六年級體育教學計劃的制定，不僅是對學生身體素質的培養，更是促進他們心理健康和社交能力發展的重要環節。在這一階段，體育教育的目標應聚焦于激發學生的參與熱情，培養他們的團隊合作意識以及公平競爭的精神。通過豐富多樣的體育活動，讓學生在運動中體驗快樂，鍛煉意志，從而為他們今后的成長打下堅實的基礎。

六年級體育教學計劃 第1篇

一、指導思想

1、以《六年級體育教學計劃》為指導，推動體育教育的發展。

2、注重素質教育，提升學生的身體素質和心理素質。

3、通過科學管理和有效實施，促進六年級體育教學的全面進步。

二、總體目標

1、探索有效的教學管理體系，全面執行《六年級體育教學計劃》。

2、以教研為引領，深化體育教學改革，全面提升學生的綜合素養。

3、樹立學校體育特色，培養多才多藝的合格學生。

三、具體工作

1、完善科學的管理體系

本學年我校將繼續成立六年級體育領導小組，確保體育工作的順利進行。形成校長、體育教師及班主任直接聯系的管理模式，逐層下達計劃并實施，最后進行總結反饋。力求在管理體系上不斷優化，使體育教學工作常態化、規范化和科學化。

2、堅持認真工作原則

繼續推行八項認真要求，確保體育教學工作在常規的基礎上開展，做到常抓不懈。體育教師應關注學生安全，力爭本學年度無安全事故發生。嚴格遵循《教學工作常規》和《師德規范》的要求，以杜絕體罰及變相體罰現象的發生。

3、注重教科研相結合

為了推動體育教學改革，教師需認真撰寫課題計劃和教案，并在日常教學中圍繞課題展開深入討論。組織體育教師前往兄弟學校進行觀摩學習，互相借鑒優秀教學經驗。

4、豐富課外活動

1、繼續推進每位學生每天1小時的體育鍛煉，強化廣播操的規范練習，并組織全校廣播操比賽。

2、實施一年一度的五項身體素質測試，做好相關數據的記錄、分析和總結。測試項目包括50米、立位體前屈、跳繩、仰臥起坐和立定跳遠。

3、針對達標項目，每年進行一次達標測試，并做好登記、分析及總結工作，項目包括1分鐘跳繩、立定跳遠和1分鐘仰臥起坐。

4、根據學校特點與教師特長，每年成立一個校級體育興趣小組和田徑隊，確保每周進行至少1.5小時的訓練，積極參加鎮、區的各類體育比賽。教師應重視學生思想教育，及時與學生溝通和家長聯系，反映相關問題。

四、確保體育經費，提升設備和場地

我校操場雖非標準場地，但仍是學生主要活動場地。今年將繼續投入資金更新體育器材，確保體育課和運動隊的訓練順利進行。

五、組織校園體育競賽活動

通過各類體育競賽，促進學生德、智、體的全面發展。每周組織體育大課間活動，依據教育局的安排，每周三開展校園社區體育興趣活動，內容包括跳繩、田徑、排球、棋類及大合唱等，以學生自愿為主。

六、本學年度教學內容如下：

1、隊列隊形

2、廣播體操

3、跑與游戲（多種移動、躲閃、急停）

4、跳躍與游戲（各種跳躍等）

5、投擲與游戲（各種揮動、拋擲等）

6、滾翻與攀爬練習

7、技巧與器械練習

8、對抗與游戲

9、韻律活動與簡易舞蹈

10、小球類基本技術與游戲

11、韻律活動與簡易舞蹈

六年級體育教學計劃 第2篇

一、學生情況分析：

本學期我負責六年級的教學工作，涵蓋八個班級，學生總人數超過440人。經過五年級的刻苦練習，學生的整體身體素質在六年級得到了顯著提升，運動技能和技巧也變得相對熟練。然而，隨著年齡的增長，許多女生的運動能力明顯下降，部分由于身體發育而感到不自信，不愿在同學面前展示自己，更多只能選擇旁觀。學生在體育課上的積極性和參與態度都發生了較大的變化。

二、學期教學目標

1、使學生能夠熟練掌握隊列和隊形變化，并能靈活響應口令進行站隊。

2、讓學生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、壘球擲遠、跳繩和跳高等項目的基本技術要領和技巧。

3、增強學生對體育基礎知識的理解，讓他們知道體育鍛煉的重要性，并在鍛煉過程中靈活運用所學知識，實現不斷鞏固和提升。

4、進一步增強學生的體質，特別是耐力和力量方面的素質。

5、通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神和愛國情懷，增強自信心，為未來的終身體育奠定堅實基礎。

三、方法措施

1、精心準備課程，認真教學，確保每節體育課按時完成教學任務。

2、提升課堂教學質量，確保每節課都富有意義，讓學生獲得實質性收獲。

3、合理使用體育器材和設施，強化學生的運動技能教學。

4、注重身體素質的提升，以增強學生的整體健康水平。

5、依據學生的年齡和心理特點，實施因材施教的策略，激發他們對體育的興趣。

6、加強體育課的安全教育，提高學生的自我保護意識。

六年級體育教學計劃 第3篇

一、學生分析

六年級學生正處于關鍵的成長階段，他們的性格和身體素質差異較大，在遵守紀律和參與活動方面也各有不同。此時的學生普遍有探索精神，喜歡嘗試新鮮事物，因此在體育教學中，運用生動有趣的教學方式將有助于激發他們的參與熱情。考慮到他們正面臨升學壓力，我們可以通過設置富有趣味的運動項目和自主活動，來提升學生的體育課堂體驗和積極性。

二、教學目標

1、幫助學生初步了解自身的身體素質，掌握基本的鍛煉知識與方法，并學習相關的體育和衛生保健常識，培養他們認真鍛煉的態度。

2、讓學生初步掌握田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動與舞蹈等多項體育項目的基本技能，從而提升他們的身體素質和基本運動能力。

3、培養學生對各項運動技能學習的興趣與積極性，激勵他們展現出勇敢、頑強，勝不驕、敗不餒的品質，樹立遵守規則與團結合作的意識。

三、教學重難點

（1）教學重點

1、規范課堂教學行為，提升學生的身體素質。

2、田徑、體操與球類運動的學習。

（2）教學難點

田徑與體操的技巧掌握。

四、教材分析

本學期教材內容涵蓋有：（一）體育衛生基礎知識，（二）運動技能，（三）身體健康，（四）心理健康。教材內容豐富，除了包含常規的跑、跳、投等訓練外，還設置了體操、武術與球類等多個方面，全面支持學生的身心發展。體育衛生基礎知識的講授主要以課堂講解為主，并適當引入討論環節。戶外授課旨在讓學生掌握相關的運動方法和技能，培養他們自覺鍛煉的良好習慣，實現“健康第一、安全第一”的教學目標。

五、教學措施

1、認真備課，持續改進教學方法，激發學生對體育課的熱情。

2、加強思想政治教育，鼓勵體育教師之間的交流，虛心向其他教師學習，吸收有效的教學方法。

3、確保每堂體育課都能高質量地進行，強調學生的主體參與，實施自主互助的教學模式，提高課堂效率。

4、結合學校的趣味體育發展規劃，設置多種趣味運動游戲，增強體育活動的趣味性。

5、關注學生個性發展，鼓勵他們勇敢、頑強，保持積極向上的精神，注重能力培養，啟發思維，促進學生主動性與創造性的發展。

六年級體育教學計劃 第4篇

一、指導思想

我們堅持“以學生為中心，關注健康優先”的指導思想，致力于在教學中落實基本的體育技術與技能訓練。強化學生的參與度和實際鍛煉的效果，緊密圍繞新課程改革的標準，激發學生的學習興趣和愛好，培養他們自主鍛煉的意識和運動習慣。這不僅為終身體育和全民健身的推廣奠定基礎，也促進學生德智體美勞的全面發展，幫助學生更好地適應社會環境，健康成長。

二、學情分析

我們班共有39名學生，男生23名，女生16名。在身體素質、紀律意識等方面存在較大差異。作為教師，我們需要嚴格要求，認真組織教學，務求因材施教，營造一個活潑健康的集體氛圍。六年級學生面臨升學壓力，課程內容可以根據實際情況靈活安排（例如增加趣味項目、球類活動及自主鍛煉等），以提高學生的學習積極性。

三、教材分析

本學期的教材內容涵蓋四大部分：（一）體育衛生基礎知識，（二）運動技能，（三）身體健康，（四）心理健康。教材主題豐富，其中體育衛生基礎知識主要通過課堂講授及討論進行學習。在室外授課中，重點是讓學生掌握必要的運動方法和技能，幫助他們養成自主鍛煉的良好習慣，確保“健康優先、安全至上”的宗旨得以實現。

四、教學資源開發

在教學計劃的實施過程中，盡管學校的體育場地和器材較為有限，我們仍需教師根據實際情況靈活運用現有資源，努力修舊利廢，以實現最佳教學效果。

五、教學措施

1、在教學過程中，我們將嚴格把關基礎技術與技能的教學，注重體育理論與實踐的有機結合，幫助學生認識、喜愛并參與運動，享受體育帶來的快樂。

2、在自主活動環節中，要激發學生的參與熱情，鼓勵他們在“健康優先、安全至上”的基礎上選擇感興趣的項目，倡導創新思維。

3、重視學生的思想品德教育，除了關注身體鍛煉、增強身體素質，還要促進心理健康，培養學生的社會適應能力。

六、教學目的任務

1、目的：堅持“健康第一”，激發學生的運動興趣，培養他們的終身體育意識，重視學生的主導地位，確保每位學生都有收獲，挖掘和培養體育人才的潛力。

2、任務：

①全面鍛煉學生身體，提升他們的健康素質，增強應對外界環境的適應能力。

②掌握一定的體育基礎知識，讓學生了解體育的目標和任務，鼓勵積極參與體育活動，科學選拔、組建田徑訓練團隊。

③進行德育教育，陶冶學生的審美情操，塑造文明形象，培養集體榮譽感和愛國主義精神。

六年級體育教學計劃 第5篇

一、學生基本情況

1、學生情況：本學期我負責的班級是六年級，共有31名學生，身體健康，均無運動技能障礙。

2、技能情況：高年級的學生普遍喜歡參與跑步、跳躍、投擲、跳繩、踢毽子和各類游戲等活動，但部分學生由于身體原因，如肥胖，導致學習運動技能時顯得動作不夠靈活。

二、教材分析

根據重慶市九年義務教育全日制小學的體育與健康教材及《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》，結合我校的實際情況，明確目的和計劃，開展體育教學工作，傳授一定的體育保健知識和運動技能，培養良好的衛生習慣；幫助學生掌握科學鍛煉身體的方法和一些體育文化知識，從而樹立終身體育理念，并在教學中融入思想道德教育，力求每個學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

三、教學目的和要求

1、使學生初步了解自身的身體狀況，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學習一些基本的體育衛生保健和安全常識，同時培養其認真鍛煉的態度。

2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育和舞蹈等項目的基本技術，培養簡單的運動技能，促進學生素質的提高，加強身體的基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的教學目標。在學校里，學生將通過多樣的體育運動項目和方法，獲取促進身體健康的運動心理知識與衛生常識，參與各種小游戲和團隊活動，以提升人際交往的能力。學生還會在體育比賽和游戲中感受成功的快樂和成就。希望每位學生能積極參與體育活動，在過程中不斷嘗試、體驗與思考，感受體育帶來的樂趣與益處，體會到克服困難、取得進步的喜悅。鼓勵學生展示個性和特長，讓他們的小學生活更加豐富多彩！

四、重難點及教學安排

1、教學內容

（1）體育衛生保健基礎知識

（2）田徑

（3）游戲

（4）球類

（5）希望風帆（第三套）

2、重難點

在上述五項內容中，重點為（5），其他內容為基礎掌握。

五、教學措施

1、引導學生熱愛中國共產黨和祖國，逐步增強參與體育鍛煉的主動性，提高對自身健康的關注及社會責任感。

2、利用體育活動的特殊影響，培養學生的審美情趣和文明行為，提升學生遵守紀律、尊重他人、團結友愛及互助的集體意識和良好品德。

3、發展學生的個性，鼓勵他們勇敢、堅韌、充滿朝氣與進取心，注重能力的培養，激發思維，培養學生的主動性和創造性。

六、學生方面：

1、學生需明確學習目的，積極主動地參與體育課，注意聽講，努力掌握必要的體育知識與科學鍛煉方法，逐步養成自覺鍛煉的良好習慣。

2、上體育課時，確保穿著輕便整齊，選擇合適的運動鞋。

七、期末總結擬寫。

六年級體育教學計劃 第6篇

一、學生分析

六年級學生的個性差異明顯，身體素質和遵守紀律的表現各有不同。此階段的學生正處于青春期，容易展現叛逆心理，因此需要采用趣味性強的教學方法以提高他們對體育課的興趣。六年級也是升學的關鍵時期，學業壓力較大，因此應根據情況調整課程內容，例如增加趣味項目、球類活動及自主練習等，以提升學生的參與熱情。

二、教學目標

堅持“健康第一”的原則，認真執行《學校體育工作條例》，廣泛推廣“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念；以提升學生綜合素質為核心目標，切實加強教師隊伍建設，促進課外體育活動的發展，增強體育文化的建設。

1、提升學生的身體素質與基本運動能力，增強對體育的興趣。逐步轉變以競技體育為主的教學理念，注重體育與健康的結合，培養學生的興趣，激勵其創新意識，以實踐為基礎，同時兼顧教學的趣味性和娛樂性。

2、幫助學生認識體育與健康的關系，逐步培養他們熱愛體育的意識，并養成良好的體育衛生習慣，同時具備處理運動中突發小傷病的能力。

3、通過集體主義與愛國主義教育，培養學生遵守紀律、團結、勇敢、頑強、積極向上的優良品質，激發他們的創新精神。

4、針對學生的心理進行輔導，使他們認識到不良情緒對體育活動的負面影響，培養積極應對和消除負面情緒的能力以及適應社會的能力。

三、教材分析

重難點：

1、培養學生觀察和評價同伴運動動作的能力，同時鼓勵他們積極展示自己的動作，從而增強自信心和理解能力。

2、了解田徑相關術語，幫助學生更好掌握立定跳遠、跳遠的技術和跳高的正確姿勢，從而提升他們對田徑項目的興趣。

3、確保學生掌握韻律體操的基本動作和技術。

4、初步了解體育運動的一些常識。

5、掌握青春期衛生保健的知識。

6、進行心理教育，幫助學生樹立健康的心理認知。

（一）田徑教學

1、跑步：進一步學習短距離跑的技術，強調起跑后的加速，逐漸增加步幅和步頻，關注動作協調與速度。

2、跳躍：進一步掌握跳遠的技術，強調迅速有力的踏跳，空中高抬腿，落地時小腿前伸。

3、投擲：初步掌握鉛球與壘球的投擲技術，培養上下肢的協調性和動作的合理性。

（二）攀爬和平衡

（三）體育與健康常識

1、足球運動的基本知識

2、奧運會的概述

3、意外損傷的應急常識

4、男女生身體發育的變化

5、建立良好的學習心態

（四）球類活動

足球、籃球、乒乓球、羽毛球

四、教學措施

1、精心備課，重視體育教學的常規管理，確保每節體育課都能高效開展。

2、提升課堂教學質量，讓每節課都具有實際意義，確保學生有所收獲。

3、合理利用體育器材和設施，加強學生體育活動技巧的訓練。

4、注重對學生身體素質的全面提升，增強學生體質。

5、因材施教，培養學生對體育的興趣和愛好。

6、強化體育課的安全教育，提高學生的自我保護意識。

五、體育測試內容

包括身高體重、坐位體前屈、立定跳遠、跑步及書面考核。

評分標準：優秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；不合格=59分以下。

六年級體育教學計劃 第7篇

一、指導思想：

素質教育已成為當今學校教育的核心理念，學生的培養愈發重視全面的人格發展、扎實的技能、適應社會的能力、科學的態度和創新的精神。針對社會主義市場經濟對人才的需求，將道德教育作為中心，重點培養學生的創新意識與實踐能力，關注他們的身心發展，突出健康第一原則，提升學生的身體素質與心理素質，以應對新世紀社會生產與現代生活對身體的挑戰。在“以人為本，健康優先”的指導思想下，致力于培養學生的能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養成鍛煉習慣，并對傳統的教學模式、內容與方法進行改革。

通過激發學生的興趣，積極引導他們參與體育活動，培養對體育的熱愛。促進學生的個性發展，尊重每位學生的全面發展。注重實踐，向學生傳授科學的體育理念與自我鍛煉的方法，培養他們適應時代發展的能力，滿足自身健康需求，提升身心健康的能力和方法。關注學生的個體差異與多樣化需求，確保每位學生都能受益；在選擇與設計教學內容時，考慮到學生的差異，給予他們充分的空間，使其在參與體育活動時平等受益。

二、學生基本情況分析：

六年級學生對于體育與健康課程已有一定的了解，積極參與各種體育活動，表現出濃厚的興趣；但大多數學生的自律性仍顯不足，上課時注意力難以集中，常常自顧自地玩耍，教師在講解游戲規則時，學生往往不認真聆聽，導致游戲無法順利進行。需要著重加強學生的專注力訓練。大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中常見的術語，如“向前看”、“向右看齊”、“報數”等，并能準確地執行相關動作與行為。

一些學生因缺乏體育基礎，身體素質較差，在課堂活動中面臨較大困難，盡管他們努力嘗試，仍難以跟上教學進度，導致成績不佳，進而失去信心，產生自卑心理，甚至對體育課產生畏懼或逃避心理，導致學習興趣下降。有的學生對體育的理解存在偏差，認為上體育課僅是玩樂，他們雖然意識到參加體育鍛煉對身心健康和增強體質的重要性，但并未能真正理解其價值所在。

三、教學任務：

1、重視激發與培養學生的運動興趣。運動興趣是推動學生自主學習的重要動力，若缺乏興趣，他們將不會主動、積極參與體育活動。教學內容的選擇與教學方法的變化都要注重激發學生的學習熱情。

2、重視實踐能力的培養。運動技能課程應突出身體練習的特性，避免僅在室內講解動作概念與要領，不能讓學生“紙上談兵”，應讓他們在學習運動技能的過程中自然掌握相關概念與要領；體育課堂應減少不必要的講解時間，盡量給予學生更多的實踐時間，教師應在學生練習過程中進行指導。

3、提升學生的心理素質，促進其心理健康。通過體育教學實踐活動，增強學生的自尊心與自信心，在學習運動技能和身體鍛煉的過程中培養堅強的意志品質，使學生學會通過體育活動與心理調節方法來調節情緒。

4、全面關注學生的行為表現。關注學生的學習結果的也要重視他們在學習過程中的表現，尤其是行為表現。這樣能夠及時了解和幫助學生調整學習態度，同時根據學生的表現調整教學策略，因為學生對體育與健康的態度、價值觀和道德觀通常會通過其行為體現出來。

四、具體措施：

1、在教學常規方面：備課時需全面研究教學大綱，深入分析教材，明確重難點，確定訓練項目以找出練習要點；在課堂教學中，激發學生興趣，采取由易到難、循序漸進的教學模式，分散難點，采用分步教學方法；在練習中，應精講多練，以教師為主導，學生為主體，逐步過渡到練習環節；通過分組與自由結合的方式，運用輔助與引導，講解示范與模仿練習相結合的方式，提升練習的強度與密度，提高學生的學習興趣，促進技能的掌握與提高。

2、在能力培養方面：給予學生足夠的發揮空間，鼓勵學生的創新與創造。只有提供合適的機會，才能最大程度激發學生的興趣與表現欲，發展他們的特長，從而顯著提升他們的創新意識與能力。

3、在心理健康教育方面：要正確處理學生的生理健康與心理健康的關系，既要關注體育活動對生理健康的促進效應，也要重視體育活動對心理健康的重要影響。只有這樣，才能更好地發揮體育活動的獨特功能，實現“身心健康”的終極目標，彰顯體育的價值。

4、在學生成績評價方面：建立“課堂表現記錄表”的評價機制。每位學生初始100分，依據他們在課堂上的表現進行加減分，由體育小組長進行登記，學期末進行統一匯總，使平時成績與期末成績相結合，激勵學生在平時表現中不斷進步，享受學習過程的樂趣。

六年級體育教學計劃 第8篇

根據體育《新課程標準》，本學期小學體育教學的核心目標明確指出：“通過教師與學生之間互動的體育教學方式，不僅要向學生傳授體育衛生保健知識，增強學生的身體素質，促進身心健康，同時也要推動德、智、體全面發展，為提升國家民族素質打下基礎。”

〈一〉幫助學生基礎性地認識自我的身體，掌握鍛煉身體的相關知識與方法，鞏固體育及衛生保健的安全常識，培養長期鍛煉的習慣。

〈二〉培養學生對于個人和集體健康的責任感，形成健康的生活方式，推崇體育精神，激發積極向上、樂觀開朗的生活態度。

〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動及舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進而提高身體素質，增強基本活動能力。

〈四〉激發學生對學習各項基本技能的興趣與積極性，培養他們勇敢、頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵循規則及團結協作等優秀品質。

一、教師方面：

1、認真備課，撰寫詳盡的教案，嚴格要求不備課、不寫教案的教師不準上課。

2、深入學習和落實教學大綱，鉆研教材，明確教材的目標與任務，了解重點和難點，明確本節課的教學任務，制定相應的教學原則和方法。

3、根據教學任務，提前做好場地、器材及教學用具的準備，不允許教師無故缺課或缺席，若因事無法上課，必須提前向學校領導請假并做好妥善安排。

4、運用多樣的表揚方式鼓勵學生，表揚要真誠、明確、迅速，體現教師的耐心與關愛，在表揚時還應提出更高的要求和努力方向，引導學生正確看待自己的成績與進步。

5、在教學中要注重教學原則與方法的運用，從增強學生體質的角度出發，科學安排訓練強度與運動量，結合青少年的心理與生理特點，適應學生的實際情況。

6、教師應保持儀容整潔，舉止得體，教態要嚴肅自然，重視精神文明建設，在上課前幾分鐘換好服裝，提前到達上課地點。

7、認真進行學生學期及學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累與保管，定期進行科學的分析和以指導與改進教學，提高教學質量。

8、充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用，定期進行對他們的培養與訓練，使其真正成為教師的得力助手。

9、嚴密組織紀律，落實安全保護措施，嚴防傷害事故發生，若發生意外，及時向領導報告并妥善處理。

二、學生方面：

1、明確學習目的，積極主動地參加體育課，認真聽講，掌握必要的體育知識與技能，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上課時著裝應輕便整齊，穿合適的運動鞋，不攜帶鋼筆、小刀等，按教師要求在指定地點等候上課，站隊時做到迅速、安靜、一致。

3、嚴禁無故缺課，不遲到、不早退，聽從教師指揮，遵守課堂紀律。

4、愛護體育器材，不得故意損壞器械，課后按教師要求歸還各類器材，通過游戲和比賽將所學知識應用于實踐，教授一些難度較大的動作時，可在教室通過掛圖、視頻等方式進行講解和演示，以幫助學生掌握正確的動作。

5、鼓勵學生自主動手，發揮創造力，制作體育課需要的器材，同時組織學生觀摩高年級的體育課，以此來提出對自身教師教學的更高要求，改變學習形式，以提高學生的學習效果，促進身心健康發展。

中國的指導思想是：《體育（與保健）課程標準》強調“健康第一”的原則，旨在促進學生的健康成長，充分體現“以學生為中心”的教學理念，有利于學生的全面發展及終身學習。近年來的體育教學計劃也逐漸向學生導向轉變，強調對學生學習效果的有序評估。體育教學應聚焦于增強學生體質，強化課堂基礎教學，通過定期的思想品德教育，自覺培養良好學習品質，激勵教師與學生共同提升教學質量。