本學(xué)期小學(xué)四年級英語教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)興趣。通過分析學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況，教師將針對不同程度的學(xué)生實施分層教學(xué)，重點關(guān)注聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。教材共分為多個單元，涵蓋日常交流、詞匯和語法知識，每個單元包括情境對話、任務(wù)型練習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。教學(xué)方法將結(jié)合現(xiàn)代化手段，如多媒體和活動游戲，創(chuàng)造互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵學(xué)生積極參與。將注重文化意識的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野。最終目標(biāo)是確保學(xué)生掌握基本的英語交流能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 1篇

　一、學(xué)生情況分析

在這個學(xué)期，四年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們掌握了一些基本的單詞和短語。然而，學(xué)生們的基礎(chǔ)水平存在差異，有的學(xué)生表現(xiàn)較好，而有的學(xué)生則相對薄弱。本學(xué)期，我將采取多樣化的教學(xué)方法，特別關(guān)注英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，以縮小差距，確保每位學(xué)生都能有所提高。我的教學(xué)重點將放在全體學(xué)生的共同發(fā)展上，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是首要任務(wù)。我也會引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

在本冊英語課程中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹朋友，表達正在進行的動作，解決生活中的問題，并與他人進行討論。

1、通過聽、說練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

2、掌握本冊學(xué)習(xí)的詞匯和句型，達到四會標(biāo)準(zhǔn)，熟悉語言材料。

3、能夠閱讀、理解、表達和書寫日常交流用語，提升學(xué)生的語言運用能力。

4、進一步理解語法知識，掌握基本的語法規(guī)則。

　三、教材分析

本冊教材由11個模塊組成，其中包含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元，第一單元介紹本模塊的語言要點，第二單元則提供多樣的任務(wù)型練習(xí)。本書將側(cè)重于學(xué)習(xí)如何描述正在發(fā)生的事情、將要進行的活動，如何詢問和說明能力，以及如何表達數(shù)字（如13-20）和12個月份的相關(guān)內(nèi)容。

　四、教材重點與難點

1、掌握所學(xué)的單詞和短語。

2、正確運用所學(xué)的句型。

3、靈活使用日常交際用語，進行簡單交流，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在具體情境中，借助圖片、手勢等非語言提示，理解清晰的口語和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)書寫規(guī)范，做到書寫整潔、清晰。

　五、教學(xué)突破與創(chuàng)新

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將涵蓋一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作和進行比較等。對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)應(yīng)分階段、反復(fù)進行，確保大容量、長時間的語言輸入。本學(xué)期，我將幫助學(xué)生掌握必要的語言知識，提升他們的實際運用能力。

　六、主要教學(xué)措施

1、備課是教學(xué)成功的關(guān)鍵。每節(jié)課都要結(jié)合學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫具有針對性的教案，并進行教學(xué)反思。

2、針對每個單元的特點，采用不同的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供表達和練習(xí)的機會，讓所學(xué)知識得以真正應(yīng)用。

3、靈活運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合多媒體和動畫等，讓課堂生動有趣，鼓勵每個學(xué)生積極參與各項活動，培養(yǎng)表演、會話、合作等能力。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造有特色的英語校園文化，使學(xué)生在日常生活中處處能接觸到英語，激勵他們發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造身邊的英語學(xué)習(xí)資源，拓寬視野，增長見識。

　七、預(yù)期目標(biāo)

1、增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀和書寫習(xí)慣。

2、準(zhǔn)確發(fā)音，流利朗讀，掌握課本的重點內(nèi)容。

3、能夠進行簡單的日常交流。

4、用簡短的句子進行寫作。

5、掌握所學(xué)的歌曲、韻文等內(nèi)容。

6、注重能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和靈活運用所學(xué)知識的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)形式多樣，包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲和繪畫等。

7、重視雙向交流，增進對中西方文化的理解。

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 2篇

　一、學(xué)生學(xué)情分析

對于小學(xué)英語教師而言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是課堂教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的英語，具備了一定的語言基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫交際。然而，整體上來看，學(xué)生在聽說用英語進行交流的能力上仍然有待提升，尤其在口語表達方面相對薄弱。在本學(xué)期的教學(xué)中，需重視英語基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，實施分層教學(xué)，因材施教，保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過激發(fā)學(xué)生的英語語感，提高他們學(xué)習(xí)英語的動機與樂趣，進而提升英語綜合水平。

　二、英語教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)（以三年級為起點）的第四冊教材，對于學(xué)生而言屬于全新版本，因此在學(xué)習(xí)上會有一定的挑戰(zhàn)。本冊教材涉及一般現(xiàn)在時和過去時的運用，能力表達及特殊疑問句的掌握，關(guān)鍵句型的識別，更包括48個音標(biāo)的學(xué)習(xí)。教師需深入研究教材，理解教材的重點和難點，從而更有效地進行教學(xué)。

　三、教學(xué)目的和任務(wù)

1、培養(yǎng)良好的聽、說、讀英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣。

3、按照三會和四會的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)詞匯。

4、能夠熟練掌握教學(xué)中的句型。

5、借助所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常溝通，做到勇于發(fā)言，積極參與，發(fā)音正確，語調(diào)自然。

6、在圖片、手勢和情境等非語言提示的輔導(dǎo)下，能夠理解簡單的口語及錄音材料。

7、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中，靈活運用相關(guān)語言知識與技能，完成特定任務(wù)。

8、能夠演唱所學(xué)的英語歌曲，誦讀已學(xué)習(xí)的英語歌謠。

　四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能理解和復(fù)述12組對話，并進行基本交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞（涉及到教室、書包、同學(xué)、家具、家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等多個話題）并能夠進行簡單運用。

3、能參與7個“TPR”活動。

4、能夠完成2個小制作。

5、能夠演唱8首英語歌曲。

6、能聽、說和吟唱歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能理解6個幽默小故事。

9、能夠了解6項簡單的中西文化知識。

　五、主要措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，充分利用直觀教具和多媒體手段，創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生體驗真實語境，積極參與課堂活動，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提升語言實際應(yīng)用能力。

3、靈活運用教材，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對每個單元的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，降低學(xué)習(xí)難度。

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 3篇

一、班級情況分析

根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗來看，四年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，整體成績較為穩(wěn)定，學(xué)習(xí)興趣也相對高漲。在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，同時針對個別學(xué)生給予必要的支持，使他們能夠共同進步。

二、教學(xué)目的

1. 激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立初步的學(xué)習(xí)自信；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的語感，良好的發(fā)音和語調(diào)基礎(chǔ)，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3. 使學(xué)生具備基本的英語日常交流能力；

4. 提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力；

5. 合理引入中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強全球視野，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

三、教材分析：

1. 教材注重學(xué)生語言運用能力的提升，強調(diào)語言的實用性和交流性，同時確保語言內(nèi)容的真實性；

2. 強調(diào)學(xué)生的自學(xué)能力與學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，以便為未來的學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

3. 促進中外文化的雙向交流，通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力；

4. 通過多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)興趣；

5. 強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的整合，增強學(xué)科間的互動，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識；

6. 教材具備靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求；

7. 注意教材的搭配，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們的自我發(fā)展；

8. 關(guān)注中小學(xué)不同階段的銜接，確保各階段順利過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1. 精心備課，深入研究教材，確保課堂教學(xué)的有效性；

2. 運用多種肢體語言輔助教學(xué)，提高課堂互動性；

3. 在課堂中設(shè)計更具趣味性的活動和游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語；

4. 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與；

5. 鼓勵學(xué)生在課外時間盡可能多地使用所學(xué)英語進行交流；

6. 多讀英文畫報、故事書和相關(guān)書籍，拓寬他們的視野；

7. 通過與學(xué)生的交流與互動，進行口語訓(xùn)練，提升他們的口語能力。

五、主要教學(xué)目標(biāo)：

1. 能聽懂并能流利地說出12組對話，進行簡單的交流；

2. 能聽、說、讀60個單詞和短語，并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子；

3. 提高傾聽與實踐活動的能力；

4. 能夠唱3首簡單的歌曲；

5. 能聽、說、唱7首民謠；

6. 完成6項自我評價活動；

7. 理解6個簡單的中西文化知識。

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 4篇

　一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，從而影響了他們的積極性。從本學(xué)期開始，學(xué)校對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提出了更高的要求，強調(diào)聽、說、讀、寫等方面的能力培養(yǎng)。教師需關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，始終把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首位，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠根據(jù)四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能夠根據(jù)四會的要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠運用日常交際用語，靈活運用四會句型進行簡單的交流，勇敢開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能在圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔和規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮、清晰地讀和說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音和語調(diào)，以提升語言感知能力。

7、在完成如涂色、小制作等任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞句，并培養(yǎng)動手能力。

8、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的童謠。

9、確保考試成績在全校排名至少提高一個名次。

　三、教材重點難點

1、能夠根據(jù)四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能夠根據(jù)四會的要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠運用日常交際用語，靈活運用四會句型進行簡單的交流，勇敢開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能在圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔和規(guī)范。

　四、主要措施

1、將活動作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中運用，從而確保英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進行充分的語言練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具和多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為提高語音語調(diào)打下堅實基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)范、整潔、正確的書寫。

　教學(xué)進度安排表

第二、三周： 第一課

第三、四周： 第二課

第四、五周： 第三課

第五、六周： 第四課

第六、七周： 第五課

第七、八周： 第六課

第八、九周： 第七課

第九、十周： 迎接抽考復(fù)習(xí)

第十、十一周： 第八課

第十二周： 期中考試

第十三、十四周： 第九課

第十四、十五周： 第十課

第十五、十六周： 第十一課

第十六、十七周： 第十二課

第十八至二十周： 期末復(fù)習(xí)

第二十一周： 期末考試、總結(jié)工作

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 5篇

　一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已有一年半的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)對英語的興趣濃厚，聽、說、讀、寫的能力相較三年級有明顯提升。但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣減退，和班級其他同學(xué)存在差距。本學(xué)期在教學(xué)中要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，同時關(guān)注學(xué)生之間的差異，讓教學(xué)內(nèi)容由淺入深，循序漸進。

本學(xué)期的教材共分為六個單元，并包括期中和期末的復(fù)習(xí)課程。每個單元包含了主題故事、對話練習(xí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、韻律朗讀和語音學(xué)習(xí)等板塊，編排科學(xué)合理。從學(xué)期初的學(xué)校介紹，到時間和天氣的表達，再到動物、衣物等詞匯的學(xué)習(xí)與運用，幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，實現(xiàn)所學(xué)即所用。

　二、教學(xué)措施

1. 根據(jù)學(xué)生的特點，對每個單元的教學(xué)內(nèi)容進行重新組合，合理安排單詞教學(xué)、對話練習(xí)及復(fù)習(xí)鞏固，形成一個整體的教學(xué)體系。

2. 通過圖片和手勢生動呈現(xiàn)英語單詞與對話情境，靈活運用多樣化的方法將單元內(nèi)所學(xué)內(nèi)容進行綜合練習(xí)。例如，師生之間快速問候和自我介紹、學(xué)生間的連貫問候和介紹，創(chuàng)造情境進行表演等。學(xué)生能在不同的場景中靈活運用所學(xué)對話，采用先聽后說，再進行讀寫的教學(xué)方式。

3. 課堂教學(xué)中，開展形式豐富多樣的活動，以活躍氣氛提升學(xué)習(xí)興趣和效率。例如，舉辦小組競爭賽、演講比賽和情景對話等活動。

4. 在詞匯教學(xué)方面，盡量利用實物和圖片，增加詞匯的復(fù)現(xiàn)次數(shù)，做到反復(fù)循環(huán)，循序漸進，注重師生間及生生間的練習(xí)。

5. 讓學(xué)生通過觀看英語小視頻或電影，了解本土英語的發(fā)音、語速及表達方式，增強口語表達和聽力能力，打破傳統(tǒng)課堂的局限。

6. 強調(diào)任務(wù)型教學(xué)的滲透，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

2. 能運用日常交際用語，靈活使用句型進行簡單交流，并能大膽開口，正確發(fā)音，所用語言與場合相符。

3. 能在圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的話語和錄音。

4. 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

5. 培養(yǎng)良好的聽、說、讀、用英語的習(xí)慣，能夠自覺模仿語音、語調(diào)，逐步提高語感。

6. 在任務(wù)型學(xué)習(xí)中運用相關(guān)的語言知識，完成特定任務(wù)，從而提升語言能力。

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 6篇

本學(xué)期將繼續(xù)擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作，按照本學(xué)期的教學(xué)大綱要求，將全面完成四年級上冊教材的全部內(nèi)容。為確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成，特制定如下計劃：

　一、指導(dǎo)思想：

英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，教師作為引導(dǎo)者，通過多樣化的教學(xué)方法，在有限的課堂時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生全員參與，全面提升英語的聽說讀寫能力，實現(xiàn)英語課堂教學(xué)的最優(yōu)狀態(tài)。

　二、學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生相較于往年在英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上普遍較為薄弱，很多學(xué)生的英語書寫能力尚需提高，基本的音標(biāo)和拼讀技巧掌握不足。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，自我管理能力不強。在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面也存在一些亟需解決的問題。例如，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的不夠明確，未能認(rèn)識到英語本質(zhì)上是用來溝通的工具；有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏團隊合作的精神；大多數(shù)學(xué)生未能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)常常不到位，學(xué)習(xí)缺乏計劃性；他們不善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，缺乏對知識的鞏固和積累意識。

　三、奮斗目標(biāo)：

在本期英語教學(xué)中，將貫徹以下目標(biāo)：

1、關(guān)注每個學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識；

2、整體設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生的語言技能、知識積累、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的提升為基礎(chǔ)；

3、重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個體差異；

4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生參與其中，體驗學(xué)習(xí)的過程，感受成功的喜悅；

5、重視過程評價，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。讓學(xué)生在實際使用英語中學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的使用者，而不僅是單純的學(xué)習(xí)者。

　四、具體措施：

1．結(jié)合實際，合理選擇和調(diào)整教材，增強其實用性與趣味性。考慮到部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，英語教材若超出學(xué)生的實際水平，會導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。教材選擇應(yīng)注重符合學(xué)生的基礎(chǔ)和專業(yè)特點，突出實踐性、實用性和趣味性，特別是在聽說交際活動方面。

2．更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂設(shè)計，實施高效教學(xué)。對英語教師來說，理實一體化教學(xué)模式要求更高的素質(zhì)，因此需要以人為本，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。應(yīng)避免傳統(tǒng)課堂中教師的單向知識傳授，多關(guān)注學(xué)生的實際需求，將教材內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，靈活設(shè)計問題以激發(fā)學(xué)生思考，克服教學(xué)中的難點。在教學(xué)中應(yīng)注重合作學(xué)習(xí)，滲透情感教育，營造輕松、互動的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生在課堂上積極交流、討論、練習(xí)，教師則應(yīng)充當(dāng)組織者和支持者。

3．以學(xué)促能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)以致用。在教學(xué)過程中，實施任務(wù)型教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合語言運用能力。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤聽、勤讀、勤說、勤寫、勤思的好習(xí)慣，給予他們自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵學(xué)生在課內(nèi)外用英語進行大膽交流，提升實際運用能力，努力為他們提供更多展示自我的機會，增強自信心，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。

4．充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。在教學(xué)中，借助計算機和多媒體資源，探尋新的教學(xué)方式，開發(fā)豐富的英語教學(xué)資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強教學(xué)效果。

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 7篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負責(zé)四年級的英語教學(xué)。為了提升學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們在輕松愉快的氛圍中掌握語言知識，我制定了如下的教學(xué)計劃：

　一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為學(xué)生們營造一個舒適的學(xué)習(xí)空間尤為重要。教室中布置各種英語學(xué)習(xí)材料，播放英語歌曲和短文，以幫助學(xué)生們形成良好的語言感知。教師應(yīng)盡可能多地運用英語進行授課，同時通過肢體語言、圖像等方式輔助學(xué)生理解，以加深他們的記憶。日常中也要安排一些聽說活動，鼓勵學(xué)生多聽、多說，讓他們在潛移默化中掌握英語。

　二、制作豐富的教具

根據(jù)課程內(nèi)容，我們將精心制作教具，如各類圖片、模型等。這些教具不僅能使課堂生動有趣，還能幫助學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。通過故事課時的圖片和場景設(shè)置，將學(xué)生們帶入情節(jié)中去，加深他們對英語的理解。

　三、以游戲為載體，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

將英語學(xué)習(xí)融入到富有趣味的游戲中，通過設(shè)置不同的游戲情節(jié)，調(diào)動學(xué)生們的競爭意識和參與感。在激烈的游戲中，學(xué)生們會更自然地運用所學(xué)的英語，提升他們的表達能力。

　四、創(chuàng)造互動交流的機會

我們的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握一些單詞和句型，更重要的是讓他們在日常生活中靈活運用。為此，要為學(xué)生們提供多種交流機會，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)、互相溝通。越是大膽開口，越能提升他們的表達能力，因此我會設(shè)置專門的時間段讓他們進行小組討論和對話練習(xí)。

隨著英語在全球的普及，越來越多的家長也開始重視孩子的英語學(xué)習(xí)。尤其是在四年級階段，正是孩子們語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，如何有效引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語是我們需要深入研究的話題。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我逐漸意識到，聽力的培養(yǎng)在英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。我們可以通過聽歌曲、講故事和做動作來讓學(xué)生們感知語言。例如，在教授“I am here”時，初次可能會碰到發(fā)音上的誤差，但通過不斷的糾正和有趣的活動，孩子們可以更快適應(yīng)和掌握這句話。

我們的英語課堂應(yīng)該避免單調(diào)的跟讀方式，更多地引入音樂和韻律。一次課堂上，我播放了孩子們喜歡的英文歌曲，伴隨著活潑的節(jié)奏和動聽的旋律，學(xué)生們的注意力立即被吸引，紛紛跟著音樂的節(jié)拍做出反應(yīng)，積極參與到課堂中來。這樣的教學(xué)活動能確保他們準(zhǔn)確掌握發(fā)音，并享受學(xué)習(xí)的樂趣。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們設(shè)定了明確的目標(biāo)：四年級的學(xué)期內(nèi)容包括15首歌曲、70個單詞、4個故事欣賞和8個英語游戲，日常用語要求學(xué)生能熟練應(yīng)用。

教研工作的具體安排如下：

9月份：

（1）制定四年級英語教學(xué)計劃。

（2）準(zhǔn)備英語教研觀摩課。

（3）開展教研組活動，系統(tǒng)學(xué)習(xí)日常用語。

（4）集體備課，確保新授課程發(fā)音準(zhǔn)確。

10月份：

（1）創(chuàng)設(shè)班級英語角，豐富區(qū)域活動內(nèi)容，營造學(xué)習(xí)氛圍。

（2）圍繞“英語教育的重要性”和“有效教學(xué)方法”進行研討。

（3）集體備課和聽課活動。

11月份：

（1）家校聯(lián)動，通過“每日一句”與家長溝通，促進家庭教育支持。

（2）整理英語教學(xué)游戲，分享創(chuàng)意并指導(dǎo)實踐。

12月份：

（1）配合學(xué)期末的能力測評，檢驗英語學(xué)習(xí)成果。

（2）匯報英語教學(xué)活動，總結(jié)經(jīng)驗。

（3）集體備課，確保新授課內(nèi)容的精準(zhǔn)教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 8篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)旨在激發(fā)四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自學(xué)能力，幫助他們增強自信心，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望通過系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些基本的語言知識和技能，提升語感，初步具備用英語進行交流的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包括觀察能力、思維能力、記憶能力、想象力和創(chuàng)造力等。我們希望學(xué)生能夠了解中西方文化的差異，增強愛國情懷與全球視野，并通過課外學(xué)習(xí)進一步提升自己的英語水平，努力實現(xiàn)本學(xué)期英語教學(xué)的最佳效果。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期所教的四年級學(xué)生來自于原班級，班級氛圍已較為熟悉，這為教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)興趣也不高，個別學(xué)生的聽、說、讀、寫能力甚至未達到四年級的基本要求。在課堂上，一些學(xué)生可能會出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律、走神和做其他無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂管理較為困難，難以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠認(rèn)真聽講并按時完成作業(yè)。本班的英語教學(xué)面臨一定的挑戰(zhàn)，需要投入較多的時間和精力。

　三、教材分析

本冊教材共分為10個單元，每個單元的內(nèi)容包括熱身活動、聽說練習(xí)、閱讀與寫作、語法學(xué)習(xí)及練習(xí)、技能提升、發(fā)音練習(xí)、知識拓展、提升部分以及掌握程度檢測。教材設(shè)計了兩個復(fù)習(xí)單元，分別在每五個單元后進行，為學(xué)生提供鞏固知識的機會。

　四、教學(xué)重點：

本學(xué)期的教學(xué)重點主要集中在以下兩個方面：

（一）語法知識點

1．掌握if引導(dǎo)的條件句及when引導(dǎo)的時間句的用法；

2．掌握who、that和which等引導(dǎo)的定語從句；

3．掌握whose、when、where和why引導(dǎo)的從句用法；

4．學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的使用；

5．掌握被動語態(tài)的基本用法；

6．了解賓語從句的基礎(chǔ)知識；

7．掌握it作形式主語的用法；

8．學(xué)習(xí)直接引語與間接引語的差異；

9．理解現(xiàn)在完成時、一般過去時和過去進行時的區(qū)別；

10．掌握由though和although引導(dǎo)的讓步狀語從句。

（二）交際語言

1．能夠根據(jù)不同場合選擇合適的問候方式；

2．掌握與時尚相關(guān)的表達；

3．了解志愿工作相關(guān)的基礎(chǔ)用語；

4．能理解與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的對話；

5．能夠進行簡單的預(yù)訂、入住及退房對話；

6．能夠就個人日程進行簡單的交流；

7．圍繞汽車維修主題進行簡單對話；

8．能夠討論環(huán)境保護的觀點；

9．根據(jù)信息討論證書的看法；

10．能夠用簡單英語應(yīng)對面試。

教師的角色不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注每位學(xué)生的心理狀態(tài)，及時進行調(diào)整，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 9篇

　一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

本學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何用英語進行日常交流，包括如何描述自己的愛好、表達時間、以及如何進行簡單的詢問。本課程的重點將是提高學(xué)生的聽說能力，以及培養(yǎng)他們的閱讀和寫作技巧。

1、培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，能夠聽懂并正確發(fā)音，進行簡單的口頭交流。

2、根據(jù)課程要求，掌握相關(guān)詞匯、句型以及日常交際用語。

3、提高學(xué)生的語言運用能力，能夠理解和書寫相關(guān)的對話和短文。

4、讓學(xué)生進一步認(rèn)識和理解基本語法知識，掌握簡單句式的運用。

　二、教材分析：

新學(xué)期開始后，我認(rèn)真分析了本學(xué)期的教學(xué)大綱和英語教材，明確了課程的重點和難點。在本教材中，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于天氣、季節(jié)、愛好的表達，如何介紹自己和他人，描述家庭成員，以及如何討論興趣和活動等內(nèi)容。本教材有以下特點：

1、注重互動和實踐，鼓勵學(xué)生使用英語進行溝通；

2、尊重每個學(xué)生的個體差異，提升他們的參與感；

3、提供多樣的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生能夠在實際情境中運用語言；

4、與新大綱要求保持一致，明確了英語教學(xué)的目標(biāo)和方向。

　三、班級情況分析：

1、班級基本情況：

本班共有30名學(xué)生，其中包括18名男生和12名女生。學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，具備初步的英語交流能力。大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為扎實，但個別學(xué)生因?qū)W習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，基礎(chǔ)較弱，面臨學(xué)習(xí)困難。

2、學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣和態(tài)度分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，但部分學(xué)生變得不夠積極，需要重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、教學(xué)突破與創(chuàng)新：

本學(xué)期將引入一些新的語言知識點，如如何描述天氣情況、談?wù)撟约旱幕顒拥取Ｎ覀儠诮虒W(xué)中采用階段性復(fù)習(xí)與實踐相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生掌握必要的語言技能，提升他們的語言運用能力。

教學(xué)方法：

1、結(jié)合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定四年級上冊的教學(xué)計劃，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、在教學(xué)過程中，教師需靈活調(diào)整重點，按照不同的學(xué)生水平制定針對性的教學(xué)策略，旨在提升學(xué)生的綜合運用能力，通過豐富多樣的活動增強他們的語言交流能力。

3、根據(jù)新大綱的要求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，靈活運用多種教學(xué)方法，提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

a、創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍：

營造輕松愉悅的課堂環(huán)境能夠促進學(xué)生的積極性與參與感。教師應(yīng)保持微笑、認(rèn)真傾聽每位學(xué)生的發(fā)言，尊重他們的觀點，理解他們的錯誤，給予鼓勵，尤其對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注，培養(yǎng)他們的自信心。

b、運用多樣化的教學(xué)手段：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合不同的內(nèi)容和學(xué)生特點，采取靈活的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具如多媒體和實物展示，增強課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c、優(yōu)化作業(yè)與考試方式：

在注重課堂教學(xué)的教師還需要大膽改革作業(yè)與考試，設(shè)計趣味性較強的作業(yè)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語。期中和期末考試應(yīng)考慮學(xué)生的實際情況和年齡特征，設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的有趣測試，提高學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 10篇

　一．教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們逐步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，以及規(guī)范的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使學(xué)生具備用英語進行簡單日常交流的基本能力。

4、同時提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。

5、適度介紹中西方文化，增強學(xué)生的愛國主義精神和全球視野，為他們更深層次的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠聽懂并復(fù)述12組會話，實現(xiàn)基本的口頭交流。

2、能夠聽、說、認(rèn)讀66個單詞（涵蓋教室、書包、同學(xué)、家具、家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品與飲料、餐具等主題）并進行簡單運用。

3、能夠參與7個“TPR”活動，促進動手實踐。

4、能夠完成2個小制作，鍛煉動手能力。

5、能夠唱8首英文歌曲，增強語言學(xué)習(xí)的趣味性。

6、能夠聽、說并吟唱兒歌，提升英語韻律感。

7、能夠完成6個自我評價活動，增強自我反思能力。

8、能夠理解6個幽默小故事，提升聽力和理解能力。

9、能夠了解6項簡單的中西方文化知識，拓寬文化視野。

　三、課時安排

單元 課時 周

第一單元

6課時 2周

第二單元

6課時 2周

第三單元

3課時 2周

復(fù)習(xí)1

6課時 1周

第四單元

6課時 2周

第五單元

6課時 2周

第六單元

6課時 2周

復(fù)習(xí)2

3課時 1周

機動復(fù)習(xí)

6課時 2周

共計 48課時 16周

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 11篇

　一、教材簡析：

本冊教材為《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)英語教科書（PEP）第四冊》，是由教育部依據(jù)《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》組織編寫的一本全新教材，主要面向小學(xué)四年級的學(xué)生使用。

本冊教材的特色主要體現(xiàn)在：

1、注重語言實際運用。

2、關(guān)注綜合語言能力的培育。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

4、強調(diào)雙向互動與交流。

5、整合多學(xué)科知識。

6、注重內(nèi)容的靈活拓展。

7、實現(xiàn)教材的整體設(shè)計與應(yīng)用。

內(nèi)容分析：本學(xué)期使用的教材分為六個學(xué)習(xí)單元及兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涵蓋多個實用話題。

本冊教材重視語言的運用與交流，強調(diào)能力的培養(yǎng)，突出了學(xué)習(xí)樂趣的激發(fā)，關(guān)注雙向溝通，整合各學(xué)科知識，靈活擴展內(nèi)容，實現(xiàn)了整體設(shè)計的目標(biāo)。

　二、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠理解并進行12組日常對話，進行簡單交流。

2、能聽、說、讀、寫60個單詞和詞組，以及掌握61個單詞和24個句子的運用（涵蓋學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、動物、數(shù)字、顏色等多個話題）。

3、能夠參與6個TPR（全身反應(yīng)）活動。

4、學(xué)習(xí)3個簡單的手工制作。

5、能夠唱8首簡單的歌曲。

6、聽、說、唱7首歌謠。

7、完成6項自我評價活動。

8、能夠理解6個幽默的小故事。

9、了解6項基本的中西文化知識。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、將會話教學(xué)與情境表演相結(jié)合。

2、靈活運用道具、頭飾及卡片等輔助手段進行詞匯教學(xué)。

3、利用課外時間幫助學(xué)生進行單詞書寫練習(xí)。

　四、單元教學(xué)目標(biāo)及重點難點

Unit 1 Our School 第1、2、3周學(xué)生能夠簡單描述學(xué)校的布局，如：This is the principal’s office。That is my classroom。

能夠介紹各個教室的功能，如：Go to the art room。Draw a picture。

能夠聽懂并回答相關(guān)問題，如：Is this the music room？Is that the computer lab？

能夠唱歌“Our School”，掌握A、B部分的單詞和句子，并能進行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

理解A、B部分的Let’s learn，Let’s talk中的單詞和句子。

了解Storytime等章節(jié)的內(nèi)容。

Unit 2 What time is it? 第4、5、6周學(xué)生能夠詢問時間并作出正確回應(yīng)，如：What time is it? It’s seven thirty。

能夠結(jié)合已學(xué)內(nèi)容描述自己的日常活動，如：It’s time for lunch。It’s time to go home。

能夠聽懂并遵循一些簡單指令，如：Time for P.E.。Wash your hands。

能夠理解并能設(shè)計個人的時間表和作息表，掌握A、B部分的詞匯和句型，進行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 12篇

　一、基本情況

在本學(xué)期，我負責(zé)教授四年級的英語課程。大部分學(xué)生在進入四年級之前已經(jīng)接觸過英語，他們掌握了26個英文字母及部分基本單詞，并了解了一些學(xué)習(xí)英語的基本方法。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏自覺性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，曾經(jīng)對英語學(xué)習(xí)的興趣也逐漸減退，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。針對這一現(xiàn)象，我決定采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，靈活運用多樣化的教學(xué)方法，以促進學(xué)生語言運用能力的提升與拓展。我會尊重和理解每位學(xué)生，與他們共同分享學(xué)習(xí)中的困難與樂趣，力求使每位學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得顯著的進步。

　二、指導(dǎo)思想

我們以20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，總結(jié)新課程實施過程中積累的經(jīng)驗。深入研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題與新情況，探索解決問題的有效對策，積極推進素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習(xí)，落實英語教學(xué)的常規(guī)要求，進一步提升我校英語教學(xué)的理念、水平和質(zhì)量。

　三、教材分析

本教材由六個單元組成，每個單元設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含主要的功能項目及語法結(jié)構(gòu)。本冊教材吸取了國內(nèi)外關(guān)于英語作為外語教學(xué)的先進理念和成功經(jīng)驗，將其與我國小學(xué)外語教學(xué)的實際情況有機結(jié)合，形成適合我國小學(xué)生的外語教學(xué)模式。通過設(shè)定語言目標(biāo)，采用聽、說、讀、寫及自我檢測等多種方法，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進其語言能力的發(fā)展，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、強調(diào)語言的實際運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們敢于用英語交流的能力。

2、注重語音教學(xué)，為學(xué)生打下良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。

3、注重能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后更深入的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期要求學(xué)生掌握的句型、對話與單詞要達到聽、讀、說三會。

5、突出興趣的激發(fā)，要緊密聯(lián)系小學(xué)生活和學(xué)習(xí)的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本對話進行角色表演，并適當(dāng)使用道具。

6、重視雙向交流，結(jié)合課本內(nèi)容適量介紹英美文化，同時將德育教育融入到教學(xué)中。

　五、教學(xué)重難點

　六、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。

3、加強日常生活中英語口語的應(yīng)用。

4、鼓勵學(xué)生自主探索和合作探究，共同提高。

5、建立良好的師生關(guān)系，調(diào)動課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的勇氣和自信。

　七、教學(xué)進度安排

第1-3周：Unit1

第4-7周：Unit2

第8-10周：Unit3

第11周：Recycle1

第12-14周：Unit4

第15-16周：Unit5

第17-18周：Unit6

第19周：Recycle1

第20周：總復(fù)習(xí)

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 13篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將深入學(xué)習(xí)和貫徹教育部關(guān)于小學(xué)英語教育的相關(guān)指導(dǎo)方針，以提升學(xué)生英語素養(yǎng)為核心目標(biāo)，積極推動課堂教學(xué)改革。我們要緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念，努力營造積極向上的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)策略，幫助他們掌握英語的基本語感和語言應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生基本情況分析

我校四年級學(xué)生已有一年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備了一定的語言基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力強，這為分層教學(xué)提供了可能。根據(jù)他們的學(xué)習(xí)水平與日常用語的掌握情況，我會進一步加強聽說讀寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生主動參與到英語學(xué)習(xí)中。拓寬他們對英語國家文化的了解，培養(yǎng)在實際生活中使用英語的習(xí)慣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀和書寫習(xí)慣；

2、準(zhǔn)確發(fā)音，流利朗讀，掌握書中重點內(nèi)容；

3、能夠進行簡單的日常對話和句子寫作；

4、強調(diào)語言的實際運用，通過全身反應(yīng)法等方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)；

5、運用多樣化的教學(xué)形式，例如對話、歌曲、游戲等，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

　四、教材分析

本冊教材設(shè)有十個模塊，最后一個模塊為復(fù)習(xí)單元。每個模塊分為兩個單元，第一單元主要通過故事和對話呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)，第二單元則通過任務(wù)型練習(xí)進行擴展和鞏固。每個單元圍繞一個話題展開，這些話題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，便于他們在實際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)的英語。

　五、教材重點、難點

重點：

1、提升課堂的學(xué)習(xí)效率；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語聽說讀寫習(xí)慣；

3、能用日常用語進行簡單交流，發(fā)音和書寫規(guī)范；

4、在非語言提示下理解清晰的指令；

5、培養(yǎng)整潔的書寫習(xí)慣。

難點：

幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生提高聽說讀寫能力，提升整體英語成績。

　六、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，提高課堂效率，確保學(xué)生能掌握當(dāng)堂內(nèi)容；

2、利用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法和全身反應(yīng)法，開展趣味活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語；

3、創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中熟悉英語；

4、鼓勵學(xué)生勇敢說英語，增強學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們的朗讀和書寫習(xí)慣；

5、靈活運用教材，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提升水平；

6、通過豐富多樣的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)技能，提升日常交流能力。

附：教學(xué)進度安排表

第一周：Module1

第二周：Module1

第三周：Module2

第四周：Module2-3

第五周：Module3

第六周：Module4

第七周：Module4-5

第八周：Module5

第九周：Module6

第十周：Module7

第十一周：Module7-8

第十二周：Module8

第十三周：Module9

第十四周：Module9-10

第十五周：Module10

第十六周：ReviewModule

第十七周：ReviewModule

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 14篇

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的教學(xué)中，我將以貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，依據(jù)《xx市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，力求激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進而增強他們的自信心。我會努力幫助學(xué)生形成良好的語感和語音、語調(diào)，同時培養(yǎng)他們的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具備使用英語進行日常交流的能力。

　二、學(xué)生情況

本學(xué)期我繼續(xù)負責(zé)四（1）班和四（2）班的英語教學(xué)。隨著新學(xué)年的到來，學(xué)生們的思維逐漸成熟，行為習(xí)慣也有所改善。經(jīng)過四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已基本適應(yīng)四年級的英語學(xué)習(xí)，并掌握了一定的日常用語，因此需要在英語基礎(chǔ)知識上進一步深入，重點關(guān)注聽、說、讀、寫的能力。我會擴大他們對西方文化的了解，以提高他們在生活中使用英語的能力。四（1）班的學(xué)生反應(yīng)迅速，樂于展示自己，積極參與課堂；而四（2）班的學(xué)生則相對文靜，在接受新知識時需要更多的消化時間，課堂紀(jì)律保持良好。

然而，由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率的差異，兩個班之間的差距顯著，四（1）班整體水平明顯高于四（2）班，且兩個班中都有表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，但也有一些學(xué)習(xí)進展緩慢的學(xué)生，四（1）班的這種分化現(xiàn)象尤為明顯。

　三、教材分析

本學(xué)期的教材共分為7個模塊，其中包括一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊由3個單元組成，前兩個單元分別為對話和語言運用，主要涵蓋該模塊需掌握的單詞、句型和語法點。第3單元作為拓展學(xué)習(xí)，適合學(xué)有余力的學(xué)生自主學(xué)習(xí)或教師靈活教學(xué)。本教材強調(diào)語言的運用，鼓勵學(xué)生組織和創(chuàng)新，以克服口語表達的困難。

　四、教學(xué)目標(biāo)

　總體目標(biāo)：

　培養(yǎng)學(xué)生對英語的濃厚興趣和持續(xù)愛好，使他們能夠用英語交流相關(guān)信息（如年齡、活動、興趣、愛好、特長、食物和購物等），并進行簡單的角色扮演，能歌唱簡單的英語歌曲，能在圖片提示下理解并朗讀小故事，能夠拼寫詞匯表中的單詞，并根據(jù)提示完成句子。在學(xué)習(xí)中積極參與、合作，主動請教，樂于了解異國文化。

　知識目標(biāo)：

　語音：

1、掌握元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；

2、發(fā)音清晰，語調(diào)自然。

　語法：

1、了解現(xiàn)在分詞的形式；

2、知道現(xiàn)在進行時的句型變化；

3、掌握一般現(xiàn)在時中第三人稱單數(shù)的動詞形式與用法。

　詞匯：

學(xué)習(xí)與本學(xué)期主題相關(guān)的詞匯，包括“三會”“四會”單詞及常用表達。

　話題：

了解并能夠表達與下列話題相關(guān)的基本信息（如年齡、課外活動、運動、娛樂、食物、購物等）。

　功能：

了解與問候、告別、祝賀、邀請、購物、訪問等相關(guān)的基本交際表達形式。

　技能目標(biāo)：

　聽：

1、能聽懂配圖的對話和小故事；

2、在圖片和手勢的幫助下，理解常用語句或錄音內(nèi)容；

3、根據(jù)指令完成任務(wù)，如聽并選出圖片、畫圖、做動作等；

4、理解常用指令并適時做出反應(yīng)。

　說：

1、口頭表達時發(fā)音清晰，語調(diào)準(zhǔn)確；

2、能夠使用日常常用語（如問候、購物等）進行交流；

3、就熟悉的話題進行簡短對話；

4、表達個人的情感和感受，如喜歡與不喜歡；

5、根據(jù)圖片表達單詞和句子；

6、通過表演或示范進行理解和表達；

7、在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)提示講述簡單故事。

　讀：

1、認(rèn)讀所學(xué)詞匯；

2、根據(jù)元音拼讀規(guī)律讀出單詞；

3、借助圖片理解簡單對話、短文和故事；

4、按意群流暢閱讀；

5、正確朗讀所學(xué)對話或故事；

6、在教師幫助下閱讀簡短對話或小故事。

　寫：

1、正確書寫單詞和句子；

2、在句中正確使用大小寫字母和標(biāo)點符號，書寫規(guī)范；

3、根據(jù)提示完成句子；

4、根據(jù)對話填空；

5、用句子描述圖片或某人或某事。

　學(xué)習(xí)策略：

1、學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考；

2、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；

3、觀察生活中或媒體中的簡單英語；

4、制定簡單的學(xué)習(xí)計劃；

5、嘗試閱讀簡單的英語故事及其他英語讀物；

6、在學(xué)習(xí)中抓住要點，把握主要內(nèi)容；

7、主動向老師或同學(xué)請教；

8、通過音像資料或網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)習(xí)；

9、初步使用工具書查找信息。

　文化意識：

1、掌握常用的稱謂、問候、購物用語等；

2、了解中英飲食文化差異；

3、了解英語國家的娛樂活動；

4、認(rèn)識體育界的明星。

　五、教學(xué)重點難點

1．重點：

（1）提升課堂教學(xué)效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣。

（3）確保學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)得當(dāng)，書寫工整。

2．難點：幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生提升聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語水平。

3. 模塊重難點：

Module1重難點：

1、延續(xù)的主題：談?wù)撃橙说纳矸荨⑿彰⒛挲g、職業(yè)及活動等。

How old is he/she? He’s/She’s ten years old.

What’s his/her name? His/Her name is Li Wei.

He/She looks tall.

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 15篇

　一、教材分析：

根據(jù)四年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，英語課程旨在激發(fā)他們對英語的濃厚興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和初步的自信心。重視學(xué)生語音語調(diào)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們建立日常溝通能力。課程還將培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，并適當(dāng)介紹中西文化，激發(fā)他們的愛國情懷，增強全球意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

本教材包含6個新教學(xué)單元和2個復(fù)習(xí)單元，主題涉及學(xué)校、時間、服裝、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等。每個新單元分為三個部分：第一部分為“讓我們學(xué)”，通過強化詞匯和句子的掌握，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容；第二部分是對第一部分內(nèi)容的深化和擴展；第三部分則選取有趣的內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練、歌曲學(xué)習(xí)和故事教學(xué)等。復(fù)習(xí)單元則是對前三個單元知識的綜合和升華。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽懂并進行12組簡單對話，實現(xiàn)基本交流；

2、能夠聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，涉及學(xué)校、時間、服裝、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等主題，并能夠基本應(yīng)用；

3、能夠參與聽、做、玩游戲的活動；

4、能夠進行TPR活動的聽做；

5、學(xué)習(xí)書中的小制作；

6、能夠唱書中的英文歌曲；

7、能夠聆聽、說唱書中的歌曲；

8、完成8項形成性評價活動；

9、能理解6個幽默故事；

10、能聽懂6個簡單的中西文化知識。

　三、教學(xué)難點：

1、按照課程要求掌握所學(xué)的單詞；

2、根據(jù)課程要求熟練掌握所學(xué)句型；

3、運用日常交際語言，靈活使用四種句型，勇于表達，發(fā)音準(zhǔn)確；

4、通過圖片、手勢和情境等非語言提示，理解清晰的文字和錄音；

5、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，確保書寫整潔規(guī)范。

　四、教學(xué)措施：

在四年級英語課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極參與對話教學(xué)，可以有效提升學(xué)習(xí)效率。教材中包含豐富的對話內(nèi)容，只需稍加設(shè)計，能讓學(xué)生更好地主導(dǎo)學(xué)習(xí)并取得理想效果。

1、將活動作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生在實踐中運用所學(xué)，確保他們的英語學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、玩、表演、繪畫和動手等多種方式進行語言訓(xùn)練與練習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活運用教材，重組每個單元的知識點，降低學(xué)習(xí)難度。

4、重視教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的積極作用。

5、設(shè)計全面而高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔規(guī)范。

6、及時進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足，保持教學(xué)始終新穎。

7、虛心請教經(jīng)驗豐富的教師，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，提升自身的教學(xué)能力。

小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃 16篇

　一、指導(dǎo)思想：

深入落實市、區(qū)教育研究室新學(xué)期的工作方針，以素質(zhì)教育為核心，圍繞四年級上冊教材編寫理念，結(jié)合我校四年級學(xué)生的特點，選用更符合他們的教學(xué)方法，扎實有效地推進教學(xué)工作，努力提升學(xué)生的英語綜合能力。

　二、學(xué)生分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定量的英語知識，具備了基本的語言學(xué)習(xí)能力，能夠在一定程度上自主運用和表達已學(xué)知識。然而，學(xué)生在基礎(chǔ)知識上仍顯薄弱，特別是單詞的記憶一直是教學(xué)中的難點，聽力與語言運用能力也亟需加強。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握高效學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強自信心，提高他們理解和應(yīng)用英語的能力。

　三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠按照四會、三會的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)的單詞和句型。

2、在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，理解簡明的聽力材料和錄音。

3、能夠靈活運用日常交際用語，自信地進行簡單交流，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔規(guī)范。

5、培養(yǎng)響亮清晰的朗讀習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音和語調(diào)，增強語感。

6、掌握26個字母在單詞中的發(fā)音，初步運用音標(biāo)進行拼寫。

　四、教材重點難點

1、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音，深入滲透音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

2、按照四會、三會的要求，充分掌握本學(xué)期的單詞。

3、熟練使用所學(xué)日常交際用語及相關(guān)句型，能夠自如交流。

4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范、整潔。

　五、主要措施

1、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，以活動為主線設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓所學(xué)知識得到靈活運用。

2、實施明確的獎懲措施，通過多樣化的評比方式，增加鼓勵和表揚，減少批評，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、布置聽讀作業(yè)，開展大量的課堂及課后朗讀活動，以培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，奠定扎實的語音語調(diào)基礎(chǔ)，提升他們對英語的語感。

4、設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，嚴(yán)格評估學(xué)生作業(yè)的完成情況，以書寫活動為契機，評比書寫作業(yè)，促進學(xué)生養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣。

5、分層次布置作業(yè)，針對不同學(xué)生的需求設(shè)置必做和選做作業(yè)，鼓勵能力強的學(xué)生挑戰(zhàn)選做作業(yè)，而對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則適當(dāng)降低要求。

6、關(guān)注能力較強的學(xué)生，同時幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，開展“學(xué)生一幫一”或互助小組的形式，促進相互學(xué)習(xí)與進步，充分利用在校時間，做好優(yōu)生與學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。