道德講堂活動實施方案旨在提升社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，促進社區居民的道德素養與文明程度。活動通過每月舉行一次的道德講堂，結合道德理論學習、社會公德教育、職業道德教育、家庭美德建設等內容，推動居民積極參與道德實踐，形成良好的道德風尚。活動還包括對道德模范的宣傳和典型故事的分享，以激勵居民樹立共同的價值觀。通過整合資源、豐富活動形式，確保道德講堂的順利開展，助力提升福州市的文明城市形象。

道德講堂活動實施方案 第1篇

　一、活動背景

道德是社會和諧、國家安定和人民幸福的重要基石。工業化、信息化、市場化等新形勢下，人們的思想觀念逐漸多元化，部分地區道德缺失現象漸趨明顯。為深入貫徹社會主義核心價值觀，開展道德實踐活動，積極引導社區居民參與道德行為，提升人們的思想道德素養，塑造文明的社區環境顯得尤為重要。福州市作為全國文明城市，正處于和諧發展的關鍵階段，需運用先進的道德理念來加強全民團結，構建共同的價值觀。

　二、活動目的

通過開展“道德講堂”，社區能夠有效適應社會發展新趨勢，構建思想道德建設的新平臺，實現道德建設的項目化、實踐化。我們將廣泛傳播道德理念，潛移默化中提高居民的文明素質，鞏固福州全國文明城市的建設成果，并推動黨建與創建工作的深入發展，以助力公民思想道德的提升，強化社區居委會在文明城市創建中的基礎作用，積極營造“社會協同、全民參與”的良好環境。

　三、活動時間

每月開展一次，必要時可在每月上半月和下半月各增加一次。

　四、活動地點

社區會議室、文化活動站及戶外場地。

　五、活動參與人員

社區工作人員及居民。

　六、活動內容

1. 道德理論學習。組織居民學習關于公民道德建設的重要理論與指導文件，時常引導居民關注新的道德理論知識。

2. 社會公德教育。普及公民道德知識，倡導以“禮儀”為核心的社會公德，提倡文明禮貌、樂于助人、愛護公物、保護環境以及遵紀守法，引導居民積極參與道德實踐，創建崇尚美德的環境。

3. 職業道德教育。職業道德在社會道德中有著重要的位置，社區將以誠實守信、愛崗敬業、熱心服務等為核心內容開展職業道德教育，提高大家的職業素養。

4. 家庭美德建設。提倡尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦等家庭美德，通過故事分享活動，引導居民切身體會和傳播家庭美德。

5. 個人品德教育。提升個人道德修養，倡導友善互助、誠實守信、自立自強等，鼓勵參與人員在日常交往中關心他人，參與公益活動。

6. 愛國愛黨教育。組織學習黨的理論知識，弘揚社會主義榮辱觀，強化參與人員的愛國主義精神。

7. “五類”教育。通過宣揚助人為樂、誠實守信等“五類”優秀行為，激勵社會形成文明風尚，為全國文明城市形象的維護奠定基礎。

　七、活動形式

通過整合各種資源，邀請道德講堂主講人開展主題活動，在課前唱道德主題歌曲、學習道德格言、觀看短片、誦讀經典、講述身邊故事，及互動討論，形成良好的學習氛圍。同時每月組織相應的道德實踐活動，讓道德真正落地生根。

在內容宣講上，社區將定期征集居民對講堂的主題和形式的建議，激發居民的積極性，確保講堂內容豐富多彩、貼近居民生活。同時利用家長學校、社區宣傳欄等媒介，開展各種形式的道德宣傳活動，以全面提升道德講堂的影響力。

　八、活動要求

社區將加強組織領導，成立以“一把手”為主的道德講堂領導小組，明確責任，確保活動的順利開展。參與人員需提高重視程度，深刻認識活動對文明建設、提升福州文明城市形象的重要性，積極參與相關學習和實踐。

道德講堂活動實施方案 第2篇

依據《關于在全市進一步深入開展“道德講堂”活動的通知》（欽文明辦〔20xx〕17號）相關要求，市國資委的領導干部計劃在監管企業中實施“道德講堂”活動，具體方案如下：

　一、主講人員及活動時間

（一）主講人員

伍紅釗、陸世球、謝青、香梅

（二）活動時間

20xx年4月10日至20xx年9月21日

　二、人員安排

（一）伍紅釗同志負責聯系市銀盾保安押運有限公司開展“道德講堂”活動。

聯絡員：吳鏑

（二）陸世球同志負責聯系國家電投集團廣西電力有限公司XX分公司開展“道德講堂”活動。

聯絡員：胡曉林

（三）謝青同志負責聯系市國資委機關開展“道德講堂”活動。

聯絡員：蔡如貴

（四）香梅同志負責聯系市經營管理公司開展“道德講堂”活動。

聯絡員：蘇世寧

　三、活動分工

（一）“道德講堂”內容

由各主講人員自主設定主題。在制定內容時，應以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為形式，圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，加強公民道德建設，并結合我市文明城市創建工作的實際實際，精選故事和經典。活動中的故事應能打動人心、真實可信，富有感染力，從而增強現場的效果。還要選擇一些內涵深刻、簡單易懂、廣為流傳的經典名句，以便于集體誦讀，營造良好氛圍。

（二）活動開展前期工作

各聯絡員需與相關企業對接，制定活動的具體實施方案，準備“自我反省、唱歌曲、學模范（講故事）、誦經典、談感悟、送吉祥”六個規范流程所需的材料，并協調相關企業布置活動現場。

（三）活動開展要求

各監管企業要負責活動的組織實施，活動應嚴格按照“自我反省、唱歌曲、學模范、誦經典、談感悟、送吉祥”六個流程進行。活動全程需錄制視頻，以保存影像和文檔資料。

（四）活動資料歸檔

每個相關監管企業需建立“三個一”，即一份方案、一組圖片、一個視頻，全面記錄“道德講堂”的情況。還需將活動的會議記錄、簽到表及“道德講堂”內容進行歸檔，完善“道德講堂”的電子檔案。并在活動結束后三個工作日內，將圖片、視頻、會議記錄和簽到表報市國資委人事科備案。

道德講堂活動實施方案 第3篇

為充分發揮道德講堂在學校道德教育中的關鍵作用，學校結合自身教育教學實際及發展需求，確立了“道德講堂活動課程化”這一德育發展思路，構建了特色鮮明的校本課程體系。“道德講堂活動課程”是在原有道德講堂的基礎上探索實踐，逐漸形成的一門具備學校特色的德育課程。

一、開發背景：

中國傳統文化蘊含著深厚的民族精神與道德理念，是新時代開展青少年道德建設的重要思想源泉。道德講堂活動課程的實施，對社會主義市場經濟條件下青少年的世界觀、人生觀、價值觀及理想信念的教育有著重要的導向作用。

二、課程目標：

開展道德講堂活動課程的主要目的是引導學生學習優秀的傳統文化，領悟其中的民族精神和道德理念，鼓勵在實際生活中踐行社會主義核心價值觀，從而引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、課程內容與實施策略：

課程內容主要圍繞學習優秀傳統文化，主題包括孝道、感恩老師、誠信、愛國等，每個主題安排4課時，每學期有明確的教學計劃和規范化的教學流程。教學環節包括“歌唱”、“模范學習”、“經典誦讀”、“觀看視頻”或“講述故事”、“分享感受”、“參與善舉”，共計6個環節。授課者可以是教師，也可以是經過專門培訓的學生主持人。課程的實施需要專門的道德講堂作為固定授課場地，同時需結合社會實踐，組織學生參與志愿服務，開展“參與善舉”活動。

四、課程評價：

道德講堂活動課程的評價應根據其性質與特點，重視參與度和過程，側重多元評價主體和多樣化評價方法。應遵循以下評價原則：

（一）參與原則。

道德講堂活動注重學生的親身參與和全員參與，課程計劃中規定的課時活動量及學生參與態度均應納入考核。

（二）過程原則。

道德講堂活動評價尤其關注學生參與活動的過程與實踐體驗，重視在實踐中對學生的評價，同時將評價與對學生的指導緊密結合。

（三）自主原則。

道德講堂活動的實施需以學生的自主發展為出發點，促使學生學會積極且科學的自我評價，使學生的主體地位在教師的指導下得以充分落實。

（四）激勵原則。

對于學生的每一點進步均應及時給予積極的肯定。

五、道德講堂活動課程的評價要求：

（一）關注收集、分析學生參與活動過程和結果的相關資料與數據。每位參與道德講堂活動的學生需要填寫《道德講堂活動報名表》、《道德講堂活動簽到表》、《道德講堂活動感悟表》、《社會實踐活動記錄表》等。這些記錄是道德講堂活動課程學習評價的關鍵資料，也是學生自我評價與反思的重要依據。

（二）評價過程中應妥善處理多元主體評價與自我評價之間的關系。道德講堂活動的最后環節是志愿服務活動，涉及多元主體，包括校內教師和其他社會力量。多元主體的評價對于學生的成長極為有利，能夠從不同角度為學生提供有關學習和發展的信息，有助于他們更全面地認識自我。

道德講堂活動實施方案 第4篇

在新學期開始之際，我校道德講堂活動的實施方案將繼續深入貫徹區委宣傳部和文明辦的相關政策，緊緊圍繞我校青少年成長的實際情況和需求。結合我校“理性辦學、人文管理、創新發展、責任育人”的辦學理念，以及“博文約禮、負任擔荷”的育人思想，切實開展道德講堂活動，爭取取得顯著成效，從而對整體教育教學工作形成積極推動作用。為達成以上目標，特制定如下實施方案：

一、活動目標

1、培育道德人才。通過將誠信、友愛、樂觀、進取等優秀品質滲透于學生的日常生活，以“責任教育、奉獻社會、提升自我”為主要內容，進行思想道德教育，努力營造健康向上、關愛他人、樂于助人的校園氛圍。吸引學校、家庭及社會各界共同參與道德建設，致力于形成“道德講堂”覆蓋所有學校，以及“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的良好局面。

2、完善推進機制。通過實踐及活動層面扎實推進我校青少年思想道德建設工作，在相關政策、物質支持、環境營造、師資力量等方面建立一個可持續運作、效果顯著的道德講堂工作機制。

3、提升素質能力。進一步加強學生綜合素養培養，增強青少年在學習、生活、人際交往及自我意識等方面的心理調適能力，幫助他們學會自我表達和情感管理，提高解決問題的能力，促進青少年健康全面成長。

二、工作原則

1、實踐性與實效性原則。以青少年親自參與實踐、活動體驗為主要方式，通過團隊活動、實踐課程、專題講座等多種形式開展工作，要求活動富有趣味性、針對性及實效性。

2、整合與互補原則。確保學校道德講堂與多類教育活動相互補充，并與家庭和社會教育共同完善，整合各校長期實施的實踐教育、體驗教育活動成果，綜合利用現有資源，以整合與新建相結合的方式逐步推進。

3、全體性與主體性原則。面向全體青少年，培養健康的心理素質和完善的人格；尊重青少年的主體地位，鼓勵他們積極參與、獨立思考，自助自立，促進健康教育整體氛圍的形成。

三、活動內容

1、講堂布置。在道德講堂顯眼位置設置“道德講堂”標識、宣傳欄。講堂主體背景要統一，包含LOGO標識、道德講堂主題和經典名言等元素。臺下要設置整齊的桌椅，墻面展示經典道德理論標語，營造濃厚的道德文化氛圍。

2、開講流程。開展道德講堂時，依照“五個一”流程，即“唱一首歌曲”：開講前，唱道德講堂主題歌；“看一部短片”：觀看道德建設先進事跡短片；“誦一段經典”：誦讀中華經典或道德名言；“講一個故事”：分享體現優秀道德的典型故事；“作一番點評”：師生共同點評并分享感悟；“背誦一句格言”：組織參與者背誦一句道德格言；“送一份祝福”：對當日活動中的先進人物送上祝福，傳遞正能量。

3、隊伍建設。組建由專兼職人員組成的宣講隊伍，發揮學校黨政工團的帶頭作用，整合家庭和社區資源，邀請優秀代表參與進來，形成育人合力。要特別重視美德少年和優秀學生的參與，邀請他們分享自己的真實故事，以身邊的好人為榜樣。

4、宣講對象與內容：主要面向在校學生，以“五心教育”（忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己）為核心內容，促進學校、家庭及社會共同參與道德建設。

5、講堂形式。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為模式，尊重師生意愿，設計多樣化的宣講形式，確保師生積極參與。

6、時間安排定期化。每月開展一次宣講活動，將道德講堂作為學校思想道德建設的重要內容。根據實際情況，靈活設計主題，吸引師生的參與，同時對活動進行記錄和歸檔，確保工作落到實處，加強道德修養，提高道德水平。

四、組織實施

1、提高認識，精心部署。我校深刻意識到道德講堂的重要性，成立專項工作領導小組，切實加強日常管理工作。結合實際情況，制定具體方案，務必將道德講堂納入學校課程安排，并落實到位，確保各項工作穩步推進。

道德講堂工作領導小組成員名單：

組長：崔建生

副組長：范先穩、劉阿奇、田文耕、董艷平、郭文恩、佟國敏

成員：侯玉敏、于翠蓮、李紅亞、孫振國、侯力寬、董文建、張永強、董輝、周洪英、雷桂榮、劉向臣、全體班主任

2、強化措施，注重實效。將道德講堂建設作為加強未成年人思想道德建設的重要載體，承擔起責任，拓展工作思路，提升工作標準，形成合力，確保未成年人思想道德建設工作落到實處。

3、宣傳反饋，積極推進。各校需及時反饋工作的好做法、成效與經驗，同時加大宣傳力度，通過校報、公告欄、廣播等方式，提升道德建設工作的影響力。

道德講堂活動實施方案 第5篇

為深入落實社會主義核心價值觀，提升全市未成年人的思想道德修養，依據《全國未成年人思想道德建設測評體系（20xx年版）》的指引，決定在全市中小學校廣泛開展“班級道德講堂”建設工作。特制定實施方案如下：

　一、目標任務

以促進中小學生的思想道德修養與文明素養為重心，聚焦社會公德、傳統美德與個人品德等道德建設，倡導“報國、盡孝、明禮、守信、自強、尚義、崇儉、厚德”的道德標準，引導未成年人自覺踐行“熱愛祖國、孝敬父母、關愛他人”的基本道德準則，樹立心向黨、愛勞動和講文明的價值追求，通過“班班設立道德講堂，人人傳承古今美德”，致力于將學校班級道德講堂建設成未成年人思想道德教育的重要陣地。

　二、主要對象

“班級道德講堂”的主要參與對象為在校中小學生。

　三、工作任務

（一）建設模式：

以班級為單位，通過學生自我宣講、交流感悟和踐行美德等形式進行組織，由班主任負責整體策劃，確保班班開展、人人參與。

結合思想品德課、班隊會、社會實踐等活動，每班每月進行一次活動，每次不少于1課時。

活動環境上，采用靈活的方式，利用教室的投影儀、電視等多媒體設備開展。有條件的學校可專設一間道德講堂教室，統一背景、LOGO標識，利用文字、圖片和背景音樂等營造濃厚的道德氛圍。

（二）主要內容：

1、道德規范。積極宣傳“報國、盡孝、明禮、守信、自強、尚義、崇儉、厚德”等道德規范，增強學生的道德判斷能力和道德榮譽感。學校可以結合各類主題教育活動，利用節慶日、紀念日，確定宣講主題，組織班級展開相關活動。

2、道德模范。通過道德講堂，宣傳全國、省、市道德模范以及身邊好人的事跡，大力弘揚美德青年的先進故事，充分發揮道德典型的引領作用，觸動學生心靈，引導他們反思自身。

3、道德文化。從《弟子規》、《三字經》、《論語》、《道德經》、《孝經》等優秀傳統國學中挑選引導人修身養德的經典句段，鼓勵學生吟誦和記憶，進一步提高道德情操，提升思想境界。

（三）活動流程

突出“我看、我聽、我講、我議、我行”的環節，即“我聽”：聆聽先進事跡的宣講；“我看”：觀看短片或情景劇表演；“我講”：學生分享道德故事；“我議”：討論現象，評議行為；“我行”：引導學生在接受先進人物優秀品質后，進行模仿和實踐。具體流程如下：

1、唱一首歌。作為道德講堂的開場，組織全體參與者一起學唱一首道德主題的歌曲。

2、看一部短片。圍繞主題，組織學生觀看一部關于道德建設的視頻。

3、誦一段經典。組織學生誦讀一段中華傳統經典。

4、講一個故事。通過宣講員或情景表演等形式，講述一至兩個道德故事，內容可以是歷史人物和身邊美德少年的典范事跡。

5、談一番感想。學生評議好人故事，分享感受，體悟道德的力量，提升自身境界。

6、送一份吉祥。為學生準備一些具有美德教育意義的小禮品，如祝福語、名言警句、美文詩歌、書簽等，以激勵道德講堂的參與。

7、行一個善舉。活動結束后，鼓勵學生從小事做起，在學校、家庭或社區中進行有益于他人的善行，開展一次道德實踐活動。

　四、工作要求

（一）統一思想，高度重視。各責任單位要充分認識到開展班級道德講堂的重要性，認真組織實施。各學校需成立工作領導小組，明確職責分工，強化場所、時間和經費等保障措施，確保道德講堂的順利開展，切實發揮教育意義。

（二）完善機制，確保成效。建立考核激勵與宣傳推廣機制，市教育局將定期調研督查“班級道德講堂”的建設情況，及時報告情況，積極宣傳各類道德先進人物的事跡，營造良好的輿論氛圍。

（三）統籌安排，精心組織。各區教育局、市直屬學校需及時總結和推廣各校建設中的成功經驗和典型做法，把班級道德講堂建設與德育工作有機結合，注重活動的主體性和實效性，增強吸引力和感染力。

（四）一堂一檔，規范有序。各學校需總結和創新道德講堂建設的經驗，建立完整的檔案，包括活動記錄、主持詞、故事和活動現場的多種形式，以便歸檔和日后參考。

道德講堂活動實施方案 第6篇

為深入推進我市道德建設工作，提高廣大干部職工的道德素養與文明程度，結合我局的實際情況，特制定以下道德講堂活動實施方案。

　一、指導思想

本方案堅持“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的原則，以社會主義核心價值觀為核心，通過建立“道德講堂”來傳播道德理念、分享道德故事和弘揚道德精神，致力于提升全局干部職工的社會公德、職業道德與個人品德。

　二、活動形式

1、“講”。開展道德故事分享，講述身邊的優秀榜樣和傳統美德，以激勵大家的道德情操。

2、“聽”。組織道德模范及優秀個人的事跡分享會，邀請專家學者進行道德建設的專題講座。

3、“讀”。組織經典道德文本的誦讀活動，溫故知新，增強道德教育的深度與廣度。

4、“選”。舉辦道德模范及身邊好人的評選活動，發掘和推介一批優秀的道德榜樣。

5、“送”。組織“送溫暖”、“送祝福”等活動，以實際行動支持道德建設，踐行社會責任。

　三、具體措施

1、設立“道德講堂”。依托局內會議室，每周五下午組織干部職工聚集在“道德講堂”進行道德學習與提升。

2、開展“道德實踐”活動。通過張貼宣傳海報、設置宣傳欄、收集道德格言、舉辦道德文化展等形式，營造良好的道德文明氛圍。

3、評選文明單位。開展文明科室評比活動，從制度執行、服務質量、工作作風等方面進行綜合考評，強化科室文明管理。

4、積極參與志愿服務。鼓勵全局干部加入“雷鋒志愿服務隊”，每月開展主題鮮明的志愿服務活動，包括扶貧助困、文明督導等。

5、推動文明網絡傳播。動員干部職工利用社交媒體等網絡平臺，積極傳播文明信息，展示道德建設成果，傳播正能量。

6、樹立道德榜樣。通過“身邊人講身邊事”的形式，及時發現與宣傳身邊的好人好事，增強道德宣傳的實效。

　四、實施要求

1、加強組織領導。成立道德講堂活動實施工作領導小組，由局黨組書記擔任組長，相關負責人為成員，確保活動的順利開展。

2、注重活動效果。各科室要結合本職工作，充分利用現有資源，將道德講堂活動與日常工作緊密結合，創新活動形式，豐富活動內容。

3、強化監督管理。道德講堂活動是文明辦的重要考核項目，各科室要重視活動落實情況，總結經驗教訓，推動道德講堂活動的深入開展。

道德講堂活動實施方案 第7篇

為深入貫徹落實精神文明建設的相關文件精神，結合社區實際情況，以“道德講堂”為新形勢下加強公民思想道德建設的重要載體，推動社會主義核心價值體系的扎實推進，現制定以下活動實施方案：

一、指導思想

本方案遵循“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的基本原則，以建立一個內容豐富、形式多樣、參與性強、覆蓋面廣的“道德講堂”為目標，傳播道德故事，倡導道德實踐，匯聚道德力量，形成良好的道德風尚，進一步提升社會文明程度和公民道德素質，努力營造一個文明和諧的社會文化環境。

二、工作目標

“道德講堂”將以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”為宗旨，以社區居民為對象，圍繞“禮儀”、“誠信”、“和睦”、“友善”四大核心元素，強調誠實守信、遵章守紀、助人為樂、鄰里友好、孝老愛親、家庭和諧、移風易俗、文明禮貌及講究衛生等內容，廣泛開展社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，營造團結友愛、扶貧濟困、和諧融洽的良好風尚，努力創造良好的社會輿論氛圍和道德導向。

三、主題及內容

活動主題定為“弘揚社會主義道德文化，爭做新時代‘四德’居民”。具體活動要突出“四個圍繞”，即圍繞“禮儀”主題，推進社會公德建設;圍繞“誠信”主題，推進職業道德建設;圍繞“和睦”主題，推進家庭美德建設;圍繞“友善”主題，推進個人品德建設，開展如下道德教育：

(一) 社會公德教育。圍繞“禮儀”主題，通過普及居民道德知識，積極倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法等，引導社區居民參與道德實踐，打造崇德尚善的良好學習和工作環境。

(二) 職業道德教育。圍繞“誠信”主題，開展居民職業道德知識的普及，力倡誠實守信、熱愛工作、辦事公道、熱心服務、奉獻社會的高尚品質。

(三) 家庭美德教育。圍繞“和睦”主題，積極倡導以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”為主要內容的家庭美德，舉辦多種形式的家庭文化活動，引導居民分享感人故事，主動成為道德的傳播者和踐行者。

(四) 個人品德教育。圍繞“友善”主題，提倡友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立的優良品質，樹立關愛、善待、寬厚和包容的道德理念。

四、活動形式

(一) 成立道德宣講隊。以“素質高、道德好、文化修養佳”為標準，組建一支社區道德宣講隊，逐步引導群眾參與“道德講堂”的建設。

(二) 樹立先進典型。選樹身邊的好人和道德模范，通過宣傳欄、圖片、視頻等形式廣泛宣傳其先進事跡，集中展示道德典型的光輝形象，形成良好的示范效應。

(三) 每季度舉辦一次“道德講座”。通過道德專題講座，統一使用社區“道德講堂”標識，邀請道德先進人物和相關領導，與社區居民交流、討論，使群眾在參與中學習、認識、感悟和提升。

五、活動要求

道德力量是國家安寧、社會和諧、民眾幸福的重要保障。“道德講堂”是思想道德建設的一項創新舉措，是文明程度測評的重要內容，務必高度重視，扎實推進。要提升認識，精心組織;要創新形式，強化宣傳;要注重實施，常抓不懈;要力求與時俱進，結合實際情況，明確重點，確保內容切合實際。要克服活動中可能存在的實際問題，整合各種資源，全面提升“道德講堂”的實際成效。

道德講堂活動實施方案 第8篇

　一、“道德講堂活動實施方案”工作目標

1、倡導“在家庭中尊重長輩，在校園里關心同學，在社會上關愛他人”，提升師生的道德素養，努力實現“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標，確保“道德講堂”建設的廣泛覆蓋。

2、在實踐和活動層面積極推進師德建設與學生思想道德建設，確保“道德講堂”活動機制的有效運作和實際成效。

3、增強學生在學習、生活、人際交往及自我意識等方面的心理適應能力、自我調節能力，促進青少年的全面健康成長。

　二、活動目的

圍繞“四德”：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德

1、社會公德的建設主要包括：文明禮儀、樂于助人、愛護公共財物、保護環境和遵守法律法規等，以“禮儀”為核心。

2、職業道德的建設主要包括：誠實守信、熱愛工作、公平公正、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3、家庭美德的建設主要包括：和諧夫妻關系、孝敬父母、關愛子女、鄰里互助、勤儉節約等，以“和睦”為核心。

4、個人品德的建設主要包括：友愛互助、正直寬容、講禮守信、熱情真誠、自強不息等，以“友善”為核心。

（針對學生，我校將著重關注“社會公德”和“個人品德”）

　三、活動安排，以班級為單位，利用班會課開展“道德講堂”活動。

1、每月統一安排一次班會課圍繞“讓普通人成為主角，讓身邊人成為典型”的主題開展活動，班主任需根據本班情況制作“道德講堂”的課件。

2、在活動開展前，各班需確定一名“典型學生”，對其事跡進行編寫、拍照或制作成PPT課件，并選拔一批宣講學生，主持和開展此項活動。

3、規范“道德講堂”活動流程：開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前或結束時，唱一首與主題相關的歌曲，根據每次典型學生的事跡特點進行適當選擇或自創歌詞，歌曲可以在開講前或結束時演唱。

（2）觀看一部短片：圍繞活動主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片，短片可以是拍攝本班典型學生的事跡，或其他與之相關的名人事跡短片。

（3）講述一個故事：分享一個體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型案例。可由老師或學生講述推選出的典型學生的事跡故事。

（4）誦讀一段經典：組織朗讀一段中華傳統經典或公民道德“三字經”。根據典型學生的事跡，選擇一句經典名言或格言讓學生學習并記憶。

（5）作點評，寫感想：評議身邊的好人好事，表達個人感受，感悟道德力量，學生可以將感想記錄為日記、作文或簡短文字，分享自己的感受。

　四、活動要求：

1、每次活動開展前，各班需提供的活動資料包括：A、道德故事B、道德短片或照片C、相關歌曲D、經典誦讀（填寫道德模范表）

2、活動結束后，各班需提交：學生感想文章5篇