔情況。我們還積極開展聽課評課活動，要求教師聽課16節以上。

4、注重學生素質的培養，全面開展閱讀活動，開學初期將閱讀書目分發到每個班級，確保落實。

5、做好期末檢測各項工作，及時進行成績統計和分析，并要求每位教師寫出失分原因，以此調整教學方法，幫助學生提高成績。

三、加強教師隊伍建設，提高整體水平和教學能力

1、加強教研組建設，實行教研組長負責制，各組長制定計劃，組織學習各學科教育叢書及新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，從而不斷提高全體教師的業務水平。

2、注重新教師的培養，做好考核工作，加強對新教師的指導，增加他們的授課機會，提升其教育教學能力。

3、對骨干教師進行培養，給予他們任務和責任，在科組活動中要求他們進行示范課教學，幫助其他教師學習，取得了良好的效果。

四、強化教學管理，深化素質教育

教導處認真安排課程表，嚴格執行課程計劃，保證各類學科的開齊開足，特別是對一些小學科的課程執行進行嚴格管理，確保課程計劃的順利實施。