本學期幼兒園小班計劃通過綜合分析班級情況，制定針對性工作方案。班級共有22名幼兒，重點關注幼兒的自理能力、社交互動及語言表達。計劃包括情緒安撫、良好行為習慣的培養、節日活動的開展等，同時注重教師的專業發展與家園合作。教育內容涵蓋語言、健康、科學、藝術及社會領域，旨在促進幼兒全面發展和適應集體生活。通過活動設計和環境創設，鼓勵幼兒探索和互動，提升學習體驗。定期組織家長參與，增強家園共育效果，以實現幼兒的健康快樂成長。

幼兒園小班上學期學期工作計劃 篇1

一、班級基本情況分析：

本學年我擔任小一班班主任，本班共有幼兒22名，其中男孩15人，女孩7人。在自理能力方面，絕大多數幼兒能獨立上廁所，包括大、小便，然而仍有一些幼兒在以下幾個方面需要進一步引導：

1、有些幼兒在表達自己的想法時顯得羞澀，不夠自信。

2、有些幼兒在集體活動中不能與他人和諧地分享玩具，時常發生爭搶現象。

針對本班幼兒的優缺點及個體差異，我們將遵循小班幼兒的身心發展特點，全面開展各領域的課程教育，讓幼兒在園中愉快地學習和生活，幫助他們逐步適應集體生活，培養良好的生活能力和學習習慣，從而促進幼兒的健康快樂成長。

二、保教工作

1、切實做好新生入園的情緒安撫工作。許多孩子第一次入園會產生恐懼、哭鬧等情緒，我們將通過以下措施進行疏導：

營造一個溫馨、舒適的教室環境，讓幼兒愉快地參與各類教學活動。

2、教師需以和藹可親的態度對待每位幼兒，幫助他們消除陌生感。

3、培養良好的學習常規。

（1）鼓勵幼兒積極參與集體活動，確保他們的注意力集中。

（2）培養幼兒對玩具的愛護意識，避免爭搶現象。

（3）引導幼兒學會用語言表達自己的意愿，并鼓勵與同伴和老師的交流。

（4）重視感情教育與語言表達能力的初步培養，讓幼兒產生對老師和幼兒園的熱愛，學會禮貌用語如“你好、再見”等。

（5）教育幼兒在玩后整理玩具、歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動。

充分利用節日開展形式多樣的活動，激發孩子們的學習積極性。本學期我們將圍繞教師節、中秋節、國慶節、圣誕節、元旦、春節等傳統節日，開展相應的主題活動，同時配合幼兒園舉辦一些親子活動，提升幼兒的參與感。為幼兒提供一個干凈舒適的活動環境，保證幼兒的身心健康，教師需細心觀察每位孩子，力求提高班級的出勤率，確保戶外活動的正常進行。

（三）教育教學工作

（一）語言領域

1、針對小班幼兒語言溝通不足的問題，我們將創造一個自由、寬松的語言環境，鼓勵他們用簡短的句子表達自己的想法，將語言教學活動融入游戲中，讓孩子們通過游戲豐富語言表達能力，自由發揮角色，愉快地交流。

2、培養幼兒注意傾聽的習慣，促進語言理解能力的發展。

3、日常交流中及時糾正幼兒的發音錯誤。

（二）健康領域

1、針對小班幼兒自理能力較低的特點，定期引導幼兒養成良好的生活常規，例如分組洗手、排隊喝水等，從而在集體活動中逐步培養他們的秩序感。

2、通過運動、戶外活動和日常生活，引導幼兒學會一些簡單的自我保護知識。重點針對性格內向的孩子，引導他們積極參與各類活動，通過組織有趣的集體活動，讓幼兒感受到集體的樂趣，幫助他們敢于表達自己的情感。

3、將走、跑、跳、鉆、爬等基本技能編成有趣的游戲，增強幼兒的體質，鍛煉他們的協調性和靈活性。

4、引導幼兒學會照顧自己、保護自己。

（三）科學領域

1、小班幼兒對周圍事物的了解較少，本學期課程將圍繞引導幼兒對身邊常見事物產生興趣，以及探索其特點展開。

2、觀察常見的動植物及無生命物質的明顯特征，讓幼兒初步了解這些事物與他們生活的關系。

（四）藝術領域

美術繪畫

1、鼓勵幼兒積極參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣，培養大膽作畫的習慣。

2、讓幼兒認識油畫棒、水彩筆等繪畫工具，掌握其基本使用方法。

3、鼓勵幼兒嘗試用點、線表現簡單形狀，體驗線條的豐富性與美感。

4、了解基礎顏色，對色彩敏感，初步學會選擇自己喜歡的顏色進行作畫，嘗試不同的印畫方式。

手工

1、激發幼兒對手工活動的興趣。

2、初步掌握撕、搓紙等基本技能。

3、樂于玩泥，進行團、搓、壓等活動。

欣賞

欣賞大班幼兒的作品，增強對色彩的敏感度。

音樂歌唱

1、樂于獨唱或與同伴共同唱歌，享受音樂的快樂。

2、初步學會正確的唱歌姿勢及自然的聲音。

3、能感受并表演歌曲的情感與主題。

演奏活動

1、探索并發現簡單打擊樂器的音色及演奏方法，認識其名稱。

2、養成正確使用打擊樂器的習慣。

韻律活動

1、愿意參與集體韻律活動和音樂游戲。

2、能夠隨音樂做簡單的動作。

3、體驗用動作與他人交流。

欣賞活動

1、喜歡傾聽生活中的各種聲音，能夠安靜地聽音樂。初步感受音樂的特點及情緒。

2、聽辨音樂的速度變化。

3、感受搖籃曲的獨特性。

（五）社會領域

自我意識

1、能夠說出自己的性別、姓名及年齡，認識到自己與他人的不同。

2、學會獨立完成簡單的日常事務，遇到困難時能尋求幫助。

人際關系

1、愿意與同伴一起玩耍，保持愉悅的情緒。

2、學會使用禮貌用語與他人交流。

3、了解幼兒園服務人員的辛勞，敬重他們的工作。

社會文化

在過春節等活動中，體驗節日的歡快氛圍。

社會規則

1、能理解老師的指令，并按要求完成任務。了解日常生活中的主要環節。

2、學習輪流玩耍，不干擾他人的游戲活動。

3、游戲結束后，能及時將玩具整理歸位，不隨意帶走。

4、注意輕聲說話、輕放物品，保持安靜。

社會環境

1、喜歡來幼兒園，適應園內生活。

2、了解并熱愛自己的幼兒園。

三：家長工作：

在本學期的家長工作中，我班將以“尊重家長”為中心，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通與聯系。具體工作計劃如下：

（1）期初召開家長會，向家長介紹班級的主要工作內容。

（2）加強與家長的交流，通過電話、接送時溝通、幼兒成長檔案等多種方式，了解每位幼兒的興趣愛好，以及家長對班級活動的期望和參與意愿。

（3）定期更新家長園地的內容，以便家長能夠及時了解班級教學計劃及相關信息。

（4）鼓勵家長積極參與親子活動和助教工作，充分發揮家長的作用。

（5）做好接送工作，特別關注幼兒的安全問題。

以上是本學期小班的工作計劃，我們將全力以赴實施。

幼兒園小班上學期學期工作計劃 篇2

一、概況分析

在本學期，我們的小班年級組共設有兩個班級，四位老師。其中，兩位年輕教師充滿活力，對他們的教育工作充滿熱情與期待。根據幼兒園的工作計劃，本學期我們的主要目標是通過結合主題活動來組織區角活動與環境創設，力求提升教師在教育活動設計及組織方面的能力。我們希望在實踐中逐步積累符合課程改革精神，并具有特色的科學活動教育內容。年級組內的每一位教師都需要認真學習，力求在專業領域上有所提升。

二、指導思想

我們將堅持理論與實踐相結合的原則，基于小班的年齡特點，通過“一課三研”的活動形式，互相學習與借鑒，不斷提升教師對教材的理解與實施的能力，從而提高教學質量。通過對理論的學習并結合實踐，設計與主題活動相符合的區角活動，讓幼兒在玩樂中獲得知識。

三、工作重點

一、在實踐中逐步積累符合課程改革精神，并具有特色的科學活動教育內容。

二、針對主題活動進行區角環境的創設，同時加強教師在活動中的觀察能力。通過理論學習與實際討論，幫助每位教師明確區角環境創設的方向，根據主題活動有針對性地設計區角活動，抓住活動中的目標和觀察要點，能根據主題需求適當增加材料，創設合適的活動環境，借助教師的深入觀察與適度引導，促進幼兒與環境、同伴及成人間的互動，鼓勵幼兒勇于探索。

三、發揮每位教師的特長，為年輕教師提供鍛煉與展示才華的機會，鼓勵他們勇于創新，敢于嘗試。由于年級組中有新教師，我們希望通過本學期的工作，加強教師之間以及班級間的溝通，縮短磨合期，提升團隊協作效率。

四、開展“一課三研”的觀摩與研討，針對提問設計及課堂中隨機表現對教師教學行為進行分析，以在反復實踐中提升教師專業技能。

五、定期舉辦半日活動，邀請家長參與，使他們能夠全面了解幼兒園的教學安排，并積極尋求家園合作的多種途徑，鼓勵家長主動參與各項活動。

四、教育目標

一、開展豐富多彩的班級活動，激勵幼兒全面提升能力。例如，組織“感謝老師”賀卡制作活動，讓幼兒懂得感恩，努力讓每位幼兒在幼兒園快樂健康地成長。

二、本學期的重點是繼續培養幼兒的生活自理能力及良好的行為習慣。

三、收集并制作教玩具，實現各班資源共享。

四、及時制定和修改活動內容，營造團結互助、積極向上的學習氛圍，定期進行教學工作交流及理論學習，分享教學經驗，挖掘每位教師的潛能。

五、努力形成開放的教學環境，鼓勵教師互相聽課，取長補短。

五、內容與措施：

一、按節日開展探究自主學習活動：

（1）融入主題背景的節日探究活動，如《月兒圓圓》、《秋天的水果》等。

（2）增強幼兒自我計劃能力，擴展到日常生活中：完善自主區域地圖，便于孩子直觀了解；優化操作表格，供孩子自我選擇和計劃。

二、積極參加理論與業務學習，更新教育觀念。

本學期，年級組教師將積極參與園內組織的各類政治與業務學習，在《指南》的引導下，利用現代教育理念和新的人才觀、教育觀等指導教學改革。樹立熱愛教育、為幼教事業奉獻青春的理想，踐行保教結合與以游戲為根本活動的原則，以“以幼兒為本”的理念促進幼兒身心和諧發展，為他們的一生奠定基礎。

三、建立教師班級檔案：

（1）班級管理檔案：各班教師需做好班級檔案記錄，包括班級概況、環境、班務計劃、成長檔案、活動記錄、家長工作等。

（2）教師個人成長檔案：記錄各類活動計劃、經驗反思、環境創設、觀察記錄、主題活動及家長工作等。

（3）規范教師學習行為，鼓勵教師每周閱讀教育書籍并做摘錄。

四、通過各類活動增強年段凝聚力。

本學期我們將開展“文明班級”評選，倡導“講禮貌、講安全、講衛生、愛勞動”等評選活動，促進班際、段際及園際的互動，增強溝通與交流。鼓勵幼兒積極參與豐富多樣的活動，共同探討活動的內容及方式，提升教師的凝聚力，在活動中促進幼兒的能力與素質提升。

五、保教并重，培養幼兒良好習慣。

（1）小班階段是培養良好習慣的關鍵期。教師將以熱情、耐心和細心來引導新入園幼兒，幫助他們迅速適應園內生活，并滿足日常常規要求。

（2）加強班級的保教工作，讓幼兒在日常活動中得到細致照顧，并接受科學的健康教育，根據小班特點進行適當的安全教育，增強安全意識。

（3）培養幼兒自理能力，幫助他們逐步學會穿脫衣物，并在成人的提醒下懂得收拾玩具。

六、家園共育，促進幼兒更好發展。

一、設立個性化專題教育，滿足多樣化的家長需求，實現開放式家園互動。

二、繼續提升服務理念，優化家園關系，形成高合力的家園融合教育。

三、開放優質資源，營造自我學習的氛圍，促進家長的自我成長。

具體活動：

10月：幼兒插塑比賽

11月：幼兒早操比賽

12月：幼兒古詩詞比賽

1月：穿衣比賽

幼兒園小班上學期學期工作計劃 篇3

一、概況分析

在本學期，幼兒園小班共有兩個班級，由四位老師負責，其中兩位是充滿活力的年輕教師。為了實現園務計劃，我們將以主題活動為依托，開展豐富多彩的區角活動和環境創設。通過一課三研的活動形式提升教師在教育活動設計和組織能力方面的專業水平，使每位老師在實踐中逐步積累符合課程改革精神及具有課程特色的科學活動教育內容。我們要求年級組的每一位教師都需認真學習，以提升自身的業務能力。

二、指導思想

我們將堅持理論與實踐相結合的原則，充分考慮小班幼兒的年齡特點，通過一課三研的活動模式，鼓勵教師互相學習，不斷提升其對教材的理解和實施能力，從而提高整體教學質量。結合各種理論學習與實際操作，設計與主題活動相匹配的區角活動，讓幼兒在游戲中學習，獲得成長。

三、工作重點

1、逐步積累符合課程改革精神的科學活動教育內容，強調課程的多樣性和特色。

2、注重區角及主題活動的環境創設，老師在活動中的觀察與引導。我們希望通過理論學習與實際討論，幫助每位老師清楚理解區角環境的創設方向，根據主題活動進行合理的選擇與設計，明確區角活動的目標與觀察要點，確保材料的有效運用，營造適宜的環境，以激發孩子們的探索興趣和互動能力。

3、充分發揮每位老師的特長，為年輕教師提供展示才華的平臺，鼓勵他們勇于創新和嘗試。隨著新教師的加入，我們希望通過本學期的工作加強班級之間及教師之間的溝通，縮短磨合期，提升工作中的默契，進而提高工作效率。

4、定期開展“一課三研”的觀摩研討活動，對提問設計和課堂表現進行具體分析，進而提升教師的專業技能。

5、定期向家長開展半日活動，讓家長全面了解幼兒園的教學安排，同時積極探索家園合作的多種途徑，促進家長的主動參與。

四、教育目標

1、組織豐富多樣的班級活動，提升幼兒各方面能力，例如通過制作賀卡送給老師的活動，讓幼兒體會到老師的辛勞，并培養他們感恩的心態，以確保每個幼兒在幼兒園快樂健康地成長。

2、本學期將繼續關注幼兒的生活自理能力和良好行為習慣的培養。

3、各班級間收集并共享教玩具資源，促進資源的合理利用。

4、定期制定和修改活動內容，營造團結協作、積極向上的學習氛圍，進行每月兩次的教學工作交流與理論學習，分享教師的經驗與理論知識，挖掘教師的潛力。

5、努力建構開放式的教學環境，養成聽課的習慣，通過互相學習提升教育質量。

五、內容與措施：

1、依托節日開展自主探究學習活動：

（1）設計圍繞節日的主題探究活動，例如《月兒圓圓》、《秋天的水果》等。

（2）增強幼兒自我計劃的意識，將自我計劃擴展到日常活動中：改善自主區域地圖，使其更直觀；改善操作表格，便于幼兒自我選擇和計劃。

2、積極參與理論與業務學習，更新教育理念。

本學期，教師們將積極參與學校各類的政治與業務學習，在《指南》的指引下，以更新的教育觀念引導教學改革，樹立新時代的教育理想，始終堅持以游戲為基本活動，結合主題教學與領域教學，充分利用家庭資源與教育環境，促進幼兒的全面發展。

3、建立教師班級檔案：

（1）班級管理業務檔案：每班教師需做好班級檔案記錄，內容涵蓋班級概況、環境布置、班務計劃、班級成長記錄、活動記錄、家長工作、班級安全記錄等。

（2）教師個人業務成長檔案：記錄各種活動計劃、公開教學、教學反思、環境創設、觀察記錄、主題活動及家長工作等。

（3）規范教師學習行為，要求每位教師每周閱讀教育相關書籍并進行摘記。

4、以各種活動為載體，增強年段的凝聚力。

本學期，我們將開展“文明班級”創建活動，開展“講禮貌、講安全、講衛生、愛勞動”的評選活動，鼓勵班級之間、年段之間、園區之間的互動交流。通過這些活動，提升幼兒的參與感，集思廣益，增強年段教師的凝聚力，提高幼兒的綜合素質。

5、重視保教工作，培養幼兒良好習慣。

（1）在小班階段，良好習慣的養成至關重要。我們將在教師的熱心、耐心和細心下，通過榜樣的力量、故事和游戲等多種形式，幫助剛入園的幼兒快速適應學習生活，并完成教師提出的日常要求。

（2）各班將注重日常保教工作，確保幼兒在日常活動中得到良好的關愛和科學的健康教育，同時結合小班幼兒的特點進行安全教育，增強自我保護意識。

（3）加強幼兒自理能力培訓，引導他們學會獨立穿脫衣物及收拾玩具。

六、家園共育，促進幼兒更好地發展。

1、設立個性化專題教育，滿足家長多樣化的需求，實現開放式家園互助。

2、提升服務理念，完善家園關系，實現教育的高效合力。

3、開放優質資源，營造良好的自我學習氛圍，促進家長的成長。

具體活動增強幼兒的參與感。

10月幼兒插塑比賽

11月幼兒早操比賽

12月幼兒古詩詞比賽

1月穿衣比賽