本學期，教師們積極參與教育教學活動，注重提升教學質量與學生的全面發展。教師在課堂上關注學生的學習狀態，采用豐富的教學方法激發學生的學習興趣，并通過個別輔導關心每位學生的進步。許多教師反思教學過程，積極尋求改進和創新，形成良好的教育氛圍。學校也加強了教學管理，定期進行教學檢查與評估，確保教學目標的實現。通過建立良好的師生關系、注重學生心理健康以及豐富的課外活動，促使學生在德、智、體各方面全面發展。整體來看，教師們在教學過程中錘煉專業技能，與同事合作，提升教育質量，為學生的成長與未來奠定了堅實基礎。

教育教學工作總結 第1篇

在過去的一個學期中，我始終對自己保持高標準，積極參與學校的各項活動，并關注各類新聞報道，以便及時了解社會熱點和時事變化。在工作中，我堅守任勞任怨的原則，毫不計較個人的得失，將學校視作自己的家，將教學視為自己的責任；與同事之間，我始終保持團結友愛的氛圍，互相支持，并虛心向有經驗的教師請教，以提升自己的專業能力；對待學生，我既關心愛護，又嚴加要求，力求在全面發展的同時保持高標準的教學質量。這一切努力，都是因為我心中始終懷有一個明確的目標──要成為一名優秀的人民教師，做一位受到社會認可的卓越教師。除了日常的教學工作外，我還承擔了初二物理的第二課堂教學。這一課程主要組織對物理有濃厚興趣的幾名學生參加電子制作競賽，經過幾年的努力，我們在各級比賽中都取得了令人矚目的成績。

在班級管理中，我意識到不同班級有其獨特的特點與挑戰，我在課堂教學中仍感到有改進的空間。尤其是在課堂氣氛和管理方面，學生的學習習慣養成以及補差工作中，都需要進一步提升。我深刻體會到，教育事業是一項充滿責任感的工作。經過兩個學期的實踐，我更加明白，只有將心思放在學生身上、時刻為學生的成長著想，才能更好地履行自己的職責。如果過分計較個人得失，反而會成為工作的障礙。在未來的日子里，我會不斷進步，始終秉持“為校爭光”的理念，為學校的發展貢獻自己的一份微薄力量。

教育教學工作總結 第2篇

為促進本學期的教育教學工作，在學校領導的有效指導下，作為班主任的我和各科老師通力合作，努力提升班級的整體教育質量，實現了良好的教學氛圍和學生的全面發展，現將本學期的教育工作總結如下：

一、加強思想教育，注重課堂管理

教育工作直接關系到學生的成長與未來，教師在傳授知識的也肩負著培養學生價值觀和責任感的重要任務。

要提高教育質量，核心在于明確教育目標和提升學生的學習積極性。作為班主任，我一是定期與任課老師進行教學經驗交流，共同探討課堂管理和教學方法。二是在課堂上重視學生的參與度，通過互動和討論來提高他們的學習熱情。三是將學校的教育理念及時傳達給學生，落實到具體的教學活動中。四是堅持“每周一次”的主題班會，以促進學生的自我認識和相互溝通。五是在開展集體活動中，加強團隊精神的培養，讓學生意識到合作的重要性。

二、豐富活動形式，提升綜合素養

教育不僅限于課堂知識的傳授，還需要通過多種形式培養學生的綜合素養。我們在本學期的教育工作中，利用班會、課外活動、社會實踐等多樣化的方式增強學生的實踐能力。例如，組織學生參與科技創新大賽、文藝匯演等活動，讓他們在實踐中學習，提高動手能力和團隊合作意識。通過豐富的活動，學生的綜合素質得到了有效提升，增強了自信心。

三、加強溝通協調，關注學生成長

針對學生個體發展的不同，我們實現了定期與家長溝通的機制，幫助家長了解學生在校的表現，促進家庭與學校的良好互動。針對學習上存在困難的學生，及時與家長聯系，共同制定學習計劃，確保每一個孩子都能得到關注和支持。

經過一個學期的共同努力，我們班級的教育教學工作得到了顯著提升，在今后的工作中，我將繼續關注學生的全面發展，為創造更良好的教育環境做出不懈的努力。

為進一步加強教育教學工作，我班依照上級主管部門的要求，于20xx年2月26日—3月2日開展了“教育提升周”活動。我班圍繞“提升教育質量，共創和諧校園”這一主題，結合班級實際，積極組織開展系列活動，力求活動安排周到、形式多樣、教育性強，為創建良好的教育氛圍奠定基礎。現將活動情況總結如下：

一、強化教育理念

1、開學初即與家長簽定《教育責任書》。

2、在第一周告知家長學校作息時間，并要求學生簽署《遵守作息時間的承諾書》。

3、通過“每天講，時時講，處處講”的方式，加強安全知識宣傳。

（一）課堂安全

1、樹立課堂安全意識，保障每位學生的學習環境；

2、課堂上不打鬧、不隨意走動；

3、遵循課堂規則，積極參與討論；

4、嚴禁攜帶危險物品入班，確保教室安全；

5、學生如需離開課堂，必須向老師請假。

（二）、課外活動安全

1、課間活動時避免劇烈的跑跳，保持秩序；

2、在集體活動時，注意聽從老師的安排，不擅自行動；

3、確保安全用具的使用，避免意外傷害；

4、積極參加體育活動，增強身體素質，但要注意安全；

二、取得成效

1、學生的安全意識和自我保護能力顯著提高；

2、課堂紀律逐漸增強，學習氛圍更加濃厚；

3、學生的個人衛生意識和自理能力明顯提升；

4、營造了“安全第一，責任重于泰山”的良好校園氛圍。

教育教學工作總結 第3篇

作為一名小學教師，我的職責是對學生進行教育與引導，他們是祖國的未來。小學生思維活躍，接受能力強，渴望學習，我們的課堂成為了素質教育實施的重要場所。在這里，不僅僅是傳授知識，更重要的是幫助他們掌握學習方法、提高能力，增強自信心，激發學習熱情。教育的目標不僅在于學生的學業成績，更在于培養他們的創新能力和良好的人格素養。只有這樣，我們才能稱得上圓滿完成素質教育的使命。

教師在教學中充當著多個角色，既是組織者和指導者，又是學生的良師益友。教師在每一堂課中的言行、教學設計、問題處理以及對學生的評價，都對學生產生深遠的影響。我們必須對教學充滿警覺。作為多年的語文教師，我深知應結合語文教學的特點來進行德育，這里我想分享幾條如何與學生輕松、友好的建立良好師生關系的經驗。

一、創造有趣的課堂氛圍，激發學生的學習熱情

正如愛因斯坦所言：“興趣是最好的老師。”而孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有當學生對學習產生興趣時，才能集中注意力、提高記憶力，從而進入最佳的智力活動狀態。這樣的課堂教學，無疑會營造出一種愉悅的學習氛圍。

在課堂中，讓每一個學生都感受到成功的喜悅，這是素質教育的核心理念。愉悅的情感體驗會轉變為學生探索的動力。在平時的語文教學中，我會留意學生的情緒和態度，努力營造一種輕松愉快的環境。例如，當學生在回答問題時顯得猶豫，我會用微笑和鼓勵引導他們自信發言，一旦他們的問題有價值，我就會不僅贊賞他們的努力，還會幫助他們分析，讓他們意識到從多個角度思考的重要性。通過老師的肯定，學生們的思維顯得更加清晰，表達也變得流暢。這種融洽的師生關系與和諧的課堂氛圍，能極大地激發學生的學習熱情。

在教學中，我會采用多元化的形式，努力為學生創造情景，讓他們沉浸其中，帶著熱情去學習。例如，在指導學生寫一個活動場面的描寫時，我組織了一場“扳手腕”比賽。在比賽過程中，我觀察全局，利用鼓勵性的語言提升氣氛，同時引導學生關注比賽中的言語、動作和神態。比賽結束后，我請學生分享彼此的觀察與思考，最后讓他們把整個過程寫下來，結果超出了我的預期。學生們的學習積極性得到了極大的提升，語文學習的興趣也顯著增強，成績也隨之提高。

二、關注每一位學生，實施因材施教

在日常的教學工作中，我把主要精力放在更廣大基礎的學生身上。教學內容和要求的設定要適度合理，教學方法的選擇和教學進度的安排都應考慮到大多數學生的接受能力。在當前強調個性發展的背景下，課堂教學需要真正關注每一位學生，讓所有不同層次的學生都能得到充分發展顯得尤為重要。針對班內學生能力的差異，我借鑒復式教學法進行分層指導、作業和評價，以適應學生的個異，使每個孩子都能在原有基礎上獲得成長與成功。

比如在教學蘇教版四年級語文上冊《說勤奮》一課時，我首先從課題出發提問：“課文中提到的哪位勤奮的人物？最終取得了什么樣的成就？”讓學生帶著問題閱讀課文。在教學過程中，對于成績優異的學生，我引導他們找出文中的關鍵詞句體會文章內容；而對于基礎較弱的同學，則以朗讀為主，并鼓勵他們勇于表達。我組織學生分組討論，深入理解“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的深刻內涵。這種方法既關注了全體學生的參與，又實現了因材施教，激發了學生的求知欲。

三、將語文的文道統一

強化語言文字的訓練是廣大語文教師的共識，同時語文又是一門強調思想性的學科。如何做到語言訓練與思想品德教育的有機結合？這就要求我們在教學設計上精心安排，避免將思想品德教育排除在課堂之外，同時避免對課文進行空洞的分析和說教。比如在教蘇教版四年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》時，我首先讓學生了解樟樹的特性，然后結合宋慶齡的生平理解樟樹香氣的象征意義，為后續的學習做好鋪墊。在學生理解的基礎上，引導他們聯系實際，探討“今后我們應如何做一個好人？”通過這樣的方式，將語言文字的訓練與思想教育融為一體，不僅加強了學生的語文基本功，也提升了他們的道德素養。

在當前素質教育的背景下，我們的工作面臨更新與挑戰。只有在實際教學中不斷總結經驗、取長補短，才能更好地提高教學質量，促進學生的全面發展。

教育教學工作總結 第4篇

自任教以來，我始終堅持教育的基本原則，樹立正確的思想，堅定社會主義方向，熱愛教育事業，始終關心和愛護學生，傾盡全力投入到教學之中。作為一名人民教師，我努力成為令人尊敬的教育工作者，不辜負這一神圣職業，竭盡所能為國家的建設培養人才。我堅決支持中國共產黨的領導，不斷追求政治思想的進步，與周圍同仁保持和諧的關系，尊重領導，樂于接受學校分配的各項工作，從不抱怨。在與同事的相處中，我也始終秉持團結互助的原則，關心學生，得到了他們的尊敬，在學生的問卷調查中，我的滿意率達到了100%。我積極參與學校的各項活動，課后也常常參加班級的集體勞動，校內的各類會議及教研組的學習活動我從未缺席。課后輔導工作我也能做到盡量不缺席。我遵守紀律，自覺執行學校的規章制度，沒有出現無故遲到、早退或缺勤的現象，對于學校安排的任務，我總是認真負責，努力完成。我熱愛自己的教師職業。

在教學工作中，我一直擔任初中語文的教學，這與我的專業背景相符，使我能夠充分發揮自己的專業優勢。在應試教育與素質教育的交替階段，我不斷思考我們教育的方向和成果。作為語文教師，我認為課堂教學是師生和學生間互動、共同發展的過程。我校組織了同組協作的備課活動，在教研組長的帶領下，緊扣課程標準，融合我校“自主——創新”的教學模式。在有限時間內深入理解教材，分工撰寫教案，經過組內討論確定教學方案，每位教師都根據自己班級的特點進行說課和自我評價；同時積極利用各類教學資源，創造性地運用教材進行公開教學，反復聽評，經過研、講、聽、評的過程，逐步完善出精彩的教學案例。這種合作備課的方式不僅兼顧了各班的實際情況，也促進了教師之間的優勢互補，從而整體提升了備課的水平。在課堂上，我精心備課，撰寫教案，在課后及時進行反思，記錄下自己的教學體會以及學生學習中的閃光點與困惑，這些都是非常寶貴的一手資料，對我未來改進課堂教學、提高個人教學水平大有裨益。課前的準備不再流于形式，而成為一種真正的研究，充分發揮教師的集體智慧，課后的反思為以后的教學積累了豐富的經驗與啟示。

教學中，我強調學生的自主性，認為“學生是教學活動的主體，教師是教學活動的組織者、指導者和參與者”。我在教學中搜集生活中的語文問題，并結合書本知識與學生分享，讓他們明白語文來源于實踐并服務于實踐。我努力創設情境，以激發學生的學習興趣，使他們的智慧、能力、情感和信念交融，心靈得到震撼，心理獲得滿足，學生逐漸成為學習的主人，學習也成為他們的需求。學習過程中充滿了發現的樂趣和收獲，這樣有效提升了教學效果。基于工作實效，我確定自己的研究課題為《改革語文教學，提高創新能力》，并不斷進行探索與研究，向其他教師學習并進行交流。

在這幾年擔任初中教學的工作中，我意識到我們的任務是培養未來的社會勞動者，同時為高一級學校輸送人才，因此全面提高學生的素質是工作的重中之重。在認真抓好常規教學的我也重視了解每位學生的狀況，挖掘他們的潛能，幫助他們朝著最好的方向發展。在注意到學生課業負擔沉重后，我決心減輕其負擔，追求輕負擔、高效率的復習路線。在復習備考中，我自己首先翻閱大量資料，從中精選題目，盡量避免重復的練習，確保題目的知識性和目標性，使得學生能夠擺脫題海的困擾，同時提升他們的成績。勤奮耕耘必有回報。在工作中，我全心全意，任勞任怨，常常鉆研教材，認真備課，做到既備教材又備學生，確保課堂四十分鐘的高質量。我能夠及時批改作業，經常在課后為基礎較薄弱的學生提供個別輔導。作為中年教師，我常虛心向經驗豐富的老教師請教，學習他們的教學經驗。我在各類測驗、段考、期考中所教班級的成績在年級中名列前茅。經過努力，我所教的初三語文在中考中取得了優異成績，且多次在學校組織的統考中位列全年級第一。我指導的學生也多次獲得縣級以上的獎項。

在取得成績的我時常反思自己的教學工作，通過科研促進課堂改革，創新尋求發展，不斷將公開課上的精華延伸到日常教學實踐中，努力處理好語文教學與生活的關系，重視學生應用能力的提升和解決問題的意識。常常進行思考、研究和以科研推動課堂改革，以創新驅動發展，堅定地堅持“以人為本，促進學生全面發展、打好基礎、培養創新能力”的教育理念，深化“自主——創新”課堂教學模式的研究與應用，努力實現高質量、高效率的課堂教學。我的多篇教育教學論文在鄉鎮交流與推廣，其中《素質教育下語文課堂提問的藝術》在評選中獲一等獎，《改革語文教學，提高創新能力》也獲得二等獎。我也在全國范圍的教師競賽中取得了良好的成績。

作為班主任，我深入了解學生的生活與學習，關注他們的思想動態，努力做他們的良師益友。在班級管理上，我注重嚴謹和細致，帶領的班級在學習、紀律等各方面表現較好，多次被評為鄉級“先進班集體”。在任教初三（1）班期間，該班級也獲得了“安慶市先進班集體”的榮譽。每學期班主任工作評定中，我均被評為“優秀”等級。盡管取得了一些成績，但我也意識到自身存在的不足，未來我會虛心向其他老師請教，不斷改進自己的缺點，發揮自己的優點，努力提升教育教學水平。

榮譽與成績只是過去的見證，為確保自己的素質跟上時代，我的業務進修從未停滯。面對市縣組織的學習與考試，我始終保持積極的態度，并以優異的成績通過，同時向一些有經驗的老師學習，收集與整理相關資料，努力提升自己的專業素養。

教育教學工作總結 第5篇

本學期，我負責八（4）班、八（12）班的英語教學工作。初二年級的教學壓力較大，但在各科老師的密切配合和學生的努力下，我始終堅持“以學生為中心”的教學理念，關注每位學生的進步與成長。經過一段時間的努力，現將本學期的工作總結如下：

一、關于期中考試

看到教務處發布的成績后，我感到既欣慰又憂慮。根據八班的實際情況，考前復習工作我主要著重做了兩件事情：一是讓學生過一遍復習資料，確保每道題都能理解；二是加強課本知識的鞏固，重點講解書中典型例題與練習。由于這次試卷緊貼教材內容，難度適中，大部分題目都是我們復習時討論過的，因此同學們基礎題做得相對較好，選擇題和填空題的錯誤率較低。尤其值得一提的是，有一道6分的計算題正是我們在課上講解過的，幾乎沒有學生出錯。然而，從整體來看，學生的綜合能力仍顯不足，尤其在寫作和表達方面，還有很大的提升空間。12班的成績較差，對于這個班級的學習狀態，我感到無奈與壓力并存。

二、主要問題與不足

1、課堂上激發學生學習興趣的方式還不夠豐富，學生間的互動與交流不足，影響了課堂的效率。

2、對學生的全面了解仍顯不足，個別學習困難的學生輔導不夠深入，面對面反饋的機會較少。

3、學生的知識結構構建意識不強，反思能力的培養有所欠缺。

4、課堂訓練的“精細化”程度不足，典型錯誤的講解未能落實，部分題型的錯誤率依然較高。

三、對今后教學工作的設想

1、深入研究教材，提高課堂教學的有效性

面對中考的壓力，基礎知識的鞏固尤為重要，而實現教學質量的大幅提升，關鍵在于每堂課的高效性。當前八年級的數學教學時間緊、任務重，因此我們的課堂要做到“精講”。教師應該引導學生深入理解概念、定理與公式，避免死記硬背；針對學生的知識盲點和疑難點進行重點講解；在新舊知識的結合上做對比，幫助學生連貫理解；研究解題的方法與規律，探索不同的解法；引導學生對新問題進行思考。課堂訓練應做到“精練”，包括基礎題的理解與鞏固、能力提升的應用題、易錯題的解析和綜合思維的提升題，通過有針對性的練習，提升學生的解題準確率與應變能力。

2、依賴團隊智慧，營造良好的教研氛圍

個人的力量有限，團隊的力量是無限的。一個班級的優秀成績不能完全代表整體水平，只有整體水平的提升才能真正取得好的結果。數學組的每位老師都需相互支持，共同承擔責任。集體備課應堅持保質保量，互幫互學，取長補短。在教學中，練習題的設計至關重要，我們每個人在出題時都應精心打磨，確保出題的代表性。大家要以科學的態度，共同遵循教育規律，真正做到“教師引導，學生自主學習”。

3、關注學生心理，營造良好的教學氛圍

中考的競爭愈發激烈，帶來的壓力讓學生的“厭學”情緒加劇。我發現，無論是優生還是學困生，他們的學習狀態普遍被動，缺乏對知識的思考與消化。在八（4）班，學生似乎不愿意主動提問，這種現象需要引起重視；而對于八（12）班，我的關心尚未能觸動他們的內心，仍需努力。學生是學習的主體，調動他們的主動性至關重要，這就要求我們重新審視學生的心理，創造有利于學習的環境。應根據學生層次的不同，優生要進行知識拓展，中等生需要鞏固基礎，而學困生則要加強知識與心理的輔導；針對學生的時間管理問題，需要學科之間的協調，合理安排學科補差，促進學生的全面發展。

教育教學工作總結 第6篇

經過一段時間的教學活動，我對這段時間的教育工作進行了反思，以期在后續工作中能夠發揮優勢，克服不足，進一步提升教學效果和質量。

一、工作回顧

在本學期中，我主要負責一年級班的語文、科學和體育等教學工作，具體的工作進展情況如下：

1、語文教學工作：學期初，我根據班級實際情況制定了相應的教學計劃，設定了明確的教學目標，并制定了符合班級進度的教學安排。認真備課、上課，共撰寫詳細教案30課時，及時批改學生的作業40次，做到全面反饋，并建立錯題本進行跟蹤。按照教學計劃，逐步完成各項教學任務，同時與班主任協作，進行家庭訪問2次，針對性地進行個別輔導，認真落實“1+2”輔導措施。

2、科學教學工作：在學期初，制定了符合學生特點的教學計劃與目標，明確了教學策略和進度安排。認真備課、上課，撰寫教案15課時，積極組織學生參與實驗和探究活動，提升他們的動手能力和科學素養。

3、體育教學工作：根據班級實際情況擬定教學計劃，設定教學目標，明確教學方法和進度安排。認真備課、上課，共撰寫教案15課時，注重培養學生的身體素質和團隊合作能力。

二、成績總結

在語文教學中，教學進度得以順利推進，既提高了學生的語言表達能力，又確保了課程的正常完成。大多數學生在知識掌握上有了顯著提升，形成了良好的學習習慣，并在不同程度上實現了個性化發展。

三、存在的問題

1、語文教學方面：教學設計尚未充分考量學生的實際情況，對個別學生的輔導不夠細致，作業批改的反饋不夠全面。

2、其他學科教學：教學方法相對傳統，偏重于考試內容，未能很好地關注學生能力的全面發展。

四、改進措施

1、從學生實際出發，深入了解學生情況，優化教學計劃和課堂設計，加強個別輔導，提升作業批改的質量與反饋力度。

2、積極自我提升，學習新的教學理念和方法，將教學重點放在提高學生實際能力和綜合素養上。

教育教學工作總結 第7篇

本學期，我校在教育局和相關管理部門的指導下，認真開展了教育工作，總結出的一些經驗和做法值得分享。我們首先通過教師會議、校內通知等方式向全體教師傳達了《教育工作實施意見》，確保每位教師都對教育工作的目標和任務有清晰的理解，同時鼓勵教師思考如何將其融入日常教學中。

教育工作作為一項系統工程，涉及到教學理念、課堂管理、課程設置等各個方面。它不僅體現了教育事業發展方向的具體要求，也是推動學生全面發展的有效途徑。在基礎教育階段，實施有效的教育措施有著極其重要的現實意義和深遠的影響。

在開學初，我們開展了宣傳活動，通過校園廣播、宣傳海報、主題班會等多種形式向學生和家長介紹教育工作的相關內容，包括教育工作的重要性及其對學生成長的影響。通過這些宣傳，師生們對教育工作的意義和實施目標有了更深入的理解，形成了共同關注和參與的良好氛圍。

在實際操作過程中，我們明確了教育工作的三大核心：知識傳授、能力培養和品德塑造。知識傳授旨在使學生掌握必要的學科知識，能力培養關注學生的綜合素質與實踐能力的提升，而品德塑造則致力于培養學生正確的價值觀和人生觀。三者相輔相成，缺一不可。

我們在課堂教學中，以“實”為原則，確保每一項活動從實際出發，有目的地進行。制定了《教學工作計劃》，合理安排教學內容，保證課程的系統性和連貫性；依據計劃實施多樣化的教學活動，教師以身作則，通過學習與實踐相結合的方式，讓學生在互動中掌握知識和技能。

在教育的過程里，我們注重細節，通過家長學校、班級活動、社會實踐等多渠道推進教育工作，確保教育活動深入到每一位學生之中。我們定期邀請家長參與學校活動，加強家庭與學校的聯系，共同支持學生的學習與成長。

在教育工作總結階段，我們也主動尋求上級部門的支持，積極與社區、社會組織合作，整合資源，形成合力，共同推動教育工作的發展。教育工作是一項長期而又復雜的任務，我們將繼續堅持細致、務實的原則，積極探索，努力提升教育質量，讓每位學生都能在健康和諧的環境中茁壯成長。

教育教學工作總結 第8篇

在這個學期，我與學生們的聯系越來越緊密，在我的引導與他們的成長中，內心涌動著一種難以言喻的情感。他們的求知欲、合作精神和拼搏態度深深打動了我，以下是我這一學期的

一．班級情況

本學期我班共有學生76人，男生40人，女生36人。大多數學生對學習充滿熱情，力求進步，但仍有少數同學的學習態度較為懶散，缺乏自我驅動力，導致他們在各方面的表現稍顯不足。

這一學期，積極表達自己觀點的學生數量顯著增加，抄襲現象得到了明顯遏制，良好的學習習慣也在班級中得到了廣泛推廣。

二、教學工作

本學期我將課前預習納入日常作業中，這一舉措有效提高了教學效率，至四月底便完成了所有教材內容，為四月的文化活動、籃球賽事以及六一節目排練減輕了壓力。這也增強了學生的自主學習能力，幾個小組自主備課并選出最佳講者授課，反饋非常積極。

1. 課外預習與課堂展示

由于每天的預習作業都有明確的要求，課堂上我們可以迅速檢測學生對課文的理解，從而有效縮短了授課時間，提升了學生的學習興趣。

在課堂上，一位優秀學生主動提出為大家授課，我欣然同意。他不僅準備充分，還準備了課件，教學效果非常好，贏得了全班的熱烈反響。此后，更多小組參與到課堂展示中，學生們學習的積極性顯著提升，主動向我提出各種建議。

2. 課堂作業即時完成

由于學生們有效預習，課堂上可以迅速完成練習，減輕了他們的家庭作業負擔，學生們對此十分高興。課堂反饋也讓我對他們的掌握情況有了更清晰的了解。

三、班級管理

1. 小組的調整與重組

鑒于部分組長的組織和管理能力不足，導致小組活動缺乏秩序，我決定重新審視班級小組的結構，啟用一些曾經表現出色的組長，以實現小組力量的均衡。

2. 班級活動的共同參與

在三月底至四月中旬的籃球比賽中，孩子們積極投入，熱情高漲。運動員總結了去年比賽的經驗教訓，在課余時間進行了集體練習，并相互借鑒建議，顯著提高了競技水平。

3. 思想教育的缺失

我發現部分學生在網絡中追求成人化的語言和行為，缺乏辨別的能力。他們在人際交往中更傾向于迎合大眾，甚至推崇不良風氣——他們不愿當學霸，寧愿追求“學渣”標簽；不愿意遵守課堂紀律，而是故意尋求眾人關注。盡管他們看似叛逆，但內心依然是善良的，我因此召開了關于“男女生如何相處”的班會，并邀請家長參與討論，盡管效果初步，但距離深入探討還有很長的路要走。

這個學期由于時間的緊迫和任務的繁重，使我在一些方面的關注力度不夠，留下了遺憾。這些經歷將成為日后工作的珍貴經驗。

教育教學工作總結 第9篇

在本學期的工作中，受學校領導的指導與支持，我不僅順利地完成了各項教學任務，還在教育教學的專業素養上實現了顯著的提升。展望未來，為了在接下來的工作中取得更大的成就，我將本學期的教學工作進行希望通過發揚所長、改正不足，總結經驗以迎接新的挑戰。這個學期的教學之旅是充實的、辛勤的，同時也充滿了收獲與喜悅。以下是我對教學工作的具體

1、熱愛教育事業，保持嚴謹的教學態度，教風扎實，嚴格遵循學校的規章制度，充分體現出對學生的負責與關懷。

2、認真備課，不僅備好教材，還注重學生的實際需求，設計適合的課程類型，確定教學方法，詳細記錄教學過程中的步驟與時間安排，確保每節課都做到心中有數。制作吸引學生興趣的教具，并及時總結每堂課的反饋，撰寫教學反思，并將每課的知識要點整理成冊。

3、提升課堂教學技能，確保講解清晰、條理分明、生動有趣。課堂上注重調動學生的參與感，加強師生互動，充分發揮學生的主體作用，使他們在輕松愉快的氛圍中學習。我重視因材施教，考慮到不同層次學生的學習需求，讓每個孩子都能在自己的節奏中進步。目前許多學生反映他們非常喜歡我的數學課。

4、堅持啟發式教學，注重課堂質量，以學生為中心，以實際訓練為主線。教學過程中重視知識與技能的融合，關注學習方法與態度的培養，鼓勵學生自主學習、合作學習與探究學習，創造積極的學習氛圍。

5、認真批改作業，確保布置的作業有針對性與層次性。我常常利用互聯網收集相關資料，篩選出對學生有幫助的練習，以期每次作業都能達到預期的效果。及時、仔細地批改學生作業，分析他們的問題，分類以便于在教學中進行針對性的調整。

6、課后輔導工作做到細致入微，注重分層授課。針對不同基礎的學生進行個性化輔導，避免“一刀切”的方式，重點關注后進生的學習需求與心理引導，使他們能夠意識到學習的重要性，激發學習興趣。我努力通過多種途徑來提升他們的求知欲與積極性，使他們將學習視作一項充滿樂趣的活動，幫助他們自覺投入到學習中。在此基礎上，再教授有效的學習方法，幫助他們提高能力，并認真梳理知識盲點，確保學習的連貫性。

教育工作是一項不斷創新與適應的事業。在這個過程中，我付出了勤奮與心血，卻也收獲了許多喜悅與成長。未來，我將繼續用心去關注每個學生的成長，希望能在即將到來的工作中，繼續發揚優點，改進不足，推動教育教學工作向更高的水平邁進。

教育教學工作總結 第10篇

我始終秉持黨的教育方針，關注每一位學生的成長，努力以身作則，樹立教書育人的榜樣。我確立以學生為中心的教學理念，注重學生的個性化發展，同時也努力激發他們的創造力，培養學生德、智、體、美、勞各方面的全面素養。在這一年中，我對自己嚴格要求，熱愛教育事業，始終以一名優秀教師的標準來約束和激勵自己，努力在思想上和工作上成為同事與學生的楷模。我積極參與各類政治和業務學習，致力于提升自己的政治素養和專業技能，認真配合學校的各項工作安排，與領導和同事們一同做好校內外的教學工作。

一、不斷學習，提升自身思想與業務素質。

在這一學期的教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，關注每一位學生，努力踐行教書育人的職責，以學生的成長為中心，重視他們的個性發展和創造力的激發，以實現學生的全面發展。在思想上，我嚴格要求自己，熱愛教育，并始終以一名好教師的標準來約束自己，力求在思想與工作中不斷進步，以適應社會的需求和崗位的競爭。

在學期中，我積極參加各類學習活動，深入剖析自己在工作中的不足，找出與同事之間的差距，努力提升自己的政治水平和理論修養。我遵循學校的工作安排，配合領導和同事們做好各項工作。作為教師，只有不斷更新自己的知識，才能保持教學的新鮮感與活力。隨著社會的發展和知識的迅速更新，我也在不斷學習。在這一學期，除了參與政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提升自身工作能力和專業素養，使自己能夠更好地適應教學工作。我結合課程改革，通過書籍與網絡資源，認真學習相關理論和成功的教學經驗，從而確立先進的教學理念，為今后的教育教學明確努力的方向。

二、切實創新，認真開展教學與教研工作。

我深知，工作無論多么艱苦、疲憊，我都應當盡最大努力做好本職工作，尤其是教學工作。在備課時，我仔細研究教材、教參以及課程標準，認真分析教材特點和學生實際情況，精心設計教案，并虛心向經驗豐富的老師請教，力求深入理解教材，找準重點與難點。在課堂上，我將所學的教學理念應用到實際教學中，積極利用現代教育資源，采用多種教學方法，注重激發學生的學習積極性和創造思維，努力讓教材更具生命力，以增強課堂的吸引力和學生的學習興趣。希望我的數學教學能夠更具特色，形成自己獨特的教學風格，更好地反映素質教育的要求，提高教學質量。無論是在課堂教學還是課外輔導中，我都以培養學生的能力和提高他們的成績與素質為目標，使數學教學在他們的成長與發展中發揮更大的作用。

三、樂于奉獻，完成學校各項工作。

在工作之余，我會將教學中的反思、案例和收獲記錄下來，整理自己在工作過程中的經驗、故事與思想歷程，精選自己所需的信息資源，并積極與其他教師在網上交流和探討教學中的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，我在取得成績的同時也意識到自身的不足，主要有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習有待深入，提升教學水平的速度較慢。

2、在教育科研的實際應用中，不夠細致和深入，未能達到自己設定的目標。

3、數學教學中的特色與創意還有待增加，今后應努力尋找具有個人特點的教學方法。

4、工作中的積極性不足，主動性不強，有時存在惰性，這需要在今后的工作中進一步改進。

五、繼往開來，開創更廣闊的天地。

基于本學期的表現及所面臨的不足，我的努力方向是：

1、加強基本功訓練，尤其是課堂教學能力的提升，做到精講精練，注重學生能力培養。

2、對后進生給予更多的關心、愛心和耐心，助力他們在各方面取得更大進步。

3、強化學生的行為習慣教育，讓學生在課堂內外都能集中注意力，約束自我。

4、在教學中持續發力，力圖讓班級學生的成績在現有基礎上更進一步。付出總有回報，雖然在這個學期我經歷了汗水與淚水，收獲的卻是充實滿滿的成就感和深厚的情感。

教育教學工作總結 第11篇

在我的教育生涯中，最讓我感到幸福的便是能在講臺上教導學生。作為一名小學英語教師，我深知提升自身的教學能力是我工作的重中之重。在過去的幾年里，我通過不斷學習與實踐，努力提升自己的教育教學技能。

在日常的教學工作中，我始終堅持認真備課、積極上課，并在課后及時批改作業，耐心輔導學生。我還積極參與聽課與評課，向有經驗的教師學習他們的寶貴經驗。經過不斷的努力，我的教學能力得到了顯著提升。我將從教育和教學兩個方面分享我的一些實踐經驗：

一、教育方面

1、關注每一位學生

新課程理念強調一切從學生發展出發，作為教師，我努力關心每一位學生，讓他們感受到我對他們學習與生活的關注。熱愛每位學生，平等對待，讓他們都能體會到被關心的溫暖，有助于建立良好的師生關系，從而促進學習。在平時的課間和放學時，我會利用機會與學生用英語交流，共同學習和成長。

2、因材施教，耐心指導

每個學生都是獨特的，因此在教學時我注重因材施教，尤其是對待成績較差的學生。我鼓勵他們，讓他們感受到自我的價值與潛力，增強學習的動力。在課堂上，我會留意將簡單問題留給后進學生，以幫助他們建立成就感，讓他們享受成功的快樂。實現全班學生的共同發展，需要我在教學中付出更多的耐心和堅持。

二、教學方面

要提高教學質量，關鍵在于充分準備和充分實施每一節課。為此，我采取了以下措施：

1、認真備課

課前我努力學習新課程的理念，深入研究教材，確保每節課的充分準備。備課不僅僅是對教材的分析，還要考慮到學生的興趣和反應，思考他們會如何對待課堂上遇到的各種情況。

2、精心組織課堂教學

在授課過程中，我注重關注每位學生，力求抓住重點，突破難點。運用多樣的教學方法，包括游戲競賽、單詞競猜等，旨在通過豐富多彩的課堂活動吸引學生的注意力，提升他們學習英語的熱情與信心。

3、做好課后輔導工作

由于小學生通常活潑好動，自我控制能力欠缺，因此經常會在學習上遇到困難。我權衡教育與指導，幫助他們養成良好的學習習慣。我關注對后進生的轉化工作，從建立友好的師生關系開始，鼓勵他們在課堂上積極參與，幫助他們樹立信心。在布置作業時，我也會適度降低難度，以確保每位學生都能有所進步。

4、積極聽課與評課

在教學中，我珍視每一次外出聽課的機會，向經驗豐富的教師學習。今年我有幸觀摩了全國名師的新課改課堂，這次經歷讓我開闊了視野，獲取了許多新理念，對我今后的教學工作幫助良多。

以上是我在教育教學工作中的一些雖然積累了一定的經驗，但我知道自己還有很多需要提升的地方。在未來的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，繼續堅持以學生為主體、教師為主導的原則，努力激發學生的主動性與積極性，爭取在教學中取得更大的進步。

教育教學工作總結 第12篇

在本學期中，我校堅持以學生為中心，以全面培養為宗旨，致力于在追求卓越的同時不偏離實際，力求實效，以創新為驅動，在繼承的基礎上改革與發展。我們嚴謹執行常規工作，確保重點工作的落實，積極突破難點問題，持續改善存在的不足，有序推進素質教育，穩定提升教育教學質量，奮力實現與周邊學校的協調發展。現將工作總結如下：

一、增強教研意識，深入推動課程改革

教育科研是學校教學和改革的動力源泉。我校著眼于課程改革這一主線，強化教研意識，營造積極的教研氛圍。全體教師需加強學習，不斷提高自身認知，更新教學觀念，轉變教育者角色。

(一)提升集體學習效果

1、組織好教師集中學習。每周一的例會上安排教師分享教學案例，通過案例引發大家的深入討論。學校制定完整的學習計劃，明確時間、內容及發言人，并做好討論記錄。

2、指導教師個人學習。

(1)學習內容：包括學校安全管理、教育理論書籍、教育教學刊物及各科課程標準。

(2)學習要有針對性，關注實際問題，結合自身崗位和科研課題進行學習。

(3)教師需摘錄相關內容并撰寫學習心得，字數不得少于5000字。

3、組織一年級至三年級教師參加新課程培訓。

(二)重視課題研究管理

本學期，我校繼續扎實推進教研課題的研究與實驗。校領導積極參與研究，課題組成員需重視實驗過程中的資料收集，并總結有效的教育方法，撰寫相關論文以形成研究報告。

(三)提供展示平臺，提升教研實效

1、改進教研形式，努力提升教研的有效性。

(1)開展公開課活動：本學期學校準備了三節教學觀摩課，參與教師需提供教案和教學設計，并在課堂上有充分的討論和交流時間，整個過程形成可供查閱的材料。

2、加強對青年教師的培養，提高整體教師素質。實施互聽互評，每位教師每兩周聽課一次，確保全學期聽課不少于10節。為青年教師創造機會，讓他們接觸名師，汲取經驗和靈感。

3、組織教師參加各種教學論文評選活動，鼓勵他們撰寫符合新課程理念的研究論文，并積極參與縣級評選。

二、增強質量意識，提升教學水平

教學是學校的核心任務，必須加強管理，持續推動課改理念與教學的有效融合，提升整體教學質量。

(一)完善教學評價制度

本學期，學校通過自評、校評和隨機檢查等多種方式來考核教師的教學工作。在中心校評比中，許多教師得到了優秀的評價。學校也會對表現突出的教師給予表彰，而對未達標的教師則進行友好的指導。

(二)強化過程監督管理

1、確保備課充分，要求教師做到明確教學目標、重點、難點及學生能力提升方向，確保課堂教學環環相扣。

2、做好查課工作，確保每門課程都能足額且高質量開設，強化執行課程計劃的管理，確保課表一致，妥善安排調課。

3、深入課堂，隨機聽課，了解教學實施情況，并及時給予反饋，幫助教師提升課堂教學效果。

4、教師應對教學設計進行反思，撰寫不少于8次的教學反思，總結得失，以便今后改進。

5、加強教師教學工作的管理，定期開展教學常規檢查，及時報告檢查結果。

6、推動招生與鞏固生源工作，確保完成年度目標。

(三)質量監控與競賽活動

1、特別關注畢業班的工作，努力提升畢業班的教育教學質量，為高一級學校輸送優秀人才。教師需增強責任感，關注班級氛圍及教學進度，調動學生積極性，關注后進生的轉化。

2、嚴格管理期末考試工作，確保公正、公平、實事求是。

(四)參加學生競賽活動，在中高年級作文和數學競賽中獲獎，激勵學生積極參與各類活動。

教育教學工作總結 第13篇

在過去一年中，在縣教育局和縣進修學校的精心指導下，經過全校師生的共同努力，我校始終堅持“為學生終身發展奠基，培養學生走上成人、成才、成功之路”的辦學理念，持續強化教育教學管理，提升教師培訓質量，深入開展教科研活動，優化遠程教育資源及設施的管理與應用，全面落實上級主管部門的各項工作要求，有效提高了學校的教育教學質量。在校本課程開發、遠程教育及現代化教學設施的運用及學生特長發展方面逐漸形成了學校的獨特特色。現將教育教學工作情況匯報如下：

一、教育教學常規管理

（一）教學工作

教育教學質量是學校生存發展的核心，始終是我校工作的重中之重。過去一年，學校始終以提高教學質量為核心任務，持續投入精力，取得了顯著成效。

1、認真貫徹執行安圖縣教學會議精神，積極開展教師過“兩級三關”活動。年初制定了詳細的實施方案，按計劃組織實施，通過每周的教育學習和業務理論學習，教師學習筆記累計超過5000字。我校本學期新分配了四名特崗教師，并針對教齡不足兩年的八名年輕教師開展了結對子活動，幫助他們成長。通過教研活動的指導與支持，年輕教師的教學能力得到了明顯提升。我校每年組織優質課評比，定期開展青年基本功競賽和微型課、說課等專項訓練，促進教師的專業發展。

2、細化落實各項工作措施，確保教學管理的有效性：

（1）增強對教學工作的監督力度，妥善進行日常管理。我們修訂了相關教學制度，明確了教師在備課、授課、作業批改等各個環節的具體要求，嚴把教學過程的質量關，有效提升了整體教學水平。每月進行一次教學常規考核，及時公布檢查結果并反饋信息，同時將檢查結果量化，記入教師個人檔案。

（2）完善教研活動制度，落實每周集體備課和匯報課活動。為提高集體備課和論課質量，上半年成功舉辦了一次語文中心的匯報觀摩活動，效果顯著。按教研組分工，組織了多次學科知識競賽活動。

（3）加強學年組的指導管理，由學校中層領導負責包學年、包學科，協助學年組解決教學中遇到的困難。各學年組工作目標明確，九年級組以提高學生優秀率為目標，八年級組專注于提升學習積極性，七年級組致力于保持學生學習動力。

（4）強化教學質量監測，確保對教學工作的有效反饋。

我們每月進行一次教學質量抽測，組織監考和閱卷，及時統計和分析成績，及時反饋科任教師并提出改進建議。對學習優異和進步顯著的學生進行表彰獎勵，有效調動了學生的學習熱情。

（5）積極探索學科活頁教案的編寫與使用，按上級要求進行大膽嘗試，通過不斷的學習和探討，收獲了良好的成果，教師的課堂教學設計能力顯著提高，教學資源得到了充分利用。

3、認真做好教學的日常管理工作，特別是在備課、授課及對學困生、智優生的輔導方面加大力度。

（1）教導處定期深入課堂檢查教師的上課情況，并開展推門聽課活動，制定課堂教學評價機制，進行跟蹤指導。

（2）針對學困生的轉化工作，學校不斷完善相關方案，學習并借鑒優秀經驗，促進有效教學，為更大范圍內的學生提升學習成效。

（3）重視音體美教育，定期組織各類教育活動，確保學生每天獲得足夠的體育鍛煉。學校新建的音美活動室和課外活動小組定期開展活規，增強學生特長發展。

（4）完善學校衛生工作制度，嚴格開展預防地方病和其他常見病的宣傳教育，確保師生的健康和安全。

（5）建立心理健康咨詢室，設立“知心姐姐”與熱線服務，定期為學生解決生活和學習中的問題，心理健康教師在各類活動中取得了優異的成績。

4、切實開展教研組的活動。教導處成員深入各教研組，組織集體備課、匯報課、示范課等活動，確保活動中心發言人準備充分，記錄學習經驗，積極反饋改進意見，提升教師的教學能力。

（二）德育工作

德育工作是我校的首要任務，始終以“立德樹人”為目標。我們通過文明禮儀教育為主線，加強德育工作力度，強化“處處育人”的意識，營造出充滿生機的德育工作環境。

1、創建和諧校園文化，努力營造全員育人的環境。我們重視團隊建設，創造優美學習環境，為德育工作的開展奠定基礎。

（1）樹立“成人、成才、成功”的育人理念。

（2）組織班主任工作經驗交流會，促進班主任的專業發展。

2、通過活動提升學生品德。

（1）積極組織主題教育活動，通過“學雷鋒”、“清明掃墓”等系列活動，引導學生養成良好的行為習慣。

（2）圍繞學生興趣開展創新活動，如“首屆趣味運動會”，使活動更具吸引力，提升活動效果。

3、發揮“三結合”的教育網絡，形成教育合力。

通過與家長的積極溝通，爭取他們的支持，定期召開家長會反饋意見，促進家庭與學校的有效聯動。

二、教師培訓工作

1、成立教師培訓領導小組，制定培訓規劃和目標，解決具體問題，開展豐富的教師培訓活動。

2、實施自主實踐和集中培訓相結合的培訓模式，提高教師的專業素養和教學能力。

3、以提高課堂教學效率為主題進行研討，組織示范課和評優活動，促進教師互相學習。

4、建立教師檔案，按規定對教師進行年度考核，推動教師自我發展和培訓需求的滿足。

三、教科研工作

我校在科研工作方面全面把握“科研興校”的理念，加強課題建設，促進教師發展。

（一）提升教師科研水平，強化學習與培訓。

通過定期的科研學習培訓，提高教師的科研意識和能力，鼓勵教師在實際工作中應用所學。

（二）完善科研管理制度，加強科研隊伍建設。

制定科研管理流程，確保課題組的有效運作和成果產出。

（三）落實課題研究，定期開展科研活動，確保研究過程的規范性和有效性。

（四）鼓勵教師積極撰寫科研論文，增加論文發表率，提升學校科研水平。

四、遠程教育及其管理 使用

（一）確立遠程教育工作的長效機制，加強組織管理。

（二）整合教學資源，推動教育信息化進程的發展，通過豐富的教學資源來支撐課程改革。

（三）提升教師的遠程教育資源應用能力，確保教學設備的充分利用。

五、教學質量的提升

今年我校參加中考的學生升學率達到77%，在教學各項活動中表現優異，獲得多項榮譽和獎項，這標志著我校在教學質量上取得了顯著進步。

六、存在的問題

1、教師隊伍素質參差不齊，部分教師的工作責任心不足。

2、教學管理力度不足，制度建設和質量評價需要完善。

3、學困生轉化工作面臨困難，需進一步加強。

4、教學儀器配備不足，需及時解決。

5、德育工作有待加強，考核機制需進一步完善。

七、改進措施

1、加大教師培訓力度，提高其思想政治素質和責任感。

2、強化教研組工作，探索新方法，不斷提升教師業務能力。

3、完善校內管理與評價制度，充分調動教師工作積極性。

4、健全德育考核制度，形成全員參與的德育新格局。

5、加大教學設備投入，為電化教學提供更好的條件。

教育教學工作總結 第14篇

我校積極推進教育教學工作，力求實現全面提升，取得了一系列成效，現總結如下：

1、課程教學，傳授知識。

（1）課堂教學方面，落實了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。學校定期與不定期對教師的備課和授課情況進行檢查，確保所有教師均按照計劃進行備課和授課，達到了預期的效果。

（2）為學生提供心理和學業輔導。各年級在開設《思想品德》課程的基礎上，增設了心理健康教育講座。學校設立的心理咨詢室，聘請了專業心理老師，定期組織心理咨詢活動，幫助學生提高調整情緒的能力。

（3）增強學生對常見疾病的預防意識。通過專題教育，讓學生了解流感、乙肝等疾病的傳播途徑和防護措施，提升了學生的自我保護能力。

（4）開展禁煙教育。學校在公共場所顯著位置張貼禁煙標識，同時進一步規范教職工及其家庭成員的行為，嚴禁在校園內吸煙。通過這一舉措，營造了良好的無煙環境，得到師生及家長的積極響應。

（5）飲食衛生教育。學校食堂嚴格遵循食品衛生相關法律法規，確保食品采購和持證上崗，切實保障師生的飲食安全。

2、衛生環境，助力健康。

（1）在基礎設施上，校舍、采光、供水、安全、衛生設施等均符合國家標準；在管理上，落實健康政策，健全制度，提供優質的衛生服務，保持完善的檔案資料。

（2）通過宣傳教育，師生深刻認識到環境對健康的重要性，了解在有害健康的環境中（如霧霾、噪聲等）進行體育活動的風險。

（3）學生個人衛生的管理，通過教育，促使學生保持整潔的個人形象，衣著適宜，良好的個人衛生習慣逐漸形成。

（4）設立健康教育宣傳欄，配合衛生部門分發健康知識宣傳冊，利用學校新聞媒體加大健康知識的宣傳力度，并組織開展環境衛生整治活動。

（5）開展衛生評比活動，班級劃分責任區，每日由指定人員進行檢查，并及時糾正問題，評比結果及時公布。

3、衛生服務，健康監測。

（1）加強常見病防治工作。

通過專題講座、知識宣傳等方式，指導學生和家長改善飲食習慣，提倡科學的飲食結構，注意個人衛生，并特別提醒用眼衛生。

（2）注重視力保護。

以“預防近視”為中心，定期開展視力檢查和眼保健操活動，并組織班級間的評比，提高眼保健操的質量，同時改善教學環境，保證教室的光線充足。

（3）做好傳染病控制。

積極落實傳染病監測與控制措施，強化校園環境消毒、滅蟲與相關疫苗接種等預防工作。

盡管我們在健康教育和衛生工作上取得了一定進展，但與目標相比，仍有待加強之處。我們將繼續努力，不斷創新，為學生健康和教育事業貢獻力量。教育工作是學校發展的基石，確保學生的全面發展和健康成長至關重要。我校嚴格遵循《教育工作條例》，堅持預防為主，促進健康教育的深入開展，切實提升了學生整體素質。

教育教學工作總結 第15篇

20xx年秋季學期，我校在教育教學工作方面積極響應社會需求，以提升教育質量為根本目標，強化教學管理，努力規范教師的教學行為，增強學生學風，為學校的發展貢獻力量。

二、本學期工作目標

1、進一步推動教學常規的完善，增強課堂教學質量的監控，提升教學效果，迎接區教委的課堂教學督導工作。

2、注重師資隊伍的建設，積極開展教學培訓和專題教研活動;通過教研組集體備課，促進優質課堂教學活動的落實，定期開展教學檢查，確保教學工作的高效與規范。

3、力爭畢業班的教學質量，確保畢業率達到100%，重點高中錄取率達到30%，升入高一級中學的比例達到85%。

三、主要工作

(一)教學工作

1、強化目標管理

1)各教研組需根據教導處的整體目標規劃和各學科的實際情況，設定學科的教學目標和計劃。

2)任課教師應依據學校的整體教學目標和學科要求，結合年級具體情況和自身特長，明確個人的教學目標。

2、加強教學常規管理，提升教研組的工作力度，重點關注以下幾個方面(常規教學、課堂教學變革、課程設置、教研活動、教師隊伍建設)。

確保各項工作有計劃、有安排、有檢查、有反饋及實際效果。通過期中和期末考試，充分發揮教導處在信息傳遞和教學管理中的作用。1)各教研組需在確保備課質量的基礎上，完善集體備課的制度，確保備課活動做到時間、內容、中心發言人三定，教材、學生、教法、學法四備，和教學進度、目的要求、重點難點、作業練習五統一。

2)在崗位上要重視需求，強化作業布置、批改和書寫規范，計劃在全校開展一次作業展示活動，并進行學習質量的跟蹤測試，提高學生的學習質量，培養良好的學習習慣，促進良好學風的形成。

3)教研組應組織示范課和研討課，公開課后要集中評議，并填寫評議表。

5)每位教師應明確自己的課堂教學模式，并結合實踐撰寫相關的經驗材料。

3、注重七、八年級的教育質量提升

1)關注七年級學生的學習習慣培養，為其今后的學習打下良好基礎。

2)強化七、八年級的補缺工作，防止學生的兩極分化，探索研究性和探究性學習。

3、狠抓九年級畢業班的教學工作

1)在中考成績提升與輸送優秀人才之間找到平衡點，既要關注臨界優生和臨界合格生，又要注重心理教育，提升整體教學效果。

2)九年級教師應收集相關信息，精心授課、編選習題，以高質量的教學減輕學生負擔，保證學習成績。各學科教師應要求學生堅持預習、認真聽講、及時鞏固，確保高效學習。

3)通過教師會議、座談會等形式，及時了解九年級的教學現狀，發現問題并解決，統一思想，共同努力，協調各學科，定期召開家長會，配合學校的教育工作。

4)教師需關注教育改革動態，參與教研活動，借鑒往屆經驗，研究學生的特點與現狀，制定新的思路和策略。

具體措施:

(1)成立九年級畢業班領導小組;

(2)召開教師研討會;

(3)組織教師交流學習;

(4)重視中考信息的收集;

(5)每月召開一次教師例會;

(6)完善中考激勵機制，實現責任制;

(7)統一教學思路，注重基礎與能力提升;

(8)加強班主任工作，定期探索方法、分享經驗，教導處進行定期檢查并登記。

5、深化科、藝、體教育，提升學生的綜合素質

1)創新體育課程，加強安全教育，提高學生體質，特別是針對中考的專項訓練。

2)加強晨跑和課外活動管理，為學生提供充足的活動時間。

3)結合校園文化建設，倡導活躍的班級氣氛。

4)齊心協力，組織好學校的運動會。

5)細化藝術、體育的考核方案，以便于評估學生的綜合素質。

6、開展豐富多彩的學科競賽活動，以提升學生能力

1)本學期各教研組在基礎課程的基礎上，加強探究性課程的開發。

2)根據學生的實際情況，開展班級活動，激發學習興趣。

3)各學科應積極參加區級的相關比賽活動。

(二)增強教師教研氛圍，加大校本培訓的力度

1、加快新課程改革，突出學校特色

深入學習課程改革的新理念，探索新模式，推進研究性學習。

1)七年級應構建以自主學習為核心的學習模式，提高學生的知識掌握質量。

2)加強拓展性和研究型課程的研究，成立課程開發領導小組，探索適合學生個性發展的課程內容，提升辦學質量。

2、校本培訓扎實推進，注重實踐提高

1)按照新學期的教師培訓計劃，營造積極向上的工作氛圍，完成相關的培訓任務。

2)鼓勵教師自學教育理論，特別是課程改革的新理念，并撰寫學習心得，推動教學質量提升。

3)組織教師進行經驗交流，吸取外校的教學經驗。

(三)、加強教導處自身建設

教導處要增強團隊合作意識，明確職責，加強學習和業務技能的掌握，以身作則，確保教學管理工作落實到位，并多聽取各方意見，持續改進工作方法，做到精細務實，全面做好各項工作。

教育教學工作總結 第16篇

根據“落實常規，科研創新，教學改革”的工作理念，嚴格規范教學流程、強化日常管理，優化教學策略、更新教學工具，全面貫徹黨的教育政策，全力推進素質教育，提升教育教學質量。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、主要工作：

1、成功舉辦了開學典禮和學生表彰大會，旨在對上學期表現優異的學生進行表彰，以激勵全體學生的學習熱情。

2、學校制定了教育教學理論學習計劃和考勤制度，確保學習活動的落實，為創新教育的推進奠定堅實的思想基礎。組織教師學習新課程改革理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的必要性，以及改革的主要目標，自覺轉變教育思維，積極融入課程改革。

3、持續加強現代教育技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，幫助教師編寫培訓教案，參訓教師積極響應。本期培訓內容主要圍繞計算機使用、電子白板的操作及班班通的應用。

4、鼓勵教師總結教學經驗，進行反思性教學，撰寫經驗論文，每月至少提交一篇教改經驗文章。

5、本期已聽評了10節教師的公開課，進行了5次教學研討，并進行了4次隨堂聽課。

6、注重對年輕教師的指導，要求他們每周撰寫一篇教學反思，每月撰寫一篇教學心得，每學期閱讀一本好書并撰寫讀書筆記，尤其關注對黎建、楊明俊的培養。

7、召開了3次教學專題會議。

8、重視對名優教師的培養，學校成立了名優教師指導小組，明確名優教師的人選及其職責、權利與義務。

9、加強學生學習常規的管理，強化校園行為規范教育和文明禮儀教育。重點關注起始年級和畢業班的學習管理工作，確保學生的心理與知識的銜接，特別是對潛能學生進行指導，從而培養學生良好的行為習慣和學習習慣。經過常規管理的強化，大部分學生的成績獲得了顯著提升。

10、各班級認真開展晚自習活動與“日行一善”活動，豐富學生的課外生活，陶冶學生情操，規范學生的行為。

11、定期進行常規檢查，堅持每月檢查與隨機抽查相結合，并充分發揮教研組長的作用，讓他們參與常規管理。

12、認真組織初中年級的月考，并及時進行分析與總結。

13、按規定完成09春季的學籍變更工作。

二、畢業班工作

1、對畢業班工作采取常抓不懈的態度，近期進行了兩次摸底考試，確保考試嚴格，閱卷認真，評析準確，務實推動整體教學工作的進展。

2、召開了三次畢業班教師研討會和三次學生會議，讓大家“明了解現狀、樹立信心、激發斗志、共同進步。”

3、每月召開一次畢業班任課教師會議，分析當前情況，找出問題，并提出改進措施。

4、任課教師定期與學生進行交流，了解他們的學習、生活和家庭情況，關注學生心理，讓他們能放下包袱，專注于學習。

5、注重對新教師的培養和跟蹤。本期內我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，并對黎建進行了兩次隨堂聽課，給予了有效的指導。

三、后期工作計劃

1、認真召開畢業班的三個會議，營造濃厚的學習氛圍。

①任課教師會：分析本屆學生的現狀，找出差距，明確要求，設置目標，營造良好的教學氛圍。

②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。

③家長會：加強宣傳，爭取家長的理解與支持，形成良好的合作氛圍。

2、努力提升畢業班學生的成績，特別是優生的競爭能力，力爭讓優生更優秀。

3、進一步強化教師的日常管理，重視過程管理，通過過程管理提高教學質量。

4、豐富學生的課外活動，繼續推進“日行一善”活動和晚自習，籌備“六一”慶祝活動。

5、加強學生的日常管理，規范言行，促使學生養成良好的學習和生活習慣。

教育教學工作總結 第17篇

在這個學期結束之際，我認真回顧了自己的教育工作，心中倍感欣慰。在這一學期中，我始終保持政治信念堅定，思想積極向上，業務不斷深入，努力提升教學質量，取得了一定的成績。我與同事們相互支持，融洽協作，贏得了大家的認可。為了在未來的工作中取得更大的進展，我對本學期的教學工作進行了希望通過總結優點，克服不足，吸取教訓，繼續前行，推動教育事業不斷向前發展。

一、向課堂要質量

提高教學質量的關鍵在于上好每一節課。為此，我從以下幾個方面進行了準備：

1、備教材：深入研究教材，理清教材的核心思想和基本概念，明確每一內容的意義，了解教材的整體結構與重點難點，把握知識之間的內在聯系，思考補充哪些資料以便更好地教學。

2、備學生：了解學生已有的知識與技能，考慮到他們的興趣、需求、學習方法與習慣，預測學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的應對策略。

3、備教法：探討如何有效地將掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材的內容，如何設計和安排每節課的課堂活動。

4、駕駛課堂：精心組織課堂教學，關注每一個學生，及時獲取反饋，調動學生的注意力，使教學過程保持相對穩定的狀態。我努力激發學生的情感，創造愉悅的學習氛圍，課堂語言力求簡潔明了，避免過去重復的表達，提問方式普遍化，采取編號回應的方式，重視調動學生的學習興趣，課堂練習與講解相結合，減輕學生的作業負擔。

二、課后反思提高教學水平

為確保每節課所教授的知識學生能夠掌握，我在課后及時進行反思和記錄每個單元的得失。在教學工作中不斷學習其他經驗豐富的教師的成功經驗，傾聽他們的課堂，遇到教學上的疑惑主動請教。通過我和學生的共同努力，學生的成績有了明顯提高，學習的氛圍也不斷增強，學習興趣得到了提升，基本形成了主動學習的良好狀態。

三、注重評價，激勵促進學生全面發展

在教學中，我將評價視為全面了解學生學習狀況的重要手段，并作為激勵學生學習熱情、促進學生全面發展的重要方式，也是反思和改進教學的重要依據。學生的學習評價，不僅關注知識與技能的掌握情況，更注重情感與態度的培養；既關注學習的結果，也關注學習過程中的變化與成長。我注重基礎知識的掌握，強化課堂作業的質量，采用定量與定性相結合的評價形式，關注學生的進步與能力提升，幫助他們樹立學習自信心，增強學習興趣，促進全面發展。

總體來說，在這個學期的努力下，絕大部分學生已經補上了落下的課程，并且對學習內容有了較好的掌握。在今后的教學工作中，我將更加注重以下幾個方面的提升：

第一，培養學生良好的學習習慣，讓他們在興趣激發與習慣養成中獲得體驗。

第二，在生動具體的教學情境中深化理解。

1、圍繞生活實踐設計教學活動。

2、在活動中實現學習方式的轉變。

在未來的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，為下一代的健康成長貢獻自己的力量。