本學期，高一年級03、04和05班的化學教學面臨學生基礎薄弱、學習積極性不足的問題。作為化學科組長和副級長，我的主要任務是通過增進師生互動，激發學生興趣，并幫助他們養成良好的學習習慣。課堂上要求學生進行預習和復習，并認真記錄筆記，以提高學習效果。教學目標強調化學與社會、生活及環境的關系，注重理論與實踐結合，提升學生的綜合能力。通過實驗、討論和科學探究等活動，增強學生的參與感，關注聽課效率與作業質量，努力提升學生的化學素養。計劃縮小學困生比例，提高及格率與優秀率，同時加強學習方法的培養，促進學生自主學習與發展。

1、學生情況分析：本學期我負責高一年級的03、04和05班，其中有兩個班是實驗班，同時擔任化學科組長和高一年級副級長，以及04班的班主任。從中招成績來看，整體學生的學習態度、習慣和成績都較為欠缺，基礎較為薄弱，學習的主動性也不高。在教學過程中，我需要從增進師生了解出發，逐步激發學生對化學學習的興趣。

2、教學情況分析：對于剛入學的高一新班，作為任課教師，首先要幫助學生養成良好的學習習慣，比如要求課前進行預習，課后進行復習，特別是未預習的學生不允許進入實驗室進行實驗。要求學生準備聽課筆記，并在每節課上認真記錄。

二、指導思想和要求

全面落實黨的教育方針政策，結合科學發展觀的理念，將教育與實踐相結合，旨在培養學生的綜合能力。以推動素質教育為主旨，

提升學生的化學科學素養。充分考慮學生的實際情況，遵循新課程標準的要求，以學生的全面發展為目標，重點關注學生在初中階段所具備的基礎，努力提升通過率，爭取優秀率。積極探索教育教研的新方法，加強與達高的合作，靈活運用“教學案例”，力求提升學生的學習效率，實現教學的最佳效果。

三、教學目標

強調化學與社會、生活、健康和環境的密切關系，重視理論與實踐的結合，注重化學知識與科學精神、人文精神的滲透，充分開發學生的情感和智力。

增強學生的探究性、親身體驗和參與感，通過“實驗”“思考與討論”“學習與提問”“科學探究”以及相關習題的設計，盡可能多地增加學生活動的機會。

重點關注聽課效率和作業質量這兩個方面，認真對待作業的布置、收集和批改。遵循記憶的遺忘規律，提升學生的學習效果；努力縮小化學學困生的比例，提高及格率和平均分；擴大優秀生的比例，提高優秀率；加強化學學習習慣的培養，努力讓學生掌握學習方法，成為學習的主導者。認真組織學科的輔導和競賽準備工作。