小學計算機教學計劃顯得尤為重要。它不僅為學生開啟了探索數字世界的大門，更培養了他們的邏輯思維和創新能力。通過科學合理的教學安排，學生將在實踐中掌握基本的計算機操作技能，理解網絡安全的基本知識，并培養解決問題的能力。這樣的教育不僅是對未來學習的鋪墊，更是對孩子們信息素養的全面提升。

一、教學目的：

通過全面融入德育教育，培養小學三年級學生對計算機的興趣與基本操作技能。教學旨在引導學生初步掌握計算機的使用，提高他們的學習能力，并鼓勵他們在此基礎上運用計算機獲取更多知識。

二、教學內容：

1、培養良好的學習習慣：

在小學階段，培養學生良好的學習習慣和行為規范至關重要。通過在日常教學中滲透，幫助學生逐漸形成自律和專注的習慣，這比單純追求知識的積累更為重要。

2、計算機基礎知識：

（1）學習開關機的正確步驟。

（2）熟練掌握鼠標的使用技巧。

（3）掌握基本的學習軟件操作。

（4）認識計算機的組成部分及其基本功能。

（5）能夠簡單使用畫圖軟件進行創作。

3、計算機輔助教學：

主要以輔助數學和語文教學為主，包括課程中常見的詞匯、句子練習、小故事的學習。

4、智力游戲學習：

通過參與一些智力游戲，如拼圖、迷宮、顏色涂鴉等，激發學生的學習興趣，提高其邏輯思維能力。

三、教學方法：

在開學的初期，以教師主導、學生參與的方式進行計算機基礎技能的培訓。隨著學生能力的提升，逐漸減少講解，更多地引導學生自主探索新軟件的使用，培養他們的創新能力和自學能力。

四、具體內容標準如下：

教學游戲：利用計算機進行教學游戲是吸引孩子們注意力的重要手段。選擇適合學生年齡的教學游戲，幫助他們初步了解計算機的應用，并激發他們的學習熱情。

通過這一模塊的學習，學生將掌握基本的計算機操作，同時能夠創作簡單的計算機作品。在教學中，教師應注意激發學生的創造力與想象力，鼓勵他們自主進行信息技術學習。

（一）益智游戲。

1、內容標準。

（1）參與游戲后，能夠說出計算機的基本組成部分。

（2）能獨立完成計算機的開機與關機，并理解基本操作順序。

（3）熟悉鼠標的基本使用，能夠利用鼠標啟動應用程序。

（4）熟練操作鍵盤的基本按鍵。

（5）初步了解計算機的應用，感受計算機世界的魅力，激發對信息技術的探索興趣。

2、活動建議。

選擇一些孩子們感興趣的游戲或自編的教學軟件，通過游戲讓他們熟練掌握鍵盤和鼠標的操作。教育學生要適度游戲，避免沉迷。

（二）計算機繪畫。

1、內容標準。

（1）獨立完成Windows的啟動與退出，并能夠操作繪畫軟件。

（2）在繪畫過程中，嘗試繪制基本的幾何形狀，表達自己的創意。

2、活動建議。

在完成學習任務后，鼓勵表現優秀的學生進行繪畫創作，激發他們的想象力，提升對信息技術的興趣，并體驗自主學習的樂趣。

3、輔助學習。

（三）英語輔助教學。

1、內容標準。

（1）能夠熟練使用自編軟件學習英語單詞、句子、歌曲和故事。

（2）通過計算機輔助學習英語，提升英語聽說能力。

例：設計輔助軟件，讓學生通過計算機聽英語故事和歌曲。

2、活動建議。

組織英語故事分享會，利用計算機進行學習，讓學生先聽故事后進行復述，增強他們的語言表達能力。