本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)主要從教學(xué)理念、備課、課堂管理與效果、學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)批改等方面進(jìn)行反思和總結(jié)。教師通過(guò)政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，注重課堂互動(dòng)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力提升學(xué)生的邏輯思維能力與解決問(wèn)題的能力。在備課時(shí)，教師認(rèn)真研究教材，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定適合的教學(xué)方案，確保課堂教學(xué)的有效性。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和反饋，旨在促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展。盡管有良好的成績(jī)和進(jìn)步，但仍存在一些不足之處，如對(duì)差生的關(guān)注不夠、教材深入挖掘不足等。今后，教師將繼續(xù)探索教學(xué)改革，注重提升教學(xué)質(zhì)量，幫助每位學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新理念。

我堅(jiān)持每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞新課程的學(xué)習(xí)與理念建設(shè)，努力嘗試新的教學(xué)方法。這一過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到新課程改革不僅是挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我不斷解放思想，更新教育觀念，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需求。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步領(lǐng)悟“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。

我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，推行民主教學(xué)思想，努力營(yíng)造和諧平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異，積極創(chuàng)造適合不同學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。將學(xué)生的發(fā)展置于教學(xué)活動(dòng)的核心，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，取得了良好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心，也是評(píng)價(jià)教師工作的關(guān)鍵。

在這一學(xué)期中，我不僅堅(jiān)持新課程理念的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，還努力探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的教育資源，積極改革課堂教學(xué)，增強(qiáng)新型教學(xué)方法的應(yīng)用，取得了顯著成效，具體表現(xiàn)為：

四、備課扎實(shí)細(xì)致。

我認(rèn)真研究教材，查閱多方資料，盡力深入理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，格外關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。教案的編寫也十分認(rèn)真，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

五、注重課堂教學(xué)效果。

針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我以輕松愉快的教學(xué)風(fēng)格為主，遵循“以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)”的原則，注重知識(shí)講解與練習(xí)的結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的傳授，確保難點(diǎn)突破。

我積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，共同討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)取公開(kāi)課并自己也執(zhí)教了數(shù)節(jié)公開(kāi)課，尤其在本學(xué)期中，聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的反饋，為我今后的教學(xué)指明了方向。

在作業(yè)批改上，我認(rèn)真且及時(shí)，力求做到全面修改，重視訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而在后續(xù)輔導(dǎo)中有針對(duì)性地調(diào)整策略。

六、工作中存在的問(wèn)題：

1、教材的深入挖掘不足；

2、教學(xué)方法不夠靈活，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)也不夠；

3、對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)理念學(xué)習(xí)不深入，缺乏學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)；

4、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠，由于對(duì)他們的了解不足，未能有效掌握他們的學(xué)習(xí)狀況，導(dǎo)致在教學(xué)中出現(xiàn)盲目性。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇2

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我嚴(yán)格遵循學(xué)校及各級(jí)工作指導(dǎo)計(jì)劃，著重提升師德師風(fēng)建設(shè)及教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)積極響應(yīng)新課程改革的號(hào)召，認(rèn)真履行我的教學(xué)職責(zé)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)

我在教學(xué)過(guò)程中，首先注重學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和政治理論水平。我也深入學(xué)習(xí)新課程改革的理念，努力提高專業(yè)技能，通過(guò)自學(xué)和參加培訓(xùn)，提升自己的學(xué)歷。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我逐漸轉(zhuǎn)變了對(duì)于工作的理解和對(duì)學(xué)生的看法，使我對(duì)新課改的理念有了更深刻的領(lǐng)悟，為后續(xù)教學(xué)方法的改進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度

在日常工作中，我嚴(yán)格要求自己，示范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不缺席會(huì)議。我也嚴(yán)格遵循教師的職業(yè)道德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，絕不體罰或變相體罰，建立了良好的師生關(guān)系，樹(shù)立了良好的教師形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我注重強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：課前深入鉆研教材，仔細(xì)分析教材的核心思想、概念、結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課時(shí)同時(shí)準(zhǔn)備教材和學(xué)生，確保教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不被遺漏。課堂上，我采用多種教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，注重提高教學(xué)效率；課后，我及時(shí)批改作業(yè)，關(guān)注后進(jìn)生的思想和輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上，我積極落實(shí)分層教學(xué)的原則，關(guān)注差生的轉(zhuǎn)變和優(yōu)生的培養(yǎng)，通過(guò)階段性檢測(cè)及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以此調(diào)整教學(xué)策略。我還積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。本學(xué)期，我共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校要求的聽(tīng)課任務(wù)。

四、加強(qiáng)教學(xué)研討，提升教研水平

本學(xué)年，我參與了省級(jí)和縣級(jí)的教學(xué)研究課題，積極撰寫實(shí)施方案和教學(xué)心得，并及時(shí)總結(jié)研究成果，為課題的研究積累資料。在課堂教學(xué)中，我貫徹新課程理念，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，積極嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確未來(lái)努力方向

1、雖然通過(guò)多媒體課件激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練仍顯不足，課堂效率有待提高。

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不夠細(xì)致。

3、對(duì)差生的輔導(dǎo)力度不足，雖然關(guān)注差生，但未能做到時(shí)時(shí)抓緊。

4、對(duì)教材及學(xué)生的研究還不夠深入。

六、下學(xué)期改進(jìn)措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的理解，在推廣新教學(xué)法和利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的努力提升課堂教學(xué)效率。

2、強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查，關(guān)注差生的學(xué)習(xí)狀況，做到隨時(shí)跟進(jìn)。

3、增進(jìn)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，拓展他們的視野，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。

4、制定措施加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與教育，努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇3

隨著六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作的結(jié)束，我在教科研室的指導(dǎo)下，與數(shù)學(xué)組的老師們積極探索新的教學(xué)模式。我們始終堅(jiān)持“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)過(guò)程，雖然在實(shí)施新模式時(shí)遇到了諸多挑戰(zhàn)，但我們通過(guò)實(shí)踐——反思——共同討論——再實(shí)踐——再反思的循環(huán)，不斷提升自己的教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知需求。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作

一、對(duì)學(xué)生的分析

六年級(jí)是學(xué)生全面轉(zhuǎn)變的重要階段，除了心理上的變化，學(xué)習(xí)方法也會(huì)發(fā)生顯著轉(zhuǎn)變。學(xué)生開(kāi)始形成自己的想法，對(duì)學(xué)習(xí)情況有了更清晰的認(rèn)識(shí)。教師的任務(wù)是幫助學(xué)生順利完成這些轉(zhuǎn)變。在教導(dǎo)和要求下，學(xué)生應(yīng)當(dāng)找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。六年級(jí)的學(xué)生充滿活力，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，因此教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、符號(hào)理解和空間想象能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思考和主動(dòng)回答問(wèn)題的好習(xí)慣。在教學(xué)中，必須更加注重學(xué)生提出問(wèn)題的能力及其分析和理解問(wèn)題的方法，以學(xué)生為中心，力求長(zhǎng)期促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力發(fā)展，關(guān)注他們的終身成長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)總結(jié)

1、習(xí)慣的養(yǎng)成。在小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，這是學(xué)生不斷進(jìn)步的基石，也是提高課堂效率的基礎(chǔ)。在六年級(jí)的教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生各種“規(guī)矩”十分關(guān)鍵，比如課前將課堂練習(xí)本打開(kāi)；上課時(shí)用筆指讀；讀書(shū)后積極提問(wèn)；課堂練習(xí)時(shí)保持書(shū)寫整潔規(guī)范；當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)保持緊張的狀態(tài)等。這些習(xí)慣的形成需要教師明確的要求與反復(fù)的強(qiáng)調(diào)與提醒。

2、三清工作，查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們實(shí)施的“三清”工作。在新教學(xué)模式尚未熟練掌握之前，三清工作讓我更清楚地了解學(xué)生在課堂上的掌握情況，幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，確保學(xué)生不再出現(xiàn)學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，促進(jìn)教師教學(xué)的不斷改進(jìn)。

3、課堂教學(xué)，提高效率。通過(guò)三清工作的基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)更為緊湊，教師也會(huì)努力尋找學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，盡量在后期的探究與總結(jié)階段解決這些問(wèn)題，從而減少三清工作的壓力。要實(shí)現(xiàn)高效課堂，學(xué)生必須具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師需充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并有效地開(kāi)展課堂探究，提煉總結(jié)的方法和思路，這樣才能達(dá)到學(xué)生與教師的完美配合，解決不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

4、課后反饋，針對(duì)性強(qiáng)。課堂教學(xué)的最后一步是當(dāng)堂反饋，剛開(kāi)始時(shí)我常常無(wú)法把握課堂進(jìn)度，導(dǎo)致講解占用了過(guò)多時(shí)間，學(xué)生也無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況，教師也無(wú)法為后續(xù)的堂堂清提供依據(jù)，課堂效率因此受到影響。隨著對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步掌握，我逐漸能夠合理安排質(zhì)疑探究的時(shí)間，即使只有5分鐘也會(huì)進(jìn)行當(dāng)堂反饋，這種反饋不僅針對(duì)性強(qiáng)，也為課后與學(xué)生的面對(duì)面輔導(dǎo)提供了有效依據(jù)。

5、引入競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)興趣。學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)、教師間的競(jìng)爭(zhēng)、課堂回答問(wèn)題的競(jìng)爭(zhēng)、課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng)、測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng)，甚至?xí)鴮懜袷胶驼_性的競(jìng)爭(zhēng)，所有這些競(jìng)爭(zhēng)的元素都能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，并在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、不斷反思，尋求改進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了許多問(wèn)題，如學(xué)生讀書(shū)不專心、書(shū)寫潦草以及自信心不足等。針對(duì)這些問(wèn)題，我從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己的不足，從同組教師身上學(xué)習(xí)教學(xué)方法，運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，不斷糾正錯(cuò)誤，以期讓自己的教學(xué)更加契合課堂需求。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇4

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼之間，六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)工作也接近了尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，積極探索教學(xué)方法，取得了一定的成效。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、克服不足，進(jìn)一步提升今后的工作質(zhì)量，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出如下

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序，我注重提前備課，確保每堂課都能“有備而來(lái)”。我在備課過(guò)程中，不僅認(rèn)真研究教材，還仔細(xì)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)形式，確定使用的教學(xué)方法，并對(duì)課堂教學(xué)的流程和時(shí)間安排進(jìn)行詳細(xì)記錄，認(rèn)真撰寫教案。課后及時(shí)總結(jié)反思，記錄執(zhí)教過(guò)程中的心得體會(huì)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的課堂教學(xué)改進(jìn)打下基礎(chǔ)。

二、注重課堂教學(xué)。

我始終堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，將課堂教學(xué)視為學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)和技能的獲取，更注重其情感和態(tài)度的培養(yǎng)。課堂上，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。特別重視學(xué)生的參與感和樂(lè)趣，培養(yǎng)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，并注重邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)性的培養(yǎng)。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，我在課后為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，避免“一刀切”式的教學(xué)方式。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，我特別關(guān)注他們知識(shí)的補(bǔ)缺，幫助他們彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的斷層，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到輕松，從而提升他們的興趣和求知欲。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時(shí)，我力求精準(zhǔn)和分層。作業(yè)布置后，我及時(shí)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)。對(duì)于一些長(zhǎng)期存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)督促他們改正習(xí)慣。

五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)

我注意到，許多學(xué)生因害怕教師批評(píng)而不敢提問(wèn)，作業(yè)也常常抄襲，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)此，我一直在班級(jí)內(nèi)倡導(dǎo)認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)厲打擊抄襲行為，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到難題時(shí)主動(dòng)尋求幫助。我還關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，了解他們的困難，并制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予持續(xù)的激勵(lì)和支持，幫助他們樹(shù)立信心，找到合適的學(xué)習(xí)方法，克服心理障礙。

經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的努力，絕大多數(shù)學(xué)生都有了進(jìn)步，盡管仍有一些波動(dòng)，但我會(huì)持續(xù)進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，允許學(xué)生在學(xué)習(xí)中有犯錯(cuò)的空間。

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的支持下，本學(xué)期我在教學(xué)上取得了一些成果，良好的成績(jī)激勵(lì)著我不斷進(jìn)步。盡管如此，我仍清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。我將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，不斷努力，力爭(zhēng)在教學(xué)工作中再創(chuàng)佳績(jī)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇5

在過(guò)去的一年中，我負(fù)責(zé)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)工作。在這一年的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，全面推行素質(zhì)教育，努力提升自身的專業(yè)水平與教學(xué)能力。為此，我針對(duì)教學(xué)中的不足與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了現(xiàn)將本年度的教學(xué)工作歸納如下：

一、精心備課

在備課時(shí)，我深入分析教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)流程。我不僅考慮到知識(shí)之間的相互聯(lián)系，還提前擬定適合的教學(xué)方法，確保各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)自然銜接；突出課程中的難點(diǎn)，同時(shí)也要重視課程的重點(diǎn)。認(rèn)真撰寫教案和教后反思。

二、認(rèn)真上課

為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我始終將新的教育理念貫穿于教學(xué)中，把“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)到課堂實(shí)踐當(dāng)中。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，注重精講多練，并時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的探究與合作意識(shí)。在新知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我將實(shí)際生活與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合，讓學(xué)生在生活中感受到數(shù)學(xué)的存在與應(yīng)用；通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、掌握新方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與能力，努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時(shí)，我遵循“因材施教、適中適量”的原則，確保作業(yè)既有基礎(chǔ)性、針對(duì)性和綜合性，同時(shí)也考慮到不同學(xué)生的實(shí)際情況，突出作業(yè)的層次性，堅(jiān)決避免無(wú)意義的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)，我都及時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行批改，并面批面改；對(duì)于個(gè)別錯(cuò)題進(jìn)行當(dāng)面講解。如果出錯(cuò)率超過(guò)50%，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)分析，并在班級(jí)中進(jìn)行集體講評(píng)。

四、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在兩個(gè)班中，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下的學(xué)生約占一半，因此“抓差補(bǔ)缺”的工作顯得尤為重要。今年，我不僅在課堂上給予他們更多關(guān)注，課后也為他們提供了額外輔導(dǎo)。我首先主動(dòng)與他們溝通，了解他們的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)背景及人際關(guān)系等，找出問(wèn)題的根源，并從心理上給予疏導(dǎo)，拉近師生間的距離，增強(qiáng)他們的自信心；我對(duì)他們進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)遺漏的知識(shí)，并耐心講解新內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)他們?yōu)樽约涸O(shè)定小目標(biāo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。通過(guò)一年的“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”四個(gè)方面的有效輔導(dǎo)，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的渴望與上進(jìn)心，培養(yǎng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐漸取得了良好的成績(jī)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇6

隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我們的教學(xué)任務(wù)也逐漸落下帷幕。本學(xué)期，我認(rèn)真履行學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，努力轉(zhuǎn)變思維，積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法。在堅(jiān)持我校“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的我也進(jìn)行了新的嘗試，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，取得了顯著的成效。

本學(xué)期我所擔(dān)任的班級(jí)由兩所學(xué)校的學(xué)生組成，相對(duì)來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)入的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，成為我本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，我努力創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的也注重他們情感和態(tài)度的全面發(fā)展。將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)和共同成長(zhǎng)的過(guò)程，力求在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)深入理解教材，通過(guò)合理的分工和討論，編寫優(yōu)秀的教案。每位教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行授課和自我評(píng)估；充分利用各類教學(xué)資源，靈活運(yùn)用教材，經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，反復(fù)推敲、調(diào)整出效果更佳的案例。實(shí)踐證明，這種合作備課的模式不僅考慮到不同班級(jí)的實(shí)際情況，還促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體提高了備課水平。在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，課程實(shí)施后及時(shí)回顧、反思，記錄自己教學(xué)中的體會(huì)和疏漏，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和困惑，這些都是教師非常寶貴的第一手資料。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，對(duì)于今后進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)理念，“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師則是活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”這一觀念的形成，使得過(guò)度的灌輸教育得以有效削弱。教學(xué)工作既辛苦又歡樂(lè)，我將繼續(xù)秉持“勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、腳踏實(shí)地”的原則，不斷努力，提升自己的教學(xué)水平。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇7

在本學(xué)期的六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)中，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念，積極尋求創(chuàng)新，力爭(zhēng)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，并圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為此，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課過(guò)程中，我注重不僅備學(xué)生，還要備教材和教法。根據(jù)教學(xué)主題以及學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)課程類型，制定適合的教學(xué)方法，確保各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)順暢銜接；既要強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)定義，還要突破重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。每一節(jié)課我都做到“準(zhǔn)備充分”，在課前全面準(zhǔn)備，并在課后及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

二、注重課堂互動(dòng)，促進(jìn)共同進(jìn)步

本學(xué)期，我將課堂教學(xué)環(huán)境打造成一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生不僅在知識(shí)與技能上有所收獲，同時(shí)在情感、態(tài)度及價(jià)值觀等方面也能得到全面發(fā)展。在課堂上，我特別關(guān)注激發(fā)學(xué)生的參與感，加強(qiáng)師生間以及學(xué)生之間的交流互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快，培養(yǎng)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)被我視為師生及學(xué)生之間互動(dòng)和共同進(jìn)步的過(guò)程。

三、做好知識(shí)小結(jié)，系統(tǒng)化存儲(chǔ)

學(xué)生在每節(jié)課中所學(xué)的知識(shí)往往是孤立的，但數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性使得每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間息息相關(guān)。如何讓學(xué)生將零散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化地保存于腦海中呢？這就需要通過(guò)知識(shí)小結(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生理解不同知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系。在本學(xué)期的教學(xué)中，在講授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和單元后，我都會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行歸納和以幫助他們完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇8

在本學(xué)期的六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保教學(xué)工作有序開(kāi)展，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

一、精心備課。在備課過(guò)程中不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也重視教材內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。根據(jù)課程要求和學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課程類型，確定教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排，認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課我都做到“有備而來(lái)”，確保在課堂授課前準(zhǔn)備充分，并制作了一些有趣的教具以吸引學(xué)生的注意力，課后也會(huì)及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)的效果。

二、提升課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐和思維能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對(duì)性和層次性的作業(yè)。我及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行歸類并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。

四、做好課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)。在課后，我針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足他們的個(gè)性需求。我對(duì)后進(jìn)生提供更多的支持，不僅在知識(shí)方面給予幫助，更注重對(duì)他們思想的引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)求知的轉(zhuǎn)變。

五、積極推動(dòng)素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中，我注重能力的培養(yǎng)，將知識(shí)傳授與智力和能力的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，融入思想和情感教育的元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，讓他們的綜合素質(zhì)在學(xué)習(xí)中得到全面提升。

每一分付出都有回報(bào)，良好的成績(jī)將為我今后的教學(xué)工作注入動(dòng)力。我也清楚地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中仍然存在一些不足之處。教學(xué)工作伴隨著挑戰(zhàn)與收獲，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇9

審題是我們?cè)诹昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。許多學(xué)生在解題過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，多半不是因?yàn)槿狈χR(shí)，而是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。為了提高學(xué)生的作業(yè)正確率，我們必須下功夫培養(yǎng)他們認(rèn)真審題的能力。每次講解新課例時(shí)，教師都應(yīng)有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)審題，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的也學(xué)會(huì)如何審視題目，進(jìn)而形成良好的習(xí)慣。

解題時(shí)要注重書(shū)寫的規(guī)范性。在教學(xué)時(shí)，要要求學(xué)生書(shū)寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)清晰。運(yùn)算過(guò)程的草稿也應(yīng)當(dāng)像正式答案一樣完整，全部寫在作業(yè)本上，做到整齊有序，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致入微的學(xué)習(xí)態(tài)度。解題時(shí)還要強(qiáng)調(diào)邊做邊驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生掌握驗(yàn)算的方法，培養(yǎng)他們解題后一定要進(jìn)行檢驗(yàn)的習(xí)慣。驗(yàn)算不僅要關(guān)注運(yùn)算的正確性，還要核查解題思路和方法，確保全面準(zhǔn)確。

鼓勵(lì)學(xué)生在解題時(shí)做到邊算邊查邊驗(yàn)，力求一次性解決問(wèn)題，避免無(wú)效努力。引導(dǎo)他們?cè)诮獯痤}目時(shí)靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，形成這樣的良好習(xí)慣：在解答四則運(yùn)算題時(shí)，無(wú)論題目是否有簡(jiǎn)算的要求，只要能簡(jiǎn)化就應(yīng)進(jìn)行，并做出標(biāo)記，注明依據(jù)。而在解多步應(yīng)用題時(shí)，至少應(yīng)運(yùn)用兩種方法，并從中選出最優(yōu)解，標(biāo)記出依據(jù)。

要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，這是靠課堂教學(xué)的引導(dǎo)與訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的。家庭作業(yè)應(yīng)設(shè)計(jì)得當(dāng)，數(shù)量要適中，質(zhì)量要高，同時(shí)對(duì)解題的要求要嚴(yán)格。由于題目數(shù)量較少，學(xué)生不會(huì)感到負(fù)擔(dān)，從而更樂(lè)意動(dòng)腦筋，認(rèn)真完成作業(yè)。這種作業(yè)安排，不僅減少了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高了他們的積極性，還有助于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，進(jìn)而提升思維能力。

能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力。從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，同樣是一種能力。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生自我判斷、自我檢驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。在每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)錯(cuò)題情況來(lái)評(píng)價(jià)自己在這一單元的學(xué)習(xí)成果與不足，從而明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。要求學(xué)生認(rèn)真面對(duì)題目，獨(dú)立完成任務(wù)，不抄襲、不僥幸，做到錯(cuò)得明白，真正掌握知識(shí)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇10

在這個(gè)學(xué)期的六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)中，我對(duì)人教版教材的內(nèi)容以及學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)有了更為深入的了解。

本學(xué)期主要集中在分?jǐn)?shù)和小數(shù)的相關(guān)知識(shí)上，其中分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題可以分為兩種類型。第一類是相對(duì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，例如求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是什么，以及已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾求這個(gè)數(shù)的類型。第二類較為復(fù)雜，包括求比一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾的應(yīng)用題，以及已知比一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾求該數(shù)量的題目。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教材在設(shè)計(jì)這些較復(fù)雜的應(yīng)用題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方程解法，但由于小學(xué)生的邏輯思維尚未完全發(fā)展，特別是在代數(shù)思維方面，他們會(huì)對(duì)方程的使用感到困惑。我嘗試通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)思想，將問(wèn)題具體化，以歸一法進(jìn)行求解。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分學(xué)生在這一過(guò)程中逐漸克服了困難，掌握了相關(guān)知識(shí)。

在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念的復(fù)習(xí)時(shí)，我認(rèn)為教材的編排還有提升空間。例如，可以更廣泛地引入猜測(cè)策略，讓學(xué)生通過(guò)列舉猜測(cè)的方法來(lái)解決一些逆向思維的問(wèn)題和含有兩個(gè)相關(guān)未知數(shù)的問(wèn)題。這種方法不僅富有挑戰(zhàn)性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)探究，學(xué)生自然會(huì)對(duì)方程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，為后續(xù)的代數(shù)思維打下良好的基礎(chǔ)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加強(qiáng)調(diào)這種猜測(cè)思維策略，特別是在解決復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題時(shí)，值得廣泛推廣。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我意識(shí)到本班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在較大的欠缺，尤其是在小數(shù)和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算能力方面。學(xué)生在進(jìn)行小數(shù)加減法時(shí)容易出錯(cuò)，乘除法的運(yùn)算技巧也不夠熟練；而分?jǐn)?shù)的加減法掌握得并不牢固，約分的能力偏弱。在今后的教學(xué)中，我需要在持續(xù)加強(qiáng)應(yīng)用題的教學(xué)外，更加注重計(jì)算能力的訓(xùn)練與提升。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇11

在本學(xué)期的六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)中，我擔(dān)任了班主任的角色，同時(shí)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我始終保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤奮、持之以恒地投入教學(xué)實(shí)踐。

教育是一項(xiàng)充滿愛(ài)心的事業(yè)。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我利用課間時(shí)間與他們進(jìn)行多次溝通，鼓勵(lì)他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對(duì)生活。而對(duì)那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，則引導(dǎo)他們保持謙虛，繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。我通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣，幫助學(xué)生樹(shù)立全面發(fā)展的觀念，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。

在教學(xué)準(zhǔn)備方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛收集相關(guān)資料，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。除了重視教材的研究，把握基礎(chǔ)知識(shí)及重點(diǎn)難點(diǎn)外，我還經(jīng)常制作多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)。這種方式不僅有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，順利完成教學(xué)任務(wù)。

在復(fù)習(xí)階段，我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真?zhèn)湔n，致力于提高尖子生的能力，提升中等生的水平，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。然而，由于本班整體基礎(chǔ)較為薄弱，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，而且不少學(xué)生的自覺(jué)性不高，導(dǎo)致整體的學(xué)習(xí)效果不盡如人意，單元測(cè)試及綜合評(píng)估的成績(jī)并不理想。盡管如此，我依然取得了一些成果：例如，指導(dǎo)學(xué)生王小華撰寫的征文《父愛(ài)的光輝》獲街道一等獎(jiǎng)，李明、張華等同學(xué)的作品在校刊《校園之聲》上發(fā)表，劉偉的繪畫作品《夢(mèng)中的航行》也獲得了街道繪畫比賽三等獎(jiǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我緊跟新課程的步伐，更新教育教學(xué)的理念，積極閱讀教育期刊，還撰寫了論文并在校刊《校園之聲》上發(fā)表。我也積極參與教育科研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和在街道的研討會(huì)上上公開(kāi)課，大家共同探討如何在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)展學(xué)生的主體性。我也參與課題研究，努力為靈活運(yùn)用教學(xué)方法做好準(zhǔn)備。

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我努力樹(shù)立素質(zhì)教育的理念，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展竭盡所能。在接下來(lái)的工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。我相信，付出總會(huì)有回報(bào)，未來(lái)會(huì)更加美好。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇12

隨著學(xué)期的結(jié)束，我對(duì)本學(xué)期的六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，結(jié)合教學(xué)大綱和班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以求為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)

　一、精心備課，提高課堂效率。

備課是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我充分利用教研活動(dòng)，與同年級(jí)的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行深入的探討與交流，共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)。這種集思廣益的方式，幫助我更全面地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，也提升了我的教學(xué)策略。

在備課過(guò)程中，我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的合理性與可行性。我不僅關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的傳授，更注重教學(xué)方法的多樣性與課堂各環(huán)節(jié)的銜接。力求做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)”，課后及時(shí)反思與以便不斷改進(jìn)。

　二、積極開(kāi)展課堂教學(xué)。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主場(chǎng)。教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們表達(dá)觀點(diǎn)，加強(qiáng)互動(dòng)與討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

我在課堂上嘗試采用多種教學(xué)手段，如小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感與成就感。通過(guò)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性與樂(lè)趣，幫助他們?cè)趯?shí)際情境中提升分析與解決問(wèn)題的能力。

　三、認(rèn)真批改與反饋?zhàn)鳂I(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延續(xù)，能有效反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我堅(jiān)持以適量適度為原則，確保作業(yè)的針對(duì)性與層次性，避免無(wú)意義的重復(fù)練習(xí)。

對(duì)于作業(yè)的批改，我做到及時(shí)、認(rèn)真，關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，尤其是對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行逐一講解，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行集體討論，以增強(qiáng)學(xué)生的理解與掌握。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇13

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。在本學(xué)期中，我積極貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，努力探索與改革六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)方法。在學(xué)校的指導(dǎo)下，借助新課程理念推動(dòng)課程的改進(jìn)，力求全面提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、技能和創(chuàng)新能力。以下是我本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、積極求變，探索創(chuàng)新、改進(jìn)教學(xué)

關(guān)于如何教授數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、方式和評(píng)價(jià)等方面都提出了新的要求。我努力將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、設(shè)計(jì)思路與我的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)探索多樣的教學(xué)方法和創(chuàng)新的教學(xué)手段，不斷提升課堂的有效性。

二、重視課堂管理，營(yíng)造和諧、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。缺乏良好的課堂氛圍，教學(xué)質(zhì)量的提高就如同水中撈月，難以實(shí)現(xiàn)。良好的課堂氛圍是提升教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。在學(xué)期初的第一節(jié)課中，我結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，明確了學(xué)生在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練等行為規(guī)范。課堂中，我提倡動(dòng)靜結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在活躍的氛圍中積極參與實(shí)踐活動(dòng)，并在靜思時(shí)進(jìn)行深入的思考。

三、注重教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量、搭建知識(shí)橋梁

課堂如同行軍打仗，成功與否依賴于充分的準(zhǔn)備。為了最大化課堂教學(xué)的效果，我認(rèn)真做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，包括了解每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及難點(diǎn)。在備教法時(shí)，我根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，做到因材施教，不拘一格。

四、以人為本，尊重差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

由于先天因素和成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同，學(xué)生的接受能力和理解能力各有差異。在教學(xué)中，我首先了解每個(gè)層次的學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與能力，做到心中有數(shù)。接著，依據(jù)不同層次的學(xué)生，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，致力于因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中仍有許多不足之處，今后我將繼續(xù)努力提升自身的專業(yè)能力和教學(xué)素養(yǎng)，以期在今后的教育工作中不斷改進(jìn)與提升。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇14

本學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)六（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)學(xué)生即將畢業(yè)，這是小學(xué)階段的重要階段，可以說(shuō)是既緊張又充實(shí)。本學(xué)期我結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，一如既往，腳踏實(shí)地，確保教學(xué)工作有計(jì)劃、有條理、有步驟地展開(kāi)，因此圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與總結(jié)。

　一、班級(jí)基本情況

我班共有61名學(xué)生，其中男生31人，女生30人。整體來(lái)看，班上大部分學(xué)生的成績(jī)較為穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠按時(shí)完成作業(yè)。然而，仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，存在一些不良習(xí)慣，如粗心大意、書(shū)寫不工整、不愿意獨(dú)立思考，上課也時(shí)常走神，依賴教師講解。有一部分學(xué)生雖然態(tài)度認(rèn)真，但解決問(wèn)題的能力較弱，往往只能掌握基礎(chǔ)知識(shí)，一遇到稍微困難的問(wèn)題便束手無(wú)策。還有極少數(shù)學(xué)生基本放棄了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。班級(jí)的學(xué)習(xí)情況呈現(xiàn)出明顯的兩極分化。

　二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性有所提升，能夠從已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)自主獲取新知識(shí)，抽象思維能力也有所發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握相對(duì)扎實(shí)，具備一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上，大多數(shù)學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具備一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)及合作等能力。在小組合作中，學(xué)生之間能夠進(jìn)行交流與合作，然而自主探究的能力依舊不足。課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)氛圍亦有了顯著改善，但部分學(xué)生的復(fù)習(xí)節(jié)奏依然跟不上。教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

　三、主要教學(xué)手段

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

在備課方面，我認(rèn)真研究教材，深入備課，關(guān)注的不僅是學(xué)生，還有教材、教學(xué)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的課型，確定使用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的步驟和時(shí)間安排進(jìn)行詳細(xì)記錄，認(rèn)真撰寫教案。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)策略以及教學(xué)形式，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教案編寫嚴(yán)謹(jǐn)，并不斷進(jìn)行總結(jié)反思以提高教學(xué)水平。上課時(shí)側(cè)重于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，擴(kuò)展學(xué)生的思維，增強(qiáng)課堂技能，提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，特別關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愉快而輕松地獲取知識(shí)。我重視綜合能力的培養(yǎng)，旨在提高學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。

2、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)且細(xì)致的批改，通過(guò)分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況，分類總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)此情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。注重傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探尋適合自己的教學(xué)模式，以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足各類學(xué)生的需求，同時(shí)加大對(duì)潛能生的輔導(dǎo)力度。對(duì)潛能生的輔導(dǎo)不僅限于知識(shí)性的支持，更在于思想的引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、認(rèn)真安排期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，內(nèi)容較多。我首先制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確了目的與要求，確定了重點(diǎn)與難點(diǎn)，合理安排課時(shí)。隨后按照計(jì)劃展開(kāi)復(fù)習(xí)，并在后期設(shè)置有針對(duì)性的試題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以確保每位同學(xué)都能掌握知識(shí)，做到一課一得，確保每個(gè)學(xué)生順利過(guò)關(guān)。

　四、教育教學(xué)成績(jī)

六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，因此在學(xué)習(xí)成績(jī)上有較高的要求。在平時(shí)的模擬考試中，部分學(xué)生因基礎(chǔ)知識(shí)匱乏，難以接收新知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)較差，更有少數(shù)學(xué)生在課堂上毫無(wú)興趣，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

　五、不足之處及改進(jìn)措施：

存在的問(wèn)題主要是高分學(xué)生較少，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍不夠完善，小學(xué)知識(shí)體系中仍有許多空白。同時(shí)與家長(zhǎng)的溝通也不足，缺乏有效的聯(lián)系。對(duì)于潛能生的轉(zhuǎn)化工作效果不明顯，雖然一方面鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)尋求老師的幫助，另一方面對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題僅僅是針對(duì)整體進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，忽視了個(gè)別學(xué)生的能力和潛力，亟待改善。

改進(jìn)措施：

1.今后，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)課，從優(yōu)秀的課堂中汲取養(yǎng)分。

2.反思課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.增強(qiáng)教學(xué)靈活性，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們的全面發(fā)展。

每一份耕耘都將帶來(lái)收獲，優(yōu)異的成績(jī)是我今后工作的動(dòng)力。但我也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到自身工作的不足。教學(xué)的過(guò)程有苦有樂(lè)，我將一如既往地努力，腳踏實(shí)地地工作，始終堅(jiān)持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，力求更進(jìn)一步，將工作做好。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇15

在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的一年中，我在教學(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐。從教育理念的堅(jiān)持、教學(xué)業(yè)務(wù)的提升到與同事的友好互動(dòng)，所有的努力讓我在六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)上取得了一定的成效。以下是我在這一年的具體總結(jié)。

　一、堅(jiān)定政治立場(chǎng)。

在這一年中，我始終保持與黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度一致，避免與任何不良組織和邪教有任何接觸，始終維護(hù)集體的利益，關(guān)注全局的發(fā)展。

　二、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

這一年里，我積極通過(guò)多種途徑提升自身專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)自學(xué)、做學(xué)習(xí)筆記，參與聽(tīng)評(píng)課、公開(kāi)課和示范課的活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。針對(duì)教學(xué)的周邊知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)。一方面，我加強(qiáng)了普通話的學(xué)習(xí)，在課堂上始終堅(jiān)持使用，并在日常交流中也努力改進(jìn)，極大提高了自己的普通話水平；另一方面，我自學(xué)了電腦技術(shù)，盡管沒(méi)有專業(yè)老師指導(dǎo)，但我通過(guò)自主學(xué)習(xí)與向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，使自己的電腦操作能力有了顯著提高，目前已經(jīng)能處理一些常見(jiàn)的技術(shù)問(wèn)題。

　三、教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。

盡管今年的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但我并未因此氣餒，而是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。我深入研究教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探索適合他們的教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能掌握所需的數(shù)學(xué)知識(shí)。經(jīng)過(guò)不懈努力，在期末考試中，班級(jí)整體成績(jī)有了明顯提升，反映出我的教學(xué)方法取得了一定的成效。

　四、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

這一年中，我從未耽誤任何一項(xiàng)工作，特別是在本學(xué)期里，毫無(wú)缺席記錄，未請(qǐng)過(guò)一次假，始終保持準(zhǔn)時(shí)到崗。我認(rèn)真對(duì)待本職工作，同時(shí)積極參與臨時(shí)任務(wù)。

　五、與同事和睦相處。

在過(guò)去的一年中，我與同事的相處非常融洽，未發(fā)生過(guò)任何不愉快的情況。即使工作中有些意見(jiàn)不合，也通過(guò)及時(shí)溝通，快速化解了矛盾，使團(tuán)隊(duì)氛圍保持良好。

　六、積極探索與改革。

為了適應(yīng)教育發(fā)展的需求，我努力創(chuàng)新教學(xué)方式，提升教學(xué)藝術(shù)，力爭(zhēng)不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

無(wú)論工作取得的成績(jī)?nèi)绾危茧x不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)和同事們的幫助與關(guān)心。在今后的工作中，我會(huì)不斷反思自己的不足，努力改進(jìn)，以期在新的學(xué)年里取得更大的進(jìn)步。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇16

在本學(xué)年，我有幸接手學(xué)校六年級(jí)的數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力工作，不斷進(jìn)取，致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量，并取得了諸多成果。為此，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣。

針對(duì)本班學(xué)生的不同特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如組織數(shù)學(xué)故事分享、開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這些活動(dòng)幫助學(xué)生從心理上擺脫了對(duì)數(shù)學(xué)的抗拒，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重給予學(xué)生成就感，使每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣與成功。

　二、 深入研究教材，不斷提升課堂教學(xué)效率。

為提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究教材和教學(xué)方法，力求在課堂上實(shí)實(shí)在在地應(yīng)用這些新知。我將所學(xué)的教育理念結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，力爭(zhēng)讓40分鐘的課堂教學(xué)更有效率。課后，我常常與同事研討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；通過(guò)充分利用課堂這一“主陣地”，努力提高教學(xué)效果。

　三、 關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求并行，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。

作為教師，我努力與學(xué)生建立平等和友好的關(guān)系，真心關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，我注重傾聽(tīng)他們的想法，幫助解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困擾。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，我則會(huì)采取嚴(yán)格的紀(jì)律要求與正確的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在教學(xué)中，我既要關(guān)注大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，也要對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生施以指導(dǎo)；課堂上，我通過(guò)分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)并重的方式，課后則組織優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生“一對(duì)一”互助，促進(jìn)他們共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的基礎(chǔ)逐步夯實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。

　四、 取得的成績(jī)喜人，仍需努力進(jìn)取。

1、成績(jī)的體現(xiàn)。在我一學(xué)期的努力下，班級(jí)的整體精神面貌煥然一新，形成了積極向上、樂(lè)于進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣。我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

2、存在的不足與改進(jìn)方向。雖然班級(jí)氛圍有了顯著改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也隨之提高，但一些學(xué)生多年來(lái)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步糾正。雖然學(xué)生成績(jī)已有較大提升，但仍有許多方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持“教與學(xué)常伴”的理念，探索有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；同時(shí)保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力，以期實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展與學(xué)生進(jìn)步的雙豐收。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇17

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這一學(xué)期中，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、負(fù)責(zé)的精神，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及期初課程計(jì)劃，圓滿完成了六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。以下是我的教學(xué)工作

一、工作完成情況

本班共有39名學(xué)生，其中男生19人，女生20人。在期末測(cè)試中，全班學(xué)生均通過(guò)了測(cè)試，及格率為100%；優(yōu)秀人數(shù)為34人，優(yōu)秀率高達(dá)94.4%。

二、工作中的方法及體會(huì)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂質(zhì)量

“將軍不打沒(méi)有把握的戰(zhàn)，老師不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課”。備課是授課的基礎(chǔ)。在每一堂課前，我都會(huì)主動(dòng)與同科的老師交流，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，以優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)單打獨(dú)斗的不足。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我注重考慮學(xué)校的條件及學(xué)生的實(shí)際情況，力求采用適合本班學(xué)情的教學(xué)策略。

2、以激情感染學(xué)生

在每一節(jié)課上，我始終保持熱情洋溢的狀態(tài)，因?yàn)槲覉?jiān)信，老師的激情能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課堂上，我著重調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與，讓他們通過(guò)自己的努力獲得知識(shí)的喜悅，進(jìn)而提升他們對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)程度。在教學(xué)中，我把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，比如在講解“雞兔同籠”問(wèn)題時(shí)，通過(guò)生活中的簡(jiǎn)單例子幫助學(xué)生理解，讓他們更容易掌握知識(shí)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，做好單元測(cè)試

對(duì)于作業(yè)的完成情況，我要求學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，避免抄襲現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)批改后，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的二次和三次批改，確保學(xué)生弄清楚錯(cuò)題的原因，避免同樣錯(cuò)誤的再次出現(xiàn)。在每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握度，并及時(shí)反饋分析。

三、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革與探索

在教育改革的背景下，我在數(shù)學(xué)課堂上探索了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，并應(yīng)用了“二嘗試、二講解、一練習(xí)”的新方式。通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們解決問(wèn)題的能力，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)與互動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍，大大提升了教學(xué)效果。

四、不足與改進(jìn)方向

在課堂上，部分學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)不夠積極；還有一些學(xué)生因緊張而不敢舉手發(fā)言，遇到問(wèn)題也不愿意提出來(lái)。今后，我將更加注重營(yíng)造鼓勵(lì)的氛圍，讓每位學(xué)生都敢于提問(wèn)，尤其是對(duì)于學(xué)困生，我將制定更為細(xì)致的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們逐步改善學(xué)習(xí)狀況。

雖然本學(xué)期的工作中有許多挑戰(zhàn)，但我會(huì)繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)水平，力求在以后的教學(xué)中取得更好的成果。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)的工作總結(jié) 篇18

自本學(xué)期4月22日以來(lái)，我負(fù)責(zé)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月已經(jīng)過(guò)去，教學(xué)工作逐漸接近尾聲。在這段時(shí)間里，我嚴(yán)格按照學(xué)校的教育教學(xué)安排，認(rèn)真探索與改革教學(xué)方法，力求在今后的工作中取得更大成果。以下是我這一階段工作的

在課前準(zhǔn)備上，我確保每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生即將迎來(lái)畢業(yè)，面臨著多項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí)，課堂上每一瞬間都顯得尤為珍貴。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，努力發(fā)散他們的思維。我還注重課后輔導(dǎo)工作，針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供分層輔導(dǎo)，力爭(zhēng)滿足每位學(xué)生的需求，避免一刀切的教學(xué)方式。作業(yè)布置上，我注重針對(duì)性與層次性，并及時(shí)反饋，幫助學(xué)生解決在作業(yè)中遇到的問(wèn)題。

關(guān)于教研活動(dòng)：

我參與了三次教研活動(dòng)，每次都先進(jìn)行集體教研，隨后分組進(jìn)行小教研。教研大組長(zhǎng)每次都對(duì)一周的教學(xué)情況進(jìn)行指出值得肯定的方面與需要改進(jìn)的地方。在小組討論中，我們分享復(fù)習(xí)進(jìn)度，探討學(xué)生遇到的問(wèn)題及解決方案。每次教研都讓我汲取到各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助我不斷完善自己的教學(xué)方法，讓我在面對(duì)學(xué)生問(wèn)題時(shí)更加從容。

在教學(xué)改革方面，我總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一、營(yíng)造生活化的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要條件。小學(xué)生對(duì)新事物的好奇心很強(qiáng)，所以在教學(xué)中，我注重圍繞學(xué)生的興趣來(lái)設(shè)計(jì)生活情境，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中主動(dòng)參與數(shù)學(xué)探究。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。為了提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我努力讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到事半功倍的效果。

三、鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。這是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的重要途徑。當(dāng)學(xué)生能從不同角度思考問(wèn)題時(shí)，我會(huì)積極表?yè)P(yáng)他們，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們用多種方式解決問(wèn)題，從而發(fā)展他們的發(fā)散思維。

四、注重學(xué)生的實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)不僅僅是書(shū)本知識(shí)，我會(huì)把課堂內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，讓他們的理論知識(shí)能夠得到應(yīng)用。

在個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)和面臨的挑戰(zhàn)上：

1、提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

在教學(xué)中，我主要采取鼓勵(lì)的方式。任何積極參與課程的學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)興趣必然會(huì)增強(qiáng)。在課堂教學(xué)中，我努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索。生活是最好的老師，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)也強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在生活中體會(huì)數(shù)學(xué)的存在。比如，學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)、鐘表的辨識(shí)等，都是生活中能夠得到良好練習(xí)的內(nèi)容。

2、夸獎(jiǎng)是激勵(lì)孩子的良藥

賞識(shí)教育對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)尤為重要。作為老師，我們不僅要關(guān)注孩子的身體安全，更要呵護(hù)他們的心理健康。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，有些孩子可能在學(xué)習(xí)上不如其他同學(xué)優(yōu)秀，也可能在學(xué)習(xí)中缺乏自信，因此我們要思考自己在教育中的角色與影響。認(rèn)真關(guān)注每一位學(xué)生的內(nèi)心，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、信任是孩子成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑

信任的力量對(duì)兒童心理品質(zhì)的形成有積極影響。作為教師，信任能讓學(xué)生感受到與老師平等交流的氛圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的尊重與依賴。學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中難免遭遇挫折，這時(shí)候老師的一句鼓勵(lì)能夠?yàn)樗麄冏⑷胗職馀c信心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信任。

在我的數(shù)學(xué)教學(xué)中，雖然仍有很多不足之處，但這段經(jīng)歷也讓我收獲了許多快樂(lè)與成長(zhǎng)。作為一名新教師，我需要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)和和學(xué)生相處之道，盡管這個(gè)過(guò)程非常忙碌，但也極為充實(shí)。我相信這些經(jīng)歷將幫助我在未來(lái)的教育旅程中不斷進(jìn)步。