本學期的計算機教學工作圍繞提升學生的動手能力和思維能力展開，教師注重備課、授課和評課，強調思想教育與技能傳授相結合。教學過程中，教師采用多樣化的教學方法，注重實踐操作，通過制定規章制度來培養學生良好的學習習慣，增強公德意識。教師還關注學生的心理健康，針對不同學生給予個性化指導，提升學習興趣。教師積極參與教研活動和信息技術的專業學習，確保教學內容的科學性和實用性。盡管教學過程中存在學生學習興趣不高與設備老化等問題，教師計劃在下學期繼續總結經驗，提升教學質量和學生的計算機素養，努力實現更好的教學效果。

計算機教學總結 第1篇

本學期，我擔任的課程是計算機教學，得益于學校的關心與支持，我努力工作，認真履行職責，現將我的教學總結如下：

（一）提升思想認識：

在本學期中，我始終保持認真備課、上課、聽課和評課的態度，結合自己的實際情況，全身心投入到教學之中。為了更好地服務于學生，我首先注重提升自己的思想認識，充分理解開設計算機課程的目的在于培養學生的動手能力和思維能力，這不僅是創新能力的培養，更有助于啟發學生的智力，提升他們的觀察力及實踐能力。掌握計算機知識對學生了解世界、獲取知識以及個人發展都具有深遠的意義。

（二）多元途徑培養學生：

學校的每一件小事都與育人息息相關。計算機課的開設不僅僅是技能的傳授，更是對學生思想教育和行為習慣的養成。這具有重要的教育意義。

從日常小事入手，我著重培養學生的良好習慣。在第一節課上，我組織學生學習計算機機房的規章制度，讓他們明白，想要掌握技能，必須在一個安靜的環境中進行學習。通過學習制度，使學生認識到講究衛生可以防止疾病的傳播并延長電腦壽命，培養他們的公德意識，增強對公共財物的珍惜，教育他們規范操作，保護計算機。

作為科任老師，我認真制定了學科計劃，關注中學教學理論的研究，認真備課并積極參加教研活動，及時聽取其他老師的課程，從中汲取教學經驗，揚長避短，以提高我的專業水平。在每一節課中，我都力求以最佳狀態站在講臺上，以和藹可親、輕松認真的形象面對學生。我運用了多種教學方法，如比喻、舉例、提示、問答和示范，創造活躍的學習氛圍，調動學生的積極性，促使他們自主學習相關技能。作為一名教育工作者，我始終認為教育是充滿愛的事業，我時刻關注學生的心理健康，根據他們的個性特點給與引導和鼓勵。對于不感興趣的學生，我利用課余時間與他們交流，幫助他們樹立正確的學習方向；而對于優生，則引導他們保持謙虛進取的態度，繼續努力追求更高的成就。通過現實生活中的榜樣，我激勵學生從各方面發展自己，樹立遠大的理想。在課前，我認真備課，廣泛收集相關資料，以提升教學效果和質量，力求按時完成教學任務。作為信息教育的工作者，我也在不斷加強自身的專業學習，提升能力，以跟上信息教育發展的步伐，為學生提供更豐富的知識，適應現代信息教育的需求。

（三）認真落實教學任務：

本學期，我根據教導處的安排，科學編制教學計劃，認真授課，確保學生在各方面都取得了進步。本學期我教授的主要內容是計算機的組裝與維護操作。通過學習，學生掌握了計算機硬件和軟件的基礎知識，了解了計算機系統的基本概念、CPU、內存、外存儲器設備、顯卡與顯示器、聲卡與音箱、輸入設備、機箱與電源、網絡設備、其他外圍設備、BIOS設置、計算機硬件組裝、常用軟件的安裝與使用、計算機病毒的防治，以及日常維護與故障排除等。

除了教授計算機組裝與維護，我還講授了Delphi程序設計的軟件。通過豐富的實例，拓寬了學生的視野，使他們能夠迅速具備應用程序開發的能力，培養良好的編程習慣，使學生不僅擁有扎實的理論基礎，也能獨立思考、獨立創作，具備創新能力。

隨著學期的結束，學生在知識和技能方面都得到了鍛煉，良好的品德和習慣得以培養，成績也有顯著提升。但在教學過程中，我發現由于授課時間有限，專業知識內容較為繁雜，復習的時間顯得有些倉促，同時部分學生的接受能力較弱，自主學習的積極性不高。下學期，我將總結經驗，進一步提升自己的教學水平，加強對個別學習困難學生的輔導，相信只要努力，就一定會有收獲！

計算機教學總結 第2篇

在計算機教學中，注重學生的實際操作能力顯得尤為重要，而學生的實際表現則能直接反映出教學的效果和水平。真正做到為人師表、教書育人，需要教師投入大量的耐心和精力。以下是我對本學期教學工作的

一、教學任務完成情況

在本學期，我負責就業1009班和1010班的計算機公共課以及1010班計算機專業的應用基礎課程，按照計劃，已順利完成全部課程內容，沒有遺漏任何章節。

二、學生學習情況

1009班是汽修專業，學生全部為男生，對計算機課程的興趣不高，課堂上大多只是略有傾聽。而在上機課時，學生普遍不愿按照要求進行操作，常常沉迷于游戲和網絡。然而，作為班主任，我仍努力引導他們，盡管學習效果不理想，但仍希望能引導他們掌握一些基礎知識。1010班的學生，無論是計算機專業還是鋼鐵冶煉專業，自本學期開始，上課的態度普遍不佳，不聽講座，實踐操作也不認真，情況十分嚴峻。

三、主要經驗和體會

1、認真備課

學期開始時，我根據學校的要求，認真制定教學計劃，并確保每周進行充分備課。計算機技術在信息時代迅速發展，作為教師，我不斷關注所教科目的最新動態，深入研究教材教法，明確重點和難點，從而克服教學中的隨意性。

2、課堂教學認真

在課堂上，我嚴格遵循教學目標，確保內容與學生的實際情況相符合。我采用實例教學法，將實際工作中所需的知識融入課堂，從而增強學生的學習興趣。由于學生的計算機基礎參差不齊，我對基礎較弱的同學進行手把手的指導，激勵他們增強學習信心，同時教授他們有效的學習方法，幫助他們盡快跟上教學進度。

3、及時總結與反饋

我在課堂上布置作業后，會認真評改，及時發現問題并給予指導。課后及時進行反思，總結經驗，不斷提高課堂的教學質量。

4、注重與學生的交流

在計算機課程中，尤其是上機課，學生網癮和游戲癮嚴重，影響了課堂的紀律和效果。為了改變這種狀況，我通過多種方式與學生溝通，尤其是通過E-mail，讓學生更好地接受教師的教導，從而提升他們對課程的興趣。

作為任課教師，我不僅關注課程教學，還重視學生的德育教育，包括為人處事、與人溝通等方面。通過日常的E-mail交流，我及時了解學生的思想動態，給予他們指導，增進師生之間的關系。

5、不斷提高自身專業知識

計算機技術不斷更新，新知識和新術語層出不窮。作為計算機教師，我必須不斷學習新知識、提升自身素質，才能將最新的計算機知識流暢地傳授給學生，幫助他們跟上快速發展的時代。

四、存在問題與改進建議

本學期教學中也暴露出一些問題，主要包括計算機實驗室設備的維修和更新速度較慢。特別是在學期后半段，二機房設備老化嚴重，三機房頻繁中病毒，嚴重影響了教學質量。計算機基礎課的理論教學在常規教室進行，這對計算機教學產生了一定的障礙。另一方面，全體教師也應重視學生的就業前景教育，增強學生的危機意識和學習動力，及時傳達優秀就業生的相關信息，給予學生信心和希望。最重要的是，學校各部門應與班主任及任課教師密切配合，首先調理好學生的思想，再著重推動教學。即使教師付出再多努力，若學生沒有學習興趣，依然難以取得成效。盡管本學期取得了一定成績，但也仍有不足之處。在假期，我會對本學期的經驗和教訓進行梳理期待下學期繼續努力，盡職盡責地完成教學任務，并不斷學習專業知識，努力成為一名雙師型教師，為學校的發展獻出我的力量。

計算機教學總結 第3篇

一、認真開展常規教學。

1、在開學之初，結合我校計算機設備的實際情況，制定一份切實可行的教學計劃，并嚴格按照計劃進行授課。在授課過程中，針對具體的教學內容進行了深度分析，思考在現有設備的基礎上如何實施教學，并編寫教案進行課堂教學，取得了良好的效果。

2、在教學過程中，我關注學生思想和情感的發展變化。為了提升學生學習計算機的興趣，在不影響正常教學的前提下，我們從光盤和網絡上搜尋了一些有助于學生智力發展的小游戲。在學生完成學習任務后，允許他們玩這些游戲，有效鞏固所學知識，提升學習興趣，并促進智力發展。今年的實踐證明，這種方式成效顯著。學生不僅掌握了應學的信息技術知識，并且在游戲中擴展了他們的知識面。信息技術課已成為學生們特別喜愛的課程之一。我的做法如下：

（一）充分體現“以學生為主體，以教師為主導”的原則

在教學過程中，我始終遵循“以學生為主體”和“以教師為主導”相結合的原則，靈活運用各種有效的教學模式，鼓勵學生大膽想象，積極思考，創造性地提出方案并解決問題，重視培養學生的自學能力、合作精神和探究欲望，讓他們在學習過程中深入理解信息文化的內涵。在實施教學時，在充分理解課程標準的基礎上，根據學生的實際水平，合理整合和開發課程資源，重組教學內容。充分關注個體差異，設計不同層次的學習目標。在教學中，尊重學生的不同興趣和解決具體問題的不同思路。對起點較低的學生，多給予鼓勵和幫助，提供有針對性的指導；而對基礎較好的學生，則少限制，多支持，激勵他們自主探究。讓“小助手”協助教師對有困難的學生進行輔導，激發他們的參與意識。

（二）選擇適合的教學方式

教學方式是影響學生學習方式的重要因素。

①任務驅動。“任務驅動”教學強調學生通過參與與學習、生活和社會實際相關的有意義的“任務”情境，通過完成任務來學習知識、培養技能和能力，提升綜合素養。在“任務驅動”中設定的任務必須科學、適當且適度，這是本教材編寫的思路之一。

②小組探究。根據學生的共同興趣和愛好，組成學習小組，通過自主探究和小組合作，提高學生參與集體活動的積極性，促進個人發展，幫助實現情感領域的培養目標，培養合作精神和良好的人際關系。我將全班學生分為若干小組，每組設一位優秀的組長，來輔導其他同學。

③啟發式教學。在發揮教師主導作用的我根據教學目標調動學生的積極性，引導他們展開思維，主動獲取知識。這種方法能夠激勵學生積極參與思考和實踐。

④講授法。信息技術教師根據不同的教學內容，制作各種教學課件，借助相關設備，有條不紊地邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。

⑤分層遞進教學法。針對不同層次學生的學習水平差異，設定不同層次的教學目標，采取分層施教和分層評價。在教學過程中，形成一種促進各層次學生不斷進步的機制，激發學生潛能，發展個性，全面提升學生的綜合素質。

（三）加強課堂管理，做好起始年級的習慣教育，規范學生的學習行為。

由于信息技術課大多在網絡教室進行，學生面臨眾多網絡誘惑，難以全神貫注于學習，給課堂管理帶來了挑戰。學生由于以往的種種影響，課堂上也常出現不良習慣，如上課紀律松散，不服從教師管理，甚至瀏覽有害信息。對此，我在課堂管理下了功夫，特別關注習慣教育，努力規范學生的學習行為。本學期推行班級信息課堂量化評分，有效培養了學生良好的學習習慣。

在教學之余，我們也注重開展第二課堂，在這里，學生們獲取了許多在信息技術課上無法學到的知識，例如如何運用計算機解決其他學科中的問題。

二、加強教學教研，提高專業素養。

教學的成敗與教師息息相關，教師的素質直接影響課堂教學的質量。本學期，在課外時間，我加大了對業務的研究。

我們信息技術教師認真研究新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，并在網上收集相關資料，拓寬學生的視野。

學期末，我對各室的計算機及其他相關設備進行了檢查和登記，同時做好責任人的簽字工作。

三、充分發揮優勢，提升學校信息化發展水平。

作為信息技術教師，應該走在學校信息化發展的前沿。除了做好信息技術教育教學外，我們還肩負著其他多項任務，如制作學校其他學科的公開課課件。

信息技術是一門不斷發展的學科，展望未來的學校發展與學科進步，我覺得還有許多知識需要學習，還有許多任務需要完成。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，積極進取，爭取取得更大的進步。

計算機教學總結 第4篇

本學期，我負責1206班和1207班的計算機基礎教學工作。我一直秉持愛崗敬業的態度，認真負責，努力讓每位學生都能學有所成。在計算機教學中，除了教會學生基本的操作技能，更重要的是提升他們的信息素養。為此，我在教學過程中專注于以下幾個方面，現總結如下：

一、思想認識

我熱愛教育事業，對自己的崗位充滿熱情，不斷提升自身修養，努力做到學高為師，身正為范，對每一位學生都真心關愛，因而贏得了他們的認可。在此期間，我積極學習專業知識，參與學校組織的各類活動，將所得理論與實踐緊密結合。

二、計算機教學工作的具體做法

1. 備課

學期初，我根據學校的要求，認真制定教學計劃，并提前備好課程與教案，確保每周都有充分的備課時間。在備課過程中，我深入研究教材與教法，學習《計算機專業課程指導綱要》，力求透徹理解教材的重點和難點，避免教學中的隨意性。在集體備課的基礎上，我的備課包括以下幾個方面：

① 備教材：深入研讀教材，搜集相關資料及前沿科技信息，對教材的系統與重點內容做到心中有數。

② 備學生：及時了解學生的學習態度、知識基礎與學習方法，使教學更具針對性。

③ 備教法：選擇適宜的教學方法、手段與現代教學媒體，倡導使用現代化的教學手段。所有備課教案我均采用電子形式，并通過網絡查找資料，汲取他人的優點，從而明確自己的教學思路。

2. 上課

上好每一節課的前提是做好課前準備，尤其是計算機課程，均需上機完成，因此我認真檢查每臺計算機的狀態，確保無設備故障。上課時，我講解內容清晰，教學目的明確，與學生實際相結合，充分體現教材的科學性與思想性，努力實現知識、能力和情感的統一。注重教學的條理性和適當的難度，以確保授課內容的科學性，并避免知識性錯誤。我運用多種教學方法，突出思路、規律和方法的講解，努力讓課堂生動有趣，充分激發學生的學習興趣。鼓勵學生正確看待和使用網絡信息，培養他們良好的信息素養。在課堂管理上，我嚴要求學生依據任務進行操作，并根據不同學生的情況，給予差生更多的關注與輔導，力求在每節課后進行及時反思和以期在課堂45分鐘內提升教學質量。

三、個人教學能力提升

計算機專業知識日新月異，新的知識、新的產品與新術語層出不窮。作為計算機教師，我必須不斷更新自己的知識，提高自身素養，主動學習新理論，以便更好地向學生傳授信息知識，讓他們始終走在計算機專業的前沿。在此次計算機專業等級考試中，我所教班級取得了優異成績。我也積極參與繼續教育和培訓，不斷學習各類理論知識，以提升自身教學水平，并獲得相關證書，努力向經驗豐富的教師請教，以便在實踐中更好地指導教育教學。

四、今后的努力方向

1. 強化自身基本功訓練，在課堂上做到計算機教學內容精練，注重學生能力的培養。

2. 對學習困難的學生多給予關心、愛心與耐心，助力他們在計算機學習上取得更大進展。

3. 加強機房紀律和計算機使用道德教育，促使學生在課堂和機房中均能自覺遵守規則。

4. 采用多種教學方法，提高學生的注意力與參與感。

以上為我在本學期信息技術教學工作的總結。在教育教學工作中，我將繼續保持高度的敏感性和自覺性，及時發現并解決學生教育及管理中的新情況與新問題，以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流”為目標，全力以赴，不斷為學校的發展貢獻自己的力量。

計算機教學總結 第5篇

在本學期的教學工作中，我負責了xxxx秋季開放專科計算機班的《vb編程與應用》、xxxx春季開放專科計算機班的《C++語言程序設計》、xxxx計算機網絡及信息管理專業普通專科班的《數據結構》，以及xxxx秋季開放專科計算機班的《畢業設計》等課程。在整個教學過程中，我始終堅持“以學生為中心”的原則，注重學生的自主學習，教師的教學則作為輔助手段。適當運用多媒體教學手段，以激發學生的學習主動性和積極性。結合教學內容，我多次組織學生進行上機練習，確保學生能夠學以致用，真正獲得知識的提升。

一、始終圍繞“以學生為中心”的理念，突出課程重點，解決學習難點。

根據現代遠程開放教育的特點，我始終堅持“以學生為中心”，鼓勵學生自主學習，教師提供輔助支持。為實現這一目標，我首先深入了解學生的背景，分析他們的知識結構，尤其是對課程內容的掌握情況。我注重深入研究教材，充分理解其中的重點和難點，并提煉出精華內容。結合本課程的最新發展動態及學生的實際情況，我有針對性地向學生明確課程的重點和難點，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

二、運用多媒體教學手段，改革傳統教學模式，采用啟發式等激勵措施。

借助多媒體技術進行教學，不僅能夠提供豐富的知識量，還能通過生動形象的課件幫助學生加深理解，提高記憶效果。隨著現代教育技術的迅猛發展，傳統的教學方法已不能完全滿足時代的發展需求，因此需要不斷更新和改革。為此，我將《vb編程與應用》的教學安排在301機房，而《C++語言程序設計》和《數據結構》等課程則將部分抽象和難以理解的內容安排在多媒體機房進行授課。在課堂中，我融合啟發式教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受和掌握課程內容。

三、盡力將理論與實踐相結合，使學生的學習真正服務于實際應用。

學生學習的最終目的在于能夠將所學知識應用于實際問題中。對此，我在教學中始終圍繞這一目標展開，既需要深入淺出地傳授理論知識，又要結合課程的特點，聯系實際，幫助學生解決在工作中遇到的難題。例如，在教學《vb編程與應用》時，我圍繞一個管理系統介紹課程重點和難點，同時為學生設定任務，按照軟件工程的要求，從選題、需求分析、方案論證、程序編寫到程序調試等環節進行個別指導。我要求每位學生利用這門編程語言開發一套小型軟件，并把這個任務作為形成性成績考核的一部分，從而激勵學生更加積極主動地完成軟件的編寫，切實實現“學以致用”，提升他們對本課程的興趣。