本學期初中教學工作計劃旨在提升課堂教學質(zhì)量，圍繞課程改革和素質(zhì)教育，關(guān)注學生的全面發(fā)展。計劃中強調(diào)以學生為中心，通過集體備課、探索有效教學方法、關(guān)注學習方法等，力求提高教學效率。各年級的教學任務明確，包括鞏固基礎(chǔ)知識、關(guān)注不同層次學生的需求，以及開展多樣化的課堂活動。重視教師培訓與團隊合作，促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升。計劃還提出針對性的輔導措施，以確保每位學生在學習上取得進步，積極參與課堂，提高學習自主性和創(chuàng)新能力，最終提升整體教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)。

初中教學工作計劃 1篇

一、指導思想：

積極落實學校課程改革的相關(guān)方針，深入推進新課程的實施。以學科課程標準為基礎(chǔ)，以學校課改為契機，以提高課堂教學效率為核心目標，開展深入的教學有效性研究，依據(jù)學校及教研組的工作要求，具體開展備課組活動。探索課堂教學改革，提升教學效率，增強課堂教學質(zhì)量。

二、基本情況分析：

九年級共設(shè)有九個班，總計540余名學生。通過上學期期中和期末的考試成績及課堂表現(xiàn)進行初步評估，發(fā)現(xiàn)各班學生成績水平差異較大，優(yōu)秀生較少，低成績學生較多。課堂教學中，學生的學習熱情不高，靈活性不足，聽課不夠?qū)Ｗⅲ抡n后缺乏有效復習。整體來看，學生對物理學科的理解不足，重視程度不夠，普遍缺乏主動學習的意識，對教師的依賴性較強。八年級則有十個班，學生人數(shù)超過600人，這部分學生剛接觸物理，表現(xiàn)出較強的好奇心。

三、本學期奮斗目標：

1、以學生為中心。備課組將以學生的實際情況為出發(fā)點，集體探討易于學生接受與掌握的教學方式，力求讓每位學生都能有所收獲。

2、發(fā)揮團隊智慧，實現(xiàn)資源共享，提升課堂教學效率。

3、關(guān)注學生學習方法。在教學中，培養(yǎng)學生的學習技巧，促進其心理健康，從而讓學習變得輕松愉快。

4、知識與能力并重。在教學過程中，不僅要鞏固已學知識，同時也要強化學生的能力。

四、具體措施：

1、加強集體備課，深入研究教材及教學方法。

每次備課活動需確定主講人，采取輪換制。集體討論制定教學進度和各章節(jié)課時安排；研究每一節(jié)課、實驗、作業(yè)及測驗，確保統(tǒng)一進度、內(nèi)容、作業(yè)和測試。定時定點開展集體備課學習活動，每周五上午安排專門的時間進行備課，學習新的課程標準，理解二期課改的理論核心，并指導實際的教學工作，明確下一周的教學內(nèi)容及教學目標、重點與難點。

2、加強聽課和評課活動。

積極參加各級組織的說課、聽課和評課活動。在集體備課的基礎(chǔ)上，定期進行互聽課，課后交流教學體會，討論學生可能出現(xiàn)的問題和注意事項，提出教學內(nèi)容的增減建議，以促進教學目標的實現(xiàn)并突破教學重點與難點，以提高教學的有效性與科學性。整個學期至少聽10節(jié)課。

3、做好周周清、單元測驗及月考卷的命題、閱卷、分析和講評工作。

每周五在備課組活動中，對周周清中學生的易錯題進行反饋與分析，單元測驗和月考后同樣如此。講評時重點講解試卷中學生困難和易錯的題目，講解思路和解法后，進行同類題目的鞏固練習。

4、共享課件資源。

將個人擁有的文字資料和聲像資料，以及網(wǎng)上查找到的有價值資料與組內(nèi)其他教師共享。

5、積極參加校內(nèi)外教研活動。

參加教研活動是向其他教師學習的重要機會，因此每位教師都應該積極參與市、區(qū)的教研活動，借鑒他人經(jīng)驗，提升自身教學水平。

五、教學進度安排

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩周集體學習物理新課程標準，深入理解新課程的核心精神，從多角度解讀新課程理念，互相交流看法，提高對新課程的理解和應用水平。

2、選用相關(guān)理論書籍，如《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》和《學生心理指導》等，以高水平指導教學工作。

3、明確新課程三維目標的依據(jù)與意義，緊緊把握“以學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1、定期進行學情分析。隨著新學期的推進，學生在學習新知識時難免會出現(xiàn)問題；通過集備，多角度地發(fā)現(xiàn)問題，作為教學設(shè)計的依據(jù)，及時加以解決。

2、理清教學思路。教學的“大思路”指的是理解初中物理教材的編寫理念、風格、內(nèi)容及體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點和難點，如何讓學生自主構(gòu)建知識。教學的“小思路”是指準確定位每節(jié)課的教學目標，突出重點、突破難點，合理進行教學設(shè)計。理清思路，教與學才能更輕松；避免誤入歧途。

三、開發(fā)教材，拓展教學資源

1、開發(fā)教材。教學目標與內(nèi)容可根據(jù)實際情況適度調(diào)整，逐步形成目標明確、情境切入、感悟方法、過程理解與應用遷移的教學模式。

2、拓展教學資源。教材是教學的載體，但不是唯一的選擇；也可參考不同版本和網(wǎng)上資源，尤其在引入概念方面進行比較與取舍。

四、構(gòu)建教學設(shè)計，展示教學風格

1、構(gòu)建動態(tài)教學設(shè)計，將學生課堂生成作為教學資源補充，避免一刀切的教學方法。

2、教學風格應因教師素養(yǎng)而異，通過常規(guī)教學、公開課和教學比武等方式展示個人的教學風格，進行公平、公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

1、充分利用多媒體教室，預計每位教師可以教授20節(jié)多媒體課程，要求精選和改編課件。

2、重視物理實驗，注重將多媒體播放與動手實驗結(jié)合，準備多套實驗器材供學生探究。

六、合理安排進度，及時反饋

1、合理安排教學進度；學校本學期給予物理科52課時，單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2、及時反饋與調(diào)整教學；根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整教學，利用課堂提問、課后交流、實驗操作和作業(yè)批改等方式了解學情，從基礎(chǔ)抓起，排除學生思維障礙，促進智慧共享。

七、學習方式多樣化，注重培優(yōu)輔差

1、學生學習形式多樣，包括聽講、答問、小組討論、實驗、辯論、制作、競賽和講座等。對這些學習環(huán)節(jié)進行指導與評價，建立學生學習成長檔案。

2、制定培優(yōu)輔差方案，明確目標、對象、課題、時間與地點，長期跟蹤并嚴格檢查實施情況。

初中教學工作計劃 2篇

一、指導思想：

XX初中20xx—20xx年的教學工作將在學校教育教學工作計劃的引領(lǐng)下，秉持科學發(fā)展觀，以提升課堂教學效果為核心任務，以加強教師隊伍建設(shè)為重點，通過教研組和備課組的強化和課堂教學效果的監(jiān)控來確保工作實現(xiàn)。充分發(fā)揮教務處在“指導、服務、督查、創(chuàng)新”方面的多重職能，細化教學規(guī)程，內(nèi)化教學行為，增強過程管理，并積極開展教科研活動，致力于促進師生共同進步。

二、工作目標：

1、確保高二年級高考一本上線人數(shù)達到零突破，同時二本和專科上線率穩(wěn)步提升。中考平均成績力爭維持在中等水平。

2、規(guī)范教學日常管理，注重學生習慣的培養(yǎng)，并加強學生能力提升，綜合實施體育、音樂、美術(shù)及信息技術(shù)教育，促進學生全面發(fā)展。

3、以青年教師為重點，提升其基本功，增強教師的整體素質(zhì)，促進專業(yè)成長。

4、將課堂教學作為主要工作，加強備課研究，提高教學效果，力求優(yōu)質(zhì)課堂比例明顯上升。

三、工作要點和措施

（一）教學工作：

1、教學任務

高三年級依據(jù)高考復習計劃，至4月中旬完成一輪復習，并在5月份完成二輪復習和考前強化訓練，認真組織并分析市區(qū)級檢測，掌握新課程數(shù)學和英語的陜西命題方向以及綜合語文的全國命題趨勢，適時進行心理調(diào)適，力爭取得優(yōu)異成績。

高二年級的政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(shù)等科目，將在3月份加強水平考試科目的復習，明確方向，準確把握難度，確保水平考試順利進行，高二所有學科需加快教學進度，確保完成高中新課的教學。

九年級需及時制定復習計劃，確保所有學科在3月10日前結(jié)束新課，進入復習階段。在復習過程中，組織復課觀摩、調(diào)研考試等強化訓練，力爭取得優(yōu)異成績。復習期間還需順利完成春季招生分流、理化生實驗考試及中考體育考試等各項工作。

初中七八年級和高一年級需根據(jù)課程標準，全面開足開齊課程，認真完成教學任務，并在質(zhì)量上實現(xiàn)明顯進步。

2、工作要求：

（1）備課

備課過程中要求嚴格把控“五備”環(huán)節(jié)：即備教材、備學生、備教法、備教具及實驗器材、備練習題，備課需以學生為中心，以全面發(fā)展為方向，實踐新課程標準理念，提倡多媒體教學，鼓勵高效課堂的開展。教師必須準備教案，嚴禁使用舊版教案和任何未經(jīng)過整理的網(wǎng)絡下載資料。

（2）上課

上課時需提升授課藝術(shù)，充分利用45分鐘的課堂時間。課前要做足準備，課中要體現(xiàn)“實、活、生、趣”的教學風格，加強課堂管理，鼓勵學生積極參與，建立師生互動的教學模式，確保教學效率。學校要求教師圍繞“優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效果”的課題進行深入研究，確保每位教師上好每一堂課，確保課堂合格。

（3）作業(yè)布置與批改

每節(jié)課都應布置作業(yè)，作業(yè)需具有針對性、實效性和創(chuàng)造性。每日作業(yè)量不超過國家規(guī)定標準，充分利用各類輔導資料，認真完成課后習題，詳盡批改并給予反饋。作文每兩周一次，每學期至少進行8次詳細評閱。

（4）自習與輔導

自習課教師需跟班，確保學生有良好的學習環(huán)境，可進行個別輔導，但不要求進行講解。

（5）檢測

教師需根據(jù)教學實際情況，反饋教學成果，單元結(jié)束后組織學習水平檢測，客觀分析并及時彌補不足。

（二）教學研究

1、以青年教師的培養(yǎng)為核心，進一步加強師資隊伍建設(shè)。

依據(jù)學校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，推動青年教師與骨干教師的幫帶活動，幫助青年教師盡快適應教學崗位，開展匯報課、公開課、教學設(shè)計、課件制作等素質(zhì)競賽，培養(yǎng)骨干教師，優(yōu)化師資隊伍，促進教師的全面成長。

2、以專題研討驅(qū)動，促進教研教改的深入開展。

以教研組為單位，通過課堂教學作為載體，組織形式豐富的活動，發(fā)揮教研組與年級組的組織能力和教師的主動性，開展包括教研會議、理論學習、公開課、師生活動等多種形式的教研活動。

（三）教學管理與服務

（1）堅持教師教案的周檢查和學生作業(yè)的月檢查制度。

（2）課堂自習的常規(guī)檢查，杜絕上課遲到、早退、曠課及課堂上接打手機等現(xiàn)象，確保考勤及課堂參與情況記錄明確。

（3）實行領(lǐng)導走課制度，進行隨堂聽課了解教學情況。

（4）定期征求教師對教學的意見，調(diào)查教學情況，開展教師教學評估，并及時與教師交流，促進其教學能力的提升。

（5）加強服務性處室的管理，提升服務質(zhì)量。對實驗室、圖書室、體育器材室及多媒體教室等場所進行管理，發(fā)揮各類教學資源的功能，鼓勵教師采用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)高效的課堂教學。

（6）繼續(xù)完善教學質(zhì)量評價體系，推進教學質(zhì)量的提升，特別是在體育、音樂、美術(shù)及信息等課程的評價和公開課的推行上。

初中教學工作計劃 3篇

初中階段是學生成長的重要時期，而教學規(guī)劃在這一階段顯得尤為重要。隨著教育理念的更新，越來越多人開始關(guān)注教學工作的系統(tǒng)性與科學性。制定一份全面的初中教學工作計劃，能夠為學生提供更好的學習體驗。在這過程中，教師需要考慮學生的特點、學科的需求及現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，從而合理安排教學目標與方法。

一、班級學生現(xiàn)狀分析

結(jié)合我校學生的基本情況與語文學科的特點，經(jīng)過對學生的觀察與分析，發(fā)現(xiàn)學生們在學習習慣和興趣上逐漸向好。大多數(shù)學生對語文學習表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，語文能力也在不斷上升，這為我們接下來的教學提供了良好的基礎(chǔ)。

二、教學目標

思想品德目標：在語文教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生的民族自豪感，激發(fā)他們對祖國語言的熱愛，增強社會責任感。要注重培養(yǎng)學生開拓思維與創(chuàng)新能力，提升他們的審美情趣，塑造健全的人格。初一的學習是學生人格發(fā)展的重要起點，目標應著眼于為未來三年打下堅實的基礎(chǔ)。

知識目標：掌握課文中著重介紹的作家及其作品，深入理解課文中的描寫手法、修辭手法，以及詞類相關(guān)知識，熟記生字詞的音形義。

能力目標：指導學生準確理解和運用漢字，提高他們基本的閱讀、聽說能力，培養(yǎng)良好的語文學習習慣。學生應能清楚理解詞句在文中的意義，掌握文章思路與結(jié)構(gòu)，能夠識別寫作技巧，逐步提升他們的語言感受能力與閱讀速度。培養(yǎng)學生用普通話流利朗讀課文及背誦經(jīng)典片段的能力。

人文素養(yǎng)目標：使學生在日常生活中能夠靈活應用所學的語言知識和表達能力，從而提升文化素養(yǎng)，比如待人接物的禮儀、心理素質(zhì)、以及閱讀習慣。

三、教學設(shè)想

1、明確教學目標的整合性。教學不僅僅是知識的傳授，還應關(guān)注情感與認知的結(jié)合，特別是新課程強調(diào)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機結(jié)合。

2、強調(diào)教學方式的互動性。實現(xiàn)教師與學生之間的平等與和諧，營造一個良好的學習氛圍，讓學生在互動中學習，形成共同體。

3、注重教學過程的活動性。設(shè)計多樣化的活動，讓學生在參與中主動吸收知識，形成深刻的理解。

4、豐富教學手段。借助多種信息化工具，激發(fā)學生學習興趣，讓課堂更具吸引力，提升認知的深度。

5、靈活組織教學形式。通過自主合作、探究等多種學習方式，讓課堂充滿生機與變化，促進學生的全面發(fā)展。

四、教學措施

針對學生的實際情況，本學期擬采取以下措施：

1、在閱讀教學中注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，鼓勵他們積極參與，課外多讀書，定期分享摘抄的精彩內(nèi)容。

2、在每節(jié)課中注重學生活動的設(shè)計，使他們在動手、動口、動腦中全方位參與。

3、作文教學中讓學生參與評價，鼓勵他們互相討論，幫助他們認識自己的優(yōu)缺點以提高寫作水平。

4、運用豐富的教學資源和多樣的教學形式，提高課堂的互動性，讓學生在輕松的氛圍中學習。

5、組建學習小組，對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們逐步提高語文能力，鼓勵他們積極參與課堂討論。

五、培優(yōu)輔差措施

對優(yōu)秀學生進行進一步的挑戰(zhàn)與培養(yǎng)，通過課外輔導與活動提升他們的能力；對學習困難的學生，通過堅持復習與適度的引導，幫助他們逐步提高學習成績，建立自信心。

初中教學工作計劃 4篇

初中教學工作是學校日常運作的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學生的學習成果及學校的整體發(fā)展。教學管理部門在回顧以往工作的積極尋求改進的方法與策略，力求將教學工作提升到一個新的水平。特制定本學期的初中教學工作計劃。

一、本學期的教學工作思路。

1、本學期各年級將嚴格遵循《XX學校教師備課指導方案》，實施集體備課制度，七年級的語文、數(shù)學、英語科開展導學案的教學，八、九年級則著重于教學案的應用，旨在集思廣益，提高課堂教學效果。

2、課堂教學中，教師需關(guān)注優(yōu)生，重視中等生，并給予學困生更多關(guān)注，課堂檢測也應針對學困生，確保教育公平在實際教學中落到實處。

3、課堂中要明確“教為主導，學為主體”的原則，要求教師做到熱情、耐心、引導，學生則需積極學習、掌握學習方法，努力學好；教師的目標是培養(yǎng)學生的問題分析、解決能力和創(chuàng)新意識，做到每節(jié)課精益求精。

4、建立以學校為本的教研制度，優(yōu)化課堂教學的常規(guī)，改革現(xiàn)有的課堂評價機制。

5、科學構(gòu)建學校的管理體系，以“教學副校長──教務處──教研處──教研組──任課教師”為主線，負責常規(guī)的教學管理、教育科研與課程開發(fā)等工作。

6、為提升學校整體教學質(zhì)量，確保九年級中考和八年級地理、生物會考的順利進行，堅決落實《XX學校教師備課指導方案》和《XX學校教學常規(guī)管理》，努力完成各項工作目標。

二、本學期的教學任務

1、本學期的重點工作是推行《XX學校教師備課指導方案》和《XX學校教學常規(guī)管理》，確保教學秩序的正常與穩(wěn)定，促進教學質(zhì)量的提升。

2、嚴謹治學，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教師業(yè)務培訓，提升教師的職責感與敬業(yè)精神。

3、落實新課程標準的教學，并深入開展教學研究活動，關(guān)注教材、教法、學法和考法等多方面的常規(guī)研究，同時重視教師素質(zhì)的培養(yǎng)，即如何將教師的知識轉(zhuǎn)化為課堂教學技能，從而提升課堂教學的效率。

4、逐步完善教師與學生的評價體系，本學期將從教師的德、能、勤、績四個方面進行數(shù)據(jù)化記錄，合理評估，將其納入教師檔案，用于評優(yōu)與晉升的依據(jù)。

三、具體的教學管理措施

1、以教學為中心，重點抓好教師備課及常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。領(lǐng)導應以身作則，定期了解教師的教學情況，深入課堂聽課，及時解決存在的問題，以推動學校教學工作健康發(fā)展。

2、充分發(fā)揮教研處和教研組的作用，深入開展教學研究。

中學教研組名單

學科

教研組長

語文組

數(shù)學組

英語組

理科組

綜合組

3、加強教師的職業(yè)道德教育，樹立教書育人和愛崗敬業(yè)的理念，組織全體教職工參加會議與政治學習，增強教師的責任感與使命感。

4、注重師資隊伍的建設(shè)，定期召開業(yè)務學習與教學研討會，促進教學經(jīng)驗的交流。通過集體備課和課題研究等方式，提升教師的業(yè)務能力，同時以老教師帶動新教師，通過自學、函授等途徑提高教師的專業(yè)水平。

5、對班主任的教學要求。

（1）建立學生檔案，深入了解學生情況；

（2）選拔優(yōu)秀班干部，充分發(fā)揮其作用；

（3）制定班規(guī)，營造良好的班級氛圍；

（4）以身作則，做到言傳身教；

（5）避免體罰學生，用情感打動學生進行耐心細致的教育；

（6）設(shè)定合理的班級目標，科學管理班級；

（7）每次月考后，組織任課教師總結(jié)教學情況，共同商討后續(xù)的教學重點，對三類學生進行有針對性的輔導。

6、強化備課環(huán)節(jié)，要求備課內(nèi)容包括：

（1）明確三維立體的教學目標；

（2）突出重點內(nèi)容；

（3）重視教學方法和過程設(shè)計；

（4）包含板書設(shè)計；

（5）有教學小結(jié)；

（6）包括作業(yè)安排；

（7）附有教后記，分析課堂的優(yōu)缺點。

7、嚴格執(zhí)行作業(yè)要求：

（1）每次新授完課后需布置作業(yè)；

（2）需認真批改，標明批改日期，作文要進行眉批和尾批；

（3）作業(yè)質(zhì)量應有等級評價；

（4）每次作業(yè)后需進行訂正講解；

（5）中考科目的單元測試卷需全批全改。

8、嚴格教師上崗制度，教師需在預備鈴響后到達班級門口，若無故缺席、遲到或早退，將按照考勤制度進行處理，并將結(jié)果記錄入教師檔案，作為考核依據(jù)。

9、教師下班后應充分利用早自修和晚自修時間為學生答疑解惑。

10、各班要做好各類科目競賽的準備，力爭在競賽中取得優(yōu)異成績（競賽成績將納入教師檔案，作為考評依據(jù)）。

11、積極開展豐富的課外活動，成立各學科興趣小組，制定相應的活動計劃，認真執(zhí)行，以激發(fā)學生的學習興趣，拓展其知識面，提高綜合素質(zhì)。

12、認真學習《新課程標準》，落實基礎(chǔ)教育課程改革內(nèi)容。

四、教師培訓

1、鼓勵在職教師進修學習，確保每位教師達到本科學歷。

2、每位教師需精心選擇三本相關(guān)書籍，涵蓋教育理論、專業(yè)知識等，并做好讀書筆記，每學期不少于5000字，附有4000字的學習心得。

3、開展新課程教學法的培訓，各教研組需在每學期至少進行一次相關(guān)學習或講座。

五、附：XX學校常規(guī)管理制度

規(guī)范教學常規(guī)管理是提高教育質(zhì)量的保障，只有進一歩規(guī)范教師的教學行為，才能確保我校的教學質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。本學期的常規(guī)管理方案如下：

（一）常規(guī)檢查項目：

1、教學計劃；

2、教學環(huán)節(jié)：備課、授課、作業(yè)與輔導；

3、聽課與評課；

4、參與教研活動與業(yè)務學習；

5、監(jiān)考、評卷及試卷分析；

6、學科教學總結(jié)；

7、讀書筆記與學習心得。

（二）常規(guī)檢查結(jié)構(gòu)及內(nèi)容：

1、行政值日領(lǐng)導：負責登記遲到、早退及缺勤情況。

2、教研組長：負責登記教師參加教研活動的出勤情況。

3、教務處：A、檢查各教研組的業(yè)務學習活動；

B、組織教研組長，檢查備課、作業(yè)、聽課、計劃及總結(jié)情況；

C、安排并檢查監(jiān)考、評卷及試卷分析。

（三）檢查時間及方式：

1、全學期進行四次集中檢查，并與不定期的抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時反饋，并作為教師個人業(yè)績考評、評優(yōu)評先的依據(jù)。

（四）備課要求：

1、實施超周備課，確保每課必備，做到有備而上，絕不能先上課后補備；

2、需明確教學目標、重點與難點，詳細規(guī)劃教學過程、課堂小結(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)安排及教后記（分析課堂的優(yōu)缺點及成敗原因）；

3、分清課時數(shù)，復習與練習課需有相應的備課內(nèi)容，包括知識要點、范例講解及練習訓練，單元測試不應計入課時數(shù)；

4、重視學法指導，培養(yǎng)學生的習慣與創(chuàng)新思維能力。

初中教學工作計劃 5篇

　一、初中教學工作計劃指導思想

依據(jù)教育部的政策和要求，全面提升教學質(zhì)量為目標，全力以赴提高學生的學業(yè)水平，全面關(guān)注每一位學生的發(fā)展，特別注重學有余力的學生的培養(yǎng)，努力幫助中等生進步，同時關(guān)注學習困難生的穩(wěn)步提升；尊重課程標準，確定教學重點和難點，以促進初中教學工作的有序開展和學業(yè)成績的整體提升。

　二、教材部分

　（一）教材分析

本冊教材在內(nèi)容編排上注重實踐性和探索性，旨在為學生提供富有趣味和挑戰(zhàn)的學習材料，鼓勵學生通過觀察、思考和合作來獲取和構(gòu)建知識。教材結(jié)合生活實際，通過具體實例幫助學生理解數(shù)學概念，進一步發(fā)展他們的邏輯推理能力。

　（二）教學目標

1、掌握一次函數(shù)和二次函數(shù)的基本性質(zhì)，能夠通過圖像和代數(shù)表達式理解函數(shù)的特點。

2、能夠運用函數(shù)知識解決實際問題，提升學生的分析和解決問題的能力。

3、熟悉幾何證明的基本方法，能夠獨立證明與平行線和相似三角形相關(guān)的定理。

4、經(jīng)歷觀察、猜測、驗證的過程，認識到數(shù)學證明的重要性，鍛煉學生的演繹推理能力。

5、通過實驗活動理解概率和隨機事件的關(guān)系，加深學生對概率的理解，認識到其在日常生活中的應用。

6、能夠運用三角函數(shù)解決簡單的實際問題。

　（三）教學措施

1、教材是教學活動的基礎(chǔ)。教師需要深刻理解課程標準，根據(jù)教材內(nèi)容進行深入研究，確保教學重心明確，內(nèi)容落實到位，嚴格執(zhí)行課程要求和教學大綱。

2、備課時注重充分準備，既要了解學生的特點，也要研究教材的重點與難點，制定合理的教學方案和教學活動，確保課堂上生動有趣并適合學生的學習節(jié)奏。

3、加強知識的拓展與應用，將新知識與已有知識進行關(guān)聯(lián)，通過各種形式的教學活動提升學生的參與感和興趣。

4、對于學習困難的學生，要在課前做好準備，課上給予適當?shù)闹С郑n后進行鞏固與提高，確保他們能夠緊跟教學進度。在解題訓練中要關(guān)注多樣性和靈活性，以提高學生的思維能力。

5、設(shè)計合理的復習測驗，及時進行評估與反饋，幫助學生查漏補缺，注重知識的系統(tǒng)性和應用性，鼓勵學生將所學知識與生活和實際問題結(jié)合起來。

　二、期末復習部分

　（一）復習策略

期末復習分為三個階段：第一階段以知識梳理與歸納為主；第二階段側(cè)重于專項練習與拓展；第三階段則進行整合與應試技能的提升。

第一階段強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，保障復習的全面性和系統(tǒng)性，注重解決學生的薄弱環(huán)節(jié)，確保教學的有效性和針對性。

第二階段進行專題復習，注重訓練學生的應用能力，通過不同層次的習題提高他們的綜合能力。

第三階段則是回顧強調(diào)模擬測試與復習反饋的必要性，以幫助學生適應考試要求，提高應試能力。

　（二）組織模擬考試

模擬考試要嚴格規(guī)范，分析結(jié)果需詳細透徹，確保每次考試都能為學生的學習提供有效的指導，成為教師教學質(zhì)量提升的有力依據(jù)。

　（三）、重視心理素質(zhì)培養(yǎng)

注重學生的心理素質(zhì)與學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們的學習興趣與內(nèi)在動機，探索有效的學習策略，使學生在知識學習的提升自我管理與調(diào)控能力。

初中教學工作計劃 6篇

一、指導思想

依據(jù)校長關(guān)于初中教學工作的要求及學校領(lǐng)導團隊制定的工作目標，緊密結(jié)合我校實際，圍繞創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)精品學校的目標，重點提升教師的綜合素養(yǎng)，及時分析和研究教學中的優(yōu)勢與不足，通過積極探索校本教研的途徑，提升教育教學管理水平，創(chuàng)造有利于教師學習、研究與實踐的環(huán)境和平臺，全面提高教師的教學能力和自我診斷能力，實現(xiàn)教師與學生的共同進步。在此基礎(chǔ)上，努力將教學水平提升到新的高度，向?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)精品學校的目標不斷邁進。

二、整體工作思路

繼續(xù)以提高課堂教學效率為核心，重視學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生自主學習能力（課前預習、知識吸收、提出問題等學習策略），優(yōu)化課后輔導方式（科學使用教輔材料，合理布置和處理作業(yè)，提升集體輔導和個別輔導的效率），為教研目標提供突破方向，鼓勵年級組和教研組積極開展相關(guān)活動；努力提高教師的專業(yè)知識和技能水平；加強教學常規(guī)的檢查，持續(xù)提升教學質(zhì)量。

1、工作目標：在追求教學卓越的過程中，培養(yǎng)積極的學習意識，努力提高自身的理論素養(yǎng)和分析總結(jié)能力，并能夠在課堂教學、科研及交流中清晰表達自己的見解；（教師的理論提升）

通過全面、深入的教研活動，幫助學生形成科學有效的學習方法，提升自主學習能力（如語文課外閱讀），以及教師如何更好地將教輔材料與課堂教學結(jié)合，以最大限度地發(fā)揮其積極作用。（教研任務）

確保初三學生在20xx年中考中實現(xiàn)學校設(shè)定的目標。（教學質(zhì)量）

2、工作重點：加強初三的教學工作和教研活動

3、工作方法：通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；以教師個人的突破為主，教研組和年級組的集體突破為輔的方法。

4、工作難點：初三學生的升學準備和自主學習能力的培養(yǎng)。

三、具體實施計劃

（一）確保學生安全與教學安全

教導處將倡導全體教師共同參與學生安全工作，在新校區(qū)施工期間切實營造安全校園。在課堂教學中，任課教師要落實安全教育，特別是在體育課、活動課和室外實踐課中，嚴防安全隱患。課外活動也要加強責任意識，晚上值班的教師須按時到崗，確保學生在晚自習期間的安全，避免打鬧、攀爬等危險行為，并組織學生有序離校。

（二）強化教學常規(guī)工作

教導處依據(jù)常規(guī)檢查規(guī)定，嚴格執(zhí)行“六認真”制度（備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導、考核），督促教師形成嚴謹細致的教學風格。本學期繼續(xù)推行教學常規(guī)檢查評價制度，建立相關(guān)檢查記錄，確保“六認真”的落實。

做好學生的月考測試與分析工作，特別著重于初三的月考。

（三）堅持創(chuàng)新

鼓勵教師在教學過程中堅持創(chuàng)新，積極探索有效的教學方式，提升課堂教學效率。每位教師應通過自我評估教學常規(guī)工作，分析教學效果并不斷改進。在20xx年5月中旬開展一次課堂教學成果展示活動，以促進教師間的學習交流和經(jīng)驗分享。

（四）開展教學小課題研究

本學期教導處將組織教研組以學生學習方法指導和自主學習能力培養(yǎng)為研究內(nèi)容，開展相關(guān)理論研究和實驗活動，以學科為單位定期進行研討，總結(jié)研究成果。

（五）做好學生綜合素質(zhì)的測評

按照新課改要求，初中的綜合評價與中考接軌，各年級需根據(jù)方案實施，教師積極配合相關(guān)安排。

（六）加強學習，提升自身專業(yè)水平

基礎(chǔ)教育需要教師具備博大的精神和充實的靈魂，通過不斷學習、思考和實踐研究，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

1、積累學科業(yè)務知識，鉆研教材和課程標準。

2、提升現(xiàn)代教育教學手段的運用能力。

3、參與市內(nèi)的教學培訓和教研活動，增強教學理念和課堂效果。

4、促進同伴間的互助學習，特別是新教師的指導與引領(lǐng)。

5、充分利用網(wǎng)絡教學資源，提高教學質(zhì)量。

初中教學工作計劃 7篇

一、指導思想

全面貫徹素質(zhì)教育理念和《全日制義務教育語文課程標準》，提升師生的基礎(chǔ)寫作能力，增強寫作教學的落實，努力提高教師的教學與科研理論水平。進一步加強學生的書寫訓練，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過逐步完善的寫作評價體系，使學生掌握正確的寫作姿勢和基本的寫作技能，樹立“認真寫作，做堂堂正正的人”的觀念，努力營造充滿書香的校園環(huán)境。

二、工作要點

1、明確寫作教學的重要性。

(1)每位教師都要樹立“每位教育者都是寫作教育的推動者”的意識，將寫作教學視為學校教育工作的重要環(huán)節(jié)，強調(diào)全員參與，營造良好的寫作教學氛圍，引導學生寫出端正美觀的文字。

(2)寫作教師需認真研讀《全日制義務教育語文課程標準》，明確寫作的各項要求，并將其應用于實際教學中。

(3)全校師生共同努力，尋求切實可行的寫作教學方法，借鑒前人的經(jīng)驗與當下的實踐，力爭學生的優(yōu)秀寫作率達到60%以上，合格率達到95%以上。

2、開設(shè)有針對性的寫作指導課。

(1)每周進行一次寫作指導課，教學內(nèi)容要基于《語文課程標準》的要求，優(yōu)化寫作指導的方法，專注于學生行為習慣與基本技能的培養(yǎng)。

(2)強化寫作技巧訓練，走好三步曲（基礎(chǔ)筆畫的書寫、獨立字的書寫、合字的書寫）；掌握四字法（看、記、寫、比）；通過三道關(guān)（筆畫和筆順的規(guī)范；字體和字形的端正美觀；作業(yè)和卷面的整潔）來提升寫作水平。

(3)增強學生“隨時練字”的意識，養(yǎng)成良好的書寫習慣，跨學科教師要通力合作，共同要求學生書寫規(guī)范，確保作業(yè)整潔，避免誤認為練字只是語文老師的責任。共同關(guān)注作業(yè)的書寫質(zhì)量，及時糾正不良書寫習慣，推動寫作教學發(fā)展。

(4)優(yōu)化教學方法，寫作教學需做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外的結(jié)合；講解與示范的結(jié)合；練習與實際運用的結(jié)合；普及與提高的結(jié)合。

3、加強檢查與監(jiān)督，舉辦競賽活動。

(1)教務處定期檢查教師的備課和授課情況，以及學生的執(zhí)筆姿勢和各科的寫作質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時進行改正。

(2)定期舉辦學生寫作比賽，展示各班學生的優(yōu)秀作品。

4、加強教學研究。

(1)增加隨堂聽課，并組織寫作工作小組定期研討，共同探討寫作教學的有效方法，發(fā)揮督促和指導的作用，同時加強寫作教學經(jīng)驗的交流。

(2)全體教師參與研討，觀摩寫作教學，從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、評價方式、指導方法及其教育功能等方面進行深入探討，力爭探索出一套科學合理、行之有效的寫作教學模式。

5、開展多元化活動，提升寫作氛圍，促進學生書寫技能提高，重視寫作興趣小組的活動，重點發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)寫作人才。學期中，輔導教師要加大訓練力度，迅速發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作優(yōu)才，認真組織學生參與各類寫作比賽，為學生成長搭建良好的平臺。

6、以點帶面，整體提升。在中心校的寫作教學取得成效的繼續(xù)關(guān)注本學區(qū)的寫作教學，整體提高學生的寫作質(zhì)量。

初中教學工作計劃 8篇

一、指導思想

依據(jù)學校對教務處的相關(guān)要求，著重提升教育教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，全面深化課堂教學改革，充分發(fā)揮教務處在“指導、服務、監(jiān)督和創(chuàng)新”方面的作用，扎實推進教務處的各項工作。實施科學、規(guī)范、精細的教學管理，探索健全的教學質(zhì)量評估體系，全面提升初中部教師的專業(yè)素養(yǎng)，強化過程管理，重視質(zhì)量管控，從過程中提升教學質(zhì)量。

二、重點工作

1、加強教學常規(guī)管理

(1)加強對教研活動及集體備課的引導，確保足夠的活動時間，以提高活動效率。

(2)嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)的檢查效果。

2、強化教學質(zhì)量監(jiān)控

(1)嚴格落實各學段的教學質(zhì)量檢測，特別是畢業(yè)年級的質(zhì)量測試。

(2)定期進行教學質(zhì)量分析，收集和整理有關(guān)中考的指導信息，并提出新課程改革的建議。

3、加強教學研究

(1)研究如何提高集體備課的效率。

(2)探索校內(nèi)教研組活動的有效性。

(3)強化作業(yè)的精細布置、批改與反饋。

4、實施閱讀工程

(1)加強對學生閱讀過程的管理，激發(fā)學生的內(nèi)在閱讀興趣。

(2)確保閱讀活動的實施情況受到監(jiān)督。

(3)每位教師需參與讀書活動并撰寫讀書心得。

5、開展英語角活動和每周一歌活動。

6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，供教師使用。

7、籌備學科競賽活動的展開與實施。

8、七、八年級初步推動課堂教學改革。

9、大力推廣普通話，規(guī)范使用文字。

三、工作目標

1、初一重在知識的平穩(wěn)過渡，初二重在學生的學習引導，初三重在知識的鞏固與能力提升。

2、以課堂研究為切入點，不斷識別教學問題，更新教學理念，改進教學方式，激發(fā)師生的智慧，提升文化品味，確保教學質(zhì)量的提高。

3、敢于在教學上進行創(chuàng)新，探索符合學校實際的課堂教學模式。

4、形成師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師團隊，促進和諧共進，確保學校的可持續(xù)發(fā)展。

5、確保教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的語言規(guī)范，做到不出錯誤。每月進行一次檢查并提供普通話培訓。

6、學生初步能夠用規(guī)范字書寫毛筆字，計劃進行兩次抽查。

四、教學工作管理

1、滲透成功教育理念，構(gòu)建高效課堂模式

全面落實教學課程計劃，努力構(gòu)建適應創(chuàng)新教育需求的課堂教學模式，設(shè)計以學生學習效率為核心的教學方法，培養(yǎng)學生的自主學習意識、創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力。重視教法、學法的研究與實踐，確保課堂教學面向不同層次的學生，重視首次授課的效果，鞏固學生的知識積累同時促進能力發(fā)展；課堂教學內(nèi)容適度，確保學生在當堂理解并能夠應用知識；復習時突出“講、練、評、補”的結(jié)合，強化答題技巧與規(guī)范訓練。

2、落實教學基本要求，持續(xù)提高課堂效益

認真學習、理解和運用課程標準及教材，研究近幾年中考試題，特別是所教學科的新課程標準，做到用新思想、新理念引導教學。確保“五認真”真正落實到教學管理的全過程：一是認真?zhèn)湔n，確保在理解課程標準、考試大綱和教材的基礎(chǔ)上，做好學生、教學方法、例題與練習的準備；二是認真上課，爭取在40分鐘內(nèi)提高課堂教學效率，避免課堂中的無效討論，充分發(fā)揮學生的主體作用；三是認真選編、批改和講解作業(yè)，確保作業(yè)精選、認真批改，并做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾；四是認真輔導，強化集體輔導基礎(chǔ)上的個別輔導，增強學生的總分意識；五是認真組織考試，持續(xù)研究考試的模式和方法，確保從試卷編制到講評都能取得良好效果。

3、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組建設(shè)，落實備課組活動，推行“集體備課、資源共享、課后反思”的備課制度，開展備課組的觀摩與交流活動，提出更為明確的聽課要求。每周集中備課一次，組員不得無故缺席，教師應以團結(jié)協(xié)作精神參與，共同進步，服從組長安排，積極承擔組內(nèi)工作。

作業(yè)布置量適中，旨在通過反饋信息發(fā)現(xiàn)并解決問題，避免大量作業(yè)導致的負擔，作業(yè)應具備典型性和基礎(chǔ)性，確保每位學生均能體驗到成功。

4、加強業(yè)務精細管理，確保教學規(guī)范有序

進一步加強教學常規(guī)管理，全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學時重點關(guān)注“五個關(guān)鍵點”（常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結(jié)合學校實際，修訂和完善教學管理、常規(guī)管理和考核管理制度，加強對教學常規(guī)管理及專項管理的督查力度。

5、強化學科組織建設(shè)，建立校本教研制度

完善學科教研組制度，定期組織學科教研活動，增加學科教學研究力度，實施全面質(zhì)量管理，健全聽課、評課制度，促進學科內(nèi)部及外部的交流與合作，確保在學科教學、考試研究等方面實現(xiàn)資源互通，共同發(fā)展。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走“教學、科研一體化”的道路，借助科研提升質(zhì)量。以課題研究為核心，積極開展課堂教學實踐，形成具有代表性的問題進行探索與研究，各教研組應制定詳細的課題計劃和活動計劃，確保有主題、有質(zhì)量，結(jié)合理論與實踐深入進行教學研究。

7、增強教學輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強對班級圖書角、閱覽室、實驗室及投影儀的管理，確保教學業(yè)務管理要求落實到位，為教輔工作提供安全優(yōu)質(zhì)的服務；在教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務安排等工作中，確保工作有序進行，為教學常規(guī)管理的有效落實提供保障。

初中教學工作計劃 9篇

本學期的初中教學工作計劃按照教學內(nèi)容的不同分為三個小型活動和三個大型活動。我們的小型活動包括“我心中的夢”、“環(huán)保從我做起”和“探索科學的奧秘”，旨在培養(yǎng)學生的情感和價值觀。而大型活動則是“書香校園”、“我們的中國心”和“科技創(chuàng)新大賽”，主要目標是增強學生的自主學習、合作能力與探究精神。這些活動結(jié)合主題，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)他們的信息處理能力和團隊合作能力。

課程還附有十篇精選課外閱讀材料和兩部名著的推薦閱讀（如《鋼鐵是怎樣煉成的》和《無聲的證言》）。

教學目標是我們期望達成的學習效果，現(xiàn)行課程教材的目標不再僅僅是教師的教學目標，而是學生的學習目標，這既涵蓋了知識的掌握、理解和應用，也包括了學生在學習過程中所經(jīng)歷的情感體驗、反應和領(lǐng)悟。

一、學生情況分析

本學期我負責教初中一年級的語文，共有34名學生，他們整體表現(xiàn)較為積極，按時完成作業(yè)，但也面臨一些挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、課堂活動情況：參與課堂活動的學生相對較少，很多同學處于被動學習狀態(tài)，個別學生在課堂上的參與度不高，導致課堂學習效果不穩(wěn)定，這與學生當日的學習興趣以及課程內(nèi)容的難度有很大關(guān)系。

2、學生作業(yè)情況：由于學生的基礎(chǔ)差異，作業(yè)的完成速度和質(zhì)量存在明顯分化，整體來看，女生的表現(xiàn)優(yōu)于男生，粗心的現(xiàn)象較為普遍，作業(yè)的整潔度有待加強，寫作方面缺乏創(chuàng)造性。

3、主動學習狀況：學生主動學習的意識較弱，預習課文常常需要教師的多次提醒，學習習慣尚未養(yǎng)成，課堂自主學習的效率也不高，部分學生消極態(tài)度影響了小組活動和全班互動。

4、早讀與自習狀況：由于本地小學階段早讀課較少，所以早讀習慣普遍不佳，經(jīng)過一學期的指導稍有改善。自習課上，學生常常忙于書面作業(yè)，而對討論和語文活動的參與程度不足，需要進一步引導。

二、教學目標

1、德育目標：在語文教學中，增強學生的愛國意識，激發(fā)對漢字和漢語的熱愛，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，拓寬學生的視野，重視創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提升學生的審美情感，促進個性健康發(fā)展，形成健全的性格。

2、知識與能力目標

(1) 掌握本學期要求的生字詞的發(fā)音和釋義，并能夠靈活運用；

(2) 了解課文中涉及的重要作家和作品的基本常識；

(3) 掌握不同表達方式及修辭手法；

(4) 理解詞句在語境中的意義和作用，領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；

(5) 初步掌握精讀和略讀的方法，養(yǎng)成默讀的習慣，提高閱讀速度；

(6) 能熟練使用普通話朗讀課文，背誦優(yōu)秀片段，初步具備作品欣賞能力；

(7) 學習文言文，理解其內(nèi)容，背誦基本篇目；

(8) 熟練使用常用的字典和工具書，養(yǎng)成讀書和看報的習慣；

(9) 理解文章的基本寫作結(jié)構(gòu)，具備一定的語言感知和表達能力，能夠按要求獨立寫作。

三、教材的重點和難點

本冊語文教學應從“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個方面提升學生的語文素養(yǎng)。在此過程中，激發(fā)興趣是關(guān)鍵，重視語文學科的綜合性，培養(yǎng)習慣和鞏固提升是本期教學的重點；對于學生實際情況，寫作能力提升依然是教學難點。

四、努力方向

新課程目標應關(guān)注學生的學習體驗，不僅僅是知識的傳授。

1、 掌握要求的生字詞的音義，并能靈活使用。

2、 學習并完成本冊書的教學任務。

3、 培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握有效的學習方法。

4、 提高朗讀能力，訓練學生感情朗讀，為語感培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

5、 增加閱讀量，深入閱讀課外書籍。

6、 理解課文的主題和豐富思想情感。

7、 融入情感教育和道德教育，提高學生的語文素養(yǎng)。

五、具體措施

1、 培養(yǎng)朗誦能力，從語氣、語調(diào)等多方面進行訓練，通過朗讀比賽等形式激發(fā)學生興趣，提升審美能力。

2、 實施分層次教學，對不同基礎(chǔ)的學生采用不同的教學策略，以便因材施教。

3、 作業(yè)布置應區(qū)分不同學生，合理而及時地批改作業(yè)，確保不增加負擔。

4、 做好補差工作，鼓勵后進生，增強其學習信心，通過綜合活動課展現(xiàn)特長，激發(fā)學習興趣。

5、 提高寫作水平，在課堂中滲透寫作方法，及時練筆和反饋，逐步提升寫作能力。

6、 開展以愛國主義為主題的教育活動，培養(yǎng)學生的讀書習慣。

六、自我提升方面

1、 業(yè)務方面：參與學校組織的活動，定期聽取優(yōu)秀教師的教學，努力學習先進經(jīng)驗。本學期計劃每周設(shè)計一份合理的板書，保持書寫工整。

2、 閱讀方面：利用課外時間不斷學習，提高教學理念，努力提高課堂效率，確保每天有半小時至一小時的閱讀時間，每周撰寫讀書筆記，每月研讀一本教育相關(guān)的書籍。

初中教學工作計劃 10篇

指導思想：

以全面提升學生素質(zhì)為目標，強化教師隊伍建設(shè)，以中青年教師為重點，推動教育教學質(zhì)量的持續(xù)改善。以提高中考升學率為核心，加強課堂常規(guī)管理，深化信息技術(shù)在教學中的應用，探索研究性學習的有效途徑，持續(xù)推進課堂教學改革，支持教育科研的深入開展，積極研究和應用新的教學策略。借助新課程改革的契機，構(gòu)建健全德育體系，建立新型師生關(guān)系，促進學生的全面發(fā)展，為學生的未來奠定基礎(chǔ)；以現(xiàn)代信息技術(shù)的提升來推動學校教育教學工作的創(chuàng)新發(fā)展。

主要工作：

一、增強學習和培訓，提升教師教學能力，增強教師的綜合素質(zhì)。

1、以建設(shè)學習型學校為契機，營造積極向上的學習氛圍，不斷提高教師的政治理論和業(yè)務素質(zhì)。

（1）學習內(nèi)容包括：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)教育理論和教學實踐經(jīng)驗。

（2）學習方式結(jié)合集體學習與自主學習、專家輔導與討論交流、深入思考與撰寫體會相結(jié)合。

2、堅持分類培訓的原則，建立完善校本培訓系統(tǒng)，提升教師業(yè)務能力。

（1）繼續(xù)實施校級與年級兩級培訓制度，利用班主任協(xié)會和教科研活動，增強教師的教研意識和能力。本學期校本培訓集中于現(xiàn)代信息技術(shù)與學科課堂教學的整合，邀請信息技術(shù)專家進行講座，提升教師掌握現(xiàn)代信息技能的能力。

（2）堅持分層分類的培訓原則，確保各層次教師都有所提升。

加大對中青年骨干教師的培訓力度，鼓勵新人的成長，注重理論和實踐結(jié)合，提升教師的教學能力與科研能力，激發(fā)教師的成就感與自我發(fā)展意識，為其著作與科研提供支持。

關(guān)注畢業(yè)1至5年的新教師，為其迅速成長創(chuàng)造條件。繼續(xù)推行結(jié)對幫帶、聽課、匯報課的培訓方式，定期舉行青年教師交流與競賽活動，發(fā)揮他們在信息技術(shù)運用方面的優(yōu)勢，助力他們?nèi)〉脙?yōu)異成績。

（3）充分發(fā)揮教研室及科研員的作用，強化校內(nèi)學科的縱向教研，提升教研活動的針對性和實效性，提高全體教師的研究水平。

3、以《平谷中學教師勞動紀律規(guī)章制度》為基本準則，嚴肅勞動紀律，強化過程管理，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

嚴格落實坐班制度與請銷假制度，杜絕隨意遲到、早退及曠課現(xiàn)象，反對散漫的工作方式；實行教師勞動紀律檢查與評價制度，做到表揚與批評并行。

整肅辦公環(huán)境。要求教師在辦公環(huán)境中不討論無關(guān)話題，不從事與工作無關(guān)的娛樂活動，拒絕在外兼課，營造濃厚的學習氛圍，以提升工作效率。

完善教師評價制度，開展教師自評、互評和學生評教活動，引導教師明確自身與工作要求的差距，提升服務意識，建立良好的師生關(guān)系。

二、推進教學、教研及科研工作的深入開展，以提高中考質(zhì)量為核心。

具體目標：中考升學率達到60%以上，期中期末考試及格率均達到90%以上。

（一）強化教學常規(guī)管理。

1、提升教研室在教學管理中的作用，增強工作質(zhì)量。教研室除了協(xié)助主管副校長做好校本培訓外，還需制定教科研活動計劃，加強教學教研管理，實現(xiàn)統(tǒng)計與評價并重。

2、進一步增強年級處的教學管理力度，提高工作的實效性。

（1）注重備課組長的作用，確保各學科教學常規(guī)要求的落實，強化課堂教學的質(zhì)量與效果。

（2）規(guī)范教研活動流程，確保活動有序、有記錄、有反饋，提升教研實效。

（3）落實教師管理的各項任務，組織學生在自習時間完成作業(yè)，答疑、解惑，克服學生學習中的困難。

（4）堅持每學期的作課評優(yōu)活動，確保質(zhì)量與效果，積極促進教師間的相互學習與提升。

三、加強德育工作，力求取得新突破。

1、繼續(xù)完善德育工作體系。

（1）加強德育科研課題的管理與研究，探索高中德育的有效途徑與方法。

（2）堅持以德育活動課為抓手，保證德育內(nèi)容的質(zhì)量與時效，關(guān)注學生的心理健康與道德教育。

2、明確各年級德育工作的側(cè)重點，創(chuàng)建特色德育活動。

3、增強德育活動的實效，積極組織與學生的互動，提升學生的參與感與責任感。

四、加強宿舍管理，提高住宿生生活質(zhì)量。

1、堅持以人為本，提升管理人員的服務意識。

2、強化安全管理，消除各類安全隱患。

3、嚴格落實宿舍管理規(guī)定，堅決杜絕違紀行為。

4、探索以學生自治管理為核心的新方法、新思路。

五、加強體育工作管理，創(chuàng)新體育教育。

1、增強體育教師的專業(yè)技能，提高體育教學素質(zhì)。

2、加強體育場地與器材的管理，確保安全與使用效率。

3、規(guī)范體育課堂教學，確保教學目標明確、內(nèi)容充實、活動有序，提升教學實效。

六、加強藝術(shù)、科技及勞技教育，豐富學生的綜合素質(zhì)。

初中教學工作計劃 11篇

一、指導思想

深入貫徹“市教育強市”和“縣教育強縣”大會精神，秉持“規(guī)范管理、全面提升、注重質(zhì)量、特色發(fā)展”的原則，充分加強教育教學常規(guī)管理，組織多樣化的活動，激發(fā)全校師生的工作與學習積極性，致力于提升教育教學質(zhì)量，促進學生的全面素養(yǎng)發(fā)展和學校的進步。

二、工作目標：

1、扎實推進七年級學生的習慣培養(yǎng)，確保遵循嚴格、規(guī)范、科學的原則，使學生能夠?qū)ＷW習、勤奮學習、深入學習與廣泛學習。

2、八年級的教學要做到扎實、規(guī)范、科學，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步提升學生的認知水平，激勵學生的學習興趣，堅決杜絕兩極分化，確保教育質(zhì)量的全面提升。

3、九年級的教學要鞏固基礎(chǔ)，全面提高，充分發(fā)揮年級整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛能，力爭在20xx年全市會考中取得優(yōu)異成績。

4、組織多樣化的活動，促進學生的全面成長和個性發(fā)展。

三、工作思路及主要措施

1、加強學校常規(guī)管理

①進一步落實《新安中學教學常規(guī)管理辦法》和《新安中學教師日常行為規(guī)范》;

②嚴格按照課程計劃安排課程，確保所有課程按時開設(shè)，嚴禁以任何理由刪除課程內(nèi)容。

③依據(jù)《課程標準》進行教學，合理控制學生在校時間和課外作業(yè)量。

④重視音樂、體育、美術(shù)、勞動及活動課的教學，嚴禁擠占課時，促進全面發(fā)展。

⑤落實教學常規(guī)，加強主陣地的作用。

2、積極推進素質(zhì)教育進課堂

圍繞提高課堂教學效率，兼顧書教與育人這一中心，深入學習“王金戰(zhàn)育才方案”，實施尊重教育。繼續(xù)堅持素質(zhì)教育“四進課堂”的理念，分別為：校長、教研員進課堂；教育創(chuàng)意進課堂；質(zhì)量檢測進課堂；科學電教手段進課堂。

①積極開展教研活動，推廣團隊教研，務實地推進教研，確保教研能在組內(nèi)、組間及校際間進行，適度提供教研經(jīng)費，努力將素質(zhì)教育理念與新課程標準深入到每一堂課當中，以課堂為起點，強化教研意識，推廣先進教學經(jīng)驗，提升課堂教學效率。

②確保九年級的教學工作。抓住兩頭，促進中間，全面提升教育教學質(zhì)量，力爭在全市中考中達到優(yōu)質(zhì)率和合格率的領(lǐng)先位置。

③完善獎勵機制，改進評價方式（將體育檢測納入考試科目）。

3、開展多樣化的活動，促進學生的全面發(fā)展。如舉辦學校籃球、乒乓球比賽、學生跳繩賽、班級廣播操比賽、班級拔河賽、中學生寫作比賽等……

4、努力創(chuàng)造條件，各教研組落實課題立項，認真開展課題研究工作。

5、強化三室管理，充分利用教學資源，完善三室管理制度，并確保嚴格實施。

6、圖書室與閱覽室的工作

圖書室與閱覽室應熱情服務于教學一線，按時準備好閱讀課資料，做好圖書借閱登記，積極準確地發(fā)放教材、輔助資料，訂購報刊、雜志，進行圖書編目，定期進行圖書宣傳，提高現(xiàn)有資料的流通和使用效率，爭創(chuàng)“示范圖書室”。

7、落實新課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強教師對教育教學理論的學習。本學期全校教師將繼續(xù)以學習新課程標準為主要內(nèi)容，重點依據(jù)《課程教材教法》一書，組織切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育改革的深化，改變傳統(tǒng)教學模式。教師將新課程標準的理念融入教學，注重培養(yǎng)學生的合作交流和實踐創(chuàng)新能力，關(guān)注學生需求，培養(yǎng)其自學能力。

另外，參與課題研究的教師結(jié)合研究內(nèi)容進行相應理論學習與研究，提高教師課堂教學策略和教學評價能力，樹立以學生發(fā)展為核心的評價觀。在教師學習總結(jié)經(jīng)驗的過程中，鼓勵教師參加各種比賽與投稿，提升自身理論水平。

8、教學工作繼續(xù)圍繞改變學生的學習方式展開。

教師將以新理念指導教學，樹立學生是學習主體的觀念，以平等、包容的心態(tài)對待學生，通過溝通與對話實現(xiàn)師生共同成長，努力營造互動的師生關(guān)系。

本學期的重點是改變學生的學習方式，倡導研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習與實踐性學習，推動學生學習方式的多元化轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能、情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展，為終身學習奠定堅實基礎(chǔ)。

9、努力改進教師的備課方式，提高備課質(zhì)量和教學效果。

本學期備課將體現(xiàn)學生的主體性，教師將改變傳統(tǒng)的一問一答式教案撰寫方式，采用師生互動的教案撰寫模式，突出教師的教與學生的學，融合自主、合作與探究的教學方式。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師需認真思考教學過程，及時記錄教學中的點滴體會，深入探討自身的教學工作，撰寫高質(zhì)量的教學反思。

本學期將更好地發(fā)揮定期業(yè)務學習的作用，確保每周一次的教研組備課討論活動，做到每周有資料。引導教研組上示范課、教研課和匯報課，加強研課與磨課的力度。

10、做好優(yōu)生培育與差生補救工作，提高教學質(zhì)量。

在大面積提高教學質(zhì)量的教師要積極做好優(yōu)生培育和差生補救工作。

關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化，教師保持良好的心態(tài)接納每一位待發(fā)展的學生，以更多的關(guān)心與愛護，相信每位學生都能學習到合適的知識，讓他們在學習上有所進步，以提升學校的合格率。

四、大致工作安排：

九月：1.制定本學期的教學工作、教研工作、體育工作等計劃

2.組織教師撰寫本學期教學計劃

3.開學后進行教學工作檢查

4.統(tǒng)計各班人數(shù)，落實勸學走訪，確保人數(shù)準確上報

5.下發(fā)本學期各項比賽通知

6.各年級召開相關(guān)主題班會

7.各組按要求開展教研活動

十月：1.第一學月的教學工作檢查

2.參加縣田徑運動會

3.準備迎接期中考試

4.舉辦班級廣播體操比賽

5.各組按要求開展教研活動

十一月：1.第二學月的教學工作檢查

2.組織期中教學質(zhì)量檢測

3.召開學生家長會及學生座談會

4.各組按要求開展教研活動

十二月：1.第三學月的教學工作檢查

2.舉辦班級男子籃球、女子排球比賽及跳繩比賽（八年級跳繩、七年級男子籃球、女子排球）

3.做好音樂、美術(shù)、信息、勞動等考查科目的期末成績評定

4.進行學生體質(zhì)檢測并上報數(shù)據(jù)

5.準備迎接期末考試

6.組織學生參加冬季長跑活動

一月：1.組織實施期末教學質(zhì)量檢測

2.期末教學工作檢查

3.總結(jié)與評比各項工作

4.做好假期相關(guān)安排

初中教學工作計劃 12篇

本學期我教授的初中二年級兩個班級共計xx名學生，經(jīng)過對期初測驗成績的分析，發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學水平整體較為一般，優(yōu)秀學生相對較少，且學習成績偏低的學生數(shù)量較多，學習上的積極性和主動性亟待提高。我制定了初中二年級上學期數(shù)學教學工作計劃。

一、學生情況分析

在知識儲備方面：學生在小學階段已掌握的基礎(chǔ)數(shù)學知識如四則運算以及相應的簡單應用題，對圖形的基本認識和數(shù)據(jù)的初步收集與整理有一定的了解，但在代數(shù)知識和幾何知識的系統(tǒng)性與理論性方面仍需進一步加強，這正是初中階段的重點內(nèi)容。本學期將重點學習代數(shù)的基礎(chǔ)知識以及對幾何圖形的深入理解。

在數(shù)學思維能力上：學生正處于由形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)化的時期，教學過程中結(jié)合適當?shù)乃伎碱}目，能夠有效促進學生思維的發(fā)展。還應給予學生多解題和同一題多種解法的機會，從不同角度分析問題，以培養(yǎng)他們的數(shù)學思維的靈活性與敏感性。

在學習習慣上：學生中部分小學生時期的不良習慣需及時糾正，同時要加強良好習慣的培養(yǎng)，如獨立思考、認真總結(jié)與及時改正作業(yè)等，這些習慣應得到進一步強化。

總體來說，大部分學生對數(shù)學學習持積極態(tài)度，但仍有部分學生缺乏信心，因此開學初需要幫助學生樹立信心。從小學到初中，學生需要一個適應過程，初期的教學應注重降低起點與放慢講解，幫助學生順利適應初中的學習生活。

綜合以上情況，本學期的工作重心將是改變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，關(guān)注優(yōu)生，幫助后進生，并強調(diào)數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生綜合素質(zhì)的提升。

二、本學期教學目標

本期教材的主要內(nèi)容包括“基礎(chǔ)幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)運算”、“數(shù)據(jù)收集與簡單統(tǒng)計圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”、“整式加減運算”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。

1、知識與技能目標

學生通過具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)與代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)與代數(shù)式運算技能，并能用這些知識解決具體問題中的數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律；學生將了解平方根和立方的互為逆運算，知道實數(shù)與數(shù)軸上點的一一對應關(guān)系；會解一元一次方程，能夠用一元一次方程解決簡單的實際問題；通過物體與圖形的初步認識，學生將掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的幾何圖形，如點、線、角、相交線和平行線，并掌握相關(guān)的推理技能；學生在數(shù)據(jù)收集、整理、描述與分析的全過程中，體會數(shù)據(jù)的實際作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，初步認識統(tǒng)計與概率的概念。

2、過程與方法目標

(1)學生能夠?qū)唧w情境中的較大數(shù)據(jù)信息進行合理解釋與推斷，運用有理數(shù)與代數(shù)式表述事物間的關(guān)系。

(2)學生在探索圖形性質(zhì)、變換以及平面圖形與立體幾何相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺，并在證明過程中理解證明的必要性與演繹推理能力。

(3)學生在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會選擇、處理數(shù)學信息，做出合理推斷或大膽猜測，并運用實例進行驗證以增加可信度。

(4)學生能夠結(jié)合實際生活情境識別與提出數(shù)學問題。

(5)學生學會從不同的視角解決問題，嘗試對比與評價不同方法，從中反思問題解決的過程以獲得經(jīng)驗。

(6)學生在解決問題過程中，與他人進行合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。

3、情感態(tài)度與價值觀目標

(1)學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，愿意接觸生活中的數(shù)學信息，參與數(shù)學話題的討論，從中理解數(shù)學的價值，增強用數(shù)學思考的意識。

(2)學生在面對數(shù)學活動中的困難時，能勇敢應用所學知識克服挑戰(zhàn)，從而獲得成功體驗，樹立學習數(shù)學的信心。

(3)通過學習，學生意識到有理數(shù)、代數(shù)式與幾何圖形在描述現(xiàn)實世界中的重要性，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題與交流的重要工具，進而理解數(shù)學對社會進步及人類理性發(fā)展的價值。

(4)學生初步了解到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納與推理的探索過程，感受到數(shù)學活動的創(chuàng)造性、證明的必要性與嚴謹性。

(5)在獨立思考的基礎(chǔ)上，學生積極參與學習討論，勇于表達自我觀點，并虛心傾聽、理解他人見解，從交流中提升自我，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

(6)通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學領(lǐng)域的杰出貢獻，增強民族自豪感與愛國情懷。

以上三維目標是一個緊密關(guān)聯(lián)的有機整體，它們相互依存，相輔相成。過程與方法目標的實現(xiàn)離不開知識與技能的學習，而知識與技能的掌握也需要為過程與方法目標的達成提供支撐。

三、教學重點與難點

重點包括有理數(shù)的概念、分類及運算，代數(shù)式的概念與分類，初步理解與認識函數(shù)，整式的加減運算，以及一元一次方程的概念與解決過程。

四、教科研課題

課題名稱：如何提升數(shù)學學習效果？

研究步驟：探討數(shù)學學習的重要性，提升學生對數(shù)學的認識。教師要認真分析學生的實際情況，研究如何更有效地進行教學。討論如何引導學生學習數(shù)學及應用學習方法，增強師生之間的互動。

具體措施：組織全體數(shù)學教師共同研究相關(guān)問題，教師與學生之間及學生間展開深入的學習方法交流與探討。

初中教學工作計劃 13篇

一、指導思想

在學校領(lǐng)導的引導和支持下，充分發(fā)揮教務處的指導、服務與監(jiān)督功能，增強教學管理的規(guī)范性、教學指導的實效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴謹性與教學評價的科學性，持續(xù)推進素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

二、工作目標

1、加強對上級政策文件的學習與理解，在學校的統(tǒng)一部署下，認真對標標準，及時反思，持續(xù)改進，確保教育質(zhì)量綜合評價體系建設(shè)的各項任務圓滿完成。

2、緊跟時代步伐，深入研究學生學情變化，充分重視并強化受教育者在教學中的主體地位，以深化課堂教學改革和精細化管理為切入點，全面更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，規(guī)范教學行為，努力創(chuàng)建高效、和諧的課堂環(huán)境。

3、積極探索在素質(zhì)教育背景下促進教師成長和提升教學質(zhì)量的有效途徑。協(xié)助初三年級做好中考備考工作，指導初二年級開展學業(yè)水平生物、地理、計算機等科目的考前準備，力爭在中考和學業(yè)水平考試中取得更好的成績。

4、倡導積極的工作作風，鼓勵團結(jié)合作、互助互學，嚴謹務實的工作態(tài)度，不斷提升教師的專業(yè)水平和業(yè)務能力，增強教師隊伍的合作意識、責任感與敬業(yè)精神。

三、工作措施

1、課堂教學

針對上學期課堂教學中暴露出的問題，找出癥結(jié)，進一步集中精力深化課堂教學改革。

嚴格執(zhí)行課表，教師必須按時上課，不得遲到、早退，嚴禁無準備的教學活動。

增強教學現(xiàn)場調(diào)研，定期聽課，做到及時、經(jīng)常、隨時反饋，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。

明確學生在課堂中的主體地位，激發(fā)學生自主學習的意識，確保每位學生都能參與到教學中，避免部分學生在課堂上淪為“旁觀者”。

發(fā)揮教師的引導作用，提升教師在教學中的引導與輔導能力，促進教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課程的開發(fā)和研究能力。

倡導科學施教、依法執(zhí)教，多給予學生鼓勵，營造積極的課堂氛圍，杜絕嚴苛與放任的管理方式。

2、作業(yè)與教輔

針對上學期作業(yè)檢查反饋的問題，重點從以下幾個方面入手改進。

減少重復作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，確保作業(yè)目的明確，防止題海戰(zhàn)術(shù)，并重視基礎(chǔ)訓練和差異化指導。

豐富作業(yè)形式，鼓勵操作、實驗、口頭呈現(xiàn)的多樣作業(yè)，允許學生在課堂內(nèi)外獨立或小組完成作業(yè)，并引導學生參與作業(yè)評判，激勵他們積極參與學習。

第三，嚴格落實上級對教輔材料的使用規(guī)定，確保自愿原則，同時鼓勵教師結(jié)合教學實際，自主編寫習題。

3、輔導與課外活動

輔導的目標是關(guān)心學生的身心發(fā)展，培養(yǎng)個性特長，提升學習成績。對于學習困難的學生，需熱情幫助，分析原因，增強他們的自信心，注重學習方法與思維方法的指導，增進師生間的情感聯(lián)系。

4、考試

任課教師需參與命題、監(jiān)考和評卷，確保考試的公正性與有效性。

階段檢測由任課教師負責出題，注重知識點覆蓋，確保命題的科學性與合理性。

加強考風考紀的教育，監(jiān)考教師應認真履職責，確保考試的公正進行，維護考試成績的可信性。

嚴格執(zhí)行評分標準，責任分明，要做到公平、公正、快速反饋，禁止安排學生互相閱卷。

5、質(zhì)量建設(shè)

認真分析各年級的教學質(zhì)量，開展師生座談及問卷調(diào)查，針對性地提出教學改進措施，落實質(zhì)量分析的結(jié)果。

增強備考工作的緊迫感，指導初三年級根據(jù)考試說明，準確把握教學要求，采用分層教學策略，提升學生運用知識解決問題的能力。

6、校際交流

加強與其他學校的交流與合作，及時收集、整理資料，分析中考情況，促進教師之間的交流與學習。

7、提高服務質(zhì)量

加強圖書室、實驗室等教學輔助設(shè)施的管理，確保其正常運作，為教學提供必要的支持與保障。實驗室工作人員需嚴格藥品管理，確保安全。

嚴格按照學籍管理的規(guī)定，做好學生檔案的管理，及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)，確保管理制度化和規(guī)范化。

四、工作安排

三月份

1、做好開學前的各項準備工作

2、制定各類教學計劃

3、填寫并上報各類教學報表

4、檢查備課、課堂教學及作業(yè)批改的情況

5、開展中學實驗教學檢查

四月份

1、完成畢業(yè)班的綜合素質(zhì)評價工作

2、組織畢業(yè)班進行實驗操作考試和體育考試

3、籌備期中考試的命題與組織工作，進行成績分析，了解教學進展

4、進行畢業(yè)班調(diào)研考試

五月份

1、檢查教師的備課、上課與作業(yè)批改情況

2、組織畢業(yè)班考試，進行成績分析，了解教學進展

六月份

1、召開畢業(yè)班家長座談會

2、布置期末工作，各學科制定復習計劃

3、組織中考、學業(yè)水平測試及期末考試

七月份

1、做好各類總結(jié)與評選工作

2、完成試卷的批改、成績登分及分析工作

初中教學工作計劃 14篇

　一、指導思想：

以學生為中心，扎根于素質(zhì)教育，圍繞教學質(zhì)量提升，構(gòu)建高效課堂，促進學生全面發(fā)展。

　二、教學目標：

1、規(guī)范日常教學管理，細化周、月常規(guī)工作，確保教學任務的有效實施。

2、加強常規(guī)教學的監(jiān)督與指導，提升教師的教學能力和學生的學習效果。

3、注重教師的專業(yè)培訓，促進教師隊伍的整體素質(zhì)提升。

　三、具體工作與要求

　（一）常規(guī)教學工作要嚴抓、細抓、落實到位。

1、教師需認真完成學科的日常教學任務，確保工作實效，杜絕應付檢查的行為。

2、教務處要定期開展教學檢查和指導，務必保持長效機制，做到及時反饋，深入課堂，落實真實的教學行動，切忌表面功夫和應付工作。

（1）備課：要求認真、思路明確，目標清晰，注重環(huán)節(jié)、方法與策略的全面設(shè)計，特別是要注重導學的準備。

a.環(huán)節(jié)備課：設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，兼顧學生的特點與知識傳授的有效性，強化課堂效果。

b.方法備課：關(guān)注教學組織方法與教學策略的合理性，保證其適合學生的學習方式。

c.策略備課：研究學生，掌握他們的學習動態(tài)，設(shè)計適宜的課堂形式和教學計劃，以便有效支持學科教學。

d.導學備課：制定合理的導學案和指導思路，引導學生進行有效學習。

（2）上課：是備課的實施，也是檢驗備課效果的重要環(huán)節(jié)。

在教學過程中，應做到：興趣激發(fā)與能力培養(yǎng)相結(jié)合；教學設(shè)計與學習指導相結(jié)合；環(huán)節(jié)設(shè)計與知識傳授相結(jié)合；動態(tài)管理與策略調(diào)整相結(jié)合。

（3）作業(yè)批改與布置：注重作業(yè)的針對性、目的性、知識性和拓展性，做好作業(yè)后的檢查與指導工作。

a.預習作業(yè)：旨在通過學生自學與信息整合，提前為課堂學習做好鋪墊，是導學的重要起步階段。

b.鞏固作業(yè)：檢驗學生對新知識的掌握情況，促進運用所學知識解決問題的能力，同時考察教師的教學效果。

c.拓展作業(yè)：將已學知識與新知識結(jié)合，增強學生對知識整體性的理解，培養(yǎng)能力，拓寬知識的深度與廣度。

（4）輔導：需具備針對性、目的性、方法性和有效性。

有效輔導應關(guān)注知識的再認知和新舊知識的聯(lián)系，引導學生總結(jié)知識的共性和規(guī)律，提升解決問題的能力，促進知識的深化與廣泛應用。

（5）檢查與檢測：需具備目的性、實效性及靈活性，以便了解學習和教學的效果，針對性地調(diào)整工作思路。

（6）反思：反思執(zhí)教態(tài)度、職業(yè)道德與教學行為，評估課堂教學的每一環(huán)節(jié)，思考實際工作與成效的關(guān)系。

　（二）年級教學工作

在教學過程中，教師應堅持“勤、研、謹，嚴、正、業(yè)”，抵制“懶、散、串”。

勤：勤奮學習，不斷提升業(yè)務水平。研：深入研究教材、學生與教學細節(jié)。謹：嚴謹治學，負責任。嚴：規(guī)范日常行為，端正教學態(tài)度。正：以身作則，樹立良好教師形象。業(yè)：無私奉獻，恪守職業(yè)操守。

“懶、散、串”：避免懶惰與散漫，禁止無目的在辦公室閑逛。

1、七年級

1）注重基礎(chǔ)知識的教學，保持穩(wěn)定的質(zhì)量提升，防止初一階段的輕松過渡，初二階段的平穩(wěn)走步和初三上半年的放松，確保全程跟進。

2）關(guān)注學生學習狀態(tài)，實時調(diào)整本學科的教學策略，提高學習效果。

3）重視每次單元測試，分析學生成績，及時調(diào)整教學計劃，確保有效整改。

2、八年級

1）在現(xiàn)階段充分利用時間，強調(diào)新課教學和知識的查漏補缺，為進入初三打下堅實基礎(chǔ)。

2）分析學情，組織層次分明的異步教學，根據(jù)不同學科特點設(shè)計豐富多樣的教學形式，實施有效教學。

3）重視有針對性的檢測，及時總結(jié)分析，找出問題，進行有效干預，提高學生的學習效率。

4）為不同層次的學生制定短期有效的學習計劃，幫助其突破學習瓶頸。

5）加強多層次的檢查和評價，務求做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

3、九年級

1）制定合理復習計劃，采用有效的復習形式，提升中考成績。

2）無論是單元綜合測試還是專題訓練，提升復習的層次與效率。

3）認真分析每次成績，反思復習中存在的問題，及時調(diào)整復習策略，提高效果。

4）圍繞中考，分類歸納知識點，梳理知識之間的關(guān)系，突破難點，強化重點復習。

5）關(guān)注最后幾次模擬考試的成績分析，及時調(diào)整復習策略，保持對中考方向的敏感和把握。

　（三）教師培訓工作：務實有效，杜絕應付與敷衍。

1、個人學習：專題自學。

2、集中學習：專題培訓。

3、內(nèi)容：圍繞《高效課堂》進行系統(tǒng)培訓。

初中教學工作計劃 15篇

新學期，教學工作的核心將圍繞教研中心和學校的“三項重點工作”進行，這包括“集體教研”、“學案導學”和“習慣培養(yǎng)”。在繼續(xù)推廣素質(zhì)教育的我們將更加關(guān)注學生的成長，促進他們的全面健康發(fā)展，充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，努力提升課堂教學的效率和質(zhì)量。為此，我們將在總結(jié)上學期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的教學工作要求，制定新學期的教學工作計劃。

一、學情分析

本學期我將擔任初一（1）、（2）班的教學，學生人數(shù)約在90名左右。對于初一年級而言，這是一個學習的起點，學生們活潑好動，表達欲望強烈，情緒表現(xiàn)較為夸張。歷史作為新接觸的學科，學生們普遍對知識保持較強的求知欲，對新知識充滿興趣。然而，初一學生的特點使得他們可能難以自我控制，上課時容易分心，記憶力和理解能力相對較弱，語言表達能力和綜合歸納能力亟待提高。部分學生學習目的不明確，上課注意力不集中，學習態(tài)度較為消極。在新學期中，培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣將是我們的常規(guī)工作，而促進學生能力提升、實現(xiàn)全面發(fā)展將是教學工作的重中之重。

二、工作計劃

教學目標

知識目標：本學期將教授《歷史》第一冊，內(nèi)容涵蓋中華文明的起源、國家的形成與社會變遷、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合等四個單元。教學將引導學生理解歷史時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的演變，掌握不同歷史階段的關(guān)鍵事件、重要人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，認識各歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

能力目標：在課堂教學中，運用課本中的歷史資料、圖片，以及課堂中的思考題目對學生進行能力訓練。我們將強調(diào)自主學習，鼓勵學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。通過日常檢測，幫助學生提升歸納總結(jié)問題和靈活運用知識的能力。通過引導學生評價歷史事件和人物，使他們掌握正確的歷史評價方法，學會準確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”環(huán)節(jié)，給予學生展示自我的機會，以促進學生的全方位發(fā)展。

思想目標：在知識傳授與能力培養(yǎng)的我們還應充分利用歷史課堂的優(yōu)勢進行思想教育。通過學習中華文明的起源與青銅文明，讓學生體會到中國文化的博大精深，激發(fā)他們的民族自豪感。學習各朝代的歷史發(fā)展概況，使學生認識到如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等杰出人物對歷史發(fā)展的推動作用。通過對文化成就的學習，引導學生學習古代科學家和文學家探索與創(chuàng)新的精神，從而培養(yǎng)學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。

教學重點：夏商周三代的更替及青銅文明，秦朝的統(tǒng)一與滅亡，中央集權(quán)的漢朝，三國鼎立局面形成的過程，以及魏晉的建立和各歷史時期的文化科技成就。

教學難點：主要集中在如何進行有效的能力訓練，幫助學生靈活運用所學知識。

教學進度

教學進度將嚴格按照市教研中心制定的計劃執(zhí)行。

具體措施

(1) 研究初一學生的心理特點，抓好起始年級的常規(guī)教育，幫助他們端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣和良好的學習習慣;

(2) 深入探討教材，提高教材駕馭能力；認真學習初中歷史的教學方法與學生學習的指導意見，以提升自己的授課水平和業(yè)務能力;

(3) 完善學案導學教學模式，精心設(shè)計每一課的學案，備課注重實用性，以提高課堂效率；組織好每一次單元測試;

(4) 注重學生能力的培養(yǎng)，通過“我的三分鐘我展示”平臺，為學生提供展示自我的機會，培養(yǎng)他們在資料收集、歷史表述和評價方面的能力；關(guān)注每位學生的整體發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進優(yōu)秀學生的成長，提升合格率;

(5) 重視集體的力量，積極參與集體教研活動，開展有效的集體備課，充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，以實現(xiàn)共同進步。

對學生的培養(yǎng)計劃

1、加強對學生的德育教育。

主要措施：利用歷史課程的優(yōu)勢，引導學生探討歷史上杰出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，進行思想品德教育；協(xié)助班主任，加強對學生的日常行為管理，及時了解學生成長情況，糾正不良行為；與全體教師共同關(guān)注學生的成長，引導他們健康發(fā)展；加強與家長的溝通，及時反饋學生在成長過程中遇到的問題，以獲得家長的支持。

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為未來的學習奠定堅實基礎(chǔ)。