四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算技巧，理解混合運(yùn)算的順序，以及熟練運(yùn)用加法和乘法的交換律與結(jié)合律。教學(xué)中，學(xué)生將識別直線、射線和線段，深化對角的認(rèn)識，掌握量角器的使用，繪制指定角度。還將通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)他們在解決問題時(shí)進(jìn)行有效合作與交流。教學(xué)難點(diǎn)包括實(shí)際問題的解決和統(tǒng)計(jì)圖的分析。為確保教學(xué)效果，計(jì)劃采取嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求、直觀示范和與生活實(shí)際結(jié)合的措施，以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力。

一、班級情況分析

二、教學(xué)要求

⒈探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，掌握試商和調(diào)商的技巧，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行筆算；判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商的位數(shù)，并能估計(jì)商的最高位。

⒉結(jié)合生活實(shí)例理解乘法和加減法、除法和加減法混合運(yùn)算的順序，初步領(lǐng)會小括號的作用，能夠進(jìn)行簡單的兩步運(yùn)算脫式計(jì)算。

⒊經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探索，理解并運(yùn)用這些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行加法和乘法的簡單計(jì)算。

⒋初步識別射線和直線，區(qū)分線段、射線和直線；了解到兩點(diǎn)可以確定一條直線，兩條交叉的直線能確定一個(gè)點(diǎn)；體會在兩點(diǎn)間所有連線中，線段是最短的，并理解兩點(diǎn)之間的距離。

⒌進(jìn)一步認(rèn)識角，了解表示角的符號和單位“度”。學(xué)會使用量角器量取指定角的度數(shù)，能夠繪制指定度數(shù)的角，并使用三角尺畫出30°、45°、60°、90°的角。

⒍深化對直角、銳角和鈍角的認(rèn)識，了解平角和周角，理解各種角度之間的大小關(guān)系。

⒎根據(jù)實(shí)際需要，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理，填寫統(tǒng)計(jì)表，并對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析和判斷。

⒏在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算的方法時(shí)，通過相關(guān)的口算和估算，培養(yǎng)類比和遷移能力，增強(qiáng)數(shù)感。

⒐在學(xué)習(xí)射線和直線的過程中，培養(yǎng)空間想象能力；在研究角度和理解平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等活動中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)形象思維和抽象思維。

⒑在解決問題時(shí)，學(xué)習(xí)有條理的思維，初步掌握對結(jié)論合理性的說明方法。

⒒在解決問題過程中，能夠有效與同伴合作，或者共同完成任務(wù)，或分享自己的解決過程與結(jié)果，感受合作的價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。

⒓通過數(shù)學(xué)活動，初步體會到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識到許多實(shí)際問題可以用數(shù)學(xué)方法解決，并能用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的親近感。

⒔在觀察、操作、類比和猜測等數(shù)學(xué)活動中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考的條理性與結(jié)論的確定性，增強(qiáng)理性思維。

⒕對不明白的內(nèi)容或不同的觀點(diǎn)勇于提問，愿意探討數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能夠及時(shí)修正，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

⒖在教學(xué)中，通過例題和練習(xí)等資源，開展植樹造林、減少光污染和節(jié)約能源的環(huán)境保護(hù)教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)

⒈準(zhǔn)確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算；正確判斷商的位數(shù)及其最高位。

⒉靈活運(yùn)用加法和乘法的交換律、結(jié)合律進(jìn)行混合運(yùn)算的簡便計(jì)算。

⒊量取指定角的度數(shù)，繪制指定度數(shù)的角。

⒋分析已知條件和所求問題，理解數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)過程。

四、教學(xué)難點(diǎn)

⒈運(yùn)用間隔排列知識解決實(shí)際問題。

⒉能正確分析統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

⒊使用直尺和三角尺等工具作已知直線的平行線或垂線。

⒋在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)措施

⒈學(xué)期初嚴(yán)格要求，注重學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

⒉利用直觀教具進(jìn)行示范，幫助學(xué)生理解和分析，從而輕松掌握知識。

⒊加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

⒋將學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的趣味與意義。